публ отч ч1
TRANSCRIPT
Публичный доклад директора ГБОУ СОШ 769
Процесс развития школы должен способствовать повышению качества
знаний а следовательно ее конкурентоспособности
В эпоху быстрой смены технологий развития экономики и социальной
сферы школа должна способствовать формированию новой системы образования
предполагающей постоянное обновление развитие творческих компетенций
широкое использование высокотехнологическго оборудования ndash это стратегия
нашей школы которая поможет выйти на новый виток повышения качества
образования
Так как основной особенностью школы является непрерывность
экономического образования предмет laquoэкономикаraquo включен учебный план как
обязательный для учащихся 1-11 классов За 10 лет школа приобрела большой
опыт организации процесса преподавания этой учебной дисциплины Да и сегодня
педагогический коллектив находится в постоянном творческом поиске ведь к 7-му
классу именно тогда начинается углубленное изучение экономики детям
необходимо усвоить много нового Много внимания в ГБОУ СОШ 769 уделяется
инновационным формам и методам обучения особенно приоритетнейшему из них ndash
интерактивному обучению Для этого почти все кабинеты имеют необходимое
техническое оснащение и подключены к сети интернет а школьный компьютерный
класс функционирует не только в режиме преподавания ИКТ и информатики но и
как школьная интерактивная лаборатория С 2009 года ГБОУ СОШ 769 стала
базовой школой инновационного комплекса по предпринимательской деятельности
участником совместного проекта Intel и Департамента образования города Москвы
по тестированию модели обучения laquo 1 ученик ndash 1 компьютерraquo
Итоги работы за 2011-2012 учебный год являются результатом
взаимодействия педагогического коллектива учащихся родителей
В целях приведения наименований государственных образовательных
учреждений системы Департамента образования г Москвы в соответствие с
требованиями федерального закона от 08 мая 2010 года 83-ФЗ и Приказа ДОгМ
465 от 20072011 школа была переименована в Государственное бюджетное
образовательное учреждение г Москвы среднюю общеобразовательную школу
769 (событие 6894)
В 2011-2012 учебном году при работе с обучающимися школа
руководствовалась Законом РФ laquoОб образованииraquo типовым положением об ОУ
Уставом школы методическими письмами и рекомендациями департамента
образования города УО внутренними приказами в которых определен круг
регулируемых вопросов о правах и обязанностях участников образовательного
процесса
ГБОУ СОШ 769 функционирует с 1969 года юридический и фактический
адрес 125481 Москва ул Планерная дом 12 корпус 2
Школа действует на основании Лицензии 77 004804 от 28 мая 2012г
года регистрационный 031718 Устава от 19 октября 2011 года Деятельность
музея ГБОУ СОШ 769 строится на основании Сертификата 853 от 30102008
года
Школа в своем развитии прошла несколько этапов
1969-1991 гг - Общеобразовательная школа
1992 год - Создание классов с углубленным изучением экономики
2003 год - Внедрение системы развивающего обучения ДБ Эльконина - ВВ
Давыдова
2005 год - Внедрение предпрофильного и профильного обучения на II и III
ступенях введение предмета laquoэкономикаraquo в учебный план на I ступени
2006 год - Вступление в инновационную деятельность Функционирование
ГЭП
2007 год - Открытие гимназических классов и переход работы ОУ в режим
laquoШколы полного дняraquo
2008 год - Открытие классов работающих по программе laquo2100raquo
Школа ndash победитель конкурса образовательных учреждений внедряющих
инновационные образовательные программы (в рамках приоритетного
национального проекта laquoОбразованиеraquo)
2009 год - ГБОУ СОШ 769 стала базовой школой инновационного
комплекса по предпринимательской деятельности участником совместного проекта
Intel и Департамента образования города Москвы по тестированию модели обучения
laquo 1 ученик ndash 1 компьютерraquo
5 лет школа работает в рамках ГЭП laquoОсновы предпринимательской
деятельности на старшей ступени обученияraquo (5-ый год-ГЭП-2)
На сегодняшний день
ШКОЛА 769 - государственное образовательное учреждение средняя
общеобразовательная школа с классами развивающего обучения гимназическими и
профильными классами классами с углубленным изучением экономики
В школе обучение осуществляется в режиме
- 5-дневная учебная неделя для общеобразовательных классов
- 6-дневная учебная неделя для классов с углубленным изучением
экономики профильных и гимназических классов
Длительность уроков в начальной средней и старшей школе составляет 45
минут
Школой предоставлен широкий спектр различных форм получения
образования
Внешняя и внутренняя дифференциация классов
Классы развивающего обучения
Гимназические классы
Классы с предпрофильной подготовкой
Профильные классы
Индивидуальные учебные планы
Надомное обучение
Экстернат
Семейное обучение
С введением Электронного Журнала стала доступна такая форма обучения
как дистанционное обучение
В течение многих лет педагогический процесс в школе ориентирован на
подготовку успешной личности Школа полностью укомплектована
педагогическими кадрами контингент учащихся стабилен функционируют
различные виды классов согласно запросу социума
Методическая работа образовательного учреждения
В 2011 ndash 2012 учебном году продолжалась работа над методической темой
школы laquoКомпетентностный подход в углублении профилизации как средство
формирования личности способной реализовывать творческий потенциал в
динамично изменяющемся социумеraquo
Для решения этой задачи заложенной в образовательной программе
развития нравственной гармоничной физически здоровой личности способной к
творчеству и самообразованию в школе работает восемь методических
объединений учителей
иностранных языков
естественного цикла
эстетического цикла
начального обучения
русского языка и литературы
математики
истории обществознания и экономики
классных руководителей
Основным принципом формирования методических объединений является
принцип профессионального интереса по различным областям знаний В основе
деятельности методических объединений лежат принципы
- концептуальной обоснованности
- научной обоснованности
- дифференциации и индивидуализации
- практической ориентированности
- быстрого реагирования направленного на удовлетворение и развитие
профессиональных потребностей учителя
Деятельность методических объединений регламентируется нормативными
документами и локальными актами (Положением о методическом объединении
методическом совете школы) а также методическими письмами (по изучению своих
предметов)
Работа каждого методического объединения проводится по ежегодному
плану школы который ежемесячно корректируется При планировании работы на
следующий учебный год каждым школьным методическим объединением
учитываются цели и задачи школы
Методические объединения выполняют главные приоритеты
образовательной политики доступность качество эффективность
Профессиональная компетентность учителя должна находиться в постоянном
развитии Положительный результат в повышении профессионализма и качества
образования был достигнут через развитие учительского коллектива разделение
ответственности на многих освобождение времени для решения главных
стратегических задач Учителя нашей школы постоянно совершенствуют своё
мастерство повышая свою квалификацию участвуя в месячнике laquoСовременный
урокraquo
Отличительная черта педагогического коллектива ГБОУ СОШ 769 ndash
высокий профессионализм творческий подход к работе доброжелательность и
любовь к детям
Стаж работы 2010-2011 2011-2012 2012-2013
Общее количество педагогов 48 46 43
Учителей предметников из них совместителей 1 1 0
Воспитателей из них совместителей 2 2 2
Стаж работы в данном ОУ
до 5 лет 9 7 8
5-10 10 11 6
10-20 13 14 12
Свыше 20 16 14 17
Имеют педагогическое образование
Высшее 38 40 39
Среднее 10 6 4
Имеют квалификационную категорию
высшую 14 14 14
первую 16 14 13
вторую 13 13 12
не имеют категорию 5 5 4
Имеют почетные звания 9 10 11
laquoОтличник народного образованияraquo 8 8 8
laquoПочетный работник общего образования РФraquo 1 1 2
Грант Москвы 3 4 4
Грант Президента 1 1 1
Заслуженный работник 0 1 1
Имеют грамоты Министерства образования РФ 6 6 7
Имеют грамоты общего и профессионального
образования СЗОУО ДО г Москвы 21 21 23
Подбор и расстановка кадров проводится администрацией с учетом
дифференцированного подхода к учителю его индивидуальных возможностей
запросов интересов специфики работы школы
Позиция педагогического коллектива помогла выработать свой взгляд на
задачи среднего образования целью стало не элитарное образование для избранных
а высокий уровень образования для всех детей Каждый учащийся может выстроить
собственную траекторию получения образования и развития
Большое внимание уделяется проблеме сохранения контингента
обучающихся Движение учащихся происходит по объективным причинам
Основной причиной движения учащихся являлась смена места жительства что
подтверждается соответствующими документами
Традиционным видом методической работы является проведение
предметных недель Эта форма внеклассной работы по предмету используется в
школе систематически В 2011-2012 учебном году были проведены предметные
месячники объединённые по тематике с сохранением межпредметных связей в
ходе проведения которых применялись разнообразные методы и формы Всё это
стимулирует педагогическую инициативу и изобретательность а это в свою
очередь способствует повышению педагогического мастерства учителей -
предметников
Педагогический коллектив школы реагирует на изменения в сфере
образования изучает их диагностирует прогнозирует определяет возможности
внедрения их в практику работы предметных МО Такое поведение большинства
членов педагогического коллектива является активным действенным
Важным направлением в работе МО и администрации школы является
постоянное совершенствование педагогического мастерства учительских кадров
через курсовую систему повышения квалификации и стимулирование педагогов
школы к аттестации на квалификационные категории На конец учебного года в
школе работало 46 педагогов В 2011-2012 учебном году 6 членов педагогического
коллектива прошли аттестацию в соответствии со сроками подтверждения своей
квалификации
Повысился профессиональный уровень учительского коллектива что
позволило уже на протяжении всего года работать с учителями составляя отчёты на
электронных носителях Выросла активность учителей их стремление к творчеству
В ходе проведённых открытых уроков предметных недель учителя проявили
хорошие организаторские способности разнообразные формы их проведения
вызвали повышенный интерес у учащихся
Использование современных педагогических технологий позволяющих
достигать новые образовательные результаты
Развитие образовательных процессов в современном обществе огромный
опыт педагогических инноваций авторских школ и учителей-новаторов результаты
психолого-педагогических исследований постоянно требуют обобщения и
систематизации Одним из средств решения этой проблемы является
технологический подход применение понятия laquoтехнологияraquo к сфере образования к
педагогическим процессам
Технологический подход к обучению предусматривает точное
инструментальное управление учебным процессом и достаточно гарантированное
достижение поставленных учебных целей
Содержание и структура педагогической деятельности учителей школы и
учащихся рассматривается с позиции современных идей и теорий воспитания
принципов системности соответствия целям и социальному заказу
Школа реализует следующие образовательные программы
- начального общего образования ndash нормативный срок освоения 4 года (I-IV
классы)
- основного общего образования ndash нормативный срок освоения 5 лет (V-IX
классы)
- среднего (полного) общего образования ndash нормативный срок обучения 2
года (X-XI классы)
Первая ступень обеспечивает развитие обучающихся овладение ими
чтением письмом счетом основными умениями и навыками учебной деятельности
элементами теоретического мышления простейшими навыками самоконтроля
учебных действий культурой поведения и речи основами гигиены и здорового
образа жизни Начальное образование является базой для получения основного
общего образования
Вторая ступень обеспечивает освоение учащимися общеобразовательных
программ основного общего образования условия становления и формирования
личности обучающихся их склонностей интересов и способностей к социальному
самоопределению и является базой для получения среднего (полного) общего
образования начального и среднего профессионального образования
Школа организует предпрофильную подготовку
Предпрофильная подготовка организуется с целью обеспечения
возможности для обучающихся предварительного самоопределения в отношении
профилирующего направления собственной деятельности
Предпрофильная подготовка осуществляется за счет введения курсов по
выбору обучающихся
Третья ступень является завершающим этапом общеобразовательной
подготовки обеспечивающим освоение обучающимися общеобразовательных
программ среднего (полного) общего образования развитие познавательных
интересов и творческих способностей обучающегося формирование навыков
самостоятельной учебной деятельности на основе дифференциации обучения
Результаты инновационной деятельности школы
-инновационные разработки (учебные программы диагностические и
дидактические материалы нормативно-правовая документация программы)
- публикации по итогам инновационной работы (на уровне школьном
муниципальном)
- использование современных технологий в обучении позволило повысить
качество образования
Учителям школы оказывается практическая помощь по использованию
современных педагогических технологий администрацией школы председателями
методических объединений окружным методическим центром (консультации
обучающие семинары мастер-классы)
Приоритетные направления деятельности методических объединений
соответствуют цели и задачам определенным образовательной программой школы
Методический совет школы систематизировал методическую работу
распределил ее делегировал полномочия методического объединения творческим
группам учителей
Стержнем управления методической работой являются целенаправленность
координация демократизация внутришкольной жизни
Четыре раза в год проводятся педагогические советы по актуальным
профессиональным вопросам в рамках темы школы
Конкурсы и создание личной творческой папки достижений учителя ndash
laquoПортфолиоraquo являются наиболее интересной формой методической работы Эти
формы позволяют развивать творчество и активность педагогов
Творческая активность учителей ярко проявляется в работе творческих
групп которые создаются для расширения отдельных педагогических задач
- по подготовке педсоветов
- для проведения конкурсов
- научно-практических конференций
- подготовки и проведения общешкольных мероприятий
Творческая группа создана для работы в инновационном режиме Многие
учителя задействованы в экспериментальной работе Работа творческих групп
активизирует методическую работу и способствует получению положительных
результатов деятельности над общей темой школы Учителя школы участвуют в
работе окружных и городских семинаров ведут активную методическую работу
Олимпиады исследовательская деятельность проектная деятельность
Исходя из сформулированной в программе развития школы модели
выпускника основной упор был сделан на развитие у учащихся ключевых
образовательных компетентностей В частности такие компетентности как
информационная коммуникативная и социально-трудовая успешно формируются в
результате проектной и исследовательской деятельности По сравнению с 2010-2011
учебным годом число учащихся и учителей занятых в проектно-исследовательской
деятельности значительно возросло
Учителя работают с мотивированными учащимися над проектной
деятельностью и участвуют в конкурсах разного уровня занимают призовые места
получают награды что подтверждает итоговая таблица
Конкурс
Учитель
Учащиеся
Класс
Тема
Итог
Конкурс проектных и
исследовательских работ
laquoБудущее Северо-Западаraquo
Волгина ОЛ Яковлева Мария 2а laquoПонятие
общественных
профессий у муравьевraquo
2 место
Конкурс проектных и
исследовательских работ
laquoБудущее Северо-Западаraquo
Касимова ЕН Демин Александр 11б laquoЛогистика Новые
возможности в
логистической
деятельностиraquo
1 место
Конкурс проектных и
исследовательских работ
laquoБудущее Северо-Западаraquo
Шерстнева ОВ Галкина
Анастасия
Левчик Лада
11а Организация уличной
агитации и агитации в
сети интернет в ходе
избирательной
кампании
2 место
Конкурс проектных и
исследовательских работ
laquoБудущее Северо-Западаraquo
Никитина ЮМ Деушева
Вероника
10а Православная церковь
в годы Великой
отечественной войны
3 место
Городской конкурс laquoМой
папа- защитник
Отечестваraquo
Донская ОВ Птицына
Вероника
Базарова Наталья
10а Номинация
laquoВидеороликraquo
1 место
Музыкально-поэтический
конкурс литературного
альманаха laquoСияние
лирыraquo при ЛИТО
laquoСтрогиноraquo
Донская ОВ Липка Серафима 10а Номинация laquoДетская
поэтическаяraquo
лауреат
Музыкально-поэтический
конкурс литературного
альманаха laquoСияние
лирыraquo при ЛИТО
laquoСтрогиноraquo
Лагуто ЛН Басерова
Вероника
9а Номинация laquoПоэзия
лирическаяraquo
дипломант
Изд дом laquoПервое
сентябряraquo конкурс
laquoПортфолиоraquo
Никитина ЮМ Жабановская
Александра
6а laquoЖанна Д Арк ndash кто
онаraquo
дипломант
Изд дом laquoПервое
сентябряraquo конкурс
laquoПортфолиоraquo
Никитина ЮМ Деушева
Вероника
10а Православная церковь
в годы Великой
отечественной войны
дипломант
Вольное экономическое
общество Конкурс
проектов и творческих
работ
Касимова ЕН Демин Александр 11б laquoЛогистика Новые
возможности в
логистической
деятельностиraquo
дипломант
Ярмарка идей МФЮА Донская ОВ Славецкий
Дмитрий
Деушева
Вероника
Базарова
Наталья
Вахутина
Наталья
Ткаченко
Екатерина
Дубкова
Марина
Громова Анна
Глебович Яна
10а laquoЭлектронный
учебник
laquoЭнциклопедия
laquoПреступления и
наказанияraquo
ФМДостоевскогоraquo
дипломант
Ярмарка идей МФЮА Донская ОВ Селин Иван 10а Проектно-
исследовательская
работа по истории
языка в романах
Достоевского
дипломант
Всероссийский конкурс
социальной рекламы
laquoНовое пространство
Россииraquo
Сидимирова МВ Павленко Никита 5а Человек не может быть
одинraquo
дипломант
Международная научно-
практическая
конференция
laquoОбъединяемся
знаниямиraquo
Казакова ЛА Макридина Елена 11б laquoДостопримечательнос
ти Лондона
Путеводительraquo
дипломант
Международная научно-
практическая
конференция
laquoОбъединяемся
знаниямиraquo
Михайличенко
ОВ
Селин Иван
Славецкий
Дмитрий
Дубкова Марина
10а laquoФутбольный клуб
laquoЛиверпульraquo
дипломант
Международная научно-
практическая
конференция
laquoОбъединяемся
знаниямиraquo
Донская ОВ Деушева
Вероника
Базарова Наталья
10а laquoЭлектронный
учебник
laquoЭнциклопедия
laquoПреступления и
наказанияraquo
ФМДостоевскогоraquo
дипломант
Международная научно-
практическая
конференция
laquoОбъединяемся
знаниямиraquo
Шерстнева ОВ Галкина
Анастасия
Левчик Лада
11а Организация уличной
агитации и агитации в
сети интернет в ходе
избирательной
кампании
дипломант
Международная научно-
практическая
конференция
laquoОбъединяемся
знаниямиraquo
Пашкова ОВ Липка Серафима 10а laquoВлияние глобального
потепления на климат
Россииraquo
дипломант
Международная научно-
практическая
конференция
laquoОбъединяемся
знаниямиraquo
Розовик СЮ Грачев Юрий 11б laquoЯблоко- символ
красоты и здоровьяraquo
дипломант
Московский городской
творческий интернет-
конкурс laquoМой папа ndash
защитник Отечестваraquo
Донская ОВ Базарова Наталья 10а Номинация
laquoВидеороликraquo
Диплом
1 место
laquoМосковская
олимпиада
школьников по
предпринима-тельству
и финансовой
грамотностиraquo
Касимова ЕН Демин Александр 11б laquoЛогистика Новые
возможности в
логистической
деятельностиraquo
Лауреат
laquoBusiness Battle School
Leagueraquo
Шулемина ЖИ Амреев Диас
Дудин Егор
Никулин Сергей
Похлёбкин
Петр Козлов
Максим
10а Игры
региональногочемп
ионата школьной
лиги laquoBusiness
Battleraquo
Победители
В рейтинге ОУ округа по итогам окружного этапа всероссийской олимпиады
школьников 2011 ndash 2012 уч года ГБОУ СОШ 769 занимает 34 место ( 15
победителей)
Экспериментальная деятельность
Школа является ГЭП по следующим направлениям
1laquoОбразовательная среда laquo1ученик-1 компьютерraquo в школеraquo
2laquoОсновы предпринимательской деятельностиraquo на старшей ступени
образованияraquo
Первым направлением экспериментальной деятельности школы является
организация работы учащихся и учителей начальной школы с ПК Суть этой
работы заключается в том чтобы не просто научить ребёнка работать на ПК а
создать систему взаимодействия laquoучитель- ученикraquo с использованием различных
видов работы Учащиеся начальной школы в процессе этой работы знакомятся
большим количеством материала работа строится чётко и последовательно Уже с
1 класса дети могут включиться в проектную деятельность благодаря этому
взаимодействию
Вторым направлением экспериментальной деятельности школы является
организация работы школы над laquoОсновами предпринимательской деятельности на
старшей ступени образованияraquo Предпринимательская подготовка школьников
рассматривается как перспективное направление обучения обеспечивающее
решение основных образовательных задач школы воспитания подрастающего
поколения профориентацию и социализацию молодёжи через формирование
социально-экономических компетенций выпускника средней школы максимальное
раскрытие творческого потенциала его личности
Все эксперименты по которым работает школа не только хорошо
дополняют друг друга но и полностью соответствуют принципам заложенным в
программе laquoСтоличное образованиеraquo Они учитывают интересы всех участников
образовательного процесса учителей учащихся родителей общества в целом
Позволяют использовать внутренние источники роста и педагогического
коллектива и учащихся Экспериментальная работа позволяет получить результаты
которые выражаются в развитии способности у учащихся адаптироваться к
изменениям в международном сообществе российском обществе
Характеристика контингента обучающихся
За последние три года наблюдается стабильное увеличение учащихся ГБОУ
СОШ 769 это объясняется следующими факторами
- создана система непрерывного экономического образования
- создана система дополнительного образования учащихся
- действует вариативность обучения на разных ступенях
Как показывает анализ движения контингента учащихся по ГБОУ СОШ
769 учащиеся выбывают из школы по причине перемены места жительства
Количество учеников на протяжении трех лет меняется незначительно что говорит
об эффективности реализации программы Всеобуч
Особенности организации образовательного процесса в школе
Структура образовательного процесса
I ступень начальная школа
1-4 класс начальная школа
II ступень
5-9 класс средняя школа
III ступень
10-11 классы старшая школа
Школа работает в пятидневном режиме для обучающихся на 1-й ступени в
5-9 классах общеобразовательных классах 2-й ступени образования и в
шестидневном режиме для учащихся 5-9 классов (предпрофильных и в
гимназических классах) 10-11 классах 3-й ступени образования
Все параллели занимаются в первую смену продолжительность урока - 45
минут Начало уроков ndash 830 Продолжительность перемены ndash 10минут После 2 и 3
уроков организованы в соответствии с санитарными нормами 2 большие перемены
по 20 минут
Расписание составляется с опорой на санитарно-гигиенические нормы
(СанПиН 2421178-02) Основной формой обучения ndash с 1 по 11 классы
включительно - является классно - урочная система Однако наряду со стандартной
практикуются такие формы обучения и надомная
Активно внедряются в обучение новые педагогические технологии учебные
занятия проводятся в виде лекций семинарских занятий лабораторных работ
конференций зачетных уроков деловых игр и др Функционирует система
опережающих поисковых и проблемных методик обучения находят применение
технологии связанные с использованием в учебном процессе вычислительной
техники Широко развита в школе проектная деятельность при этом наибольшей
популярностью пользуются интегрированные проекты основанные на
межпредметных связях
Структура классов и контингента обучающихся
ГБОУ СОШ 769 создает необходимые предпосылки условия и
механизмы обеспечивающие возможности получения качественного доступного
образования детям проживающим в районе
В школе представлены следующие классы в 20122013 учебном году
класс Специализация класса Углубление предметов
5а Гимназический Русский язык английский язык
немецкий язык
5б Общеобразовательный класс
5 в Общеобразовательный класс
6а Гимназический Русский язык английский язык
немецкий язык
6б Общеобразовательный класс
6 в Общеобразовательный класс
7а Гимназический Русский язык английский язык
7б Предпрофильный Экономика
8а Гимназический Русский язык английский язык
8б Предпрофильный Экономика
8в Общеобразовательный класс
9 а Гимназический Русский язык английский язык
9б Предпрофильный Экономика
10а (фил) Профильный Русский язык литература
английский язык ndash профильные
предметы
10а (с-э) Профильный Экономика обществознание
география математика -
профильные предметы
11 а(с-э) Профильный Экономика обществознание
география математика -
профильные предметы
11а (фил) Профильный Русский язык литература
английский язык ndash профильные
предметы
Качество образования в школе
Одним из основных направлений является обновление содержания
образования и совершенствование механизмов контроля над его качеством Закон
Российской Федерации laquoОб образованииraquo определяет задачу управления качеством
образования как приоритетную Основными принципами построения системы
управления качеством образования в ГБОУ СОШ 769 являются
Непрерывное совершенствование и повышение качества всех процессов
образовательной деятельности
Обеспечение участия в решении проблем качества образования не только
администрации но и всего педагогического коллектива учащихся родителей
Создание системы мотивации качества образования как для педагогов так и
для обучающихся и их родителей
Использование инновационных современных технологий для
совершенствования качества образования
Контроль качества образования и обучения обеспечение его соответствия
предъявляемым требованиям немыслим без анализа результативности работы
учителя Учитель должен владеть способами индивидуализации обучения
способствовать поиску отбору и творческому развитию особо одаренных детей
держать в поле зрения laquoсильныхraquo laquoслабыхraquo laquoсреднихraquo по уровню знаний
учащихся Критерием результативности профессиональной деятельности является
умение активизировать познавательную деятельность учащихся вовлекать каждого
школьника в процесс активного учения стимулировать мыслительную активность и
поисковую деятельности Учителя должны формировать у учащихся умения и
навыки рациональной организации учебного труда Результатом профессиональной
деятельности учителя является достижение учащимися такого уровня обученности
который предполагает прочное усвоение пройденного материала наличие
сформированных навыков наличие результатов на олимпиадах и конкурсах
различного уровня
На разных этапах обучения каждый учащийся может достичь того уровня
который обусловлен его индивидуальными способностями склонностями
интересами Но при этом уровень достижений каждого ученика не может быть ниже
определенного требованиями государственного образовательного стандарта
который в данном случае будет laquoнормойraquo До принятия в установленном порядке
государственного образовательного стандарта общеобразовательные учреждения
руководствуются приказами МО РФ от 190598 1235 1236 и от 300699 56 laquo
О временных требованиях к обязательному минимуму содержания начального
основного и среднего (полного) общего образованияraquo которые являются частью
образовательного стандарта
Задача администрации школы учителя заключается в том чтобы
зафиксировать уровень достижений каждого ученика соотнести его с laquoнормойraquo и
спланировать дальнейшую педагогическую деятельность по этому основанию
Данные обученности учащихся на программном и базовом уровнях
2009-2010
учебный год
2010-2011
учебный год
2011-2012
учебный год
на программном уровне
по 5-9 кл ndash (чел) 141(40) 148(43) 149(44)
9 кл ndash (чел) 17(25) 21(30) 13(21)
по 10-11 кл ndash (чел) 15 (35) 13(18) 23(29)
11 кл ndash (чел) 11 (50) 4(19) 14(28)
по 5-11 кл ndash (чел) 156 (40) 159(38) 172(41)
на базовом уровне
по 5-9 кл ndash (чел) 351(100) 344(100) 337(100)
9 кл ndash (чел) 69(100) 71(100) 63(100)
по 10-11 кл ndash (чел) 43(100) 74(100) 79(100)
11 кл ndash (чел) 22(100) 21(100) 50(100)
по 5-11 кл ndash (чел) 394(100) 418(100) 416(100)
с одной 3
по 5-11 кл
(чел)
2(05)
2(04)
15(4)
Качество обученности учащихся по школе
Годы 2009-2010 2010-2011 2011-2012
усп 100 100 100
кач 2 ступень 40 42 44
кач 3 ступень 35 18 29
кач 5 ndash 11 кл 40 38 41
кач По школе 47 48 49
Качество обученности школьников (в )
II ступень III ступень
2009-
2010
2010-
2011
2011-
2012
2009-
2010
2010-
2011
2011-
2012
общ
кл
Г
кл
Пред
проф
кл
общ
кл
Г
кл
Пред
проф
кл
общ
кл
Г
кл
Пред
проф
кл
Фи
проф
С-эк
проф
общ
кл
Фил
проф
С-эк
проф
общ
кл
Фил
проф
С-эк
проф
усп 100 100 100 100
10
0 100 100
10
0 100 100 100 100 100 100 100 100 100
кач
26 76 46 26 80 28 30 73 16 70 24 4 24 25 5 48 25
Результаты усвоения государственных программ 5 ndash 11 классов
2011-2012 учебный год
Параллель
Количество
учащихся
Уровень
обученности
Успевают качества
laquo5raquo
laquo4 и laquo5raquo
2009-
2010
2010-
2011
2011-
2012
5 классы 60 100 5 35 57 67 73
6 классы 90 100 2 42 43 49 63
7 классы 51 100 2 16 34 35 35
8 классы 72 100 2 21 38 32 28
9 классы 71 100 2 19 25 30 21
10 класс 53 100 1 8 19 17 31
11 класс 21 100 0 4 50 19 29
Всего 418 100 14 145 40 38 41
Результаты усвоения государственных программ в предпрофильных
профильных и гимназических классах
2011-2012 учебный год
Класс Количество
учащихся
Уровень
обученности
Успевают качества Имеют 1 ndashlaquo3raquo
laquo5raquo laquo4 и
5raquo
Гимназические классы
5а 28 100 8 20 100 -
6а 28 100 4 22 93 3
7а 27 100 2 17 70 -
8а 23 100 2 9 48 2
9а 21 100 2 7 43 1
Всего 127 100 18 75 73 6
Предпрофильные классы
7б 29 100 0 6 21 1
8б 29 100 0 4 14 -
9б 21 100 0 3 14 1
Всего 79 100 0 13 16 2
Профильные классы
10а 29 100 2 7 31 -
11б 29 100 2 11 45 1
Всего 58 100 4 18 38 1
Общеобразовательные классы
5б 23 100 2 10 52 -
5в 26 100 2 12 54 -
6б 30 100 0 11 37 1
7в 24 100 0 4 17 3
9в 21 100 0 1 5 1
11а 21 100 0 1 5 1
Всего 145 100 4 39 30 6
Результаты итоговой аттестации 2011 - 2012 учебного года
Исходя из анализа результатов 2011-2012 учебного года перед учителями
школы были поставлены задачи по совершенствованию методического
сопровождения подготовки обучающихся к итоговой аттестации в 2011-2012
учебном году
Провести диагностические работы в 9-11 классах с целью выявления уровня
готовности будущих выпускников к требованиям ГИА и ЕГЭ по форме и
содержанию заданий и организации ликвидации пробелов знаний
Способствовать использованию ресурсов сети Интернет для подготовки
обучающихся к ГИА и ЕГЭ
Оказать методическую помощь учителям по подготовке к итоговой
аттестации обучающихся 9 11 классов
Вся необходимая информация по вопросу проведения ЕГЭ и ГИА итоговой
аттестации обучающихся 9 классов в традиционной форме своевременно
размещалась на сайте школы стендах Вопросы проведения итоговой аттестации
рассматривались на плановых совещаниях
Усилить работу с родителями по оказанию помощи при подготовке к ЕГЭ и
ГИА их детей
В школе были организованы консультационные занятия по подготовке к
ЕГЭ с привлечением всех учителей методических объединений До учащихся
своевременно доводилась информация по работе окружных консультационных
пунктов Однако опыт показал что данным ресурсом пользуются не все
обучающиеся обучающиеся группы риска консультации не посещают
Невостребованность консультационных пунктов большинством обучающихся
объясняется наличием достаточного объема информации для подготовки к итоговой
аттестации на официальных порталах подготовки к ГИА и ЕГЭ (wwwmiooru
wwwfipiru wwwegeeduru и др) возможностями использования дистанционной
подготовки проведением большого количества тренировочных и диагностических
работ в том числе и режиме он-лайн посещением дополнительных занятий как на
базе школы так и на подготовительных кусах при Вузах
Итоги ГИА 2011-2012 учебный год
Класс Предмет По
списк
у
Сдали Отметки Ср
балл
Годовые отметки
усп
кач laquo5raquo laquo4raquo laquo3raquo laquo2raquo Под-
твер-
дили
Повы-
сили
Пони-
зили
9а
Русский язык
21 21 13 8 0 0 37 6 15 0 100 100
9б 21 17 0 11 6 0 31 12 5 0 100 65
9в 21 11 0 4 7 0 28 8 2 1 100 36
Итог 63 49 13 23 13 0 32 26 22 1 100 73
9а
Математика
21 21 4 10 7 0 18 11 5 5 100 67
9б 21 17 1 5 11 0 16 11 6 0 100 35
9в 21 12 0 4 8 0 13 10 2 0 100 33
Итог 63 50 5 19 26 0 47 32 13 5 100 48
9а Литература 21 1 1 0 0 0 22 1 0 0 100 100
9а
Биология
21 3 2 1 0 0 34 2 1 0 100 100
9б 21 2 1 1 0 0 28 0 2 0 100 67
9в 21 1 0 0 1 0 22 1 0 0 100 0
Итог 63 7 4 2 1 0 28 4 3 0 100 86
9а
Химия
21 1 1 0 0 0 28 1 0 0 100 100
9б 21 3 2 1 0 0 28 1 2 0 100 100
Итог 42 4 3 1 0 0 28 2 2 0 100 100
9а
География
21 1 1 0 0 0 28 0 1 0 100 100
9б 21 10 1 8 1 0 24 7 3 0 100 90
9в 21 6 0 3 3 0 20 3 1 2 100 50
Итог 63 17 2 11 4 0 24 10 5 2 100 76
9а
Общество-
знание
21 6 0 5 1 0 26 3 1 2 100 83
9б 21 15 1 7 7 0 26 10 3 2 100 53
9в 21 14 0 13 1 0 28 10 2 2 100 93
Итог 63 35 1 25 9 0 27 23 6 6 100 74
9а Английский
язык
21 12 6 6 0 0 63 8 2 2 100 100
Результаты итоговой аттестации учащихся 11 классов
50 учеников сдавали итоговую аттестацию В этом учебном году
выпускники 11 класса сдавали 2 обязательных экзамена в форме единого
государственного экзамена ndash русский язык и математика и экзамены по выбору в
формате ЕГЭ (если требуется для поступления в ВУЗ)
Итоги ЕГЭ 2011-2012 учебный год
Класс Предмет По
списк
у
Сдали Отметки Ср
балл
Годовые отметки
усп
кач
laquo5raquo laquo4raquo laquo3raquo laquo2raquo Под-
твер-
дили
Повы-
сили
Пони-
зили
11а Русский язык 21 21 0 30 18 0 54 19 0 2 100 14
11б 29 29 3 13 13 0 64 26 2 1 100 55
Итог 50 50 3 16 31 0 59 45 2 3 100 38
11а
Математика
21 21 0 0 21 0 32 20 0 1 100 0
11б 29 29 1 7 21 0 40 24 0 5 100 28
Итог 50 50 1 7 42 0 36 44 0 6 100 16
11а
Биология
21 4 0 1 3 0 47 4 0 0 100 25
11б 29 5 0 2 3 0 55 5 0 0 100 40
Итог 50 9 0 3 6 0 51 9 0 0 100 33
11а
Химия
21 1 0 0 0 1 18 0 0 1 0 0
11б 29 2 0 1 1 0 64 1 0 1 100 50
Итог 50 3 0 1 1 1 41 1 0 2 67 33
11б География 29 4 2 1 1 0 72 3 0 1 100 75
Итог 29 4 2 1 1 0 72 3 0 1 100 75
11а Общество- 21 9 0 2 6 1 49 4 0 5 89 22
Прослеживается положительная динамика качества обученности по
русскому языку и математике
Информационная и коммуникативная культура учащихся старшей ступени
представлена умениями определять и искать необходимую информацию в
источниках разного типа работать с текстами различного содержания и стилей
понимать их специфику уметь создавать собственный текст
11б знание 29 18 0 10 8 0 58 10 0 8 100 56
Итог 50 27 0 12 14 1 54 14 0 13 96 44
11а
История
21 4 0 0 1 3 29 0 0 4 25 0
11б 29 2 0 0 2 0 39 0 0 2 100 0
Итог 50 6 0 0 3 3 34 0 0 6 50 0
11а Информа-
тика
21 3 1 0 1 1 52 1 0 2 67 33
11б 29 3 2 1 0 0 68 2 0 1 100 10
0
Итог 50 6 3 1 1 1 60 3 0 1 83 67
11а
Физика
21 4 0 0 3 1 33 3 0 1 75 0
11б 29 4 0 0 4 0 46 0 0 4 100 0
Итог 50 8 0 0 7 1 40 3 0 5 88 0
11а Английский
язык
21 1 0 1 0 0 59 1 0 0 100 10
0
11б 29 5 1 1 3 0 54 4 0 1 100 40
Итог 50 6 1 2 3 0 57 5 0 1 100 50
11а
Литература
21 3 0 0 3 0 52 1 0 2 100 0
11б 29 2 0 1 1 0 64 2 0 0 100 50
Итог 50 5 0 1 4 0 58 3 0 2 100 20
Выпускники средней школы овладели некоторыми видами публичных
выступлений умениями следовать этическим нормам и правилам ведения диалога в
ходе общения
У учащихся сформирована собственная система ценностных ориентаций
среди которых можно особо выделить личностный и профессиональный успех
здоровье дружба взаимопонимание семья образование материальный достаток и
тд Отдельно следует отметить понимание учащимися ценности образования как
средства развития культуры личности позволявшее объективно оценивать свои
учебные достижения и соответственно выбирать дальнейшую образовательную
траекторию
Показателем успешной социализации и интеграции выпускников в общество
служило стремление их к дальнейшему повышению своего образования после
окончания школы
Выпускники школы их трудоустройство
Распределение выпускников 9-х 11-х классов по каналам образования и
трудоустройства представлены в следующей таблице
Учебный год 2009-2010 2010-2011 2011-2012
9 класс 69 71 63
-остались в данном образовательном учреждении
45
29
27
-поступили в лицеи гимназии др СОШ
4
5
4
-в училища
12
7
2
-в колледжи техникумы
8
30
30
-устроились на работу
0
0
0
-не определились на 0109
0
0
0
Учебный год 2009-2010 2010-2011 2011-2012
11 класс
22
21
50
- поступили в колледжи техникумы 4
3
4
- в ВУЗы -устроились на работу
18
0
17
1
43
3
-не определились на 0109 0 0 0
Воспитательная работа в образовательном учреждении
Основной целью воспитательной работы школы является воспитание
интеллектуальной разносторонне развитой высоконравственной культурной
личности владеющей творческими умениями и навыками в усвоении
общечеловеческих ценностей склонной к овладению различными профессиями с
быстрой и гибкой ориентацией в решении сложных жизненных проблем способной
к социализации
Воспитание успешно если оно системно В воспитательной системе школы
выделяются тематические периоды традиционных дел Крупные события школьной
жизни подготовленные большинством содержат в себе основополагающие
ценности и нравственные ориентиры Система ключевых дел в школе
формировалась с учетом традиций и желаний учащихся выявляемых в ходе
анкетирования Первые места в рейтинге самых интересных школьных дел
занимают работа ДЮО laquoПЛАМЯraquo новогодние праздники спортивные
соревнования концерты конкурсы подготовка радиопередач
Традиции школы
Ежегодно проводятся День знаний День Учителя День Матери Конкурс
laquoКоролева школыraquo Участие в форуме laquoМир ndash территория без наркотиковraquo
Новогодний праздник Новогодний КВН Празднование победы под Москвой День
снятия блокады Ленинграда День рождения АМатросова Фестиваль laquoПЛАМЯ
зажигает суперзвездуraquo День защитника Отечества Праздник 8 марта
Экологический месячник День Победы Последний звонок Выпускной вечер и тд
Все мероприятия в школе тесно переплетаются с урочным и внеурочным
временем Можно сказать что в школе существует единое воспитательное
пространство
Работа с родителями
В школе созданы все условия для участия семей в учебно-воспитательном
процессе школы
Родители с большим удовольствием принимают участие в жизни школы
Представители родительской общественности оказывают всестороннюю помощь и
поддержку
Сотрудничество родителей в учебно-воспитательном процессе
День открытых
дверей
Участие родителей в
системе общешкольных
мероприятий
День семьи
День Матери
Вечера вопросов и
ответов
Семинары лекции
тематические
родительские
собрания
конкурсы викторины
инсценировки
спортивные
соревнования laquoПапа
мама я ndash спортивная
семьяraquo
выставки поделок
семейного творчества
семейные фотоработы
участие родителей-
представителей
различных профессий в
профориентации
учащихся
Широкая
Масленица
привлечение родителей
к экскурсионной
деятельности школы
Работа Совета по
профилактике и ПМПк
совместная
профилактическая работа
Концерты праздники
Открытые уроки и
внеклассные
мероприятия для
родителей
оказание помощи в
организации летнего отдыха
Встреча с психологами
Взаимосвязь с различными организациями
Школа традиционно поддерживает отношения с различными организациями
-Управа района Северное Тушино
-Муниципалитет внутригородского муниципального образования Северное
Тушино в городе Москве
- Районный Совет пенсионеров ветеранов войны труда вооруженных сил и
правоохранительных органов района Северное Тушино города Москвы
-ГУ гМосквы laquoЦентр правовой и информационной помощи молодежи
laquoВыборraquo
- ГУК гМосквы Парк культуры и отдыха laquoСеверное Тушиноraquo
-laquoОборонная спортивно-техническая организация Северо-Западного
административного округа г Москвы РОСТОraquo
-ФГУ ВНИИ ГО ЧС (ФЦ)
-ГИБДД по СЗАО
-МГО laquoДинамоraquo
-ГОУ центр детского творчества laquoТушиноraquo
Система дополнительного образования
Цель дополнительного образования mdash развитие мотивации детей к познанию
и творчеству содействовать личностному и профессиональному самоопределению
обучающихся их адаптации к жизни в динамическом обществе приобщение к
здоровому образу жизни
В настоящее время дополнительное образование в школе решает различные
вопросы по созданию условий для развития гармонической личности ребенка и
педагогов школы
В 2011-2012 учебном году ndash в 18 объединениях занималось 80 детей
Руководителями кружков являются преподаватели имеющие разряды от 7
до 14 Большинство из них работает в системе образования много лет Программа
дополнительного образования в соответствии с учетом возрастных особенностей
школьников строится по ступеням общешкольного образования
На данном этапе реализации Программы дополнительного образования
ГБОУ СОШ 769 учащимся предложено следующее содержание дополнительного
образования
1художественно-эстетическое направление
2научно - техническое направление
3физкультурно ndash спортивное направление
4спортивно ndash техническое направление
5военно ndash патриотическое направление
6социально ndash педагогическое направление
7культурологическое направление
8естественнонаучное направление
9социально ndash экономическое направление
Система дополнительного образования воспитательной работы
включает целостный учебно-воспитательный процесс обеспечивающий воспитание
и обучение всестороннюю деятельность и общение развитие свободной личности
живущей в связи с окружающим миром и его историей
Здоровьесберегающие технологии
Состояние здоровья обучающихся
Создание благоприятной образовательной среды способствует не только
прочным знаниям но и содействует укреплению здоровья школьников На
протяжении пяти лет школа реализует программу laquoЗдоровьеraquo в 2007-2011 годах
школа работала в режиме laquoШколы полного дняraquo
Работа по сохранению и укреплению здоровья учащихся в школе ведется на
основе следующих принципов здоровьесберегающих технологий
- учет возрастно-половых особенностей
-учет состояния здоровья ученика и его индивидуальных психофизических
особенностей при выборе форм методов и средств обучения
-использование здоровьесберегающих технологий для сохранения
работоспособности и расширения функциональных возможностей организма
учащихся В школе введено двухразовое горячее питание для учащихся
Выполняя программу laquoЗдоровьеraquo мы решаем задачу сохранения здоровья
наших детей в результате чего сокращаются пропуски учебных занятий
Для предупреждения заболеваний педагогический коллектив во время урока
организовывает динамические паузы физкультминутки В школе соблюдается
тепловой режим Чтобы обеспечить необходимый объём свежего воздуха на
каждого ученика производится ежечасное проветривание классов Проветривание
проводится на каждой перемене в соответствии с погодными условиями В школе
выдерживается световой режим своевременное включение искусственного
освещения учебных помещений что является средством профилактики нарушений
зрения учащихся В период реализации программы развития в помещениях школы
было установлено новое освещение Классная доска во многих классах освещается
специальными лампами с зеркальной арматурой
Допустимое утомление снимается в период правильно организованной
перемены а также во время урока здоровья и прогулки после уроков Коридоры
школы предназначены для отдыха детей их украшают картины живые цветы
Каждая рекреация и школьные коридоры оснащены мягкой мебелью на втором
этаже в рекреациях стоят телевизоры и ДВД проигрыватели чтобы учащиеся
начальной школы могли во время ГПД посмотреть мультфильмы кино
познавательные программы Благодаря этому создается положительный
психоэмоциональный фон у учащихся и сотрудников школы
Работа школьного радио способствует проведению подвижных перемен в
начальных классах Музыкальные звонки оказывают позитивное воздействие на
нервную систему
Обучение в школе ведется в одну смену с учетом занятости в группе
продлённого дня Сроки и продолжительность каникул определяются в
соответствии с рекомендациями Департамента образования г Москвы Для
учащихся 1-х классов введены дополнительные весенние каникулы
Педагоги работающие с детьми хорошо информированы о состоянии
здоровья конкретных учеников и используют эту информацию при организации
индивидуальной дифференцированной работы с учащимися В период реабилитации
после перенесенных заболеваний для детей выбирается щадящий учебный режим
На протяжении четырёх лет в школе организован и пользуется
популярностью кружок ритмопластики занятия в котором способствуют развитию и
укреплению психического и физического здоровья формированию правильной
осанки снижению психологического напряжения средствами релаксации под
музыку в процессе движения
Существуют общие схемы организации работы по формированию
здоровьесберегающих технологий проверенные на практике но более эффективной
является работа по программе разработанной специально для нашей школы
Здоровьесберегающие условия пребывания ребенка в нашей школе включает
в себя
создание атмосферы сотрудничества содружества и сотворчества
учителей учащихся и родителей
наличие психолого-медико-педагогической службы
организация горячего питания
оборудование мест отдыха и психологической разгрузки
игры прогулки цель которых психологическая разгрузка
динамические паузы и утренняя гимнастика
витаминизация
мониторинги заболеваемости
Профилактика любых отклонений здоровья учащихся наиболее эффективна
на начальном этапе заболевания и даже до его выявления поэтому учащиеся ГБОУ
СОШ 769 ежегодно проходят диспансеризацию в детской городской
поликлинике 4 городской поликлинике 151 Для предотвращения различных
инфекционных заболеваний в нашей школе планово проводится вакцинирование
учащихся и педагогического коллектива витаминотерапия
Распределение детей по группам здоровья 2011-2012 учебном году
Группа здоровья 1-4 классы 5-9 классы 10-11 классы Всего
1 группа 55 54 11 120
2 группа 183 254 53 490
3 группа 25 28 14 67
Структура социально-психологической службы школы
СОЦИАЛЬНАЯ СЛУЖБА ШКОЛЫ
Замдиректора
по ВР
Психологи Социальный
педагог
Зам директора
по соц защите
Основное назначение специалистов
Социально-
педагогическая
работа с различными
группами
школьников
помощь педагогам
по организации и
проведению
внеучебной работы
Исследование
социально-
психологических и
педагогических
явлений в школе
Диагностика и
социально-
психологическое
консультирование
учащихся и их
родителей
Социально-
педагогическая
работа с учащимися
ОУ
консультирование
методическая
работа Правовое
воспитание
Социально-
педагогическая
работа с laquoгруппой
рискаraquo (дети семьи)
Социальная защита
прав ребенка
Оказание
социальной и
медицинской
помощи учащимся
их реабилитация и
адаптация в
обществе
Организация
питания учащихся
Совместная деятельность специалистов социальной службы школы
ПМПк Совет по профилактике Комиссия по соц защите
Характеристика материально-технической базы и средств обучения
В школе 31 учебный кабинет компьютерный класс слесарная мастерская
кабинет домоводства актовый зал спортивный зал спортивная и игровая площадки
медицинский процедурный и стоматологический кабинеты кабинет laquo Педагога ndash
психологаraquo столовая тир Музей Боевой Славы 254 стрелкового полка имени А
Матросова Все кабинеты школы оснащены ИКТ техникой
Укрепление МТБ образовательного учреждения включает в себя проведение
капитального и текущего ремонта учреждения выполнение противопожарных
мероприятий приобретение мебели технологического оборудования
В соответствии с laquoКонцепцией модернизации российского образованияraquo
программой laquoСтоличное образованиеraquo поставлен ряд задач приоритетными
среди которых являются следующие
- формирование ключевых компетентностей учащихся средствами
образования
- расширение перечня образовательных услуг оказываемых школой
стремление к многовариантности форм и направлений образования
- расширение сферы социального партнерства школы с целью превращения
школы в открытый социальный институт
- реализация социального запроса адресной группы граждан пользующихся
образовательными услугами конкретного образовательного учреждения
- акцентирование внимания на здоровьесберегающие технологии в условиях
резкого снижения показателей здоровья детей
- развитие системы преемственности на разных ступенях образования и
формирование единой образовательной среды (ГБОУ СОШ ndash ДОУ 1-2 ступени 2-3
ступени школа ndash вуз)
- активное внедрение в образовательную практику инновационных
образовательных программ и передовых педагогических технологий с целью
повышения конкурентоспособности образования
образовательное учреждение г Москвы среднюю общеобразовательную школу
769 (событие 6894)
В 2011-2012 учебном году при работе с обучающимися школа
руководствовалась Законом РФ laquoОб образованииraquo типовым положением об ОУ
Уставом школы методическими письмами и рекомендациями департамента
образования города УО внутренними приказами в которых определен круг
регулируемых вопросов о правах и обязанностях участников образовательного
процесса
ГБОУ СОШ 769 функционирует с 1969 года юридический и фактический
адрес 125481 Москва ул Планерная дом 12 корпус 2
Школа действует на основании Лицензии 77 004804 от 28 мая 2012г
года регистрационный 031718 Устава от 19 октября 2011 года Деятельность
музея ГБОУ СОШ 769 строится на основании Сертификата 853 от 30102008
года
Школа в своем развитии прошла несколько этапов
1969-1991 гг - Общеобразовательная школа
1992 год - Создание классов с углубленным изучением экономики
2003 год - Внедрение системы развивающего обучения ДБ Эльконина - ВВ
Давыдова
2005 год - Внедрение предпрофильного и профильного обучения на II и III
ступенях введение предмета laquoэкономикаraquo в учебный план на I ступени
2006 год - Вступление в инновационную деятельность Функционирование
ГЭП
2007 год - Открытие гимназических классов и переход работы ОУ в режим
laquoШколы полного дняraquo
2008 год - Открытие классов работающих по программе laquo2100raquo
Школа ndash победитель конкурса образовательных учреждений внедряющих
инновационные образовательные программы (в рамках приоритетного
национального проекта laquoОбразованиеraquo)
2009 год - ГБОУ СОШ 769 стала базовой школой инновационного
комплекса по предпринимательской деятельности участником совместного проекта
Intel и Департамента образования города Москвы по тестированию модели обучения
laquo 1 ученик ndash 1 компьютерraquo
5 лет школа работает в рамках ГЭП laquoОсновы предпринимательской
деятельности на старшей ступени обученияraquo (5-ый год-ГЭП-2)
На сегодняшний день
ШКОЛА 769 - государственное образовательное учреждение средняя
общеобразовательная школа с классами развивающего обучения гимназическими и
профильными классами классами с углубленным изучением экономики
В школе обучение осуществляется в режиме
- 5-дневная учебная неделя для общеобразовательных классов
- 6-дневная учебная неделя для классов с углубленным изучением
экономики профильных и гимназических классов
Длительность уроков в начальной средней и старшей школе составляет 45
минут
Школой предоставлен широкий спектр различных форм получения
образования
Внешняя и внутренняя дифференциация классов
Классы развивающего обучения
Гимназические классы
Классы с предпрофильной подготовкой
Профильные классы
Индивидуальные учебные планы
Надомное обучение
Экстернат
Семейное обучение
С введением Электронного Журнала стала доступна такая форма обучения
как дистанционное обучение
В течение многих лет педагогический процесс в школе ориентирован на
подготовку успешной личности Школа полностью укомплектована
педагогическими кадрами контингент учащихся стабилен функционируют
различные виды классов согласно запросу социума
Методическая работа образовательного учреждения
В 2011 ndash 2012 учебном году продолжалась работа над методической темой
школы laquoКомпетентностный подход в углублении профилизации как средство
формирования личности способной реализовывать творческий потенциал в
динамично изменяющемся социумеraquo
Для решения этой задачи заложенной в образовательной программе
развития нравственной гармоничной физически здоровой личности способной к
творчеству и самообразованию в школе работает восемь методических
объединений учителей
иностранных языков
естественного цикла
эстетического цикла
начального обучения
русского языка и литературы
математики
истории обществознания и экономики
классных руководителей
Основным принципом формирования методических объединений является
принцип профессионального интереса по различным областям знаний В основе
деятельности методических объединений лежат принципы
- концептуальной обоснованности
- научной обоснованности
- дифференциации и индивидуализации
- практической ориентированности
- быстрого реагирования направленного на удовлетворение и развитие
профессиональных потребностей учителя
Деятельность методических объединений регламентируется нормативными
документами и локальными актами (Положением о методическом объединении
методическом совете школы) а также методическими письмами (по изучению своих
предметов)
Работа каждого методического объединения проводится по ежегодному
плану школы который ежемесячно корректируется При планировании работы на
следующий учебный год каждым школьным методическим объединением
учитываются цели и задачи школы
Методические объединения выполняют главные приоритеты
образовательной политики доступность качество эффективность
Профессиональная компетентность учителя должна находиться в постоянном
развитии Положительный результат в повышении профессионализма и качества
образования был достигнут через развитие учительского коллектива разделение
ответственности на многих освобождение времени для решения главных
стратегических задач Учителя нашей школы постоянно совершенствуют своё
мастерство повышая свою квалификацию участвуя в месячнике laquoСовременный
урокraquo
Отличительная черта педагогического коллектива ГБОУ СОШ 769 ndash
высокий профессионализм творческий подход к работе доброжелательность и
любовь к детям
Стаж работы 2010-2011 2011-2012 2012-2013
Общее количество педагогов 48 46 43
Учителей предметников из них совместителей 1 1 0
Воспитателей из них совместителей 2 2 2
Стаж работы в данном ОУ
до 5 лет 9 7 8
5-10 10 11 6
10-20 13 14 12
Свыше 20 16 14 17
Имеют педагогическое образование
Высшее 38 40 39
Среднее 10 6 4
Имеют квалификационную категорию
высшую 14 14 14
первую 16 14 13
вторую 13 13 12
не имеют категорию 5 5 4
Имеют почетные звания 9 10 11
laquoОтличник народного образованияraquo 8 8 8
laquoПочетный работник общего образования РФraquo 1 1 2
Грант Москвы 3 4 4
Грант Президента 1 1 1
Заслуженный работник 0 1 1
Имеют грамоты Министерства образования РФ 6 6 7
Имеют грамоты общего и профессионального
образования СЗОУО ДО г Москвы 21 21 23
Подбор и расстановка кадров проводится администрацией с учетом
дифференцированного подхода к учителю его индивидуальных возможностей
запросов интересов специфики работы школы
Позиция педагогического коллектива помогла выработать свой взгляд на
задачи среднего образования целью стало не элитарное образование для избранных
а высокий уровень образования для всех детей Каждый учащийся может выстроить
собственную траекторию получения образования и развития
Большое внимание уделяется проблеме сохранения контингента
обучающихся Движение учащихся происходит по объективным причинам
Основной причиной движения учащихся являлась смена места жительства что
подтверждается соответствующими документами
Традиционным видом методической работы является проведение
предметных недель Эта форма внеклассной работы по предмету используется в
школе систематически В 2011-2012 учебном году были проведены предметные
месячники объединённые по тематике с сохранением межпредметных связей в
ходе проведения которых применялись разнообразные методы и формы Всё это
стимулирует педагогическую инициативу и изобретательность а это в свою
очередь способствует повышению педагогического мастерства учителей -
предметников
Педагогический коллектив школы реагирует на изменения в сфере
образования изучает их диагностирует прогнозирует определяет возможности
внедрения их в практику работы предметных МО Такое поведение большинства
членов педагогического коллектива является активным действенным
Важным направлением в работе МО и администрации школы является
постоянное совершенствование педагогического мастерства учительских кадров
через курсовую систему повышения квалификации и стимулирование педагогов
школы к аттестации на квалификационные категории На конец учебного года в
школе работало 46 педагогов В 2011-2012 учебном году 6 членов педагогического
коллектива прошли аттестацию в соответствии со сроками подтверждения своей
квалификации
Повысился профессиональный уровень учительского коллектива что
позволило уже на протяжении всего года работать с учителями составляя отчёты на
электронных носителях Выросла активность учителей их стремление к творчеству
В ходе проведённых открытых уроков предметных недель учителя проявили
хорошие организаторские способности разнообразные формы их проведения
вызвали повышенный интерес у учащихся
Использование современных педагогических технологий позволяющих
достигать новые образовательные результаты
Развитие образовательных процессов в современном обществе огромный
опыт педагогических инноваций авторских школ и учителей-новаторов результаты
психолого-педагогических исследований постоянно требуют обобщения и
систематизации Одним из средств решения этой проблемы является
технологический подход применение понятия laquoтехнологияraquo к сфере образования к
педагогическим процессам
Технологический подход к обучению предусматривает точное
инструментальное управление учебным процессом и достаточно гарантированное
достижение поставленных учебных целей
Содержание и структура педагогической деятельности учителей школы и
учащихся рассматривается с позиции современных идей и теорий воспитания
принципов системности соответствия целям и социальному заказу
Школа реализует следующие образовательные программы
- начального общего образования ndash нормативный срок освоения 4 года (I-IV
классы)
- основного общего образования ndash нормативный срок освоения 5 лет (V-IX
классы)
- среднего (полного) общего образования ndash нормативный срок обучения 2
года (X-XI классы)
Первая ступень обеспечивает развитие обучающихся овладение ими
чтением письмом счетом основными умениями и навыками учебной деятельности
элементами теоретического мышления простейшими навыками самоконтроля
учебных действий культурой поведения и речи основами гигиены и здорового
образа жизни Начальное образование является базой для получения основного
общего образования
Вторая ступень обеспечивает освоение учащимися общеобразовательных
программ основного общего образования условия становления и формирования
личности обучающихся их склонностей интересов и способностей к социальному
самоопределению и является базой для получения среднего (полного) общего
образования начального и среднего профессионального образования
Школа организует предпрофильную подготовку
Предпрофильная подготовка организуется с целью обеспечения
возможности для обучающихся предварительного самоопределения в отношении
профилирующего направления собственной деятельности
Предпрофильная подготовка осуществляется за счет введения курсов по
выбору обучающихся
Третья ступень является завершающим этапом общеобразовательной
подготовки обеспечивающим освоение обучающимися общеобразовательных
программ среднего (полного) общего образования развитие познавательных
интересов и творческих способностей обучающегося формирование навыков
самостоятельной учебной деятельности на основе дифференциации обучения
Результаты инновационной деятельности школы
-инновационные разработки (учебные программы диагностические и
дидактические материалы нормативно-правовая документация программы)
- публикации по итогам инновационной работы (на уровне школьном
муниципальном)
- использование современных технологий в обучении позволило повысить
качество образования
Учителям школы оказывается практическая помощь по использованию
современных педагогических технологий администрацией школы председателями
методических объединений окружным методическим центром (консультации
обучающие семинары мастер-классы)
Приоритетные направления деятельности методических объединений
соответствуют цели и задачам определенным образовательной программой школы
Методический совет школы систематизировал методическую работу
распределил ее делегировал полномочия методического объединения творческим
группам учителей
Стержнем управления методической работой являются целенаправленность
координация демократизация внутришкольной жизни
Четыре раза в год проводятся педагогические советы по актуальным
профессиональным вопросам в рамках темы школы
Конкурсы и создание личной творческой папки достижений учителя ndash
laquoПортфолиоraquo являются наиболее интересной формой методической работы Эти
формы позволяют развивать творчество и активность педагогов
Творческая активность учителей ярко проявляется в работе творческих
групп которые создаются для расширения отдельных педагогических задач
- по подготовке педсоветов
- для проведения конкурсов
- научно-практических конференций
- подготовки и проведения общешкольных мероприятий
Творческая группа создана для работы в инновационном режиме Многие
учителя задействованы в экспериментальной работе Работа творческих групп
активизирует методическую работу и способствует получению положительных
результатов деятельности над общей темой школы Учителя школы участвуют в
работе окружных и городских семинаров ведут активную методическую работу
Олимпиады исследовательская деятельность проектная деятельность
Исходя из сформулированной в программе развития школы модели
выпускника основной упор был сделан на развитие у учащихся ключевых
образовательных компетентностей В частности такие компетентности как
информационная коммуникативная и социально-трудовая успешно формируются в
результате проектной и исследовательской деятельности По сравнению с 2010-2011
учебным годом число учащихся и учителей занятых в проектно-исследовательской
деятельности значительно возросло
Учителя работают с мотивированными учащимися над проектной
деятельностью и участвуют в конкурсах разного уровня занимают призовые места
получают награды что подтверждает итоговая таблица
Конкурс
Учитель
Учащиеся
Класс
Тема
Итог
Конкурс проектных и
исследовательских работ
laquoБудущее Северо-Западаraquo
Волгина ОЛ Яковлева Мария 2а laquoПонятие
общественных
профессий у муравьевraquo
2 место
Конкурс проектных и
исследовательских работ
laquoБудущее Северо-Западаraquo
Касимова ЕН Демин Александр 11б laquoЛогистика Новые
возможности в
логистической
деятельностиraquo
1 место
Конкурс проектных и
исследовательских работ
laquoБудущее Северо-Западаraquo
Шерстнева ОВ Галкина
Анастасия
Левчик Лада
11а Организация уличной
агитации и агитации в
сети интернет в ходе
избирательной
кампании
2 место
Конкурс проектных и
исследовательских работ
laquoБудущее Северо-Западаraquo
Никитина ЮМ Деушева
Вероника
10а Православная церковь
в годы Великой
отечественной войны
3 место
Городской конкурс laquoМой
папа- защитник
Отечестваraquo
Донская ОВ Птицына
Вероника
Базарова Наталья
10а Номинация
laquoВидеороликraquo
1 место
Музыкально-поэтический
конкурс литературного
альманаха laquoСияние
лирыraquo при ЛИТО
laquoСтрогиноraquo
Донская ОВ Липка Серафима 10а Номинация laquoДетская
поэтическаяraquo
лауреат
Музыкально-поэтический
конкурс литературного
альманаха laquoСияние
лирыraquo при ЛИТО
laquoСтрогиноraquo
Лагуто ЛН Басерова
Вероника
9а Номинация laquoПоэзия
лирическаяraquo
дипломант
Изд дом laquoПервое
сентябряraquo конкурс
laquoПортфолиоraquo
Никитина ЮМ Жабановская
Александра
6а laquoЖанна Д Арк ndash кто
онаraquo
дипломант
Изд дом laquoПервое
сентябряraquo конкурс
laquoПортфолиоraquo
Никитина ЮМ Деушева
Вероника
10а Православная церковь
в годы Великой
отечественной войны
дипломант
Вольное экономическое
общество Конкурс
проектов и творческих
работ
Касимова ЕН Демин Александр 11б laquoЛогистика Новые
возможности в
логистической
деятельностиraquo
дипломант
Ярмарка идей МФЮА Донская ОВ Славецкий
Дмитрий
Деушева
Вероника
Базарова
Наталья
Вахутина
Наталья
Ткаченко
Екатерина
Дубкова
Марина
Громова Анна
Глебович Яна
10а laquoЭлектронный
учебник
laquoЭнциклопедия
laquoПреступления и
наказанияraquo
ФМДостоевскогоraquo
дипломант
Ярмарка идей МФЮА Донская ОВ Селин Иван 10а Проектно-
исследовательская
работа по истории
языка в романах
Достоевского
дипломант
Всероссийский конкурс
социальной рекламы
laquoНовое пространство
Россииraquo
Сидимирова МВ Павленко Никита 5а Человек не может быть
одинraquo
дипломант
Международная научно-
практическая
конференция
laquoОбъединяемся
знаниямиraquo
Казакова ЛА Макридина Елена 11б laquoДостопримечательнос
ти Лондона
Путеводительraquo
дипломант
Международная научно-
практическая
конференция
laquoОбъединяемся
знаниямиraquo
Михайличенко
ОВ
Селин Иван
Славецкий
Дмитрий
Дубкова Марина
10а laquoФутбольный клуб
laquoЛиверпульraquo
дипломант
Международная научно-
практическая
конференция
laquoОбъединяемся
знаниямиraquo
Донская ОВ Деушева
Вероника
Базарова Наталья
10а laquoЭлектронный
учебник
laquoЭнциклопедия
laquoПреступления и
наказанияraquo
ФМДостоевскогоraquo
дипломант
Международная научно-
практическая
конференция
laquoОбъединяемся
знаниямиraquo
Шерстнева ОВ Галкина
Анастасия
Левчик Лада
11а Организация уличной
агитации и агитации в
сети интернет в ходе
избирательной
кампании
дипломант
Международная научно-
практическая
конференция
laquoОбъединяемся
знаниямиraquo
Пашкова ОВ Липка Серафима 10а laquoВлияние глобального
потепления на климат
Россииraquo
дипломант
Международная научно-
практическая
конференция
laquoОбъединяемся
знаниямиraquo
Розовик СЮ Грачев Юрий 11б laquoЯблоко- символ
красоты и здоровьяraquo
дипломант
Московский городской
творческий интернет-
конкурс laquoМой папа ndash
защитник Отечестваraquo
Донская ОВ Базарова Наталья 10а Номинация
laquoВидеороликraquo
Диплом
1 место
laquoМосковская
олимпиада
школьников по
предпринима-тельству
и финансовой
грамотностиraquo
Касимова ЕН Демин Александр 11б laquoЛогистика Новые
возможности в
логистической
деятельностиraquo
Лауреат
laquoBusiness Battle School
Leagueraquo
Шулемина ЖИ Амреев Диас
Дудин Егор
Никулин Сергей
Похлёбкин
Петр Козлов
Максим
10а Игры
региональногочемп
ионата школьной
лиги laquoBusiness
Battleraquo
Победители
В рейтинге ОУ округа по итогам окружного этапа всероссийской олимпиады
школьников 2011 ndash 2012 уч года ГБОУ СОШ 769 занимает 34 место ( 15
победителей)
Экспериментальная деятельность
Школа является ГЭП по следующим направлениям
1laquoОбразовательная среда laquo1ученик-1 компьютерraquo в школеraquo
2laquoОсновы предпринимательской деятельностиraquo на старшей ступени
образованияraquo
Первым направлением экспериментальной деятельности школы является
организация работы учащихся и учителей начальной школы с ПК Суть этой
работы заключается в том чтобы не просто научить ребёнка работать на ПК а
