บทท�� 13 สติ�ปัญญา ความสามารถ

และการว�ด

ความหมายของสติ�ปัญญา

บราวน์� ,1976 ให ความหมายว!า

ก .ความสามารถใน์การเร�ยน์ร# หร$อเข าใจโดยผ่!าน์ปัระสบการณ์� ใน์การเร�ยน์และความสามารถใน์การร�บและร�กษาความร#

ข. ความสามารถท��จะติอบสน์องติ!อสถาน์การณ์�ใหม!ได อย!างรวดเร+วและถ#กติ องเหมาะสมก�บ

สถาน์การณ์�น์�,น์ การใช้ เหติ.ผ่ลเช้�ง ความค�ดรวบยอดใน์การแก ปัญหา

และใช้ ปัระสบการณ์�ใน์อด�ติเพื่$�อเปั0น์แน์วทางใน์การปัญหาได อย!างม�ปัระส�ทธิ�ภาพื่

เพื่�ยเจท� :สติ�ปัญญาหมายถ3ง การท��บ.คคลสามารถปัร�บติ�วและแก ปัญหาใน์ส��งแวดล อมของติน์เองได ม�น์น์� , 1 9 7 4 : หมายถ3ง ความสามารถใน์การเร�ยน์ร# การจดจ4าส��งท��เร�ยน์ร# การเร�ยน์ร# เน์$,อหาท��ซั�บซั อน์เพื่��มข3,น์ได การใช้ ส�ญล�กษณ์�ได อย!างช้�ดเจน์และม�ปัระส�ทธิ�ภาพื่

ความหมายเช้�งปัฏิ�บ�ติ�ของน์�ก จ�ติว�ทยา สติ�ปัญญาค$อ ผ่ลจากว�ด

โดยเคร$�องม$อทดสอบสติ�ปัญญาสติ�ปัญญาติามความหมายเช้�ง

น์ามธิรรมค$อ ความสามารถใน์ การร# การเข าใจท��วไปั การเร�ยน์ร#

ท��ซั�บซั อน์ข3,น์ การจดจ4า การร�เร��ม ข�,น์พื่$,น์ฐาน์ ติลอดจน์การค�ดอย!าง

ม�ค.ณ์ภาพื่

ทฤษฎี�เก��ยวก�บโครงสร างทางสติ�ปัญญาหร$อความถน์�ด

1 .ทฤษฎี�สององค�ปัระกอบ -(Two Factor Theory)

ของสเปั;ยร�แมน์องค�ปัระกอบแรกค$อ ความสามารถ

ท��วไปั (general factor หร$อ g factor)

องค�ปัระกอบท��สองค$อ ความสามารถ

พื่�เศษ (Specific factor or sfactor)

2. ทฤษฎี�สมรรถภาพื่สมองข�,น์พื่$,น์ฐาน์ (Primary mental abiliti

es theory) ของ เธิอร�สโติน์ แบ!งเปั0น์องค�ปัระกอบพื่$,น์ฐาน์ 7 ด าน์ค$อ

1 . ด าน์ม�ติ�ส�มพื่�น์ธิ� (space) 2. ด าน์ความเร+วใน์การร�บร#

(perceptual speed)

3 . ด าน์จ4าน์วน์ (Number)

4 . ด าน์ความเข าใจถ อยค4า (verbalcomprehension)

5 . ด าน์ความคล!องแคล!วใน์การใช้ ถ อยค4า (word fluency)

6 . ด าน์ความจ4าระยะส�,น์ (rote memory) 7. ด าน์การใช้ เหติ.ผ่ลเช้�ง

อ.ปัน์�ย (Induction)

3.ทฤษฎี�โครงสร างทางปัญญาของก�ลฟอร�ดปัระกอบด วยสามม�ติ� ค$อ

ม�ติ�แรกเน์$,อหา (content) ภาพื่/ส�ญล�กษณ์�/ความหมายถ อยค4า/พื่ฤติ�กรรม

ม�ติ�สอง การค�ด (operation) ปัระเม�น์ค!า/ค�ดเอกน์�ย/ค�ดอเน์กน์�ย/จ4า /ความร# ความเข าใจ

