~ 1 ~

ขอสอบวชาการศกษา ชดท 1

1. ขอใดตอไปนไมใชประเภทของขาราชการครทลาศกษาตอภายในประเทศ ก. การลาศกษาตอภายในประเทศภาคปกต ข. การลาศกษาตอภายในประเทศภาคนอกเวลาราชการ ค. การฝกอบรมปฏบตการวจยภายในประเทศ ง. การลาศกษาตอภายในประเทศภาคฤดรอน 2. การลาศกษาตอภายในประเทศโดยใชเวลาราชการเตมเวลาโดยหนวยงานตนสงกดคดเลอกสงไปศกษา หมายถงการลาศกษาตอตามขอใด ก. การลาศกษาตอภายในประเทศภาคปกต ประเภท ก ข. การลาศกษาตอภายในประเทศภาคปกต ประเภท ข ค. การลาศกษาตอภายในประเทศภาคฤดรอน ง. ถกทกขอ 3. เมอทานไดรบการบรรจแตงตงเปนขาราชการครในโรงเรยนสงกดส านกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน (สพฐ.) ประสงคทจะลาศกษาตอปรญญาโท ทานคดวาจะตองมคณสมบตเปนไปตามขอใด ก. ตองมอายราชการครบ 12 เดอน นบถงวนท 15 มถนายนของปทจะลาศกษาตอ ข. ตองพนก าหนดเวลาทดลองปฏบตราชการ ค. จะตองขออนญาตตอผบงคบบญชา ง. จะตองไมถกลงโทษทางวนยระดบใดระดบหนง 4. เมอทานตองการลาศกษาตอเพอใหไดวฒปรญญาโท แตใชเวลาไปศกษาในวนเสารวนอาทตย ทานจะตองท าเรองขออนญาตการลาประเภทใด ก. การลาศกษาตอภายในประเทศภาคปกต ข. การลาศกษาตอภายในประเทศภาคพเศษ ค. การลาศกษาตอภายในประเทศภาคนอกเวลาราชการ ง. การลาศกษาตอภายในประเทศภาคฤดรอน 5. หากทานประสงคจะศกษาตอปรญญาโทหลกสตร 2 ปทมหาวทยาลยมหาสารคาม ทานจะตองขออนญาตใคร ก. ผบรหารโรงเรยน ข. ผอ านวยการส านกงานเขตพนทการศกษา ค. เลขาธการคณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน ง. ปลดกระทรวงศกษาธการ 6. ทางราชการอนญาตใหใชเวลาราชการเพอไปศกษาตอภาคนอกเวลาราชการได และใชเวลาราชการบางสวน โดยใชเวลาราชการได ไมเกนวนละกชวโมง ก. 30 นาท ข. 1 ชวโมง ค.1 ชวโมง 30 นาท ง . 3 ชวโมง

~ 2 ~

7. กรณทตองการไปศกษาตอภายในประเทศ ภาคนอกเวลาราชการ โดยไมใชเวลาราชการไปศกษา ตองด าเนนการตามขอใด ก. แจงใหผบรหารทราบดวยวาจา ข. แจงใหผบรหารทราบเปนลายลกษณอกษร ค. ขออนญาตผบรหารสถานศกษาตามระเบยบ ง. ไมตองแจงใหทราบ 8. ขอใดเปนเครองมอส าหรบการประเมนผล ก. แบบสงเกต ข.การตรวจแบบฝกหด ค.การใชแฟมสะสมผลงาน ง.การสงเกตการท างาน 9. ขอใดเปนเครองมอส าหรบการประเมนผล ก. แบบทดสอบแบบเลอกตอบ ข. การซกถาม ค.การพจารณาผลส าเรจของงาน ง.การใชแฟมสะสมผลงาน 10. ขอใดตอไปนเปนวธการประเมนผล ก. การซกถาม ข. แบบสงเกต ค. ค าถามแบบเชครายการ ง. ขอทดสอบ 11. ขอใดเปนวธการประเมนผลตามสภาพจรงของนกเรยนไดมากทสด ก. การพจารณาผลส าเรจของงาน ข. การสงเกต ค. การใชแบบทดสอบ ง. ตรวจแบบฝกหด 12. การแลกเปลยนความรความคดกบผอน โดยน าผลงานเสนอ เชน จดนทรรศการหนาชน หองสมด หรองานของโรงเรยน เปนสวนใดของการจดกจกรรมการเรยนรแบบบรณาการ ก. การบรณาการประสบการณเขากบตนเอง ข. การสรางความคดรวบยอด ค. การปฏบตฝกทกษะและการสรางชนงาน ง. ชนชมผลงานและประยคใช 13. "เพอใหมความรและเกดทกษะในการมวนตวทถกตองได" ขอความนสมพนธกบขอใด ก. วตถประสงค ข. ขนตอนกจกรรม ค. สอการเรยนร ง. การประเมนผล

~ 3 ~

14. ใบความรเรองการเคลอนไหวของรางกาย ก. จดประสงค ข. ขนตอนกจกรรม ค. สอการเรยนร ง. การประเมนผล 15. ขอใดตอไปนเปนกจกรรมประเมน ก. การตรวจสอบ ข. แบบประเมนผลการน าเสนอ ค. แบบสงเกตทกษะการมวนตว ง. ทกษะการมวนตว 16. ขอใดตอไปนคอพฤตกรรมทครตองประเมน ก. การอภปรายกลมเรองการมวนตวจากการชมวดทศน ข. การสงเกต ค. แบบสงเกต ง. แบบประเมนพฤตกรรม 17. "สมาชกอภปรายและแสดงความคดเหนจากการศกษาใยความรท6 คอเรา" ขอความดงกลาวเปนกจกรรมในขนตอนใดของการเรยนรแบบมสวนรวม (PL:Participatory learning) ก. ขนแลกเปลยนประสบการณ ข. ขนอภปรายและสะทอนความคด ค. ขนสรปความคดรวบยอด ง. ขนทดลองและประยคแนวคด 18. ใครเปนเจาของทฤษฎวงลอการเรยนร ก. David Kolb ข. Bernice Mccarthy ค. Jhon Dewey ง. ขอ ก และขอ ข 19. ทานคดวาค าถามใดตอไปน สามารถทจะวดความคดรวบยอดจากนกเรยนได ก. Why ข. What ค. How ง. If 20. ค าถามใดเปนการบรณาการมากทสด ก. Why ข. What ค. How ง. If

