Рабочая программа по английскому языку 11 класс

муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение«Средняя школа № 98» г. Красноярска

«Рассмотрено»

на заседании ШМО гуманитарно-эстетического цикла

Руководитель Аникьева Н.Н.

Протокол № 1 от

«29» 08 2016 г.

«Согласовано»

Заместитель директора школы по УВР

Павленкович С.Г./ __________.

«30» 08 2016 г.

«Утверждаю»

Директор школы

Лысенко В.Н./ __________.

Приказ № 376 от

«30» 08 2016 г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

по английскому языку

11 класс

Семакина Т.В.

Лац Е.Н.

2016 - 2017 учебный год

Пояснительная записка Данный курс изучения английского языка направлен на приведение содержания образования в соответствие с возрастными особенностями подросткового периода, когда ребенок устремлен к реальной практической деятельности, познанию мира, самопознанию и самоопределению. Курс ориентирован не только на знаниевый, но и в первую очередь на деятельностный компонент образования, что позволяет повысить мотивацию обучения, в наибольшей степени реализовывать способности, возможности, потребности и интересы ребенка. Учебный предмет «Иностранный язык» является средством познания языка, родной культуры, а это, в свою очередь, предопределяет цель обучения английскому языку как одному из языков международного общения.Изучение английского языка на данной ступени образования направлен на достижение следующих целей:

1) Дальнейшее развитие иноязычной коммуникативной компетенции в совокупности её составляющих: речевой, языковой, социокультурной, компенсаторной, учебно-познавательной.

Речевая компетенция предполагает развитие коммуникативных умений в 4-х основных видах речевой деятельности: говорении, аудировании, чтении, письме.Языковая компетенция связана с овладением новыми языковыми средствами общения (фонетическими, лексическими, грамматическими, орфографическими) в соответствии с тематикой, проблематикой и ситуациями общения, отобранными для основной школы, а также с расширением базовых знаний о системе изучаемого языка, разных способах выражения мысли на родном и английском языках.Социокультурная компетенция предполагает приобщение учащихся к культуре, традициям и реалиям стран изучаемого языка в рамках тем, сфер и ситуаций общения, отвечающих опыту, интересам, психологическим особенностям учащихся основной школы в 8 классе; формирование умения представлять свою родную страну, её культуру в условиях иноязычного межкультурного общения.Компенсаторная компетенция связана с развитием умений выходить из положения в условиях дефицита языковых и речевых средств при получении и передаче информации.Учебно-познавательная компетенция предполагает дальнейшее развитие общих и специальных учебных умений, ознакомление учащихся с рациональными способами и приёмами самостоятельного изучения языков и культур, в том числе с использованием новых информационных технологий.

2) Развитие и воспитание способности и готовности к самостоятельному и непрерывному изучению иностранного языка, дальнейшему самообразованию с его помощью, использованию иностранного языка в других областях знаний; способности к самооценке через наблюдение за собственной речью на родном и иностранном языках; личностному самоопределению учащихся в отношении их будущей профессии; их социальная адаптация; формирование качеств гражданина и патриота.

Задачи:1) Расширить лингвистический кругозор старших школьников.2) Обобщить ранее изученный языковой материала, необходимый для овладения

устной и письменной речью на иностранном языке на допороговом уровне.3) Использовать двуязычные и одноязычные (толковые) словари и другую

справочную литературу.4) Развивать умения ориентироваться в письменном и аудио-тексте на иностранном

языке.5) Развивать умения обобщать информацию, выделять ее из различных источников.6) Учить выборочному переводу для достижения понимания текста.7) Учить интерпретировать языковые средства, отражающие особенности культуры

англоязычных стран.

Рабочая программа английскому языку в 11 классе подготовлена на основании примерной программы по иностранному языку, опубликованной в Сборнике нормативных документов МО РФ «Иностранный язык» Федеральный компонент Государственного стандарта, издательство Дрофа, 2008 год издания, образовательной Программы школы. Программа составлена для учебника Кузовлева В.П. Английский язык: учебник для 10-11 классов общеобразоват.учреждений. – М.: Просвещение, 2007г. Программа рассчитана на 105 часов.Контрольные работы – 8Проектные работы – 3 Данная рабочая программа соответствует Федеральному компоненту государственных образовательных стандартов.

