1

แนวดำ��เน�นก�รสร��งว�ฒนธรรมก�รว�จั�ย

เอกสาร แนวดำ�าเน นการสร�างว�ฒนธรรมการว จั�ย เล่�มน��ประกอบดำ�วย

1. บทน�า 2. น ยามศั�พท 3. ภาพความส�าเร#จัแล่ะเป$าหมาย4. แนวดำ�าเน นการโครงการ (Road map)

5. แนวทางการพ�ฒนาบ'คล่ากร6. แนวทางการน เทศั ติ ดำติาม แล่ะประเม นผล่7. การประเม นผล่การดำ�าเน นงาน

แติ�ล่ะห�วข้�อม�รายล่ะเอ�ยดำดำ�งน��

1. บทน��

2. น�ย�มศั�พท�เฉพ�ะกระบวนก�รว�จั�ย หมายถึ,ง การแสวงหาความร- �อย�างเป.นระบบ ค/อ

ม�การติ��งค�าถึาม (Question) เติร�ยมการค�นหาค�าติอบ (Plan) ดำ�าเน นการค�นหาแล่ะติรวจัสอบค�าติอบ (Action, Observa tion and

Reflection) แล่ะการสร'ปแล่ะน�าเสนอผล่การค�นหาค�าติอบ (Conclusion and presentation)

ก�รตรวจัสอบคำ��ตอบ (Reflection) หมายถึ,ง การพ จัารณาติรวจัสอบการดำ�าเน นงานเป.นระยะ ๆ แล่ะปร�บปร'ง จันไดำ�ค�าติอบท�3สามารถึข้จั�ดำความข้�ดำแย�งทางความค ดำภายในติน หร/อความข้�ดำแย�งทางความค ดำระหว�างบ'คคล่ หร/อความข้�ดำแย�งระหว�างความค ดำก�บหล่�กฐานเชิ งประจั�กษ์

ว�ฒนธรรมก�รว�จั�ย หมายถึ,ง การท�3กล่'�มบ'คคล่หร/อส�งคมท�3ม�การค�นคว�าหาความร- �อย�างเป.นระบบ โดำยใชิ�การติ��งค�าถึาม (Question)

เติร�ยมหาค�าติอบ (Plan) ดำ�าเน นการค�นหาค�าติอบ (Action) ส�งเกติผล่ท�3เก ดำข้,�น (Observation) ม�การติรวจัสอบความถึ-กติ�องเหมาะสมเป.น

2

ระยะ (Reflection) แล่ะม�การน�าเสนอแล่กเปล่�3ยนการศั,กษ์าค�นคว�าแล่ะส 3งท�3ค�นพบ (Show and share) ซึ่,3งกล่'�มคน หร/อส�งคมดำ�งกล่�าวม�การปฏิ บ�ติ อย�างสม�3าเสมอในชิ�ว ติประจั�าว�นเป.นว ถึ�ชิ�ว ติปกติ

ก�รสร��งว�ฒนธรรมก�รว�จั�ย หมายถึ,ง การส�งเสร มแล่ะพ�ฒนาบ'คล่ากรในหน�วยงาน(น�กเร�ยน คร- ผ-�บร หาร ศั,กษ์าน เทศัก แล่ะน�กว ชิาการ) ให�ม�ความเชิ/3อ ความศัร�ทธาแล่ะติระหน�กในค'ณค�าข้องการว จั�ยว�า เป.นกระบวนการท�3น�าเชิ/3อถึ/อ ในการน�าไปใชิ�ในการแก�ป:ญหา หร/อพ�ฒนาการเร�ยนร- � แล่ะพ�ฒนางานไดำ�อย�างเป.นระบบ แล่ะสร�างว ถึ�การท�างานข้องคนในองค กร ดำ�วยกระบวนการว จั�ยเพ/3อปล่-กฝั:งให�ม�จั ติว จั�ย(Research mind set) ในการท�างาน โดำยใชิ�นว�ติกรรม หร/อผล่ท�3ไดำ�จัากการว จั�ย จันปรากฏิผล่การพ�ฒนาท�3เป.นร-ปธรรม

ก�รจั�ดำก�รเร�ยนร �โดำยใช้�กระบวนก�รว�จั�ย หมายถึ,ง การจั�ดำก จักรรมให�ผ-�เร�ยนดำ�าเน นการศั,กษ์าค�นคว�าหาค�าติอบเพ/3อติอบป:ญหาท�3ติ�องการอย�างเป.นระบบ โดำยม�การติ��งค�าถึาม (Question) เติร�ยมการค�นหาค�าติอบ (Plan) ดำ�าเน นการค�นหาแล่ะติรวจัสอบค�าติอบ (Action,

Observation and Reflection) สร'ปแล่ะน�าเสนอผล่การค�นหาค�าติอบ (Conclusion and Presentation)

ก�รเร�ยนร �โดำยใช้�กระบวนก�รว�จั�ย หมายถึ,ง การท�3ผ-�เร�ยนสร�างองค ความร- � หร/อเร�ยนร- �ส 3งติ�าง ๆ อย�างม�ข้� �นติอน ค/อม�การติ��งค�าถึาม (Question) เติร�ยมการค�นหาค�าติอบ(Plan) ดำ�าเน นการค�นหาแล่ะติรวจัสอบค�าติอบ (Action, Observation and Reflection) สร'ปแล่ะน�าเสนอผล่การค�นหาค�าติอบ(Conclusion and Presentation)

ท'กคร��งในการเร�ยนร- �ส 3งติ�าง ๆก�รจั�ดำบรรย�ก�ศัท�$เอ%&อต'อก�รเร�ยนร �โดำยใช้�กระบวนก�รว�จั�ย

