< 1 g gЬ d b ? j i ? > : = h = 1 m g 1 < ? j k 1 f ? g 1 b...

1

ВІННИЦЬКИЙ ДЕРЖАВНИЙ ПЕДАГОГІЧНИЙ УНІВЕРСИТЕТ

ІМЕНІ МИХАЙЛА КОЦЮБИНСЬКОГО

Навчально-науковий інститут педагогіки, психології,

підготовки фахівців вищої кваліфікації

Кафедра інноваційних та інформаційних технологій в освіті

ЗАТВЕРДЖУЮ Перший проректор з науково-педагогічної роботи

______________С. О. Гусєв

“___”____________2016 року

РОБОЧА ПРОГРАМА НАВЧАЛЬНОЇ ДИСЦИПЛІНИ

ПН.02 Нові інформаційні засоби навчання

Галузь знань: 0101 Педагогічна освіта Напрями підготовки: 6.010104 Професійна освіта (комп'ютерні технології)

Навчально-науковий інститут педагогіки, психології, підготовки

фахівців вищої кваліфікації

Напрями підготовки: 6.010103 Технологічна освіта Факультет математики, фізики і технологій

Вінниця – 2016 рік

2

Робоча програма «Нові інформаційні засоби навчання» для студентів

факультету математики, фізики і технологій, напряму підготовки: 6.010104

Професійна освіта (комп'ютерні технології), 6.010103 Технологічна освіта «__» ______ 2016 року – 18 с.

Розробник: Кириленко Н. М., кандидат педагогічних наук, доцент кафедри

інноваційних та інформаційних технологій в освіті.

Робоча програма розглянута та схвалена на засіданні кафедри інноваційних

та інформаційних технологій в освіті

Протокол від «__» ______ 2016 року №

Завідувач кафедри інноваційних та інформаційних технологій в освіті

«__» ______ 2016 року ___________ проф. Кадемія М.Ю.

Розглянуто і схвалено на засіданні навчально-методичної комісії Навчально-

наукового інституту педагогіки, психології, підготовки фахівців вищої

кваліфікації

Протокол «__» ______ 2016 року №

«__» ______ 2016 року Голова:

канд. псих. наук,

ст. викл. Коломієць Л .І. _______

3

Кириленко Н.М., 2016 рік

1. Опис навчальної дисципліни

6.010104 Професійна освіта (комп'ютерні технології)

Найменування

показників Галузь знань, напрям підготовки,

освітньо-кваліфікаційний рівень

Характеристика

навчальної дисципліни

денна

форма

навчання

заочна

форма

навчання

Кількістькредитів

– 2

Галузь знань: 0101 Педагогічна освіта Нормативна

Модулів – 1

Напрям підготовки: 6.010104 Професійна освіта

(комп'ютерні технології)

Рік підготовки:

Змістових

модулів – 3 3 -й

Семестр

Загальна

кількість годин –

72

5 -й

Лекції

Тижневих годин: аудиторних – 2 самостійної

роботи студента

–2

Освітньо-кваліфікаційний

рівень: бакалавр

16 год.

Лабораторні 18 год.

Самостійна робота 38 год. .

Вид контролю: залік

6.010103 Технологічна освіта

Найменування

показників Галузь знань, напрям підготовки,

освітньо-кваліфікаційний рівень

Характеристика

навчальної дисципліни

денна

форма

навчання

заочна

форма

навчання

Кількістькредитів

– 2

Галузь знань: 0101 Педагогічна освіта Нормативна

Модулів – 1


Рік підготовки:

Змістових

модулів – 3 3 -й

Семестр

Загальна 5 -й

4

кількість годин –

72 Лекції

Тижневих годин: аудиторних – 2 самостійної

роботи студента

–2

Освітньо-кваліфікаційний

рівень: бакалавр

6 год.

Лабораторні 28 год.

Самостійна робота 38 год.