~ 4 ~

21. ขอใดเปนพฤตกรรมของเดกเกง ก. มความสนใจใฝร มความรบผดชอบ มสตควบคมตนเองได ข. ยอมรบฟงความคดเหนของผอน เคารพสทธของผอน ค. สอสารสมพนธกบผอนได มศลปะและมตสมพนธ ง. มความรกและการแขงขน 22. ขอใดเปนพฤตกรรมของเดกทมความสข ก. มความสามารถในการใชภาษา ข. มทกษะควบคมใชจงหวะและการเคลอนไหว ค. บรโภคสงตางๆดวยปญญา ไมตกอยภายใตอทธพลของกระแส ง. มความลกซงภายในจตใจ 23. รปแบบการเรยนรของนกเรยนทเปนนกกจกรรมจะมลกษณะอยางไร ก. ชอบมสวนรวมในกจกรรม มความกระตอรอรนสง ข. ชอบอาน ชอบท าขอวพากษ วจารณหาขอมลละเอยด ค. ชอบคดอยางมระบบ มแนวคดทชดเจน ง. ชอบแกปญหาจากสภาพจรง 24. กจกรรมการเรยนการสอนทเนนผเรยนเปนส าคญ ท าใหผเรยนมโอกาสพฒนาความสามารถของสมองซกขวาและสมองซกซายอยางสมดล คอกจกรรมใด ก. การเรยนรตามแนววฎจกรการเรยนร 4 MAT ข. Learning Style ค. Multiple Intelligence ง. Constructivism Approach 25. เจาของทฤษฎการเรยนรอยางมความหมายทกลาวถงผเรยนเชอมโยงความรเขากบความรใหมคอบคคลใด ก. จอนดวอ ข. ธอรนไดร ค. มาสโลว ง. อสซเบล 26. ขอใดตอไปนไมใชรปแบบกระบวนการสอนแบบบรณาการ ก. แบบสอดแทรก (Infusion) ข. แบบแนวราบ (Line) ค. แบบสหวทยาการ( Mutidisciplinary) ง. แบบขามวชาหรอสอนเปนคณะ (Transdisciplinary) 27. การเรยนรรายบคคลของนกเรยนทมลกษณะชอบท างานทมก าหนดเวลาสน ชอบสงทาทาย ไมชอบอยนงเฉย มความกระตอรอรนสง เปนลกษณะของการเรยนรรายบคคลกลมใด ก. นกกจกรรม ข. นกวเคราะห ค. นกทฤษฎ ง. นกปฏบต

~ 5 ~

28. ชอบวางแผนปฏบต ชอบลงมอทดลอง ชอบแกปญหาจากสถานการณจรง ชอบแสดงความคดเหนใหมและทดลองปฏบต เปนลกษณะของการเรยนรรายบคคลกลมใด ก. นกกจกรรม ข. นกวเคราะห ค. นกทฤษฎ ง. นกปฏบต 29. ครควรเสนอกจกรรมทเปนโอกาสใหผเรยนสรางแนวคดของตนเอง มการทดลองหรอทดสอบเพอยนยนทฤษฎ เชนกระบวนการทางวทยาศาสตร ชอบการอภปราย ชอบแสวงหาการปฏบตทใหมๆอยเสมอ ก. กจกรรมส าหรบนกเรยนทเปนนกคด ข. กจกรรมส าหรบนกเรยนทเปนนกทฤษฎ ค. กจกรรมส าหรบนกเรยนทเปนนกวเคราะห ง. กจกรรมส าหรบนกเรยนทเปนนกปฏบต 30. การจดการเรยนร ทเชอมโยงหรอรวมศาสตรตางๆตงแตสองสาขาวชาขนไปภายใตหวขอเดยวกน หมายถงการจดการเรยนรในลกษณะใด ก. การบรณาการภายในวชา (Intradisciplinary) ข. การบรณาการระหวางวชา (Interdisciplinary) ค. การบรณาการแบบสอดแทรก(Infusion instruction) ง. การบรณาการแบบขามวชา(Transdisciplinary) 31. ครหลายคนวางแผนการสอนรวมกนและก าหนดหวขอหวเรอง ความคดรวบยอด ปญหา ครแตละคนตางสอนในวชาของตนภายในหวเรองเดยวกนหมายถงกระบวนการเรยนการสอนบรณาการแบบใด ก. แบบสอดแทรก ข. แบบขนาน ค. แบบสหวทยาการ ง. แบบขามวชาหรอสอนเปนคณะ 32. ขอใดตอไปนไมใชการจดการเรยนรแบบบรณาการ ก. แบบสอดแทรก ข. แบบขนาน ค. แบบสหวทยา ง. แบบระหวางวชา 33. ใครเปนเจาของความคดแบบพหปญญา(Multiple intelligences) ก. จอนดวอ ข. ธอรนไดร ค.แกรดเนอร ง. อสซเบล