В результате изучения английского языка в 11 классе ученик должен знать/понимать:

1) значения новых лексических единиц, связанных с тематикой данного этапа обучения и соответствующими ситуациями общения, в том числе оценочной лексики, реплик-клише речевого этикета, отражающих особенности культуры страны/стран изучаемого языка;

2) значение изученных грамматических явлений в расширенном объеме (видовременные, неличные и неопределенно-личные формы глагола, формы условного наклонения, косвенная речь /косвенный вопрос, побуждение и др., согласование времен);

3) страноведческую информацию из аутентичных источников, обогащающую социальный опыт школьников: сведения о стране/странах изучаемого языка, их науке и культуре, исторических и современных реалиях, общественных деятелях, месте в мировом сообществе и мировой культуре, взаимоотношениях с нашей страной, языковые средства и правила речевого и неречевого поведения в соответствии со сферой общения и социальным статусом партнера.

Уметь:В области говорения

4) вести диалог, используя оценочные суждения, в ситуациях официального и неофициального общения (в рамках изученной тематики); беседовать о себе, своих планах; участвовать в обсуждении проблем в связи с прочитанным/прослушанным иноязычным текстом, соблюдая правила речевого этикета;

5) рассказывать о своем окружении, рассуждать в рамках изученной тематики и проблематики; представлять социокультурный портрет своей страны и страны/стран изучаемого языка.

В области аудирования6) относительно полно и точно понимать высказывания собеседника в

распространенных стандартных ситуациях повседневного общения, понимать основное содержание и извлекать необходимую информацию из различных аудио- и видеотекстов: прагматических (объявления, прогноз погоды), публицистических (интервью, репортаж), соответствующих тематике данной ступени обучения.

В области чтения7) читать аутентичные тексты различных стилей: публицистические,

художественные, научно-популярные, прагматические, используя основные виды чтения (ознакомительное, изучающее, поисковое/просмотровое) в зависимости от коммуникативной задачи.

В области письма8) писать личное письмо, заполнять анкету, письменно излагать сведения о себе в

форме, принятой в стране/странах изучаемого языка, делать выписки из иноязычного текста.

5. В ходе обучения учитель может вносить некоторые изменения в содержание программы.

Раздел,количество

часов

П/№ урокаДата

Тема урока Форма организации

учебной деятельности учащихся на

уроке

Знания, умения, навыки учащихся.

Основные понятия.

Формы контроля Домашнеезадание

план факт

I полугодие (50 часов)Блок 5.

Справедлива ли

система социального обеспечения?

(27 часов)

1/1Повторение материала

за 10 класс.

ДиалогМонологЧтениеБеседа

allowance, available, benefit, contribution, employer, employee, fee, income,

invalidity (pension), insurance, maternity (allowance), mobility

(allowance), welfare, welfare state, provide for/with, retirement (pension)

Формирование лексических и грамматических навыков говорения (развитие умения читать и аудировать с целью

полного понимания прочитанного/услышанного

и с целью поиска конкретной информации).

Комбинированный

Стр128 написать свое мнение, стр 129 написать лучшее стих-е и перевод.

2/2 Введение новой лексики:

Система социальной защиты. Работа с

текстом. Совершенствование

умений диалогической и

монологической речи

Устная работа

Письменная работа

АудированиеЧтение

Выучить новые слова, ex1,p146

3/3 Субстантивированное прилагательное.



субстантивированные прилагательные the +

Adjective (the widowed, the retired etc.)

Совершенствование грамматических навыков

Употребление % ( 1 % one per cent, 25 %

twenty five per cent)

Устный, письменный

Фронтальный

Выучить тему урока, упр2 стр147.

4/4 Настоящее простое время.

Работа с лексикой.

Выучить тему урока, упр-е в тетрадях.

5/5 Прошедшее простое время.

Стр 149, записи в тетрадях.

6/6 Работа над текстом. Дневник Эдриана

Мола

ЧтениеУстная работаБеседа

Развитие умения читать с целью полного понимания

прочитанного, с целью поиска конкретной

Комбинированный Упр3, стр152.

информации (развитие умения говорить на основе

прочитанного, развитие умения переводить с английского языка на

русский)7/7 Причастие I Устная

работаПисьменная

работа




Выуч тему урока, доделать упр-я в

тетрадях.

8/8 Должны ли мы платить за

медицинское обслуживание.

Совершенствование умений


Монолог shortage of (money), an exception (to), to be on a

salary, high/low cost (care), (private) sector, free of

charge, GDP (gross domestic product)

союзы и предлоги despite / in spite of, while / whereas,

although / though, because ofФормирование

грамматических навыков чтения и говорения

(развитие умения читать с целью понимания основного

содержания и с целью поиска конкретной

информации). Совершенствование грамматических навыков

Индивидуальный Выучить слова, упр2, стр155.