создать систему взаимодействия laquoучитель- ученикraquo с использованием различных
видов работы Учащиеся начальной школы в процессе этой работы знакомятся
большим количеством материала работа строится чётко и последовательно Уже с
1 класса дети могут включиться в проектную деятельность благодаря этому
взаимодействию
Вторым направлением экспериментальной деятельности школы является
организация работы школы над laquoОсновами предпринимательской деятельности на
старшей ступени образованияraquo Предпринимательская подготовка школьников
рассматривается как перспективное направление обучения обеспечивающее
решение основных образовательных задач школы воспитания подрастающего
поколения профориентацию и социализацию молодёжи через формирование
социально-экономических компетенций выпускника средней школы максимальное
раскрытие творческого потенциала его личности
Все эксперименты по которым работает школа не только хорошо
дополняют друг друга но и полностью соответствуют принципам заложенным в
программе laquoСтоличное образованиеraquo Они учитывают интересы всех участников
образовательного процесса учителей учащихся родителей общества в целом
Позволяют использовать внутренние источники роста и педагогического
коллектива и учащихся Экспериментальная работа позволяет получить результаты
которые выражаются в развитии способности у учащихся адаптироваться к
изменениям в международном сообществе российском обществе
Характеристика контингента обучающихся
За последние три года наблюдается стабильное увеличение учащихся ГБОУ
СОШ 769 это объясняется следующими факторами
- создана система непрерывного экономического образования
- создана система дополнительного образования учащихся
- действует вариативность обучения на разных ступенях
Как показывает анализ движения контингента учащихся по ГБОУ СОШ
769 учащиеся выбывают из школы по причине перемены места жительства
Количество учеников на протяжении трех лет меняется незначительно что говорит
об эффективности реализации программы Всеобуч
Особенности организации образовательного процесса в школе
Структура образовательного процесса
I ступень начальная школа
1-4 класс начальная школа
II ступень
5-9 класс средняя школа
III ступень
10-11 классы старшая школа
Школа работает в пятидневном режиме для обучающихся на 1-й ступени в
5-9 классах общеобразовательных классах 2-й ступени образования и в
шестидневном режиме для учащихся 5-9 классов (предпрофильных и в
гимназических классах) 10-11 классах 3-й ступени образования
Все параллели занимаются в первую смену продолжительность урока - 45
минут Начало уроков ndash 830 Продолжительность перемены ndash 10минут После 2 и 3
уроков организованы в соответствии с санитарными нормами 2 большие перемены
по 20 минут
Расписание составляется с опорой на санитарно-гигиенические нормы
(СанПиН 2421178-02) Основной формой обучения ndash с 1 по 11 классы
включительно - является классно - урочная система Однако наряду со стандартной
практикуются такие формы обучения и надомная
Активно внедряются в обучение новые педагогические технологии учебные
занятия проводятся в виде лекций семинарских занятий лабораторных работ
конференций зачетных уроков деловых игр и др Функционирует система
опережающих поисковых и проблемных методик обучения находят применение
технологии связанные с использованием в учебном процессе вычислительной
техники Широко развита в школе проектная деятельность при этом наибольшей
популярностью пользуются интегрированные проекты основанные на
межпредметных связях
Структура классов и контингента обучающихся
ГБОУ СОШ 769 создает необходимые предпосылки условия и
механизмы обеспечивающие возможности получения качественного доступного
образования детям проживающим в районе
В школе представлены следующие классы в 20122013 учебном году
класс Специализация класса Углубление предметов
5а Гимназический Русский язык английский язык
немецкий язык
5б Общеобразовательный класс
5 в Общеобразовательный класс
6а Гимназический Русский язык английский язык
немецкий язык
6б Общеобразовательный класс
6 в Общеобразовательный класс
7а Гимназический Русский язык английский язык
7б Предпрофильный Экономика
8а Гимназический Русский язык английский язык
8б Предпрофильный Экономика
8в Общеобразовательный класс
9 а Гимназический Русский язык английский язык
9б Предпрофильный Экономика
10а (фил) Профильный Русский язык литература
английский язык ndash профильные
предметы
10а (с-э) Профильный Экономика обществознание
география математика -
профильные предметы
11 а(с-э) Профильный Экономика обществознание
география математика -
профильные предметы
11а (фил) Профильный Русский язык литература
английский язык ndash профильные
предметы
Качество образования в школе
Одним из основных направлений является обновление содержания
образования и совершенствование механизмов контроля над его качеством Закон
Российской Федерации laquoОб образованииraquo определяет задачу управления качеством
образования как приоритетную Основными принципами построения системы
управления качеством образования в ГБОУ СОШ 769 являются
Непрерывное совершенствование и повышение качества всех процессов
образовательной деятельности
Обеспечение участия в решении проблем качества образования не только
администрации но и всего педагогического коллектива учащихся родителей
Создание системы мотивации качества образования как для педагогов так и
для обучающихся и их родителей
Использование инновационных современных технологий для
совершенствования качества образования
Контроль качества образования и обучения обеспечение его соответствия
предъявляемым требованиям немыслим без анализа результативности работы
учителя Учитель должен владеть способами индивидуализации обучения
способствовать поиску отбору и творческому развитию особо одаренных детей
держать в поле зрения laquoсильныхraquo laquoслабыхraquo laquoсреднихraquo по уровню знаний
учащихся Критерием результативности профессиональной деятельности является
умение активизировать познавательную деятельность учащихся вовлекать каждого
школьника в процесс активного учения стимулировать мыслительную активность и
поисковую деятельности Учителя должны формировать у учащихся умения и
навыки рациональной организации учебного труда Результатом профессиональной
деятельности учителя является достижение учащимися такого уровня обученности
который предполагает прочное усвоение пройденного материала наличие
сформированных навыков наличие результатов на олимпиадах и конкурсах
различного уровня
На разных этапах обучения каждый учащийся может достичь того уровня
который обусловлен его индивидуальными способностями склонностями
интересами Но при этом уровень достижений каждого ученика не может быть ниже
определенного требованиями государственного образовательного стандарта
который в данном случае будет laquoнормойraquo До принятия в установленном порядке
государственного образовательного стандарта общеобразовательные учреждения
руководствуются приказами МО РФ от 190598 1235 1236 и от 300699 56 laquo
О временных требованиях к обязательному минимуму содержания начального
основного и среднего (полного) общего образованияraquo которые являются частью
образовательного стандарта
Задача администрации школы учителя заключается в том чтобы
зафиксировать уровень достижений каждого ученика соотнести его с laquoнормойraquo и
спланировать дальнейшую педагогическую деятельность по этому основанию
Данные обученности учащихся на программном и базовом уровнях
2009-2010
учебный год
2010-2011
учебный год
2011-2012
учебный год
на программном уровне
по 5-9 кл ndash (чел) 141(40) 148(43) 149(44)
9 кл ndash (чел) 17(25) 21(30) 13(21)
по 10-11 кл ndash (чел) 15 (35) 13(18) 23(29)
11 кл ndash (чел) 11 (50) 4(19) 14(28)
по 5-11 кл ndash (чел) 156 (40) 159(38) 172(41)
на базовом уровне
по 5-9 кл ndash (чел) 351(100) 344(100) 337(100)
9 кл ndash (чел) 69(100) 71(100) 63(100)
по 10-11 кл ndash (чел) 43(100) 74(100) 79(100)
11 кл ndash (чел) 22(100) 21(100) 50(100)
по 5-11 кл ndash (чел) 394(100) 418(100) 416(100)
с одной 3
по 5-11 кл
(чел)
2(05)
2(04)
15(4)
Качество обученности учащихся по школе
Годы 2009-2010 2010-2011 2011-2012
усп 100 100 100
кач 2 ступень 40 42 44
кач 3 ступень 35 18 29
кач 5 ndash 11 кл 40 38 41
кач По школе 47 48 49
Качество обученности школьников (в )
II ступень III ступень
2009-
2010
2010-
2011
2011-
2012
2009-
2010
2010-
2011
2011-
2012
общ
кл
Г
кл
Пред
проф
кл
общ
кл
Г
кл
Пред
проф
кл
общ
кл
Г
кл
Пред
проф
кл
Фи
проф
С-эк
проф
общ
кл
Фил
проф
С-эк
проф
общ
кл
Фил
проф
С-эк
проф
усп 100 100 100 100
10
0 100 100
10
0 100 100 100 100 100 100 100 100 100
кач
26 76 46 26 80 28 30 73 16 70 24 4 24 25 5 48 25
Результаты усвоения государственных программ 5 ndash 11 классов
2011-2012 учебный год
Параллель
Количество
учащихся
Уровень
обученности
Успевают качества
laquo5raquo
laquo4 и laquo5raquo
2009-
2010
2010-
2011
2011-
2012
5 классы 60 100 5 35 57 67 73
6 классы 90 100 2 42 43 49 63
7 классы 51 100 2 16 34 35 35
8 классы 72 100 2 21 38 32 28
9 классы 71 100 2 19 25 30 21
10 класс 53 100 1 8 19 17 31
11 класс 21 100 0 4 50 19 29
Всего 418 100 14 145 40 38 41
Результаты усвоения государственных программ в предпрофильных
профильных и гимназических классах
2011-2012 учебный год
Класс Количество
учащихся
Уровень
обученности
Успевают качества Имеют 1 ndashlaquo3raquo
laquo5raquo laquo4 и
5raquo
Гимназические классы
5а 28 100 8 20 100 -
6а 28 100 4 22 93 3
7а 27 100 2 17 70 -
8а 23 100 2 9 48 2
9а 21 100 2 7 43 1
Всего 127 100 18 75 73 6
Предпрофильные классы
7б 29 100 0 6 21 1
8б 29 100 0 4 14 -
9б 21 100 0 3 14 1
Всего 79 100 0 13 16 2
Профильные классы
10а 29 100 2 7 31 -
11б 29 100 2 11 45 1
Всего 58 100 4 18 38 1
Общеобразовательные классы
5б 23 100 2 10 52 -
5в 26 100 2 12 54 -
6б 30 100 0 11 37 1
7в 24 100 0 4 17 3
9в 21 100 0 1 5 1
11а 21 100 0 1 5 1
Всего 145 100 4 39 30 6
Результаты итоговой аттестации 2011 - 2012 учебного года
Исходя из анализа результатов 2011-2012 учебного года перед учителями
школы были поставлены задачи по совершенствованию методического
сопровождения подготовки обучающихся к итоговой аттестации в 2011-2012
учебном году
Провести диагностические работы в 9-11 классах с целью выявления уровня
готовности будущих выпускников к требованиям ГИА и ЕГЭ по форме и
содержанию заданий и организации ликвидации пробелов знаний
Способствовать использованию ресурсов сети Интернет для подготовки
обучающихся к ГИА и ЕГЭ
Оказать методическую помощь учителям по подготовке к итоговой
аттестации обучающихся 9 11 классов
Вся необходимая информация по вопросу проведения ЕГЭ и ГИА итоговой
аттестации обучающихся 9 классов в традиционной форме своевременно
размещалась на сайте школы стендах Вопросы проведения итоговой аттестации
рассматривались на плановых совещаниях
Усилить работу с родителями по оказанию помощи при подготовке к ЕГЭ и
ГИА их детей
В школе были организованы консультационные занятия по подготовке к
ЕГЭ с привлечением всех учителей методических объединений До учащихся
своевременно доводилась информация по работе окружных консультационных
пунктов Однако опыт показал что данным ресурсом пользуются не все
обучающиеся обучающиеся группы риска консультации не посещают
Невостребованность консультационных пунктов большинством обучающихся
объясняется наличием достаточного объема информации для подготовки к итоговой
аттестации на официальных порталах подготовки к ГИА и ЕГЭ (wwwmiooru
wwwfipiru wwwegeeduru и др) возможностями использования дистанционной
подготовки проведением большого количества тренировочных и диагностических
работ в том числе и режиме он-лайн посещением дополнительных занятий как на
базе школы так и на подготовительных кусах при Вузах
Итоги ГИА 2011-2012 учебный год
Класс Предмет По
списк
у
Сдали Отметки Ср
балл
Годовые отметки
усп
кач laquo5raquo laquo4raquo laquo3raquo laquo2raquo Под-
твер-
дили
Повы-
сили
Пони-
зили
9а
Русский язык
21 21 13 8 0 0 37 6 15 0 100 100
9б 21 17 0 11 6 0 31 12 5 0 100 65
9в 21 11 0 4 7 0 28 8 2 1 100 36
Итог 63 49 13 23 13 0 32 26 22 1 100 73
9а
Математика
21 21 4 10 7 0 18 11 5 5 100 67
9б 21 17 1 5 11 0 16 11 6 0 100 35
9в 21 12 0 4 8 0 13 10 2 0 100 33
Итог 63 50 5 19 26 0 47 32 13 5 100 48
9а Литература 21 1 1 0 0 0 22 1 0 0 100 100
9а
Биология
21 3 2 1 0 0 34 2 1 0 100 100
9б 21 2 1 1 0 0 28 0 2 0 100 67
9в 21 1 0 0 1 0 22 1 0 0 100 0
Итог 63 7 4 2 1 0 28 4 3 0 100 86
9а
Химия
21 1 1 0 0 0 28 1 0 0 100 100
9б 21 3 2 1 0 0 28 1 2 0 100 100
Итог 42 4 3 1 0 0 28 2 2 0 100 100
9а
География
21 1 1 0 0 0 28 0 1 0 100 100
9б 21 10 1 8 1 0 24 7 3 0 100 90
9в 21 6 0 3 3 0 20 3 1 2 100 50
Итог 63 17 2 11 4 0 24 10 5 2 100 76
9а
Общество-
знание
21 6 0 5 1 0 26 3 1 2 100 83
9б 21 15 1 7 7 0 26 10 3 2 100 53
9в 21 14 0 13 1 0 28 10 2 2 100 93
Итог 63 35 1 25 9 0 27 23 6 6 100 74
9а Английский
язык
21 12 6 6 0 0 63 8 2 2 100 100
Результаты итоговой аттестации учащихся 11 классов
50 учеников сдавали итоговую аттестацию В этом учебном году
выпускники 11 класса сдавали 2 обязательных экзамена в форме единого
государственного экзамена ndash русский язык и математика и экзамены по выбору в
формате ЕГЭ (если требуется для поступления в ВУЗ)
Итоги ЕГЭ 2011-2012 учебный год
Класс Предмет По
списк
у
Сдали Отметки Ср
балл
Годовые отметки
усп
кач
laquo5raquo laquo4raquo laquo3raquo laquo2raquo Под-
твер-
дили
Повы-
сили
Пони-
зили
11а Русский язык 21 21 0 30 18 0 54 19 0 2 100 14
11б 29 29 3 13 13 0 64 26 2 1 100 55
Итог 50 50 3 16 31 0 59 45 2 3 100 38
11а
Математика
21 21 0 0 21 0 32 20 0 1 100 0
11б 29 29 1 7 21 0 40 24 0 5 100 28
Итог 50 50 1 7 42 0 36 44 0 6 100 16
11а
Биология
21 4 0 1 3 0 47 4 0 0 100 25
11б 29 5 0 2 3 0 55 5 0 0 100 40
Итог 50 9 0 3 6 0 51 9 0 0 100 33
11а
Химия
21 1 0 0 0 1 18 0 0 1 0 0
11б 29 2 0 1 1 0 64 1 0 1 100 50
Итог 50 3 0 1 1 1 41 1 0 2 67 33
11б География 29 4 2 1 1 0 72 3 0 1 100 75
Итог 29 4 2 1 1 0 72 3 0 1 100 75
11а Общество- 21 9 0 2 6 1 49 4 0 5 89 22
Прослеживается положительная динамика качества обученности по
русскому языку и математике
Информационная и коммуникативная культура учащихся старшей ступени
представлена умениями определять и искать необходимую информацию в
источниках разного типа работать с текстами различного содержания и стилей
понимать их специфику уметь создавать собственный текст
11б знание 29 18 0 10 8 0 58 10 0 8 100 56
Итог 50 27 0 12 14 1 54 14 0 13 96 44
11а
История
21 4 0 0 1 3 29 0 0 4 25 0
11б 29 2 0 0 2 0 39 0 0 2 100 0
Итог 50 6 0 0 3 3 34 0 0 6 50 0
11а Информа-
тика
21 3 1 0 1 1 52 1 0 2 67 33
11б 29 3 2 1 0 0 68 2 0 1 100 10
0
Итог 50 6 3 1 1 1 60 3 0 1 83 67
11а
Физика
21 4 0 0 3 1 33 3 0 1 75 0
11б 29 4 0 0 4 0 46 0 0 4 100 0
Итог 50 8 0 0 7 1 40 3 0 5 88 0
11а Английский
язык
21 1 0 1 0 0 59 1 0 0 100 10
0
11б 29 5 1 1 3 0 54 4 0 1 100 40
Итог 50 6 1 2 3 0 57 5 0 1 100 50
11а
Литература
21 3 0 0 3 0 52 1 0 2 100 0
11б 29 2 0 1 1 0 64 2 0 0 100 50
Итог 50 5 0 1 4 0 58 3 0 2 100 20
Выпускники средней школы овладели некоторыми видами публичных
выступлений умениями следовать этическим нормам и правилам ведения диалога в
ходе общения
У учащихся сформирована собственная система ценностных ориентаций
среди которых можно особо выделить личностный и профессиональный успех
здоровье дружба взаимопонимание семья образование материальный достаток и
тд Отдельно следует отметить понимание учащимися ценности образования как
средства развития культуры личности позволявшее объективно оценивать свои
учебные достижения и соответственно выбирать дальнейшую образовательную
траекторию
Показателем успешной социализации и интеграции выпускников в общество
служило стремление их к дальнейшему повышению своего образования после
окончания школы
Выпускники школы их трудоустройство
Распределение выпускников 9-х 11-х классов по каналам образования и
трудоустройства представлены в следующей таблице
Учебный год 2009-2010 2010-2011 2011-2012
9 класс 69 71 63
-остались в данном образовательном учреждении
45
29
27
-поступили в лицеи гимназии др СОШ
4
5
4
-в училища
12
7
2
-в колледжи техникумы
8
30
30
-устроились на работу
0
0
0
-не определились на 0109
0
0
0
Учебный год 2009-2010 2010-2011 2011-2012
11 класс
22
21
50
- поступили в колледжи техникумы 4
3
4
- в ВУЗы -устроились на работу
18
0
17
1
43
3
-не определились на 0109 0 0 0
Воспитательная работа в образовательном учреждении
Основной целью воспитательной работы школы является воспитание
интеллектуальной разносторонне развитой высоконравственной культурной
личности владеющей творческими умениями и навыками в усвоении
общечеловеческих ценностей склонной к овладению различными профессиями с
быстрой и гибкой ориентацией в решении сложных жизненных проблем способной
к социализации
Воспитание успешно если оно системно В воспитательной системе школы
выделяются тематические периоды традиционных дел Крупные события школьной
жизни подготовленные большинством содержат в себе основополагающие
ценности и нравственные ориентиры Система ключевых дел в школе
формировалась с учетом традиций и желаний учащихся выявляемых в ходе
анкетирования Первые места в рейтинге самых интересных школьных дел
занимают работа ДЮО laquoПЛАМЯraquo новогодние праздники спортивные
соревнования концерты конкурсы подготовка радиопередач
Традиции школы
Ежегодно проводятся День знаний День Учителя День Матери Конкурс
laquoКоролева школыraquo Участие в форуме laquoМир ndash территория без наркотиковraquo
Новогодний праздник Новогодний КВН Празднование победы под Москвой День
снятия блокады Ленинграда День рождения АМатросова Фестиваль laquoПЛАМЯ
зажигает суперзвездуraquo День защитника Отечества Праздник 8 марта
Экологический месячник День Победы Последний звонок Выпускной вечер и тд
Все мероприятия в школе тесно переплетаются с урочным и внеурочным
временем Можно сказать что в школе существует единое воспитательное
пространство
Работа с родителями
В школе созданы все условия для участия семей в учебно-воспитательном
процессе школы
Родители с большим удовольствием принимают участие в жизни школы
Представители родительской общественности оказывают всестороннюю помощь и
поддержку
Сотрудничество родителей в учебно-воспитательном процессе
День открытых
дверей
Участие родителей в
системе общешкольных
мероприятий
День семьи
День Матери
Вечера вопросов и
ответов
Семинары лекции
тематические
родительские
собрания
конкурсы викторины
инсценировки
спортивные
соревнования laquoПапа
мама я ndash спортивная
семьяraquo
выставки поделок
семейного творчества
семейные фотоработы
участие родителей-
представителей
различных профессий в
профориентации
учащихся
Широкая
Масленица
привлечение родителей
к экскурсионной
деятельности школы
Работа Совета по
профилактике и ПМПк
совместная
профилактическая работа
Концерты праздники
Открытые уроки и
внеклассные
мероприятия для
родителей
оказание помощи в
организации летнего отдыха
Встреча с психологами
Взаимосвязь с различными организациями
Школа традиционно поддерживает отношения с различными организациями
-Управа района Северное Тушино
-Муниципалитет внутригородского муниципального образования Северное
Тушино в городе Москве
- Районный Совет пенсионеров ветеранов войны труда вооруженных сил и
правоохранительных органов района Северное Тушино города Москвы
-ГУ гМосквы laquoЦентр правовой и информационной помощи молодежи
laquoВыборraquo
- ГУК гМосквы Парк культуры и отдыха laquoСеверное Тушиноraquo
-laquoОборонная спортивно-техническая организация Северо-Западного
административного округа г Москвы РОСТОraquo
-ФГУ ВНИИ ГО ЧС (ФЦ)
-ГИБДД по СЗАО
-МГО laquoДинамоraquo
-ГОУ центр детского творчества laquoТушиноraquo
Система дополнительного образования
Цель дополнительного образования mdash развитие мотивации детей к познанию
и творчеству содействовать личностному и профессиональному самоопределению
обучающихся их адаптации к жизни в динамическом обществе приобщение к
здоровому образу жизни
В настоящее время дополнительное образование в школе решает различные
вопросы по созданию условий для развития гармонической личности ребенка и
педагогов школы
В 2011-2012 учебном году ndash в 18 объединениях занималось 80 детей
Руководителями кружков являются преподаватели имеющие разряды от 7
до 14 Большинство из них работает в системе образования много лет Программа
дополнительного образования в соответствии с учетом возрастных особенностей
школьников строится по ступеням общешкольного образования
На данном этапе реализации Программы дополнительного образования
ГБОУ СОШ 769 учащимся предложено следующее содержание дополнительного
образования
1художественно-эстетическое направление
2научно - техническое направление
3физкультурно ndash спортивное направление
4спортивно ndash техническое направление
5военно ndash патриотическое направление
6социально ndash педагогическое направление
7культурологическое направление
8естественнонаучное направление
9социально ndash экономическое направление
Система дополнительного образования воспитательной работы
включает целостный учебно-воспитательный процесс обеспечивающий воспитание
и обучение всестороннюю деятельность и общение развитие свободной личности
живущей в связи с окружающим миром и его историей
Здоровьесберегающие технологии
Состояние здоровья обучающихся
Создание благоприятной образовательной среды способствует не только
прочным знаниям но и содействует укреплению здоровья школьников На
протяжении пяти лет школа реализует программу laquoЗдоровьеraquo в 2007-2011 годах
школа работала в режиме laquoШколы полного дняraquo
Работа по сохранению и укреплению здоровья учащихся в школе ведется на
основе следующих принципов здоровьесберегающих технологий
- учет возрастно-половых особенностей
-учет состояния здоровья ученика и его индивидуальных психофизических
особенностей при выборе форм методов и средств обучения
-использование здоровьесберегающих технологий для сохранения
работоспособности и расширения функциональных возможностей организма
учащихся В школе введено двухразовое горячее питание для учащихся
Выполняя программу laquoЗдоровьеraquo мы решаем задачу сохранения здоровья
наших детей в результате чего сокращаются пропуски учебных занятий
Для предупреждения заболеваний педагогический коллектив во время урока
организовывает динамические паузы физкультминутки В школе соблюдается
тепловой режим Чтобы обеспечить необходимый объём свежего воздуха на
каждого ученика производится ежечасное проветривание классов Проветривание
проводится на каждой перемене в соответствии с погодными условиями В школе
выдерживается световой режим своевременное включение искусственного
освещения учебных помещений что является средством профилактики нарушений
зрения учащихся В период реализации программы развития в помещениях школы
было установлено новое освещение Классная доска во многих классах освещается
специальными лампами с зеркальной арматурой
Допустимое утомление снимается в период правильно организованной
перемены а также во время урока здоровья и прогулки после уроков Коридоры
школы предназначены для отдыха детей их украшают картины живые цветы
Каждая рекреация и школьные коридоры оснащены мягкой мебелью на втором
этаже в рекреациях стоят телевизоры и ДВД проигрыватели чтобы учащиеся
начальной школы могли во время ГПД посмотреть мультфильмы кино
познавательные программы Благодаря этому создается положительный
психоэмоциональный фон у учащихся и сотрудников школы
Работа школьного радио способствует проведению подвижных перемен в
начальных классах Музыкальные звонки оказывают позитивное воздействие на
нервную систему
Обучение в школе ведется в одну смену с учетом занятости в группе
продлённого дня Сроки и продолжительность каникул определяются в
соответствии с рекомендациями Департамента образования г Москвы Для
учащихся 1-х классов введены дополнительные весенние каникулы
Педагоги работающие с детьми хорошо информированы о состоянии
здоровья конкретных учеников и используют эту информацию при организации
индивидуальной дифференцированной работы с учащимися В период реабилитации
после перенесенных заболеваний для детей выбирается щадящий учебный режим
На протяжении четырёх лет в школе организован и пользуется
популярностью кружок ритмопластики занятия в котором способствуют развитию и
укреплению психического и физического здоровья формированию правильной
осанки снижению психологического напряжения средствами релаксации под
музыку в процессе движения
Существуют общие схемы организации работы по формированию
здоровьесберегающих технологий проверенные на практике но более эффективной
является работа по программе разработанной специально для нашей школы
Здоровьесберегающие условия пребывания ребенка в нашей школе включает
в себя
создание атмосферы сотрудничества содружества и сотворчества
учителей учащихся и родителей
наличие психолого-медико-педагогической службы
организация горячего питания
оборудование мест отдыха и психологической разгрузки
игры прогулки цель которых психологическая разгрузка
динамические паузы и утренняя гимнастика
витаминизация
мониторинги заболеваемости
Профилактика любых отклонений здоровья учащихся наиболее эффективна
на начальном этапе заболевания и даже до его выявления поэтому учащиеся ГБОУ
СОШ 769 ежегодно проходят диспансеризацию в детской городской
поликлинике 4 городской поликлинике 151 Для предотвращения различных
инфекционных заболеваний в нашей школе планово проводится вакцинирование
учащихся и педагогического коллектива витаминотерапия
Распределение детей по группам здоровья 2011-2012 учебном году
Группа здоровья 1-4 классы 5-9 классы 10-11 классы Всего
1 группа 55 54 11 120
2 группа 183 254 53 490
3 группа 25 28 14 67
Структура социально-психологической службы школы
СОЦИАЛЬНАЯ СЛУЖБА ШКОЛЫ
Замдиректора
по ВР
Психологи Социальный
педагог
Зам директора
по соц защите
Основное назначение специалистов
Социально-
педагогическая
работа с различными
группами
школьников
помощь педагогам
по организации и
проведению
внеучебной работы
Исследование
социально-
психологических и
педагогических
явлений в школе
Диагностика и
социально-
психологическое
консультирование
учащихся и их
родителей
Социально-
педагогическая
работа с учащимися
ОУ
консультирование
методическая
работа Правовое
воспитание
Социально-
педагогическая
работа с laquoгруппой
рискаraquo (дети семьи)
Социальная защита
прав ребенка
Оказание
социальной и
медицинской
помощи учащимся
их реабилитация и
адаптация в
обществе
Организация
питания учащихся
Совместная деятельность специалистов социальной службы школы
ПМПк Совет по профилактике Комиссия по соц защите
Характеристика материально-технической базы и средств обучения
В школе 31 учебный кабинет компьютерный класс слесарная мастерская
кабинет домоводства актовый зал спортивный зал спортивная и игровая площадки
медицинский процедурный и стоматологический кабинеты кабинет laquo Педагога ndash
психологаraquo столовая тир Музей Боевой Славы 254 стрелкового полка имени А
Матросова Все кабинеты школы оснащены ИКТ техникой
Укрепление МТБ образовательного учреждения включает в себя проведение
капитального и текущего ремонта учреждения выполнение противопожарных
мероприятий приобретение мебели технологического оборудования
В соответствии с laquoКонцепцией модернизации российского образованияraquo
программой laquoСтоличное образованиеraquo поставлен ряд задач приоритетными
среди которых являются следующие
- формирование ключевых компетентностей учащихся средствами
образования
- расширение перечня образовательных услуг оказываемых школой
стремление к многовариантности форм и направлений образования
- расширение сферы социального партнерства школы с целью превращения
школы в открытый социальный институт
- реализация социального запроса адресной группы граждан пользующихся
образовательными услугами конкретного образовательного учреждения
- акцентирование внимания на здоровьесберегающие технологии в условиях
резкого снижения показателей здоровья детей
- развитие системы преемственности на разных ступенях образования и
формирование единой образовательной среды (ГБОУ СОШ ndash ДОУ 1-2 ступени 2-3
ступени школа ndash вуз)
- активное внедрение в образовательную практику инновационных
образовательных программ и передовых педагогических технологий с целью
повышения конкурентоспособности образования
2009 год - ГБОУ СОШ 769 стала базовой школой инновационного
комплекса по предпринимательской деятельности участником совместного проекта
Intel и Департамента образования города Москвы по тестированию модели обучения
laquo 1 ученик ndash 1 компьютерraquo
5 лет школа работает в рамках ГЭП laquoОсновы предпринимательской
деятельности на старшей ступени обученияraquo (5-ый год-ГЭП-2)
На сегодняшний день
ШКОЛА 769 - государственное образовательное учреждение средняя
общеобразовательная школа с классами развивающего обучения гимназическими и
профильными классами классами с углубленным изучением экономики
В школе обучение осуществляется в режиме
- 5-дневная учебная неделя для общеобразовательных классов
- 6-дневная учебная неделя для классов с углубленным изучением
экономики профильных и гимназических классов
Длительность уроков в начальной средней и старшей школе составляет 45
минут
Школой предоставлен широкий спектр различных форм получения
образования
Внешняя и внутренняя дифференциация классов
Классы развивающего обучения
Гимназические классы
Классы с предпрофильной подготовкой
Профильные классы
Индивидуальные учебные планы
Надомное обучение
Экстернат
Семейное обучение
С введением Электронного Журнала стала доступна такая форма обучения
как дистанционное обучение
В течение многих лет педагогический процесс в школе ориентирован на
подготовку успешной личности Школа полностью укомплектована
педагогическими кадрами контингент учащихся стабилен функционируют
различные виды классов согласно запросу социума
Методическая работа образовательного учреждения
В 2011 ndash 2012 учебном году продолжалась работа над методической темой
школы laquoКомпетентностный подход в углублении профилизации как средство
формирования личности способной реализовывать творческий потенциал в
динамично изменяющемся социумеraquo
Для решения этой задачи заложенной в образовательной программе
развития нравственной гармоничной физически здоровой личности способной к
творчеству и самообразованию в школе работает восемь методических
объединений учителей
иностранных языков
естественного цикла
эстетического цикла
начального обучения
русского языка и литературы
математики
истории обществознания и экономики
классных руководителей
Основным принципом формирования методических объединений является
принцип профессионального интереса по различным областям знаний В основе
деятельности методических объединений лежат принципы
- концептуальной обоснованности
- научной обоснованности
- дифференциации и индивидуализации
- практической ориентированности
- быстрого реагирования направленного на удовлетворение и развитие
профессиональных потребностей учителя
Деятельность методических объединений регламентируется нормативными
документами и локальными актами (Положением о методическом объединении
методическом совете школы) а также методическими письмами (по изучению своих
предметов)
Работа каждого методического объединения проводится по ежегодному
плану школы который ежемесячно корректируется При планировании работы на
следующий учебный год каждым школьным методическим объединением
учитываются цели и задачи школы
Методические объединения выполняют главные приоритеты
образовательной политики доступность качество эффективность
Профессиональная компетентность учителя должна находиться в постоянном
развитии Положительный результат в повышении профессионализма и качества
образования был достигнут через развитие учительского коллектива разделение
ответственности на многих освобождение времени для решения главных
стратегических задач Учителя нашей школы постоянно совершенствуют своё
мастерство повышая свою квалификацию участвуя в месячнике laquoСовременный
урокraquo
Отличительная черта педагогического коллектива ГБОУ СОШ 769 ndash
высокий профессионализм творческий подход к работе доброжелательность и
любовь к детям
Стаж работы 2010-2011 2011-2012 2012-2013
Общее количество педагогов 48 46 43
Учителей предметников из них совместителей 1 1 0
Воспитателей из них совместителей 2 2 2
Стаж работы в данном ОУ
до 5 лет 9 7 8
5-10 10 11 6
10-20 13 14 12
Свыше 20 16 14 17
Имеют педагогическое образование
Высшее 38 40 39
Среднее 10 6 4
Имеют квалификационную категорию
высшую 14 14 14
первую 16 14 13
вторую 13 13 12
не имеют категорию 5 5 4
Имеют почетные звания 9 10 11
laquoОтличник народного образованияraquo 8 8 8
laquoПочетный работник общего образования РФraquo 1 1 2
Грант Москвы 3 4 4
Грант Президента 1 1 1
Заслуженный работник 0 1 1
Имеют грамоты Министерства образования РФ 6 6 7
Имеют грамоты общего и профессионального
образования СЗОУО ДО г Москвы 21 21 23
Подбор и расстановка кадров проводится администрацией с учетом
дифференцированного подхода к учителю его индивидуальных возможностей
запросов интересов специфики работы школы
Позиция педагогического коллектива помогла выработать свой взгляд на
задачи среднего образования целью стало не элитарное образование для избранных
а высокий уровень образования для всех детей Каждый учащийся может выстроить
собственную траекторию получения образования и развития
Большое внимание уделяется проблеме сохранения контингента
обучающихся Движение учащихся происходит по объективным причинам
Основной причиной движения учащихся являлась смена места жительства что
подтверждается соответствующими документами
Традиционным видом методической работы является проведение
предметных недель Эта форма внеклассной работы по предмету используется в
школе систематически В 2011-2012 учебном году были проведены предметные
месячники объединённые по тематике с сохранением межпредметных связей в
ходе проведения которых применялись разнообразные методы и формы Всё это
стимулирует педагогическую инициативу и изобретательность а это в свою
очередь способствует повышению педагогического мастерства учителей -
предметников
Педагогический коллектив школы реагирует на изменения в сфере
образования изучает их диагностирует прогнозирует определяет возможности
внедрения их в практику работы предметных МО Такое поведение большинства
членов педагогического коллектива является активным действенным
Важным направлением в работе МО и администрации школы является
постоянное совершенствование педагогического мастерства учительских кадров
через курсовую систему повышения квалификации и стимулирование педагогов
школы к аттестации на квалификационные категории На конец учебного года в
школе работало 46 педагогов В 2011-2012 учебном году 6 членов педагогического
коллектива прошли аттестацию в соответствии со сроками подтверждения своей
квалификации
Повысился профессиональный уровень учительского коллектива что
позволило уже на протяжении всего года работать с учителями составляя отчёты на
электронных носителях Выросла активность учителей их стремление к творчеству
В ходе проведённых открытых уроков предметных недель учителя проявили
хорошие организаторские способности разнообразные формы их проведения
вызвали повышенный интерес у учащихся
Использование современных педагогических технологий позволяющих
достигать новые образовательные результаты
Развитие образовательных процессов в современном обществе огромный
опыт педагогических инноваций авторских школ и учителей-новаторов результаты
психолого-педагогических исследований постоянно требуют обобщения и
систематизации Одним из средств решения этой проблемы является
технологический подход применение понятия laquoтехнологияraquo к сфере образования к
педагогическим процессам
Технологический подход к обучению предусматривает точное
инструментальное управление учебным процессом и достаточно гарантированное
достижение поставленных учебных целей
Содержание и структура педагогической деятельности учителей школы и
учащихся рассматривается с позиции современных идей и теорий воспитания
принципов системности соответствия целям и социальному заказу
Школа реализует следующие образовательные программы
- начального общего образования ndash нормативный срок освоения 4 года (I-IV
классы)
- основного общего образования ndash нормативный срок освоения 5 лет (V-IX
классы)
- среднего (полного) общего образования ndash нормативный срок обучения 2
года (X-XI классы)
Первая ступень обеспечивает развитие обучающихся овладение ими
чтением письмом счетом основными умениями и навыками учебной деятельности
элементами теоретического мышления простейшими навыками самоконтроля
учебных действий культурой поведения и речи основами гигиены и здорового
образа жизни Начальное образование является базой для получения основного
общего образования
Вторая ступень обеспечивает освоение учащимися общеобразовательных
программ основного общего образования условия становления и формирования
личности обучающихся их склонностей интересов и способностей к социальному
самоопределению и является базой для получения среднего (полного) общего
образования начального и среднего профессионального образования
Школа организует предпрофильную подготовку
Предпрофильная подготовка организуется с целью обеспечения
возможности для обучающихся предварительного самоопределения в отношении
профилирующего направления собственной деятельности
Предпрофильная подготовка осуществляется за счет введения курсов по
выбору обучающихся
Третья ступень является завершающим этапом общеобразовательной
подготовки обеспечивающим освоение обучающимися общеобразовательных
программ среднего (полного) общего образования развитие познавательных
интересов и творческих способностей обучающегося формирование навыков
самостоятельной учебной деятельности на основе дифференциации обучения
Результаты инновационной деятельности школы
-инновационные разработки (учебные программы диагностические и
дидактические материалы нормативно-правовая документация программы)
- публикации по итогам инновационной работы (на уровне школьном
муниципальном)
- использование современных технологий в обучении позволило повысить
качество образования
Учителям школы оказывается практическая помощь по использованию
современных педагогических технологий администрацией школы председателями
методических объединений окружным методическим центром (консультации
обучающие семинары мастер-классы)
Приоритетные направления деятельности методических объединений
соответствуют цели и задачам определенным образовательной программой школы
Методический совет школы систематизировал методическую работу
распределил ее делегировал полномочия методического объединения творческим
группам учителей
Стержнем управления методической работой являются целенаправленность
координация демократизация внутришкольной жизни
Четыре раза в год проводятся педагогические советы по актуальным
профессиональным вопросам в рамках темы школы
Конкурсы и создание личной творческой папки достижений учителя ndash
laquoПортфолиоraquo являются наиболее интересной формой методической работы Эти
формы позволяют развивать творчество и активность педагогов
Творческая активность учителей ярко проявляется в работе творческих
групп которые создаются для расширения отдельных педагогических задач
- по подготовке педсоветов
- для проведения конкурсов
- научно-практических конференций
- подготовки и проведения общешкольных мероприятий
Творческая группа создана для работы в инновационном режиме Многие
учителя задействованы в экспериментальной работе Работа творческих групп
активизирует методическую работу и способствует получению положительных
результатов деятельности над общей темой школы Учителя школы участвуют в
работе окружных и городских семинаров ведут активную методическую работу
Олимпиады исследовательская деятельность проектная деятельность
Исходя из сформулированной в программе развития школы модели
выпускника основной упор был сделан на развитие у учащихся ключевых
образовательных компетентностей В частности такие компетентности как
информационная коммуникативная и социально-трудовая успешно формируются в
результате проектной и исследовательской деятельности По сравнению с 2010-2011
учебным годом число учащихся и учителей занятых в проектно-исследовательской
деятельности значительно возросло
Учителя работают с мотивированными учащимися над проектной
деятельностью и участвуют в конкурсах разного уровня занимают призовые места
получают награды что подтверждает итоговая таблица
Конкурс
Учитель
Учащиеся
Класс
Тема
Итог
Конкурс проектных и
исследовательских работ
laquoБудущее Северо-Западаraquo
Волгина ОЛ Яковлева Мария 2а laquoПонятие
общественных
профессий у муравьевraquo
2 место
Конкурс проектных и
исследовательских работ
laquoБудущее Северо-Западаraquo
Касимова ЕН Демин Александр 11б laquoЛогистика Новые
возможности в
логистической
деятельностиraquo
1 место
Конкурс проектных и
исследовательских работ
laquoБудущее Северо-Западаraquo
Шерстнева ОВ Галкина
Анастасия
Левчик Лада
11а Организация уличной
агитации и агитации в
сети интернет в ходе
избирательной
кампании
2 место
Конкурс проектных и
исследовательских работ
laquoБудущее Северо-Западаraquo
Никитина ЮМ Деушева
Вероника
10а Православная церковь
в годы Великой
отечественной войны
3 место
Городской конкурс laquoМой
папа- защитник
Отечестваraquo
Донская ОВ Птицына
Вероника
Базарова Наталья
10а Номинация
laquoВидеороликraquo
1 место
Музыкально-поэтический
конкурс литературного
альманаха laquoСияние
лирыraquo при ЛИТО
laquoСтрогиноraquo
Донская ОВ Липка Серафима 10а Номинация laquoДетская
поэтическаяraquo
лауреат
Музыкально-поэтический
конкурс литературного
альманаха laquoСияние
лирыraquo при ЛИТО
laquoСтрогиноraquo
Лагуто ЛН Басерова
Вероника
9а Номинация laquoПоэзия
лирическаяraquo
дипломант
Изд дом laquoПервое
сентябряraquo конкурс
laquoПортфолиоraquo
Никитина ЮМ Жабановская
Александра
6а laquoЖанна Д Арк ndash кто
онаraquo
дипломант
Изд дом laquoПервое
сентябряraquo конкурс
laquoПортфолиоraquo
Никитина ЮМ Деушева
Вероника
10а Православная церковь
в годы Великой
отечественной войны
дипломант
Вольное экономическое
общество Конкурс
проектов и творческих
работ
Касимова ЕН Демин Александр 11б laquoЛогистика Новые
возможности в
логистической
деятельностиraquo
дипломант
Ярмарка идей МФЮА Донская ОВ Славецкий
Дмитрий
Деушева
Вероника
Базарова
Наталья
Вахутина
Наталья
Ткаченко
Екатерина
Дубкова
Марина
Громова Анна
Глебович Яна
10а laquoЭлектронный
учебник
laquoЭнциклопедия
laquoПреступления и
наказанияraquo
ФМДостоевскогоraquo
дипломант
Ярмарка идей МФЮА Донская ОВ Селин Иван 10а Проектно-
исследовательская
работа по истории
языка в романах
Достоевского
дипломант
Всероссийский конкурс
социальной рекламы
laquoНовое пространство
Россииraquo
Сидимирова МВ Павленко Никита 5а Человек не может быть
одинraquo
дипломант
Международная научно-
практическая
конференция
laquoОбъединяемся
знаниямиraquo
Казакова ЛА Макридина Елена 11б laquoДостопримечательнос
ти Лондона
Путеводительraquo
дипломант
Международная научно-
практическая
конференция
laquoОбъединяемся
знаниямиraquo
Михайличенко
ОВ
Селин Иван
Славецкий
Дмитрий
Дубкова Марина
10а laquoФутбольный клуб
laquoЛиверпульraquo
дипломант
Международная научно-
практическая
конференция
laquoОбъединяемся
знаниямиraquo
Донская ОВ Деушева
Вероника
Базарова Наталья
10а laquoЭлектронный
учебник
laquoЭнциклопедия
laquoПреступления и
наказанияraquo
ФМДостоевскогоraquo
дипломант
Международная научно-
практическая
конференция
laquoОбъединяемся
знаниямиraquo
Шерстнева ОВ Галкина
Анастасия
Левчик Лада
11а Организация уличной
агитации и агитации в
сети интернет в ходе
избирательной
кампании
дипломант
Международная научно-
практическая
конференция
laquoОбъединяемся
знаниямиraquo
Пашкова ОВ Липка Серафима 10а laquoВлияние глобального
потепления на климат
Россииraquo
дипломант
Международная научно-
практическая
конференция
laquoОбъединяемся
знаниямиraquo
Розовик СЮ Грачев Юрий 11б laquoЯблоко- символ
красоты и здоровьяraquo
дипломант
Московский городской
творческий интернет-
конкурс laquoМой папа ndash
защитник Отечестваraquo
Донская ОВ Базарова Наталья 10а Номинация
laquoВидеороликraquo
Диплом
1 место
laquoМосковская
олимпиада
школьников по
предпринима-тельству
и финансовой
грамотностиraquo
Касимова ЕН Демин Александр 11б laquoЛогистика Новые
возможности в
логистической
деятельностиraquo
Лауреат
laquoBusiness Battle School
Leagueraquo
Шулемина ЖИ Амреев Диас
Дудин Егор
Никулин Сергей
Похлёбкин
Петр Козлов
Максим
10а Игры
региональногочемп
ионата школьной
лиги laquoBusiness
Battleraquo
Победители
В рейтинге ОУ округа по итогам окружного этапа всероссийской олимпиады
школьников 2011 ndash 2012 уч года ГБОУ СОШ 769 занимает 34 место ( 15
победителей)
Экспериментальная деятельность
Школа является ГЭП по следующим направлениям
1laquoОбразовательная среда laquo1ученик-1 компьютерraquo в школеraquo
2laquoОсновы предпринимательской деятельностиraquo на старшей ступени
образованияraquo
Первым направлением экспериментальной деятельности школы является
организация работы учащихся и учителей начальной школы с ПК Суть этой
работы заключается в том чтобы не просто научить ребёнка работать на ПК а
создать систему взаимодействия laquoучитель- ученикraquo с использованием различных
видов работы Учащиеся начальной школы в процессе этой работы знакомятся
большим количеством материала работа строится чётко и последовательно Уже с
1 класса дети могут включиться в проектную деятельность благодаря этому
взаимодействию
Вторым направлением экспериментальной деятельности школы является
организация работы школы над laquoОсновами предпринимательской деятельности на
старшей ступени образованияraquo Предпринимательская подготовка школьников
рассматривается как перспективное направление обучения обеспечивающее
решение основных образовательных задач школы воспитания подрастающего
поколения профориентацию и социализацию молодёжи через формирование
социально-экономических компетенций выпускника средней школы максимальное
раскрытие творческого потенциала его личности
Все эксперименты по которым работает школа не только хорошо
дополняют друг друга но и полностью соответствуют принципам заложенным в
программе laquoСтоличное образованиеraquo Они учитывают интересы всех участников
образовательного процесса учителей учащихся родителей общества в целом
Позволяют использовать внутренние источники роста и педагогического
коллектива и учащихся Экспериментальная работа позволяет получить результаты
которые выражаются в развитии способности у учащихся адаптироваться к
изменениям в международном сообществе российском обществе
Характеристика контингента обучающихся
За последние три года наблюдается стабильное увеличение учащихся ГБОУ
СОШ 769 это объясняется следующими факторами
- создана система непрерывного экономического образования
- создана система дополнительного образования учащихся
- действует вариативность обучения на разных ступенях
Как показывает анализ движения контингента учащихся по ГБОУ СОШ
769 учащиеся выбывают из школы по причине перемены места жительства
Количество учеников на протяжении трех лет меняется незначительно что говорит
об эффективности реализации программы Всеобуч
Особенности организации образовательного процесса в школе
Структура образовательного процесса
I ступень начальная школа
1-4 класс начальная школа
II ступень
5-9 класс средняя школа
III ступень
10-11 классы старшая школа
Школа работает в пятидневном режиме для обучающихся на 1-й ступени в
5-9 классах общеобразовательных классах 2-й ступени образования и в
шестидневном режиме для учащихся 5-9 классов (предпрофильных и в
гимназических классах) 10-11 классах 3-й ступени образования
Все параллели занимаются в первую смену продолжительность урока - 45
минут Начало уроков ndash 830 Продолжительность перемены ndash 10минут После 2 и 3
уроков организованы в соответствии с санитарными нормами 2 большие перемены
по 20 минут
Расписание составляется с опорой на санитарно-гигиенические нормы
(СанПиН 2421178-02) Основной формой обучения ndash с 1 по 11 классы
включительно - является классно - урочная система Однако наряду со стандартной
практикуются такие формы обучения и надомная
Активно внедряются в обучение новые педагогические технологии учебные
занятия проводятся в виде лекций семинарских занятий лабораторных работ
конференций зачетных уроков деловых игр и др Функционирует система
опережающих поисковых и проблемных методик обучения находят применение
технологии связанные с использованием в учебном процессе вычислительной
техники Широко развита в школе проектная деятельность при этом наибольшей
популярностью пользуются интегрированные проекты основанные на
межпредметных связях
Структура классов и контингента обучающихся
ГБОУ СОШ 769 создает необходимые предпосылки условия и
механизмы обеспечивающие возможности получения качественного доступного
образования детям проживающим в районе
В школе представлены следующие классы в 20122013 учебном году
класс Специализация класса Углубление предметов
5а Гимназический Русский язык английский язык
немецкий язык
5б Общеобразовательный класс
5 в Общеобразовательный класс
6а Гимназический Русский язык английский язык
немецкий язык
6б Общеобразовательный класс
6 в Общеобразовательный класс
7а Гимназический Русский язык английский язык
7б Предпрофильный Экономика
8а Гимназический Русский язык английский язык
8б Предпрофильный Экономика
8в Общеобразовательный класс
9 а Гимназический Русский язык английский язык
9б Предпрофильный Экономика
10а (фил) Профильный Русский язык литература
английский язык ndash профильные
предметы
10а (с-э) Профильный Экономика обществознание
география математика -
профильные предметы
11 а(с-э) Профильный Экономика обществознание
география математика -
профильные предметы
11а (фил) Профильный Русский язык литература
английский язык ndash профильные
предметы
Качество образования в школе
Одним из основных направлений является обновление содержания
образования и совершенствование механизмов контроля над его качеством Закон
Российской Федерации laquoОб образованииraquo определяет задачу управления качеством
образования как приоритетную Основными принципами построения системы
управления качеством образования в ГБОУ СОШ 769 являются
Непрерывное совершенствование и повышение качества всех процессов
образовательной деятельности
Обеспечение участия в решении проблем качества образования не только
администрации но и всего педагогического коллектива учащихся родителей
Создание системы мотивации качества образования как для педагогов так и
для обучающихся и их родителей
Использование инновационных современных технологий для
совершенствования качества образования
Контроль качества образования и обучения обеспечение его соответствия
предъявляемым требованиям немыслим без анализа результативности работы
учителя Учитель должен владеть способами индивидуализации обучения
способствовать поиску отбору и творческому развитию особо одаренных детей
держать в поле зрения laquoсильныхraquo laquoслабыхraquo laquoсреднихraquo по уровню знаний
учащихся Критерием результативности профессиональной деятельности является
умение активизировать познавательную деятельность учащихся вовлекать каждого
школьника в процесс активного учения стимулировать мыслительную активность и
поисковую деятельности Учителя должны формировать у учащихся умения и
навыки рациональной организации учебного труда Результатом профессиональной
деятельности учителя является достижение учащимися такого уровня обученности
который предполагает прочное усвоение пройденного материала наличие
сформированных навыков наличие результатов на олимпиадах и конкурсах
различного уровня
На разных этапах обучения каждый учащийся может достичь того уровня
который обусловлен его индивидуальными способностями склонностями
интересами Но при этом уровень достижений каждого ученика не может быть ниже
определенного требованиями государственного образовательного стандарта
который в данном случае будет laquoнормойraquo До принятия в установленном порядке
государственного образовательного стандарта общеобразовательные учреждения
руководствуются приказами МО РФ от 190598 1235 1236 и от 300699 56 laquo
О временных требованиях к обязательному минимуму содержания начального
основного и среднего (полного) общего образованияraquo которые являются частью
образовательного стандарта
Задача администрации школы учителя заключается в том чтобы
зафиксировать уровень достижений каждого ученика соотнести его с laquoнормойraquo и
спланировать дальнейшую педагогическую деятельность по этому основанию
Данные обученности учащихся на программном и базовом уровнях
2009-2010
учебный год
2010-2011
учебный год
2011-2012
учебный год
на программном уровне
по 5-9 кл ndash (чел) 141(40) 148(43) 149(44)
9 кл ndash (чел) 17(25) 21(30) 13(21)
по 10-11 кл ndash (чел) 15 (35) 13(18) 23(29)
11 кл ndash (чел) 11 (50) 4(19) 14(28)
по 5-11 кл ndash (чел) 156 (40) 159(38) 172(41)
на базовом уровне
по 5-9 кл ndash (чел) 351(100) 344(100) 337(100)
9 кл ndash (чел) 69(100) 71(100) 63(100)
по 10-11 кл ndash (чел) 43(100) 74(100) 79(100)
11 кл ndash (чел) 22(100) 21(100) 50(100)
по 5-11 кл ndash (чел) 394(100) 418(100) 416(100)
с одной 3
по 5-11 кл
(чел)
2(05)
2(04)
15(4)
Качество обученности учащихся по школе
Годы 2009-2010 2010-2011 2011-2012
усп 100 100 100
кач 2 ступень 40 42 44
кач 3 ступень 35 18 29
кач 5 ndash 11 кл 40 38 41
кач По школе 47 48 49
Качество обученности школьников (в )
II ступень III ступень
2009-
2010
2010-
2011
2011-
2012
2009-
2010
2010-
2011
2011-
2012
общ
кл
Г
кл
Пред
проф
кл
общ
кл
Г
кл
Пред
проф
кл
общ
кл
Г
кл
Пред
проф
кл
Фи
проф
С-эк
проф
общ
кл
Фил
проф
С-эк
проф
общ
кл
Фил
проф
С-эк
проф
усп 100 100 100 100
10
0 100 100
10
0 100 100 100 100 100 100 100 100 100
кач
26 76 46 26 80 28 30 73 16 70 24 4 24 25 5 48 25
Результаты усвоения государственных программ 5 ndash 11 классов
2011-2012 учебный год
Параллель
Количество
учащихся
Уровень
обученности
Успевают качества
laquo5raquo
laquo4 и laquo5raquo
2009-
2010
2010-
2011
2011-
2012
5 классы 60 100 5 35 57 67 73
6 классы 90 100 2 42 43 49 63
7 классы 51 100 2 16 34 35 35
8 классы 72 100 2 21 38 32 28
9 классы 71 100 2 19 25 30 21
10 класс 53 100 1 8 19 17 31
11 класс 21 100 0 4 50 19 29
Всего 418 100 14 145 40 38 41
Результаты усвоения государственных программ в предпрофильных
профильных и гимназических классах
2011-2012 учебный год
Класс Количество
учащихся
Уровень
обученности
Успевают качества Имеют 1 ndashlaquo3raquo
laquo5raquo laquo4 и
5raquo
Гимназические классы
5а 28 100 8 20 100 -
6а 28 100 4 22 93 3
7а 27 100 2 17 70 -
8а 23 100 2 9 48 2
9а 21 100 2 7 43 1
Всего 127 100 18 75 73 6
Предпрофильные классы
7б 29 100 0 6 21 1
8б 29 100 0 4 14 -
9б 21 100 0 3 14 1
Всего 79 100 0 13 16 2
Профильные классы
10а 29 100 2 7 31 -
11б 29 100 2 11 45 1
Всего 58 100 4 18 38 1
Общеобразовательные классы
5б 23 100 2 10 52 -
5в 26 100 2 12 54 -
6б 30 100 0 11 37 1
7в 24 100 0 4 17 3
9в 21 100 0 1 5 1
11а 21 100 0 1 5 1
Всего 145 100 4 39 30 6
Результаты итоговой аттестации 2011 - 2012 учебного года
Исходя из анализа результатов 2011-2012 учебного года перед учителями
школы были поставлены задачи по совершенствованию методического
сопровождения подготовки обучающихся к итоговой аттестации в 2011-2012
учебном году
Провести диагностические работы в 9-11 классах с целью выявления уровня
готовности будущих выпускников к требованиям ГИА и ЕГЭ по форме и
содержанию заданий и организации ликвидации пробелов знаний
Способствовать использованию ресурсов сети Интернет для подготовки
обучающихся к ГИА и ЕГЭ
Оказать методическую помощь учителям по подготовке к итоговой
аттестации обучающихся 9 11 классов
Вся необходимая информация по вопросу проведения ЕГЭ и ГИА итоговой
аттестации обучающихся 9 классов в традиционной форме своевременно
размещалась на сайте школы стендах Вопросы проведения итоговой аттестации
рассматривались на плановых совещаниях
Усилить работу с родителями по оказанию помощи при подготовке к ЕГЭ и
ГИА их детей
В школе были организованы консультационные занятия по подготовке к
ЕГЭ с привлечением всех учителей методических объединений До учащихся
своевременно доводилась информация по работе окружных консультационных
пунктов Однако опыт показал что данным ресурсом пользуются не все
обучающиеся обучающиеся группы риска консультации не посещают
Невостребованность консультационных пунктов большинством обучающихся
объясняется наличием достаточного объема информации для подготовки к итоговой
аттестации на официальных порталах подготовки к ГИА и ЕГЭ (wwwmiooru
wwwfipiru wwwegeeduru и др) возможностями использования дистанционной
подготовки проведением большого количества тренировочных и диагностических
работ в том числе и режиме он-лайн посещением дополнительных занятий как на
базе школы так и на подготовительных кусах при Вузах
Итоги ГИА 2011-2012 учебный год
Класс Предмет По
списк
у
Сдали Отметки Ср
балл
Годовые отметки
усп
кач laquo5raquo laquo4raquo laquo3raquo laquo2raquo Под-
твер-
дили
Повы-
сили
Пони-
зили
9а
Русский язык
21 21 13 8 0 0 37 6 15 0 100 100
9б 21 17 0 11 6 0 31 12 5 0 100 65
9в 21 11 0 4 7 0 28 8 2 1 100 36
Итог 63 49 13 23 13 0 32 26 22 1 100 73
9а
Математика
21 21 4 10 7 0 18 11 5 5 100 67
9б 21 17 1 5 11 0 16 11 6 0 100 35
9в 21 12 0 4 8 0 13 10 2 0 100 33
Итог 63 50 5 19 26 0 47 32 13 5 100 48
9а Литература 21 1 1 0 0 0 22 1 0 0 100 100
9а
Биология
21 3 2 1 0 0 34 2 1 0 100 100
9б 21 2 1 1 0 0 28 0 2 0 100 67
9в 21 1 0 0 1 0 22 1 0 0 100 0
Итог 63 7 4 2 1 0 28 4 3 0 100 86
9а
Химия
21 1 1 0 0 0 28 1 0 0 100 100
9б 21 3 2 1 0 0 28 1 2 0 100 100
Итог 42 4 3 1 0 0 28 2 2 0 100 100
9а
География
21 1 1 0 0 0 28 0 1 0 100 100
9б 21 10 1 8 1 0 24 7 3 0 100 90
9в 21 6 0 3 3 0 20 3 1 2 100 50
Итог 63 17 2 11 4 0 24 10 5 2 100 76
9а
Общество-
знание
21 6 0 5 1 0 26 3 1 2 100 83
9б 21 15 1 7 7 0 26 10 3 2 100 53
9в 21 14 0 13 1 0 28 10 2 2 100 93
Итог 63 35 1 25 9 0 27 23 6 6 100 74
9а Английский
язык
21 12 6 6 0 0 63 8 2 2 100 100
Результаты итоговой аттестации учащихся 11 классов
50 учеников сдавали итоговую аттестацию В этом учебном году
выпускники 11 класса сдавали 2 обязательных экзамена в форме единого
государственного экзамена ndash русский язык и математика и экзамены по выбору в
формате ЕГЭ (если требуется для поступления в ВУЗ)
Итоги ЕГЭ 2011-2012 учебный год
Класс Предмет По
списк
у
Сдали Отметки Ср
балл
Годовые отметки
усп
кач
laquo5raquo laquo4raquo laquo3raquo laquo2raquo Под-
твер-
дили
Повы-
сили
Пони-
зили
11а Русский язык 21 21 0 30 18 0 54 19 0 2 100 14
11б 29 29 3 13 13 0 64 26 2 1 100 55
Итог 50 50 3 16 31 0 59 45 2 3 100 38
11а
Математика
21 21 0 0 21 0 32 20 0 1 100 0
11б 29 29 1 7 21 0 40 24 0 5 100 28
Итог 50 50 1 7 42 0 36 44 0 6 100 16
11а
Биология
21 4 0 1 3 0 47 4 0 0 100 25
11б 29 5 0 2 3 0 55 5 0 0 100 40
Итог 50 9 0 3 6 0 51 9 0 0 100 33
11а
Химия
21 1 0 0 0 1 18 0 0 1 0 0
11б 29 2 0 1 1 0 64 1 0 1 100 50
Итог 50 3 0 1 1 1 41 1 0 2 67 33
11б География 29 4 2 1 1 0 72 3 0 1 100 75
Итог 29 4 2 1 1 0 72 3 0 1 100 75
11а Общество- 21 9 0 2 6 1 49 4 0 5 89 22
Прослеживается положительная динамика качества обученности по
русскому языку и математике
Информационная и коммуникативная культура учащихся старшей ступени
представлена умениями определять и искать необходимую информацию в
источниках разного типа работать с текстами различного содержания и стилей
понимать их специфику уметь создавать собственный текст
11б знание 29 18 0 10 8 0 58 10 0 8 100 56
Итог 50 27 0 12 14 1 54 14 0 13 96 44
11а
История
21 4 0 0 1 3 29 0 0 4 25 0
11б 29 2 0 0 2 0 39 0 0 2 100 0
Итог 50 6 0 0 3 3 34 0 0 6 50 0
11а Информа-
тика
21 3 1 0 1 1 52 1 0 2 67 33
11б 29 3 2 1 0 0 68 2 0 1 100 10
0
Итог 50 6 3 1 1 1 60 3 0 1 83 67
11а
Физика
21 4 0 0 3 1 33 3 0 1 75 0
11б 29 4 0 0 4 0 46 0 0 4 100 0
Итог 50 8 0 0 7 1 40 3 0 5 88 0
11а Английский
язык
21 1 0 1 0 0 59 1 0 0 100 10
0
11б 29 5 1 1 3 0 54 4 0 1 100 40
Итог 50 6 1 2 3 0 57 5 0 1 100 50
11а
Литература
21 3 0 0 3 0 52 1 0 2 100 0
11б 29 2 0 1 1 0 64 2 0 0 100 50
Итог 50 5 0 1 4 0 58 3 0 2 100 20
Выпускники средней школы овладели некоторыми видами публичных
выступлений умениями следовать этическим нормам и правилам ведения диалога в
ходе общения
У учащихся сформирована собственная система ценностных ориентаций
среди которых можно особо выделить личностный и профессиональный успех
здоровье дружба взаимопонимание семья образование материальный достаток и
тд Отдельно следует отметить понимание учащимися ценности образования как
средства развития культуры личности позволявшее объективно оценивать свои
учебные достижения и соответственно выбирать дальнейшую образовательную
траекторию
Показателем успешной социализации и интеграции выпускников в общество
служило стремление их к дальнейшему повышению своего образования после
окончания школы
Выпускники школы их трудоустройство
Распределение выпускников 9-х 11-х классов по каналам образования и
трудоустройства представлены в следующей таблице
Учебный год 2009-2010 2010-2011 2011-2012
9 класс 69 71 63
-остались в данном образовательном учреждении
45
29
27
-поступили в лицеи гимназии др СОШ
4
5
4
-в училища
12
7
2
-в колледжи техникумы
8
30
30
-устроились на работу
0
0
0
-не определились на 0109
0
0
0
Учебный год 2009-2010 2010-2011 2011-2012
11 класс
22
21
50
- поступили в колледжи техникумы 4
3
4
- в ВУЗы -устроились на работу
18
0
17
1
43
3
-не определились на 0109 0 0 0
Воспитательная работа в образовательном учреждении
Основной целью воспитательной работы школы является воспитание
интеллектуальной разносторонне развитой высоконравственной культурной
личности владеющей творческими умениями и навыками в усвоении
общечеловеческих ценностей склонной к овладению различными профессиями с
быстрой и гибкой ориентацией в решении сложных жизненных проблем способной
к социализации
Воспитание успешно если оно системно В воспитательной системе школы
выделяются тематические периоды традиционных дел Крупные события школьной
жизни подготовленные большинством содержат в себе основополагающие
ценности и нравственные ориентиры Система ключевых дел в школе
формировалась с учетом традиций и желаний учащихся выявляемых в ходе
анкетирования Первые места в рейтинге самых интересных школьных дел
занимают работа ДЮО laquoПЛАМЯraquo новогодние праздники спортивные
соревнования концерты конкурсы подготовка радиопередач
Традиции школы
Ежегодно проводятся День знаний День Учителя День Матери Конкурс
laquoКоролева школыraquo Участие в форуме laquoМир ndash территория без наркотиковraquo
Новогодний праздник Новогодний КВН Празднование победы под Москвой День
снятия блокады Ленинграда День рождения АМатросова Фестиваль laquoПЛАМЯ
зажигает суперзвездуraquo День защитника Отечества Праздник 8 марта
Экологический месячник День Победы Последний звонок Выпускной вечер и тд
Все мероприятия в школе тесно переплетаются с урочным и внеурочным
временем Можно сказать что в школе существует единое воспитательное
пространство
Работа с родителями
В школе созданы все условия для участия семей в учебно-воспитательном
процессе школы
Родители с большим удовольствием принимают участие в жизни школы
Представители родительской общественности оказывают всестороннюю помощь и
поддержку
Сотрудничество родителей в учебно-воспитательном процессе
День открытых
дверей
Участие родителей в
системе общешкольных
мероприятий
День семьи
День Матери
Вечера вопросов и
ответов
Семинары лекции
тематические
родительские
собрания
конкурсы викторины
инсценировки
спортивные
соревнования laquoПапа
мама я ndash спортивная
семьяraquo
выставки поделок
семейного творчества
семейные фотоработы
участие родителей-
представителей
различных профессий в
профориентации
учащихся
Широкая
Масленица
привлечение родителей
к экскурсионной
деятельности школы
Работа Совета по
профилактике и ПМПк
совместная
профилактическая работа
Концерты праздники
Открытые уроки и
внеклассные
мероприятия для
родителей
оказание помощи в
организации летнего отдыха
Встреча с психологами
Взаимосвязь с различными организациями
Школа традиционно поддерживает отношения с различными организациями
-Управа района Северное Тушино
-Муниципалитет внутригородского муниципального образования Северное
Тушино в городе Москве
- Районный Совет пенсионеров ветеранов войны труда вооруженных сил и
правоохранительных органов района Северное Тушино города Москвы
-ГУ гМосквы laquoЦентр правовой и информационной помощи молодежи
laquoВыборraquo
- ГУК гМосквы Парк культуры и отдыха laquoСеверное Тушиноraquo
-laquoОборонная спортивно-техническая организация Северо-Западного
административного округа г Москвы РОСТОraquo
-ФГУ ВНИИ ГО ЧС (ФЦ)
-ГИБДД по СЗАО
-МГО laquoДинамоraquo
-ГОУ центр детского творчества laquoТушиноraquo
Система дополнительного образования
Цель дополнительного образования mdash развитие мотивации детей к познанию
и творчеству содействовать личностному и профессиональному самоопределению
обучающихся их адаптации к жизни в динамическом обществе приобщение к
здоровому образу жизни
В настоящее время дополнительное образование в школе решает различные
вопросы по созданию условий для развития гармонической личности ребенка и
педагогов школы
В 2011-2012 учебном году ndash в 18 объединениях занималось 80 детей
Руководителями кружков являются преподаватели имеющие разряды от 7
до 14 Большинство из них работает в системе образования много лет Программа
дополнительного образования в соответствии с учетом возрастных особенностей
школьников строится по ступеням общешкольного образования
На данном этапе реализации Программы дополнительного образования
ГБОУ СОШ 769 учащимся предложено следующее содержание дополнительного
образования
1художественно-эстетическое направление
2научно - техническое направление
3физкультурно ndash спортивное направление
4спортивно ndash техническое направление
5военно ndash патриотическое направление
6социально ndash педагогическое направление
7культурологическое направление
8естественнонаучное направление
9социально ndash экономическое направление
Система дополнительного образования воспитательной работы
включает целостный учебно-воспитательный процесс обеспечивающий воспитание
и обучение всестороннюю деятельность и общение развитие свободной личности
живущей в связи с окружающим миром и его историей
Здоровьесберегающие технологии
Состояние здоровья обучающихся
Создание благоприятной образовательной среды способствует не только
прочным знаниям но и содействует укреплению здоровья школьников На
протяжении пяти лет школа реализует программу laquoЗдоровьеraquo в 2007-2011 годах
школа работала в режиме laquoШколы полного дняraquo
Работа по сохранению и укреплению здоровья учащихся в школе ведется на
основе следующих принципов здоровьесберегающих технологий
- учет возрастно-половых особенностей
-учет состояния здоровья ученика и его индивидуальных психофизических
особенностей при выборе форм методов и средств обучения
-использование здоровьесберегающих технологий для сохранения
работоспособности и расширения функциональных возможностей организма
учащихся В школе введено двухразовое горячее питание для учащихся
Выполняя программу laquoЗдоровьеraquo мы решаем задачу сохранения здоровья
наших детей в результате чего сокращаются пропуски учебных занятий
Для предупреждения заболеваний педагогический коллектив во время урока