~ 6 ~

34. จากความคดของบคคลตามขอ33 พหปญญา(Multiple intelligences) คอความสามารถทางปญญากดาน ก. 6 ดาน ข.7 ดาน ค.8 ดาน ง.10 ดาน 35. มความสามารถในการวาดภาพ การออกแบบ การสรางรปบลอค การท าแผนท แผนผง เปนความสามารถทางปญญาดานใด ก. ดานมตสมพนธ ข. ดานมนษยสมพนธ ค. ดานการเขาใจตนเอง ง. ดานความเขาใจธรรมชาต 36. ปญญาทแสดงความเกง ความคลองแคลว ดานการดนตร รองเพลง การฟงเพลง การจ าแนกเสยงของโนต คอความสามารถทางปญญาดานใด ก. ดานคนตร ข. ดานมนษยสมพนธ ค. ดานตรรกและคณตศาสตร ง. ดานการเคลอนไหว 37. อเนก เปนผทรจกการรกษาสมพนธภาพกบผอนแสดงวาเอนกมทกษะดานใด ก. ทกษะการจดการ ข. ทกษะการวเคราะหตนเอง ค. ทกษะการฟง ง. ทกษะการเขาใจผอน 38. ขอใดตอไปนไมสามารถทจะบงบอกไดวานกเรยนในความรบผดชอบเปนคนมความร ก. เกงกาจดแลรกษาสขภาพใหแขงแรงสมบรณอยเสมอ ข. วนยรกษาผลประโยชนใหแกหมคณะ ค. ดสตมความคดดมเหตผล ง. สนทยาวงเลนกลางสนามกบเพอนๆ 39. สงทท าใหมองเหนภาพ องคประกอบของกจกรรมหรอสงตางๆทเกดขนตลอดแนว ก. Mind Mapping ข. Jigsaw ค. Expert group ง. Home group 40. ขอใดตอไปนเปนความสามารถของสมองซกขวา ก. คดอยางมปญญา ข. คดแบบศนยรวม ค. คดแบบหลากหลาย ง. ใชเหตผลในการคด

~ 7 ~

41. ขอใดตอไปนคอความสามารถดานการคดของสมองซกซาย ก. การใชเหตผล ข. มอสระในการคด ค. คดแบบองครวม ง. คดแบบอตนย 42. ขอใดตอไปนไมใชคณลกษณะของสมองซกซาย ก. ตรรก ความมเหตผล ข. ความคดสรางสรรค ค. จตนาการ ง. การท าหลายอยางพรอมๆกน 43. พฤตกรรมของเดกนกเรยนคนใดทบงชวาเปนคนทมวนย ก. สมศกดขยน อดทน ประหยดอยเสมอ ข. ยอดรกชอบชวยเหลอพงพาเพอน ค. รงฤดรบผดชอบและควบคมตนเองได ง. ชดเจนมความสข 44. สมฤทยสามารถใชขอมลประกอบการตดสนใจได พฤตกรรมดงกลาวถอวาสมฤทยมการเรยนรตามขอใด ก. การเรยนรทจะเรยนรดวยตนเอง ข. การเรยนรทจะท างานและอยรวมกบผอน ค. การเรยนรสภาพจรง ง. การเรยนรกระบวนกระบวนการท างาน 45. รชนกเปนผทปรบตวใหเหมาะสมกบสถานการณแสดงวารชนกมลกษณะในการจดการดานใด ก. ความสามารถในการวางแผน ข. ความสามารถในการปฏบตงาน ค. ทกษะการวเคราะหตนเอง ง. ประสทธภาพประสทธผลในการจดการ 46. ตามแนวนโยบายการจดการเรยนรตามหลกสตรการศกษาขนพนฐาน พ.ศ. 2544 กลมสาระการเรยนรใดไมจดอยในกลมพนฐานทางวชาการทจ าเปนตอการเรยนร ก. ศลธรรม จรยธรรม ข.ภาษาไทย ค.คณตศาสตร ง.คอมพวเตอร 47. ตามแนวนโยบายการจดการเรยนรตามหลกสตรการศกษาขนพนฐาน พ.ศ. 2544 กลมสาระการเรยนรใดไมจดอยในกลมพนฐานการอยรวมกนในสงคม ก. การงานอาชพ ข. ภมศาสตร ประวตศาสตร ค. ศาสนา ง. สขศกษา 48. ตามแนวนโยบายการจดการเรยนรตามหลกสตรการศกษาขนพนฐาน พ.ศ. 2544 กลมสาระการ

~ 8 ~

เรยนรใดไมจดอยในกลมพนฐานในการพฒนาสขภาพ บคลกภาพและความถนด ก. จรยศกษา ข. กฬา ดนตร ค. ศลป ง. การอาชพ 49. การจดการเรยนรแบบบรณาการ เปนการจดประสบการณการเรยนรทสอดคลองกบพระราชบญญตการศกษาแหงชาต หมายถงการบรณาการตามขอใด ก. บรณาการความร ข. บรณาการเนอหา ค. บรณาการกระบวนการเรยนร ง. บรณาการความรและกระบวนการเรยนร 50. ขอใดเปนหลกการของการจดการศกษาตามพระราชบญญตการศกษาแหงชาต พ.ศ. 2542 ก. ผเรยนทกคนมความสามารถเรยนรและพฒนาตนเองได ข. การจดการศกษามทงในระบบ นอกระบบและตามอธยาศย ค. การจดเนอหาสาระและกจกรรมใหสอดคลองกบความสนใจและความถนดของผเรยน ง. จดกจกรรมใหผเรยนไดเรยนรจากประสบการณจรง

~ 9 ~

ขอสอบวชาการศกษา ชดท 2

1. คณลกษณะทางจตใจและพฤตกรรมความมวนยและคานยมประชาธปไตยหมายถงคณลกษณะตามขอใด ก. เปนคนด ข.เปนคนเกง ค.มความสข ง.เปนคนด เปนคนเกงและมความสข 2. ขอใดคอจดเนนในการจดการเรยนร ตามแนวนโยบายในการจดการเรยนรตามหลกสตรการศกษาขนพนฐานพ.ศ. 2544 ก. กลมพนฐานทางวชาการและจ าเปนตอการเรยนร ข. กลมพนฐานดานการอยรวมกนในสงคม ค. กลมพฒนาสขภาพ บคลกภาพและความถนด ง. ถกทกขอ 3. จากขอ 2 กลมสาระใดทแตกตางไปจากพวก ก. ภาษาไทย ข. วทยาศาสตร ค. กฬา ดนตร ง. คอมพวเตอร 4. จากขอ 3 กลมสาระใดนาจะอยในกลมพฒนาสขภาพ บคลกภาพและความถนด ก. กฬา ดนตร ข.ภมศาสตร ประวตศาสตร ค.สขศกษา ง.ศาสนา ศลธรรม จรยธรรม 5. จากขอ 3 กลมสาระใดตอไปน ไมเขาพวก ก. องกฤษ ข.การงานอาชพ ค.กจกรรมพฒนาผเรยน ง. ศลป 6. การจดการเรยนรในกลมใดทตองใชเวลาเรยนมากทสด ก. กลมพนฐานทางวชาการและจ าเปนตอการเรยนร ข. กลมพนฐานดานการอยรวมกนในสงคม ค. กลมพฒนาสขภาพ บคลกภาพและความถนด ง. ถกทกขอ