9/9 Придаточные предложения с

союзами и предлогами.





Упр1,стр154.

10/10 Медицинское обслуживание в США.

Развитие умений ознакомительного

чтения


Комбинированный Упр7,стр159.

11/11 Придаточные предложения в англ.

яз.





Повторение материала.

12/12 Закрепление грамматики

13/13 Как живут пожилые люди. Развитие

умений изучающего чтения

ЧтениеУстная работа


public utilities, discount, increment, a burden, to suffer sth, nursing, spouse, a pass, privilege, home for elderly people, at a (reduced) price,

Комбинированный Выучить слова, тему урока, упр2, стр162.

Беседа below poverty level; грамматический: союзы и

предлоги despite / in spite of, while / whereas, although /

though, because of; косвенные вопросы -

Reported Questions (I wonder if…)

Формирование грамматических навыков

говорения (развитие умения читать с целью полного

понимания прочитанного, умения пользоваться

словарем).14/14 Числительные в англ.

яз.Устная работа





Доп упр-е в тетрадях.

15/15Местоимения в англ.

яз.

Индивидуальная работа по карточкам.

16/16 Где живет твоя бабушка?

Совершенствование умений

монологической и диалогической речи

ДиалогМонолог

Речевой материал предыдущих уроков;

речевые функции: trying to change someone’s opinion

(But don’t you think…? (Yes, but) do you really think…?

Развитие речевого умения: диалогическая форма речи,

развитие умения использовать в речи

речевую функцию trying to change someone’s opinion

(развитие умения читать и аудировать с целью полного

понимания прочитанного/услышанного, читать с целью понимания основного содержания и с целью поиска конкретной

информации)

Индивидуальный Стр 165, упр 4

17/17 Инфинитив. Устная работа

Письменная работаЧтение

Комбинированный Стр 166, упр 5

18/18 Прилагательные в англ. яз.




19/19 Кто получает выгоду от социальных

выплат? Совершенствование

умений монологической и

диалогической речи

МонологДиалог

Речевой материал предыдущих уроков; blanket, to apply, to kidnap, ransom; речевые функции: trying to change someone’s opinion

Совершенствование речевых навыков.

Индивидуальный Упр 1, стр168.

20/20 Дискуссия на тему Социальная защита

человека

Беседа Комбинированный Стр 171, упр4, проект.

21/21 Проект Идеальное социальное

государство.

Проект Развитие речевых умений (скрытый контроль уровня сформированности речевых

умений).

Индивидуальный Защита работ

22/22 Контрольное аудирование по теме

Благотворительность за

Аудирование Совершенствование навыков аудирования

Итоговый

23/23 Повторение изученного материала

по теме Система социальной защиты

населения




Контроль основных навыков и умений, над которыми велась работа в данном цикле уроков (контроль

умения учащихся самостоятельно оценивать

себя в разных видах речевой деятельности)

Комбинированный Приг к контр работе.

24/24 Тест по теме Система социальной защиты

населения

Тематический

25/25 Работа над ошибками.

26/26 Повторение грамматического

материала27/27 Повторение

лексического материала

Блок 6.Что помогает

нам наслаждаться

жизнью?Кинематограф

и театр.(31 часа)

28/28 КинематографСовершенствование

умений монологической речи

МонологБеседа

a director, a genre, a melodrama, to shoot

Формирование лексических навыков чтения и говорения (развитие умения читать и аудировать с целью поиска конкретной информации).


Комбинированный Слова, упр3, стр184.

29/29 Специальные вопросы.





Задания

30/30 Разделительные вопросы

на индивид

31/31 Общие вопросы. карточках.

32/32 Альтернативные вопросы

Стр187, упр4

33/33 Какие фильмы тебе нравятся больше

всего? Совершенствование




an action film, a documentary, a feature film, astonishing,

dynamic, magnificent, lousy, moving, rotten, splendid,

superb, touchingФормирование лексических и грамматических навыков говорения (развитие умения

читать с целью полного понимания прочитанного)

Индивидуальный Упр2, стр188.

34/34 Введение лексики по теме





Выуч новые слова.

35/35 Наречия меры и степени с

прилагательными.

наречия меры и степени – Adjective Modifires


Выуч тему урока, упр-е в тетрадях доделать.

