Ломоносовец18 декабря 2009 года

1№24 (471)

18 декабря2009 года

Издается с 26 января 1990 года

ПОБЕДЫ

Поздравляем!Чурова Тимофея, студента

2 курса магистратуры математического

факультета, назначенного на стипендию Президента Российской Федерации на

2009-2010 учебный год! Молодец! Так держать!!!

Архангельск снова лучше всех!С 29 ноября по 1 декабря в Санкт-

Петербурге состоялась шестая региональная олимпиада по французскому языку. Студенты факультета иностранных языков с блеском отстояли честь родного университета.

Всё началось с вопроса: «Ну что, на Олимпиаду едем?». Едем! Нас благословили и от-пустили с миром. С миром, но не с пустыми руками, что следует особо отметить, пото-му что студенты из других го-родов отстаивали честь своих вузов за свой счёт.

Северная Венеция встрети-ла нас классической европей-ской осенью, то есть плюсовой температурой и дождями. Но это не смогло умерить наш пыл и оптимистичный на-строй. Петербург и без сол-нышка радовал глаз. Как и старинное здание СПбГУ, в котором проходил конкурс.

В первый день мы состяза-лись с соперниками из других городов в вопросах странове-дения, грамматики, лекси-ки... Битва затянулась на 9

часов! Во втором устном туре мы углублялись в проблемы общемирового кризиса и со-циального жилья.

Два года подряд наши сту-денты занимали все призовые места, и в этот раз мы не подве-ли. Говоря «мы», я имею вви-ду Елену Курицыну (4 курс, I место в конкурсе по странове-дению), Викторию Дуракову

(2 курс, лауреат олимпиады), Кристину Луговину (3 курс, I место среди регионов), Ксе-нию Лысенко (4 курс, II место среди регионов), Екатерину Черноусову (3 курс, III место среди регионов) и Екатерину Шиман, то есть себя (3 курс, III место среди регионов).

Огромное спасибо препо-давателям родной кафедры,

которые готовят нас к меро-приятиям такого уровня, всег-да поддерживают и ободряют, а также университету, профи-нансировавшему поездку! Вме-сте мы сила!

Екатерина Шиман, студентка отдедения

французского языка, ФИЯ

КОРОТКО

IT-Архангельск 2009 В Архангельске состоялся VI

Международный IT-фестиваль, детище математического факуль-тета ПГУ им. М.В. Ломоносова. В Олимпиаде по программиро-ванию, прошедшей в рамках фе-стиваля, приняло участие 14 ко-манд из разных городов России, но «золото» досталось команде из Архангельска!

Конкурс работ в области мультимедийных технологий содержал интригу. Какую? Под-робности в следующем номере.

Открытая лекция о Ломоносове

18 декабря в 14 часов в рамках Фруменковских чтений состо-ится открытая лекция из Ломо-носовского цикла. Теперь слово возьмут историки в лице А.В. Репневского. Спешите узнать больше о человеке, чьё имя вы встречаете каждый день.

Историк. Ректор. Гражданин19 декабря 2009 года 90 лет со дня рождения профессора, доктора исторических наук,

заслуженного деятеля науки РСФСР, почетного гражданина города Архангельска, ректора Архангельского государственного педагогического института имени М.В.Ломоносова Георгия Георгиевича Фруменкова

В архиве Поморского уни-верситета на обложке лично-го дела Г.Г. Фруменкова две даты: начато 1 февраля 1947 г. – окончено 18 августа 1989 г. Сорок два года жизни Геор-гия Георгиевича связаны с Архангельским педагогиче-ским институтом, 18 лет был его ректором.

Вот сухие строчки его био-графии:

* Родился в городе Рогачёв Белорусской ССР, там же окон-чил среднюю школу

* В первые дни Отечествен-ной войны получил диплом с отличием об окончании истори-ческого факультета Ленинград-ского государственного педаго-гического института им. А.И. Герцена

* Войну начал комсоргом ба-тальона Ленинградской армии народного ополчения, весной 1942 года попал в «ловушку» Мясного бора, был ранен, уча-ствовал в прорыве блокады Ле-нинграда, более двух лет служил в редакции газеты «Фронтовой дорожник», завершил войну в Восточной Пруссии

* После демобилизации поступил в одногодичную ас-систентуру родного Ленин-градского пединститута, где по-знакомился с будущей женой