หมายถึ,ง การจั�ดำสภาพส 3งแวดำล่�อมทางกายภาพ ส 3งอ�านวยความสะดำวก แล่ะบรรยากาศัเชิ งบวกภายในแล่ะภายนอกสถึานศั,กษ์า ท�3ส�งเสร มสน�บสน'นให�เก ดำการเร�ยนร- �ข้องน�กเร�ยน

เคำร%อข่'�ยว�ฒนธรรมก�รว�จั�ย หมายถึ,ง โรงเร�ยนท�3ม�ความสม�ครใจัท�3จัะร�วมพ�ฒนาผ-�เร�ยนให�เร�ยนร- �โดำยใชิ�กระบวนการว จั�ย

3

บ)คำล�กรท�งก�รศั+กษ� หมายถึ,ง ผ-�บร หาร ศัน. น�กว ชิาการ คร- ท�3ท�าหน�าท�3 ส�งเสร มพ�ฒนา การเร�ยนร- �โดำยใชิ�กระบวนการว จั�ย

ท�กษะก�รใช้�กระบวนก�รว�จั�ยในก�รปฏิ�บ�ต�ง�นและพ�ฒน�ง�น หมายถึ,ง การท�3น�กเร�ยนน�ากระบวนการว จั�ยมาใชิ�ในการปฏิ บ�ติ งานแล่ะพ�ฒนางานติ�าง ๆ

ประสบก�รณ์�ก�รใช้�กระบวนก�รว�จั�ยในก�รปฏิ�บ�ต�ง�นและพ�ฒน�ง�น หมายถึ,ง ความร- � ความเข้�าใจั แล่ะความสามารถึในการเร�ยนร- � โดำยใชิ�กระบวนการว จั�ยมาปฏิ บ�ติ งาน แล่ะพ�ฒนางาน ท�3ม�ส� 3งสมติล่อดำมา

ท�มภ�คำ หมายถึ,ง คณะท�างานระดำ�บภาค ประกอบดำ�วยห�วหน�าโครงการระดำ�บภาค น�กว จั�ย คณะท�างาน แล่ะคณะท�3ปร,กษ์า ท�3เป.นผ-�ร �บผ ดำชิอบดำ-แล่โครงการให�ม�การดำ�าเน นงานจันประสบผล่ติล่อดำโครงการ แติ�ล่ะภาคภ-ม ศัาสติร ประกอบดำ�วย ท�มภาคเหน/อ ท�มภาคกล่าง ท�มภาคอ�สาน แล่ะท�มภาคใติ�แล่ะภาคติะว�นออก

ผู้ �น�เทศั หมายถึ,ง ผ-�ท�าหน�าท�3ชิ��แนะ (Coach) ให�โรงเร�ยนแล่ะคร- สามารถึสร�างว�ฒนธรรมการว จั�ยในโรงเร�ยนไดำ�อย�างเห#นเป.นร-ปธรรม

3. ภ�พคำว�มส��เร2จัดำ��นก�รเร�ยนร �โดำยใช้�ก�รว�จั�ย (ร- �ไดำ�อย�างไร ดำ-จัากอะไร)

ภ�พคำว�มส��เร2จัและเป3�หม�ยเป$าหมาย ดำ-จัากอะไร ร- �ไดำ�อย�างไรน�กเร�ยนกล่'�มเป$าหมายท'ก

คน

-Input-บรรยากาศัท�3เอ/�อติ�อการเร�ยนร- � - แหล่�งเร�ยนร- �หล่ากหล่ายติามความติ�องการผ-�เร�ยน ท��งภายในแล่ะนอกห�องเร�ยน-Process

-ส�งเกติ-ซึ่�กถึาม-ส�มภาษ์ณ -ค�นหาอธ บายค�าติอบ

4

- การเร�ยนร- �ข้องน�กเร�ยนโดำยใชิ�กระบวนการว จั�ย- ม�การเผยแพร�การดำ�าเน นการผ�านส/3อติ�างๆ - ม�การแล่กเปล่�3ยนเร�ยนร- �การว จั�ย- ม�รายงานความก�าวหน�าผล่การว จั�ย- จั�ดำคาราวานว จั�ยเร�ยนร- �ท��งในแล่ะนอกโรงเร�ยน-Output- ม�รายงานความก�าวหน�าในการเร�ยนร- �การว จั�ย- ค'ณภาพน�กเร�ยนพ�ฒนาส-งข้,�น-Outcome-ใชิ�กระบวนการว จั�ยในชิ�ว ติประจั�าว�นแล่ะติ�อเน/3อง- ม�ร-ปแบบการเร�ยนร- �การว จั�ย- ไดำ�แนวค ดำแล่ะการแก�ป:ญหาในการว จั�ย- ม�กล่'�ม/ชิ'มน'ม/ชิมรมการว จั�ยติามความสนใจัข้อง น�กเร�ยน- น�กเร�ยนม�ความม�3นใจัแล่ะม�พ�ฒนาการในการเร�ยนร- �โดำยม�ผล่งานการเร�ยนร- �จัากการว จั�ยเพ 3มข้,�น- น�กเร�ยนไดำ�ร�บการปล่-กฝั:งว�ฒนธรรมการว จั�ย- Impact-ม�เคร/อข้�ายการเร�ยนร- �การว จั�ยข้องน�กเร�ยน-ม�กล่'�ม/ชิ'มน'ม/ชิมรมการว จั�ยติามความสนใจัข้องน�กเร�ยน

-เข้�ยนรายงาน-น�าเสนอผล่การศั,กษ์าว จั�ย-ชิ �นงาน-ภาพก จักรรม-เวท�แล่กเปล่�3ยนเร�ยนร- �-ชิ'มน'ม ชิมรมการว จั�ย-เคร/3องม/อว จั�ยฯล่ฯ

