االعدادى األولللصف ةـعربــال ةـــاللغ

1

شعر احمد محمد الصديؽ حفػػػظ

بمدينػة عكػا ( 1941ر معاصر ولد سنة محمد الصديؽ ) شاع ىو احمد يف منيا) نداء الحؽ ( .بفمسطيف ، درس بجامعة األزىر الشريؼ ولو العديد مف الدواو

اشــــــبػــــــش ــــؽـــــــ ءدػـــــبأ (

معنػػاىػػا الكممػة معنػػاىػػا الكممػة ما يجب حمايتو حمػػى ) وقى (وصانؾ ماضييا حماؾ وقػػاؾ

) شرور ( سوء . ج شػػر ) آفة (القحط ـ اآلفػػات ) فتنة (ـ ابتبلءات تػفف الببلء الشديد ـ ) محنة ( المحػف

ضيعؾ (× ) حفظؾ صانػؾ رحــــــــــالش

فيو يدعو لوطنو بالسبلمة والحماية مف المحف والفتف واالبتبلءات وأف شديدا الشاعر يحب وطنو حبا مف كؿ شر وسوء اهلل يحفظو

سف البداية وىو دعاء الشاعر بحماية الوطف وسبلمتو .تعبير جميؿ فيو ح :{ اهلل وقػاؾ} -1 أسموب نداء غرضو التعظيـ . :{ يػا وطنػى} -2 جاءت جمع تفيد الكثرة . :{ اآلفات والمحػف} -3 دعاء مف الشاعر لموطف بأف اهلل يحفظو مف كؿ سوء . :{ صانػػؾ } -4 نو حصف يحمى اإلسبلـ.التعظيـ وفيو شبو الشاعر الوطف بأموب نداء غرضو أس:يا حمى اإلسبلـ {} -5

وصػػاوال : النص

معانى المفردات

الـن الجمـواطـم

التعـرف بالشاعر :

وقــــــاك اللـــه ـــــــا وطنـــــــى مــــن اآلفـــــــات والمحــــن -1

ـــن ــتــن شر ومن فــوصانـــك ـــــــا حمـــــــــــى اإل سالم م -2

االعدادى األولللصف ةـعربــال ةـــاللغ

2

ب ( الحب والتضحات من أجل الوطن

معنػػاىػػا الكممػة معنػػاىػػا الكممػة معوج (× ) معتدؿ قػػويػػـ التضحية فػػداؤؾ

دـ القمب الخػالص والمػراد يجتىم يج (ج ) م الروح .

يوج (ن)ج ؽ المستقيـ الطري النيػػج

الطريقة والمثاؿ السنػػف دائمػػا أبػػدا

حقير ( × ) عالى القدر والشأف عظيػػـ افتخر بالعطاء حتى يفسدعطاءه أمف بالثمف ج . ) عظماء (

الحاؿ واألمر . ج ) شئوف ( الشػػأف أعدـ× أشيد أبنػػى

ؼػشري سيػػدا العظمة والشرؼ . ج ) أمجاد ( مجػدؾ سياد ( وأ -وسادات –)سادة ج

ــــرحـالشـــــ

يعبر الشاعر عف حبو الشديد لوطنو فيو مستعد أف يقدـ روحو فداء لو ويرى أف ذلؾ ليس كثيرا عميو .ويعاىد وطنو أف يرفع لواء مجده ويتمنى أف يراه حرا عظيـ الشأف

يوحى بشدة حبو لوطنو .تعبير جميؿ {: فداؤؾ ميجتى أبدا} -1 عمى عدـ افتخاره بالتضحيات لوطنو ألف أسموب نفى بميس غرضو التوكيد : { ف بالثمفم لست أ} -2

ذلؾ واجب عميو لوطنو . عاؿ عظيـ .صور الشاعر المجد ببناء } سأبنى مجدؾ العالى {: -3 شبو مجد الوطف بالطريؽ المستقيـ المعتدؿ . } قويـ النيج والسنف {: -4 تعبير يدؿ عمى شدة الحب لموطف . } أحبؾ سيدا حرا {: -5

معانى المفردات

الـن الجمـواطـم

ــــن بالثمـــــنفــــــداؤك مهجتــــــى أبــــــــدا ولســـت أمـــ -3 ـــالى قوــــم النهــــج والسننســــأبنى مجــــــدك العـــ -4

أحبـــــــك ســـــدا حــــــــــــــــرا عظــــــم الشأن ا وطنى -5

االعدادى األولللصف ةـعربــال ةـــاللغ

3

ـنــــــوطـــــــب الـــــــاب حـــــج ( أسب

معنػػاىػػا الكممػة معنػػاىػػا الكممػة أزمف ( –الدىر . ج ) أزماف الزمػف ( هصر آ. ـ ) روابط وعبلقات أواصػر

األفضؿ مف كؿ شئ.ج ) أطياب طيػب رداءة ( -سوء× ) طيوب ( –

العقيدة . ج ) أدياف ( الديػف

الخشية واإليماف التقػوى الوحشة (× ) السكف واأللفة األنػس

الذكاء والميارة واليقظة.ـ )فطنة( الفطػف المسكف والمقر السكػف

مرجعى وممجئى موئمػى أجمؿ وأحسف . ـ ) رائعة ( روائػع

موضع حب . ج ) مياوى ( ميػوى الذكريات الذكػرى

الجسـ . ج ) أبداف ( البػدف تكتبيا تسطرىا ــــرحـالشـــــ

الذكريات الطيبة عمى مر العصور وىذا الوطف أيضا أف وطنو مقر السكف واألمف واأللفة و يبيف الشاعر الغالى موحد اإليماف لجميع طوائفو وىو منبع العمـ والحضارات التى أفادت العالـ أجمع لذلؾ فنحف نعتز بو وليس غريبا أف روح الشاعر تيتـ بو .

تفصيؿ بعد إجماؿ .( 9 – 6األبيات ) -1 أسمػوب قصػر عػف طريػؽ تقديـ الجار والمجرور غرضو التوكيد :{ يؾ أواصر القربىفف} -2

والتخصيص عمى أف الوطف مقر السكف واألمف . تعبير يدؿ عمى انتشار األمف والطمأنينة فى الوطف .: { طيب األنس والسكف} -3 .جاءت جمع تدؿ عمى الكثرة {: روائع الذكرى} -4 صور الزمف بإنساف يكتب الذكريات لموطف وىو داللة عمى مجد الوطف .{: تسطرىا يد الزمف} -5 تعبير يدؿ عمى أف الوطف الغالى موحد اإليماف لجميع الطوائؼ .{: وفيؾ الديف والتقوى} -6

معانى المفردات

الـن الجمـواطـم

وطب األنـــس والسكـــــن ــــك أواصـــــر القربــى فف -6 ـا ـــــد الزمـــــنــــــــرى تسطرهــــوفك روائــــع الذك -7 ـنــــور العلــم والفطــــوفك الدـــــــن والتقــــوى ونـــ -8 دنومهـــــوى الــروح والبــ ـى الغــــالى وظلـــك مـــــوئلـــ -9

االعدادى األولللصف ةـعربــال ةـــاللغ

4

العالـ كمو .تعبير يدؿ عمى أف الوطف منبع العمـ والحضارة التى أفادت : } ونور العمـ والفطف { -7 تعبير يدؿ عمى اعتزاز الشاعر بوطنو .} وظمؾ موئمى الغالى {: -8 تعبير جميؿ يدؿ عمى الحب الشديد لموطف.} ميوى الروح والبدف {: -9

المكاف الذى ولدت فيو ونشأت عمى أرضو وشربت مف مائو وتنفست ىوائو وحققت كؿج : ىو

اآلماؿ عميو . : دعا الشاعر لوطنو بالسبلمة والحماية مف الفتف واالبتبلءات . ج : العمؿ عمى رفعتو وتقدمو والوصوؿ بو إلى مصاؼ الدوؿ الراقية ونعمؿ عمى ازدىاره وقت السمـج:

عبلء رايتو . ووقت الحرب :وتطوره . الدفاع عنو والتضحية مف أجمو بكؿ عزيز عمينا وا : مى أف يرفع لواء مجده . عاىده عج

( ىاجر الشباب إلى الخارج . 1 أدى ذلؾ إلى تأخر الوطف وتدىوره وضعفو وطمع األعداء فيو .: ج

( حدث إعتداء خارجى عمى الوطف . 2 البد مف التضحية بالنفس وكؿ عزيز عمينا لحماية الوطف .ج :

ـ الوطف .( سمعت إنسانا يذ 3 أطمب منو عدـ ذـ الوطف ألف الوطف ىو المكاف الذى عشنا فيو وتربينا عميو وىو موضع الحب ج :

والتقدير بـ صور الشاعر الوطف فى البيت الثانى ؟ 6س وصفو بأنو حصف يحمي اإلسبلـ 6ج

حبو لوطنو ؟ ما الدليؿ عمى حب الشاعر لوطنو كما تفيـ مف األبيات ؟ أو ما مظاىر 7س أنو يدعو لو بأف يحفظو اهلل تعالى مف الفتف والمحف واألمراض والشرور -1 7ج

أنو سيضحي بروحو مف أجؿ الوطف -2 أنو سيعمؿ عمى بناء مجد الوطف -3

ن ؟ــــوطــى الــــمعنـا ــ: م 1س

: بم دعا الشاعر للوطن ؟ 2س

طن فى وقت السلم والحرب ؟: ما واجبنا نحو الو 3س

اـــــاب عنهــــة مجــــأسئل

: بم عاهد الشاعر وطنه ؟ 4س

حـــــدث لــــو : : مــاذا 5س

االعدادى األولللصف ةـعربــال ةـــاللغ

5

ما الذي تمناه الشاعر لوطنو ؟ :8س . : تمنى لوطنو أف يراه حرا عظيـ الشأف 8ج انط انكثشج ف فظ انشاعش ؟يا عثة يكاح :9ط

أنو السيد الحر الشريؼ المكانة -أنو ىو حمى اإلسبلـ وموطنو -: 9ج أنو ذو المكانة العظيمة والتاريخ الرائع -أنو موطف األىؿ واألنس والراحة والسكف - أنو موطف الرساالت وميبط الوحي وأرض العمـ والعمماء - ( عه ) األظ انغك ( ؟تشمان :يا لح عطف ) أاصش01ط

كانتوجمو وسبب ارتفاع مأتبيف كثرة األسباب التي تدعو لحب الوطف والتضحية مف :11ج

: نارا اعرخذو انشاعش انط تصغح انخاطة ؟ نارا ذكشس ركش انط ف األتاخ ؟00ط

وحبا لموطف وانتماء إليو اعتزازا ؿ / يـ لموطف بشبييو بإنساف عاقوتعظ –: ألنو يفيد استحضار الصورة 11ج : نارا ذكشس انذاء نهط ف انص ؟ كف ذشاتطد األتاخ ف انص ؟01ط

: لتعظيـ الوطف واالفتخار بو . وذلؾ أف األبيات األخيرة جاءت تعميؿ لكؿ األبيات األولى12ج :يا انعاطفح انغطشج عه انشاعش ف األتاخ ؟02ط

الحب واالعتزاز والتعظيـ والتمجيد لموطف واإليماف برسالة المواطف الصالح في وطنو .: عاطفة 13ج واألمف واألماف لذا يجب عمينا مدحو وليس ذمو

ىذه القصيدة مف الشعر الوطني وضح ذلؾ. 14س ألف الشاعر يتحدث عف واجب اإلنساف نحو وطنو . 14ج لما تقوؿ ؟ الدفاع عف الوطف واجب ديني وقومي .. عمؿ 15س ديني : اهلل يدعو كؿ إنساف إلى الدفاع عف وطنو 15ج وطني : ألفضاؿ الوطف عمينا فنحف تربينا عمى أرضو وشربنا مف مائو وتنفسنا ىواءه وأكمنا مف خيراتو

االعدادى األولللصف ةـعربــال ةـــاللغ

6

حديػػث شػريػؼ دراسػػػة ) ىػو سيدنا ) أبو ىريرة ( ويسمى عبد الرحمف بف صخر ) رضى اهلل عنو

( وسمى بذلؾ ألنو كاف يحمؿ ) ىرة ( صغيرة صمى اهلل عميو وسمـروى الكثير مف أحاديث رسوؿ اهلل ) يرفؽ بيا .

الحـــــــــــدـــــــث

معنػػاىػػا الكممػة معنػػاىػػا ممػةالكما يعطى عمى وجو التقرب هلل ال صدقة

المكرمة . ج ) صدقات ( خصومة(× ) تسامح وليف عفوا

البعد عف التكبر تواضع عبدة( –نساف ج. ) عباد إ عبدا

عمى منزلتوأأكرمو و و ع ف ر ذال (× ) إكراما عزا ــــرحـالشـــــ

يدعونا الرسوؿ ) صمى اهلل عميو وسمـ ( إلى التصدؽ عمى الفقراء والمساكيف ويبيف لنا أف الصدقة ال( تنقص المػاؿ بؿ تزيده ويبارؾ اهلل فيما بقى كما يدعونا إلى التسامح والعفو عف المسئ ليقتمع جذور خريف وىذه الصفات تؤدى عمى أف إلى التواضع وعدـ التكبر عمى اآل ونا أيضا العداوة بيف الناس ويدع يسود المجتمع عبلقات الحب والصفاء والود واإلخاء مما يساعد عمى زيادة اإلنتاج ورقى المجتمع (

أسموب نفى بػ ) ما ( غرضو التوكيد عمى زيادة األمواؿ عف طريؽ {: ما نقص ماؿ مف صدقة} -1 الصدقات وليس نقصانيا . جاءت نكرة لمعمـو والشموؿ أى تشمؿ كؿ أنواع الصدقات . : { صػػدقػػة} -2 أسموب قصر عف طريؽ النفى بػ ) ما ( واإلستثناء بػ)إال ( : { وما زاد اهلل عبدا بعفو إال عزا } -3

غرضو التوكيد والتخصيص عمى صفة العفو والتسامح . أسموب قصر عف طريػؽ النػفى بػ ) ما ( واإلستثناء بػ)إال ( {: وما تواضع أحد هلل إال رفعو} -4

غرضو التوكيد والتخصيص عمى صفة التواضع . بينيما تضاد يؤكد المعنى ويوضحو .{: رفػع –تواضع } -5

الـن الجمـواطـم

عـرف بالراوىالت

هللا ع( أ سعل هللا )صه هللا عه عهى( لال : )يا ـــشج )سضــ شــع أت

مص يال ي صذلح يا صاد هللا عثذا عف إال عضا يا ذاضع أحذ هلل إال سفع( سا

يغهى .

االعدادى األولللصف ةـعربــال ةـــاللغ

7

: اإلحساف إلى الفقراء عف طريؽ الصدقات . -1ج

يدعونا الحديث إلى التسامح عف طريؽ الصدقات . -2 يدعونا إلى التواضع وعدـ التكبر عمى اآلخريف . -3

: الوفاؽ والوئاـ .يحرص اإلسبلـ عمى أف يعيش الناس فى سبلـ ومحبة ويسود بينيـ ج : العفو عنو والتغاضى عف مساوئو واإلحساف إليو .ج : يؤدى التمسؾ بالحديث إلى أف تسود المجتمع عبلقات المحبة والصفاء والود بيف الناس وبالنسبة ج

لممجتمع يساعد عمى زيادة اإلنتاج ورقى المجتمع . ماذا ؟: ما واجبؾ نحو المسيء ؟ ول 5س القتبلع جذور العداوة بيف الناس . –: العفو عنو والتغاض عف مساوئو واإلحساف إليو 5ج : ما الذي بينو لنا النبي بشأف الصدقة ؟ وكيؼ تزيد الصدقة الماؿ ؟ 6س ألف اهلل يبارؾ فيما بقى . –: أف الصدقة ال تنقص الماؿ بؿ تزيده 6ج العبلنية ؟: أييما أفضؿ صدقة السر أـ صدقة 7س : صدقة السر ألنيا تكوف بيف العبد وربو فبل تعمـ شمالو بما أنفقت يمينو . 7ج : ما اثر العمؿ بيذا الحديث عمى الفرد والمجتمع ؟ 8س : يتقرب إلى اهلل بالعمؿ الصالح ويصبح محبوبا مف الناس . ػ افشد: 8ج

خاء بيف الناس فيزيد اإلنتاج ويرقى المجتمع.: تسود عبلقات المحبة والصفاء والود واإل ػ اغزغ

الشريؼ ؟ مػا الذى يرشدنا إليو الحديث: 1س

؟ ما الذى حرص عله اإلسالم : 2س

واجبك نحو المسئ ؟: ما 3س

اـــــاب عنهــــة مجــــأسئل

: ما أثر التمسك بالحدث على الفرد والمجتمع ؟ 4س

االعدادى األولللصف ةـعربــال ةـــاللغ

8

دراسػػة شعر مصطفى صادؽ الرافعى

دى ػػفى إح 1881األديب المصرى ) مصطفى صادؽ الرافعى ( ولد سنة ىو الكريـ عمى يد أبيو وأصابو مرض فى أذنيو انتيى بو إلى الصمـ إال القميوبية حفظ القرآف قرى محافظة تاريخ اآلداب –ر ػػلـ يمنعو مف مواصمة القراءة والكتابة ولو عدة مؤلفات منيا ) حديث القمأف ذلؾ دفاعػو عػف القرآف الكريـ وحى القمـ ( ولو العديد مف الكتب اإلسبلمية واشتير بببلغتو و -العربية ـ . 1937والسنة النبوية الشريفة والمغة العربية وتوفى سنة

أ ( العلم طرق السعادة وزنة لإلنسان

معنػػاىػػا الكممػة معنػػاىػػا الكممػة أصحاب وأولػػوا العمـو المختمفة ـ . ) معرفة ( المعارؼ

يكدوف ويجدوف يجتيدوف ةالمنازؿ السامية الرفيع المعالى

د عميو اإلنساف .عما يص ـم س ج ) سبللـ وسبلليـ (

يحصموا عمى ما يريدوف ينعموا

ــــرحـالشـــــ

احبو يوضح الشاعر فى األبيات السابقة أف العمـ أساس العبل والنعيـ والسعادة ويبيف مكانة العمـ لص فيو يزيف اإلنساف سواء أكاف فقيرا أو غنيا ويوضح أف طبلب العمـ يسعوف إليو ويجتيدوف ليحققوا إطفاء عمى الحياة والعمـ مثؿ القمر ال يستطيع الميؿ يظير أثرىا واضحا والعمـ مثؿ الشمس يـأىداف البدر مما يدؿ عمى أثر العمـ عمى الناس والمجتمعات . تعبير جميؿ يصور المعارؼ بالسمـ يوصؿ لممجد والرفعة كما أنيا {: ـم إف المعارؼ لممعالى س } -1

أسموب توكيد بػ ) إف ( . تعبير جميؿ يدؿ عمى االجتياد والكفاح مف أجؿ العمـ . : { المعارؼ يجتيدوف اولوا} -2 ـ عمى اإلنساف .تعميؿ لما قبميا وتوحى بأثر العم : { لينعموا} -3 حيث شبو العمـ بالزينة التى يتجمؿ بيا اإلنساف ليؤكد عمى أثر تعبير جميؿ {: العمـ زينة أىمو} -4

العمـ فى حياة اإلنساف .

معانى المفردات

الـن الجمـواطـم

التعـرف بالشاعر :

عموا ـهدون لينــــــــم وأولو المعارف يجتلـ ـــــارف للمعــــــالى س إن المعـــــ -1 ــــدم ـيه أخــــو الغنــى والمعــة أهله بيــــــن الــــــورى سيان فــوالعلم زين -2 ــه ليـــــل مظلــــــم ــــفيـدر ال يخوالبـ رق ــــــــــفالشمس تطلع فى نهار مش -3

االعدادى األولللصف ةـعربــال ةـــاللغ

9

تضاد يؤكد المعنى ويوضحو . : بينيما المعدـ { -الغنى } -5 ـ بالشمس المشرقة .تعبير جميؿ حيث شبو العم { : ى نيار مشرؽف} فالشمس تطمع -6 تعبير جميؿ حيث شبو العمـ بالبدر الذى يضئ . : و ليؿ مظمـ {ي} والبدر ال يخف -7 بينيما تضاد يؤكد المعنى ويوضحو . البدر {: –} الشمس -8 بينيما تضاد يؤكد المعنى ويوضحو .: الميؿ { -} البدر -9

موقف الناس من العلمب (

معنػػاىػػا الكممػة ػامعنػػاىػ الكممػة توبخيـ وتيزأ بيـ تموميـ الرفعة والمجد العبل ظنوؾ حسبوؾ يتحرؾ ليسعى

آذانيـ . ـ ) سمع ( أسماعيـ يفيـ يػدرؾ

تغنى بصوت جميؿ تترنػـ أراد ابتغى

السمـ (× ) الحرب الوغػػى غيره سواه

طعف وخػػز يشتكى يتظمػـ

نصؿ الرمح ـ. ) سناف ( األسنػة الكسالى . ـ ) خامؿ ( الخامموف

ذىبت وانطمقت غػدوت الشــــــــــرح

أف الناس مع العمـ صنفاف منيـ الذى يسعى ويجتيد لطمب العمـ حتى ينعـ بػو ويستفيد الشاعر يقوؿ لى الخامموف فبل ييتموف وال يتأثروف بو عمى الرغـ مف فوائده لمبشر فيـ أموات بيف منو ومنيـ الكسا الناس وفاقدو اإلحساس بالحياة وقيمتيا .

