№15(38)19 Ноября

2012

ВСТРЕЧА

Фантастическая веснаПрошёл очередной тур сту-денческого соревнования

Идти или не идти?Почему студенты прогули-вают пары и есть ли способы борьбы с этим явлением

Это, типа, статья о как бы проблемеВ пятом корпусе развелось слишком много паразитов

С голодом на тыРуководство к действию по приготовлению съедобного в ощаге

Стр.3

Стр.4

Стр.6

Стр.7

ЧИТАЙТЕ В НОМЕРЕ

ФилФакГазета филологического факультета ПГНИУ

Т

В Пушкинской библиотеке прошла встреча с Захаром Прилепиным

«Писатели — люди, последовательныев своих заблуждениях»

Фото автора

Тему встречи Захар (именно так он просил себя называть) обозначил как «Новейшая

русская литература и новейшая российская действительность». На-чал Прилепин с продолжительного исторического экскурса, подробно разъясняя эволюцию профессии пи-сателя со времен Советского Союза. В 90-х писатель, имевший при сове-тах огромную популярность, оста-

ётся на обочине и теряет весь авто-ритет, как и любой «человек слова», например, журналист и публицист. И только к нулевым «писателя сно-ва достают из нафталина».

Прилепин затронул и «излюблен-ную» тему либерализма в России. Он признаётся, что «тотальным анти-либералом» он стал в девяностых, таким же, по его словам, как и боль-шая часть россиян. Получается, что,

по большому счету нелиберальная страна с утра до вечера смотрит ли-беральное ТВ и читает либеральные газеты. Правда, из этого не совсем по-нятно, как при таком явном противо-речии столько времени сохраняется статус-кво и закономерное недоволь-ство не проявляется.

Рассуждая о положении в России сегодня, Прилепин говорил о полити-ческой пассивности россиян. Отвечая на вопрос о том, почему народ дол-жен протянуть руку интеллигенции, а не наоборот, Прилепин отметил, что Координационный совет оппози-ции на 95% процентов состоит из ли-беральной интеллигенции, а на про-шедших митингах тоже по большей части была именно она. Она же, как

Окончание на стр.3

В рамках проекта «Открытый университет» Пермь посетил известный российский писатель Захар (на самом деле, Евгений Николаевич) Приле-пин. Прилепин родился в селе Ильинка Рязанской области, закончил фи-лологический факультет в Нижнем Новгороде. В девяностых служил ко-мандиром отделения ОМОНа и участвовал в боевых действиях в Чечне. Сейчас — автор десятка книг и бесчисленного количества статей и эссе, лауреат премий «Русский буккер» (роман «Санькя») и «Национальный бестселлер» (роман «Патологии»). Член ныне запрещённой национал-большевистской партии.

2 НОВОСТИ

19 Ноября №15(38)

Начиная с понедельника, команды отправляются в путь. Первый мастер-класс

проводит пермский фотограф и блогер Алексей Гущин. Он рас-сказывает о законах композиции, кадре, свете, и как «не надо» сни-мать фото. «Каждая деталь долж-на работать на главный замысел фотографии; важно, чтобы смысл фотографии понял человек любой национальности» — подобные за-писи появляются в многочислен-ных блокнотах присутствующих на мастер-классе. Фотограф посове-товал сосредоточиться на каком-то одном жанре фотоискусства, если вы собираетесь заниматься фото-делом.

День пути — второй. Кто-то по-стигает азы видеосъёмки, кто-то знакомится с тем, как делать радио-программу. На мастер-классе ТВ участники узнают от Александра Романова основные законы съёмки, к примеру, важную роль фона, кото-рый несёт смысловую нагрузку и до-казывает слова говорящего или важ-ность света и тени в кадре.

День третий — среда. Модерато-ры разных направлений открывают начинающим журналистам секреты своего мастерства, а те впитывают информацию, и усиленно приду-мывают, как же им снять, записать и напечатать. Увлекательно прохо-

дит мастер-класс, который проводят представители радио ПГУ — Иван Егорович Мутовкин и Мария Хлопи-на. Члены команд узнают, как поль-зоваться программами, обрабаты-вающими звуковые файлы, пробуют себя в роли ведущих и радиожурна-листов.

Вёрстка газеты у всех команд со-стоялась в четверг. Напряжение до-ходит до предела. Ведь впереди не-которых участников конкурса ждёт бессонная ночь, за которую должна будет появиться на свет газета ко-манды, а уже в пятницу нужно пред-ставить все свои готовые работы.