организовывает динамические паузы физкультминутки В школе соблюдается
тепловой режим Чтобы обеспечить необходимый объём свежего воздуха на
каждого ученика производится ежечасное проветривание классов Проветривание
проводится на каждой перемене в соответствии с погодными условиями В школе
выдерживается световой режим своевременное включение искусственного
освещения учебных помещений что является средством профилактики нарушений
зрения учащихся В период реализации программы развития в помещениях школы
было установлено новое освещение Классная доска во многих классах освещается
специальными лампами с зеркальной арматурой
Допустимое утомление снимается в период правильно организованной
перемены а также во время урока здоровья и прогулки после уроков Коридоры
школы предназначены для отдыха детей их украшают картины живые цветы
Каждая рекреация и школьные коридоры оснащены мягкой мебелью на втором
этаже в рекреациях стоят телевизоры и ДВД проигрыватели чтобы учащиеся
начальной школы могли во время ГПД посмотреть мультфильмы кино
познавательные программы Благодаря этому создается положительный
психоэмоциональный фон у учащихся и сотрудников школы
Работа школьного радио способствует проведению подвижных перемен в
начальных классах Музыкальные звонки оказывают позитивное воздействие на
нервную систему
Обучение в школе ведется в одну смену с учетом занятости в группе
продлённого дня Сроки и продолжительность каникул определяются в
соответствии с рекомендациями Департамента образования г Москвы Для
учащихся 1-х классов введены дополнительные весенние каникулы
Педагоги работающие с детьми хорошо информированы о состоянии
здоровья конкретных учеников и используют эту информацию при организации
индивидуальной дифференцированной работы с учащимися В период реабилитации
после перенесенных заболеваний для детей выбирается щадящий учебный режим
На протяжении четырёх лет в школе организован и пользуется
популярностью кружок ритмопластики занятия в котором способствуют развитию и
укреплению психического и физического здоровья формированию правильной
осанки снижению психологического напряжения средствами релаксации под
музыку в процессе движения
Существуют общие схемы организации работы по формированию
здоровьесберегающих технологий проверенные на практике но более эффективной
является работа по программе разработанной специально для нашей школы
Здоровьесберегающие условия пребывания ребенка в нашей школе включает
в себя
создание атмосферы сотрудничества содружества и сотворчества
учителей учащихся и родителей
наличие психолого-медико-педагогической службы
организация горячего питания
оборудование мест отдыха и психологической разгрузки
игры прогулки цель которых психологическая разгрузка
динамические паузы и утренняя гимнастика
витаминизация
мониторинги заболеваемости
Профилактика любых отклонений здоровья учащихся наиболее эффективна
на начальном этапе заболевания и даже до его выявления поэтому учащиеся ГБОУ
СОШ 769 ежегодно проходят диспансеризацию в детской городской
поликлинике 4 городской поликлинике 151 Для предотвращения различных
инфекционных заболеваний в нашей школе планово проводится вакцинирование
учащихся и педагогического коллектива витаминотерапия
Распределение детей по группам здоровья 2011-2012 учебном году
Группа здоровья 1-4 классы 5-9 классы 10-11 классы Всего
1 группа 55 54 11 120
2 группа 183 254 53 490
3 группа 25 28 14 67
Структура социально-психологической службы школы
СОЦИАЛЬНАЯ СЛУЖБА ШКОЛЫ
Замдиректора
по ВР
Психологи Социальный
педагог
Зам директора
по соц защите
Основное назначение специалистов
Социально-
педагогическая
работа с различными
группами
школьников
помощь педагогам
по организации и
проведению
внеучебной работы
Исследование
социально-
психологических и
педагогических
явлений в школе
Диагностика и
социально-
психологическое
консультирование
учащихся и их
родителей
Социально-
педагогическая
работа с учащимися
ОУ
консультирование
методическая
работа Правовое
воспитание
Социально-
педагогическая
работа с laquoгруппой
рискаraquo (дети семьи)
Социальная защита
прав ребенка
Оказание
социальной и
медицинской
помощи учащимся
их реабилитация и
адаптация в
обществе
Организация
питания учащихся
Совместная деятельность специалистов социальной службы школы
ПМПк Совет по профилактике Комиссия по соц защите
Характеристика материально-технической базы и средств обучения
В школе 31 учебный кабинет компьютерный класс слесарная мастерская
кабинет домоводства актовый зал спортивный зал спортивная и игровая площадки
медицинский процедурный и стоматологический кабинеты кабинет laquo Педагога ndash
психологаraquo столовая тир Музей Боевой Славы 254 стрелкового полка имени А
Матросова Все кабинеты школы оснащены ИКТ техникой
Укрепление МТБ образовательного учреждения включает в себя проведение
капитального и текущего ремонта учреждения выполнение противопожарных
мероприятий приобретение мебели технологического оборудования
В соответствии с laquoКонцепцией модернизации российского образованияraquo
программой laquoСтоличное образованиеraquo поставлен ряд задач приоритетными
среди которых являются следующие
- формирование ключевых компетентностей учащихся средствами
образования
- расширение перечня образовательных услуг оказываемых школой
стремление к многовариантности форм и направлений образования
- расширение сферы социального партнерства школы с целью превращения
школы в открытый социальный институт
- реализация социального запроса адресной группы граждан пользующихся
образовательными услугами конкретного образовательного учреждения
- акцентирование внимания на здоровьесберегающие технологии в условиях
резкого снижения показателей здоровья детей
- развитие системы преемственности на разных ступенях образования и
формирование единой образовательной среды (ГБОУ СОШ ndash ДОУ 1-2 ступени 2-3
ступени школа ndash вуз)
- активное внедрение в образовательную практику инновационных
образовательных программ и передовых педагогических технологий с целью
повышения конкурентоспособности образования
В течение многих лет педагогический процесс в школе ориентирован на
подготовку успешной личности Школа полностью укомплектована
педагогическими кадрами контингент учащихся стабилен функционируют
различные виды классов согласно запросу социума
Методическая работа образовательного учреждения
В 2011 ndash 2012 учебном году продолжалась работа над методической темой
школы laquoКомпетентностный подход в углублении профилизации как средство
формирования личности способной реализовывать творческий потенциал в
динамично изменяющемся социумеraquo
Для решения этой задачи заложенной в образовательной программе
развития нравственной гармоничной физически здоровой личности способной к
творчеству и самообразованию в школе работает восемь методических
объединений учителей
иностранных языков
естественного цикла
эстетического цикла
начального обучения
русского языка и литературы
математики
истории обществознания и экономики
классных руководителей
Основным принципом формирования методических объединений является
принцип профессионального интереса по различным областям знаний В основе
деятельности методических объединений лежат принципы
- концептуальной обоснованности
- научной обоснованности
- дифференциации и индивидуализации
- практической ориентированности
- быстрого реагирования направленного на удовлетворение и развитие
профессиональных потребностей учителя
Деятельность методических объединений регламентируется нормативными
документами и локальными актами (Положением о методическом объединении
методическом совете школы) а также методическими письмами (по изучению своих
предметов)
Работа каждого методического объединения проводится по ежегодному
плану школы который ежемесячно корректируется При планировании работы на
следующий учебный год каждым школьным методическим объединением
учитываются цели и задачи школы
Методические объединения выполняют главные приоритеты
образовательной политики доступность качество эффективность
Профессиональная компетентность учителя должна находиться в постоянном
развитии Положительный результат в повышении профессионализма и качества
образования был достигнут через развитие учительского коллектива разделение
ответственности на многих освобождение времени для решения главных
стратегических задач Учителя нашей школы постоянно совершенствуют своё
мастерство повышая свою квалификацию участвуя в месячнике laquoСовременный
урокraquo
Отличительная черта педагогического коллектива ГБОУ СОШ 769 ndash
высокий профессионализм творческий подход к работе доброжелательность и
любовь к детям
Стаж работы 2010-2011 2011-2012 2012-2013
Общее количество педагогов 48 46 43
Учителей предметников из них совместителей 1 1 0
Воспитателей из них совместителей 2 2 2
Стаж работы в данном ОУ
до 5 лет 9 7 8
5-10 10 11 6
10-20 13 14 12
Свыше 20 16 14 17
Имеют педагогическое образование
Высшее 38 40 39
Среднее 10 6 4
Имеют квалификационную категорию
высшую 14 14 14
первую 16 14 13
вторую 13 13 12
не имеют категорию 5 5 4
Имеют почетные звания 9 10 11
laquoОтличник народного образованияraquo 8 8 8
laquoПочетный работник общего образования РФraquo 1 1 2
Грант Москвы 3 4 4
Грант Президента 1 1 1
Заслуженный работник 0 1 1
Имеют грамоты Министерства образования РФ 6 6 7
Имеют грамоты общего и профессионального
образования СЗОУО ДО г Москвы 21 21 23
Подбор и расстановка кадров проводится администрацией с учетом
дифференцированного подхода к учителю его индивидуальных возможностей
запросов интересов специфики работы школы
Позиция педагогического коллектива помогла выработать свой взгляд на
задачи среднего образования целью стало не элитарное образование для избранных
а высокий уровень образования для всех детей Каждый учащийся может выстроить
собственную траекторию получения образования и развития
Большое внимание уделяется проблеме сохранения контингента
обучающихся Движение учащихся происходит по объективным причинам
Основной причиной движения учащихся являлась смена места жительства что
подтверждается соответствующими документами
Традиционным видом методической работы является проведение
предметных недель Эта форма внеклассной работы по предмету используется в
школе систематически В 2011-2012 учебном году были проведены предметные
месячники объединённые по тематике с сохранением межпредметных связей в
ходе проведения которых применялись разнообразные методы и формы Всё это
стимулирует педагогическую инициативу и изобретательность а это в свою
очередь способствует повышению педагогического мастерства учителей -
предметников
Педагогический коллектив школы реагирует на изменения в сфере
образования изучает их диагностирует прогнозирует определяет возможности
внедрения их в практику работы предметных МО Такое поведение большинства
членов педагогического коллектива является активным действенным
Важным направлением в работе МО и администрации школы является
постоянное совершенствование педагогического мастерства учительских кадров
через курсовую систему повышения квалификации и стимулирование педагогов
школы к аттестации на квалификационные категории На конец учебного года в
школе работало 46 педагогов В 2011-2012 учебном году 6 членов педагогического
коллектива прошли аттестацию в соответствии со сроками подтверждения своей
квалификации
Повысился профессиональный уровень учительского коллектива что
позволило уже на протяжении всего года работать с учителями составляя отчёты на
электронных носителях Выросла активность учителей их стремление к творчеству
В ходе проведённых открытых уроков предметных недель учителя проявили
хорошие организаторские способности разнообразные формы их проведения
вызвали повышенный интерес у учащихся
Использование современных педагогических технологий позволяющих
достигать новые образовательные результаты
Развитие образовательных процессов в современном обществе огромный
опыт педагогических инноваций авторских школ и учителей-новаторов результаты
психолого-педагогических исследований постоянно требуют обобщения и
систематизации Одним из средств решения этой проблемы является
технологический подход применение понятия laquoтехнологияraquo к сфере образования к
педагогическим процессам
Технологический подход к обучению предусматривает точное
инструментальное управление учебным процессом и достаточно гарантированное
достижение поставленных учебных целей
Содержание и структура педагогической деятельности учителей школы и
учащихся рассматривается с позиции современных идей и теорий воспитания
принципов системности соответствия целям и социальному заказу
Школа реализует следующие образовательные программы
- начального общего образования ndash нормативный срок освоения 4 года (I-IV
классы)
- основного общего образования ndash нормативный срок освоения 5 лет (V-IX
классы)
- среднего (полного) общего образования ndash нормативный срок обучения 2
года (X-XI классы)
Первая ступень обеспечивает развитие обучающихся овладение ими
чтением письмом счетом основными умениями и навыками учебной деятельности
элементами теоретического мышления простейшими навыками самоконтроля
учебных действий культурой поведения и речи основами гигиены и здорового
образа жизни Начальное образование является базой для получения основного
общего образования
Вторая ступень обеспечивает освоение учащимися общеобразовательных
программ основного общего образования условия становления и формирования
личности обучающихся их склонностей интересов и способностей к социальному
самоопределению и является базой для получения среднего (полного) общего
образования начального и среднего профессионального образования
Школа организует предпрофильную подготовку
Предпрофильная подготовка организуется с целью обеспечения
возможности для обучающихся предварительного самоопределения в отношении
профилирующего направления собственной деятельности
Предпрофильная подготовка осуществляется за счет введения курсов по
выбору обучающихся
Третья ступень является завершающим этапом общеобразовательной
подготовки обеспечивающим освоение обучающимися общеобразовательных
программ среднего (полного) общего образования развитие познавательных
интересов и творческих способностей обучающегося формирование навыков
самостоятельной учебной деятельности на основе дифференциации обучения
Результаты инновационной деятельности школы
-инновационные разработки (учебные программы диагностические и
дидактические материалы нормативно-правовая документация программы)
- публикации по итогам инновационной работы (на уровне школьном
муниципальном)
- использование современных технологий в обучении позволило повысить
качество образования
Учителям школы оказывается практическая помощь по использованию
современных педагогических технологий администрацией школы председателями
методических объединений окружным методическим центром (консультации
обучающие семинары мастер-классы)
Приоритетные направления деятельности методических объединений
соответствуют цели и задачам определенным образовательной программой школы
Методический совет школы систематизировал методическую работу
распределил ее делегировал полномочия методического объединения творческим
группам учителей
Стержнем управления методической работой являются целенаправленность
координация демократизация внутришкольной жизни
Четыре раза в год проводятся педагогические советы по актуальным
профессиональным вопросам в рамках темы школы
Конкурсы и создание личной творческой папки достижений учителя ndash
laquoПортфолиоraquo являются наиболее интересной формой методической работы Эти
формы позволяют развивать творчество и активность педагогов
Творческая активность учителей ярко проявляется в работе творческих
групп которые создаются для расширения отдельных педагогических задач
- по подготовке педсоветов
- для проведения конкурсов
- научно-практических конференций
- подготовки и проведения общешкольных мероприятий
Творческая группа создана для работы в инновационном режиме Многие
учителя задействованы в экспериментальной работе Работа творческих групп
активизирует методическую работу и способствует получению положительных
результатов деятельности над общей темой школы Учителя школы участвуют в
работе окружных и городских семинаров ведут активную методическую работу
Олимпиады исследовательская деятельность проектная деятельность
Исходя из сформулированной в программе развития школы модели
выпускника основной упор был сделан на развитие у учащихся ключевых
образовательных компетентностей В частности такие компетентности как
информационная коммуникативная и социально-трудовая успешно формируются в
результате проектной и исследовательской деятельности По сравнению с 2010-2011
учебным годом число учащихся и учителей занятых в проектно-исследовательской
деятельности значительно возросло
Учителя работают с мотивированными учащимися над проектной
деятельностью и участвуют в конкурсах разного уровня занимают призовые места
получают награды что подтверждает итоговая таблица
Конкурс
Учитель
Учащиеся
Класс
Тема
Итог
Конкурс проектных и
исследовательских работ
laquoБудущее Северо-Западаraquo
Волгина ОЛ Яковлева Мария 2а laquoПонятие
общественных
профессий у муравьевraquo
2 место
Конкурс проектных и
исследовательских работ
laquoБудущее Северо-Западаraquo
Касимова ЕН Демин Александр 11б laquoЛогистика Новые
возможности в
логистической
деятельностиraquo
1 место
Конкурс проектных и
исследовательских работ
laquoБудущее Северо-Западаraquo
Шерстнева ОВ Галкина
Анастасия
Левчик Лада
11а Организация уличной
агитации и агитации в
сети интернет в ходе
избирательной
кампании
2 место
Конкурс проектных и
исследовательских работ
laquoБудущее Северо-Западаraquo
Никитина ЮМ Деушева
Вероника
10а Православная церковь
в годы Великой
отечественной войны
3 место
Городской конкурс laquoМой
папа- защитник
Отечестваraquo
Донская ОВ Птицына
Вероника
Базарова Наталья
10а Номинация
laquoВидеороликraquo
1 место
Музыкально-поэтический
конкурс литературного
альманаха laquoСияние
лирыraquo при ЛИТО
laquoСтрогиноraquo
Донская ОВ Липка Серафима 10а Номинация laquoДетская
поэтическаяraquo
лауреат
Музыкально-поэтический
конкурс литературного
альманаха laquoСияние
лирыraquo при ЛИТО
laquoСтрогиноraquo
Лагуто ЛН Басерова
Вероника
9а Номинация laquoПоэзия
лирическаяraquo
дипломант
Изд дом laquoПервое
сентябряraquo конкурс
laquoПортфолиоraquo
Никитина ЮМ Жабановская
Александра
6а laquoЖанна Д Арк ndash кто
онаraquo
дипломант
Изд дом laquoПервое
сентябряraquo конкурс
laquoПортфолиоraquo
Никитина ЮМ Деушева
Вероника
10а Православная церковь
в годы Великой
отечественной войны
дипломант
Вольное экономическое
общество Конкурс
проектов и творческих
работ
Касимова ЕН Демин Александр 11б laquoЛогистика Новые
возможности в
логистической
деятельностиraquo
дипломант
Ярмарка идей МФЮА Донская ОВ Славецкий
Дмитрий
Деушева
Вероника
Базарова
Наталья
Вахутина
Наталья
Ткаченко
Екатерина
Дубкова
Марина
Громова Анна
Глебович Яна
10а laquoЭлектронный
учебник
laquoЭнциклопедия
laquoПреступления и
наказанияraquo
ФМДостоевскогоraquo
дипломант
Ярмарка идей МФЮА Донская ОВ Селин Иван 10а Проектно-
исследовательская
работа по истории
языка в романах
Достоевского
дипломант
Всероссийский конкурс
социальной рекламы
laquoНовое пространство
Россииraquo
Сидимирова МВ Павленко Никита 5а Человек не может быть
одинraquo
дипломант
Международная научно-
практическая
конференция
laquoОбъединяемся
знаниямиraquo
Казакова ЛА Макридина Елена 11б laquoДостопримечательнос
ти Лондона
Путеводительraquo
дипломант
Международная научно-
практическая
конференция
laquoОбъединяемся
знаниямиraquo
Михайличенко
ОВ
Селин Иван
Славецкий
Дмитрий
Дубкова Марина
10а laquoФутбольный клуб
laquoЛиверпульraquo
дипломант
Международная научно-
практическая
конференция
laquoОбъединяемся
знаниямиraquo
Донская ОВ Деушева
Вероника
Базарова Наталья
10а laquoЭлектронный
учебник
laquoЭнциклопедия
laquoПреступления и
наказанияraquo
ФМДостоевскогоraquo
дипломант
Международная научно-
практическая
конференция
laquoОбъединяемся
знаниямиraquo
Шерстнева ОВ Галкина
Анастасия
Левчик Лада
11а Организация уличной
агитации и агитации в
сети интернет в ходе
избирательной
кампании
дипломант
Международная научно-
практическая
конференция
laquoОбъединяемся
знаниямиraquo
Пашкова ОВ Липка Серафима 10а laquoВлияние глобального
потепления на климат
Россииraquo
дипломант
Международная научно-
практическая
конференция
laquoОбъединяемся
знаниямиraquo
Розовик СЮ Грачев Юрий 11б laquoЯблоко- символ
красоты и здоровьяraquo
дипломант
Московский городской
творческий интернет-
конкурс laquoМой папа ndash
защитник Отечестваraquo
Донская ОВ Базарова Наталья 10а Номинация
laquoВидеороликraquo
Диплом
1 место
laquoМосковская
олимпиада
школьников по
предпринима-тельству
и финансовой
грамотностиraquo
Касимова ЕН Демин Александр 11б laquoЛогистика Новые
возможности в
логистической
деятельностиraquo
Лауреат
laquoBusiness Battle School
Leagueraquo
Шулемина ЖИ Амреев Диас
Дудин Егор
Никулин Сергей
Похлёбкин
Петр Козлов
Максим
10а Игры
региональногочемп
ионата школьной
лиги laquoBusiness
Battleraquo
Победители
В рейтинге ОУ округа по итогам окружного этапа всероссийской олимпиады
школьников 2011 ndash 2012 уч года ГБОУ СОШ 769 занимает 34 место ( 15
победителей)
Экспериментальная деятельность
Школа является ГЭП по следующим направлениям
1laquoОбразовательная среда laquo1ученик-1 компьютерraquo в школеraquo
2laquoОсновы предпринимательской деятельностиraquo на старшей ступени
образованияraquo
Первым направлением экспериментальной деятельности школы является
организация работы учащихся и учителей начальной школы с ПК Суть этой
работы заключается в том чтобы не просто научить ребёнка работать на ПК а
создать систему взаимодействия laquoучитель- ученикraquo с использованием различных
видов работы Учащиеся начальной школы в процессе этой работы знакомятся
большим количеством материала работа строится чётко и последовательно Уже с
1 класса дети могут включиться в проектную деятельность благодаря этому
взаимодействию
Вторым направлением экспериментальной деятельности школы является
организация работы школы над laquoОсновами предпринимательской деятельности на
старшей ступени образованияraquo Предпринимательская подготовка школьников
рассматривается как перспективное направление обучения обеспечивающее
решение основных образовательных задач школы воспитания подрастающего
поколения профориентацию и социализацию молодёжи через формирование
социально-экономических компетенций выпускника средней школы максимальное
раскрытие творческого потенциала его личности
Все эксперименты по которым работает школа не только хорошо
дополняют друг друга но и полностью соответствуют принципам заложенным в
программе laquoСтоличное образованиеraquo Они учитывают интересы всех участников
образовательного процесса учителей учащихся родителей общества в целом
Позволяют использовать внутренние источники роста и педагогического
коллектива и учащихся Экспериментальная работа позволяет получить результаты
которые выражаются в развитии способности у учащихся адаптироваться к
изменениям в международном сообществе российском обществе
Характеристика контингента обучающихся
За последние три года наблюдается стабильное увеличение учащихся ГБОУ
СОШ 769 это объясняется следующими факторами
- создана система непрерывного экономического образования
- создана система дополнительного образования учащихся
- действует вариативность обучения на разных ступенях
Как показывает анализ движения контингента учащихся по ГБОУ СОШ
769 учащиеся выбывают из школы по причине перемены места жительства
Количество учеников на протяжении трех лет меняется незначительно что говорит
об эффективности реализации программы Всеобуч
Особенности организации образовательного процесса в школе
Структура образовательного процесса
I ступень начальная школа
1-4 класс начальная школа
II ступень
5-9 класс средняя школа
III ступень
10-11 классы старшая школа
Школа работает в пятидневном режиме для обучающихся на 1-й ступени в
5-9 классах общеобразовательных классах 2-й ступени образования и в
шестидневном режиме для учащихся 5-9 классов (предпрофильных и в
гимназических классах) 10-11 классах 3-й ступени образования
Все параллели занимаются в первую смену продолжительность урока - 45
минут Начало уроков ndash 830 Продолжительность перемены ndash 10минут После 2 и 3
уроков организованы в соответствии с санитарными нормами 2 большие перемены
по 20 минут
Расписание составляется с опорой на санитарно-гигиенические нормы
(СанПиН 2421178-02) Основной формой обучения ndash с 1 по 11 классы
включительно - является классно - урочная система Однако наряду со стандартной
практикуются такие формы обучения и надомная
Активно внедряются в обучение новые педагогические технологии учебные
занятия проводятся в виде лекций семинарских занятий лабораторных работ
конференций зачетных уроков деловых игр и др Функционирует система
опережающих поисковых и проблемных методик обучения находят применение
технологии связанные с использованием в учебном процессе вычислительной
техники Широко развита в школе проектная деятельность при этом наибольшей
популярностью пользуются интегрированные проекты основанные на
межпредметных связях
Структура классов и контингента обучающихся
ГБОУ СОШ 769 создает необходимые предпосылки условия и
механизмы обеспечивающие возможности получения качественного доступного
образования детям проживающим в районе
В школе представлены следующие классы в 20122013 учебном году
класс Специализация класса Углубление предметов
5а Гимназический Русский язык английский язык
немецкий язык
5б Общеобразовательный класс
5 в Общеобразовательный класс
6а Гимназический Русский язык английский язык
немецкий язык
6б Общеобразовательный класс
6 в Общеобразовательный класс
7а Гимназический Русский язык английский язык
7б Предпрофильный Экономика
8а Гимназический Русский язык английский язык
8б Предпрофильный Экономика
8в Общеобразовательный класс
9 а Гимназический Русский язык английский язык
9б Предпрофильный Экономика
10а (фил) Профильный Русский язык литература
английский язык ndash профильные
предметы
10а (с-э) Профильный Экономика обществознание
география математика -
профильные предметы
11 а(с-э) Профильный Экономика обществознание
география математика -
профильные предметы
11а (фил) Профильный Русский язык литература
английский язык ndash профильные
предметы
Качество образования в школе
Одним из основных направлений является обновление содержания
образования и совершенствование механизмов контроля над его качеством Закон
Российской Федерации laquoОб образованииraquo определяет задачу управления качеством
образования как приоритетную Основными принципами построения системы
управления качеством образования в ГБОУ СОШ 769 являются
Непрерывное совершенствование и повышение качества всех процессов
образовательной деятельности
Обеспечение участия в решении проблем качества образования не только
администрации но и всего педагогического коллектива учащихся родителей
Создание системы мотивации качества образования как для педагогов так и
для обучающихся и их родителей
Использование инновационных современных технологий для
совершенствования качества образования
Контроль качества образования и обучения обеспечение его соответствия
предъявляемым требованиям немыслим без анализа результативности работы
учителя Учитель должен владеть способами индивидуализации обучения
способствовать поиску отбору и творческому развитию особо одаренных детей
держать в поле зрения laquoсильныхraquo laquoслабыхraquo laquoсреднихraquo по уровню знаний
учащихся Критерием результативности профессиональной деятельности является
умение активизировать познавательную деятельность учащихся вовлекать каждого
школьника в процесс активного учения стимулировать мыслительную активность и
поисковую деятельности Учителя должны формировать у учащихся умения и
навыки рациональной организации учебного труда Результатом профессиональной
деятельности учителя является достижение учащимися такого уровня обученности
который предполагает прочное усвоение пройденного материала наличие
сформированных навыков наличие результатов на олимпиадах и конкурсах
различного уровня
На разных этапах обучения каждый учащийся может достичь того уровня
который обусловлен его индивидуальными способностями склонностями
интересами Но при этом уровень достижений каждого ученика не может быть ниже
определенного требованиями государственного образовательного стандарта
который в данном случае будет laquoнормойraquo До принятия в установленном порядке
государственного образовательного стандарта общеобразовательные учреждения
руководствуются приказами МО РФ от 190598 1235 1236 и от 300699 56 laquo
О временных требованиях к обязательному минимуму содержания начального
основного и среднего (полного) общего образованияraquo которые являются частью
образовательного стандарта
Задача администрации школы учителя заключается в том чтобы
зафиксировать уровень достижений каждого ученика соотнести его с laquoнормойraquo и
спланировать дальнейшую педагогическую деятельность по этому основанию
Данные обученности учащихся на программном и базовом уровнях
2009-2010
учебный год
2010-2011
учебный год
2011-2012
учебный год
на программном уровне
по 5-9 кл ndash (чел) 141(40) 148(43) 149(44)
9 кл ndash (чел) 17(25) 21(30) 13(21)
по 10-11 кл ndash (чел) 15 (35) 13(18) 23(29)
11 кл ndash (чел) 11 (50) 4(19) 14(28)
по 5-11 кл ndash (чел) 156 (40) 159(38) 172(41)
на базовом уровне
по 5-9 кл ndash (чел) 351(100) 344(100) 337(100)
9 кл ndash (чел) 69(100) 71(100) 63(100)
по 10-11 кл ndash (чел) 43(100) 74(100) 79(100)
11 кл ndash (чел) 22(100) 21(100) 50(100)
по 5-11 кл ndash (чел) 394(100) 418(100) 416(100)
с одной 3
по 5-11 кл
(чел)
2(05)
2(04)
15(4)
Качество обученности учащихся по школе
Годы 2009-2010 2010-2011 2011-2012
усп 100 100 100
кач 2 ступень 40 42 44
кач 3 ступень 35 18 29
кач 5 ndash 11 кл 40 38 41
кач По школе 47 48 49
Качество обученности школьников (в )
II ступень III ступень
2009-
2010
2010-
2011
2011-
2012
2009-
2010
2010-
2011
2011-
2012
общ
кл
Г
кл
Пред
проф
кл
общ
кл
Г
кл
Пред
проф
кл
общ
кл
Г
кл
Пред
проф
кл
Фи
проф
С-эк
проф
общ
кл
Фил
проф
С-эк
проф
общ
кл
Фил
проф
С-эк
проф
усп 100 100 100 100
10
0 100 100
10
0 100 100 100 100 100 100 100 100 100
кач
26 76 46 26 80 28 30 73 16 70 24 4 24 25 5 48 25
Результаты усвоения государственных программ 5 ndash 11 классов
2011-2012 учебный год
Параллель
Количество
учащихся
Уровень
обученности
Успевают качества
laquo5raquo
laquo4 и laquo5raquo
2009-
2010
2010-
2011
2011-
2012
5 классы 60 100 5 35 57 67 73
6 классы 90 100 2 42 43 49 63
7 классы 51 100 2 16 34 35 35
8 классы 72 100 2 21 38 32 28
9 классы 71 100 2 19 25 30 21
10 класс 53 100 1 8 19 17 31
11 класс 21 100 0 4 50 19 29
Всего 418 100 14 145 40 38 41
Результаты усвоения государственных программ в предпрофильных
профильных и гимназических классах
2011-2012 учебный год
Класс Количество
учащихся
Уровень
обученности
Успевают качества Имеют 1 ndashlaquo3raquo
laquo5raquo laquo4 и
5raquo
Гимназические классы
5а 28 100 8 20 100 -
6а 28 100 4 22 93 3
7а 27 100 2 17 70 -
8а 23 100 2 9 48 2
9а 21 100 2 7 43 1
Всего 127 100 18 75 73 6
Предпрофильные классы
7б 29 100 0 6 21 1
8б 29 100 0 4 14 -
9б 21 100 0 3 14 1
Всего 79 100 0 13 16 2
Профильные классы
10а 29 100 2 7 31 -
11б 29 100 2 11 45 1
Всего 58 100 4 18 38 1
Общеобразовательные классы
5б 23 100 2 10 52 -
5в 26 100 2 12 54 -
6б 30 100 0 11 37 1
7в 24 100 0 4 17 3
9в 21 100 0 1 5 1
11а 21 100 0 1 5 1
Всего 145 100 4 39 30 6
Результаты итоговой аттестации 2011 - 2012 учебного года
Исходя из анализа результатов 2011-2012 учебного года перед учителями
школы были поставлены задачи по совершенствованию методического
сопровождения подготовки обучающихся к итоговой аттестации в 2011-2012
учебном году
Провести диагностические работы в 9-11 классах с целью выявления уровня
готовности будущих выпускников к требованиям ГИА и ЕГЭ по форме и
содержанию заданий и организации ликвидации пробелов знаний
Способствовать использованию ресурсов сети Интернет для подготовки
обучающихся к ГИА и ЕГЭ
Оказать методическую помощь учителям по подготовке к итоговой
аттестации обучающихся 9 11 классов
Вся необходимая информация по вопросу проведения ЕГЭ и ГИА итоговой
аттестации обучающихся 9 классов в традиционной форме своевременно
размещалась на сайте школы стендах Вопросы проведения итоговой аттестации
рассматривались на плановых совещаниях
Усилить работу с родителями по оказанию помощи при подготовке к ЕГЭ и
ГИА их детей
В школе были организованы консультационные занятия по подготовке к
ЕГЭ с привлечением всех учителей методических объединений До учащихся
своевременно доводилась информация по работе окружных консультационных
пунктов Однако опыт показал что данным ресурсом пользуются не все
обучающиеся обучающиеся группы риска консультации не посещают
Невостребованность консультационных пунктов большинством обучающихся
объясняется наличием достаточного объема информации для подготовки к итоговой
аттестации на официальных порталах подготовки к ГИА и ЕГЭ (wwwmiooru
wwwfipiru wwwegeeduru и др) возможностями использования дистанционной
подготовки проведением большого количества тренировочных и диагностических
работ в том числе и режиме он-лайн посещением дополнительных занятий как на
базе школы так и на подготовительных кусах при Вузах
Итоги ГИА 2011-2012 учебный год
Класс Предмет По
списк
у
Сдали Отметки Ср
балл
Годовые отметки
усп
кач laquo5raquo laquo4raquo laquo3raquo laquo2raquo Под-
твер-
дили
Повы-
сили
Пони-
зили
9а
Русский язык
21 21 13 8 0 0 37 6 15 0 100 100
9б 21 17 0 11 6 0 31 12 5 0 100 65
9в 21 11 0 4 7 0 28 8 2 1 100 36
Итог 63 49 13 23 13 0 32 26 22 1 100 73
9а
Математика
21 21 4 10 7 0 18 11 5 5 100 67
9б 21 17 1 5 11 0 16 11 6 0 100 35
9в 21 12 0 4 8 0 13 10 2 0 100 33
Итог 63 50 5 19 26 0 47 32 13 5 100 48
9а Литература 21 1 1 0 0 0 22 1 0 0 100 100
9а
Биология
21 3 2 1 0 0 34 2 1 0 100 100
9б 21 2 1 1 0 0 28 0 2 0 100 67
9в 21 1 0 0 1 0 22 1 0 0 100 0
Итог 63 7 4 2 1 0 28 4 3 0 100 86
9а
Химия
21 1 1 0 0 0 28 1 0 0 100 100
9б 21 3 2 1 0 0 28 1 2 0 100 100
Итог 42 4 3 1 0 0 28 2 2 0 100 100
9а
География
21 1 1 0 0 0 28 0 1 0 100 100
9б 21 10 1 8 1 0 24 7 3 0 100 90
9в 21 6 0 3 3 0 20 3 1 2 100 50
Итог 63 17 2 11 4 0 24 10 5 2 100 76
9а
Общество-
знание
21 6 0 5 1 0 26 3 1 2 100 83
9б 21 15 1 7 7 0 26 10 3 2 100 53
9в 21 14 0 13 1 0 28 10 2 2 100 93
Итог 63 35 1 25 9 0 27 23 6 6 100 74
9а Английский
язык
21 12 6 6 0 0 63 8 2 2 100 100
Результаты итоговой аттестации учащихся 11 классов
50 учеников сдавали итоговую аттестацию В этом учебном году
выпускники 11 класса сдавали 2 обязательных экзамена в форме единого
государственного экзамена ndash русский язык и математика и экзамены по выбору в
формате ЕГЭ (если требуется для поступления в ВУЗ)
Итоги ЕГЭ 2011-2012 учебный год
Класс Предмет По
списк
у
Сдали Отметки Ср
балл
Годовые отметки
усп
кач
laquo5raquo laquo4raquo laquo3raquo laquo2raquo Под-
твер-
дили
Повы-
сили
Пони-
зили
11а Русский язык 21 21 0 30 18 0 54 19 0 2 100 14
11б 29 29 3 13 13 0 64 26 2 1 100 55
Итог 50 50 3 16 31 0 59 45 2 3 100 38
11а
Математика
21 21 0 0 21 0 32 20 0 1 100 0
11б 29 29 1 7 21 0 40 24 0 5 100 28
Итог 50 50 1 7 42 0 36 44 0 6 100 16
11а
Биология
21 4 0 1 3 0 47 4 0 0 100 25
11б 29 5 0 2 3 0 55 5 0 0 100 40
Итог 50 9 0 3 6 0 51 9 0 0 100 33
11а
Химия
21 1 0 0 0 1 18 0 0 1 0 0
11б 29 2 0 1 1 0 64 1 0 1 100 50
Итог 50 3 0 1 1 1 41 1 0 2 67 33
11б География 29 4 2 1 1 0 72 3 0 1 100 75
Итог 29 4 2 1 1 0 72 3 0 1 100 75
11а Общество- 21 9 0 2 6 1 49 4 0 5 89 22
Прослеживается положительная динамика качества обученности по
русскому языку и математике
Информационная и коммуникативная культура учащихся старшей ступени
представлена умениями определять и искать необходимую информацию в
источниках разного типа работать с текстами различного содержания и стилей
понимать их специфику уметь создавать собственный текст
11б знание 29 18 0 10 8 0 58 10 0 8 100 56
Итог 50 27 0 12 14 1 54 14 0 13 96 44
11а
История
21 4 0 0 1 3 29 0 0 4 25 0
11б 29 2 0 0 2 0 39 0 0 2 100 0
Итог 50 6 0 0 3 3 34 0 0 6 50 0
11а Информа-
тика
21 3 1 0 1 1 52 1 0 2 67 33
11б 29 3 2 1 0 0 68 2 0 1 100 10
0
Итог 50 6 3 1 1 1 60 3 0 1 83 67
11а
Физика
21 4 0 0 3 1 33 3 0 1 75 0
11б 29 4 0 0 4 0 46 0 0 4 100 0
Итог 50 8 0 0 7 1 40 3 0 5 88 0
11а Английский
язык
21 1 0 1 0 0 59 1 0 0 100 10
0
11б 29 5 1 1 3 0 54 4 0 1 100 40
Итог 50 6 1 2 3 0 57 5 0 1 100 50
11а
Литература
21 3 0 0 3 0 52 1 0 2 100 0
11б 29 2 0 1 1 0 64 2 0 0 100 50
Итог 50 5 0 1 4 0 58 3 0 2 100 20
Выпускники средней школы овладели некоторыми видами публичных
выступлений умениями следовать этическим нормам и правилам ведения диалога в
ходе общения
У учащихся сформирована собственная система ценностных ориентаций
среди которых можно особо выделить личностный и профессиональный успех
здоровье дружба взаимопонимание семья образование материальный достаток и
тд Отдельно следует отметить понимание учащимися ценности образования как
средства развития культуры личности позволявшее объективно оценивать свои
учебные достижения и соответственно выбирать дальнейшую образовательную
траекторию
Показателем успешной социализации и интеграции выпускников в общество
служило стремление их к дальнейшему повышению своего образования после
окончания школы
Выпускники школы их трудоустройство
Распределение выпускников 9-х 11-х классов по каналам образования и
трудоустройства представлены в следующей таблице
Учебный год 2009-2010 2010-2011 2011-2012
9 класс 69 71 63
-остались в данном образовательном учреждении
45
29
27
-поступили в лицеи гимназии др СОШ
4
5
4
-в училища
12
7
2
-в колледжи техникумы
8
30
30
-устроились на работу
0
0
0
-не определились на 0109
0
0
0
Учебный год 2009-2010 2010-2011 2011-2012
11 класс
22
21
50
- поступили в колледжи техникумы 4
3
4
- в ВУЗы -устроились на работу
18
0
17
1
43
3
-не определились на 0109 0 0 0
Воспитательная работа в образовательном учреждении
Основной целью воспитательной работы школы является воспитание
интеллектуальной разносторонне развитой высоконравственной культурной
личности владеющей творческими умениями и навыками в усвоении
общечеловеческих ценностей склонной к овладению различными профессиями с
быстрой и гибкой ориентацией в решении сложных жизненных проблем способной
к социализации
Воспитание успешно если оно системно В воспитательной системе школы
выделяются тематические периоды традиционных дел Крупные события школьной
жизни подготовленные большинством содержат в себе основополагающие
ценности и нравственные ориентиры Система ключевых дел в школе
формировалась с учетом традиций и желаний учащихся выявляемых в ходе
анкетирования Первые места в рейтинге самых интересных школьных дел
занимают работа ДЮО laquoПЛАМЯraquo новогодние праздники спортивные
соревнования концерты конкурсы подготовка радиопередач
Традиции школы
Ежегодно проводятся День знаний День Учителя День Матери Конкурс
laquoКоролева школыraquo Участие в форуме laquoМир ndash территория без наркотиковraquo
Новогодний праздник Новогодний КВН Празднование победы под Москвой День
снятия блокады Ленинграда День рождения АМатросова Фестиваль laquoПЛАМЯ
зажигает суперзвездуraquo День защитника Отечества Праздник 8 марта
Экологический месячник День Победы Последний звонок Выпускной вечер и тд
Все мероприятия в школе тесно переплетаются с урочным и внеурочным
временем Можно сказать что в школе существует единое воспитательное
пространство
Работа с родителями
В школе созданы все условия для участия семей в учебно-воспитательном
процессе школы
Родители с большим удовольствием принимают участие в жизни школы
Представители родительской общественности оказывают всестороннюю помощь и
поддержку
Сотрудничество родителей в учебно-воспитательном процессе
День открытых
дверей
Участие родителей в
системе общешкольных
мероприятий
День семьи
День Матери
Вечера вопросов и
ответов
Семинары лекции
тематические
родительские
собрания
конкурсы викторины
инсценировки
спортивные
соревнования laquoПапа
мама я ndash спортивная
семьяraquo
выставки поделок
семейного творчества
семейные фотоработы
участие родителей-
представителей
различных профессий в
профориентации
учащихся
Широкая
Масленица
привлечение родителей
к экскурсионной
деятельности школы
Работа Совета по
профилактике и ПМПк
совместная
профилактическая работа
Концерты праздники
Открытые уроки и
внеклассные
мероприятия для
родителей
оказание помощи в
организации летнего отдыха
Встреча с психологами
Взаимосвязь с различными организациями
Школа традиционно поддерживает отношения с различными организациями
-Управа района Северное Тушино
-Муниципалитет внутригородского муниципального образования Северное
Тушино в городе Москве
- Районный Совет пенсионеров ветеранов войны труда вооруженных сил и
правоохранительных органов района Северное Тушино города Москвы
-ГУ гМосквы laquoЦентр правовой и информационной помощи молодежи
laquoВыборraquo
- ГУК гМосквы Парк культуры и отдыха laquoСеверное Тушиноraquo
-laquoОборонная спортивно-техническая организация Северо-Западного
административного округа г Москвы РОСТОraquo
-ФГУ ВНИИ ГО ЧС (ФЦ)
-ГИБДД по СЗАО
-МГО laquoДинамоraquo
-ГОУ центр детского творчества laquoТушиноraquo
Система дополнительного образования
Цель дополнительного образования mdash развитие мотивации детей к познанию
и творчеству содействовать личностному и профессиональному самоопределению
обучающихся их адаптации к жизни в динамическом обществе приобщение к
здоровому образу жизни
В настоящее время дополнительное образование в школе решает различные
вопросы по созданию условий для развития гармонической личности ребенка и
педагогов школы
В 2011-2012 учебном году ndash в 18 объединениях занималось 80 детей
Руководителями кружков являются преподаватели имеющие разряды от 7
до 14 Большинство из них работает в системе образования много лет Программа
дополнительного образования в соответствии с учетом возрастных особенностей
школьников строится по ступеням общешкольного образования
На данном этапе реализации Программы дополнительного образования
ГБОУ СОШ 769 учащимся предложено следующее содержание дополнительного
образования
1художественно-эстетическое направление
2научно - техническое направление
3физкультурно ndash спортивное направление
4спортивно ndash техническое направление
5военно ndash патриотическое направление
6социально ndash педагогическое направление
7культурологическое направление
8естественнонаучное направление
9социально ndash экономическое направление
Система дополнительного образования воспитательной работы
включает целостный учебно-воспитательный процесс обеспечивающий воспитание
и обучение всестороннюю деятельность и общение развитие свободной личности
живущей в связи с окружающим миром и его историей
Здоровьесберегающие технологии
Состояние здоровья обучающихся
Создание благоприятной образовательной среды способствует не только
прочным знаниям но и содействует укреплению здоровья школьников На
протяжении пяти лет школа реализует программу laquoЗдоровьеraquo в 2007-2011 годах
школа работала в режиме laquoШколы полного дняraquo
Работа по сохранению и укреплению здоровья учащихся в школе ведется на
основе следующих принципов здоровьесберегающих технологий
- учет возрастно-половых особенностей
-учет состояния здоровья ученика и его индивидуальных психофизических
особенностей при выборе форм методов и средств обучения
-использование здоровьесберегающих технологий для сохранения
работоспособности и расширения функциональных возможностей организма
учащихся В школе введено двухразовое горячее питание для учащихся
Выполняя программу laquoЗдоровьеraquo мы решаем задачу сохранения здоровья
наших детей в результате чего сокращаются пропуски учебных занятий
Для предупреждения заболеваний педагогический коллектив во время урока
организовывает динамические паузы физкультминутки В школе соблюдается
тепловой режим Чтобы обеспечить необходимый объём свежего воздуха на
каждого ученика производится ежечасное проветривание классов Проветривание
проводится на каждой перемене в соответствии с погодными условиями В школе
выдерживается световой режим своевременное включение искусственного
освещения учебных помещений что является средством профилактики нарушений
зрения учащихся В период реализации программы развития в помещениях школы
было установлено новое освещение Классная доска во многих классах освещается
специальными лампами с зеркальной арматурой
Допустимое утомление снимается в период правильно организованной
перемены а также во время урока здоровья и прогулки после уроков Коридоры
школы предназначены для отдыха детей их украшают картины живые цветы
Каждая рекреация и школьные коридоры оснащены мягкой мебелью на втором
этаже в рекреациях стоят телевизоры и ДВД проигрыватели чтобы учащиеся
начальной школы могли во время ГПД посмотреть мультфильмы кино
познавательные программы Благодаря этому создается положительный
психоэмоциональный фон у учащихся и сотрудников школы
Работа школьного радио способствует проведению подвижных перемен в
начальных классах Музыкальные звонки оказывают позитивное воздействие на
нервную систему
Обучение в школе ведется в одну смену с учетом занятости в группе
продлённого дня Сроки и продолжительность каникул определяются в
соответствии с рекомендациями Департамента образования г Москвы Для
учащихся 1-х классов введены дополнительные весенние каникулы
Педагоги работающие с детьми хорошо информированы о состоянии
здоровья конкретных учеников и используют эту информацию при организации
индивидуальной дифференцированной работы с учащимися В период реабилитации
после перенесенных заболеваний для детей выбирается щадящий учебный режим
На протяжении четырёх лет в школе организован и пользуется
популярностью кружок ритмопластики занятия в котором способствуют развитию и
укреплению психического и физического здоровья формированию правильной
осанки снижению психологического напряжения средствами релаксации под
музыку в процессе движения
Существуют общие схемы организации работы по формированию
здоровьесберегающих технологий проверенные на практике но более эффективной
является работа по программе разработанной специально для нашей школы
Здоровьесберегающие условия пребывания ребенка в нашей школе включает
в себя
создание атмосферы сотрудничества содружества и сотворчества
учителей учащихся и родителей
наличие психолого-медико-педагогической службы
организация горячего питания
оборудование мест отдыха и психологической разгрузки
игры прогулки цель которых психологическая разгрузка
динамические паузы и утренняя гимнастика
витаминизация
мониторинги заболеваемости
Профилактика любых отклонений здоровья учащихся наиболее эффективна
на начальном этапе заболевания и даже до его выявления поэтому учащиеся ГБОУ
СОШ 769 ежегодно проходят диспансеризацию в детской городской
поликлинике 4 городской поликлинике 151 Для предотвращения различных
инфекционных заболеваний в нашей школе планово проводится вакцинирование
учащихся и педагогического коллектива витаминотерапия
Распределение детей по группам здоровья 2011-2012 учебном году
Группа здоровья 1-4 классы 5-9 классы 10-11 классы Всего
1 группа 55 54 11 120
2 группа 183 254 53 490
3 группа 25 28 14 67
Структура социально-психологической службы школы
СОЦИАЛЬНАЯ СЛУЖБА ШКОЛЫ
Замдиректора
по ВР
Психологи Социальный
педагог
Зам директора
по соц защите
Основное назначение специалистов
Социально-
педагогическая
работа с различными
группами
школьников
помощь педагогам
по организации и
проведению
внеучебной работы
Исследование
социально-
психологических и
педагогических
явлений в школе
Диагностика и
социально-
психологическое
консультирование
учащихся и их
родителей
Социально-
педагогическая
работа с учащимися
ОУ
консультирование
методическая
работа Правовое
воспитание
Социально-
педагогическая
работа с laquoгруппой
рискаraquo (дети семьи)
Социальная защита
прав ребенка
Оказание
социальной и
медицинской
помощи учащимся
их реабилитация и
адаптация в
обществе
Организация
питания учащихся
Совместная деятельность специалистов социальной службы школы
ПМПк Совет по профилактике Комиссия по соц защите
Характеристика материально-технической базы и средств обучения
В школе 31 учебный кабинет компьютерный класс слесарная мастерская
кабинет домоводства актовый зал спортивный зал спортивная и игровая площадки
медицинский процедурный и стоматологический кабинеты кабинет laquo Педагога ndash
психологаraquo столовая тир Музей Боевой Славы 254 стрелкового полка имени А
Матросова Все кабинеты школы оснащены ИКТ техникой
Укрепление МТБ образовательного учреждения включает в себя проведение
капитального и текущего ремонта учреждения выполнение противопожарных
мероприятий приобретение мебели технологического оборудования
В соответствии с laquoКонцепцией модернизации российского образованияraquo
программой laquoСтоличное образованиеraquo поставлен ряд задач приоритетными
среди которых являются следующие
- формирование ключевых компетентностей учащихся средствами
образования
- расширение перечня образовательных услуг оказываемых школой
стремление к многовариантности форм и направлений образования
- расширение сферы социального партнерства школы с целью превращения
школы в открытый социальный институт
- реализация социального запроса адресной группы граждан пользующихся
образовательными услугами конкретного образовательного учреждения
- акцентирование внимания на здоровьесберегающие технологии в условиях
резкого снижения показателей здоровья детей
- развитие системы преемственности на разных ступенях образования и
формирование единой образовательной среды (ГБОУ СОШ ndash ДОУ 1-2 ступени 2-3
ступени школа ndash вуз)
- активное внедрение в образовательную практику инновационных
образовательных программ и передовых педагогических технологий с целью
повышения конкурентоспособности образования
- быстрого реагирования направленного на удовлетворение и развитие
профессиональных потребностей учителя
Деятельность методических объединений регламентируется нормативными
документами и локальными актами (Положением о методическом объединении
методическом совете школы) а также методическими письмами (по изучению своих
предметов)
Работа каждого методического объединения проводится по ежегодному
плану школы который ежемесячно корректируется При планировании работы на
следующий учебный год каждым школьным методическим объединением
учитываются цели и задачи школы
Методические объединения выполняют главные приоритеты
образовательной политики доступность качество эффективность
Профессиональная компетентность учителя должна находиться в постоянном
развитии Положительный результат в повышении профессионализма и качества
образования был достигнут через развитие учительского коллектива разделение
ответственности на многих освобождение времени для решения главных
стратегических задач Учителя нашей школы постоянно совершенствуют своё
мастерство повышая свою квалификацию участвуя в месячнике laquoСовременный
урокraquo
Отличительная черта педагогического коллектива ГБОУ СОШ 769 ndash
высокий профессионализм творческий подход к работе доброжелательность и
любовь к детям
Стаж работы 2010-2011 2011-2012 2012-2013
Общее количество педагогов 48 46 43
Учителей предметников из них совместителей 1 1 0
Воспитателей из них совместителей 2 2 2
Стаж работы в данном ОУ
до 5 лет 9 7 8
5-10 10 11 6
10-20 13 14 12
Свыше 20 16 14 17
Имеют педагогическое образование
Высшее 38 40 39
Среднее 10 6 4
Имеют квалификационную категорию
высшую 14 14 14
первую 16 14 13
вторую 13 13 12
не имеют категорию 5 5 4
Имеют почетные звания 9 10 11
laquoОтличник народного образованияraquo 8 8 8
laquoПочетный работник общего образования РФraquo 1 1 2
Грант Москвы 3 4 4
Грант Президента 1 1 1
Заслуженный работник 0 1 1
Имеют грамоты Министерства образования РФ 6 6 7
Имеют грамоты общего и профессионального
образования СЗОУО ДО г Москвы 21 21 23
Подбор и расстановка кадров проводится администрацией с учетом
дифференцированного подхода к учителю его индивидуальных возможностей
запросов интересов специфики работы школы
Позиция педагогического коллектива помогла выработать свой взгляд на
задачи среднего образования целью стало не элитарное образование для избранных
а высокий уровень образования для всех детей Каждый учащийся может выстроить
собственную траекторию получения образования и развития
Большое внимание уделяется проблеме сохранения контингента
обучающихся Движение учащихся происходит по объективным причинам
Основной причиной движения учащихся являлась смена места жительства что
подтверждается соответствующими документами
Традиционным видом методической работы является проведение
предметных недель Эта форма внеклассной работы по предмету используется в
школе систематически В 2011-2012 учебном году были проведены предметные
месячники объединённые по тематике с сохранением межпредметных связей в
ходе проведения которых применялись разнообразные методы и формы Всё это
стимулирует педагогическую инициативу и изобретательность а это в свою
очередь способствует повышению педагогического мастерства учителей -
предметников
Педагогический коллектив школы реагирует на изменения в сфере
образования изучает их диагностирует прогнозирует определяет возможности
внедрения их в практику работы предметных МО Такое поведение большинства
членов педагогического коллектива является активным действенным
Важным направлением в работе МО и администрации школы является
постоянное совершенствование педагогического мастерства учительских кадров
через курсовую систему повышения квалификации и стимулирование педагогов
школы к аттестации на квалификационные категории На конец учебного года в
школе работало 46 педагогов В 2011-2012 учебном году 6 членов педагогического
коллектива прошли аттестацию в соответствии со сроками подтверждения своей
квалификации
Повысился профессиональный уровень учительского коллектива что
позволило уже на протяжении всего года работать с учителями составляя отчёты на
электронных носителях Выросла активность учителей их стремление к творчеству
В ходе проведённых открытых уроков предметных недель учителя проявили
хорошие организаторские способности разнообразные формы их проведения
вызвали повышенный интерес у учащихся
Использование современных педагогических технологий позволяющих
достигать новые образовательные результаты
Развитие образовательных процессов в современном обществе огромный
опыт педагогических инноваций авторских школ и учителей-новаторов результаты
психолого-педагогических исследований постоянно требуют обобщения и
систематизации Одним из средств решения этой проблемы является
технологический подход применение понятия laquoтехнологияraquo к сфере образования к
педагогическим процессам
Технологический подход к обучению предусматривает точное
инструментальное управление учебным процессом и достаточно гарантированное
достижение поставленных учебных целей
Содержание и структура педагогической деятельности учителей школы и
учащихся рассматривается с позиции современных идей и теорий воспитания
принципов системности соответствия целям и социальному заказу
Школа реализует следующие образовательные программы
- начального общего образования ndash нормативный срок освоения 4 года (I-IV
классы)
- основного общего образования ndash нормативный срок освоения 5 лет (V-IX
классы)
- среднего (полного) общего образования ndash нормативный срок обучения 2
года (X-XI классы)
Первая ступень обеспечивает развитие обучающихся овладение ими
чтением письмом счетом основными умениями и навыками учебной деятельности
элементами теоретического мышления простейшими навыками самоконтроля
учебных действий культурой поведения и речи основами гигиены и здорового
образа жизни Начальное образование является базой для получения основного
общего образования
Вторая ступень обеспечивает освоение учащимися общеобразовательных
программ основного общего образования условия становления и формирования
личности обучающихся их склонностей интересов и способностей к социальному
самоопределению и является базой для получения среднего (полного) общего
образования начального и среднего профессионального образования
Школа организует предпрофильную подготовку
Предпрофильная подготовка организуется с целью обеспечения
возможности для обучающихся предварительного самоопределения в отношении
профилирующего направления собственной деятельности
Предпрофильная подготовка осуществляется за счет введения курсов по
выбору обучающихся
Третья ступень является завершающим этапом общеобразовательной
подготовки обеспечивающим освоение обучающимися общеобразовательных
программ среднего (полного) общего образования развитие познавательных
интересов и творческих способностей обучающегося формирование навыков
самостоятельной учебной деятельности на основе дифференциации обучения
Результаты инновационной деятельности школы
-инновационные разработки (учебные программы диагностические и
дидактические материалы нормативно-правовая документация программы)
- публикации по итогам инновационной работы (на уровне школьном
муниципальном)
- использование современных технологий в обучении позволило повысить
качество образования
Учителям школы оказывается практическая помощь по использованию
современных педагогических технологий администрацией школы председателями
методических объединений окружным методическим центром (консультации
обучающие семинары мастер-классы)
Приоритетные направления деятельности методических объединений
соответствуют цели и задачам определенным образовательной программой школы
Методический совет школы систематизировал методическую работу
распределил ее делегировал полномочия методического объединения творческим
группам учителей
Стержнем управления методической работой являются целенаправленность
координация демократизация внутришкольной жизни
Четыре раза в год проводятся педагогические советы по актуальным
профессиональным вопросам в рамках темы школы
Конкурсы и создание личной творческой папки достижений учителя ndash
laquoПортфолиоraquo являются наиболее интересной формой методической работы Эти
формы позволяют развивать творчество и активность педагогов
Творческая активность учителей ярко проявляется в работе творческих
групп которые создаются для расширения отдельных педагогических задач
- по подготовке педсоветов
- для проведения конкурсов
- научно-практических конференций
- подготовки и проведения общешкольных мероприятий
Творческая группа создана для работы в инновационном режиме Многие
учителя задействованы в экспериментальной работе Работа творческих групп
активизирует методическую работу и способствует получению положительных
результатов деятельности над общей темой школы Учителя школы участвуют в
работе окружных и городских семинаров ведут активную методическую работу
Олимпиады исследовательская деятельность проектная деятельность
Исходя из сформулированной в программе развития школы модели
выпускника основной упор был сделан на развитие у учащихся ключевых
образовательных компетентностей В частности такие компетентности как
информационная коммуникативная и социально-трудовая успешно формируются в
результате проектной и исследовательской деятельности По сравнению с 2010-2011
учебным годом число учащихся и учителей занятых в проектно-исследовательской
деятельности значительно возросло
Учителя работают с мотивированными учащимися над проектной
деятельностью и участвуют в конкурсах разного уровня занимают призовые места
получают награды что подтверждает итоговая таблица
Конкурс
Учитель
Учащиеся
Класс
Тема
Итог
Конкурс проектных и
исследовательских работ
laquoБудущее Северо-Западаraquo
Волгина ОЛ Яковлева Мария 2а laquoПонятие
общественных
профессий у муравьевraquo
2 место
Конкурс проектных и
исследовательских работ
laquoБудущее Северо-Западаraquo
Касимова ЕН Демин Александр 11б laquoЛогистика Новые
возможности в
логистической
деятельностиraquo
1 место
Конкурс проектных и
исследовательских работ
laquoБудущее Северо-Западаraquo
Шерстнева ОВ Галкина
Анастасия
Левчик Лада
11а Организация уличной
агитации и агитации в
сети интернет в ходе
избирательной
кампании
2 место
Конкурс проектных и
исследовательских работ
laquoБудущее Северо-Западаraquo
Никитина ЮМ Деушева
Вероника
10а Православная церковь
в годы Великой
отечественной войны
3 место
Городской конкурс laquoМой
папа- защитник
Отечестваraquo
Донская ОВ Птицына
Вероника
Базарова Наталья
10а Номинация
laquoВидеороликraquo
1 место
Музыкально-поэтический
конкурс литературного
альманаха laquoСияние
лирыraquo при ЛИТО
laquoСтрогиноraquo
Донская ОВ Липка Серафима 10а Номинация laquoДетская
поэтическаяraquo
лауреат
Музыкально-поэтический
конкурс литературного
альманаха laquoСияние
лирыraquo при ЛИТО
laquoСтрогиноraquo
Лагуто ЛН Басерова
Вероника
9а Номинация laquoПоэзия
лирическаяraquo
дипломант
Изд дом laquoПервое
сентябряraquo конкурс
laquoПортфолиоraquo
Никитина ЮМ Жабановская
Александра
6а laquoЖанна Д Арк ndash кто
онаraquo
дипломант
Изд дом laquoПервое
сентябряraquo конкурс
laquoПортфолиоraquo
Никитина ЮМ Деушева
Вероника
10а Православная церковь
в годы Великой
отечественной войны
дипломант
Вольное экономическое
общество Конкурс
проектов и творческих
работ
Касимова ЕН Демин Александр 11б laquoЛогистика Новые
возможности в
логистической
деятельностиraquo
дипломант
Ярмарка идей МФЮА Донская ОВ Славецкий
Дмитрий
Деушева
Вероника
Базарова
Наталья
Вахутина
Наталья
Ткаченко
Екатерина
Дубкова
Марина
Громова Анна
Глебович Яна
10а laquoЭлектронный
учебник
laquoЭнциклопедия
laquoПреступления и
наказанияraquo
ФМДостоевскогоraquo
дипломант
Ярмарка идей МФЮА Донская ОВ Селин Иван 10а Проектно-
исследовательская
работа по истории
языка в романах
Достоевского
дипломант
Всероссийский конкурс
социальной рекламы
laquoНовое пространство
Россииraquo
Сидимирова МВ Павленко Никита 5а Человек не может быть
одинraquo
дипломант
Международная научно-
практическая
конференция
laquoОбъединяемся
знаниямиraquo
Казакова ЛА Макридина Елена 11б laquoДостопримечательнос
ти Лондона
Путеводительraquo
дипломант
Международная научно-
практическая
конференция
laquoОбъединяемся
знаниямиraquo
Михайличенко
ОВ
Селин Иван
Славецкий
Дмитрий
Дубкова Марина
10а laquoФутбольный клуб
laquoЛиверпульraquo
дипломант
Международная научно-
практическая
конференция
laquoОбъединяемся
знаниямиraquo
Донская ОВ Деушева
Вероника
Базарова Наталья
10а laquoЭлектронный
учебник
laquoЭнциклопедия
laquoПреступления и
наказанияraquo
ФМДостоевскогоraquo
дипломант
Международная научно-
практическая
конференция
laquoОбъединяемся
знаниямиraquo
Шерстнева ОВ Галкина
Анастасия
Левчик Лада
11а Организация уличной
агитации и агитации в
сети интернет в ходе
избирательной
кампании
дипломант
Международная научно-
практическая
конференция
laquoОбъединяемся
знаниямиraquo
Пашкова ОВ Липка Серафима 10а laquoВлияние глобального
потепления на климат
Россииraquo
дипломант
Международная научно-
практическая
конференция
laquoОбъединяемся
знаниямиraquo
Розовик СЮ Грачев Юрий 11б laquoЯблоко- символ
красоты и здоровьяraquo
дипломант
Московский городской
творческий интернет-
конкурс laquoМой папа ndash
защитник Отечестваraquo
Донская ОВ Базарова Наталья 10а Номинация
laquoВидеороликraquo
Диплом
1 место
laquoМосковская
олимпиада
школьников по
предпринима-тельству
и финансовой
грамотностиraquo
Касимова ЕН Демин Александр 11б laquoЛогистика Новые
возможности в
логистической
деятельностиraquo
Лауреат
laquoBusiness Battle School
Leagueraquo
Шулемина ЖИ Амреев Диас
Дудин Егор
Никулин Сергей
Похлёбкин
Петр Козлов
Максим
10а Игры
региональногочемп
ионата школьной
лиги laquoBusiness
Battleraquo
Победители
В рейтинге ОУ округа по итогам окружного этапа всероссийской олимпиады
школьников 2011 ndash 2012 уч года ГБОУ СОШ 769 занимает 34 место ( 15
победителей)
Экспериментальная деятельность
Школа является ГЭП по следующим направлениям
1laquoОбразовательная среда laquo1ученик-1 компьютерraquo в школеraquo
2laquoОсновы предпринимательской деятельностиraquo на старшей ступени
образованияraquo
Первым направлением экспериментальной деятельности школы является
организация работы учащихся и учителей начальной школы с ПК Суть этой
работы заключается в том чтобы не просто научить ребёнка работать на ПК а
создать систему взаимодействия laquoучитель- ученикraquo с использованием различных
видов работы Учащиеся начальной школы в процессе этой работы знакомятся
большим количеством материала работа строится чётко и последовательно Уже с
1 класса дети могут включиться в проектную деятельность благодаря этому
взаимодействию
Вторым направлением экспериментальной деятельности школы является
организация работы школы над laquoОсновами предпринимательской деятельности на
старшей ступени образованияraquo Предпринимательская подготовка школьников
рассматривается как перспективное направление обучения обеспечивающее
решение основных образовательных задач школы воспитания подрастающего
поколения профориентацию и социализацию молодёжи через формирование
социально-экономических компетенций выпускника средней школы максимальное
раскрытие творческого потенциала его личности
Все эксперименты по которым работает школа не только хорошо
дополняют друг друга но и полностью соответствуют принципам заложенным в
программе laquoСтоличное образованиеraquo Они учитывают интересы всех участников
образовательного процесса учителей учащихся родителей общества в целом
Позволяют использовать внутренние источники роста и педагогического
коллектива и учащихся Экспериментальная работа позволяет получить результаты
которые выражаются в развитии способности у учащихся адаптироваться к
изменениям в международном сообществе российском обществе
Характеристика контингента обучающихся
За последние три года наблюдается стабильное увеличение учащихся ГБОУ
СОШ 769 это объясняется следующими факторами
- создана система непрерывного экономического образования
- создана система дополнительного образования учащихся
- действует вариативность обучения на разных ступенях
Как показывает анализ движения контингента учащихся по ГБОУ СОШ
769 учащиеся выбывают из школы по причине перемены места жительства
Количество учеников на протяжении трех лет меняется незначительно что говорит
об эффективности реализации программы Всеобуч
Особенности организации образовательного процесса в школе
Структура образовательного процесса
I ступень начальная школа
1-4 класс начальная школа
II ступень
5-9 класс средняя школа
III ступень
10-11 классы старшая школа
Школа работает в пятидневном режиме для обучающихся на 1-й ступени в
5-9 классах общеобразовательных классах 2-й ступени образования и в
шестидневном режиме для учащихся 5-9 классов (предпрофильных и в
гимназических классах) 10-11 классах 3-й ступени образования
Все параллели занимаются в первую смену продолжительность урока - 45
минут Начало уроков ndash 830 Продолжительность перемены ndash 10минут После 2 и 3
уроков организованы в соответствии с санитарными нормами 2 большие перемены
по 20 минут
Расписание составляется с опорой на санитарно-гигиенические нормы
(СанПиН 2421178-02) Основной формой обучения ndash с 1 по 11 классы
включительно - является классно - урочная система Однако наряду со стандартной
практикуются такие формы обучения и надомная