Вид контролю: залік

Примітка. Співвідношення кількості годин аудиторних занять до самостійної і

індивідуальної роботи становить: для денної форми навчання – 50% : 50%;

2. Мета та завдання навчальної дисципліни Метою вивчення навчальної дисципліни «Нові інформаційні засоби

навчання» – підготувати майбутніх учителів до використання інформаційно-

комунікаційних технологій (ІКТ) і мультимедійних засобів навчання

(МЗН), ефективно використовувати сучасну комп’ютерну техніку у своїй

професійній діяльності, створювати інформаційні засоби шляхом

використання відповідного програмного забезпечення. Основними завданнями вивчення дисципліни «Нові інформаційні

засоби навчання» є: - озброїти майбутніх учителів загальноосвітніх навчальних закладів

знаннями про місце ІКТ і МЗН у навчально-виховному процесі; - ознайомлення студентів із теоретичними основами щодо створення

та використання мультимедійних засобів у своїй професійній діяльності; - формування у студентів уявлення про проектування та створення

інформаційних засобів навчального призначення шляхом використання

спеціалізованого програмного забезпечення; - засвоєння студентами методики підготовки і використання у

навчально-виховному процесі сучасних технічних засобів та створених

мультимедійних засобів навчання (електронні тести, кросворди, форми

опитування, презентації, веб-сайти тощо); - вивчення ефективних можливостей глобальної мережі Інтернет та

веб-сервісів у навчально-виховному процесі. Згідно з вимогами освітньо-професійної програми студенти повинні: знати: - основні тенденції інформатизації освіти; - основні способи використання ІКТ і МЗН у професійній діяльності; - класифікацію і можливості Веб-сервісів;

5

- особливості і методику використання у навчально-виховному

процесі загальноосвітніх навчальних закладів слайдових і потокових

презентацій, швидких публікацій та веб-сайтів; - призначення, будову і роботу графопроектора, методику їх

використання; - методику використання мультимедійного проектора в навчально-

виховному процесі загальноосвітніх навчальних закладів при під’єднанні

його до різних джерел відеоінформації; - методику використання і плазмової панелі та графічних планшетів

у навчально-виховному процесі загальноосвітніх навчальних закладів; - методику використання інтерактивної дошки у навчально-

виховному процесі загальноосвітніх навчальних закладів; - правила техніки безпеки під час роботи з мультимедійними

засобами навчання;. вміти:

- ефективно працювати з основними програмними пакетами Windows

2010: Word, Publisher, Power Point, Excel, Movie Maker, Front Page; - раціонально використовувати комп’ютерну і мультимедійну

техніку, мережу Інтернет із метою забезпечення навчально-виховного

процесу загальноосвітніх навчальних закладів; - добирати та створювати програмні засоби навчального призначення

для молодших школярів (мультимедійні та відео презентації, публікації, веб-

сайти, засоби для контролю і перевірки знань учнів тощо); - спільно редагувати документи (документи Google); - використовувати тематичні пошукові каталоги і пошукові машини; - використовувати програми пакету Microsoft Office для створення

дидактичних і методичних матеріалів учителя загальноосвітніх навчальних

закладів; - раціонально застосовувати ІКТ і МЗН під час підготовки та

проведення уроків та інших форм організації навчально-виховного процесу.

3. Програма навчальної дисципліни Змістовий модуль 1. Використання мультимедійних засобів

навчання у навчально-виховному процесі загальноосвітніх навчальних

закладів Тема 1. Вивчення та використання проекційних засобів навчання у

навчально-виховному процесі загальноосвітніх навчальних закладів Види графопроекторів. Схеми проекційних апаратів. Електронні носії

відеоінформації. Транспаранти та їх виготовлення. Мультимедійний проектор та його використання. Базові технології

мультимедійних проекторів. Мультимедійний CRT-проектор.

Мультимедійний LCD-проектор. Мультимедійний D-ILA-проектор.