* После окончания учебы

зимой 1947 года прибыл по на-правлению в Архангельский пединститут на кафедру исто-рии СССР

* В январе 1949 г. приехала жена – Вера Павловна Соловье-ва, которая после окончания аспирантуры ЛГПИ начала ра-ботать на кафедре педагогики

* В сентябре 1953 г. в семье родилась дочь Татьяна (ныне доцент кафедры отечественной истории Российского государ-ственного педагогического уни-верситета им. А.И.Герцена)

* В 1954 г. защитил кан-дидатскую диссертацию на тему «Русская революционная мысль 20-60-х гг. XIX века и польский вопрос»

* С 1955 по 1959 гг. – декан историко-филологического фа-культета

* С 1 августа 1962 г. назна-чен ректором АГПИ имени М.В. Ломоносова

* В июне 1966 г. в Ленин-градском государственном уни-верситете защитил докторскую диссертацию на тему «Соло-вецкий монастырь в XVI-XIX веках как секретная государ-ственная тюрьма и погранич-ная военная крепость Русского государства»

* За годы ректорства – по-стоянная забота об учебном процессе, строительство (при

нем построены общежитие № 3, спортивный и второй учебный корпус, спортивная база в Ма-лых Карелах, дом для препода-вателей), участие в различных совещаниях, конференциях, съездах, активная обществен-ная деятельность и, конечно, любимое занятие – наука

* После ухода с поста ректора – активная преподавательская деятельность, участие в подго-товке 400-летия Архангельска и 285-летия М.В.Ломоносова, новые статьи и книги, заботли-вая помощь молодому ректору В.Н.Булатову, вступившему в эту должность в 1986 году…

* Георгий Георгиевич на-гражден орденами «Знак Почета», «Октябрьской ре-волюции», десятью правитель-ственными медалями, тремя академическими – М.В. Ломоно-сова, Н.К.Крупской, К.Д. Ушин-ского

* 20 лет назад Георгий Геор-гиевич ушел из жизни

Но осталось его наследие… Это наследие великолепного лектора-преподавателя, это на-следие серьезного ученого (бо-лее 200 статей и книг, звание «Заслуженный деятель науки РСФСР»), это наследие обще-ственного деятеля, внесшего значительный вклад в историю Русского Севера, ставшего По-четным гражданином города Архангельска. Это наследие, которым по праву может и дол-жен гордиться Поморский уни-верситет!

Светлана Александровна Коваль, кандидат педагогических наук,

доцент

Ломоносовец18 декабря 2009 года 2

Для сегодняшних студентов и преподавателей Георгий Георгиевич стал человеком-легендой, фигурой действительно исторической. Его имя связано со становлением Архангельского пединститута и Архангельской науки в целом. Он стал человеком-эпохой. Эпохой трудной, энергичной, озорной и великой. Редакция благодарит авторов за возможность публикации их воспоминаний.

ФАКТЫ И КОММЕНТАРИИ

Человек

Словам было тесно, а мыслям – просторно

Всё недосказанное мой друг унёс с собой

Он был Учитель. И этим вс

В нём было что-то от мал

Работать в АГПИ он на-чал в 1947 г. после окончания ассиституры ЛГПИ имени А.И.Герцена. В студенческой среде он сразу завоевал авто-ритет, а на нашем курсе был куратором. Наш курс отли-чался от других тем, что из тридцати трёх студентов было девятнадцать представителей мужского пола, из них семеро – участники Великой Отече-ственной войны. Шествовать над таким курсом мог лишь преподаватель, сам прошед-ший горнило войны. Георгий Георгиевич ходил в доброт-ной офицерской шинели, гимнастёрке и брюках галифе тёмно-серого цвета и хромо-вых сапогах. Военную форму он носил с каким-то особым шиком, в помещении шинель была распахнута, полы её при ходьбе развевались, и была видна гимнастёрка, затянутая по талии офицерским ремнём.

Движения были уверенными, при ходьбе казалось, что он всё время куда-то спешил. Жил он в знаменитой «семисотке», бытовые условия и преподава-теля, и студентов были прак-тически одинаковыми. Это обстоятельство ещё больше сближало его со своими подо-печными.