5

- น�กเร�ยนม�ความม�3นใจัแล่ะม�พ�ฒนาการในการเร�ยนร- �โดำยม�ผล่งานการเร�ยนร- �จัากการว จั�ยเพ 3มข้,�น

ภ�พคำว�มส��เร2จัและเป3�หม�ย

เป$าหมาย ภาพความส�าเร#จั (ร- �ไดำ�อย�างไร)ภาพความส�าเร#จั(ดำ-จัากอะไร)

คร- 279

คน-Input-จั�ดำบรรยากาศัท�3เอ/�อติ�อการเร�ยนร- �ข้องน�กเร�ยน - จั�ดำแหล่�งเร�ยนร- �หล่ากหล่ายท��งภายในแล่ะนอก ห�องเร�ยน-Process- จั�ดำท�าแผนการเร�ยนร- �สร�างว�ฒนธรรมว จั�ย - ม�ว ธ�การจั�ดำการเร�ยนร- �ดำ�วยกระบวนการว จั�ย- ประชิ'มแล่กเปล่�3ยนเร�ยนร- �การดำ�าเน นงานข้องคร-กล่'�มเป$าหมาย-น�าความร- �ความเข้�าใจัไปจั�ดำการเร�ยนร- �การว จั�ย-รายงานความก�าวหน�าในการดำ�าเน นงานแล่ะการจั�ดำการเร�ยนร- �การว จั�ย-แล่กเปล่�3ยนเร�ยนร- �การดำ�าเน นงานข้องคร--สร'ปการดำ�าเน นงานแล่ะรวบรวมผล่งานท�3เก ดำจัากการเร�ยนร- �โดำยใชิ�การว จั�ย

-การส�งเกติ-ซึ่�กถึาม-ส�มภาษ์ณ -เข้�ยนรายงาน-น�าเสนอผล่การจั�ดำการเร�ยนร- � -ชิ �นงาน-ภาพก จักรรม-เวท�แล่กเปล่�3ยนเร�ยนร- �-ชิ'มน'ม ชิมรมการว จั�ย-แผนการจั�ดำการเร�ยนร- �ว จั�ย-เอกสารประกอบการว จั�ย-ข้�อม-ล่น�กเร�ยนเป$าหมายฯล่ฯ

6

- จั�ดำคาราวานว จั�ยเร�ยนร- �ท��งในแล่ะนอกเข้ติพ/�นท�3- เผยแพร�ผ�านส/3อสารมวล่ชินในท�องถึ 3นแล่ะระดำ�บชิาติ -Output- ม�ผล่การจั�ดำการเร�ยนร- �ท�3ชิ�ดำเจัน- ม�การเก#บรวบรวมข้�อม-ล่น�กเร�ยน- ม�กล่'�ม/ชิ'มน'ม/ชิมรมการว จั�ยติามความสนใจัข้องคร-- ม�น�กเร�ยนกล่'�มเป$าหมายการสร�างว�ฒนธรรมการว จั�ย ข้องน�กเร�ยน - ม�โครงการสร�างว�ฒนธรรมการว จั�ยให�น�กเร�ยน- ม�การปร�บแผนการจั�ดำการเร�ยนร- �ให�เหมาะสมก�บศั�กยภาพน�กเร�ยน-การติอบสนองข้องน�กเร�ยนติ�อคร-ในจั�ดำการเร�ยนร- �-ไดำ�ร-ปแบบสร�างว�ฒนธรรมการว จั�ยให�น�กเร�ยน

ภ�พคำว�มส��เร2จัและเป3�หม�ย (ต'อ)

เป$าหมาย ภาพความส�าเร#จั (ร- �ไดำ�อย�างไร)ภาพความส�าเร#จั(ดำ-จัากอะไร)

-Outcome- คร-ทบทวนการจั�ดำการเร�ยนร- �การว จั�ยอย-�เสมอ-ไดำ�แนวค ดำพ�ฒนาแล่ะการแก�ป:ญหาในการดำ�าเน นงาน-ไดำ�ผล่งานท�3เก ดำจัากการเร�ยนร- �โดำยใชิ�

7

การว จั�ยข้องน�กเร�ยน- Impact -คร-สร�างเคร/อข้�ายว�ฒนธรรมว จั�ย-คร-ม�ความม�3นใจัแล่ะม�พ�ฒนาการในการจั�ดำการเร�ยนร- �เพ 3มข้,�น

ผ-�บร หาร 279 คน

Input- สน�บสน'น ส�งเสร มให�จั�ดำบรรยากาศัติ�อการเร�ยนร- � - การบร หารจั�ดำการให�จั�ดำการเร�ยนร- �ว จั�ยอย�างติ�อเน/3อง - จั�ดำหาแหล่�งเร�ยนร- �ในห�องเร�ยนแล่ะนอกห�องเร�ยน-Process - จั�ดำท�าแผนงานโครงการสร�างว�ฒนธรรมว จั�ย

- ประชิ'มเชิ งปฏิ บ�ติ การสร�างความเข้�าใจัเก�3ยวก�บการสร�างว�ฒนธรรมการว จั�ยในโรงเร�ยน การจั�ดำก จักรรมการเร�ยนร- �โดำยใชิ�การว จั�ย แล่ะปร�บแผนการจั�ดำการเร�ยนร- �ให�กล่'�มเป$าหมาย -ประชิ'มแล่กเปล่�3ยนเร�ยนร- �การดำ�าเน นงานข้องโรงเร�ยนกล่'�มเป$าหมาย-สร'ปรายงานผล่ความก�าวหน�าแล่ะความส�าเร#จัข้องการดำ�าเน นงาน-จั�ดำคาราวานว จั�ยเร�ยนร- �ท��งในแล่ะนอกเข้ติพ/�นท�3-ม�การเผยแพร�ผล่การดำ�าเน นงานผ�านส/3อท��งในระดำ�บท�องถึ 3นแล่ะระดำ�บชิาติ