Пятница — ура! Материалы сда-ны, можно с трепетом ждать оценок жюри.

В субботу участники собираются на награждение. На нём выступает каждый член жюри, называя плю-сы и минусы всех работ. Команда филологического факультета «Фи-лоложки» заняли 2 место, а «Оляп-ки» — третье.

К сожалению, не всем из заявив-шихся команд удалось преодолеть весь путь. Но всё равно, все участни-ки — молодцы! Неделя, правда, была нереальная! Она позволила прове-рить свои силы, попробовать много нового за короткий срок. Хочется по-благодарить организаторов конкур-са! Спасибо вам за бесценный опыт.

Мария Брюханова, РУС-12

СМИшная неделяКлуб «Библиотерапия» в Пермской краевой библио-теке им. Горького ждет вас

25 ноября в 11.00 на очередное за-седание, которое будет посвяще-но Игорю Северянину. Участники встречи прочтут и обсудят произ-ведения поэта. «Библиотерапия» стремится показать участникам, что при помощи чтения можно достичь внутренней гармонии и позволить читателям вступить в диалог с автором и с самим собой. Для клуба важна эстетическая со-ставляющая произведений.

17 ноября на филоло-гическом факультете прошёл первый SMM-

уикенд. Темой первой встречи было продвижение в социаль-ной сети «ВКонтакте». Участни-ки узнали о «раскрутке» групп и о том, зачем это нужно. Встречи планируется продолжать, следи-те за новостями в группе vk.com/smm_psu.

КОРОТКОЙ СТРОКОЙ КОНКУРС

У некоторых студентов ПГНИУ эта неделя прошла очень плодотвор-но, подвижно и насыщенно - они стали участниками конкурса Пресс-экспресс. Вам не терпится узнать, как прошло это мероприятие? Тогда поехали с нами.

3СТУДЕНЧЕСКАЯ ВЕСНА

ВСТРЕЧА

19 Ноября №15(38)

Фантастическая весна

Этим вопросом задавались многие представители XXI века — века компьютерных

технологий. Среди творений пи-сателей примечательным являет-ся фантастическое произведение Дугласа Адамса «Автостопом по Галактике», в котором лишь Вели-кий компьютер Deep Thought знает ответ на интересующий разумные расы Вопрос. Именно эта книга привлекла Анну Опутину и Татья-ну Пронько — создателей «Малой Весны филфака-2012».

Честно признаться, такой «Малой Весны» я ещё не видела.

Надолго останутся в памяти глав-ные герои: Артур (Антон Тиунов), Форд (Дмитрий Камаев) и Марвин

(Максим Васенькин). А также два программиста: София Лыскова и Анастасия Костарёва. Думаю, перво-курсники отлично справились со сво-ими ролями. А самое главное, смогли удержать интерес публики на протя-жении всего действа к поиску ответа на самый важный Вопрос.

Хочется отметить песню «Новый герой» из репертуара Филиппа Кир-корова в исполнении неподражае-мого Дмитрия Протопопова. Вокал первокурсника взбудоражил весь зал. Также хочу выделить замечательный танцевальный номер «Lunatica», по-становщиком которого является Оль-га Иванова.

К сожалению, члены жюри оста-лось недовольными костюмами ге-

роев и сценическими декорациями. Аргументировав это таким образом: «Ребята, такое ощущение, что в чём вы по улице ходите, в том и вышли на сцену». Это не беда: в следующем году филологи обязательно учтут все ошибки. Но в целом Весна произве-ла хорошее впечатление на членов жюри. А уж что говорить про зрите-лей – все остались довольны.

После просмотра Весны я приду-мала анекдот:

— Маша, у меня к тебе главный вопрос Жизни, Вселенной и Всего Та-кого!

— Ну.— Стипендию пере-

числили?— 42.

8 ноября в Студенческом дворце культуры филологи получили ответ на «Главный вопрос Жизни, Вселенной и Всего Такого».

Алёна ПоповаЖУР-11

Окончание. Начало на стр.1водится, традиционно далека от «народа».

«Столько в России мужиков, разве столько, сколько в телевизоре помещает-ся? Зюганов, Жириновский и ещё двое?»

«Действительность лучше всего воспринимается через полубезумный взгляд»

На вопросы аудитории Приле-пин отвечал с присущим ему юмо-ром и иронией. Например, на во-

прос о том, вдохновляет ли Пермь на литературное творчество, он от-ветил: «Ну, я вот тут шесть часов; пока ничего не написал». При этом он польстил пермякам, искренно сказав, что Пермь (летом), наравне с некоторыми другими городами, оставляет ощущение небесного со-ветского союза, видевшегося в меч-тах в середине прошлого века.

