ГОДИШЊИ ПЛАН РАДА - 1300 kaplara1300kaplara.edu.rs/dokumenta/godisnji plan rada...

ОСНОВНА ШКОЛА "1300 КАПЛАРА" Београд - Панчина бр. 1

ГОДИШЊИ ПЛАН РАДА

ЗА ШКОЛСКУ 2014/2015. ГОДИНУ

Београд, септембар 2014.

2

Годишњи план рада школе – 2014/15. година

САДРЖАЈ 1. УВОДНИ ДЕО ............................................................................................................................................ 5

1.1. О ШКОЛИ ........................................................................................................................................... 5 1.2. ПОЛАЗНЕ ОСНОВЕ ПЛАНИРАЊА РАДА ШКОЛЕ И ПРИМАРНИ ЗАДАЦИ И ЦИЉЕВИ ..................................................................................................................................................... 6

1.2.1. ПОЛАЗНЕ ОСНОВЕ ЗА ИЗРАДУ ГОДИШЊЕГ ПЛАНА РАДА....................................... 6 1.2.2. ПОЛАЗНЕ ОСНОВЕ ПЛАНИРАЊА РАДА ШКОЛЕ .......................................................... 8 1.2.3. ПРИМАРНИ ЗАДАЦИ ЗА НАРЕДНИ ПЕРИОД .................................................................. 9 1.2.4. ЦИЉЕВИ ОБРАЗОВАЊА И ВАСПИТАЊА .................................................................... 9

2. УСЛОВИ РАДА ........................................................................................................................................ 11 2.1. МАТЕРИЈАЛНО ТЕХНИЧКА ОПРЕМЉЕНОСТ ШКОЛЕ ...................................................... 11

2.1.1. ШКОЛСКИ ПРОСТОР ............................................................................................................. 11 2.1.2. ОПРЕМА И НАСТАВНА СРЕДСТВА ................................................................................. 12

2.2 КАДРОВСКИ УСЛОВИ ................................................................................................................... 13 2.3. СОЦИЈАЛНИ, ЕКОЛОШКИ И КУЛТУРНИ УСЛОВИ РАДА ШКОЛЕ ................................ 14

3. ОРГАНИЗАЦИЈА ВАСПИТНО-ОБРАЗОВНОГ РАДА .................................................................... 15 3.1. БРОЈНО СТАЊЕ УЧЕНИКА И ОДЕЉЕЊА ............................................................................... 15

3.1.1 БРОЈНО СТАЊЕ УЧЕНИКА ПО РАЗРЕДИМА И ОДЕЉЕЊИМА .................................. 15 3.1.2.УЧЕНИЦИ СА ПОСЕБНИМ ПОТРЕБАМА .......................................................................... 16

3.2. РИТАМ РАДНОГ ДАНА ................................................................................................................. 17 3.3 ШКОЛСКИ КАЛЕНДАР .................................................................................................................. 18 3.4 ЗАДУЖЕЊА НАСТАВНИКА ......................................................................................................... 19

3.4.1 ОДЕЉЕНСКЕ СТАРЕШИНЕ ................................................................................................... 19 3.4.2.ПОДЕЛА ПРЕДМЕТА И ОДЕЉЕЊА НА НАСТАВНИКЕ ................................................ 20 3.4.3. РУКОВОДИОЦИ СТРУЧНИХ ВЕЋА ЗА ОБЛАСТИ ПРЕДМЕТА ................................ 22 3.4.4. РУКОВОДИОЦИ И ЧЛАНОВИ ТИМОВА........................................................................... 22 3.4.5. РУКОВОДИОЦИ И ЧЛАНОВИ СТРУЧНИХ АКТИВА ................................................... 24 3.4.6. ЗАДУЖЕЊЕ НАСТАВНИКА ЗА ОСТАЛЕ АКТИВНОСТИ УЧЕНИКА ШКОЛЕ...... 24

3.5 ПЛАН ОБРАЗОВНО-ВАСПИТНОГ РАДА .................................................................................. 25 3.5.1.МЛАЂИ РАЗРЕДИ ..................................................................................................................... 25 3.5.2.СТАРИЈИ РАЗРЕДИ .................................................................................................................. 26 3.5.3 ПРОДУЖЕНИ БОРАВАК ......................................................................................................... 27

3.6.ОДРЖАВАЊЕ ЧАСОВА ПРЕДМЕТНЕ НАСТАВЕ У IV РАЗРЕДУ ....................................... 29 3.7. ОБАВЕЗНИ ИЗБОРНИ ПРЕДМЕТИ И ФОРМИРАНЕ ГРУПЕ .............................................. 29 од 1 – 8. РАЗРЕДА .................................................................................................................................... 29 3.8. ИЗБОРНИ ПРЕДМЕТИ ................................................................................................................... 30 3.9. ИЗАБРАНИ СПОРТ.......................................................................................................................... 31 3.10. ДРУГИ СТРАНИ ЈЕЗИК ............................................................................................................... 31 3.11 СЛОБОДНЕ АКТИВНОСТИ И СЕКЦИЈЕ УЧЕНИКА ............................................................. 32 3.12. ДОПУНСКА НАСТАВА И ДОДАТНИ РАД ............................................................................. 32

3.12.1. ДОПУНСКА НАСТАВА И ДОДАТНИ РАД I -IV РАЗРЕД ......................................... 32 3.12. 2. ДОПУНСКА НАСТАВА И ДОДАТНИ РАД ЗА УЧЕНИКЕ V-VIII РАЗРЕД ............. 33

3.13 РАСПОРЕД ДЕЖУРСТВА ОД 1.9.2014. ................................................................................... 34 3.14. ПРИПРЕМНА НАСТАВА ЗА УПИС У СРЕДЊЕ ШКОЛЕ .................................................... 35 3.15 ДАН ОТВОРЕНИХ ВРАТА .......................................................................................................... 35

4. ПЛАН РАДА СТРУЧНИХ, УПРАВНИХ, РУКОВОДЕЋИХ И САВЕТОДАВНИХ ОРГАНА . 36 4.1 ПЛАН РАДА ШКОЛСКОГ ОДБОРА ............................................................................................. 36

3


4.2. ПЛАН РАДА ДИРЕКТОРА ШКОЛЕ ........................................................................................... 37 Програмска област........................................................................................................................................ 37

4.3. ПЛАН РАДА САВЕТА ШКОЛЕ .................................................................................................... 40 4.4. ПЛАН РАДА НАСТАВНИЧКОГ ВЕЋА ..................................................................................... 42 4.5. ПЛАН РАДА ОДЕЉЕНСКИХ СТАРЕШИНА И ОДЕЉЕНСКИХ ВЕЋА............................. 45 4.6 ПЛАН РАДА ПЕДАГОШКОГ КОЛЕГИЈУМА ............................................................................ 46 4.7 ПЛАН РАДА СТРУЧНИХ ВЕЋА ................................................................................................... 48

4.7.1 ПЛАН РАДА ВЕЋА ЗА ЈЕЗИК,КОМУНИКАЦИЈЕ И ДРУШТВЕНЕ НАУКЕ .............. 48 4.7.2 ПЛАН РАДА ВЕЋА ЗА ПРИРОДНЕ НАУКЕ И ТЕХНОЛОГИЈУ .................................... 53 4.7.3 ПЛАН РАДА ЗА ФИЗИЧКО ВАСПИТАЊЕ ......................................................................... 55 4.7.4 ПЛАН РАДА ВЕЋА РАЗРЕДНЕ НАСТАВЕ ........................................................................ 55 4.7.5 ПЛАН РАДА СТРУЧНОГ ВЕЋА ЛИКОВНЕ И МУЗИЧКЕ КУЛТУРЕ .......................... 58

4.8 ПЛАН РАДА СТРУЧНИХ АКТИВА.............................................................................................. 60 4.8.1 ПЛАН РАДА СТРУЧНОГ АКТИВА ЗА РАЗВОЈ ШКОЛСКОГ ПРОГРАМА ................ 60 4.8.2 ПЛАН РАДА СТРУЧНОГ АКТИВА ЗА РАЗВОЈНО ПЛАНИРАЊЕ ............................... 61

4.9. ПЛАН РАДА ТИМОВА .................................................................................................................. 62 4.9.1. ПЛАН РАДА ТИМА ЗА ИЗРАДУ ГПРШ ............................................................................ 62 4.9.2. ПЛАН РАДА ТИМА ЗА ИЗРАДУ ГОДИШЊЕГ ИЗВЕШТАЈА О РАДУ ШКОЛЕ ..... 63 4.9.3 ПЛАН РАДА ТИМА ЗА САМОВРЕДНОВАЊЕ .................................................................. 64 4.9.4 ПЛАН РАДА ТИМА ЗА ИНКЛУЗИВНО ОБРАЗОВАЊЕ .................................................. 64 4.9.5 ПЛАН РАДА ТИМА ЗА СТРУЧНО УСАВРШАВАЊЕ ...................................................... 67 4.9.6 ПЛАН И ПРОГРАМ ЗА ЗАШТИТУ УЧЕНИКА ОД НАСИЉА ........................................ 68 4.9.7 ПЛАН РАДА ТИМА ЗА ПРОФЕСИОНАЛНУ ОРИЈЕНТАЦИЈУ ..................................... 75 4.9.8 ПЛАН РАДА ТИМА ЗА ПОЈАЧАН ВАСПИТНИ РАД СА УЧЕНИЦИМА .................... 81 4.9.9 ПЛАН РАДА ТИМА ЗА КУЛТУРНУ АКТИВНОСТ ШКОЛЕ .......................................... 82 4.9.10 ПЛАН ТИМА ЗА НАБАВКУ НАСТАВНИХ СРЕДСТАВА ............................................. 87 4.9.11. ПЛАН РАДА ТИМА ЗА САРАДЊУ СА ЛОКАЛНОМ ЗАЈЕДНИЦОМ ....................... 88 4.9.12 ПЛАН РАДА ТИМА ЗА ПРАЋЕЊЕ И ИЗРАДУ ПРОЈЕКАТА ....................................... 90 4.9.13. ПЛАН РАДА ТИМА ЗА ЕСТЕТСКО УРЕЂЕЊЕ ШКОЛЕ ............................................. 90 4.9.14. ПЛАН РАДА ТИМА ЗА ЗАШТИТУ ЖИВОТНЕ СРЕДИНЕ .......................................... 91 4.9.15 ПЛАН РАДА ТИМА ЗА СОЦИЈАЛНУ ЗАШТИТУ ........................................................... 93 4.9.16. ПЛАН РАДА ТИМА ЗА ШКОЛСКИ СПОРТ И СПОРТСКЕ АКТИВНОСТИ ............ 94 4.9.17 ПЛАН РАДА ТИМА ЗА ЗДРАВСТВЕНУ ПРЕВЕНЦИЈУ ................................................ 95 4.9.18 ПЛАН РАДА ТИМА ЗА САРАДЊУ СА ПОРОДИЦОМ .................................................. 97 4.9.19. ПЛАН РАДА ТИМА ЗА ЗДРАВСТВЕНО ВАСПИТАЊЕ УЧЕНИКА ......................... 99

4.10. ПЛАН РАДА СТРУЧНИХ САРАДНИКА ................................................................................ 100 4.10.1 ПЛАН РАДА ПЕДАГОГА .................................................................................................... 100 4.10.2. ПЛАН РАДА БИБЛИОТЕКАРА ШКОЛЕ ........................................................................ 107 Напомена: План рада школске библиотеке обухвата следеће области; васпитно .................. 110

5. ПОСЕБНИ ПРОГРАМИ ВАСПИТНО-ОБРАЗОВНОГ РАДА ....................................................... 111 5.1. ПЛАНОВИ РАДА УЧЕНИЧКИХ ОРГАНИЗАЦИЈА ............................................................... 111

5.1.1 ПЛАН РАДА УЧЕНИЧКОГ ПАРЛАМЕНТА...................................................................... 111 5.1.2. ПЛАН РАДА ЦРВЕНОГ КРСТА .......................................................................................... 112 5.1.3 ПЛАН РАДА ПРИЈАТЕЉА ДЕЦЕ ЗВЕЗДАРЕ ................................................................... 113

6. СТРУЧНО УСАВРШАВАЊЕ .............................................................................................................. 115 6.1. СТРУЧНО УСАВРШАВАЊЕ ВАН УСТАНОВЕ ..................................................................... 115

6.1.1. ПЛАН СТРУЧНОГ УСАВРШАВАЊА ПРИПРАВНИКА ............................................... 115

4


6.1.2 ПЛАН СТРУЧНОГ УСАВРШАВАЊА НАСТАВНИКА И СТРУЧНИХ САРАДНИКА ............................................................................................................................................................... 116 6.1.3. ПЛАН СТРУЧНОГ УСАВРШАВАЊА ДИРЕКТОРА ...................................................... 116

6.2. СТРУЧНО УСАВРШАВАЊЕ У УСТАНОВИ ........................................................................... 117 6.2.1. ПЛАН УГЛЕДНИХ И ОГЛЕДНИХ ЧАСОВА НАСТАВНИКА РАЗРЕДНЕ НАСТАВЕ ............................................................................................................................................................... 117 6.2.2. ПЛАН УГЛЕДНИХ И ОГЛЕДНИХ ЧАСОВА НАСТАВНИКА ПРЕДМЕТНЕ НАСТАВЕ............................................................................................................................................ 117

6.3 ПЛАН СТРУЧНОГ УСАВРШАВАЊА НАСТАВНИКА И СТРУЧНИХ САРАДНИКА .... 118 7. КУЛТУРНО – РЕКРЕАТИВНЕ АКТИВНОСТИ .............................................................................. 120

7.1. ПРОГРАМ ИЗЛЕТА, ЕКСКУРЗИЈА И НАСТАВЕ У ПРИРОДИ .......................................... 120 7.2. ПЛАН ПОСЕТА ( МУЗЕЈ, БИОСКОП, ПОЗОРИШТЕ, БОТАНИЧКА БАШТА...) ЗА УЧЕНИКЕ МЛАЂИХ РАЗРЕДА ......................................................................................................... 121

8. ШКОЛСКИ МАРКЕТИНГ .................................................................................................................... 122 8.1 ИНТЕРНИ МАРКЕТИНГ ............................................................................................................... 122 8.2 ЕКСТЕРНИ МАРКЕТИНГ ............................................................................................................. 123

9. ПРАЋЕЊЕ И ЕВАЛУАЦИЈА ГПРШ ................................................................................................. 124 9.1. АКЦИОНИ ПЛАН ШКОЛСКОГ РАЗВОЈНОГ ТИМА .......................................................... 124 9.2. АКЦИОНИ ПЛАН САМОВРЕДНОВАЊА ................................................................................ 127

9.2.1 АКЦИОНИ ПЛАН САМОВРЕДНОВАНЕ ОБЛАСТИ : ШКОЛСКИ ПРОГРАМ И ГОДИШЊИ ПЛАН РАДА ШКОЛЕ ................................................................................................ 127 9.2.2 ГОДИШЊИ ПЛАН САМОВРЕДНОВАЊА ....................................................................... 128

9.3. ПРАЋЕЊЕ И ЕВАЛУАЦИЈА ГОДИШЊЕГ ПЛАНА РАДА ШКОЛЕ ................................. 134 10. ПРИЛОЗИ .............................................................................................................................................. 135

10.1 ГЛОБАЛНИ ПЛАН НАТАВНИКА ............................................................................................ 135 10.2 УЏБЕНИЦИ ЗА ШКОЛСКУ 2014-15. ГОДИНУ ..................................................................... 135 10.3 40-ТО ЧАСОВНО ОПТЕРЕЋЕЊЕ НАСТАВНИКА ................................................................ 135 10.4 РАСПОРЕД ЧАСОВА .................................................................................................................. 135 10.5 РАСПОРЕД ДЕЖУРСТВА .......................................................................................................... 135 10.6 ИЗВЕШТАЈ О САМОВРЕДНОВАЊУ ...................................................................................... 135 10.7 ПЛАН ОДЕЉЕНСКИХ СТАРЕШИНА .................................................................................... 135 10.8 ПЛАН СТРУЧНОГ УСАВРШАВАЊА ..................................................................................... 135 10.9 ЗАДУЖЕЊА НЕНАСТАВНОГ ОСОБЉА ............................................................................... 135

5


1. УВОДНИ ДЕО

1.1. О ШКОЛИ

НАЗИВ ШКОЛЕ: „ 1300 каплара“ МЕСТО И АДРЕСА: Београд - Панчина 1 ИНТЕРНЕТ ПРЕЗЕНТАЦИЈА: 1300kaplara.edu.rs e-mail: [email protected] Телефони: директор: 011/ 2418326, [email protected] секретар : 011/ 2415144, [email protected] шеф рач. тел./факс 011/ 2411519 [email protected] Матични број:17415450 Регистарски број:6005196381 ПИБ:101468398. Текући рачун: 840-1927666-76- сопствени рачун - Основна школа "1300 каплара" са седиштем у Панчиној улици број 1, основана је 2002.

године спајањем две школе. Те године, када је због ниског наталитета у држави угашено више школа, осам на територији Београда, престале су са радом и школе "Драгица Правица" и "1300 каплара" (раније "Моша Пијаде").

- Основна школа "Моша Пијаде" основана је 1957. године и била је од великог значаја за овај део Звездаре, Булбудер. Радила је у три смене. Школа 1992. године мења име у "1300 каплара". По одлуци Министарства просвете и спорта, у зграду ове школе 2002. године усељава се Зуботехничка школа.

- Због великог прилива становништва 1961. Булбудер добија још једну основну школу, наиме те године је почела са радом школа "Драгица Правица". Школа "Драгица Правица" је свој велик успех имала 1971. године када је спроведено тестирање међу ученицима основних школа и када је ова школа освoјила прво место. Годину дана касније школа постаје експериментална, отвара се прва медијатека са 217 наставних филмова од којих је сачувано око 150.

mailto:[email protected]




6


1.2. ПОЛАЗНЕ ОСНОВЕ ПЛАНИРАЊА РАДА ШКОЛЕ И ПРИМАРНИ ЗАДАЦИ И ЦИЉЕВИ

1.2.1. ПОЛАЗНЕ ОСНОВЕ ЗА ИЗРАДУ ГОДИШЊЕГ ПЛАНА РАДА 1. Закон о основама система образовања и васпитања („Службени гласник РС“, бр. 72/2009, 52/2011 и 55/2013); 2. Закон о основном образовању и васпитању („Службени гласник РС“, бр. 55/2013); 3. Закон о уџбеницима и другим наставним средствима (“Службени гласник РС”, бр. 72/2009); 4. Правилник о наставном плану и програму основног образовања и васпитања („Службени гласник СРС – Просветни гласник”, бр. 4/90 и “Сужбени гласник РС – Просветни гласник”, бр. 2/91, 2/92, 13/93, 1/94, 5/95, 6/96, 8/97, 14/97, 10/98, 2/2000, 4/2001, 4/2003, 7/2003, 4/2004, 9/2004, 12/2004, 7/2005, 8/2005, 9/2005, 6/2006, 7/2006, 9/2006, 1/2009); 5. Правилник о наставном плану и програму за први и други разред основног образовања и васпитања ("Службени гласник РС - Просветни гласник", бр. 10/2004, 20/2004, 1/2005, 3/2006, 15/2006, 2/2008, 2/2010, 7/2010, 3/2011-други правилник, 7/2011-други правилник, 1/2013, 4/2013 и 14/2013); 6. Правилник о наставном плану за први, други, трећи и четврти разред основног образовања и васпитања и наставном програму за трећи разред основног образовања и васпитања („Службени гласник РС - Просветни гласник“, бр. 1/2005, 15/2006, 2/2008, 2/2010, 7/2010, 3/2011-други правилник, 7/2011-I, 7/2011-II-други правилник и 1/2013); 7. Правилник о наставном програму за четврти разред основног образовања и васпитања („Службени гласник РС – Просветни гласник“, бр. 3/2006, 15/2006, 2/2008, 3/2011-други правилник, 7/2011-I, 7/2011-II-други правилник и 1/2013); 8. Правилник о наставном плану за други циклус основног образовања и васпитања и наставном програму за пети разред основног образовања и васпитања („Службени гласник РС – Просветни гласник“, бр. 6/2007, 2/2010, 7/2010 – други правилник, 3/2011-други правилник, 1/2013 и 4/2013); 9. Правилник о наставном програму за шести разред основног образовања и васпитања („Службени гласник РС – Просветни гласник“, бр. 5/2008, 3/2011-други пр. и 1/2013); 10. Правилник о наставном програму за седми разред основног образовања и васпитања ( „Службени гласник РС – Просветни гласник“, бр. 6/2009, 3/2011-други пр. и 8/2013); 11. Правилник о наставном програму за осми разред основног образовања и васпитања ( „Службени гласник РС – Просветни гласник“, бр. 2/2010, 3/2011-други пр. и 8/2013); 12. Правилник о наставном плану и програму предмета Грађанско васпитање - сазнање о себи и другима за основну школу (“Службени гласник РС – Просветни гласник”, бр. 5/2001, 8/2003, 20/2004, 2/2005, 15/2005, 6/2006, 7/2007, 6/2008); 13. Правилник о наставном плану и програму Верска настава за основну школу (“Службени гласник РС – Просветни гласник”, бр. 5/2001, 23/2004, 9/2005, 2/2008, 7/2008); 14. Правилник о изменама и допунама Правилника о наставном плану и програму основног образовања и васпитања ( „Службени гласник РС- Просветни гласник“, бр. 2/2010); 15. Правилник о измени Правилника о наставном плану и програму основног образовања и васпитања - Екскурзија („Службени гласник РС“, бр. 1/2009); 16. Правилник о програму за остваривање екскурзије у првом и другом циклусу основног образовања и васпитања („Службени гласник РС – Просветни гласник", бр. 7/2010);

7


17. Правилник о општим стандардима постигнућа – образовни стандарди за крај обавезног образовања (“Службени гласник РС – Просветни гласник”, бр. 5/2010); 18. Правилник о образовним стандардима за крај првог циклуса обавезног образовања за предмете српски језик, математика и природа и друштво (“Службени гласник РС – Просветни гласник”, бр. 5/2011); 19. Правилник о нормативима школског простора, опреме и наставних средстава за основну школу („Службени гласник РС – Просветни гласник", бр 4/90); 20. Правилник о ближим условима у погледу простора, опреме и наставних средстава за остваривање изборних програма образовно-васпитног рада у основним школама ("Службени гласник СРС - Просветни гласник", бр. 27/87); 21. Правилник о условима и поступку напредовања ученика основне школе ("Службени гласник РС", бр. 47/94); 22. Правилник о норми часова непосредног рада са ученицима наставника, стручних сарадника и васпитача у основној школи („Службени гласник РС – Просветни гласник", бр. 2/92 и 2/2000); 23. Правилник о дозволи за рад наставника, васпитача и стручних сарадника („Службени гласник РС“, број 22/05 и 51/08); 24. Правилник о стандардима квалитета уџбеника и упутство о њиховој употреби (“Службени гласник РС – Просветни гласник”, бр. 1/2010); 25. Правилник о плану уџбеника (“Службени гласник РС – Просветни гласник”, бр. 1/2010); 26. Правилник о стандардима компетенција за професију наставника и њиховог професионалног развоја (“Службени гласник РС – Просветни гласник”, бр. 5/11) 27. Правилник о степену и врсти образовања наставника и стручних сарадника у основној школи („Службени гласник РС – Просветни гласник", бр. 11/2012 и 15/2013); 28. Правилник о степену и врсти образовања наставника који изводе образовно васпитни рад из изборних предмета у основној школи ("Службени гласник РС - Просветни гласник", бр. 11/2012 и 15/2013); 29. Правилник о сталном стручном усавршавању и стицању звања наставника, васпитача и стручних сарадника („Службени гласник РС“, бр. 85/13); 30. Правилник о програму свих облика рада стручних сарадника ("Службени гласник РС –Просветни гласник", бр. 5/12); 31. Правилник о стандардима квалитета рада установе („Службени гласник РС“, бр. 7/11 и 68/12); 32. Правилник о стандардима компетенција директора установа образовања и васпитања („Службени гласник РС“, бр. 38/13); 33. Правилник о оцењивању ученика у основном образовању и васпитању („Службени гласник РС“, бр. 67/2013); 34. Правилник о протоколу поступања у установи у одговору на насиље, злостављање и занемаривање („Службени гласник РС“, бр. 30/10); 35. Правилник о календару образовно-васпитног рада основних школа за школску 2014/2015. годину („Службени гласник РС – Просветни гласник“, бр. 3/2014); 36. Статут школе ( бр. 96/10, 552/10, 800-2 и 924-5/13); 37. Школски програм за период од 2014-2018. године.

8


1.2.2. ПОЛАЗНЕ ОСНОВЕ ПЛАНИРАЊА РАДА ШКОЛЕ

Активност Смернице Инклузивно образовање

Нови Закон о основама система образовања и васпитања налаже увођење инклузивног образовања у редовне школе. У члану 6. Овог Закона стоји да лице са сметњама у развоју и са инвалидитетом имају право на образовање и васпитање које уважава њихове образовне и васпитне потребе у редовном систему образовањаи васпитања, у редовном систему уз појединачну односно групну додатну подршку или у посебној предшколској групи или школи у складу са овим и посебним законом. Члан 3. „...систем образовања и васпитања мора да обезбеди за сву децу...2) квалитетно и уравнотежено образовање и васпитање...прилагођено узрасним и личним образовним потребама. За децу и ученике који имају посебне образовне потребе тим за инклузивно образовање наше школе ће радити на доношењу индивидуалних образовних планова.Циљ индивидуалног образовног плана јесте постизање оптималног укључивања детета и детета у редован образовно васпитни рад и његово осамостаљивање у вршњачком колективу.

Измена плана и програма

Укључити све наставнике у израду годишњег плана рада и оперативних планова. Организовати стручна усавршавања наставника у установи у циљу побољшања квалитета наставе и учења

Евауација наставног рада

У циљу унапређивања васпитно образовног радa утврђује се посебан програм вредновања рада у школи.

Савремена образовна технологија

Интезивирати употребу савремених наставних средстава као и припремање за наставу. Примена различитих метода у раду (диференцирана, индивидуализована настава, активно учење)

Постигнућа ученика

Побољшати квалитет знања применом неформалних тестова знања (иницијални,микро-тестови,завршни...) Развијање мотивације за постигнућем код ученика.

Допунска настава

Организацији и планирању допунске наставе посветити вeћу пажњу како би се овим корективним видовима рада помогло ученицима да достигну позитиван успех

Додатна настава

У складу са школским програмом , ради стварања мотивације за даље учење и напредовање за ученике који напредују изнад просека, организовати додатну наставу са циљем развијања креативних способности независно од мишљења и самосвести код ученика

Стручно усавршавање

У циљу побољшања квалитета наставе организовати стручно усавршавање наставника у установи, као и потребне обуке, на основу израђеиих програма усавршавања а стечена знања примењивати у раду

Педагошка документација

Утврдити профил педагошке документације и прописати упутство за њено вођење ( регистар планова и припрема рада, регистар припрема и планова слободног времена, регистар са састанака тимова школе, картотека

9


стручног усавршавања, књига награђених и похваљених ученика, и сл.), у циљу спровођења ефикаснијег система праћења, мерења и вредновања школског рада.

Уређење школе

Зависно од услова финансирања, организовати акције за уређење у сарадњи са родитељима и локалном заједницом.