Георгий Георгиевич обла-дал феноменальной памятью, он мог наизусть цитировать целые страницы из трудов русских историков Н.М. Ка-рамзина, С.М. Соловьёва, В.О. Ключевского, В.В.Мавродина. Наиболее дотошные студен-ты заранее приносили труды выдающихся учёных и с вос-торгом следили за тем, как он дословно цитирует целые раз-делы их трудов. Читал в каче-стве иллюстраций к лекциям стихи А.К. Толстого, Ф.Н. Глинки, Ф.И. Тютчева, Н.А. Некрасова.

…Георгий Георгиевич первым в истории Архангельского пединститута с блеском защитил докторскую диссертацию на тему «Соловецкий монастырь в XVI–XIX

веках как секретная государственная тюрьма и пограничная военная крепость русского государства». Своей защитой Фруменков преодолел своего рода психологический барьер, доказав на деле, что и в периферийных вузах можно успешно писать докторские диссертации.

Признаюсь: на первых по-рах я не совсем понимал выбор Георгием Георгиевичем темы его докторской. Мне казалось, что можно было с его способно-стями взять для изучения что-то более объемное, и более острое. Однако очень скоро я понял, что будущий доктор «попал в де-сятку». Работа Фруменкова со-впала с периодом, когда просы-пался интерес людей к старине, к Северу. На Соловки началось паломничество туристов. Книги Фруменкова об узниках Соло-вецкого монастыря, о защите его от иноземцев шли нарасхват.

Мне нередко задавали вопрос о том, знал ли Фруменков о том, что на Соловках существовал знаменитый СЛОН. Со всей от-ветственностью заявляю: да, он знал об этом очень хорошо. Бо-лее того, к проблеме репрессий относился с особым чувством: отец Георгия Георгиевича стал жертвой беспощадного репрес-сивного молоха в 30-е годы. К ве-ликому сожалению, эта горькая истина о соловецкой эпопее, все архивные материалы о ней были в ту пору за семью замками.

...Давно замечено, что пре-подавание принадлежит к числу благородных, но быстро прехо-дящих видов деятельности. Та-лант педагога чувствуют лишь те, кто непосредственно испыты-вал на себе действие его лекций. (...) Первым слушателям лекций Фруменкова перевалило за 70, да и самые последние его студен-ты давно отметили 40-летний ру-беж. Время безжалостно стирает память о педагоге Фруменкове. К счастью, Георгий Георгиевич был не только преподавателем, но и учёным, оставившим кни-ги, при чтении которых мы живо представляем его.

Разумеется, Георгий Георги-евич был не простым человеком. Должность руководителя вуза никогда не была легким делом. Бывали размолвки и досадные недоразумения и в наших от-ношениях. Все недосказанное, если оно осталось, мой друг унес с собой. Сделаю это и я.

Евгений Овсянкин, кандидат исторических наук, Почётный

доктор ПГУ имени М.В. Ломоносова, Почётный гражданин Архангельска

1954-1959 годы были счастливыми, хотя учились мы в тяжёлое

послевоенное время. В то время институту было присвоено имя М.В. Ломоносова; мы помним, как отмечалось 250-летие нашего великого земляка.

Мы, выпускники историко-филологического факультета 1959 года, были первыми, кому присвоили квалификацию учи-тель русского языка, литерату-ры и истории. Мы были уверены, что наш декан Г.Г. Фруменков знает всё на свете. Жизнерадост-ный, энергичный, он был близок студентам и всегда нас понимал. Нам посчастливилось учиться у Ш.З. Галимова, который не толь-ко олицетворял литературу, но был воплощением человечности и доброго ума. Рудова В.И., Бед-

нов А.Г., Ленина Л.И., Сахарный Н.Л., Френкель Р.В., Артюхов П.А. научили нас любить лите-ратуру, уметь анализировать и доносить её до сердец учеников. «Чтобы полюбить русский язык, надо хорошо его знать», – не раз говорила нам Е.Ф. Плотникова. Студенты нашего курса усердно познавали секреты родного язы-ка у Сыромли М.М., Парамоно-вой М.И., Елизаровского И.А. Преподаватели истории, фило-софии, политэкономии Гемп А.Г., Семёнова К.И., Новожилов Ю.К., Рудов А.Г., преподаватель педагогики Шалина К.Г. и обу-чали нас, и давали уроки жизни. Они сочетали талант учёных и глубокие профессиональные зна-ния, богатый жизненный опыт и мастерство учителя.