-การส�งเกติ-ซึ่�กถึาม-ส�มภาษ์ณ -การเข้�ยนรายงาน-ชิ �นงาน-ภาพก จักรรม-เวท�แล่กเปล่�3ยนเร�ยนร- �-ชิ'มน'ม ชิมรมการว จั�ย-เคร/3องม/อว จั�ย-เอกสารประกอบการว จั�ย-ข้�อม-ล่คร- น�กเร�ยนเป$าหมายฯล่ฯ

8

ภ�พคำว�มส��เร2จัและเป3�หม�ย (ต'อ)

เป$าหมาย ภาพความส�าเร#จั (ร- �ไดำ�อย�างไร)ภาพความส�าเร#จั(ดำ-จัากอะไร)

-Output-คร-จั�ดำกระบวนการว จั�ยในการเร�ยนร- �ให�น�กเร�ยน-น�กเร�ยนไดำ�ร�บการเร�ยนร- �การว จั�ยอย�างติ�อเน/3อง-ม�เอกสารประกอบการดำ�าเน นงาน แล่ะเคร/3องม/อเก#บรวบรวมข้�อม-ล่คร--ม�คร-กล่'�มเป$าหมาย แล่ะผ-�ร �บผ ดำชิอบการดำ�าเน นงานท�3ชิ�ดำเจันแล่ะเหมาะสม-ม�โครงการสร�างว�ฒนธรรมการว จั�ยข้องโรงเร�ยนท�3สอดำคล่�องก�บนโยบาย-รายงานผล่การดำ�าเน นงานการเร�ยนร- �-Outcome-คร- น�กเร�ยนใชิ�กระบวนการว จั�ยในชิ�ว ติประจั�าว�น-ไดำ�แนวค ดำแล่ะการแก�ป:ญหาในการดำ�าเน นงาน- Impact -สร�างเคร/อข้�ายว�ฒนธรรมว จั�ยให�โรงเร�ยน-ผ-�บร หารม�ความม�3นใจัในการดำ�าเน น

9

งานเพ 3มข้,�น-โรงเร�ยนเก ดำความภาคภ-ม ใจัในผล่งานข้องตินเอง

ศั,กษ์าน เทศัก

93 คน

-Input- ม�แนวทางการจั�ดำบรรยากาศัท�3เอ/�อติ�อการเร�ยนร- � - เสนอแนะแหล่�งเร�ยนร- �ส�าหร�บการว จั�ยน�กเร�ยน-Process - ม�แผนการน เทศัการจั�ดำการเร�ยนร- �แล่ะการบร หารจั�ดำการ - ประชิ'มเชิ งปฏิ บ�ติ การจั�ดำท�าแนวการสร�างว�ฒนธรรมการว จั�ย- ประชิ'มเชิ งปฏิ บ�ติ การจั�ดำท�าเอกสารแล่ะเคร/3องม/อเก#บรวบรวมข้�อม-ล่-ประชิ'มปฏิ บ�ติ การบรรณาธ การก จั หาค'ณภาพเคร/3องม/อเก#บรวบรวมข้�อม-ล่แล่ะเอกสารโครงการ

-การส�งเกติ-ซึ่�กถึาม-ส�มภาษ์ณ -การอธ บายค�าติอบท�3ค�นพบ-การเข้�ยนรายงาน-น�าเสนอผล่การศั,กษ์าว จั�ย-ชิ �นงาน-ภาพก จักรรม-เวท�แล่กเปล่�3ยนเร�ยนร- �-ชิ'มน'ม ชิมรมการว จั�ย-เคร/3องม/อน เทศั ติ ดำติาม แล่ะประเม นผล่

ภ�พคำว�มส��เร2จัและเป3�หม�ย (ต'อ)

เป$าหมาย ภาพความส�าเร#จั (ร- �ไดำ�อย�างไร)ภาพความส�าเร#จั(ดำ-จัากอะไร)

-ม�กล่'�มเป$าหมายน เทศั แล่ะผ-�ร �บผ ดำชิอบการดำ�าเน นงานท�3ชิ�ดำเจันแล่ะเหมาะสม- น เทศั ติ ดำติาม แล่ะประเม นผล่ - สร'ปความก�าวหน�าการดำ�าเน นงาน

-แผนการจั�ดำการเร�ยนร- �ว จั�ย-เอกสารประกอบการว จั�ย-ข้�อม-ล่คร- น�กเร�ยน

10

แล่ะเผยแพร� - จั�ดำคาราวานว จั�ยเร�ยนร- �ท��งในแล่ะนอกเข้ติพ/�นท�3 -เผยแพร�ผ�านส/3อสารมวล่ชินในท�องถึ 3นแล่ะระดำ�บชิาติ -สน�บสน'น ส�งเสร มปฏิ บ�ติ การสร�างว�ฒนธรรมการว จั�ยให�น�กเร�ยน- น�าเสนอผล่การดำ�าเน นงานระดำ�บชิาติ - เผยแพร�ผ�านส/3อสารมวล่ชินในท�องถึ 3นแล่ะระดำ�บชิาติ -Output- คร-จั�ดำการเร�ยนร- �การว จั�ยให�น�กเร�ยน- ผ-�บร หารม�การบร หารจั�ดำการกระบวนการว จั�ยในโรงเร�ยน-ม�กล่'�ม/ชิ'มน'ม/ชิมรมการว จั�ยติามความสนใจัข้องคร--Outcome- คร-จั�ดำการเร�ยนร- �การว จั�ยให�น�กเร�ยนอย�างติ�อเน/3อง -น�กเร�ยนใชิ�กระบวนการว จั�ยในชิ�ว ติประจั�าว�น-ศั,กษ์าน เทศัก แล่ะผ-�เก�3ยวข้�องม�ความม�3นใจัในการดำ�าเน นงานเพ 3มข้,�น- Impact- ประสานสร�างเคร/อข้�ายว�ฒนธรรมว จั�ยให�โรงเร�ยน-ไดำ�แนวค ดำแล่ะการแก�ป:ญหาในการดำ�าเน นงาน

เป$าหมายฯล่ฯ

11

องค ประกอบ ต�วช้�&ว�ดำ แหล'งข่�อม ลนร. คำร ผู้ �

บร�ห�ร+โรงเร�ย

น

ศัน.