تعبير جميؿ يدؿ عمى بذؿ الجيد والكفاح فى تحصيؿ العمـ . {: أخو العبل يسعى} -1 . طرى البيت مقابمة تؤكد المعنى وتوضحوبيف ش :{ مـ ظ يتأخو العبل يسعى ...سواه مف أيامو } -2

عانى المفرداتم

الـن الجمـواطـم

يتظلم ـال يسعى فيدرك ما ابتغى وســـــــواه مــــــــــــن أيـــــــامــــهعوأخو ال -4 رنم ــهم تتـــــــــسبوك فى أسماعــح إذا غـــــدوت تلومهم والخاملــــون -5 ؤلم ــــنـــــة فيهم ال يــــوخـــز األس ــــوات الوغى فى الناس أحياء كأم -6

االعدادى األولللصف ةـعربــال ةـــاللغ

11

أسموب شرط بػ إذا يفيد التوكيد والثبوت والتحقؽ . {: الخامموف إذا غدوت..} -3 جاءت جمع تفيد الكثرة أى كثرة الذيف ال يستفيدوف مف العمـ . {:الخػاممػوف } -4 يؿ يدؿ عمى كثرة جيؿ الخامميف نتيجة لما قبميا كما أنيا تعبير جم {: حسبوؾ فى أسماعيـ تترنـ} -5

وخطأ اعتقادىـ وعدـ فيميـ . بينيما تضاد يؤكد المعنى ويوضحو . {: تترنـ -تموميـ } -6 أسموب قصر عف طريؽ تقديـ الجار والمجرور لمتوكيد } فى الناس أحياء كأموات الوغى {: -7

موات .والتخصيص . كما انو تعبير جميؿ يصور الجاىميف باأل : تعبير جميؿ يدؿ عمى اف الجاىميف فاقدوا اإلحساس فيـ ال يتأثروف } وخز األسنة فييـ ال يؤلـ { -8

بالعمـ بالرغـ مف فوائده الممموسة . نصحة الشاعر لطالب العلمج (

معنػػاىػػا الكممػة معنػػاىػػا الكممػة وى وأشدأنفع وأق أحػػـز قابؿ مقابمة قوية فاصدـ

قـ بواجبؾ تجاه وطنؾ اخػػدـ عمميـ (× ) فشميـ جيالتيـ

تتخمؼ وتتأخر(×)ترقى وتنيض تتقدـ مقابمة قوية صدـ

العمـو المختمفة ـ.) معرفة ( المعارؼ ــــرحـالشـــــ

يف بالعمـ والمعرفة فيقوؿ لصاحب العمـ عميؾ أف تخدـ ينصح الشاعر صاحب العمػـ بمواجيػة الخامم ببلدؾ مف خبلؿ تفوقؾ فى دروسؾ واىتمامؾ بطمب العمـ والجموس إلى العمماء وقراءة الكتب المنوعة والتواصؿ عبر شبكات المعمومات الحديثة .

الجيالة بشئ مادى يصدـ وىذا أسمػوب أمر غرضو النصح واإلرشاد كما شبو : } فاصدـ الجيالة { -1

يدؿ عمى مواجية الجيؿ بالعمـ . ) إنما ( ما يصدـ الجيالة ( : أسموب قصر بػبينيما تضاد يؤكد المعنى ) إن : { عممؾ -جيالتيـ } -2

غرضو التوكيد والتخصيص عمى ضرورة مواجية الجيؿ بالعمـ .

معانى المفردات

الـن الجمـواطـم

زمـــالتهم بعلمك إنما صدم الجهالة بالمعارف أحـــفاصدم جه -7 واخدم بالدا أنت من أبنائهــا إن البــــــــــالد بـــأهلهــــا تتقدم -8

االعدادى األولللصف ةـعربــال ةـــاللغ

11

لما قبمو وأسموب توكيد بػ إف ليؤكد عمى دور طبلب العمـ فى تعميؿ: { إف الببلد بأىميا تتقدـ} -3 تقدـ الببلد .

أسموب أمر غرضو النصح واإلرشاد . {: واخدـ ببلدا} -4

ىو طريؽ العمـ فيو يحقؽ الرفعة والمجد والسعادة لطبلبو .ج : : د أىؿ العمـ ليحققوا أىدافيـ فى طمب بو تتقدـ المجتمعات ويتزيف بو الناس وترقى ببلدىـ ويجتيج

المعالى والرفعة ، وىـ فى ذلؾ سواء ال فرؽ بيف غنى أو فقير. : الصنؼ األوؿ : طبلب العمـ المجتيديف الذيف يجتيدوف ويسعوف لتحصيمو .ج

لذا ال يستفيدوف منو . الصنؼ الثانى : الكسالى الخامموف الذيف ال ييتموف بالعمـ وال يتأثروا بو : نواجو الجيالة بالعمـ والمعرفة .ج : العمـ بدوف عمؿ ال ينفع وال يؤدى إلى تقدـ البشرية فيما مرتبطاف ببعضيما البعض .ج أف يجتيد فى تحصيؿ العمـ حتى يخدـ ببلده وأف يواجو الجيؿ بالعمـ وييتـ بطمب العمـ والجموس : ج

إلى العمماء وقراءة الكتب المنوعة والتواصؿ عبر شبكات المعمومات الحديثة حتى ترقى الببلد . : كيؼ تتقدـ الببلد وترقى ؟.7س

تتقدـ وترقى بأىميا وبجدىـ فى رفع شأنيا عف طريؽ طمبيـ لمعمـ .

الطرق المؤدى للمعالى والمجد ؟ـا ــ: م 1س

ما فائدة العلم للناس ؟ ولماذا جتهد أهل العلم ؟: 2س

الناس صنفان فى طلب العلم . وضح ذلك .: 3س ختلف الناس فى المول واألهداف. وضح ذلك . -

-

اـــــاب عنهــــة مجــــأسئل

ف نواجهه أهل الجهالة ؟: ك 4س

عالقة العلم بالعمل ؟ما : 5س

: ماذا طلب الشاعر من طالب العلم ؟ 6س

االعدادى األولللصف ةـعربــال ةـــاللغ

12

(12: 9سبأ )قرآف كريـ حفػػظ

معنػػاىػػا الكممػة معنػػاىػػا الكممػة المراد النبوة والكتاب فضػػػبل اػػػوىبن آتينػا

جعمناه لينا مثؿ العجيف ألنا لو الحديد سبحى أو رددى معو التسبيح أوبػى

أحكـ صنعو الدروع قدر فى السرد دروع واسعة كاممة سابغات ــــرحـالشـــــ

لقد وىب اهلل داود ) عميو السبلـ ( فضبل عظيما وىو النبوة والكتاب ، ووىبو صوتا جميبل فكمما سبح جيف فى يده مثؿ العرددت معو الجباؿ التسبيح وكذلؾ الطيور المحمقة فى جو السماء وجعؿ الحديد لينا وعممو أف يصنع دروعا واسعة كاممة لممقاتميف تحمييـ مف طعنات األعداء وقت الحرب ، وأمػره أف يحكـ صنعة الدروع بحيث ال تكوف بيا ثغرات بيف الحمقات تنفذ منيا الطعنات ، ثـ أمر قػـو داود أف يعمموا عمبل صالحا فإف اهلل بما يعمموف عميـ خبير .

نكرة لمتعظيـ . { : فضػػبل} -2 قد ( –أسموب مؤكد بػ ) البلـ {: ولقد آتينا} -1 صور الجباؿ وكأنيا أشخاص تسمع النداء وتستجيب لؤلمر وكذلؾ قولو ) والطير ( : { يا جبػػاؿ} -3

حيث صور الطيور كأنيا إنساف يسمع ويردد التسبيح . ر فيو إيجاز بحذؼ الموصوؼ والتقدير ( دروعا سابغات .) تعبي {: أف أعمؿ سابغات} -4 أسموب أمر فيو إرشاد وتوجيو لداود ليحسف صنعتو .: { قػدر فى السػرد} -5 .. غرضو الحث وفيو ايجاز بحذؼ المفعوؿ)واعممواعمبل صالحا(أسموب أمر : { اعمموا صالحا} -6 إف ( وفيو تحذير لقـو داود مف معصية اهلل فيو أسموب مؤكد بػ ) {: إنى بما تعمموف بصير} -7

عميـ خبير بيـ .

معانى المفردات

الـن الجمـواطـم

قال تعالى : " ولقد آتنا داود منا فضال ا جبال أوبى معه والطر وألنـــا لــــــه الحدد أن اعمل سابغات وقدر فى السرد واعملوا صالحا إنى بمــــا تعملــــون بصــــــر "

اةــــــــــــــحي

االعدادى األولللصف ةـعربــال ةـــاللغ

13

معنػػاىػػا الكممػة معنػػاىػػا الكممػة كالمسافة التى يقطعيا سميماف فى شير شير مسيرىا مف الصباح إلى الظييرة غدوىا

أذبنػػا أسمنا مسيرىا مف الظير إلى المغرب رواحيا

أمػامػو بيف يديو اسعيف النح عيف القطر

النػار السعير يمؿ ويخالؼ أوامر سميماف يزغ

صور مجسمة مف النحاس . ـ ) تمثاؿ ( تماثيؿ معابد . ـ ) محراب ( محاريب

األحواض الكبيرة . ـ ) جابية ( الجواب قصاع ضخمة . ـ ) جفنة ( جفاف

قـو داود آؿ داود أواف كبيرة ثابتة عمى الموقد قدور راسيات الشــــــــــرح

بلؿ ػػوجنوده فتنطمؽ بيـ بسرعة ىائمة فما يقطعو وجنوده فى خوقد سخر اهلل لسميماف الريح يركبيا ؿػػكالماء وسخر لو الجف يعمشير تقطعو الريح بيـ فى نصؼ يـو ، وأساؿ لو النحاس فينبع ذائبا ف ػأمامو وتحت سيطرتو ومف يمؿ ويخالؼ أوامر سميماف يذقو اهلل عذاب النار فيصنعوف لو ما يريد م وأوانى ثابتة فوؽ الموقد ، ثـ يأمر اهلل قـو المعابد والتماثيؿ والقصاع الكبيرة التى تشبو األحواض ، ف عباد اهلل الشكور .داود أف يعمموا عمبل صالحا شكرا هلل ، وقميؿ م

سميماف ( ل) سخرنا إيجاز بالحذؼ والتقدير {: ولسميماف الريح} -1 إيجاز آخر والتقدير ) غدوىا مسيرة شير ( وكذلؾ رواحيا شير . {: غدوىا شير} -2 شبو النحاس الذائب بالماء السائؿ وىذا يدؿ عمى تدفقو وسيولة صبو فى {: أسمنا لو عيف القطر} -3

قوالب لصنع ما يشاءوف . صور عذاب السعير وكأنو طعاـ أو شراب مر المذاؽ . {: نذقو مف عذاب السعير} -4 عمى شدة اتساعيا . شبو القصاع الضخمة بالجواب وىذا يدؿ {: جفاف كالجواب} -5 ء ( .تعبير يدؿ عمى ضخامة القدور ) وىذا دليؿ عمى الكـر والرخا {: قدور راسيات} -6 تعبير يدؿ عمى قمة مف يشكروف اهلل . {: قميؿ مف عبادى الشكور} -7

الـن الجمـواطـم

ولسلمان الرح غدوها شهر ورواحها شهر وأسلنا له عن القطر ومن الجن من عمل بن ده بإذن من محارب وتماثل وجفان عملون له ما شاء *ربه ومن زغ منهم عن أمرنا نذقه من عذاب السعر

ادى الشكور ب وقدور راســــات اعملوا آل داود شكرا وقلل من عبكالجوا

االعدادى األولللصف ةـعربــال ةـــاللغ

14

أسموب أمر لمنصح ، وفيو نداء تقديره ) يا اؿ داود ( وحذفت األداة لمداللة : { اعمموا آؿ داود} -8 شكرا هلل (عمى قربيـ مف اهلل ، وفيو إيجاز بحذؼ المفعوؿ والتقدير ) اعمموا اؿ داود عمبل صالحا

: تعبير جميؿ يوحى بالضخامة جفاف كالجوارب { –تماثيؿ –} محاريب -9

: يحثنا اإلسبلـ عمى العمؿ لتعمير األرض ، واستثمار كنوزىا .ج : أعطاه اهلل عز وجؿ الحكمة والنبوة والممؾ وألنا لو الحديد وعممو صناعة الدروع .ج

الرح تنقله ومن معه وتسر بأمره بسرعة فائقة فتقطع ف سخر هللا تعالى له - النهار كله مسرة شهرن

سخر له الجن تعمل له -أذاب هللا له النحاس حتى صار نبع ذائبا كأنه عن ماء - ما شاء مما عجز عنه البشر

: دور الشامخات .يصنعوف لو القصور الشامخة والتماثيؿ واألوانى الضخمة والقج : بالنسبة لمفرد : يحفظ لو كرامتو ويدفعو إلى التقدـ والرقى ويبعده عف السؤاؿ .ج

بالنسبة لممجتمع : يؤدى إلى التقدـ والرخاء لذا حثت عميو جميع األدياف ، وأمر بو اإلنساف . ؟بـ أنعـ اهلل سبحانو وتعالى عمى نبيو داود عميو السبلـ :6س يشكمو كيؼ يشاءلأالف لو الحديد -3أمر الجباؿ والطير أف تسبح معو -2أعطاه الكتاب والنبوة -1 :ج بـ أمر اهلل الجف ؟ وما جزاء مف يخالؼ أوامر اهلل ؟ :7س أمر اهلل الجف أف تطيع سميماف عميو السبلـ فيما يأمرىـ بو مف عمؿ ما يشاء :ج

ذاب النار فى اآلخرةوجزاء مف يخالؼ أوامر اهلل ع لمنبي سميماف عميو السبلـ معجزة مع بمقيس ممكة سبأ اكتب ما تعرفو عف ىذه المعجزة . :8س نقؿ عرش ممكيا مف اليمف إلى فمسطيف في غمضة عيف وقد آمنت مع سميماف هلل رب العالميف :ج ما أىمية العمؿ فى حياتنا ؟ مع ذكر أمثمة . :11س لزراعة عمؿ وكذلؾ الصناعة والتعميـ والدفاع عف الوطف وغير ذلؾ العمؿ ىو الحياة فا :ج

لماذا حثنا اإلسالم على العمل ؟: 1س

تحدث عن المنحة التى منحها هللا عز وجل لسدنا داود ؟: 2س

اـــــاب عنهــــة مجــــأسئل

سدنا سلمان ؟: ما الذى كان صنعه الجن ل 4س

: ما قمة العمل النافع للفرد والمجتمع ؟ 5س

: ما النعمة التى أنعمها هللا على سدنا سلمان عله السالم ؟ 3س

االعدادى األولللصف ةـعربــال ةـــاللغ

15

قاؿ رسوؿ اهلل صمى اهلل عميو وسمـ )إف اهلل يحب إذا عمؿ أحدكـ عمبل أف يتقنو ( ىات مف النص :11س

القرآني ما يدؿ عمى ما فى الحديث الشريؼ . قولو تعالى )وقدر فى السرد( :ج ية تدؿ عمى قمة الشاكريف مف العباد .اكتب مف النص القرآنى آ: 21س قولو تعالى )اعمموا آؿ داود شكرا وقميؿ مف عبادى الشكور( :ج

االعدادى األولللصف ةـعربــال ةـــاللغ

16

: أحمد شوقىشعر دراسػػة قمبيز –أحمد شوقى ( لو عدة مسرحيات شعرية منيا ) عنترة أمير الشعراء )ىو–

تعمـ فى المدارس الحكومية والتحؽ بمدرسة الحقوؽ وسافر إلى ـ 1868عمى بؾ الكبير ( ولد بالقاىػرة سنة نجميز إلى أسبانيا وبعد عودتو رشحو سعد زغموؿ لمجمس الشيوخ دراسػػة الحقوؽ واآلداب ونفاه اإل فرنسػا ل ـ . 1922ـ فى ميرجاف أدبى كبير وتوفى 1927أميرا لمشعراء بويع

أ ( مجلس سدنا سلمان عله السالم وبه الحمامة

معنػػاىػػا الكممػة معنػػاىػػا الكممػة أراد شػػاء سيدنا سميماف عميو السبلـ ابف داود

إخبلصا صدقػا يقصى ( –يبعد × ) يدنى منو يقرب

انحراؼ× اعتداؿ استقامة الطير . ج ) حمائـ (نوع مف حمامة

ـ)مجمس(وىوالطائفة مف الناس وغيرىـ تخصص لمنظرفيما يكمؼ بيا مف أعماؿ كمجمس الشعب والشورى مجالسو

المراد وقتا طويبل ج ) أعمار ( عمرا ــــرحـالشـــــ

نو فى يـو كاف سيدنا سميماف يقرب فى مجمسو أ سيدنا سميماف عميو السبلـ عف مجمسالشاعر يعبر حمامة وىذه الحمامة خدمت سيدنا سميماف عميو السبلـ وقتا طويبل بإخبلص وأمانة .

حيث أف أباه سيدنا داود عميو السبلـ . عف سيدنا سميماف عميو السبلـتعبير {: ابف داود} -1 جاءت جمع تفيد كثرة الجالسيف فى المجمس حيث سخر اهلل عز وجؿ لسيدنا سميماف : { مجالسة} -2

عميو السبلـ الطير والحيواف والجف والرياح .

معانى المفردات

الـن الجمـواطـم

التعـرف بالشاعر :

ــــــــــر ب فــــــى مجـــــــالســـــــــــــــه حمـــامـــة كـــــان ابـــــــــــــن داود قــــــــــ -1

امة ـــــــا واستقــــ خــــدمتـــــه عمــــــــــــــــرا مثلمـــــــــــا قــــــــــد شــــــــاء صدقــ -2

االعدادى األولللصف ةـعربــال ةـــاللغ

17

( توحى بطوؿ مدة خدمة الحمامة لسيدنا سميماف عميو السبلـ . را م كممة ) ع : { را م خدمتو ع } -3 قد .كيد بأسموب تو {: قد شػاء} -4 أفادت العطؼ بينيما عمى شدة حسف خدمة الحمامة لسيدنا سميماف : { صدقا واستقامة} -5

إرسال رسالة مع الحمامةب (

معنػػاىػػا الكممػة معنػػاىػػا الكممػة الرسائؿ ـ. ) كتاب ( الكتب ذىبت وانطمقت مضت

أوصى فييا وقدر ليا كتبت ليا توصؿ ليـ تبمغيـ

الذلة والميانة(×)العزة والبأس الكرامة تحيتيـ مةسبل ــــرحـالشـــــ

إلى ه المــــســـــ اؿ سيدنا سميماف عميو السبلـ حتى تبمغ م لى ع إالحمامة انطمقت يقوؿ الشاعر أف امة ليا دوف أف تعرؼ .عمالو ومعيا الرسائؿ تحت أجنحتيا وفييا كر

ــــالــــــهفمضت إلى } -1 م تعبير جميؿ يدؿ عمى سرعة استجابة الحمامة ألوامر سيدنا سميماف {:ع شبو الشاعر الحمامة بأنيا رسوؿ مبعوث إلى العماؿ . {: الكتب تحت جناحيا} -2 السبلـ لمحمامة كما ويدنا سميماف عميتعبير جميؿ يدؿ عمى شدة إكراـ س {: كتبت ليا فييا الكرامة} -3

أنو أسموب قصر عف طريؽ تقديـ الجار والمجرور غرضو التوكيد التخصيص . إرسال رسالة مع الحمامةج (

معانى المفردات

الـن الجمـواطـم

ه المـــــــومــــا تبلغهــــــم ســـــ ــالــــــه ــم ى ع ضـــت إلـــــــــفم -3 رامةــــت لهـــــا فهــــا الكـــكتب ت جناحها ـــب تحـــــــتـكـــــــوال -4

ــــــه مــــرامـــــهــــر ف مــــــــن رسائلـــفـــــــأرادت الحمقــــــاء تعــــ -5 رامه (تـــــــ ) بـا ن إلــــــــــى خلفــــــدت ألولهــــــــــا وكــــــعمـــــــ -6 تــــــــه أمـــــــــــر فــــــه عــــا ملــــه بتـــــــــــــاج للحمــــــامــــــــة أفر -7 ــــول وفـــوهـــــا الرعـــــــا ة فـــــــى الرحــــــــل واإلقامةوقـــــ -8

االعدادى األولللصف ةـعربــال ةـــاللغ

18

معنػػاىػػا الكممػة معنػػاىػػا الكممػة ما يمبس فوؽ الرأس لمزينة ج )تيجاف( تاج شػػػاءت أرادت

أعطوىا حقيا ىاو ف و ج . ) حمقاوات ( ضعيفة العقؿ حمقاء

( مرامو اإلىماؿ× العناية الرعاية ىدفو ومقصده المضارع منيا )يرـو

اإلقامة× السفر واالنتقاؿ الرحيؿ قصدت وأرادت عمدت

الرحيؿ (× ) البقاء والدواـ اإلقامة حاكمة ج. ) خمفاء وخبلئؼ ( خميفتو ــــرحـالشـــــ

يوضح الشاعر سوء تصرؼ الحمامة حيث وصفيا بالحمقاء ألنيا أرادت أف تعرؼ ما فى الرسائؿ ولقد أف يمبسيا تػػاج ،دفعيا سوء خمقيا إلى أف تفتح الرسائؿ فوجدت فى الرسالة األولى أنو يأمر عاممو ى السفر واالنتقاؿ واإلقامة وىنا نفيـ مبدأ ىاـ جدا وىو إكراـ الرسؿ .الكرامة وأف يعطوىا حقيا ف

تعبير يدؿ عمى ضعؼ العقؿ وسوء التصرؼ وشبييا بإنساف أحمؽ . : {الحمقػاء} -1 شبة الحمامة بإنساف يريد ويعرؼ . : { أرادت الحمقاء تعرؼ} -2 إلى معرفة األمور .شبة الحمامة بإنساف يقصد ويعمد : { عمدت ألوليا} -3 شبة الحمامة بإنساف يرى . {: تػوأفر } -4 شبة الشاعر الحمامة بإنساف يمبس التاج أو أنو ممؾ متوج . } يأمر بتاج لمحمامة {: -5 أسموب أمر غرضو النصح واإلرشاد . } وفوىػػا {: -6 بينيما تضاد يؤكد المعنى . اإلقامة {: -} الرحيؿ -7

الحمامة إرسال رسالةج (

معانى المفردات

الـن الجمـواطـم

ـــــأن تعطـــى رــــاض فى تهامهوشـــــر فــــــــــى الثانى بــ -9 ــا ولـــــــم تستحـــــى أن فضــت ختامههـــثــــت لثـــــــــالوأتـــ -11 ــر أن تكــــــــــــو ن لهــــــا علــى الطر الزعامة فرأتـــــــــه أمــ -11 ـذاك تنـــــدمــــــــا ههات ال تجــــدى النــدامة فبكـــــت لـــــــــ -12

االعدادى األولللصف ةـعربــال ةـــاللغ

19

معنػػاىػػا الكممػة معنػػاىػػا الكممػة القيػػادة الزعامػة يوضػػح يشيػر

ال تنفػع ال تجػدى البستاف ـ . ) روضة ( رياضػا

اسـ فعؿ ماضى بمعنى ) بعد ( ىييػات كسرت وفتحت فضػت

السبلمة× األسى والحسرة واألسؼ الندامػة ما يختـ بو ختامػو

نجد (× ) منخفضة بيف ساحؿ البحر وسمسمة الجباؿ فى الحجاز واليمف أرض تيامػو ــــرحـالشـــــ

استمر الشاعر يبيف سوء تصرؼ الحمامة فقامت بفتح الرسالة الثانية وفييا يأمر ليا بحقوؿ وحدائؽ أدركت أنيا اساءت الة الثالثة أف يكوف ليا عمى الطير الزعامة وعندئذ وفى الرسواسعة تعيش فييا . الظف بنبى اهلل وأنيا خانت األمانة بفتحيا لمرسائؿ وندمت عمى ذلؾ ندما شديدا ولكف الندـ ال ينفع بعد فوات األماف .