Учитель – это Учитель, и этим всё сказано. Спасибо вам

...На фоне незаурядных личностей, у которых мне довелось учиться, особым уважением и любовью пользовался Георгий Георгиевич Фруменков. Участник

Великой Отечественной войны, военный корреспондент фронтовой газеты, блестящий оратор. В его лекциях словам было тесно, а мыслям просторно.

После окончания инсти-тута в течение восьми лет я внимательно следил за станов-лением его как учёного, читал его статьи в местной печати. С 1960 г. встречался с Георгием Георгиевичем на партийных конференциях, заседаниях комиссий по народному об-разованию городского Сове-та. Он в течение ряда лет был

председателем этой комиссии, а я был председателем комис-сии по народному образова-нию Октябрьского районного совета. В этой общественной работе он, конечно, был моим учителем и наставником. С 1963 г., когда я стал дирек-тором шестой школы, наши встречи стали постоянными. В шестой школе училась его дочь Татьяна. Училась она прилежно, окончила школу с золотой медалью. На роди-тельские собрания всегда хо-дил отец, классный руководи-тель дочери очень стеснялась его и всегда приглашала меня на эти собрания. Проводить со-брания в присутствии ректора института, маститого учёного было трудно с одной стороны и легко, когда его избирали председателем собрания, в успехе решения всех проблем обучения и воспитания можно было не сомневаться.

Владислав Дмитриевич Иванов, заслуженный учитель РСФСР, Почётный гражданин

Архангельска, Почётный доктор ПГУ имени М.В.Ломоносова

В 1977 г., я поступил на I курс историко-филологического

факультета АГПИ, а Георгий Георгиевич Фруменков был уже маститым учёным, известным в городе человеком. Он 15 лет возглавлял пединститут, не переставая быть действующим преподавателем.

...Озорное мальчишество и неиссякаемый задор искрились в его глазах, когда он стремительно и шумно входил в студенческую аудиторию. Это была природная живость его натуры, которую не сломили ни выпавшие на его юность лихие испытания суровой военной поры, ни коллизии столь непростой, но вполне благопо-лучной внешне мирной жизни, облачившей его в номенклатур-ный костюм ответственного ра-ботника высшей школы.

Высокое положение обязыва-ло Г.Г. строго следовать всем нор-мам и правилам. Его лекционный

курс был, разумеется, идейно вы-держан и содержал полный набор обязательных «истин» классиков марксизма-ленинизма, и не снив-шиеся сегодняшним студентам. Г.Г. цитировал их по памяти, абсолютно точно, с неизменны-ми ссылками на том и страницу. В этом смысле его курс не отли-чался от других курсов «истории СССР», которые читались в пед-вузах Советского Союза сотнями профессоров и доцентов. В нём было всё, что могло быть в то вре-мя в вузовском курсе истории за исключением лишь одного: как ни парадоксально, не было той заунывной скуки и мертвечины, которыми веяло тогда от офици-альных учебников и программ.

…Так, уже в конце первой лек-ции, едва завершив разоблачать «норманнскую теорию» проис-хождения Древнерусского госу-дарства, Г.Г. достал из портфеля томик стихов А.К. Толстого и принялся декламировать «Исто-рию Государства Российского от Гостомысла до Тимашева»:

Фотография сделана Евгением Фотография сделана Евгением Овсянкиным 29 июня 1948 года. Овсянкиным 29 июня 1948 года. На фото в центре 28-летний На фото в центре 28-летний

Георгий Фруменков (в костюме) и Георгий Фруменков (в костюме) и 20-летний Евгений Овсянкин 20-летний Евгений Овсянкин

1947 год . 1947 год . Таким Фруменков Таким Фруменков пришел в АГПИпришел в АГПИ

Ломоносовец18 декабря 2009 года

3АЛЬМА–МАТЕР

к – эпохасё сказано

На протяжении всех лет обучения мы чувствовали по отношению к себе постоянный интерес со стороны ректора. Среди студентов ходили легенды о Г.Г., его шутках, розыгрышах.

Он считал нас своими коллега-ми. Такое уважительное отноше-ние к студентам было характерно для него. Г.Г. был непременным участником всех студенческих конкурсов, концертов, конферен-ций. От него исходил своеобраз-ный шарм: его живые глаза бле-стели, весь он светился, излучал необыкновенную энергию.

