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Formulación de hipótesis en los diversos tipos de textos
Fase de aprendizaje
Actividad Cantidad recursos
Descripción recursos
Introducción Las aventuras del abuelo. 1 Animación
Objetivos Plantear acercamientos al mensaje que contiene un texto
Plantear hipótesis de lectura de diferentes textos
1 Recurso interactivo
Desarrollo Actividad 1. te contaré un cuento. 1 Animación
Actividad 2. la hipótesis 11315
Animación InteractivoPáginas Audio Ilustraciones
Actividad 3. Analizando cuentos y formulando hipótesis 133
14
Recurso interactivoPáginas Audio Ilustraciones
Resumen Los estudiante organizan las letras de cada palabra y socializan el significado que esta tiene para ellos.
15
Recurso Interactivo Páginas
Tarea Los estudiantes establecen una hipótesis de un cuento, teniendo en cuenta la relación de la historia y la realidad.
1 Imagen
total 42
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Incluir animación
AN_L_G06_U03_L03_01_01
Al hacer clic en el boton debe llevar a la página L_G06_U03_L03_01_01 2/2
Intro
Curso:
LenguajeFormulación de hipótesis en los diversos tipos de
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Introducción
Narración o comentarios
Instrucciones Desarrolladores de
Contenido
L_G06_U03_L03_01_01
Las aventuras del abuelo.
Tener impreso el material del estudiante
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Al hacer clic en el botón debe llevar a la página L_G06_U03_L03_01_01 1/2
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Introducción
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Contenido
L_G06_U03_L03_01_01
Tener impreso el material del estudiante
¿Cuál creen ustedes que es el final del cuento?¿plantearías otro final? ¿Cuál?
Las aventuras del abuelo
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Objetivos
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Recurso interactivo con dos pestañas
Pestaña 1:
Incluir cuadro en el cual el docente pueda escribir el texto.
Escriba el objetivo en el cuadro
Objetivos de Aprendizaje
#1 #2
L_G06_U03_L03_02_01Formulación de hipótesis en los diversos tipos de textos
Lo que aprenderás
Tener impreso el material del estudiante
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Descubre el objetivo
Objetivos de Aprendizaje
#1 #2
Pestaña 2:
Aparecen los objetivos de la clase.
Plantear acercamientos al mensaje que contiene un texto
Plantear hipótesis de lectura de diferentes textos
L_G06_U03_L03_02_01Formulación de hipótesis en los diversos tipos de textos
Lo que aprenderás
Tener impreso el material del estudiante.
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Desarrollo 1/1
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Actividad 1
Incluir animación
AN_L_G06_U03_L03_03_01
L_G06_U03_L01_03_01Formulación de hipótesis en los diversos tipos de textos
Tener impreso el material del estudiante.
Te contaré un cuento!
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Desarrollo 1/4
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Actividad 2
Incluir animación
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Al hacer clic en debe llevar a la página L_G06_U03_L03_03_02 2/4
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Tener impreso el material del estudiante.
La hipótesis.
Formulación de hipótesis en los diversos tipos de textos
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Desarrollo 2/4
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Actividad 2
Al hacer clic en se reproduce el audio SN_L_G06_U03_L03_03_02-2
Al hacer clic en debe llevar a la página L_G06_U03_L03_03_02 1/4
Al hacer clic en hipótesis 1 debe llevar a la página L_G06_U03_L03_03_02 3/4
Al hacer clic en hipótesis 1 debe llevar a la página L_G06_U03_L03_03_02 4/4
L_G06_U03_L03_03_02
Tener impreso el material del estudiante.
La hipótesis.
Formulación de hipótesis en los diversos tipos de textos
Ejemplo de hipótesis de un cuento
Hipótesis 1
Hipótesis 2
IL_L_G06_U03_L03_03_02_01
IL_L_G06_U03_L03_03_02_02
IL_L_G06_U03_L03_03_02_03
IL_L_G06_U03_L03_03_02_04 IL_L_G06_U03_L03_03_02_05
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Desarrollo 2/4
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Actividad 2
Al hacer clic en debe llevar a la página L_G06_U03_L03_03_02 2/4
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Tener impreso el material del estudiante.
La hipótesis.
Formulación de hipótesis en los diversos tipos de textos
Hipótesis 1Hipótesis 1
Mensaje del cuento Caperucita Roja El cuento de Caperucita representa los lugares públicos donde personas malintencionadas, pueden engañar niños y aprovecharse de su inocencia.
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Desarrollo 2/4
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Actividad 2
Al hacer clic en debe llevar a la página L_G06_U03_L03_03_02 2/4
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Tener impreso el material del estudiante.
La hipótesis.