1.2.3. ПРИМАРНИ ЗАДАЦИ ЗА НАРЕДНИ ПЕРИОД Јачати педагошку компетенцију наставника, примену савремених метода и облика рада; Наставити са информатичким описмењавањем наставника и применом информационих технологија у настави; Побољшати међуљудске односе и културу понашања у школи и ван ње; Подстицати и развијати социјалние вештине код ученика-конструктивно решавање проблема, толерантно понашање, ненасилна комуникација, солидарност, развијање другарства; Подстицати и развијати демократски дух, осећање припадности колективу и позитивног става ученика према школи; Пружати помоћ и подршку ученицима при избору даљег образовања Реализовати по једно угледно или огледно предавање по наставнику; Наставити са опремањем учионица; Подићи квалитет наставе на виши ниво подстицањем ученичке активности на часу и увођењем активне наставе наспрам традиционалне; Смањити број изостанака ученика уз ангажовање родитеља Унапредити сарадњу са родитељима (боља информисаност, едукација); Усмерити и подстицати усавршавање наставника у струци, напредовање наставника у струци и припрему за полагање испита за лиценцу; Посебну пажњу посветити организацији слободних активности, такмичења ученика и селекцији и припремама ученика за такмичења вишег ранга; Већу пажњу посветити даровитим ученицима; Побољшати квалитет допунске наставе (редовност и обухват што већег броја деце) Подићи квалитет рада продуженог боравка на виши ниво Развијање свести о значају заштите и очувања природне и животне средине. Поштовање права деце, људских и грађанских права и основних слобода и развијање способности за живот у демократски уређеном друштву

1.2.4. ЦИЉЕВИ ОБРАЗОВАЊА И ВАСПИТАЊА

Циљеви образовања и вапитања су:

1. пун интелектуални, емоционални, социјални, морални и физички развој сваког детета и ученика, у складу са његовим узрастом, развојним потребама и интересовањима;

2. стицање квалитетних знања и вештина и формирање вредносних ставова (у даљем тексту: знања, вештине и ставови), језичке, математичке, научне, уметничке, културне, техничке, информатичке писмености, неопходних за живот и рад у савременом друштву;

10


3. развој стваралачких способности, креативности, естетске перцепције и укуса; 4. развој способности проналажења, анализирања, примене и саопштавања информација, уз

вешто и ефикасно коришћење информационо-комуникационих технологија; 5. оспособљавање за решавање проблема, повезивање и примену знања и вештина у даљем

образовању, професионалном раду и свакодневном животу; 6. развој мотивације за учење, оспособљавање за самостално учење, учење и образовање

током целог живота и укључивање у међународне образовне и професионалне процесе; 7. развој свести о себи, самоиницијативе, способности самовредновања и изражавања свог

мишљења; 8. оспособљавање за доношење ваљаних одлука о избору даљег образовања и занимања,

сопственог развоја и будућег живота; 9. развој кључних компетенција потребних за живот у савременом друштву, оспособљавање

за рад и занимање стварањем стручних компетенција, у складу са захтевима занимања, развојем савремене науке, економије, технике и технологије;

10. развој и практиковање здравих животних стилова, свести о важности сопственог здравља и безбедности, потребе неговања и развоја физичких способности;

11. развој свести о значају одрживог развоја, заштите и очувања природе и животне средине, еколошке етике и заштите животиња;

12. развој способности комуницирања, дијалога, осећања солидарности, квалитетне и ефикасне сарадње са другима и спoсобности за тимски рад и неговање другарства и пријатељства;

13. развијање способности за улогу одговорног грађанина, за живот у демократски уређеном и хуманом друштву заснованом на поштовању људских и грађанских права, права на различитост и бризи за друге, као и основних вредности правде, истине, слободе, поштења и личне одговорности;

14. формирање ставова, уверења и система вредности, развој личног и националног идентитета, развијање свести и осећања припадности држави Србији, поштовање и неговање српског језика и свог језика, традиције и културе српског народа, националних мањина и етничких заједница, других народа, развијање мултикултурализма, поштовање и очување националне и светске културне баштине;

15. развој и поштовање расне, националне, културне, језичке, верске, родне, полне и узрасне равноправности, толеранције и уважавање различитости.

11


2. УСЛОВИ РАДА

2.1. МАТЕРИЈАЛНО ТЕХНИЧКА ОПРЕМЉЕНОСТ ШКОЛЕ

2.1.1. ШКОЛСКИ ПРОСТОР Изглед школског простора приказан је у следећој табели:

Простор Број површина у м2

школска зграда - 3.862 м2

учионица за разредну наставу 8 57

кабинет за предметну наставу 12 57

боравак 3 57

фискултурна сала 1 288

кабинет за физичко и справарница 1 31

свлачионицa 2 14

кухиња са трпезаријом 1 34

архива 1 13

дигитална учионица 1 40

библиотека са читаоницом 1 50 наставничка зборница 1 57

канцеларија директора 1 13

канцеларија педагога 1 11

просторија за штампање и фотокопирање 1 14

канцеларија секретара и рачуноводства 1 24

санитарни чвор 4 28

котларница 1 57

школско двориште укупно 14520

спортски терени материјал

- бетон

- бетон

- трава

површина у м2

420

800

3040

- кошаркашки терен - рукометни терен - фудбалски терен

12


2.1.2. ОПРЕМА И НАСТАВНА СРЕДСТВА

Преглед наставних средстава и помагала

Преглед нових наставних средстава и помагала

ВРСТА Касетофон ТВ ИНТЕРАКТИВНЕ ТАБЛЕ КОМ / 1-48“ 2

НАЛАЗИ СЕ

/ боравак 5,34

ВРСТА Касетофон ДВД ТВ Рачунар Лап-Топ

Видео бим

Штампач Копир апарат

Графо-скоп

КОМ. 6 1 2 20 3 2 2 1 2 НАЛАЗИ

СЕ 2,8,33,34,35,

37 канц. 6,8 2,

28,33,37 28,33 канц. канц. 33

13


2.2 КАДРОВСКИ УСЛОВИ

Послови

Степен стручне спреме Запос. 100%

Непотпуна запослeња од 100%

Свега запослених I II III IV V VI VII VIII

Директор 1 1 1 Стручни сарадници 2 2 2 Разредна настава 5 3 8 8 Предметна настава 2 17 11 8 19 Продужени боравак 2 1 3 3 Админ. особље 1 2 2 1 3 Пом. тех. особље 10 1 1 12 12

Свега: 10 1 2 9 26 39 9 48

Графички приказ квалификациоце структуре наставног особља

Преглед радног искуства запослених

Година радног искуства

Директор и стручни

сарадници

Разредна настава

Предметна настава

Админи-

стративно особље

Помоћно техничко особље

Свега

0-5 2 2 6-10 1 1 2 4 11-20 2 9 2 7 20 21-30 2 5 3 4 15 31-35 1 3 1 5 36-40 2 2

Укупно: 3 11 19 3 12 48

Број извршилаца % учешће Професори 21 7 0.00 % Наставници 9 30.00 % Укупно: 30 100,00 %

14


2.3. СОЦИЈАЛНИ, ЕКОЛОШКИ И КУЛТУРНИ УСЛОВИ РАДА ШКОЛЕ

Социјални услови у којима школа ради су веома разнолики.

Реализујући различите активности у оквиру културне и јавне делатности, школа испуњава и културне услове за развој ученика и њихову афирмацију у том смислу.

Школа ће у сарадњи са надлежним установама бринути о социјалној заштити ученика, посебно ученика из осетљивих друштвених група.

Еколошка свест се развија код ученика редовном реализацијом еколошких програма и активности на очувању и заштити школске средине, тако да школа задовољава све еколошке услове за одвијање наставних и ваннаставних активности.

15


3. ОРГАНИЗАЦИЈА ВАСПИТНО-ОБРАЗОВНОГ РАДА

3.1. БРОЈНО СТАЊЕ УЧЕНИКА И ОДЕЉЕЊА

3.1.1 БРОЈНО СТАЊЕ УЧЕНИКА ПО РАЗРЕДИМА И ОДЕЉЕЊИМА

РАЗРЕД/ ОДЕЉЕЊЕ

ДЕВОЈЧИЦЕ ДЕЧАЦИ СВЕГА ОДЕЉЕНСКИ СТАРЕШИНА

I-1 15 8 23 СТЕФАНОВИЋ ИРЕНА I-2 13 8 21 АНДРИЋ ВЕСНА I -разред 28 16 44 II-1 14 6 20 ЧАПРИЋ ЛАЛКА II-2 14 8 22 СЛАВИЦА БРКИЋ II-разред 28 14 42 III-1 12 10 22 ЗОРИЦА МЕДИЋ III-2 9 14 23 КСЕНИЈА ГАЋИНОВИЋ III-разред 21 24 45 IV-1 13 14 27 МАРИНА ЦВЕТАНОВИЋ IV-2 15 11 26 ЗОРАН СТОЈАНОВИЋ IV-разред 28 25 53 I-IV разред 105 79 184 V-1 8 13 21 ДУШАН

АТАНАЦКОВИЋ V-2 11 8 19 МИЛОВАН НИКШИЋ V-3 10 9 19 ЛОЛА МИЛОВАНОВИЋ V-разред 29 30 59 VI-1 12 14 26 ГОРИЦА СТАНОЈЕВИЋ VI-2 9 13 22 МАРКО ПИШТАЛО VI-разред 21 27 48 VII-1 8 13 21 ДРАГАН ЗЕЈАК VII-2 7 15 22 СТУПАРЕВИЋ ЗЛАТА VII-3 7 12 19 ЈЕЛЕНА НИКОЛИЋ VII-разред 22 40 62 VIII-1 10 9 19 НИКОЛИЋ ЈАСМИНА VIII-2 8 13 21 АНАСТАСИЈЕВИЋ

ТАМАРА VIII-разред 18 22 40 I-VIII разред 195 196 391

16


3.1.2.УЧЕНИЦИ СА ПОСЕБНИМ ПОТРЕБАМА Разред I II III IV V VI VII VIII ∑ Тип сметње Деца са сензорним сметњама

*

Деца са телесним сметњама

* 1 1

Деца са недовољно развијеним сазнајним способностима

* 1 1 1 2 3

Деца са поремећајем говора

* 1 1 2

Деца са поремећајем моторике

* 1 2

Деца са израженим поремећајима у понашању

*

Број ученика првог разреда знаће се након тромесечне опсервације и препоруке ИРК

Израз ученик са посебним потребама је много шири и у себи садржи: ученике са сметњама у развоју, ученике са поремећајима понашања, тешким хроничним обољењима, са емоционалним поремећајима, ученике из социјално, културно и емоционално депривираних средина, без родитељског старања, и оно сто често губимо из вида- даровите ученике. У табели је приказано бројчано стање ученика наше школе разврстано по разредима у складу са врстама сметњи. Деца са сензорним сметњама: обухвата све степене оштећења вида и слуха који имају за последицу отежану комуникацију са средином. Деца са телесним сметњама: поремећаји локомоторног апарата, разни облици посттрауматског инвалидитета, церебрална парализа и др. Деца са недовољно развијеним сазнајним способностима: сва деца са успореним или неуједначеним развојем сазнајних способности које онемогућавају процес учења и сазнавања те адаптације у средини у којој обитавају- примени наученог, сналажење у новим ситуацијама, брига о себи, комуникације, социјалних вештина. Деца са поремећајем говора: обухвата дислалију, дизартрију, дислексију, ринолалију... Деца са поремећајем моторике:у овој категорији разврстали смо дисграфију, дислатерализованост, тикове,. Деца са поремећајима у понашању: Васпитни проблеми, емоционална и социјална незрелост, пасивно агресивне и агресивне реакције, делинквентно понашање и сл.

17


ПОСЕБНА НАПОМЕНА: Увек се полази од доминантне сметње али се узима у обзир и општа ситуација тј. у којој мери породичне прилике и социјална ситуација утичу на развој детета.

3.2. РИТАМ РАДНОГ ДАНА

Настава у преподневној смени почиње у 8:00 часова. Ученици су дужни да буду присутни у школском дворишту најкасније до 7:50. Долазак главног дежурног наставника је у 7:30, а осталих дежурних наставника у 7:40. Дежурни наставници дежурају у дворишту школе током великих одмора и пре почетка

наставе.

од до АКТИВНОСТ

8.00 8.45 ПРВИ НАСТАВНИ ЧАС

8.45 8.50 одмор од 5 минута

8.50 9.35 ДРУГИ НАСТАВНИ ЧАС

9.35 9.55 велики одмор од 20 минута

9.55 10.40 ТРЕЋИ НАСТАВНИ ЧАС


10.45 11.30 ЧЕТВРТИ НАСТАВНИ ЧАС


11.40 12.25 ПЕТИ НАСТАВНИ ЧАС


12.30 13.15 ШЕСТИ НАСТАВНИ ЧАС


13.30 14:15 часови секција, допунске и додатне наставе

18


3.3 ШКОЛСКИ КАЛЕНДАР

У среду, 4.03.2015. настава ће се одвијати по распореду од понедељка. У четвртак, 7.05.2015. настава ће се одвијати по распореду од уторка.

19


3.4 ЗАДУЖЕЊА НАСТАВНИКА

3.4.1 ОДЕЉЕНСКЕ СТАРЕШИНЕ

РАЗРЕД ИМЕ И ПРЕЗИМЕ НАСТАВНИКА

РАЗРЕД ИМЕ И ПРЕЗИМЕ НАСТАВНИКА

I1 ИРЕНА СТЕФАНОВИЋ V1

ДУШАН АТАНАЦКОВИЋ

I2

ВЕСНА АНДРИЋ

V2

МИЛОВАН НИКШИЋ

II1

ОРНЕЛА МАСЛЕША

V3

ЛОЛА МИЛОВАНОВИЋ

II2 СЛАВИЦА БРКИЋ VI1

ГОРИЦА СТАНОЈЕВИЋ

III1

ЗОРИЦА МЕДИЋ

VI2

МАРКО ПИШТАЛО

III2 КСЕНИЈА ГАЋИНОВИЋ VII1 ДРАГАН ЗЕЈАК

IV1

МАРИНА ЦВЕТАНОВИЋ

VII2 ЗЛАТА СТУПАРЕВИЋ

IV2

ЗОРАН СТОЈАНОВИЋ

VII3 ЈЕЛЕНА НИКОЛИЋ

VIII1 ТАМАРА АНАСТАСИЈЕВИЋ

VIII2 ЈАСМИНА НИКОЛИЋ

ПРОДУЖЕНИ БОРАВАК

ТАТЈАНА МАРИЧИЋ МАРИНА ДРАГИЋЕВИЋ МАРИЈА ПОПОВИЋ

20


3.4.2.ПОДЕЛА ПРЕДМЕТА И ОДЕЉЕЊА НА НАСТАВНИКЕ

СВЕГА ЧАС.

ИМЕ И ПРЕЗИМЕ НАСТАВНИКА

ПРЕДМЕТ РАЗРЕД/ОДЕЉЕЊЕ

1. 18 Манчић Невена Српски језик

V-1,V-3,VII-2,VII-3

2. 5 Рашуо Драгана Српски језик V-2, 3. 20 Анастасијевић

Тамара Српски језик VI-1,VI-2,VII-1,VIII-1,VIII-2

4. 20 Кнежевић Мира

Енглески језик II-1,II-2-III-1,III-2,IV-2,V-2, VI-2,VII-1,VII-3,VIII-2

5. 16+3 Миловановић Лола

Енглески језик I-1,I-2,IV-1,V-1,V-3,VI-1,VII-2, VIII-1

Грађанско васпитање

3 групе

6.

13+2

Атанацковић Душан

Ликовна култура V-1, V-2,V-3, VI-1,VI-2, VII-1, VII-2,VII-3, VIII-1,VIII-2

Цртање,сликање, вајање

2 групе (група 5. и 7.разреда)

7. 13 Јеремић Злата Музичка култура V-1, V-2,V-3, VI-1,VI-2, VII-1, VII-2,VII-3, VIII-1,VIII-2

8. 17 Пиштало Марко Историја V-1, V-2,V-3, VI-1,VI-2, VII-1, VII-2,VII-3, VIII-1,VIII-2

9. 17 Зејак Драган Географија V-1, V-2,V-3, VI-1,VI-2, VII-1, VII-2,VII-3, VIII-1,VIII-2

10. 14 Човић Снежана Физика VI-1,VI-2, VII-1, VII-2,VII-3, VIII-1,VIII-2

11. 4 Човић Снежана Хемија VIII-1,VIII-2 12. 6 Милић Зорица Хемија

VII-1,VII-2,VII-3

13. 20+1 Јовановић Љиљана Биологија V-1, V-2,V-3, VI-1,VI-2, VII-1, VII-2,VII-3, VIII-1,VIII-2

14. Чувари природе 1 група 15. 20 Милован Никшић Математика

V-1, V-2,V-3, VI-2, VIII-1

16. 4+5 Станојевић Горица Математика VI-1 Информ. и рачун. 5 група

17. 16+2 Ступаревић Злата Математика VII-1,VII-2,VII-3,VIII-2 Информ. и рачун. 2 групе

18. 20 Николић Јелена Техничко и инф. образовање

V-1, V-2,V-3, VI-1,VI-2, VII-1, VII-2,VII-3, VIII-1,VIII-2

19. 8

Станковић Тања

Физичко васпи. V-2,VII-1,VII-2,VII-3,V-1,3 (девојчице),VIII-1,2 (девојчице),

12 Изабрани спорт V/2,V1,3 девој.VI-1,VI-2,VII 1,VII 2,VII 3, VIII1,2 девојчице

21


20. 8 Милан Ђурашиновић

Физичко васпи. VI-1,VI-2,V-1,3 дечаци VIII-1,2 дечаци

2 Изабрани спорт V-1,3 дечаци VIII-1,2 дечаци 21. 2 Ћирковић Милена Грађанско

васпитање 2 групе

22. 7 Антонијевић Ивана Верска настава 7 група

23 14+4 Николић Јасмина Немачки језик 7 група (2групе 5.разреда, 1група 6.разреда,3групе7.разреда,1 група 8 разреда)

Грађанско васпитање

4 група

24. 6 Раковић Тања Руски језик 3 групе (1група 5.разреда, 1група 6.разреда,1 група 8.разреда)

ПОДЕЛА КОД МЛАЂИХ РАЗРЕДА И ДНЕВНОГ БОРАВКА (Обавезни наставни предмети )

СВЕГА ЧАСОВА ПРЕЗИМЕ И ИМЕ НАСТАВНИКА РАЗРЕД/ОДЕЉЕЊЕ

( ГРУПЕ) 1. 17 Андрић Весна I-1 2. 17 Стефановић Ирена I-2 3. 18 Маслеша Орнела II-1 4. 18 Бркић Славица II-2 5. 18 Гаћиновић Ксенија III-2 6. 18 Медић Зорица III-1 7. 18 Стојановић Зоран IV-2 8. 18 Цветановић Марина IV-1 9. 30 Драгичевић Mарина боравак 1.разреда

10. 30 Поповић Марија боравак 1.разреда 11. 30 Маричић Татјана боравак 2.разреда

22


3.4.3. РУКОВОДИОЦИ СТРУЧНИХ ВЕЋА ЗА ОБЛАСТИ ПРЕДМЕТА СТРУЧНО ВЕЋЕ ЗА ОБЛАСТ


ЈЕЗИК,КОМУНИКАЦИЈЕ И ДРУШТВЕНЕ НАУКЕ

ДРАГАНА РАШУО

ПРИРОДНЕ НАУКЕ И ТЕХНОЛОГИЈУ

ЈОВАНОВИЋ ЉИЉА

УМЕТНОСТ

ЗЛАТА ЈЕРЕМИЋ

РАЗРЕДНА НАСТАВА

КСЕНИЈА ГАЋИНОВИЋ

ФИЗИЧКО И ЗДРАВСТВЕНО ВАСПИТАЊЕ

ТАЊА СТАНКОВИЋ

3.4.4. РУКОВОДИОЦИ И ЧЛАНОВИ ТИМОВА

ТИМ ИМЕ И ПРЕЗИМЕ НАСТАВНИКА Годишњи план рада школе Милован Никшић -руководилац

Горица Станојевић Весна Андрић

Извештај о раду школе Љиљана Грујић Лола Миловановић-руководилац Милена Ћирковић- Ристовић

Самовредновање рада школе Драгана Рашуо Горица Станојевић Весна Андрић-руководилац Милован Никшић Грујић Љиљана представник родитеља представник ученика представник локалне заједнице

Инклузивно образовање Мирјана Кнежевић-руководилац Љиљана Јовановић Ирена Стефановић

Израда плана стручног усавршавања

Невена Манчић-руководилац Драгана Рашуо Милован Никшић

23


Заштита ученика од насиља Јелена Николић-руководилац Лола Миловановић Јасмина Николић Орнела Маслеша Љиљана Грујић

Професионална оријентација ученика

Јелена Николић Снежана Човић-руководилац Татјана Станковић

Појачан васпитни рад са ученицима

Марина Драгичевић Зорица Медић-руководилац Јасмина Николић

Културне активности пколе Драгана Рашуо Тамара Анастасијевић-руководилац Марина Цветановић Марко Пиштало

Наставна средства и помагала Кнежевић Мирјана Снежана Човић Орнела Маслеша-руководилац

Сарадња са локалном заједницом

Орнела Маслеша Ксенија Гаћиновић-руководилац Татјана Раковић

Праћење и израда пројеката Татјана Маричић-руководилац Ивана Антонијевић Злата Јеремић

Естетско уређење школе Душан Атанацковић-руководилац Невена Манчић Славица Бркић

Заштита животне средине Зорица Медић Злата Ступаревић-руководилац Славица Бркић

Социјална заштита Тања Маричић Ивана Антонијевић-руководилац Мирјана Кнежевић

Рекреативна настава и екскурзије Марина Цветановић Драган Зејак Марко Пиштало-руководилац

Школски спорт и спортске активности

Татјана Станковић-руководилац Александар Радовић Марина Драгичевић

Здравственуа превенција Ксенија Гаћиновић Ирена Стефановић-руководилац Зоран Стојановић

Сарадња са породицом Драган Зејак Милован Никшић Весна Андрић-руководилац

Здравствено васпитање Љиљана Јовановић Злата Јеремић Милан Ђурашиновић-руководилац

24


3.4.5. РУКОВОДИОЦИ И ЧЛАНОВИ СТРУЧНИХ АКТИВА

СТРУЧНИ АКТИВ ЗА : ИМЕ И ПРЕЗИМЕ НАСТАВНИКА За развој школског програма Љиљана Грујић За развојно планирање Драган Зејак

3.4.6. ЗАДУЖЕЊЕ НАСТАВНИКА ЗА ОСТАЛЕ АКТИВНОСТИ УЧЕНИКА ШКОЛЕ

ЗАДУЖЕЊА РУКОВОДИЛАЦ

Ученички парламент ЗЛАТА СТУПАРЕВИЋ

Црвени крст СЛАВИЦА БРКИЋ

Пријатељи деце Србије МАРИНА ЦВЕТАНОВИЋ

25


3.5 ПЛАН ОБРАЗОВНО-ВАСПИТНОГ РАДА

3.5.1.МЛАЂИ РАЗРЕДИ

А.Обавезни наставни предмети

I- разред II-разред III-разред IV-разред

нед. год. нед. год. нед. год. нед. год. Српски језик 5 180 5 180 5 180 5 180 Енглески језик 2 72 2 72 2 72 2 72 Математика 5 180 5 180 5 180 5 180 Свет око нас 2 72 2 72 - - - - Природа и друштво - - - - 2 72 2 72 Ликовна култура 1 36 2 72 2 72 2 72 музичка култура 1 36 1 36 1 36 1 36 Физичко васпитање 3 108 3 108 3 103 3 108 СВЕГА 19 684 20 720 20 720 20 720 Б.Обавезни изборни предмети Верска настава 1 36 1 36 1 36 1 36 Грађанско.васпитање 1 36 1 36 1 36 1 36 СВЕГА 1 36 1 36 1 36 1 36

В.Изборни наставни предмети Од играчке до рачун. 1 36 1 36 1 36 1 36

Лепо писање 1 36 - - - - - - Чувари природ 1 36 1 36 1 36 1 36 Народна традиција 1 36 1 36 1 36 1 36 СВЕГА 1 36 1 36 1 36 1 36

Г.Остали облици васпитно образовног рада Додатни рад - - - - - - 1 36 Допунски рад 1 36 1 36 1 36 1 36 Час одељ.старешине 1 36 1 36 1 36 1 36 Спорт.и културне акт.

1 36 1 36 1 36 1 36

Екскурзије,рекр.наст. 1до3дана 1до3дана 1до3дана 1до3дана

26


3.5.2.СТАРИЈИ РАЗРЕДИ

А.Обавезни наставни предмети

V- разред VI-разред VII-разред VIII-разред

нед. год. нед. год. нед. год. нед. год. Српски језик 5 180 4 144 4 144 4 136 Енглески језик 2 72 2 72 2 72 2 68 Ликовна култура 2 72 1 36 1 36 1 34 Музичка култура 2 72 1 36 1 36 1 34 Историја 1 36 2 72 2 72 2 68 Географија 1 36 2 72 2 72 2 68 Физика - - 2 72 2 72 2 68 Математика 4 144 4 144 4 144 4 144 Биологија 2 72 2 72 2 72 2 68 Хемија - - - - 2 72 2 68 Техн.и инф.образ. 2 72 2 72 2 72 2 68 Физичко васпитање 2 72 2 72 2 72 2 68 СВЕГА 23 828 24 864 26 936 26 936

Б.Обавезни изборни предмети

Грађанско.васпитање 1 36 1 36 1 36 1 68 Верска настава 1 36 1 36 1 36 1 68

Стр. јез.Немач. и Рус. 2 72 2 72 2 72 2 68

Физ.вас.Изабр.спорт 1 36 1 36 1 36 1 34

СВЕГА 4 144 4 144 4 144 4 144

В.Изборни наставни предмети Информатика и рачун 1 36 1 36 1 36 1 34 Чувари природе 1 36 1 36 1 36 1 34 Цртање слик. и вајање 1 36 1 36 1 36 1 34 Хор и оркестар 1 36 1 36 1 36 1 34 СВЕГА 1 36 1 36 1 36 1 34

Г.Остали облици васпитно образовног рада Додатни рад 1 36 1 36 1 36 1 34 Допунски рад 1 36 1 36 1 36 1 34 Час одељ.старешине 1 36 1 36 1 36 1 34 Спорт.и културне акт. 1 36 1 36 1 36 1 34 Екскурзије 1 дан 1 дан 2 дана 3 дана

27


3.5.3 ПРОДУЖЕНИ БОРАВАК Рад у продуженом боравку је необавезан облик васпитно образовног рада, који се одвија после наставе и има своје педагошке, васпитне, образовне, здравствене и социјалне вредности. Рад у продуженом боравку се много разликује од рада у редовној настави јер се међусобно преплићу и повезују рад, учење и игра. Наша школа организује продужени боравак за потребе наших ученика. Боравак похађају ученици првог и другог разреда. Рад се одвија од 11:30 до 18:00 часова. Опремљени смо неопходним техничким и дидактичким средствима, која нам помажу да остваримо своје планиране циљеве.

У раду са децом уважавамо различите могућности ученика и имамо увек у виду да се деца развијају различитим темпом и на различите начине;

откривамо посебне склоности сваког детета, истичемо их, развијамо, а резултате награђујемо (у виду диплома, признања, похвала и слично)

од ученика тражимо онолико колико могу да пруже; радимо домаће задатке; вежбамо, проширујемо знања; обављамо индивидуалне разговоре са родитељима, дајемо информације о напредовању

њиховог детета, обавештавамо какво је њихово дете у игри, како усваја градиво приликом учења, на којим садржајима треба додатно радити, колико је дете спремно да прихвати и пружи помоћ у групи, како реагује на умор, како се носи са проблемима;

Ученици који похађају боравак непосредније и интезивније комуницирају са другом децом, чвршће и смисленије повезују школско учење са животом изван школе. ОРГАНИЗАЦИЈА ВРЕМЕНА :

- Време организујемо у 3 сегмента: СЛОБОДНО ВРЕМЕ (друштвене игре по слободном избору, игре опуштања, спортске

игре...) ВРЕМЕ ЗА ИЗРАДУ ДОМАЋИХ ЗАДАТАКА (самосталан рад ученика уз помоћ

наставника) УСМЕРЕНЕ АКТИВНОСТИ УЧЕНИКА – КРЕАТИВНЕ РАДИОНИЦЕ ликовне, музичке,

страног језика, спортске, говорно - језичке радионице, Одмор и забава су прилагођени временским условима. Користимо школску салу, спољне спортске терене, дигиталну учионицу. Учествујемо у обележавању свих значајних догађаја у нашој школи (Дан школе, школска слава Свети Сава, Новогодишњи вашар и приредба, приредбе за почетак и крај школске године). Учествујемо у разним пројектима и хуманитарним акцијама.

28


РАСПОРЕД ДНЕВНИХ АКТИВНОСТИ:

ВРЕМЕ АКТИВНОСТ 11 : 30 – 12 : 30 Прихватање ученика 12 : 30 – 13 : 00 Слободно време 13 : 00 – 13 : 30 Ручак 13 : 30 – 14 : 00 Слободно време 14 : 00 – 15 : 30 Време за израду домаћих задатака 15 : 30 – 16 : 15 Креативна радионица 16 : 15 – 17 : 00 Креативна радионица 17 : 00 – 18 : 00 Слободно време и одлазак кући

29


3.6.ОДРЖАВАЊЕ ЧАСОВА ПРЕДМЕТНЕ НАСТАВЕ У IV РАЗРЕДУ

(по 1 час у сваком полугодишту)

НАСТАВНИ ПРЕДМЕТ


ПРВО ПОЛУГОДИШТЕ

ДРУГО ПОЛУГОДИШТЕ

Српски језик Тамара Атанасијевић Децембар Јун Ликовна култура Душан Атанацковић Новембар Мај Музичка култура Јеремић Злата Новембар Мај Историја Марко Пиштало Новембар Мај Географија Драган Зејак Октобар Мај Математика Никшић Милован Октобар Март

Злата Ступаревић Новембар Април Информатика Горица Станојевић Новембар Фебруар Биологија Љиља Јовановић Децембар Мај Техничко и информ.образ.

Јелена Николић Новембар Јун

Физичко васпитање Тања Станковић Децембар Јун Милан Ђурашиновић

Децембар Јун

Немачки језик Николић Јасмина Децембар Мај Руски језик Раковић Татјана Децембар Мај

3.7. ОБАВЕЗНИ ИЗБОРНИ ПРЕДМЕТИ И ФОРМИРАНЕ ГРУПЕ

од 1 – 8. РАЗРЕДА

ПРЕДМЕТ БРОЈ УЧЕНИКА БРОЈ ГРУПА ПРАВОСЛАВНИ КАТИХИЗИС (ВЕРСКА НАСТАВА) 1-8. разред

99

7 ГРАЂАНСКО ВАСПИТАЊЕ 1-8.разред

293

13

30


3.8. ИЗБОРНИ ПРЕДМЕТИ

Раз./ одењење

Лепо писање

Чувари природе

Народна традиција

од играч. до рачун

хор, оркестар

цртање, сликање, вајање

Информ. и рачунарс.