Когда он входил в инсти-тут, то на четвертом этаже был слышен его раскатистый голос. Г.Г. обладал феноменальной памятью: он знал студентов по именам-отчествам, и, что самое

удивительное – помнил девичьи фамилии студенток. Он обладал великим педагогическим даром: мастерски читал лекции, дер-жал любую аудиторию в напря-жённом интересе, шутил, давал возможность студенту подумать, ориентировал на научное воспри-ятие исторических событий, сти-мулировал творчество. Общение с ним давало силы, уверенность.

Вместе с тем он умел держать дистанцию, был строг к нера-дивым студентам. В целом, для Г.Г. был характерен демократи-ческий стиль работы. Многое в нем определялось традициями русской научной интеллигенции. Как в институте, так и в городе он был звездой первой величины.

Татьяна Сергеевна Буторина, доктор педагогических наук,

профессор

льчишки…

за преданность учительскому делу, за истинную любовь к нам, детям войны, за щедрые сердца, за книги, статьи и выступления на красивом русском языке. Всё богатство знаний мы передали нашим ученикам. Мы старались оправдать своей работой великое предназначение учителя.

В народе говорят: первым при встрече с учителем кланя-ется ученик; и чем старше уче-ник, тем ниже склоняет он свою седую голову. Мы помним своих Учителей за их бескорыстный труд, за их благородство души, за стремление сделать жизнь лучше. Желаем alma mater и в новом статусе дальнейшего про-цветания на благо нашего севе-ра и всей страны.

Лидия Леонтьевна Дряхлицына, заслуженный учитель РФ

Послушайте, ребята,Что вам расскажет дед.Земля наша богата,Порядка в ней лишь нет...У меня сохранилась тетрадь

со студенческими записями лек-ций. В ней есть всё то, что должно было там быть: обильный про-граммный материал, многочис-ленные цитаты из «классиков». Нет лишь этого стихотворения А.К. Толстого. Но сейчас, спу-стя 30 лет, я уже не помню за-писанное тогда под диктовку вы-сказывание о смердах из статьи В.И. Ленина «Левонародниче-ство и марксизм» (разумеется, в тетради-то оно есть). Но я отлич-но помню стихотворную «исто-рию» А.К. Толстого, прочитан-ную Г.Г. «напоследок» (которой в моей тетради, разумеется, нет). Я не утверждаю, что профессор Фруменков читал нам её с каким-то «тайным умыслом». Просто, по-видимому, так получилось…

Андрей Николаевич Зашихин, доктор исторических наук,

профессор

Строитель нашего института… Сразу же после защиты кандидатской диссертации в июне 1973 году я был приглашен к ректору, где Г.Г. предложил мне возглавить факультет иностранных языков, стать его деканом.

У меня были совершенно другие планы: прочно встать на преподавательские ноги, про-должить заниматься наукой… В то время я имел представление об инфаке как о самом большом, своеобразном и трудном факуль-тете. Согласие возглавить такой факультет в 30 лет, да еще всего через год после окончания аспи-рантуры явно отдавало аван-тюризмом. Эти соображения я и высказал своему начальству. Г.Г. и Ю.К. продолжали настаи-вать, предложив согласиться хотя бы на два-три года. Я был вынужден уступить, только срок этот продолжался почти 24 года. (…) Особенно бурными были наши «разборки», когда оставались один на один. При-ходилось и убегать от него в кабинете вокруг стола. Стулья падают, шум, секретарша плот-но закрывает дверь и никого не впускает.

…Мы стали забывать, а, может, никогда и не осозна-вали, что Г.Г. был и остается по-настоящему строителем на-шего института. С огромным трудом, преодолевая многочис-ленные бюрократические препо-ны, именно он построил второй учебный корпус. Сколько лет институт работал в две смены,

и только в 1978 году, уже в но-вом корпусе инфак, наконец-то, получил возможность работать и учиться как все нормальные люди – с утра. Именно Г.Г. выно-сил и пробил идею пристройки с бассейном к тогдашнему спор-тивному корпусу. «Пришиваем кафтан к пуговице», - говорил он в данной ситуации. Достраи-валась эта стройка уже после того, как он ушел с ректорско-го поста. Без Г.Г. достраивали трудно, всем миром, к чему при-шлось приложить руки и автору этих строк.