~ 10 ~

7. การจดกจกรรมการเรยนรในกลมใดตองจดในชวโมงสดทายของวน ก. กลมพนฐานทางวชาการและจ าเปนตอการเรยนร ข. กลมพนฐานการอยรวมกนในสงคม ค. กลมพฒนาสขภาพ บคลกภาพและความถนด ง. ถกทกขอ 8. การประเมนผลการจดกจกรรมการเรยนรในกลมใด ใชเกณฑการประเมนผานหรอไมผาน ก. กลมพนฐานทางวชาการและจ าเปนตอการเรยนร ข. กลมพนฐานการอยรวมกนในสงคม ค. กลมพฒนาสขภาพ บคลกภาพและความถนด ง. ถกทกขอ 9. การประเมนผลกจกรรมการเรยนรในกลมท 3 ซงประเมนการผานหรอไมผานวดจากสงใด ก. เวลาเขารวมกจกรรม ข. ผานจดประสงคการเรยนร ค. ผานคะแนนประเมนสมรรถภาพ ง. ขอ กและ ข 10. ขอใดไมใชแนวนโยบายในการจดการเรยนรตามหลกสตรการศกษาขนพนฐาน พ.ศ. 2544 ก. จดเนนการจดการเรยนรแบงเปน 3 กลม ข. การจดเวลาเรยนตอสปดาหเนนกลมพนฐานทจ าเปนตอการเรยนร ค. ในแตละสปดาหจะตองออกแบบตารางเรยนครอบคลมทง 3 กลม ง. ครควรสอนใหความรแกนกเรยนในเวลาเรยนปกตหากจ าเปนสอนพเศาทมโครงการรองรบได 11. ขอใดคอหลกฐานแสดงผลการเรยนตามหลกสตรการศกษาขนพนฐาน ก. รบ.1- ต. ข. ป. 05 ค. ปพ.1 ง. ปพ.3 12. สงใดทครควรจะพจารณาในการมอบการบานใหกบนกเรยน ก. มอบการบานแบบบรณาการรวมกบครทานอน ข. พจารณาถงจ านวนวชาทมอบในแตละวน ค. การก าหนดระยะเวลาในการสงการบาน ง. ถกทกขอ

~ 11 ~

13. ขอใดกลาวถงระยะเวลาทจะใชในการท าการบานของนกเรยนในแตละวนไมถกตอง ก. 1 ชวโมงตอวนส าหรบชวงชนท 1 ข. 1.5 ชวโมงตอวนส าหรบชวงชนท 2 ค. 2 ชวโมงตอวนส าหรบชวงชนท 3 ง. 2.5 ชวโมงตอวนส าหรบชวงชนท 4 14. หลกฐานการประเมนผลการเรยนตามหลกสตรการศกษาขนพนฐานขอใดหมายถงระเบยบแสดงผลการเรยน ก. ปพ. 1 ข. ปพ. 2 ค. ปพ. 3 ง. ปพ. 4 15. ขอใดตอไปนไมใชสงทเกดขนกบนกเรยนเพราะการจดการเรยนรแบบบรณาการ ก. แกปญหาบคลากรไมเพยงพอ เนอหาซ าซอน ประหยดเวลาและคาใชจาย ข. ชวยใหเกดการถายโยงการเรยนร นกเรยนสามารถอยรวมกนได ค. กจกรรมเนนนกเรยนเปนศนยกลาง เสรมสรางคณภาพการศกษา ง. สงเสรมการเรยนรแบบประชาธปไตย 16. "การศกษาคอชวต คนตองศกษาตลอดชวต" เปนทฤษฎขนพนฐานการศกษาของใคร ก. Bloom ข. Ausubel ค. John Dewey ง. Maslow 17. ทฤษฎการเรยนรทกลาววาผเรยนสรางความรดวยตนเอง ก. ทฤษฎการเรยนรของ John Dewey ข. ทฤษฎการเรยนร Constructivism Approach ค. ทฤษฎการเรยนรทมความหมายของ Ausubel ง. ทฤษฎการเรยนรแบบ Progressivism 18. "นอกจากการศกษาจะสอนใหคนเกงแลว จ าเปนอยางยงทจะอบรมใหเปนคนดไปพรอมกนดวย" จากค ากลาวดงกลาวขอใดบงบอกถงลกษณะการเปนคนด ก. สอบไดคะแนน NT คะแนนสงๆ ข. ผานการประเมนมาตรฐานดานสมรรถภาพทางรางกาย ค. มคณธรรม จรยธรรม ง. สามารถปรบตวเขากบเพอนในชนเรยนได

19. จากกระบวนการพฒนาคณภาพการศกษาตอไปน กจกรรมใดอยในขนตอน AchievenentAwareness>>>> Attampt >>>>Achievement

~ 12 ~

ก. วเคราะหหาจดพฒนา ข. แสวงหาวธการใหมๆในการพฒนา ค. ตรวจสอบผลทเกดจากการปฏบต ง. ทบทวนวธการปฏบตงาน ใชขอความตอไปนตอบค าถามขอ20 " การจดการเรยนรโดยผสมผสาน หลกสตร ความรในสาขาวชาตางๆเขาดวยกน เพอใหผเรยนเกดการเรยนรอยางมความหมาย ตลอดจนสามารถน าประสบการณทไดรบไปประยคใชในชวตประจ าวน" 20. จากขอความทกลาวถงบงบอกถงขอใด ก. ความหมาย ข. วธการ ค. ความส าคญ ง. เปาหมายการผลต