INPUT การบร หารจั�ดำการบรรยากาศั แหล่�งเร�ยนร- �

PROCESS

การส�งเสร มข้องผ-�บร หารการน เทศั การสน�บสน'นการจั�ดำการเร�ยนร- �ข้องคร-การน เทศัข้องศั,กษ์าน เทศัก

OUTPUT น�กเร�ยนใชิ�กระบวนการว จั�ยในการเร�ยนร- �

OUTCOME

น�กเร�ยน ใชิ�กระบวนการว จั�ยในชิ�ว ติประจั�าว�น

IMPACT สร�างเคร/อข้�ายว�ฒนธรรมว จั�ยให�โรงเร�ยน

4. Road map/ กรอบแนวดำ��เน�นก�ร

ระยะท�$ 1 เตร�ยมพร�อม (ตคำ. 53 - ม�คำ. 54) : ผู้ �ร�บผู้�ดำช้อบ - สนก.

1. สนก. วางแผนการดำ�าเน นงาน

12

2. สนก. ประสานงานหน�วยงานแล่ะบ'คล่ากรท�3เก�3ยวข้�อง (คณะผ-�ว จั�ย/ อาจัารย มหาว ทยาล่�ย/ ศัน. เข้ติ)

3. สนก. ประชิ'มเชิ งปฏิ บ�ติ การจั�ดำท�าแนวการสร�างว�ฒนธรรมการว จั�ย4. สนก. ประชิ'มเชิ งปฏิ บ�ติ การจั�ดำท�าเอกสารแล่ะเคร/3องม/อเก#บรวบรวมข้�อม-ล่5. สนก. ประชิ'มปฏิ บ�ติ การบรรณาธ การก จั หาค'ณภาพเคร/3องม/อ

เก#บรวบรวมข้�อม-ล่แล่ะเอกสารโครงการ6. สนก. ประชิ'มชิ��แจังแล่ะสร�างความเข้�าใจัแล่ะฝั>กปฏิ บ�ติ การจั�ดำ

ก จักรรมสร�างว�ฒนธรรมการว จั�ยให�คณะผ-�ว จั�ย/ อาจัารย มหาว ทยาล่�ย/

ศัน.เข้ติ เป3�หม�ย1. ม�แผนแล่ะแนวการดำ�าเน นงานท�3ชิ�ดำเจันปฏิ บ�ติ ไดำ�จัร ง2. ม�เอกสารประกอบการดำ�าเน นงาน แล่ะเคร/3องม/อเก#บรวบรวม

ข้�อม-ล่ท�3ม�ค'ณภาพ3. ม�กล่'�มเป$าหมาย แล่ะผ-�ร �บผ ดำชิอบการดำ�าเน นงานท�3ชิ�ดำเจันแล่ะ

เหมาะสม4. ม�เป$าหมายการสร�างว�ฒนธรรมการว จั�ยข้องน�กเร�ยนท�3คณะผ-�

ว จั�ย/อาจัารย มหาว ทยาล่�ย/ ศัน. เข้ติ เข้�าใจัติรงก�น5. ม�โครงการสร�างว�ฒนธรรมการว จั�ยให�น�กเร�ยนแติ�ล่ะเข้ติพ/�นท�3

การศั,กษ์าท�3สอดำคล่�องก�บนโยบาย

ระยะท�$ 2 ลงม%อปฏิ�บ�ต� (เมย. 54 - กย. 54) : ผู้ �ร�บผู้�ดำช้อบ –โรงเร�ยน/ ท�มภ�คำและสนก.

1. สนก. ประชิ'มเชิ งปฏิ บ�ติ การสร�างความเข้�าใจัแล่ะจั�ดำท�าโครงการเก�3ยวก�บการสร�างว�ฒนธรรมการว จั�ยในโรงเร�ยน (บ'คล่ากรกล่'�มเป$าหมาย ค/อ คร- 279 คน ผ-�บร หาร 279 คน แล่ะ ศัน. 93 คน)

2. โรงเร�ยนกล่'�มเป$าหมายปฏิ บ�ติ การสร�างว�ฒนธรรมการว จั�ยให�น�กเร�ยน

13

3. อาจัารย มหาว ทยาล่�ย/ น�กว ชิาการอ สระ/ ศัน.แล่ะผ-�บร หารโรงเร�ยน น เทศั ติ ดำติาม แล่ะประเม นผล่

4. ท�มภาค สร'ปความก�าวหน�าการดำ�าเน นงานแล่ะเผยแพร�

เป3�หม�ย1. บ'คล่ากรผ-�ปฏิ บ�ติ งานม�ความร- �ความเข้�าใจัการดำ�าเน นงานจั�ดำการ

เร�ยนร- �โดำยใชิ�การว จั�ยการจั�ดำก จักรรมการเร�ยนร- �โดำยใชิ�การว จั�ย แล่ะปร�บแผนการจั�ดำการเร�ยนร- � (คร- 279 คน ผ-�บร หาร 279 คน แล่ะศัน.