1-1 21 1-2 22

Бр.група 2 2-1 12 3 5 2-2 16 2 4

Бр.група 2 / / 3-1 2 13 7 3-2 1 3 18

Бр.група / 1 1 4-1 17 1 9 4-2 26 / /

Бр.група 2 Бр.група (1-4 раз.)

5-1 2 1 2 16 5-2 3 16 5-3 9 10

Бр.група / / / / 1 2 6-1 10 1 14 6-2 9 13

Бр.група / 1 / / / / 1 7-1 5 16 7-2 4 18 7-3 6 6 7

Бр.група 1 2 8-1 6 6 7 8-2 1 1 19

Бр.група / / / / / / 2 Бр.група (5-8 раз.)

1 2 7

Бр.група (1-8 раз.)

2 5 1 1 2 7

31


3.9. ИЗАБРАНИ СПОРТ

РАЗРЕД/ОДЕЉЕЊЕ РУКОМЕТ КОШАРКА ОДБОЈКА СВЕГА Учен. Група Учен. Група Учен. Група Учен. Група

5-1 4 6 11 1 21 5-2 16 1 3 19 5-3 5 11 1 3 19

СВЕГА (група) 2 1 3 6-1 4 18 1 3 25 6-2 1 18 1 2 21

СВЕГА ( група) 2 2 7-1 3 8 11 1 22 7-2 5 15 1 2 22 7-3 4 12 1 3 19

СВЕГА( група) 2 1 3 8-1 6 8 1 5 19 8-2 7 10 1 4 21

СВЕГА ( група) 2 2 СВЕГА ( група)

5 до 8 / 8 2 10

3.10. ДРУГИ СТРАНИ ЈЕЗИК

РАЗРЕД/УЧЕНИК НЕМАЧКИ ЈЕЗИК РУСКИ ЈЕЗИК СВЕГА Ученика Група Ученика Група Ученика Група

5-1 14 2

7 1 21 3 5-2 11 8 19 5-3 16 3 19 СВЕГА (група) 2 1 3 6-1 18 1 7 1 25 2 6-2 11 11 22 СВЕГА (група) 1 1 2 7-1 21 1 / 21 1 7-2 22 1 / 22 1 7-3 19 1 / 19 1 СВЕГА (група) 3 3 8-1 13 1 6 1 19 2 8-2 15 6 21 СВЕГА (група) 1 1 10 СВЕГА (група) 5 до 8

160 7 48 3 208 10

32


3.11 СЛОБОДНЕ АКТИВНОСТИ И СЕКЦИЈЕ УЧЕНИКА

СЛОБОДНЕ АКТИВНОСТИ – млађи и старији разреди

3.12. ДОПУНСКА НАСТАВА И ДОДАТНИ РАД

3.12.1. ДОПУНСКА НАСТАВА И ДОДАТНИ РАД I -IV РАЗРЕД

ПРЕДМЕТ НАСТАВНИК ДОПУНСКА НАСТАВА

ДОДАТНИ РАД

Одељења Часови Одељења Часови Српски језик СТЕФАНОВИЋ ИРЕНА I-1 36 - -

АНДРИЋ ВЕСНА I-2 36 - - ОРНЕЛА МАСЛЕША II-1 36 - - СЛАВИЦА БРКИЋ II-2 36 - - ЗОРИЦА МЕДИЋ III-1 18 - -

Име и презиме наставника Слободне активности

Весна Андрић Драмска секција- први разред Весна Андрић Ликовна секција- први разред Зорица Медић Плесна секција- први разред Ксенија Гаћиновић Драмска секција Орнела Маслеша Музичка секција Ирена Стефановић Рецитаторска секција- први разред Зоран Стојановић Спортска секција Лола Миловановић Секција енглеског ј. Снежана Човић Млади хемичари Марко Пиштало Новинарска секција Душан Атанацковић Ликовна секција Невена Манчић Драмска секција Јелена Николић Грађевинскаа секција Јелена Николић Информатичка секција Јелена Николић Саобраћајна секција Марина Цветановић Стони тенис – четврти разред Горица Станојевић Папагајева математичка дружина Татјана Станковић Одбојкашка секција Татјана Станковић Кошаркашка секција Татјана Станковић Атлетска секција Татјана Станковић Рукометна секција Милан Ђурашиновић Фудбалска секција Милан Ђурашиновић Гимнастичка секција

33


КСЕНИЈА ГАЋИНОВИЋ III-2 18 - - МАРИНА ЦВЕТАНОВИЋ

IV-1 18 - -

ЗОРАН СТОЈАНОВИЋ IV-2 18 - - Енглески језик МИРЈАНА КНЕЖЕВИЋ II-1,II-2-

III-1,III-2,IV-2

18 - -

Математика СТЕФАНОВИЋ ИРЕНА I-1 36 - - АНДРИЋ ВЕСНА I-2 36 - - ОРНЕЛА МАСЛЕША II-1 36 - - СЛАВИЦА БРКИЋ II-2 36 - - ЗОРИЦА МЕДИЋ III-1 18 III-1 36 КСЕНИЈА ГАЋИНОВИЋ III-2 18 III-2 36 МАРИНА ЦВЕТАНОВИЋ

IV-1 18 IV-1 36

ЗОРАН СТОЈАНОВИЋ IV-2 18 IV-2 36 СВЕГА - 450 - 144

3.12. 2. ДОПУНСКА НАСТАВА И ДОДАТНИ РАД ЗА УЧЕНИКЕ V-VIII РАЗРЕД

ПРЕДМЕТ НАСТАВНИК ДОПУНСКА НАСТАВА

ДОДАТНИ РАД

Одељења Часови

Одељења Часови

Српски језик

Манчић Н. VI-2; VII-2 72 VII-2 36 Рашуо Д. V-2 18 V-2 18 Анастасијевић Т. VI-1; VI -2;VII-1;VIII-

1,VIII-2; 36 VI-1; VI -2;VII-

1;VIII-1,VIII-2; 36

Енглески језик

Кнежевић М. VI-2; VII-1,3 54 V2 36 Миловановић Л. V-1,3 36 VIII-1 36

Историја Пиштало М. V 1,2,3 18 VI-1,2; VII-1,2;3; VIII-1,2;

18

Географија Зејак Д. V-1,2,3; 18 VII, VIII 36 Физика Човић С. VI,VII,VIII 36 VI,VII,VIII 36 Хемија Милић З. VII 18 VII 18 Биологија Јовановић Љ. V, VI,VII,VIII 36 VII,VIII 36 Математика Станојевић Г. VI-1 18 VI-2 18

Ступаревић З. VII-1,VII-2,VII-3 VIII-2

36 VII-1,VII-2,VII-3 VIII-2

36

Никшић М. V-1,2,3;VI-2;VIII-1 36 V-1,2,3;VI-2;VIII-1 36 Немачки j. Николић Ј. V,VI,VII,VIII 72 V,VI,VII,VIII 36 Руски језик Раковић Т. V,VI,VIII 36 V,VI,VIII 36 СВЕГА 570 468

34


3.13 РАСПОРЕД ДЕЖУРСТВА ОД 1.9.2014.

ПЕРИОД ЛОКАЦИЈА ПОНЕДЕЉ. УТОРАК СРЕДА ЧЕТВРТАК ПЕТАК

ПРЕ ЧАСОВА

ДВОРИШТЕ И ХОЛ

Снежана Ч. Марина Ц.

Злата С. Зоран С.

Душан А.

Тамара А.

Тања С. Милан Ђ.

Орнела М. Марко П.

1. СПРАТ Невена М. Мира К. Љиљана Ј. Јеремић З. Драган З.

2.СПРАТ Јасмина Н. Зорица Медић

Ксенија Г. Славица Б. Јелена Н.

1.ВЕЛИКИ ОДМОР


Снежана Ч. Марина Ц.

Злата С. Зоран С.

Душан А.

Тамара А.

Тања С. Милан Ђ.

Орнела М. Марко П.

1.СПРАТ Невена М. Љиљана Ј. Мира К. Драган З. Јеремић З.

2.СПРАТ Јасмина Н. Зорица Мeдић.

Ксенија Г. Славица Б. Лола М.

2.ВЕЛИКИ ОДМОР


Невена М Јасмина Н.

Ивана А. Зорица Медић

Мира К. Ксенија

Г.

Јеремић З. Ивана А.

Лола М. Славица Б.

1.СПРАТ Снежана Ч. Зоран С. Душан

А.

Тања С. Марко П.

2.СПРАТ Марина Ц. Злата С.

Тамара А. Милан Ђ. Орнела М.

ГЛАВНИ ДЕЖУРНИ Снежана Ч. Зорица

Медић Ксенија

Г. Тања С.

Орнела М.

35


3.14. ПРИПРЕМНА НАСТАВА ЗА УПИС У СРЕДЊЕ ШКОЛЕ

ПРЕДМЕТ НАСТАВНИК ВРЕМЕ РЕАЛИЗАЦИЈЕ БРОЈ

ЧАСОВА СРПСКИ ЈЕЗИК Тамара А. септембар - јуни 45

МАТЕМАТИКА Милован Никшић септембар - јуни 45 Злата Ступаревић септембар - јуни 34

ГЕОГРАФИЈА Драган Зејак септембар - јуни 17 ИСТОРИЈА Марко Пиштало септембар - јуни 17 ФИЗИКА Човић Снежана септембар - јуни 17 ХЕМИЈА Човић Снежана септембар - јуни 17 БИОЛОГИЈА Љиљана Јовановић септембар - јуни 17

3.15 ДАН ОТВОРЕНИХ ВРАТА

Дан „отворених врата“ реализоваће се сваке последње недеље у месецу.

СЕПТЕМБАР

22.9. – 25.9.2014.

ОКТОБАР

27.10. – 30.10.2014

НОВЕМБАР

24.11.- 27.11.2014.

ДЕЦЕМБАР

26.12.2014. - родитељски састанак и подела књижица

ЈАНУАР

26.1.- 29.1.2015.

ФЕБРУАР

23.2. -26.2.2015.

МАРТ 23.3. – 26.3.2015.

АПРИЛ

27.4. – 30.4.2015.

МАЈ 25.5. – 28.5.2015.

ЈУН

28.6.2015. – родитељски састанак и подела књижица

36


4. ПЛАН РАДА СТРУЧНИХ, УПРАВНИХ, РУКОВОДЕЋИХ И САВЕТОДАВНИХ ОРГАНА

4.1 ПЛАН РАДА ШКОЛСКОГ ОДБОРА

Школски одбор је орган управљања у школи. Делатност школског одбора регулисана је Законом о основном образовању и васпитању (“Службени гласник РС”, број 55/13), Законом о основама система образовања и васпитања (“Службени гласник РС”, број 72/09, 52/11 и 55/13) и Статутом школе.

Школски одбор радиће у седницама које ће се одржавати двомесечно, а по потреби и чешће. Динамика и садржај рада Школског одбора биће следећи:

Садржај рада Школског одбора Време реализације

Извршиоци и сарадници

Разматрање и усвајање Извештаја о раду школе у школској 2013/2014. години

IX

чланови одбора, директор, педагог

Разматрање и усвајање Извештаја о раду директора школе у школској 2013/2014. години чланови одбора,

директор Разматрање и усвајање Годишњег плана рада школе за

школску 2014/2015. годину чланови одбора, директор, педагог

Разматрање припремљености школе за почетак школске 2014/2015. године чланови одбора, директор

Текућа питања из надлежности Школског одбора директор, чланови одбора

Разматрање Извештаја директора о реализацији садржаја Годишњег плана рада у I полугодишту, успеху

и понашању ученика I чланови одбора , директор

Разматрање извештаја о материјално-финансијском пословању школе у 2014. години и доношење потребних

одлука I- II чланови одбора, шеф

рачуноводства , директор

Текућа питања из надлежности Школског одбора чланови одбора, директор

Разматрање успеха ученика на крају школске 2013/2014. године VI чланови одбора,

директор, педагог

Разматрање и усвајање извештаја о извођењу екскурзија, односно наставе у природи

чланови одбора , директор

Разматрање потребних средстава за инвестиционо оджавање објеката и радова које треба извести чланови одбора, директор,

комисије

Текућа питања из надлежности Школског одбора чланови одбора, директор

Поред планираних активности, Школски одбор решаваће и друга питања из своје надлежности, када се за то укаже потреба.

37


4.2. ПЛАН РАДА ДИРЕКТОРА ШКОЛЕ

р.б. Програмска област Садржаји програма

Време извође

ња Сарадници

1. ПЛАНИРАЊЕ И ПРОГРАМИРАЊЕ

- израда годишњег програма рада школе - израда плана и програма рада директора - руковођење организационим системима

који омогућавају најпродуктивније обављање образовно – васпитног рада, благовремено и квалитетно остваривање ГПРШ.

- планирање стручног усавршавања запослених

- рад на изради финансијског плана школе - учешће у изради плана јавних набавки - планирање сопственог развоја школе

IX-XII

наставници, стручни сарадници

2. ОРГАНИЗА- ТОРСКА ФУНКЦИЈА

- општа организација живота и рада школе и непосредно руковођење образовно – васпитним радом

- учешће у изради и праћење остваривања финансијског плана и укупног пословања у школи

- остали послови руковођења, координирања и вредновања рада и резултата рада у школи

- старање о благовременом обавештавању запослених, стручних органа, органа управљања о свим питањима од интереса за установу и ове органе

- припрема седнице стручних и управних органа школе и учествује у њиховом раду

- ради на осигурању квалитета и унапређивању образовно – васпитног рада

- организација рада комисија - организација рада тимова у складу са

задацима школског развојног плана - организација рада Наставничког већа и

Педагошког колегијума - организација активности на реализацији

семинара који ће се одржати у школи и организација одласка на семинаре ван школе.

- Рад на руковођењу и организацији

IX-VIII

наставници, стручни сарадници, секретар, рачуно- водство

38


пословања финансијским и материјалним средствима школе у границама овлашћења и сходно постојећим прописима.

- Oрганизовање пробног и завршног испита на крају 8.разреда

3. ПЕДАГОШКО-ИНСТРУКТИВНИ РАД

- педагошко усмеравање у вези са планирањем, програмирањем и припремањем за све видове рада наставника, и стручних сарадника

- педагошки надзор и контрола - припремање за посећивање и планско

посећивање часова непосредног рада наставника са ученицима

- инструктивно – педагошка анализа посећених часова

- праћење рада на педагошкој документацији

- увид и надзор рада наставника продуженог боравка и стручних сарадника

- предузимање мера за унапређ. и усаврш рада наставника и стручних сарадника

- увођење у посао приправника - председавање комисијом за полагање

испита савладаности за посао приправника

- успостављање, унапређивање и обезбеђивање система квалитета рада наставника и сарадника

IX-VI

наставници, стручни сарадници, приправници

4. РАД СA УЧЕНИЦИМА

- саветодавни рад са ученицима, њиховим заједницама и организацијама IX-VIII

од. стареш., рук. секција, Руков.уч.орг.

5. САРАДЊА СА РОДИТЕЉИМА

- учешће у њиховим облицима деловања (Савет родитеља ). IX-VIII

Родитељи, Савет родитеља

39


6.

САРАДЊА СА СТРУЧНИМ ИНСТИТУЦИЈАМА И ДРУШТВЕНОМ СРЕДИНОМ

- успостављање редовне сарадње са образовним, здравственим, соц. и културним институцијама у циљу реализације образовно васпитних циљева и задатака;

- сарадња са локалном заједницом у циљу активног укључивања и решавања проблема

- сарадња сa друштвеним организацијама ради побољшања услова рада ученика и унапређивања рада;

- екстерни маркетинг у средствима јавног информ. локалне и шире средине у циљу популаризације школе

IX-VIII

Стручне институције, установе, невладине организације, друштвене организације, општина, градске институције, медији и др.

7.

РАД НА ЗАШТИТИ ЗАКОНИТОСТИ И УСТАВНОСТИ

- праћење закона и службених прописа - спровођење правилника, прописа и

закона о раду установе - сарадња са правним службама

Министарства просвете и спорта - сарадња са др. правним служб. и

институцијама. - Учествовсње у припремању седница

ШО, спровођење одлука ШО.

IX-VIII

секретар, Министарство просвете и спорта

8.

РАД НА РАЗВИЈАЊУ ПОЗИТИВНИХ МЕЂУЉУДСКИХ ОДНОСА

- развој позитивних међуљудских односа међу ученицима и родитељима

- развој позитивних међуљудских односа унутар служби наставног особља, стручних сарадника, административног и техничког особља

- праћење примене усвојене вештине конструктивног решавања конфликата у свакодневном животу школе

- праћење поштовања примене законских правила о понашању у установи од стране запослених, ученика и родитеља.

IX-VIII

ученици, родитељи, чланови колектива пом. директора Школски одбор

9. ЕВАЛУАТОРСКА ФУНКЦИЈА

- праћење реализације плана рада школе; - праћење и вредновање рада наставника; - праћење и вредновање стручног

усавршавања наставника и струч. сарадника;

- праћење примене стечених знања и вештина са завршених семинара.

- праћење и вредновање рада стручних сарадника;

- Сарадња са Тимом за самовредновање и

IX-VIII

наставници, стручни сарадници, школски надзорник актив за развојно планирање, ШО, Савет родитеља

40


вредновање рада школе. - праћење рада и напредовања ученика - праћење реализације и резултата рада - праћење рада и резултата рада

секретаријата и рачуноводства школе; - увид, надзор и контрола рада помоћно-

техничког особља.

10.

ЛИЧНО СТРУЧНО ПЕДАГОШКО УСАВРШАВАЊЕ

- лично стручно усавршавање на нивоу школе

- лично стручно усавршавање на свим нивоима

IX-VI

4.3. ПЛАН РАДА САВЕТА ШКОЛЕ

Савет родитеља представља саветодавно тело у чији састав улази по један родитељ из сваког одељења од 1. до 8. разреда. Чланови савета међу собом бирају председника.

Програмски садржај Динамика Носилац

1. Конституисање Савета и избор председника Савета родитеља

2. Упознавање нових чланова Савета са радом Савета родитеља и радом Школског одбора

3. Разматрање и усвајање извештаја о раду савета за протеклу школску годину

4. Извештај са састанка Школског одбора 5. Усвајање програма рада за 2014/15. школску

годину 6. Извештај о раду школе за шк.2013/14.

(извештај о резултатима квалификационог испита и упис ученика завршног разреда у средњу школу)

7. Осигурање ученика (разматрање понуда, формирање комисије, анкета)

8. Помоћ школи 9. Припремљеност школе за почетак наставе

(извршени радови и радови који предстоје).

Септембар

Директор, педагог

представник школског

одбора

1. Избор родитеља за Школски одбор 2. Разматрање присуства родитеља отвореним

вратима и образовно-васпитном раду

Директор,

41


3. Обележавање Дечије недеље 4. Организовање спортског дана 5. Сарадња са локалном заједницом – предлози

и сугестије 6. Договор око организације прославе Дана

школе

Октобар педагог наставници

1. Извештај о успеху и владању ученика на

крају првог класификационог периода 2. Услови рада у школи, помоћ родитеља 3. Екскурзије и настава у природи – избор

понуда

Новембар

Директор,

педагог,наставници разредне

наставе

1. Прослава Нове године (продајна изложба дечијих радова, прослава Нове године)

2. Разматрање безбедности ученика у школи 3. Предлагање мера за побољшање успеха и

владања ученика

Децембар

Директор,

педагог

1. Извештај о успеху и владању ученика на

крају првог полугодишта 2. Прослава школске славе – Светог Саве (27.1.) 3. Разматрање извештаја о самовредновању

школе 4. Набавка уџбеника за наредну школску годину 5. Ваннаставне активности и такмичења

Јануар - Фебруар

Директор,

педагог

1. Извештај о успеху и владању ученика на крају 3.класификационог периода

2. Извештај о здравственом стању ученика после систематских прегледа

Април

Директор и

стручни сарадници

1. Резултати са такмичења ученика 2. Припреме ученика 8. разреда за упис у

средње школе 3. Прослава матуре за ученике 8. разреда

Мај

Директор, педагог, разредне стрешине 8.разреда

1. Извештај о упису ученика у 1. разред средње школе

2. Извештај са излета и наставе у природи 3. Евалуација рада Савета родитеља (анкета) 4. Давање сагласности на Програм и

организовање излета и екскурзија за школ. 2015/16. годину.

5. Разматрање извештаја о самовредновању

јун

Директор, педагог и вође

пута

42


Извештавање Тима за заштиту деце и ученика од насиља о превентивним активностима и

интервентним мерама по потреби Поред горе наведених послова Савет родитеља обављаће и остале послове који су му

Статутом и Законом стављени у надлежност.

4.4. ПЛАН РАДА НАСТАВНИЧКОГ ВЕЋА

МЕСЕЦ САДРЖАЈ РАДА ИЗВРШИОЦИ

Септембар

Разматрање Годишњег извештаја о раду школе и Годишњег извештаја директора школе за школску 2014/15.

Разматрање ГПРШ - а Организовање додатне и допунске наставе

(избор ученика) Организација наставе изборних предмета Протокол о заштити деце од насиља Усвајање годишњег плана рада школе

2015/16.


Октобар

Анализа опремљености школе наставним средствима према Нормативу и одлука о набавци нових

Ослобађање ученика од наставе физичког васпитања

Припреме око организације прославе Дана школе

Анализа постигнућа ученика након иницијалног тестирања

Организовање припремне наставе за завршни испит

Директор, педагог председници стручних

већа

Новембар

Реализација плана и програма свих видова образовно-васпитног рада

Успех и владање ученика на крају првог класификационог периода – извештај и анализа

Извештаји и закључци са састанака стручних већа

Обележавање Дана школе


Децембар

Припрема за прославу дана Светог Саве Реализација плана и програма свих видова

образовно-васпитног рада Успех и владање ученика на крају првог


43


полугодишта – анализа Реализација додатне наставе, припрема за

такмичење Разматрање рада слободних активности

ученика Анализа одржаних угледних и огледних

часова

Јануар/Фебруар

Предлог мера за побољшање успеха и

дисциплине Анализа рада стручних већа и извештај о

стручном усавршавању Педагошко-психолошка тем Одлука о избору уџбеника за наредну

школску годину


већа

Март

Здравствена заштита ученика и анализа мерења физичких способности ученика

Припрема и организација ученичких такмичења из свих наставних области

Разматрање листе уџбеника за наредну школску годину


већа

Април

Реализација плана и програма свих видова образовно- васпитног рада

Успех и владање ученика на крају 3. класификационог периода – извештај и анализа

Припреме за организацију екскурзија, наставе у природи

Припреме за полагање завршног испита


већа

Мај

Припреме за израду ГПРШ Организација и извођење екскурзија и наставе

у природи Реализација ваннаставних активности Анализа одржаних угледних и огледних

часова Извештај након пробног тестирања ученика 8.

разреда


председници стручних већа

Јуни /1


Успех и владање ученика 8. разреда на крају другог полугодишта – извештај

Извештај о одржаним такмичењима и постигнутим резултатима

Изрицање похвала, награда и васпитно-дисциплинских мера на крају 2. полугодишта

Утврђивање предлога за ученика генерације, носиоце Вукових диплома и посебних


44


диплома Организација припремне наставе за полагање

поправних испита

већа

Јуни /2

Успех и владање ученика 8. разреда после поправних испита –анализа

Извештај о реализацији наставе у природи и екскурзија

Припреме око израде ГПРШ-а, извештаја о раду школе као и задужења за потребне активности

Извештај директора о самовредновању школе Избор председника стручних, разредних и

одељењских већа,тимова и комисија

Директор, вође пута

Јуни /3


Успех и владање ученика од 1-7. разреда на крају другог полугодишта – извештај и анализа

Изрицање похвала, награда и васпитно-дисциплинских мера на крају другог полугодишта

Извештај о резултатима полагања завршног испита

Предлог поделе часова, одељења и предмета на наставнике

Анализа постигнућа на завршном годишњем тесту


већа

Август/1

Организација припремне наставе и полагање поправних и разредних испита

Избор комисија за полагање разредних и поправних испита

Организација рада школе, подела предмета на наставнике, одељењска старешинства

Информисање о новинама у обазовно-васпитном процесу у школи

Договор око избора часописа за ученике и стручне литература за наставнике


већа

Август/2

Резултати разредних и поправних испита и анализа успеха на крају школске године

Извештај о реализацији активности предвиђене акционим планом за: школски развојни план,самовредновање,инклузивно образовање,развој школског програма

Организационо-техничке припреме за почетак рада у школској 2015/16. години

Задужења у 40-то часовној радној недељи

Директор,педагог

45


Распоред часова Aнализа постигнућа завршног испита Информисање о новинама у обазовно-

васпитном процесу у школи Организација рада боравкa Усвајање плана рада Наставничког већа Разматрање и усвајање плана

екскурзија,излета и рекреативне наставе

4.5. ПЛАН РАДА ОДЕЉЕНСКИХ СТАРЕШИНА И ОДЕЉЕНСКИХ ВЕЋА

План рада одељенских старешина и Одељенских већа налази се у прилогу.

46


4.6 ПЛАН РАДА ПЕДАГОШКОГ КОЛЕГИЈУМА

Педагошки колегијум чине председници стручних већа и стручних актива и представник стручних сарадника.Директор школе руководи Педагошким колегијумом.Педагошки колегијум разматра питања и даје мишљењеу вези са пословима директора који се односе на : -планирање и организовање остваривања програма образовања и свих активности школе -осигурање квалитета рада школе -самовредновање школе -остваривање станрадра постигнућа ученика -унапређивање ВО рада -остваривање развојног плана -сарадња са локалном заједницом -предузимање мера за унапређење и усавршавање рада наставника -планирање и праћење стручног усавршавања наставника -друге активности Законом предвиђене

АКТИВНОСТИ ВРЕМЕ РЕАЛИЗАЦИЈЕ

НОСИОЦИ АКТИВНОСТИ

Усвајање плана и програма рада Педагошког колегијума

Август Директор,чланови колегијума

Предлагање и усвајање приоритетних задатака рада школе за 2014/15.школске год.