~ 13 ~

ขอสอบวชาการศกษา ชดท 3

1: ภาษาตางประเทศทก าหนดเปนสาระการเรยนรพนฐานของทกชวงชน คอขอใด ก.ภาษาองกฤษ ข. ภาษาจน ค.ภาษาฝรงเศส ง. ภาษาอาหรบ 2: ขอใดไมใชลกษณะของหลกสตรการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช 2544 ก.เนนการเรยนรอยางตอเนอง ข.เนนความเปนเอกภาพของชาต ค.มความยดหยน ง.เนนเนอหาใหจบในตวเอง 3: การจดหลกสตรการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช 2544 จดอยางไร ก.แบงเปน 6 ชวงชน ชวงชนละ 2 ป ข.แบงเปน 4 ชวงชน ชวงชนละ 3 ป ค.แบงเปน 3 ชวงชน ชวงชนละ 4 ป ง.แบงเปน 2 ชวงชน ชวงชนละ 6 ป 4: การจดกลมสาระการเรยนร ส าหรบชวงชน 1 - 3 (ป.1 - ม.3) จดอยางไร ก.ทกชวงชนตองจดใหครบทกกลมสาระ ข.ทกชนปตองจดใหครบทกกลมสาระ ค.ทกชวงชนจดไดตามความเหมาะสม ง.ทกชนปสามารถจดไดตามความเหมาะสม 5: หลกสตรการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช 2544 ก าหนดกจกรรมพฒนาผเรยนไวเปนกลกษณะ ก.4 ลกษณะ ข. 3 ลกษณะ ค.2 ลกษณะ ง. 1 ลกษณะ 6: การจดท าหลกสตรสถานศกษาเรมตนจากขอใด ก.การก าหนดจดหมาย ข.การก าหนดโครงสราง ค.การก าหนดวสยทศน ง.การก าหนดคณลกษณะอนพงประสงค

7: แนวทางการด าเนนงานเกยวกบหนงสอเรยนประจ ารายวชาตามหลกสตรการศกษาขนพนฐาน

~ 14 ~

พทธศกราช 2544 เปนอยางไร ก.สถานศกษาตองเปนผจดหาจดใหมจดท า ข.สวนกลางเปนผก าหนดและจดท า ค.เขตพนทเปนผก าหนดและจด ง.ผเรยนก าหนดเอง 8: โรงเรยนน ารองหรอโรงเรยนเครอขายของกระทรวงศกษาธการตองบรหารหลกสตร ฉบบปรบปรง พ.ศ.2533 ไปจนถงปการศกษาใด ก.ปการศกษา 2545 ข.ปการศกษา 2546 ค.ปการศกษา 2547 ง.ปการศกษา2548 9: สาระการเรยนรตามหลกสตรการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช 2544 มกกลมสาระ ก.10 กลม ข. 8 กลม ค.6 กลม ง. 4 กลม 10: หลกสตรการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช 2544 ก าหนดเวลาเรยนส าหรบชวงชนปท 3 (ม.1 - 3) ไวปละเทาใด ก.800 - 1000 ชวโมง ข.1000 - 1200 ชวโมง ค.1200 - 1400 ชวโมง ง.ไมนอยกวา 1200 ชวโมง

~ 15 ~

ขอสอบวชาการศกษา ชดท 4

1. พรบ. การศกษาแหงชาต พ.ศ. 2542 เปนกฎหมายทตราขนตามรฐธรรมนญแหง ราชอาณาจกรไทย พ.ศ. 2540 มาตราใด ก. มาตรา 43 ข. มาตรา 81 ค. มาตรา 289 ง. มาตรา 336 2. ขอใดไมใชรปแบบการจดการศกษา ตาม พรบ. การศกษาแหงชาต 2542 ก. การศกษาในระบบการเรยนร ข. การศกษาตามอธยาศย ค. การศกษานอกระบบ ง. การศกษาในระบบ 3. ขอใดตอไปนกลาวไมถกตองตาม พรบ. การศกษาแหงชาต พ.ศ. 2542 ก. ใหมการศกษาภาคบงคบ 9 ป ข. การจดการศกษาขนพนฐานประกอบดวยการจดการศกษาซงไมนอยกวา 12 ป ค. การศกษาภาคบงคบ 9 ป และการจดการศกษาขนพนฐาน 12 ป จะตองด าเนนการภายในป 2545 เปนอยางชา ง. การศกษาระดบอดมศกษามสองระดบ คอระดบต ากวาปรญญา และระดบปรญญา 4. จดเนนของการจดการศกษาตาม พรบ. การศกษาแหงชาต พ.ศ. 2542คอขอใด ก. ความรคคณธรรม ข. ความร คณธรรม และกระบวนการเรยนร ค. ความรกระบวนการเรยนร และบรณาการ ง. ความร คณธรรม กระบวนการเรยนร และบรณาการตามความเหมาะสม 5. ตามพรบ.การศกษาแหงชาต พ.ศ. 2542 ก าหนดใหกระทรวงกระจายอ านาจในดานใดบาง ก. บรหารบคคล งบประมาณ บรหารจดการและบรหารทวไป ข. วชาการ บรหารบคคล งบประมาณ และการมสวนรวม ค. วชาการ งบประมาณ บรหารบคคล และการบรหารทวไป ง. งบประมาณ บรหารบคคล การมสวนรวม และการบรหารทวไป 6. พรบ.การศกษาแหงชาตพ.ศ. 2542 สอดคลองกบขอใดมากทสด ก. กฎหมายแมบทการจดการศกษา ข. แนวทางจดการศกษาของรฐ ค. การปรบปรงการศกษาสอดคลองกบ รฐธรรมนญ ง. การปฏรปการศกษาครงใหญของไทย 7. ขอใดไมใชหลกการ พรบ.การศกษาแหงชาตพ.ศ.2542 ก. เปนการศกษาขนพนฐานเพอปวงชน ข. เปนการศกษาตลอดชวตส าหรบประชาชน ค. ใหสงคมมสวนรวมในการจดการศกษา ง. พฒนาสาระและกระบวนการเรยนรให เปนไปอยางตอเนอง