وبساتيف جميمة . ؿحقوالحمامة بإنساف يوىب لو شبو الشاعر : {تعطى رياضا فى تيامو} -1 تعبير يدؿ عمى سوء التصرؼ وعدـ الحرج والحياء . : { لـ تستحى أف فضت خاتمو} -2 يرى .الحمامة بإنساف الشاعر شبة : { رأتو...} -3 تعبير يدؿ عمى شدة تكريـ سيدنا سميماف لمحمامة حيث تكوف {: تكوف ليا عمى الطير الزعامة} -4

لمحماـ . زعيمة وقائدة شبة الحمامة بإنساف يبكى ويندـ عمى ما فعؿ وىذا البيت نتيجة لما قبمو . {: فبكت لذالؾ تندما } -5 الفعؿ يدؿ عمى االستجابة أى عدـ جدوى ونفع الندـ بعد فوات األواف وىذا ىو مصير {: ىييات} -6

.ت ) الخامس ( تفصيؿ بعد إجماؿ ( عبلقتيا بما قبميا البي 12: 6الخائنيف واألبيات مف ) : طويبل حتى يرسميا إلى أحد وذلؾ ألنيا كانت أمينة فى خدمتو عميو السبلـ حيث خدمتو عمرا ج

بصدؽ واستقامة . : عمينا طاعتو وااللتزاـ بما أمرنا وعدـ خيانتو .ج

لماذا قرب سدنا سلمان عله السالم الحمامة إله ؟: 1س

ما الواجب علنا تجاه ولى األمر ؟: 2س

اـــــاب عنهــــة مجــــأسئل

الـن الجمـواطـم

االعدادى األولللصف ةـعربــال ةـــاللغ

21

تحت الرسالةألنيا خانت األمانة وفلـ يعجبنى تصرؼ الحمامة : 3ج : أف تكوف ليا حدائؽ وبساتيف . 2( أف تكوف ليا الزعامة . 1ج )

( أف تكوف ليا الكرامة . 3

* حافظت الحمامة عمى الرسائؿ ولـ تفتحيا ؟ : دـ والبكاء .مف الن لتحقؽ ليا كؿ ما فى الرسائؿ الثبلثة وألحست بالسعادة والرضا بدال ج

ة ؟ػاف األمانػاف اإلنسػ* خ : الـ وشاع االضطراب والخوؼ والقمؽ.ساد وعـ الخراب فى العفأدى ذلؾ إلى ضياع الحقوؽ وانتشر الج الخيانة خمؽ مذمـو 2( طاعة ولى األمر 1: ج )

( الحفاظ عمى األسرار 4بعد فوات األواف ( الندـ والبكاء ال ينفعاف 3 وضح مكانة الحمامة من نب هللا سلمان عله السالم ؟ مع التعلل ؟ :7س

لمصدؽ واالستقامة واالعتداؿ كانت مقربة بشدة مف سيدنا سميماف / ألنيا كانت مثاال :7ج يا انح انر كهفا تا ث هللا عها عه انغالو ؟ :8ط

ىي توصيؿ رسائمو لمعماؿ :8ج يا يحر انشعائم انر أعطاا عذا عها نهحايح ؟ :9ط

محتواىا أف سيدنا سميماف يعطييا شرؼ ورفعة ومكانة عالية :9ج يا انرصشف األحك انز لايد ت انحايح ؟ يا سأك . :01ط

و تصرؼ خاطئ ألنو خيانة لؤلمانةأرادت أف تعرؼ محتوى الرسائؿ ففتحت الرسائؿ الثبلثة / ى :11ج يارا جذخ ف انشعائم انثالثح ؟ :00ط

/ فوجدت فييا أمر بأف تعطى الحمامة تاج جزاء إخبلصيا ىفتحت األول :11ج / فوجدت سميماف عميو السبلـ يأمر ليا بحدائؽ في تيامة في الحجاز ةوفتحت الثاني

و أمر بأف يكوف ليا الزعامة عمي الطير / وجدت في ةوفي الثالث

ضح شعس انحايح تعذ زا انرصشف . يارا فعهد ؟ يارا ذد ؟ :01ط

وجدت الحمامة أنيا بتسرعيا وغبائيا فقدت كؿ ىذا الخير الذي كانت ستنالو وبكت ندما حيث ال يجدي :12ج الندـ وذىبت لنبي اهلل / تمنت أف تسمـ مف عقابو

ماذا قالت الحمامة لسيدنا سميماف عندما ذىبت إليو ؟ وما تعميميا ؟ :13س قالت كذبا أنيا قد فقدت الرسائؿ / بسبب تسرعيا لما أسرع بيا الصقر لتقابؿ النبي :13ج

؟ لماذا ؟هل عجبك تصرف الحمامة : 3س

لحمامة ؟ل: بم أمر سدنا سلمان 4س

: ماذا حدث لـو 5س

: ما الدروس المستفادة من قصة الحمامة مع سدنا سلمان ؟ 6س

االعدادى األولللصف ةـعربــال ةـــاللغ

21

ما موقؼ سيدنا سميماف مف الحمامة عندما ادعت أف الرسائؿ فقدت منيا ؟ أو )ماذا قاؿ ليا( :14س كذبيا وقاؿ ليا أنو يكفي عقاب ليا أنيا صارت كاذبة وىو ذنب عظيـ وكفاىا أنيا فقدتكاف يعمـ :14ج .كرامتيا

ما اليدؼ الرئيسي لمقصة ؟ :15س ضرب المثؿ لمف يتعجؿ األجر فيفقده كمو نتيجة التسرع :15ج .قد يضيع كؿ ذلؾ/ بياف أف الكذب ال ينجي صاحبو أف اإلنساف قد يعيش حياتو كميا شريفا وبخطأ واحد ؟ حيا انخطأ انز اسذكثر انحاي :05ط

ميا بيا النبيحم يخيانتيا لؤلمانة الت :16ج

االعدادى األولللصف ةـعربــال ةـــاللغ

22

وارىػح ىػصال وفاز 1928بمدة ) سمح ( عمى شاطئ بحيرة طبرية عاـ ىو شاعر فمسطينى ولد فى

بالعديد مف الجوائز األدبية . أ ( دعوة للحب ونبذ الحقد

معنػػاىػػا الكممػة معنػػاىػػا الكممػة مودة ومحبة×الكراىية الشديدة بغضاء لمتعجب ما أجمؿ

تكشؼ× تغطييا تغمرىا نموت× نعيش نحيا

الجود والكـر ـ . ندى األنداء ج. أحقاد وحقودالعداوة والكره حقد

ينحسر× ينتشر يسود ــــرحـالشـــــ

يدعو فى البيتيف إلى نبذ الحقد والبغضاء والكراىية ويتمنى العيش فى سعادة وأف الحب مثؿ الشاعر ريف فى دنيا مميئة بالجود والكـر .الشجر الذى يظمو مع اآلخ

أسموب تعجب وفيو يتمنى الشاعر العيش فى سعادة ومودة . {: ما أجمؿ أنا نحيا سعداء} -1 شبو الشاعر الحقد والبغضاء بشئ مادى ينتشر ويسيطر كما أنو : { ال حقد يسود وال بغضاء} -2

يد .أسموب نفى بػ ) ال ( وأفاد تكرار ) ال ( لمتوك جاءت نكرة لمتحقير .: { بغضاء –حقد } -3 تعبير جميؿ حيث شبو الشاعر الكـر بالمياه التى تغمر وتمؤل الدنيا . {: مرىا األنداءغت} -4

أسباب السعادة وأثر التعاونب (

الـن الجمـواطـم

التعـرف بالشاعر :

ال حقـــــد يســــــــود وال بغضــــــاء مــــا أجمـــــــل أن نحيــــــــــا سعـــــــــداء -1 ــــــا فــــــــى دنيــــــــــا تغمرهــــا األنداء ار الحـــــــــب تظللنــــــــأزهـــــــــــــ -2

د الضعفاءـد على أيــشـــــنتقاســــم حــــــــب محبتنــــا ون -3 الظلمــــــاء ونرد عن الكون اشــا ـــللطيــــر نعمـــــر أعش -4 نعطى نعطى فالحب عطـاء ــعا شعـل شمـــــنزرع وردا ن -5 اءال تحلو الدنيـا دون إخــــــ ن لى عونا ــــا كد ـنــكن لى س -6

االعدادى األولللصف ةـعربــال ةـــاللغ

23

معنػػاىػػا الكممػة معنػػاىػػا الكممػة الوجود ج . أكواف الكوف نوزع نتقاسـ

النور× الظممة الظمماء مراد وسائؿ الحياةال الخبز

عونا سندا نعيف وتقوى نشد عمى

غير دوف نيدـ× نبنى ونشيد نعمر

مودة ومحبة وتعاوف إخاء مساكف لمطير ـ . عش أعشاشا

نخمد ونطفئ× نضئ نشغؿ ندفع ونبعد نرد عمى

مف أصابيـ اليزاؿ والمرض الضعفاء وذىبت قوتيـ ـ. ضعيؼ

مساعػػدة عوف

ـ. طائر كؿ ما يطير فى اليواء بجناحيف الطير ــــرحـالشـــــ

يوضح الشاعر فى األبيات أسباب السعادة فى الحياة يطمب منا التعاوف حيث نتقاسـ الخبز أى األعماؿى الضعفاء ويدعونا لمتمسؾ بالحب والتعاوف ومساعدة األخريف ووسائؿ العيش السعيد ونعيف ونقوى مف أيد

بالحب والعطاء ويصبح الكوف منيرا وبالتعاوف تحمو الدنيا . شبة الشاعر المحبة بخبز نتقاسمو وىو تعبير يوحى بالتعاوف . {: نتقاسـ خبز محبتنا} -1 . المحتاجيفتعبير يوحى بمساعدة األخريف و {: نشد عمى أيدى الضعفاء} -2 أسموب قصر عف طريؽ تقديـ الجار والمجرور غرضو التوكيد عمى {: لمطير نعمر أعشاشا} -3

. مساعدة الطير بيف الجممتيف إيقاع موسيقى يسمى ) حسف التقسيـ ( } نزرع وردا نشغؿ شمعا {: -4 أفاد تكراره لمتوكيد عمى العطاء . نعطػى {: -} نعطى -5 تعميؿ لما قبميا كما شبو الشاعر الحب بالعطاء الذى يدفع . فالحب عطػػاء {:} -6 أسموب أمر غرضو النصح واإلرشاد كما أف بينيما حسف تقسيـ يحدث } كف لى سندا ، عونا {: -7

موسيقى فى الكبلـ . نتشار السعادة بيف الناس تعبير جميؿ يبيف قيمة العطاء واإلخاء فى ا } ال تحمو الدنيا دوف إخاء {: -8

معانى المفردات

الـن الجمـواطـم

االعدادى األولللصف ةـعربــال ةـــاللغ

24

افعاؿ مضارعة تفيد نعطى {: -نشمؿ –نزرع –نرد –نعمر –نشد –تتقاسـ –} تغمر -9 التجدد واالستمرار .

: عف طريؽ التعاوف ومساعدة الضعفاء ونبذ الحقد والكراىية والبغضاء .ج : مف الماؿ وغيره . نمد ليـ يد المساعدة ونزودىـ بما يحتاجونوج : نقيـ ليـ األعشاش وال نيدميا ومعنى ذلؾ أف الحب عطاء لكؿ الكائنات مف البشر والطيروالحيوافج

اختفى الحقد والبغضاء مف حياتنا .( 1 : النتشرت السعادة والمودة بيف الناس .ج

( عطؼ الغنى عمى الفقير . 2 : الغنى ويتـ القضاء عمى البخؿ والشح عند الغنى والحقد والبغضاء عند الفقير يرضى اهلل عفج

وتنتشر بينيما المودة والمحبة . انتشر اإلخاء بيف الناس ؟( 3 : بيف الناس فتسود المحبة ويقضى عمى بيف الحقد ينشأ المجتمع عمى أساس مف الحب المتبادؿ ج

والكراىية . الحب عطاء لمبشر وغير البشر . وضح – :5سأكد الشاعر عمي أف الحب البد أف يكوف لمبشر وغيرىـ مف الطير والحيواف حيث طمب منا أف نشيد لمطير :5ج

أعشاشو فما بالؾ بأخيؾ مف بني اإلنساف ! ماذا قصد الشاعر بػ ) نتقاسـ خبز محبتنا ( ؟ – :6سخاء قصد بذلؾ أف نتقاسـ األعماؿ :6ج ووسائؿ العيش في حب وا لمشاعر مطمب فما ىو ؟ وما أثر تحقيؽ ىذا المطمب ؟ – :7س خاءطمب أف يكوف اإلنساف ألخيو اإلنساف ىو المساعد والعوف في األزمات ونتيجة ذلؾ تحمو الدنيا باإل:7ج

ف كون الناس سعداء ؟ك: 1س

ما واجبك نحو الضعفاء ؟: 2س

ماذا نفعل للطر ؟: 3س

اـــــاب عنهــــة مجــــأسئل

: ماذا حدث لـــو : 4س

االعدادى األولللصف ةـعربــال ةـــاللغ

25

الشاعر / أحمد المعطى

لو العديد مف القصائد الشعرية فى ) أحمد المعطى ( شاعر مصرى معاصر

أدب األطفاؿ ووصؼ الطبيعة تميز شعره برقة اإلحساس وسيولة األلفاظ . الفكرة األولى : الحقل الفسح

معنػػاىػػا لكممػةا معنػػاىػػا الكممػة كؿ طائرلو جناحاف يطير بيما ـ. )طائر( الطير الضيؽ× الواسع الفسيح

رقاب ـ ) عنؽ ( والمراد بيا سيقاف أعناؽ سجادة ج . ) بسط ( بساط

نور النبات والشجر . ) زىرة ( الزىور تشدو وتغرد تتغنى

األرض الفضاء الطيبة يزرع فييا ج . ) حقوؿ ( الحقؿ ــــرحـالشـــــ

الخضراء التى يتمتع بيا كؿ مف اإلنساف والحيواف والطير حيث يوضح الشاعر جماؿ الحقوؿ الواسعة تتغنى بيا الطيور فوؽ أغصاف الزىور الرائعة ويوضح الشاعر صورة الحقؿ الجميمة وكأنو بساط لحرير ليبرزمدى جماؿ الحقوؿ .مف ا أخضر

حرير تعبير جميؿ يصور الحقؿ الواسع ببساط {: ىا ىو الحقؿ الفسيح كبساط مف حرير } -1

ويوحى بجماؿ الحقوؿ وروعتيا . تعبير جميؿ يوحى بمدى سعادة الطيور بالحقوؿ . : { تتغنى الطيور} -2 زىور بأشخاص ليا أعناؽ وتقؼ الطيور عمييا .شبة الشاعر ال : { أعناؽ الزىور} -3

معانى المفردات

الـن الجمـواطـم

التعـرف بالشاعر :

ـــراط مــــــن حـــــــــريــــــكبســــــ هـــــا هــــــو الحقـــــــــل الفسيــــــــــــح اق الــــــزهــــور فــــــــوق أعــنــــــ ـــــــه ــــــــــــر فيـــــــــــــتتغنــــى الطيـــ

االعدادى األولللصف ةـعربــال ةـــاللغ

26

الفكرة الثانة : النحل متص الرحق

معنػػاىػػا الكممػة معنػػاىػػا الكممػة ما يوضع فوؽ الرأس تيجاف ما تفرزه األزىار الجتذاب الحشرات الرحيؽ

العدد الكثير مف الناس أو جموع النبات أو الشجر مجمع

ربى لمحصوؿ عمى حشرة ت النحؿ عسميا وما يحتويو مف شمع

تحية سبلما األسير × الحر والعذب الطمؽ

أصدقاء ـ . ) رفيؽ ( رفاؽ قميؿ(× مـ ج ،كثير ج.) جمـو جـ

استمريتـ دمتـ ارفضوا× أجيبوا لبوا

مستحقوف لو وجديروف بو اىبل ــــرحـلشـــــا

يدعو الشاعر جموع النحؿ إلى أف تذىب لجنى الرحيؽ مف األزىار لتتغذى عميو وتصنع منو العسؿ لمناس وىذا الرحيؽ كثير فوؽ الزىور ويطمب مف النحؿ االستجابة لدعائو وندائو .

حيؽ .أسموب نداء لمتنبيو والحث عمى السعى لطمب الر {: يا جموع النحؿ ىيا} -1 تعميؿ لما قبميا كما شبو الشاعر الرحيؽ بإنساف حر طميؽ قد جاء . {: فالرحيؽ الطمؽ جاء} -2 شبو الشاعر الرحيؽ بطعاـ أو شراب حمو المذاؽ وىو كثير . {: الرحيؽ حمو جـ} -3 شبو الشاعر أشخاص تمبس تيجاف تتزيف بيا . {: تيجاف الزىور} -4 أسموب نداء لمتنبيو كما صور الشاعر إنساف يناديو ويمقى عميو التحية . {: أييا النحؿ سبلما} -5 لمتنبيو كما شبو الشاعر النحؿ بأصدقائو ورفاقو .أسموب نداء {: يا رفاؽ العمر أىبل} -6 أسموب توكيد بػ ) قد ( وىو تعبير جميؿ حيث صور النحؿ أشخاص تدعى . {: قد دعوناكـ} -7

معانى المفردات

الـن الجمـواطـم

ــوع النحــــــل هيـــــــــا فالرحيـــــــــق الطلـــــق جــــــاءيــا جمـــ ـــــــان الزهور فـــــــــوق تيجـــــــ جـــــــم ــــق حلـــــــــــــووالرحيـ ـا يـــــــــا رفــــــــــاق العمـــــــر أهال ـ ـــل سالمــــــــــا النحـــأيهـــــ للخيـــــــــــر أهـــــــــال ــما دمتـــــــــــاكــــم فلبــــوقــــــــد دعـونـــــ

االعدادى األولللصف ةـعربــال ةـــاللغ

27

الفاء تفيد سرعة االستجابة وىو تعبير جميؿ يصور فيو النحؿ بأشخاص تمبى الدعوة :{ فمبػػػوا} -8 تعبير جميؿ يصور الشاعر النحؿ أشخاص تستحؽ الخير وىى جديرة بو ، {: دمتـ لمخير أىبل} -9

ويدعو ليـ باستمرار الخير فييـ . ج ( حدث الزهرة البخلة للزهور

معنػػاىػػا الكممػة نػػاىػػامع الكممػة أىمؿ× أىتـ أبالى كبلمى وقولى ج . ) مقاالت ( مقالى

ال تجيب ال تمبى أقدمو أعطيو ــــرحـالشـــــ

خير لغيرىا يقوؿ الشاعر أف الزىرة البخيمة رفضت أف تعطى الرحيؽ لمنحؿ فيى ال تيتـ بإعطاء ال وحبستو لنفسيا فقط .

الزىرة بإنساف يتحدث . بوأسموب قصر بػ ) إنما ( لمتوكيد والتخصيص ش } أنما الحؽ أقوؿ {: -1 أسموب أمر غرضو التنبيو والنصح وفيو شبو الزىرة بإنساف يتحدث } فاسمعوا منى مقالى {: -2

والنحؿ أشخاص تسمع . . اسموب نفي بػ)ما ( غرضو التوكيد ى رحيؽ {:} مالكـ عند -3 تعبير جميؿ حيث صور الشاعر الرحيؽ بالماؿ يجب الحفاظ عميو . } فرحيقى كؿ مالى {: -4بإنساف يمنع العطاء كما صور الزىرة يوحى باألنانية وحب الذاتتعبير جميؿ } لست أعطيو لغيرى {: -5

لآلخريف . تعبير يوحى بعدـ االىتماـ واإلحساس باآلخريف المحتاجيف ليذا الرحيؽ . {: لست بالخير أبالى} -6 حيث صور الزىور أشخاص ترفض االستجابة .تعبير جميؿ {: الزىور ال تبالى} -7

معانى المفردات

الـن الجمـواطـم

ـول فاسمعــــــــــوا منـــــــى مقـــــــالىق أقـــــــأنمــــــــــا الحــــــــ ـــل مــــــــــــالىفرحيقــــــــى كــــــ دى رحيق ما لكــــــــــــم عنـــــــ ــر أبـــــــــالىلســـــت بالخيـــــــــــ رى ـــــه لغيلســـــــــت أعطيـــــ

ــــى ـــــــور ال تلبـــــــــلزهـــــــــــــ ــى الحقـــل مكان ليــــــــس فــــ

االعدادى األولللصف ةـعربــال ةـــاللغ

28

د ( عاقبة البخل

معنػػاىػػا الكممػة معنػػاىػػا الكممػة .) صاحب ( رفاقى وصحابى ـ صحبى جناية وجريمة ج . ) ذنوب ( ذنب

الجود والكـر× الشح والمنع البخؿ ارتكبت وفعمت جنيت

اإلنساف ج . ) نفوس وأنفس ( النفس فرحة سعيدة× حزينة كئيبة

كارثة وكؿ مكروه يحؿ باإلنساف مصيبة ذىب وقضى راح ج . ) مصائب (

ــــرحـالشـــــ

النحؿ ورفاقيا كؿ ؽ عف النحؿ تركيا ػػػعبر الشاعر عف جزاء الزىرة البخيمة فبد أف منعت الرحيي أصحابيا فأصبحت حزينة بعد أف تخمى عنيا األصدقاء وأصبحت غريبة وبذلؾ أصبح البخؿ مصيبة .

