Образовательный проект на тему:«АКАДЕМИЯ ДОРОЖНЫХ НАУК»СТАРШАЯ ГРУППА №8»КОЛОКОЛЬЧИКИ»

ВОСПИТАТЕЛЬ – Румянцева Анжелика Валерьевна

2012 год

ВЕЛИКИЙ НОВГОРОДМуниципальное автономное дошкольное

образовательное учреждение «Центр развития ребенка – детский сад №21»

ВИД ПРОЕКТА, ОБОСНОВАНИЕ ВЫБОРА ТЕМЫ, ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ПРОЕКТА, СРОКИ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОЕКТА

.

ВИД ПРОЕКТА: творческо-познавательныйОбоснование выбора темы:

Знания правил дорожного движения является неотъемлемой частью безопасного поведения детей на дороге. Для детей эта тема значима тем, что дает возможность не только знать, но и применять на практике, обосновывать выбор действий в разных ситуациях.

ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ: •Уточнить и закрепить знания детей о правилах дорожного движения.•Содействовать обучению в игровой форме способам безопасного поведения на дороге.•Уточнить знания детей о дорожных знаках.•Способствовать развитию творческих способностей детей. СРОКИ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОЕКТА: с 8.10.2012 по 27.10.2012

ОБЕСПЕЧЕНИЕ

ПРОЕКТАДИДАКИЧЕСКОЕ:•Оборудование для эстафет;•Атрибуты для спектакля «Дорога к теремку»;•Элемента костюмов для персонажей;•Диски с записями музыкального сопровождения;•Видеоролик: «Загадки улицы», Смешарики «Азбука безопасности»

МЕТОДИЧЕСКОЕ:•Книга О.Ю. Старцева «Школа дорожных наук»•Книга Н.Мигунов «Друг Светофора»•А. Клименко «Когда мы пассажиры»•Я. Пишумов «Дорожная азбука»

МОДЕЛЬ ТРЕХ ВОПРОСОВМОДЕЛЬ ТРЕХ ВОПРОСОВ

ЧТО МЫ ЗНАЕМ?

- знаем, что дорогу надо переходить по пешеходному переходу (Максим);

- люди должны переходить дорогу на зеленый сигнал светофора (Ариша)

- знаем некоторые дорожные знаки (Даша)

ЧТО МЫ ХОТИМ УЗНАТЬ?

- Какие еще есть дорожные знаки? (Соня)

- Как сделать дорожные знаки для игры?(Артем);

- Как работает полицейский (Паша);

ЧТО СДЕЛАТЬ, ЧТОБЫ УЗНАТЬ?

- Позвать в гости полицейского

- найти книги, открытки по правилам дорожного движения;

- играть в разные игры;

- попросить взрослых показать как сделать дорожные знаки, маски для игр.

ЗАДАЧИ И СОДЕРЖАНИЕ ПРОЕКТНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИПО ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫМ ОБЛАСТЯМ

ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ОБЛАСТЬ

ПОЗНАНИЕ МАТЕМАТИКА

ЗАДАЧИ РАБОТЫ-Уточнить знания детей о дорожных знаках (знаки пешехода);- Упражнять в счете, закреплять название цифр.

СОДЕРЖАНИЕ - НОД «Знаки вокруг нас». - Экскурсия к Светофору и проезжей части.- Целевая прогулка «О чем рассказывают знаки на улицах».- Просмотр видео «Загадки улицы», Смешарики «Азбука безопасности».-Разбор ситуаций с использованием сюжетных картинок «Правила и безопасность дорожного движения»- Познавательные сообщения.-Пополнение полочки умных книг (литература по ознакомлению детей с правилами дорожного движения).- Задания типа: (- посчитай легковые, грузовые… машины, назови номера автобусов).

ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ОБЛАСТЬ

КОММУНИ-КАЦИЯ

ЗАДАЧИ РАБОТЫ-Активизировать

словарь детей за счет слов и выражений

(ремень безопасности, «двухстороннее

движение», «круговой движение» и др.);- Учить составлять рассказы из опыта,

творческие рассказы.