Август, септембар Директор, чланови колегијума

Информисање о броју ученика са сметњама у развоју и учењу и за које ће се правити ИОП-и Огледни и угледни часови

Август, септембар Педагог,дефектологДиректор, чланови колегијума

Разматрање и усвајање програма стручног усавршавања наставника и акционог плана рада школеПредлози и договори око самовредновања школе


Разматрање концепције Годишњег плана рада школе Извештаји о спровођењу развојног плана


Месечно праћење реализације Годишњег плана рада школе

Једном месечно (септембар – јун)

Директор, чланови колегијума

Месечно планирање активности у школи на основу Годишњег програма рада школе

Једном месечно (септембар – јун)


Праћење реализације програма стручног усавршавања наставника и стр. сарадника

током школске године

директор, стручна већа

Усвајање ИОП-а Разматрање образовних стандарда за крај основног образовања

новембар Директор, чланови колегијума

Одабир стручних тема за седнице Наставничког већа децембар, март Чланови колегијума

Разматрање извештаја (о структуирању одељења, дежурству ученика и наставника и сл.), предлози за даљи рад

током школске године


47


Праћење реализације приоритетних задатака школе током школске године


Праћење реализације плана самовредновања школе током школске године


Разматрање извештаја о реализацији Годишњег плана рада школе, вредновање реализације (извештаји стручних сарадника) и предлагање приоритетних задатака за нову школску годину Анализа остваривања Развојног плана Извештај о самовредновању и анализа резултата Договор и активности око израде ГПРШ Анализа рада Педагошког колегијума

Јун

Тим за самовредновање Директор, чланови колегијума Тим за развојно планирање

48


4.7 ПЛАН РАДА СТРУЧНИХ ВЕЋА

4.7.1 ПЛАН РАДА ВЕЋА ЗА ЈЕЗИК,КОМУНИКАЦИЈЕ И ДРУШТВЕНЕ НАУКЕ

Стручно веће наставника за област:

језик,комуникцаија, друштвене науке

(српски језик, страни језици, историја, веронаука,

грађанско васпитање)

Председник:

Драгана Рашуо

Садржај рада Време реализације Извршиоци

Усвајање плана рада Стручног већа за школску 2014/2015. Усвајање годишњих планова рада и поделе

часова и задужења Договор о набавци наставних средстава и

уређењу паноа Опремљеност

кабинета и школске библиотеке стручном литературом и часописима

VIII сви чланови

Договор о набавци наставних средстава и уређењу паноа

Договор о распореду писмених и контролних задатака

Договор о семинарима и стручном усавршавању Анализа и усклађивање садржаја за остваривање

корелације у настави српског, немачког, руског и енглеског језика

Корелација са историјом Организовање допунске наставе, додатне наставе

и слободних активности чланови већа

Планирање писмених и контролних задатака

IX чланови

Сарадња са Стручним већем учитеља; иницијални тест за ученике петог разреда и

анализа теста

Израда ИОП-а за даровите ученике и ученике са потешкоћама у развоју чланови већа

Планирање садржаја за реализацију професионалне оријентације

IX сви чланови

49


Сарадња са библиотеком „СтаниславВинавер“

Припреме за обележавање Дечје недеље Прелиминарни договор о подели задужења за

Дан школе IX Сви чланови

Стручна тема: Израда писмених задатака X наставници српског језика

Усвајање ИОП-а Уједначавање критеријума у оцењивању ОШ

"1300каплара“ Годишњи план рада школе за школску

2014/2015. годину Посета сајму књига и изложби учила Дечја недеља-сарадња са Дечјим савезом Припреме за Дан школе

X сви чланови

Узајамне посете члановима ради размене искустава и усаглашавања критеријума

Кооперација са Тимом за културне делатности X

сви чланови, Тамара

Анастасијевић Активности и мере за опремање и естетско

обликовање кабинета Укључивање ученика у новинарску и драмску

секцију

X сви чланови, Марко Пиштало

Обележавање Дечјег дана библиотеке у сарадњи са библиотеком Вук Караџић

Угледни час Промоција књиге са Сајма књига XI

Сви чланови и Драгана

Рашуо Анализа успеха на крају првог класификационог

периода чланови већа

Реализација наставног плана и програма Учешће на литерарним конкурсима Оптерећеност ученика градивом Договор око концепције програма за

обележавање Светог Саве - школске славе Реализација програма за Дан школе

XI сви чланови,

ИванаАнтонијевић

Како интензивно радити са даровитим ученицима, интензивирање припрема за такмичења ученика

Договор око Читалачке значке

XI сви чланови

Дружење с песником у библиотеци Угледни час из енглеског језика Припрема школског листа

XII

Драгана Рашуо Лола

Миловановић Марко Пиштало

Евалуација ИОП-а Анализа рада Стручног већа Анализа успеха и усаглашавање критеријума

оцењивања

XII сви чланови

50


Анализа успеха ученика на крају првог полугодишта

Предлог мера за унапређивање додатног рада и слободних активности

Посета семинарима Угледни час из српског језика

I сви чланови Невена Манчић

Уређење паноа посвећеног Светом Сави Светосавска академија Избор песама за учеснике рецитаторског

такмичења Припрема ученика за такмичење и организација

школских такмичења

I

сви чланови чланови Тима за

култ. Делатности сарадња са Тимом за естетско

уређење школе Размена искустава са посећених семинара Трибина у библиотеци-Деца у саобраћају,

подизање саобраћајне културе Школска такмичења – припреме Договор о такмичењу Ђачка песничка сусретања Школско такмичење рецитатора

II Сарадња са учитељима Чланови Већа

Угледни час из српског језиика Угледни час из немачког језика

II

Тамара Анастасијевић

Јасмина Николић

Угледни час из руског језика Општинско такмичење рецитатора Школско такмичење Ђачка песничка сусретања Анализа уџбеника Угледни час веронауке Позоришне игре деце Звездаре-такмичење у

драмском стваралаштву Угледни час грађанског васпитања

III

Татјана Раковић Сви чланови

Ивана Антонијевић

Драгана Рашуо Милена

Ћирковић Ристовић

Организација припремне наставе за ученике VIII разреда

Општинска такмичења (српски језик и култура изражавања, рецитовање,

литерарни конкурси...) Уређивање паноа У сусрет Ускрсу Школско такмичење Читалачка значка Посета „Позоришту Звездаришту“ Анализа успеха ученика на крају трећег

класифакационог периода Градска такмичења Анализа остварених резултата на такмичењима

IV наставници

српског језика Чланови Већа

Ђачка песничка сусретања-општински ниво Припрема ученика за упис у језичке гимназије

V наставници српског и

51


Општинско такмичење Читалачка значка Евалуација ИОП-а Анализа пробног теста за завршни испит Припрема школског листа Угледни час историје

страних језика Марко Пиштало

Реализација припремне наставе за полагање завршних и поправних испита

Реализација часова редовне, допунске, додатне и припремне наставе и слободних

активности Анализа успеха ученика на крају школске године Анализа ИОП-а Подела часова редовне наставе и задужења у

оквиру већа Анализа рада Стручног већа Израда и/или допуна годишњих планова за

наредну школску годину План и програм рада стручног већа за језик,

комуникације и друштвене науке

VI чланови Већа

Анализа коришћења наставних средстава, предлог за набавку за наредну школску годину VI сви чланови

Набавка књига за одличне ученике VI Драгана Рашуо сви чланови

Стручно веће страних језика анализираће и израдиће годишње планове рада за енглески и руски језик, примењиваће новине са семинара и секција страних језика на часовима и израђиваће дидактички материјал у овој школској години. Наставници ће евидентирати ученике за додатну и допунску наставу, као и слободне активности

СЕПТЕМБАР Посета библиотеци Станислав Винавер или одлазак у позориште Одлазак у цркву(током целе године)

Професори српског језика Наставник верске наставе

ОКТОБАР Посета музеју,изложби или позоришту Посета азилу

Сви чланови Већа

НОВЕМБАР Посета музеју,изложби или позоришту Посета Новом гробљу поводом Првог светског рата Обилазак споменика (Степа Степановић)


ДЕЦЕМБАР Посета музеју,изложби или позоришту Сви чланови Већа ЈАНУАР

ФЕБРУАР Посета музеју,изложби или позоришту Сви чланови Већа

52


Направиће план израде писмених задатака и контролних вежби. Стручно веће ће се залагати за увођење новина уз примену савремених наставних средстава, како би настава била квалитетнија и занимљивија. Посебно ће се водити рачуна о оптерећености ученика и о могућностима деце са посебним потребама . Стручно веће разматраће успех ученика на квалификационим периодима и предузимаће мере за његово побољшање. Стручно веће ће, као и до сада, сарађивати са осталим већима и Тимовима. Веће учествује у подели одељења и даје предлоге за израду 40-то часовне радне недеље. Током школске године усклађиваће критеријуме оцењивања, опремаће кабинете училима, мењаће садржаје на паноима, оплемењиваће простор зеленилом и сликама, а све у циљу пријатније и квалитетније радне атмосфере.

ПЛАН ПОСЕТА ПОЗОРИШТИМА, МУЗЕЈИМА, БИБЛИОТЕКАМА ВЕЋА ЗА ЈЕЗИК, КОМУНИКАЦИЈУ И ДРУШТВЕНЕ НАУКЕ

МАРТ Посета музеју,изложби или позоришту Посета Новом гробљу поводом 100-годишњици рођења Бранка Ћопића Посета Војној гимназији(верска настава)


АПРИЛ Посета музеју,изложби или позоришту Посета азилу


МАЈ Посета музеју,изложби или позоришту Сви чланови Већа ЈУН Посета музеју,изложби или позоришту Сви чланови Већа

СЕПТЕМБАР Посета библиотеци Станислав Винавер или одлазак у позориште Одлазак у цркву(током целе године)

Професори српског језика Наставник верске наставе

ОКТОБАР Посета музеју,изложби или позоришту Посета азилу


НОВЕМБАР Посета музеју,изложби или позоришту Посета Новом гробљу поводом Првог светског рата Обилазак споменика (Степа Степановић)


ДЕЦЕМБАР Посета музеју,изложби или позоришту Сви чланови Већа

53


4.7.2 ПЛАН РАДА ВЕЋА ЗА ПРИРОДНЕ НАУКЕ И ТЕХНОЛОГИЈУ

ТЕМЕ

АКТИВНОСТИ


ВРЕМЕ РЕАЛИЗАЦИЈЕ

ПЛАНИРАЊЕ И АНАЛИЗА

Евалуација плана рада за шк. 2013/2014. год.

Координатор и чланови већа

јун-август

Израда плана рада за шк. 2014/2015. годину

август

Избор координатора, расподела часова и задужења

Сви чланови већа

јуни

Одређивање правила рада актива август Корелација међу предметима јун-август Анализа реализације плана и програма

тромесечно

Сарадња са општинским активима чланови већа август-јун Опремање и сређивање кабинета август-јун Такмичења-припрема и организација друго

полугодиште Припремна настава децембар-јун Учешће у раду стручних комисија на такмичењима, поправним и квалификационим испитима

Чланови већа

друго полугодиште

Избор уџбеника за редовну и додатну наставу

друго полугодиште

Стручна усавршавања август-јун Посета фестивалу науке март-април Мај месец математике мај Сарадња са локалним медијима и Сви чланови већа у току шк.

ЈАНУАР

ФЕБРУАР Посета музеју,изложби или позоришту Сви чланови Већа МАРТ Посета музеју,изложби или позоришту

Посета Новом гробљу поводом 100-годишњици рођења Бранка Ћопића Посета Војној гимназији(верска настава)


АПРИЛ Посета музеју,изложби или позоришту Посета азилу


МАЈ Посета музеју,изложби или позоришту Сви чланови Већа ЈУН Посета музеју,изложби или позоришту Сви чланови Већа

54


СОПСТВЕНОГ РАДА

другим институцијама године Припрема и презентација изборних предмета

август-септембар

Припрема материјала за школски сајт и блог стручног већа

у току шк. године

Посета Сајму науке у Београду Сви чланови већа децембар

РЕАЛИЗАЦИЈА АКТИВНОСТИ ИЗ ШРП

Усаглашавање плана већа са ШРП Сви чланови већа август Угледни часови Реализатор часа и

стручна служба сваког месеца

Тематски дан

Сви чланови већа

једном у полугодишту

Обележавање важнијих датума август-јун Подршка ученицима у учењу септембар-јун

Примена ИТ Размена корисних информација у

вези наставних садржаја на током године

унастави линковима,обука чланова у примени интерактивне табле у настави

Реализацију активности чланови тима остварују кроз месечне састанке и индивидуалне активности. Радни састанци се одржавају једном месечно. Све активности реализују сви чланови

актива. ПЛАН ПОСЕТА : МУЗЕЈИМА ФЕСТИВАЛИМА И САЈМОВИМА НАУКА И ДРУГИМ МАНИФЕСТАЦИЈМА

ВРЕМЕ АКТИВНОСТ РЕАЛИЗАТОР

септембар ноћ истраживача одељенске старешине,чланови већа

октобар сајам књига одељенске старешине,чланови већа

децембар фестивал науке одељенске старешине,чланови већа

март планетаријум одељенске старешине,чланови већа

април ботаничка башта одељенске старешине,чланови већа

мај мај месец математике одељенске старешине,чланови већа

55


4.7.3 ПЛАН РАДА ЗА ФИЗИЧКО ВАСПИТАЊЕ


Планирање садржаја за реализацију професионалне оријентације; IX сви чланови

Одабирање даровитих ученика за слободне активности; IX сви чланови

Планирање међусобних посета и пружање помоћи млађим члановима; IX сви чланови

Утврђивање календара такмичења; IX сви чланови

Учешће у програму и манифестацијама за Дан школе; XI сви чланови

Анализа рада слободних активности и припреме за учешће на такмичењима; I сви чланови

Учешће на семинарима и размена искустава; XII –I сви чланови Критичка процена резултата на смотрама и

такмичењима ученика наше школе; VI сви чланови

Анкетирање и избор ученика за рад у слободним активностима; VI сви чланови

Анализа реализације програма рада стручног већа; VI сви чланови

4.7.4 ПЛАН РАДА ВЕЋА РАЗРЕДНЕ НАСТАВЕ

Р. БР.

АКТИВНОСТ НОСИОЦИ ВРЕМЕ НАПОМЕНЕ

1. Упознавање чланова Већа са Планом и програмом већа за 2014/15 . г.

Координатор већа

август

2. Анализа коришћења наставних средстава и помагала


3. Евиденција набављених наставних средстава и помагала


4. Договор око планирања:" Наставе у природи ".

Чланови већа директор

5. Договор око начина поделе уџбеника Чланови већа 6. Планирање излета,посета : "Позориштима,

биоскопима и музејима". Чланови већа

1. Свечани пријем првака Чланови већа

2. Упознавање са:" Планом сарадње са

породицим,и са Планом сарадње са Координатори тих Тимова,

56


локалном заједницом ". директор септембар

3. Упознавање са Планом рада организација :" Црвени крст, Пријатељи деце ".

Координатори тих организа.

4. Анализа Стандарда и Програма Чланови већа, педагог директор

5. Коришћење Стандарда у оцењивању Чланови већа педагог директор

1. Избор ученика за допунску наставу и додатни рад

Чланови већа октобар

2. Договор око учешћа на :"Јесењем кросу" Чланови већа наст.физ.васпи.

3. Договор око подршке ИО Чланови већа педагог директор

4. Упознавање и планирање реализације предметне наставе у IV-ом разреду

Координатор већа ,педагог, директор

5. Примена :"Примера добре праксе"у реализацији огледних и угледних часова

Чланови већа педагог директор

1. Анализа ВО рада и постигнути резултати на првог класификационог периода


2. Анализа посета културним установама Чланови већа педагог директор

3, Извештај са стручних усавршавања ван установе

Чланови већа педагог директо

4. Размена искустава у оквиру : "Примера добре праксе "


5. Договор око учешћа у организацији прославе Дана школе


1. Анализа одржаних угледних часова одржаних у млађим разредима


децембар

2. Уједначавање критеријума оцењивања Чланови већа педагог

3. Договор око организације Светосавске академије


4. Анализа ВО рада на крају првог полугодишта


5. Сарадња са наставницима предметне Чланови већа,

57


наставе и размена искустава из : "Примера добре праксе ".

предметни наставници

6. Примена савремених наставних средства и помагала у настави


7. Анализа рада у реализацији допунске наставе,додатног рада и слободних активности

Чланови већа,

1. Учешће у Светосавској академији Чланови већа, јануар фебруар

2. Јануарски дани Просветних радника Чланови већа, 3. Припрема за школска и остала

такмичења,договор око организације Чланови већа,

4. Реализација и учешће на семинарима Чланови већа педагог директор

1. Организација и учешће на : "Пролећном кросу".

Чланови већа, наст.физич.васп.

март

2. Анализа досадашњег учешћа у раду : "Црвеног крста" и "Пријатеља деце"

Чланови већа, Координатори тих организа.

3. Сарадња са предшколским установама у

окружењу Чланови већа педагог директор

април

4. Обавезе и договор око учешћа у реализацији :"Екстерног маркетинга школа "


5. Анализа ВО рада и постигнути успех на крају III класификационог периода


1. Аналоза иницијалних тестова ученика четвртог разреда

Чланови већа педагог

мај

2. Евидентирање потреба наставних средстава и помагала


3. Анализа постигнутих резултата на свим такмичењима


4. Анкетирање ученика за обавезне изборне предмете


5. Анкетирање ученика за изабрани спорт Чланови већа 6. Анкетирање ученика за обавезне изборне

предмете Чланови већа

7. Анкетирање ученика за други страни језик Чланови већа 1. Анализа рада у реализацији допунске

наставе,додатног рада и слободних активности


58


2. Анализа ВО рада на крају другог полугодишта


јуни

3. Договор око учешћа у раду Школских тимова

Чланови већа директор

4. Извештај о бројном стању ученика по разредима


5. Извештај о стручном усавршавању и напредовању у установи и ван установе


6. Извештај о раду већа за школску 2014/15.г. Координатор већа

7. Предлог поделе одељеља на наставнике Чланови већа директор

8. Предлог за унапређеље рада Већа Координа.већа 9. План професионалног развоја за школску

2015/16.г. Чланови већа

10. План угледних и огледних часова за 2015/16.г.


11. Радна верзија плана рада већа за 2015/16.г. Координатор већа и чланови

4.7.5 ПЛАН РАДА СТРУЧНОГ ВЕЋА ЛИКОВНЕ И МУЗИЧКЕ КУЛТУРЕ

Месец Садржај Извршилац посла

VIII

Усвајање плана рада Стручног већа за школску годину 2014/2015 Израда глобалних и оперативних планова (планирање реализације

градива, планирање иновација, планирање угледних часова, усклађивање градива са другим предметима)

Планирање додатне наставе и слободних активности

Стручно веће

IX Избор ученика за додатну наставу и слободне активности Припрема активности за Дечију недељу Стручно веће

X Дечија недеља – реализација активности Угледни час, Текстура – 6. разред

Стручно веће,


XI

Мали концерт такмичара - Школско такмичење Бирамо најраспеваније одељење, Златна сирена, Мали вокални састави

„Дечија карикатура – Мали Пјер'' – ликовни конкурс Анализа рада на крају првог класификационог период Анализа примена иновација и реализација угледног часа Посета или пројекција филма у школи – Народно позориште, опера,

балет VIII разред

З. Јеремић.


Д.Атанацковић

59


XII

ДЕМУС – реализација општинског такмичења Уређење панова за прославу Нове године Договор о реализацији програма за прославу Светог Саве

З.Јеремић Стручно веће

I

Прослава Светог Саве – реализација програма Анализа рада у I полугодишту (реализација плана и програма, успех

ученика, анализа рада додатне наставе и слободних активности) Анализа примена иновација


III

Припрема и општинска такмичења чланова ликовних секција Припрема и општинска завршница ликовног конкурса ''Дечија

карикатура – Мали Пјер'' ДЕМУС – градска такмичења Јавни час ученика музичке секције Посета позоришту или пројекција у школи – Театар Т, мјузикл, VIII

разред


З.Јеремић

IV

''У СУСРЕТ УСКРСУ'' – ликовни конкурс Анализа рада на крају трећег класификационог периода Анализа примена иновација ДЕМУС – градска такмичења



З.Јеремић

V

Припрема и општинска завршница ликовног конкурса ''ПТИЦЕ'' Припрема и реализација програма за прославу Дана Угледни час, Обједињавање покрета, слике и звука – 7. разред, Посета етнографском музеју – ученици V разреда, Предлог ученика VIII разреда за специјалне дипломе, похвале и

награде.



VI

Анализа рада у II полугодишту (успех ученика, реализација плана и програма, анализа рада додатне наставе и слободних активности),

Анализа примена иновација Подела часова на нивоу Стручног већа, Избор руководиоца Стручног већа за наредну школску годину, Предлог плана рада за школску годину 2015/16


60


4.8 ПЛАН РАДА СТРУЧНИХ АКТИВА

4.8.1 ПЛАН РАДА СТРУЧНОГ АКТИВА ЗА РАЗВОЈ ШКОЛСКОГ ПРОГРАМА

Активност Време реалзације

Начин реализације Носиоци активности

- Доношење оперативних планова рада стручних већа и усклађивање са примедбама директора или саветника

- Предлог о набавци најнеопходнијих учила или потрошног материјала

Август-септембар

Дискусија на нивоу већа

Руководиоци стручних већа и актива

- Анализа угледних часова - Праћење реализације Школског

програма за први и други циклус образовања

Октобар- јун Дискусија на нивоу већа

Директор, чланови стручних већа и актива

- Избор уџбеника и приручника у наредној школској години

Јануар-фебруар

Проучавање стручне литературе, дискусија на нивоу већа

Председник стручног већа и актива

- Праћење остваривања посебних програма образовно-васпитног рада

Током године Увидом у записнике са састанака Тимова и разговор са координаторима тимова

Председници стручних већа

- Анализа остварености резултата такмичења увидом у евиденцију

Април – мај Компаративна анализа постигнутих резултата на такмичењима у текућој школској години са претходном и подстицање ученика на учешће на такмичењима

Предметни наставници

- Доношење анекса Школског програма на основу измена и допуна закона

Током године Усклађивање са постојећим школским програмом

Чланови Тима

61


4.8.2 ПЛАН РАДА СТРУЧНОГ АКТИВА ЗА РАЗВОЈНО ПЛАНИРАЊЕ Области:

Унапређење Школског програма Унапређење Годишњег плана рада школе Унапређење васпитно – образовне делатности школе

Задаци Активности Носиоци Начин Време 1. Активно учешће свих

наставника у изради Школског програма и Годишњег плана

Анализа усклађивња Школског програма и Годишњег плана

Развојни тим

Презентација координатора

Октобар и април

2. Праћење реализације Школског програма и Годишњег плана

Увид у педагошку документацију (дневник рада, записници стручних већа и тимова)

Педагог Увид у извештаје, планове и записнике стручних већа

Крај октобра, крај децембра, јун

3. ПрименаШколског програма и Годишњег плана у свакодневном раду

Анкете о употребљивости и значај, скале процене

Развојни тим и родитељ из савета родитеља

Извештај и обрађени подаци, наставничко веће,

Децембар, јун

4. Унапређење образовно – васпитног рада

Извештај ученика о остварености сопствених циљева

Одељенске старешине

Извештаји на родитељским састанцима, Одељенским већима

Децембар и јун

Здрави стилови живота

Излагање Април

Весели полигон (спортски)

Наставници физичког васпитања

Спортско такмичење

Септембар - октобар

Дочек првака Учитељи Приредба Септембар Радионице за предшколце

Учитељи Радионице Новембар и март

62


4.9. ПЛАН РАДА ТИМОВА

4.9.1. ПЛАН РАДА ТИМА ЗА ИЗРАДУ ГПРШ

Након Извештаја директора школе о самовредновању области ШП и ГПРШ и уочених надостатака формиран је Тим за израду ГПРШ. Задатак Тима је да на основу Развојног плана,Школског програма и у складу са новим законским решењима сачини орјентациону структуру ГПРШ ,затим у сарадњи и са осталим Тимовима и члановима НВ изради ГПРШ. Активности ,носиоци као и планирано време дати су прегледно у табели.

АКТИВНОСТ РЕАЛИЗАТОРИ ВРЕМЕ ДОКАЗ 1.Формирање Тима и избор координатора 2.Предлог структуре ГПРШ 3.Анкетирање ученика (изборни и обавезни изборни предмети , изабрани спорт,други страни језик ) 4.Формирање школских Тимова за израду потребних планова за ВО рад 5Координација са Тимом за израду ШП 6.Координација са Тимом за стручно усавршавање 7. Координација са тимом за ШРП 8.Провера усклађености са ШП

Директор и чланнови Тима Координатор Педагог , одењенске старешине Наставничко веће ,директор Чланови тимова , директор Чланови тимова , директор Чланови тимова , директор Директор,педагог чланови НВ,

јуни јуни јуни јуни август август август август, септембар

Записник НВ Записник Тима Анкетни листићи Записник НВ Записник Тима Записник Тима Записник Тима Записник Тима Записници НВ,Извештаји Већа

63


4.9.2. ПЛАН РАДА ТИМА ЗА ИЗРАДУ ГОДИШЊЕГ ИЗВЕШТАЈА О РАДУ ШКОЛЕ

АКТИВНОСТИ ВРЕМЕ НОСИОЦИ -Систематско прикупљање података неопходних за изрдау Годишњег извештаја -Договор око израде Годишњег извештаја -Расподела дужности у оквиру Тима - Израда структуре Годишњег извештаја о раду школе - Сарадња са члановима Наставничког већа око прикупљања извештаја о појединим активностима - Анализа рада Тима - Сарадња са Директором школе око кадровских питања везаних за извештај - Сарадња са Секретаром школе око материјално техничких услова везаних за претходну школску годину - Сарадња са педагогом око реализације фонда часова и успеха ученика - Анализа урађеног

Током године

Авуст

Август

Август

Август

Август

Август

Август

Август, септембар

Септембар

Директор,педагог, чланови Тима

Координатор


Директор,наставници

наставници






64


4.9.3 ПЛАН РАДА ТИМА ЗА САМОВРЕДНОВАЊЕ

АКТИВНОСТИ РЕАЛИЗАТОРИ ВРЕМЕ ДОКАЗ -Формирање Тима за самовредновање -Избор координатора -Израда плана рада Тима

-Директор -Чланови тима -Координатор тима

јуни август

Записник НВ Записник тима

-Избор кључних области за самовредновање -Договор око активности и подела послова -Избор инструмената за самовредновање -Годишњи план самовредновања

-Чланови тима -Педагошки колегијум

септембар

ЗаписникТима

-Статистичка обрада прикупљених података са испита на Малој матури -Анализа добијених резултата

-Педагог -чланови тима

новембар децембар

Записник Тима

-Подела упитника и организовање прикупљања потребних података

-Директор -чланови тима

јануар фебруар


- Статистичка обрада прикупљених података анкетираних субјеката - Анализа добијених резултата - Извештај о самовредновању

-Тим

март април


- Упознавање : НВ,Савета родитеља и Школског одбора са Извештајем о самовредновању - Израда акционог плана( поновно самовредновање области у којима су уочене слабости)

-Координатор тима

мај

јуни

Записници : Савета Школског одбора Нас.већа

4.9.4 ПЛАН РАДА ТИМА ЗА ИНКЛУЗИВНО ОБРАЗОВАЊЕ Акциони план за инклузију ОШ ,,1300 каплара“ усмерен је на побољшање образовног статуса деце којој је услед социјалне ускраћености, сметњи у развоју, инвалидитета или других разлога потребна додатна подршка у образовању и васпитању. Циљ плана је да им обезбедимо оптимално укључење у редован образовно – васпитни рад и осамостаљивање у вршњачком колективу. Циљеви тима:

Промовисање инклузивног образовања како би се задовољиле образовне потребе деце којој је потребна подршка у образовању и васпитању.

Сарадња Тима за ИО са стручним органима школе и другим важним институцијама и организацијама.

Јачање сарадње са локалном заједницом и њено укључивање у процес реализације инклузивног образовања.

Унапређење инклузивног образовања у нашој школи.

65


Садржај Време реализације Реализатор

Информисати Наставничко веће, Ученички парламент и Савет родитеља Информисање Наставничког већа о броју деце са ИОП

Стручни тим за ИО

септембар 2014.

Подела материјала и задатака у оквиру Стручног тима за ИО

Стручни тим за ИО септембар 2014.

Информисање Ученичког парламента

Стручни тим за ИО, координатор Ученичког парламента, директор

школе


Информисање Савета родитељ

Стручни тим за ИО, директор школе,

председник Савета родитеља


Спровести кампању за стварање климе за прихватање ИО Укључивање ученика са сметњама у развоју у Ученички парламент

Координатор УП, одељенске старешине,

стручни тим за ИО


Формирање вршњачког тима за пружање подршке ученицима за које се остварује ИОП

Координатор УП, одељенске старешине,

стручни тим за ИО

2. полугодиште шк.године

Укључивање родитеља у активности ИО

Савет родитеља, директор школе, одељенске

старешине, стручни тим за ИО

континуирано

Обезбедити програме стручног усавршавања и обучавања наставника Планирање и реализација семинара из области инклузивног образовања

Стручни тим за ИО, Наставничко веће, директор школе,

предавачи

октобар-новембар 2014.

Идентификовати конкретне потребе школе и евентуалне препреке у реализацији задатака

Процена конкретне ситуације у школи, идентификовање деце којој је потребна подршка у образовању и васпитању, давање информација за педагошки профил

Стручни тим за ИО, одељенске старешине, наставници, директор

школе,

до средине октобра 2014.

Формирање ИОП тимова, учешће у изради ИОП-а

Стручни тим за ИО, ИОП тим, по потреби помагачи

из других установа

од октобра до краја школске године

66


Сарадња са Домом Здравља , Центром за социјални рад , Специјалном школом ,, Бошко Буха“, Министарством просвете

Стручни тим за ИО, одељенске старешине,

по потреби

Организација предавања за родитеље деце код којих постоји потреба за ИОП Програми обуке /предавања из области ИО за родитеље

Стручни тим за ИО, предавачи из других

институција

по потреби

Унапредити сарадњу са другим школама и размењивати примере добре праксе

Прикупљање и размена примера добре праксе

Стручни тим за ИО, наставници, учитељи,

директор школе

континуирано

Редовни састанци Тима за ИО, ИОП тимова, представника других школа

Стручни тим за ИО, ИОП тимови, наставници,

учитељи, директор школе

по договору

Дефинисати приоритетне области и спровести самовредновање Анализа стања у школи, дефинисање приоритетних области за самовредновање

Тим за ИО 2. полугодиште шк. године и наставља се као

стална активност

Израда инструмената и спровођење самовредновања

Тим за ИО, учитељи, ученици, родитељи

2. полугодиште шк. године и наставља се као

стална активност Анализирање резултата самовредновања и предлагање мера за унапређење

Заједнички састанак тима за ИО, наставника и учитеља

Тим за ИО крајем 2. полугодишта шк. године

Информисање родитеља о резултатима самовредновања на родитељским састанцима, предлагање мера за унапређење

Одељенске старешине, учитељи

крајем 2. полугодишта шк. године

Информисање Ученичког парламента о резултатима самовредновања, предлагање мера за унапређење

Координатор и председник Ученичког

парламента

крајем 2. полугодишта шк. године

67


4.9.5 ПЛАН РАДА ТИМА ЗА СТРУЧНО УСАВРШАВАЊЕ

АКТИВНОСТ НОСИОЦИ АКТИВНОСТИ


ИНСТРУМЕНТИ ПРАЋЕЊА

1. Формирање Тима Наста.веће. Директор

јуни 2014

Записник НВ

2. -Упознавање Тима са стручним усавршавањем наставниказа период 2009-2014 год.- -Договор о раду Тима. -Избор координатора. -Израда плана.