استفياـ غرضو التعجب .أسموب {: أى ذنب} -1 ) قد ( .أسموب توكيد بػ {: قد جنيت} -2 أسموب توكيد بػ ) إف ( ويدؿ عمى شدةحزنيا وىذا جزاء لبخميا . {: إننى اليـو كئيبة} -3 تعبير يوحى باألسى والحسرة نتيجة ابتعاد أصحابيا عنيا . {: راح صحبى} -4 شبو الزىرة البخيمة كشخص غريب ال يعرفو أحد .تعبير جميؿ حيث {: بقيت فى مكانى كالغريبة} -5 أسموب توكيد بػ ) إف ( . {: إنو البخؿ} -6 تعبير جميؿ حيث شبو البخؿ بالمصيبة والكارثة . {: ىو فى النفس مصيبة} -7

الـن الجمـواطـم

نى اليـــــــــوم كئيبـــــــــــةــإن ـد جنيــــــــــت ــــأى ذنــــــــب قــــــ ةـــــريبــــفى مكانــــــــى كالغ ـــــــت ــــى وبقيـــــراح صحبــــــــــ

ة ـــيبـــــس مصـــو فى النفــــه وربــــــى ـلــــه البخـــــــــــإنـــــــــ

معانى المفردات

االعدادى األولللصف ةـعربــال ةـــاللغ

29

: العسؿ ىى النحمة .الحشرة التى تنتج ج : تحصؿ عمى الرحيؽ مف األزىار .ج : لنحمة ( .وا الشخصيات التى تحدثت فى النص ىى : ) الزىرةج : حشرة مفيدة ألنيا تخرج لنا العسؿ الذى قاؿ عنو عز وجؿ ) فيو شفاء لمناس ( تعتبر النحمة ج

ويستخدـ العسؿ فى عبلج كثير مف األمراض فى عصرنا الحديث .

: الكـر : اإلنساف الكريـ يحبو الناس ويتعاونوف معو ويقفوف بجواره عند أزماتو .ج فى البخيؿ يكوف مكروىا مف اآلخريف وتتخمى الناس عنو إذا وضع لبخؿ : بالنسة لئلنساف ا فيشعر بالوحدة واأللـ . الناس عنوالمصائب ويبتعد

* أعطت الزىرة رحيقيا لمجموع النحؿ ؟

: شفاء لمناس فيو ألصبحت محبوبة مف النحؿ ولف يتخمى عنيا النحؿ ويخرج النحؿ لنا عسبل شييا ج وبذلؾ تكوف الزىرة أفادت الكثير مف الناس . * سار التعاوف بيف جميع دوؿ العالـ ؟ : النتشرت المحبة والمودة وعـ الرخاء واألمف والسبلـ بيف الشعوب وانتيت الكراىية والبغض مف ج

النفوس . *اختفى البخؿ مف حياتنا ؟ يعيش الناس سعداء ويعطى كؿ منا ألخيو ما يحتاجو فبذلؾ نقضى عمى الكراىية واألحقاد وتنشر : ج

المودة والمحبة ويسود األمف والصفاء . : أييما اجمؿ)عندي رحيؽ ( اـ )رحيؽ عندي( ؟ ولماذا؟7س : التعبير االوؿ اجمؿ ألنو اسموب قصر يفيد التوكيد والتخصيص7ج يريف أجمؿ )ليس في الحقؿ مكاف( أـ ) ليس مكاف في الحقؿ(؟ ولماذا؟:أي التعب8س : التعبير األوؿ اجمؿ النو اسموب قصر عف طريؽ تقديـ الجار والمجرور لمتوكيد والتخصيص8ج

ج العسل ؟ما اسم الحشرة التى تنت: 1س

كف تحصل على الرحق ؟: 2س

ما الشخصات التى تحدثت فى النص ؟: 3س

اـــــاب عنهــــة مجــــأسئل

: لماذا تعتبر النحلة حشرة مفدة ؟ 4س

: وضح أثر الكرم والبخل على اإلنسان ؟ 5س

: ماذا حدث لو : 6س

االعدادى األولللصف ةـعربــال ةـــاللغ

31

س: صف شكل الحقل .، وتغرد الطور فه فوق أغصان ال واسعا شبه بساطـا من حررالحقل كان ساحرا جم

لجملة .الزهور ا

س: ما الذى دعا الشاعر النحل إله ؟. دعا الشاعر النحل إلى اإلقبال على الحقول ، واإلستمتاع بما فها من زهور جملة ،

ورحق كثر حلو المذاق .

س: لم وصف الشاعر الزهرة بـ) البخلة (؟.

ت حق النحلوصفها بهذا ألنها حمقاء أنانة، فقد رفضت أن تعطى الرحق للنحل وأنكر فى الرحق ، وظنت أن الرحق ملكها ، ولم تهتم بعمل الخر.

س: بم ختم الشاعر قصدته ؟. ختمها بالعقاب الذى نالته الزهرة .

س: ما جزاء الزهرة على بخلها ؟.

انصرف الجمع عن الزهرة ، وأصبحت غربة فى الحقل بال أصحاب ، وعرفت ان لت بها ، فندمت على تصرفها ،ولكن الندم النفع بعد البخل أساس المصائب التى ح

فوات األوان .

س: ما عاقبة البخل كما فهمت من األبات ؟. البخل جعل اإلنسان مكروها من من حوله ، والجمع بتعد عنه .

س: ما الدروس المستفادة من النص ؟. الحاة أخذ وعطاء. -

خطورة البخل واألنانة . -

ى ثمار عمله خرا أو شرا .اإلنسان جن -

االعدادى األولللصف ةـعربــال ةـــاللغ

31

شعر / أحمد شوقى

ر ػىو أمير الشعراء ) أحمد شوقى ( الذى قاؿ الشعر فى كؿ أغراضو وابتك

عمى بؾ الكبير ( ولد بالقاىرة –قمبيز –ة مسرحيات شعرية منيا ) عنترة ولو عدالشعر المسرحى فى المدارس الحكوميةوالتحؽ بمدرسة الحقوؽ وسافر إلى فرنسا لدراسة الحقوؽ ـ تعمـ 1868سنة إلى أسبانيا وبعد عودتو رشحو سعد زغموؿ لمجمس الشيوخ عف سيناء بويع واآلداب ونفاه اإلنجميز ـ . 1932ـ فى ميرجاف أدبى كبير وتوفى 1927أميرا لمشعراء

أ ( للحوان حقوق

معنػػاىػػا الكممػة معنػػاىػػا الكممػة× ليف الجانب والتسامح الرفؽ

) القسوة والغمظة ( النصيب الواجب لمفرد أو الجماعة حؽ

ج . ) حقوؽ (

ت (المخموؽ ج ) مخموقا خمؽ ذهلل وطوعو سخره

كؿ ذى روح ناطقا أو غير ناطؽ الحيواف لمناس ـ . ) عبد ( لمعباد ج . ) حيوانات (

ــــرحـالشـــــ

يدعونا الشاعر فى البيتيف إلى الرفؽ بالحيواف ألف لو حقوؽ عمينا واهلل عز وجؿ سخره لنا لما لو مف كثيرة فعمينا معاممتو بالحسنى وعدـ إيذائو . فوائد

مخموؽ مثمنا فيجب الرفؽ بو . تعبير جميؿ وفيو يوضح الشاعر أف الحيواف {: واف خمؽيالح} -1 أسموب قصر عف طريؽ تقديـ الجار والمجرور وغرضو التخصيص والتوكيد : { لو عميؾ حؽ} -2

عمى مراعاة حؽ الحيواف . جاءت نكرة تفيد العمـو والشموؿ . : { حؽ} -3 تعبير يؤكد بو الشاعر عمى نعمو اهلل عمى اإلنساف بتسخير الحيواف لبلستفادة منو. {: سخره اهلل لؾ} -4 بينيما تضاد يؤكد المعنى ويوضحو . قبمؾ {: -} لؾ -5

معانى المفردات

الـن الجمـواطـم

التعـرف بالشاعر :

له عليـــــــك حـــــــــــــــق ـــــــــق ــــــــــــــوان خالحيـــــ بــــــــــــاد قبلكــــاـــــــوللع ــره هللا لكــــــــــا سخـــــــــــــ

االعدادى األولللصف ةـعربــال ةـــاللغ

32

ب ( فوائد الحوان

معنػػاىػػا الكممػة معنػػاىػػا الكممػة نأخذ منو المحـ مطعـ مؿمتح حمولة

العدد الكثير ج ) جماعات ( الجماعة الحماؿ ـ . ) ثقؿ ( األثقاؿ

يستخدـ فى زراعة األرض خادـ الزراعة نأخذ منو المبف مرضع ــــرحـالشـــــ

فيى تحمؿ األثقاؿ ونأخذ منيا األلباف والمحـو يتحدث الشاعر فى البيتيف عف فضؿ فوائد الحيواف وتساعد الفبلح فى الزراعة . بيف الجمؿ إيقاع موسيقى ناتج عف حسف التقسيـ . {: مرضع األطفاؿ –حمولة أثقاؿ } -1 توحى بكثرة االستفادة مف الحيواف فى حمؿ األثقاؿ . {: حمولة األثقاؿ} -2 دتو فى إطعاـ األطفاؿ عف طريؽ ألبانيا .ئفا تبيف{: مرضع األطفاؿ} -3 بيف الجمؿ إيقاع موسيقى ناتج عف حسف التقسيـ . {: خادـ الجماعة –مطعـ الجماعة } -4 تعبير جميؿ يوضح مدى االستفادة مف الحيوانات فى الزراعة فيى تساعد الفبلح {: خادـ الجماعة} -5

ف لكـ فى األنعاـ لعبرة نسقيكـ مما فى الحقؿ وفى البيتيف متأثر الشاع ر بالقرآف الكريـ حيث قاؿ ) وا فى بطونيا ولكـ فييا منافع كثيرة ومنيا تأكموف . وعمييا وعمى الفمؾ تحمموف ( سورة المؤمنوف .

تعبير يدؿ عمى فضؿ الحيواف عمينا حيث نأخذ منو المحـ . {: مطعـ الجماعة} -6

وان وحقه علناواجبنا نحو الحج (

معانى المفردات

الـن الجمـواطـم

ـــع األطفـــــــــــــالـــــــرضـــوم ـــــــة األثقـــــــــــــــــــال مـــولـــح ة ــــــــادم الـــــــــــــــزراعوخــــــ ــــــاعة ــــــــــــــم الجمـــــعــــمط و

ـاوأال يـــــــــرهـــقـــــــــه ــــبــــــــــ ـــــــــا ن يرفقــــــــــــــــــــه أمن حقـــ ـــــــــــــرحذا جـــــــــــــــــــــدعـــــــــــــه يستريح وداوه إ إن كـــــــــــــــل

أو يظــــــــــــــــم فــــــــــــى جواركا ركا اوال يجــــــــــــع فـــــــــــــــــــى د

االعدادى األولللصف ةـعربــال ةـــاللغ

33

معنػػاىػػا الكممػة معنػػاىػػا الكممػة مرض أو أصيب جرح نعاممو معاممة حسنة يرافقا

يجوع يجع يستريح× يتعب يرىقا

بيتؾ ومنزلؾ ج ) ديار ودور ( دارؾ استراحة (× ) تعب كؿ

يروى (× ) يعطش يظـ اتركو ماضييا ) ودع ( دعو

يدؾ وحمايتؾع جوارؾ عالجو دواه ــــرحـالشـــــ

يدعونا الشاعر إلى حسف معاممة الحيوانات فبل بد أف نرفؽ بو وأال يتعب معنا ونرىقو باألعماؿ الشاقة ف أحس بالتعب فنتركو يستريح ذا مرض أو جرح فنسرع بمعالجتو وعمينا إطعامووا حتى ال نشعر وا بالجوع ونسقيو حتى ال يشعر بالعطش .

تعبيريوحى بحسف معاممة الحيواف فمف حقو عمينا الرفؽ بو وعدـ إرىاقو . {: إف يرفقاوأال يرىقا} -1 أسموب أمر غرضو النصح واإلرشاد وفيو بأمر الشاعر بحسف معاممة الحيواف فإذا تعب {: دعػػو} -2

ف إراحتو .فبل بد م تعبير ينصح فيو الشاعر اإلنساف بحسف معاممة الحيواف ومعالجتو إذاجرح . {: ودواه إذا جرح} -3 أسموب نيى غرضو النصح واإلرشاد . {: ال يجع} -4 أسموب نيى غرضو النصح واإلرشاد عف طريؽ عطؼ ) يظـ ( عمى ) يجع ( {: أو يظمـ} -5 تضاد يؤكد المعنىبينيما {: يظـ –يجع } -6

( ويمن صفاته ) عدم الشكد (

ى المفرداتمعان

الـن الجمـواطـم

معانى المفردات

ـــــــــو فــــــــــــال يبينيشكـــ بهيمـــــــــــــــــة مسكيــــــــــــــن ــوع ـــــــــا لــــــه دمـومـــــــ ــــوع ــــــــــــــــــه مقطـــــــلسانــ

االعدادى األولللصف ةـعربــال ةـــاللغ

34

معنػػاىػػا الكممػة معنػػاىػػا الكممػة يشتكى ) يقنع ويرضى ( يشكو يوضح بيفال ي

أبكـ ) ال يتكمـ ( لسانو مقطوع

كؿ ذات أربع قوائـ مف دواب البر والبحر بييمة

كيف ( الضعيؼ وليس عنده ما يكفيو ج . ) مسا مسكيف ــــرحـالشـــــ

يدعونا الشاعر إلى معاممة الحيواف بالرفؽ ألنو ال يستطيع الشكوى وال يقدر عمى التكمـ فيو أبكـ وال ذا اشتكى فبل نفيـ شكواه . يستطيع البكاء وا

ى بضعؼ الحيواف لذا يجب معاممتو بالرفؽ .تعبير جميؿ يوح {: بييمة مسكيف} -1 أسموب نفى لمتوكيد عمى عدـ وضوح شكواه إذا اشتكى . :{ فبل يبيف} -2 أفعاؿ مضارع تفيد التجدد واالستمرار وبينيما تضاد يؤكد المعنى . {: ال يبيف –يشكو } -3 كو فيو أبكـ .تعبير يدؿ عمى عدـ تمكنو مف الكبلـ لذا ال يش {: لسانو مقطوع} -4 تعبير جميؿ يوضح كثرة تحمؿ الحيواف ألذى اإلنساف دوف أف يظير الشكوى . } ومالو دموع {: -5

: الرفؽ بالحيواف وحسف المعاممة .ج : إلطعامو إذا جاع 2 إيذائو . ـ( معاممتو برفؽ وعد1ج )

شاقة ( ال نكمفو فوؽ طاقتو باألعماؿ ال 4 ( سقايتو إذا ظمأ 3 ( إراحتو إذا تعب . 6( معالجتو إذا مرض 5

: نو أبكـ ال يستطيع التعبير بالكبلـ .يستطيع الحيواف التعبير عف شكواه وذلؾ أل ال ج

نات من األرض ؟.س : ماذا سحدث لو اختفت الحوا

لو اختفت الحوانات ستكون حاتنا شبه مستحلة ألنه مصدر أساسى للغذاء ،كما أنه ساعد

اإلنسان فى حمل األثقال ، وفى الزراعة ، وفى الكثر من األشاء .

ما الفكرة العامة التى تحدث النص عنها ؟: 1س

اذكر بعض حقوق الحوان ؟: 2س

أن عبر عن شكواه ؟ ولماذا ؟ الحوانهل ستطع : 3س

اـــــاب عنهــــة مجــــأسئل

الـن الجمـواطـم

االعدادى األولللصف ةـعربــال ةـــاللغ

35

: حيث ذكر اهلل عز وجؿ الكثير مف القصص عف الحيواف فى القرآف بؿ سميت سور باسـ الحيوانات ج الحمار ( وحكى –اليدىد –الغراب –الفيؿ " وذكر ) الذئب –العنكبوت –إكراما ليا مثؿ سورة " النمؿ

النممة مع سيدنا سميماف . قصة المرأة التى دخمت النار وبالنسبة لمنبى ) صمى اهلل عميو وسمـ ( فقد ذكر ) صمى اهلل عميو وسمـ ( تتركيا ولـ ترفؽ بيا بينما الرجؿ الذى دخؿ الجنة فى كمب حينما وجده يميث فى ىرة أنيا لـ تطعيما او فمؤل خفو وسقى الكمب فدخؿ الجنة وىذا يدؿ عمى أثر الرفؽ عمى الحيواف والفرد والمجتمع . حػؽ لػو عميؾ( ؟ -: أييما أجمؿ ولماذا ) لػو عميؾ حػؽ5س ريؽ تقديـ الجار والمجرور لمتوكيد: التعبير االوؿ أجمؿ ألنو اسموب قصر عف ط5ج اذكر منافع الحيواف كما تفيـ مف األبيات. :6س لتحممنا ونشرب لبنيا وتستخدـ في الزراعة ونستخدـ جمودىااهلل لنا ولمعباد ىا: سخر 6ج :بـ أمرنا الشاعر في األبيات؟ ولماذا؟7س أف نداوي جراحو ونطعمو-3و يستريح اف تعب نجعم-2اف نرفؽ بالحيواف وال نرىقو -1: 7ج ألنو حيواف مسكيف يشكو وال يبيف شكواه وال يستطيع الكبلـ وال يبكي بدموع ؟:لماذا يستحؽ الحيواف الشفقة مف األنساف8س : ألنو يحس ويتألـ ولكنو ال يبيف شكواه وال يستطيع التعبير عنيا ويبكي ببل دموع8ج : المراد انو ال يتكمـ ويعبر9ج قطوع (؟: ما المراد بػ ) لسانو م9س جراحو(؟ –)داوه –: ما قيمة الجمع بيف )كؿ و يسترح( 11س : تضاد يبرز المعني ويوضحو11ج داوه( ؟ وما غرضو؟ –: ما نوع اإلسموب في )دعو يستريح 11س .: اسموب امر غرضو النصح واإلرشاد11ج

حوان . وضح ذلك.س: حاتنا مستحلة بدون ال

ما فوائد الحوان لنا؟. -

ألن الحوان له فوائد كثرة ومتنوعة :

فهو الذى حمل األثقال واألشخاص فى السفر والترحال . -

وعطنا اللبن لتغذى به األطفال . -

نأخذ منه اللحوم طعاما لؤلفراد والجماعات . -

ساعد الفالح فى زراعة األرض. -

: لقد سبق اإلسالم العالم كله فى الرفق بالحوان ؟ 4س

االعدادى األولللصف ةـعربــال ةـــاللغ

36

مصطفى لطفى المنفلوطى درس األول ـــال

معنػػاىػػا الكممػة معنػػاىػػا الكممػة رأت وقع نظرىا قطة ج . ) ىرر ( رةػى

السماء . ج . ) أفضية ( الفضاء صوت القطة وءػتم

تحولت استحالت بجوار بجانب

حزف× فرح غبطة تكرر طمبيا تمح

تجرى تعدو افزعنى راعنى

ليتنى أعمـ ليت شعرى احزننى أىمنى

ترؾ وضياع فقداف تركتو وكرىتو عافتو

يأسيا× أمميا رجاؤىا عطشى ظمأى

وصوؿ بموغ دلمتيا أرشدتيا

شديدة السواد ج . ) حوالؾ ( حالكو تيمؿ× تيتـ تحفؿ

شحاذ متسوؿ بدأت وأخذت انشأت

يطمب فى ذلة وعطؼ مستجد تكشؼتدؿ وتوحى و تنطؽ

أخذتو ونزعتو سمبتو تحتوى وتضـ تشتمؿ

األىواء ـ . ) مطمع ( المطامع مطمبيا ج.)حاجات وحاج وحوائج ( حاجتيا

فاز وناؿ وحصؿ عميو ظفر أذلؿ وأقضى أفرج

فضؿ ج . ) منف ( منة شدتيا . ج . ) كرب ( كبرتيا

أرحت اسممت رأسى ؽػػانطم اتجو ىدفيا ج . ) أغراض ( غرضيا

االعدادى األولللصف ةـعربــال ةـــاللغ

37

استيقظ الكاتب عند الفجر وسمع صوت ىرة تموء بجانب فراشو .ج : كانت القطة تتمسح بو وتمح وتكرر فى ذلؾ إلحاحا غريبا .ج : كاف شعور الكاتب أنو حزف ليا وأشفؽ عمييا . ج : ، وظف أنيا عطشى فأرشدىا إلى الماء فمـ تيتـ بو .ظف أنيا جائعة وأحضر ليا طعاما فعافتو وتركتو ج : أخذت تنظر إلى الكاتب نظرات تدؿ عمى ما فييا مف اآلالـ واألحزاف فتأثر الكاتب بذلؾ .ج : ) سيدنا سميماف ( حتى يفيـ لغة الحيوانات ليعرؼ مطمب القطة ويقـو بتفريج كربتيا . وتمنى لو أن: ج النظر إلى الباب وتمتصؽ بو كمما رأتو يتجو نحو الباب فعرؼ أنيا تريد أف يفتح الباب.رأى أنيا تطيؿ ج : حينما رأت وجو السماء تحولت حالتيا مف الغـ والحزف واليـ إلى الفرح والسرور .ج : ف ج : تعجب الكاتب مف شأف القطة وىؿ تفيـ معنى الحرية ، وتأكد مف انيا تفيـ معنى الحرية فيى تحز

لفقدانيا وتفرح بمقياىا . شبو الكاتب الحرية بأنيا شمس وال بد أف تشرؽ فى كؿ نفس .ج : يعيش فى ظممة حالكة ألف الحرية ىى الحياة ولوالىا لكانت حياة اإلنساف أشبو بحياة المعب المتحركة ج :

فى أيدى األطفاؿ . نو ليس بمتسوؿ وال مستجد وذلؾ ألنو يطمب حقا مف حقوقو التى شبو الكاتب مف يطمب الحرية بأ: ج

سمبتو المطامع البشرية فإف أخذىا فبل فضؿ وال منة لمخموؽ عميو وال بد ألحد عنده .