~ 16 ~

8. จดทตางกนของการศกษาระบบตาง ๆ พรบ. การศกษาแหงชาต พ.ศ. 2542 ทส าคญ คอขอใด ก. ระยะเวลา ทจดการศกษา ข. สถานศกษาทจดการศกษา ค. ตวผเขารบการศกษา ง. จดหมาย วธการ หลกสตร 9. จดมงหมายส าคญของการใหสถานศกษารวมกบชมชน ครอบครว ทองถน รวมพฒนาการศกษา ตาม พรบ. การศกษาแหงชาต พ.ศ. 2542คอขอใด ก. สงเสรมความเขมแขงชมชน ข. ชมชนมการแสวงหาความรภายในชมชน ค. พฒนาชมชนตามสภาพปญหาความตองการ ง. ชมชนมสวนรวมจดการศกษา 10. คณะกรรมการการศกษาขนพนฐานตาม พรบ. การศกษาแหงชาต มหนาท เกยวของกบขอใดนอยทสด ก. จดการศกษาระดบต ากวาอดมศกษา ข. เสนอนโยบาย แผนพฒนา มาตรฐานและ หลกสตรแกนกลางการศกษา ต ากวาอดมศกษา ค. สนบสนนทรพยากร การจดการศกษาขน พนฐาน ง. ตดตามตรวจสอบ และประเมนการจดการศกษาขนพนฐาน 11. ขอใดคอนโยบายเรงดวนของรฐบาลพ.ต.ท.ทกษณ ชนวตรทแถลงตอรฐสภา ก. การพกช าระหนใหกบเกษตรกรรายยอยเปน เวลา 3 ป ข. การจดตงกองทนหมบานและชมชนเมอง ค. การจดตงธนาคารประชาชน ง. ถกทกขอ 12. นโยบายเรงดวนของรฐบาลทมสวนเกยวของกบโรงเรยนมากทสดคอขอใด ก. การพฒนารฐวสาหกจ ข. การสรางหลกประกนสขภาพถวนหนา ค. การปองกนปราบปรามยาเสพตด ง. การปองกนปราบปรามคอรปชน 13. หลกในการปฏรปการศกษาของรฐบาลคอขอใด ก. การศกษาสรางคน สรางงาน สรางรายได ข. การศกษาสรางงาน สรางฐาน สรางคน ค. การศกษาสรางชาต สรางคน สรางงาน ง. การศกษาสรางชาต สรางสงคม และสรางรายได 14. ขอใดไมใชนโยบายดานการศกษาของรฐบาล ก. จดใหมระบบโครงสรางการศกษาทมคณภาพ ข. พฒนาเทคโนโลยทางการศกษาและเครอขายสารสนเทศ ค. ใหประเทศไทยเปนศนยกลางการคาในกลมประเทศเพอนบาน ง. ปรบปรงหลกสตรการศกษา

~ 17 ~

15. บทบาทหนาทหลกของกระทรวงศกษาธการตามกฎหมายปฎรประบบราชการปจจบนคอขอใด ก. การพฒนาการศกษา ข. การพฒนาบ ารงศาสนา ค. การสบสานศลปวฒนธรรมไทย ง. ถกทกขอ 16. แผนพฒนาเศรษฐกจและสงคมแหงชาต ฉ.9 มผลบงคบใชตงแตเมอใด ก. ป พ.ศ. 2545 ข. ปงบประมาณ 2545 ค. ปการศกษา 2545 ง. ไมมขอถก 17. ตามระเบยบกระทรวงศกษาธการ วาดวยการลงโทษนกเรยนนกศกษา พ.ศ. 2543 ก าหนดโทษ ส าหรบนกเรยนทท าผดกสถาน ก. 3 สถาน ข. 4 สถาน ค. 5 สถาน ง. 6 สถาน 18. ขอควรค านงในการลงโทษนกเรยน ก.ไมใชวธการรนแรงแบบกลนแกลง ข. ไมลงโทษดวยความโกรธพยาบาท ค. ไมลงโทษนกเรยนทก าลงเจบปวย ง. อายของนกเรยนหรอนกศกษา 19 . ขอใดไมใชประเภทของการพานกเรยน นกศกษาไปนอกสถานศกษา ก. การไปอยคายพกแรมของลกเสอ ข.การพาไปนอกสถานศกษาและไมคางคน ค. การพาไปนอกสถานศกษาและคางคน ง.การพาไปนอกราชอาณาจกร 20. ขอใดกลาวถกตองทสดเกยวกบการลาของลกจางชวคราวทปฎบตงานในโรงเรยน ก. ลาปวยไมถง 30วนผมอ านาจอนญาตจะใหมใบรบรองแทพยมาแสดงกได ข. การลาคลอดบตรโดยไดรบเงนเดอนระหวางลาคอลาไดครงหนงไมเกน 90 วน ค. การลากจสวนตวเพอเลยงดบตรตอเนองจากลาคลอดบตรไดและไดรบเงนเดอนระหวางลาไมเกน 45 วนท าการ ง. ใชระเบยบการลาของขาราชการโดยอนโลม 21. ขอใดคอวนหยดราชการของลกจางชวคราวทปฎบตงานในสถานศกษากระทรวงศกษาธการ ก. วนเสาร - อาทตย ข. วนเสาร - วนอาทตย- วนหยดอน ๆ ค. วนอาทตยและวนอน ๆ อก 1 วน ง. ถกทกขอ