Тим јуни 2014

Табела стручног усавршавања: 2009-2014 год.

3. -Анализа стања у односу на стручно усавршавање у установи -Анализа извештаја о стручном усавршавању запослених

Тим . Педагог. Директор

јуни 2014

-Извештај наставника о стручном усавршавању -Записник Тима

4. Утврдити потребе за стручним усавршавањем: -на основу развoјних компетенција наставника -личних планова проф.раз.наставника -резултата самовредновања -приоритетима развојног плана установе -приоритетним областима стручног усавршавања

Тим . Педагог. Директор Координатори већа за области предмета

јуни 2014

-Годишњи лични план проф.раз.наставника. -упитник за самопроцену компетенције наставника

5. Упознавање одговарајућих органа са планом за стручно усавршавање наставника и стручних сарадника

-координа тор Тима, Директор

август Записници

6. Организација и реализација семинара Тим Директор

током године

Извештаји са одржаних семинара

7. Анализа огледних и угледних часова Координатори већа Тим Директор

јуни 2015

Табеларни приказ плана оглед. и углед. часова

8. Евиденција о стручном усавршавању Тим, наставници


Електронска база података

9. Едукација наставника за рад са децом са посебним потребама

Дефектолог,стручни тим


Пратећа документација

10. Анализа стручног усавршавања у функцији самовредновања и вредновања школе

Тим за вредновање Тим за стручно усавршав.

након вредновања и самовредновања

Извештај Тима за самовреднова.

68


11. Примена нових наставних технологија,увођење иновација у наставни процес -интерактивне табле

Директор Педагог Наставници


анализа наставног процеса

12. Пројекти образовно -васпитног карактера у школи

Тим за пројекте Наставници


пројектна документација

13. Информисање запослених о стручном усавршавању и напредовању

Директор Педагог Тим


Записници Н.В.

14 Евалуација стручног усавршавања у установи и ван установе у 2014/15 г.

Тим Наставни. веће

јун-август

Извештаји

4.9.6 ПЛАН И ПРОГРАМ ЗА ЗАШТИТУ УЧЕНИКА ОД НАСИЉА На основу Правилника о протоколу поступања у установи у одговору на насиље,

злостављање и занемаривање („Службени гласник РС“, број 30/2010), у складу са специфичностима рада школе, школа је оформила Тим за заштиту ученика од насиља, злостављања и занемаривања (даље: Тим за заштиту) који чине:

1. Јелена Николић, наставник техничког образовања 2. Лола Миловановић, наставник енглеског језика 3. Јасмина Николић, наставник немачког језика 4. Орнела Маслеша, наставник разредне наставе 5. Љиљана Грујић, педагог 6. Наташа Миљановић, секретар 7. Босиљка Угринић-Склопић, прим. доктор

Задаци Тима за заштиту су:

1) припрема програма заштите; 2) информисање ученика, запослених и родитеља о планираним активностима и могућности

тражења подршке и помоћи од Тима за заштиту; 3) учествовање у обукама и пројектима за развијање компетенција потребних за превенцију

насиља, злостављања и занемаривања; 4) предлагање мера за превенцију и заштиту, организовање консултација и учествовање у

процени ризика и доношењу одлука о поступцима у случајевима сумње или дешавања насиља, злостављања и занемаривања;

5) укључивање родитеља у превентивне и интервентне мере активности; 6) праћење и процењивање ефеката предузетих мера за заштиту ученика и давање

одговарајућих предлога директору; 7) сарадња са стручњацима из других надлежних органа, организација, служби и медија ради

свеобухватне заштите ученика; 8) да води и чува документацију; 9) извештавање стручних тела и школског одбора.

69


Програм заштите за шк. 2014/15. годину полази од досадашњег рада целог колектива на сузбијању насиља и подразумева упознатост свих запослених са појмовима о насиљу који су обухваћени Протоколом. У нашој школи постоји свест свих запослених да Тим не може сам да реализује договорене мере и активности, тако да су сви запослени у оквиру свог делокруга рада ангажовани у стварању ненасилног и подстицајног окружења за боравак и учење деце.

За руководиоца тима одређена је Јелена Николић, наставник техничког образовања.

За члана тима који води евиденцију и документацију о реализацији активности одређена је Љиљана Грујић, педагог.

Превенција насиља у школи има троструки циљ: унапређивање безбедности ученика, повећање квалитета рада у школи и дугорочно, стицање вештина неопходних за конструктиван и ненасилан начин

решавања будућих животних проблема.

Кроз предложене активности обезбеђујемо стварање атмосфере поверења, сигурности и поштовања дечјих права кроз јединствено деловање свих актера.

Школа је одговорна за: • успостављање превентивног рада на заштити ученика од насиља као редовне праксе у

образовно-васпитном процесу; • непосредну укљученост вршњачког тима и ученичког парламента у пружању подршке

вршњацима при заштити од насиља и успешну реинтеграцију починилаца насиља у вршњачку заједницу;

• увођење правила понашања и реституције (ресторативног васпитања) као превентивних мера и вредности у живот заједнице, изградњу позитивне климе и конструктивне комуникације;

• успостављање вршњачке медијације и вршњачке едукације као ефикасних механизама превенције са инструментима за праћење ефикасности;

• укључивање у програме за превенцију насиља, осмишљавање програма за разне узрасте, умрежавање школа и аутора/тренера/ментора ради размене позитивних искустава и ширења мреже заштите;

• примену Посебног протокола за заштиту ученика од насиља, злостављања и занемаривања;

• развијање подстицајне средине и укупно повећање атрактивности школе; • систематско праћење и унапређивање нивоа безбедности, заштите и подршке ученицима. Како школа није у могућности да независно од локалне заједнице реализује свој програм, трудићемо се да редовно предочавамо представницима локалне заједнице да је у њиховој надлежности преузимање одговорности за: • планирање мера за стварање безбедне средине за ученике; • успостављање механизама сарадње надлежних система у локалној заједници (образовно-

васпитне установе, полиција, социјална заштита, здравство, локална самоуправа); • изградњу и примену ефикасних механизама за препознавање, пријављивање и откривање

потенцијалних опасности и инцидената у локалној средини;

70


• осмишљавање поступака и успостављање процедура и механизама сарадње са породицом на превенцији и заштити ученика од насиља, на изградњи безбедног окружења и на ресоцијализацији ученика починилаца насиља у заједницу;

• спровођење процедура и поступака предвиђених Општим и Посебним протоколима о заштити ученика од насиља;

• развијање школског спорта и увођење школског полицајца само за нашу школу као значајне мере у превенцији насиља;

• успостављање сарадње са локалним медијима и стварање могућности за већи утицај и укљученост родитеља у активности локалних медија.

Насиље се дефинише као сваки облик једанпут учињеног или поновљеног, вербалног или невербалног понашања, која за последицу има стварно или потенцијално угрожавање здравља, развоја и достојанства ученика.

У насиљу је увек присутна неравнотежа моћи, која се у ситуацијама насиља злоупотребљава. Постоје различити облици насиља: Емоционално/психолошко насиље је врста насиља која доводи до тренутног или трајног угрожавања психичког и емоционалног здравља и достојанства ученика; Социјално насиље се односи на одвајање ученика од других на основу различитости; Физичко насиље доводи до стварног или потенцијалног телесног повређивања ученика: Електронско насиље представља злоупотребу информационих мрежа; Сексуално насиље и сексуална злоупотреба деце подразумева њихово укључивање у сексуалну активност, коју она несхватају у потпуности и за коју нису развојно дорасла.

У складу са Правилником о протоколу поступања у установи у одговору на насиље,

злостављање и занемаривање („Службени гласник РС“, број 30/2010), донет је програм за заштиту ученика од насиља који је саставни део Годишњег плана рада школе за школску 2014/15. годину

Анализом мера које се у школи већ предузимају у превенцији насиља као и анализом физичко-техничких услова и положајем наше школе у окружењу, планиране су следеће активности:

ПРЕВЕНТИВНЕ МЕРЕ

Путем превентивних мера тежимо да остваримо следеће циљеве: • Стварање и неговање климе прихватања, толеранције и уважавања • Подизање нивоа свести и повећање осетљивости свих укључених у живот и рад школе за

препознавање насиља, злостављања и занемаривања. • Информисање свих укључених у живот и рад школе о процедурама и поступцима за

заштиту од насиља и реаговање у ситуацијама насиља.

71


ВРЕМЕ

РЕАЛИЗАЦИЈЕ АКТИВНОСТИ НОСИОЦИ

Јун

Израда Плана за заштиту ученика од насиља Тим за заштиту

Септембар 2014. Упознавање свих запослених у школи, ученика и родитеља са њиховим правима, обавезама и одговорностима, прописаним законом, Правилником о протоколу и другим актима Упознавање ученика и родитеља са окружењем (положај између две средње школе)

Педагог школе, одељенске старешине, директор

Септембар 2014. Ангажовање што већег броја ученика у раду слободних активности

Учитељи, наставници

Септембар 2014. Покретање иницијативе у локалној заједници за поштовање уредбе о забрани продаје алкохола, дувана и психоактивних супстанци малолетним особама

Тим за заштиту Савет родитеља

Октобар 2014. Упознавање свих актера васпитно – образовног рада са Правилима понашања у школи Укључивање ученика у доношење правила понашања Укључивање родитеља у акктивности школе

Директор школе, учитељи,

одељенске старешине

Октобар 2014. Упознавање запослених у школи са Програмом заштите ученика од насиља

Педагог школе

Октобар 2014. Упознавање ученика са Правилником о протоколу, у складу са развојним способностима ученика

Учитељи, одељенске старешине

Октобар 2014. Израда формулара и листе за пријављивање насилног понашања

Тим за заштиту Педагог школе

Октобар 2014. Упознавање родитеља са Правилником о протоколу и са Програмом за заштиту деце од насиља (прваци)

Учитељи, одељенске старешине

Октобар 2014. Координација активности уз асистенцију ментора за Школу без насиља Дечија недеља-радионице на тему толеранције

Учитељи

Новембар 2014. Израда едукативних паноа за ученике, запослене у школи и родитеље, у вези поступака и процедура реаговања у случајевима сумње или дешавања насиља

Тим за заштиту

Децембар 2014. Новогодишње активности- израда честитака у духу празника и ненасилне комуникације


72


Јануар 2014. Упознавање запослених у школи, на наставничком већу, са показатељима који указују да ученик трпи насиље и последицама насиља

Педагог школе

Март 2014. Литерарни и ликовни конкурс на тему ненасиља Дан лепе речи

Наставник ликовне културе, наставници

српског језика

Током године Стручно усавршавање за развијање вештина за конструктивно реаговање на насиље

Чланови тима

Током године Израда едукативних паноа за ученике, запослене у школи и родитеље у вези насиља у циљу информисања свих учесника Сарадња са школским полицајцем

Тим за заштиту Ученички парламент

Током године Спровођење радионица са ученицима у циљу развијања социјалних и емоционалних вештина ученика и способности за ненасилно решавање конфликата у школи

Учитељи, одељ. старешине,

педагог школе

Током године Спровођење радионица са ученицима у циљу развоја способности препознавања насиља и реаговања на насиље

Учитељи, одељ. старешине,

педагог школе Током године Предавања за ученике и родитеље Спољни сарадници

Током године Дежурства запослених у ходницима и у дворишту за време одмора

Дежурни наставници

Током године Праћење понашања свих актера образовно – васпитног рада и ученика путем видео надзора

Директор школе

Током године Редовни састанци једном месечно, по потреби и чешће

ИНТЕРВЕНТНЕ МЕРЕ

Интервентне мере јесу поступци и процедуре којима се служимо у ситуацијама сумње или стварог дешавања насиља над ученицима било од стране одрасле особе запослене у школи, било од стране одрасле особе која није запослена у школи или у ситуацијама када се насиље дешава међу ученицима. Кораци су обавезујући и у потпуности предвиђени Посебним протоколом за заштиту ученика од насиља, злостављања и занемаривања у образовно–васпитним установама и Правилником о протоколу поступања у установи у одговору на насиље, злостављање и занемаривање.

Први корак у интервентним активностима јесте процена нивоа ризика за безбедност ученика која подразумева узимање у обзир следећих критеријума:

• Да ли се насиље дешава или постоји сумња на насиље • Где се дешава насиље (у школи или ван ње) • Ко су учесници у насиљу • Облик и интензитет насиља

73


ПРВИ ниво Активности предузима самостално одељењски старешина, наставник, у сарадњи са

родитељем, у смислу појачаног васпитног рада, са одељењском заједницом, групом ученика и индивидуално. Може користити и подршку вршњачког тима и вршњачких едукатора.

Изузетно, ако се насилно понашање понавља, ако васпитни рад није био делотворан, ако су последице теже, ако је у питању насиље и злостављање од стране групе према појединцу или ако исти ученик трпи поновљено насиље и злостављање за ситуације првог нивоа, школа интервенише активностима предвиђеним за други, односно трећи ниво. Физичко насиље Емоционално/псих

ичко насиље Социјално

насиље Сексуално

насиље Електронско

насиље ударање чврга, гурање, штипање, гребање, гађање, чупање, уједање, саплитање, шутирање, прљање уништавање ствари...

исмејавање, омаловажавање, оговарање, вређање, ругање, називање погрдним именима, псовање, етикетирање, имитирање, „прозивање“ ...

добацивање, подсмевање, игнорисање, искључивање из групе, фаворизовање на основу соц. статуса националности, верске припад., насилно дисциплиновање, ширење гласина..

добацивање, псовање, ласцивни коментари, сексуално додиривање, гестикулација, ширење прича

узнемиравајуће „зивкање“, слање узнемиравајућих порука СМС-ом, ММС-ом, маилом ...

ДРУГИ ниво Активности предузима одељењски старешина, са тимом за заштиту и директором тј. укључује

унутрашњу заштитну мрежу, уз обавезно учешће родитеља, у смислу појачаног васпитног рада. Уколико појачани васпитни рад није делотворан, директор покреће васпитно-дисциплински поступак и изриче васпитно-дисциплинску меру, у складу са Законом. Физичко насиље Емоционално/псих

ичко насиље Социјално



насиље шамарање, ударање, гажење, цепање одела, „шутке“ , затварање, пљување, отимање и уништавање имовине, измицање столице, чупање за уши и косу...

уцењивање, претње, неправедно кажњавање, забрана комуницирања, искључивање, одбацивање, манипулисање ...

сплеткарење, игнорисање, неукључивање, неприхватање, манипулисање, експлоатација, национализам...

сексуално, додиривање показивање, порнографског материјала, показивање интимних делова тела, свлачење ...

огласи, клипови блогови, з6лоупотреба форума и четовања, снимање камером појединаца против њихове воље, снимање камером насилних сцена, дистрибуирање снимака и слика ...

74


ТРЕЋИ ниво Активности предузима директор са тимом за заштиту, уз обавезно ангажовање родитеља и

надлежних институција (центар за социјални рад, здравствена установа, полиција и друге институције) тј. активирање спољашње заштитне мреже. Уколико присуство родитеља није у најбољем интересу ученика, тј. може да му штети, угрози његову безбедност или омета поступак у школи, директор обавештава центар за социјални рад, односно полицију. На овом нивоу обавезан је интензиван васпитни рад са учеником и покретање васпитно-дисциплинског поступка и изрицање мере, у складу са Законом. Ако је за рад са учеником ангажована и друга институција, установа остварује сарадњу са њом и међусобно усклађују активности.

Физичко

насиље Емоционално/психичко

насиље Социјално



насиље туча, дављење, бацање, проузроковање опекотина, ускраћивање хране и сна, излагање ниским темпертурама, напад оружјем ...

застрашивање, уцењивање, рекетирање, ограничавање кретања, навођење на коришћење психоактивних супстанци, укључивање у секте занемаривање ...

претње, изолација, одбацивање, терор групе над појединцем, дискриминација организовање затворених група (кланова), национализам, расизам ...

завођење од стране одраслих подвођење, злоупотреба положаја, навођење, изнуђивање и принуда на сексуални чин, силовање, инцест ...

снимање насилних сцена, дистрибуирање снимака и слика дечија порнографија ...

На основу процене нивоа ризика за безбедност ученика доносимо одлуку о начину

реаговања. Након ове одлуке примењујемо конкретне поступке у циљу заштите ученика од насиља (предвиђене Посебним протоколом). Интервентне активности подразумевају и стварање услова за реинтеграцију свих учесника насиља у заједницу школе и њихов даљи безбедан и квалитетан живот и рад у школи.


АКТИВНОСТИ НОСИОЦИ

У случају сумње или дешавања насиља

Усклађена и доследна примена утврђених поступака и процедура у ситуацијама насиља (сазнање о насиљу, прекидање насиља, смиривање ситуације, консултације, предузимање конкретних мера за заштиту ученика, праћење ефеката предузетих мера)

Сви запослени у школи, Тим за

заштиту

По потреби Сарадња са релевантним службама (здравствене установе, МУП, Центар за социјални рад)

Тим за заштиту, директор

75



Евидентирање случајева насиља Тим за заштиту


Саветодавни рад и подршка ученицима која трпе насиље

Тим за заштиту, педагог


Оснаживање ученика која су посматрачи насиља на конструктивно реаговање



Рад са ученицима која врше насиље Тим за заштиту, педагог


Саветодавни рад са родитељима Тим за заштиту, педагог, директор

Јун 2014. Истраживање о учесталости и врстама насиља у школи


Август 2014. Евалуација Програма заштите од насиља и по потреби измене Програма


4.9.7 ПЛАН РАДА ТИМА ЗА ПРОФЕСИОНАЛНУ ОРИЈЕНТАЦИЈУ

Садржај рада Активности за реализацију

садржаја

Са ким реализуј

ем активно

сти

Како реализуј

ем активно

сти

Динамика реализације активности

Резултати активност

и

Извори доказа

Представљање програма ПО и доношење правила рада

на радионицама

Представљање ученицима

тима и програма за

ПО, упознавање са портфолиом

Ученици

осмог разреда

Одељенс

ка заједниц

а

Четврта недеља

септембра 2014.

Ученици

су упознати

са програмом

ПО

Дневник, постер са

правилима

„ У свету

интересовања“

-1. радионица

Попуњавање листе „ За шта

сам заинтересован“и попуњавање

Теста интересовања

код куће

Ученици осмог разреда подељени у групе

Одељенска

заједница

Прва недеља октобра

2014.

Ученици

су попунили лист „За шта сам

заинтересован“ и „Тест

Дневник, попуњене листе које се налазе у портфолију

76


интересов.“

„У свету вештина и

способности - 2. радионица

Игра“ Врућа столица“.

Попуњавање листа

„Установи своје таленте“ кроз рад у пару

Ученици

осмог разреда подељени у групе

Одељенска

заједница

Друга недеља октобра

2014.

Ученици су

показали своје

способности и

таленте. Препознали су своје, али и туђе вешзине и способнос

ти попуњавање радног

листа

Попуњени радни лист „установи

своје таленте“кој

и је у портфолиу

„ У очима других“

- 3. радионица

Препознавање сопствених вредности и

давање другима

позитивних информација прављењем хармонике

Ученици осмог

разреда подељени у групе

Одељенска заједница

Четврта недеља октобра

2014

Ученици ће

упоредити слику коју

имају о себи са сликом

коју други имају о њима

Папир-хармоника коју сваки

ученик полаже у

свој портфолио

„ Самоспознаја-аутопортрет“

– 4. радионица

Откривање себе и процена

сопствених способности




Прва недеља новембра

2014

Ученици су

нацртали свој

аутопортрет и око

њега уписивали

своје особине. Радови су

презентовани.

Аутопортрет- који се налази у

портфолију

„ Самоспознаја-

то сам ја“ -5. радионица

Ученици откривају себе

писањем аутобиографиј

е на замишљени

конкурс




Трећа недеља

новембра 2014

Ученици су

написали своју

аутобиографију

износећи

Есеј аутобиогра

фија-портфолио

77


своје способнос

ти и вештине

које би им биле од

помоћи на жељеном занимању

„ Слика савременог

света и кљичне

компетенције за занимања“

– 6.радионица

Ученици разматрају

слику савременог света рада и

које компетенције

су битне за поједина занимања





новембра 2014

Ученици су

дефинисали кључне

компетенције,

разматрали како

изгледа савремени

свет. Увидели су које

особине и знања су

неопходни при

запошљавању.

Лист “ Кључне

компетенције за

занимања у савременом

свету“

“ Образовни профили у средњим школама“


Ученици треба да разумеју

однос појмова: област рада-образовни профил-

занимање



Прва недеља децембра

2014.

Ученицима је јасна разлика између

образовног профила

и занимања. Сазнали су

и нешто више о

појединим занимањи

ма

Листе образовних профила за

средњу школу

„Мрежа средњих школа“


Упознавање ученика са различитим

средњим школама.

Израда




децембра 2014.

Ученици се

детаљније упознају

Плакат- мрежа

средњих школа

78


плакатаи упознавање са

средњим школама у

општини/граду

са појединим средњим школама

„Сазнајем са интернета куда после

основне школе“


Оспособљавање ученика за прикупљање

информација о образовању. Израда ПП

презентације жељене школе.

Ученици осмог разреда


Последња недеља јануара 2015.

Ученици су стекли искуство

како путем интернета

могу сазнати

неопходне информац

ије о жељеној средњој школи,

занимању или

образовању уопште.

Дневник

„ Захтеви занимања-

одговарајуће способности и контраиндика

ције“ -10.

радионица

Ученици треба да повежу

област рада са занимањима и

да их прихватекао

критеријум за избор

занимања



Прва недеља

фебруара 2015.

Ученици су радили

на повезивањ

у занимања

и школовањ

а са способнос

тима

Образац

бр.12 Области

рада, листа са

захтевима занимања

„ Припрема за

интервју“ -

11.радионица

Ученици раде на припремању питања која ће

поставити експерту из

одређене области



Трећа

недеља фебруара

2015.

Ученици су

саставили листу

питања која би

желели да поставе

експерту и тако се болје

информишу о

одређеном

Радни лист

„ листа питања за експерта“

79


занимању

„ Спровођење интервјуа“


Проучавање материјала

ФИЗИОТЕРАПЕУТ и

симулација интервјуа



Прва недеља марта 2015.

Ученици

су обавили симулациј

у интервјуа

„Квалифика

циони оквир за

занимање физиотерап

еут“ „ Припрема сусрета са

експертима у нашој школи“


Припрема за интервју са експертима

(припремање интервјуа)



Друга недеља

марта 2015.

Припремњена

питања која треба

да буду постављен

а експертим

а

Образац „ План акције за сусрет са експертима

“

„Експерти у нашој школи“ -14.радионица

Разговор ученика са

експертом из одређене области




марта 2015.

Ученици су из прве

руке добили

одговарајуће

информације о

изабраном занимању

Радна белешка

„Експерти у нашој школи“

„ Критеријуми за избор школе“ – 15.

радионица

Ученици треба да формирају критеријуме који су им

битни за избор школе



Прва недеља априла 2015.

Ученици су

проценили који су

критеријуми за њих важни при

избору средње школе.

Образац „Критеријуми за избор

школе“

„ Избор занимања и приходи“


Разговор о дохотку као једном од

критеријума зараде и

разматрање могућности

зараде




априла 2015.

Ученици су уочили

и размотрили у којој мери је висина дохотка

значајна за избор

занимања

Лист „ избор

занимања и приходи“

80


„ Припрема за

реалне сусрете“


Упознавање са потребом

припремања за реални сусрет

и извођење активности за реализацију

сусрета



Четврта недеља априла 2015.

Ученици

су анализира

ли могућност

и испробава

ња реалног сусрета

Образац „ Дијамантск

а листа

„

Документација за реалне сусрете“


Упознавање ученика са

елементима и фазама реалних сусрета и

оспособљавање за реалне

сусрете



Друга недеља маја

2015.

Ученици

су симулирали реални сусрет и

припремљени су за одлазак у предузеће

Формулари предвиђени

за радионицу

„ Обука за

конкурисање“ -19.

радионица

Ученици треба да се упознају са захтевима

неопходним за конкурисање на одређено радно место



Трећа

недеља маја 2015.

Ученици ће писати

своју биографиј

у, мотивационо писмо и

молбу за посао који

сами изаберу

Писмо, молба,

биографија за посао

„ Моја одлука о школи и занимању“


Стицање увида у процес

доношења одлуке и

кључне тачке одлучивања

као и уочавања значаја и важности доношења

одлуке



Четврта

недеља маја 2015.

Ученици треба да покушају да донесу одлуку о избору

занимања и средње

школе

Упитник „ Тражи се

твоје мишљење“

81


4.9.8 ПЛАН РАДА ТИМА ЗА ПОЈАЧАН ВАСПИТНИ РАД СА УЧЕНИЦИМА

Циљ васпитног рада је развој свестране и целовите личности. Васпитним радом у школи развој интелектуалних могућности ученика се проширује на васпитање вредности, учење моралних начела, као и на подстицање социјалног и емоционалног развоја ученика. Школа путем разноврсних наставних, ваннаставних, слободних, уметничких, културних и друштвених активности доприноси остваривању образовне, али и социјалне, културне и васпитне функције школе. Стварање креативног амбијента и повољних интерперсоналних односа неопходан је услов за интензивнију социјализацију ученика, подстицање стваралаштва, као и његовог психофизичког и моралног развоја.