6

Мультимедійний DLP-проектор. Під’єднання мультимедійних проекторів до

джерел інформації. Тема 2. Вивчення та використання проекційних засобів навчання і

багатофункціональних пристроїв Багатофункціональні пристрої та їх використання в навчально-

виховному процесі. Призначення лазерного багатофункціонального

пристрою. Копіювальний апарат. Лазерний принтер. Сканер. Зарядка і

встановлення картриджа. Вибір матеріалу для друку. Струминний

багатофункціональний принтер. Світлодіодна дошка. Тема 3. Вивчення та застосування Веб-камери в навчально-виховному

процесі Поняття про цифрову Веб-камеру. Будова і принцип роботи Веб-

камери. Підключення й установка Веб-камери. Додаткові можливості й

функції Веб-камери. Програмне забезпечення для Веб-камер. Встановлення

та налаштування параметрів роботи програми Skype. Тема 4. Багатофункціональний планшетний лазерний пристрій та

методика його використання в навчально-виховному процесі

загальноосвітніх навчальних закладів Поняття та принцип дії графічного планшету. Основні характеристики

та застосування. Можливості планшета і пера. Організація робочого місця.

Використання пера. Створення дидактичного матеріалу з використання

графічного планшету. Тема 5. Вивчення та методика застосування інтерактивної дошки та

плазмової панелі в навчально-виховному процесі загальноосвітніх

навчальних закладів

Інтерактивна дошка та її можливості. Класифікація інтерактивних

дошок.

Типи технологій, що використовують для виготовлення інтерактивних

дошок. Сенсорна аналого-резистивна технологія. Електромагнітна

технологія. Лазерна технологія. Ультразвукова / інфрачервона технологія.

Інтерактивні дошки АВС. Система eBeam™ . Установка. Мінімальні

вимоги до системи. Установка програмного забезпечення. Калібрування

дошки. Робота з інтерактивними інструментами.

Методика підготовки і використання інтерактивної дошки у навчально-

виховному процесі.

Плазмова панель: історія створення та принцип роботи. Під’єднання

зовнішнього обладнання. Під’єднання джерел аудіо/відео сигналу. Керування

плазмовою панеллю. Методика підготовки і використання плазмової панелі у

навчально-виховному процесі. Змістовий модуль 2. Створення інформаційних засобів навчання

засобами спеціалізованого програмного забезпечення

7

Тема 1.Особливості створення інформаційних засобів навчального

призначення Поняття мультимедіа. Вимоги до створення та оформлення

мультимедійних навчальних ресурсів. Принципи створення мультимедійних

ресурсів. Методика використання мультимедійних інформаційних засобів

навчання. Тема 2. Створення мультимедійних презентацій Вимоги щодо структури, змісту і оформлення презентацій. Інтерфейс

програми та загальні відомості про MS PowerPoint. Створення слайдів у MS PowerPoint. Структура презентації. Вставка

об’єктів до слайдів презентацій. Колонтитули. Застосування анімаційних ефектів у мультимедійних презентаціях.

Графіка, аудіо й відео об’єкти в мультимедійних презентаціях.

Інтерактивність мультимедійної презентації: додавання гіперпосилань і

кнопок керування. Показ і друкування слайдів. Формати збереження презентацій.

Упаковка слайдів. Тема 3. Створення відео фрагментів шляхом використання

спеціалізованого програмного забезпечення Інтерфейс програми та загальні відомості про Movie Maker. Створення кліпів у Movie Maker. Робота із шкалою розкадровки і часу.

Налаштування часу тривалості фрагменту фільму. Застосування відеопереходів, відеоефектів і титрів у відео

презентаціях. Графіка, аудіо й відео об’єкти в потокових презентаціях. Збереження і демонстрація фільму. Формати збереження фільмів. Тема 4. Створення навчальних Веб-сайтів засобами спеціалізованого

програмного забезпечення Вимоги до створення навчальних Веб-сайтів. Загальні відомості про

програму створення найпростіших Веб-сайтів Microsoft FrontPage та її

інтерфейс. Розмітка і створення простих Веб-ресурсів. Форматування тексту.

Таблиці. Стилі. Макети. Використання графічних об’єктів і гіперпосилань.

Теги. Елементи мови для Веб-інтерфейсів. Додавання веб-компонентів.