Говоря же о современности, При-лепин был настроен куда более пес-

симистично.— Какие у России есть пути выхода

из сложившейся ситуации?— У нас нет шансов, все надежды —

эвфемерны. Пока коррупция является системой управления государством, эта власть никогда не уйдет.

И здесь есть от чего быть пессимистом.

Никита БарановЖУР-10

СТУДКЛУБ

«Писатели — люди, последовательныев своих заблуждениях»

4

Причин отсутствия студента на парах может быть мно-жество. Первая — это, ко-

нечно, болезнь. Или приём у врача. А если здоровье слабое, то эта при-чина и становится основной. Ну, тут всё понятно.

Следующая по распространённо-сти причина — отсутствие интереса к учёбе. Иногда появляется почти сразу после поступления, когда сту-дент ближе знакомится с выбранной специальностью и разочаровывается в ней. Конечно, если уж совсем невы-носимо, стоит подумать о переводе на другой факультет. Но нужно как следует подумать, ведь в многократ-ном перескакивании с места на место тоже нет ничего хорошего. В конце концов, можно доучиться здесь, раз уж поступили, а на другую специаль-ность потом пойти заочно. Два выс-ших образования никому не помеша-ют. Второе, в любом случае, платно, но к тому времени вы уже сможете работать по первой профессии и оплачивать обучение второй. За это время как раз точно определитесь, в какой сфере лежат ваши интересы и к чему больше всего способностей.

Порой бывает и так, что получае-мая профессия-то нравится, а вот не-которые предметы скучны до невоз-можности. Или кажется, что в жизни

они никогда не пригодятся. Напри-мер, экономика для журналистов или старославянский для филологов. Однако, пропускать их — не выход. Где гарантия, что именно те знания, которые даются на этих предметах, не станут вам необходимы в буду-щем? Те же журналисты потом могут

открыть свою редакцию, которая, как и любое предприятие, должна будет функционировать по законам рыночной экономики. А филологи – получать заказы на расшифровку древнерусских берестяных грамот,

пергаментов, ле-тописей и т. д. Кто с этим справится, кроме вас — имею-щих и профильное филологическое об-разование, и необхо-димые навыки для выполнения подоб-

ных операций? А теперь представь-те, что на эти пары вы как раз и не ходили. И кого теперь винить?

На это можно возразить, что, мол, преподаватель объясняет материал так скучно и монотонно, что спосо-бен скорее усыпить, чем заинтере-совать аудиторию. А вы попробуйте

вслушаться в то, что он говорит. Воз-можно, откроете для себя много но-вого и интересного. Кто знает, вдруг проговариваемые им истины могут касаться именно вашей жизни. Это заставит по-новому взглянуть на зна-комые ситуации или даже задумать-ся о том, на что раньше не обращали внимание. Ведь то, что передают вам однокурсники, присутствовавшие на паре, может быть воспринято вами

совсем иначе, когда вы получаете ин-формацию из первых уст.

Следующая причина — работа. Когда вы вынуждены обеспечивать собственное существование или даже добывать пропитание для целой се-мьи — учёба естественным образом отодвигается на второй план, но если такой насущной необходимости нет, — пора расставить приоритеты.

Ещё одна неоднозначная ситуа-ция — когда преподаватель отно-сится к вам предвзято и намеренно «топит» при ответах на семинарах. Не будем сейчас зацикливаться на причинах, факт остаётся фактом. Но не забывайте, что отметка в зачётке

НАША ЖИЗНЬ

19 Ноября №15(38)

Этим вопросом задаётся каждый, кто учится в университете. В сентябре на первом курсе ходить на пары стараются почти все, но, привыкнув к статусу студента, к учёбе начинаешь относиться уже намного проще. И вот к середине семестра курс заметно редеет… И филфак здесь не исключение.

’’ Отсутствие интереса к учёбе иногда появляется сразу после поступления ,,

Идти или

нужна вам, а не ему. А чем, как ни регулярным посещением занятий, добросовестно выполненными до-машними заданиями, активными от-ветами на вопросы и демонстрацией живого интереса к предмету можно изменить отношение к себе? Вода ка-мень точит, и даже самый чёрствый профессор не останется равнодуш-ным, когда убедится, что вы нашли с ним общий язык, и сферы вашего мышления пересекаются. Как ми-нимум — не будет задавать лишних вопросов, как максимум — поставит автомат.