ม�ติ�สาม ผ่ลของการค�ด (products) หน์!วย/จ4าพื่วก/ความส�มพื่�น์ธิ�/ระบบ/การแปัลงร#ปั/การปัระย.กติ�

ความหมายของ ไอค�ว“ ”ไอค�ว - (IQ Intelligence Quotient)

หร$อ เกณ์ฑ์�ภาคเช้าวน์�ปัญญา

การค4าน์วณ์หาไอค�วเด�มจากส#ติรไอค�ว 100= X อาย.สมอง

(mental age) อาย.จร�งไอค�วเช้!น์น์�,เร�ยกว!า ratio IQอาย.สมอง บ�เน์ท�ได ให ความหมายว!า เปั0น์ส��งท��เราให ความหมายแก!สติ�ปัญญา

ปัจจ.บ�น์พื่�ฒน์าไอค�วเปั0น์คะแน์น์มาติรฐาน์ (standard

score : Z) ซั3�งม�คะแน์น์เฉล��ย (X ) เปั0น์ 100 และค!าเบ��ยงเบน์

มาติรฐาน์ (Standard deviation)เปั0น์ 16 ใน์แบบทดสอบของบ�เน์ท� และ 15 ของเวคช้�เลอร�

หล�กส4าค�ญใน์การค4าน์วณ์หาไอค�วเบ��ยงเบน์ค$อการแปัลงคะแน์น์ของบ.คคลเปั0น์คะแน์น์มาติรฐาน์โดยใช้

ส#ติร = = =-=

SDเม$�อ X ค$อคะแน์น์ท��ได

X ค$อคะแน์น์เฉล��ยของกล.!มท��ใช้ มาติรฐาน์เปัร�ยบเท�ยบ

SD ค$อเบ��ยงเบน์มาติรฐาน์ของคะแน์น์ของกล.!มท��ใช้ เปัร�ยบเท�ยบ

Z ค$อคะแน์น์มาติรฐาน์

การจำ�าแนกไอคิ�วIQ ปัระเภท %

140120-

139110-

11990 -

10980-8970-7969 ลงไปั

อ�จฉร�ยะฉลาดมากฉลาดปักติ�ฉลาดน์ อยกว!าปักติ�โง!ม�ความล!าช้ าทางสมอง

11118461563

แบบทดสอบสติ�ปัญญาใน์ท��น์�,กล!าวถ3งเพื่�ยง 3 แบบทดสอบค$อ

1 .แบบทดสอบสแติน์ฟอร�ดบ�เน์ท�

2.แบบทดสอบของเวคช้�เลอร� แบ!งเปั0น์ 2 ส!วน์ ค$อ

1.มาติรถ อยค4า1.1 ความร# ท��วไปั1.2 ความเข าใจ1.3 การค4าน์วณ์1.4 การหาความ

คล ายคล3ง1.5 ช้!วงความจ4าติ�วเลข1.6 ค4าศ�พื่ท�

2.มาติรปัฏิ�บ�ติ�การ2.1 ส�ญล�กษณ์�ก�บติ�วเลข2.2 การเติ�มภาพื่ให

สมบ#รณ์� 2.3 การติ!อแท!งไม 2.4 การเร�ยงล4าด�บ

เหติ.การณ์� จากภาพื่ท��ก4าหน์ดให

2.5 การติ!อช้�,น์ว�ติถ.ให เปั0น์ ภาพื่

แบบทดสอบสติ�ปัญญา Wechsler กล.!มอาย.ผ่# ถ#กทดสอบ

1.Wechsler Intelligence Scale for children

(WISC)

2.Wechsler Adult Intelligence Scale

(WAIS)

3.Wechsler Preschool and Primary Scale of

intelligence (WPPSI)

6-16

17 up

4- 6 ½

3. แบบทดสอบเสมอภาคทางว�ฒน์ธิรรม

- (culture fair intelligence tests)