Николай Ильич Буторин, кандидат экономических наук,

доцент

Он был звездой первой величины

...Впервые я столкнулся с Георгием Георгиевичем в 1980 году в неприятной ситуации: получил четвёрку на вступительных и из-за этого мне не хватило 0,5 балла. тут в коридоре и встретился мне Фруменков. Тогда он сказал: «Жизнь покажет, правильно ли вы сделали свой выбор». И жизнь показала.

Я не застал Фруменкова-ректора. Но мне посчастливи-лось учиться у него, он был ру-ководителем моей дипломной работы. У него была своя метода: он никогда не нянчился со свои-ми «подзащитными».

Он читал взахлёб, преподава-ние было делом его жизни. Геор-гий Георгиевич был незабывае-мым лектором. Он шутил, мог сесть на парту, сшибал колпач-ки от ручек, мог съехидничать, ему подражали, – но уровень его знаний, его манера рассказывать были совершенно уникальными.

Помню, я сдавал экзамен, знал абсолютно всё, но страш-но волновался. Оттого все руки у меня были исписаны датами. Пока готовился к ответу, я и за-был про это. Ответил, Георгий Георгиевич попросил показать что-то на карте. Поднимаю руку – а из-под рукава видны мои ис-писанные руки. Судорожно натя-гиваю рукав... Кажется, не заме-тил. Однако после ответа говорит: «Садитесь, подождите» Спросил ещё двоих или троих и только по-сле этого поставил пятёрку.

Он был удивительным жизне-любом. Мог искренне радоваться шуточному подарку – связке су-шек. И при этом никогда не рас-сказывал о себе. Даже о том, что воевал. Он принадлежал к той плеяде преподавателей, которые состоялись как личности и не выпячивали себя.

Олег Владимирович Русинов, кандидат исторических наук,

доцент

Он никогда не нянчился...

Колонна АГПИ Колонна АГПИ на первоймайскойдемонстрации на первоймайскойдемонстрации

Ректор Фруменков в центреРектор Фруменков в центре

Ломоносовец18 декабря 2009 года 4

СТАЖИРОВКА

Газета издается с 26 января 1990 года. Учредитель – Поморский государственный университет имени М.В. Ломоносова. Адрес редакции: 163002, Архангельск, проспект Ломоносова, 4, кабинет 66. Редакционный совет: О.В. Русинов – председатель, А.Е. Гильдебрант – зам. председателя, Л.С. Малик, И. А. Попов, Е.Н. Старостина,

Л.А. Морщихина, В.В.Кононова. Телефон редакции: 89212442130. E-mail: pressa@pomorsu.ru Газета распространяется бесплатно в Поморском государственном университете имени М.В. Ломоносова. Газета свёрстана в редакции «Ломоносовца». Напечатана в ООО «Издательский центр СГМУ» Архангельск, ул. Карла Маркса, 31, к. 1, офис 1, телефон 20-87-74. Заказ 1129. Тираж 999 экз.

Студенческая пресса: разбор полётовСтуденческие газеты – не только способ работы над языком, но и отличный вариант общения, а также

самореализации. Оказывается, за написание статей берутся не только учащиеся гуманитарных отделений. Полистаем последние номера студенческих газет: за октябрь и ноябрь 2009 года.

В КОНЦЕ НОМЕРА

«Великолепная семёрка»

10 декабря студенты-журналисты отметили день рождения своего отделения. Концерт, посвященный этому событию, проходил в актовом зале 2-го учебного корпуса ПГУ.

Право открыть концерт пре-доставили первокурсникам, ко-торым пришлось импровизиро-вать. После их выступления на сцену вышли третьекурсники. Они последовали устоявшейся традиции пародировать препо-давателей кафедры.

Ведущими концерта были студентки четвёртого курса. Девчонки и здесь применили свои профессиональные навы-ки. Сообщение о каждом но-мере девушки будто бы пере-давали в прямом эфире своим коллегам.

В рамках этого «прямого эфира» зрители увидели ав-торскую программу Арины Шарковой «Круто ты попал на ТВ». Такую форму отчета о летней производственной практике избрали для себя студенты-телевизионщики. В своем видеоролике они пока-зали, как проводились мастер-классы, как они пробовали себя в роли ведущих програм-мы «Вести Поморья» и как им всем нравится специализация телевизионщиков.

Второй курс решил под-нять всем настроение игрой на виртуальных музыкаль-ных инструментах. Студенты, которые, как выяснилось, хо-тят стать музыкантами, но не имеют таланта или слуха, от-крывали под фонограмму рты.