93 คน)

2. คร-ม�แผนแล่ะจั�ดำการเร�ยนร- �ติามแผนการจั�ดำการเร�ยนร- �โดำยใชิ�การว จั�ย

3. น�กเร�ยนเร�ยนร- �โดำยใชิ�การว จั�ย4. ผ-�บร หารม�แผนปฏิ บ�ติ การท�3สน�บสน'นการสร�างว�ฒนธรรมการ

ว จั�ย5. ศัน. ม�แผนการน เทศั ติ ดำติามการบร หารแล่ะการจั�ดำการเร�ยนร- �

โดำยใชิ�การว จั�ย6. ม�รายงานความก�าวหน�าในการดำ�าเน นงานแล่ะการจั�ดำการเร�ยนร- �

โดำยใชิ�การว จั�ย7. ม�การเผยแพร�การดำ�าเน นการผ�านส/3อติ�าง ๆ

ระยะท�$ 3 แลกเปล�$ยนเร�ยนร � (ตคำ. 54 - ม�คำ. 55) : ผู้ �ร�บผู้�ดำช้อบ – สนก. /โรงเร�ยนและท�มภ�คำ

1. โรงเร�ยนกล่'�มเป$าหมายปฏิ บ�ติ การสร�างว�ฒนธรรมการว จั�ยให�น�กเร�ยน

2. อาจัารย มหาว ทยาล่�ย/ น�กว ชิาการอ สระ/ ศัน.แล่ะผ-�บร หารโรงเร�ยน น เทศั ติ ดำติาม แล่ะประเม นผล่

3. ท�มภาค ประชิ'มแล่กเปล่�3ยนเร�ยนร- �การดำ�าเน นงานข้องโรงเร�ยนระดำ�บภ-ม ภาค

4. ท�มภาค สร'ปการดำ�าเน นงานแล่ะรวบรวมผล่งานท�3เก ดำจัากการเร�ยนร- �โดำยใชิ�การว จั�ย

เป3�หม�ย

14

1. คร-ม�ร-ปแบบการจั�ดำการเร�ยนร- �โดำยใชิ�การว จั�ย2. คร-ไดำ�แนวค ดำแล่ะการแก�ป:ญหาในการดำ�าเน นงาน3. น�กเร�ยนม�ร-ปแบบการเร�ยนร- �โดำยใชิ�การว จั�ย4. โรงเร�ยนม�กล่'�ม/ชิ'มน'ม/ชิมรมการว จั�ยติามความสนใจัข้อง

น�กเร�ยน5. โรงเร�ยนไดำ�ผล่งานท�3เก ดำจัากการเร�ยนร- �โดำยใชิ�การว จั�ยข้อง

น�กเร�ยน

ระยะท�$ 4 สร��งคำ�ร�ว�น (เมย. 55 - กย. 55 ) : ผู้ �ร�บผู้�ดำช้อบ –โรงเร�ยน/ ท�มภ�คำและสนก.

1. โรงเร�ยนกล่'�มเป$าหมายปฏิ บ�ติ การสร�างว�ฒนธรรมการว จั�ยให�น�กเร�ยน 2. อาจัารย มหาว ทยาล่�ย/น�กว ชิาการอ สระ/ศัน.แล่ะผ-�บร หาร

โรงเร�ยนน เทศั ติ ดำติามแล่ะประเม นผล่ 3. ท�มภาค จั�ดำคาราวานว จั�ยเร�ยนร- �ท��งในแล่ะนอกเข้ติพ/�นท�3 4. สนก. ประชิ'มแล่กเปล่�3ยนเร�ยนร- �การดำ�าเน นงานข้องโรงเร�ยนกล่'�มเป$าหมายแล่ะพ�3เล่��ยงระดำ�บชิาติ 5. สนก. เผยแพร�การดำ�าเน นงานผ�านส/3อสารมวล่ชินในท�องถึ 3นแล่ะระดำ�บชิาติ เป3�หม�ย1. โรงเร�ยนไดำ�เร�ยนร- �เก�3ยวก�บการสร�างว�ฒนธรรมการว จั�ยให�

น�กเร�ยน2. คร-แล่ะบ'คล่ากรท�3เก�3ยวข้�องม�ความม�3นใจัในการดำ�าเน นงานแล่ะม�

พ�ฒนาการในการจั�ดำการเร�ยนเพ 3มข้,�น3. น�กเร�ยนม�ความม�3นใจัแล่ะม�พ�ฒนาการในการเร�ยนร- �โดำยม�ผล่

งานการเร�ยนร- �จัากการว จั�ยเพ 3มข้,�น4. สนก. ม�รายงานความก�าวหน�าผล่การดำ�าเน นงาน แล่ะเผยแพร�

ผ�านส/3อสารมวล่ชินในท�องถึ 3นแล่ะระดำ�บชิาติ

ระยะท�$ 5 สร��งเคำร%อข่'�ย (ตคำ. 55 - ม�คำ. 56) : ผู้ �ร�บผู้�ดำช้อบ –

โรงเร�ยน และท�มภ�คำ

15

1. โรงเร�ยนกล่'�มเป$าหมายปฏิ บ�ติ การสร�างว�ฒนธรรมการว จั�ยให�น�กเร�ยน แล่ะสร�างเคร/อข้�ายติ�างโรงเร�ยน

2. อาจัารย มหาว ทยาล่�ย/ น�กว ชิาการอ สระ/ ศัน.แล่ะผ-�บร หารโรงเร�ยน น เทศั ติ ดำติาม แล่ะประเม นผล่