Активно внедряются в обучение новые педагогические технологии учебные
занятия проводятся в виде лекций семинарских занятий лабораторных работ
конференций зачетных уроков деловых игр и др Функционирует система
опережающих поисковых и проблемных методик обучения находят применение
технологии связанные с использованием в учебном процессе вычислительной
техники Широко развита в школе проектная деятельность при этом наибольшей
популярностью пользуются интегрированные проекты основанные на
межпредметных связях
Структура классов и контингента обучающихся
ГБОУ СОШ 769 создает необходимые предпосылки условия и
механизмы обеспечивающие возможности получения качественного доступного
образования детям проживающим в районе
В школе представлены следующие классы в 20122013 учебном году
класс Специализация класса Углубление предметов
5а Гимназический Русский язык английский язык
немецкий язык
5б Общеобразовательный класс
5 в Общеобразовательный класс
6а Гимназический Русский язык английский язык
немецкий язык
6б Общеобразовательный класс
6 в Общеобразовательный класс
7а Гимназический Русский язык английский язык
7б Предпрофильный Экономика
8а Гимназический Русский язык английский язык
8б Предпрофильный Экономика
8в Общеобразовательный класс
9 а Гимназический Русский язык английский язык
9б Предпрофильный Экономика
10а (фил) Профильный Русский язык литература
английский язык ndash профильные
предметы
10а (с-э) Профильный Экономика обществознание
география математика -
профильные предметы
11 а(с-э) Профильный Экономика обществознание
география математика -
профильные предметы
11а (фил) Профильный Русский язык литература
английский язык ndash профильные
предметы
Качество образования в школе
Одним из основных направлений является обновление содержания
образования и совершенствование механизмов контроля над его качеством Закон
Российской Федерации laquoОб образованииraquo определяет задачу управления качеством
образования как приоритетную Основными принципами построения системы
управления качеством образования в ГБОУ СОШ 769 являются
Непрерывное совершенствование и повышение качества всех процессов
образовательной деятельности
Обеспечение участия в решении проблем качества образования не только
администрации но и всего педагогического коллектива учащихся родителей
Создание системы мотивации качества образования как для педагогов так и
для обучающихся и их родителей
Использование инновационных современных технологий для
совершенствования качества образования
Контроль качества образования и обучения обеспечение его соответствия
предъявляемым требованиям немыслим без анализа результативности работы
учителя Учитель должен владеть способами индивидуализации обучения
способствовать поиску отбору и творческому развитию особо одаренных детей
держать в поле зрения laquoсильныхraquo laquoслабыхraquo laquoсреднихraquo по уровню знаний
учащихся Критерием результативности профессиональной деятельности является
умение активизировать познавательную деятельность учащихся вовлекать каждого
школьника в процесс активного учения стимулировать мыслительную активность и
поисковую деятельности Учителя должны формировать у учащихся умения и
навыки рациональной организации учебного труда Результатом профессиональной
деятельности учителя является достижение учащимися такого уровня обученности
который предполагает прочное усвоение пройденного материала наличие
сформированных навыков наличие результатов на олимпиадах и конкурсах
различного уровня
На разных этапах обучения каждый учащийся может достичь того уровня
который обусловлен его индивидуальными способностями склонностями
интересами Но при этом уровень достижений каждого ученика не может быть ниже
определенного требованиями государственного образовательного стандарта
который в данном случае будет laquoнормойraquo До принятия в установленном порядке
государственного образовательного стандарта общеобразовательные учреждения
руководствуются приказами МО РФ от 190598 1235 1236 и от 300699 56 laquo
О временных требованиях к обязательному минимуму содержания начального
основного и среднего (полного) общего образованияraquo которые являются частью
образовательного стандарта
Задача администрации школы учителя заключается в том чтобы
зафиксировать уровень достижений каждого ученика соотнести его с laquoнормойraquo и
спланировать дальнейшую педагогическую деятельность по этому основанию
Данные обученности учащихся на программном и базовом уровнях
2009-2010
учебный год
2010-2011
учебный год
2011-2012
учебный год
на программном уровне
по 5-9 кл ndash (чел) 141(40) 148(43) 149(44)
9 кл ndash (чел) 17(25) 21(30) 13(21)
по 10-11 кл ndash (чел) 15 (35) 13(18) 23(29)
11 кл ndash (чел) 11 (50) 4(19) 14(28)
по 5-11 кл ndash (чел) 156 (40) 159(38) 172(41)
на базовом уровне
по 5-9 кл ndash (чел) 351(100) 344(100) 337(100)
9 кл ndash (чел) 69(100) 71(100) 63(100)
по 10-11 кл ndash (чел) 43(100) 74(100) 79(100)
11 кл ndash (чел) 22(100) 21(100) 50(100)
по 5-11 кл ndash (чел) 394(100) 418(100) 416(100)
с одной 3
по 5-11 кл
(чел)
2(05)
2(04)
15(4)
Качество обученности учащихся по школе
Годы 2009-2010 2010-2011 2011-2012
усп 100 100 100
кач 2 ступень 40 42 44
кач 3 ступень 35 18 29
кач 5 ndash 11 кл 40 38 41
кач По школе 47 48 49
Качество обученности школьников (в )
II ступень III ступень
2009-
2010
2010-
2011
2011-
2012
2009-
2010
2010-
2011
2011-
2012
общ
кл
Г
кл
Пред
проф
кл
общ
кл
Г
кл
Пред
проф
кл
общ
кл
Г
кл
Пред
проф
кл
Фи
проф
С-эк
проф
общ
кл
Фил
проф
С-эк
проф
общ
кл
Фил
проф
С-эк
проф
усп 100 100 100 100
10
0 100 100
10
0 100 100 100 100 100 100 100 100 100
кач
26 76 46 26 80 28 30 73 16 70 24 4 24 25 5 48 25
Результаты усвоения государственных программ 5 ndash 11 классов
2011-2012 учебный год
Параллель
Количество
учащихся
Уровень
обученности
Успевают качества
laquo5raquo
laquo4 и laquo5raquo
2009-
2010
2010-
2011
2011-
2012
5 классы 60 100 5 35 57 67 73
6 классы 90 100 2 42 43 49 63
7 классы 51 100 2 16 34 35 35
8 классы 72 100 2 21 38 32 28
9 классы 71 100 2 19 25 30 21
10 класс 53 100 1 8 19 17 31
11 класс 21 100 0 4 50 19 29
Всего 418 100 14 145 40 38 41
Результаты усвоения государственных программ в предпрофильных
профильных и гимназических классах
2011-2012 учебный год
Класс Количество
учащихся
Уровень
обученности
Успевают качества Имеют 1 ndashlaquo3raquo
laquo5raquo laquo4 и
5raquo
Гимназические классы
5а 28 100 8 20 100 -
6а 28 100 4 22 93 3
7а 27 100 2 17 70 -
8а 23 100 2 9 48 2
9а 21 100 2 7 43 1
Всего 127 100 18 75 73 6
Предпрофильные классы
7б 29 100 0 6 21 1
8б 29 100 0 4 14 -
9б 21 100 0 3 14 1
Всего 79 100 0 13 16 2
Профильные классы
10а 29 100 2 7 31 -
11б 29 100 2 11 45 1
Всего 58 100 4 18 38 1
Общеобразовательные классы
5б 23 100 2 10 52 -
5в 26 100 2 12 54 -
6б 30 100 0 11 37 1
7в 24 100 0 4 17 3
9в 21 100 0 1 5 1
11а 21 100 0 1 5 1
Всего 145 100 4 39 30 6
Результаты итоговой аттестации 2011 - 2012 учебного года
Исходя из анализа результатов 2011-2012 учебного года перед учителями
школы были поставлены задачи по совершенствованию методического
сопровождения подготовки обучающихся к итоговой аттестации в 2011-2012
учебном году
Провести диагностические работы в 9-11 классах с целью выявления уровня
готовности будущих выпускников к требованиям ГИА и ЕГЭ по форме и
содержанию заданий и организации ликвидации пробелов знаний
Способствовать использованию ресурсов сети Интернет для подготовки
обучающихся к ГИА и ЕГЭ
Оказать методическую помощь учителям по подготовке к итоговой
аттестации обучающихся 9 11 классов
Вся необходимая информация по вопросу проведения ЕГЭ и ГИА итоговой
аттестации обучающихся 9 классов в традиционной форме своевременно
размещалась на сайте школы стендах Вопросы проведения итоговой аттестации
рассматривались на плановых совещаниях
Усилить работу с родителями по оказанию помощи при подготовке к ЕГЭ и
ГИА их детей
В школе были организованы консультационные занятия по подготовке к
ЕГЭ с привлечением всех учителей методических объединений До учащихся
своевременно доводилась информация по работе окружных консультационных
пунктов Однако опыт показал что данным ресурсом пользуются не все
обучающиеся обучающиеся группы риска консультации не посещают
Невостребованность консультационных пунктов большинством обучающихся
объясняется наличием достаточного объема информации для подготовки к итоговой
аттестации на официальных порталах подготовки к ГИА и ЕГЭ (wwwmiooru
wwwfipiru wwwegeeduru и др) возможностями использования дистанционной
подготовки проведением большого количества тренировочных и диагностических
работ в том числе и режиме он-лайн посещением дополнительных занятий как на
базе школы так и на подготовительных кусах при Вузах
Итоги ГИА 2011-2012 учебный год
Класс Предмет По
списк
у
Сдали Отметки Ср
балл
Годовые отметки
усп
кач laquo5raquo laquo4raquo laquo3raquo laquo2raquo Под-
твер-
дили
Повы-
сили
Пони-
зили
9а
Русский язык
21 21 13 8 0 0 37 6 15 0 100 100
9б 21 17 0 11 6 0 31 12 5 0 100 65
9в 21 11 0 4 7 0 28 8 2 1 100 36
Итог 63 49 13 23 13 0 32 26 22 1 100 73
9а
Математика
21 21 4 10 7 0 18 11 5 5 100 67
9б 21 17 1 5 11 0 16 11 6 0 100 35
9в 21 12 0 4 8 0 13 10 2 0 100 33
Итог 63 50 5 19 26 0 47 32 13 5 100 48
9а Литература 21 1 1 0 0 0 22 1 0 0 100 100
9а
Биология
21 3 2 1 0 0 34 2 1 0 100 100
9б 21 2 1 1 0 0 28 0 2 0 100 67
9в 21 1 0 0 1 0 22 1 0 0 100 0
Итог 63 7 4 2 1 0 28 4 3 0 100 86
9а
Химия
21 1 1 0 0 0 28 1 0 0 100 100
9б 21 3 2 1 0 0 28 1 2 0 100 100
Итог 42 4 3 1 0 0 28 2 2 0 100 100
9а
География
21 1 1 0 0 0 28 0 1 0 100 100
9б 21 10 1 8 1 0 24 7 3 0 100 90
9в 21 6 0 3 3 0 20 3 1 2 100 50
Итог 63 17 2 11 4 0 24 10 5 2 100 76
9а
Общество-
знание
21 6 0 5 1 0 26 3 1 2 100 83
9б 21 15 1 7 7 0 26 10 3 2 100 53
9в 21 14 0 13 1 0 28 10 2 2 100 93
Итог 63 35 1 25 9 0 27 23 6 6 100 74
9а Английский
язык
21 12 6 6 0 0 63 8 2 2 100 100
Результаты итоговой аттестации учащихся 11 классов
50 учеников сдавали итоговую аттестацию В этом учебном году
выпускники 11 класса сдавали 2 обязательных экзамена в форме единого
государственного экзамена ndash русский язык и математика и экзамены по выбору в
формате ЕГЭ (если требуется для поступления в ВУЗ)
Итоги ЕГЭ 2011-2012 учебный год
Класс Предмет По
списк
у
Сдали Отметки Ср
балл
Годовые отметки
усп
кач
laquo5raquo laquo4raquo laquo3raquo laquo2raquo Под-
твер-
дили
Повы-
сили
Пони-
зили
11а Русский язык 21 21 0 30 18 0 54 19 0 2 100 14
11б 29 29 3 13 13 0 64 26 2 1 100 55
Итог 50 50 3 16 31 0 59 45 2 3 100 38
11а
Математика
21 21 0 0 21 0 32 20 0 1 100 0
11б 29 29 1 7 21 0 40 24 0 5 100 28
Итог 50 50 1 7 42 0 36 44 0 6 100 16
11а
Биология
21 4 0 1 3 0 47 4 0 0 100 25
11б 29 5 0 2 3 0 55 5 0 0 100 40
Итог 50 9 0 3 6 0 51 9 0 0 100 33
11а
Химия
21 1 0 0 0 1 18 0 0 1 0 0
11б 29 2 0 1 1 0 64 1 0 1 100 50
Итог 50 3 0 1 1 1 41 1 0 2 67 33
11б География 29 4 2 1 1 0 72 3 0 1 100 75
Итог 29 4 2 1 1 0 72 3 0 1 100 75
11а Общество- 21 9 0 2 6 1 49 4 0 5 89 22
Прослеживается положительная динамика качества обученности по
русскому языку и математике
Информационная и коммуникативная культура учащихся старшей ступени
представлена умениями определять и искать необходимую информацию в
источниках разного типа работать с текстами различного содержания и стилей
понимать их специфику уметь создавать собственный текст
11б знание 29 18 0 10 8 0 58 10 0 8 100 56
Итог 50 27 0 12 14 1 54 14 0 13 96 44
11а
История
21 4 0 0 1 3 29 0 0 4 25 0
11б 29 2 0 0 2 0 39 0 0 2 100 0
Итог 50 6 0 0 3 3 34 0 0 6 50 0
11а Информа-
тика
21 3 1 0 1 1 52 1 0 2 67 33
11б 29 3 2 1 0 0 68 2 0 1 100 10
0
Итог 50 6 3 1 1 1 60 3 0 1 83 67
11а
Физика
21 4 0 0 3 1 33 3 0 1 75 0
11б 29 4 0 0 4 0 46 0 0 4 100 0
Итог 50 8 0 0 7 1 40 3 0 5 88 0
11а Английский
язык
21 1 0 1 0 0 59 1 0 0 100 10
0
11б 29 5 1 1 3 0 54 4 0 1 100 40
Итог 50 6 1 2 3 0 57 5 0 1 100 50
11а
Литература
21 3 0 0 3 0 52 1 0 2 100 0
11б 29 2 0 1 1 0 64 2 0 0 100 50
Итог 50 5 0 1 4 0 58 3 0 2 100 20
Выпускники средней школы овладели некоторыми видами публичных
выступлений умениями следовать этическим нормам и правилам ведения диалога в
ходе общения
У учащихся сформирована собственная система ценностных ориентаций
среди которых можно особо выделить личностный и профессиональный успех
здоровье дружба взаимопонимание семья образование материальный достаток и
тд Отдельно следует отметить понимание учащимися ценности образования как
средства развития культуры личности позволявшее объективно оценивать свои
учебные достижения и соответственно выбирать дальнейшую образовательную
траекторию
Показателем успешной социализации и интеграции выпускников в общество
служило стремление их к дальнейшему повышению своего образования после
окончания школы
Выпускники школы их трудоустройство
Распределение выпускников 9-х 11-х классов по каналам образования и
трудоустройства представлены в следующей таблице
Учебный год 2009-2010 2010-2011 2011-2012
9 класс 69 71 63
-остались в данном образовательном учреждении
45
29
27
-поступили в лицеи гимназии др СОШ
4
5
4
-в училища
12
7
2
-в колледжи техникумы
8
30
30
-устроились на работу
0
0
0
-не определились на 0109
0
0
0
Учебный год 2009-2010 2010-2011 2011-2012
11 класс
22
21
50
- поступили в колледжи техникумы 4
3
4
- в ВУЗы -устроились на работу
18
0
17
1
43
3
-не определились на 0109 0 0 0
Воспитательная работа в образовательном учреждении
Основной целью воспитательной работы школы является воспитание
интеллектуальной разносторонне развитой высоконравственной культурной
личности владеющей творческими умениями и навыками в усвоении
общечеловеческих ценностей склонной к овладению различными профессиями с
быстрой и гибкой ориентацией в решении сложных жизненных проблем способной
к социализации
Воспитание успешно если оно системно В воспитательной системе школы
выделяются тематические периоды традиционных дел Крупные события школьной
жизни подготовленные большинством содержат в себе основополагающие
ценности и нравственные ориентиры Система ключевых дел в школе
формировалась с учетом традиций и желаний учащихся выявляемых в ходе
анкетирования Первые места в рейтинге самых интересных школьных дел
занимают работа ДЮО laquoПЛАМЯraquo новогодние праздники спортивные
соревнования концерты конкурсы подготовка радиопередач
Традиции школы
Ежегодно проводятся День знаний День Учителя День Матери Конкурс
laquoКоролева школыraquo Участие в форуме laquoМир ndash территория без наркотиковraquo
Новогодний праздник Новогодний КВН Празднование победы под Москвой День
снятия блокады Ленинграда День рождения АМатросова Фестиваль laquoПЛАМЯ
зажигает суперзвездуraquo День защитника Отечества Праздник 8 марта
Экологический месячник День Победы Последний звонок Выпускной вечер и тд
Все мероприятия в школе тесно переплетаются с урочным и внеурочным
временем Можно сказать что в школе существует единое воспитательное
пространство
Работа с родителями
В школе созданы все условия для участия семей в учебно-воспитательном
процессе школы
Родители с большим удовольствием принимают участие в жизни школы
Представители родительской общественности оказывают всестороннюю помощь и
поддержку
Сотрудничество родителей в учебно-воспитательном процессе
День открытых
дверей
Участие родителей в
системе общешкольных
мероприятий
День семьи
День Матери
Вечера вопросов и
ответов
Семинары лекции
тематические
родительские
собрания
конкурсы викторины
инсценировки
спортивные
соревнования laquoПапа
мама я ndash спортивная
семьяraquo
выставки поделок
семейного творчества
семейные фотоработы
участие родителей-
представителей
различных профессий в
профориентации
учащихся
Широкая
Масленица
привлечение родителей
к экскурсионной
деятельности школы
Работа Совета по
профилактике и ПМПк
совместная
профилактическая работа
Концерты праздники
Открытые уроки и
внеклассные
мероприятия для
родителей
оказание помощи в
организации летнего отдыха
Встреча с психологами
Взаимосвязь с различными организациями
Школа традиционно поддерживает отношения с различными организациями
-Управа района Северное Тушино
-Муниципалитет внутригородского муниципального образования Северное
Тушино в городе Москве
- Районный Совет пенсионеров ветеранов войны труда вооруженных сил и
правоохранительных органов района Северное Тушино города Москвы
-ГУ гМосквы laquoЦентр правовой и информационной помощи молодежи
laquoВыборraquo
- ГУК гМосквы Парк культуры и отдыха laquoСеверное Тушиноraquo
-laquoОборонная спортивно-техническая организация Северо-Западного
административного округа г Москвы РОСТОraquo
-ФГУ ВНИИ ГО ЧС (ФЦ)
-ГИБДД по СЗАО
-МГО laquoДинамоraquo
-ГОУ центр детского творчества laquoТушиноraquo
Система дополнительного образования
Цель дополнительного образования mdash развитие мотивации детей к познанию
и творчеству содействовать личностному и профессиональному самоопределению
обучающихся их адаптации к жизни в динамическом обществе приобщение к
здоровому образу жизни
В настоящее время дополнительное образование в школе решает различные
вопросы по созданию условий для развития гармонической личности ребенка и
педагогов школы
В 2011-2012 учебном году ndash в 18 объединениях занималось 80 детей
Руководителями кружков являются преподаватели имеющие разряды от 7
до 14 Большинство из них работает в системе образования много лет Программа
дополнительного образования в соответствии с учетом возрастных особенностей
школьников строится по ступеням общешкольного образования
На данном этапе реализации Программы дополнительного образования
ГБОУ СОШ 769 учащимся предложено следующее содержание дополнительного
образования
1художественно-эстетическое направление
2научно - техническое направление
3физкультурно ndash спортивное направление
4спортивно ndash техническое направление
5военно ndash патриотическое направление
6социально ndash педагогическое направление
7культурологическое направление
8естественнонаучное направление
9социально ndash экономическое направление
Система дополнительного образования воспитательной работы
включает целостный учебно-воспитательный процесс обеспечивающий воспитание
и обучение всестороннюю деятельность и общение развитие свободной личности
живущей в связи с окружающим миром и его историей
Здоровьесберегающие технологии
Состояние здоровья обучающихся
Создание благоприятной образовательной среды способствует не только
прочным знаниям но и содействует укреплению здоровья школьников На
протяжении пяти лет школа реализует программу laquoЗдоровьеraquo в 2007-2011 годах
школа работала в режиме laquoШколы полного дняraquo
Работа по сохранению и укреплению здоровья учащихся в школе ведется на
основе следующих принципов здоровьесберегающих технологий
- учет возрастно-половых особенностей
-учет состояния здоровья ученика и его индивидуальных психофизических
особенностей при выборе форм методов и средств обучения
-использование здоровьесберегающих технологий для сохранения
работоспособности и расширения функциональных возможностей организма
учащихся В школе введено двухразовое горячее питание для учащихся
Выполняя программу laquoЗдоровьеraquo мы решаем задачу сохранения здоровья
наших детей в результате чего сокращаются пропуски учебных занятий
Для предупреждения заболеваний педагогический коллектив во время урока
организовывает динамические паузы физкультминутки В школе соблюдается
тепловой режим Чтобы обеспечить необходимый объём свежего воздуха на
каждого ученика производится ежечасное проветривание классов Проветривание
проводится на каждой перемене в соответствии с погодными условиями В школе
выдерживается световой режим своевременное включение искусственного
освещения учебных помещений что является средством профилактики нарушений
зрения учащихся В период реализации программы развития в помещениях школы
было установлено новое освещение Классная доска во многих классах освещается
специальными лампами с зеркальной арматурой
Допустимое утомление снимается в период правильно организованной
перемены а также во время урока здоровья и прогулки после уроков Коридоры
школы предназначены для отдыха детей их украшают картины живые цветы
Каждая рекреация и школьные коридоры оснащены мягкой мебелью на втором
этаже в рекреациях стоят телевизоры и ДВД проигрыватели чтобы учащиеся
начальной школы могли во время ГПД посмотреть мультфильмы кино
познавательные программы Благодаря этому создается положительный
психоэмоциональный фон у учащихся и сотрудников школы
Работа школьного радио способствует проведению подвижных перемен в
начальных классах Музыкальные звонки оказывают позитивное воздействие на
нервную систему
Обучение в школе ведется в одну смену с учетом занятости в группе
продлённого дня Сроки и продолжительность каникул определяются в
соответствии с рекомендациями Департамента образования г Москвы Для
учащихся 1-х классов введены дополнительные весенние каникулы
Педагоги работающие с детьми хорошо информированы о состоянии
здоровья конкретных учеников и используют эту информацию при организации
индивидуальной дифференцированной работы с учащимися В период реабилитации
после перенесенных заболеваний для детей выбирается щадящий учебный режим
На протяжении четырёх лет в школе организован и пользуется
популярностью кружок ритмопластики занятия в котором способствуют развитию и
укреплению психического и физического здоровья формированию правильной
осанки снижению психологического напряжения средствами релаксации под
музыку в процессе движения
Существуют общие схемы организации работы по формированию
здоровьесберегающих технологий проверенные на практике но более эффективной
является работа по программе разработанной специально для нашей школы
Здоровьесберегающие условия пребывания ребенка в нашей школе включает
в себя
создание атмосферы сотрудничества содружества и сотворчества
учителей учащихся и родителей
наличие психолого-медико-педагогической службы
организация горячего питания
оборудование мест отдыха и психологической разгрузки
игры прогулки цель которых психологическая разгрузка
динамические паузы и утренняя гимнастика
витаминизация
мониторинги заболеваемости
Профилактика любых отклонений здоровья учащихся наиболее эффективна
на начальном этапе заболевания и даже до его выявления поэтому учащиеся ГБОУ
СОШ 769 ежегодно проходят диспансеризацию в детской городской
поликлинике 4 городской поликлинике 151 Для предотвращения различных
инфекционных заболеваний в нашей школе планово проводится вакцинирование
учащихся и педагогического коллектива витаминотерапия
Распределение детей по группам здоровья 2011-2012 учебном году
Группа здоровья 1-4 классы 5-9 классы 10-11 классы Всего
1 группа 55 54 11 120
2 группа 183 254 53 490
3 группа 25 28 14 67
Структура социально-психологической службы школы
СОЦИАЛЬНАЯ СЛУЖБА ШКОЛЫ
Замдиректора
по ВР
Психологи Социальный
педагог
Зам директора
по соц защите
Основное назначение специалистов
Социально-
педагогическая
работа с различными
группами
школьников
помощь педагогам
по организации и
проведению
внеучебной работы
Исследование
социально-
психологических и
педагогических
явлений в школе
Диагностика и
социально-
психологическое
консультирование
учащихся и их
родителей
Социально-
педагогическая
работа с учащимися
ОУ
консультирование
методическая
работа Правовое
воспитание
Социально-
педагогическая
работа с laquoгруппой
рискаraquo (дети семьи)
Социальная защита
прав ребенка
Оказание
социальной и
медицинской
помощи учащимся
их реабилитация и
адаптация в
обществе
Организация
питания учащихся
Совместная деятельность специалистов социальной службы школы
ПМПк Совет по профилактике Комиссия по соц защите
Характеристика материально-технической базы и средств обучения
В школе 31 учебный кабинет компьютерный класс слесарная мастерская
кабинет домоводства актовый зал спортивный зал спортивная и игровая площадки
медицинский процедурный и стоматологический кабинеты кабинет laquo Педагога ndash
психологаraquo столовая тир Музей Боевой Славы 254 стрелкового полка имени А
Матросова Все кабинеты школы оснащены ИКТ техникой
Укрепление МТБ образовательного учреждения включает в себя проведение
капитального и текущего ремонта учреждения выполнение противопожарных
мероприятий приобретение мебели технологического оборудования
В соответствии с laquoКонцепцией модернизации российского образованияraquo
программой laquoСтоличное образованиеraquo поставлен ряд задач приоритетными
среди которых являются следующие
- формирование ключевых компетентностей учащихся средствами
образования
- расширение перечня образовательных услуг оказываемых школой
стремление к многовариантности форм и направлений образования
- расширение сферы социального партнерства школы с целью превращения
школы в открытый социальный институт
- реализация социального запроса адресной группы граждан пользующихся
образовательными услугами конкретного образовательного учреждения
- акцентирование внимания на здоровьесберегающие технологии в условиях
резкого снижения показателей здоровья детей
- развитие системы преемственности на разных ступенях образования и
формирование единой образовательной среды (ГБОУ СОШ ndash ДОУ 1-2 ступени 2-3
ступени школа ndash вуз)
- активное внедрение в образовательную практику инновационных
образовательных программ и передовых педагогических технологий с целью
повышения конкурентоспособности образования
5-10 10 11 6
10-20 13 14 12
Свыше 20 16 14 17
Имеют педагогическое образование
Высшее 38 40 39
Среднее 10 6 4
Имеют квалификационную категорию
высшую 14 14 14
первую 16 14 13
вторую 13 13 12
не имеют категорию 5 5 4
Имеют почетные звания 9 10 11
laquoОтличник народного образованияraquo 8 8 8
laquoПочетный работник общего образования РФraquo 1 1 2
Грант Москвы 3 4 4
Грант Президента 1 1 1
Заслуженный работник 0 1 1
Имеют грамоты Министерства образования РФ 6 6 7
Имеют грамоты общего и профессионального
образования СЗОУО ДО г Москвы 21 21 23
Подбор и расстановка кадров проводится администрацией с учетом
дифференцированного подхода к учителю его индивидуальных возможностей
запросов интересов специфики работы школы
Позиция педагогического коллектива помогла выработать свой взгляд на
задачи среднего образования целью стало не элитарное образование для избранных
а высокий уровень образования для всех детей Каждый учащийся может выстроить
собственную траекторию получения образования и развития
Большое внимание уделяется проблеме сохранения контингента
обучающихся Движение учащихся происходит по объективным причинам
Основной причиной движения учащихся являлась смена места жительства что
подтверждается соответствующими документами
Традиционным видом методической работы является проведение
предметных недель Эта форма внеклассной работы по предмету используется в
школе систематически В 2011-2012 учебном году были проведены предметные
месячники объединённые по тематике с сохранением межпредметных связей в
ходе проведения которых применялись разнообразные методы и формы Всё это
стимулирует педагогическую инициативу и изобретательность а это в свою
очередь способствует повышению педагогического мастерства учителей -
предметников
Педагогический коллектив школы реагирует на изменения в сфере
образования изучает их диагностирует прогнозирует определяет возможности
внедрения их в практику работы предметных МО Такое поведение большинства
членов педагогического коллектива является активным действенным
Важным направлением в работе МО и администрации школы является
постоянное совершенствование педагогического мастерства учительских кадров
через курсовую систему повышения квалификации и стимулирование педагогов
школы к аттестации на квалификационные категории На конец учебного года в
школе работало 46 педагогов В 2011-2012 учебном году 6 членов педагогического
коллектива прошли аттестацию в соответствии со сроками подтверждения своей
квалификации
Повысился профессиональный уровень учительского коллектива что
позволило уже на протяжении всего года работать с учителями составляя отчёты на
электронных носителях Выросла активность учителей их стремление к творчеству
В ходе проведённых открытых уроков предметных недель учителя проявили
хорошие организаторские способности разнообразные формы их проведения
вызвали повышенный интерес у учащихся
Использование современных педагогических технологий позволяющих
достигать новые образовательные результаты
Развитие образовательных процессов в современном обществе огромный
опыт педагогических инноваций авторских школ и учителей-новаторов результаты
психолого-педагогических исследований постоянно требуют обобщения и
систематизации Одним из средств решения этой проблемы является
технологический подход применение понятия laquoтехнологияraquo к сфере образования к
педагогическим процессам
Технологический подход к обучению предусматривает точное
инструментальное управление учебным процессом и достаточно гарантированное
достижение поставленных учебных целей
Содержание и структура педагогической деятельности учителей школы и
учащихся рассматривается с позиции современных идей и теорий воспитания
принципов системности соответствия целям и социальному заказу
Школа реализует следующие образовательные программы
- начального общего образования ndash нормативный срок освоения 4 года (I-IV
классы)
- основного общего образования ndash нормативный срок освоения 5 лет (V-IX
классы)
- среднего (полного) общего образования ndash нормативный срок обучения 2
года (X-XI классы)
Первая ступень обеспечивает развитие обучающихся овладение ими
чтением письмом счетом основными умениями и навыками учебной деятельности
элементами теоретического мышления простейшими навыками самоконтроля
учебных действий культурой поведения и речи основами гигиены и здорового
образа жизни Начальное образование является базой для получения основного
общего образования
Вторая ступень обеспечивает освоение учащимися общеобразовательных
программ основного общего образования условия становления и формирования
личности обучающихся их склонностей интересов и способностей к социальному
самоопределению и является базой для получения среднего (полного) общего
образования начального и среднего профессионального образования
Школа организует предпрофильную подготовку
Предпрофильная подготовка организуется с целью обеспечения
возможности для обучающихся предварительного самоопределения в отношении
профилирующего направления собственной деятельности
Предпрофильная подготовка осуществляется за счет введения курсов по
выбору обучающихся
Третья ступень является завершающим этапом общеобразовательной
подготовки обеспечивающим освоение обучающимися общеобразовательных
программ среднего (полного) общего образования развитие познавательных
интересов и творческих способностей обучающегося формирование навыков
самостоятельной учебной деятельности на основе дифференциации обучения
Результаты инновационной деятельности школы
-инновационные разработки (учебные программы диагностические и
дидактические материалы нормативно-правовая документация программы)
- публикации по итогам инновационной работы (на уровне школьном
муниципальном)
- использование современных технологий в обучении позволило повысить
качество образования
Учителям школы оказывается практическая помощь по использованию
современных педагогических технологий администрацией школы председателями
методических объединений окружным методическим центром (консультации
обучающие семинары мастер-классы)
Приоритетные направления деятельности методических объединений
соответствуют цели и задачам определенным образовательной программой школы
Методический совет школы систематизировал методическую работу
распределил ее делегировал полномочия методического объединения творческим
группам учителей
Стержнем управления методической работой являются целенаправленность
координация демократизация внутришкольной жизни
Четыре раза в год проводятся педагогические советы по актуальным
профессиональным вопросам в рамках темы школы
Конкурсы и создание личной творческой папки достижений учителя ndash
laquoПортфолиоraquo являются наиболее интересной формой методической работы Эти
формы позволяют развивать творчество и активность педагогов
Творческая активность учителей ярко проявляется в работе творческих
групп которые создаются для расширения отдельных педагогических задач
- по подготовке педсоветов
- для проведения конкурсов
- научно-практических конференций
- подготовки и проведения общешкольных мероприятий
Творческая группа создана для работы в инновационном режиме Многие
учителя задействованы в экспериментальной работе Работа творческих групп
активизирует методическую работу и способствует получению положительных
результатов деятельности над общей темой школы Учителя школы участвуют в
работе окружных и городских семинаров ведут активную методическую работу
Олимпиады исследовательская деятельность проектная деятельность
Исходя из сформулированной в программе развития школы модели
выпускника основной упор был сделан на развитие у учащихся ключевых
образовательных компетентностей В частности такие компетентности как
информационная коммуникативная и социально-трудовая успешно формируются в
результате проектной и исследовательской деятельности По сравнению с 2010-2011
учебным годом число учащихся и учителей занятых в проектно-исследовательской
деятельности значительно возросло
Учителя работают с мотивированными учащимися над проектной
деятельностью и участвуют в конкурсах разного уровня занимают призовые места
получают награды что подтверждает итоговая таблица
Конкурс
Учитель
Учащиеся
Класс
Тема
Итог
Конкурс проектных и
исследовательских работ
laquoБудущее Северо-Западаraquo
Волгина ОЛ Яковлева Мария 2а laquoПонятие
общественных
профессий у муравьевraquo
2 место
Конкурс проектных и
исследовательских работ
laquoБудущее Северо-Западаraquo
Касимова ЕН Демин Александр 11б laquoЛогистика Новые
возможности в
логистической
деятельностиraquo
1 место
Конкурс проектных и
исследовательских работ
laquoБудущее Северо-Западаraquo
Шерстнева ОВ Галкина
Анастасия
Левчик Лада
11а Организация уличной
агитации и агитации в
сети интернет в ходе
избирательной
кампании
2 место
Конкурс проектных и
исследовательских работ
laquoБудущее Северо-Западаraquo
Никитина ЮМ Деушева
Вероника
10а Православная церковь
в годы Великой
отечественной войны
3 место
Городской конкурс laquoМой
папа- защитник
Отечестваraquo
Донская ОВ Птицына
Вероника
Базарова Наталья
10а Номинация
laquoВидеороликraquo
1 место
Музыкально-поэтический
конкурс литературного
альманаха laquoСияние
лирыraquo при ЛИТО
laquoСтрогиноraquo
Донская ОВ Липка Серафима 10а Номинация laquoДетская
поэтическаяraquo
лауреат
Музыкально-поэтический
конкурс литературного
альманаха laquoСияние
лирыraquo при ЛИТО
laquoСтрогиноraquo
Лагуто ЛН Басерова
Вероника
9а Номинация laquoПоэзия
лирическаяraquo
дипломант
Изд дом laquoПервое
сентябряraquo конкурс
laquoПортфолиоraquo
Никитина ЮМ Жабановская
Александра
6а laquoЖанна Д Арк ndash кто
онаraquo
дипломант
Изд дом laquoПервое
сентябряraquo конкурс
laquoПортфолиоraquo
Никитина ЮМ Деушева
Вероника
10а Православная церковь
в годы Великой
отечественной войны
дипломант
Вольное экономическое
общество Конкурс
проектов и творческих
работ
Касимова ЕН Демин Александр 11б laquoЛогистика Новые
возможности в
логистической
деятельностиraquo
дипломант
Ярмарка идей МФЮА Донская ОВ Славецкий
Дмитрий
Деушева
Вероника
Базарова
Наталья
Вахутина
Наталья
Ткаченко
Екатерина
Дубкова
Марина
Громова Анна
Глебович Яна
10а laquoЭлектронный
учебник
laquoЭнциклопедия
laquoПреступления и
наказанияraquo
ФМДостоевскогоraquo
дипломант
Ярмарка идей МФЮА Донская ОВ Селин Иван 10а Проектно-
исследовательская
работа по истории
языка в романах
Достоевского
дипломант
Всероссийский конкурс
социальной рекламы
laquoНовое пространство
Россииraquo
Сидимирова МВ Павленко Никита 5а Человек не может быть
одинraquo
дипломант
Международная научно-
практическая
конференция
laquoОбъединяемся
знаниямиraquo
Казакова ЛА Макридина Елена 11б laquoДостопримечательнос
ти Лондона
Путеводительraquo
дипломант
Международная научно-
практическая
конференция
laquoОбъединяемся
знаниямиraquo
Михайличенко
ОВ
Селин Иван
Славецкий
Дмитрий
Дубкова Марина
10а laquoФутбольный клуб
laquoЛиверпульraquo
дипломант
Международная научно-
практическая
конференция
laquoОбъединяемся
знаниямиraquo
Донская ОВ Деушева
Вероника
Базарова Наталья
10а laquoЭлектронный
учебник
laquoЭнциклопедия
laquoПреступления и
наказанияraquo
ФМДостоевскогоraquo
дипломант
Международная научно-
практическая
конференция
laquoОбъединяемся
знаниямиraquo
Шерстнева ОВ Галкина
Анастасия
Левчик Лада
11а Организация уличной
агитации и агитации в
сети интернет в ходе
избирательной
кампании
дипломант
Международная научно-
практическая
конференция
laquoОбъединяемся
знаниямиraquo
Пашкова ОВ Липка Серафима 10а laquoВлияние глобального
потепления на климат
Россииraquo
дипломант
Международная научно-
практическая
конференция
laquoОбъединяемся
знаниямиraquo
Розовик СЮ Грачев Юрий 11б laquoЯблоко- символ
красоты и здоровьяraquo
дипломант
Московский городской
творческий интернет-
конкурс laquoМой папа ndash
защитник Отечестваraquo
Донская ОВ Базарова Наталья 10а Номинация
laquoВидеороликraquo
Диплом
1 место
laquoМосковская
олимпиада
школьников по
предпринима-тельству
и финансовой
грамотностиraquo
Касимова ЕН Демин Александр 11б laquoЛогистика Новые
возможности в
логистической
деятельностиraquo
Лауреат
laquoBusiness Battle School
Leagueraquo
Шулемина ЖИ Амреев Диас
Дудин Егор
Никулин Сергей
Похлёбкин
Петр Козлов
Максим
10а Игры
региональногочемп
ионата школьной
лиги laquoBusiness
Battleraquo
Победители
В рейтинге ОУ округа по итогам окружного этапа всероссийской олимпиады
школьников 2011 ndash 2012 уч года ГБОУ СОШ 769 занимает 34 место ( 15
победителей)
Экспериментальная деятельность
Школа является ГЭП по следующим направлениям
1laquoОбразовательная среда laquo1ученик-1 компьютерraquo в школеraquo
2laquoОсновы предпринимательской деятельностиraquo на старшей ступени
образованияraquo
Первым направлением экспериментальной деятельности школы является
организация работы учащихся и учителей начальной школы с ПК Суть этой
работы заключается в том чтобы не просто научить ребёнка работать на ПК а
создать систему взаимодействия laquoучитель- ученикraquo с использованием различных
видов работы Учащиеся начальной школы в процессе этой работы знакомятся
большим количеством материала работа строится чётко и последовательно Уже с
1 класса дети могут включиться в проектную деятельность благодаря этому
взаимодействию
Вторым направлением экспериментальной деятельности школы является
организация работы школы над laquoОсновами предпринимательской деятельности на
старшей ступени образованияraquo Предпринимательская подготовка школьников
рассматривается как перспективное направление обучения обеспечивающее
решение основных образовательных задач школы воспитания подрастающего
поколения профориентацию и социализацию молодёжи через формирование
социально-экономических компетенций выпускника средней школы максимальное
раскрытие творческого потенциала его личности
Все эксперименты по которым работает школа не только хорошо
дополняют друг друга но и полностью соответствуют принципам заложенным в
программе laquoСтоличное образованиеraquo Они учитывают интересы всех участников
образовательного процесса учителей учащихся родителей общества в целом
Позволяют использовать внутренние источники роста и педагогического
коллектива и учащихся Экспериментальная работа позволяет получить результаты
которые выражаются в развитии способности у учащихся адаптироваться к
изменениям в международном сообществе российском обществе
Характеристика контингента обучающихся
За последние три года наблюдается стабильное увеличение учащихся ГБОУ
СОШ 769 это объясняется следующими факторами
- создана система непрерывного экономического образования
- создана система дополнительного образования учащихся
- действует вариативность обучения на разных ступенях
Как показывает анализ движения контингента учащихся по ГБОУ СОШ
769 учащиеся выбывают из школы по причине перемены места жительства
Количество учеников на протяжении трех лет меняется незначительно что говорит
об эффективности реализации программы Всеобуч
Особенности организации образовательного процесса в школе
Структура образовательного процесса
I ступень начальная школа
1-4 класс начальная школа
II ступень
5-9 класс средняя школа
III ступень
10-11 классы старшая школа
Школа работает в пятидневном режиме для обучающихся на 1-й ступени в
5-9 классах общеобразовательных классах 2-й ступени образования и в
шестидневном режиме для учащихся 5-9 классов (предпрофильных и в
гимназических классах) 10-11 классах 3-й ступени образования
Все параллели занимаются в первую смену продолжительность урока - 45
минут Начало уроков ndash 830 Продолжительность перемены ndash 10минут После 2 и 3
уроков организованы в соответствии с санитарными нормами 2 большие перемены
по 20 минут
Расписание составляется с опорой на санитарно-гигиенические нормы
(СанПиН 2421178-02) Основной формой обучения ndash с 1 по 11 классы
включительно - является классно - урочная система Однако наряду со стандартной
практикуются такие формы обучения и надомная
Активно внедряются в обучение новые педагогические технологии учебные
занятия проводятся в виде лекций семинарских занятий лабораторных работ
конференций зачетных уроков деловых игр и др Функционирует система
опережающих поисковых и проблемных методик обучения находят применение
технологии связанные с использованием в учебном процессе вычислительной
техники Широко развита в школе проектная деятельность при этом наибольшей
популярностью пользуются интегрированные проекты основанные на
межпредметных связях
Структура классов и контингента обучающихся
ГБОУ СОШ 769 создает необходимые предпосылки условия и
механизмы обеспечивающие возможности получения качественного доступного
образования детям проживающим в районе
В школе представлены следующие классы в 20122013 учебном году
класс Специализация класса Углубление предметов
5а Гимназический Русский язык английский язык
немецкий язык
5б Общеобразовательный класс
5 в Общеобразовательный класс
6а Гимназический Русский язык английский язык
немецкий язык
6б Общеобразовательный класс
6 в Общеобразовательный класс
7а Гимназический Русский язык английский язык
7б Предпрофильный Экономика
8а Гимназический Русский язык английский язык
8б Предпрофильный Экономика
8в Общеобразовательный класс
9 а Гимназический Русский язык английский язык
9б Предпрофильный Экономика
10а (фил) Профильный Русский язык литература
английский язык ndash профильные
предметы
10а (с-э) Профильный Экономика обществознание
география математика -
профильные предметы
11 а(с-э) Профильный Экономика обществознание
география математика -
профильные предметы
11а (фил) Профильный Русский язык литература
английский язык ndash профильные
предметы
Качество образования в школе
Одним из основных направлений является обновление содержания
образования и совершенствование механизмов контроля над его качеством Закон
Российской Федерации laquoОб образованииraquo определяет задачу управления качеством
образования как приоритетную Основными принципами построения системы
управления качеством образования в ГБОУ СОШ 769 являются
Непрерывное совершенствование и повышение качества всех процессов
образовательной деятельности
Обеспечение участия в решении проблем качества образования не только
администрации но и всего педагогического коллектива учащихся родителей
Создание системы мотивации качества образования как для педагогов так и
для обучающихся и их родителей
Использование инновационных современных технологий для
совершенствования качества образования
Контроль качества образования и обучения обеспечение его соответствия
предъявляемым требованиям немыслим без анализа результативности работы
учителя Учитель должен владеть способами индивидуализации обучения
способствовать поиску отбору и творческому развитию особо одаренных детей
держать в поле зрения laquoсильныхraquo laquoслабыхraquo laquoсреднихraquo по уровню знаний
учащихся Критерием результативности профессиональной деятельности является
умение активизировать познавательную деятельность учащихся вовлекать каждого
школьника в процесс активного учения стимулировать мыслительную активность и
поисковую деятельности Учителя должны формировать у учащихся умения и
навыки рациональной организации учебного труда Результатом профессиональной
деятельности учителя является достижение учащимися такого уровня обученности
который предполагает прочное усвоение пройденного материала наличие
сформированных навыков наличие результатов на олимпиадах и конкурсах
различного уровня
На разных этапах обучения каждый учащийся может достичь того уровня
который обусловлен его индивидуальными способностями склонностями
интересами Но при этом уровень достижений каждого ученика не может быть ниже
определенного требованиями государственного образовательного стандарта
который в данном случае будет laquoнормойraquo До принятия в установленном порядке
государственного образовательного стандарта общеобразовательные учреждения
руководствуются приказами МО РФ от 190598 1235 1236 и от 300699 56 laquo
О временных требованиях к обязательному минимуму содержания начального
основного и среднего (полного) общего образованияraquo которые являются частью
образовательного стандарта
Задача администрации школы учителя заключается в том чтобы
зафиксировать уровень достижений каждого ученика соотнести его с laquoнормойraquo и
спланировать дальнейшую педагогическую деятельность по этому основанию
Данные обученности учащихся на программном и базовом уровнях
2009-2010
учебный год
2010-2011
учебный год
2011-2012
учебный год
на программном уровне
по 5-9 кл ndash (чел) 141(40) 148(43) 149(44)
9 кл ndash (чел) 17(25) 21(30) 13(21)
по 10-11 кл ndash (чел) 15 (35) 13(18) 23(29)
11 кл ndash (чел) 11 (50) 4(19) 14(28)
по 5-11 кл ndash (чел) 156 (40) 159(38) 172(41)
на базовом уровне
по 5-9 кл ndash (чел) 351(100) 344(100) 337(100)
9 кл ndash (чел) 69(100) 71(100) 63(100)
по 10-11 кл ndash (чел) 43(100) 74(100) 79(100)
11 кл ndash (чел) 22(100) 21(100) 50(100)
по 5-11 кл ndash (чел) 394(100) 418(100) 416(100)
с одной 3
по 5-11 кл
(чел)
2(05)
2(04)
15(4)
Качество обученности учащихся по школе
Годы 2009-2010 2010-2011 2011-2012
усп 100 100 100
кач 2 ступень 40 42 44
кач 3 ступень 35 18 29
кач 5 ndash 11 кл 40 38 41
кач По школе 47 48 49
Качество обученности школьников (в )
II ступень III ступень
2009-
2010
2010-
2011
2011-
2012
2009-
2010
2010-
2011
2011-
2012
общ
кл
Г
кл
Пред
проф
кл
общ
кл
Г
кл
Пред
проф
кл
общ
кл
Г
кл
Пред
проф
кл
Фи
проф
С-эк
проф
общ
кл
Фил
проф
С-эк
проф
общ
кл
Фил
проф
С-эк
проф
усп 100 100 100 100
10
0 100 100
10
0 100 100 100 100 100 100 100 100 100
кач
26 76 46 26 80 28 30 73 16 70 24 4 24 25 5 48 25
Результаты усвоения государственных программ 5 ndash 11 классов
2011-2012 учебный год
Параллель
Количество
учащихся
Уровень
обученности
Успевают качества
laquo5raquo
laquo4 и laquo5raquo
2009-
2010
2010-
2011
2011-
2012
5 классы 60 100 5 35 57 67 73
6 классы 90 100 2 42 43 49 63
7 классы 51 100 2 16 34 35 35
8 классы 72 100 2 21 38 32 28
9 классы 71 100 2 19 25 30 21
10 класс 53 100 1 8 19 17 31
11 класс 21 100 0 4 50 19 29
Всего 418 100 14 145 40 38 41
Результаты усвоения государственных программ в предпрофильных
профильных и гимназических классах
2011-2012 учебный год
Класс Количество
учащихся
Уровень
обученности
Успевают качества Имеют 1 ndashlaquo3raquo
laquo5raquo laquo4 и
5raquo
Гимназические классы
5а 28 100 8 20 100 -
6а 28 100 4 22 93 3
7а 27 100 2 17 70 -
8а 23 100 2 9 48 2
9а 21 100 2 7 43 1
Всего 127 100 18 75 73 6
Предпрофильные классы
7б 29 100 0 6 21 1
8б 29 100 0 4 14 -
9б 21 100 0 3 14 1
Всего 79 100 0 13 16 2
Профильные классы
10а 29 100 2 7 31 -
11б 29 100 2 11 45 1
Всего 58 100 4 18 38 1
Общеобразовательные классы
5б 23 100 2 10 52 -
5в 26 100 2 12 54 -
6б 30 100 0 11 37 1
7в 24 100 0 4 17 3
9в 21 100 0 1 5 1
11а 21 100 0 1 5 1
Всего 145 100 4 39 30 6
Результаты итоговой аттестации 2011 - 2012 учебного года
Исходя из анализа результатов 2011-2012 учебного года перед учителями
школы были поставлены задачи по совершенствованию методического
сопровождения подготовки обучающихся к итоговой аттестации в 2011-2012
учебном году
Провести диагностические работы в 9-11 классах с целью выявления уровня
готовности будущих выпускников к требованиям ГИА и ЕГЭ по форме и
содержанию заданий и организации ликвидации пробелов знаний
Способствовать использованию ресурсов сети Интернет для подготовки
обучающихся к ГИА и ЕГЭ
Оказать методическую помощь учителям по подготовке к итоговой
аттестации обучающихся 9 11 классов
Вся необходимая информация по вопросу проведения ЕГЭ и ГИА итоговой
аттестации обучающихся 9 классов в традиционной форме своевременно
размещалась на сайте школы стендах Вопросы проведения итоговой аттестации
рассматривались на плановых совещаниях
Усилить работу с родителями по оказанию помощи при подготовке к ЕГЭ и
ГИА их детей
В школе были организованы консультационные занятия по подготовке к
ЕГЭ с привлечением всех учителей методических объединений До учащихся
своевременно доводилась информация по работе окружных консультационных
пунктов Однако опыт показал что данным ресурсом пользуются не все
обучающиеся обучающиеся группы риска консультации не посещают
Невостребованность консультационных пунктов большинством обучающихся
объясняется наличием достаточного объема информации для подготовки к итоговой
аттестации на официальных порталах подготовки к ГИА и ЕГЭ (wwwmiooru
wwwfipiru wwwegeeduru и др) возможностями использования дистанционной
подготовки проведением большого количества тренировочных и диагностических
работ в том числе и режиме он-лайн посещением дополнительных занятий как на
базе школы так и на подготовительных кусах при Вузах
Итоги ГИА 2011-2012 учебный год
Класс Предмет По
списк
у
Сдали Отметки Ср
балл
Годовые отметки
усп
кач laquo5raquo laquo4raquo laquo3raquo laquo2raquo Под-
твер-
дили
Повы-
сили
Пони-
зили
9а
Русский язык
21 21 13 8 0 0 37 6 15 0 100 100
9б 21 17 0 11 6 0 31 12 5 0 100 65
9в 21 11 0 4 7 0 28 8 2 1 100 36
Итог 63 49 13 23 13 0 32 26 22 1 100 73
9а
Математика
21 21 4 10 7 0 18 11 5 5 100 67
9б 21 17 1 5 11 0 16 11 6 0 100 35
9в 21 12 0 4 8 0 13 10 2 0 100 33
Итог 63 50 5 19 26 0 47 32 13 5 100 48
9а Литература 21 1 1 0 0 0 22 1 0 0 100 100
9а
Биология
21 3 2 1 0 0 34 2 1 0 100 100
9б 21 2 1 1 0 0 28 0 2 0 100 67
9в 21 1 0 0 1 0 22 1 0 0 100 0
Итог 63 7 4 2 1 0 28 4 3 0 100 86
9а
Химия
21 1 1 0 0 0 28 1 0 0 100 100
9б 21 3 2 1 0 0 28 1 2 0 100 100
Итог 42 4 3 1 0 0 28 2 2 0 100 100
9а
География
21 1 1 0 0 0 28 0 1 0 100 100
9б 21 10 1 8 1 0 24 7 3 0 100 90
9в 21 6 0 3 3 0 20 3 1 2 100 50
Итог 63 17 2 11 4 0 24 10 5 2 100 76
9а
Общество-
знание
21 6 0 5 1 0 26 3 1 2 100 83
9б 21 15 1 7 7 0 26 10 3 2 100 53
9в 21 14 0 13 1 0 28 10 2 2 100 93
Итог 63 35 1 25 9 0 27 23 6 6 100 74
9а Английский
язык
21 12 6 6 0 0 63 8 2 2 100 100
Результаты итоговой аттестации учащихся 11 классов
50 учеников сдавали итоговую аттестацию В этом учебном году
выпускники 11 класса сдавали 2 обязательных экзамена в форме единого
государственного экзамена ndash русский язык и математика и экзамены по выбору в
формате ЕГЭ (если требуется для поступления в ВУЗ)
Итоги ЕГЭ 2011-2012 учебный год
Класс Предмет По
списк
у
Сдали Отметки Ср
балл
Годовые отметки
усп
кач
laquo5raquo laquo4raquo laquo3raquo laquo2raquo Под-
твер-
дили
Повы-
сили
Пони-
зили
11а Русский язык 21 21 0 30 18 0 54 19 0 2 100 14
11б 29 29 3 13 13 0 64 26 2 1 100 55
Итог 50 50 3 16 31 0 59 45 2 3 100 38
11а
Математика
21 21 0 0 21 0 32 20 0 1 100 0
11б 29 29 1 7 21 0 40 24 0 5 100 28
Итог 50 50 1 7 42 0 36 44 0 6 100 16
11а
Биология
21 4 0 1 3 0 47 4 0 0 100 25
11б 29 5 0 2 3 0 55 5 0 0 100 40
Итог 50 9 0 3 6 0 51 9 0 0 100 33
11а
Химия
21 1 0 0 0 1 18 0 0 1 0 0
11б 29 2 0 1 1 0 64 1 0 1 100 50
Итог 50 3 0 1 1 1 41 1 0 2 67 33
11б География 29 4 2 1 1 0 72 3 0 1 100 75
Итог 29 4 2 1 1 0 72 3 0 1 100 75
11а Общество- 21 9 0 2 6 1 49 4 0 5 89 22
Прослеживается положительная динамика качества обученности по
русскому языку и математике
Информационная и коммуникативная культура учащихся старшей ступени
представлена умениями определять и искать необходимую информацию в
источниках разного типа работать с текстами различного содержания и стилей
понимать их специфику уметь создавать собственный текст
11б знание 29 18 0 10 8 0 58 10 0 8 100 56
Итог 50 27 0 12 14 1 54 14 0 13 96 44
11а
История
21 4 0 0 1 3 29 0 0 4 25 0
11б 29 2 0 0 2 0 39 0 0 2 100 0
Итог 50 6 0 0 3 3 34 0 0 6 50 0
11а Информа-
тика
21 3 1 0 1 1 52 1 0 2 67 33
11б 29 3 2 1 0 0 68 2 0 1 100 10
0
Итог 50 6 3 1 1 1 60 3 0 1 83 67
11а
Физика
21 4 0 0 3 1 33 3 0 1 75 0
11б 29 4 0 0 4 0 46 0 0 4 100 0
Итог 50 8 0 0 7 1 40 3 0 5 88 0
11а Английский
язык
21 1 0 1 0 0 59 1 0 0 100 10
0
11б 29 5 1 1 3 0 54 4 0 1 100 40
Итог 50 6 1 2 3 0 57 5 0 1 100 50
11а
Литература
21 3 0 0 3 0 52 1 0 2 100 0
11б 29 2 0 1 1 0 64 2 0 0 100 50
Итог 50 5 0 1 4 0 58 3 0 2 100 20
Выпускники средней школы овладели некоторыми видами публичных
выступлений умениями следовать этическим нормам и правилам ведения диалога в
ходе общения
У учащихся сформирована собственная система ценностных ориентаций
среди которых можно особо выделить личностный и профессиональный успех
здоровье дружба взаимопонимание семья образование материальный достаток и
тд Отдельно следует отметить понимание учащимися ценности образования как
средства развития культуры личности позволявшее объективно оценивать свои
учебные достижения и соответственно выбирать дальнейшую образовательную
траекторию
Показателем успешной социализации и интеграции выпускников в общество
служило стремление их к дальнейшему повышению своего образования после
окончания школы
Выпускники школы их трудоустройство
Распределение выпускников 9-х 11-х классов по каналам образования и
трудоустройства представлены в следующей таблице
Учебный год 2009-2010 2010-2011 2011-2012
9 класс 69 71 63
-остались в данном образовательном учреждении
45
29
27
-поступили в лицеи гимназии др СОШ
4
5
4
-в училища
12
7
2
-в колледжи техникумы
8
30
30
-устроились на работу
0
0
0
-не определились на 0109
0
0
0
Учебный год 2009-2010 2010-2011 2011-2012
11 класс
22
21
50
- поступили в колледжи техникумы 4
3
4
- в ВУЗы -устроились на работу
18
0
17
1
43
3
-не определились на 0109 0 0 0
Воспитательная работа в образовательном учреждении
Основной целью воспитательной работы школы является воспитание
интеллектуальной разносторонне развитой высоконравственной культурной
личности владеющей творческими умениями и навыками в усвоении
общечеловеческих ценностей склонной к овладению различными профессиями с
быстрой и гибкой ориентацией в решении сложных жизненных проблем способной
к социализации
Воспитание успешно если оно системно В воспитательной системе школы
выделяются тематические периоды традиционных дел Крупные события школьной
жизни подготовленные большинством содержат в себе основополагающие
ценности и нравственные ориентиры Система ключевых дел в школе
формировалась с учетом традиций и желаний учащихся выявляемых в ходе
анкетирования Первые места в рейтинге самых интересных школьных дел
занимают работа ДЮО laquoПЛАМЯraquo новогодние праздники спортивные
соревнования концерты конкурсы подготовка радиопередач
Традиции школы
Ежегодно проводятся День знаний День Учителя День Матери Конкурс
laquoКоролева школыraquo Участие в форуме laquoМир ndash территория без наркотиковraquo
Новогодний праздник Новогодний КВН Празднование победы под Москвой День
снятия блокады Ленинграда День рождения АМатросова Фестиваль laquoПЛАМЯ
зажигает суперзвездуraquo День защитника Отечества Праздник 8 марта
Экологический месячник День Победы Последний звонок Выпускной вечер и тд
Все мероприятия в школе тесно переплетаются с урочным и внеурочным
временем Можно сказать что в школе существует единое воспитательное
пространство
Работа с родителями
В школе созданы все условия для участия семей в учебно-воспитательном
процессе школы
Родители с большим удовольствием принимают участие в жизни школы
Представители родительской общественности оказывают всестороннюю помощь и
поддержку
Сотрудничество родителей в учебно-воспитательном процессе
День открытых
дверей
Участие родителей в
системе общешкольных
мероприятий
День семьи
День Матери
Вечера вопросов и
ответов
Семинары лекции
тематические
родительские
собрания
конкурсы викторины
инсценировки
спортивные
соревнования laquoПапа
мама я ndash спортивная
семьяraquo
выставки поделок
семейного творчества
семейные фотоработы
участие родителей-
представителей
различных профессий в
профориентации
учащихся
Широкая
Масленица
привлечение родителей
к экскурсионной
деятельности школы
Работа Совета по
профилактике и ПМПк
совместная
профилактическая работа
Концерты праздники
Открытые уроки и
внеклассные
мероприятия для
родителей
оказание помощи в
организации летнего отдыха
Встреча с психологами
Взаимосвязь с различными организациями
Школа традиционно поддерживает отношения с различными организациями
-Управа района Северное Тушино
-Муниципалитет внутригородского муниципального образования Северное
Тушино в городе Москве
- Районный Совет пенсионеров ветеранов войны труда вооруженных сил и
правоохранительных органов района Северное Тушино города Москвы
-ГУ гМосквы laquoЦентр правовой и информационной помощи молодежи
laquoВыборraquo
- ГУК гМосквы Парк культуры и отдыха laquoСеверное Тушиноraquo
-laquoОборонная спортивно-техническая организация Северо-Западного
административного округа г Москвы РОСТОraquo
-ФГУ ВНИИ ГО ЧС (ФЦ)
-ГИБДД по СЗАО
-МГО laquoДинамоraquo
-ГОУ центр детского творчества laquoТушиноraquo
Система дополнительного образования
Цель дополнительного образования mdash развитие мотивации детей к познанию
и творчеству содействовать личностному и профессиональному самоопределению
обучающихся их адаптации к жизни в динамическом обществе приобщение к
здоровому образу жизни
В настоящее время дополнительное образование в школе решает различные
вопросы по созданию условий для развития гармонической личности ребенка и
педагогов школы
В 2011-2012 учебном году ndash в 18 объединениях занималось 80 детей
Руководителями кружков являются преподаватели имеющие разряды от 7
до 14 Большинство из них работает в системе образования много лет Программа
дополнительного образования в соответствии с учетом возрастных особенностей
школьников строится по ступеням общешкольного образования
На данном этапе реализации Программы дополнительного образования
ГБОУ СОШ 769 учащимся предложено следующее содержание дополнительного
образования
1художественно-эстетическое направление
2научно - техническое направление
3физкультурно ndash спортивное направление
4спортивно ndash техническое направление
5военно ndash патриотическое направление
6социально ndash педагогическое направление
7культурологическое направление
8естественнонаучное направление
9социально ndash экономическое направление
Система дополнительного образования воспитательной работы
включает целостный учебно-воспитательный процесс обеспечивающий воспитание
и обучение всестороннюю деятельность и общение развитие свободной личности
живущей в связи с окружающим миром и его историей
Здоровьесберегающие технологии
Состояние здоровья обучающихся
Создание благоприятной образовательной среды способствует не только
прочным знаниям но и содействует укреплению здоровья школьников На
протяжении пяти лет школа реализует программу laquoЗдоровьеraquo в 2007-2011 годах
школа работала в режиме laquoШколы полного дняraquo
Работа по сохранению и укреплению здоровья учащихся в школе ведется на
основе следующих принципов здоровьесберегающих технологий
- учет возрастно-половых особенностей
-учет состояния здоровья ученика и его индивидуальных психофизических
особенностей при выборе форм методов и средств обучения
-использование здоровьесберегающих технологий для сохранения
работоспособности и расширения функциональных возможностей организма
учащихся В школе введено двухразовое горячее питание для учащихся
Выполняя программу laquoЗдоровьеraquo мы решаем задачу сохранения здоровья
наших детей в результате чего сокращаются пропуски учебных занятий
Для предупреждения заболеваний педагогический коллектив во время урока
организовывает динамические паузы физкультминутки В школе соблюдается
тепловой режим Чтобы обеспечить необходимый объём свежего воздуха на
каждого ученика производится ежечасное проветривание классов Проветривание
проводится на каждой перемене в соответствии с погодными условиями В школе
выдерживается световой режим своевременное включение искусственного
освещения учебных помещений что является средством профилактики нарушений
зрения учащихся В период реализации программы развития в помещениях школы
было установлено новое освещение Классная доска во многих классах освещается
специальными лампами с зеркальной арматурой
Допустимое утомление снимается в период правильно организованной
перемены а также во время урока здоровья и прогулки после уроков Коридоры
школы предназначены для отдыха детей их украшают картины живые цветы
Каждая рекреация и школьные коридоры оснащены мягкой мебелью на втором
этаже в рекреациях стоят телевизоры и ДВД проигрыватели чтобы учащиеся
начальной школы могли во время ГПД посмотреть мультфильмы кино
познавательные программы Благодаря этому создается положительный
психоэмоциональный фон у учащихся и сотрудников школы
Работа школьного радио способствует проведению подвижных перемен в
начальных классах Музыкальные звонки оказывают позитивное воздействие на
нервную систему
Обучение в школе ведется в одну смену с учетом занятости в группе
продлённого дня Сроки и продолжительность каникул определяются в
соответствии с рекомендациями Департамента образования г Москвы Для
учащихся 1-х классов введены дополнительные весенние каникулы
Педагоги работающие с детьми хорошо информированы о состоянии
здоровья конкретных учеников и используют эту информацию при организации
индивидуальной дифференцированной работы с учащимися В период реабилитации
после перенесенных заболеваний для детей выбирается щадящий учебный режим
На протяжении четырёх лет в школе организован и пользуется
популярностью кружок ритмопластики занятия в котором способствуют развитию и
укреплению психического и физического здоровья формированию правильной
осанки снижению психологического напряжения средствами релаксации под
музыку в процессе движения
Существуют общие схемы организации работы по формированию
здоровьесберегающих технологий проверенные на практике но более эффективной
является работа по программе разработанной специально для нашей школы
Здоровьесберегающие условия пребывания ребенка в нашей школе включает
в себя
создание атмосферы сотрудничества содружества и сотворчества
учителей учащихся и родителей
наличие психолого-медико-педагогической службы
организация горячего питания
оборудование мест отдыха и психологической разгрузки
игры прогулки цель которых психологическая разгрузка
динамические паузы и утренняя гимнастика
витаминизация
мониторинги заболеваемости
Профилактика любых отклонений здоровья учащихся наиболее эффективна
на начальном этапе заболевания и даже до его выявления поэтому учащиеся ГБОУ
СОШ 769 ежегодно проходят диспансеризацию в детской городской
поликлинике 4 городской поликлинике 151 Для предотвращения различных
инфекционных заболеваний в нашей школе планово проводится вакцинирование
учащихся и педагогического коллектива витаминотерапия
Распределение детей по группам здоровья 2011-2012 учебном году
Группа здоровья 1-4 классы 5-9 классы 10-11 классы Всего
1 группа 55 54 11 120
2 группа 183 254 53 490
3 группа 25 28 14 67
Структура социально-психологической службы школы
СОЦИАЛЬНАЯ СЛУЖБА ШКОЛЫ
Замдиректора
по ВР
Психологи Социальный
педагог
Зам директора
по соц защите
Основное назначение специалистов
Социально-
педагогическая
работа с различными
группами
школьников
помощь педагогам
по организации и
проведению
внеучебной работы
Исследование
социально-
психологических и
педагогических
явлений в школе
Диагностика и
социально-
психологическое
консультирование
учащихся и их
родителей
Социально-
педагогическая
работа с учащимися
ОУ
консультирование
методическая
работа Правовое
воспитание
Социально-
педагогическая
работа с laquoгруппой
рискаraquo (дети семьи)
Социальная защита
прав ребенка
Оказание
социальной и
медицинской
помощи учащимся
их реабилитация и
адаптация в
обществе
Организация
питания учащихся
Совместная деятельность специалистов социальной службы школы
ПМПк Совет по профилактике Комиссия по соц защите
Характеристика материально-технической базы и средств обучения
В школе 31 учебный кабинет компьютерный класс слесарная мастерская
кабинет домоводства актовый зал спортивный зал спортивная и игровая площадки
медицинский процедурный и стоматологический кабинеты кабинет laquo Педагога ndash
психологаraquo столовая тир Музей Боевой Славы 254 стрелкового полка имени А
Матросова Все кабинеты школы оснащены ИКТ техникой
Укрепление МТБ образовательного учреждения включает в себя проведение
капитального и текущего ремонта учреждения выполнение противопожарных
мероприятий приобретение мебели технологического оборудования
В соответствии с laquoКонцепцией модернизации российского образованияraquo
программой laquoСтоличное образованиеraquo поставлен ряд задач приоритетными
среди которых являются следующие
- формирование ключевых компетентностей учащихся средствами
образования
- расширение перечня образовательных услуг оказываемых школой
стремление к многовариантности форм и направлений образования
- расширение сферы социального партнерства школы с целью превращения
школы в открытый социальный институт
- реализация социального запроса адресной группы граждан пользующихся
образовательными услугами конкретного образовательного учреждения
- акцентирование внимания на здоровьесберегающие технологии в условиях
резкого снижения показателей здоровья детей
- развитие системы преемственности на разных ступенях образования и
формирование единой образовательной среды (ГБОУ СОШ ndash ДОУ 1-2 ступени 2-3
ступени школа ndash вуз)
- активное внедрение в образовательную практику инновационных
образовательных программ и передовых педагогических технологий с целью
повышения конкурентоспособности образования
Большое внимание уделяется проблеме сохранения контингента
обучающихся Движение учащихся происходит по объективным причинам
Основной причиной движения учащихся являлась смена места жительства что
подтверждается соответствующими документами
Традиционным видом методической работы является проведение
предметных недель Эта форма внеклассной работы по предмету используется в
школе систематически В 2011-2012 учебном году были проведены предметные
месячники объединённые по тематике с сохранением межпредметных связей в
ходе проведения которых применялись разнообразные методы и формы Всё это
стимулирует педагогическую инициативу и изобретательность а это в свою
очередь способствует повышению педагогического мастерства учителей -
предметников
Педагогический коллектив школы реагирует на изменения в сфере
образования изучает их диагностирует прогнозирует определяет возможности
внедрения их в практику работы предметных МО Такое поведение большинства
членов педагогического коллектива является активным действенным