~ 18 ~

22. เอกสารในขอใดหมายถงบญชเรยกชอนกเรยนระดบประถมศกษา ก. ป.01 ข. ป.02 ค. ป.03 ง. ป.04 23. ขอกลาวถกตองเกยวกบเงนสวสดการการศกษาบตรของลกจางชวคราวทปฎบตงานในโรงเรยน ก. เหมอนขาราชการ ลกจางประจ า ข. ผมบตรบญธรรมและบตรซงมไดอยใน อ านาจปกครองของตนจะไมมสทธเบกได ค. โดยปกตจะเบกเงนสวสดการการศกษาบตรได 2 คนเทานน ง. เปนไปตามกฎหมายวาดวยประกนสงคม 24. ลกจางชวคราวเขารบการรกษาพยาบาลตามขอใด จงสามารถใชสวสดการรกษาพยาบาลได ก. อนามยประจ าต าบล ข. โรงพยาบาลอ าเภอ หรอประจ าจงหวด ค. โรงพยาบาลทระบตามกฎหมายประกนสงคม ง. ไมมขอถก 25. ขอใดตอไปน ไมใชเกณฑทจบหลกสตรระดบมธยมศกษาตอนตน ก. ตองเรยนวชาบงคบและเลอกเสรจ านวน 90 หนวยการเรยนและทกรายวชาตองไดรบการตดสนผล ข. ไดหนวยการเรยนทงสน 80 หนวยการเรยน ค. ไดเรยนวชาบงคบแกนภาษาไทยและสงคม ง. เขารวมกจกรรมลกเสอ 1 คาบตอสปดาห กจกรรมอน 1 คาบตอสปดาหเวลาเรยนไม นอยกวารอยละ 80 ของเวลาเรยนทงหมดและ ผานจดประสงคส าคญของกจกรรม 26. ขอใดกลาวถกตองเกยวกบการวดและประเมนผลตามหลกสตรประถมศกษา ก. โรงเรยนมหนาทประเมนผล ตดสนผลอนมตผลการเรยนทกชนโดยไมตองขอความเหนจากกลมโรงเรยน ข. การประเมนผลเพอปรบปรงการเรยนการสอน ปรบปรงจดประสงคการวดรายกลมประสบการณและตดสนผลการเรยน ค. จดประสงคการเรยนรทวดตองครอบคลมพฤตกรรมทกคนอนไดแก พทธพสย จตพสย ทกษะพสย ง. ถกทกขอ 27. ขอใดไมใชกระบวนการประกนคณภาพการศกษา ก. การก าหนดมาตรฐานโรงเรยน ข. การควบคมคณภาพ ค. การตรวจสอบและปรบปรงโรงเรยน ง. การประเมนคณภาพ 28. ขอใดคอผลระทบขนสดทายของการมการนเทศภายในโรงเรยน ก. คณภาพของคร ข. คณภาพของนกเรยน ค. บรรยากาศการท างานของคร ง. การปรบปรงพฒนาวชาชพคร

~ 19 ~

29. ขอใดไมใชองคประกอบทท าผสอนปฏบตงานไดอยางมประสทธภาพ ก. ภาระงานและคณภาพการท างานของผสอน ข. ความพงพอใจในงานทรบผดชอบ ค. ความพรอมของชมชน ง. ความกาวหนาในต าแหนงหนาท 30. ขอใดคอภาพของเดกไทยตามแนวทางปฏรปการศกษา ก. คดเปน ท าเปน แกปญหาเปน ข. ใจกวาง กายโต ทกษะสง ค. คนเกง คนด มความสข ง. คดกวาง คดไกล ใฝเรยนร

~ 20 ~

ขอสอบวชาการศกษา ชดท 5

1. การจดการเรยนการสอนตองมคณภาพหมายถงขอใด ก. มกจกรรมเนนผเรยนเปนส าคญ ข. ผลสมฤทธทางการเรยนของผเรยนสง ค. มการน าหลกสตรไปใช ง. มการใชสอประกอบการสอน 2. การวดและการประเมนผลมวตถประสงคตามขอใด ก. การปรบปรงการเรยนการสอน ข. ตดสนผลการเรยนการสอน ค. ตรวจสอบพฒนาการตามจดประสงค ง. ปรบปรงการเรยนการสอนและตดสนผลการเรยน 33. สงใดทครผสอนควรยดเปนหลกส าคญทสดในการจดกจกรรมการเรยนร ก. หลกสตร ข. แผนการสอน ค. จดประสงคการเรยนร ง. สอการเรยนการสอน 4. ทานคดวาท าไมตองมการประกนคณภาพการศกษา ก. เพอใหเปนไปตามกฎหมายการศกษาแหงชาต ข. เพอใหทกโรงเรยนมความคลายคลงกนดานการศกษา ค. เพอเตรยมรบการประเมนภายนอก ง. เพอพฒนาคณภาพมาตรฐานการศกษา 5. ขอใดกลาวไมถกตองตามแนวทางปฏรปการเรยนร ก. การจดการเรยนรตองยดผเรยนเปนทตง ข. การเรยนรเกดขนไดกบทกคน ทกท ทกเวลา ค. การจดการเรยนรถอวาผเรยนมความส าคญทสด ง. ครผสอนส าคญทสด 6. ขอใดไมใชลกษณะของการเรยนรของนกเรยนตามแนวทางการปฏรปการเรยนร ก. การเรยนรเนนเดกเปนศนยกลาง ข. การเรยนรจากการปฏบตจรง ค. การเรยนรรวมกบบคคลอน ง. การเรยนรดวยกระบวนการเรยนรดวยตนเอง 7. หลกสตรการศกษาขนพนฐาน ก าหนด เรมใชในโรงเรยนน ารองการใชหลกสตรตงแตปการศกษาใดเปนตนไป ก. 2545 ข. 2546 ค. 2547 ง. 2548