36/36 Обсуждение Кино в нашей жизни

БеседаМонолог

Совершенствование умений монологической и



37/37 Эмфатические предложения.






Стр193, перевод фраз.

38/38 Восклицательные предложения.

Стр 195, упр2.

39/39 Мой последний поход в театр.

Монологическая и


dramatic, sincerity, an operetta, a tragedy, a

decoration, a stage, unroofed,

Индивидуальный Сочинение рассуждение на данную тему.

диалогическая речь a backstage, to announceСовершенствование умений

монологической и диалогической речи

40/40 Роли, за которые стоит умереть.

Развитие умений изучающего чтения


exhausting, cruel, innocence, mature, tragic

Развитие умения поискового и изучающего чтения

Комбинированный Стр 198-199- чтение с пониманием.

41/41 Работа с отрывками из книги Рекордов

Гиннеса

Чтение отрывков.

42/42 Герундий в английском языке.





Фронтальный43/43 Герундиальные

конструкции.

44/44 Влияние агрессии на экране на молодежь.

ЧтениеБеседа

Совершенствование речевых навыков (развитие умения читать и аудировать

с целью понимания основного содержания, читать с целью поиска

конкретной информации).


45/45 Длительные времена в англ. яз.






Упр-е в тетрадях.

46/46 Что ты думаешь насчет..?

ДиалогБеседа



речевую функцию asking how someone feels after sth happens, expressing likes / dislikes (развитие умения

аудировать с целью понимания основного

содержания).

Комбинированный Стр 207

47/47 Проект Я хочу стать критиком.


умений)

Индивидуальный Доделать проект

48/48 Контрольный монолог Монолог Совершенствование монологических навыков

Итоговый

49/49 Будущее простое время. Устная


работа




50/50 Подведение итогов

II полугодие (55 часов)51/1 Аудирование.

Обсуждение фильмов.Аудирование

БеседаРазвитие умений

аудирования и диалогической речи

Индивидуальный

52/2 Работа над текстом Типичная история

любви


Развитие умения читать с целью понимания основного содержания, читать с целью

поиска конкретной информации

Комбинированный Стр 212-213 чтение с переводом.

53/3 Развитие умений диалогической речи

Диалог Развитие умений диалогической речи

Индивидуальный Стр 209, упр4.

54/4 Настоящее совершенное время. Устная


работа




индивидуальные

55/5 Прошедшее совершенное время.

задания

56/6 Будущее совершенное время.

по временам.

Повторение изученного материала

по теме Что помогает нам




Комбинированный Приготовиться к проверочной работе.

наслаждаться жизнью?



себя в разных видах речевой деятельности).57/7 Проверочная работа

по теме Что помогает нам наслаждаться

жизнью?



Блок 7.Изобретения,

которые потрясли мир.

(29 часов)

59/9 Ты используешь современные изобретения в

повседневной жизни? Развитие умений

изучающего чтения

ЧтениеБеседа

a gadget, a videophone, cordless, a talking alarm

clock, a sewing machine, a solar powered calculator, a TV remote-control unit, a

mower, to defrostФормирование лексических

навыков говорения (развитие умения читать и

аудировать с целью полного понимания

прочитанного/услышанного)

Комбинированный Выучить новые слова.Упр 1,стр220.

60/10 Герундий, причастие I.






Упр-е в тетрадях.

61/11 Наречие в английском языке.

Выучить письменно наречия.

62/12 Закрепление грамматики.

63/13 То, что тебе нужно. Совершенствование



ДиалогМонолог

to operate, a waste of time, to brighten, automatic, compact, essential, built-in-flash, film

loading, film advance, to assemble, safe, luxury

Формирование лексических навыков говорения

(развитие умения читать и аудировать с целью

понимания основного содержания и с целью

полного понимания прочитанного/услышанного, с целью поиска конкретной


Индивидуальный Стр 226, упр5

64/14 Научно-технический прогресс и люди.

Обсуждение.

Беседа Комбинированный

65/15 Введение лексики по теме Изобретения в

нашей жизни





Выучить письменно слова новые.

66/16 Страдательные залог. Совершенствование грамматических навыков

Выучить тему урока, доделать упр-е в

тетрадях.67/17 Трудно жить без

изобретений. Развитие умений изучающего

чтения


ballpoint pen, photocopier, satellite, to clone, penicillin,

Scotch tape, apparatus, improvement, digital (stereo

sound system), commonplace, to patent, to perfect

Формирование грамматических навыков

чтения и говорения (развитие умения читать с целью полного понимания

прочитанного и с целью поиска конкретной


Комбинированный Стр 230, упр2, приг к проверочной работе по

грамматич матер.