На этот «весёлый номер» зал почти никак не реагировал. Улыбнули разве что ребята «с необычными мечтами». Один показал свою мечту – стать Гарри Поттером, другая – ти-гром. Именно «тигрица» по-разила всех своими ярко ры-жими волосами и «под тигра» раскрашенным лицом.

А готовящиеся к последней сессии студенты-пятикурсники оказались на месте преподава-телей. Их пародийный номер был насыщен персонажами: преподаватели литературы (Н.Н. Захарова, Л.И. Резни-ченко), преподаватели кафе-дры журналистики (В.С. Ва-ракин, В.Ф. Толкачев), даже кассир столовой 2-го учебного корпуса ПГУ! Студенты ласко-во называют ее баба Таня.

В промежутках между но-мерами зав. отделением жур-налистики О.В. Третьякова награждала ребят благодарно-стями за успешно пройденную летнюю практику. Каждый студент получил награду за индивидуальные способности: за активную жизненную по-зицию, за спасение редакции в отсутствие главного редак-тора, за цикл журналистских расследований и даже за от-крытость души!

Завершила концерт энер-гичная и заводная песня под названием «5-й курс» в ис-полнении пятикурсников. Ну а на конец праздника пришлись традиционные по-здравления отделению жур-налистики, к которым мы и присоединяемся.

Наталья Прокшина, студентка отделения журналистики

Завершились два этапа конкурса

«Великолепная семёрка» среди общежитий ПГУ им. М.В. Ломоносова.

В первый день команды соревновались на спортивно-оздоровительном этапе. Откры-лись соревнования домашним заданием на тему: «Мы против курения, потому что…» Сборная общежития № 7, представшая в образе новогодней команды, объяснила членам жюри, что новогодней ёлке нельзя курить иначе в лесу случится пожар, а Дед Мороз уже и так слишком стар и ему необходимо беречь здоровье. Третье общежитие по-казало историю становления на-стоящего спортсмена, который захотел поступить на ФФК и для этого бросил курить. Члены жюри отметили, что участники

очень творчески и с долей юмо-ра отнеслись к выполнению за-дания.

Далее команды проявить спортивные навыки. Спортсме-ны общежитий прыгали в меш-ках, перетягивали канат, на-дували на скорость воздушные шары… В финале состязаний встретились команды «Пятая точка» (общ № 5) и «Деревен-ский бомонд» (общ № 3). «Пятая точка», вероятно, имела допол-нительную точку опоры при пе-ретягивании каната и уверенно победила в финальном конкур-се. Остальные участники удо-стоились побед в номинациях:

• «Деревенский бомонд» (общ № 3) – «Один за всех. И все за одного!»;

• «Крепкий орешек» (общ № 2) – «За волю к победе»;

• «Без лифта» (общ № 7) – «Игра стоит свеч!».

Во второй соревнователь-ный день на сцене актового зала второго корпуса команды со-стязались в творчестве, юморе и импровизации. Зрители, по-сетившие концерт, узнали как проходила адаптация иностран-ных студентов общежития № 3 к жизни в России. Каким обра-зом, с помощью простыни и окна сконструировать грузовой лифт в отдельно взятой комнате обще-жития № 3. Также был презен-тован рецепт от свиного гриппа от «Пятой точки». Тем, кто бо-леет и не смог посетить концерт, сообщаю: здоровый смех!

В результате творческих ба-талий выяснилось, что в третьем общежитии живут не только «спортсмены, активисты, но и замечательные артисты».

Вторыми стали студенты, про-живающие в общ № 5, третьими — «Крепкий орешек».

Газета «Пси-фактор». Столь-ко говорящее название носит де-тище факультета психологии. Это весьма компактное издание формата А5. Выходит два раза в семестр тиражом 100 экземпля-ров. Расходится в основном на родном факультете.

Над номером обычно ра-ботают шесть человек. Газета «Пси-фактор» имеет выдер-жанную стилистику, есть здесь постоянные рубрики и слово редактора. Оформление первой полосы скорее традиционное – информация о содержании, центральная фотография и пара строк редактора. Что касается языка, тут ребята отличаются простотой слога. И огромным количеством восклицательных знаков!!!!! «Плюс» в их копилку – наличие в газете анонсов ме-роприятий.

В ноябрьском номере ребя-та написали о юбилее родного факультета, праздновании Хэл-лоуина, новостях профсоюза. Выбрали очередное лицо номе-ра, высказались стихами «о на-болевшем».