Розробка інтерактивних Веб-сторінок навчального призначення. Змістовий модуль 3. Використання мультимедійних засобів

навчання у навчально-виховному процесі Тема 1. Програмні засоби навчального призначення: види, вимоги до

створення і шляхи використання навчально-виховному процесі Класифікація та характеристика програмних засобів навчального

призначення. Принципи розробки програмних засобів навчального

призначення. Загальні вимоги до навчальних комп’ютерних програм. Використання електронних навчально-методичних комплексів

(ЕНМК): вимоги до проектування, структури, змісту, технічного виконання.

8

Огляд і характеристика сучасних педагогічних програмних засобів

навчального призначення, що використовуються у загальноосвітніх

навчальних закладах. Засоби їх створення. Тема 2. Використання Веб-технологій в навчальному процесі Класифікація Веб-технологій. Принципи та особливості роботи у

Веб1.0 та Веб2.0. Створення акаунтів на сайті Google. Робота з мережевим

календарем. Створення та колективне редагування Google-документів:

робота з текстовими файлами, електронними таблицями, малюнками,

формами. Використання Google форм для проведення Internet-опитування.

Надання доступу до файлів іншим користувачам. Створення власного блогу, налагодження системи навігації.

4. Структура навчальної дисципліни


Назви змістових

модулів і тем Кількість годин

денна форма Заочна форма

усього у тому числі усього у тому числі

лк пз лз інд с.р лк пз лз інд с.р.

Змістовий модуль 1. Використання мультимедійних засобів навчання у

навчально-виховному процесі загальноосвітніх навчальних закладів Тема 1. Вивчення та

використання

проекційних засобів

навчання у навчально-

виховному процесі

загальноосвітніх


6 1 1 4

Тема 2. Вивчення та



навчання і

багатофункціональних

пристроїв

4 1 1 2


застосування Веб-

камери в навчально-


7 1 2 4

Тема

4.Багатофункціональний

планшетний лазерний

5 1 2 2

9

пристрій та

методика його

використання в

навчально-виховному

процесі


навчальних закладів Тема 5. Вивчення та

методика застосування

інтерактивної дошки та

плазмової панелі в


процесі



6 2 2 2

Разом за змістовим

модулем 1 28 6 8 14

Змістовий модуль 2. Створення інформаційних засобів навчання засобами

спеціалізованого програмного забезпечення Тема 1. Особливості

створення

інформаційних засобів

навчального

призначення

4 1 1 2

Тема 2. Створення

мультимедійних

презентацій

4 1 1 2

Тема 3. Створення відео

фрагментів шляхом


спеціалізованого

програмного

забезпечення

8 2 2 4


навчальних Веб-сайтів

засобами




8 2 2 4


модулем 2 24 6 6 12


навчально-виховному процесі

10

Тема 1. Програмні

засоби навчального

призначення: види,

вимоги до створення і

шляхи використання


процесі

10 2 2 6

Тема 2. Використання

Веб-технологій в

навчальному процесі

10 2 2 6


модулем 3 20 4 4 12

Усього годин 72 16 18 38


Назви змістових

модулів і тем Кількість годин

денна форма Заочна форма

усього у тому числі усього у тому числі

лк пз лз інд с.р лк пз лз інд с.р.


навчально-виховному процесі загальноосвітніх навчальних закладів Тема 1. Вивчення та



навчання у навчально-




7 1 2 4




навчання і

багатофункціональних

пристроїв

4 2 2


застосування Веб-

камери в навчально-


7 1 2 4

11

Тема

4.Багатофункціональний

планшетний лазерний

пристрій та

методика його

використання в


процесі



4 2 2


методика застосування

інтерактивної дошки та

плазмової панелі в


процесі



4 2 2


модулем 1 26 2 10 14

Змістовий модуль 2. Створення інформаційних засобів навчання засобами

спеціалізованого програмного забезпечення Тема 1. Особливості

створення

інформаційних засобів

навчального

призначення

5 1 2 2


мультимедійних

презентацій

6 4 2

Тема 3. Створення відео

фрагментів шляхом





8 4 4


навчальних Веб-сайтів

засобами




7 1 2 4

12


модулем 2 26 2 12 12


навчально-виховному процесі Тема 1. Програмні

засоби навчального

призначення: види,

вимоги до створення і

шляхи використання


процесі

9 1 2 6

Тема 2. Використання

Веб-технологій в

навчальному процесі

11 1 4 6


модулем 3

20 2 6 12

Усього годин 72 6 28 38

5. Теми семінарських занять

(навчальним планом не передбачено)