68/18 Страдательный залог – случаи

использования






69/19 Ты знаешь как вести хозяйство? Работа над

текстом по теме.


a (gas) stove, baking powder, gasoline, a phonograph, a

weighing machine, a platter, to sacrifice, to abandon, a fine,

Комбинированный Стр 235, упр2., упр 1 –читать.

Приг к пров по лексич материалу.

to reduce, an offender to institute, a take-home payРазвитие умения читать

(развитие умения говорить на основе прочитанного,

умения пользоваться словарем)

70/20 Словарная работа. (Синонимы, Антонимы)


Совершенствование лексических навыков

Текущий

71/21 Настоящее завершенное время в

страдательном залоге.





Устный

Стр 237, упр 3.

72/22 Прошедшее завершенное время в

страдательном залоге.

Стр 237, упр 4

73/23 Закрепление грамматики.

74/24 Развитие умения изучающего чтения


Развитие умения читать (развитие умения говорить на основе прочитанного,

умения пользоваться словарем)


75/25 Жизнь в стиле хай-тек. За и против. Развитие умений


МонологБеседа

Совершенствование речевых навыков

Стр 240-241, упр 2.

76/26 Выражение согласия и несогласия в англ. яз.





Стр 241, упр 2)

77/27 Словообразование. Суффиксы.


78/28 Словообразование. Приставки.

79/29 Контрольный диалог Диалог Итоговый

80/30 Вы уверены, что можете пользоваться приборами? Развитие умений поискового

чтения

ЧтениеУстная работа



речевую функцию asking about preferences, warning

someone, giving oneself time to think, responding to thanks (развитие умения читать и

аудировать с целью понимания основного

содержания)

Комбинированный Стр 244, упр 2), подготовка проекта.

81/31 Ролевая игра. «Сувениры для

близких»

Игра Совершенствование умений диалогической речи

Сделать план проекта.

82/32 Проект Что бы ты хотел изобрести?


умений)

Индивидуальный Защита проекта.

83/33 Аудирование. «Как работает факс?»

Аудирование Развитие умения аудирования

84/34 Работа над текстом о кампании Эриксон.

ЧтениеБеседаУстная работа

Развитие умений изучающего чтения,

выражать своё мнение по поводу прочитанного

Комбинированный Стр 252-253.

85/35 Повторение изученного материала по теме Изобретения,

которые потрясли мир



Аудирование




Приг к контр работе по Unit 7.

86/36 Тест по теме Изобретения,

которые потрясли


мир


Активизация(подготовка к

экзаменам, обобщающее повторение)

88/38 Причинно-следственные связи.






Тестовые

89/39 Союзы и предлоги. задания

90/40 Вспомогательные глаголы.

на

91/41 Система времен в английском языке.

повторение

92/42 Артикли в английском языке.

материала.

93/43 Прилагательные

94/44 Сочинение Последние дни в школе. Что мне в ней нравилось, а что

нет


Развитие умений письменной речи

Индивидуальный Дописать сочинение.

95/45 Моя будущая карьера. Совершенствование

умений монологической речи

Монолог Совершенствование умений монологической речи

96/46Закрепление лексики

по теме «Будущая профессия»



Расширение лексического запаса

Комбинированный Повторить слова.

97/47 Урок-викторина по изученным материалам

98/48 Контрольное чтение Викторина Контроль основных навыков и умений, над которыми велась работа в данном цикле уроков (контроль



99/49 Повторение лексики100/50 Повторение

грамматики.101/51 Словообразование 102/52 Итоговая

контрольная работа.Чтение Итоговый

103/53 Работа над ошибками. Грамматика, лексика.

104/54 Известные открытия и их открыватели

презентация

105/55 Подведение итогов

Список литературы

1. Кузовлев В.П., Лапа Н.М. Книга для учителя к учебнику «к учебнику английского языка для 10 – 11 классов общеобразовательных учреждений. – М.: Просвещение, 2001.

2. Кузовлев В.П., Лапа Н.М. Учебник для 10 – 11 классов общеобразовательных учреждений. – М.: Просвещение, 2006.

3. Кузовлев В.П., Лапа Н.М. Рабочая тетрадь для 10 – 11 классов общеобразовательных учреждений. - М: Просвещение, 2014

Рабочая программа по английскому языку 11 класс

Education