متى استقظ الكاتب ؟ وما الذى سمعه ؟: 1س

ماذا فعلت القطة مع الكاتب ؟: 2س

ما شعور الكاتب تجاه القطة ؟: 3س

اـــــاب عنهــــة مجــــأسئل

لكاتب فى القطة ؟: ما الذى ظنه ا 4س

: ماذا فعلت القطة مع الكاتب بعد ذلك ؟ 5س

: ما الذى تمناه الكاتب ؟ 6س

: ما أثر فتح الباب على القطة ؟ 8س

: وضح أثر خروج القطة على الكاتب ؟ 9س

: بم شبه الكاتب الحرة ؟ 11س

: كف عش المحروم من الحرة ؟ 11س

طلب الحرة ؟: كف شبه الكاتب من 12س

: ما الذى الحظه الكاتب على القطة ؟ 7س

االعدادى األولللصف ةـعربــال ةـــاللغ

38

كاتب الموضوع ىو األديب ) مصطفى لطفى المنفموطى ( أديب مصرى لو شػيرة واسعة فى مجاؿ : 13ج

منفموط بصعيد مصر وأتـ حفظ القرآف الكريـ فى التاسعة مف عمره ، وتعمـ فى األزىر األدب ولد فى فى سبيؿ التاج ( –الفضيمة –رات بالع –الشريؼ ومف مؤلفاتو ) النظرات

فقدانيا حريتيا :15ط :ب عجت اء امطخ؟15ط

أسرع وفتح الباب :16ج شف غشع امطخ؟برا فؼ اىبرت ػذب ػ16ط

: و١ف رؾذ امطخ ؽبي إ ؽبي ؟أ ) ب أصش فزؼ اجبة ػ امطخ( ؟ برا ؟17ط

: عندما فتح الباب تحوؿ حاليا مف ىـ وحزف إلى غبطة وسرور ألنيا رأت وجو السماء 17ج : برا فؼذ امطخ ثؼذ أ فزؼ اجبة ؟18ط

وانطمقت تعدو فى سبيميا غبطة وسرور إلىحالتيا مف حزف وىـ تتحول :18ج

:برا فؼ اىبرت ثؼذ فزؼ اجبة ؟ 91ط

اليرة ىذه أمر في يفكر وأنشأ يديو إلى رأسو : عاد إلي فراشو وأسمـ 19ج : ف١ وب اىبرت ٠فىش ؟21ط

: كاف يفكر في أمر ىذه القطة ىؿ ىي تفيـ معني الحرية 21ج ش فمذا امطخ ؾش٠زب ؟ ) ب از أدسو اىبرت ثؼذ زا الف ( ؟: ب أص21ط

لفقدانيا وتفرح بمقياىا تحزف: 21جلحاحياوتمسحيا حؽ الفيـ وما كاف حزنيا ورجاؤىا الحريةتفيـ معنى أنيا أدرؾ سعيا وراء بموغيا إال وا : برا ٠ؾشص اإلغب ػ اؾش٠خ ؟22ط

ادتو وألنيا تساوي الحياة : ألنيا الطريؽ لسع22ج : برا ٠ؼزجش اإلغب از ٠طت ؽش٠ز ١ظ ثزغي ؟23ط

سمبتو إياىا المطامع البشرية التييطمب حقا مف حقوقو : ألنو23ج : از عت اإلغب ؽش٠ز ؟24ط

. ندهسمبتو إياىا المطامع البشرية فإف ظفر بيا فبل منو لمخموؽ عميو وال يد ألحد ع: 24ج : برا خض اشبػش ع١ذب ع١ب ؟25ط

: ألنو كاف يعرؼ لغة الحيواف 25ج

: من كاتب هذا الموضوع ؟ 13س

االعدادى األولللصف ةـعربــال ةـــاللغ

39

الثانىدرس ـــال

معنػػاىػػا الكممػة معنػػاىػػا الكممػة أحوالو ـ . شأف شوؤنو يدإىماؿ وتبد× حفظ وحماية صيانة

يعتبر دػيع يحافظ عمييا يرعاىا

يتصرفوف دوف وعى يتخوضوف أدنى (× أبعد ج.) أقاصى أقصى

تضميؿ× إرشاد توجيو تفرضو تمميو عميو

ييدد ويتوعد وينذر ذرػيح ركائز وقواعد إيمانية ج . عقائد عقيدتو

الحؽ×الحراـ وغير الحؽ ج .أباطيؿ ؿالباط ييممو ويفرط فيو× يحافظ ويحمى يحرص عميو

جيؿ× فيـ ىػوع اليبة والعطاء× األخذ بالسمب االستيبلء

خمؼ× السابقوف ج . أسبلؼ سمفنا العناية× اإلىماؿ التفريط

تتخمؼ× تتقدـ ىػترق المستحقوف لمرعاية ج . رعايا رعيو

ؽ العامة كالقطارات والسيارات والحدائؽ العامة نحف نتمتع فى حياتنا اليومية بكثير مف المرافج :

والمستشفيات الحكومية والمدارس وغير ذلؾ . ىذه المرافؽ تمتمكيا األمة كميا ألنيا أقامتيا بماؿ أبنائيا فكؿ منا يشعر بممكيتو ليا .ج : مكف االنتفاع بيا إلى أقصى حدواجبنا تجاه ىذه المرافؽ أف نرعاىا ونحافظ عمييا حتى تبقى سميمة ويج : إف صيانة المواطف لمماؿ العاـ واجب تمميو عميو عقيدتو لذا فيو يحرص عميو كؿ الحرص ألنو يعمـ ج :

وأف االستيبلء عميو أو التفريط فيو يعتبر جريمة وخيانة .أف الماؿ العاـ ىو ماؿ جميع أفراد الوطف ميو وسمـ ( مف التفريط فى الماؿ العاـ فقاؿ : ) إف رجاال يتخوضوف فى حذر الرسوؿ ) صمى اهلل عج :

ما الذى تتمتع به فى حاتنا الومة ؟: 1س

هل المرافق العامة متلكها أحد من الناس ؟ ولماذا ؟: 2س

ا نحو هذه المرافق العامة ؟ما واجبن: 3س

اـــــاب عنهــــة مجــــأسئل

: هل صانة المال العام واجب دنى ؟ ولماذا ؟ 4س

: ما الذى حذر منه الرسول ) ص ( تجاه المرافق العامة ؟ 5س

االعدادى األولللصف ةـعربــال ةـــاللغ

41

ليـ النار يـو القيامة ( أخرجة البخارى ، فيذا توجيو نبوى كريـ ينذر ويحذر الذيف ماؿ اهلل بغير حؽ يتصرفوف فى األمواؿ العامة بالباطؿ .

ط فى الماؿ العاـ ، لقد وعى وفيـ السمؼ الصالح فىخطورة التفري: ج

كاف إذا انشغؿ ليمة بأمر مف أمور المسمميف –رضى اهلل عنو –فيذا ىو أمير المؤمنيف عمر بف العزيز ؤونو الخاصة أطفأىا وأشعؿ شمعة مف مالو الخاص شأضاء شمعػة مػف بيػت المسمميف ، فإذا انصرؼ إلى

رغبة منو فى الحرص عمى صيانتو ورعايتو . لتعامؿ مع ممتمكات الدولة والمرافؽ العامة مثؿ : ) المبانى الحكومية وأثاثيا والمدارس حسف اج :

والحدائؽ العامة وغيرىا ( قامة الشمروعات العامة التى تخدـ أبناء الوطف : 8ج ألنو ينفؽ فى خير الوطف ويستعاف بو فى التنمية وا

: ب اشافك اؼبخ ؟9ط

فؽ تممكيا األمة كميا كالقطارات والسيارات والحدائؽ العامة والمستشفيات الحكومية والمدارس : مرا9ج : ب ؼ ابي اؼب؟11ط

: ىو الماؿ الذي تمتمكو كؿ أفراد الشعب وال يجوز ألي فرد التصرؼ فيو11ج : از ٠زه اشافك اؼبخ ؟ برا ؟11ط

/ ألنيا بماؿ أبنائيا فكؿ منا يشعر بممكيتو ليا ويستعيف بيا في قضاء مصالحو : المرافؽ تممكيا األمة 11ج : ب افشق ث١ ابي اؼب ابي اخبص ؟12ط

: ىو الماؿ الذي تمتمكو كؿ أفراد الشعب وال يجوز ألي فرد التصرؼ فيو الماؿ العاـ: 12ج ستطيع التصرؼ فيو باليبع أو الشراء : ىو كؿ ما يمتمكو الفرد وي الماؿ الخاص

ط14: برا ٠ؼذ ازفش٠ؾ ف ابي اؼب عش٠خ ؟ج14: ألنو ماؿ الجميع ط15: اششػ اؾذ٠ش از لب اشعي ط هللا ػ١ ع ؟ ب از ٠ششذب إ١ ؟

يف فييا : ىناؾ مف يتصرؼ في أمواؿ اهلل بدوف وجو حؽ فيؤالء الناس جزاؤىـ النار ماكث15ج يرشدنا إلى عدـ التصرؼ في األمواؿ العامة بالباطؿ ألف الجزاء دخوؿ نار جينـ

ط16: برا ؽزس اشعي ط هللا ػ١ ع ازفش٠ؾ ف ابي اؼب ؟

ىدار ماؿ الشعب 16ج : ألف ذلؾ يعوؽ تقدـ الدولة وا ط17: بد أضخ إلذاس ابي اؼب ف اؼظش اؾذ٠ش ؟

:إىدار المباني الحكومية وأثاثيا والمدارس والحدائؽ العامة وغيرىا 17ج : كف حافظ عه انال انعاو ف انعصش انحان ؟ 80ط

بأف نحسف التعامؿ مع ممتمكات الدولة ، والمرافؽ العامة مثؿ المبانى الحكومية ، وأثاثيا ، :18ج والمدارس والحدائؽ العامة وغيرىا .

: وضح دور سلفنا الصالح فى الحفاظ على المال العام ؟ 6س

العام واجب دنى ووطنى ؟ : لماذا كان الحرص على المال 8س

: كف نحافظ على المال العام فى العصر الحالى ؟ 7س

االعدادى األولللصف ةـعربــال ةـــاللغ

41

الثالث درســـال

معنػػاىػػا الكممػة معنػػاىػػا الكممػة يقمؿ وينقص× يزيد يضاعؼ يتروى× يتجو يندفع

إىماؿ× إتقاف تجويد مطالبيـ ـ . ) حاجة ( حوائجيـ

الجزع× التحمؿ الصبر يخسر× يكسب يربح

مساوئ(× مكاـر ـ .)حسف محاسف ء ومقدار ج.)أنصبة وأنصاب(جز نصيب

يسرعوف يندفعوف متقطع× مستمر متجدد

يتقدـ ويرتفع شأنو يرقى رغب عف× أراد رغب فى سموكو وتصرفو ج . ) مسالؾ ( مسمؾ إرادة وقوة ج . ) عزائـ ( عزيمة

عند الغير الرغبة فى أخذ ما الطمع المنقطعة× المتوالية المتتابعة القناعة (× ج . ) أطماع

العمؿ األداء مفروؽ× مرتبط مقروف

اليأس× التطمع وتحقيؽ األماؿ الطموح اإليثار× حب النفس والذات األنانية

مع إشراقة الصباح ، يندفع إلى أعماليـ ، وقضاء حوائجيـ ، فالموظؼ إلى مكتبو ، والتاجر إلى ج :

ؿ إلى محمو ؟، والطالب إلى مدرستو .متجره ، والعام كؿ الناس تندفع وفى رأس كؿ واحد منيـ آماؿ يسعى إلى تحقيقيا ، فالذى يحرؾ عزيمة اإلنساف ج :

لسعيو لتحقيؽ آمالو . إف األمؿ عند اإلنساف متجدد ما بقى عمى قيد الحياة يبدأ صغيرا وينمو ويكبر حتى إذا تحقؽ أممو ج : رغب فى أمؿ أكبر بعزيمة أقوى وأشد ىذه اآلماؿ المتتابعة ىى التى تصنع الطموح .

ماذا فعل الناس كل صباح ؟: 1س

ما الذى حرك عزمة اإلنسان ودفعه إلى العمل الجاد ؟: 2س

هل تتوقف اآلمال ؟: 3س

االعدادى األولللصف ةـعربــال ةـــاللغ

42

صفة مف الصفات الكريمة وىو مقروف بالعزيمة الصادقة والسعى الجاد والطموح الذى الطموح :( 1ج :

يحرؾ العزيمة عند اإلنساف , نانية بؿ صورة مف صور الشر ألف الطماع ال يشبع وال يرتوى ىو صورة مف صور األ الطمع :( 2

ويريد أف يكوف عنده أكثر مما عند اآلخريف أف يستولى عمى ما عندىـ بغير وجو حؽ . فائدة الطموح ىو أنو الذى يقوى العزيمة عند اإلنساف .ج : فينتظـ ويحسف اآلداء ويضاعؼ اإلنتاج. ( الموظؼ: طموح الموظؼ فى وظيفتو ينعكس عمى عممو 1: ج

( التاجر : طموح التاجر ينعكس عمى مسمكو فى معاممو الزبائف وىو بسعيو إلى توسيع تجارتو 2 ويحتاج إلى كسب رضى الناس .

األخبلؽ( الطالب :طموح الطالب يدفعو إلى الجد واالجتياد والصبرعمى طمب العمـ والتخمؽ بمحاسف 3 مكانتو . ( العامؿ : طموح العامؿ يدفعو عمى تجويد العمؿ حتى يتفوؽ فيو فتتحسف أجره وترتفع 4

يكسب التاجر رضى الناس بصدؽ المعاممة والبعد عف الغش وقبوؿ الربح المعقوؿ .ج : يحتاج إلى الربح .( التاجر : 2 ( الموظؼ : يحتاج إلى أف يرقى فى عممو . 1ج :

( العامؿ : يزداد أجره . 4( الطالب : يكوف نصيبو النجاح . 3 الذى يصنع الطموح ىو اآلماؿ المتتابعة فحينما يحقؽ اإلنساف أمبل رغب فى تحقيؽ آماؿ أخرى ج :

بعزيمة أقوى وأشد . عات أنو يدفعنا إلى التفوؽ المستمر والمستقبؿ المشرؽ لموطف والمواطنيف .عمى األفراد والمجتمه أثر ج :

: ب از ٠ذس ف سأط و اؽذ ؟11ط

: يندفعوف وفي رأس كؿ منيـ آماؿ يسعي إلى تحقيقيا11ج : برا ٠ؾذس ف خالي األ٠ب ؟12ط

وينجح الطالبأجر العامؿ : وتمر األياـ وتتحقؽ اآلماؿ فيرقى الموظؼ ويربح التاجر ويزداد12ج :األ٠ب اطػ اىفبػ اؼض٠خ رؾمك ا٢بي ػؼ ره .13ط

: كؿ إنساف لو أمؿ يسعى لتحقيقو فإذا اقترف األمؿ بالعزيمة والكفاح والطموح وتتحقؽ اآلماؿ فيرقى 13ج الموظؼ ويربح التاجر ويزداد أجر العامؿ ويكوف نصيب الطالب النجاح

: هل ما الفرق بن الطموح والطمع ؟ 4س

: ما فائدة الطموح لإلنسان ؟ 5س

لطالب والعامل ؟: ما أثر الطموح على كل من الموظف والتاجر وا 6س

: كف كسب التاجر رضى الناس ؟ 7س

: ما اآلمال التى سعى كل من الموظف والتاجر والطالب والعامل إلى تحققها ؟ 8س

: ما الذى صنع الطموح لدى اإلنسان ؟ 9س

: وضح أثر الطموح على األفراد والمجتمعات ؟ 11س

االعدادى األولللصف ةـعربــال ةـــاللغ

43

ؼذ اطػ طفخ اظفبد اىش٠خ ؟: برا 14٠ط

: ألف الطموح مقروف بالعزيمة الصادقة والسعي الجاد 14ج :برا ٠ؼذ اطغ طفخ طفبد األب١خ ؟15ط

: ألف الطماع ال يشبع وال يرتوي ويريد أف يكوف عنده أكثر مما عند اآلخريف ويحاوؿ أف يستولي عمي 15ج ما عندىـ بغير وجو حؽ .

و١ف ٠ؾشن اطػ ػض٠خ ازبعش ٠ذفؼ ىغت ف ػ سثؾ ؟: 61ط"

: طموح التاجر ينعكس عمى مسمكو في معاممتو الزبائف وىو بسعيو إلى تجارتو محتاج إلى كسب رضا 16ج الناس بصدؽ المعاممة والبعد عف الغش وقبوؿ الربح المعقوؿ

االعدادى األولللصف ةـعربــال ةـــاللغ

44

الرابـع درســـال

معنػػاىػػا الكممػة معنػػاىػػا الكممػة عسر× سيولة يسر ينتشر ويياجـ يغزو

تفرغ× تمتمئ وتنتشر تفيض يستبدؿ يستعيض الدفاع فى صبر وثبات استماتتو الزائدة التى يشعر بيا ويحسف بو ـ.قرف قروف االستشعار

ات فطرى غنى بالمواد البروتينية ويستخدـ فى كثير مف األطعمة نب عش الغراب

مخممة × مثبتة مركزه لينو ورحمتو× شدتو ضراوتو

قياـ وفعؿ أداء ما تفرزه الزىرة مف روائح طيبة الرحيؽ

عجائب ـ . ) غريبة ( غرائب جزأيف فصيف اإلسراؼ× التوفير اإلدخار منحو وأعطاه وىبو

نمطا ونوعا ج . ) طراز ( طرازا ضعيفا × شديدا حادا

ظؿ ينزؿ عمى شجر أو حجر ينعقد ويجؼ مثؿ الصمغ ويتخذ منو الحموى المف

النمؿ مف أصغر الحشرات وينتشر فى سطح األرض فيغزو البيئات الطبيعية والزراعية والحضرية .ج : ويعيش فى أعشاش تحت األرض وفى حجرات تتصؿ يمثؿ النمؿ ثمث الحيوانات الموجودة فى التربة ج :

ببعضيا ببعض . ال يحتاج النمؿ لؤلجنحة لذا فيو يستبدؿ ويستعيض عنيا بالحركة والنشاط .ج : حادة فييا ) حاسة الممس والشـ والتذوؽ ( ومراكز ىذه الحواس منتشرة عمى جميع لمنمؿ حواس ج :

ة عمى قروف االستشعار .أجزاء الجسـ لكنيا مركز

ماذا تعرف عن النمل ؟: 1س

هل حتاج النمل لألجنحة ؟: 3س

اـــــاب عنهــــة مجــــأسئل

: ماذا تعرف عن حواس النمل ؟ وأن توجد ؟ 4س

: كف عش النمل فى األرض ؟ 2س

االعدادى األولللصف ةـعربــال ةـــاللغ

45

ليس لمنمؿ عقؿ ولكف لمدفاع ينقسـ إلى فصيف مثؿ دماغ اإلنساف وقد وىبو اهلل ذكاء حادا كما أنو ج :

ليس عيوف ولكنو يرى بقروف االستشعار . ميا النمؿ لمنمؿ لغة خاصة يتفاىـ بيا فى سيولة ويسر حيث تفرز النممة مف قرنى االستشعار مادة يش: ج

تعبر عما يريده النمؿ مف غيره . داء وظائفػػو بإتقاف أأفراد طائفة النمؿ متعاونوف فمنيـ الشغاالت والذكور والممكات وكؿ فرد يقـو بج :

ونشاط . ؿ النمؿ حشرة ناجحة بالمناطؽ الحضارية ألنيا ليا قدرة عمى استخداـ أى نوع مف الغذاء فيى تأكج :

العديد مف المواد النباتية والحيوانيػة وأغمبيا يفضػؿ الغذاء بالسكريات والكربوىيدرات والزيوت والبروتينات وكثير مف النمؿ يزور األشجارلجمع الرحيؽ .

تو التى تفيض بوحدانية اهلل تعالى فبالرغـ مف ضراوتو فى اليجـو واستماتعالـ النمؿ ممئ باألسرار ج :

فى الدفاع عف نفسو نجد ىناؾ عبلقة مشتركة بيف النمؿ وحشرات المف وغيرىا . تتصؼ مستعمرات النمؿ بالتنظيـ والتكامؿ التاـ بيف جميع األنشطة الفردية والتعاوف عمى مستوى ج :

المستعمرات . ة كاممة وىى سورة النمؿ وجاء ذكرىا كـر اهلل عز وجؿ النمؿ فى القرآف الكريـ فجاءت فيو سور ج :

يضا مع قصة نبينا سميماف عميو السبلـ .أ راب ويجمب لو غمف غرائب النمؿ : أف ىناؾ نوعا مف النمؿ يمارس الزراعة حيث يزرع نبات عش الج :

السماد مف األوراؽ المتعفنة ثـ يحصده عند نضجو ويخزنو فى مخازف . اتو االدخار فيو يدخر طعامو ى الصيؼ لينتفع بو فى الشتاء حيث برودة الجو وقمة الطعاـ .مف صفج : ىو نوع مف النمؿ متخصص فى مضغ األخشاب ويقـو بتحويمو إلى نوع مف الكرتوف ثـ يبنى مف ج :

الكرتوف طرازا ىندسيا عجيبا .

: هل للنمل عقل فكر به ؟ 5س

: للنمل لغة خاصة ، وضح ذلك . 6س

عاونون ، وضح ذلك .: أفراد النمل مت 7س

: كف تغذى النمل ؟ وعلى أى شئ تغذى ؟ 8س

علل ؟ –: عالم النمل ملئ باألسرار واللقطات 9س

: بم تتصف مستعمرات النمل ؟ 11س

: كف كرم هللا عز وجل النمل ؟ 11س

رابة والعجب . اذكر ذلك غ: تمز النمل بال 12س

صفات النمل االدخار . : علل : من 13س

: ماذا تعرف عن النمل الكمائى ؟ 14س

االعدادى األولللصف ةـعربــال ةـــاللغ

46

التعاوف والنشاط واالدخار غيو حريص عمى وقتو فى نتعمـ مف النمؿ فمسفة الحرص عمى العمؿ و ج :

يضيعو فيما ال يفيد .