САДРЖАЈ ОБЛИЦИ РАДА НОСИОЦИ Прилагођавање ученика на школу и учешће у школским активностима

Упознавање ученика са школском зградом и школским окружењем; Упознавање ученика са правилима понашања у школи; Формирање радних навика; Реализовање часова одељенске заједнице где ће се разговарати о текућим питањима и радити на евентуалним проблемима у прилагођавању ученика на школу; Индивидуални разговори са ученицима; Разговор и укључивање родитеља у процес прилагођавања ученика на школу; Повезивање са културним установама ради организације различитих активности;

Одељењске старешине Педагог Родитељи Локална средина

Подстицање социјалних сазнања и односа

Стварање прилика за богаћење социјалних искустава и развој социјалних односа путем часова одељенске заједнице; Реализација радионица и организовање различитих активности путем којих ће се радити на бољој социјализацији

Одељењске старешине Педагог

Развијање комуникативних способности, сарадње и способности за конструктивно

Реализовање радионица, тренинга; Индивидуални или групни саветодавни разговори;

Одељењске старешине Педагог Родитељи Дефектолог

82


решавање сукоба и адекватно реаговање на неуспех Развијање способности ученика за превазилажење тешкоћа и проблема (збуњеност, губитак контроле, проблем “налажења себе“, повлачење у себе, неприхватљиво понашање)

Индивидуални или групни саветодавни разговори; Реализовање радионица;

Педагог Одељењске старешине Дефектолог

Формирање аутономне моралности и изграђивање моралних и других вредности

Реализовање радионица које имају за циљ развијање и неговање толеранције, демократичности и поштовања различитости; Организовање часова одељенске заједнице;

Педагог Одељењске старешине

Подстицање и развој индивидуалитета и креативности ученика

Часови редовне наставе и слободних активности; Реализација часова одељенске заједнице; Повезивање са културним установама из окружења;

Наставници Одељенске старешине Педагог Локална средина

Наставници: Зорица Медић, Јасмина Николић, Марина Драгичевић

4.9.9 ПЛАН РАДА ТИМА ЗА КУЛТУРНУ АКТИВНОСТ ШКОЛЕ

Садржај рада Време реализације

Извршиоци

Конституисање Тима за културне активности школе; избор координатора тима јун Чланови тима

Израда плана културних активности за школску 2014/15. годину јун Чланови тима

Усвајање плана културних активности за школску 2014/15. годину јун Чланови тима

Договор о реализацији плана културних активности за прво тромесечје 2014/15. године; координација са Тимом за естетско уређење школе, Стручним већем наставника разредне наставе и Стручним већем

август Чланови тимова и Стручних већа

83


наставника друштвених наука

Свечани пријем ученика 1. разреда- приредба, ликовна изложба

септембар

Наставници разредне наставе, наставници

музичке културе и ликовне културе

Припреме за реализацију програма обележавања Дечје недеље у школи

септембар

Чланови тима са Стручним већима наставника разредне наставе,

друштвених наука и уметности

Читајмо Четвртком Четврти Час

септембар - јун

Библиотекар, родитељи ученика

Припреме за израду школског листа октобар Чланови тима у сарадњи са Стручним већима школе

Читалачка значка – такмичење у читању и разумевању књижевних дела

октобар - јун

Чланови тима са Стручним већима наставника разредне наставе и друштвених наука

Обележавање Дечје недеље 2014. (од 6. до 12. октобра) (Литерарни и ликовни конкурс, презентација дечјих радова, дечји вашари, изложбе, концерти, приредбе, играонице )

октобар



Обележавање годишњице рођења Бранислава Нушића

октобар Библиотекат, Тим за сарадњу са локалном

самоуправом

Посета установама културе

октобар - мај



Предавања о светским религијама за ученике 7. разреда

октобар - децембар

Марко Пиштало

Припреме за свечано обележавање Дана школе октобар



Посета Сајму књига и изложби учила октобар Библиотекар, наставници српског језика

Дечји дан библиотеке новембар Библиотекар, наставници српског језика

84


Сусрет са књижевником и упознавање

ученика са његовим делом

новембар

Чланови тима са Стручним већима наставника разредне наставе, друштвених наука

Организовање школских такмичења: * Најраспеваније одељење * Златна сирена (соло певачи)

*Мали вокални састави (дует, терцет, квартет)

новембар Наставник музичке

културе, наставници разредне наставе

"Одшкрини врата прошлости да сачуваш будућност"-ликовни и литерарни конкурс новембар

Наставник ликовне културе, наставници

српског језика, наставници разредне наставе

Свечано обележавање Дана школе- приредба, изложба ликовних радова, интернет-

презентација дечјег стваралаштва на сајту школе

новембар


друштвених и природних наука и уметности, Тим за естетско уређење школе

Сарадња са удружењем за неговање сећања на Први светски рат новембар Чланови тима

Обележавање Светског дана детета новембар


друштвених наука и уметности, Тим за естетско

уређење школе

Договор око концепције програма за обележавање Светог Саве - школске славе децембар



1. Општинско такмичење: Дечје музичке свечаности у МШ „Владимир Ђорђевић“ * Најраспеваније одељење

децембар

Наставник музичке

кулчтуре и наставници разредне наставе

Квиз општег знања за ученике 7. и 8. разреда

децембар Марко Пиштало

Објављивање школског листа

децембар



85


Припрема предавања за Светосавски квиз децембар Марко Пиштало

Новогодишњи програм у школи (приредба, п рославе у оквиру одељењских заједница ,

Дечји новогодишњи базар)

децембар



Евалуација рада Тима за културне активности

у првом полугодишту 2014/15. године јануар Чланови тима

Светосавски квиз јануар Марко Пиштало

Свети Сава – прослава школске славе јануар



Општинско такмичење: Дечје музичке свечаности у МШ „Владимир Ђорђевић“ * Златна сирена(соло певачи) * Мали вокални састави (дует, терцет, квартет) Учешће на конкурсу "Мали Пјер" Припреме за ускршњи ликовни конкурс

фебруар Стручна већа наставника

уметности и разредне наставе

Школско такмичење рецитатора март

Наставници српског језика, наставници разредне наставе, библиотекар

Обележавање годишњице рођења Бранка Ћопића

март Библиотекат, Тим за сарадњу са локалном

самоуправом

86


Општинска такмичења: * Рецитатори - у сарадњи са библиотеком "Вук Караџић" * ДЕМУС Такмичење група певача * Позоришне игре деце Звездаре - такмичење у драмском стваралаштву

март



март Стручно веће уметности и млађих разреда, Драгана Рашуо

Дан жена – изложба ликовних и литерарних радова, приредба

март


друштвених наука и уметности, Тим за естетско

уређење школе У сусрет Ускрсу - Општинска завршница ускршњег ликовног конкурса

април

Наставник ликовне културе, наставник

музичке културе наставници разредне

наставе 1. Ђачка песничка сусретања –

школско такмичење 2. Ђачка песничка сусретања –

школско такмичење

мај Наставници српског језика,

наставници разредне наставе

Објављивање школског листа

јун



Читалачка значка – завршница такмичења у читању и разумевању књижевних дела

јун

Чланови тима са Стручним већима наставника разредне наставе и друштвених наука

87


Приредба поводом завршетка школске године ( концерт, пригодан програм ) јун

Наставник музичке културе, наставници

српског језика, наставници разредне наставе

Евалуација рада Тима за културне активности

у другом полугодишту 2014/15. године

јун Чланови тима

Конституисање Тима за културне активности школе; избор координатора тима јун Чланови тима

Израда плана културних активности за школску 2015/16. годину јун Чланови тима

Усвајање плана културних активности за школску 2015/16. годину јун Чланови тима

4.9.10 ПЛАН ТИМА ЗА НАБАВКУ НАСТАВНИХ СРЕДСТАВА

Наставна средства

Време реализације

Реализатор

Интерактивна табла Лопте ( 7 одбојкашких, 5 фудбалских и 2 рукометне)

Септембар- октобар

Школа- јавне набавке малих вредности

Интерактивна табла

Новембар- децембар


5 касетофона Теразије (500 )

Јануар- фебруар


Видео БИМ и рачунар

Март- април


Завесе за учионице

Мај- јун


88


4.9.11. ПЛАН РАДА ТИМА ЗА САРАДЊУ СА ЛОКАЛНОМ ЗАЈЕДНИЦОМ

Чланови: Ксенија Гаћиновић, Орнела Маслеша, Татјана Раковић


Формирање Тима Избор координатора и записничара Израда годишњег плана рада, израда микропланова(оперативних, по месецима) Израда SWOT анализе Сарадња са Тимом за развојно планирање Сарадња са школском библиотеком око пројекта 4Ч( увођење родитеља у наставни процес) Сарадња са локалном самоуправом око ђачке кухиње.Локална самоуправа финансира у потпуности, или делимично кухињу ученика са угроженим материјалним стањем.

током године,

9

Директор, секретар,

обрачунски радник

сви чланови

Проналажење школе партнера www.partbase.programkontoret.se Проналажење школе партнера у земљи(школа која носи исто име као наша) Сарадња са школом “Бошко Буха“око дефектолошке подршке ученицима са сметњама у развоју( израда ИОП-а) Сарадња са школском библиотеком око пројекта 4Ч( увођење родитеља у наставни процес)

током године,

10 чланови

Сарадња са локалном заједницом око прославе Дана школе( 100 год. од почетка Првог св.рата) Сарадња са школском библиотеком око пројекта 4Ч( увођење родитеља у наставни процес)

11 сви чланови

Сарадња са интерресорном комисијом:На предлог школе, а уз сагласност родитеља, интересорна комисија процењује којим ученицима је потребна додатна образовна, здравствена или социјална помоћ. Сарадња са школском библиотеком око пројекта 4Ч( увођење родитеља у наставни процес) Сарадња са партнерском школом. Анализа полугодишњег рада.

12 Сви чланови

Сарадња са локалном заједницом око прославе Св. Саве Наставак сарадње са дефектологом и специјалним педагогом. Сарадња са школском библиотеком око пројекта 4Ч( увођење родитеља у наставни процес)


http://www.partbase.programkontoret.se

89


Сарадња са друштвеном средином и стручним институцијама Укључивање наставника из сарадничких школа у припрему реализацију огледних часова у нашој школи. Сарадња са школском библиотеком око пројекта 4Ч( увођење родитеља у наставни процес) Сарадња са просветном инспекцијом.Путем континуираног праћења рада школе, просветна инспекција даје предлоге, указује на недостатке, пружа повратну информацију о тренутном раду школе, као и о начинима за унапређивање.

2

сви чланови Наставници,

учитељи, педагог, директортоком

године,

Сарадња са локалном самоуправом око стручног усавршавања наставника:Локална самоуправа финансира одређени број сати стручног усавршавања наставника, стручних сарадника, директора.


Директор током године,

Сарадња са локаклном самоуправом (општина)око капиталних инвестицијаЛокална самоуправа путем капиталних инвестиција омогућава да се школске

зграде и фискултурна сала одржавају током године. Промоција саобраћајне културе(радионица Бонтон на улици) -сарадња са Муп-ом Наставак сарадње са Техноартом, Медицинском, Зуботехничком- представљање занимања

4

Директор, секретар током

године,

сви чланови

Акција прикупљања књига-Поклони књигу библиотеци- у сарадњи са родитељима Наставак сарадње са Техноартом, Медицинском, Зуботехничком- представљање занимања Сарадња са партнерском школом


Сарадња са локалном самоуправом око награда за ученике генерације на крају осмогодишњег образовања.Локална самоуправа организује пријем за ученике генерације и тим поводом ученици добијају пригодне награде

Извештај о раду Тима


90


4.9.12 ПЛАН РАДА ТИМА ЗА ПРАЋЕЊЕ И ИЗРАДУ ПРОЈЕКАТА

Р.Б. АКТИВНОСТИ НОСИОЦИ АКТИВНОСТИ


1. Формирање тима за писање предлога пројеката, елабората,подела задужења унутар тима

Чланови Тима за писање

пројеката

IX

2. Праћење конкурса,договор око избора пројеката,писање пројеката,аплицирање

IX-VI

3. Праћење реализације одобрених пројеката и евалуација IX-VI

4.

Сарадња са невладиним сектором, приватним сектором и државним институцијама које су у вези са реализацијом пројеката

IX-VI

5. Континуирано информисање о иновацијама у начину израде пројеката IX-VI

6. Сарадња са стручним органима у школи, другим комисијама и тимовима IX-VI

4.9.13. ПЛАН РАДА ТИМА ЗА ЕСТЕТСКО УРЕЂЕЊЕ ШКОЛЕ

Активност Време реализације активности Носиои активности IX X XI XII I II III IV V VI VII VIII

Формирање тима, доношење годишњег плана рада Поправка

оштећених ормарића,уређење

школског дворишта и , уређење учионоца

* *

Директор, тим за естетско уређење школе,домар,помоћно особље

Континуирано обнављање намештаја

и опреме * * * * * Помоћно особље

Функционално опремање хола за

презент. рада секција * * Ликовна секција

старијих разреда

У школском парку осмислити и

реализовати пољску * * * *

тим за естетско уређење,Секције ТО, домар

91


4.9.14. ПЛАН РАДА ТИМА ЗА ЗАШТИТУ ЖИВОТНЕ СРЕДИНЕ Образовно – васпитни процес у функцији заштите и унапређивања животне средине представља свесно и планско развијање знања о човековој средини у току читавог живота, које има за циљ развијање свести о основним карактеристикама човекове средине, односа у њој и односа према њој, на основу које ће човек тежити очувању и унапређивању средине. Еколошко образовање треба да пружи веома сигурна знања о основним еколошким питањима савременог друштва, развија критички став према растућој деградацији животне средине и указује на неопходност рационалног коришћења природних ресурса.Еколошко образовање и формирање еколошког начина мишљења започиње у најранијој младости.

учионицу са клупицама и столицама за тридесеторо

деце,опремање прочеља школе јавним клупама

Ангажовање наставника ликовне

културе и родитеља – графичког дизајнера

са задатком да креирају лого, грб и меморандум школе

* * * *

Графички дизајнер,наставник ликовне културе, тим за естетско уређење школе

Уређење паноа * * * * * * * * * *

Ликовна секција,Предметни наставници,учитељи

Естетско уређење ентеријера школе и

опремање слика * тим за естетско

уређење

Опремање хола цвећем и одржавање

ходника * * * * * * * * * Помоћно особље

Реконструкција и кречење фасаде

,бојење ограде школе ,извођење

грађевинских и столарских радова

* *

Ангажована грађевинска фирма, локална заједница

Бирамо најбоље уређену учионицу – кабинет (акција на

нивоу одељења)

* Одељенске старешине и ученици

92


Основни задатак програма еколошке заштите је да упозна ученике са законитостима у природи и њиховом утицају и последицама по људе. Реализоваће се кроз следеће програмске целине:

Истраживање природе и промене у њој; Заштита, обнова и унапређивање животне средине; Школа као микро животна средина; Естетско уређење школе и њене ближе околине; Окружење школе као шира животна средина и допринос школе на подизању нивоа

еколошке свести. У реализацији ових активности полазиште ће бити микро средина (породица, школа и њено ближе окружење), при чему треба и практично указати ученицима да активности очувања и заштите микро средине имају велики значај и на макро плану глобалне заштите земље и природе уопште.Да би се могло од човека очекивати и захтевати еколошко понашање потребно га је претходно образовати, што се може једино увођењем еколошких садржаја у све нивое образовног система васпитања и образовања. У Табели су приказане све намераване активности које се тичу заштите животне средине и естетског уређивања школе и њеног окружења у школској 2014/2015. години.

Активности/ теме

Време

реализа-ције

Начин реализације

Носиоци

реализације

Разред

Заштита животне средине

Образовање еколошких патрола

Током целе године

Образоваће се три еколошке патроле по три ученика. Њихов задатак је да буду промотери у одржавању чисте животне средине, регулисању одлагања отпада, заштити зеленила школе и околине.

Ученици у сарадњи са Ученичким

парламентом

5-8

Радионице


Учешће ученика у изради еколошких парола са различитим темама,порукама, зависно од акција које ће се током школске године изводити; израда предмета од рециклираног материјала на часовима ликовне културе, техничког образовања и одељенским заједницама

Ученици

1-8

Гајење биљака и животиња

Током целе

године

Обликовање живог кутка у кабинету за биологију; гајење биљака у по учионицама; гајење животиња (акваријум, кавези са птицама);

Наставници, Помоћно особље, Ученици,

1-8

93


украшавање школских учионица и ходника украсним биљкама; уређење школског дворишта

Градско зеленило

Обележавање Дана заштите шума и вода – 21. и 22. март и Дана планете земље – 22. Апр

Март

Април

На часовима Грађанског васпитања и одељењске заједнице се говори о значају шума и вода и других необновљивих ресурса.

Одељенске

старешине и предметни наставници

1-8

Уређење школског дворишта

Мај Ученици са наставницима и родитељима уређују двориште и парк око школе.

Одељенске старешине, Ученици, Родитељи,

Градско зелен.

1-8

Наставници: Зорица Медић, Злата Ступаревић, Славица Бркић

4.9.15 ПЛАН РАДА ТИМА ЗА СОЦИЈАЛНУ ЗАШТИТУ

- Малолетничка делинквенција је појава неприлагођеног понашања особа које се више не сматрају децом, али која истовремено у свом развоју нису достигла стадијум пунолетства.

- Недостатак комуникације између родитеља и деце, кризе у породици, кризе у друштву су самонеки од разлога који доводе до малолетничке делинквенције.

- Њена појава указује на чињеницу да друштво није реаговало на сигнале које је слала млада особа породици, школи и вршњацима.

- Циљ превенције је спречавање јављања будућих делинквената. Чланови тима: Мирјана Кнежевић, Татијана Маричић, Ивана Антонијевић Садржај програма Разред Време реализације Реализатор Праћење проблема који могу довести до појаве делинквентног понашања ученика

I-VIII


Наставници Одељенске старешине Педагог

Обука наставника и школског особља о насиљу и вештинама

I-VIII


Стручно усавршаваање, Педагог

Евиденција свих облика насиља који су се догодили на нивоу школе

I-VIII


Наставници Одељенске старешине Педагог

94


Рад са вршњацима на препознавању насиља и изградњи узајамног поверења и смањењу насилног понашања међу њима

I-VIII


Вршњачки тим, Наставници, Педагог

Појачано дежурство наставника

I-VIII Током године Наставници

Сарадња са локалном заједницом и другим институцијама

I-VIII Током године Одељењске старешине Педагог Родитељи Локална средина

Изложба ученичких радова на тему породице и социјалног окружења

I-VIII Током године Наставник ликовног васпитања, Наставник верске наставе, Наставници разрдне наставе

Организовање хуманитарних акција

I-VIII Током године Наставници, Учници

Оганизовање предавања и радионица на тему бриге о животном окружењу (људима, животињама,природи)

I-VIII Током године Наставници, Учници

4.9.16. ПЛАН РАДА ТИМА ЗА ШКОЛСКИ СПОРТ И СПОРТСКЕ АКТИВНОСТИ

август Израда планова за редовну наставу и за изборни предмет

Чланови стручног већа

Израда планова рада за слободне активности Анализа опремљености наставним средствима и предлог допуне Разматрање календара такмичења

септембар Договор о унапређењу наставе, отворени часови, конструкција часа


Договор са наставницима разредне наставе о коришћењу сале Учешће ученика млађих разреда у спортском дану на Олимпу Припрема ученика за јесењи крос

95


октобар Угледни час- наставници Татјана Станковић и Александар Радовић


Јесењи крос у Звездарској шуми Спортска такмичења у организацији СПОРТИШ-а

новембар Усклађивање критеријума оцењивања Чланови стручног већа Извештај о стању здравља ученика (ослобођени

тотално или делимично) Припреме за такмичења кроз школска такмичења Спортска такмичења у организацији СПОРТИШ-а и полигон за ученике од 1 – 4. разреда

децембар Анализа образовних стандарда Чланови стручно гвећа Спортска такмичења у организацији СПОРТИШ-а

Разматрање резултата рада у првом полугодишту јануар Евалуација успеха

Чланови већа Организовање и извођење разредног првенства у кошарци

фебруар Угледни час- наставници Татјана Станковић и Александар Радовић

Чланови стручног већа Анализа рада секција, реализације плана и

такмичења март Спортска такмичења у организацији СПОРТИШ-а Чланови стручног

већа Припреме за пролећни крос Припреме за градска такмичења

април Организација пролећног кроса Чланови стручног већа Спортска такмичења у организацији СПОРТИШ-а

мај Анализа успеха на такмичењима Чланови стручног већа Крос РТС-а

јун Годишњи извештај рада већа, анализа рада у претходној години


4.9.17 ПЛАН РАДА ТИМА ЗА ЗДРАВСТВЕНУ ПРЕВЕНЦИЈУ

- Основна знања о здравственој заштити деца и млади добијају посредством породице, групе вршњака, у школи, здравственим установама и путем средстава масовних комуникација. У ОШ ,,1300 каплара“ се годинама уназадпридаје велики значај здравственом васпитању. Здравствено-васпитни рад реализује се кроз редовну наставу, ваннаставне и ваншколске активности. Контрола и заштита здравља ученика, као облик превенције, обезбедиће се у континуираној сарадњи са Домом здравља Звездара и другим

96


релевантним здравственим институцијама у граду. Систематски и контролни прегледи обављаће се котинуирано и предузимаће се потребне мере.

Циљеви програма здравствене заштите: - стицање знања, формирање ставова и понашања ученика у вези са здрављем и здравим начином живота;- унапређење хигијенских и радних услова у школи и елиминисање утицаја који штетно делују на здравље;- остваривање активног односа и узајамне сарадње школе, породице и заједнице на развоју, заштити и унапређењу здравља ученика. Садржај програма Разред Време реализације Реализатор Одржавање личне хигијене и хигијене школског простора

I-IV


Наст.разр.наставе

Хигијена одевања и хигијена становања

V-VIII


Одељ.старешине

Физичке вежбе, спорт и рекреација

I-VIII


Наст.разр.наставе и наст.физичког

васпитања Телесне вежбе и њихов утицај у разним узрастима

V-VIII


Наст.физичког васп.

Формирање навика у вези са здравом исхраном

I-VIII Током године Наст.разр.наст. и проф.биологије

Хигијена усне дупље, нега и заштита зуба

I-VIII Током године Стоматолог Дома здравља и проф.

биологије Болести зависности V-VIII Током године Педагог Усвајање здравих стилова живота

V-VIII Током године Одељ.старешине, Педагог

Потреба за одмором, сан

I-VIII Током године Одељ.старешине

Упознавање са пубертетским променама

V,VI Током године Педагог,проф.биологије

Чланови тима: Ксенија Гаћиновић, Зоран Стојановић, Ирена Стефановић

97


4.9.18 ПЛАН РАДА ТИМА ЗА САРАДЊУ СА ПОРОДИЦОМ Поред законских одредница за овај Програм, важни су и проблеми са којима се школа сусреће приликом сарадње са породицом као и могућности за решавање тих проблема. А)Принципи на којима је направљен Програм -право сваког детета на интелектуални, социјални и физички развој према сопственим могућностима; -сарадња родитеља и школе је утемељена на обостраном поштовању, поверењу, отворености и одговорности; -родитељи и школа заједно раде на едукацији родитеља и наставника; -стално унапређивање међусобне сарадње школе и родитеља је додатна мотивација деци за учење; -родитељи и школа уважавају професионалност и едукованост наставника; Б)Циљ Програма -усклађеност обавеза ученика у школи и код куће; -јачање улоге породице у васпитно-образовном процесу ученика; -подела обавеза између школе и родитеља; -афирмација улоге школе у широј друштвеној заједници; -подизање на виши ниво улоге родитеља у животу школе; -активно учешће родитеља у евалуацији школе; - родитељи су савезници у остваривању најбољег интереса деце. В)Задаци Програма -обезбедити благовремено информацију о учењу и понашању ученика; -обезбедити информације о законским прописима битним за рад школе; -допринос бољој сарадњи родитеља и наставника; - јасно одредити стратегију комуникације са родитељима; -унапредити информисање родитеља; -укључити родитеље у образовање своје деце, као и у организацију рада школе и школског живота; - обезбеђивати ефикасну, редовну, квалитетну, трајну сарадњу са родитељима, односно старатељима, ради успешног остваривања постављених циљева образовања и васпитања ученика.

Да би сарадња са породицом била ефикасна и унапређена потребно је да се одвија паралелно на десет различитих нивоа датих у табели. Неопходно је нагласити да је реализација програма сложен и дуготрајан процес.

Облик сарадње Садржај Задужени за

реализацију Време Напомена

1.Индивидуално информисање

Информације о успеху владању и напредовању ученика.

Одељенске старешине, предметни наставници

-Месечно су једном "Отворена врата", -Посебан договор ,по потреби

-"Отворена врата" на сајту школе и Огласној табли

2.Родитељски састанци по одељењима

- календар рада, - правила понашања ученика и родитеља, - прописи важни за наставни процес, - права и обавезе свих

Одељенске старешине, педагог, директор.

Током школске године.

План и програм сарадње сачињавајуодељенске старешине.

98


учесника у васпитно-образовном процесу, -понуда разноврсног вида активности родитеља, - рекреативна настава, екскурзијеи излети.

План и прави педагог, одељенски старешина и директор.

3.Сарадња са родитељима ученика који имају проблема у развоју

Врста проблема одређује саветодавни рад, едукацију и давање потребних информација.

Педагог, Одељенске старешине

Према потребама родитеља.

План и програм праве педагог, психолог и дефектолог

4.Заједнички састанак мањих група родитеља са одељенским старешином, наставнцима, педагогом,

Информације о узроцима проблема, неуспеха, последицама по општи успех на крају полугодишта, школске године, утврђивање мера у породици, школи (обавеза родитеља-школе- наставника).

Родитељи, старатељ, одељенски старешина, педагог, дефектолог, предметни наставник, директор.

Према потребама родитеља, ученика

5.Учешће родитеља у Савету родитеља и у Школском одбору

Дефинисан је Законом, Статутом школе, као и правилницима, пословницима. Успостављање двосмерне комуникације.

Директор, родитељи који су чланови ових тела.

Током школске године.

Програм рада Школског одбора и Савета школе.

6.Едукација наставника и родитеља и евалуација школе

-Укључивање родитеља у живот и рад школе. -Оспособљавање родитеља да партиципирају у наставном процесу.

Наставник, педагог, психолог, директор.

Током године.

7. Учешће родитеља у презентацијама стваралаштва и активности ученика и наставника

Према планираним активностима секција, организација, наставника...

-родитељи и наставници координатори рада секција, -наставници који врше презентације.

Према програму организатора.

8. Родитељи представљају своја занимања

Ученици осмог разреда, одељенске старешине осмог разреда, родитељи ученика,

Друго полугодиште.

99


ђачки парламент

9.Учешће родитеља у радним волонтерским акцијама у школи

Заинтересовани родитељи и наставници.

У току школске године.

10. Учешће родитеља у радионицама „Школа без насиља“

Заинтересовани родитељи.

У току школске године.

Исходи сарадње са породицом: позитивна атмосфера у школи, развијање компетенције родитеља, мотивише друге родитеље, утиче на мотивације ученика и њихов успех.

4.9.19. ПЛАН РАДА ТИМА ЗА ЗДРАВСТВЕНО ВАСПИТАЊЕ УЧЕНИКА Поред законских одредница: (закон о основама система образовања и васпитања, закон о основном васпитању и образовању, закон о здравственој заштити, Конвенција УН о правима детета) за овај програм здравствено васпитање је значајан сегмент васпитно образовног рада.

1. Циљ програма: Стицање знања и информисаност о здравом начину живота; Формирање знања и понашања ученика у складу са здравим начином живота; Унапређење здравственог васпитања у школи; Остваривање активног односа и сарадње школе, породице и заједнице на

унапређењу здравља ученика;

2. Задаци програма: Стицање знања о факторима који узрокују настанак болести; Изграђивање хуманих међуљудских односа као битан чинилац од кога зависи

здравље појединца и друштва; Учвршћивање рекреативних навика ученика; Стварање хигијенских навика ученика; Формирање правилног држања тела; Утицати на отпорност организма ученика; Развијање позитивног односа према здравом начину живота; Повезивање музике као потстрек позитивној мотивацији и релаксацији као вид

стварања хомеостазе организма; 3. Садржај програма:

Правилна исхрана; Физичка активност и здравље; Брига о телу; Здравље и животна средина; Развој вештина одолевања социјалном притиску (пушење, алкохол и дрога); Безбедно понашање; Пубертет; Полно преносиве болести и ХИВ; Комуникација и односи са другима; Правилно коришћење здравствених служби;

100


4.9.20 ПЛАН РАДА ТИМА ЗА ЕКСКРЗИЈЕ, ИЗЛЕТЕ И НАСТАВУ У ПРИРОДИ Активност Носиоци активности Време реализације

1- Одабир дестинација за екскурзије, излете и наству у природи

Чланови тима Септембар 2014.

2. Изношење предлога пред Савет Родитеља

Директор Октобар 2014.

3. Прикупљање понуда Чланови Тима Новембар- децембар 2014. 4. Одабир најповољније понуде

Чланови Тима Јануар 2015.

5. Изношење предлога на Савету родитеља

Родитељ из Комисије Фебруар- март 2015.

6. Анкетирање родитеља Одељењске старешине Март 2015. 7. Р еализација Одељењске старешине Април- Мај 2015.

4.10. ПЛАН РАДА СТРУЧНИХ САРАДНИКА

4.10.1 ПЛАН РАДА ПЕДАГОГА Области рада:

1.Планирање и програмирање образовно- васпитног рада, односно васпитно-образовног рада; 2.Праћење и вредновање образовно васпитног, односно васпитно-образовног рада; 3. Рад са наставницима; 4. Рад са ученицима; 5. Рад са родитељима; 6. Рад са директором,стручним сарадницима, педагошким асистентом и пратиоцем ученика; 7. Рад у стручним органима и тимовима; 8. Срадња са надлежним установама , организацијама, удружењима и јединицом локлне самоуправе. 9. Вођење педагошке документације ;

1.Планирање и програмирање образовно- васпитног рада, односно васпитно-образовног рада;

Садржај рада


Сарадници

-Припрема школског програма , учешће у изради Годишњег плана рада школе , Годишњег извештаја о раду школе Израда Годишњег и опреативних

Август-септембар 2014

Директор, Чланови тима за израду Школског програма, Годишњег плана рада школе и

101


месечних планова рада педагога -Формирање одељења, распоређивање новопридошлих ученика и ученика који су упућени да понове разред -Подизање квалитета знања и вештина ученика -План посете часова -Учешће у изради плана рада стручних органа -План предлога израде пројеката -Стручно усавршавање запослених и планирање професионалног развоја - Професионална оријентација ученика – реализација програма «ПО на прелазу из ОШ у СШ -Сарадња школе и породице и Ученичког парламента у школи -Инклузивни школски развој - додатна подршка ученицима и рад са ученицима са изузетним способностима -Промоција здравих стилова живота ,превенција ризичног понашања и реализација посебног протокола за заштиту деце и ученика од насиља, злостављања и занемаривањa у образовно васпитним установама -Учешће у изради годишњих и оперативних планова и програма.

-Помоћ у организацији и спровођењу Завшног испита

Током године Август, септембар 2014. У току године Септембар 2014 У оку године У току године

.

У току године У току године У току године У току године Мај -јун 2015

Фодишњег извештаја

Директор

Председници стручних већа

директор

Директор, Тим за стручно усавршавање

Директор, наставници

Одељењске старешине Дефектолог, наставници Чланови школског тима Наставници Натсавници, директор

2.Праћење и вредновање образовно васпитног, односно васпитно-образовног рада;



Сарадници

102


-Праћење процеса прилагођавања и пружања подршке нвопридошлим ученицима - Рад са наставницима на унапређивању праћења и оцењивања напредовања ученика, примене и анализе образовних стандарда, -Анализа, односно учествовање у утврђивању образовних захтева за поједине групе ученика ( ПП-педагошких профила, индивидуализованих, прилагођених, ИОП-индивидуалних образовних планова, подстицајних програма за ученике изузених способности) -Учествовање у вредновању резултата образовно-васпитног рада и изради критеријума и инструмената за објективно оцењивање ученика -Указивање наставницима на узроке поремећаја интерперсоналних односа у одељењским заједницама и предлагање мера за њихово превазилажење -Откривање узрока заостајања појединих ученика или одељења у школском раду уз предлагање одговарајућих мера, различитих техника учења и избора дидактичког материјала -Израда пројеката према текућој проблематици рада школе и предлагање увођења иновација -Сумирање резултата на крају класификационих периода (израда табела, извештаја о фонду часова, успеху и дисциплини ученика на крају првог полугодишта)

У току године

Октобар децембар, март, јун

Наставници

Директор

Директор, наставници, дефектолог

Директор Одељењске старешине Одељењске старешине Одељењска већа

103


-Праћење планирања и реализације укупног образовно васпитног рада

Јун –август 2015 Директор

3. Рад са наставницима



Сарадници

-Прикупљање података о ученицима свих разреда (развој и напредовање) -Пружање подршке наставницима у изради ИОП-а -Праћење припремања наставника за наставу -Помоћ наставницима у организовању рада продуженог боравка -Помоћ у организовању допунске и додатне наставе и слободних активности ученика -Учешће у припремању и релизацији огледних и угледних часова -Сарадња са наставницима у избору дидактичких материјала -Посета часовима редовне , додатне наставе и наставе изборних предмета -Рад у Тиму за Школско развојно планирање -Учешће у активима школског плана и самовредновања, школским тимовима и комисијама уз координаторски рад



(септембар - јун) Током године

Септембар - јун )

Септембар-октобар. 2014.