Чуть не забыла, есть же физкуль-тура. Этот вопрос в «ФилфакТе» уже обсуждался (№ 9(32)). Добавлю толь-ко, что в ваших интересах сохранить себе здоровье и фигуру. А это прак-тически невозможно без регулярных и систематических занятий физиче-скими упражнениями. Если же вы итак профессионально занимаетесь спортом — хотя бы участвуйте в со-ревнованиях за факультет, чтобы по-лучить зачёт.

Далее — компромисс с совестью. Даже если вы не злостный прогуль-щик, а просто однажды решили не прийти («один раз-то можно!»), пом-ните: поступок порождает привыч-ку. Осознание безнаказанности про-ступка затягивает, и вы попадаете в своего рода зависимость от собствен-ного настроения. И вот уже прогулы не кажутся таким страшным престу-плением, а значит, повторяются всё чаще и чаще. Конечно, «от сессии до сессии живут студенты весело», но вот что наступает потом — вопрос риторический.

Последнее место в этой иерархии по справедливости занимает матушка Лень. «Зачем идти на пару, — шепчет вам внутренний голос, — когда это драгоценное время можно потратить на кучу других важных дел? Напри-мер, поход в клуб или посиделки с друзьями… Всё равно домашнее зада-ние не сделано. Да и преподаватель не отмечает присутствие». На это нужно ответить старинной русской послови-цей, где «Делу – время». Иногда лучше

прийти и с несделанной домашней работой, и даже опоздать, но прийти. Проблемы успешнее всего решаются по мере поступления, а не избегания. Хорошая успеваемость — залог спо-койного отдыха. Ведь намного легче расслабиться, когда за спиной нет кучи хвостов и долгов, а на носу не ви-сит пересдача зачёта и/или экзамена. Более того, работая над собственным образованием сейчас, вы обеспечи-ваете себе вероятность более высокого заработка в будущем, что несомненно скажется и на уровне досуга. Другими словами, сегодня вы отказываете себе в

посещении кинотеатра — завтра обре-таете возможность слетать на море.

Конечно, посещение лекций – лич-ное дело каждого. Это не детский сад и не школа, где вас повсюду водят за руку и контролируют каждый шаг. Ходить на пары или нет – ваше свободное право и – от-ветственность.

5НАША ЖИЗНЬ

19 Ноября №15(38)

не идти?

Анна ЧугайноваЖУР-11

Слова-паразиты — это явле-ние всем знакомое, поэтому распространяться об их при-

роде не будем. Но вот то, что это крайне вредная привычка, почти сравнявшаяся с таким своим бра-том, как курение, мы отметим.

К наиболее употребляемым словам-паразитам относятся части-цы - вот, ну, пожалуй, так, да, про-сто, прямо, как бы; вводные слова: конечно, наверное, вероятно, кажет-ся, вообще, в общем-то, в принципе, допустим, значит, короче, например, понимаешь, слушай, собственно го-воря, стало быть, так сказать; местои-мения — это, это самое, как его, там.

Самыми распространёнными и часто употребляемыми словами-паразитами являются матерные сло-

ва, но есть и индивидуальные слова-паразиты, характерные для одного конкретного человека.

«Но, как можно сравнивать ку-рение и слова-паразиты?» — могут

возмутиться читатели. Действитель-но, казалось бы, слова-сорняки не приносят нам никакого физического вреда, в отличие от никотиновой за-висимости, но эта дурная привычка наносит ощутимый урон нашему ве-ликому и могучему языку.

За словами-паразитами суще-ственно теряется смысл сказанного, к тому же, привычка постоянно упо-треблять «ну, как бы, это» значитель-но понижает культурный уровень го-ворящего. Согласитесь, очень сложно воспринимать всерьёз человека, ко-торый настолько не следит за своей речью.

На вопрос «Замечали ли Вы за со-бой употребление слов-паразитов? Если да, то каких?» наши филологи ответили так:

Дарья Волегова, РУС-11:— Конечно, замечала. Часто по-

вторяю такие слова, как «блин», «ко-роче».

Мария Расторгуева, РУС-11:— «Блин», «вот», «ну» — это первое,

что приходит в голову. Может быть, есть ещё что-то, что я не замечаю.

Николай Ильиных, ТПЛ-11:— Конечно, замечал, как же без них.

В основном эти — «блин», «вот», «но».Радует то, что ребята признают

наличие проблемы, ведь это первый шаг к её решению.