: ب اؾاط از ٠زىب ا ؟ أ٠ رزشوض ؟ 61ط

:يمتمؾ حواس حادة منيا حاسة الممس والشـ والتذوؽ وىذه الحواس تنتشر عمي جميع أجزاء الجسـ 16ج

ولكنيا ترتكز عمى قروف االستشعار و١ف ٠ش ا ؟: 17ط

: ال يمتمؾ النمؿ عيوف لكنو يري بقروف االستشعار 17ج : و١ف ٠زفب ا غ ثؼؼ ؟18ط

: لو لغة خاصة وسيمة ألف النممة تفرز مف قرني استشعارىا مادة يشميا النمؿ تعبر عما تريده النممة 18ج مف غيرىا

: د ػ عد طفخ ازؼب ػذ ا ؟91ط

الممكات ( وكؿ منيـ يقـو بأداء وظيفتو –الذكور –: حيث أف طائفة النمؿ تتكوف مف ) الشغاالت 19ج بإتقاف ونشاط

: ػ اخ بعؾخ ثببؽك اؾؼبس٠خ ؟21ط

والحيوانية ة: ألف ليا القدرة عمى استخداـ أي نوع مف الغذاء فيي تأكؿ العديد مف المواد النباتي21ج شجار لجمع الرحيؽ األ

: ا ف١ د١ ػ ؽذا١خ اخبك ػؼ .21ط

: عالـ النمؿ مميء باألسرار التي تفيض بوحدانية الخالؽ عز وجؿ فبالرغـ مف ضراوتو واستماتتو في 21ج الدفاع عف نفسو تجد عبلقة مشتركة بينو وبيف حشرات المف

: ما الذى نتعلمه من النمل ؟ 15س

االعدادى األولللصف ةـعربــال ةـــاللغ

47

الخامس درســـال

معنػػاىػػا الكممػة معنػػاىػػا الكممػة مسألة غامضة ج . ) ألغاز ( لغز الفطرة والسجية ج . ) غرائز ( غزيرة

مكاف تتجمع فيو المياه ـ. بركة البرؾ جماعات ـ . ) سرب ( أسراب

ى ىناؾاسـ اشارة لمبعيد بمعن ومف ثـ سطح البحر عرض البحر

نوع مف الطائرات مصنوع مف نسيج يمؤل بغاز الييدروجيف ليطير فى السماء منطاد

ترجع إلى مكانيا تعود أدرجاىا تيتدى× تفقد وتضيع تضؿ

مميئا آىبل بيت النحؿ ج . ) خبليا ( خمية النحؿ لمشرقة الناضرة ظيرت وكشفت ا× محيت وأخفيت طمست

المشرقة الناضرة الزاىية القريبة× البعيدة السحيقة

فرس ج . ) أحصنة ( حصاف حثيا وشجعيا دفعيا

طاعة امتثاال طبيعية وسجية ج . ) فطر ( فطرة

نعـ كما أف اإلنساف يحب وطنو كذلؾ الطيور تحب أوطانيا وليا غريزة العودة إلى الوطف ومثاؿ ذلؾ :ج : يؼ ولكنو يعود إلى عشو القديـ فى الربيع التالى .( عصفور اليزاز : يياجر جنوبا ، فى الخر 1 ( وفى شير سبتمبر تطير معظـ أسراب الطيور إلى الجنوب وتقطع نحو ألؼ ميؿ فوؽ عرض البحر وال 2

تضؿ طريقيا . النحمة تجد خميتيا ميما طمست وأخفيت ونحمة العسؿ ال تجذبيا األزىار الزاىية كما نراىا ولكنيا ترىج :

األزىار بالضوء فوؽ البنفسجى الذى يجعميا أكثر جماال فى نظرىا .

هل تحب الطور أوطانها ؟ أكد ذلك بأمثلة ؟: 1س

اـــــاب عنهــــة مجــــأسئل

: كف تجد النحلة خلتها ؟ 2س

االعدادى األولللصف ةـعربــال ةـــاللغ

48

ولو كاف الطريؽ إذا ترؾ أحد حصانو يمشى وحده فإنو يمـز الطريؽ ميما اشتدت ظممة الميؿ وىو يرىج :

حت الحمراء .غير واضح ويحس باختبلؼ درجة الحرارة فى الطريؽ بعينيف تتأثراف قميبل باألشعة ت تصنع إحدى العناكب المائية لنفسيا عشا عمى شكؿ منطاد مف خيوط العنكبوت وتعمقو بشئ ما تحت ج :

ة ىواء فى شعر تحت جسميا وتحمميا إلى الماء ثـ تطمقيا تحت العش ثـ عالمساء ثـ تمسؾ ببراعة فقا رىا وتربييا آمنة عمييا مف تيارات الموج .تكرر ىذه العممية حتى ينتفخ العش وعندئذ تمد صغا

يا تقطع آالؼ األمياؿ فى المحيط قاصدة األعماؽ السحيقة جنوبى إنالمائية فى أوربا فإذا كانت الثعابيف ج :

) برمودا ( وىناؾ تبيض وتموت .أما صغارىا التى ال تممؾ وسيمة لتعرؼ أى شئ فإنيا تعود أدراجيا لى كؿ نير أو بحيرة أو بركة صغيرة فيصبح كؿ إيا إلى الشاطئ الذى جاءت منو أمياتيا ثـ وتجد طريق جزء مف الماء مميئا بثعابيف البحر .

السر فى أنيا قاومت األمواج عمى كؿ شاطئ ىو أف ىناؾ قانوف خفى وفطرة فطرىا اهلل عمييا إلى : ج

ة كميا .الرجوع حيث كانت بعد أف تتـ الرحم تدعونا إلى التفكير فى اآليات الدالة عمى قدرة اهلل وعمى حكمتو فى الخمؽ .ج : يزداد اإلنساف إيمانا باهلل عز وجؿ ويزداد امتثاال وطاعة ألوامره .ج :

: ب اشزشن ث١ب ث١ اط١س ؟9ط

: أننا نحب أوطاننا وىي أيضا تحب أوطانيا 9ج ٠ضح از رزىب اط١س ؟: ب اغش11ط

: تمتمؾ الطيور غريزة حب الوطف والعودة إليو 11ج : ز ربعش اضؼبث١ ابئ١خ؟ 11ط

: عند اكتماؿ نموىا مف مختمؼ البرؾ واألنيار 11ج : ب اؼمجبد از رؼب١ب اضؼبث١ اظغ١شح ؟ و١ف ؟12ط

ويساعدىا عمي ذلؾ قانوف وفطرة فطرىا اهلل عمييا إلي : إنيا تواجو التيارات القوية وغالبت األمواج12ج الرجوع حيث كانت بعدما تتـ رحمتيا

: برا ربعش اط١س أبوب إ أبو أخش ؟13ط

: ىربا مف الظروؼ الطبيعية أو لمتكاثر أو بحثا عف الغذاء 13ج

نه ؟طكف هتدى الحصان فى ظلمه اللل إلى و: 3س

ذلك .: تصنع العناكب المائة عشا لنفسها . وضح 4س

: ما اللغز األصعب بالنسبة للثعابن المائة ؟ 5س

: ما السر فى أن ثعابن الماء قاومت األمواج ؟ 6س

: ما الذى تدعونا إله هذه األمثلة ؟ 7س

: ما فائدة التفكر فى مخلوقات هللا عز وجل ؟ 8س

االعدادى األولللصف ةـعربــال ةـــاللغ

49

سادسال درســـال

معنػػاىػػا الكممػة معنػػاىػػا الكممػة ضاعت فقدت أجبرت اضطررت

ىجـ عميو وأكمو افترس أعطنى فترة زمنية أميمنى

ينزع يسمخ الزعامة والقيادة ج . ) مناصب ( المنصب

منظر ج . ) ىيئات ( ىيئة مجموعة مف الرجاؿ المحيطيف حاشية

مكو ج.) ممالؾ (الجزء الذى يم مممكة ىػرب فر

تقطع تطير أذنؾ خديعة ومكر ج . ) حيؿ ( حيمة فى الحاؿ فورا غامضة× معروفة ظاىرة مكشوفة

يفتش يبحث يولينى الحكـ ينصبنى

اندىش تعجب ما يوضع فوؽ الرأس لمزينة ج . تيجاف التاج

غير راض وشاكيا متذمرا

لثعمب إحضار الطعاـ وا ال أكمو .شعر األسد بالرجوع وطمب مف اج : قاؿ لو : أميمنى حتى أحضر لؾ حمار لتأكمو فقاؿ لو األسد : اذىب وال تتأخر .ج : قاؿ الحمار : إف األسد يبحث عف ممؾ آخر لمغابة فاذىب إليو حتى تتقرب منو .ج : مممكتو وحاشيتو . تعجب الحمار وأخذ يفكر ويحمـ بالمنصب الذى ينتظره ويحمـ بييئةج : ضربة األسد عمى رأسو فقطع أذنيو ففر الحمار عمى الفورعندما وصؿ الحمار إلى األسد وقبؿ أف يتكمـ ج :

بم شعر األسد فى الصباح ؟ وماذا طلب من الثعلب ؟: 1س

: وضح أثر كالم الثعلب على الحمار ؟ 4س

: ماذا حدث للحمار حنما ذهب لألسد أول مرة ؟ 5س

اـــــاب عنهــــة مجــــأسئل

اـــــاب عنهــــة مجــــأسئل

: بم رد الثعلب على األسد حنما طلب منه الطعام ؟ 2س

: كف اقنع الثعلب الحمار لذهب لألسد ؟ 3س

االعدادى األولللصف ةـعربــال ةـــاللغ

51

ال أكمتؾ .: ج قاؿ لو األسد غاضبا : احضر لى الحمار مرة ثانية وا : أال تريد أف تصبح ممكا . قاؿ الثعمب لمحمار كيؼ تترؾ مجمس األسد وتضيع عمى نفسؾ ىذا المنصبج : قاؿ الحمار : حيمتؾ مكشوفة تقوؿ : إنو يريد أف ينصبنى ممكا وىو فى الحقيقة يريد أف يأكمنى لقد ج :

ضربنى عمى رأسى حتى طارت أذناى . بنا لؤلسد قاؿ لو : كاف يجب أف تطير أناؾ حتى يضع التاج عمى رأسؾ فقاؿ الحمار كبلـ معقوؿ ىيا ج :

العتذر لو عف فرارى . عندما اقترب الحمار مف األسد ليعتذر لو ضربو األسد فقطع ذيمو ففر الحمار مرة أخرى . وقاؿ األسد : ج

لمثعمب ) متذمرا ( ، أحضره لى فورا أنا جائع . ار : فقدت أذنى وذيمى وأنت ما زلت قاؿ الثعمب لمحمار : أتعبتنى تفر دائما مف األسد فقاؿ لو الحمج :

تصر عمى أنو يريد أف ينصبنى ممكا فرد الثعمب عميو ، وكيؼ تجمس عمى كرسى الممؾ وذيمؾ تحتؾ ؟ اقتنع الحمار بيذا الرد وذىب مع األسد مرة ثالثة ولكف األسد افترس الحمار مف رقبتو وقضى عميو.ج : ويأتيو بالمخ والرئة والكبد والقمب .أمره بأف يسمخ الحمار : ج ال لـ يحضر لو إال الرئة والكبد والقمب فقط .ج : قاليا األسد وقيمت : لمثعمب .ج :

قاؿ الثعمب : لو كاف لو مخ ما عاد بعد قطع أذنيو وذيمو فرد األسد : صدقت يا ثعمب . : األسد : بالقوة والشجاعة . ج

ب : بالمكر والحيمة والدىاء . الثعم باء وضيؽ األفؽ .غالحمار : بال

: ماذا طلب األسد من الثعلب مرة ثانة ؟ 6س

: كف أقنع الثعلب الحمار بالذهاب ثانة لألسد ؟ 7س

: بم رد الحمار على الثعلب فى المرة الثانة ؟ 8س

: بم رد الثعلب على الحمار ؟ وبم رد الحمار عله ؟ 9س

ع الحمار مرة أخرى ؟: ماذا فعل األسد م 11س

: كف برر الثعلب قطع الذل للحمار ؟ 11س

: وضح أثر حلة الثعلب على الحمار ؟ 12س

: بم أمر األسد الثعلب بعد افتراس الحمار ؟ 13س

: هل أحضر الثعلب كل ما طلبه األسد من جسم الحمار ؟ 14س

العبارة ؟ ولمن قالها وكف كان الرد علها ؟ : ) وأن مخ الحمار ( ؟ من قائل 15س

الحمار ( ؟ –الثعلب –: بم تصف كل من ) األسد 16س

االعدادى األولللصف ةـعربــال ةـــاللغ

51

ألنو استخداـ مكره فى اإليقاع باآلخريف واستخدـ مبدأ ) الضرورات تبيح المحظورات ( نعـ يستحؽج : الحذر واليقظة مف المخادعيف والمحتاليف . -1ج :

ثعمب مع الحمار ليخمص نفسو مف االفتراس .الغاية تبرر الوسيمة كما فعؿ ال -2 لموقيعة بيف اآلخريف كما فعؿ الثعمب بيف األسد والحمار .عدـ استخداـ المكر والدىاء -3 التفكير السميـ وأال يصدؽ اإلنساف ما ال يعقؿ حتى ال ييمؾ ، فبل يعقؿ أبدا أف الحمار سيكوف ممؾ -4

ذلؾ تـ افتراسو . الغابة فمما صدؽ رجاحة العقؿ سبب فى النجاة مف الموت . -5

فيمسوؼ ىندى اسمو ) بيديا ( وأىداه إلى الممؾ اليندى ) بشميـ ( كتاب ) كميمة ودمنة ( كتاب ألفو ج :

ألسنة الكتاب وبو حكايات جاءت عمى ألنو كاف ظالما فأراد الفميسوؼ أف يحذر الممؾ مف ظممو وأعطاه ونقؿ الكتاب لمغة الفارسية وقاـ الشاعر ؾ قيمة العدؿ وحسف معاممة الرعيةمالحيونات والطير ليفيـ الم . العباسى) عبد اهلل بف المقفع ( بترجمتو لمغة العربية

: هل ترى أن الثعلب ستحق عقابا ؟ ولماذا ؟ 17س

: ما الدروس المستفادة من القصة ؟ 18س

: ماذا تعرف عن كتاب كللة ودمنة ؟ 19س

االعدادى األولللصف ةـعربــال ةـــاللغ

52

السابع درســـال

معنػػاىػػا الكممػة معنػػاىػػا الكممػة طائريف اثنيف زوجيف تطمب وتفتش عنو تبحث

االحتكار× االحتراـ والتقدير اإلجبلؿ منقطع× دائب ومستمر متواصؿ

رائعا حافبل سيؿ ويسير× صعب شاؽ

الكئيبة× العذبة الشجية رائب والمطائؼ ـ. ) عجيبة (غال العجائب

يقؼ صفوفا يصطؼ يضعؼ ويقمؿ درجتو يبيت الموف

يغنى يغرد يحفر بالمنقار ينقر فتحة األنؼ ـ . ) منخار ( منخراف يمتنع يكسؼ

المرحمة األولى لنمو الحشرات يرقات األلواف ـ . ) صبغ ( االصباغ ـ . ) يرقة (

غباء× سرعة الفيـ ذكاء الغناء التغريد

شديدة البرودة قارس تبعث ترسؿ

شديد الحرارة قائظ نباتات تنمو ـ . ) طحمب ( طحالبال

صغار الطيور فراخيا

ـ . ) حاسة ( وىى قوى طبيعية ليا اتصاؿ بأجيزة جسمية بيا يدرؾ اإلنساف والحيواف الحواسما يطرأ عمى جسمو مف تغيرات والحواس خمسة ) البصر والسمع والشـ والتذوؽ

والممس ( .

مف العجائب فى يور كؿ يـو عف طعاميا وطعاـ فراخيا بحثا متواصبل ولمطيور الكثير مف تبحث الطج :

طعاميا وفى استخداميا لمموسيقى والحواس .

ما الذى تبحث عنه الطور كل وم ؟: 1س

اـــــاب عنهــــة مجــــأسئل

االعدادى األولللصف ةـعربــال ةـــاللغ

53

لؼ وجبة فى اليـو أ: تطعـ فراخيا عدد مف الوجبات قد تصؿ إلى طيور ) القرقؼ ( األزرؽ( 1ج :

ونصؼ مميوف حشرة فى السنة الواحدة . الواحد وىو ما يقترب مف ستة ( فأرا وضفدعة . 44لو شاقاف طويمتاف ويستطيع أف يأكؿ خبلؿ ساعة واحدة ) طائر ) المقمؽ (( 2 نقرة ( فى 15ينقر جذوع األشجار بحثا عف يرقات الحشرات بسرعة ) طائر نقار الخشب :( 3

كيمو متر فى الساعة . 2111الثانية ويتحرؾ رأسة بسرعة : عضبلت البمع ليا دور ميـ عنده حيث تمكنو مف ابتبلع الطعاـ الذى يتناولػو طائر البشروش( 4

بمنقاره الضخـ الشبيو بالمصفاه دوف أف يرفع رأسو العجيب ، وأف لوف ىذا الطائر وردى وبصدد افرة فى غذائو وىذا الموف يبيت حيف يقؿ الغذاء .ىذا الموف األصباغ الوردية المتو

بعض الطيور ترسؿ أنغاميا الشجية طواؿ العاـ ال يمنعيا مف التغريد والغناء برد قارس أو حر قائظ ج :

ريد عندما تنقضى أياـ الربيع .تغوىناؾ نوع ال يغرد إال فى فصؿ الربيع ويكؼ عف ال

يقيـ الحفبلت بزيارة زوجاف آخراف فى عشيما فيستقبموا الزوجاف استقباال زقزاؽ بعض الطيور مثؿ الج :

موكبا يتصدره الزائػػر مردديف النغمات ثـ يقفوف فجأة ليرفع الزائر جناحيو حافبل ثـ يكوف ثبلثتيـ ذا الزائر العزيز .ويصطؼ االثناف وراءه ويممساف األرض بمنقارييما كأنيما يقدماف التحية واإلجبلؿ لي

طائر الطناف النحمى أصغر طيور العالـ فيو بحجـ عيف النعامة أكبر طيور العالـ ويبنى عشو مف ج : الطحالب وبيوت العنكبوت .

ليس لو ذيؿ ولكف لو أنفا فى رأسو منقاره طويؿ ولو منخراف يشتماف ديداف األرض التى طائر الكيوى : ج

كميا مف عجائب طيور البطريؽ أىماليا أى بيضة تتدحرج بعيدا عف عشيا لكنيا تحتضف بسرور يحب أ برطمانات المربى أو اآلت التصوير .

: ماذا فعل طائر الزقزاق ؟ 4س

: ما الذى قوم به طائر الطنان النحلى ؟ 5س

: ماذا تعرف عن حواس الطور ؟ 6س

: اذكر بعض عجائب الطر فى تناول الطعام ؟ 2س

: ما دور الموسقى فى حاة الطور ؟ 3س

االعدادى األولللصف ةـعربــال ةـــاللغ

54

حبيا لمموسيقى ( –أنواعيا –حواسيا –معرفة الطيور ) طعاميا -1ج :

سبحانو وتعالى . وجؿ وقوة اإليماف بو التأمؿ فى حياة الطيور يدفعنا إلى اإلقرار بقدرة اهلل عز -2 معرفة مقدار ذكاء الطيور وقيمتيا بالنسبة لئلنساف . -3 الصحة الوقائية مف ضرر الطيور . -4 إف اإلنساف وحده الكائف الذكى الوحيد فى الكوف . -5 أنو توجد عاطفة الحب بيف الطيور . -6

لخيا دور فعاؿ فى حياة الطيور . أف الموسيقى -7 : ب فبئذح ػؼالد اجغ ػذ ؽبئش اجششػ ؟8ط

: تمكنو مف ابتبلع الطعاـ الذي يتناولو بمنقاره الضخـ الشبيو بالمصفاة دوف أف يرفع رأسو العجيب 8ج : ب اطفبد ؽبئش اجششػ ؟9ط

ي غذائو وىذا الموف يبيت حيف يقؿ الغذاء : ىو طائر لونو وردي نتيجة لؤلصباغ الوردية المتوافرة ف9ج : اط١س اغشدح ػب ػؾب .11ط

ىناؾ طيور تغرد طواؿ العاـ ال يمنعيا مف التغريد برد قارس وال حر قائظ – 1: 11ج ىناؾ طيور تغرد في فصؿ الربيع فقط وتكؼ عف التغريد عندما تنقضي أياـ الربيع – 2

ثبؼاللبد االعزبػ١خ ػؼ .: ثؼغ اط١س رم 11ط

: مثؿ طائر الزقزاؽ الذي يتبادؿ الزيارات في فصؿ الربيع ويزور زوجيف آخريف في عشيما ويستقبمو 11ج الزوجاف استقباال حافبل ثـ يكوف ثالثيـ موكب يتصدره الزائر مردديف النغمات

: اضلضاق ٠شؽت ثبؼ١ف ٠مذ ازؾ١خ اإلعالي ؟ ػؼ 12ط

: عندما يرددوف النغمات يقؼ الطائر الزائر ويرفع جناحيو ليصطؼ االثناف وراءه ويممساف األرض 12ج بمنقارييما كأنيما يقدماف التحية واإلجبلؿ ليذا الزائر العزيز

: ب أطغش ؽ١س اؼب ؟ ب اطفبر ؟ و١ف ٠ج ػش ؟13ط

كبر طيور العالـ / ويبني عشو مف الطحالب وبيوت : ىو طائر الطناف النحمي/ ىو بحجـ عيف النعامة أ13ج العنكبوت

: ب اطفبد ؽبئش اى١ ؟41ط

: ليس لو ذيؿ ولو أنؼ وفي رأسو منقار طويؿ ولو منقاراف يمتقطاف ديداف األرض التي يحب أكميا 14ج : ب از ر ؽ١س اجطش٠ك ؟51ط

ا لكنيا تحضف بسرور: ىو أنو ييمؿ أي بيضة تتدحرج بعيدا عف عشي15ج

: ما الدروس المستفادة من الدرس ؟ 7س

االعدادى األولللصف ةـعربــال ةـــاللغ

55

الثامن درســـال

معنػػاىػػا الكممػة معنػػاىػػا الكممػة فروع األشجار ـ . ) غصف ( غصوف تعود اعتاد

اسـ فعؿ ماضى بمعنى سريعا سرعاف مسكنيـ ج . ) أحياء ( حييـ

ـ .) شاىد ( مف رأى الجريمة الشيود ةالعطرة الطيب الزكية

عبل صوتيا صاحت ييتموف يحرصوف

يعيش يحيا اإلفساد العبث

الظمـ× اإلنصات العدؿ وضعتو أودعتو

تنفس بصعوبة ضاؽ صدره محترمة مبجمة وقور

أتوجع اسـ فعؿ مضارع بمعنى آه المنع الحرماف ما يراه النائـ فى نومو ج ) أحبلـ ( مـالح حريتو تركتو وأفرجت عنو وأعطتو أطمقت سراح

تخمص وابتعد نجا تأكد× اعتقد ظف

يشموف يستنشقوف أراد وعـز ـ ى

يصعد مستخدما يديو وقدميو يتسمؽ النظيؼ الطاىر اليواء النقى

المذنب ج ) جناه وجناء ( الجانى

لحييـ وكانوا يقضوف أوقاتا سعيدة فى المعب تعود قاسـ أف يخرج مع أصحابو إلى الحديقة المجاورة ج :

تحت ظبلؿ األشجار ويغنوف األناشيد الجميمة ويشاىدوف الطيور الجميمة ويستنشقوف اليواء النقى ويشموف الروائح الذكية .