По потреби (септембар - јун)

Током године (септембар - јун) Новембар 2014.

Током целе

школске године.

Током целе школске године

Одељењске старешине, дефектолог

Дефектолог, наставници наставници

Директор ,наставници у продуженом боравку

наставници задужени наставници

сви наставници наставници

Директор, Тим за школско развојно

планирање

4. Рад са ученицима



Сарадници

-Учешће у идентификовању ученика којима је потребна додатна подршка и праћење идивидуализованог прис-тупа уз евалуацију -Идентификација и рад на отклањању педагошких узрока и проблема у учењу и понашању ученика – израда ИОП- а

Директор, дефектолог

104


Превенција насиља у породици и школи (радионице, трибине, дебате),уз реализацију Посебног протокола за заштиту деце од насиља и програма -Учешће у координацији ВТ – вршњачког тима, -Саветодавно-инструктивни рад са ученицима -Оспособљавање ученика за усвајање рационалних метода учења и самообразовања -Структурирање и уједначавање одељења првог,и по потреби -осталих разреда -Пријем нових ученика уз праћење процеса прилагођавања и подршку -Различита истраживања и анкетирања ученика у зависности од текућих потреба школе -Анализирање предлога и сугестија ученика за унапређење рада школе и помоћ у њиховој реализацији


Јун 2015

Одељењске старешине

- Директор

Одељењске старешине

5. Рад са родитељима



Сарадници

- -Саветодавни рад са родитељима ученика у циљу општег и професионалног развоја Саветодавно-инструктивни рад са родитељима чија деца имају тешкоће у учењу и развоју, инклузивни приступ – израда ПП педагошких профила, индивидуализованих, прилагођених и ИОП - планова -Пружање помоћи у васпитном раду са децом -Учешће у раду Савета родитеља -Посета родитељским састанцима

Током године По потреби

Одељењске стершине Дефектолог Специјални педагог Одељењске старешине

6. Рад са директором,стручним сарадницима, педагошким асистентом и пратиоцем ученика



Сарадници

105


-Сарадња са директором на пословима обезбеђивања ефикасности и флексибилности рада школе: -Организација избора и распореда рада учитеља по групама у продуженом боравку; -Предлагање нових организационих решења -Анализа распореда часова -Припрема докумената, прегледа педагошке документације, извештаја; -Учешће у организовању трибина, предавања, радионица за ученике, запослене и родитеље; -Редовна размена, планирање и сарадња са другим стручним сарадницима на припреми и реализацији разних облика стручног усавршавања; -Сарадња са педагошким асистентом и пратиоцем ученика на короод.пружањупомоћи ученицима који раде по ИОП-у


Септембар 2014



Директор, наставници боравка

Директор

Дефектолг

7. Рад у стручним органима и тимовима;

Садржај рада Време реализације Сарадници

-Извештавање о резултатима обављених анализа, прегледа, исзтраживања, пројеката и праћења . -Предлагање одговарајућих мера за унапређивање учествовање и координација у раду стручних актива, органа, тимова ( Тим за развојно планирање, Тим за заштиту деце од насиља злостављања и занемаривања, Тим за израду годишњег извештаја, Тим за израду Школског програма, Тим за Самовредновање, Инклузија) и комисија

У току године Директор, наставници

8.Срадња са надлежним установама , организацијама, удружењима и јединицом локлне самоуправе.


Сарадници

106


Успостављање сарадње са образовним, здравственим, социјалним институцијама, невладиним организацијама, националном службом за запошљавање, заводи за патологију говора, ментално здравље, институт за педагогију, матични факултет, заводи за вредновање и унапређење образовно-васпитног рада и другим установама које доприносе остваривању циљева и задатака образовно-васпитног рада -Учествовање у организованим облицима размене искустава и сарадње Школских педагога (активи, секције, сабори, конгреси)

У току године Наведене институције

9. Вођење педагошке документације , припрема за рад и стручно усавршавање


Сарадници

-План и програм рада -дневник рада -досије о раду са ученицима -евиденција о раду са наставницима -документација о извршеном истраживачком раду, - - обављеним прегледима, учешћу у школским тимовима, изради пројеката и сл. -припрема анализа и саопштења протокола за испитивање -израда пројеката припрема радионица за ученике, наставнике и родитеље. -стручни скупови -семинари : –Дијагностика, превенција и отклањање узрока неуспеху у школском учењу, Акционо истраживање у функцији самовредновања рада школе -израда и размена пројеката праћење стручне литературе -аналитичко- истраживачки рад Праћење стручне литературе,




107


похађање семинара и стручних скупова, размен искуствава са другим педагозима и стручним сарадницима у образовању

Наставничо веће, стручна већа

4.10.2. ПЛАН РАДА БИБЛИОТЕКАРА ШКОЛЕ

Септембар Упис ученика у школску библиотеку Раздуживање књига које нису враћене у јуну и сређивање картотеке Упознавање првака са библиотеком Упознавање ученика са фондом библиотеке Набавка нове, стручне литературе за библиотеку. Припрема библиотеке за рад/сређивање фонда. "Млади библиотекари"/ обнављање секције новим члановима. Сарадња са матичном библиотеком "Вук Караџић" и Градском библиотеком. Сређивање школске лектире према новом плану . Припреме за Дан школе( почетак рада на програму) Договор са сарадницима који су учествовали у пројекту 4Ч Консултације са стручним надзорницима из Библиотеке града Београда Рад на представи „Чаробна пита“

Октобар

Учествовање у Дечјој Недељи. Рад на драмском тексту за Нову годину и Светосавску академију. Сарадња са рецитаторском секцијом. Обрада нових наслова. Сарадња са наставницима српског језика везана за литерарне радове. Друштво мртвих песника/ посета гробовима посаца сахрањеним на Новом гробљу. Посета Сајму књига. Стручно усавршавање библиотекара, учествовање на семинарима, састанцима актива на

општинском и градском нивоу. Сарадња са наставницима свих наставних предмета у набавци литературе за ученике из

разних области Помоћ при избору литературе за ученике и наставнике Систематско упознавање ученика са књигама, часописима, новинама... Рад са ученицима у библиотекарској секцији Посета Сајму књига Сарадња са учесницима пројекта 4Ч Усмеравање ученика у правцу интересовања за књиге Рад на представи „Чаробна пита“

Новембар

108


Посета ученика првог разреда библиотеци. Сарадња са библиотекама на Звездари. . Рад на представи поводом Дана школе. Сарадња са учесницима пројекта 4Ч

Пробе са ученицима који ће учествовати на школским приредбама Одабир и припремање литературе и друге библиотекарске грађе потребне за извођење

наставног часа Привикавање ученика на одређено понашање у библиотеци, на чувању и заштити књига Приредба за Дан школе Рад на представи „Чаробна пита“

Децембар Израда прегледа и графикона о читању књига по одељењима Вођење библиотечког пословања: инвентарисање, каталогизација, класификација,

сигнирање Рад секције Вођење евиденције о коришћењу библиотекарске грађе Стална акција / Поклони

књигу библиотеци. Одабирање радова за наградне темате ван школе и за школски пано. Оспособљавање ученика да сами користе књижни фонд. Сусрет са песником/ уговорити са песником посету школи/разговор о стварању, како

настаје поезија. Рад на каталогу. Континуирани рад на представи за Светосавску академију. Сарадња са учесницима пројекта 4Ч Рад са рецитаторима Увођење и упознавање ученика са такмичењем Читалачка значка Рад на представи „Чаробна пита“

Човек не постаје добар и паметан ако чита добро, него ако и много и често чита добре ствари. (Мартин Лутер Кинг)

Јануар Обележавање Дана Св.Саве Издавање књига и часописа Трећи разред у библиотеци. Час посвећен Светом Сави/ у договору са наставницима српског језика. Учествовање у програму/ прослави Светог Саве. Набавка дечје и омладинске литературе. Рад на представи „Чаробна пита“ Сарадња са учесницима пројекта 4Ч

Фебруар Сређивање библиотеке после првог полугодишта Сарадња са наставницима на утврђивању плана лектире и набављању књига Рад са ученицима заинтересованим за Читалачку значку Рад са ученицима у библиотечкој секцији Припремање тематских изложби везаних за јубиларне годишњице Часови у

библиотеци/ у договору са наставницима у ученицима. Развијање инересовања за књигу као извор знања. Текући послови, сређивање библиотеке, каталог.

109


Рад са првацима, од сликовнице ка књизи. Дружење са песником

Рад на представи „Чаробна пита“ Сарадња са учесницима пројекта 4Ч

Март Стручна обрада новонабављених књига по УДК, увођење у књигу инвентара,

каталогизација Писање каталошких листића за каталог Систематски рад на информисању ученика и наставника о новонабављеним књигама Издавање књига и часописа и коришћења приручне литературе Обрада нове књиге,

проналажење књиге у каталогу/ рад са ученицима који ће им помоћи да се лаше снађу не само у овој него у свим библиотекама.

Израда топ листе/ Најчитаније књиге. Сарадња са учесницима пројекта 4Ч Упознавање са најуспешнијим литерарним радовима. Помоћ у организацији школског рецитаторског такмичења, сарадња са Дечјим

савезом. Сређивање паноа. Рад на представи „Чаробна пита“, припрема за наступ на Општинском такмичењу

Април Упознавање ученика са мрежом библиотека града Организовање реализације настаног часа уз примену библиотечког материјала Организовање књижевних вечери, прикупљање књига за библиотеку Инвентарисање и техничка обрада књига Реализација васпитно-образовног програма, слободних активности ученика и секције

«Младих библиотекара « Сређивање оштећених књига. Одабирање радова за наградне темате ван школе. Посета библиотекама и музејима. Корелација између библиотеке и осталих програма школе/ посебно српског језика и

историје. Посета семинарима везаним за иновације у библиотекарству.

Општинско такмичење у рецитовању.

Рад на упознавању Е библиотека Сарадња са учесницима пројекта 4Ч Друштво мртвих песника(посета Новом гробљу)

Мај Праћење стручне литературе са подручја библиотекарства Разговор са ученицима о прочитаним књигама Обилазак издавачких кућа, књижара, галерија и тд. Набавка књига за одличне ученике осмог разреда Упутства ученицима за коришћење каталога у већим библиотекама Акција сакупљања књига. Куповина књига/ обнављање фонда. Расходовање оштећених књига. Конзервација књига. Сарадња са издавачима Куповина књига за одличне ученике. Сарадња са учесницима пројекта 4Ч

110

Годишњи план рада школе – 2014/15. година Добри пријетељи, добре књиге и чиста савест, то је идеалан живот. (Марк Твен)

Јун Раздуживање са књигама на крају школске године Сређивање библиотеке на крају шк. године Присуствовање седницама разредних и Наставничких већа Послови везани за финансијско материјално пословање Организовање припреме за почетак следеће школске године Прикупљање и сређивање

издатих књига. Ревизија фонда. Анализа годишњег рада библиотеке. Похвале, награде, дипломе/сумирање резултата.

Август Техничке и организационе припреме за почетак нове школске године Утврђивање стања књига у библиотеци и поруџбина нових Организовање израде Годишњег програма рада и извештаја о раду библиотеке у

протеклој школској години Увид у план рада Дечјег савеза, библиотеке „Вук Караџић“ и рецитаторске секције Консултације са наставницима српског језика око избора и набавке нових наслова

домаће лектире

Напомена: План рада школске библиотеке обухвата следеће области; васпитно образовну делатност, сарадњу са наставницима, информациону делатност, стручну делатност. ПРОГРАМ РАДА ШКОЛСКЕ БИБЛИОТЕКЕ

Садржаји програма Активности ученика

Активности наставника

Начин и поступак

остваривања

Циљеви и задаци садржаја програма

Промовисање програма читања и културних догађаја кроз квизове такмичења, изложбе, постављање паноа на задате теме

Припремање материјала на задате теме, постављање паноа

Анализирање потреба за информацијама и изворима знања ученика у образовном процесу школе

На часовима одељенске заједнице, у библиотеци

Развијање културе читања код ученика, говорне културе као и потреба, навика и интересовања закоришћење библиотечке грађе

Обука ученика за коришћење каталога и претраживање базе података по различитим параметрима (аутор,УДК,)

Практичан рад на рачунару

-демонстрација

У библиотеци

Оспособљавање за самостално коришћење и проналажење потребне књижне и некњижне грађе

Савладавање вештине учења (прикупљање,

бирање,бележење, вредновање)

Приказ књиге „Заинтересујте ђаке за учење “

Упознавање ученика са теоријом и методологијом учења

У библиотеци, на часу

Оспособљавање ученика у овладавању вештина за учење током читавог живота

*Књига „Заинтересујте ђаке за учење“(50 примера добре наставне праксе) нуди широку лепезу активности које се могу реализовати у учионици, а које излазе у сусрет потребама свих ученика, укључујући и оне које ученике стављају пред посебне изазове.

111


5. ПОСЕБНИ ПРОГРАМИ ВАСПИТНО-ОБРАЗОВНОГ РАДА

5.1. ПЛАНОВИ РАДА УЧЕНИЧКИХ ОРГАНИЗАЦИЈА

5.1.1 ПЛАН РАДА УЧЕНИЧКОГ ПАРЛАМЕНТА У нашој школи је организован и ради Ученички парламент. Парламент има план рада, а на састанцима се предлажу теме за које су сви ученици заинтересовани и које се односе на боље услове организације рада школе. Преко својих представника у Ученичком парламенту ученици износе своје мишљење, предлажу идеје, разматрају сарадњу ученика и наставника. Ученици се на овај начин обавештавају и о свим важним питањима од посебног значаја за њихово школовање. Чланови парламента су ученици седмог и осмог разреда, по два из сваког одељења. Своје представнике бирају њихова одељења. Председник и заменик се бирају гласањем између изабраних ученика. Ученички парламент је важан јер:

Гарантује основне слободе ученика Омогућава лични развој ученика Пружа могућност колективног одлучивања и тимског рада Омогућава бољу комуникацију и доприноси бољим односима у школи Омогућава развој демократске културе Омогућава боље информисање и размену идеја.

Укључивање ученика кроз рад Ученичког парламента је важно јер: Ученици најбоље разумеју своје потребе Најбоље препознају своје проблеме и проблеме својих вршњака Млади треба да учествују у процесу одлучивања, јер на тај начин јачају самопоуздање

и постају одговорне личности. Ученички парламент сарађује са Вршњачким тимом у нашој школи и тиме се обезбеђује већи успех у остваривању наших циљева. Планиране активности Ученичког парламента у школској 2014/2015.години:

време активност реализатори септембар Конституисање;

Упознавање са Правилником рада Ученичког парламента; Избор руководства

Чланови Ученичког парламента, координатор

октобар Дебата на тему: „Дечја права“; Покретање акције: „Еколошке патроле за чистију школу и школско двориште“; Присуствовање седницама Одељенских већа

Чланови Ученичког парламента, координатор; одељенске старшине и одељенске заједнице од петог до осмог разреда

новембар Предавање на тему: „1300 каплара“;

Чланови Ученичког парламента, координатор;

112


Учествовање у организацији прославе Дана школе

наставници историје и српског језика

децембар Предавање на тему: „Болести зависности“; Учествовање у припремама прославе Нове године; Украшавање школских просторија; Присуствовање седницама Одељенских већа

Чланови Ученичког парламента, координатор; наставници биологије и ликовне културе

јануар Дебата на тему: „ За и против“ (чланови Ученичког парламента у дебати бране ставове на задате теме, које ће сами изабрати)

Чланови Ученичког парламента, координатор; чланови колектива који желе да присуствују дебати

фебруар Предавање на тему: „Безбедност на Интернету“; Сарадња са Вршњачким тимом у акцији: „Стоп насиљу“

Чланови Ученичког парламента, координатор; наставници информатике; чланови Вршњачког тима; педагог

март Организовање Хуманитарне журке; Присуствовање седницама Одељенских већа

Чланови Ученичког парламента, координатор; одељенске старшине од петог до осмог разреда

април Организовање сарадње са Ученичким парламентима других школа; Дискусија о избору средње школе; Дискусија о припреми за завршни испит

Чланови Ученичког парламента, координатор; педагог

мај Предлог Ученичког парламента за Ученика генерације; Предлог за организацију Другарске вечери; Присуствовање седницама Одељенских већа


јун Анализа рада Ученичког парламента; Присуствовање седницама Одељенских већа


5.1.2. ПЛАН РАДА ЦРВЕНОГ КРСТА

Активности Време реализације

Акција скупљања картона (наставници и учитељи ће из својих кабинета избацити старе хартије, часописе и картоне) Септембар

Чланарина Црвеног крста Акција „Крв живот значи“ добровољно давалаштво крви октобар

113


Сакупљање уџбеника и прибора за рад

Хуманитарне акције(сакупљање одеће, обуће, чајева ..) Едукација, први састанак чланова новембар

Обележавање !. децембра, светског дана борбе против ХИВ-а-Школски јавни час Сакупљање дечјих пакетића „Један пакетић пуно љубави“

децембар

Предавање педагога школе - „Насиље у породици“ ученици VI разреда јануар

Објављивање ликовног и литерарног конкурса „Крв живот значи“ фебруар

Семинар поводом обуке наставника за припрему ученика IV разреда за такмичење „Шта знаш о Црвеном крсту“ Едукација ученика 7. разреда - Орва помоћ

март

Општинско такмичење ученика IV разреда „Шта знаш о Црвеном крсту“ април

Акција добровољног давања крви Обележавање 11. маја -дана добровољних давалаца крви у Србији Такмичење ученика „Прва помоћ“

мај

Обележавање 5. јуна -Светског дана заштите животне средине Организовање промоције здраве хране -наставници своје часове посвећују темама: -Заштита и очување животне средине -Здравље уста и зуба -Брига о хигијени тела -Болести зависности -Спортом до здравља -Здрава храна

јун

5.1.3 ПЛАН РАДА ПРИЈАТЕЉА ДЕЦЕ ЗВЕЗДАРЕ

МЕСЕЦ ПРОГРАМИ И АКТИВНОСТИ ЈУЛИ

/АВГУСТ 1. Анализа остварених програма и активности у школској 2013/14. години - израда годишњег извештаја 2. Програмирање рада у школској 2014/15. години 3. Припреме за почетак нове школске године 4. Учешће ученика у бесплатним програмима које организују Пријатељи деце Звездаре

СЕПТЕМБ. 1. Операционализација програма у школи - основе, циљеви, задаци, реализатори програма 2. ДЕЧЈА НЕДЕЉА – Припреме за реализацију програма обележавања Дечје недеље у школи 3. Инструктивни састанци са координаторима ПД Звездаре 4. Присуствовање креативним радионицама за наставнике - припрема Дечје недеље

114


ОКТОБАР

1. ДЕЧЈА НЕДЕЉА 2014 (од 6. до 12. октобра) *Присуствовање отварању Дечје недеље, сусрет деце са председником општине * Програм у школи- ДОБРОДОШЛИЦA за ђаке прваке * "ДЕЦА ДЕЦИ" - хуманитарне акције и акције дечје солидарности * Округли сто за младе * Манифестације дечјег стваралаштва - изложбе, концерти, играонице... * Присуствовање семинару за наставнике-водитеље школских драмских секција

НОВЕМБАР 1. ДЕЧЈИ ДАН БИБЛИОТЕКЕ – у сарадњи са Библиотеком „Вук Караџић“ 2. Организовање школских такмичења: * НАЈРАСПЕВАНИЈЕ ОДЕЉЕЊЕ * ЗЛАТНА СИРЕНА (соло певачи)

* МАЛИ ВОКАЛНИ САСТАВИ (дует, терцет, квартет) 3. "ОДШКРИНИ ВРАТА ПРОШЛОСТИ ДА САЧУВАШ БУДУЋНОСТ"- Литерарни и ликовни конкурс, у сарадњи са библиотеком "Вук Караџић" 4. Светски дан детета– обележавање Светског дана детета у сарадњи са образовно-васпитним установама, Канцеларијом за младе и ГО Звездара

ДЕЦЕМБАР 1. Учешће на општинском такмичењу: Дечје музиче свечаности ДЕМУС 2014/2015 у МШ „Владимир Ђорђевић“ * НАЈРАСПЕВАНИЈЕ ОДЕЉЕЊЕ 2. Новогодишњи програм у школи - "ДЕЧЈИ НОВОГОДИШЊИ БАЗАР"

ЈАНУАР 1. Похађање бесплатних програма током зимског распуста ЗИМСКИ РАСПУСТ – МОЈ ИЗБОР (за основце и средњошколце) (креативне радионице)

ФЕБРУАР 1. Учешће на општинском такмичењу: Дечје музичке свечаности ДЕМУС 2014/2015 у МШ „Владимир Ђорђевић“ * ЗЛАТНА СИРЕНА (соло певачи) * МАЛИ ВОКАЛНИ САСТАВИ (дует, терцет, квартет) 2. "МАЛИ ПЈЕР"-конкурс за најбољу карикатуру 3. У СУСРЕТ УСКРСУ - ускршњи ликовни конкурс

МАРТ 1. . Учешће на општинском такмичењу: * РЕЦИТАТОРИ - у сарадњи са библиотеком "Вук Караџић" * ДЕМУС а)ГРУПЕ ПЕВАЧА б) МАЛИ ИНСТРУМЕНТАЛНИ САСТАВИ ц) ОРКЕСТРИ * ПОЗОРИШНЕ ИГРЕ ДЕЦЕ ЗВЕЗДАРЕ- такмичење у драмском стваралаштву 2. ЂАЧКА ПЕСНИЧКА СУСРЕТАЊА - школско такмичење -у сарадњи са библиотеком "Вук Караџић"

АПРИЛ 1. У СУСРЕТ УСКРСУ - Општинска завршница ускршњег ликовног конкурса 2. ДЕМУС – ХОРОВИ -Општинско такмичење 3. ПОЗОРИШТЕ ЗВЕЗДАРИШТЕ - 13. Дечји позоришни фестивал под покровитељством Градске општине Звездара

М А Ј 1. ЂАЧКА ПЕСНИЧКА СУСРЕТАЊА сусрети деце-песника и песника за децу у школама и општинска завршница

Ј У Н 1. НАЈБОЉЕ ЗА НАЈБОЉЕ – присуствовање свечаном програму за ученике генерације основних и средњих школа на Звездари 2. Програмирање рада за школску 2015/2016. годину

115


6. СТРУЧНО УСАВРШАВАЊЕ

6.1. СТРУЧНО УСАВРШАВАЊЕ ВАН УСТАНОВЕ

6.1.1. ПЛАН СТРУЧНОГ УСАВРШАВАЊА ПРИПРАВНИКА

САДРЖАЈ ВРЕМЕ РЕАЛИЗАЦИЈЕ


-Упознавање са структуром плана и програма образовно-

васпитног рада

-Упознавање са Дневником образовно васпитног рада

-Упознавање са израдом Глобалног и оперативног

плана рада

-Праћење развоја и напредовања

ученика(упознавње са различитим начинима

праћења развоја и оцењивања ученика , како индивидуално

тако и групно)

- Упонавање са различитим техникама прикупљања података о ученицима и њиховом напредовању

- Учешће у раду Одељењских

већа, Наставничког већа и Стручних органа школе и

Тимова

-Упознавање и примена различитих облиика сарадње

са колегама(тимски рад)

-Примена разлицитих облика сарадње са

породицом(групни, индивидални састанци, родитељски састанци)

септембар

септембар

септембар


октобар

октобар, децембар, април, јуни и по

потреби



ментор, педагог

ментор,педагог

педагог

директор, педагог, ментор


ментор



116


-Полугодишња евалуација

- Рад са ученицима са сметњама у развоју (

упознавање са инклузивном праксом у школи)

- Упознавање са значајем личног професионалног

развоја и стручног усавршавања

-Вођење педагошке

документације и упознавање прописима из области оразовања и васпитања

децембар, јун




директор, ментор

ментор, педагог, дефектолог


директор, ментор, педагог

6.1.2 ПЛАН СТРУЧНОГ УСАВРШАВАЊА НАСТАВНИКА И СТРУЧНИХ САРАДНИКА

План стручног усавршавања наставника и стручних сарадника налази се у прилогу.

6.1.3. ПЛАН СТРУЧНОГ УСАВРШАВАЊА ДИРЕКТОРА

САДРЖАЈ НАЧИН

РЕАЛИЗАЦИЈЕ НИВО ВРЕМЕ РЕАЛИЗАТОР

Размена искустава на нивоу стручних већа и актива, - Самовредновање - Праћење стручне литературе о руковођењу

и управљању - Сарадња са другим

школама, - Школско развојно

планирање, Набавка стручне литературе

Размена, договор сарадња

На нивоу стручних

већа и актива,

међушкол ска

сарадња

IX - VI

Директор,

- Праћење огледних и угледних часова.

Праћење, педагошка

инструкција

На нивоу стручних

већа

X - V


- Праћење

семинара,скупова,трибина на нивоу града Београда

присуство На нивоу града

XII , I, II

Директор, наставници,

стручни сарадник

- Извештаји о семинарима Анализа, примена

школа I - VI Директор, наставници

Мудрост добрих менаџера Менаџмент у образовању –

Како

117


управљати новом школом - Директор – лидер или

менаџер - Управљање кризним

ситуацијама у предшколским установама,

- основним и средњим школама

- Измене у закону о раду

присуство На нивоу града

X – V

Директор,

6.2. СТРУЧНО УСАВРШАВАЊЕ У УСТАНОВИ

6.2.1. ПЛАН УГЛЕДНИХ И ОГЛЕДНИХ ЧАСОВА НАСТАВНИКА РАЗРЕДНЕ НАСТАВЕ

ИМЕ И

ПРЕЗИМЕ НАСТАВНИКА

ПРЕДМЕТ TEMA ВРЕМЕ

1. АНДРИЋ ВЕСНА Физичко васпитање

Ходање и трчање XI

2. СТЕФАНОВИЋ ИРЕНА

Свет око нас Оријентација у времену

VI

3. БРКИЋ СЛАВИЦА Српски језик Граматика III

4. МАСЛЕША ОРНЕЛА Музичка култура Обрада песме XII

5. ГАЋИНОВИЋ КСЕНИЈА

Математика Природни бројеви до1000

XI

6. МЕДИЋ ЗОРИЦА Математика Природни бројеви до1000

V

7. МАРИНА ЦВЕТАНОВИЋ

Српски језик Граматика V

8. СТОЈАНОВИЋ ЗОРАН Математика Скуп N и N0 IV

6.2.2. ПЛАН УГЛЕДНИХ И ОГЛЕДНИХ ЧАСОВА НАСТАВНИКА ПРЕДМЕТНЕ НАСТАВЕ

ПРЕДМЕТ ИМЕ И ПРЕЗИМЕ

НАСТАВНИКА ТЕМА ВРЕМЕ

1. СРПСКИ ЈЕЗИК Невена Манчић Акценти Новембар Драгана Рашуо Приказ књиге Октобар Тамара Атанасијевић Службе речи Септембар

2. ЕНГЛЕСКИ ЈЕЗИК Мирјана Кнежевић Weather Мај Лола Миловановић Cities-Sydney Децембар

3. ЛИКОВНА КУЛТУРА Душан Атанацковић Леонардо Да Винчи Март 4. МУЗИЧКА КУЛТУРА Злата Јеремић В..А.Моцарт Март 5. ИСТОРИЈА Марко Пиштало Сев.Америка Април-мај 6. ГЕОГРАФИЈА Драган Зејак Сев.Америка Април-мај

118


7. ФИЗИКА Снежана Човић Густина тела Март-април 8. БИОЛОГИЈА Љиљана Јовановић Ћелија Април 9. ХЕМИЈА Зорица Милић Молекули Децембар 10. ПЕДАГОГ Љиљана Грујић Учионица без насиља Фебруар 11. МАТЕМАТИКА Злата Ступаревић Површ.ваљка Мај

Милован Никшић Запр.пирамиде Децембар Горица Станојевић

12. ТИО Јелена Николић ПП -презентац. Октобар-нов. 13. НЕМАЧКИ ЈЕЗИК Јасмина Николић Свакодневица Фебруар 14. РУСКИ ЈЕЗИК Татјана Раковић Лексика Март 15. ФИЗИЧКО

ВАСПИТАЊЕ Татјана Станковић Гимнастика Фебруар Александар Радовић Атлетика Октобар

16. ИНФОРМАТ. И РАЧУНА.