Интересный факт: учёные счита-ют, что слова-паразиты в речи челове-ка — это сигнал о том, что он чувству-ет некоторую неловкость в общении либо боится публичных выступле-ний. То есть, подобная привычка ста-

новится для такого человека щитом, за которым он прячется от возможной критики, непонимания со стороны общества. Это действительно может стать психологической проблемой, если не задуматься об этом вовремя. Но, на начальном этапе, когда вы за-мечаете за собой склонность к засоре-нию своей речи ненужными словами, себя можно отучить от этого. В конце концов, это больше вопрос самодис-циплины, чем психологии. Понятно, что филологи тоже люди и не обязаны проводить всё время, фильтруя речь у себя и окружающих, но подавать всем хороший пример — это вполне нам по силам.

6 ВСЕПРОНИКАЮЩАЯ ФИЛОЛОГИЯ

Это, типа, статьяо как-бы проблеме

19 Ноября №15(38)

В коридорах пятого корпуса то и дело слышно: «Ну, как бы, вот. Это, вроде как, так». Смешно, не так ли? Нетипичные, казалось бы, обороты речи для филолога. Однако же, в последнее время чего только не услы-шишь в родном пятом корпусе, да и за его пределами.

Ольга Никитина РУС-11

7НАША ЖИЗНЬ

19 Ноября №15(38)

Во-первых, студенчество тре-бует простоты в питании. Прокачивая свою способ-

ность (или скилл, как сейчас стало модно говорить) приготовления пищи, студент приобретает неза-менимый опыт и переходит на но-

вый уровень. Так от бутербродов с колбасой происходит эволюция к настоящему торту, состоящему из хлеба в качестве бисквита, майонеза в качестве крема и, наконец, соси-сок в качестве свеч. Конечно, всё это шутки, но кто знает. Вдруг какие-

нибудь студенты, читающие эту ста-тью, действительно так готовят. Поэто-му самые востре-бованные продук-ты — дешёвые и об-щедоступные.

Во-вторых, приготовление пищи для большинства студентов — на-вык, который приобрести практиче-ски невозможно, а зачастую вообще лень. Именно поэтому в жизни сту-дента есть пара-тройка счастливых дней, когда к нему приезжает люби-мая мама, которая обязательно при-готовит чего-нибудь вкусненького на неделю, а то и более. Однако, когда вся эта вкуснейшая еда заканчивает-ся, появляется вопрос: «Готовить или переходить к обычной схеме?» В 96% случаев студенты не решаются волно-ваться на этот счёт и переходят к про-стейшей схеме, которую я уже описал выше. Остальные 4% приобретают новый навык в готовке пищи, так как «есть хочется, ничего не поделаешь». И тут — когнитивный диссонанс.

Как на стипендию приготовить поесть что-нибудь съедобное? Даже у студентов, которым выплачивают губернаторскую стипендию, этот во-прос вызывает ужас, поскольку день-ги уходят быстро, а желание поесть остается всегда. Поэтому у многих происходит так называемый кризис, или нервный срыв, после которого происходит деградация к начально-му уровню в игре под названием «Пи-тание и студенчество». Зато теперь у студента есть незаменимый опыт. Од-нако, он его не использует и начина-ется процесс скитания по остальным комнатам с дальнейшими просьбами накормить, угостить и тому подоб-ное. Иногда, конечно, находятся на-стоящие кулинары, которые готовят чего-нибудь вкусненькое, тем самым навлекая на себя появление целой оравы голодных студентов. Но это просто редчайший случай, поэтому слишком надеяться на это не стоит. В конце концов, все мы, студенты, мечтаем о вкусной домашней пище, и при этом стараемся не тратить на неё много. Поэтому при походе в магазин будьте внимательны, иначе потратите много денег из-за ничего. Всем удачи и приятно-го аппетита!

Каждый студент обязательно должен мечтать о двух вещах: поспать и поесть. К тому же, эти мысли должны посещать головы студентов около пяти раз в день, а то и больше. Однако, учёба не пойдет впрок, если не будешь сыт. Именно поэтому, сегодня я хотел бы порассуждать о том, как питаются наши студенты в общежитиях.