حرصوا عمى نظافة الحديقة وعدـ العبث بأزىارىا وأشجارىا .ج : يعبث بغصونيا وفى أحد األياـ تسمؽ شجرة كبيرة مما تسبب فى كسر أحد كاف يتسمؽ األشجار و ج :

أغصانيا .

أصحابه ؟ وكف كانوا قضون ومهم ؟ما الذى تعود عله قاسم مع : 1س

اـــــاب عنهــــة مجــــأسئل

:ماذا كان فعل قاسم مع األشجار ؟ 3س

حرص عله أصدقاء قاسم ؟ : ما الذى 2س

االعدادى األولللصف ةـعربــال ةـــاللغ

56

صرخت الشجرة الكبيرة مف األلـ صرخة عالية سمعتيا كؿ أشجار الحديقة غضبت األشجار وسرعاف ج :

كمة ما تحركت شرطة األشجار لمقبض عمى الجانى وأودعتو فى قفص مف الخشب ثـ قدـ قاسـ لمح األشجار برئاسة شجرة عجوز وقوقر كانت ىى القاضى العادؿ فى مجتمع األشجار

بعد افتتاح جمسة المحاكمة أمر القاضى الشجرة الكبيرة بتقديـ شكواىا . -1ج :

سمع القاضى الشكوى واستمع إلى الشيود واطمأف إلى شيادتيـ . -2 باسـ المحافظة عمى األشجار الجميمة والنبات فى كؿ مكاف فقد رأينا أنؾ قاؿ القاضى : بسـ اهلل ثـ -3

مذنب ثـ حكمنا عميؾ بالحرماف مف كؿ ما يقدمو لؾ النبات واألشجار . -4 بعد النطؽ بالحكـ صاحت األشجار يحيا العدؿ . يحيا العدؿ . -5 مف الحكـ الذى أصدره القاضى عميو وظف أنو نجا .بعد إطبلؽ األشجار سراح قاسـ كاف يضحؾ : ج العودة شعر بالجوع وأراد أف يأكؿ قميبل مف الخبز والتفاح فوجد أف نباتات القمح رفضتحينما أراد ج :

تعطيو الخبز كما رفضت شجرة التفاح أف تعطيو التفاح وعرؼ أف األمر أصبح جادا وبدأت األشجار فى وكانت األشجار تسحب ظبلليا فبل يجد ما يستظؿ بو . تنفيذ الحكـ بعد النطؽ بالحكـ صاحت األشجار يحيا العدؿ . يحيا العدؿ . -5 : اشتد بو الجوع فشكا إلى أمو التى أسرعت لو بطعاـ وشراب وفاكية وقبؿ أف يمد يده لمطعاـ اختفى ج

.حتى ضعؼ جسمو الخبز والفاكية وصار ىذا األمر يتكرر فى كؿ يـو قرر األطباء حجز قاسـ فى المستشفى ألنو أصيب بمرض جعمو يتنفس بصعوبة بالغة فأتى األطباء ج :

بأنبوب األكسجيف حتى يتمكف مف التنفس بسيولة ولكف األشجار خطفتو فمـ يجد األكسجيف وضاؽ ى .: آه آه يا أمى األشجار تريد قتميتألـ ويصرخ وصارصدره

: ال لـ تحدث بالفعؿ ألف أـ قاسـ كانت نائمة واستيقظت منزعجة وأسرعت تطمئف عمى قاسـ وأيقظتوج

فقد كاف يحمـ ولكنو حمـ كالحقيقة .

: وضح أثر كسر قاسم ألحد أغصان الشجرة الكبرة األشجار ؟ 4س

: ما أثر الحكم على قاسم ؟ 6س

عودة إلى منزله ؟: ماذا وجد قاسم عندما هم بال 7س

: كف تمت محاكمة األشجار لقاسم ؟ 5س

: ماذا حدث لقاسم عند عودته لبته ؟ 8س

: ما الذى قرره األطباء لقاسم ؟ وماذا حدث ؟ 9س

: هل تعتقد أن هذه القصة حدثت بالفعل ؟ 11س

االعدادى األولللصف ةـعربــال ةـــاللغ

57

استيقظ قاسـ وصار منذ تمؾ الميمة صديقا لمنبات واألشجار يحافظ عمييا ويرعاىا ويزرع الورود ج :

قة داره وفى حديقة المدرسة حتى أطمؽ عميو صديؽ األشجار .والزىور فى حدي تمدنا بالظبلؿ -2تمدنا بالطعاـ . -1 ج :

تمدنا باألكسجيف البلـز لمتنفس . -4تمدنا بالروائح الطيبة -3 تجمؿ البيئة وتنقييا مف التموث -5

افشق ث١ اؾ اؾ ؟ : ب 31ط

الحمـ ىو ما يراه النائـ في المناـ / أما الحمـ فيو الصبر والتاني 13ج

: وضح أثر هذا الحلم على قاسم ؟ 11س

: ما فائدة األشجار لنا ؟ 12س

االعدادى األولللصف ةـعربــال ةـــاللغ

58

همزة القطع : ه الت تظهر ف النطقق دائمقا سقواء أكانقت فق بقدء الكقالم أم فق

وصله، وترسم هكــذا ) ء ( .

وصققل : هقق التقق تظهققر فقق النطققق فقق بققدء الكققالم، ولكنهققا ال تظهققـر فقق ألققف ال

وصله، وال ترسم مطلقا

ألـف الوصــل همــزة القطع المــوضــع

(1 )

األسماء

(2)

الحروف

(3)

األفعال

جمع األسماء مثل :

] أحمد ـ إبراهم ـ أشرف ـ

جمع …ما عدا …[ إسماعل

مثل … وف الحر

ما …[ ] إل ـ إن ـ أن ــ إال

عدا

الفعل الماض الثالث ] أخذـ

… [أمرـ أكل

الفعل الرباع : ف ماضه

ومضارعه وأمره

ومصدره] أحسن ـأحسن ـ

……… [أحسن ـ إحسان

]اسم ـ است ـ ابن ـ ابنة ـ اثنان

ـ اثنتان ـ امرؤ ـ امرأة ـ ام هللا

من هللا [ ـ ا

الشمسة

)ال( التعرف

القمـرة

الفعل األمـــر الثالث

….. [] اكتب ــ افعل ــ اشرب

… الفعل الخماس والسداس

ف ماضه وأمره ومصدره

] انطلق ــ انطلق ــ انطالق [

ستكشف ـ ]استكشف ـ ا

استكشاف[

االعدادى األولللصف ةـعربــال ةـــاللغ

59

كل فعل مضارع مبدوء بهمـزة المضارعة فه همزة قطع سواء ملحــوظة هامة :

ثالثا أم رباعا أم خماسا أم سداسا .… أكان الفعل

:عيف فيما يأتي الكممات التي تبدأ بيمزة قطع وألؼ وصؿ مع ذكر السبب أخمص المعممون في تربية األبناء - إنما المؤمنون إخوة - استعينوا بالصبر والصالة - اتق اهلل حيثما كنت - أحسن إلى الناس - ارتفع العمم فوق أرض مصر - ظ اهلل يحفظك احف - شرح المعمم الدرس - أكل األبناء الفاكهة - أول الغيث قطرة -

االعدادى األولللصف ةـعربــال ةـــاللغ

61

االسمة من ركنن أساسن هما : المبتدأ و الخبر تتكون الجملة مجتــهد ب الطال : مثال ذلك

خبر مرفوع بالضمة مبتدأ مرفوع بالضمة *** المبتدأ : هو اسم قع فى أول الكالم غالبا وحكمه الرفع .

أنواع الخــــبر

خبر شبه جملة -3 خـبر جملة -2 خـبر مفرد -1 ) ظرف، جار ومجرور( ) اسمة، فعلة (

اخــجش افـــشد

وهو ما لس جملة وال شبه جملة مثل :وكون مرفوعا بالضمة فى حالة اإلفراد وجمع التكسر وجمع المؤنث السالم

.بات الطال -. سعداء الطالب -. محبوب الطالب - محبوبات اإلفراد جمع تكسر جمع مؤنث سالم .... وكون مرفوعا باأللف ف حالة المثنى . خبر مرفوع باأللف ألنه مثنى محبوبانالطالبان مثل : .... وكون مرفوعا بالواو ف حالة جمع المذكر السالم

مرفوع بالواو ألنه جمع مذكر سالمخبر .محبوبون لطالب ا مثل :

اخــجش اغــخ

خبر الجملة االسمة -أ: البد أن تصقل بمبتقدئها ضقمر رابقط عقود علقى المبتقدأ األول وتكقون الجملقة االسقمة

المكونة من المبتدأ الثان وخبره فى محل رفع خبر للمبتدأ األول :

+ اســم + ضمر عود على االسم األول [ + خبر لالسـم الثان اسـم [

االعدادى األولللصف ةـعربــال ةـــاللغ

61

خبر جملة اسمة مهـذب ـهالطالب أسلوبــ مثال :

ضمر عود على المبتدأ األول الطالب : مبتدأ أول مرفوع وعالمة رفعه الضمة .

: مبتدأ ثـان مرفوع وعالمة رفعه الضمة .أسلوب ضمر مبن ف محل جر مضاف إله . الهاء :

مهذب : خبر للمبتدأ الثان مرفوع وعالمة رفعه الضمة .والجملة االسمة ) أسلوبه مهذب ( المكونة من المبتدأ الثان وخبره ف محل رفع خبقر

للمبتدأ األول .

خبر الجملة الفعلة -ب: وتكققون فققى محققل رفققع والبققد مققن ضققمر رابققط عققود علققى المبتققدأ وكققون مسققتترا أو

متصال ... وفعل الجملة إما أن كون ماضا، أو مضارعا، وال كون أمرا أبدا. ن( ...... خبر جملة فعلة والطالب )ذاكر مثل : الطالب ذاكر. )هو(

الرابط ضمر متصل الرابط ضمر مستتر الطالب : مبتدأ مرفوع وعالمة رفعه الضمة .

ذاكـــر : فعل مضارع مرفوع وعالمة رفعه الضمة. والفاعل ضمر مستتر تقدره " هـو " عود على الطالب .

للمبتدأ األول والجملة الفعلة ) ذاكــر ( ف محل رفع خبر اخــجش شج اغــخ

وكون فى محقل رفقع وهقو ال حتقام لضقمر رابقط عقود علقى المبتقدأ وهقو إمقا : ظـرف زمان مثل : الرحلة وم األحد خبر شبه جملة. -

الدبابة خبر شبه جملة. فوقظـرف مكـان مثل : الجندى - - خبر شبه جملة. فى الحقلل : الفالح جار ومجرور مث

) نموذم إعراب : ) الطالب ف الفصل الطالب : مبتدأ مرفوع وعالمة رفعه الضمة .

فـــ : حرف جر. الفصل : اسم مجرور وعالمة جره الكسرة .

وشبه الجملة ) ف الفصل ( من الجار والمجرور ف محل رفع خبر للمبتدأ .

االعدادى األولللصف ةـعربــال ةـــاللغ

62

-استخرج الخبر وبيف نوعو:

_________________________________الممرضات رحيمات - _________________________________األمهات تربين األبناء - _________________________________المعممة شرحها جميل - _______________________________________الصالة نور - __________________________________الكتاب مفيد لصاحبو - _______________________________________الشجرة تثمر - ______________________________________مصر أم الدنيا - ___________________________________الرياضة تقوي الجسم - ____________________________________نهى تفوقها واضح - _________________________________العصفور بين األغصان - ___________________________________أميرة عاطفتها فياضة - __________________________________فالحوا القرية نشيطون - ____________________________________محمد يشرح بإتقان - _________________________________القمر يستمد نوره من الشمس - _____________________________________مينا أخالقو طيبة - _____________________________________فيوال فتاة مؤدبة - ____________________________________غادة تحب والديها - الجدددددددددددددددددددددددددددددددددد والعمدددددددددددددددددددددددددددددددددل يخددددددددددددددددددددددددددددددددددمان المجتمدددددددددددددددددددددددددددددددددع -

_________________________________ الدفاع عن الوطن واجب -

االعدادى األولللصف ةـعربــال ةـــاللغ

63

-حوؿ الخبر المفرد إلي جممة فعمية وغير ما يمـز : _____________________________________كسولالمهمل - ______________________________________الحديقة مثمرة - __________________________________سامى مسجل الهدف - ______________________________ المعممون مهتمون بتطوير التعميم - ______________________________________حضارة مصر مشرقة -

االعدادى األولللصف ةـعربــال ةـــاللغ

64

هـو الفعل الذي رفع فاعال وال حتام إل مفعول به تمم المعنى. :الفعل الالزم

مثال: حضر المسافر،ذهـب المتسابق إلى السباق. هــوالفعل الذي رفع فاعال ونصب مفعوال به، أو أكثر.الفعل المتعدي:

: الفعل الذي رفع فاعال ونصب مفعوال به واحدا سمى

" فعل متعدى لمفعول به واحد " شاهد المسافر الطائرة. -مثال :

سمى : الفعل الذي رفع فاعال ونصب مفعوال به أول، ومفعوال به ثان

" فعل متعدى لمفعولن " هللا المسلم عقال . منح - مثال : خـال [. –زعم –حسب –] ظن ألفــى [. –وجـــد –علـم –] رأى ل ر –] حـو ر –صـ ل –غـ جعــل [. –اتخذ –رد –بـد حــبا [ –سـلـب –ســأل –ــب وه –أعطـى –منـع –منـح –ألبـس –] كسـا

االعدادى األولللصف ةـعربــال ةـــاللغ

65

] كسا هللا الفقر ثوبا [ نموذج إعراب

فعل ماض مبنى على الفتح كسـا : فاعل مرفوع بالضمة. اللــه : مفعول به أول منصوب بالفتحة. الفقر : مفعول به ثـان منصوب بالفتحة. ثـوبــا :

ج إعراب نموذ ] ظن المسافر الطائرة واسعة [

فعل ماض مبنى على الفتح. ظـــــن : فاعل مرفوع بالضمة. المسافر : مفعول به أول منصوب بالفتحة. الطـائرة : مفعول به ثان منصوب بالفتحة. واسعـة :

] المصنع حـول المـاء ثلجـا [ نموذج إعراب

مبتدأ مرفـوع وعالمة رفعه الضمة الظاهـرة . المصنع :ل : فعل ماض مبنى على الفتح والخبر . حـــو

والفاعل ضمر مستتر تقدره " هـو " عـود على المصنع .: ....... مفعول به أول منصوب بالفتحة. المـــاء : مفعول به ثان منصوب بالفتحة. ثلـجـــا :ل الماء ثلجا " ف محل رفع خبر للمبتدأ " المصنع" : ....... والجملة الفعلة " حـو

االعدادى األولللصف ةـعربــال ةـــاللغ

66

( 1تمرين )

ميز األفعال الالزمة والمتعدية فيما يأتي :

ي البالد ، ويحكم بالعدل بين لما جاء للعز لدين اهلل مصر ، واتخذ القاىرة مقرا لخالفتو ، ىب ينشر المعارف فالعباد ، ويسوس الناس بالرفق واللين ، فقامت أسواق العلم ، ونفقت بضائع األدب، وتوافرت األموال ، واتجهت

إليو الرعية تدعو اهلل أن يحفظو ويعزه ، وازدحمت الوفود على بابو وىو يستقبلهم بلطفو وبشاشتو ، فلم يخرج من عنده أحد إال شاكرا .

األفؼبي ازؼذ٠خ ألفؼبي االصخا

( 2تمرين )

ل الجمل اآلتية بوضع مفعول أو مفعولين في األماكن الخالية: أكم

…. ( سرق اللص 6… )اقتلعت العواصف (0)

…. ( أنضج الحر 7سميرا )… اتخذت ( 1)

خضر أ… ( صير الماء 8… )افترس الثعلب (2)

…. ( ظن السيد 9… )يتجنب العقالء (3)

…. ( جعلت الدقيق 11مثمرا )… وجدت (4)

االعدادى األولللصف ةـعربــال ةـــاللغ

67

… ( أعدت الطاىية 16… )( أوقد الخادم 11)

… ( راض الفارس 17… )( غسلت البنت 12)

…….. ( حسب الطبيب 18… )( تجرع المريض 13)

….. ( يرى اهلل الظالمين 19…. )( حدثت المهمل 14)

……. ( مزقت 21…….. )( أغلقت 15)

( 3تمرين )

أدخل فعال من أفعال الرجحان ومعو فاعلو على كل جملة من الجمل اآلتية واستوف جميع أفعال ىذا النوع

_________________________________الورق ناعم (0)

________________________________الحجرة واسعة (1)

________________________________أخوك ذو مروءة (2) _____________________________أذنا الحصان صغيرتان (3) _________________________________( العمال مجدون 5) _______________________________( المهندسون حاضرون 6) _________________________________( المجدات فائزات 7)

_________________________________( الصديقان مقبالن 8)

( 4تمرين )

اآلتية واستوف جميع ىذه األفعال : أدخل فعال من أفعال اليقين ومعو فاعلو على كل جملة من الجمل

_______________________________السباحة مفيدة (0) _______________________________الجوادان قويان (1) _______________________________أبوك مسافر (2)

االعدادى األولللصف ةـعربــال ةـــاللغ

68

_________________________________( القضاة عادلون 4) _______________________________ويلتان ( ساقا النعامة ط5) _______________________________( الفتيات مهذبات6) ________________________________( المجدات فائزات 7)

( 5تمرين )

اجعل كل اسم من األسماء اآلتية مفعوال ثانيا لفعل من أفعال التحويل واستوف جميع ىذه األفعال :

(فداءك -خبرا -وطنا -صديقا –يسيرا -سهال -حبيبا )

_________________________________________

_________________________________________

_________________________________________

_________________________________________

_________________________________________

_________________________________________

_________________________________________

( 6تمرين )

اجعل جزأي كل جملة من الجمل اآلتية مفعولين ثانيا وثالثا لفعل من األفعال التي تنصب ثالثة مفاعيل ، واستوف جميع ىذه األفعال :

______________________________________________العمل متقن (1)

______________________________________________الحياة جهاد (2)

______________________________________________السفر مفيد (3) ______________________________________________( الطبيب حاضر4)

االعدادى األولللصف ةـعربــال ةـــاللغ

69

______________________________________________ ( المطر غزير5) ______________________________________________ ( حب الوطن واجب6)

______________________________________________( الصدق محمود 7)

( 7تمرين )

ضع األفعال اآلتية في جمل مفيدة :

(منح -حدث -تعود -استمع –درى -تعلم -جعل -أخبر –زعم -خال –نبأ -ترك -تخذا -وجد -فاز)

_______________________ _______________________

_______________________ _______________________

_______________________ _______________________

_______________________ _______________________

_______________________ _______________________

_______________________ _______________________

_______________________ _______________________

_______________________ _______________________

( 8تمرين )

كون ثالث جمل فعلية يكون الفعل فيها الزما (1) _______________________ _______________________

___________________ ____

كون ثالث جمل فعلية يكون الفعل فيها متعد يا لمفعول واحد (2) _______________________ _______________________

_______________________

االعدادى األولللصف ةـعربــال ةـــاللغ

71

صلهما مبتدأ وخبر كون ثالث جمل فعلية يكون الفعل فيها متعديا لمفعولين أ (3)

_______________________ _______________________ _______________________

كون ثالث جمل فعلية يكون الفعل فيها متعديا لمفعولين ليس أصلهما مبتدأ وخبرا (4)

___________________ _______________________ ____ _______________________

كون ثالث جمل فعلية يكون الفعل فيها متعديا لثالثة مفاعيل (5) _______________________ _______________________

_______________________

( 9تمرين )

ون ثالث جمل فعلية يكون الفعل فيها متعديا لواحد بتضعيف ثانيو ك (1) _______________________ _______________________

_______________________

كون ثالث جمل فعلية يكون الفعل فيها متعديا الثنين بتضعيف ثانيو (2)_______________ _______________________ ________

_______________________

كون ثالث جمل فعلية يكون الفعل فيها متعديا لواحد بزيادة الهمزة في أولو (3) _______________________ _______________________

____________ ___________

كون ثالث جمل فعلية يكون الفعل فيها متعديا الثنين بزيادة الهمزة في أولو (4)(5) _______________________ _______________________

_______________________

االعدادى األولللصف ةـعربــال ةـــاللغ

71

( 11تمرين في اإلعراب )

نموذج : ( أ

نبأت سعيدا أخاه قادما

_ نبأ فعل ماض مبني على السكون والتاء ضمير فاعل مبني على الضم . نبأت

_ مفعول بو أول منصوب بالفتحة . سعيدا

_ أخا مفعول بو ثان منصوب باأللف ألنو من األسماء الخمسة والهاء ضمير مضاف إليو مبني على الضم أخاه . في محل جر

_ مفعول بو ثالث منصوب بالفتحة . قادما

أعرب الجملتين اآلتيتين : ( ب

ظننت المصباح منطفئا . (1)

أخبرني فريد أباه مريضا . (2)

اػشاثب اىخ

االعدادى األولللصف ةـعربــال ةـــاللغ

72

الضمائر ف اللغة العربة نوعان :

أت بعد األفعال ذاكـر الدرس محمد

محـمـد : مبتدأ مرفوع بالضمة ذاكــر : فعل مضارع مرفوع بالضمة

........ : الفاعل ضمر مستتر تقدره "هـو" الدرس : مفعول به منصوب الفتحة

" ف محل رفع خبر للمبتدأ"محمد"........ : والجملة الفعلة " ذاكر الدرس الضمائر المنفصلة

] ضمائر المتكلم : ] أنا، نحن ] ضمائر المخاطب : ] أنت، أنت، أنتما، أنتم، أنتن ] ضمائر الغائب : ] هـو، هـ، همـا، هـم، هــن

ػـــ١ش ثـبسص ػ١ش غززش

زظ فظ

االعدادى األولللصف ةـعربــال ةـــاللغ

73

ضمــائر الــرفـــع الســــــتة

الدرس. ـت أنـا فهمــاعــل : تـاء الف -1 الدرس. ـنانحن فهمــ نـاء الفاعلـن : -2 ـن الدرس.ــأنت تفهمـ ـاء المخاطبة : -3 الدرس. ـاالطالبان فهمــ ألـف االثنن أو االثنتن : -4 الدرس. ـواب فهـمــالطال واو الجمـاعة : -5 الدرس. ـنالطالبات فهـمــ :نـون النســوة -6

ضمــائر النصـب أو الجــر

الطالب. هالكتـاب اشتراهـاء الغــبة : -1 الخـبر. يأسعدنــ ـاء المتكلـم : -2 .نظف ـكإن كتابـــ كـاف الخطــاب : -3 نجاح محمد. ناســر : علنافنـا ال -4

قاعـــدة هــامــة:

اســم ]هاء، اء، كاف، ناء المفعولن [+ ضمر نصب أو جر+ فعل

فاعـل حسب موقعه* ضمر متصل مبن ف محل نصب م .به مقدم * جـاءنا البان .