Газета с вдумчивым назва-нием «Мысля» – творческое создание студенческого совета математического факультета.

Выходит два раза в семестр ти-ражом 100 экземпляров. Газета форматом А4. Выделяется ори-гинальной нарисованной «шап-кой» и такими же рубриками (а ещё говорят, среди математиков нет творческих людей).

Ещё один оригинальный момент – содержание номера сопровождено рисунками. Ин-тересны названия страниц: «У всех на виду», «Соль и сахар», «Эпитеты». Причем, очевид-но, что эти полосы названы не с бухты-барахты, чувствуется концептуальный подход мате-матиков. Газета состоит всего из четырёх страниц, а материа-лов много, всё заверстано впри-тык. Хорошо было бы добавить ещё страницы, разбавить мате-риалы фотографиями.

В октябрьском номере газе-ты «Мысля» материалы о нача-ле учебного года, Дне учителя, работе для студентов, библио-теке, походе первака, а также лирика.

Газету «Гранж» делают сту-денты третьего курса отделения журналистики. Выходит она раз в месяц во втором корпусе ПГУ тиражом 400 экземпляров. За всю историю газеты (а выхо-дит она с 2005 года) редактор-

В июле-2009 студентка факультета математики и информатики Настя Горячева получила грант на обучение в университете Индианаполиса. В течение трёх лет она изучала английский язык в центре «Полиглот», была участницей программы дополнительного образования «Переводчик для профессии». Подготовив документы и пройдя собеседование, в августе 2009 года Настя начала курс обучения в Ball State University.

У меня 4 курса: три по ин-формационным технологиям и один по выбору (elective). Меня радует то, что я сама выбираю курсы. Я человек творческий, и здесь, в Computer Science, мне могут предложить курсы, кото-рые мне по душе. Ball State не технический вуз, но этот универ-ситет имеет более современные компьютеры и оборудование, беспроводной Интернет и соот-ветствующее ПО, что расширяет возможности преподавателей и студентов.

Преподаватели очень откры-тые, с ними легко общаться. Много иностранных студентов. Вот только девушек на факуль-тете Computer Science почти нет.

В октябре я ездила на конфе-ренцию в Чикаго, посвященную женщинам в Computer Science.

Круто ты попал!

Представляла постер, где срав-нивала CS образование в ПГУ и в Ball State.

Как минимум 20 часов в не-делю я работаю волонтером в со-циальном центре, это требование моей программы: хожу в детский центр, где проводят время после школы дети из необеспеченных семей (между прочим, ни одно-го белого ребенка). В следую-щем семестре я буду проходить практику, относящуюся к моей специализации «Компьютерные технологии» (Computer Science).

А вообще, мне здесь нравит-ся. Общение с разными людьми и знания о других культурах, безусловно, расширяют мой диа-пазон как будущего специали-ста. Я уже была в Чикаго и наде-юсь поехать в Нью-Йорк зимой.

Может быть, вы хотите знать что-то конкретное? Буду рада ответить.

Анастасия Горячёва, студентка матфака

Архангельск-Чикаго-ИндианаполисПРОБА ПЕРА

ский коллектив обновлялся не одним поколением студентов-журналистов.

На мой взгляд, это наиболее профессиональное издание из всех студенческих газет. Оно и понятно, ведь здесь работают студенты по профилю, и было бы стыдно, будь иначе.

Октябрьский номер газеты «Гранж» содержит в себе ис-ключительно актуальные темы. В первую очередь, это нашумев-шее объединение университетов. Также рассматриваются пробле-мы выборов, интеллектуального развития молодежи. Существен-ное отличие от других студга-зет – ребята пишут не только о родном факультете и соседях по корпусу, но и о ПГУ, об Архан-гельске и о России. Не боятся размышлять, брать интервью у известных людей (гость октябрь-ского номера – Александр Дон-ской), занимаются своим делом со всей серьёзностью и прису-щей журналистам любознатель-ностью.

В общем, все газеты имеют свои особенности и уязвимые стороны. По нашим сведениям, кроме вышеперечисленных га-зет, в ПГУ «ходит» еще несколь-ко: на факультетах управления, социальной работы и педагогики и начального образования. Но, к сожалению, до автора этих строк эти газеты не дошли.

Анна Калинина, студентка отделения журналистики