Горица Станојевић

17. ВЕРСКА НАСТАВА Ивана Антонијевић Правос.Иконографија Мај 18. ГРАЂАН.

ВАСПИТАЊЕ Милена Ристовић-Ћирковић

Демократске вредности

Април

6.3 ПЛАН СТРУЧНОГ УСАВРШАВАЊА НАСТАВНИКА И СТРУЧНИХ САРАДНИКА

ЦИЉ СТРУЧНОГ УСАВРШАВАЊА: -стиcање нових, савремених педагошких, психолошких методичких и дидактичких знања и примена у раду са ученицима и родитељима ученика -стално праћење нових достигнућа у струци, продубљивање стечених знања у функцији остваривања наставних садржаја ЗАДАЦИ: -школа планира стручно усавршавање на основу личних планова, професионалног развоја наставника, васпитача и стручних сарадника на основу самовредновања и других показатеља МЕСТО РЕАЛИЗАЦИЈЕ: -у школи :реализацијом угледних часова, присуством излагањима са семинара , односно дискусијом и анализом истих, као и на стручним већима -ван школе: присуством семинарима, скуповима и трибинама који се налазе у Каталогу, односно акредитованим семинарима Стално стручно усавршавање наставника,стручних сарадника и директора је перманентан процес и у служби је развијања компетенција и унапређивања постигнућа ученика.План је сачињен према личним потребама запослених,приоритетима школе а у складу са резултатима и планом самовредновања као и постигнућима ученика на полагању испита на малој матури. Запослени су дужни да прате своје напредовање и професионални развој и да сачине ПОРТФОЛИО,евиденција о стручном усавршавању чува се у персоналном досијеу радника. Ове школске године започиње трећи петогодишњи циклус (за запослене који су радни однос засновали пре 01.07.2014.г. ) у којем су дужни да остваре најмање 120 бодова ,од чега најмање 100 бодова из одобрених програма и до 20 бодова са стручних скупова. У оквиру 120 бодова ,најмање 16 бодова морају запослени реализовати за сваку компетенцију (К-1,К-2,К-3,К-4 ) и најмање 30 бодова на приоритетне области (П-1....П-2). Запослени који су засновали радни однос после, дужни су да стекну 120 бодова у току свог петогодишњег циклуса.Осима тога ,сваке година, а на основу Школског развојног плана и Личног плана стручног усавршавања,запослени је дужан да реализује 44 сата у установи .На основу законских прописа наставник је дужан да има 68 сати стручног усавршавања и то :

119


- 24 сата ван установе -44 сата у установи Вредновање сталног стручног усавршавања у установи ја детаљније одређено у "Документу о вредновању сталног стручног усавршавања у установи ". Бр. САДРЖАЈ Носиоци

активности време

1. Мотивација ученика за учење(предавање, оцењивање ученика)

Педагог септембар

2. Анализа развојног плана школе и активности према плану

Педагог током године

3. Теме у вези ИОП-а и едукација наставника за рад са децом са посебним потребама

Педагог, дефектолог

септембар

4. Оптерећење ученика Директор, педагог

децембар

5. Коришћење стручне литературе и наставних средстава и помагала у настави

Наставници и руководиоци Већа


6. Коришћење школске и Градске библиотеке

Библиотекар децембар

7. Стручно усавршавање у установи-угледни часови

Руководиоци већа и педагог

од децембра до јуна

8. Стручно усавршавње ван установе Педагог од децембра до јуна

9. Избор одговарајућих семинара(према развојном плану и потреби наставника)у складу са финансијским могућностима(ако може бесплатно)

Руководиоци већа и педагог

од децембра до јуна

10. Формирање базе података и складиштење на ЦД-ове, ради примене у настави

Наставници септембар, мај

11. Примена стечених знања са семинара

Наставници током године

12. Едукација наставника у примени интерактивне табле у настави

Стручно лице септембар

13. Стручна предавања на нивоу стручних већа

Стручна већа током године

14. Израда ПОРТФОЛИА наставника Педагог, директор

септембар

120


7. КУЛТУРНО – РЕКРЕАТИВНЕ АКТИВНОСТИ

7.1. ПРОГРАМ ИЗЛЕТА, ЕКСКУРЗИЈА И НАСТАВЕ У ПРИРОДИ

Излети и екскурзије

Циљ

Циљ делатности оваквог облика васпитно-образовног рада је да се повеже теоријско са практичним образовањем и да се на занимљиви начин, путем посматрања у природи, непосредног сусрета и доживљаја остваре у најширем смислу схваћени задаци интелектуалног, физичко-здравственог, моралног, радног и естетског васпитања којим се утиче на развој личности ученика.

Задаци и садржај Непосредно упознавање ученика са животом и радом, култорним наслеђем, спровођење

рекреативних активности, савлађивање и усвајање наставног програма непосредним упознавањем ученика сa појавама у природној средини.

Дестинације излета и екскурзија према времену одржавања

X- VΙ

Ι - ΙV разреда Београд – Бабе - Београд

X- VΙ

V и VΙ разред Београд – Текериш – Троноша - Тршић - Београд

X- VΙ

VII разред Београд – Овчар бања (два манастира) – Митровац на Тари – Мокра гора – Златибор -

Београд

X -V

VIII разред Београд – Пожаревац – Сребрно језеро – Доњи Милановац – Лепенски вир – ХЕ „Ђердап“

– манастир Тумане – Рајкова пећина - Београд

НАСТАВА У ПРИРОДИ 1. Бања Врујци (назив места) 2. Митровац на Тари (назив места) 3. Златибор (назив места)

Циљ

Циљ делатности оваквог облика васпитно-образовног рада је да се повеже теоријско са практичним образовањем и да се на занимљиви начин, путем посматрања у природи, непосредног сусрета и доживљаја остваре у најширем смислу схваћени задаци интелектуалног, физичко-здравственог, моралног, радног и естетског васпитања којим се утиче на развој личности ученика.

121


Задаци и садржај Непосредно упознавање ученика са животом и радом, култорним наслеђем, спровођење

рекреативних активности, савлађивање и усвајање наставног програма непосредним упознавањем ученика сa појавама у природној средини.

Задаци се остварују у континуитету током боравка ученика на настави у природи, с тим што се неки од задатака, због многобројних педагошких ситуација и услова, остварују наглашеније.

Период реализације : април/јун 2015. године.

7.2. ПЛАН ПОСЕТА ( МУЗЕЈ, БИОСКОП, ПОЗОРИШТЕ, БОТАНИЧКА БАШТА...) ЗА УЧЕНИКЕ МЛАЂИХ РАЗРЕДА

МЕСЕЦ МУЗЕЈ БИОСКОП ПОЗОРИШТЕ БОТАНИЧКА

БАШТА IX X XI XII II III IV V VI UKUPNO

ЦИЉ: Посета културним центрима је да покрене машту код ученика,развије љубав према театру,филмској уметности,посећујући музеје,науче да разликују аутентичне вредности од негативних ствари којима су данас у окружени.Потребно је увести децу што безболније у свакодневни живот промовишући ; мир ,једнакост,образовање,културолошки и међуетнички склад и толеранцију према осетљивим групама .Потребно је код ученика развити свест о потреби очувања здраве животне средине ЗАДАЦИ : -Упознавање са овом врстом уметности -Развијање основнох појмова о култури -Стварање навика код ученика за културним потребама -Развијање критичког става према неким појавама у окружењу

122


8. ШКОЛСКИ МАРКЕТИНГ

8.1 ИНТЕРНИ МАРКЕТИНГ

Аналогно дефиницији маркетинга да је његова суштина у процесу повезивања онога што школа има да понуди и потребе и жеље корисника , ОШ 1300 каплара ће у наредном периоду користити следеће организационе технике и моделе са циљем да се рад школе адекватно промовише.

Садржај Облик Време

Информисање о значајним догађајима у школи

Панои Током целе године

Статистички подаци о успеху ученика

Панои IX , I, IV, VI,

Радови ученика(изложбе)

Панои Током целе године

Резултати ученика на тамичењима

Панои, сајт школе Током целе године

Штампање ђачког листа

Дечји лист полугодиште

Дигитални летопис ЦД Током целе године Сајт школе интернет Током целе године Актуелна обавештења

Књига обавештења По потреби

Огледни и угледни часови

Интерни часови По плану рада Већа

Културне активности Књижевни сусрети, музичкидогађаји, школске приредбе

XI, I, III,V

Хуманитарне акције Панои, сајт школе По потреби

У РЕАЛИЗАЦИЈИ интерног маркетинга ангажоваће се наставници и ученици путем слободних активности,секција и ученичких организација.За овај облик маркетинга посебно су задужени члснови Тима за културне делатности и руководиоци и чланови литерарне, ликовне и новинарске секције.

123


8.2 ЕКСТЕРНИ МАРКЕТИНГ

Садржај Облик Време Културни догађаји у школи Сајт школе, штампа, телевизија Током целе године Информисање о значајним догађајима у школи

Сајт школе, штампа, телевизија Током целе године

Школске приредбе Сајт школе Септембар, новембар,јануар, мај

Учествовање на такмичењима(сви нивои, од општинског до међународног)

Сајт школе, штампа, телевизија, сајт Општине Звездара,плакати, флајери

Март, април, мај

Презентација школе поводом пријема првака

Сајт школе, пропагандни материјал(флајери, позивнице, плакати)

септембар

Испраћај матураната Сајт школе јун Сарадња са установама културе(библиотеке, музеји, позоришта, Ново гробље)

Сајт школе, штампа, телевизија, сајтови других установа


Сарадња са другим школама

Сајт школе, штампа, телевизија, сајт Општине Звездара


Сарадња са школама других држава

Сајт школе, штампа, телевизија Друго полугодиште

Хуманитарне акције Сајт школе, штампа, телевизија По потреби

Сарадња са локалном заједницом

Сајт школе, штампа, телевизија, сајт Општине Звездара


Ученички радови Сајт школе, штампа(дечје стране у новинама, дечји часописи), телевизија


Сарадња са вртићима Радионице, сајт школе,сајтови вртића

Март, април

У реализацији задатака екстерног маркетинга ангажоваће се директор,стручни сарадници ,Тим за културне делатности, Тим за сарадњу са локалном заједницом ,руководиоци Већа и руководиоци секција.

124


9. ПРАЋЕЊЕ И ЕВАЛУАЦИЈА ГПРШ

9.1. АКЦИОНИ ПЛАН ШКОЛСКОГ РАЗВОЈНОГ ТИМА

Области:

Унапређење Школског програма и Годишњег плана рада школе Унапређење васпитно – образовне делатности школе Превенција осипања броја ученика у нашој школи

Циљ: Отклањање уочених слабости у изради Школског програма и Годишњег плана рада школе у претходним годинама.

Задаци Активности Носиоци Начин Време 1.Активно учешће свих наставника у изради Школског програма и Годишњег плана

Анализа усклађивња Школског програма и Годишњег плана

Развојни тим

Презентација координатора

Октобар и април

Циљ: Вођење евиденције о реализацији активности предвиђеним Годишњим планом рада школе и Школским програмом

Задаци Активности Носиоци Начин Време 2.Праћење реализације Школског програма и Годишњег плана

Увид у педагошку документацију (дневник рада, записници стручних већа и тимова)

Педагог Увид у извештаје, планове и записнике стручних већа

Крај октобра, крај децембра, јун

Циљ: Подстицње наставника и стручних сарадника на фунционалну примену Годишњег плана рада школе и Школског програма

Задаци Активности Носиоци Начин Време

125


3.ПрименаШколског програма и Годишњег плана у свакодневном раду

Анкете о употребљивости и значај, скале процене

Развојни тим и родитељ из савета родитеља

Извештај и обрађени подаци, наставничко веће,

Децембар, јун

Циљ: Подстицање наставника, стручних сарадника и ученика на учешће и примену различитих техника евалуације и организације разноврсних активности

Задаци Активности Носиоци Начин Време 4.Унапређење образовно – васпитног рада

Извештај ученика о остварености сопствених циљева

Одељенске старешине

Извештаји на родитељским састанцима, Одељенским већима

Децембар и јун

Здрави стилови живота

Сви наставници и ученици

Излагање Април

Весели полигон (спортски)

Наставници физичког васпитања

Спортско такмичење

Септембар - октобар

Дочек првака Учитељи Приредба Септембар Радионице за предшколце

Учитељи Радионице Новембар и март

Циљ: Разноврсним активностима у оквиру школе предупредити могући прелазак ученика у другу школу

Задаци Активности Носиоци Начин Време 5.Остваривање контаката са волонтерским организацијама

Радионице у ваннаставним терминима (шах, прва помоћ, канцеларија за младе,...)

Волентери у сарадњи са наставницима и заинтересованим ученицима

Радионице, предавање, трибине, дебате,...


6. Уређење школског дворишта

Спровођење плана за естетско уређење школе

Тим за естетско уређење школе, наставници, родитељи, ученици, локална самоуправа

Кречење, фарбање, засађивање биљака, постављање клупа, столова,...


7. Обележавање значајних датума

Израда паноа, обавештења и радионица у духу датог значајног датума

Сви наставници и ученици

Сваки наставник у оквиру свог предмета на адекватан начин презентује одређени датум


126


8. Померање наставе ван учионице

Извођење наставе у природи, музеју, галерији, позоришту,...

Наставници

Сваки наставник у оквиру свог предмета прилагођава начин извођења наставе ван учионице


9. Увођење у праксу школе одржавање Тематског дана

Одржавање Тематског дана

Наставници и ученици

Сваки наставник у оквиру свог предмета прилагођава облик и методе рада Тематском дану

Друго полугодиште, април или мај

10. Подстицање што већег броја ученика у активности такмичарског типа

Информисање ученика о одржавању такмичења и конкурса, награђивање најуспешнијих ученика

Наставници, директор, школски одбор

Сваки наставник у оквиру додатне наставе и секција припрема ученике за такмичења


11. Омогућити ученицима да учествују у разним ваннаставним активностима у простору школе

Срадња са спортским друштвима , клубовима,

Школски одбор, директор

Реализација спортских активности у школи


127


9.2. АКЦИОНИ ПЛАН САМОВРЕДНОВАЊА

9.2.1 АКЦИОНИ ПЛАН САМОВРЕДНОВАНЕ ОБЛАСТИ : ШКОЛСКИ ПРОГРАМ И ГОДИШЊИ ПЛАН РАДА ШКОЛЕ

ОБЛАСТ ШКОЛСКИ ПРОГРАМ И ГОДИШЊИ ПЛАН РАДА ШКОЛЕ

ПОДРУЧЈЕ ВРЕДНОВАЊА

-усклађеност ШП и ГПРШ са законским прописима -међусобна усклађеност ШП и ГПРШ - ГПРШ омогућава остварење циљева и стандарда образовања и васпитања -усмереност ШП и ГПРШ на задовољавање различитих потреба ученика

ЦИЉ -унапређивање тимског рада при планирању и реализцији наставе -ускладити ШП и ГПРШ са постојећим ресурсима школе и потребама ученика

ЗАДАЦИ АКТИВНОСТ КО И КАКО РЕАЛИЗУЈЕ

НАЧИН ПРАЋЕЊА

ВРЕМЕ

1) Обука наставника за активно учешће у изради Ш.П. и Г.П.Р.Ш.

-упознати чланове Н.В. са законским прописима везаним за ШП и ГПРШ -одржати предавање о садржају ШП и ГПРШ -направити презентацију (или на други начин ) о функцији и повезаности ШП и ГПРШразвојног плана као и улогу и значај самовредновања

-педагог -директор -наставник

-информисање наставника путем огласне табле -П.П презентација -записници Н.В.

јуни 2014 г.

2) Анализа садржаја ШП и ГПРШ и израда нових 3) Праћење реализације ШП и ГПРШ

-анализа садржаја постојећих ШП и ГПРШ - допуна , комплетирање и израда ШП и ГПРШ -у току класификационих периода анализирати реализацију садржаја ШП и ГПРШ -уочене тешкоће и проблеми у току реализације садржаја

-актив за развој шк. програма -ТЗС -стручна већа -наставници -директор -стручна већа -актив за развој шк. програма -педагог -педагошки колегијум -актив за развојно

-извештај ТЗС -извештај стручних већа -записник Н.В. -записник актива за развој шк. програма - извештај актива за развој шк. програма - записник стручних већа -записник Н.В.

јуни август 2014 г. октобар децембар 2014 г. април јуни

128


планирање 2015 г. 4) Потребе родитеља и ученика

-израда анкета за ученике о жељама и садржајима ваннаставних активности - израда анкета за родитеље у вези изборних предмета и садржаја ваннаставних активности -анкетирање ученика и родитеља -информисање НВ и педагошког колегијума о анкетама

-актив за развој шк. програма -педагог

-узорак анкета -извештај актива за развој шк. програма

април 2015 г.

5) Измене и израда нових садржаја ШП и ГПРШ

-подела садржаја, формирање тимова за израду ШП и ГПРШ

-педагог -директор -стручна већа

- записник стручних већа -записник Н.В. -листа активности

јуни август 2015 г.

9.2.2 ГОДИШЊИ ПЛАН САМОВРЕДНОВАЊА

ОБЛАСТ ВРЕДНОВАЊА: НАСТАВА И УЧЕЊЕ ПОДРУЧЈЕ ВРЕДНОВАЊА: 2.2. Наставник учи ученике различитим техникама учења на часу 2.3. Наставник прилагођава рад на часу образовно васпитним потребама ученика 2.4. Ученици стичу знања на часу 2.5.. Наставник ефикасно управља процесом учења на часу

Показатељи

Активности

Време

Носиоци активности

Инструменти и технике

самовредновања

Начин евалуације

2.4.1;2.4.5, -Резултати иницијалног тестирања

-Анализа резултата иницијалног теста

IX-XI -Предметни наставници -Тим

-Извештај са иницијалног тестирања, по предметима

Увид у документацију

2.4.2;,2.4.3;.2.4.4. - Реализација огледних часова

-Примена мултимедијалних метода и различитих облика рада


-Предметни наставници -Педагог - Тим

- Посета огледним часовима

-Процена активности ученика и наставника

129


2.4.6;2.4.7. - Усвојена знања претходних година су трајног карактера

-Упоређивање резултата на иницијалном тестирању са успехом ученика у претходној години

X -Педагог -Предметни наставници -Тим

-Извештаји -Висока корелација резултата

2.3.1.. Сарадња са стручним већима и Тимовима

-Анализа рада Тимова и размена искуства

X Тим -Извештаји Документација

2.3.2;2.3.3. Критеријум оцењивања прилагођен идивидуалним карактеристима ученика

-Анализа успеха ученика ,увидом у дневнике рада и записнике са Одељењских већа

X-XI Тим

Упоређивање општег успеха ученика са његовим могућностима

Праћење успеха ученика

2.3.4;2.3.5 - Примена ИОП-а за ученике којима је потребна додатна образовна подршка

- Увид у глобалне и месечне планове рада наставника

XI -Одељенске старешине -Педагог - Дефектолог

-Дневник рада -Школска евиденција

-Праћење напредовања ученика којираде по ИОП-у

2.2.1 ;2.2.2.;2.2.3; -Употреба различитих метода и техника учења

- Евиденција о посећеним часовима

XI - Педагог


-Ученици заинтересовани за рад

2.2.4;2.2.5 -Функцинална примена знања

-Праћење ученика по тематским јединицама

XI I - Педагог

-Днавник рада -Планови наставника

- скале процене за ученике о применљивости знања

2.5.1.;.2.52.;.2.5.6 - Наставни час има своју структуру

- Присутво часу XII -Педагог

-процена оставрености циљева наставног часа

Увид у припреме наставника

2.5.3;2.5.4;.2.5.5. -Примена постојећих савремених наставних средстава

- Анкета за ученике и наставнике о примени модерне технологије

XII -Педагог -Тим

-Компарација анкете

-Извештај

130


ОБЛАСТ ВРЕДНОВАЊА: ОБРАЗОВНА ПОСТИГНУЋА УЧЕНИКА ПОДРУЧЈЕ ВРЕДНОВАЊА: 3.1.Успех ученика показује да су остварени образовни стандарди 3.2.Школа континуирано доприноси већој успешности ученика Показатељи


Време


Инструменти и технике самовредновања


3.1.1.;3.1.2.;3.1.3. Резултати на завршном испиту показују да су остварени образовни стандарди

-Анализа резултата завршног испита -Анализа по нивоима постигнућа

IX -Педагог -Предметни наставници -Тим

-Извештај са завршног испита -Статистичка обрада података

-Нивои постигнућа

3.1.4.Ученици којима је потребна додатна подршка у образовању, остварују постигнућа у складу са индивидуалним циљевима учења, прилагођеним образовним стандардима

-Праћење и анализа постигнућа ученика који уче са прилагођеним стандардима

IX -Предметни наставници -Педагог -Дефектолог

-Извештаји -Постигнућа су остварена у складуса индивидуалним циљевима учења

3.1.5.Школске оцене су у складу са резултатима на завршном испиту

-Упоређивање резултата на завршном испиту и успеха постигнутог на крају обавезног школоваља

X -Педагог -Предметни наставници -Тим

-Извештаји -Висока корелација резултата

3.1.6.Резултати ученика на завршном испиту показују да је школа остварила резултате на нивоу просека Републике

-Упоређивање резултата на нивоу школе и Републике

X -Педагог -Предметни наставници

-Тим

-Извештаји Резултати су на или изнад републичког просека

131


3.2.1.Школа примењује поступке којима прати успешност ученика

-Проверити примену Правилник о оцењивању, евиденција освојених награда и похвала

XII -Педагог -Предметни наставници -Одељенске старешине

-Извештаји -Днавник рада

Објективно праћење и стварна слика о успешности ученика

3.2.2.Број ученика који су напустили школовање је исти или мањи у односу на прошлу школску годину

Евиденција Протокола придошлих и ученика који су отишли у другу школу

X -Одељенске старешине -Педагог -Секретар


-Више досељених ученика

3.2.3.Ученици који похађају допунску наставу показују напредак у учењу

-Реализација допунске наставе - евалуација постигнућа ученика

IX - Педагог -Предметни наставници -Одељенске старешине


-Ученици постижу боље резултате у складу са постављеним циљевима

3.2.4. Ученици за које је сачињен ИОП остварују напредак у складу са циљевима постављеним у плану

-Увид у педагошку документацују -евалуација постигнућа ученика

XI - Педагог -Предметни наставници -Одељенске старешине

-Извештаји -Днавник рада

-Ученици показују напредак

3.2.5.Ученици који су укључени у додатни рад показују напредак у складу са постављеним циљевима

-Праћење реализације додатног рада -Увид у школску документацију

IX -Педагог -Предметни наставници -Одељенске старешине

-Извештаји -Дипломе и уверења

-Ученици постижу боље резултате у складу са постављеним циљевима

3.2.6.Просечни резултати ученика на завршним испитима бољи су у односу на претходну школску годину

Поређење резултата на

завршном испиту

IX -Педагог -Тим

-Извештаји Просечни резултати су бољи него на претходним годинама

ОБЛАСТ ВРЕДНОВАЊА: ПОДРШКА УЧЕНИЦИМА ПОДРУЧЈЕ ВРЕДНОВАЊА: 4.1.У школи функционише пружање подршке ученицима 4.2. У школи се подстиче лични,професионални и социјални развој ученика 4.3.У школи функционише систем подршке деци из осетљивих група

132


Показатељи


Време


Инструменти и технике самовредновања


4.1.1.;4.1.2.;4.1.3. -Ученици су обавештени о врстама подршке у учењу које пружа школа -На основу анализе успеха предузимају се мере подршке ученицима -у пружању подршке ученицима школа остварује комуникацију са породицом

-Одабир узорака за анкетирање ученика (из подручја подршка учењу) и анализа -Праћење информација и садржаја објављених на огласној табли за ученике и огласне књиге

IX

-Тим -Педагог

-Анкетирање : упитник за ученике (Приручник) -Посматрање : огласна табла, огласна књига

-Записник Тима -Примерак анкете -Обавешт. на огласној табли

4.1.4.; 4,1.5. -У школи функционишу тимови за подршку ученицима у прилагођавању школском животу -Школа сарађује са релевантним институцијама у пружању подршке ученицима

-Одабир узорака за анкетирање ученика,родитеља и наставника за бригу о ученицима -Праћење понашања ученика путем свеске

X

-Тим -Педагог Директор

-Анкетирање : Упитник за ученике , родитеље и наставнике (Приручник) -Посматрање: Свеска, педагошка документација

-Записник Тима -Примерак анкете

4.2.1.;4.2.3. -Понуда ваннаставних активности у школи је у функцији задовољавања различитих потреба и интересовања ученика,у складу са ресурсима школе -Укљученост ученика у ваннаставне активности је иста или већа него претходне године

-Одабир узорака за анкетирање ученика и наставника из дела лични развој -Анализа података -увид у педагошку документацију

X


-Анкетирање : Упитник за ученике и наставнике (Приручник ) чек листа


4.2.2.;4.2.4.;4.2.5. -У школи се организују програми/активности за развијање социјалних вештина (конструктивно решавање проблема, ненасилна

-Одабир узорака за анкетирање ученика и наставника из дела социјални развој -Анализа података -увид у рад Вршњачког тима

XI


-Анкетирање : Упитник за ученике и наставнике (Приручник ) чек листа


133


комуникација) -У школи се промовишу здрави стилови живота -Ушколи се промовишу заштита човекове околине и одржив развој 4.2.6. -Кроз наставни рад подстиче се професионални развој ученика 4.3.1.;4.3.2.;4.3.5. -Школа предузима активности за упис у школу ученика из осетљивих група - Школа предузима мере за редовно похађање наставе ученика из осетљивих група -Школа сарађује са релевантним институцијама и појединцима у подршци осетљивим групама

-Одабир узорака за анкетирање ученика и родитеља из дела професионални развој -Анкетирање родитеља из дела укљученост у предшколско образовање -Анкетирање родитеља, ученика,наставника из дела организација допунске наставе,коришћења библиотеке,И Т опреме... -Увид у документацију из дела

похађање наставе сарадња са центром

за соц.рад општинским

службама

XI

XII

-Тим -Педагог -Тим -Педагог

-Анкетирање : Упитник за ученике и родитеље (Приручник ) чек листа технике : -Анкетирање -Анализирање докумената инструменти : -Анкете -Упитници -Чек листе

-Записник Тима -Примерак анкете -Записник Тима -Примерак анкете

4.3.3.;4.3.4. -У школи се примењују индивидуализовани приступ/индивидуални образовни планови за све ученике из осетљивих група -У школи се организују компезаторни програми/активности за подршку учењу за ученике из осетљивих група

-Анкетирање родитеља, ученика,наставника из дела примена индивидуализованог приступа :

деца која раде по прилагођеном програму

деца која раде по измењеном програму

измењеном обогаћеном програму -Увид у документа о праћењу образовне и

XII

-Тим -Педагог Одељенске старешине

технике : -Анкетирање -Анализирање докумената -Посматрање -Интервју инструменти : -Анкете -Упитници -Чек листе

134


социјалне интеграције Рома на нивоу школе

9.3. ПРАЋЕЊЕ И ЕВАЛУАЦИЈА ГОДИШЊЕГ ПЛАНА РАДА ШКОЛЕ

АКТИВНОСТ РЕАЛИЗАТОР ВРЕМЕ Праћење и анализа педагошке документације наставника и стручних сарадника

Педагог,директор Током године

Праћење реализација садржаја на нивоу стручних већа и актива

Педагог,директор, руководиоци стручних већа и актива

Класификациони периоди

Праћење и анализа реализације на нивоу одељенских већа и наставничког већа

Педагог,директор.одељенске старешине


Праћење реализације ваннаставних активности


Реализација плана стручног усавршавања наставника и стручних сарадника у школи и ван школе

Педагог,директор,тим за стручно усавршавање, наставници


Праћење и релизација плана тима за самовредновање рада школе

Педагог,директор,тим за самовредновање рада школе


Праћење рада ученичких организација Педагог,директор.руководиоци ученичких организација


Праћење реализације ИОП-а Стручни актив Током године

Реализација акционог развојног плана Педагог,актив за развојно планирање


Праћење реализације наставе ,анализа посећених часова,припреме наставника

Педагог, директор,наставници Током године

Праћење посебних програма васпитно образовног рада


135


10. ПРИЛОЗИ

10.1 ГЛОБАЛНИ ПЛАН НАТАВНИКА

10.2 УЏБЕНИЦИ ЗА ШКОЛСКУ 2014-15. ГОДИНУ

10.3 40-ТО ЧАСОВНО ОПТЕРЕЋЕЊЕ НАСТАВНИКА

10.4 РАСПОРЕД ЧАСОВА

10.5 РАСПОРЕД ДЕЖУРСТВА

10.6 ИЗВЕШТАЈ О САМОВРЕДНОВАЊУ

10.7 ПЛАН ОДЕЉЕНСКИХ СТАРЕШИНА

10.8 ПЛАН СТРУЧНОГ УСАВРШАВАЊА

10.9 ЗАДУЖЕЊА НЕНАСТАВНОГ ОСОБЉА

ГОДИШЊИ ПЛАН РАДА - 1300 kaplara1300kaplara.edu.rs/dokumenta/godisnji plan rada...

Documents