6. Теми практичних занять (навчальним планом не передбачено)

7. Теми лабораторних занять


№ п/п

Тема лабораторної роботи К-сть годин

1 2 денна

ф.н. заочна

ф.н. 1 Вивчення та використання проекційних засобів

навчання і багатофункціональних пристроїв у


2

2 Принцип дії та методика застосування web-камери

та документ-камери в навчально-виховному

процесі

2

3 Багатофункціональний планшетний лазерний

пристрій та методика його використання в

2

13

навчально-виховному процесі 4 Принцип дії та методика застосування в

навчально-виховному процесі інтерактивної

дошки і плазмової панелі

2

5 Робота з програмою Windows MovieMaker.Основні

відомості про збірки, проекти і фільми 2

6 Робота з програмою Windows MovieMaker. Імпорт

існуючих файлів мультимедіа. Створення та

збереження кліпів

2

7 Front Page і Web-технології. Розмітка і створення

простих Web-ресурсів 2

8 Форматування тексту. Таблиці. Стилі. Макети 2

9 Використання графічних об’єктів і гіперпосилань 2

Всього 18


№ п/п

Тема лабораторної роботи К-сть годин

1 2 денна

ф.н. заочна

ф.н. 1 Вивчення та використання проекційних засобів

навчання і багатофункціональних пристроїв у


2

2 Принцип дії та методика застосування web-камери

та документ-камери в навчально-виховному

процесі

2

3 Багатофункціональний планшетний лазерний

пристрій та методика його використання в


2

4 Принцип дії та методика застосування в

навчально-виховному процесі інтерактивної

дошки і плазмової панелі

2

5 Робота з програмою Windows MovieMaker.Основні

відомості про збірки, проекти і фільми 2

6 Робота з програмою Windows MovieMaker. Імпорт

існуючих файлів мультимедіа. 4

7 Робота з програмою Windows MovieMaker.

Створення та збереження кліпів

4

8 Share Point і Web-технології. 2

9 Робота в Share Point. Розмітка і створення простих

14

Web-ресурсів

10 Робота в Share Point. Створення Web-сайтів 4

11 Форматування тексту. Таблиці. Стилі. Макети 2

12 Використання графічних об’єктів і гіперпосилань 2

Всього 28

8. Самостійна робота

№ Тема занять Кількість годин денна

ф.н. заочна

ф.н. 1. Виготовлення навчальних матеріалів за

допомогою принтера 2

2. Виготовлення навчальних матеріалів за

допомогою копіювального апарата 2

3. Виготовлення навчальних матеріалів за

допомогою сканера 2

4. Виготовлення фотографій за допомогою

цифрового фотоапарата 2

5. Використання спец ефектів під час відео зйомок 2

6. Розробка відеокліпів для уроків 2

7. Використання гіперпосилань в електронних

документах і презентаціях 2

8. Елементи оформлення матеріалу в Front Page 2

9. Теги і макети оформлення 2

10. Розмітка сторінок. Розробка власної Web-сторінки 2

11. Створення структури Web-сайту 2

12. Використання макетних комірок 2

13. Створення фреймової структури сторінки 2

14. Використання динамічних елементів 2

15. Використання веб-компонентів у сторінках 2

16. Розробка навчального матеріалу з використанням

Web-технології 2

17. Створення головної сторінки сайту 2

18. Елементи мови для Web-інтерфейсів (HTML, Pere,

PHP) 2

19. Складання поурочного плану з використанням

мультимедійних засобів навчання 2

Всього 38

15

9. Індивідуальні завдання (навчальним планом не передбачено)

10. Методи навчання

Методи організації навчально-пізнавальної діяльності: словесні

(лекція, розповідь, пояснення, бесіда, інструктаж, навчальна дискусія,

диспут), наочні (демонстрування, ілюстрування), практичні; індуктивні,

дедуктивні, метод аналогій; проблемно-пошуковий, евристичний,

дослідницький, репродуктивні методи, самостійна робота з електронним

навчально-методичним комплексом.