Важным направлением в работе МО и администрации школы является
постоянное совершенствование педагогического мастерства учительских кадров
через курсовую систему повышения квалификации и стимулирование педагогов
школы к аттестации на квалификационные категории На конец учебного года в
школе работало 46 педагогов В 2011-2012 учебном году 6 членов педагогического
коллектива прошли аттестацию в соответствии со сроками подтверждения своей
квалификации
Повысился профессиональный уровень учительского коллектива что
позволило уже на протяжении всего года работать с учителями составляя отчёты на
электронных носителях Выросла активность учителей их стремление к творчеству
В ходе проведённых открытых уроков предметных недель учителя проявили
хорошие организаторские способности разнообразные формы их проведения
вызвали повышенный интерес у учащихся
Использование современных педагогических технологий позволяющих
достигать новые образовательные результаты
Развитие образовательных процессов в современном обществе огромный
опыт педагогических инноваций авторских школ и учителей-новаторов результаты
психолого-педагогических исследований постоянно требуют обобщения и
систематизации Одним из средств решения этой проблемы является
технологический подход применение понятия laquoтехнологияraquo к сфере образования к
педагогическим процессам
Технологический подход к обучению предусматривает точное
инструментальное управление учебным процессом и достаточно гарантированное
достижение поставленных учебных целей
Содержание и структура педагогической деятельности учителей школы и
учащихся рассматривается с позиции современных идей и теорий воспитания
принципов системности соответствия целям и социальному заказу
Школа реализует следующие образовательные программы
- начального общего образования ndash нормативный срок освоения 4 года (I-IV
классы)
- основного общего образования ndash нормативный срок освоения 5 лет (V-IX
классы)
- среднего (полного) общего образования ndash нормативный срок обучения 2
года (X-XI классы)
Первая ступень обеспечивает развитие обучающихся овладение ими
чтением письмом счетом основными умениями и навыками учебной деятельности
элементами теоретического мышления простейшими навыками самоконтроля
учебных действий культурой поведения и речи основами гигиены и здорового
образа жизни Начальное образование является базой для получения основного
общего образования
Вторая ступень обеспечивает освоение учащимися общеобразовательных
программ основного общего образования условия становления и формирования
личности обучающихся их склонностей интересов и способностей к социальному
самоопределению и является базой для получения среднего (полного) общего
образования начального и среднего профессионального образования
Школа организует предпрофильную подготовку
Предпрофильная подготовка организуется с целью обеспечения
возможности для обучающихся предварительного самоопределения в отношении
профилирующего направления собственной деятельности
Предпрофильная подготовка осуществляется за счет введения курсов по
выбору обучающихся
Третья ступень является завершающим этапом общеобразовательной
подготовки обеспечивающим освоение обучающимися общеобразовательных
программ среднего (полного) общего образования развитие познавательных
интересов и творческих способностей обучающегося формирование навыков
самостоятельной учебной деятельности на основе дифференциации обучения
Результаты инновационной деятельности школы
-инновационные разработки (учебные программы диагностические и
дидактические материалы нормативно-правовая документация программы)
- публикации по итогам инновационной работы (на уровне школьном
муниципальном)
- использование современных технологий в обучении позволило повысить
качество образования
Учителям школы оказывается практическая помощь по использованию
современных педагогических технологий администрацией школы председателями
методических объединений окружным методическим центром (консультации
обучающие семинары мастер-классы)
Приоритетные направления деятельности методических объединений
соответствуют цели и задачам определенным образовательной программой школы
Методический совет школы систематизировал методическую работу
распределил ее делегировал полномочия методического объединения творческим
группам учителей
Стержнем управления методической работой являются целенаправленность
координация демократизация внутришкольной жизни
Четыре раза в год проводятся педагогические советы по актуальным
профессиональным вопросам в рамках темы школы
Конкурсы и создание личной творческой папки достижений учителя ndash
laquoПортфолиоraquo являются наиболее интересной формой методической работы Эти
формы позволяют развивать творчество и активность педагогов
Творческая активность учителей ярко проявляется в работе творческих
групп которые создаются для расширения отдельных педагогических задач
- по подготовке педсоветов
- для проведения конкурсов
- научно-практических конференций
- подготовки и проведения общешкольных мероприятий
Творческая группа создана для работы в инновационном режиме Многие
учителя задействованы в экспериментальной работе Работа творческих групп
активизирует методическую работу и способствует получению положительных
результатов деятельности над общей темой школы Учителя школы участвуют в
работе окружных и городских семинаров ведут активную методическую работу
Олимпиады исследовательская деятельность проектная деятельность
Исходя из сформулированной в программе развития школы модели
выпускника основной упор был сделан на развитие у учащихся ключевых
образовательных компетентностей В частности такие компетентности как
информационная коммуникативная и социально-трудовая успешно формируются в
результате проектной и исследовательской деятельности По сравнению с 2010-2011
учебным годом число учащихся и учителей занятых в проектно-исследовательской
деятельности значительно возросло
Учителя работают с мотивированными учащимися над проектной
деятельностью и участвуют в конкурсах разного уровня занимают призовые места
получают награды что подтверждает итоговая таблица
Конкурс
Учитель
Учащиеся
Класс
Тема
Итог
Конкурс проектных и
исследовательских работ
laquoБудущее Северо-Западаraquo
Волгина ОЛ Яковлева Мария 2а laquoПонятие
общественных
профессий у муравьевraquo
2 место
Конкурс проектных и
исследовательских работ
laquoБудущее Северо-Западаraquo
Касимова ЕН Демин Александр 11б laquoЛогистика Новые
возможности в
логистической
деятельностиraquo
1 место
Конкурс проектных и
исследовательских работ
laquoБудущее Северо-Западаraquo
Шерстнева ОВ Галкина
Анастасия
Левчик Лада
11а Организация уличной
агитации и агитации в
сети интернет в ходе
избирательной
кампании
2 место
Конкурс проектных и
исследовательских работ
laquoБудущее Северо-Западаraquo
Никитина ЮМ Деушева
Вероника
10а Православная церковь
в годы Великой
отечественной войны
3 место
Городской конкурс laquoМой
папа- защитник
Отечестваraquo
Донская ОВ Птицына
Вероника
Базарова Наталья
10а Номинация
laquoВидеороликraquo
1 место
Музыкально-поэтический
конкурс литературного
альманаха laquoСияние
лирыraquo при ЛИТО
laquoСтрогиноraquo
Донская ОВ Липка Серафима 10а Номинация laquoДетская
поэтическаяraquo
лауреат
Музыкально-поэтический
конкурс литературного
альманаха laquoСияние
лирыraquo при ЛИТО
laquoСтрогиноraquo
Лагуто ЛН Басерова
Вероника
9а Номинация laquoПоэзия
лирическаяraquo
дипломант
Изд дом laquoПервое
сентябряraquo конкурс
laquoПортфолиоraquo
Никитина ЮМ Жабановская
Александра
6а laquoЖанна Д Арк ndash кто
онаraquo
дипломант
Изд дом laquoПервое
сентябряraquo конкурс
laquoПортфолиоraquo
Никитина ЮМ Деушева
Вероника
10а Православная церковь
в годы Великой
отечественной войны
дипломант
Вольное экономическое
общество Конкурс
проектов и творческих
работ
Касимова ЕН Демин Александр 11б laquoЛогистика Новые
возможности в
логистической
деятельностиraquo
дипломант
Ярмарка идей МФЮА Донская ОВ Славецкий
Дмитрий
Деушева
Вероника
Базарова
Наталья
Вахутина
Наталья
Ткаченко
Екатерина
Дубкова
Марина
Громова Анна
Глебович Яна
10а laquoЭлектронный
учебник
laquoЭнциклопедия
laquoПреступления и
наказанияraquo
ФМДостоевскогоraquo
дипломант
Ярмарка идей МФЮА Донская ОВ Селин Иван 10а Проектно-
исследовательская
работа по истории
языка в романах
Достоевского
дипломант
Всероссийский конкурс
социальной рекламы
laquoНовое пространство
Россииraquo
Сидимирова МВ Павленко Никита 5а Человек не может быть
одинraquo
дипломант
Международная научно-
практическая
конференция
laquoОбъединяемся
знаниямиraquo
Казакова ЛА Макридина Елена 11б laquoДостопримечательнос
ти Лондона
Путеводительraquo
дипломант
Международная научно-
практическая
конференция
laquoОбъединяемся
знаниямиraquo
Михайличенко
ОВ
Селин Иван
Славецкий
Дмитрий
Дубкова Марина
10а laquoФутбольный клуб
laquoЛиверпульraquo
дипломант
Международная научно-
практическая
конференция
laquoОбъединяемся
знаниямиraquo
Донская ОВ Деушева
Вероника
Базарова Наталья
10а laquoЭлектронный
учебник
laquoЭнциклопедия
laquoПреступления и
наказанияraquo
ФМДостоевскогоraquo
дипломант
Международная научно-
практическая
конференция
laquoОбъединяемся
знаниямиraquo
Шерстнева ОВ Галкина
Анастасия
Левчик Лада
11а Организация уличной
агитации и агитации в
сети интернет в ходе
избирательной
кампании
дипломант
Международная научно-
практическая
конференция
laquoОбъединяемся
знаниямиraquo
Пашкова ОВ Липка Серафима 10а laquoВлияние глобального
потепления на климат
Россииraquo
дипломант
Международная научно-
практическая
конференция
laquoОбъединяемся
знаниямиraquo
Розовик СЮ Грачев Юрий 11б laquoЯблоко- символ
красоты и здоровьяraquo
дипломант
Московский городской
творческий интернет-
конкурс laquoМой папа ndash
защитник Отечестваraquo
Донская ОВ Базарова Наталья 10а Номинация
laquoВидеороликraquo
Диплом
1 место
laquoМосковская
олимпиада
школьников по
предпринима-тельству
и финансовой
грамотностиraquo
Касимова ЕН Демин Александр 11б laquoЛогистика Новые
возможности в
логистической
деятельностиraquo
Лауреат
laquoBusiness Battle School
Leagueraquo
Шулемина ЖИ Амреев Диас
Дудин Егор
Никулин Сергей
Похлёбкин
Петр Козлов
Максим
10а Игры
региональногочемп
ионата школьной
лиги laquoBusiness
Battleraquo
Победители
В рейтинге ОУ округа по итогам окружного этапа всероссийской олимпиады
школьников 2011 ndash 2012 уч года ГБОУ СОШ 769 занимает 34 место ( 15
победителей)
Экспериментальная деятельность
Школа является ГЭП по следующим направлениям
1laquoОбразовательная среда laquo1ученик-1 компьютерraquo в школеraquo
2laquoОсновы предпринимательской деятельностиraquo на старшей ступени
образованияraquo
Первым направлением экспериментальной деятельности школы является
организация работы учащихся и учителей начальной школы с ПК Суть этой
работы заключается в том чтобы не просто научить ребёнка работать на ПК а
создать систему взаимодействия laquoучитель- ученикraquo с использованием различных
видов работы Учащиеся начальной школы в процессе этой работы знакомятся
большим количеством материала работа строится чётко и последовательно Уже с
1 класса дети могут включиться в проектную деятельность благодаря этому
взаимодействию
Вторым направлением экспериментальной деятельности школы является
организация работы школы над laquoОсновами предпринимательской деятельности на
старшей ступени образованияraquo Предпринимательская подготовка школьников
рассматривается как перспективное направление обучения обеспечивающее
решение основных образовательных задач школы воспитания подрастающего
поколения профориентацию и социализацию молодёжи через формирование
социально-экономических компетенций выпускника средней школы максимальное
раскрытие творческого потенциала его личности
Все эксперименты по которым работает школа не только хорошо
дополняют друг друга но и полностью соответствуют принципам заложенным в
программе laquoСтоличное образованиеraquo Они учитывают интересы всех участников
образовательного процесса учителей учащихся родителей общества в целом
Позволяют использовать внутренние источники роста и педагогического
коллектива и учащихся Экспериментальная работа позволяет получить результаты
которые выражаются в развитии способности у учащихся адаптироваться к
изменениям в международном сообществе российском обществе
Характеристика контингента обучающихся
За последние три года наблюдается стабильное увеличение учащихся ГБОУ
СОШ 769 это объясняется следующими факторами
- создана система непрерывного экономического образования
- создана система дополнительного образования учащихся
- действует вариативность обучения на разных ступенях
Как показывает анализ движения контингента учащихся по ГБОУ СОШ
769 учащиеся выбывают из школы по причине перемены места жительства
Количество учеников на протяжении трех лет меняется незначительно что говорит
об эффективности реализации программы Всеобуч
Особенности организации образовательного процесса в школе
Структура образовательного процесса
I ступень начальная школа
1-4 класс начальная школа
II ступень
5-9 класс средняя школа
III ступень
10-11 классы старшая школа
Школа работает в пятидневном режиме для обучающихся на 1-й ступени в
5-9 классах общеобразовательных классах 2-й ступени образования и в
шестидневном режиме для учащихся 5-9 классов (предпрофильных и в
гимназических классах) 10-11 классах 3-й ступени образования
Все параллели занимаются в первую смену продолжительность урока - 45
минут Начало уроков ndash 830 Продолжительность перемены ndash 10минут После 2 и 3
уроков организованы в соответствии с санитарными нормами 2 большие перемены
по 20 минут
Расписание составляется с опорой на санитарно-гигиенические нормы
(СанПиН 2421178-02) Основной формой обучения ndash с 1 по 11 классы
включительно - является классно - урочная система Однако наряду со стандартной
практикуются такие формы обучения и надомная
Активно внедряются в обучение новые педагогические технологии учебные
занятия проводятся в виде лекций семинарских занятий лабораторных работ
конференций зачетных уроков деловых игр и др Функционирует система
опережающих поисковых и проблемных методик обучения находят применение
технологии связанные с использованием в учебном процессе вычислительной
техники Широко развита в школе проектная деятельность при этом наибольшей
популярностью пользуются интегрированные проекты основанные на
межпредметных связях
Структура классов и контингента обучающихся
ГБОУ СОШ 769 создает необходимые предпосылки условия и
механизмы обеспечивающие возможности получения качественного доступного
образования детям проживающим в районе
В школе представлены следующие классы в 20122013 учебном году
класс Специализация класса Углубление предметов
5а Гимназический Русский язык английский язык
немецкий язык
5б Общеобразовательный класс
5 в Общеобразовательный класс
6а Гимназический Русский язык английский язык
немецкий язык
6б Общеобразовательный класс
6 в Общеобразовательный класс
7а Гимназический Русский язык английский язык
7б Предпрофильный Экономика
8а Гимназический Русский язык английский язык
8б Предпрофильный Экономика
8в Общеобразовательный класс
9 а Гимназический Русский язык английский язык
9б Предпрофильный Экономика
10а (фил) Профильный Русский язык литература
английский язык ndash профильные
предметы
10а (с-э) Профильный Экономика обществознание
география математика -
профильные предметы
11 а(с-э) Профильный Экономика обществознание
география математика -
профильные предметы
11а (фил) Профильный Русский язык литература
английский язык ndash профильные
предметы
Качество образования в школе
Одним из основных направлений является обновление содержания
образования и совершенствование механизмов контроля над его качеством Закон
Российской Федерации laquoОб образованииraquo определяет задачу управления качеством
образования как приоритетную Основными принципами построения системы
управления качеством образования в ГБОУ СОШ 769 являются
Непрерывное совершенствование и повышение качества всех процессов
образовательной деятельности
Обеспечение участия в решении проблем качества образования не только
администрации но и всего педагогического коллектива учащихся родителей
Создание системы мотивации качества образования как для педагогов так и
для обучающихся и их родителей
Использование инновационных современных технологий для
совершенствования качества образования
Контроль качества образования и обучения обеспечение его соответствия
предъявляемым требованиям немыслим без анализа результативности работы
учителя Учитель должен владеть способами индивидуализации обучения
способствовать поиску отбору и творческому развитию особо одаренных детей
держать в поле зрения laquoсильныхraquo laquoслабыхraquo laquoсреднихraquo по уровню знаний
учащихся Критерием результативности профессиональной деятельности является
умение активизировать познавательную деятельность учащихся вовлекать каждого
школьника в процесс активного учения стимулировать мыслительную активность и
поисковую деятельности Учителя должны формировать у учащихся умения и
навыки рациональной организации учебного труда Результатом профессиональной
деятельности учителя является достижение учащимися такого уровня обученности
который предполагает прочное усвоение пройденного материала наличие
сформированных навыков наличие результатов на олимпиадах и конкурсах
различного уровня
На разных этапах обучения каждый учащийся может достичь того уровня
который обусловлен его индивидуальными способностями склонностями
интересами Но при этом уровень достижений каждого ученика не может быть ниже
определенного требованиями государственного образовательного стандарта
который в данном случае будет laquoнормойraquo До принятия в установленном порядке
государственного образовательного стандарта общеобразовательные учреждения
руководствуются приказами МО РФ от 190598 1235 1236 и от 300699 56 laquo
О временных требованиях к обязательному минимуму содержания начального
основного и среднего (полного) общего образованияraquo которые являются частью
образовательного стандарта
Задача администрации школы учителя заключается в том чтобы
зафиксировать уровень достижений каждого ученика соотнести его с laquoнормойraquo и
спланировать дальнейшую педагогическую деятельность по этому основанию
Данные обученности учащихся на программном и базовом уровнях
2009-2010
учебный год
2010-2011
учебный год
2011-2012
учебный год
на программном уровне
по 5-9 кл ndash (чел) 141(40) 148(43) 149(44)
9 кл ndash (чел) 17(25) 21(30) 13(21)
по 10-11 кл ndash (чел) 15 (35) 13(18) 23(29)
11 кл ndash (чел) 11 (50) 4(19) 14(28)
по 5-11 кл ndash (чел) 156 (40) 159(38) 172(41)
на базовом уровне
по 5-9 кл ndash (чел) 351(100) 344(100) 337(100)
9 кл ndash (чел) 69(100) 71(100) 63(100)
по 10-11 кл ndash (чел) 43(100) 74(100) 79(100)
11 кл ndash (чел) 22(100) 21(100) 50(100)
по 5-11 кл ndash (чел) 394(100) 418(100) 416(100)
с одной 3
по 5-11 кл
(чел)
2(05)
2(04)
15(4)
Качество обученности учащихся по школе
Годы 2009-2010 2010-2011 2011-2012
усп 100 100 100
кач 2 ступень 40 42 44
кач 3 ступень 35 18 29
кач 5 ndash 11 кл 40 38 41
кач По школе 47 48 49
Качество обученности школьников (в )
II ступень III ступень
2009-
2010
2010-
2011
2011-
2012
2009-
2010
2010-
2011
2011-
2012
общ
кл
Г
кл
Пред
проф
кл
общ
кл
Г
кл
Пред
проф
кл
общ
кл
Г
кл
Пред
проф
кл
Фи
проф
С-эк
проф
общ
кл
Фил
проф
С-эк
проф
общ
кл
Фил
проф
С-эк
проф
усп 100 100 100 100
10
0 100 100
10
0 100 100 100 100 100 100 100 100 100
кач
26 76 46 26 80 28 30 73 16 70 24 4 24 25 5 48 25
Результаты усвоения государственных программ 5 ndash 11 классов
2011-2012 учебный год
Параллель
Количество
учащихся
Уровень
обученности
Успевают качества
laquo5raquo
laquo4 и laquo5raquo
2009-
2010
2010-
2011
2011-
2012
5 классы 60 100 5 35 57 67 73
6 классы 90 100 2 42 43 49 63
7 классы 51 100 2 16 34 35 35
8 классы 72 100 2 21 38 32 28
9 классы 71 100 2 19 25 30 21
10 класс 53 100 1 8 19 17 31
11 класс 21 100 0 4 50 19 29
Всего 418 100 14 145 40 38 41
Результаты усвоения государственных программ в предпрофильных
профильных и гимназических классах
2011-2012 учебный год
Класс Количество
учащихся
Уровень
обученности
Успевают качества Имеют 1 ndashlaquo3raquo
laquo5raquo laquo4 и
5raquo
Гимназические классы
5а 28 100 8 20 100 -
6а 28 100 4 22 93 3
7а 27 100 2 17 70 -
8а 23 100 2 9 48 2
9а 21 100 2 7 43 1
Всего 127 100 18 75 73 6
Предпрофильные классы
7б 29 100 0 6 21 1
8б 29 100 0 4 14 -
9б 21 100 0 3 14 1
Всего 79 100 0 13 16 2
Профильные классы
10а 29 100 2 7 31 -
11б 29 100 2 11 45 1
Всего 58 100 4 18 38 1
Общеобразовательные классы
5б 23 100 2 10 52 -
5в 26 100 2 12 54 -
6б 30 100 0 11 37 1
7в 24 100 0 4 17 3
9в 21 100 0 1 5 1
11а 21 100 0 1 5 1
Всего 145 100 4 39 30 6
Результаты итоговой аттестации 2011 - 2012 учебного года
Исходя из анализа результатов 2011-2012 учебного года перед учителями
школы были поставлены задачи по совершенствованию методического
сопровождения подготовки обучающихся к итоговой аттестации в 2011-2012
учебном году
Провести диагностические работы в 9-11 классах с целью выявления уровня
готовности будущих выпускников к требованиям ГИА и ЕГЭ по форме и
содержанию заданий и организации ликвидации пробелов знаний
Способствовать использованию ресурсов сети Интернет для подготовки
обучающихся к ГИА и ЕГЭ
Оказать методическую помощь учителям по подготовке к итоговой
аттестации обучающихся 9 11 классов
Вся необходимая информация по вопросу проведения ЕГЭ и ГИА итоговой
аттестации обучающихся 9 классов в традиционной форме своевременно
размещалась на сайте школы стендах Вопросы проведения итоговой аттестации
рассматривались на плановых совещаниях
Усилить работу с родителями по оказанию помощи при подготовке к ЕГЭ и
ГИА их детей
В школе были организованы консультационные занятия по подготовке к
ЕГЭ с привлечением всех учителей методических объединений До учащихся
своевременно доводилась информация по работе окружных консультационных
пунктов Однако опыт показал что данным ресурсом пользуются не все
обучающиеся обучающиеся группы риска консультации не посещают
Невостребованность консультационных пунктов большинством обучающихся
объясняется наличием достаточного объема информации для подготовки к итоговой
аттестации на официальных порталах подготовки к ГИА и ЕГЭ (wwwmiooru
wwwfipiru wwwegeeduru и др) возможностями использования дистанционной
подготовки проведением большого количества тренировочных и диагностических
работ в том числе и режиме он-лайн посещением дополнительных занятий как на
базе школы так и на подготовительных кусах при Вузах
Итоги ГИА 2011-2012 учебный год
Класс Предмет По
списк
у
Сдали Отметки Ср
балл
Годовые отметки
усп
кач laquo5raquo laquo4raquo laquo3raquo laquo2raquo Под-
твер-
дили
Повы-
сили
Пони-
зили
9а
Русский язык
21 21 13 8 0 0 37 6 15 0 100 100
9б 21 17 0 11 6 0 31 12 5 0 100 65
9в 21 11 0 4 7 0 28 8 2 1 100 36
Итог 63 49 13 23 13 0 32 26 22 1 100 73
9а
Математика
21 21 4 10 7 0 18 11 5 5 100 67
9б 21 17 1 5 11 0 16 11 6 0 100 35
9в 21 12 0 4 8 0 13 10 2 0 100 33
Итог 63 50 5 19 26 0 47 32 13 5 100 48
9а Литература 21 1 1 0 0 0 22 1 0 0 100 100
9а
Биология
21 3 2 1 0 0 34 2 1 0 100 100
9б 21 2 1 1 0 0 28 0 2 0 100 67
9в 21 1 0 0 1 0 22 1 0 0 100 0
Итог 63 7 4 2 1 0 28 4 3 0 100 86
9а
Химия
21 1 1 0 0 0 28 1 0 0 100 100
9б 21 3 2 1 0 0 28 1 2 0 100 100
Итог 42 4 3 1 0 0 28 2 2 0 100 100
9а
География
21 1 1 0 0 0 28 0 1 0 100 100
9б 21 10 1 8 1 0 24 7 3 0 100 90
9в 21 6 0 3 3 0 20 3 1 2 100 50
Итог 63 17 2 11 4 0 24 10 5 2 100 76
9а
Общество-
знание
21 6 0 5 1 0 26 3 1 2 100 83
9б 21 15 1 7 7 0 26 10 3 2 100 53
9в 21 14 0 13 1 0 28 10 2 2 100 93
Итог 63 35 1 25 9 0 27 23 6 6 100 74
9а Английский
язык
21 12 6 6 0 0 63 8 2 2 100 100
Результаты итоговой аттестации учащихся 11 классов
50 учеников сдавали итоговую аттестацию В этом учебном году
выпускники 11 класса сдавали 2 обязательных экзамена в форме единого
государственного экзамена ndash русский язык и математика и экзамены по выбору в
формате ЕГЭ (если требуется для поступления в ВУЗ)
Итоги ЕГЭ 2011-2012 учебный год
Класс Предмет По
списк
у
Сдали Отметки Ср
балл
Годовые отметки
усп
кач
laquo5raquo laquo4raquo laquo3raquo laquo2raquo Под-
твер-
дили
Повы-
сили
Пони-
зили
11а Русский язык 21 21 0 30 18 0 54 19 0 2 100 14
11б 29 29 3 13 13 0 64 26 2 1 100 55
Итог 50 50 3 16 31 0 59 45 2 3 100 38
11а
Математика
21 21 0 0 21 0 32 20 0 1 100 0
11б 29 29 1 7 21 0 40 24 0 5 100 28
Итог 50 50 1 7 42 0 36 44 0 6 100 16
11а
Биология
21 4 0 1 3 0 47 4 0 0 100 25
11б 29 5 0 2 3 0 55 5 0 0 100 40
Итог 50 9 0 3 6 0 51 9 0 0 100 33
11а
Химия
21 1 0 0 0 1 18 0 0 1 0 0
11б 29 2 0 1 1 0 64 1 0 1 100 50
Итог 50 3 0 1 1 1 41 1 0 2 67 33
11б География 29 4 2 1 1 0 72 3 0 1 100 75
Итог 29 4 2 1 1 0 72 3 0 1 100 75
11а Общество- 21 9 0 2 6 1 49 4 0 5 89 22
Прослеживается положительная динамика качества обученности по
русскому языку и математике
Информационная и коммуникативная культура учащихся старшей ступени
представлена умениями определять и искать необходимую информацию в
источниках разного типа работать с текстами различного содержания и стилей
понимать их специфику уметь создавать собственный текст
11б знание 29 18 0 10 8 0 58 10 0 8 100 56
Итог 50 27 0 12 14 1 54 14 0 13 96 44
11а
История
21 4 0 0 1 3 29 0 0 4 25 0
11б 29 2 0 0 2 0 39 0 0 2 100 0
Итог 50 6 0 0 3 3 34 0 0 6 50 0
11а Информа-
тика
21 3 1 0 1 1 52 1 0 2 67 33
11б 29 3 2 1 0 0 68 2 0 1 100 10
0
Итог 50 6 3 1 1 1 60 3 0 1 83 67
11а
Физика
21 4 0 0 3 1 33 3 0 1 75 0
11б 29 4 0 0 4 0 46 0 0 4 100 0
Итог 50 8 0 0 7 1 40 3 0 5 88 0
11а Английский
язык
21 1 0 1 0 0 59 1 0 0 100 10
0
11б 29 5 1 1 3 0 54 4 0 1 100 40
Итог 50 6 1 2 3 0 57 5 0 1 100 50
11а
Литература
21 3 0 0 3 0 52 1 0 2 100 0
11б 29 2 0 1 1 0 64 2 0 0 100 50
Итог 50 5 0 1 4 0 58 3 0 2 100 20
Выпускники средней школы овладели некоторыми видами публичных
выступлений умениями следовать этическим нормам и правилам ведения диалога в
ходе общения
У учащихся сформирована собственная система ценностных ориентаций
среди которых можно особо выделить личностный и профессиональный успех
здоровье дружба взаимопонимание семья образование материальный достаток и
тд Отдельно следует отметить понимание учащимися ценности образования как
средства развития культуры личности позволявшее объективно оценивать свои
учебные достижения и соответственно выбирать дальнейшую образовательную
траекторию
Показателем успешной социализации и интеграции выпускников в общество
служило стремление их к дальнейшему повышению своего образования после
окончания школы
Выпускники школы их трудоустройство
Распределение выпускников 9-х 11-х классов по каналам образования и
трудоустройства представлены в следующей таблице
Учебный год 2009-2010 2010-2011 2011-2012
9 класс 69 71 63
-остались в данном образовательном учреждении
45
29
27
-поступили в лицеи гимназии др СОШ
4
5
4
-в училища
12
7
2
-в колледжи техникумы
8
30
30
-устроились на работу
0
0
0
-не определились на 0109
0
0
0
Учебный год 2009-2010 2010-2011 2011-2012
11 класс
22
21
50
- поступили в колледжи техникумы 4
3
4
- в ВУЗы -устроились на работу
18
0
17
1
43
3
-не определились на 0109 0 0 0
Воспитательная работа в образовательном учреждении
Основной целью воспитательной работы школы является воспитание
интеллектуальной разносторонне развитой высоконравственной культурной
личности владеющей творческими умениями и навыками в усвоении
общечеловеческих ценностей склонной к овладению различными профессиями с
быстрой и гибкой ориентацией в решении сложных жизненных проблем способной
к социализации
Воспитание успешно если оно системно В воспитательной системе школы
выделяются тематические периоды традиционных дел Крупные события школьной
жизни подготовленные большинством содержат в себе основополагающие
ценности и нравственные ориентиры Система ключевых дел в школе
формировалась с учетом традиций и желаний учащихся выявляемых в ходе
анкетирования Первые места в рейтинге самых интересных школьных дел
занимают работа ДЮО laquoПЛАМЯraquo новогодние праздники спортивные
соревнования концерты конкурсы подготовка радиопередач
Традиции школы
Ежегодно проводятся День знаний День Учителя День Матери Конкурс
laquoКоролева школыraquo Участие в форуме laquoМир ndash территория без наркотиковraquo
Новогодний праздник Новогодний КВН Празднование победы под Москвой День
снятия блокады Ленинграда День рождения АМатросова Фестиваль laquoПЛАМЯ
зажигает суперзвездуraquo День защитника Отечества Праздник 8 марта
Экологический месячник День Победы Последний звонок Выпускной вечер и тд
Все мероприятия в школе тесно переплетаются с урочным и внеурочным
временем Можно сказать что в школе существует единое воспитательное
пространство
Работа с родителями
В школе созданы все условия для участия семей в учебно-воспитательном
процессе школы
Родители с большим удовольствием принимают участие в жизни школы
Представители родительской общественности оказывают всестороннюю помощь и
поддержку
Сотрудничество родителей в учебно-воспитательном процессе
День открытых
дверей
Участие родителей в
системе общешкольных
мероприятий
День семьи
День Матери
Вечера вопросов и
ответов
Семинары лекции
тематические
родительские
собрания
конкурсы викторины
инсценировки
спортивные
соревнования laquoПапа
мама я ndash спортивная
семьяraquo
выставки поделок
семейного творчества
семейные фотоработы
участие родителей-
представителей
различных профессий в
профориентации
учащихся
Широкая
Масленица
привлечение родителей
к экскурсионной
деятельности школы
Работа Совета по
профилактике и ПМПк
совместная
профилактическая работа
Концерты праздники
Открытые уроки и
внеклассные
мероприятия для
родителей
оказание помощи в
организации летнего отдыха
Встреча с психологами
Взаимосвязь с различными организациями
Школа традиционно поддерживает отношения с различными организациями
-Управа района Северное Тушино
-Муниципалитет внутригородского муниципального образования Северное
Тушино в городе Москве
- Районный Совет пенсионеров ветеранов войны труда вооруженных сил и
правоохранительных органов района Северное Тушино города Москвы
-ГУ гМосквы laquoЦентр правовой и информационной помощи молодежи
laquoВыборraquo
- ГУК гМосквы Парк культуры и отдыха laquoСеверное Тушиноraquo
-laquoОборонная спортивно-техническая организация Северо-Западного
административного округа г Москвы РОСТОraquo
-ФГУ ВНИИ ГО ЧС (ФЦ)
-ГИБДД по СЗАО
-МГО laquoДинамоraquo
-ГОУ центр детского творчества laquoТушиноraquo
Система дополнительного образования
Цель дополнительного образования mdash развитие мотивации детей к познанию
и творчеству содействовать личностному и профессиональному самоопределению
обучающихся их адаптации к жизни в динамическом обществе приобщение к
здоровому образу жизни
В настоящее время дополнительное образование в школе решает различные
вопросы по созданию условий для развития гармонической личности ребенка и
педагогов школы
В 2011-2012 учебном году ndash в 18 объединениях занималось 80 детей
Руководителями кружков являются преподаватели имеющие разряды от 7
до 14 Большинство из них работает в системе образования много лет Программа
дополнительного образования в соответствии с учетом возрастных особенностей
школьников строится по ступеням общешкольного образования
На данном этапе реализации Программы дополнительного образования
ГБОУ СОШ 769 учащимся предложено следующее содержание дополнительного
образования
1художественно-эстетическое направление
2научно - техническое направление
3физкультурно ndash спортивное направление
4спортивно ndash техническое направление
5военно ndash патриотическое направление
6социально ndash педагогическое направление
7культурологическое направление
8естественнонаучное направление
9социально ndash экономическое направление
Система дополнительного образования воспитательной работы
включает целостный учебно-воспитательный процесс обеспечивающий воспитание
и обучение всестороннюю деятельность и общение развитие свободной личности
живущей в связи с окружающим миром и его историей
Здоровьесберегающие технологии
Состояние здоровья обучающихся
Создание благоприятной образовательной среды способствует не только
прочным знаниям но и содействует укреплению здоровья школьников На
протяжении пяти лет школа реализует программу laquoЗдоровьеraquo в 2007-2011 годах
школа работала в режиме laquoШколы полного дняraquo
Работа по сохранению и укреплению здоровья учащихся в школе ведется на
основе следующих принципов здоровьесберегающих технологий
- учет возрастно-половых особенностей
-учет состояния здоровья ученика и его индивидуальных психофизических
особенностей при выборе форм методов и средств обучения
-использование здоровьесберегающих технологий для сохранения
работоспособности и расширения функциональных возможностей организма
учащихся В школе введено двухразовое горячее питание для учащихся
Выполняя программу laquoЗдоровьеraquo мы решаем задачу сохранения здоровья
наших детей в результате чего сокращаются пропуски учебных занятий
Для предупреждения заболеваний педагогический коллектив во время урока
организовывает динамические паузы физкультминутки В школе соблюдается
тепловой режим Чтобы обеспечить необходимый объём свежего воздуха на
каждого ученика производится ежечасное проветривание классов Проветривание
проводится на каждой перемене в соответствии с погодными условиями В школе
выдерживается световой режим своевременное включение искусственного
освещения учебных помещений что является средством профилактики нарушений
зрения учащихся В период реализации программы развития в помещениях школы
было установлено новое освещение Классная доска во многих классах освещается
специальными лампами с зеркальной арматурой
Допустимое утомление снимается в период правильно организованной
перемены а также во время урока здоровья и прогулки после уроков Коридоры
школы предназначены для отдыха детей их украшают картины живые цветы
Каждая рекреация и школьные коридоры оснащены мягкой мебелью на втором
этаже в рекреациях стоят телевизоры и ДВД проигрыватели чтобы учащиеся
начальной школы могли во время ГПД посмотреть мультфильмы кино
познавательные программы Благодаря этому создается положительный
психоэмоциональный фон у учащихся и сотрудников школы
Работа школьного радио способствует проведению подвижных перемен в
начальных классах Музыкальные звонки оказывают позитивное воздействие на
нервную систему
Обучение в школе ведется в одну смену с учетом занятости в группе
продлённого дня Сроки и продолжительность каникул определяются в
соответствии с рекомендациями Департамента образования г Москвы Для
учащихся 1-х классов введены дополнительные весенние каникулы
Педагоги работающие с детьми хорошо информированы о состоянии
здоровья конкретных учеников и используют эту информацию при организации
индивидуальной дифференцированной работы с учащимися В период реабилитации
после перенесенных заболеваний для детей выбирается щадящий учебный режим
На протяжении четырёх лет в школе организован и пользуется
популярностью кружок ритмопластики занятия в котором способствуют развитию и
укреплению психического и физического здоровья формированию правильной
осанки снижению психологического напряжения средствами релаксации под
музыку в процессе движения
Существуют общие схемы организации работы по формированию
здоровьесберегающих технологий проверенные на практике но более эффективной
является работа по программе разработанной специально для нашей школы
Здоровьесберегающие условия пребывания ребенка в нашей школе включает
в себя
создание атмосферы сотрудничества содружества и сотворчества
учителей учащихся и родителей
наличие психолого-медико-педагогической службы
организация горячего питания
оборудование мест отдыха и психологической разгрузки
игры прогулки цель которых психологическая разгрузка
динамические паузы и утренняя гимнастика
витаминизация
мониторинги заболеваемости
Профилактика любых отклонений здоровья учащихся наиболее эффективна
на начальном этапе заболевания и даже до его выявления поэтому учащиеся ГБОУ
СОШ 769 ежегодно проходят диспансеризацию в детской городской
поликлинике 4 городской поликлинике 151 Для предотвращения различных
инфекционных заболеваний в нашей школе планово проводится вакцинирование
учащихся и педагогического коллектива витаминотерапия
Распределение детей по группам здоровья 2011-2012 учебном году
Группа здоровья 1-4 классы 5-9 классы 10-11 классы Всего
1 группа 55 54 11 120
2 группа 183 254 53 490
3 группа 25 28 14 67
Структура социально-психологической службы школы
СОЦИАЛЬНАЯ СЛУЖБА ШКОЛЫ
Замдиректора
по ВР
Психологи Социальный
педагог
Зам директора
по соц защите
Основное назначение специалистов
Социально-
педагогическая
работа с различными
группами
школьников
помощь педагогам
по организации и
проведению
внеучебной работы
Исследование
социально-
психологических и
педагогических
явлений в школе
Диагностика и
социально-
психологическое
консультирование
учащихся и их
родителей
Социально-
педагогическая
работа с учащимися
ОУ
консультирование
методическая
работа Правовое
воспитание
Социально-
педагогическая
работа с laquoгруппой
рискаraquo (дети семьи)
Социальная защита
прав ребенка
Оказание
социальной и
медицинской
помощи учащимся
их реабилитация и
адаптация в
обществе
Организация
питания учащихся
Совместная деятельность специалистов социальной службы школы
ПМПк Совет по профилактике Комиссия по соц защите
Характеристика материально-технической базы и средств обучения
В школе 31 учебный кабинет компьютерный класс слесарная мастерская
кабинет домоводства актовый зал спортивный зал спортивная и игровая площадки
медицинский процедурный и стоматологический кабинеты кабинет laquo Педагога ndash
психологаraquo столовая тир Музей Боевой Славы 254 стрелкового полка имени А
Матросова Все кабинеты школы оснащены ИКТ техникой
Укрепление МТБ образовательного учреждения включает в себя проведение
капитального и текущего ремонта учреждения выполнение противопожарных
мероприятий приобретение мебели технологического оборудования
В соответствии с laquoКонцепцией модернизации российского образованияraquo
программой laquoСтоличное образованиеraquo поставлен ряд задач приоритетными
среди которых являются следующие
- формирование ключевых компетентностей учащихся средствами
образования
- расширение перечня образовательных услуг оказываемых школой
стремление к многовариантности форм и направлений образования
- расширение сферы социального партнерства школы с целью превращения
школы в открытый социальный институт
- реализация социального запроса адресной группы граждан пользующихся
образовательными услугами конкретного образовательного учреждения
- акцентирование внимания на здоровьесберегающие технологии в условиях
резкого снижения показателей здоровья детей
- развитие системы преемственности на разных ступенях образования и
формирование единой образовательной среды (ГБОУ СОШ ndash ДОУ 1-2 ступени 2-3
ступени школа ndash вуз)
- активное внедрение в образовательную практику инновационных
образовательных программ и передовых педагогических технологий с целью
повышения конкурентоспособности образования
Использование современных педагогических технологий позволяющих
достигать новые образовательные результаты
Развитие образовательных процессов в современном обществе огромный
опыт педагогических инноваций авторских школ и учителей-новаторов результаты
психолого-педагогических исследований постоянно требуют обобщения и
систематизации Одним из средств решения этой проблемы является
технологический подход применение понятия laquoтехнологияraquo к сфере образования к
педагогическим процессам
Технологический подход к обучению предусматривает точное
инструментальное управление учебным процессом и достаточно гарантированное
достижение поставленных учебных целей
Содержание и структура педагогической деятельности учителей школы и
учащихся рассматривается с позиции современных идей и теорий воспитания
принципов системности соответствия целям и социальному заказу
Школа реализует следующие образовательные программы
- начального общего образования ndash нормативный срок освоения 4 года (I-IV
классы)
- основного общего образования ndash нормативный срок освоения 5 лет (V-IX
классы)
- среднего (полного) общего образования ndash нормативный срок обучения 2
года (X-XI классы)
Первая ступень обеспечивает развитие обучающихся овладение ими
чтением письмом счетом основными умениями и навыками учебной деятельности
элементами теоретического мышления простейшими навыками самоконтроля
учебных действий культурой поведения и речи основами гигиены и здорового
образа жизни Начальное образование является базой для получения основного
общего образования
Вторая ступень обеспечивает освоение учащимися общеобразовательных
программ основного общего образования условия становления и формирования
личности обучающихся их склонностей интересов и способностей к социальному
самоопределению и является базой для получения среднего (полного) общего
образования начального и среднего профессионального образования
Школа организует предпрофильную подготовку
Предпрофильная подготовка организуется с целью обеспечения
возможности для обучающихся предварительного самоопределения в отношении
профилирующего направления собственной деятельности
Предпрофильная подготовка осуществляется за счет введения курсов по
выбору обучающихся
Третья ступень является завершающим этапом общеобразовательной
подготовки обеспечивающим освоение обучающимися общеобразовательных
программ среднего (полного) общего образования развитие познавательных
интересов и творческих способностей обучающегося формирование навыков
самостоятельной учебной деятельности на основе дифференциации обучения
Результаты инновационной деятельности школы
-инновационные разработки (учебные программы диагностические и
дидактические материалы нормативно-правовая документация программы)
- публикации по итогам инновационной работы (на уровне школьном
муниципальном)
- использование современных технологий в обучении позволило повысить
качество образования
Учителям школы оказывается практическая помощь по использованию
современных педагогических технологий администрацией школы председателями
методических объединений окружным методическим центром (консультации
обучающие семинары мастер-классы)
Приоритетные направления деятельности методических объединений
соответствуют цели и задачам определенным образовательной программой школы
Методический совет школы систематизировал методическую работу
распределил ее делегировал полномочия методического объединения творческим
группам учителей
Стержнем управления методической работой являются целенаправленность
координация демократизация внутришкольной жизни
Четыре раза в год проводятся педагогические советы по актуальным
профессиональным вопросам в рамках темы школы
Конкурсы и создание личной творческой папки достижений учителя ndash
laquoПортфолиоraquo являются наиболее интересной формой методической работы Эти
формы позволяют развивать творчество и активность педагогов
Творческая активность учителей ярко проявляется в работе творческих
групп которые создаются для расширения отдельных педагогических задач
- по подготовке педсоветов
- для проведения конкурсов
- научно-практических конференций
- подготовки и проведения общешкольных мероприятий
Творческая группа создана для работы в инновационном режиме Многие
учителя задействованы в экспериментальной работе Работа творческих групп
активизирует методическую работу и способствует получению положительных
результатов деятельности над общей темой школы Учителя школы участвуют в
работе окружных и городских семинаров ведут активную методическую работу
Олимпиады исследовательская деятельность проектная деятельность
Исходя из сформулированной в программе развития школы модели
выпускника основной упор был сделан на развитие у учащихся ключевых
образовательных компетентностей В частности такие компетентности как
информационная коммуникативная и социально-трудовая успешно формируются в
результате проектной и исследовательской деятельности По сравнению с 2010-2011
учебным годом число учащихся и учителей занятых в проектно-исследовательской
деятельности значительно возросло
Учителя работают с мотивированными учащимися над проектной
деятельностью и участвуют в конкурсах разного уровня занимают призовые места
получают награды что подтверждает итоговая таблица
Конкурс
Учитель
Учащиеся
Класс
Тема
Итог
Конкурс проектных и
исследовательских работ
laquoБудущее Северо-Западаraquo
Волгина ОЛ Яковлева Мария 2а laquoПонятие
общественных
профессий у муравьевraquo
2 место
Конкурс проектных и
исследовательских работ
laquoБудущее Северо-Западаraquo
Касимова ЕН Демин Александр 11б laquoЛогистика Новые
возможности в
логистической
деятельностиraquo
1 место
Конкурс проектных и
исследовательских работ
laquoБудущее Северо-Западаraquo
Шерстнева ОВ Галкина
Анастасия
Левчик Лада
11а Организация уличной
агитации и агитации в
сети интернет в ходе
избирательной
кампании
2 место
Конкурс проектных и
исследовательских работ
laquoБудущее Северо-Западаraquo
Никитина ЮМ Деушева
Вероника
10а Православная церковь
в годы Великой
отечественной войны
3 место
Городской конкурс laquoМой
папа- защитник
Отечестваraquo
Донская ОВ Птицына
Вероника
Базарова Наталья
10а Номинация
laquoВидеороликraquo
1 место
Музыкально-поэтический
конкурс литературного
альманаха laquoСияние
лирыraquo при ЛИТО
laquoСтрогиноraquo
Донская ОВ Липка Серафима 10а Номинация laquoДетская
поэтическаяraquo
лауреат
Музыкально-поэтический
конкурс литературного
альманаха laquoСияние
лирыraquo при ЛИТО
laquoСтрогиноraquo
Лагуто ЛН Басерова
Вероника
9а Номинация laquoПоэзия
лирическаяraquo
дипломант
Изд дом laquoПервое
сентябряraquo конкурс
laquoПортфолиоraquo
Никитина ЮМ Жабановская
Александра
6а laquoЖанна Д Арк ndash кто
онаraquo
дипломант
Изд дом laquoПервое
сентябряraquo конкурс
laquoПортфолиоraquo
Никитина ЮМ Деушева
Вероника
10а Православная церковь
в годы Великой
отечественной войны
дипломант
Вольное экономическое
общество Конкурс
проектов и творческих
работ
Касимова ЕН Демин Александр 11б laquoЛогистика Новые
возможности в
логистической
деятельностиraquo
дипломант
Ярмарка идей МФЮА Донская ОВ Славецкий
Дмитрий
Деушева
Вероника
Базарова
Наталья
Вахутина
Наталья
Ткаченко
Екатерина
Дубкова
Марина
Громова Анна
Глебович Яна
10а laquoЭлектронный
учебник
laquoЭнциклопедия
laquoПреступления и
наказанияraquo
ФМДостоевскогоraquo
дипломант
Ярмарка идей МФЮА Донская ОВ Селин Иван 10а Проектно-
исследовательская
работа по истории
языка в романах
Достоевского
дипломант
Всероссийский конкурс
социальной рекламы
laquoНовое пространство
Россииraquo
Сидимирова МВ Павленко Никита 5а Человек не может быть
одинraquo
дипломант
Международная научно-
практическая
конференция
laquoОбъединяемся
знаниямиraquo
Казакова ЛА Макридина Елена 11б laquoДостопримечательнос
ти Лондона
Путеводительraquo
дипломант
Международная научно-
практическая
конференция
laquoОбъединяемся
знаниямиraquo
Михайличенко
ОВ
Селин Иван
Славецкий
Дмитрий
Дубкова Марина
10а laquoФутбольный клуб
laquoЛиверпульraquo
дипломант
Международная научно-
практическая
конференция
laquoОбъединяемся
знаниямиraquo
Донская ОВ Деушева
Вероника
Базарова Наталья
10а laquoЭлектронный
учебник
laquoЭнциклопедия
laquoПреступления и
наказанияraquo
ФМДостоевскогоraquo
дипломант
Международная научно-
практическая
конференция
laquoОбъединяемся
знаниямиraquo
Шерстнева ОВ Галкина
Анастасия
Левчик Лада
11а Организация уличной
агитации и агитации в
сети интернет в ходе
избирательной
кампании
дипломант
Международная научно-
практическая
конференция
laquoОбъединяемся
знаниямиraquo
Пашкова ОВ Липка Серафима 10а laquoВлияние глобального
потепления на климат
Россииraquo
дипломант
Международная научно-
практическая
конференция
laquoОбъединяемся
знаниямиraquo
Розовик СЮ Грачев Юрий 11б laquoЯблоко- символ
красоты и здоровьяraquo
дипломант
Московский городской
творческий интернет-
конкурс laquoМой папа ndash
защитник Отечестваraquo
Донская ОВ Базарова Наталья 10а Номинация
laquoВидеороликraquo
Диплом
1 место
laquoМосковская
олимпиада
школьников по
предпринима-тельству
и финансовой
грамотностиraquo
Касимова ЕН Демин Александр 11б laquoЛогистика Новые
возможности в
логистической
деятельностиraquo
Лауреат
laquoBusiness Battle School
Leagueraquo
Шулемина ЖИ Амреев Диас
Дудин Егор
Никулин Сергей
Похлёбкин
Петр Козлов
Максим
10а Игры
региональногочемп
ионата школьной
лиги laquoBusiness
Battleraquo
Победители
В рейтинге ОУ округа по итогам окружного этапа всероссийской олимпиады
школьников 2011 ndash 2012 уч года ГБОУ СОШ 769 занимает 34 место ( 15
победителей)
Экспериментальная деятельность
Школа является ГЭП по следующим направлениям
1laquoОбразовательная среда laquo1ученик-1 компьютерraquo в школеraquo
2laquoОсновы предпринимательской деятельностиraquo на старшей ступени
образованияraquo
Первым направлением экспериментальной деятельности школы является
организация работы учащихся и учителей начальной школы с ПК Суть этой
работы заключается в том чтобы не просто научить ребёнка работать на ПК а
создать систему взаимодействия laquoучитель- ученикraquo с использованием различных
видов работы Учащиеся начальной школы в процессе этой работы знакомятся
большим количеством материала работа строится чётко и последовательно Уже с
1 класса дети могут включиться в проектную деятельность благодаря этому
взаимодействию
Вторым направлением экспериментальной деятельности школы является
организация работы школы над laquoОсновами предпринимательской деятельности на
старшей ступени образованияraquo Предпринимательская подготовка школьников
рассматривается как перспективное направление обучения обеспечивающее
решение основных образовательных задач школы воспитания подрастающего
поколения профориентацию и социализацию молодёжи через формирование
социально-экономических компетенций выпускника средней школы максимальное
раскрытие творческого потенциала его личности
Все эксперименты по которым работает школа не только хорошо
дополняют друг друга но и полностью соответствуют принципам заложенным в
программе laquoСтоличное образованиеraquo Они учитывают интересы всех участников
образовательного процесса учителей учащихся родителей общества в целом
Позволяют использовать внутренние источники роста и педагогического
коллектива и учащихся Экспериментальная работа позволяет получить результаты
которые выражаются в развитии способности у учащихся адаптироваться к
изменениям в международном сообществе российском обществе
Характеристика контингента обучающихся
За последние три года наблюдается стабильное увеличение учащихся ГБОУ
СОШ 769 это объясняется следующими факторами
- создана система непрерывного экономического образования
- создана система дополнительного образования учащихся
- действует вариативность обучения на разных ступенях
Как показывает анализ движения контингента учащихся по ГБОУ СОШ
769 учащиеся выбывают из школы по причине перемены места жительства
Количество учеников на протяжении трех лет меняется незначительно что говорит
об эффективности реализации программы Всеобуч
Особенности организации образовательного процесса в школе
Структура образовательного процесса
I ступень начальная школа
1-4 класс начальная школа
II ступень
5-9 класс средняя школа
III ступень
10-11 классы старшая школа
Школа работает в пятидневном режиме для обучающихся на 1-й ступени в
5-9 классах общеобразовательных классах 2-й ступени образования и в
шестидневном режиме для учащихся 5-9 классов (предпрофильных и в
гимназических классах) 10-11 классах 3-й ступени образования
Все параллели занимаются в первую смену продолжительность урока - 45
минут Начало уроков ndash 830 Продолжительность перемены ndash 10минут После 2 и 3
уроков организованы в соответствии с санитарными нормами 2 большие перемены
по 20 минут
Расписание составляется с опорой на санитарно-гигиенические нормы
(СанПиН 2421178-02) Основной формой обучения ndash с 1 по 11 классы
включительно - является классно - урочная система Однако наряду со стандартной
практикуются такие формы обучения и надомная
Активно внедряются в обучение новые педагогические технологии учебные
занятия проводятся в виде лекций семинарских занятий лабораторных работ
конференций зачетных уроков деловых игр и др Функционирует система
опережающих поисковых и проблемных методик обучения находят применение
технологии связанные с использованием в учебном процессе вычислительной
техники Широко развита в школе проектная деятельность при этом наибольшей
популярностью пользуются интегрированные проекты основанные на
межпредметных связях
Структура классов и контингента обучающихся
ГБОУ СОШ 769 создает необходимые предпосылки условия и
механизмы обеспечивающие возможности получения качественного доступного
образования детям проживающим в районе
В школе представлены следующие классы в 20122013 учебном году
класс Специализация класса Углубление предметов
5а Гимназический Русский язык английский язык
немецкий язык
5б Общеобразовательный класс
5 в Общеобразовательный класс
6а Гимназический Русский язык английский язык
немецкий язык
6б Общеобразовательный класс
6 в Общеобразовательный класс
7а Гимназический Русский язык английский язык
7б Предпрофильный Экономика
8а Гимназический Русский язык английский язык
8б Предпрофильный Экономика
8в Общеобразовательный класс
9 а Гимназический Русский язык английский язык
9б Предпрофильный Экономика
10а (фил) Профильный Русский язык литература
английский язык ndash профильные
предметы
10а (с-э) Профильный Экономика обществознание
география математика -
профильные предметы
11 а(с-э) Профильный Экономика обществознание
география математика -
профильные предметы
11а (фил) Профильный Русский язык литература
английский язык ndash профильные
предметы
Качество образования в школе
Одним из основных направлений является обновление содержания
образования и совершенствование механизмов контроля над его качеством Закон
Российской Федерации laquoОб образованииraquo определяет задачу управления качеством
образования как приоритетную Основными принципами построения системы
управления качеством образования в ГБОУ СОШ 769 являются
Непрерывное совершенствование и повышение качества всех процессов
образовательной деятельности
Обеспечение участия в решении проблем качества образования не только
администрации но и всего педагогического коллектива учащихся родителей
Создание системы мотивации качества образования как для педагогов так и
для обучающихся и их родителей
Использование инновационных современных технологий для
совершенствования качества образования
Контроль качества образования и обучения обеспечение его соответствия
предъявляемым требованиям немыслим без анализа результативности работы
учителя Учитель должен владеть способами индивидуализации обучения
способствовать поиску отбору и творческому развитию особо одаренных детей
держать в поле зрения laquoсильныхraquo laquoслабыхraquo laquoсреднихraquo по уровню знаний
учащихся Критерием результативности профессиональной деятельности является
умение активизировать познавательную деятельность учащихся вовлекать каждого
школьника в процесс активного учения стимулировать мыслительную активность и
поисковую деятельности Учителя должны формировать у учащихся умения и
навыки рациональной организации учебного труда Результатом профессиональной
деятельности учителя является достижение учащимися такого уровня обученности
который предполагает прочное усвоение пройденного материала наличие
сформированных навыков наличие результатов на олимпиадах и конкурсах
различного уровня
На разных этапах обучения каждый учащийся может достичь того уровня
который обусловлен его индивидуальными способностями склонностями
интересами Но при этом уровень достижений каждого ученика не может быть ниже
определенного требованиями государственного образовательного стандарта
который в данном случае будет laquoнормойraquo До принятия в установленном порядке
государственного образовательного стандарта общеобразовательные учреждения
руководствуются приказами МО РФ от 190598 1235 1236 и от 300699 56 laquo
О временных требованиях к обязательному минимуму содержания начального
основного и среднего (полного) общего образованияraquo которые являются частью
образовательного стандарта
Задача администрации школы учителя заключается в том чтобы
зафиксировать уровень достижений каждого ученика соотнести его с laquoнормойraquo и
спланировать дальнейшую педагогическую деятельность по этому основанию
Данные обученности учащихся на программном и базовом уровнях
2009-2010
учебный год
2010-2011
учебный год
2011-2012
учебный год
на программном уровне
по 5-9 кл ndash (чел) 141(40) 148(43) 149(44)
9 кл ndash (чел) 17(25) 21(30) 13(21)
по 10-11 кл ndash (чел) 15 (35) 13(18) 23(29)
11 кл ndash (чел) 11 (50) 4(19) 14(28)
по 5-11 кл ndash (чел) 156 (40) 159(38) 172(41)
на базовом уровне
по 5-9 кл ndash (чел) 351(100) 344(100) 337(100)
9 кл ndash (чел) 69(100) 71(100) 63(100)
по 10-11 кл ndash (чел) 43(100) 74(100) 79(100)
11 кл ndash (чел) 22(100) 21(100) 50(100)
по 5-11 кл ndash (чел) 394(100) 418(100) 416(100)
с одной 3
по 5-11 кл
(чел)
2(05)
2(04)
15(4)
Качество обученности учащихся по школе
Годы 2009-2010 2010-2011 2011-2012
усп 100 100 100
кач 2 ступень 40 42 44
кач 3 ступень 35 18 29
кач 5 ndash 11 кл 40 38 41
кач По школе 47 48 49
Качество обученности школьников (в )
II ступень III ступень
2009-
2010
2010-
2011
2011-
2012
2009-
2010
2010-
2011
2011-
2012
общ
кл
Г
кл
Пред
проф
кл
общ
кл
Г
кл
Пред
проф
кл
общ
кл
Г
кл
Пред
проф
кл
Фи
проф
С-эк
проф
общ
кл
Фил
проф
С-эк
проф
общ
кл
Фил
проф
С-эк
проф
усп 100 100 100 100
10
0 100 100
10
0 100 100 100 100 100 100 100 100 100
кач
26 76 46 26 80 28 30 73 16 70 24 4 24 25 5 48 25
Результаты усвоения государственных программ 5 ndash 11 классов
2011-2012 учебный год
Параллель
Количество
учащихся
Уровень
обученности
Успевают качества
laquo5raquo
laquo4 и laquo5raquo
2009-
2010
2010-
2011
2011-
2012
5 классы 60 100 5 35 57 67 73
6 классы 90 100 2 42 43 49 63
7 классы 51 100 2 16 34 35 35
8 классы 72 100 2 21 38 32 28
9 классы 71 100 2 19 25 30 21
10 класс 53 100 1 8 19 17 31
11 класс 21 100 0 4 50 19 29
Всего 418 100 14 145 40 38 41
Результаты усвоения государственных программ в предпрофильных
профильных и гимназических классах
2011-2012 учебный год
Класс Количество
учащихся
Уровень
обученности
Успевают качества Имеют 1 ndashlaquo3raquo
laquo5raquo laquo4 и
5raquo
Гимназические классы
5а 28 100 8 20 100 -
6а 28 100 4 22 93 3
7а 27 100 2 17 70 -
8а 23 100 2 9 48 2
9а 21 100 2 7 43 1
Всего 127 100 18 75 73 6
Предпрофильные классы
7б 29 100 0 6 21 1
8б 29 100 0 4 14 -
9б 21 100 0 3 14 1
Всего 79 100 0 13 16 2
Профильные классы
10а 29 100 2 7 31 -
11б 29 100 2 11 45 1
Всего 58 100 4 18 38 1
Общеобразовательные классы
5б 23 100 2 10 52 -
5в 26 100 2 12 54 -
6б 30 100 0 11 37 1
7в 24 100 0 4 17 3
9в 21 100 0 1 5 1
11а 21 100 0 1 5 1
Всего 145 100 4 39 30 6
Результаты итоговой аттестации 2011 - 2012 учебного года
Исходя из анализа результатов 2011-2012 учебного года перед учителями
школы были поставлены задачи по совершенствованию методического
сопровождения подготовки обучающихся к итоговой аттестации в 2011-2012
учебном году
Провести диагностические работы в 9-11 классах с целью выявления уровня
готовности будущих выпускников к требованиям ГИА и ЕГЭ по форме и
содержанию заданий и организации ликвидации пробелов знаний
Способствовать использованию ресурсов сети Интернет для подготовки
обучающихся к ГИА и ЕГЭ
Оказать методическую помощь учителям по подготовке к итоговой
аттестации обучающихся 9 11 классов
Вся необходимая информация по вопросу проведения ЕГЭ и ГИА итоговой
аттестации обучающихся 9 классов в традиционной форме своевременно
размещалась на сайте школы стендах Вопросы проведения итоговой аттестации
рассматривались на плановых совещаниях
Усилить работу с родителями по оказанию помощи при подготовке к ЕГЭ и
ГИА их детей
В школе были организованы консультационные занятия по подготовке к
ЕГЭ с привлечением всех учителей методических объединений До учащихся
своевременно доводилась информация по работе окружных консультационных
пунктов Однако опыт показал что данным ресурсом пользуются не все
обучающиеся обучающиеся группы риска консультации не посещают
Невостребованность консультационных пунктов большинством обучающихся
объясняется наличием достаточного объема информации для подготовки к итоговой
аттестации на официальных порталах подготовки к ГИА и ЕГЭ (wwwmiooru
wwwfipiru wwwegeeduru и др) возможностями использования дистанционной
подготовки проведением большого количества тренировочных и диагностических
работ в том числе и режиме он-лайн посещением дополнительных занятий как на
базе школы так и на подготовительных кусах при Вузах
Итоги ГИА 2011-2012 учебный год
Класс Предмет По
списк
у
Сдали Отметки Ср
балл
Годовые отметки
усп
кач laquo5raquo laquo4raquo laquo3raquo laquo2raquo Под-
твер-
дили
Повы-
сили
Пони-
зили
9а
Русский язык
21 21 13 8 0 0 37 6 15 0 100 100
9б 21 17 0 11 6 0 31 12 5 0 100 65
9в 21 11 0 4 7 0 28 8 2 1 100 36
Итог 63 49 13 23 13 0 32 26 22 1 100 73
9а
Математика
21 21 4 10 7 0 18 11 5 5 100 67
9б 21 17 1 5 11 0 16 11 6 0 100 35
9в 21 12 0 4 8 0 13 10 2 0 100 33
Итог 63 50 5 19 26 0 47 32 13 5 100 48
9а Литература 21 1 1 0 0 0 22 1 0 0 100 100
9а
Биология
21 3 2 1 0 0 34 2 1 0 100 100
9б 21 2 1 1 0 0 28 0 2 0 100 67
9в 21 1 0 0 1 0 22 1 0 0 100 0
Итог 63 7 4 2 1 0 28 4 3 0 100 86
9а
Химия
21 1 1 0 0 0 28 1 0 0 100 100
9б 21 3 2 1 0 0 28 1 2 0 100 100
Итог 42 4 3 1 0 0 28 2 2 0 100 100
9а
География
21 1 1 0 0 0 28 0 1 0 100 100
9б 21 10 1 8 1 0 24 7 3 0 100 90
9в 21 6 0 3 3 0 20 3 1 2 100 50
Итог 63 17 2 11 4 0 24 10 5 2 100 76
9а
Общество-
знание
21 6 0 5 1 0 26 3 1 2 100 83
9б 21 15 1 7 7 0 26 10 3 2 100 53
9в 21 14 0 13 1 0 28 10 2 2 100 93
Итог 63 35 1 25 9 0 27 23 6 6 100 74
9а Английский
язык
21 12 6 6 0 0 63 8 2 2 100 100
Результаты итоговой аттестации учащихся 11 классов
50 учеников сдавали итоговую аттестацию В этом учебном году
выпускники 11 класса сдавали 2 обязательных экзамена в форме единого
государственного экзамена ndash русский язык и математика и экзамены по выбору в
формате ЕГЭ (если требуется для поступления в ВУЗ)
Итоги ЕГЭ 2011-2012 учебный год
Класс Предмет По
списк
у
Сдали Отметки Ср
балл
Годовые отметки
усп
кач
laquo5raquo laquo4raquo laquo3raquo laquo2raquo Под-
твер-
дили
Повы-
сили
Пони-
зили
11а Русский язык 21 21 0 30 18 0 54 19 0 2 100 14
11б 29 29 3 13 13 0 64 26 2 1 100 55
Итог 50 50 3 16 31 0 59 45 2 3 100 38
11а
Математика
21 21 0 0 21 0 32 20 0 1 100 0
11б 29 29 1 7 21 0 40 24 0 5 100 28
Итог 50 50 1 7 42 0 36 44 0 6 100 16
11а
Биология
21 4 0 1 3 0 47 4 0 0 100 25
11б 29 5 0 2 3 0 55 5 0 0 100 40
Итог 50 9 0 3 6 0 51 9 0 0 100 33
11а
Химия
21 1 0 0 0 1 18 0 0 1 0 0
11б 29 2 0 1 1 0 64 1 0 1 100 50
Итог 50 3 0 1 1 1 41 1 0 2 67 33
11б География 29 4 2 1 1 0 72 3 0 1 100 75
Итог 29 4 2 1 1 0 72 3 0 1 100 75
11а Общество- 21 9 0 2 6 1 49 4 0 5 89 22
Прослеживается положительная динамика качества обученности по
русскому языку и математике
Информационная и коммуникативная культура учащихся старшей ступени
представлена умениями определять и искать необходимую информацию в
источниках разного типа работать с текстами различного содержания и стилей
понимать их специфику уметь создавать собственный текст
11б знание 29 18 0 10 8 0 58 10 0 8 100 56
Итог 50 27 0 12 14 1 54 14 0 13 96 44
11а
История
21 4 0 0 1 3 29 0 0 4 25 0
11б 29 2 0 0 2 0 39 0 0 2 100 0
Итог 50 6 0 0 3 3 34 0 0 6 50 0
11а Информа-
тика
21 3 1 0 1 1 52 1 0 2 67 33
11б 29 3 2 1 0 0 68 2 0 1 100 10
0
Итог 50 6 3 1 1 1 60 3 0 1 83 67
11а
Физика
21 4 0 0 3 1 33 3 0 1 75 0
11б 29 4 0 0 4 0 46 0 0 4 100 0
Итог 50 8 0 0 7 1 40 3 0 5 88 0
11а Английский
язык
21 1 0 1 0 0 59 1 0 0 100 10
0
11б 29 5 1 1 3 0 54 4 0 1 100 40
Итог 50 6 1 2 3 0 57 5 0 1 100 50
11а
Литература
21 3 0 0 3 0 52 1 0 2 100 0
11б 29 2 0 1 1 0 64 2 0 0 100 50
Итог 50 5 0 1 4 0 58 3 0 2 100 20
Выпускники средней школы овладели некоторыми видами публичных
выступлений умениями следовать этическим нормам и правилам ведения диалога в
ходе общения
У учащихся сформирована собственная система ценностных ориентаций
среди которых можно особо выделить личностный и профессиональный успех
здоровье дружба взаимопонимание семья образование материальный достаток и
тд Отдельно следует отметить понимание учащимися ценности образования как
средства развития культуры личности позволявшее объективно оценивать свои
учебные достижения и соответственно выбирать дальнейшую образовательную
траекторию
Показателем успешной социализации и интеграции выпускников в общество
служило стремление их к дальнейшему повышению своего образования после
окончания школы
Выпускники школы их трудоустройство
Распределение выпускников 9-х 11-х классов по каналам образования и
трудоустройства представлены в следующей таблице
Учебный год 2009-2010 2010-2011 2011-2012
9 класс 69 71 63
-остались в данном образовательном учреждении
45
29
27
-поступили в лицеи гимназии др СОШ
4
5
4
-в училища
12
7
2
-в колледжи техникумы
8
30
30
-устроились на работу
0
0
0
-не определились на 0109
0
0
0
Учебный год 2009-2010 2010-2011 2011-2012
11 класс
22
21
50
- поступили в колледжи техникумы 4
3
4
- в ВУЗы -устроились на работу
18
0
17
1
43
3
-не определились на 0109 0 0 0
Воспитательная работа в образовательном учреждении
Основной целью воспитательной работы школы является воспитание
интеллектуальной разносторонне развитой высоконравственной культурной
личности владеющей творческими умениями и навыками в усвоении
общечеловеческих ценностей склонной к овладению различными профессиями с
быстрой и гибкой ориентацией в решении сложных жизненных проблем способной
к социализации
Воспитание успешно если оно системно В воспитательной системе школы
выделяются тематические периоды традиционных дел Крупные события школьной
жизни подготовленные большинством содержат в себе основополагающие
ценности и нравственные ориентиры Система ключевых дел в школе
формировалась с учетом традиций и желаний учащихся выявляемых в ходе
анкетирования Первые места в рейтинге самых интересных школьных дел
занимают работа ДЮО laquoПЛАМЯraquo новогодние праздники спортивные
соревнования концерты конкурсы подготовка радиопередач
Традиции школы
Ежегодно проводятся День знаний День Учителя День Матери Конкурс
laquoКоролева школыraquo Участие в форуме laquoМир ndash территория без наркотиковraquo
Новогодний праздник Новогодний КВН Празднование победы под Москвой День
снятия блокады Ленинграда День рождения АМатросова Фестиваль laquoПЛАМЯ
зажигает суперзвездуraquo День защитника Отечества Праздник 8 марта
Экологический месячник День Победы Последний звонок Выпускной вечер и тд
Все мероприятия в школе тесно переплетаются с урочным и внеурочным
временем Можно сказать что в школе существует единое воспитательное
пространство
Работа с родителями
В школе созданы все условия для участия семей в учебно-воспитательном
процессе школы
Родители с большим удовольствием принимают участие в жизни школы
Представители родительской общественности оказывают всестороннюю помощь и
поддержку
Сотрудничество родителей в учебно-воспитательном процессе
День открытых
дверей
Участие родителей в
системе общешкольных
мероприятий
День семьи
День Матери
Вечера вопросов и