Formulación de hipótesis en los diversos tipos de textos
Hipótesis 2Hipótesis 2
Personaje del “Lobo”El lobo representa la maldad de aquellas personas que sólo piensan en su beneficio. En este caso, el lobo solo quería comer y engañó a Caperucita para hacerlo.
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Desarrollo 1/4
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Actividad 3
Recurso interactivo con 3 pestañas.
Pestaña 1 (las hadas)
Al hacer clic sobre debe reproducir el audio
SN_L_G06_U03_L03_03_03-1
Al hacer clic en la pestaña barcos debe llevar a la página L_G06_U03_L03_03_03 ¾
Al hacer clic en la pestaña amigos debe llevar a la página L_G06_U03_L03_03_03 4/4
Al desplazar el mouse sobre “aspectos fundamentales” se abre un globo de texto con la información como se muestra en la página L_G06_U03_L03_03_03 2/4.
Al hacer clic en el botón se abre un pop up con la información como se muestra en la página L_G06_U03_L03_03_03 2/4.
L_G06_U03_L03_03_03
Tener impreso el material del estudiante.
Formulando hipótesis en un cuento
Formulación de hipótesis en los diversos tipos de textos.
Escucha con atención el cuento “Las Hadas” reconoce y socializa los aspectos fundamentales del cuento .
IL_L_G06_U03_L03_03_03_03IL_L_G06_U03_L03_03_03_02
IL_L_G06_U03_L03_03_03_05
IL_L_G06_U03_L03_03_03_01
IL_L_G06_U03_L03_03_03_04 IL_L_G06_U03_L03_03_03_06
Las hadas
Los barcos
Amigos
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Desarrollo 2/4
Curso:
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Actividad 3
Recurso interactivo con 3 pestañas.
Pestaña 1 (las hadas)
Al hacer clic sobre debe reproducir el audio
SN_L_G06_U03_L03_03_03-1
Al hacer clic en la pestaña barcos debe llevar a la página L_G06_U03_L03_03_03 ¾
Al hacer clic en la pestaña amigos debe llevar a la página L_G06_U03_L03_03_03 4/4
Al desplazar el mouse sobre “aspectos fundamentales” se abre un globo de texto con la información.
Al hacer clic en el botón se abre un pop up con las preguntas mostradas.
L_G06_U03_L03_03_03
Tener impreso el material del estudiante.
Formulando hipótesis en un cuento
Formulación de hipótesis en los diversos tipos de textos.
Escucha con atención el cuento “Las Hadas” reconoce y socializa los aspectos fundamentales del cuento .
IL_L_G06_U03_L03_03_03_03IL_L_G06_U03_L03_03_03_02
IL_L_G06_U03_L03_03_03_05
IL_L_G06_U03_L03_03_03_01
IL_L_G06_U03_L03_03_03_04 IL_L_G06_U03_L03_03_03_06
la superestructura, estructura, personajes, tiempo, lugar, idea principal, e ideas secundarias,
relación entre la temática abordada y la realidad.
Las hadas
Los barcos
Amigos
a.¿Qué hipótesis puedes establecer del mensaje de este cuento y su importancia en la vida cotidiana? b. ¿Qué final alternativo propones a este cuento? Comenta con tu profesor y compañeros.
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Desarrollo 3/4
Curso:
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Actividad 3
Pestaña 2 (los barcos)
Al hacer clic sobre debe reproducir el audio
SN_L_G06_U03_L03_03_03-2
Al hacer clic en la pestaña las hadas debe llevar a la página L_G06_U03_L03_03_03 ¼
Al hacer clic en la pestaña amigos debe llevar a la página L_G06_U03_L03_03_03 4/4
Al desplazar el mouse sobre “aspectos fundamentales” se abre un globo de texto con la información como se muestra en la página L_G06_U03_L03_03_03 2/4.
Al hacer clic en el botón se abre un pop up con la información como se muestra en la página L_G06_U03_L03_03_03 2/4.
L_G06_U03_L03_03_03
Tener impreso el material del estudiante.
Formulando hipótesis en un cuento
Formulación de hipótesis en los diversos tipos de textos.
Escucha con atención el cuento “los barcos viejos” reconoce y socializa los aspectos fundamentales del cuento .
Las hadas
Los barcos
Amigos
IL_L_G06_U03_L03_03_03_08IL_L_G06_U03_L03_03_03_07
IL_L_G06_U03_L03_03_03_09
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Desarrollo 4/4
Curso:
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Actividad 3
Pestaña 3 (amigos)
Al hacer clic sobre debe reproducir el audio
SN_L_G06_U03_L03_03_03-3
Al hacer clic en la pestaña barcos debe llevar a la página L_G06_U03_L03_03_03 ¼
Al hacer clic en la pestaña amigos debe llevar a la página L_G06_U03_L03_03_03 ¾
Al desplazar el mouse sobre “aspectos fundamentales” se abre un globo de texto con la información como se muestra en la página L_G06_U03_L03_03_03 2/4.