الفتح . فعل ماض مبن على * جــاء : ضمر متصل مبن ف محل نصب مفعول به * نــا : فاعل مؤخر مرفوع بالضمة. * البان :

االعدادى األولللصف ةـعربــال ةـــاللغ

74

: ضع مكان النقط الضمر المنفصل المناسب مما بن القوسن :1س نحن (. –أنتما –.............. ساعدان المحتام . ) هما ( أ

أنت(. –أنتم –تشرحن الدروس بإتقان ) أنتن ............ ( ب أنتم (. –هم –م( .............. ناضلون من أجل الوطن . ) نحن هو ( . –أنا –د( ............... أحترم أخى الكبر ) أنت

: عن الضمر البارز فما أتى وبن ما دل عله : 2س

صدقك ذو أخالق حمدة . ( أ من المتفوقن .إنهم ( ب

م( أنت تقول الصدق . د( المدرسات قمن بالواجب .

هـ( الصدقان ذهبا إلى المدرسة. و( أنتم تقدرون الوقت .

: استخرج مما أتى الضمائر المتصلة ، وبن ما دل عله كل ضمر : 3س

عاون صدقك عند الحاجة . ( أ اقرأ ما تحبه من القصص . ( ب

سابقة .م( المتسابقان فازا فى الم د( أحترم والدى وأمى وإخوتى . هـ( المدرسات شرحن الدرس .

و( ستجدون فى المدرسة كل األنشطة . : خاطب بالعبارة اآلتة المفردة المؤنثة، والمثنى، والجمع بنوعهما :س

" أنت تلمذ مجتهد ". نثة، وللمثنى اجعل العبارة السابقة للمفردة المؤ " هو عالم بارع فى الكماء": س

وللجمع بنوعهما .

االعدادى األولللصف ةـعربــال ةـــاللغ

75

) الفعل نوعان من حث الصحة واالعتالل ) فعل صحح، وفعل معتل

الفعل المعتل الفعل الصحح

هققو مققا خلققت حروفققه مققن حققروف العلة ) و ا ى (

** فعل سالم : أي سلم من الهمزة و التضعف

) شرب، ضرب(

** فعل مهموز: همزة )أكل، سأل، مؤل(أي فه

** فعل مضعف: وهو نوعان :

ثالثى ) صد، شد( رباع ) زلزل، رقرق(

هو ما كان فه حقرف أو أكثقر مقن حقروف العلة ) و ا ى (

** فعل مثال : أي أوله حرف علة ) وعد، وثق(

** فعل أجوف : أي أوسطه حرف علة) قام، باع (

:** فعل ناقص أي آخره حرف علة ) سع، رم، نما (

: ضع مكان النقط فعال صححا، وبن نوعه :1س

............ الجش المصرى على العدو . ( أ

............ التاجر النقود . ( ب

م( ............... األب ابنه فى الصالة . د( ................. الطالب آباءهم .

.... هللا العفو والعافة .هـ( ............

االعدادى األولللصف ةـعربــال ةـــاللغ

76

: ضع مكان النقط فعال معتال ، وبن نوعه : 2س ....... العامل مبكرا........ ( أ

.......... هللا دعا المؤمن . ( ب

الرئس الزهور على قبر الجندى المجهول ...............م( ..... الطالب باجتهاده ....د(.......

المطلوب مما بن القوسن : : ضع مكان النقط فما لى3س

............. الجو باردا . ) فعال مضعفا( ( أ

ا() فعال مهموز ............. الالعب الكرة بمهارة . ( ب

) فعال أجوف ( م( ............ المتفوق بالجائزة . ) فعال مهموزا ( . ب الكتاب د( ............ الطال

هـ( ........... المؤمن زمله بالخر . ) فعال مثاال ( : تخر اإلجابة الصححة مما بن القوسن : 4س

صحح ( –أجوف –)شرب( فعل : ) مثال ( أ

ناقص ( –أجوف –)التقى(فعل: ) مثال ( ب

( فعل : مهموز ( –مضعف –) سالم م( ) مد أجوف ( –مثال –د( )استعان( فعل: ) ناقص

االعدادى األولللصف ةـعربــال ةـــاللغ

77

: هــو اسم نكرة ذكر بعد مبهم لزل إبهامه و وضح المقصود منه. التمز هــو ــ االسم المبهم ) الغامض ( الذي وضحه التمز. الممـــز :

ال اشترت كلو ....... ) لحما ( مثـ كلو ) الممز(، لحما )التمز( تمز منصوب بالفتحة.

مثقال . –لتر –رطل –كلو –قنطار تمز الوزن : -1 مـد . –حفنة –صاع –كلة –أردب تمز الكل : -2 متر. –فرسخ –ذراع –مل –قراط –فدان تمز المساحة : - : العدد المفــرد من مثلأي عدد تمز العدد : -4 1: العدد المركب من 1: ألفاظ العقود من ماعدا العقود 11: العدد المعطوف من ومضاعفاتهما. ،العدد

ــامــةقاعـــدة ه :

اشترت عشرن لترا بنزنا.جوز للكلمة أن تأت تمز وممز. - كلمة ) لترا ( تمز للعدد عشرن وممز لبنزن ف نفس الوقت

المساحة ( . –الكل –جوز ف تمز ) الوزن - أو مجرورا باإلضافة أو مجرورا بحرف الجر" من ". أن أت منصوبا

من عسل (. –عسل –اشترت كلو ) عسال

تدربات : : اعزخشط از١١ض اروش ػ ف و ب ٠أر

. ازأل اإلبء ص٠زب -

. " فغشب األسع ػ١ب " -

ب - . ػذ أسثؼ ػب

ب - . ؼ خغخ ػشش ل

. ذاب أسصاصسػذ ف -

. اصدشد ظش ؽؼبسح -

االعدادى األولللصف ةـعربــال ةـــاللغ

78

نعققرف مققن هققذا الققدرس كققف نكتققب العققدد بققالحروف كتابققة صققححة بققدال مققن األرقققام،

ونعرف أن تمز العدد هو الشء الذي نعده وهو ختلف من عدد ألخر. : أقسام العدد و تمز كل قسم العدد المركب . - العدد المفرد . - العدد المعطوف . -ألفاظ العقود . -

اإلعراب التمز حكم المطابقة العدد القسم

المفرد –

-

مـائـــة وألـــف

طابقققققققققققققققان

المعدودتخقققققققققققققققالف

المعـدود

تبقق كمقا هق

وال تتغققققققققققققر كتابتها

ال حتاجان

جمع مجرور

مفرد

مجرور

حسب موقعه

اإلعراب

رفــع بالضـمـة

ونصب

بالفتحة

و جر بالكسـرة

المركب

،

-1

طابقان المعدود

الجزء األول خالف المعدود

والجزء الثان طابق المعدود

مفرد

منصوب

مفرد ب منصو

مبنــــــ علــــــ

فتـــــح الجــــزأن

ف محل ......

ــــــدد ماعــــــدا الع

[ له قاعـدة 12]

خاصة .

االعدادى األولللصف ةـعربــال ةـــاللغ

79

اإلعراب التمز حكم المطابقة العدد القسم

ألفاظ العقود

0 0 1

دائمــا مذكــر

مفرد

منصوب

عــــرب إعــــراب جمـــــع المـــــذكر

السالم .... فرفـع بالـواو ءونصب بالا

وجــر بالــاء

المعطوف

-11

باستثناء ألفاظ

العقود

** إذا كقققققققققان المعطقققققققققققوف

علقققققه العقققققدد ،

فققققققققققققققققالتمز موافــق.

** وغـــر ذلــك

فالتمز مخالــف .

مفرد

منصوب

المعطوف علـه ـــــرب حســـــب ع

موقعه.ــــــــــوف و المعطعــــرب إعــــراب جمـــــع المـــــذكر السالم ألنـه مـن

.ألفاظ العقود

أعزائ طالب مدرسةالكرمة:** .هل تعلمون أن للعدد ملحقات تعامل معاملة العدد، وما بعدها عرب تمزا

ومن هذه الملحقات ما لـــ : [، تمزها جمع مجرور. : بضــع .. تعامل معاملة األعداد من ] - نف .. وأت تمزها مفردا منصوبا . - أن .. وأت تمزها مفردا مجرورا بمن .ك -كـقققققققـم االسقققققققتفهامة وكـقققققققـم الخبرقققققققة .. وقققققققأت تمزهمقققققققا مفقققققققردا منصقققققققوبا -

أو مفردا مجرورا.

االعدادى األولللصف ةـعربــال ةـــاللغ

81

: اوزت األسلب ثبؾشف اؼشث١خ غ١ش ب ٠ض - أ

ػوزبة (12 )لظخ ، (9 )ف ىزجخ افظ -1

__________________________________________________________

( لظخ 12( وزت )4لشأ اطبت ) -2

__________________________________________________________

( ششػبد ما١ 3( ػؼفب أػذد ظش )14صادد ظبش ازس ف امش اؼشش٠) -3

.. خرغزذف ؽب٠خ اج١ئ

__________________________________________________________

" عبػخ (14 ) وزت ، اعزغشلذ لشاءرب( 6 )لظخ ف (12 )لشأد " -4

__________________________________________________________

" عبػبد (6 )سحأد٠جب اعزشد اض٠ب (61)وبرجخ (71)سئ١غب (24)صاس اؼشع " -5

__________________________________________________________

. ( زغبثك ف ؽفع امشآ اىش٠ 18( زغبثمبد ) 3وشذ اذخ ) -6

__________________________________________________________

خ ثب و اخجش٠خطغ اغخ ع 11وض١ش ازال١ز ٠ؾج امشاءح -7

__________________________________________________________

. ( لظخ13، ) ( 23 )اعزؼشد اىزجخ -8

__________________________________________________________

ر١زح (15)ر١ز (12)ذسع١ (4 )شبسن ف اشؽخ -9

____________________ ______________________________________

االعدادى األولللصف ةـعربــال ةـــاللغ

81

( ع١ذاد 6( أؽفبي )7ف إؽذ غبسار اإلسبث١خ ػ ذ٠خ غضح لزا ) -11

__________________________________________________________

. ذافغ(6)لجخ (25)طبسخب (13) أعؾخ اذبس اشب -11

__________________________________________________________

عذ٠ب أش٠ى١ب ف اؼشاق (147)لز -12

__________________________________________________________

.لظض (15 )وزت ، أػغج (21)ثؾس ، اؽؼذ ػ (16 )لشأد -13

__________________________________________________________

عذ (36 )ؽبئشح رم( 3 )أعمطذ امبخ اؼشال١خ - 14

__________________________________________________________

( لطشا ػشث١ب 81( دي ػشث١خ مزشؽبد ثشأ رط٠ش ١ضبق اغبؼخ ، لذ ػذ )4ذ )لذ -15

. ثذساعخ ز امزشؽبد

__________________________________________________________

خؽبج (25)ؽبجب ، (16 )وشذ اذسعخ -16

__________________________________________________________

. . ػبب (51 )دخ ػشث١خ ، ػ ذاس أوضش (13)عبػذد ظش أوضش -17

__________________________________________________________

" ( فظال 12( ؼخ )19( ذسعب ، ) 26ف ذسعزب) " -18

__________________________________________________________

( 71( عضءا ف و عضء) 12(فظال ،و فظ ٠شز ػ) ٠13ش اىزبة ػ) -19

ألغب

__________________________________________________________

االعدادى األولللصف ةـعربــال ةـــاللغ

82

" عبػبد( 7 )٠ ف ا١( 5)ؼ ف األعجع " -21

__________________________________________________________

" ٠ب 31فظي ، ػذد أ٠ب و شش 4ششا ، ٠مغ إ 12ف اؼب ا١الد " -21

__________________________________________________________

: صب انخطأ فا ه -ب

اشزش٠ذ اصب ػشش لظخ دفؼذ خغ ع١ب -1

لبذ إعشائ١ ثغبساد ؽش١خ ػ صالس " ذ٠خ " فغط١١خ دشد ف١ب ػذد وج١شا -2

عجغ " أؽفبي "اشأح ، "ابصي ، لزذ " صالس ػشش " سعال ، " اصزب ػشش

. ف افظ رغغ ؽالة األائ -3

( سثغ ػششح ؽبتفبص ف اغبثمخ ) أ -4

( اشزذ امظخ ػ ) أسثؼخ ػششح ألغب -5

(ف اىزجخ ) رغؼخ ػششح ؼذح -6

(ػ اىزت ) أؽذ ػشش لظض -7

: ذخش اإلجاتح انصححح يـا ت انمع -جـ

(اصب ػشش ـ اصزب ػشش ـ اصز١ ػشش٠ . ) طسح ........ ف اىزبة -1

(اصز ػششح ـ اصزب ػششح ـ اصب ػشش.)...دسعخ ماػذ اؾ٠خ زؾب .....ف اال -2

( رغغ ػششح ـ رغؼخ ػشش ـ رغغ ) ظشبذد ............... خط -3

.( اصب ػشش ثؾضب ـ اصز ػششح ثؾضب ـ اص ػشش ثؾضب ) .............. ( ثؾضب 12لشأد ) -4

االعدادى األولللصف ةـعربــال ةـــاللغ

83

هــو ــ تابع ذكر ف الكالم لدفع الشك أو النسان .لتوكــد : ا

ـد ( ف اإلعراب رفعا ونصبا ** هو أحد أفراد التوابع ألنه تبع متبوعه ) المؤك وجرا وأت لتوكد المعن أو الحكم .

: ونقسم التوكد إلى نوعن

توكد معنوي توكد لفظ

هــو عبـارة عــن تكـرار اللفــظ مــرتن، سـواء كــان اسـما أم فعــال أم حرفــا أم تعرفقه : جملة فعلة أم جملة اسمة.

االســـم : االجتهاد االجتهاد طرق النجاح. الفعـــل : حضر حضر المعلم.

الحـــرف : بلى بلى الصبر جمل . لفعلة : جاء الحق، جاء الحق .الجملة ا

الجملة االسمة : هللا أكبر، هللا أكبر.

جملة ( عرب حسب موقعقه فق الجملقة -فعال -اسما –اللفظ األول ) حرفا -ملحوظة:فعقا ) متبوع (، واللفظ الثان عرب توكدا ) تقابع ( وهقو تبقع مقا قبلقه فق اإلعقراب ر

ونصبا وجرا.

كــل، {ون بألفققاظ معنققة، توافققق المؤكققد) المتبققوع ( فقق المعنقق وتخالفققه فقق اللفققظ كقق }جمع، نفس، عن، كال، كلتا، كافة، عامة، أجمع، أنفس، أعن

: ومــن شـروط عمـل هـذه األلفـاظ أن تأت مضافة إلى ضمر عود عل المؤكد - حذفها ال ؤثر على معنى الجملة . -

االعدادى األولللصف ةـعربــال ةـــاللغ

84

تفردان مع المفرد وتجمعان مع المثنى والجمع. : النفس، العن

. تستخدم كال للمثنى المذكر، وكلتا للمثنى المؤنث كال، كلتا :

تستخدم هذه الكلمات للتوكد إذا أردنا التعمقم الحققق القذي كل، جمع، عامـة، كافـة :

.ناسب المعنى المقصود

كالهما مجتهد [ نموذج إعراب الطالبان

مبتدأ أول مرفوع باأللف ؛ ألنه مثنى. الطالبان : مبتدأ ثان مرفوع باأللف ؛ ألنه ملحق بالمثنى. كالهمــا : خبر للمبتدأ الثان مرفوع بالضمة . مجتهــد :والجملة االسمة ) كالهما مجتهد ( المكونة من المبتدأ الثان وخبره ف :.........

رفع خبر للمبتدأ األول ) الطالبان ( محل

نموذج إعراب ] الطالبان كالهما مجتهدان [

مبتدأ مرفوع باأللف ؛ ألنه مثنى. الطالبان : توكد معنوي مرفوع باأللف ؛ ألنه ملحق بالمثنى. كالهمــا : خبر مرفوع باأللف ؛ ألنه مثنى. مجتهدان :

: ٠ب بعجب اػجؾ اؤوذ ػ١ػغ رو١ذا ؼ

.......... ؽؼش اإلعزبع اصساء -1

................ ألشأ فظي امظخ-2

............ظؾ اذ اذر -3

................... فز اغد اخطخ-4

ع اذ٠ش .......اغائض طالة -5

خطجز ... ٠م....اعزؼذ إ اخط١ت .. -6 -5

. شـال رغغ ثمذ١ه .......إ ش -7

....... عذ ػ فش٠ك ابد األ -8

االعدادى األولللصف ةـعربــال ةـــاللغ

85

- : أياو يا الصهح ذكذا ( x ) ضع -ب

.و اظبئ١ ٠ش٠ذ اغخ -1

ط ٠ذ٠ه و١ب ػ األر -2

.ال ٠ؼغ اؼبل فغ ف أصق -3

. وال اؼب١ خظ١ب -4

وب ص٠خ األخالق اؾ١ذح -5

ػب ع١غ ابط وب رؾت أ ٠ؼبن -6

خزذ امشآ و ؽفظب -7

. وزب اطبجز١ رغزذا -8

-:أعشب يا فق انخظ اضثط -ج

اغذ١٠ شغبػبوال -1

ػ رمظ١ش فغػبرت امظش -2 -6

ا اغخ .ض اظبثش٠و -3

ب ١ؼعغؼ اطالة -4

ف ابء فغأم اغجبػ -5

اخطجخ فغأم اشئ١ظ -6

. زبوالب اغشس اىجش -7

- : يض انركذ انؤكذ ف انجم اذح ، اضثظ كال يا -د

ؽشص اغبئؼ ػ ص٠بسح األشابد وب -1

. ؽؼش اشئ١ظ فغ ؽف اذ اج -2

رغ اطبت اغبئضح ػ١ب -3

لبذ اطج١جبد أفغ ثئعؼبف اغشؽ -4

ؼ اجشاظ ازؼ١١خ ف١ذح ؼ -5

- : أكم كم جهح يا أذ تؤكذ ياعة ، اضثط تانشكم -ـ

أد٠ذ ....... ع١ؼب ف ألبرب -1

شبسن ..... ع١ؼ عد ف اؼبسن--2

أثظشد ...... ػ١ ف ذح اشؼش-3

- : اجعم انضاف ذكذا ، انركذ يضافا فا ه -

عبفش و اغبئؾ١ -1

. أد اشجبة ع١ؼ اخذخ اؼغىش٠خ -2

. وزب از١زر١ زثزب -3

. اطبئشاد ع١ؼب غزؼذح مظف اؼذ-4

وال اظذ٠م١ ف ظذ٠م -5

. اغبفشا والب غزؼذا-6

االعدادى األولللصف ةـعربــال ةـــاللغ

86

س/ مت رفع الفعل المضارع ؟

م : إذا لم سبقه ناصب أو جازم ومــن عالمـات الـرفــع :

إذا كان صحح اآلخر،مثال: محمد ذاكـر رفع بالضمة الظاهرة : إذا كان معتل اآلخر،مثال: محمد سعى ف الخر :رفع بالضمة المقدرة

: إذا كان من األفعال الخمسة، مثال: الطالب نجحون رفع بثبوت النون

س/ مت نصب الفعل المضارع ؟ ) أن، لن، ك، لك، الم التعلل،حتى (م : إذا سبقته إحدى أدوات النصب اآلتة

مــات النصــب :ومــن عال : الفتحة الظاهرة-

إذا كان الفعل صحح اآلخر أو معتل اآلخر بالواو أو الاء : إذا كان الفعل معتل اآلخر باأللف -الفتحة المقدرة : إذا كان الفعل من األفعال الخمسة -حذف النون س/ مت جزم الفعل المضارع ؟ ) لم، لما، الم األمر، ال الناهة (ت الجزم : م : إذا سبق بأدوا

ومــن عالمـات الجـــزم : : إذا كان صحح اآلخر لم ذهب جزم المضارع بالسكون

: إذا كان معتل اآلخر لم سع حذف حرف العلة : لم سرقوا إذا كان من األفعال الخمسة حذف حرف النون تذكر

ما، مـن [ األسماء الموصولة غر المختصة [

] الذي،الت، اللذان،اللتان،الذن،الآلت،الالئ [ األسماء الموصولة المختصة

هذا،هذه، هذان، هاتان،هؤالء [ أسماء اإلشارة للقرب [

] ذلك،تلك،أولئك[ وأسماء اإلشارة للبعد

ا،مت،أان،أن،أن،أنما،حثما،كفما،أي []من،ما،مهم أسماء الشرط

حث، اآلن، منذ، أمـس [الظروف المبنة [

االعدادى األولللصف ةـعربــال ةـــاللغ

87

جمع انمذكز انسانم -1

سفؼب ثبا ظجب عشا ثب١بء

جمع انمؤنث انسانم -2

ف ؽبي اظت ثبىغشح

انمثنى -3

سفؼب ثبألف ظجب عشا ثب١بء

اء انخمسةاألسم -4

سفعا تانا صثا تاألنف جشا تاناء

األفعال انخمسة -5

سفعا تثثخ ان

صثا جضيا تحزف ان

انضمة -1

ف ؽبخ اشفغ انفتحة -2

ف ؽبي اظت انكسزة -3

ف ؽبخ اغش انسكون -4

ف ؽبخ اغض

األسماء فــي -1

اؼبفخ إ ٠بء ازى

األعـــبء امظــسح

األعـــبء امطــخ

سفؼب عشا فمؾ .

في انفعم -2

انمضارع

إرا وب ؼز اشفع /

ا٢خش ) ، ا، (

اؼز اظة /

ا٢خش ) ،ا ( فمؾ

تذكر أن عالمات اإلعراب تنقسم إلى : عالمات فرعة عالمات تقدرـة عالمـات أصلـة