ответов
Семинары лекции
тематические
родительские
собрания
конкурсы викторины
инсценировки
спортивные
соревнования laquoПапа
мама я ndash спортивная
семьяraquo
выставки поделок
семейного творчества
семейные фотоработы
участие родителей-
представителей
различных профессий в
профориентации
учащихся
Широкая
Масленица
привлечение родителей
к экскурсионной
деятельности школы
Работа Совета по
профилактике и ПМПк
совместная
профилактическая работа
Концерты праздники
Открытые уроки и
внеклассные
мероприятия для
родителей
оказание помощи в
организации летнего отдыха
Встреча с психологами
Взаимосвязь с различными организациями
Школа традиционно поддерживает отношения с различными организациями
-Управа района Северное Тушино
-Муниципалитет внутригородского муниципального образования Северное
Тушино в городе Москве
- Районный Совет пенсионеров ветеранов войны труда вооруженных сил и
правоохранительных органов района Северное Тушино города Москвы
-ГУ гМосквы laquoЦентр правовой и информационной помощи молодежи
laquoВыборraquo
- ГУК гМосквы Парк культуры и отдыха laquoСеверное Тушиноraquo
-laquoОборонная спортивно-техническая организация Северо-Западного
административного округа г Москвы РОСТОraquo
-ФГУ ВНИИ ГО ЧС (ФЦ)
-ГИБДД по СЗАО
-МГО laquoДинамоraquo
-ГОУ центр детского творчества laquoТушиноraquo
Система дополнительного образования
Цель дополнительного образования mdash развитие мотивации детей к познанию
и творчеству содействовать личностному и профессиональному самоопределению
обучающихся их адаптации к жизни в динамическом обществе приобщение к
здоровому образу жизни
В настоящее время дополнительное образование в школе решает различные
вопросы по созданию условий для развития гармонической личности ребенка и
педагогов школы
В 2011-2012 учебном году ndash в 18 объединениях занималось 80 детей
Руководителями кружков являются преподаватели имеющие разряды от 7
до 14 Большинство из них работает в системе образования много лет Программа
дополнительного образования в соответствии с учетом возрастных особенностей
школьников строится по ступеням общешкольного образования
На данном этапе реализации Программы дополнительного образования
ГБОУ СОШ 769 учащимся предложено следующее содержание дополнительного
образования
1художественно-эстетическое направление
2научно - техническое направление
3физкультурно ndash спортивное направление
4спортивно ndash техническое направление
5военно ndash патриотическое направление
6социально ndash педагогическое направление
7культурологическое направление
8естественнонаучное направление
9социально ndash экономическое направление
Система дополнительного образования воспитательной работы
включает целостный учебно-воспитательный процесс обеспечивающий воспитание
и обучение всестороннюю деятельность и общение развитие свободной личности
живущей в связи с окружающим миром и его историей
Здоровьесберегающие технологии
Состояние здоровья обучающихся
Создание благоприятной образовательной среды способствует не только
прочным знаниям но и содействует укреплению здоровья школьников На
протяжении пяти лет школа реализует программу laquoЗдоровьеraquo в 2007-2011 годах
школа работала в режиме laquoШколы полного дняraquo
Работа по сохранению и укреплению здоровья учащихся в школе ведется на
основе следующих принципов здоровьесберегающих технологий
- учет возрастно-половых особенностей
-учет состояния здоровья ученика и его индивидуальных психофизических
особенностей при выборе форм методов и средств обучения
-использование здоровьесберегающих технологий для сохранения
работоспособности и расширения функциональных возможностей организма
учащихся В школе введено двухразовое горячее питание для учащихся
Выполняя программу laquoЗдоровьеraquo мы решаем задачу сохранения здоровья
наших детей в результате чего сокращаются пропуски учебных занятий
Для предупреждения заболеваний педагогический коллектив во время урока
организовывает динамические паузы физкультминутки В школе соблюдается
тепловой режим Чтобы обеспечить необходимый объём свежего воздуха на
каждого ученика производится ежечасное проветривание классов Проветривание
проводится на каждой перемене в соответствии с погодными условиями В школе
выдерживается световой режим своевременное включение искусственного
освещения учебных помещений что является средством профилактики нарушений
зрения учащихся В период реализации программы развития в помещениях школы
было установлено новое освещение Классная доска во многих классах освещается
специальными лампами с зеркальной арматурой
Допустимое утомление снимается в период правильно организованной
перемены а также во время урока здоровья и прогулки после уроков Коридоры
школы предназначены для отдыха детей их украшают картины живые цветы
Каждая рекреация и школьные коридоры оснащены мягкой мебелью на втором
этаже в рекреациях стоят телевизоры и ДВД проигрыватели чтобы учащиеся
начальной школы могли во время ГПД посмотреть мультфильмы кино
познавательные программы Благодаря этому создается положительный
психоэмоциональный фон у учащихся и сотрудников школы
Работа школьного радио способствует проведению подвижных перемен в
начальных классах Музыкальные звонки оказывают позитивное воздействие на
нервную систему
Обучение в школе ведется в одну смену с учетом занятости в группе
продлённого дня Сроки и продолжительность каникул определяются в
соответствии с рекомендациями Департамента образования г Москвы Для
учащихся 1-х классов введены дополнительные весенние каникулы
Педагоги работающие с детьми хорошо информированы о состоянии
здоровья конкретных учеников и используют эту информацию при организации
индивидуальной дифференцированной работы с учащимися В период реабилитации
после перенесенных заболеваний для детей выбирается щадящий учебный режим
На протяжении четырёх лет в школе организован и пользуется
популярностью кружок ритмопластики занятия в котором способствуют развитию и
укреплению психического и физического здоровья формированию правильной
осанки снижению психологического напряжения средствами релаксации под
музыку в процессе движения
Существуют общие схемы организации работы по формированию
здоровьесберегающих технологий проверенные на практике но более эффективной
является работа по программе разработанной специально для нашей школы
Здоровьесберегающие условия пребывания ребенка в нашей школе включает
в себя
создание атмосферы сотрудничества содружества и сотворчества
учителей учащихся и родителей
наличие психолого-медико-педагогической службы
организация горячего питания
оборудование мест отдыха и психологической разгрузки
игры прогулки цель которых психологическая разгрузка
динамические паузы и утренняя гимнастика
витаминизация
мониторинги заболеваемости
Профилактика любых отклонений здоровья учащихся наиболее эффективна
на начальном этапе заболевания и даже до его выявления поэтому учащиеся ГБОУ
СОШ 769 ежегодно проходят диспансеризацию в детской городской
поликлинике 4 городской поликлинике 151 Для предотвращения различных
инфекционных заболеваний в нашей школе планово проводится вакцинирование
учащихся и педагогического коллектива витаминотерапия
Распределение детей по группам здоровья 2011-2012 учебном году
Группа здоровья 1-4 классы 5-9 классы 10-11 классы Всего
1 группа 55 54 11 120
2 группа 183 254 53 490
3 группа 25 28 14 67
Структура социально-психологической службы школы
СОЦИАЛЬНАЯ СЛУЖБА ШКОЛЫ
Замдиректора
по ВР
Психологи Социальный
педагог
Зам директора
по соц защите
Основное назначение специалистов
Социально-
педагогическая
работа с различными
группами
школьников
помощь педагогам
по организации и
проведению
внеучебной работы
Исследование
социально-
психологических и
педагогических
явлений в школе
Диагностика и
социально-
психологическое
консультирование
учащихся и их
родителей
Социально-
педагогическая
работа с учащимися
ОУ
консультирование
методическая
работа Правовое
воспитание
Социально-
педагогическая
работа с laquoгруппой
рискаraquo (дети семьи)
Социальная защита
прав ребенка
Оказание
социальной и
медицинской
помощи учащимся
их реабилитация и
адаптация в
обществе
Организация
питания учащихся
Совместная деятельность специалистов социальной службы школы
ПМПк Совет по профилактике Комиссия по соц защите
Характеристика материально-технической базы и средств обучения
В школе 31 учебный кабинет компьютерный класс слесарная мастерская
кабинет домоводства актовый зал спортивный зал спортивная и игровая площадки
медицинский процедурный и стоматологический кабинеты кабинет laquo Педагога ndash
психологаraquo столовая тир Музей Боевой Славы 254 стрелкового полка имени А
Матросова Все кабинеты школы оснащены ИКТ техникой
Укрепление МТБ образовательного учреждения включает в себя проведение
капитального и текущего ремонта учреждения выполнение противопожарных
мероприятий приобретение мебели технологического оборудования
В соответствии с laquoКонцепцией модернизации российского образованияraquo
программой laquoСтоличное образованиеraquo поставлен ряд задач приоритетными
среди которых являются следующие
- формирование ключевых компетентностей учащихся средствами
образования
- расширение перечня образовательных услуг оказываемых школой
стремление к многовариантности форм и направлений образования
- расширение сферы социального партнерства школы с целью превращения
школы в открытый социальный институт
- реализация социального запроса адресной группы граждан пользующихся
образовательными услугами конкретного образовательного учреждения
- акцентирование внимания на здоровьесберегающие технологии в условиях
резкого снижения показателей здоровья детей
- развитие системы преемственности на разных ступенях образования и
формирование единой образовательной среды (ГБОУ СОШ ndash ДОУ 1-2 ступени 2-3
ступени школа ndash вуз)
- активное внедрение в образовательную практику инновационных
образовательных программ и передовых педагогических технологий с целью
повышения конкурентоспособности образования
личности обучающихся их склонностей интересов и способностей к социальному
самоопределению и является базой для получения среднего (полного) общего
образования начального и среднего профессионального образования
Школа организует предпрофильную подготовку
Предпрофильная подготовка организуется с целью обеспечения
возможности для обучающихся предварительного самоопределения в отношении
профилирующего направления собственной деятельности
Предпрофильная подготовка осуществляется за счет введения курсов по
выбору обучающихся
Третья ступень является завершающим этапом общеобразовательной
подготовки обеспечивающим освоение обучающимися общеобразовательных
программ среднего (полного) общего образования развитие познавательных
интересов и творческих способностей обучающегося формирование навыков
самостоятельной учебной деятельности на основе дифференциации обучения
Результаты инновационной деятельности школы
-инновационные разработки (учебные программы диагностические и
дидактические материалы нормативно-правовая документация программы)
- публикации по итогам инновационной работы (на уровне школьном
муниципальном)
- использование современных технологий в обучении позволило повысить
качество образования
Учителям школы оказывается практическая помощь по использованию
современных педагогических технологий администрацией школы председателями
методических объединений окружным методическим центром (консультации
обучающие семинары мастер-классы)
Приоритетные направления деятельности методических объединений
соответствуют цели и задачам определенным образовательной программой школы
Методический совет школы систематизировал методическую работу
распределил ее делегировал полномочия методического объединения творческим
группам учителей
Стержнем управления методической работой являются целенаправленность
координация демократизация внутришкольной жизни
Четыре раза в год проводятся педагогические советы по актуальным
профессиональным вопросам в рамках темы школы
Конкурсы и создание личной творческой папки достижений учителя ndash
laquoПортфолиоraquo являются наиболее интересной формой методической работы Эти
формы позволяют развивать творчество и активность педагогов
Творческая активность учителей ярко проявляется в работе творческих
групп которые создаются для расширения отдельных педагогических задач
- по подготовке педсоветов
- для проведения конкурсов
- научно-практических конференций
- подготовки и проведения общешкольных мероприятий
Творческая группа создана для работы в инновационном режиме Многие
учителя задействованы в экспериментальной работе Работа творческих групп
активизирует методическую работу и способствует получению положительных
результатов деятельности над общей темой школы Учителя школы участвуют в
работе окружных и городских семинаров ведут активную методическую работу
Олимпиады исследовательская деятельность проектная деятельность
Исходя из сформулированной в программе развития школы модели
выпускника основной упор был сделан на развитие у учащихся ключевых
образовательных компетентностей В частности такие компетентности как
информационная коммуникативная и социально-трудовая успешно формируются в
результате проектной и исследовательской деятельности По сравнению с 2010-2011
учебным годом число учащихся и учителей занятых в проектно-исследовательской
деятельности значительно возросло
Учителя работают с мотивированными учащимися над проектной
деятельностью и участвуют в конкурсах разного уровня занимают призовые места
получают награды что подтверждает итоговая таблица
Конкурс
Учитель
Учащиеся
Класс
Тема
Итог
Конкурс проектных и
исследовательских работ
laquoБудущее Северо-Западаraquo
Волгина ОЛ Яковлева Мария 2а laquoПонятие
общественных
профессий у муравьевraquo
2 место
Конкурс проектных и
исследовательских работ
laquoБудущее Северо-Западаraquo
Касимова ЕН Демин Александр 11б laquoЛогистика Новые
возможности в
логистической
деятельностиraquo
1 место
Конкурс проектных и
исследовательских работ
laquoБудущее Северо-Западаraquo
Шерстнева ОВ Галкина
Анастасия
Левчик Лада
11а Организация уличной
агитации и агитации в
сети интернет в ходе
избирательной
кампании
2 место
Конкурс проектных и
исследовательских работ
laquoБудущее Северо-Западаraquo
Никитина ЮМ Деушева
Вероника
10а Православная церковь
в годы Великой
отечественной войны
3 место
Городской конкурс laquoМой
папа- защитник
Отечестваraquo
Донская ОВ Птицына
Вероника
Базарова Наталья
10а Номинация
laquoВидеороликraquo
1 место
Музыкально-поэтический
конкурс литературного
альманаха laquoСияние
лирыraquo при ЛИТО
laquoСтрогиноraquo
Донская ОВ Липка Серафима 10а Номинация laquoДетская
поэтическаяraquo
лауреат
Музыкально-поэтический
конкурс литературного
альманаха laquoСияние
лирыraquo при ЛИТО
laquoСтрогиноraquo
Лагуто ЛН Басерова
Вероника
9а Номинация laquoПоэзия
лирическаяraquo
дипломант
Изд дом laquoПервое
сентябряraquo конкурс
laquoПортфолиоraquo
Никитина ЮМ Жабановская
Александра
6а laquoЖанна Д Арк ndash кто
онаraquo
дипломант
Изд дом laquoПервое
сентябряraquo конкурс
laquoПортфолиоraquo
Никитина ЮМ Деушева
Вероника
10а Православная церковь
в годы Великой
отечественной войны
дипломант
Вольное экономическое
общество Конкурс
проектов и творческих
работ
Касимова ЕН Демин Александр 11б laquoЛогистика Новые
возможности в
логистической
деятельностиraquo
дипломант
Ярмарка идей МФЮА Донская ОВ Славецкий
Дмитрий
Деушева
Вероника
Базарова
Наталья
Вахутина
Наталья
Ткаченко
Екатерина
Дубкова
Марина
Громова Анна
Глебович Яна
10а laquoЭлектронный
учебник
laquoЭнциклопедия
laquoПреступления и
наказанияraquo
ФМДостоевскогоraquo
дипломант
Ярмарка идей МФЮА Донская ОВ Селин Иван 10а Проектно-
исследовательская
работа по истории
языка в романах
Достоевского
дипломант
Всероссийский конкурс
социальной рекламы
laquoНовое пространство
Россииraquo
Сидимирова МВ Павленко Никита 5а Человек не может быть
одинraquo
дипломант
Международная научно-
практическая
конференция
laquoОбъединяемся
знаниямиraquo
Казакова ЛА Макридина Елена 11б laquoДостопримечательнос
ти Лондона
Путеводительraquo
дипломант
Международная научно-
практическая
конференция
laquoОбъединяемся
знаниямиraquo
Михайличенко
ОВ
Селин Иван
Славецкий
Дмитрий
Дубкова Марина
10а laquoФутбольный клуб
laquoЛиверпульraquo
дипломант
Международная научно-
практическая
конференция
laquoОбъединяемся
знаниямиraquo
Донская ОВ Деушева
Вероника
Базарова Наталья
10а laquoЭлектронный
учебник
laquoЭнциклопедия
laquoПреступления и
наказанияraquo
ФМДостоевскогоraquo
дипломант
Международная научно-
практическая
конференция
laquoОбъединяемся
знаниямиraquo
Шерстнева ОВ Галкина
Анастасия
Левчик Лада
11а Организация уличной
агитации и агитации в
сети интернет в ходе
избирательной
кампании
дипломант
Международная научно-
практическая
конференция
laquoОбъединяемся
знаниямиraquo
Пашкова ОВ Липка Серафима 10а laquoВлияние глобального
потепления на климат
Россииraquo
дипломант
Международная научно-
практическая
конференция
laquoОбъединяемся
знаниямиraquo
Розовик СЮ Грачев Юрий 11б laquoЯблоко- символ
красоты и здоровьяraquo
дипломант
Московский городской
творческий интернет-
конкурс laquoМой папа ndash
защитник Отечестваraquo
Донская ОВ Базарова Наталья 10а Номинация
laquoВидеороликraquo
Диплом
1 место
laquoМосковская
олимпиада
школьников по
предпринима-тельству
и финансовой
грамотностиraquo
Касимова ЕН Демин Александр 11б laquoЛогистика Новые
возможности в
логистической
деятельностиraquo
Лауреат
laquoBusiness Battle School
Leagueraquo
Шулемина ЖИ Амреев Диас
Дудин Егор
Никулин Сергей
Похлёбкин
Петр Козлов
Максим
10а Игры
региональногочемп
ионата школьной
лиги laquoBusiness
Battleraquo
Победители
В рейтинге ОУ округа по итогам окружного этапа всероссийской олимпиады
школьников 2011 ndash 2012 уч года ГБОУ СОШ 769 занимает 34 место ( 15
победителей)
Экспериментальная деятельность
Школа является ГЭП по следующим направлениям
1laquoОбразовательная среда laquo1ученик-1 компьютерraquo в школеraquo
2laquoОсновы предпринимательской деятельностиraquo на старшей ступени
образованияraquo
Первым направлением экспериментальной деятельности школы является
организация работы учащихся и учителей начальной школы с ПК Суть этой
работы заключается в том чтобы не просто научить ребёнка работать на ПК а
создать систему взаимодействия laquoучитель- ученикraquo с использованием различных
видов работы Учащиеся начальной школы в процессе этой работы знакомятся
большим количеством материала работа строится чётко и последовательно Уже с
1 класса дети могут включиться в проектную деятельность благодаря этому
взаимодействию
Вторым направлением экспериментальной деятельности школы является
организация работы школы над laquoОсновами предпринимательской деятельности на
старшей ступени образованияraquo Предпринимательская подготовка школьников
рассматривается как перспективное направление обучения обеспечивающее
решение основных образовательных задач школы воспитания подрастающего
поколения профориентацию и социализацию молодёжи через формирование
социально-экономических компетенций выпускника средней школы максимальное
раскрытие творческого потенциала его личности
Все эксперименты по которым работает школа не только хорошо
дополняют друг друга но и полностью соответствуют принципам заложенным в
программе laquoСтоличное образованиеraquo Они учитывают интересы всех участников
образовательного процесса учителей учащихся родителей общества в целом
Позволяют использовать внутренние источники роста и педагогического
коллектива и учащихся Экспериментальная работа позволяет получить результаты
которые выражаются в развитии способности у учащихся адаптироваться к
изменениям в международном сообществе российском обществе
Характеристика контингента обучающихся
За последние три года наблюдается стабильное увеличение учащихся ГБОУ
СОШ 769 это объясняется следующими факторами
- создана система непрерывного экономического образования
- создана система дополнительного образования учащихся
- действует вариативность обучения на разных ступенях
Как показывает анализ движения контингента учащихся по ГБОУ СОШ
769 учащиеся выбывают из школы по причине перемены места жительства
Количество учеников на протяжении трех лет меняется незначительно что говорит
об эффективности реализации программы Всеобуч
Особенности организации образовательного процесса в школе
Структура образовательного процесса
I ступень начальная школа
1-4 класс начальная школа
II ступень
5-9 класс средняя школа
III ступень
10-11 классы старшая школа
Школа работает в пятидневном режиме для обучающихся на 1-й ступени в
5-9 классах общеобразовательных классах 2-й ступени образования и в
шестидневном режиме для учащихся 5-9 классов (предпрофильных и в
гимназических классах) 10-11 классах 3-й ступени образования
Все параллели занимаются в первую смену продолжительность урока - 45
минут Начало уроков ndash 830 Продолжительность перемены ndash 10минут После 2 и 3
уроков организованы в соответствии с санитарными нормами 2 большие перемены
по 20 минут
Расписание составляется с опорой на санитарно-гигиенические нормы
(СанПиН 2421178-02) Основной формой обучения ndash с 1 по 11 классы
включительно - является классно - урочная система Однако наряду со стандартной
практикуются такие формы обучения и надомная
Активно внедряются в обучение новые педагогические технологии учебные
занятия проводятся в виде лекций семинарских занятий лабораторных работ
конференций зачетных уроков деловых игр и др Функционирует система
опережающих поисковых и проблемных методик обучения находят применение
технологии связанные с использованием в учебном процессе вычислительной
техники Широко развита в школе проектная деятельность при этом наибольшей
популярностью пользуются интегрированные проекты основанные на
межпредметных связях
Структура классов и контингента обучающихся
ГБОУ СОШ 769 создает необходимые предпосылки условия и
механизмы обеспечивающие возможности получения качественного доступного
образования детям проживающим в районе
В школе представлены следующие классы в 20122013 учебном году
класс Специализация класса Углубление предметов
5а Гимназический Русский язык английский язык
немецкий язык
5б Общеобразовательный класс
5 в Общеобразовательный класс
6а Гимназический Русский язык английский язык
немецкий язык
6б Общеобразовательный класс
6 в Общеобразовательный класс
7а Гимназический Русский язык английский язык
7б Предпрофильный Экономика
8а Гимназический Русский язык английский язык
8б Предпрофильный Экономика
8в Общеобразовательный класс
9 а Гимназический Русский язык английский язык
9б Предпрофильный Экономика
10а (фил) Профильный Русский язык литература
английский язык ndash профильные
предметы
10а (с-э) Профильный Экономика обществознание
география математика -
профильные предметы
11 а(с-э) Профильный Экономика обществознание
география математика -
профильные предметы
11а (фил) Профильный Русский язык литература
английский язык ndash профильные
предметы
Качество образования в школе
Одним из основных направлений является обновление содержания
образования и совершенствование механизмов контроля над его качеством Закон
Российской Федерации laquoОб образованииraquo определяет задачу управления качеством
образования как приоритетную Основными принципами построения системы
управления качеством образования в ГБОУ СОШ 769 являются
Непрерывное совершенствование и повышение качества всех процессов
образовательной деятельности
Обеспечение участия в решении проблем качества образования не только
администрации но и всего педагогического коллектива учащихся родителей
Создание системы мотивации качества образования как для педагогов так и
для обучающихся и их родителей
Использование инновационных современных технологий для
совершенствования качества образования
Контроль качества образования и обучения обеспечение его соответствия
предъявляемым требованиям немыслим без анализа результативности работы
учителя Учитель должен владеть способами индивидуализации обучения
способствовать поиску отбору и творческому развитию особо одаренных детей
держать в поле зрения laquoсильныхraquo laquoслабыхraquo laquoсреднихraquo по уровню знаний
учащихся Критерием результативности профессиональной деятельности является
умение активизировать познавательную деятельность учащихся вовлекать каждого
школьника в процесс активного учения стимулировать мыслительную активность и
поисковую деятельности Учителя должны формировать у учащихся умения и
навыки рациональной организации учебного труда Результатом профессиональной
деятельности учителя является достижение учащимися такого уровня обученности
который предполагает прочное усвоение пройденного материала наличие
сформированных навыков наличие результатов на олимпиадах и конкурсах
различного уровня
На разных этапах обучения каждый учащийся может достичь того уровня
который обусловлен его индивидуальными способностями склонностями
интересами Но при этом уровень достижений каждого ученика не может быть ниже
определенного требованиями государственного образовательного стандарта
который в данном случае будет laquoнормойraquo До принятия в установленном порядке
государственного образовательного стандарта общеобразовательные учреждения
руководствуются приказами МО РФ от 190598 1235 1236 и от 300699 56 laquo
О временных требованиях к обязательному минимуму содержания начального
основного и среднего (полного) общего образованияraquo которые являются частью
образовательного стандарта
Задача администрации школы учителя заключается в том чтобы
зафиксировать уровень достижений каждого ученика соотнести его с laquoнормойraquo и
спланировать дальнейшую педагогическую деятельность по этому основанию
Данные обученности учащихся на программном и базовом уровнях
2009-2010
учебный год
2010-2011
учебный год
2011-2012
учебный год
на программном уровне
по 5-9 кл ndash (чел) 141(40) 148(43) 149(44)
9 кл ndash (чел) 17(25) 21(30) 13(21)
по 10-11 кл ndash (чел) 15 (35) 13(18) 23(29)
11 кл ndash (чел) 11 (50) 4(19) 14(28)
по 5-11 кл ndash (чел) 156 (40) 159(38) 172(41)
на базовом уровне
по 5-9 кл ndash (чел) 351(100) 344(100) 337(100)
9 кл ndash (чел) 69(100) 71(100) 63(100)
по 10-11 кл ndash (чел) 43(100) 74(100) 79(100)
11 кл ndash (чел) 22(100) 21(100) 50(100)
по 5-11 кл ndash (чел) 394(100) 418(100) 416(100)
с одной 3
по 5-11 кл
(чел)
2(05)
2(04)
15(4)
Качество обученности учащихся по школе
Годы 2009-2010 2010-2011 2011-2012
усп 100 100 100
кач 2 ступень 40 42 44
кач 3 ступень 35 18 29
кач 5 ndash 11 кл 40 38 41
кач По школе 47 48 49
Качество обученности школьников (в )
II ступень III ступень
2009-
2010
2010-
2011
2011-
2012
2009-
2010
2010-
2011
2011-
2012
общ
кл
Г
кл
Пред
проф
кл
общ
кл
Г
кл
Пред
проф
кл
общ
кл
Г
кл
Пред
проф
кл
Фи
проф
С-эк
проф
общ
кл
Фил
проф
С-эк
проф
общ
кл
Фил
проф
С-эк
проф
усп 100 100 100 100
10
0 100 100
10
0 100 100 100 100 100 100 100 100 100
кач
26 76 46 26 80 28 30 73 16 70 24 4 24 25 5 48 25
Результаты усвоения государственных программ 5 ndash 11 классов
2011-2012 учебный год
Параллель
Количество
учащихся
Уровень
обученности
Успевают качества
laquo5raquo
laquo4 и laquo5raquo
2009-
2010
2010-
2011
2011-
2012
5 классы 60 100 5 35 57 67 73
6 классы 90 100 2 42 43 49 63
7 классы 51 100 2 16 34 35 35
8 классы 72 100 2 21 38 32 28
9 классы 71 100 2 19 25 30 21
10 класс 53 100 1 8 19 17 31
11 класс 21 100 0 4 50 19 29
Всего 418 100 14 145 40 38 41
Результаты усвоения государственных программ в предпрофильных
профильных и гимназических классах
2011-2012 учебный год
Класс Количество
учащихся
Уровень
обученности
Успевают качества Имеют 1 ndashlaquo3raquo
laquo5raquo laquo4 и
5raquo
Гимназические классы
5а 28 100 8 20 100 -
6а 28 100 4 22 93 3
7а 27 100 2 17 70 -
8а 23 100 2 9 48 2
9а 21 100 2 7 43 1
Всего 127 100 18 75 73 6
Предпрофильные классы
7б 29 100 0 6 21 1
8б 29 100 0 4 14 -
9б 21 100 0 3 14 1
Всего 79 100 0 13 16 2
Профильные классы
10а 29 100 2 7 31 -
11б 29 100 2 11 45 1
Всего 58 100 4 18 38 1
Общеобразовательные классы
5б 23 100 2 10 52 -
5в 26 100 2 12 54 -
6б 30 100 0 11 37 1
7в 24 100 0 4 17 3
9в 21 100 0 1 5 1
11а 21 100 0 1 5 1
Всего 145 100 4 39 30 6
Результаты итоговой аттестации 2011 - 2012 учебного года
Исходя из анализа результатов 2011-2012 учебного года перед учителями
школы были поставлены задачи по совершенствованию методического
сопровождения подготовки обучающихся к итоговой аттестации в 2011-2012
учебном году
Провести диагностические работы в 9-11 классах с целью выявления уровня
готовности будущих выпускников к требованиям ГИА и ЕГЭ по форме и
содержанию заданий и организации ликвидации пробелов знаний
Способствовать использованию ресурсов сети Интернет для подготовки
обучающихся к ГИА и ЕГЭ
Оказать методическую помощь учителям по подготовке к итоговой
аттестации обучающихся 9 11 классов
Вся необходимая информация по вопросу проведения ЕГЭ и ГИА итоговой
аттестации обучающихся 9 классов в традиционной форме своевременно
размещалась на сайте школы стендах Вопросы проведения итоговой аттестации
рассматривались на плановых совещаниях
Усилить работу с родителями по оказанию помощи при подготовке к ЕГЭ и
ГИА их детей
В школе были организованы консультационные занятия по подготовке к
ЕГЭ с привлечением всех учителей методических объединений До учащихся
своевременно доводилась информация по работе окружных консультационных
пунктов Однако опыт показал что данным ресурсом пользуются не все
обучающиеся обучающиеся группы риска консультации не посещают
Невостребованность консультационных пунктов большинством обучающихся
объясняется наличием достаточного объема информации для подготовки к итоговой
аттестации на официальных порталах подготовки к ГИА и ЕГЭ (wwwmiooru
wwwfipiru wwwegeeduru и др) возможностями использования дистанционной
подготовки проведением большого количества тренировочных и диагностических
работ в том числе и режиме он-лайн посещением дополнительных занятий как на
базе школы так и на подготовительных кусах при Вузах
Итоги ГИА 2011-2012 учебный год
Класс Предмет По
списк
у
Сдали Отметки Ср
балл
Годовые отметки
усп
кач laquo5raquo laquo4raquo laquo3raquo laquo2raquo Под-
твер-
дили
Повы-
сили
Пони-
зили
9а
Русский язык
21 21 13 8 0 0 37 6 15 0 100 100
9б 21 17 0 11 6 0 31 12 5 0 100 65
9в 21 11 0 4 7 0 28 8 2 1 100 36
Итог 63 49 13 23 13 0 32 26 22 1 100 73
9а
Математика
21 21 4 10 7 0 18 11 5 5 100 67
9б 21 17 1 5 11 0 16 11 6 0 100 35
9в 21 12 0 4 8 0 13 10 2 0 100 33
Итог 63 50 5 19 26 0 47 32 13 5 100 48
9а Литература 21 1 1 0 0 0 22 1 0 0 100 100
9а
Биология
21 3 2 1 0 0 34 2 1 0 100 100
9б 21 2 1 1 0 0 28 0 2 0 100 67
9в 21 1 0 0 1 0 22 1 0 0 100 0
Итог 63 7 4 2 1 0 28 4 3 0 100 86
9а
Химия
21 1 1 0 0 0 28 1 0 0 100 100
9б 21 3 2 1 0 0 28 1 2 0 100 100
Итог 42 4 3 1 0 0 28 2 2 0 100 100
9а
География
21 1 1 0 0 0 28 0 1 0 100 100
9б 21 10 1 8 1 0 24 7 3 0 100 90
9в 21 6 0 3 3 0 20 3 1 2 100 50
Итог 63 17 2 11 4 0 24 10 5 2 100 76
9а
Общество-
знание
21 6 0 5 1 0 26 3 1 2 100 83
9б 21 15 1 7 7 0 26 10 3 2 100 53
9в 21 14 0 13 1 0 28 10 2 2 100 93
Итог 63 35 1 25 9 0 27 23 6 6 100 74
9а Английский
язык
21 12 6 6 0 0 63 8 2 2 100 100
Результаты итоговой аттестации учащихся 11 классов
50 учеников сдавали итоговую аттестацию В этом учебном году
выпускники 11 класса сдавали 2 обязательных экзамена в форме единого
государственного экзамена ndash русский язык и математика и экзамены по выбору в
формате ЕГЭ (если требуется для поступления в ВУЗ)
Итоги ЕГЭ 2011-2012 учебный год
Класс Предмет По
списк
у
Сдали Отметки Ср
балл
Годовые отметки
усп
кач
laquo5raquo laquo4raquo laquo3raquo laquo2raquo Под-
твер-
дили
Повы-
сили
Пони-
зили
11а Русский язык 21 21 0 30 18 0 54 19 0 2 100 14
11б 29 29 3 13 13 0 64 26 2 1 100 55
Итог 50 50 3 16 31 0 59 45 2 3 100 38
11а
Математика
21 21 0 0 21 0 32 20 0 1 100 0
11б 29 29 1 7 21 0 40 24 0 5 100 28
Итог 50 50 1 7 42 0 36 44 0 6 100 16
11а
Биология
21 4 0 1 3 0 47 4 0 0 100 25
11б 29 5 0 2 3 0 55 5 0 0 100 40
Итог 50 9 0 3 6 0 51 9 0 0 100 33
11а
Химия
21 1 0 0 0 1 18 0 0 1 0 0
11б 29 2 0 1 1 0 64 1 0 1 100 50
Итог 50 3 0 1 1 1 41 1 0 2 67 33
11б География 29 4 2 1 1 0 72 3 0 1 100 75
Итог 29 4 2 1 1 0 72 3 0 1 100 75
11а Общество- 21 9 0 2 6 1 49 4 0 5 89 22
Прослеживается положительная динамика качества обученности по
русскому языку и математике
Информационная и коммуникативная культура учащихся старшей ступени
представлена умениями определять и искать необходимую информацию в
источниках разного типа работать с текстами различного содержания и стилей
понимать их специфику уметь создавать собственный текст
11б знание 29 18 0 10 8 0 58 10 0 8 100 56
Итог 50 27 0 12 14 1 54 14 0 13 96 44
11а
История
21 4 0 0 1 3 29 0 0 4 25 0
11б 29 2 0 0 2 0 39 0 0 2 100 0
Итог 50 6 0 0 3 3 34 0 0 6 50 0
11а Информа-
тика
21 3 1 0 1 1 52 1 0 2 67 33
11б 29 3 2 1 0 0 68 2 0 1 100 10
0
Итог 50 6 3 1 1 1 60 3 0 1 83 67
11а
Физика
21 4 0 0 3 1 33 3 0 1 75 0
11б 29 4 0 0 4 0 46 0 0 4 100 0
Итог 50 8 0 0 7 1 40 3 0 5 88 0
11а Английский
язык
21 1 0 1 0 0 59 1 0 0 100 10
0
11б 29 5 1 1 3 0 54 4 0 1 100 40
Итог 50 6 1 2 3 0 57 5 0 1 100 50
11а
Литература
21 3 0 0 3 0 52 1 0 2 100 0
11б 29 2 0 1 1 0 64 2 0 0 100 50
Итог 50 5 0 1 4 0 58 3 0 2 100 20
Выпускники средней школы овладели некоторыми видами публичных
выступлений умениями следовать этическим нормам и правилам ведения диалога в
ходе общения
У учащихся сформирована собственная система ценностных ориентаций
среди которых можно особо выделить личностный и профессиональный успех
здоровье дружба взаимопонимание семья образование материальный достаток и
тд Отдельно следует отметить понимание учащимися ценности образования как
средства развития культуры личности позволявшее объективно оценивать свои
учебные достижения и соответственно выбирать дальнейшую образовательную
траекторию
Показателем успешной социализации и интеграции выпускников в общество
служило стремление их к дальнейшему повышению своего образования после
окончания школы
Выпускники школы их трудоустройство
Распределение выпускников 9-х 11-х классов по каналам образования и
трудоустройства представлены в следующей таблице
Учебный год 2009-2010 2010-2011 2011-2012
9 класс 69 71 63
-остались в данном образовательном учреждении
45
29
27
-поступили в лицеи гимназии др СОШ
4
5
4
-в училища
12
7
2
-в колледжи техникумы
8
30
30
-устроились на работу
0
0
0
-не определились на 0109
0
0
0
Учебный год 2009-2010 2010-2011 2011-2012
11 класс
22
21
50
- поступили в колледжи техникумы 4
3
4
- в ВУЗы -устроились на работу
18
0
17
1
43
3
-не определились на 0109 0 0 0
Воспитательная работа в образовательном учреждении
Основной целью воспитательной работы школы является воспитание
интеллектуальной разносторонне развитой высоконравственной культурной
личности владеющей творческими умениями и навыками в усвоении
общечеловеческих ценностей склонной к овладению различными профессиями с
быстрой и гибкой ориентацией в решении сложных жизненных проблем способной
к социализации
Воспитание успешно если оно системно В воспитательной системе школы
выделяются тематические периоды традиционных дел Крупные события школьной
жизни подготовленные большинством содержат в себе основополагающие
ценности и нравственные ориентиры Система ключевых дел в школе
формировалась с учетом традиций и желаний учащихся выявляемых в ходе
анкетирования Первые места в рейтинге самых интересных школьных дел
занимают работа ДЮО laquoПЛАМЯraquo новогодние праздники спортивные
соревнования концерты конкурсы подготовка радиопередач
Традиции школы
Ежегодно проводятся День знаний День Учителя День Матери Конкурс
laquoКоролева школыraquo Участие в форуме laquoМир ndash территория без наркотиковraquo
Новогодний праздник Новогодний КВН Празднование победы под Москвой День
снятия блокады Ленинграда День рождения АМатросова Фестиваль laquoПЛАМЯ
зажигает суперзвездуraquo День защитника Отечества Праздник 8 марта
Экологический месячник День Победы Последний звонок Выпускной вечер и тд
Все мероприятия в школе тесно переплетаются с урочным и внеурочным
временем Можно сказать что в школе существует единое воспитательное
пространство
Работа с родителями
В школе созданы все условия для участия семей в учебно-воспитательном
процессе школы
Родители с большим удовольствием принимают участие в жизни школы
Представители родительской общественности оказывают всестороннюю помощь и
поддержку
Сотрудничество родителей в учебно-воспитательном процессе
День открытых
дверей
Участие родителей в
системе общешкольных
мероприятий
День семьи
День Матери
Вечера вопросов и
ответов
Семинары лекции
тематические
родительские
собрания
конкурсы викторины
инсценировки
спортивные
соревнования laquoПапа
мама я ndash спортивная
семьяraquo
выставки поделок
семейного творчества
семейные фотоработы
участие родителей-
представителей
различных профессий в
профориентации
учащихся
Широкая
Масленица
привлечение родителей
к экскурсионной
деятельности школы
Работа Совета по
профилактике и ПМПк
совместная
профилактическая работа
Концерты праздники
Открытые уроки и
внеклассные
мероприятия для
родителей
оказание помощи в
организации летнего отдыха
Встреча с психологами
Взаимосвязь с различными организациями
Школа традиционно поддерживает отношения с различными организациями
-Управа района Северное Тушино
-Муниципалитет внутригородского муниципального образования Северное
Тушино в городе Москве
- Районный Совет пенсионеров ветеранов войны труда вооруженных сил и
правоохранительных органов района Северное Тушино города Москвы
-ГУ гМосквы laquoЦентр правовой и информационной помощи молодежи
laquoВыборraquo
- ГУК гМосквы Парк культуры и отдыха laquoСеверное Тушиноraquo
-laquoОборонная спортивно-техническая организация Северо-Западного
административного округа г Москвы РОСТОraquo
-ФГУ ВНИИ ГО ЧС (ФЦ)
-ГИБДД по СЗАО
-МГО laquoДинамоraquo
-ГОУ центр детского творчества laquoТушиноraquo
Система дополнительного образования
Цель дополнительного образования mdash развитие мотивации детей к познанию
и творчеству содействовать личностному и профессиональному самоопределению
обучающихся их адаптации к жизни в динамическом обществе приобщение к
здоровому образу жизни
В настоящее время дополнительное образование в школе решает различные
вопросы по созданию условий для развития гармонической личности ребенка и
педагогов школы
В 2011-2012 учебном году ndash в 18 объединениях занималось 80 детей
Руководителями кружков являются преподаватели имеющие разряды от 7
до 14 Большинство из них работает в системе образования много лет Программа
дополнительного образования в соответствии с учетом возрастных особенностей
школьников строится по ступеням общешкольного образования
На данном этапе реализации Программы дополнительного образования
ГБОУ СОШ 769 учащимся предложено следующее содержание дополнительного
образования
1художественно-эстетическое направление
2научно - техническое направление
3физкультурно ndash спортивное направление
4спортивно ndash техническое направление
5военно ndash патриотическое направление
6социально ndash педагогическое направление
7культурологическое направление
8естественнонаучное направление
9социально ndash экономическое направление
Система дополнительного образования воспитательной работы
включает целостный учебно-воспитательный процесс обеспечивающий воспитание
и обучение всестороннюю деятельность и общение развитие свободной личности
живущей в связи с окружающим миром и его историей
Здоровьесберегающие технологии
Состояние здоровья обучающихся
Создание благоприятной образовательной среды способствует не только
прочным знаниям но и содействует укреплению здоровья школьников На
протяжении пяти лет школа реализует программу laquoЗдоровьеraquo в 2007-2011 годах
школа работала в режиме laquoШколы полного дняraquo
Работа по сохранению и укреплению здоровья учащихся в школе ведется на
основе следующих принципов здоровьесберегающих технологий
- учет возрастно-половых особенностей
-учет состояния здоровья ученика и его индивидуальных психофизических
особенностей при выборе форм методов и средств обучения
-использование здоровьесберегающих технологий для сохранения
работоспособности и расширения функциональных возможностей организма
учащихся В школе введено двухразовое горячее питание для учащихся
Выполняя программу laquoЗдоровьеraquo мы решаем задачу сохранения здоровья
наших детей в результате чего сокращаются пропуски учебных занятий
Для предупреждения заболеваний педагогический коллектив во время урока
организовывает динамические паузы физкультминутки В школе соблюдается
тепловой режим Чтобы обеспечить необходимый объём свежего воздуха на
каждого ученика производится ежечасное проветривание классов Проветривание
проводится на каждой перемене в соответствии с погодными условиями В школе
выдерживается световой режим своевременное включение искусственного
освещения учебных помещений что является средством профилактики нарушений
зрения учащихся В период реализации программы развития в помещениях школы
было установлено новое освещение Классная доска во многих классах освещается
специальными лампами с зеркальной арматурой
Допустимое утомление снимается в период правильно организованной
перемены а также во время урока здоровья и прогулки после уроков Коридоры
школы предназначены для отдыха детей их украшают картины живые цветы
Каждая рекреация и школьные коридоры оснащены мягкой мебелью на втором
этаже в рекреациях стоят телевизоры и ДВД проигрыватели чтобы учащиеся
начальной школы могли во время ГПД посмотреть мультфильмы кино
познавательные программы Благодаря этому создается положительный
психоэмоциональный фон у учащихся и сотрудников школы
Работа школьного радио способствует проведению подвижных перемен в
начальных классах Музыкальные звонки оказывают позитивное воздействие на
нервную систему
Обучение в школе ведется в одну смену с учетом занятости в группе
продлённого дня Сроки и продолжительность каникул определяются в
соответствии с рекомендациями Департамента образования г Москвы Для
учащихся 1-х классов введены дополнительные весенние каникулы
Педагоги работающие с детьми хорошо информированы о состоянии
здоровья конкретных учеников и используют эту информацию при организации
индивидуальной дифференцированной работы с учащимися В период реабилитации
после перенесенных заболеваний для детей выбирается щадящий учебный режим
На протяжении четырёх лет в школе организован и пользуется
популярностью кружок ритмопластики занятия в котором способствуют развитию и
укреплению психического и физического здоровья формированию правильной
осанки снижению психологического напряжения средствами релаксации под
музыку в процессе движения
Существуют общие схемы организации работы по формированию
здоровьесберегающих технологий проверенные на практике но более эффективной
является работа по программе разработанной специально для нашей школы
Здоровьесберегающие условия пребывания ребенка в нашей школе включает
в себя
создание атмосферы сотрудничества содружества и сотворчества
учителей учащихся и родителей
наличие психолого-медико-педагогической службы
организация горячего питания
оборудование мест отдыха и психологической разгрузки
игры прогулки цель которых психологическая разгрузка
динамические паузы и утренняя гимнастика
витаминизация
мониторинги заболеваемости
Профилактика любых отклонений здоровья учащихся наиболее эффективна
на начальном этапе заболевания и даже до его выявления поэтому учащиеся ГБОУ
СОШ 769 ежегодно проходят диспансеризацию в детской городской
поликлинике 4 городской поликлинике 151 Для предотвращения различных
инфекционных заболеваний в нашей школе планово проводится вакцинирование
учащихся и педагогического коллектива витаминотерапия
Распределение детей по группам здоровья 2011-2012 учебном году
Группа здоровья 1-4 классы 5-9 классы 10-11 классы Всего
1 группа 55 54 11 120
2 группа 183 254 53 490
3 группа 25 28 14 67
Структура социально-психологической службы школы
СОЦИАЛЬНАЯ СЛУЖБА ШКОЛЫ
Замдиректора
по ВР
Психологи Социальный
педагог
Зам директора
по соц защите
Основное назначение специалистов
Социально-
педагогическая
работа с различными
группами
школьников
помощь педагогам
по организации и
проведению
внеучебной работы
Исследование
социально-
психологических и
педагогических
явлений в школе
Диагностика и
социально-
психологическое
консультирование
учащихся и их
родителей
Социально-
педагогическая
работа с учащимися
ОУ
консультирование
методическая
работа Правовое
воспитание
Социально-
педагогическая
работа с laquoгруппой
рискаraquo (дети семьи)
Социальная защита
прав ребенка
Оказание
социальной и
медицинской
помощи учащимся
их реабилитация и
адаптация в
обществе
Организация
питания учащихся
Совместная деятельность специалистов социальной службы школы
ПМПк Совет по профилактике Комиссия по соц защите
Характеристика материально-технической базы и средств обучения
В школе 31 учебный кабинет компьютерный класс слесарная мастерская
кабинет домоводства актовый зал спортивный зал спортивная и игровая площадки
медицинский процедурный и стоматологический кабинеты кабинет laquo Педагога ndash
психологаraquo столовая тир Музей Боевой Славы 254 стрелкового полка имени А
Матросова Все кабинеты школы оснащены ИКТ техникой
Укрепление МТБ образовательного учреждения включает в себя проведение
капитального и текущего ремонта учреждения выполнение противопожарных
мероприятий приобретение мебели технологического оборудования
В соответствии с laquoКонцепцией модернизации российского образованияraquo
программой laquoСтоличное образованиеraquo поставлен ряд задач приоритетными
среди которых являются следующие
- формирование ключевых компетентностей учащихся средствами
образования
- расширение перечня образовательных услуг оказываемых школой
стремление к многовариантности форм и направлений образования
- расширение сферы социального партнерства школы с целью превращения
школы в открытый социальный институт
- реализация социального запроса адресной группы граждан пользующихся
образовательными услугами конкретного образовательного учреждения
- акцентирование внимания на здоровьесберегающие технологии в условиях
резкого снижения показателей здоровья детей
- развитие системы преемственности на разных ступенях образования и
формирование единой образовательной среды (ГБОУ СОШ ndash ДОУ 1-2 ступени 2-3
ступени школа ndash вуз)
- активное внедрение в образовательную практику инновационных
образовательных программ и передовых педагогических технологий с целью
повышения конкурентоспособности образования
Методический совет школы систематизировал методическую работу
распределил ее делегировал полномочия методического объединения творческим
группам учителей
Стержнем управления методической работой являются целенаправленность
координация демократизация внутришкольной жизни
Четыре раза в год проводятся педагогические советы по актуальным
профессиональным вопросам в рамках темы школы
Конкурсы и создание личной творческой папки достижений учителя ndash
laquoПортфолиоraquo являются наиболее интересной формой методической работы Эти
формы позволяют развивать творчество и активность педагогов
Творческая активность учителей ярко проявляется в работе творческих
групп которые создаются для расширения отдельных педагогических задач
- по подготовке педсоветов
- для проведения конкурсов
- научно-практических конференций
- подготовки и проведения общешкольных мероприятий
Творческая группа создана для работы в инновационном режиме Многие
учителя задействованы в экспериментальной работе Работа творческих групп
активизирует методическую работу и способствует получению положительных
результатов деятельности над общей темой школы Учителя школы участвуют в
работе окружных и городских семинаров ведут активную методическую работу
Олимпиады исследовательская деятельность проектная деятельность
Исходя из сформулированной в программе развития школы модели
выпускника основной упор был сделан на развитие у учащихся ключевых
образовательных компетентностей В частности такие компетентности как
информационная коммуникативная и социально-трудовая успешно формируются в
результате проектной и исследовательской деятельности По сравнению с 2010-2011
учебным годом число учащихся и учителей занятых в проектно-исследовательской
деятельности значительно возросло
Учителя работают с мотивированными учащимися над проектной
деятельностью и участвуют в конкурсах разного уровня занимают призовые места
получают награды что подтверждает итоговая таблица
Конкурс
Учитель
Учащиеся
Класс
Тема
Итог
Конкурс проектных и
исследовательских работ
laquoБудущее Северо-Западаraquo
Волгина ОЛ Яковлева Мария 2а laquoПонятие
общественных
профессий у муравьевraquo
2 место
Конкурс проектных и
исследовательских работ
laquoБудущее Северо-Западаraquo
Касимова ЕН Демин Александр 11б laquoЛогистика Новые
возможности в
логистической
деятельностиraquo
1 место
Конкурс проектных и
исследовательских работ
laquoБудущее Северо-Западаraquo
Шерстнева ОВ Галкина
Анастасия
Левчик Лада
11а Организация уличной
агитации и агитации в
сети интернет в ходе
избирательной
кампании
2 место
Конкурс проектных и
исследовательских работ
laquoБудущее Северо-Западаraquo
Никитина ЮМ Деушева
Вероника
10а Православная церковь
в годы Великой
отечественной войны
3 место
Городской конкурс laquoМой
папа- защитник
Отечестваraquo
Донская ОВ Птицына
Вероника
Базарова Наталья
10а Номинация
laquoВидеороликraquo
1 место
Музыкально-поэтический
конкурс литературного
альманаха laquoСияние
лирыraquo при ЛИТО
laquoСтрогиноraquo
Донская ОВ Липка Серафима 10а Номинация laquoДетская
поэтическаяraquo
лауреат
Музыкально-поэтический
конкурс литературного
альманаха laquoСияние
лирыraquo при ЛИТО
laquoСтрогиноraquo
Лагуто ЛН Басерова
Вероника
9а Номинация laquoПоэзия
лирическаяraquo
дипломант
Изд дом laquoПервое
сентябряraquo конкурс
laquoПортфолиоraquo
Никитина ЮМ Жабановская
Александра
6а laquoЖанна Д Арк ndash кто
онаraquo
дипломант
Изд дом laquoПервое
сентябряraquo конкурс
laquoПортфолиоraquo
Никитина ЮМ Деушева
Вероника
10а Православная церковь
в годы Великой
отечественной войны
дипломант
Вольное экономическое
общество Конкурс
проектов и творческих
работ
Касимова ЕН Демин Александр 11б laquoЛогистика Новые
возможности в
логистической
деятельностиraquo
дипломант
Ярмарка идей МФЮА Донская ОВ Славецкий
Дмитрий
Деушева
Вероника
Базарова
Наталья
Вахутина
Наталья
Ткаченко
Екатерина
Дубкова
Марина
Громова Анна
Глебович Яна
10а laquoЭлектронный
учебник
laquoЭнциклопедия
laquoПреступления и
наказанияraquo
ФМДостоевскогоraquo
дипломант
Ярмарка идей МФЮА Донская ОВ Селин Иван 10а Проектно-
исследовательская
работа по истории
языка в романах
Достоевского
дипломант
Всероссийский конкурс
социальной рекламы
laquoНовое пространство
Россииraquo
Сидимирова МВ Павленко Никита 5а Человек не может быть
одинraquo
дипломант
Международная научно-
практическая
конференция
laquoОбъединяемся
знаниямиraquo
Казакова ЛА Макридина Елена 11б laquoДостопримечательнос
ти Лондона
Путеводительraquo
дипломант
Международная научно-
практическая
конференция
laquoОбъединяемся
знаниямиraquo
Михайличенко
ОВ
Селин Иван
Славецкий
Дмитрий
Дубкова Марина
10а laquoФутбольный клуб
laquoЛиверпульraquo
дипломант
Международная научно-
практическая
конференция
laquoОбъединяемся
знаниямиraquo
Донская ОВ Деушева
Вероника
Базарова Наталья
10а laquoЭлектронный
учебник
laquoЭнциклопедия
laquoПреступления и
наказанияraquo
ФМДостоевскогоraquo
дипломант
Международная научно-
практическая
конференция
laquoОбъединяемся
знаниямиraquo
Шерстнева ОВ Галкина
Анастасия
Левчик Лада
11а Организация уличной
агитации и агитации в
сети интернет в ходе
избирательной
кампании
дипломант
Международная научно-
практическая
конференция
laquoОбъединяемся
знаниямиraquo
Пашкова ОВ Липка Серафима 10а laquoВлияние глобального
потепления на климат
Россииraquo
дипломант
Международная научно-
практическая
конференция
laquoОбъединяемся
знаниямиraquo
Розовик СЮ Грачев Юрий 11б laquoЯблоко- символ
красоты и здоровьяraquo
дипломант
Московский городской
творческий интернет-
конкурс laquoМой папа ndash
защитник Отечестваraquo
Донская ОВ Базарова Наталья 10а Номинация
laquoВидеороликraquo
Диплом
1 место
laquoМосковская
олимпиада
школьников по
предпринима-тельству
и финансовой
грамотностиraquo
Касимова ЕН Демин Александр 11б laquoЛогистика Новые
возможности в
логистической
деятельностиraquo
Лауреат
laquoBusiness Battle School
Leagueraquo
Шулемина ЖИ Амреев Диас
Дудин Егор
Никулин Сергей
Похлёбкин
Петр Козлов
Максим
10а Игры
региональногочемп
ионата школьной
лиги laquoBusiness
Battleraquo
Победители
В рейтинге ОУ округа по итогам окружного этапа всероссийской олимпиады
школьников 2011 ndash 2012 уч года ГБОУ СОШ 769 занимает 34 место ( 15
победителей)
Экспериментальная деятельность
Школа является ГЭП по следующим направлениям
1laquoОбразовательная среда laquo1ученик-1 компьютерraquo в школеraquo
2laquoОсновы предпринимательской деятельностиraquo на старшей ступени
образованияraquo
Первым направлением экспериментальной деятельности школы является
организация работы учащихся и учителей начальной школы с ПК Суть этой
работы заключается в том чтобы не просто научить ребёнка работать на ПК а
создать систему взаимодействия laquoучитель- ученикraquo с использованием различных
видов работы Учащиеся начальной школы в процессе этой работы знакомятся
большим количеством материала работа строится чётко и последовательно Уже с
1 класса дети могут включиться в проектную деятельность благодаря этому
взаимодействию
Вторым направлением экспериментальной деятельности школы является
организация работы школы над laquoОсновами предпринимательской деятельности на
старшей ступени образованияraquo Предпринимательская подготовка школьников
рассматривается как перспективное направление обучения обеспечивающее
решение основных образовательных задач школы воспитания подрастающего
поколения профориентацию и социализацию молодёжи через формирование
социально-экономических компетенций выпускника средней школы максимальное
раскрытие творческого потенциала его личности
Все эксперименты по которым работает школа не только хорошо
дополняют друг друга но и полностью соответствуют принципам заложенным в
программе laquoСтоличное образованиеraquo Они учитывают интересы всех участников
образовательного процесса учителей учащихся родителей общества в целом
Позволяют использовать внутренние источники роста и педагогического
коллектива и учащихся Экспериментальная работа позволяет получить результаты
которые выражаются в развитии способности у учащихся адаптироваться к
изменениям в международном сообществе российском обществе
Характеристика контингента обучающихся
За последние три года наблюдается стабильное увеличение учащихся ГБОУ
СОШ 769 это объясняется следующими факторами
- создана система непрерывного экономического образования
- создана система дополнительного образования учащихся
- действует вариативность обучения на разных ступенях
Как показывает анализ движения контингента учащихся по ГБОУ СОШ
769 учащиеся выбывают из школы по причине перемены места жительства
Количество учеников на протяжении трех лет меняется незначительно что говорит
об эффективности реализации программы Всеобуч
Особенности организации образовательного процесса в школе
Структура образовательного процесса
I ступень начальная школа
1-4 класс начальная школа
II ступень
5-9 класс средняя школа
III ступень
10-11 классы старшая школа
Школа работает в пятидневном режиме для обучающихся на 1-й ступени в
5-9 классах общеобразовательных классах 2-й ступени образования и в
шестидневном режиме для учащихся 5-9 классов (предпрофильных и в
гимназических классах) 10-11 классах 3-й ступени образования
Все параллели занимаются в первую смену продолжительность урока - 45
минут Начало уроков ndash 830 Продолжительность перемены ndash 10минут После 2 и 3
уроков организованы в соответствии с санитарными нормами 2 большие перемены
по 20 минут
Расписание составляется с опорой на санитарно-гигиенические нормы
(СанПиН 2421178-02) Основной формой обучения ndash с 1 по 11 классы
включительно - является классно - урочная система Однако наряду со стандартной
практикуются такие формы обучения и надомная
Активно внедряются в обучение новые педагогические технологии учебные
занятия проводятся в виде лекций семинарских занятий лабораторных работ
конференций зачетных уроков деловых игр и др Функционирует система
опережающих поисковых и проблемных методик обучения находят применение
технологии связанные с использованием в учебном процессе вычислительной
техники Широко развита в школе проектная деятельность при этом наибольшей
популярностью пользуются интегрированные проекты основанные на
межпредметных связях
Структура классов и контингента обучающихся
ГБОУ СОШ 769 создает необходимые предпосылки условия и
механизмы обеспечивающие возможности получения качественного доступного
образования детям проживающим в районе
В школе представлены следующие классы в 20122013 учебном году
класс Специализация класса Углубление предметов
5а Гимназический Русский язык английский язык
немецкий язык
5б Общеобразовательный класс
5 в Общеобразовательный класс
6а Гимназический Русский язык английский язык
немецкий язык
6б Общеобразовательный класс
6 в Общеобразовательный класс
7а Гимназический Русский язык английский язык
7б Предпрофильный Экономика
8а Гимназический Русский язык английский язык
8б Предпрофильный Экономика
8в Общеобразовательный класс
9 а Гимназический Русский язык английский язык
9б Предпрофильный Экономика
10а (фил) Профильный Русский язык литература
английский язык ndash профильные
предметы
10а (с-э) Профильный Экономика обществознание
география математика -
профильные предметы
11 а(с-э) Профильный Экономика обществознание
география математика -
профильные предметы
11а (фил) Профильный Русский язык литература
английский язык ndash профильные
предметы
Качество образования в школе
Одним из основных направлений является обновление содержания
образования и совершенствование механизмов контроля над его качеством Закон
Российской Федерации laquoОб образованииraquo определяет задачу управления качеством
образования как приоритетную Основными принципами построения системы
управления качеством образования в ГБОУ СОШ 769 являются
Непрерывное совершенствование и повышение качества всех процессов
образовательной деятельности
Обеспечение участия в решении проблем качества образования не только
администрации но и всего педагогического коллектива учащихся родителей
Создание системы мотивации качества образования как для педагогов так и
для обучающихся и их родителей
Использование инновационных современных технологий для
совершенствования качества образования
Контроль качества образования и обучения обеспечение его соответствия
предъявляемым требованиям немыслим без анализа результативности работы
учителя Учитель должен владеть способами индивидуализации обучения
способствовать поиску отбору и творческому развитию особо одаренных детей
держать в поле зрения laquoсильныхraquo laquoслабыхraquo laquoсреднихraquo по уровню знаний
учащихся Критерием результативности профессиональной деятельности является
умение активизировать познавательную деятельность учащихся вовлекать каждого
школьника в процесс активного учения стимулировать мыслительную активность и
поисковую деятельности Учителя должны формировать у учащихся умения и
навыки рациональной организации учебного труда Результатом профессиональной
деятельности учителя является достижение учащимися такого уровня обученности
который предполагает прочное усвоение пройденного материала наличие
сформированных навыков наличие результатов на олимпиадах и конкурсах
различного уровня
На разных этапах обучения каждый учащийся может достичь того уровня
который обусловлен его индивидуальными способностями склонностями
интересами Но при этом уровень достижений каждого ученика не может быть ниже
определенного требованиями государственного образовательного стандарта
который в данном случае будет laquoнормойraquo До принятия в установленном порядке
государственного образовательного стандарта общеобразовательные учреждения
руководствуются приказами МО РФ от 190598 1235 1236 и от 300699 56 laquo
О временных требованиях к обязательному минимуму содержания начального
основного и среднего (полного) общего образованияraquo которые являются частью
образовательного стандарта
Задача администрации школы учителя заключается в том чтобы
зафиксировать уровень достижений каждого ученика соотнести его с laquoнормойraquo и
спланировать дальнейшую педагогическую деятельность по этому основанию
Данные обученности учащихся на программном и базовом уровнях
2009-2010
учебный год
2010-2011
учебный год
2011-2012
учебный год
на программном уровне
по 5-9 кл ndash (чел) 141(40) 148(43) 149(44)
9 кл ndash (чел) 17(25) 21(30) 13(21)
по 10-11 кл ndash (чел) 15 (35) 13(18) 23(29)
11 кл ndash (чел) 11 (50) 4(19) 14(28)
по 5-11 кл ndash (чел) 156 (40) 159(38) 172(41)
на базовом уровне
по 5-9 кл ndash (чел) 351(100) 344(100) 337(100)
9 кл ndash (чел) 69(100) 71(100) 63(100)
по 10-11 кл ndash (чел) 43(100) 74(100) 79(100)
11 кл ndash (чел) 22(100) 21(100) 50(100)
по 5-11 кл ndash (чел) 394(100) 418(100) 416(100)
с одной 3
по 5-11 кл
(чел)
2(05)
2(04)
15(4)
Качество обученности учащихся по школе
Годы 2009-2010 2010-2011 2011-2012
усп 100 100 100
кач 2 ступень 40 42 44
кач 3 ступень 35 18 29
кач 5 ndash 11 кл 40 38 41
кач По школе 47 48 49
Качество обученности школьников (в )
II ступень III ступень
2009-
2010
2010-
2011
2011-
2012
2009-
2010
2010-
2011
2011-
2012
общ
кл
Г
кл
Пред
проф
кл
общ
кл
Г
кл
Пред
проф
кл
общ
кл
Г
кл
Пред
проф
кл
Фи
проф
С-эк
проф
общ
кл
Фил
проф
С-эк
проф
общ
кл
Фил
проф
С-эк
проф
усп 100 100 100 100
10
0 100 100
10
0 100 100 100 100 100 100 100 100 100
кач
26 76 46 26 80 28 30 73 16 70 24 4 24 25 5 48 25
Результаты усвоения государственных программ 5 ndash 11 классов
2011-2012 учебный год
Параллель
Количество
учащихся
Уровень
обученности
Успевают качества
laquo5raquo
laquo4 и laquo5raquo
2009-
2010
2010-
2011
2011-
2012
5 классы 60 100 5 35 57 67 73
6 классы 90 100 2 42 43 49 63
7 классы 51 100 2 16 34 35 35
8 классы 72 100 2 21 38 32 28
9 классы 71 100 2 19 25 30 21
10 класс 53 100 1 8 19 17 31
11 класс 21 100 0 4 50 19 29
Всего 418 100 14 145 40 38 41
Результаты усвоения государственных программ в предпрофильных
профильных и гимназических классах
2011-2012 учебный год
Класс Количество
учащихся
Уровень
обученности
Успевают качества Имеют 1 ndashlaquo3raquo
laquo5raquo laquo4 и
5raquo
Гимназические классы
5а 28 100 8 20 100 -
6а 28 100 4 22 93 3
7а 27 100 2 17 70 -
8а 23 100 2 9 48 2
9а 21 100 2 7 43 1
Всего 127 100 18 75 73 6
Предпрофильные классы
7б 29 100 0 6 21 1
8б 29 100 0 4 14 -
9б 21 100 0 3 14 1
Всего 79 100 0 13 16 2
Профильные классы
10а 29 100 2 7 31 -
11б 29 100 2 11 45 1
Всего 58 100 4 18 38 1
Общеобразовательные классы
5б 23 100 2 10 52 -
5в 26 100 2 12 54 -
6б 30 100 0 11 37 1
7в 24 100 0 4 17 3
9в 21 100 0 1 5 1
11а 21 100 0 1 5 1
Всего 145 100 4 39 30 6
Результаты итоговой аттестации 2011 - 2012 учебного года
Исходя из анализа результатов 2011-2012 учебного года перед учителями
школы были поставлены задачи по совершенствованию методического
сопровождения подготовки обучающихся к итоговой аттестации в 2011-2012
учебном году
Провести диагностические работы в 9-11 классах с целью выявления уровня
готовности будущих выпускников к требованиям ГИА и ЕГЭ по форме и
содержанию заданий и организации ликвидации пробелов знаний
Способствовать использованию ресурсов сети Интернет для подготовки
обучающихся к ГИА и ЕГЭ
Оказать методическую помощь учителям по подготовке к итоговой
аттестации обучающихся 9 11 классов
Вся необходимая информация по вопросу проведения ЕГЭ и ГИА итоговой
аттестации обучающихся 9 классов в традиционной форме своевременно
размещалась на сайте школы стендах Вопросы проведения итоговой аттестации
рассматривались на плановых совещаниях
Усилить работу с родителями по оказанию помощи при подготовке к ЕГЭ и
ГИА их детей
В школе были организованы консультационные занятия по подготовке к
ЕГЭ с привлечением всех учителей методических объединений До учащихся
своевременно доводилась информация по работе окружных консультационных
пунктов Однако опыт показал что данным ресурсом пользуются не все
обучающиеся обучающиеся группы риска консультации не посещают
Невостребованность консультационных пунктов большинством обучающихся
объясняется наличием достаточного объема информации для подготовки к итоговой
аттестации на официальных порталах подготовки к ГИА и ЕГЭ (wwwmiooru
wwwfipiru wwwegeeduru и др) возможностями использования дистанционной
подготовки проведением большого количества тренировочных и диагностических
работ в том числе и режиме он-лайн посещением дополнительных занятий как на
базе школы так и на подготовительных кусах при Вузах
Итоги ГИА 2011-2012 учебный год
Класс Предмет По
списк
у
Сдали Отметки Ср
балл
Годовые отметки
усп
кач laquo5raquo laquo4raquo laquo3raquo laquo2raquo Под-
твер-
дили
Повы-
сили
Пони-
зили
9а
Русский язык
21 21 13 8 0 0 37 6 15 0 100 100
9б 21 17 0 11 6 0 31 12 5 0 100 65
9в 21 11 0 4 7 0 28 8 2 1 100 36
Итог 63 49 13 23 13 0 32 26 22 1 100 73
9а
Математика
21 21 4 10 7 0 18 11 5 5 100 67
9б 21 17 1 5 11 0 16 11 6 0 100 35
9в 21 12 0 4 8 0 13 10 2 0 100 33
Итог 63 50 5 19 26 0 47 32 13 5 100 48
9а Литература 21 1 1 0 0 0 22 1 0 0 100 100
9а
Биология
21 3 2 1 0 0 34 2 1 0 100 100
9б 21 2 1 1 0 0 28 0 2 0 100 67
9в 21 1 0 0 1 0 22 1 0 0 100 0
Итог 63 7 4 2 1 0 28 4 3 0 100 86
9а
Химия
21 1 1 0 0 0 28 1 0 0 100 100
9б 21 3 2 1 0 0 28 1 2 0 100 100
Итог 42 4 3 1 0 0 28 2 2 0 100 100
9а
География
21 1 1 0 0 0 28 0 1 0 100 100
9б 21 10 1 8 1 0 24 7 3 0 100 90
9в 21 6 0 3 3 0 20 3 1 2 100 50
Итог 63 17 2 11 4 0 24 10 5 2 100 76
9а
Общество-
знание
21 6 0 5 1 0 26 3 1 2 100 83
9б 21 15 1 7 7 0 26 10 3 2 100 53
9в 21 14 0 13 1 0 28 10 2 2 100 93
Итог 63 35 1 25 9 0 27 23 6 6 100 74
9а Английский
язык
21 12 6 6 0 0 63 8 2 2 100 100
Результаты итоговой аттестации учащихся 11 классов
50 учеников сдавали итоговую аттестацию В этом учебном году
выпускники 11 класса сдавали 2 обязательных экзамена в форме единого
государственного экзамена ndash русский язык и математика и экзамены по выбору в
формате ЕГЭ (если требуется для поступления в ВУЗ)
Итоги ЕГЭ 2011-2012 учебный год
Класс Предмет По
списк
у
Сдали Отметки Ср
балл
Годовые отметки
усп
кач
laquo5raquo laquo4raquo laquo3raquo laquo2raquo Под-
твер-
дили
Повы-
сили
Пони-
зили
11а Русский язык 21 21 0 30 18 0 54 19 0 2 100 14
11б 29 29 3 13 13 0 64 26 2 1 100 55
Итог 50 50 3 16 31 0 59 45 2 3 100 38
11а
Математика
21 21 0 0 21 0 32 20 0 1 100 0
11б 29 29 1 7 21 0 40 24 0 5 100 28
Итог 50 50 1 7 42 0 36 44 0 6 100 16
11а
Биология
21 4 0 1 3 0 47 4 0 0 100 25
11б 29 5 0 2 3 0 55 5 0 0 100 40
Итог 50 9 0 3 6 0 51 9 0 0 100 33
11а
Химия
21 1 0 0 0 1 18 0 0 1 0 0
11б 29 2 0 1 1 0 64 1 0 1 100 50
Итог 50 3 0 1 1 1 41 1 0 2 67 33
11б География 29 4 2 1 1 0 72 3 0 1 100 75
Итог 29 4 2 1 1 0 72 3 0 1 100 75
11а Общество- 21 9 0 2 6 1 49 4 0 5 89 22
Прослеживается положительная динамика качества обученности по
русскому языку и математике
Информационная и коммуникативная культура учащихся старшей ступени
представлена умениями определять и искать необходимую информацию в