Al hacer clic en el botón se abre un pop up con la información como se muestra en la página L_G06_U03_L03_03_03 2/4.
L_G06_U03_L03_03_03
Tener impreso el material del estudiante.
Formulando hipótesis en un cuento
Formulación de hipótesis en los diversos tipos de textos.
Escucha con atención el cuento “amigos” reconoce y socializa los aspectos fundamentales del cuento .
Las hadas
Los barcos
Amigos
IL_L_G06_U03_L03_03_03_11 IL_L_G06_U03_L03_03_03_12IL_L_G06_U03_L03_03_03_10
IL_L_G06_U03_L03_03_03_13 IL_L_G06_U03_L03_03_03_14
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Resumen 1/5
Curso:
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Resumen
Narración o comentarios
Lenguaje
PasosDefinición
L_G06_U03_L03_04_01
Al hacer clic sobre el botón debe llevar a la página L_G06_U03_L03_04_01 2/5.
Las letras deben estar moviéndose dentro de la pecera.
Se arrastran las letras al lugar que corresponde hasta armar la palabra “hipótesis”
Tener impreso el material del estudiante.
Formulación de hipótesis en los diversos tipos de textos
H
ipo
t é
s
is
Ordena las letras y forma la palabra
IL_L_G06_U03_L03_04_01_01
IL_L_G06_U03_L03_04_01_02
과학 1. 파일명
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Resumen 2/5
Curso:
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Contenido
Resumen
Narración o comentarios
Lenguaje
PasosDefinición
L_G06_U03_L03_04_01
Al hacer clic sobre el botón debe llevar a la página L_G06_U03_L03_04_01 1/5.
Al hacer clic sobre el botón debe llevar a la página L_G06_U03_L03_04_01 3/5
Las letras deben estar moviéndose dentro de la pecera.
Se arrastran las letras al lugar que corresponde hasta armar la palabra “desenlace”
Tener impreso el material del estudiante.
Formulación de hipótesis en los diversos tipos de textos
D
icl
a ens
Ordena las letras y forma la palabra
e e
과학 1. 파일명
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Resumen 3/5
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Resumen
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Lenguaje
PasosDefinición
L_G06_U03_L03_04_01
Al hacer clic sobre el botón debe llevar a la página L_G06_U03_L03_04_01 2/5.
Al hacer clic sobre el botón debe llevar a la página L_G06_U03_L03_04_01 4/5
Las letras deben estar moviéndose dentro de la pecera.
Se arrastran las letras al lugar que corresponde hasta armar la palabra “imaginación”
Tener impreso el material del estudiante.
Formulación de hipótesis en los diversos tipos de textos
g
Icm
ain
Ordena las letras y forma la palabra
ó
a
i
n
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Resumen 4/5
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Contenido
Resumen
Narración o comentarios
Lenguaje
PasosDefinición
L_G06_U03_L03_04_01
Al hacer clic sobre el botón debe llevar a la página L_G06_U03_L03_04_01 3/5.
Al hacer clic sobre el botón debe llevar a la página L_G06_U03_L03_04_01 5/5
Las letras deben estar moviéndose dentro de la pecera.
Se arrastran las letras al lugar que corresponde hasta armar la palabra “cuento”
Tener impreso el material del estudiante.
Formulación de hipótesis en los diversos tipos de textos
o
C
n eu
t
Ordena las letras y forma la palabra
과학 1. 파일명
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Resumen 5/5
Curso:
Archivo
Instrucciones Desarrolladores de
Contenido
Resumen
Narración o comentarios
Lenguaje
PasosDefinición
L_G06_U03_L03_04_01
Al hacer clic sobre el botón debe llevar a la página L_G06_U03_L03_04_01 4/5.
Las letras deben estar moviéndose dentro de la pecera.
Se arrastran las letras al lugar que corresponde hasta armar la palabra “desarrollo”.
Tener impreso el material del estudiante.
Formulación de hipótesis en los diversos tipos de textos
Drol
ars
Ordena las letras y forma la palabra
e
o l
과학 1. 파일명
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Tarea 1/1
Curso:
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Lenguaje
Busca un cuento de tu agrado, léelo con atención y establece una hipótesis de su mensaje. Puedes hacer un paralelo de la narración con la realidad; ten en cuenta las normas ortográficas, coherencia y cohesión, al momento de escribir tus ideas.
Tarea
L_G06_U03_L01_05_01
Pinksighs (2011). En el cuento (Ilustración). Obtenido de http://pinksighs.deviantart.com/art/En-el-cuento-257369639
Identificación de las principales características externas de un texto.
Tener impreso el material del estudiante.