Методи стимулювання і мотивації навчально-пізнавальної

діяльності: бесіда, виконання проектів, тестових завдань, опитування,

методи інтерактивного навчання, робота з науковими джерелами,

електронними ресурсами, практичні роботи спрямовані на застосування

теоретичних знань на практиці.

11. Методи контролю

1. Форма підсумкового контролю успішності навчання – залік. 2. Засоби діагностики успішності навчання:

усне опитування; перевірка виконання і захист лабораторних робіт; тестування; індивідуальна робота над проектом; захист навчальних проектів; оцінювання виконання самостійної роботи студентів.

12. Розподіл балів, які отримують студенти

Поточне тестування та самостійна робота Залік

Сума

Змістовий модуль 1

Змістовий модуль 2

Змістови

й модуль

3 Т 1 Т 2 Т 3 Т4 Т 5 Т1 Т2 Т 3 Т 4 Т1 Т2

5 5 5 5 5 5 10 10 10 10 10 20 100

Шкала оцінювання: національна та ECTS

16

Сума балів за всі види

навчальної діяльності Оцінка ECTS

Оцінка за національною шкалою

для екзамену, заліку, курсового

проекту (роботи), практики

90 – 100 А відмінно

80-89 В дуже добре

75-79 С добре

60-74 D задовільно

50-59 Е достатньо

35-49 FX незадовільно з можливістю

повторного складання

0-34 F неприйнятно з обов’язковим

повторним вивченням дисципліни

13. Методичне забезпечення

1. Навчальна програма дисципліни. 2. Інструкції та методичні рекомендації для організації та проведення

лабораторних занять. 3. Тестові завдання для поточного контролю. 4. Комплект завдань для підсумкового контролю. 5. Електронний навчально-методичний комплекс з дисципліни «Нові

інформаційні засоби навчання».

14. Рекомендована література Основна

1. Гороль П.К. Мультимедійний проектор та його використання в

навчально-виховному процесі: навчальний посібник [рекомендований

Міністерством освіти і науки України для студентів вищих педагогічних

навчальних закладів] / П .К. Гороль , О. А. Сисоєва .– Вінниця: ТОВ «Ландо

ЛТД», 2008. – 72 с. 2. Гуревич Р.С. Вивчення та методика використання інтерактивної

дошки та плазмової панелі в навчально-виховному процесі: Інструкція та

методичні рекомендації щодо виконання лабораторної роботи № 9 з курсу

„Мультимедійні засоби навчання”/ [Р. С. Гуревич, Г. Б. Гордійчук,

М. Ю. Кадемія, В. Д. Кондратюк] – Вінниця: ВДПУ імені Михайла

Коцюбинського, 2008. – 60 с. 3. Морзе Н. В. Основи інформаційно-комунікаційних технологій /

Н. В. Морзе. – К. : Видавнича група BHV, 2006. – 298 с. 4. Морзе Н. В. Особливості навчання майбутніх вчителів

ефективному використанню інформаційно-комунікаційних технологій у

навчальному процесі / Н. В. Морзе // Збірник наук. праць Уманського

17

державного педагогічного університету / [ред. Мартинюк М.Т. ]. – К. :

Міленіум, 2005. – 348 с. – С. 192-204. Додаткова

1. Гаевский А.Ю. Самоучитель работы в Microsoft Office Word 2010,

Excel 2010. Электронная почта. / Гаевский А.Ю. – К.: АСК, 2012. – 480 с. 2. Захарова И. Г. Информационные технологии в образовании :

учеб. пособ. [для студ. высш. пед. учеб. заведений] / И. Г. Захарова. – М. :

Издательский центр «Академия», 2003. – 192 с. 3. Каталог освітніх ресурсів [Електронний ресурс]. – Режим доступу

: http://osvita.org.ua. 4. Ксенія Гизе. Основы Web-дизайна: вспомогательное руководство.