источниках разного типа работать с текстами различного содержания и стилей
понимать их специфику уметь создавать собственный текст
11б знание 29 18 0 10 8 0 58 10 0 8 100 56
Итог 50 27 0 12 14 1 54 14 0 13 96 44
11а
История
21 4 0 0 1 3 29 0 0 4 25 0
11б 29 2 0 0 2 0 39 0 0 2 100 0
Итог 50 6 0 0 3 3 34 0 0 6 50 0
11а Информа-
тика
21 3 1 0 1 1 52 1 0 2 67 33
11б 29 3 2 1 0 0 68 2 0 1 100 10
0
Итог 50 6 3 1 1 1 60 3 0 1 83 67
11а
Физика
21 4 0 0 3 1 33 3 0 1 75 0
11б 29 4 0 0 4 0 46 0 0 4 100 0
Итог 50 8 0 0 7 1 40 3 0 5 88 0
11а Английский
язык
21 1 0 1 0 0 59 1 0 0 100 10
0
11б 29 5 1 1 3 0 54 4 0 1 100 40
Итог 50 6 1 2 3 0 57 5 0 1 100 50
11а
Литература
21 3 0 0 3 0 52 1 0 2 100 0
11б 29 2 0 1 1 0 64 2 0 0 100 50
Итог 50 5 0 1 4 0 58 3 0 2 100 20
Выпускники средней школы овладели некоторыми видами публичных
выступлений умениями следовать этическим нормам и правилам ведения диалога в
ходе общения
У учащихся сформирована собственная система ценностных ориентаций
среди которых можно особо выделить личностный и профессиональный успех
здоровье дружба взаимопонимание семья образование материальный достаток и
тд Отдельно следует отметить понимание учащимися ценности образования как
средства развития культуры личности позволявшее объективно оценивать свои
учебные достижения и соответственно выбирать дальнейшую образовательную
траекторию
Показателем успешной социализации и интеграции выпускников в общество
служило стремление их к дальнейшему повышению своего образования после
окончания школы
Выпускники школы их трудоустройство
Распределение выпускников 9-х 11-х классов по каналам образования и
трудоустройства представлены в следующей таблице
Учебный год 2009-2010 2010-2011 2011-2012
9 класс 69 71 63
-остались в данном образовательном учреждении
45
29
27
-поступили в лицеи гимназии др СОШ
4
5
4
-в училища
12
7
2
-в колледжи техникумы
8
30
30
-устроились на работу
0
0
0
-не определились на 0109
0
0
0
Учебный год 2009-2010 2010-2011 2011-2012
11 класс
22
21
50
- поступили в колледжи техникумы 4
3
4
- в ВУЗы -устроились на работу
18
0
17
1
43
3
-не определились на 0109 0 0 0
Воспитательная работа в образовательном учреждении
Основной целью воспитательной работы школы является воспитание
интеллектуальной разносторонне развитой высоконравственной культурной
личности владеющей творческими умениями и навыками в усвоении
общечеловеческих ценностей склонной к овладению различными профессиями с
быстрой и гибкой ориентацией в решении сложных жизненных проблем способной
к социализации
Воспитание успешно если оно системно В воспитательной системе школы
выделяются тематические периоды традиционных дел Крупные события школьной
жизни подготовленные большинством содержат в себе основополагающие
ценности и нравственные ориентиры Система ключевых дел в школе
формировалась с учетом традиций и желаний учащихся выявляемых в ходе
анкетирования Первые места в рейтинге самых интересных школьных дел
занимают работа ДЮО laquoПЛАМЯraquo новогодние праздники спортивные
соревнования концерты конкурсы подготовка радиопередач
Традиции школы
Ежегодно проводятся День знаний День Учителя День Матери Конкурс
laquoКоролева школыraquo Участие в форуме laquoМир ndash территория без наркотиковraquo
Новогодний праздник Новогодний КВН Празднование победы под Москвой День
снятия блокады Ленинграда День рождения АМатросова Фестиваль laquoПЛАМЯ
зажигает суперзвездуraquo День защитника Отечества Праздник 8 марта
Экологический месячник День Победы Последний звонок Выпускной вечер и тд
Все мероприятия в школе тесно переплетаются с урочным и внеурочным
временем Можно сказать что в школе существует единое воспитательное
пространство
Работа с родителями
В школе созданы все условия для участия семей в учебно-воспитательном
процессе школы
Родители с большим удовольствием принимают участие в жизни школы
Представители родительской общественности оказывают всестороннюю помощь и
поддержку
Сотрудничество родителей в учебно-воспитательном процессе
День открытых
дверей
Участие родителей в
системе общешкольных
мероприятий
День семьи
День Матери
Вечера вопросов и
ответов
Семинары лекции
тематические
родительские
собрания
конкурсы викторины
инсценировки
спортивные
соревнования laquoПапа
мама я ndash спортивная
семьяraquo
выставки поделок
семейного творчества
семейные фотоработы
участие родителей-
представителей
различных профессий в
профориентации
учащихся
Широкая
Масленица
привлечение родителей
к экскурсионной
деятельности школы
Работа Совета по
профилактике и ПМПк
совместная
профилактическая работа
Концерты праздники
Открытые уроки и
внеклассные
мероприятия для
родителей
оказание помощи в
организации летнего отдыха
Встреча с психологами
Взаимосвязь с различными организациями
Школа традиционно поддерживает отношения с различными организациями
-Управа района Северное Тушино
-Муниципалитет внутригородского муниципального образования Северное
Тушино в городе Москве
- Районный Совет пенсионеров ветеранов войны труда вооруженных сил и
правоохранительных органов района Северное Тушино города Москвы
-ГУ гМосквы laquoЦентр правовой и информационной помощи молодежи
laquoВыборraquo
- ГУК гМосквы Парк культуры и отдыха laquoСеверное Тушиноraquo
-laquoОборонная спортивно-техническая организация Северо-Западного
административного округа г Москвы РОСТОraquo
-ФГУ ВНИИ ГО ЧС (ФЦ)
-ГИБДД по СЗАО
-МГО laquoДинамоraquo
-ГОУ центр детского творчества laquoТушиноraquo
Система дополнительного образования
Цель дополнительного образования mdash развитие мотивации детей к познанию
и творчеству содействовать личностному и профессиональному самоопределению
обучающихся их адаптации к жизни в динамическом обществе приобщение к
здоровому образу жизни
В настоящее время дополнительное образование в школе решает различные
вопросы по созданию условий для развития гармонической личности ребенка и
педагогов школы
В 2011-2012 учебном году ndash в 18 объединениях занималось 80 детей
Руководителями кружков являются преподаватели имеющие разряды от 7
до 14 Большинство из них работает в системе образования много лет Программа
дополнительного образования в соответствии с учетом возрастных особенностей
школьников строится по ступеням общешкольного образования
На данном этапе реализации Программы дополнительного образования
ГБОУ СОШ 769 учащимся предложено следующее содержание дополнительного
образования
1художественно-эстетическое направление
2научно - техническое направление
3физкультурно ndash спортивное направление
4спортивно ndash техническое направление
5военно ndash патриотическое направление
6социально ndash педагогическое направление
7культурологическое направление
8естественнонаучное направление
9социально ndash экономическое направление
Система дополнительного образования воспитательной работы
включает целостный учебно-воспитательный процесс обеспечивающий воспитание
и обучение всестороннюю деятельность и общение развитие свободной личности
живущей в связи с окружающим миром и его историей
Здоровьесберегающие технологии
Состояние здоровья обучающихся
Создание благоприятной образовательной среды способствует не только
прочным знаниям но и содействует укреплению здоровья школьников На
протяжении пяти лет школа реализует программу laquoЗдоровьеraquo в 2007-2011 годах
школа работала в режиме laquoШколы полного дняraquo
Работа по сохранению и укреплению здоровья учащихся в школе ведется на
основе следующих принципов здоровьесберегающих технологий
- учет возрастно-половых особенностей
-учет состояния здоровья ученика и его индивидуальных психофизических
особенностей при выборе форм методов и средств обучения
-использование здоровьесберегающих технологий для сохранения
работоспособности и расширения функциональных возможностей организма
учащихся В школе введено двухразовое горячее питание для учащихся
Выполняя программу laquoЗдоровьеraquo мы решаем задачу сохранения здоровья
наших детей в результате чего сокращаются пропуски учебных занятий
Для предупреждения заболеваний педагогический коллектив во время урока
организовывает динамические паузы физкультминутки В школе соблюдается
тепловой режим Чтобы обеспечить необходимый объём свежего воздуха на
каждого ученика производится ежечасное проветривание классов Проветривание
проводится на каждой перемене в соответствии с погодными условиями В школе
выдерживается световой режим своевременное включение искусственного
освещения учебных помещений что является средством профилактики нарушений
зрения учащихся В период реализации программы развития в помещениях школы
было установлено новое освещение Классная доска во многих классах освещается
специальными лампами с зеркальной арматурой
Допустимое утомление снимается в период правильно организованной
перемены а также во время урока здоровья и прогулки после уроков Коридоры
школы предназначены для отдыха детей их украшают картины живые цветы
Каждая рекреация и школьные коридоры оснащены мягкой мебелью на втором
этаже в рекреациях стоят телевизоры и ДВД проигрыватели чтобы учащиеся
начальной школы могли во время ГПД посмотреть мультфильмы кино
познавательные программы Благодаря этому создается положительный
психоэмоциональный фон у учащихся и сотрудников школы
Работа школьного радио способствует проведению подвижных перемен в
начальных классах Музыкальные звонки оказывают позитивное воздействие на
нервную систему
Обучение в школе ведется в одну смену с учетом занятости в группе
продлённого дня Сроки и продолжительность каникул определяются в
соответствии с рекомендациями Департамента образования г Москвы Для
учащихся 1-х классов введены дополнительные весенние каникулы
Педагоги работающие с детьми хорошо информированы о состоянии
здоровья конкретных учеников и используют эту информацию при организации
индивидуальной дифференцированной работы с учащимися В период реабилитации
после перенесенных заболеваний для детей выбирается щадящий учебный режим
На протяжении четырёх лет в школе организован и пользуется
популярностью кружок ритмопластики занятия в котором способствуют развитию и
укреплению психического и физического здоровья формированию правильной
осанки снижению психологического напряжения средствами релаксации под
музыку в процессе движения
Существуют общие схемы организации работы по формированию
здоровьесберегающих технологий проверенные на практике но более эффективной
является работа по программе разработанной специально для нашей школы
Здоровьесберегающие условия пребывания ребенка в нашей школе включает
в себя
создание атмосферы сотрудничества содружества и сотворчества
учителей учащихся и родителей
наличие психолого-медико-педагогической службы
организация горячего питания
оборудование мест отдыха и психологической разгрузки
игры прогулки цель которых психологическая разгрузка
динамические паузы и утренняя гимнастика
витаминизация
мониторинги заболеваемости
Профилактика любых отклонений здоровья учащихся наиболее эффективна
на начальном этапе заболевания и даже до его выявления поэтому учащиеся ГБОУ
СОШ 769 ежегодно проходят диспансеризацию в детской городской
поликлинике 4 городской поликлинике 151 Для предотвращения различных
инфекционных заболеваний в нашей школе планово проводится вакцинирование
учащихся и педагогического коллектива витаминотерапия
Распределение детей по группам здоровья 2011-2012 учебном году
Группа здоровья 1-4 классы 5-9 классы 10-11 классы Всего
1 группа 55 54 11 120
2 группа 183 254 53 490
3 группа 25 28 14 67
Структура социально-психологической службы школы
СОЦИАЛЬНАЯ СЛУЖБА ШКОЛЫ
Замдиректора
по ВР
Психологи Социальный
педагог
Зам директора
по соц защите
Основное назначение специалистов
Социально-
педагогическая
работа с различными
группами
школьников
помощь педагогам
по организации и
проведению
внеучебной работы
Исследование
социально-
психологических и
педагогических
явлений в школе
Диагностика и
социально-
психологическое
консультирование
учащихся и их
родителей
Социально-
педагогическая
работа с учащимися
ОУ
консультирование
методическая
работа Правовое
воспитание
Социально-
педагогическая
работа с laquoгруппой
рискаraquo (дети семьи)
Социальная защита
прав ребенка
Оказание
социальной и
медицинской
помощи учащимся
их реабилитация и
адаптация в
обществе
Организация
питания учащихся
Совместная деятельность специалистов социальной службы школы
ПМПк Совет по профилактике Комиссия по соц защите
Характеристика материально-технической базы и средств обучения
В школе 31 учебный кабинет компьютерный класс слесарная мастерская
кабинет домоводства актовый зал спортивный зал спортивная и игровая площадки
медицинский процедурный и стоматологический кабинеты кабинет laquo Педагога ndash
психологаraquo столовая тир Музей Боевой Славы 254 стрелкового полка имени А
Матросова Все кабинеты школы оснащены ИКТ техникой
Укрепление МТБ образовательного учреждения включает в себя проведение
капитального и текущего ремонта учреждения выполнение противопожарных
мероприятий приобретение мебели технологического оборудования
В соответствии с laquoКонцепцией модернизации российского образованияraquo
программой laquoСтоличное образованиеraquo поставлен ряд задач приоритетными
среди которых являются следующие
- формирование ключевых компетентностей учащихся средствами
образования
- расширение перечня образовательных услуг оказываемых школой
стремление к многовариантности форм и направлений образования
- расширение сферы социального партнерства школы с целью превращения
школы в открытый социальный институт
- реализация социального запроса адресной группы граждан пользующихся
образовательными услугами конкретного образовательного учреждения
- акцентирование внимания на здоровьесберегающие технологии в условиях
резкого снижения показателей здоровья детей
- развитие системы преемственности на разных ступенях образования и
формирование единой образовательной среды (ГБОУ СОШ ndash ДОУ 1-2 ступени 2-3
ступени школа ndash вуз)
- активное внедрение в образовательную практику инновационных
образовательных программ и передовых педагогических технологий с целью
повышения конкурентоспособности образования
Учителя работают с мотивированными учащимися над проектной
деятельностью и участвуют в конкурсах разного уровня занимают призовые места
получают награды что подтверждает итоговая таблица
Конкурс
Учитель
Учащиеся
Класс
Тема
Итог
Конкурс проектных и
исследовательских работ
laquoБудущее Северо-Западаraquo
Волгина ОЛ Яковлева Мария 2а laquoПонятие
общественных
профессий у муравьевraquo
2 место
Конкурс проектных и
исследовательских работ
laquoБудущее Северо-Западаraquo
Касимова ЕН Демин Александр 11б laquoЛогистика Новые
возможности в
логистической
деятельностиraquo
1 место
Конкурс проектных и
исследовательских работ
laquoБудущее Северо-Западаraquo
Шерстнева ОВ Галкина
Анастасия
Левчик Лада
11а Организация уличной
агитации и агитации в
сети интернет в ходе
избирательной
кампании
2 место
Конкурс проектных и
исследовательских работ
laquoБудущее Северо-Западаraquo
Никитина ЮМ Деушева
Вероника
10а Православная церковь
в годы Великой
отечественной войны
3 место
Городской конкурс laquoМой
папа- защитник
Отечестваraquo
Донская ОВ Птицына
Вероника
Базарова Наталья
10а Номинация
laquoВидеороликraquo
1 место
Музыкально-поэтический
конкурс литературного
альманаха laquoСияние
лирыraquo при ЛИТО
laquoСтрогиноraquo
Донская ОВ Липка Серафима 10а Номинация laquoДетская
поэтическаяraquo
лауреат
Музыкально-поэтический
конкурс литературного
альманаха laquoСияние
лирыraquo при ЛИТО
laquoСтрогиноraquo
Лагуто ЛН Басерова
Вероника
9а Номинация laquoПоэзия
лирическаяraquo
дипломант
Изд дом laquoПервое
сентябряraquo конкурс
laquoПортфолиоraquo
Никитина ЮМ Жабановская
Александра
6а laquoЖанна Д Арк ndash кто
онаraquo
дипломант
Изд дом laquoПервое
сентябряraquo конкурс
laquoПортфолиоraquo
Никитина ЮМ Деушева
Вероника
10а Православная церковь
в годы Великой
отечественной войны
дипломант
Вольное экономическое
общество Конкурс
проектов и творческих
работ
Касимова ЕН Демин Александр 11б laquoЛогистика Новые
возможности в
логистической
деятельностиraquo
дипломант
Ярмарка идей МФЮА Донская ОВ Славецкий
Дмитрий
Деушева
Вероника
Базарова
Наталья
Вахутина
Наталья
Ткаченко
Екатерина
Дубкова
Марина
Громова Анна
Глебович Яна
10а laquoЭлектронный
учебник
laquoЭнциклопедия
laquoПреступления и
наказанияraquo
ФМДостоевскогоraquo
дипломант
Ярмарка идей МФЮА Донская ОВ Селин Иван 10а Проектно-
исследовательская
работа по истории
языка в романах
Достоевского
дипломант
Всероссийский конкурс
социальной рекламы
laquoНовое пространство
Россииraquo
Сидимирова МВ Павленко Никита 5а Человек не может быть
одинraquo
дипломант
Международная научно-
практическая
конференция
laquoОбъединяемся
знаниямиraquo
Казакова ЛА Макридина Елена 11б laquoДостопримечательнос
ти Лондона
Путеводительraquo
дипломант
Международная научно-
практическая
конференция
laquoОбъединяемся
знаниямиraquo
Михайличенко
ОВ
Селин Иван
Славецкий
Дмитрий
Дубкова Марина
10а laquoФутбольный клуб
laquoЛиверпульraquo
дипломант
Международная научно-
практическая
конференция
laquoОбъединяемся
знаниямиraquo
Донская ОВ Деушева
Вероника
Базарова Наталья
10а laquoЭлектронный
учебник
laquoЭнциклопедия
laquoПреступления и
наказанияraquo
ФМДостоевскогоraquo
дипломант
Международная научно-
практическая
конференция
laquoОбъединяемся
знаниямиraquo
Шерстнева ОВ Галкина
Анастасия
Левчик Лада
11а Организация уличной
агитации и агитации в
сети интернет в ходе
избирательной
кампании
дипломант
Международная научно-
практическая
конференция
laquoОбъединяемся
знаниямиraquo
Пашкова ОВ Липка Серафима 10а laquoВлияние глобального
потепления на климат
Россииraquo
дипломант
Международная научно-
практическая
конференция
laquoОбъединяемся
знаниямиraquo
Розовик СЮ Грачев Юрий 11б laquoЯблоко- символ
красоты и здоровьяraquo
дипломант
Московский городской
творческий интернет-
конкурс laquoМой папа ndash
защитник Отечестваraquo
Донская ОВ Базарова Наталья 10а Номинация
laquoВидеороликraquo
Диплом
1 место
laquoМосковская
олимпиада
школьников по
предпринима-тельству
и финансовой
грамотностиraquo
Касимова ЕН Демин Александр 11б laquoЛогистика Новые
возможности в
логистической
деятельностиraquo
Лауреат
laquoBusiness Battle School
Leagueraquo
Шулемина ЖИ Амреев Диас
Дудин Егор
Никулин Сергей
Похлёбкин
Петр Козлов
Максим
10а Игры
региональногочемп
ионата школьной
лиги laquoBusiness
Battleraquo
Победители
В рейтинге ОУ округа по итогам окружного этапа всероссийской олимпиады
школьников 2011 ndash 2012 уч года ГБОУ СОШ 769 занимает 34 место ( 15
победителей)
Экспериментальная деятельность
Школа является ГЭП по следующим направлениям
1laquoОбразовательная среда laquo1ученик-1 компьютерraquo в школеraquo
2laquoОсновы предпринимательской деятельностиraquo на старшей ступени
образованияraquo
Первым направлением экспериментальной деятельности школы является
организация работы учащихся и учителей начальной школы с ПК Суть этой
работы заключается в том чтобы не просто научить ребёнка работать на ПК а
создать систему взаимодействия laquoучитель- ученикraquo с использованием различных
видов работы Учащиеся начальной школы в процессе этой работы знакомятся
большим количеством материала работа строится чётко и последовательно Уже с
1 класса дети могут включиться в проектную деятельность благодаря этому
взаимодействию
Вторым направлением экспериментальной деятельности школы является
организация работы школы над laquoОсновами предпринимательской деятельности на
старшей ступени образованияraquo Предпринимательская подготовка школьников
рассматривается как перспективное направление обучения обеспечивающее
решение основных образовательных задач школы воспитания подрастающего
поколения профориентацию и социализацию молодёжи через формирование
социально-экономических компетенций выпускника средней школы максимальное
раскрытие творческого потенциала его личности
Все эксперименты по которым работает школа не только хорошо
дополняют друг друга но и полностью соответствуют принципам заложенным в
программе laquoСтоличное образованиеraquo Они учитывают интересы всех участников
образовательного процесса учителей учащихся родителей общества в целом
Позволяют использовать внутренние источники роста и педагогического
коллектива и учащихся Экспериментальная работа позволяет получить результаты
которые выражаются в развитии способности у учащихся адаптироваться к
изменениям в международном сообществе российском обществе
Характеристика контингента обучающихся
За последние три года наблюдается стабильное увеличение учащихся ГБОУ
СОШ 769 это объясняется следующими факторами
- создана система непрерывного экономического образования
- создана система дополнительного образования учащихся
- действует вариативность обучения на разных ступенях
Как показывает анализ движения контингента учащихся по ГБОУ СОШ
769 учащиеся выбывают из школы по причине перемены места жительства
Количество учеников на протяжении трех лет меняется незначительно что говорит
об эффективности реализации программы Всеобуч
Особенности организации образовательного процесса в школе
Структура образовательного процесса
I ступень начальная школа
1-4 класс начальная школа
II ступень
5-9 класс средняя школа
III ступень
10-11 классы старшая школа
Школа работает в пятидневном режиме для обучающихся на 1-й ступени в
5-9 классах общеобразовательных классах 2-й ступени образования и в
шестидневном режиме для учащихся 5-9 классов (предпрофильных и в
гимназических классах) 10-11 классах 3-й ступени образования
Все параллели занимаются в первую смену продолжительность урока - 45
минут Начало уроков ndash 830 Продолжительность перемены ndash 10минут После 2 и 3
уроков организованы в соответствии с санитарными нормами 2 большие перемены
по 20 минут
Расписание составляется с опорой на санитарно-гигиенические нормы
(СанПиН 2421178-02) Основной формой обучения ndash с 1 по 11 классы
включительно - является классно - урочная система Однако наряду со стандартной
практикуются такие формы обучения и надомная
Активно внедряются в обучение новые педагогические технологии учебные
занятия проводятся в виде лекций семинарских занятий лабораторных работ
конференций зачетных уроков деловых игр и др Функционирует система
опережающих поисковых и проблемных методик обучения находят применение
технологии связанные с использованием в учебном процессе вычислительной
техники Широко развита в школе проектная деятельность при этом наибольшей
популярностью пользуются интегрированные проекты основанные на
межпредметных связях
Структура классов и контингента обучающихся
ГБОУ СОШ 769 создает необходимые предпосылки условия и
механизмы обеспечивающие возможности получения качественного доступного
образования детям проживающим в районе
В школе представлены следующие классы в 20122013 учебном году
класс Специализация класса Углубление предметов
5а Гимназический Русский язык английский язык
немецкий язык
5б Общеобразовательный класс
5 в Общеобразовательный класс
6а Гимназический Русский язык английский язык
немецкий язык
6б Общеобразовательный класс
6 в Общеобразовательный класс
7а Гимназический Русский язык английский язык
7б Предпрофильный Экономика
8а Гимназический Русский язык английский язык
8б Предпрофильный Экономика
8в Общеобразовательный класс
9 а Гимназический Русский язык английский язык
9б Предпрофильный Экономика
10а (фил) Профильный Русский язык литература
английский язык ndash профильные
предметы
10а (с-э) Профильный Экономика обществознание
география математика -
профильные предметы
11 а(с-э) Профильный Экономика обществознание
география математика -
профильные предметы
11а (фил) Профильный Русский язык литература
английский язык ndash профильные
предметы
Качество образования в школе
Одним из основных направлений является обновление содержания
образования и совершенствование механизмов контроля над его качеством Закон
Российской Федерации laquoОб образованииraquo определяет задачу управления качеством
образования как приоритетную Основными принципами построения системы
управления качеством образования в ГБОУ СОШ 769 являются
Непрерывное совершенствование и повышение качества всех процессов
образовательной деятельности
Обеспечение участия в решении проблем качества образования не только
администрации но и всего педагогического коллектива учащихся родителей
Создание системы мотивации качества образования как для педагогов так и
для обучающихся и их родителей
Использование инновационных современных технологий для
совершенствования качества образования
Контроль качества образования и обучения обеспечение его соответствия
предъявляемым требованиям немыслим без анализа результативности работы
учителя Учитель должен владеть способами индивидуализации обучения
способствовать поиску отбору и творческому развитию особо одаренных детей
держать в поле зрения laquoсильныхraquo laquoслабыхraquo laquoсреднихraquo по уровню знаний
учащихся Критерием результативности профессиональной деятельности является
умение активизировать познавательную деятельность учащихся вовлекать каждого
школьника в процесс активного учения стимулировать мыслительную активность и
поисковую деятельности Учителя должны формировать у учащихся умения и
навыки рациональной организации учебного труда Результатом профессиональной
деятельности учителя является достижение учащимися такого уровня обученности
который предполагает прочное усвоение пройденного материала наличие
сформированных навыков наличие результатов на олимпиадах и конкурсах
различного уровня
На разных этапах обучения каждый учащийся может достичь того уровня
который обусловлен его индивидуальными способностями склонностями
интересами Но при этом уровень достижений каждого ученика не может быть ниже
определенного требованиями государственного образовательного стандарта
который в данном случае будет laquoнормойraquo До принятия в установленном порядке
государственного образовательного стандарта общеобразовательные учреждения
руководствуются приказами МО РФ от 190598 1235 1236 и от 300699 56 laquo
О временных требованиях к обязательному минимуму содержания начального
основного и среднего (полного) общего образованияraquo которые являются частью
образовательного стандарта
Задача администрации школы учителя заключается в том чтобы
зафиксировать уровень достижений каждого ученика соотнести его с laquoнормойraquo и
спланировать дальнейшую педагогическую деятельность по этому основанию
Данные обученности учащихся на программном и базовом уровнях
2009-2010
учебный год
2010-2011
учебный год
2011-2012
учебный год
на программном уровне
по 5-9 кл ndash (чел) 141(40) 148(43) 149(44)
9 кл ndash (чел) 17(25) 21(30) 13(21)
по 10-11 кл ndash (чел) 15 (35) 13(18) 23(29)
11 кл ndash (чел) 11 (50) 4(19) 14(28)
по 5-11 кл ndash (чел) 156 (40) 159(38) 172(41)
на базовом уровне
по 5-9 кл ndash (чел) 351(100) 344(100) 337(100)
9 кл ndash (чел) 69(100) 71(100) 63(100)
по 10-11 кл ndash (чел) 43(100) 74(100) 79(100)
11 кл ndash (чел) 22(100) 21(100) 50(100)
по 5-11 кл ndash (чел) 394(100) 418(100) 416(100)
с одной 3
по 5-11 кл
(чел)
2(05)
2(04)
15(4)
Качество обученности учащихся по школе
Годы 2009-2010 2010-2011 2011-2012
усп 100 100 100
кач 2 ступень 40 42 44
кач 3 ступень 35 18 29
кач 5 ndash 11 кл 40 38 41
кач По школе 47 48 49
Качество обученности школьников (в )
II ступень III ступень
2009-
2010
2010-
2011
2011-
2012
2009-
2010
2010-
2011
2011-
2012
общ
кл
Г
кл
Пред
проф
кл
общ
кл
Г
кл
Пред
проф
кл
общ
кл
Г
кл
Пред
проф
кл
Фи
проф
С-эк
проф
общ
кл
Фил
проф
С-эк
проф
общ
кл
Фил
проф
С-эк
проф
усп 100 100 100 100
10
0 100 100
10
0 100 100 100 100 100 100 100 100 100
кач
26 76 46 26 80 28 30 73 16 70 24 4 24 25 5 48 25
Результаты усвоения государственных программ 5 ndash 11 классов
2011-2012 учебный год
Параллель
Количество
учащихся
Уровень
обученности
Успевают качества
laquo5raquo
laquo4 и laquo5raquo
2009-
2010
2010-
2011
2011-
2012
5 классы 60 100 5 35 57 67 73
6 классы 90 100 2 42 43 49 63
7 классы 51 100 2 16 34 35 35
8 классы 72 100 2 21 38 32 28
9 классы 71 100 2 19 25 30 21
10 класс 53 100 1 8 19 17 31
11 класс 21 100 0 4 50 19 29
Всего 418 100 14 145 40 38 41
Результаты усвоения государственных программ в предпрофильных
профильных и гимназических классах
2011-2012 учебный год
Класс Количество
учащихся
Уровень
обученности
Успевают качества Имеют 1 ndashlaquo3raquo
laquo5raquo laquo4 и
5raquo
Гимназические классы
5а 28 100 8 20 100 -
6а 28 100 4 22 93 3
7а 27 100 2 17 70 -
8а 23 100 2 9 48 2
9а 21 100 2 7 43 1
Всего 127 100 18 75 73 6
Предпрофильные классы
7б 29 100 0 6 21 1
8б 29 100 0 4 14 -
9б 21 100 0 3 14 1
Всего 79 100 0 13 16 2
Профильные классы
10а 29 100 2 7 31 -
11б 29 100 2 11 45 1
Всего 58 100 4 18 38 1
Общеобразовательные классы
5б 23 100 2 10 52 -
5в 26 100 2 12 54 -
6б 30 100 0 11 37 1
7в 24 100 0 4 17 3
9в 21 100 0 1 5 1
11а 21 100 0 1 5 1
Всего 145 100 4 39 30 6
Результаты итоговой аттестации 2011 - 2012 учебного года
Исходя из анализа результатов 2011-2012 учебного года перед учителями
школы были поставлены задачи по совершенствованию методического
сопровождения подготовки обучающихся к итоговой аттестации в 2011-2012
учебном году
Провести диагностические работы в 9-11 классах с целью выявления уровня
готовности будущих выпускников к требованиям ГИА и ЕГЭ по форме и
содержанию заданий и организации ликвидации пробелов знаний
Способствовать использованию ресурсов сети Интернет для подготовки
обучающихся к ГИА и ЕГЭ
Оказать методическую помощь учителям по подготовке к итоговой
аттестации обучающихся 9 11 классов
Вся необходимая информация по вопросу проведения ЕГЭ и ГИА итоговой
аттестации обучающихся 9 классов в традиционной форме своевременно
размещалась на сайте школы стендах Вопросы проведения итоговой аттестации
рассматривались на плановых совещаниях
Усилить работу с родителями по оказанию помощи при подготовке к ЕГЭ и
ГИА их детей
В школе были организованы консультационные занятия по подготовке к
ЕГЭ с привлечением всех учителей методических объединений До учащихся
своевременно доводилась информация по работе окружных консультационных
пунктов Однако опыт показал что данным ресурсом пользуются не все
обучающиеся обучающиеся группы риска консультации не посещают
Невостребованность консультационных пунктов большинством обучающихся
объясняется наличием достаточного объема информации для подготовки к итоговой
аттестации на официальных порталах подготовки к ГИА и ЕГЭ (wwwmiooru
wwwfipiru wwwegeeduru и др) возможностями использования дистанционной
подготовки проведением большого количества тренировочных и диагностических
работ в том числе и режиме он-лайн посещением дополнительных занятий как на
базе школы так и на подготовительных кусах при Вузах
Итоги ГИА 2011-2012 учебный год
Класс Предмет По
списк
у
Сдали Отметки Ср
балл
Годовые отметки
усп
кач laquo5raquo laquo4raquo laquo3raquo laquo2raquo Под-
твер-
дили
Повы-
сили
Пони-
зили
9а
Русский язык
21 21 13 8 0 0 37 6 15 0 100 100
9б 21 17 0 11 6 0 31 12 5 0 100 65
9в 21 11 0 4 7 0 28 8 2 1 100 36
Итог 63 49 13 23 13 0 32 26 22 1 100 73
9а
Математика
21 21 4 10 7 0 18 11 5 5 100 67
9б 21 17 1 5 11 0 16 11 6 0 100 35
9в 21 12 0 4 8 0 13 10 2 0 100 33
Итог 63 50 5 19 26 0 47 32 13 5 100 48
9а Литература 21 1 1 0 0 0 22 1 0 0 100 100
9а
Биология
21 3 2 1 0 0 34 2 1 0 100 100
9б 21 2 1 1 0 0 28 0 2 0 100 67
9в 21 1 0 0 1 0 22 1 0 0 100 0
Итог 63 7 4 2 1 0 28 4 3 0 100 86
9а
Химия
21 1 1 0 0 0 28 1 0 0 100 100
9б 21 3 2 1 0 0 28 1 2 0 100 100
Итог 42 4 3 1 0 0 28 2 2 0 100 100
9а
География
21 1 1 0 0 0 28 0 1 0 100 100
9б 21 10 1 8 1 0 24 7 3 0 100 90
9в 21 6 0 3 3 0 20 3 1 2 100 50
Итог 63 17 2 11 4 0 24 10 5 2 100 76
9а
Общество-
знание
21 6 0 5 1 0 26 3 1 2 100 83
9б 21 15 1 7 7 0 26 10 3 2 100 53
9в 21 14 0 13 1 0 28 10 2 2 100 93
Итог 63 35 1 25 9 0 27 23 6 6 100 74
9а Английский
язык
21 12 6 6 0 0 63 8 2 2 100 100
Результаты итоговой аттестации учащихся 11 классов
50 учеников сдавали итоговую аттестацию В этом учебном году
выпускники 11 класса сдавали 2 обязательных экзамена в форме единого
государственного экзамена ndash русский язык и математика и экзамены по выбору в
формате ЕГЭ (если требуется для поступления в ВУЗ)
Итоги ЕГЭ 2011-2012 учебный год
Класс Предмет По
списк
у
Сдали Отметки Ср
балл
Годовые отметки
усп
кач
laquo5raquo laquo4raquo laquo3raquo laquo2raquo Под-
твер-
дили
Повы-
сили
Пони-
зили
11а Русский язык 21 21 0 30 18 0 54 19 0 2 100 14
11б 29 29 3 13 13 0 64 26 2 1 100 55
Итог 50 50 3 16 31 0 59 45 2 3 100 38
11а
Математика
21 21 0 0 21 0 32 20 0 1 100 0
11б 29 29 1 7 21 0 40 24 0 5 100 28
Итог 50 50 1 7 42 0 36 44 0 6 100 16
11а
Биология
21 4 0 1 3 0 47 4 0 0 100 25
11б 29 5 0 2 3 0 55 5 0 0 100 40
Итог 50 9 0 3 6 0 51 9 0 0 100 33
11а
Химия
21 1 0 0 0 1 18 0 0 1 0 0
11б 29 2 0 1 1 0 64 1 0 1 100 50
Итог 50 3 0 1 1 1 41 1 0 2 67 33
11б География 29 4 2 1 1 0 72 3 0 1 100 75
Итог 29 4 2 1 1 0 72 3 0 1 100 75
11а Общество- 21 9 0 2 6 1 49 4 0 5 89 22
Прослеживается положительная динамика качества обученности по
русскому языку и математике
Информационная и коммуникативная культура учащихся старшей ступени
представлена умениями определять и искать необходимую информацию в
источниках разного типа работать с текстами различного содержания и стилей
понимать их специфику уметь создавать собственный текст
11б знание 29 18 0 10 8 0 58 10 0 8 100 56
Итог 50 27 0 12 14 1 54 14 0 13 96 44
11а
История
21 4 0 0 1 3 29 0 0 4 25 0
11б 29 2 0 0 2 0 39 0 0 2 100 0
Итог 50 6 0 0 3 3 34 0 0 6 50 0
11а Информа-
тика
21 3 1 0 1 1 52 1 0 2 67 33
11б 29 3 2 1 0 0 68 2 0 1 100 10
0
Итог 50 6 3 1 1 1 60 3 0 1 83 67
11а
Физика
21 4 0 0 3 1 33 3 0 1 75 0
11б 29 4 0 0 4 0 46 0 0 4 100 0
Итог 50 8 0 0 7 1 40 3 0 5 88 0
11а Английский
язык
21 1 0 1 0 0 59 1 0 0 100 10
0
11б 29 5 1 1 3 0 54 4 0 1 100 40
Итог 50 6 1 2 3 0 57 5 0 1 100 50
11а
Литература
21 3 0 0 3 0 52 1 0 2 100 0
11б 29 2 0 1 1 0 64 2 0 0 100 50
Итог 50 5 0 1 4 0 58 3 0 2 100 20
Выпускники средней школы овладели некоторыми видами публичных
выступлений умениями следовать этическим нормам и правилам ведения диалога в
ходе общения
У учащихся сформирована собственная система ценностных ориентаций
среди которых можно особо выделить личностный и профессиональный успех
здоровье дружба взаимопонимание семья образование материальный достаток и
тд Отдельно следует отметить понимание учащимися ценности образования как
средства развития культуры личности позволявшее объективно оценивать свои
учебные достижения и соответственно выбирать дальнейшую образовательную
траекторию
Показателем успешной социализации и интеграции выпускников в общество
служило стремление их к дальнейшему повышению своего образования после
окончания школы
Выпускники школы их трудоустройство
Распределение выпускников 9-х 11-х классов по каналам образования и
трудоустройства представлены в следующей таблице
Учебный год 2009-2010 2010-2011 2011-2012
9 класс 69 71 63
-остались в данном образовательном учреждении
45
29
27
-поступили в лицеи гимназии др СОШ
4
5
4
-в училища
12
7
2
-в колледжи техникумы
8
30
30
-устроились на работу
0
0
0
-не определились на 0109
0
0
0
Учебный год 2009-2010 2010-2011 2011-2012
11 класс
22
21
50
- поступили в колледжи техникумы 4
3
4
- в ВУЗы -устроились на работу
18
0
17
1
43
3
-не определились на 0109 0 0 0
Воспитательная работа в образовательном учреждении
Основной целью воспитательной работы школы является воспитание
интеллектуальной разносторонне развитой высоконравственной культурной
личности владеющей творческими умениями и навыками в усвоении
общечеловеческих ценностей склонной к овладению различными профессиями с
быстрой и гибкой ориентацией в решении сложных жизненных проблем способной
к социализации
Воспитание успешно если оно системно В воспитательной системе школы
выделяются тематические периоды традиционных дел Крупные события школьной
жизни подготовленные большинством содержат в себе основополагающие
ценности и нравственные ориентиры Система ключевых дел в школе
формировалась с учетом традиций и желаний учащихся выявляемых в ходе
анкетирования Первые места в рейтинге самых интересных школьных дел
занимают работа ДЮО laquoПЛАМЯraquo новогодние праздники спортивные
соревнования концерты конкурсы подготовка радиопередач
Традиции школы
Ежегодно проводятся День знаний День Учителя День Матери Конкурс
laquoКоролева школыraquo Участие в форуме laquoМир ndash территория без наркотиковraquo
Новогодний праздник Новогодний КВН Празднование победы под Москвой День
снятия блокады Ленинграда День рождения АМатросова Фестиваль laquoПЛАМЯ
зажигает суперзвездуraquo День защитника Отечества Праздник 8 марта
Экологический месячник День Победы Последний звонок Выпускной вечер и тд
Все мероприятия в школе тесно переплетаются с урочным и внеурочным
временем Можно сказать что в школе существует единое воспитательное
пространство
Работа с родителями
В школе созданы все условия для участия семей в учебно-воспитательном
процессе школы
Родители с большим удовольствием принимают участие в жизни школы
Представители родительской общественности оказывают всестороннюю помощь и
поддержку
Сотрудничество родителей в учебно-воспитательном процессе
День открытых
дверей
Участие родителей в
системе общешкольных
мероприятий
День семьи
День Матери
Вечера вопросов и
ответов
Семинары лекции
тематические
родительские
собрания
конкурсы викторины
инсценировки
спортивные
соревнования laquoПапа
мама я ndash спортивная
семьяraquo
выставки поделок
семейного творчества
семейные фотоработы
участие родителей-
представителей
различных профессий в
профориентации
учащихся
Широкая
Масленица
привлечение родителей
к экскурсионной
деятельности школы
Работа Совета по
профилактике и ПМПк
совместная
профилактическая работа
Концерты праздники
Открытые уроки и
внеклассные
мероприятия для
родителей
оказание помощи в
организации летнего отдыха
Встреча с психологами
Взаимосвязь с различными организациями
Школа традиционно поддерживает отношения с различными организациями
-Управа района Северное Тушино
-Муниципалитет внутригородского муниципального образования Северное
Тушино в городе Москве
- Районный Совет пенсионеров ветеранов войны труда вооруженных сил и
правоохранительных органов района Северное Тушино города Москвы
-ГУ гМосквы laquoЦентр правовой и информационной помощи молодежи
laquoВыборraquo
- ГУК гМосквы Парк культуры и отдыха laquoСеверное Тушиноraquo
-laquoОборонная спортивно-техническая организация Северо-Западного
административного округа г Москвы РОСТОraquo
-ФГУ ВНИИ ГО ЧС (ФЦ)
-ГИБДД по СЗАО
-МГО laquoДинамоraquo
-ГОУ центр детского творчества laquoТушиноraquo
Система дополнительного образования
Цель дополнительного образования mdash развитие мотивации детей к познанию
и творчеству содействовать личностному и профессиональному самоопределению
обучающихся их адаптации к жизни в динамическом обществе приобщение к
здоровому образу жизни
В настоящее время дополнительное образование в школе решает различные
вопросы по созданию условий для развития гармонической личности ребенка и
педагогов школы
В 2011-2012 учебном году ndash в 18 объединениях занималось 80 детей
Руководителями кружков являются преподаватели имеющие разряды от 7
до 14 Большинство из них работает в системе образования много лет Программа
дополнительного образования в соответствии с учетом возрастных особенностей
школьников строится по ступеням общешкольного образования
На данном этапе реализации Программы дополнительного образования
ГБОУ СОШ 769 учащимся предложено следующее содержание дополнительного
образования
1художественно-эстетическое направление
2научно - техническое направление
3физкультурно ndash спортивное направление
4спортивно ndash техническое направление
5военно ndash патриотическое направление
6социально ndash педагогическое направление
7культурологическое направление
8естественнонаучное направление
9социально ndash экономическое направление
Система дополнительного образования воспитательной работы
включает целостный учебно-воспитательный процесс обеспечивающий воспитание
и обучение всестороннюю деятельность и общение развитие свободной личности
живущей в связи с окружающим миром и его историей
Здоровьесберегающие технологии
Состояние здоровья обучающихся
Создание благоприятной образовательной среды способствует не только
прочным знаниям но и содействует укреплению здоровья школьников На
протяжении пяти лет школа реализует программу laquoЗдоровьеraquo в 2007-2011 годах
школа работала в режиме laquoШколы полного дняraquo
Работа по сохранению и укреплению здоровья учащихся в школе ведется на
основе следующих принципов здоровьесберегающих технологий
- учет возрастно-половых особенностей
-учет состояния здоровья ученика и его индивидуальных психофизических
особенностей при выборе форм методов и средств обучения
-использование здоровьесберегающих технологий для сохранения
работоспособности и расширения функциональных возможностей организма
учащихся В школе введено двухразовое горячее питание для учащихся
Выполняя программу laquoЗдоровьеraquo мы решаем задачу сохранения здоровья
наших детей в результате чего сокращаются пропуски учебных занятий
Для предупреждения заболеваний педагогический коллектив во время урока
организовывает динамические паузы физкультминутки В школе соблюдается
тепловой режим Чтобы обеспечить необходимый объём свежего воздуха на
каждого ученика производится ежечасное проветривание классов Проветривание
проводится на каждой перемене в соответствии с погодными условиями В школе
выдерживается световой режим своевременное включение искусственного
освещения учебных помещений что является средством профилактики нарушений
зрения учащихся В период реализации программы развития в помещениях школы
было установлено новое освещение Классная доска во многих классах освещается
специальными лампами с зеркальной арматурой
Допустимое утомление снимается в период правильно организованной
перемены а также во время урока здоровья и прогулки после уроков Коридоры
школы предназначены для отдыха детей их украшают картины живые цветы
Каждая рекреация и школьные коридоры оснащены мягкой мебелью на втором
этаже в рекреациях стоят телевизоры и ДВД проигрыватели чтобы учащиеся
начальной школы могли во время ГПД посмотреть мультфильмы кино
познавательные программы Благодаря этому создается положительный
психоэмоциональный фон у учащихся и сотрудников школы
Работа школьного радио способствует проведению подвижных перемен в
начальных классах Музыкальные звонки оказывают позитивное воздействие на
нервную систему
Обучение в школе ведется в одну смену с учетом занятости в группе
продлённого дня Сроки и продолжительность каникул определяются в
соответствии с рекомендациями Департамента образования г Москвы Для
учащихся 1-х классов введены дополнительные весенние каникулы
Педагоги работающие с детьми хорошо информированы о состоянии
здоровья конкретных учеников и используют эту информацию при организации
индивидуальной дифференцированной работы с учащимися В период реабилитации
после перенесенных заболеваний для детей выбирается щадящий учебный режим
На протяжении четырёх лет в школе организован и пользуется
популярностью кружок ритмопластики занятия в котором способствуют развитию и
укреплению психического и физического здоровья формированию правильной
осанки снижению психологического напряжения средствами релаксации под
музыку в процессе движения
Существуют общие схемы организации работы по формированию
здоровьесберегающих технологий проверенные на практике но более эффективной
является работа по программе разработанной специально для нашей школы
Здоровьесберегающие условия пребывания ребенка в нашей школе включает
в себя
создание атмосферы сотрудничества содружества и сотворчества
учителей учащихся и родителей
наличие психолого-медико-педагогической службы
организация горячего питания
оборудование мест отдыха и психологической разгрузки
игры прогулки цель которых психологическая разгрузка
динамические паузы и утренняя гимнастика
витаминизация
мониторинги заболеваемости
Профилактика любых отклонений здоровья учащихся наиболее эффективна
на начальном этапе заболевания и даже до его выявления поэтому учащиеся ГБОУ
СОШ 769 ежегодно проходят диспансеризацию в детской городской
поликлинике 4 городской поликлинике 151 Для предотвращения различных
инфекционных заболеваний в нашей школе планово проводится вакцинирование
учащихся и педагогического коллектива витаминотерапия
Распределение детей по группам здоровья 2011-2012 учебном году
Группа здоровья 1-4 классы 5-9 классы 10-11 классы Всего
1 группа 55 54 11 120
2 группа 183 254 53 490
3 группа 25 28 14 67
Структура социально-психологической службы школы
СОЦИАЛЬНАЯ СЛУЖБА ШКОЛЫ
Замдиректора
по ВР
Психологи Социальный
педагог
Зам директора
по соц защите
Основное назначение специалистов
Социально-
педагогическая
работа с различными
группами
школьников
помощь педагогам
по организации и
проведению
внеучебной работы
Исследование
социально-
психологических и
педагогических
явлений в школе
Диагностика и
социально-
психологическое
консультирование
учащихся и их
родителей
Социально-
педагогическая
работа с учащимися
ОУ
консультирование
методическая
работа Правовое
воспитание
Социально-
педагогическая
работа с laquoгруппой
рискаraquo (дети семьи)
Социальная защита
прав ребенка
Оказание
социальной и
медицинской
помощи учащимся
их реабилитация и
адаптация в
обществе
Организация
питания учащихся
Совместная деятельность специалистов социальной службы школы
ПМПк Совет по профилактике Комиссия по соц защите
Характеристика материально-технической базы и средств обучения
В школе 31 учебный кабинет компьютерный класс слесарная мастерская
кабинет домоводства актовый зал спортивный зал спортивная и игровая площадки
медицинский процедурный и стоматологический кабинеты кабинет laquo Педагога ndash
психологаraquo столовая тир Музей Боевой Славы 254 стрелкового полка имени А
Матросова Все кабинеты школы оснащены ИКТ техникой
Укрепление МТБ образовательного учреждения включает в себя проведение
капитального и текущего ремонта учреждения выполнение противопожарных
мероприятий приобретение мебели технологического оборудования
В соответствии с laquoКонцепцией модернизации российского образованияraquo
программой laquoСтоличное образованиеraquo поставлен ряд задач приоритетными
среди которых являются следующие
- формирование ключевых компетентностей учащихся средствами
образования
- расширение перечня образовательных услуг оказываемых школой
стремление к многовариантности форм и направлений образования
- расширение сферы социального партнерства школы с целью превращения
школы в открытый социальный институт
- реализация социального запроса адресной группы граждан пользующихся
образовательными услугами конкретного образовательного учреждения
- акцентирование внимания на здоровьесберегающие технологии в условиях
резкого снижения показателей здоровья детей
- развитие системы преемственности на разных ступенях образования и
формирование единой образовательной среды (ГБОУ СОШ ndash ДОУ 1-2 ступени 2-3
ступени школа ndash вуз)
- активное внедрение в образовательную практику инновационных
образовательных программ и передовых педагогических технологий с целью
повышения конкурентоспособности образования
Ярмарка идей МФЮА Донская ОВ Славецкий
Дмитрий
Деушева
Вероника
Базарова
Наталья
Вахутина
Наталья
Ткаченко
Екатерина
Дубкова
Марина
Громова Анна
Глебович Яна
10а laquoЭлектронный
учебник
laquoЭнциклопедия
laquoПреступления и
наказанияraquo
ФМДостоевскогоraquo
дипломант
Ярмарка идей МФЮА Донская ОВ Селин Иван 10а Проектно-
исследовательская
работа по истории
языка в романах
Достоевского
дипломант
Всероссийский конкурс
социальной рекламы
laquoНовое пространство
Россииraquo
Сидимирова МВ Павленко Никита 5а Человек не может быть
одинraquo
дипломант
Международная научно-
практическая
конференция
laquoОбъединяемся
знаниямиraquo
Казакова ЛА Макридина Елена 11б laquoДостопримечательнос
ти Лондона
Путеводительraquo
дипломант
Международная научно-
практическая
конференция
laquoОбъединяемся
знаниямиraquo
Михайличенко
ОВ
Селин Иван
Славецкий
Дмитрий
Дубкова Марина
10а laquoФутбольный клуб
laquoЛиверпульraquo
дипломант
Международная научно-
практическая
конференция
laquoОбъединяемся
знаниямиraquo
Донская ОВ Деушева
Вероника
Базарова Наталья
10а laquoЭлектронный
учебник
laquoЭнциклопедия
laquoПреступления и
наказанияraquo
ФМДостоевскогоraquo
дипломант
Международная научно-
практическая
конференция
laquoОбъединяемся
знаниямиraquo
Шерстнева ОВ Галкина
Анастасия
Левчик Лада
11а Организация уличной
агитации и агитации в
сети интернет в ходе
избирательной
кампании
дипломант
Международная научно-
практическая
конференция
laquoОбъединяемся
знаниямиraquo
Пашкова ОВ Липка Серафима 10а laquoВлияние глобального
потепления на климат
Россииraquo
дипломант
Международная научно-
практическая
конференция
laquoОбъединяемся
знаниямиraquo
Розовик СЮ Грачев Юрий 11б laquoЯблоко- символ
красоты и здоровьяraquo
дипломант
Московский городской
творческий интернет-
конкурс laquoМой папа ndash
защитник Отечестваraquo
Донская ОВ Базарова Наталья 10а Номинация
laquoВидеороликraquo
Диплом
1 место
laquoМосковская
олимпиада
школьников по
предпринима-тельству
и финансовой
грамотностиraquo
Касимова ЕН Демин Александр 11б laquoЛогистика Новые
возможности в
логистической
деятельностиraquo
Лауреат
laquoBusiness Battle School
Leagueraquo
Шулемина ЖИ Амреев Диас
Дудин Егор
Никулин Сергей
Похлёбкин
Петр Козлов
Максим
10а Игры
региональногочемп
ионата школьной
лиги laquoBusiness
Battleraquo
Победители
В рейтинге ОУ округа по итогам окружного этапа всероссийской олимпиады
школьников 2011 ndash 2012 уч года ГБОУ СОШ 769 занимает 34 место ( 15
победителей)
Экспериментальная деятельность
Школа является ГЭП по следующим направлениям
1laquoОбразовательная среда laquo1ученик-1 компьютерraquo в школеraquo
2laquoОсновы предпринимательской деятельностиraquo на старшей ступени
образованияraquo
Первым направлением экспериментальной деятельности школы является
организация работы учащихся и учителей начальной школы с ПК Суть этой
работы заключается в том чтобы не просто научить ребёнка работать на ПК а
создать систему взаимодействия laquoучитель- ученикraquo с использованием различных
видов работы Учащиеся начальной школы в процессе этой работы знакомятся
большим количеством материала работа строится чётко и последовательно Уже с
1 класса дети могут включиться в проектную деятельность благодаря этому
взаимодействию
Вторым направлением экспериментальной деятельности школы является
организация работы школы над laquoОсновами предпринимательской деятельности на
старшей ступени образованияraquo Предпринимательская подготовка школьников
рассматривается как перспективное направление обучения обеспечивающее
решение основных образовательных задач школы воспитания подрастающего
поколения профориентацию и социализацию молодёжи через формирование
социально-экономических компетенций выпускника средней школы максимальное
раскрытие творческого потенциала его личности
Все эксперименты по которым работает школа не только хорошо
дополняют друг друга но и полностью соответствуют принципам заложенным в
программе laquoСтоличное образованиеraquo Они учитывают интересы всех участников
образовательного процесса учителей учащихся родителей общества в целом
Позволяют использовать внутренние источники роста и педагогического
коллектива и учащихся Экспериментальная работа позволяет получить результаты
которые выражаются в развитии способности у учащихся адаптироваться к
изменениям в международном сообществе российском обществе
Характеристика контингента обучающихся
За последние три года наблюдается стабильное увеличение учащихся ГБОУ
СОШ 769 это объясняется следующими факторами
- создана система непрерывного экономического образования
- создана система дополнительного образования учащихся
- действует вариативность обучения на разных ступенях
Как показывает анализ движения контингента учащихся по ГБОУ СОШ
769 учащиеся выбывают из школы по причине перемены места жительства
Количество учеников на протяжении трех лет меняется незначительно что говорит
об эффективности реализации программы Всеобуч
Особенности организации образовательного процесса в школе
Структура образовательного процесса
I ступень начальная школа
1-4 класс начальная школа
II ступень
5-9 класс средняя школа
III ступень
10-11 классы старшая школа
Школа работает в пятидневном режиме для обучающихся на 1-й ступени в
5-9 классах общеобразовательных классах 2-й ступени образования и в
шестидневном режиме для учащихся 5-9 классов (предпрофильных и в
гимназических классах) 10-11 классах 3-й ступени образования
Все параллели занимаются в первую смену продолжительность урока - 45
минут Начало уроков ndash 830 Продолжительность перемены ndash 10минут После 2 и 3
уроков организованы в соответствии с санитарными нормами 2 большие перемены
по 20 минут
Расписание составляется с опорой на санитарно-гигиенические нормы
(СанПиН 2421178-02) Основной формой обучения ndash с 1 по 11 классы
включительно - является классно - урочная система Однако наряду со стандартной
практикуются такие формы обучения и надомная
Активно внедряются в обучение новые педагогические технологии учебные
занятия проводятся в виде лекций семинарских занятий лабораторных работ
конференций зачетных уроков деловых игр и др Функционирует система
опережающих поисковых и проблемных методик обучения находят применение
технологии связанные с использованием в учебном процессе вычислительной
техники Широко развита в школе проектная деятельность при этом наибольшей
популярностью пользуются интегрированные проекты основанные на
межпредметных связях
Структура классов и контингента обучающихся
ГБОУ СОШ 769 создает необходимые предпосылки условия и
механизмы обеспечивающие возможности получения качественного доступного
образования детям проживающим в районе
В школе представлены следующие классы в 20122013 учебном году
класс Специализация класса Углубление предметов
5а Гимназический Русский язык английский язык
немецкий язык
5б Общеобразовательный класс
5 в Общеобразовательный класс
6а Гимназический Русский язык английский язык
немецкий язык
6б Общеобразовательный класс
6 в Общеобразовательный класс
7а Гимназический Русский язык английский язык
7б Предпрофильный Экономика
8а Гимназический Русский язык английский язык
8б Предпрофильный Экономика
8в Общеобразовательный класс
9 а Гимназический Русский язык английский язык
9б Предпрофильный Экономика
10а (фил) Профильный Русский язык литература
английский язык ndash профильные
предметы
10а (с-э) Профильный Экономика обществознание
география математика -
профильные предметы
11 а(с-э) Профильный Экономика обществознание
география математика -
профильные предметы
11а (фил) Профильный Русский язык литература
английский язык ndash профильные
предметы
Качество образования в школе
Одним из основных направлений является обновление содержания
образования и совершенствование механизмов контроля над его качеством Закон
Российской Федерации laquoОб образованииraquo определяет задачу управления качеством
образования как приоритетную Основными принципами построения системы
управления качеством образования в ГБОУ СОШ 769 являются
Непрерывное совершенствование и повышение качества всех процессов
образовательной деятельности
Обеспечение участия в решении проблем качества образования не только
администрации но и всего педагогического коллектива учащихся родителей
Создание системы мотивации качества образования как для педагогов так и
для обучающихся и их родителей
Использование инновационных современных технологий для
совершенствования качества образования
Контроль качества образования и обучения обеспечение его соответствия
предъявляемым требованиям немыслим без анализа результативности работы
учителя Учитель должен владеть способами индивидуализации обучения
способствовать поиску отбору и творческому развитию особо одаренных детей
держать в поле зрения laquoсильныхraquo laquoслабыхraquo laquoсреднихraquo по уровню знаний
учащихся Критерием результативности профессиональной деятельности является
умение активизировать познавательную деятельность учащихся вовлекать каждого
школьника в процесс активного учения стимулировать мыслительную активность и
поисковую деятельности Учителя должны формировать у учащихся умения и
навыки рациональной организации учебного труда Результатом профессиональной
деятельности учителя является достижение учащимися такого уровня обученности
который предполагает прочное усвоение пройденного материала наличие
сформированных навыков наличие результатов на олимпиадах и конкурсах
различного уровня
На разных этапах обучения каждый учащийся может достичь того уровня
который обусловлен его индивидуальными способностями склонностями
интересами Но при этом уровень достижений каждого ученика не может быть ниже
определенного требованиями государственного образовательного стандарта
который в данном случае будет laquoнормойraquo До принятия в установленном порядке
государственного образовательного стандарта общеобразовательные учреждения
руководствуются приказами МО РФ от 190598 1235 1236 и от 300699 56 laquo
О временных требованиях к обязательному минимуму содержания начального
основного и среднего (полного) общего образованияraquo которые являются частью
образовательного стандарта
Задача администрации школы учителя заключается в том чтобы
зафиксировать уровень достижений каждого ученика соотнести его с laquoнормойraquo и
спланировать дальнейшую педагогическую деятельность по этому основанию
Данные обученности учащихся на программном и базовом уровнях
2009-2010
учебный год
2010-2011
учебный год
2011-2012
учебный год
на программном уровне
по 5-9 кл ndash (чел) 141(40) 148(43) 149(44)
9 кл ndash (чел) 17(25) 21(30) 13(21)
по 10-11 кл ndash (чел) 15 (35) 13(18) 23(29)
11 кл ndash (чел) 11 (50) 4(19) 14(28)
по 5-11 кл ndash (чел) 156 (40) 159(38) 172(41)
на базовом уровне
по 5-9 кл ndash (чел) 351(100) 344(100) 337(100)
9 кл ndash (чел) 69(100) 71(100) 63(100)
по 10-11 кл ndash (чел) 43(100) 74(100) 79(100)
11 кл ndash (чел) 22(100) 21(100) 50(100)
по 5-11 кл ndash (чел) 394(100) 418(100) 416(100)
с одной 3
по 5-11 кл
(чел)
2(05)
2(04)
15(4)
Качество обученности учащихся по школе
Годы 2009-2010 2010-2011 2011-2012
усп 100 100 100
кач 2 ступень 40 42 44
кач 3 ступень 35 18 29
кач 5 ndash 11 кл 40 38 41
кач По школе 47 48 49
Качество обученности школьников (в )
II ступень III ступень
2009-
2010
2010-
2011
2011-
2012
2009-
2010
2010-
2011
2011-
2012
общ
кл
Г
кл
Пред
проф
кл
общ
кл
Г
кл
Пред
проф
кл
общ
кл
Г
кл
Пред
проф
кл
Фи
проф
С-эк
проф
общ
кл
Фил
проф
С-эк
проф
общ
кл
Фил
проф
С-эк
проф
усп 100 100 100 100
10
0 100 100
10
0 100 100 100 100 100 100 100 100 100
кач
26 76 46 26 80 28 30 73 16 70 24 4 24 25 5 48 25
Результаты усвоения государственных программ 5 ndash 11 классов
2011-2012 учебный год
Параллель
Количество
учащихся
Уровень
обученности
Успевают качества
laquo5raquo
laquo4 и laquo5raquo
2009-
2010
2010-
2011
2011-
2012
5 классы 60 100 5 35 57 67 73
6 классы 90 100 2 42 43 49 63
7 классы 51 100 2 16 34 35 35
8 классы 72 100 2 21 38 32 28
9 классы 71 100 2 19 25 30 21
10 класс 53 100 1 8 19 17 31
11 класс 21 100 0 4 50 19 29
Всего 418 100 14 145 40 38 41
Результаты усвоения государственных программ в предпрофильных
профильных и гимназических классах
2011-2012 учебный год
Класс Количество
учащихся
Уровень
обученности
Успевают качества Имеют 1 ndashlaquo3raquo
laquo5raquo laquo4 и
5raquo
Гимназические классы
5а 28 100 8 20 100 -
6а 28 100 4 22 93 3
7а 27 100 2 17 70 -
8а 23 100 2 9 48 2
9а 21 100 2 7 43 1
Всего 127 100 18 75 73 6
Предпрофильные классы
7б 29 100 0 6 21 1
8б 29 100 0 4 14 -
9б 21 100 0 3 14 1
Всего 79 100 0 13 16 2
Профильные классы
10а 29 100 2 7 31 -
11б 29 100 2 11 45 1
Всего 58 100 4 18 38 1
Общеобразовательные классы
5б 23 100 2 10 52 -
5в 26 100 2 12 54 -
6б 30 100 0 11 37 1
7в 24 100 0 4 17 3
9в 21 100 0 1 5 1
11а 21 100 0 1 5 1
Всего 145 100 4 39 30 6
Результаты итоговой аттестации 2011 - 2012 учебного года
Исходя из анализа результатов 2011-2012 учебного года перед учителями
школы были поставлены задачи по совершенствованию методического
сопровождения подготовки обучающихся к итоговой аттестации в 2011-2012
учебном году
Провести диагностические работы в 9-11 классах с целью выявления уровня
готовности будущих выпускников к требованиям ГИА и ЕГЭ по форме и
содержанию заданий и организации ликвидации пробелов знаний
Способствовать использованию ресурсов сети Интернет для подготовки
обучающихся к ГИА и ЕГЭ
Оказать методическую помощь учителям по подготовке к итоговой
аттестации обучающихся 9 11 классов
Вся необходимая информация по вопросу проведения ЕГЭ и ГИА итоговой
аттестации обучающихся 9 классов в традиционной форме своевременно
размещалась на сайте школы стендах Вопросы проведения итоговой аттестации
рассматривались на плановых совещаниях
Усилить работу с родителями по оказанию помощи при подготовке к ЕГЭ и
ГИА их детей
В школе были организованы консультационные занятия по подготовке к
ЕГЭ с привлечением всех учителей методических объединений До учащихся
своевременно доводилась информация по работе окружных консультационных
пунктов Однако опыт показал что данным ресурсом пользуются не все
обучающиеся обучающиеся группы риска консультации не посещают
Невостребованность консультационных пунктов большинством обучающихся
объясняется наличием достаточного объема информации для подготовки к итоговой
аттестации на официальных порталах подготовки к ГИА и ЕГЭ (wwwmiooru
wwwfipiru wwwegeeduru и др) возможностями использования дистанционной
подготовки проведением большого количества тренировочных и диагностических
работ в том числе и режиме он-лайн посещением дополнительных занятий как на
базе школы так и на подготовительных кусах при Вузах
Итоги ГИА 2011-2012 учебный год
Класс Предмет По
списк
у
Сдали Отметки Ср
балл
Годовые отметки
усп
кач laquo5raquo laquo4raquo laquo3raquo laquo2raquo Под-
твер-
дили
Повы-
сили
Пони-
зили
9а
Русский язык
21 21 13 8 0 0 37 6 15 0 100 100
9б 21 17 0 11 6 0 31 12 5 0 100 65
9в 21 11 0 4 7 0 28 8 2 1 100 36
Итог 63 49 13 23 13 0 32 26 22 1 100 73
9а
Математика
21 21 4 10 7 0 18 11 5 5 100 67
9б 21 17 1 5 11 0 16 11 6 0 100 35
9в 21 12 0 4 8 0 13 10 2 0 100 33
Итог 63 50 5 19 26 0 47 32 13 5 100 48
9а Литература 21 1 1 0 0 0 22 1 0 0 100 100
9а
Биология
21 3 2 1 0 0 34 2 1 0 100 100
9б 21 2 1 1 0 0 28 0 2 0 100 67
9в 21 1 0 0 1 0 22 1 0 0 100 0
Итог 63 7 4 2 1 0 28 4 3 0 100 86
9а
Химия
21 1 1 0 0 0 28 1 0 0 100 100
9б 21 3 2 1 0 0 28 1 2 0 100 100
Итог 42 4 3 1 0 0 28 2 2 0 100 100
9а
География
21 1 1 0 0 0 28 0 1 0 100 100
9б 21 10 1 8 1 0 24 7 3 0 100 90
9в 21 6 0 3 3 0 20 3 1 2 100 50
Итог 63 17 2 11 4 0 24 10 5 2 100 76
9а
Общество-
знание
21 6 0 5 1 0 26 3 1 2 100 83
9б 21 15 1 7 7 0 26 10 3 2 100 53
9в 21 14 0 13 1 0 28 10 2 2 100 93
Итог 63 35 1 25 9 0 27 23 6 6 100 74
9а Английский
язык
21 12 6 6 0 0 63 8 2 2 100 100
Результаты итоговой аттестации учащихся 11 классов
50 учеников сдавали итоговую аттестацию В этом учебном году
выпускники 11 класса сдавали 2 обязательных экзамена в форме единого
государственного экзамена ndash русский язык и математика и экзамены по выбору в
формате ЕГЭ (если требуется для поступления в ВУЗ)
Итоги ЕГЭ 2011-2012 учебный год
Класс Предмет По
списк
у
Сдали Отметки Ср
балл
Годовые отметки
усп
кач
laquo5raquo laquo4raquo laquo3raquo laquo2raquo Под-
твер-
дили
Повы-
сили
Пони-
зили
11а Русский язык 21 21 0 30 18 0 54 19 0 2 100 14
11б 29 29 3 13 13 0 64 26 2 1 100 55
Итог 50 50 3 16 31 0 59 45 2 3 100 38
11а
Математика
21 21 0 0 21 0 32 20 0 1 100 0
11б 29 29 1 7 21 0 40 24 0 5 100 28
Итог 50 50 1 7 42 0 36 44 0 6 100 16
11а
Биология
21 4 0 1 3 0 47 4 0 0 100 25
11б 29 5 0 2 3 0 55 5 0 0 100 40
Итог 50 9 0 3 6 0 51 9 0 0 100 33
11а
Химия
21 1 0 0 0 1 18 0 0 1 0 0
11б 29 2 0 1 1 0 64 1 0 1 100 50
Итог 50 3 0 1 1 1 41 1 0 2 67 33
11б География 29 4 2 1 1 0 72 3 0 1 100 75
Итог 29 4 2 1 1 0 72 3 0 1 100 75
11а Общество- 21 9 0 2 6 1 49 4 0 5 89 22
Прослеживается положительная динамика качества обученности по
русскому языку и математике
Информационная и коммуникативная культура учащихся старшей ступени
представлена умениями определять и искать необходимую информацию в
источниках разного типа работать с текстами различного содержания и стилей
понимать их специфику уметь создавать собственный текст
11б знание 29 18 0 10 8 0 58 10 0 8 100 56
Итог 50 27 0 12 14 1 54 14 0 13 96 44
11а
История
21 4 0 0 1 3 29 0 0 4 25 0
11б 29 2 0 0 2 0 39 0 0 2 100 0
Итог 50 6 0 0 3 3 34 0 0 6 50 0
11а Информа-
тика
21 3 1 0 1 1 52 1 0 2 67 33
11б 29 3 2 1 0 0 68 2 0 1 100 10
0
Итог 50 6 3 1 1 1 60 3 0 1 83 67
11а
Физика
21 4 0 0 3 1 33 3 0 1 75 0
11б 29 4 0 0 4 0 46 0 0 4 100 0
Итог 50 8 0 0 7 1 40 3 0 5 88 0
11а Английский
язык
21 1 0 1 0 0 59 1 0 0 100 10
0
11б 29 5 1 1 3 0 54 4 0 1 100 40
Итог 50 6 1 2 3 0 57 5 0 1 100 50
11а
Литература
21 3 0 0 3 0 52 1 0 2 100 0
11б 29 2 0 1 1 0 64 2 0 0 100 50
Итог 50 5 0 1 4 0 58 3 0 2 100 20
Выпускники средней школы овладели некоторыми видами публичных
выступлений умениями следовать этическим нормам и правилам ведения диалога в
ходе общения
У учащихся сформирована собственная система ценностных ориентаций
среди которых можно особо выделить личностный и профессиональный успех
здоровье дружба взаимопонимание семья образование материальный достаток и
тд Отдельно следует отметить понимание учащимися ценности образования как
средства развития культуры личности позволявшее объективно оценивать свои
учебные достижения и соответственно выбирать дальнейшую образовательную
траекторию
Показателем успешной социализации и интеграции выпускников в общество
служило стремление их к дальнейшему повышению своего образования после
окончания школы
Выпускники школы их трудоустройство
Распределение выпускников 9-х 11-х классов по каналам образования и
трудоустройства представлены в следующей таблице
Учебный год 2009-2010 2010-2011 2011-2012
9 класс 69 71 63
-остались в данном образовательном учреждении
45
29
27
-поступили в лицеи гимназии др СОШ
4
5
4
-в училища
12
7
2
-в колледжи техникумы
8
30
30
-устроились на работу
0
0
0
-не определились на 0109
0
0
0
Учебный год 2009-2010 2010-2011 2011-2012
11 класс
22
21
50
- поступили в колледжи техникумы 4
3
4
- в ВУЗы -устроились на работу
18
0
17
1
43
3
-не определились на 0109 0 0 0
Воспитательная работа в образовательном учреждении
Основной целью воспитательной работы школы является воспитание
интеллектуальной разносторонне развитой высоконравственной культурной
личности владеющей творческими умениями и навыками в усвоении
общечеловеческих ценностей склонной к овладению различными профессиями с
быстрой и гибкой ориентацией в решении сложных жизненных проблем способной
к социализации
Воспитание успешно если оно системно В воспитательной системе школы
выделяются тематические периоды традиционных дел Крупные события школьной
жизни подготовленные большинством содержат в себе основополагающие
ценности и нравственные ориентиры Система ключевых дел в школе
формировалась с учетом традиций и желаний учащихся выявляемых в ходе
анкетирования Первые места в рейтинге самых интересных школьных дел
занимают работа ДЮО laquoПЛАМЯraquo новогодние праздники спортивные
соревнования концерты конкурсы подготовка радиопередач