ร#ปัแบบทดสอบท��ไม!ใช้ ภาษาRaven’s Progressive

Matrices

Color Progressive Matrices ส4าหร�บเด+ก

ปัระเภทของแบบทดสอบความถน์�ด 1 .แบบทดสอบความถน์�ดพื่ห.ค#ณ์ ว�ดความสามารถหลายด าน์ เช้!น์ The Differential A

ptitude Test (DAT) ว�ดความสามารถ 8อย!าง2 .แบบทดสอบความถน์�ดพื่�เศษ ว�ดความสามารถเฉพื่าะด าน์ เช้!น์ The Seashore Me

asures of Musical Talents ว�ดความถน์�ดเช้�งดน์ติร�

ความถน์�ด (Aptitude) หมายถ3ง ความสามารถท��จะเร�ยน์หร$อกระท4าส��งใดส��งหน์3�ง และได ร�บปัระโยช้น์�จากการฝึCกห�ด

แบบทดสอบส�มฤทธิ�Dทางการศ3กษา แบ!งเปั0น์สองช้น์�ดค$อ 1. แบบทดสอบท��ม�มาติรฐาน์ ( standardized tests)

2.แบบทดสอบท��คร#สร างข3,น์ ( Teacher Tests)2.แบบทดสอบผ่ลส�มฤทธิ�Dทางอาช้�พื่

21. แบบทดสอบติ�วอย!างงาน์ ( - job sample tests) 22. แบบทดสอบข อเท+จจร�งด วยการเข�ยน์

( Written information tests) 23. แบบทดสอบปัากเปัล!า ( oral tests)

ล�กษณ์ะการเจร�ญเติ�บโติของสติ�ปัญญามน์.ษย�งาน์ว�จ�ยของเธิอร�สโติน์: สร.ปัว!า

ความสามารถเติ�บโติอย!างรวดเร+วช้!วง 2-10 ปั; เจร�ญเติ�บโติช้ า ๆ ช้!วงว�ยร.!น์ (12-20)

งาน์ว�จ�ยของ Wechsler : ใน์กล.!มแรกเก�ดจน์ถ3ง 36 ปั;พื่�ฒน์าเพื่��มข3,น์เร$�อย ๆจน์ถ3ง 24 ส!วน์ท��เส$�อมเก�ดเม$�อหล�งอาย. 40 เส$�อมมากหล�ง 60

ล�กษณ์ะการเจร�ญเติ�บโติของสติ�ปัญญามน์.ษย�บทบาทของพื่�น์ธิ.กรรมและส��ง

แวดล อมใน์การพื่�ฒน์าทางสติ�ปัญญาหล�กฐาน์ท��สน์�บสน์.น์อ�ทธิ�พื่ลทางพื่�น์ธิ.กรรม

1.การศ3กษาความส�มพื่�น์ธิ�ระหว!างครอบคร�วและไอค�วท��ว�ดได

2.การศ3กษาความส�มพื่�น์ธิ�ระหว!างระด�บไอค�วของบ�ดามารดาและบ.ติรบ.ญธิรรม

3.การศ3กษาความส�มพื่�น์ธิ�ระหว!างไอค�วค#!แฝึดแท

ล�กษณ์ะความส�มพื่�น์ธิ� ค!าส�มปัระส�ทธิ�สหส�มพื่�น์ธิ�

คน์ไม!เก��ยวข อง เล�,ยงแยก

คน์ไม!เก��ยวข อง เล�,ยงด วยก�น์พื่!อแม!ก�บล#กบ.ญธิรรมพื่!อแม!ก�บล#กพื่��น์ องเล�,ยงแยกก�น์พื่��น์ องเล�,ยงด วยก�น์ฝึาแฝึดเท�ยมติ!างเพื่ศฝึาแฝึดเท�ยมเพื่ศเด�ยวก�น์ฝึาแฝึดแท เล�,ยงแยกก�น์ฝึาแฝึดแท เล�,ยงด วยก�น์

.0

.1….

.3..

.5…

.3…

.5…

.5..

.6….

.6….

.8….

ความส�มพื่�น์ธิ� ค!าส�มปัระส�ทธิ�สหส�มพื่�น์ธิ�

พื่!อแม!และล#กสายเล$อดเด�ยวก�น์

อาศ�ยอย#!ด วยก�น์

ล#กบ.ญธิรรมก�บพื่!อแม!สายเล$อด

เด�ยวก�น์

ล#กบ.ญธิรรมและพื่!อแม!บ.ญธิรรม

.5…

.4…

.1…

อ�ทธิ�พื่ลองค�ปัระกอบทางส��งแวดล อมท��ม�ติ!อสติ�ปัญญา