Итоговое сочинение по литературе в 11 классе

Итоговое сочинение по литературе в 11 классе

2015-2016 учебный год

Горох Н.Г., учитель русского языка и литературы МБОУ «СОШ с.Ключи Лысогорского района

Саратовской области»

Тематические направления в 2014/2015 году

1.«Недаром помнит вся Россия» (юбилей М.Лермонтова)

2. Вопросы, заданные человечеству войной.

3. Человек и природа в отечественной и мировой литературе.

4. Спор поколений: вместе и врозь.5. Чем люди живы?

Тематические направления в 2015/2016 году

• 1. Время

• 2. Дом

• 3. Любовь

• 4. Путь

• 5. Год литературы

Концепты русской культуры,нравственно-философские,

ценностные понятия

Краткий комментарий к тематическим направлениям, подготовленный специалистами

«ФИПИ»«Время» – направление ориентировано на

широкое осмысление времени как исторической и философской категории, воспринимаемой во взаимодействии сиюминутного и вечного, реального и воображаемого, личного и всеобщего, прошлого и будущего. В центре рассуждения – человек и время, общество и эпоха


«ФИПИ»«Дом» – направление нацелено на

размышление о доме как важнейшей ценности бытия, уходящей корнями в далекое прошлое и продолжающей оставаться нравственной опорой в жизни сегодняшней. Многозначное понятие «дом» позволяет говорить о единстве малого и большого, соотношении материального и духовного, внешнего и внутреннего


«ФИПИ»

«Любовь» – направление дает возможность посмотреть на любовь с различных позиций: родителей и детей, мужчины и женщины, человека и окружающего его мира. Речь пойдет о любви как явлении высоком, облагораживающем и возвышающем человека, о её светлых и трагических сторонах


«ФИПИ»

«Путь» – направление актуализирует конкретное и символическое значение

понятие «путь», нацеливая на нравственное и философское его осмысление. Диапазон размышлений широк: от дорожных впечатлений к раздумьям о судьбе человека, образе его жизни, выборе цели и средств ее достижения


«ФИПИ»«Год литературы» – направление, с одной

стороны, связано с проводимым в 2015 году в России чествованием литературы как величайшего культурного феномена, с другой – обращено к читателю, проживающему очередной год своей жизни с книгой в руках. Широта данной тематики требует от выпускника наличия определенного читательского кругозора и умения рассуждать о большой литературе

Работа в группах

Какие ассоциации вызывает у вас слово…(время, дом, любовь, путь)?

Время

• Прошлое и настоящее;• Путь из прошлого в настоящего:• История страны, семьи,• Время испытаний;• Время и память;• Время и любовь

Дом

• Семья, • Дети,• Домашний очаг,• Друзья, • Любовь,• Родина

Любовь

• Семья, • родина, • Дом,• близкий человек, • природа, животные

Путь

• Выбор жизненного пути;• Дорога, скитания, тоска по дому;• Путешествие, странствия, места о

новых просторах («вон из дома!»)• Возвращение в дом, к семейному

очагу;

Время

Дом

Путь

Любовь

, Жизнь, родина, семья, друзья,

близкие

Творческая работа в группах

• Попробуйте в 4-5 предложениях выразить свое понимание выбранного вами понятия.

Литературные произведения, служащие источниками литературных аргументов

по всем 4 направлениям:

М.Шолохов «Судьба человека»А.Солженицын «Матренин двор»

К.Паустовский «Телеграмма»И.Бунин «Господин из Сан-Франциско»

А.И.Куприн «Гранатовый браслет»М.Горький «На дне»

И.Бунин «Холодная осень»

Практическая работа

• Найдите в тексте проявления базовых мотивов бунинского рассказа:

- жизнь, -любовь,-семья,- дом,- время, -смерть, -вечность.

• Запишите свои наблюдения в виде тезисов.

Время• Время как мгновение и как вечность: стремительность событий в

начале рассказа, один вечер – целая жизнь, и жизнь в 30 лет – «ненужный сон»;

• Прошлое героини;• Память как спасение от забвения;• История (исторические события рассказа)

Дом• Дом как храм и оберег;

• Семья и семейные ценности в рассказе:• Сад как символ родного дома, родины;

• Дом, лишённый пространственных границ, находящийся за пределами земного мира, пространство, куда стремится

героиня к своему возлюбленному

Путь• Путь героя на войну;

•Мотив скитаний, странничества героини;•Как жизненный путь одного человека

и как исторический вектор России начала XX века.

Любовь•Любовь - как светлая горечь о несбывшейся мечте;

•Любовь, которая не дает потерять смысл жизни, дает силы выжить, вырастить чужого ребенка;

•Любовь = жизнь;•Любовь и смерть.

Ф.Абрамов «Потомок Джима»

Д.С.Лихачев:

• «Чтобы научиться ездить на велосипеде, надо ездить на велосипеде. Чтобы научиться писать, надо писать! Нельзя обставить себя хорошими рекомендациями, как писать, и сразу начать писать правильно и хорошо: ничего не выйдет!»

Итоговое сочинение по литературе в 11 классе

Science