~ 21 ~

8. จดใหสอดคลองกบจตวทยาพฒนาการและการเรยนรของเดกขอความดงกลาวเกยวของกบหลกสตรในขอใด ก. หลกการ ข. จดมงหมาย ค. เนอหาสาระ ง. แนวทางการจดการเรยนร 9. กระบวนการวดและประเมนผลการจดการเรยนการสอนภาษาองกฤษเนนเรองใด ก. วดความสามารถในการใชภาษา ข. วดพฒนาการทางภาษาของผเรยน ค. มขอทดสอบมาตรฐานวดความสามารถในการใชภาษา ง. ถกทกขอ 10. " สามารถวเคราะหปญหาของชมชน" เปนลกษณะของผเรยน ตามขอใด ก. พฒนาคน ข. พฒนาอาชพ ค. พฒนาสงคม ง. พฒนาทง 3 ดาน 11. ขอใดไมใชหลกการศกษาดานผเรยนตามแนวทางปฏรปการศกษา ก. ผเรยนทกคนมความสามารถเรยนรและพฒนาตนเอง ข. ถอวาผเรยนมความส าคญทสด ค. กระบวนการจดการศกษาตองสงเสรมใหผเรยนสามารถพฒนาตนเอง ตามธรรมชาตและตามศกยภาพ ง. จดแหลงเรยนรทหลากหลายไวส าหรบผเรยน 12. ขอใดไมใชเอกสารหลกสตร ก. คมอคร ข. แผนการสอน ค. หนงสอเรยนประวตศาสตรไทย ง. แผนปฏบตงานวชาการ 13. นกเรยนมโอกาสก าหนดผลการเรยนรรวมและวางแผนประเมนผลการเรยนร" เปนลกษณะของการเรยนรตามขอใด ก. การเรยนรทสนองความแตกตางระหวางบคคล ข. การเรยนรจากการปฏบตจรง ค. การเรยนรแบบมสวนรวม ง. การเรยนรแบบองครวม 14. ขอใดไมใชประเภทของสอการสอน ก. วสด ข. อปกรณ ค. วธการ ง. นวตกรรม

~ 22 ~

15. ขอใดสอประเภทวสด หรอซอฟตแวร ก. เครองฉายสไลด ข. เครองวดโอ ค. เทปบนทกเสยง ง. ไมมขอถก 16. เปนแหลงรวบรวมผลงานหรอหลกฐานทเกดจากการเรยนรของผเรยนหมายถงขอใด ก. การส ารวจเดกรายบคคล ข. การเรยนรบรณาการ ค. โครงสราง ง. แฟมสะสมงาน 17. การเลอกสอการเรยนการสอนตามหลกการแลวขอใดส าคญทสด ก. ประสทธภาพ ข. ประสทธผล ค. ประหยด ง. คมคา 18. ขอใดไมใชหลกการส าคญของการจดการศกษาตามหลกสตรการศกษาขนพนฐาน ก. การมสวนรวม ข. การกระจายอ านาจ ค. การก ากบตดตามประเมนผล ง. การยดผเรยนเปนส าคญ 19. เพอใหการจดการศกษาของสถานศกษามคณภาพมาตรฐาน ทานคดวาควรจะมการประเมนผล การจดการศกษาระดบใดบาง ก.ระดบสถานศกษา ข.ระดบเขตพนทฯ ค. ระดบชาต ง. ถกทกขอ 20. ก าหนดสาระการเรยนรเปนรายภาคและก าหนดจ านวนหนวยกตใหเหมาะสมและสอดคลองกบมาตรฐานและสาระการเรยนร ก. ชวงชนท 1 ข. ชวงชนท 2 ค. ชวงชนท 3 ง. ชวงชนท 4 21. ไมมในค าอธบายในรายวชาตามหลกสตรการศกษาขนพนฐาน ก. ชอรายวชา ข. จ านวนเวลา หนวยกต ค. สอการเรยนร ง. มาตรฐานการเรยนร

~ 23 ~

22. สถานศกษาตองค านงถงเรองใดในการจดนกเรยนเขารวมกจกรรมพฒนาผเรยน ก. วย ข. วฒภาวะ ค. ความแตกตางบคล ง. ถกทกขอ 23. ใครเปนผจดท าหลกสตรสถานศกษา ก. ผบรหารสถานศกษา ข. ผปกครอง ชมชน ค. คณะกรรมการสถานศกษา ง. ทกฝายรวมกน 24. ใครเปนผออกแบบการเรยนการสอนตามหลกสตรการศกษาขนพนฐาน ก. ผบรหารโรงเรยน ข. ครผสอน ค. สถานศกษา ง. กรมวชาการ 25. ขอใดคอความหมายของหลกสตรสถานศกษาทถกตอง ก. หลกสตรของตนเอง ข. หลกสตรทองถน ค. การเรยนรและประสบการณ ง. สาระการเรยนรทองถน 26. ผลลพธทอนเปนจดมงหมายของหลกสตรสถานศกษา ก. พฒนาผเรยนใหเกดความสนกสนานเพลดเพลนในการเรยนร ข. สงเสรมพฒนาผเรยนดานจตวญญาณ จรยธรรม สงคมและวฒนธรรม ค. สรางผเรยนใหพรอมเปนผบรโภคตดสนใจแบบม ขอมลและเปนอสระ ง. ถกทกขอ 27. ขอใดไมใชการวดและประเมนผลการเรยนรตามหลกสตรการศกษาขนพนฐาน ก. การวดและประเมนผลผเรยน ข. การวดและประเมนผลระดบชนเรยน ค. การวดและประเมนผลระดบสถานศกษา ง. การประเมนผลคณภาพระดบชาต 28. จบการศกษาขนพนฐานหมายถงจบการศกษาชนใด ก. ชนประถมศกษาปท 6 ข. ชนมธยมศกษาปท 3 ค. ชนมธยมศกษาปท 6 ง. ขอ ข และ ขอ ค ถก

~ 24 ~

29.ผประกาศใชหลกสตรการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช2544 ก. อธบดกรมวชาการ ข. ปลดกระทรวงศกษาธการ ค. รฐมนตรวาการกระทรวงศกษาธการ ง. นายกรฐมนตร 30. โรงเรยนโดยทวไปเรมใชหลกสตรการศกษาขนพนฐานในปการศกษาใด ก. 2545 ข. 2546 ค. 2547 ง. 2548

อางองแหลงทมา : school.obec.go.th/sup_br3