С голодом на ты

’’ Как на стипендию при-готовить поесть что-нибудь съедобное? ,,

Николай ИльиныхТПЛ-11

8 КРАЙНЯЯ СТРАНИЦА

Газета филологического факультета ПГНИУ

КНИЖНАЯ ПОЛКА

Выпускающий редактор: Ульяна Трескова;Корректор: Никита Баранов, Ольга Никитина; Редсовет: Владислав Епанов, Николай Ильиных, Алёна Попова, Анна Чугайнова. Наши координаты: ICQ 648-063-198; ID вконтакте: 109531679; e-mail: filfact@yandex.ru; блоги: twitter.com/Gazeta_FilfacT, filfact.livejournal.com

Выходит раз в две недели по понедельникам.Не отпечатано в типографии ПГНИУ, а жальМнение редакции может не совпадать с мнением авторов.

КОЛОНКА БОРИ ГЛОТА

Если вы хотите хорошенько потренировать свои мозги, сделать, так скажем, умствен-

ную зарядку, то этот роман подой-дёт вам как никакой другой.

Сюжет здесь пересказывать, ду-маю, не стоит, так как он похож на множество сюжетов в других книгах – поиск «ничего» в «нигде». Сама по себе книга неординарна и может оставить у читателя осадок в душе. Но ведь именно так современные писатели и выбиваются в массы людей, рекламируя свой продукт и стараясь заинтересовать своими произведениями молодёжь.

Пелевин задевает такие темы, как духовные переживания, религиоз-ные поиски, и совсем непонятно, по-чему, но мысли о взаимоотношении читателя и автора занимают добрую четверть книги. В конце концов, мы делаем вывод о том, что все вокруг — пустота и тщетность. Мы созда-ем себя, мир создает нас… Можно долго говорить об этом, но главная мысль заключается в том, что ни один современный автор не может похвастаться таким стабильным соз-данием качественных и добротных романов.

Помнится, когда я был со-всем маленьким, я очень дорожил своими вещами и

игрушками. Если что-то ломалось, продавалось, или, что хуже всего дарилось кому-нибудь, не было мне утешения. Я плакал, не отпускал, старался сохранить даже то, что по сути являлось мусором.

Когда я пошёл в школу, выясни-лось, что если у всех были тетради с рисунками, то у меня были только обычные зелёные тетради. Если у всех на ботинках шнурки были завя-заны, то я с этой задачей справиться не мог. Всё это заставляло меня стра-дать, переживать, пытаться доказать всем, что я такой же как остальные-не лучше и не хуже.

А ещё, как все дети, я любил играть. Я относился очень серьёз-но к играм и не терпел нарушения правил. Хотя, надо сказать, игра для меня всегда оставалась игрой, не уда-валось погружаться в неё постоянно. Гораздо больше мне хотелось всту-пить в игру под названием «взрослая жизнь» (имею ввиду «пользу обще-ству», «свободу» в виде денег).

Тяжёлые переживания навели меня на мысль о том, что я был не прав. Я ошибался, как ошибается лю-бой ребёнок, чтобы не повторять по-том эти ошибки. Почему же теперь моё поведение часто называют дет-ским и несерьёзным? Ведь я просто

отказался от культа вещей и от безо-говорочного доверия мнению боль-шинства, я не перекрасил волосы, не стал аскетом! Так какое же поведение тогда считается взрослым?

Очевидно, взрослыми себя счита-ют люди, произносящие подобные замечания. Они считают, что вполне по-взрослому постоянно покупать до-рогие телефоны, совершенно притом бесполезные. Вполне по-взрослому ненавидеть любое инакомыслие. Выходит, я сначала был взрослым, а лишь потом стал ребёнком? Но ведь так не бывает! Может быть, просто у них стадии взросления растянулись на всю жизнь?

Мне искренне жаль таких людей: они страдают от невозможности од-новременно носить несколько костю-мов и вычислить единые критерии посредственности, чтобы равняться на них. И раз уж стало модно послед-нее время высказывать мнение о том, как реформировать общество начи-ная с сознания людей, то поделюсь своей точкой зрения и я. Поспорю с классиком: жизнь-не игра. Пусть электричка или батарейка - но толь-ко не игра! Берегитесь игрушек, спа-сайте от них детей - они затянут вас и превратят жизнь в игру. А значит внесут туда элементы игры: правила, рейтинги... Разве нельзя прожить без этого?

Боря Глот

Игрушечный ужас«Т» Виктора Пелевина

Кто из нас не любит вспоминать детство? Всем приятны воспомина-ния о том времени. Погружение в этот мир подобно сну: оно необходи-мо, чтобы лучше понять самого себя. Однако, как я недавно догадался, далеко не только себя одного. В этой самой связи вспомню несколько не просто случаев,скорее тенденций, присущих мне в детстве.

Николай ИльиныхТПЛ-11