Дневен оперативен план за часНаставник: Татјана Пановска датум 11.11. 2011Предмет: англиски јазикОдделение: 6 (осумгодишно)

Тема3Наставна единица 3: Утврдување на сегашно трајно време Тип на часот : ново

Цели на часот Да се утврди колку учениците ја запомниле структурата на сегашно трајно време

Очекувани исходи Учениците да можат да ја препознаат структурата на сегашно трајно време, ја знаат врската

помеѓу подметот и прирокот, да ги знаат правилата за пишување на глаголите со наставка –ing, да можат да формираат кратки реченици во кои ќе опишуваат моментни дејствија

Услови и средства за работаМетоди структурален метод, аудио лингвален метод, физичка реакција на инструкцииФорми фронтална, индивидуална,паровиНаставни средства учебник “Dream Team“, компјутер, проектор, печатар

Организација и активности на часот Воведен дел (5 мин.)1. Повикувам одредени ученици да кажат како се формира сегашно трајно време

Главен дел (30 мин)1. Учениците ги делам на две групи. Прво еден претставник од едната група извлекува картичка

со активност, со мимика ја претставува, неговите другари од групата треба да погодат која активност ја презентира (You’re …). Победник е групата со повеќе поени (15 мин.)

2. Учениците самостојно ги изработуваат вежбите на страна 22 од учебникот. Ја следам нивната работа за да согледам колку учениците го совладале сегашно трајно време.

Завршен дел (5 мин.)1. Учениците ги читаат одговорите на вежбите

Методи на формативно оценување усна повратна информација, прашања од наставник, следење на активностите Согледувања на наставникот од реализацијата на наставната единица: Сметам дека учениците солидно го познаваат сегашно трајно време. Во следната тема повторно ќе се повтори неговата структура што значи дека нема да има никаков проблем со познавањето на структурата.