3. ท�มภาค ประชิ'มแล่กเปล่�3ยนเร�ยนร- �การดำ�าเน นงานข้องโรงเร�ยน ระดำ�บภ-ม ภาค

เป3�หม�ย1. โรงเร�ยนไดำ�เร�ยนร- �เก�3ยวก�บการสร�างว�ฒนธรรมการว จั�ยให�

น�กเร�ยน2. คร-แล่ะบ'คล่ากรผ-�ปฏิ บ�ติ งานม�ความม�3นใจัแล่ะม�พ�ฒนาการใน

การดำ�าเน นงานเพ 3มข้,�น3. น�กเร�ยนม�พ�ฒนาการแล่ะม�ผล่งานการเร�ยนร- �โดำยใชิ�การว จั�ย

เพ 3มข้,�น4. ม�จั�านวนน�กเร�ยน/กล่'�ม/ชิ'มน'ม/ชิมรมการเร�ยนร- �โดำยใชิ�การ

ว จั�ยติามความสนใจัข้องน�กเร�ยนเพ 3มข้,�น5. ม�เคร/อข้�ายการเร�ยนร- �โดำยใชิ�การว จั�ยข้องกล่'�มน�กเร�ยนแล่ะคร-

ระยะท�$ 6 ม�ว�ฒนธรรมก�รว�จั�ย (เมย. 56 - กย. 56) : ผู้ �ร�บผู้�ดำช้อบ โรงเร�ยน– / ท�มภ�คำและสนก.

1. โรงเร�ยนกล่'�มเป$าหมายปฏิ บ�ติ การสร�างว�ฒนธรรมการว จั�ยให�น�กเร�ยน 3. อาจัารย มหาว ทยาล่�ย/ น�กว ชิาการอ สระ/ ศัน.แล่ะผ-�บร หาร

โรงเร�ยน น เทศั ติ ดำติาม แล่ะประเม นผล่ 4. สนก. ประชิ'มน�าเสนอผล่การดำ�าเน นงานระดำ�บชิาติ 5. สนก. เผยแพร�ผ�านส/3อสารมวล่ชินในท�องถึ 3นแล่ะระดำ�บชิาติ เป3�หม�ย1. คร-แล่ะน�กเร�ยนม�ว�ฒนธรรมการว จั�ย2. โรงเร�ยนเก ดำความภาคภ-ม ใจัในผล่งานข้องตินเอง3. โรงเร�ยนไดำ�ร-ปแบบการเร�ยนร- � การจั�ดำการเร�ยนร- � การน เทศัแล่ะ

การบร หารจั�ดำการการสร�างว�ฒนธรรมการว จั�ยให�น�กเร�ยน

16

4. ท�มภาค ม�รายงานผล่ความส�าเร#จัข้องการดำ�าเน นงานในระดำ�บภาค5. สนก. ม�รายงานผล่แล่ะเผยแพร�ผล่การดำ�าเน นงานผ�านส/3อท��งใน

ระดำ�บชิาติ

5. แนวดำ��เน�นก�รพ�ฒน�บ)คำล�กร เพ%$อน��ไปส 'ก�รพ�ฒน�ผู้ �เร�ยน5.1 ผู้ �ร�บก�รพ�ฒน�

ผ-�ร �บการพ�ฒนา ไดำ�แก� คร-/ ผ-�บร หารแล่ะศั,กษ์าน เทศัก เข้ติ 5.2 เป3�หม�ยก�รพ�ฒน�

1) เช้�งปร�ม�ณ์ - ผ-�บร หารโรงเร�ยนกล่'�มเป$าหมาย จั�านวนอย�างน�อย 1

โรงเร�ยน/เข้ติพ/�นท�3กศั.

- คร-ในโรงเร�ยนกล่'�มเป$าหมาย จั�านวนอย�างน�อย 2 คน /โรงเร�ยน

2) เช้�งคำ)ณ์ภ�พ - คร-ในโรงเร�ยนกล่'�มเป$าหมายร�อยล่ะ 80 ม�แผนการจั�ดำการเร�ยนร- �ท�3ใชิ�กระบวนการว จั�ย- นร. ในโรงเร�ยนกล่'�มเป$าหมายร�อยล่ะ 80 ม�ผล่งานท�3เก ดำ

จัากการเร�ยนร- �โดำยใชิ� กระบวนการว จั�ย ครบท'กโรงเร�ยน

5.3 ว�ธ�ก�รพ�ฒน� 1. การประชิ'มชิ��แจัง2. ศั,กษ์าเอกสาร3. ประชิ'มปฏิ บ�ติ การ 4. การน เทศั ติ ดำติาม5. การแล่กเปล่�3ยนเร�ยนร- �6. การใชิ�เทคโนโล่ย�การส/3อสารทางไกล่

6. แนวก�รน�เทศั ต�ดำต�ม และประเม�นผู้ล6.1 ผู้ �น�เทศั ต�ดำต�มและประเม�นผู้ล

- น�กว ชิาการศั,กษ์า - น�กว ชิาการอ สระ

17

- อาจัารย มหาว ทยาล่�ย - ศั,กษ์าน เทศัก แล่ะน�กว ชิาการศั,กษ์าส�าน�กงานเข้ติพ/�นท�3ประถึม

ศั,กษ์า - ศั,กษ์าน เทศัก แล่ะน�กว ชิาการศั,กษ์าส�าน�กงานเข้ติพ/�นท�3

ม�ธยมศั,กษ์า - ผ-�อ�านวยการโรงเร�ยนกล่'�มเป$าหมาย

6.2 ผู้ �ร�บก�รน�เทศั ต�ดำต�มและประเม�นผู้ล- คร-ผ-�สอนกล่'�มเป$าหมาย - ผ-�บร หารโรงเร�ยนกล่'�มเป$าหมาย