/ Ксенія Гизе, Александра Холмс. – СПб, Издательский дом «Вильяме». –

2009. – 640 с. 5. Новые педагогические и информационные технологии в системе

образования : учебное пособие для студентов пед. вузов и системы

повышения квалификации пед. кадров / [Е. С. Полат, М. Ю. Бухаркина,

М. В. Моисеева, А. Е. Петров] ; под ред. Е. С. Полат. – М. : Издательский

центр «Академия», 2000. – 272 с. 6. Соловьева Л. Ф. Компьютерные технологии для учителя

/ Л. Ф. Соловьева. – СПб. : БХВ-Петербург, 2003. – 160 с. 7. Спека М.В. Microsoft Power Point 2010. Самоучитель. /

Спека М.В. – СПб.: Диалектика. – 2012. – 368 с. 8. Сучасні інформаційні технології та їхнє використання:

Навчальний посібник / [Гуревич Р. С., Шестопалюк О. В., Кадемія М. Ю. та

ін.] – Київ, 2006. – 631 с. 9. Таргоній О. Використання інформаційих технологій на уроках у

початкових класах / О. Таргоній, Т. Чабанюк // Сучасна школа України. –

2011. – № 2. – С. 42-44. 10. Трайнев В. А. Новые информационные коммуникационные

технологии в образовании / В. А. Трайнев, В. Ю. Теплышев, И. В. Трайнев. –

М. : «Дашков и К», 2008. – 320 с. 11. Трайнев В. А. Информационные коммуникационные

педагогические технологии / В. А. Трайнев, И. В. Трайнев : учебное пособие.

(обобщения и рекомендации). – [3-е изд.]. – М. : «Дашков и К», 2008. – 280 с.

15. Інформаційні ресурси

1. Бібліотека науково-технічної літератури [Електроний ресурс]. –

Режим доступу: – http://www.n-t.org. 2. 2. Григорьев С.Г, Гриншкун В.З. Мультимедиа в образовании.

[Електроний ресурс]. – Режим доступу: –http://www.ido/edu/ru/open/

multimedia/index.html.

http://osvita.org.ua/

http://www.n-t.org/

18

3. Згуровський М. Інформаційні мережеві технології в науці та

освіті_Дзеркало тижня on the web. [Електроний ресурс]. – Режим доступу : –

http://www.zn.kiev.ua/ie/index/488/. 4. Исторические предпосылки для развития мультимедиа.

[Електроний ресурс]. – Режим доступу : – javascript:history.back 5. Курс “Системы мультимедиа”. Государственный университет

Молдовы. [Електроний ресурс]. – Режим доступу: –http://www.iatp.md/

virtualka/content.html. 6. Метапошук у колекціях рефератів [Електроний ресурс]. – Режим

доступу : – http://albest.ru/refall.htm. 7. Мультиенциклопедичний портал Рубрикон [Електроний ресурс]. –

Режим доступу: – http://www.rubricon.ru. 8. Обучение через Интернет [Електроний ресурс]. – Режим доступу :

– http://teachpro.ru/. 9. Освіта в Україні і за кордоном [Електроний ресурс]. – Режим

доступу: – http://www.ednu.kiev.ua . 10. Сайт Міністерства освіти і науки [Електроний ресурс]. – Режим

доступу: – http://www.mon.gov.ua. 11. Спілка освітніх сайтів [Електроний ресурс]. – Режим доступу: –

http://www.albest.ru. 12. Толковый словарь современной компьютерной лексики / Сост.

Дрот В.Л., Новиков Ф.А. [Електроний ресурс]. – Режим доступу: –

http://comp.vslovar.olg.ru/603.html 13. Українські реферати [Електроний ресурс]. – Режим доступу: –

http://referat.svitonline.com. 14. Шкільна освіта в Києві [Електроний ресурс]. – Режим доступу: –

http://www.edu.kiev.ua.

http://www.zn.kiev.ua/ie/index/488/

http://albest.ru/refall.htm

http://www.rubricon.ru/

http://teachpro.ru/

http://www.ednu.kiev.ua/


http://www.albest.ru/

http://comp.vslovar.olg.ru/603.html

http://referat.svitonline.com/


< 1 g gЬ d b ? j i ? > : = h = 1 m g 1 < ? j k 1 f ? g 1 b...

Documents