СОДЕРЖАНИЕ - Встреча с интересными

людьми. Инспектор ГИБДД (родитель), беседа по правилам

дорожного движения. - «Как я перехожу дорогу»

«Я – пассажир»

ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ОБЛАСТЬ

ХУДОЖЕСВЕННАЯ ЛИТЕРАТУРА

ЗАДАЧИ РАБОТЫ- Учить детей

слушать, отвечать на вопросы по содержанию

произведения.- Учить детей

инсценировать художественные

произведения, работать над

интонационной выразительностью

речи.

СОДЕРЖАНИЕ - Чтение литературы по

правилам дорожного движения: Н.Мигунов

«Друг Светофора»А. Клименко «Когда мы

пассажиры», Я. Пишумов «Дорожная азбука»

- Досуг с показом театрализованного

представления «Дорога к теремку» с участием

родителей.

ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ОБЛАСТЬ

СОЦИАЛИЗАЦИЯ

БЕЗОПАСНОСТЬ

ЗАДАЧИ РАБОТЫ

- Учить выполнять общепринятые правила поведения на дороге и в транспорте;- Стимулировать детей на организацию игр, связанных с правилами дорожного движения.

СОДЕРЖАНИЕ - Решение проблемных ситуаций «Петрушка на улице», «В автобус вошла бабушка», «Малыш требует место у окна».- Сюжетно - ролевые игры: «Улица», «Семья», «Детский сад», «Магазин»- Ролевые тренинги;- Беседы- Внесение атрибутов;- Рассказы воспитателя из личного опыта;- Встречи с интересными людьми.

ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ОБЛАСТЬ

ХУДОЖЕСТВЕННОЕ ТВОРЧЕСТВО

ЗАДАЧИ РАБОТЫ- учить детей использовать

разнообразный материал для изготовления

атрибутов.- учить изображать

разные виды транспорта,

участвовать в создании

коллективной работы.

СОДЕРЖАНИЕ - изготовление дорожных

знаков, масок для театрализованной

деятельности.- рисование, раскраски

«Автомобили».- Коллективная работа

«Улицы нашего города» (рисование, аппликация)

ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ОБЛАСТЬ

ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА

ЗДОРОВЬЕ

ЗАДАЧИ РАБОТЫ- Познакомить детей

с подвижными играми, закрепить

знания о дорожных знаках, их цвете и

форме.

- Воспитывать у детей осознанное

отношение к сохранению своего

здоровья.

СОДЕРЖАНИЕ П\и «Воробушки и

автомобиль», «Светофор»- Эстафеты:

«Кто быстрее соберет светофор из воздушных

шаров»;«Пешеходный переход».

Беседа на тему: «Для чего нужен ремень

безопасности в машине»Ситуативные разговоры

по теме.

ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ОБЛАСТЬ

МУЗЫКА

ТРУД

ЗАДАЧИ РАБОТЫ

Разучить с детьми движения к танцу.- Учить выполнять танцевальные движения выразительно. - Выучить слова к песне, инсценировке сказки. -Работать над выразительностью речи, мимикой, жестами.

- Продолжать знакомить детей с трудом взрослых (водитель, сотрудник ГИБДД, дорожные рабочие и др.)

СОДЕРЖАНИЕ

- Музыкальные упражнения «Дорожная азбука».- Песня «Вместе весело шагать…»- Подготовка к инсценировке сказки «Дорога к теремку»

Наблюдения за трудом взрослых.- Рассматривание картинок, иллюстраций.- Чтение художественной литературы.

Участие родителей в реализации проекта

•Встреча с сотрудником ГИБДД Иваненко С.Н.•Участие в инсценировке сказки «Дорога к

теремку» Горюновой Н.И.•Изготовление атрибутов для игр и

инсценировки.•Рисование с детьми разных видов транспорта

для создания коллективной работы.