6.3 ว�ธ�ก�รน�เทศั ต�ดำต�มและประเม�นผู้ล - การน เทศัแบบก�ล่ยาณม ติร

- การส�งเกติชิ��นเร�ยน - การน เทศัท�3หล่ากหล่าย

6.4 เคำร%$องม%อน�เทศั ต�ดำต�มและประเม�นผู้ล1. แบบประเม นก�อนการดำ�าเน นงาน

- บร บทข้องโรงเร�ยน/ ผ-�บร หาร/ คร-/ น�กเร�ยนแล่ะแหล่�งเร�ยนร- �- การจั�ดำก จักรรมการเร�ยนร- �ข้องคร-แล่ะน�กเร�ยน

2. แบบประเม นความร- � แนวค ดำเร/3องการว จั�ยข้องผ-�บร หาร/คร- 3. แบบประเม นแนวการปฏิ บ�ติ ก จักรรมข้องน�กเร�ยน4. แบบประเม นระหว�างการดำ�าเน นงาน 5. แบบประเม นเม/3อส �นส'ดำการดำ�าเน นงาน 6. แบบประเม นแผนการจั�ดำการเร�ยนร- �7. แบบประเม นแหล่�งเร�ยนร- �ท�3สน�บสน'นการสร�างว�ฒนธรรมการ

ว จั�ย ชิ'มชินน�กว จั�ย2. แบบประเม นการดำ�าเน นงานชิมรมน�กว จั�ย

7 ระยะเวล�ในก�รน�เทศั ต�ดำต�มและประเม�นผู้ล7.1 ระยะท�$ 1 เดำ/อนพฤษ์ภาคม – ก�นยายน 2554 จั�านวน 4

คร��ง ในเดำ/อนพฤษ์ภาคม ม ถึ'นายน กรกฎาคม แล่ะก�นยายน 2554 เดำ/อน

18

ล่ะ 1 คร��ง แล่ะการส�มมนาแล่กเปล่�3ยนเร�ยนร- �ระดำ�บภาค ในเดำ/อนส งหาคม 2554 ข้องท�มภาค/ เข้ติแล่ะโรงเร�ยน

7.2 ระยะท�$ 2 เดำ/อนพฤศัจั กายน 2554 – ม�นาคม 2555

จั�านวน 4 คร��ง ในเดำ/อนพฤศัจั กายน ธ�นวาคม ก'มภาพ�นธ แล่ะม�นาคม 2555 เดำ/อนล่ะ 1 คร��ง แล่ะการส�มมนาแล่กเปล่�3ยนเร�ยนร- �ระดำ�บภาค ในเดำ/อนมกราคม 2555 ข้องท�มภาค/ เข้ติแล่ะโรงเร�ยน

7.3 ระยะท�$ 3 เดำ/อนพฤษ์ภาคม – ก�นยายน 2555 จั�านวน 4

คร��ง ในเดำ/อนพฤษ์ภาคมม ถึ'นายน กรกฎาคมแล่ะก�นยายน 2555 เดำ/อนล่ะ 1 คร��ง แล่ะการส�มมนาแล่กเปล่�3ยนเร�ยนร- �ระดำ�บภาค ในเดำ/อนส งหาคม 2555 ข้องท�มภาค/ เข้ติแล่ะโรงเร�ยน

7.4 ระยะท�$ 4 เดำ/อนพฤศัจั กายน 2555 – ม�นาคม 2556

จั�านวน 4 คร��ง ในเดำ/อนพฤศัจั กายน ธ�นวาคม ก'มภาพ�นธ แล่ะม�นาคม 2555 เดำ/อนล่ะ 1 คร��ง การส�มมนาแล่กเปล่�3ยนเร�ยนร- �ระดำ�บภาค ในเดำ/อนมกราคม 2556 ข้องท�มภาค/ เข้ติแล่ะโรงเร�ยน

7.5 ระยะท�$ 5 เดำ/อนพฤษ์ภาคม 2556 – ก�นยายน 2556

จั�านวน 4 คร��ง ในเดำ/อนพฤษ์ภาคมม ถึ'นายน กรกฎาคมแล่ะก�นยายน 2556 เดำ/อนล่ะ 1 คร��ง แล่ะการส�มมนาแล่กเปล่�3ยนเร�ยนร- �ระดำ�บภาค ในเดำ/อนส งหาคม 2556

7. ก�รประเม�นผู้ลก�รดำ��เน�นง�น (ระยะก'อน ระหว'�ง ส�&นส)ดำ)

7.1 ห�วข่�อประเม�น ประเม นติามภาพความส�าเร#จัแล่ะเป$าหมาย

7.2 ระยะเวล�1) การประเม นก�อนการดำ�าเน นงาน ชิ�วงเวล่าปฏิ บ�ติ งาน ระยะท�3

2 (พฤษ์ภาคม 2554)

2) การประเม นระหว�างการดำ�าเน นงาน ชิ�วงเวล่าปฏิ บ�ติ งาน ระยะท�3 3 (ม�นาคม 2555)

3)การประเม นเม/3อส �นส'ดำการดำ�าเน นงาน ชิ�วงเวล่าปฏิ บ�ติ งาน ระยะท�3 6 (ก�นยายน 2556)

7.3 ก�รร�ยง�นผู้ลก�รดำ��เน�นง�น

19

1) รายงานความก�าวหน�า ชิ�วงเวล่าปฏิ บ�ติ งาน ระยะท�3 2

(ก�นยายน 2554)

2) รายงานความก�าวหน�า ชิ�วงเวล่าปฏิ บ�ติ งาน ระยะท�3 4

(ก�นยายน 2555)

3)รายงานผล่ความส�าเร#จัข้องการดำ�าเน นงาน ชิ�วงเวล่าปฏิ บ�ติ งาน ระยะท�3 6 (ก�นยายน 2556)