Традиции школы
Ежегодно проводятся День знаний День Учителя День Матери Конкурс
laquoКоролева школыraquo Участие в форуме laquoМир ndash территория без наркотиковraquo
Новогодний праздник Новогодний КВН Празднование победы под Москвой День
снятия блокады Ленинграда День рождения АМатросова Фестиваль laquoПЛАМЯ
зажигает суперзвездуraquo День защитника Отечества Праздник 8 марта
Экологический месячник День Победы Последний звонок Выпускной вечер и тд
Все мероприятия в школе тесно переплетаются с урочным и внеурочным
временем Можно сказать что в школе существует единое воспитательное
пространство
Работа с родителями
В школе созданы все условия для участия семей в учебно-воспитательном
процессе школы
Родители с большим удовольствием принимают участие в жизни школы
Представители родительской общественности оказывают всестороннюю помощь и
поддержку
Сотрудничество родителей в учебно-воспитательном процессе
День открытых
дверей
Участие родителей в
системе общешкольных
мероприятий
День семьи
День Матери
Вечера вопросов и
ответов
Семинары лекции
тематические
родительские
собрания
конкурсы викторины
инсценировки
спортивные
соревнования laquoПапа
мама я ndash спортивная
семьяraquo
выставки поделок
семейного творчества
семейные фотоработы
участие родителей-
представителей
различных профессий в
профориентации
учащихся
Широкая
Масленица
привлечение родителей
к экскурсионной
деятельности школы
Работа Совета по
профилактике и ПМПк
совместная
профилактическая работа
Концерты праздники
Открытые уроки и
внеклассные
мероприятия для
родителей
оказание помощи в
организации летнего отдыха
Встреча с психологами
Взаимосвязь с различными организациями
Школа традиционно поддерживает отношения с различными организациями
-Управа района Северное Тушино
-Муниципалитет внутригородского муниципального образования Северное
Тушино в городе Москве
- Районный Совет пенсионеров ветеранов войны труда вооруженных сил и
правоохранительных органов района Северное Тушино города Москвы
-ГУ гМосквы laquoЦентр правовой и информационной помощи молодежи
laquoВыборraquo
- ГУК гМосквы Парк культуры и отдыха laquoСеверное Тушиноraquo
-laquoОборонная спортивно-техническая организация Северо-Западного
административного округа г Москвы РОСТОraquo
-ФГУ ВНИИ ГО ЧС (ФЦ)
-ГИБДД по СЗАО
-МГО laquoДинамоraquo
-ГОУ центр детского творчества laquoТушиноraquo
Система дополнительного образования
Цель дополнительного образования mdash развитие мотивации детей к познанию
и творчеству содействовать личностному и профессиональному самоопределению
обучающихся их адаптации к жизни в динамическом обществе приобщение к
здоровому образу жизни
В настоящее время дополнительное образование в школе решает различные
вопросы по созданию условий для развития гармонической личности ребенка и
педагогов школы
В 2011-2012 учебном году ndash в 18 объединениях занималось 80 детей
Руководителями кружков являются преподаватели имеющие разряды от 7
до 14 Большинство из них работает в системе образования много лет Программа
дополнительного образования в соответствии с учетом возрастных особенностей
школьников строится по ступеням общешкольного образования
На данном этапе реализации Программы дополнительного образования
ГБОУ СОШ 769 учащимся предложено следующее содержание дополнительного
образования
1художественно-эстетическое направление
2научно - техническое направление
3физкультурно ndash спортивное направление
4спортивно ndash техническое направление
5военно ndash патриотическое направление
6социально ndash педагогическое направление
7культурологическое направление
8естественнонаучное направление
9социально ndash экономическое направление
Система дополнительного образования воспитательной работы
включает целостный учебно-воспитательный процесс обеспечивающий воспитание
и обучение всестороннюю деятельность и общение развитие свободной личности
живущей в связи с окружающим миром и его историей
Здоровьесберегающие технологии
Состояние здоровья обучающихся
Создание благоприятной образовательной среды способствует не только
прочным знаниям но и содействует укреплению здоровья школьников На
протяжении пяти лет школа реализует программу laquoЗдоровьеraquo в 2007-2011 годах
школа работала в режиме laquoШколы полного дняraquo
Работа по сохранению и укреплению здоровья учащихся в школе ведется на
основе следующих принципов здоровьесберегающих технологий
- учет возрастно-половых особенностей
-учет состояния здоровья ученика и его индивидуальных психофизических
особенностей при выборе форм методов и средств обучения
-использование здоровьесберегающих технологий для сохранения
работоспособности и расширения функциональных возможностей организма
учащихся В школе введено двухразовое горячее питание для учащихся
Выполняя программу laquoЗдоровьеraquo мы решаем задачу сохранения здоровья
наших детей в результате чего сокращаются пропуски учебных занятий
Для предупреждения заболеваний педагогический коллектив во время урока
организовывает динамические паузы физкультминутки В школе соблюдается
тепловой режим Чтобы обеспечить необходимый объём свежего воздуха на
каждого ученика производится ежечасное проветривание классов Проветривание
проводится на каждой перемене в соответствии с погодными условиями В школе
выдерживается световой режим своевременное включение искусственного
освещения учебных помещений что является средством профилактики нарушений
зрения учащихся В период реализации программы развития в помещениях школы
было установлено новое освещение Классная доска во многих классах освещается
специальными лампами с зеркальной арматурой
Допустимое утомление снимается в период правильно организованной
перемены а также во время урока здоровья и прогулки после уроков Коридоры
школы предназначены для отдыха детей их украшают картины живые цветы
Каждая рекреация и школьные коридоры оснащены мягкой мебелью на втором
этаже в рекреациях стоят телевизоры и ДВД проигрыватели чтобы учащиеся
начальной школы могли во время ГПД посмотреть мультфильмы кино
познавательные программы Благодаря этому создается положительный
психоэмоциональный фон у учащихся и сотрудников школы
Работа школьного радио способствует проведению подвижных перемен в
начальных классах Музыкальные звонки оказывают позитивное воздействие на
нервную систему
Обучение в школе ведется в одну смену с учетом занятости в группе
продлённого дня Сроки и продолжительность каникул определяются в
соответствии с рекомендациями Департамента образования г Москвы Для
учащихся 1-х классов введены дополнительные весенние каникулы
Педагоги работающие с детьми хорошо информированы о состоянии
здоровья конкретных учеников и используют эту информацию при организации
индивидуальной дифференцированной работы с учащимися В период реабилитации
после перенесенных заболеваний для детей выбирается щадящий учебный режим
На протяжении четырёх лет в школе организован и пользуется
популярностью кружок ритмопластики занятия в котором способствуют развитию и
укреплению психического и физического здоровья формированию правильной
осанки снижению психологического напряжения средствами релаксации под
музыку в процессе движения
Существуют общие схемы организации работы по формированию
здоровьесберегающих технологий проверенные на практике но более эффективной
является работа по программе разработанной специально для нашей школы
Здоровьесберегающие условия пребывания ребенка в нашей школе включает
в себя
создание атмосферы сотрудничества содружества и сотворчества
учителей учащихся и родителей
наличие психолого-медико-педагогической службы
организация горячего питания
оборудование мест отдыха и психологической разгрузки
игры прогулки цель которых психологическая разгрузка
динамические паузы и утренняя гимнастика
витаминизация
мониторинги заболеваемости
Профилактика любых отклонений здоровья учащихся наиболее эффективна
на начальном этапе заболевания и даже до его выявления поэтому учащиеся ГБОУ
СОШ 769 ежегодно проходят диспансеризацию в детской городской
поликлинике 4 городской поликлинике 151 Для предотвращения различных
инфекционных заболеваний в нашей школе планово проводится вакцинирование
учащихся и педагогического коллектива витаминотерапия
Распределение детей по группам здоровья 2011-2012 учебном году
Группа здоровья 1-4 классы 5-9 классы 10-11 классы Всего
1 группа 55 54 11 120
2 группа 183 254 53 490
3 группа 25 28 14 67
Структура социально-психологической службы школы
СОЦИАЛЬНАЯ СЛУЖБА ШКОЛЫ
Замдиректора
по ВР
Психологи Социальный
педагог
Зам директора
по соц защите
Основное назначение специалистов
Социально-
педагогическая
работа с различными
группами
школьников
помощь педагогам
по организации и
проведению
внеучебной работы
Исследование
социально-
психологических и
педагогических
явлений в школе
Диагностика и
социально-
психологическое
консультирование
учащихся и их
родителей
Социально-
педагогическая
работа с учащимися
ОУ
консультирование
методическая
работа Правовое
воспитание
Социально-
педагогическая
работа с laquoгруппой
рискаraquo (дети семьи)
Социальная защита
прав ребенка
Оказание
социальной и
медицинской
помощи учащимся
их реабилитация и
адаптация в
обществе
Организация
питания учащихся
Совместная деятельность специалистов социальной службы школы
ПМПк Совет по профилактике Комиссия по соц защите
Характеристика материально-технической базы и средств обучения
В школе 31 учебный кабинет компьютерный класс слесарная мастерская
кабинет домоводства актовый зал спортивный зал спортивная и игровая площадки
медицинский процедурный и стоматологический кабинеты кабинет laquo Педагога ndash
психологаraquo столовая тир Музей Боевой Славы 254 стрелкового полка имени А
Матросова Все кабинеты школы оснащены ИКТ техникой
Укрепление МТБ образовательного учреждения включает в себя проведение
капитального и текущего ремонта учреждения выполнение противопожарных
мероприятий приобретение мебели технологического оборудования
В соответствии с laquoКонцепцией модернизации российского образованияraquo
программой laquoСтоличное образованиеraquo поставлен ряд задач приоритетными
среди которых являются следующие
- формирование ключевых компетентностей учащихся средствами
образования
- расширение перечня образовательных услуг оказываемых школой
стремление к многовариантности форм и направлений образования
- расширение сферы социального партнерства школы с целью превращения
школы в открытый социальный институт
- реализация социального запроса адресной группы граждан пользующихся
образовательными услугами конкретного образовательного учреждения
- акцентирование внимания на здоровьесберегающие технологии в условиях
резкого снижения показателей здоровья детей
- развитие системы преемственности на разных ступенях образования и
формирование единой образовательной среды (ГБОУ СОШ ndash ДОУ 1-2 ступени 2-3
ступени школа ndash вуз)
- активное внедрение в образовательную практику инновационных
образовательных программ и передовых педагогических технологий с целью
повышения конкурентоспособности образования
Международная научно-
практическая
конференция
laquoОбъединяемся
знаниямиraquo
Розовик СЮ Грачев Юрий 11б laquoЯблоко- символ
красоты и здоровьяraquo
дипломант
Московский городской
творческий интернет-
конкурс laquoМой папа ndash
защитник Отечестваraquo
Донская ОВ Базарова Наталья 10а Номинация
laquoВидеороликraquo
Диплом
1 место
laquoМосковская
олимпиада
школьников по
предпринима-тельству
и финансовой
грамотностиraquo
Касимова ЕН Демин Александр 11б laquoЛогистика Новые
возможности в
логистической
деятельностиraquo
Лауреат
laquoBusiness Battle School
Leagueraquo
Шулемина ЖИ Амреев Диас
Дудин Егор
Никулин Сергей
Похлёбкин
Петр Козлов
Максим
10а Игры
региональногочемп
ионата школьной
лиги laquoBusiness
Battleraquo
Победители
В рейтинге ОУ округа по итогам окружного этапа всероссийской олимпиады
школьников 2011 ndash 2012 уч года ГБОУ СОШ 769 занимает 34 место ( 15
победителей)
Экспериментальная деятельность
Школа является ГЭП по следующим направлениям
1laquoОбразовательная среда laquo1ученик-1 компьютерraquo в школеraquo
2laquoОсновы предпринимательской деятельностиraquo на старшей ступени
образованияraquo
Первым направлением экспериментальной деятельности школы является
организация работы учащихся и учителей начальной школы с ПК Суть этой
работы заключается в том чтобы не просто научить ребёнка работать на ПК а
создать систему взаимодействия laquoучитель- ученикraquo с использованием различных
видов работы Учащиеся начальной школы в процессе этой работы знакомятся
большим количеством материала работа строится чётко и последовательно Уже с
1 класса дети могут включиться в проектную деятельность благодаря этому
взаимодействию
Вторым направлением экспериментальной деятельности школы является
организация работы школы над laquoОсновами предпринимательской деятельности на
старшей ступени образованияraquo Предпринимательская подготовка школьников
рассматривается как перспективное направление обучения обеспечивающее
решение основных образовательных задач школы воспитания подрастающего
поколения профориентацию и социализацию молодёжи через формирование
социально-экономических компетенций выпускника средней школы максимальное
раскрытие творческого потенциала его личности
Все эксперименты по которым работает школа не только хорошо
дополняют друг друга но и полностью соответствуют принципам заложенным в
программе laquoСтоличное образованиеraquo Они учитывают интересы всех участников
образовательного процесса учителей учащихся родителей общества в целом
Позволяют использовать внутренние источники роста и педагогического
коллектива и учащихся Экспериментальная работа позволяет получить результаты
которые выражаются в развитии способности у учащихся адаптироваться к
изменениям в международном сообществе российском обществе
Характеристика контингента обучающихся
За последние три года наблюдается стабильное увеличение учащихся ГБОУ
СОШ 769 это объясняется следующими факторами
- создана система непрерывного экономического образования
- создана система дополнительного образования учащихся
- действует вариативность обучения на разных ступенях
Как показывает анализ движения контингента учащихся по ГБОУ СОШ
769 учащиеся выбывают из школы по причине перемены места жительства
Количество учеников на протяжении трех лет меняется незначительно что говорит
об эффективности реализации программы Всеобуч
Особенности организации образовательного процесса в школе
Структура образовательного процесса
I ступень начальная школа
1-4 класс начальная школа
II ступень
5-9 класс средняя школа
III ступень
10-11 классы старшая школа
Школа работает в пятидневном режиме для обучающихся на 1-й ступени в
5-9 классах общеобразовательных классах 2-й ступени образования и в
шестидневном режиме для учащихся 5-9 классов (предпрофильных и в
гимназических классах) 10-11 классах 3-й ступени образования
Все параллели занимаются в первую смену продолжительность урока - 45
минут Начало уроков ndash 830 Продолжительность перемены ndash 10минут После 2 и 3
уроков организованы в соответствии с санитарными нормами 2 большие перемены
по 20 минут
Расписание составляется с опорой на санитарно-гигиенические нормы
(СанПиН 2421178-02) Основной формой обучения ndash с 1 по 11 классы
включительно - является классно - урочная система Однако наряду со стандартной
практикуются такие формы обучения и надомная
Активно внедряются в обучение новые педагогические технологии учебные
занятия проводятся в виде лекций семинарских занятий лабораторных работ
конференций зачетных уроков деловых игр и др Функционирует система
опережающих поисковых и проблемных методик обучения находят применение
технологии связанные с использованием в учебном процессе вычислительной
техники Широко развита в школе проектная деятельность при этом наибольшей
популярностью пользуются интегрированные проекты основанные на
межпредметных связях
Структура классов и контингента обучающихся
ГБОУ СОШ 769 создает необходимые предпосылки условия и
механизмы обеспечивающие возможности получения качественного доступного
образования детям проживающим в районе
В школе представлены следующие классы в 20122013 учебном году
класс Специализация класса Углубление предметов
5а Гимназический Русский язык английский язык
немецкий язык
5б Общеобразовательный класс
5 в Общеобразовательный класс
6а Гимназический Русский язык английский язык
немецкий язык
6б Общеобразовательный класс
6 в Общеобразовательный класс
7а Гимназический Русский язык английский язык
7б Предпрофильный Экономика
8а Гимназический Русский язык английский язык
8б Предпрофильный Экономика
8в Общеобразовательный класс
9 а Гимназический Русский язык английский язык
9б Предпрофильный Экономика
10а (фил) Профильный Русский язык литература
английский язык ndash профильные
предметы
10а (с-э) Профильный Экономика обществознание
география математика -
профильные предметы
11 а(с-э) Профильный Экономика обществознание
география математика -
профильные предметы
11а (фил) Профильный Русский язык литература
английский язык ndash профильные
предметы
Качество образования в школе
Одним из основных направлений является обновление содержания
образования и совершенствование механизмов контроля над его качеством Закон
Российской Федерации laquoОб образованииraquo определяет задачу управления качеством
образования как приоритетную Основными принципами построения системы
управления качеством образования в ГБОУ СОШ 769 являются
Непрерывное совершенствование и повышение качества всех процессов
образовательной деятельности
Обеспечение участия в решении проблем качества образования не только
администрации но и всего педагогического коллектива учащихся родителей
Создание системы мотивации качества образования как для педагогов так и
для обучающихся и их родителей
Использование инновационных современных технологий для
совершенствования качества образования
Контроль качества образования и обучения обеспечение его соответствия
предъявляемым требованиям немыслим без анализа результативности работы
учителя Учитель должен владеть способами индивидуализации обучения
способствовать поиску отбору и творческому развитию особо одаренных детей
держать в поле зрения laquoсильныхraquo laquoслабыхraquo laquoсреднихraquo по уровню знаний
учащихся Критерием результативности профессиональной деятельности является
умение активизировать познавательную деятельность учащихся вовлекать каждого
школьника в процесс активного учения стимулировать мыслительную активность и
поисковую деятельности Учителя должны формировать у учащихся умения и
навыки рациональной организации учебного труда Результатом профессиональной
деятельности учителя является достижение учащимися такого уровня обученности
который предполагает прочное усвоение пройденного материала наличие
сформированных навыков наличие результатов на олимпиадах и конкурсах
различного уровня
На разных этапах обучения каждый учащийся может достичь того уровня
который обусловлен его индивидуальными способностями склонностями
интересами Но при этом уровень достижений каждого ученика не может быть ниже
определенного требованиями государственного образовательного стандарта
который в данном случае будет laquoнормойraquo До принятия в установленном порядке
государственного образовательного стандарта общеобразовательные учреждения
руководствуются приказами МО РФ от 190598 1235 1236 и от 300699 56 laquo
О временных требованиях к обязательному минимуму содержания начального
основного и среднего (полного) общего образованияraquo которые являются частью
образовательного стандарта
Задача администрации школы учителя заключается в том чтобы
зафиксировать уровень достижений каждого ученика соотнести его с laquoнормойraquo и
спланировать дальнейшую педагогическую деятельность по этому основанию
Данные обученности учащихся на программном и базовом уровнях
2009-2010
учебный год
2010-2011
учебный год
2011-2012
учебный год
на программном уровне
по 5-9 кл ndash (чел) 141(40) 148(43) 149(44)
9 кл ndash (чел) 17(25) 21(30) 13(21)
по 10-11 кл ndash (чел) 15 (35) 13(18) 23(29)
11 кл ndash (чел) 11 (50) 4(19) 14(28)
по 5-11 кл ndash (чел) 156 (40) 159(38) 172(41)
на базовом уровне
по 5-9 кл ndash (чел) 351(100) 344(100) 337(100)
9 кл ndash (чел) 69(100) 71(100) 63(100)
по 10-11 кл ndash (чел) 43(100) 74(100) 79(100)
11 кл ndash (чел) 22(100) 21(100) 50(100)
по 5-11 кл ndash (чел) 394(100) 418(100) 416(100)
с одной 3
по 5-11 кл
(чел)
2(05)
2(04)
15(4)
Качество обученности учащихся по школе
Годы 2009-2010 2010-2011 2011-2012
усп 100 100 100
кач 2 ступень 40 42 44
кач 3 ступень 35 18 29
кач 5 ndash 11 кл 40 38 41
кач По школе 47 48 49
Качество обученности школьников (в )
II ступень III ступень
2009-
2010
2010-
2011
2011-
2012
2009-
2010
2010-
2011
2011-
2012
общ
кл
Г
кл
Пред
проф
кл
общ
кл
Г
кл
Пред
проф
кл
общ
кл
Г
кл
Пред
проф
кл
Фи
проф
С-эк
проф
общ
кл
Фил
проф
С-эк
проф
общ
кл
Фил
проф
С-эк
проф
усп 100 100 100 100
10
0 100 100
10
0 100 100 100 100 100 100 100 100 100
кач
26 76 46 26 80 28 30 73 16 70 24 4 24 25 5 48 25
Результаты усвоения государственных программ 5 ndash 11 классов
2011-2012 учебный год
Параллель
Количество
учащихся
Уровень
обученности
Успевают качества
laquo5raquo
laquo4 и laquo5raquo
2009-
2010
2010-
2011
2011-
2012
5 классы 60 100 5 35 57 67 73
6 классы 90 100 2 42 43 49 63
7 классы 51 100 2 16 34 35 35
8 классы 72 100 2 21 38 32 28
9 классы 71 100 2 19 25 30 21
10 класс 53 100 1 8 19 17 31
11 класс 21 100 0 4 50 19 29
Всего 418 100 14 145 40 38 41
Результаты усвоения государственных программ в предпрофильных
профильных и гимназических классах
2011-2012 учебный год
Класс Количество
учащихся
Уровень
обученности
Успевают качества Имеют 1 ndashlaquo3raquo
laquo5raquo laquo4 и
5raquo
Гимназические классы
5а 28 100 8 20 100 -
6а 28 100 4 22 93 3
7а 27 100 2 17 70 -
8а 23 100 2 9 48 2
9а 21 100 2 7 43 1
Всего 127 100 18 75 73 6
Предпрофильные классы
7б 29 100 0 6 21 1
8б 29 100 0 4 14 -
9б 21 100 0 3 14 1
Всего 79 100 0 13 16 2
Профильные классы
10а 29 100 2 7 31 -
11б 29 100 2 11 45 1
Всего 58 100 4 18 38 1
Общеобразовательные классы
5б 23 100 2 10 52 -
5в 26 100 2 12 54 -
6б 30 100 0 11 37 1
7в 24 100 0 4 17 3
9в 21 100 0 1 5 1
11а 21 100 0 1 5 1
Всего 145 100 4 39 30 6
Результаты итоговой аттестации 2011 - 2012 учебного года
Исходя из анализа результатов 2011-2012 учебного года перед учителями
школы были поставлены задачи по совершенствованию методического
сопровождения подготовки обучающихся к итоговой аттестации в 2011-2012
учебном году
Провести диагностические работы в 9-11 классах с целью выявления уровня
готовности будущих выпускников к требованиям ГИА и ЕГЭ по форме и
содержанию заданий и организации ликвидации пробелов знаний
Способствовать использованию ресурсов сети Интернет для подготовки
обучающихся к ГИА и ЕГЭ
Оказать методическую помощь учителям по подготовке к итоговой
аттестации обучающихся 9 11 классов
Вся необходимая информация по вопросу проведения ЕГЭ и ГИА итоговой
аттестации обучающихся 9 классов в традиционной форме своевременно
размещалась на сайте школы стендах Вопросы проведения итоговой аттестации
рассматривались на плановых совещаниях
Усилить работу с родителями по оказанию помощи при подготовке к ЕГЭ и
ГИА их детей
В школе были организованы консультационные занятия по подготовке к
ЕГЭ с привлечением всех учителей методических объединений До учащихся
своевременно доводилась информация по работе окружных консультационных
пунктов Однако опыт показал что данным ресурсом пользуются не все
обучающиеся обучающиеся группы риска консультации не посещают
Невостребованность консультационных пунктов большинством обучающихся
объясняется наличием достаточного объема информации для подготовки к итоговой
аттестации на официальных порталах подготовки к ГИА и ЕГЭ (wwwmiooru
wwwfipiru wwwegeeduru и др) возможностями использования дистанционной
подготовки проведением большого количества тренировочных и диагностических
работ в том числе и режиме он-лайн посещением дополнительных занятий как на
базе школы так и на подготовительных кусах при Вузах
Итоги ГИА 2011-2012 учебный год
Класс Предмет По
списк
у
Сдали Отметки Ср
балл
Годовые отметки
усп
кач laquo5raquo laquo4raquo laquo3raquo laquo2raquo Под-
твер-
дили
Повы-
сили
Пони-
зили
9а
Русский язык
21 21 13 8 0 0 37 6 15 0 100 100
9б 21 17 0 11 6 0 31 12 5 0 100 65
9в 21 11 0 4 7 0 28 8 2 1 100 36
Итог 63 49 13 23 13 0 32 26 22 1 100 73
9а
Математика
21 21 4 10 7 0 18 11 5 5 100 67
9б 21 17 1 5 11 0 16 11 6 0 100 35
9в 21 12 0 4 8 0 13 10 2 0 100 33
Итог 63 50 5 19 26 0 47 32 13 5 100 48
9а Литература 21 1 1 0 0 0 22 1 0 0 100 100
9а
Биология
21 3 2 1 0 0 34 2 1 0 100 100
9б 21 2 1 1 0 0 28 0 2 0 100 67
9в 21 1 0 0 1 0 22 1 0 0 100 0
Итог 63 7 4 2 1 0 28 4 3 0 100 86
9а
Химия
21 1 1 0 0 0 28 1 0 0 100 100
9б 21 3 2 1 0 0 28 1 2 0 100 100
Итог 42 4 3 1 0 0 28 2 2 0 100 100
9а
География
21 1 1 0 0 0 28 0 1 0 100 100
9б 21 10 1 8 1 0 24 7 3 0 100 90
9в 21 6 0 3 3 0 20 3 1 2 100 50
Итог 63 17 2 11 4 0 24 10 5 2 100 76
9а
Общество-
знание
21 6 0 5 1 0 26 3 1 2 100 83
9б 21 15 1 7 7 0 26 10 3 2 100 53
9в 21 14 0 13 1 0 28 10 2 2 100 93
Итог 63 35 1 25 9 0 27 23 6 6 100 74
9а Английский
язык
21 12 6 6 0 0 63 8 2 2 100 100
Результаты итоговой аттестации учащихся 11 классов
50 учеников сдавали итоговую аттестацию В этом учебном году
выпускники 11 класса сдавали 2 обязательных экзамена в форме единого
государственного экзамена ndash русский язык и математика и экзамены по выбору в
формате ЕГЭ (если требуется для поступления в ВУЗ)
Итоги ЕГЭ 2011-2012 учебный год
Класс Предмет По
списк
у
Сдали Отметки Ср
балл
Годовые отметки
усп
кач
laquo5raquo laquo4raquo laquo3raquo laquo2raquo Под-
твер-
дили
Повы-
сили
Пони-
зили
11а Русский язык 21 21 0 30 18 0 54 19 0 2 100 14
11б 29 29 3 13 13 0 64 26 2 1 100 55
Итог 50 50 3 16 31 0 59 45 2 3 100 38
11а
Математика
21 21 0 0 21 0 32 20 0 1 100 0
11б 29 29 1 7 21 0 40 24 0 5 100 28
Итог 50 50 1 7 42 0 36 44 0 6 100 16
11а
Биология
21 4 0 1 3 0 47 4 0 0 100 25
11б 29 5 0 2 3 0 55 5 0 0 100 40
Итог 50 9 0 3 6 0 51 9 0 0 100 33
11а
Химия
21 1 0 0 0 1 18 0 0 1 0 0
11б 29 2 0 1 1 0 64 1 0 1 100 50
Итог 50 3 0 1 1 1 41 1 0 2 67 33
11б География 29 4 2 1 1 0 72 3 0 1 100 75
Итог 29 4 2 1 1 0 72 3 0 1 100 75
11а Общество- 21 9 0 2 6 1 49 4 0 5 89 22
Прослеживается положительная динамика качества обученности по
русскому языку и математике
Информационная и коммуникативная культура учащихся старшей ступени
представлена умениями определять и искать необходимую информацию в
источниках разного типа работать с текстами различного содержания и стилей
понимать их специфику уметь создавать собственный текст
11б знание 29 18 0 10 8 0 58 10 0 8 100 56
Итог 50 27 0 12 14 1 54 14 0 13 96 44
11а
История
21 4 0 0 1 3 29 0 0 4 25 0
11б 29 2 0 0 2 0 39 0 0 2 100 0
Итог 50 6 0 0 3 3 34 0 0 6 50 0
11а Информа-
тика
21 3 1 0 1 1 52 1 0 2 67 33
11б 29 3 2 1 0 0 68 2 0 1 100 10
0
Итог 50 6 3 1 1 1 60 3 0 1 83 67
11а
Физика
21 4 0 0 3 1 33 3 0 1 75 0
11б 29 4 0 0 4 0 46 0 0 4 100 0
Итог 50 8 0 0 7 1 40 3 0 5 88 0
11а Английский
язык
21 1 0 1 0 0 59 1 0 0 100 10
0
11б 29 5 1 1 3 0 54 4 0 1 100 40
Итог 50 6 1 2 3 0 57 5 0 1 100 50
11а
Литература
21 3 0 0 3 0 52 1 0 2 100 0
11б 29 2 0 1 1 0 64 2 0 0 100 50
Итог 50 5 0 1 4 0 58 3 0 2 100 20
Выпускники средней школы овладели некоторыми видами публичных
выступлений умениями следовать этическим нормам и правилам ведения диалога в
ходе общения
У учащихся сформирована собственная система ценностных ориентаций
среди которых можно особо выделить личностный и профессиональный успех
здоровье дружба взаимопонимание семья образование материальный достаток и
тд Отдельно следует отметить понимание учащимися ценности образования как
средства развития культуры личности позволявшее объективно оценивать свои
учебные достижения и соответственно выбирать дальнейшую образовательную
траекторию
Показателем успешной социализации и интеграции выпускников в общество
служило стремление их к дальнейшему повышению своего образования после
окончания школы
Выпускники школы их трудоустройство
Распределение выпускников 9-х 11-х классов по каналам образования и
трудоустройства представлены в следующей таблице
Учебный год 2009-2010 2010-2011 2011-2012
9 класс 69 71 63
-остались в данном образовательном учреждении
45
29
27
-поступили в лицеи гимназии др СОШ
4
5
4
-в училища
12
7
2
-в колледжи техникумы
8
30
30
-устроились на работу
0
0
0
-не определились на 0109
0
0
0
Учебный год 2009-2010 2010-2011 2011-2012
11 класс
22
21
50
- поступили в колледжи техникумы 4
3
4
- в ВУЗы -устроились на работу
18
0
17
1
43
3
-не определились на 0109 0 0 0
Воспитательная работа в образовательном учреждении
Основной целью воспитательной работы школы является воспитание
интеллектуальной разносторонне развитой высоконравственной культурной
личности владеющей творческими умениями и навыками в усвоении
общечеловеческих ценностей склонной к овладению различными профессиями с
быстрой и гибкой ориентацией в решении сложных жизненных проблем способной
к социализации
Воспитание успешно если оно системно В воспитательной системе школы
выделяются тематические периоды традиционных дел Крупные события школьной
жизни подготовленные большинством содержат в себе основополагающие
ценности и нравственные ориентиры Система ключевых дел в школе
формировалась с учетом традиций и желаний учащихся выявляемых в ходе
анкетирования Первые места в рейтинге самых интересных школьных дел
занимают работа ДЮО laquoПЛАМЯraquo новогодние праздники спортивные
соревнования концерты конкурсы подготовка радиопередач
Традиции школы
Ежегодно проводятся День знаний День Учителя День Матери Конкурс
laquoКоролева школыraquo Участие в форуме laquoМир ndash территория без наркотиковraquo
Новогодний праздник Новогодний КВН Празднование победы под Москвой День
снятия блокады Ленинграда День рождения АМатросова Фестиваль laquoПЛАМЯ
зажигает суперзвездуraquo День защитника Отечества Праздник 8 марта
Экологический месячник День Победы Последний звонок Выпускной вечер и тд
Все мероприятия в школе тесно переплетаются с урочным и внеурочным
временем Можно сказать что в школе существует единое воспитательное
пространство
Работа с родителями
В школе созданы все условия для участия семей в учебно-воспитательном
процессе школы
Родители с большим удовольствием принимают участие в жизни школы
Представители родительской общественности оказывают всестороннюю помощь и
поддержку
Сотрудничество родителей в учебно-воспитательном процессе
День открытых
дверей
Участие родителей в
системе общешкольных
мероприятий
День семьи
День Матери
Вечера вопросов и
ответов
Семинары лекции
тематические
родительские
собрания
конкурсы викторины
инсценировки
спортивные
соревнования laquoПапа
мама я ndash спортивная
семьяraquo
выставки поделок
семейного творчества
семейные фотоработы
участие родителей-
представителей
различных профессий в
профориентации
учащихся
Широкая
Масленица
привлечение родителей
к экскурсионной
деятельности школы
Работа Совета по
профилактике и ПМПк
совместная
профилактическая работа
Концерты праздники
Открытые уроки и
внеклассные
мероприятия для
родителей
оказание помощи в
организации летнего отдыха
Встреча с психологами
Взаимосвязь с различными организациями
Школа традиционно поддерживает отношения с различными организациями
-Управа района Северное Тушино
-Муниципалитет внутригородского муниципального образования Северное
Тушино в городе Москве
- Районный Совет пенсионеров ветеранов войны труда вооруженных сил и
правоохранительных органов района Северное Тушино города Москвы
-ГУ гМосквы laquoЦентр правовой и информационной помощи молодежи
laquoВыборraquo
- ГУК гМосквы Парк культуры и отдыха laquoСеверное Тушиноraquo
-laquoОборонная спортивно-техническая организация Северо-Западного
административного округа г Москвы РОСТОraquo
-ФГУ ВНИИ ГО ЧС (ФЦ)
-ГИБДД по СЗАО
-МГО laquoДинамоraquo
-ГОУ центр детского творчества laquoТушиноraquo
Система дополнительного образования
Цель дополнительного образования mdash развитие мотивации детей к познанию
и творчеству содействовать личностному и профессиональному самоопределению
обучающихся их адаптации к жизни в динамическом обществе приобщение к
здоровому образу жизни
В настоящее время дополнительное образование в школе решает различные
вопросы по созданию условий для развития гармонической личности ребенка и
педагогов школы
В 2011-2012 учебном году ndash в 18 объединениях занималось 80 детей
Руководителями кружков являются преподаватели имеющие разряды от 7
до 14 Большинство из них работает в системе образования много лет Программа
дополнительного образования в соответствии с учетом возрастных особенностей
школьников строится по ступеням общешкольного образования
На данном этапе реализации Программы дополнительного образования
ГБОУ СОШ 769 учащимся предложено следующее содержание дополнительного
образования
1художественно-эстетическое направление
2научно - техническое направление
3физкультурно ndash спортивное направление
4спортивно ndash техническое направление
5военно ndash патриотическое направление
6социально ndash педагогическое направление
7культурологическое направление
8естественнонаучное направление
9социально ndash экономическое направление
Система дополнительного образования воспитательной работы
включает целостный учебно-воспитательный процесс обеспечивающий воспитание
и обучение всестороннюю деятельность и общение развитие свободной личности
живущей в связи с окружающим миром и его историей
Здоровьесберегающие технологии
Состояние здоровья обучающихся
Создание благоприятной образовательной среды способствует не только
прочным знаниям но и содействует укреплению здоровья школьников На
протяжении пяти лет школа реализует программу laquoЗдоровьеraquo в 2007-2011 годах
школа работала в режиме laquoШколы полного дняraquo
Работа по сохранению и укреплению здоровья учащихся в школе ведется на
основе следующих принципов здоровьесберегающих технологий
- учет возрастно-половых особенностей
-учет состояния здоровья ученика и его индивидуальных психофизических
особенностей при выборе форм методов и средств обучения
-использование здоровьесберегающих технологий для сохранения
работоспособности и расширения функциональных возможностей организма
учащихся В школе введено двухразовое горячее питание для учащихся
Выполняя программу laquoЗдоровьеraquo мы решаем задачу сохранения здоровья
наших детей в результате чего сокращаются пропуски учебных занятий
Для предупреждения заболеваний педагогический коллектив во время урока
организовывает динамические паузы физкультминутки В школе соблюдается
тепловой режим Чтобы обеспечить необходимый объём свежего воздуха на
каждого ученика производится ежечасное проветривание классов Проветривание
проводится на каждой перемене в соответствии с погодными условиями В школе
выдерживается световой режим своевременное включение искусственного
освещения учебных помещений что является средством профилактики нарушений
зрения учащихся В период реализации программы развития в помещениях школы
было установлено новое освещение Классная доска во многих классах освещается
специальными лампами с зеркальной арматурой
Допустимое утомление снимается в период правильно организованной
перемены а также во время урока здоровья и прогулки после уроков Коридоры
школы предназначены для отдыха детей их украшают картины живые цветы
Каждая рекреация и школьные коридоры оснащены мягкой мебелью на втором
этаже в рекреациях стоят телевизоры и ДВД проигрыватели чтобы учащиеся
начальной школы могли во время ГПД посмотреть мультфильмы кино
познавательные программы Благодаря этому создается положительный
психоэмоциональный фон у учащихся и сотрудников школы
Работа школьного радио способствует проведению подвижных перемен в
начальных классах Музыкальные звонки оказывают позитивное воздействие на
нервную систему
Обучение в школе ведется в одну смену с учетом занятости в группе
продлённого дня Сроки и продолжительность каникул определяются в
соответствии с рекомендациями Департамента образования г Москвы Для
учащихся 1-х классов введены дополнительные весенние каникулы
Педагоги работающие с детьми хорошо информированы о состоянии
здоровья конкретных учеников и используют эту информацию при организации
индивидуальной дифференцированной работы с учащимися В период реабилитации
после перенесенных заболеваний для детей выбирается щадящий учебный режим
На протяжении четырёх лет в школе организован и пользуется
популярностью кружок ритмопластики занятия в котором способствуют развитию и
укреплению психического и физического здоровья формированию правильной
осанки снижению психологического напряжения средствами релаксации под
музыку в процессе движения
Существуют общие схемы организации работы по формированию
здоровьесберегающих технологий проверенные на практике но более эффективной
является работа по программе разработанной специально для нашей школы
Здоровьесберегающие условия пребывания ребенка в нашей школе включает
в себя
создание атмосферы сотрудничества содружества и сотворчества
учителей учащихся и родителей
наличие психолого-медико-педагогической службы
организация горячего питания
оборудование мест отдыха и психологической разгрузки
игры прогулки цель которых психологическая разгрузка
динамические паузы и утренняя гимнастика
витаминизация
мониторинги заболеваемости
Профилактика любых отклонений здоровья учащихся наиболее эффективна
на начальном этапе заболевания и даже до его выявления поэтому учащиеся ГБОУ
СОШ 769 ежегодно проходят диспансеризацию в детской городской
поликлинике 4 городской поликлинике 151 Для предотвращения различных
инфекционных заболеваний в нашей школе планово проводится вакцинирование
учащихся и педагогического коллектива витаминотерапия
Распределение детей по группам здоровья 2011-2012 учебном году
Группа здоровья 1-4 классы 5-9 классы 10-11 классы Всего
1 группа 55 54 11 120
2 группа 183 254 53 490
3 группа 25 28 14 67
Структура социально-психологической службы школы
СОЦИАЛЬНАЯ СЛУЖБА ШКОЛЫ
Замдиректора
по ВР
Психологи Социальный
педагог
Зам директора
по соц защите
Основное назначение специалистов
Социально-
педагогическая
работа с различными
группами
школьников
помощь педагогам
по организации и
проведению
внеучебной работы
Исследование
социально-
психологических и
педагогических
явлений в школе
Диагностика и
социально-
психологическое
консультирование
учащихся и их
родителей
Социально-
педагогическая
работа с учащимися
ОУ
консультирование
методическая
работа Правовое
воспитание
Социально-
педагогическая
работа с laquoгруппой
рискаraquo (дети семьи)
Социальная защита
прав ребенка
Оказание
социальной и
медицинской
помощи учащимся
их реабилитация и
адаптация в
обществе
Организация
питания учащихся
Совместная деятельность специалистов социальной службы школы
ПМПк Совет по профилактике Комиссия по соц защите
Характеристика материально-технической базы и средств обучения
В школе 31 учебный кабинет компьютерный класс слесарная мастерская
кабинет домоводства актовый зал спортивный зал спортивная и игровая площадки
медицинский процедурный и стоматологический кабинеты кабинет laquo Педагога ndash
психологаraquo столовая тир Музей Боевой Славы 254 стрелкового полка имени А
Матросова Все кабинеты школы оснащены ИКТ техникой
Укрепление МТБ образовательного учреждения включает в себя проведение
капитального и текущего ремонта учреждения выполнение противопожарных
мероприятий приобретение мебели технологического оборудования
В соответствии с laquoКонцепцией модернизации российского образованияraquo
программой laquoСтоличное образованиеraquo поставлен ряд задач приоритетными
среди которых являются следующие
- формирование ключевых компетентностей учащихся средствами
образования
- расширение перечня образовательных услуг оказываемых школой
стремление к многовариантности форм и направлений образования
- расширение сферы социального партнерства школы с целью превращения
школы в открытый социальный институт
- реализация социального запроса адресной группы граждан пользующихся
образовательными услугами конкретного образовательного учреждения
- акцентирование внимания на здоровьесберегающие технологии в условиях
резкого снижения показателей здоровья детей
- развитие системы преемственности на разных ступенях образования и
формирование единой образовательной среды (ГБОУ СОШ ndash ДОУ 1-2 ступени 2-3
ступени школа ndash вуз)
- активное внедрение в образовательную практику инновационных
образовательных программ и передовых педагогических технологий с целью
повышения конкурентоспособности образования
Вторым направлением экспериментальной деятельности школы является
организация работы школы над laquoОсновами предпринимательской деятельности на
старшей ступени образованияraquo Предпринимательская подготовка школьников
рассматривается как перспективное направление обучения обеспечивающее
решение основных образовательных задач школы воспитания подрастающего
поколения профориентацию и социализацию молодёжи через формирование
социально-экономических компетенций выпускника средней школы максимальное
раскрытие творческого потенциала его личности
Все эксперименты по которым работает школа не только хорошо
дополняют друг друга но и полностью соответствуют принципам заложенным в
программе laquoСтоличное образованиеraquo Они учитывают интересы всех участников
образовательного процесса учителей учащихся родителей общества в целом
Позволяют использовать внутренние источники роста и педагогического
коллектива и учащихся Экспериментальная работа позволяет получить результаты
которые выражаются в развитии способности у учащихся адаптироваться к
изменениям в международном сообществе российском обществе
Характеристика контингента обучающихся
За последние три года наблюдается стабильное увеличение учащихся ГБОУ
СОШ 769 это объясняется следующими факторами
- создана система непрерывного экономического образования
- создана система дополнительного образования учащихся
- действует вариативность обучения на разных ступенях
Как показывает анализ движения контингента учащихся по ГБОУ СОШ
769 учащиеся выбывают из школы по причине перемены места жительства
Количество учеников на протяжении трех лет меняется незначительно что говорит
об эффективности реализации программы Всеобуч
Особенности организации образовательного процесса в школе
Структура образовательного процесса
I ступень начальная школа
1-4 класс начальная школа
II ступень
5-9 класс средняя школа
III ступень
10-11 классы старшая школа
Школа работает в пятидневном режиме для обучающихся на 1-й ступени в
5-9 классах общеобразовательных классах 2-й ступени образования и в
шестидневном режиме для учащихся 5-9 классов (предпрофильных и в
гимназических классах) 10-11 классах 3-й ступени образования
Все параллели занимаются в первую смену продолжительность урока - 45
минут Начало уроков ndash 830 Продолжительность перемены ndash 10минут После 2 и 3
уроков организованы в соответствии с санитарными нормами 2 большие перемены
по 20 минут
Расписание составляется с опорой на санитарно-гигиенические нормы
(СанПиН 2421178-02) Основной формой обучения ndash с 1 по 11 классы
включительно - является классно - урочная система Однако наряду со стандартной
практикуются такие формы обучения и надомная
Активно внедряются в обучение новые педагогические технологии учебные
занятия проводятся в виде лекций семинарских занятий лабораторных работ
конференций зачетных уроков деловых игр и др Функционирует система
опережающих поисковых и проблемных методик обучения находят применение
технологии связанные с использованием в учебном процессе вычислительной
техники Широко развита в школе проектная деятельность при этом наибольшей
популярностью пользуются интегрированные проекты основанные на
межпредметных связях
Структура классов и контингента обучающихся
ГБОУ СОШ 769 создает необходимые предпосылки условия и
механизмы обеспечивающие возможности получения качественного доступного
образования детям проживающим в районе
В школе представлены следующие классы в 20122013 учебном году
класс Специализация класса Углубление предметов
5а Гимназический Русский язык английский язык
немецкий язык
5б Общеобразовательный класс
5 в Общеобразовательный класс
6а Гимназический Русский язык английский язык
немецкий язык
6б Общеобразовательный класс
6 в Общеобразовательный класс
7а Гимназический Русский язык английский язык
7б Предпрофильный Экономика
8а Гимназический Русский язык английский язык
8б Предпрофильный Экономика
8в Общеобразовательный класс
9 а Гимназический Русский язык английский язык
9б Предпрофильный Экономика
10а (фил) Профильный Русский язык литература
английский язык ndash профильные
предметы
10а (с-э) Профильный Экономика обществознание
география математика -
профильные предметы
11 а(с-э) Профильный Экономика обществознание
география математика -
профильные предметы
11а (фил) Профильный Русский язык литература
английский язык ndash профильные
предметы
Качество образования в школе
Одним из основных направлений является обновление содержания
образования и совершенствование механизмов контроля над его качеством Закон
Российской Федерации laquoОб образованииraquo определяет задачу управления качеством
образования как приоритетную Основными принципами построения системы
управления качеством образования в ГБОУ СОШ 769 являются
Непрерывное совершенствование и повышение качества всех процессов
образовательной деятельности
Обеспечение участия в решении проблем качества образования не только
администрации но и всего педагогического коллектива учащихся родителей
Создание системы мотивации качества образования как для педагогов так и
для обучающихся и их родителей
Использование инновационных современных технологий для
совершенствования качества образования
Контроль качества образования и обучения обеспечение его соответствия
предъявляемым требованиям немыслим без анализа результативности работы
учителя Учитель должен владеть способами индивидуализации обучения
способствовать поиску отбору и творческому развитию особо одаренных детей
держать в поле зрения laquoсильныхraquo laquoслабыхraquo laquoсреднихraquo по уровню знаний
учащихся Критерием результативности профессиональной деятельности является
умение активизировать познавательную деятельность учащихся вовлекать каждого
школьника в процесс активного учения стимулировать мыслительную активность и
поисковую деятельности Учителя должны формировать у учащихся умения и
навыки рациональной организации учебного труда Результатом профессиональной
деятельности учителя является достижение учащимися такого уровня обученности
который предполагает прочное усвоение пройденного материала наличие
сформированных навыков наличие результатов на олимпиадах и конкурсах
различного уровня
На разных этапах обучения каждый учащийся может достичь того уровня
который обусловлен его индивидуальными способностями склонностями
интересами Но при этом уровень достижений каждого ученика не может быть ниже
определенного требованиями государственного образовательного стандарта
который в данном случае будет laquoнормойraquo До принятия в установленном порядке
государственного образовательного стандарта общеобразовательные учреждения
руководствуются приказами МО РФ от 190598 1235 1236 и от 300699 56 laquo
О временных требованиях к обязательному минимуму содержания начального
основного и среднего (полного) общего образованияraquo которые являются частью
образовательного стандарта
Задача администрации школы учителя заключается в том чтобы
зафиксировать уровень достижений каждого ученика соотнести его с laquoнормойraquo и
спланировать дальнейшую педагогическую деятельность по этому основанию
Данные обученности учащихся на программном и базовом уровнях
2009-2010
учебный год
2010-2011
учебный год
2011-2012
учебный год
на программном уровне
по 5-9 кл ndash (чел) 141(40) 148(43) 149(44)
9 кл ndash (чел) 17(25) 21(30) 13(21)
по 10-11 кл ndash (чел) 15 (35) 13(18) 23(29)
11 кл ndash (чел) 11 (50) 4(19) 14(28)
по 5-11 кл ndash (чел) 156 (40) 159(38) 172(41)
на базовом уровне
по 5-9 кл ndash (чел) 351(100) 344(100) 337(100)
9 кл ndash (чел) 69(100) 71(100) 63(100)
по 10-11 кл ndash (чел) 43(100) 74(100) 79(100)
11 кл ndash (чел) 22(100) 21(100) 50(100)
по 5-11 кл ndash (чел) 394(100) 418(100) 416(100)
с одной 3
по 5-11 кл
(чел)
2(05)
2(04)
15(4)
Качество обученности учащихся по школе
Годы 2009-2010 2010-2011 2011-2012
усп 100 100 100
кач 2 ступень 40 42 44
кач 3 ступень 35 18 29
кач 5 ndash 11 кл 40 38 41
кач По школе 47 48 49
Качество обученности школьников (в )
II ступень III ступень
2009-
2010
2010-
2011
2011-
2012
2009-
2010
2010-
2011
2011-
2012
общ
кл
Г
кл
Пред
проф
кл
общ
кл
Г
кл
Пред
проф
кл
общ
кл
Г
кл
Пред
проф
кл
Фи
проф
С-эк
проф
общ
кл
Фил
проф
С-эк
проф
общ
кл
Фил
проф
С-эк
проф
усп 100 100 100 100
10
0 100 100
10
0 100 100 100 100 100 100 100 100 100
кач
26 76 46 26 80 28 30 73 16 70 24 4 24 25 5 48 25
Результаты усвоения государственных программ 5 ndash 11 классов
2011-2012 учебный год
Параллель
Количество
учащихся
Уровень
обученности
Успевают качества
laquo5raquo
laquo4 и laquo5raquo
2009-
2010
2010-
2011
2011-
2012
5 классы 60 100 5 35 57 67 73
6 классы 90 100 2 42 43 49 63
7 классы 51 100 2 16 34 35 35
8 классы 72 100 2 21 38 32 28
9 классы 71 100 2 19 25 30 21
10 класс 53 100 1 8 19 17 31
11 класс 21 100 0 4 50 19 29
Всего 418 100 14 145 40 38 41
Результаты усвоения государственных программ в предпрофильных
профильных и гимназических классах
2011-2012 учебный год
Класс Количество
учащихся
Уровень
обученности
Успевают качества Имеют 1 ndashlaquo3raquo
laquo5raquo laquo4 и
5raquo
Гимназические классы
5а 28 100 8 20 100 -
6а 28 100 4 22 93 3
7а 27 100 2 17 70 -
8а 23 100 2 9 48 2
9а 21 100 2 7 43 1
Всего 127 100 18 75 73 6
Предпрофильные классы
7б 29 100 0 6 21 1
8б 29 100 0 4 14 -
9б 21 100 0 3 14 1
Всего 79 100 0 13 16 2
Профильные классы
10а 29 100 2 7 31 -
11б 29 100 2 11 45 1
Всего 58 100 4 18 38 1
Общеобразовательные классы
5б 23 100 2 10 52 -
5в 26 100 2 12 54 -
6б 30 100 0 11 37 1
7в 24 100 0 4 17 3
9в 21 100 0 1 5 1
11а 21 100 0 1 5 1
Всего 145 100 4 39 30 6
Результаты итоговой аттестации 2011 - 2012 учебного года
Исходя из анализа результатов 2011-2012 учебного года перед учителями
школы были поставлены задачи по совершенствованию методического
сопровождения подготовки обучающихся к итоговой аттестации в 2011-2012
учебном году
Провести диагностические работы в 9-11 классах с целью выявления уровня
готовности будущих выпускников к требованиям ГИА и ЕГЭ по форме и
содержанию заданий и организации ликвидации пробелов знаний
Способствовать использованию ресурсов сети Интернет для подготовки
обучающихся к ГИА и ЕГЭ
Оказать методическую помощь учителям по подготовке к итоговой
аттестации обучающихся 9 11 классов
Вся необходимая информация по вопросу проведения ЕГЭ и ГИА итоговой
аттестации обучающихся 9 классов в традиционной форме своевременно
размещалась на сайте школы стендах Вопросы проведения итоговой аттестации
рассматривались на плановых совещаниях
Усилить работу с родителями по оказанию помощи при подготовке к ЕГЭ и
ГИА их детей
В школе были организованы консультационные занятия по подготовке к
ЕГЭ с привлечением всех учителей методических объединений До учащихся
своевременно доводилась информация по работе окружных консультационных
пунктов Однако опыт показал что данным ресурсом пользуются не все
обучающиеся обучающиеся группы риска консультации не посещают
Невостребованность консультационных пунктов большинством обучающихся
объясняется наличием достаточного объема информации для подготовки к итоговой
аттестации на официальных порталах подготовки к ГИА и ЕГЭ (wwwmiooru
wwwfipiru wwwegeeduru и др) возможностями использования дистанционной
подготовки проведением большого количества тренировочных и диагностических
работ в том числе и режиме он-лайн посещением дополнительных занятий как на
базе школы так и на подготовительных кусах при Вузах
Итоги ГИА 2011-2012 учебный год
Класс Предмет По
списк
у
Сдали Отметки Ср
балл
Годовые отметки
усп
кач laquo5raquo laquo4raquo laquo3raquo laquo2raquo Под-
твер-
дили
Повы-
сили
Пони-
зили
9а
Русский язык
21 21 13 8 0 0 37 6 15 0 100 100
9б 21 17 0 11 6 0 31 12 5 0 100 65
9в 21 11 0 4 7 0 28 8 2 1 100 36
Итог 63 49 13 23 13 0 32 26 22 1 100 73
9а
Математика
21 21 4 10 7 0 18 11 5 5 100 67
9б 21 17 1 5 11 0 16 11 6 0 100 35
9в 21 12 0 4 8 0 13 10 2 0 100 33
Итог 63 50 5 19 26 0 47 32 13 5 100 48
9а Литература 21 1 1 0 0 0 22 1 0 0 100 100
9а
Биология
21 3 2 1 0 0 34 2 1 0 100 100
9б 21 2 1 1 0 0 28 0 2 0 100 67
9в 21 1 0 0 1 0 22 1 0 0 100 0
Итог 63 7 4 2 1 0 28 4 3 0 100 86
9а
Химия
21 1 1 0 0 0 28 1 0 0 100 100
9б 21 3 2 1 0 0 28 1 2 0 100 100
Итог 42 4 3 1 0 0 28 2 2 0 100 100
9а
География
21 1 1 0 0 0 28 0 1 0 100 100
9б 21 10 1 8 1 0 24 7 3 0 100 90
9в 21 6 0 3 3 0 20 3 1 2 100 50
Итог 63 17 2 11 4 0 24 10 5 2 100 76
9а
Общество-
знание
21 6 0 5 1 0 26 3 1 2 100 83
9б 21 15 1 7 7 0 26 10 3 2 100 53
9в 21 14 0 13 1 0 28 10 2 2 100 93
Итог 63 35 1 25 9 0 27 23 6 6 100 74
9а Английский
язык
21 12 6 6 0 0 63 8 2 2 100 100
Результаты итоговой аттестации учащихся 11 классов
50 учеников сдавали итоговую аттестацию В этом учебном году
выпускники 11 класса сдавали 2 обязательных экзамена в форме единого
государственного экзамена ndash русский язык и математика и экзамены по выбору в
формате ЕГЭ (если требуется для поступления в ВУЗ)
Итоги ЕГЭ 2011-2012 учебный год
Класс Предмет По
списк
у
Сдали Отметки Ср
балл
Годовые отметки
усп
кач
laquo5raquo laquo4raquo laquo3raquo laquo2raquo Под-
твер-
дили
Повы-
сили
Пони-
зили
11а Русский язык 21 21 0 30 18 0 54 19 0 2 100 14
11б 29 29 3 13 13 0 64 26 2 1 100 55
Итог 50 50 3 16 31 0 59 45 2 3 100 38
11а
Математика
21 21 0 0 21 0 32 20 0 1 100 0
11б 29 29 1 7 21 0 40 24 0 5 100 28
Итог 50 50 1 7 42 0 36 44 0 6 100 16
11а
Биология
21 4 0 1 3 0 47 4 0 0 100 25
11б 29 5 0 2 3 0 55 5 0 0 100 40
Итог 50 9 0 3 6 0 51 9 0 0 100 33
11а
Химия
21 1 0 0 0 1 18 0 0 1 0 0
11б 29 2 0 1 1 0 64 1 0 1 100 50
Итог 50 3 0 1 1 1 41 1 0 2 67 33
11б География 29 4 2 1 1 0 72 3 0 1 100 75
Итог 29 4 2 1 1 0 72 3 0 1 100 75
11а Общество- 21 9 0 2 6 1 49 4 0 5 89 22
Прослеживается положительная динамика качества обученности по
русскому языку и математике
Информационная и коммуникативная культура учащихся старшей ступени
представлена умениями определять и искать необходимую информацию в
источниках разного типа работать с текстами различного содержания и стилей
понимать их специфику уметь создавать собственный текст
11б знание 29 18 0 10 8 0 58 10 0 8 100 56
Итог 50 27 0 12 14 1 54 14 0 13 96 44
11а
История
21 4 0 0 1 3 29 0 0 4 25 0
11б 29 2 0 0 2 0 39 0 0 2 100 0
Итог 50 6 0 0 3 3 34 0 0 6 50 0
11а Информа-
тика
21 3 1 0 1 1 52 1 0 2 67 33
11б 29 3 2 1 0 0 68 2 0 1 100 10
0
Итог 50 6 3 1 1 1 60 3 0 1 83 67
11а
Физика
21 4 0 0 3 1 33 3 0 1 75 0
11б 29 4 0 0 4 0 46 0 0 4 100 0
Итог 50 8 0 0 7 1 40 3 0 5 88 0
11а Английский
язык
21 1 0 1 0 0 59 1 0 0 100 10
0
11б 29 5 1 1 3 0 54 4 0 1 100 40
Итог 50 6 1 2 3 0 57 5 0 1 100 50
11а
Литература
21 3 0 0 3 0 52 1 0 2 100 0
11б 29 2 0 1 1 0 64 2 0 0 100 50
Итог 50 5 0 1 4 0 58 3 0 2 100 20
Выпускники средней школы овладели некоторыми видами публичных
выступлений умениями следовать этическим нормам и правилам ведения диалога в
ходе общения
У учащихся сформирована собственная система ценностных ориентаций
среди которых можно особо выделить личностный и профессиональный успех
здоровье дружба взаимопонимание семья образование материальный достаток и
тд Отдельно следует отметить понимание учащимися ценности образования как
средства развития культуры личности позволявшее объективно оценивать свои
учебные достижения и соответственно выбирать дальнейшую образовательную
траекторию
Показателем успешной социализации и интеграции выпускников в общество
служило стремление их к дальнейшему повышению своего образования после
окончания школы
Выпускники школы их трудоустройство
Распределение выпускников 9-х 11-х классов по каналам образования и
трудоустройства представлены в следующей таблице
Учебный год 2009-2010 2010-2011 2011-2012
9 класс 69 71 63
-остались в данном образовательном учреждении
45
29
27
-поступили в лицеи гимназии др СОШ
4
5
4
-в училища
12
7
2
-в колледжи техникумы
8
30
30
-устроились на работу
0
0
0
-не определились на 0109
0
0
0
Учебный год 2009-2010 2010-2011 2011-2012
11 класс
22
21
50
- поступили в колледжи техникумы 4
3
4
- в ВУЗы -устроились на работу
18
0
17
1
43
3
-не определились на 0109 0 0 0
Воспитательная работа в образовательном учреждении
Основной целью воспитательной работы школы является воспитание
интеллектуальной разносторонне развитой высоконравственной культурной
личности владеющей творческими умениями и навыками в усвоении
общечеловеческих ценностей склонной к овладению различными профессиями с
быстрой и гибкой ориентацией в решении сложных жизненных проблем способной
к социализации
Воспитание успешно если оно системно В воспитательной системе школы
выделяются тематические периоды традиционных дел Крупные события школьной
жизни подготовленные большинством содержат в себе основополагающие
ценности и нравственные ориентиры Система ключевых дел в школе
формировалась с учетом традиций и желаний учащихся выявляемых в ходе
анкетирования Первые места в рейтинге самых интересных школьных дел
занимают работа ДЮО laquoПЛАМЯraquo новогодние праздники спортивные
соревнования концерты конкурсы подготовка радиопередач
Традиции школы
Ежегодно проводятся День знаний День Учителя День Матери Конкурс
laquoКоролева школыraquo Участие в форуме laquoМир ndash территория без наркотиковraquo
Новогодний праздник Новогодний КВН Празднование победы под Москвой День
снятия блокады Ленинграда День рождения АМатросова Фестиваль laquoПЛАМЯ
зажигает суперзвездуraquo День защитника Отечества Праздник 8 марта
Экологический месячник День Победы Последний звонок Выпускной вечер и тд
Все мероприятия в школе тесно переплетаются с урочным и внеурочным
временем Можно сказать что в школе существует единое воспитательное
пространство
Работа с родителями
В школе созданы все условия для участия семей в учебно-воспитательном
процессе школы
Родители с большим удовольствием принимают участие в жизни школы
Представители родительской общественности оказывают всестороннюю помощь и
поддержку
Сотрудничество родителей в учебно-воспитательном процессе
День открытых
дверей
Участие родителей в
системе общешкольных
мероприятий
День семьи
День Матери
Вечера вопросов и
ответов
Семинары лекции
тематические
родительские
собрания
конкурсы викторины
инсценировки
спортивные
соревнования laquoПапа
мама я ndash спортивная
семьяraquo
выставки поделок
семейного творчества
семейные фотоработы
участие родителей-
представителей
различных профессий в
профориентации
учащихся
Широкая
Масленица
привлечение родителей
к экскурсионной
деятельности школы
Работа Совета по
профилактике и ПМПк
совместная
профилактическая работа
Концерты праздники
Открытые уроки и
внеклассные
мероприятия для
родителей
оказание помощи в
организации летнего отдыха
Встреча с психологами
Взаимосвязь с различными организациями
Школа традиционно поддерживает отношения с различными организациями
-Управа района Северное Тушино
-Муниципалитет внутригородского муниципального образования Северное
Тушино в городе Москве
- Районный Совет пенсионеров ветеранов войны труда вооруженных сил и
правоохранительных органов района Северное Тушино города Москвы
-ГУ гМосквы laquoЦентр правовой и информационной помощи молодежи
laquoВыборraquo
- ГУК гМосквы Парк культуры и отдыха laquoСеверное Тушиноraquo
-laquoОборонная спортивно-техническая организация Северо-Западного
административного округа г Москвы РОСТОraquo
-ФГУ ВНИИ ГО ЧС (ФЦ)
-ГИБДД по СЗАО
-МГО laquoДинамоraquo
-ГОУ центр детского творчества laquoТушиноraquo
Система дополнительного образования
Цель дополнительного образования mdash развитие мотивации детей к познанию
и творчеству содействовать личностному и профессиональному самоопределению
обучающихся их адаптации к жизни в динамическом обществе приобщение к
здоровому образу жизни
В настоящее время дополнительное образование в школе решает различные
вопросы по созданию условий для развития гармонической личности ребенка и
педагогов школы
В 2011-2012 учебном году ndash в 18 объединениях занималось 80 детей
Руководителями кружков являются преподаватели имеющие разряды от 7
до 14 Большинство из них работает в системе образования много лет Программа
дополнительного образования в соответствии с учетом возрастных особенностей
школьников строится по ступеням общешкольного образования
На данном этапе реализации Программы дополнительного образования
ГБОУ СОШ 769 учащимся предложено следующее содержание дополнительного
образования
1художественно-эстетическое направление
2научно - техническое направление
3физкультурно ndash спортивное направление
4спортивно ndash техническое направление
5военно ndash патриотическое направление
6социально ndash педагогическое направление
7культурологическое направление
8естественнонаучное направление
9социально ndash экономическое направление
Система дополнительного образования воспитательной работы
включает целостный учебно-воспитательный процесс обеспечивающий воспитание
и обучение всестороннюю деятельность и общение развитие свободной личности
живущей в связи с окружающим миром и его историей
Здоровьесберегающие технологии
Состояние здоровья обучающихся
Создание благоприятной образовательной среды способствует не только
прочным знаниям но и содействует укреплению здоровья школьников На
протяжении пяти лет школа реализует программу laquoЗдоровьеraquo в 2007-2011 годах
школа работала в режиме laquoШколы полного дняraquo
Работа по сохранению и укреплению здоровья учащихся в школе ведется на
основе следующих принципов здоровьесберегающих технологий
- учет возрастно-половых особенностей
-учет состояния здоровья ученика и его индивидуальных психофизических
особенностей при выборе форм методов и средств обучения
-использование здоровьесберегающих технологий для сохранения
работоспособности и расширения функциональных возможностей организма
учащихся В школе введено двухразовое горячее питание для учащихся
Выполняя программу laquoЗдоровьеraquo мы решаем задачу сохранения здоровья
наших детей в результате чего сокращаются пропуски учебных занятий
Для предупреждения заболеваний педагогический коллектив во время урока
организовывает динамические паузы физкультминутки В школе соблюдается
тепловой режим Чтобы обеспечить необходимый объём свежего воздуха на
каждого ученика производится ежечасное проветривание классов Проветривание
проводится на каждой перемене в соответствии с погодными условиями В школе
выдерживается световой режим своевременное включение искусственного
освещения учебных помещений что является средством профилактики нарушений
зрения учащихся В период реализации программы развития в помещениях школы
было установлено новое освещение Классная доска во многих классах освещается
специальными лампами с зеркальной арматурой
Допустимое утомление снимается в период правильно организованной
перемены а также во время урока здоровья и прогулки после уроков Коридоры
школы предназначены для отдыха детей их украшают картины живые цветы
Каждая рекреация и школьные коридоры оснащены мягкой мебелью на втором
этаже в рекреациях стоят телевизоры и ДВД проигрыватели чтобы учащиеся
начальной школы могли во время ГПД посмотреть мультфильмы кино
познавательные программы Благодаря этому создается положительный
психоэмоциональный фон у учащихся и сотрудников школы
Работа школьного радио способствует проведению подвижных перемен в
начальных классах Музыкальные звонки оказывают позитивное воздействие на
нервную систему
Обучение в школе ведется в одну смену с учетом занятости в группе
продлённого дня Сроки и продолжительность каникул определяются в
соответствии с рекомендациями Департамента образования г Москвы Для
учащихся 1-х классов введены дополнительные весенние каникулы
Педагоги работающие с детьми хорошо информированы о состоянии
здоровья конкретных учеников и используют эту информацию при организации
индивидуальной дифференцированной работы с учащимися В период реабилитации
после перенесенных заболеваний для детей выбирается щадящий учебный режим
На протяжении четырёх лет в школе организован и пользуется
популярностью кружок ритмопластики занятия в котором способствуют развитию и
укреплению психического и физического здоровья формированию правильной
осанки снижению психологического напряжения средствами релаксации под
музыку в процессе движения
Существуют общие схемы организации работы по формированию
здоровьесберегающих технологий проверенные на практике но более эффективной
является работа по программе разработанной специально для нашей школы
Здоровьесберегающие условия пребывания ребенка в нашей школе включает
в себя
создание атмосферы сотрудничества содружества и сотворчества
учителей учащихся и родителей
наличие психолого-медико-педагогической службы
организация горячего питания
оборудование мест отдыха и психологической разгрузки
игры прогулки цель которых психологическая разгрузка
динамические паузы и утренняя гимнастика
витаминизация
мониторинги заболеваемости
Профилактика любых отклонений здоровья учащихся наиболее эффективна
на начальном этапе заболевания и даже до его выявления поэтому учащиеся ГБОУ
СОШ 769 ежегодно проходят диспансеризацию в детской городской
поликлинике 4 городской поликлинике 151 Для предотвращения различных
инфекционных заболеваний в нашей школе планово проводится вакцинирование
учащихся и педагогического коллектива витаминотерапия
Распределение детей по группам здоровья 2011-2012 учебном году
Группа здоровья 1-4 классы 5-9 классы 10-11 классы Всего
1 группа 55 54 11 120
2 группа 183 254 53 490
3 группа 25 28 14 67
Структура социально-психологической службы школы
СОЦИАЛЬНАЯ СЛУЖБА ШКОЛЫ
Замдиректора
по ВР
Психологи Социальный
педагог
Зам директора
по соц защите
Основное назначение специалистов
Социально-
педагогическая
работа с различными
группами
школьников
помощь педагогам
по организации и
проведению
внеучебной работы
Исследование
социально-
психологических и
педагогических
явлений в школе
Диагностика и
социально-
психологическое
консультирование
учащихся и их
родителей
Социально-
педагогическая
работа с учащимися
ОУ
консультирование
методическая
работа Правовое
воспитание
Социально-
педагогическая
работа с laquoгруппой
рискаraquo (дети семьи)
Социальная защита
прав ребенка
Оказание
социальной и
медицинской
помощи учащимся
их реабилитация и
адаптация в
обществе
Организация
питания учащихся
Совместная деятельность специалистов социальной службы школы
ПМПк Совет по профилактике Комиссия по соц защите
Характеристика материально-технической базы и средств обучения
В школе 31 учебный кабинет компьютерный класс слесарная мастерская
кабинет домоводства актовый зал спортивный зал спортивная и игровая площадки
медицинский процедурный и стоматологический кабинеты кабинет laquo Педагога ndash
психологаraquo столовая тир Музей Боевой Славы 254 стрелкового полка имени А
Матросова Все кабинеты школы оснащены ИКТ техникой
Укрепление МТБ образовательного учреждения включает в себя проведение
капитального и текущего ремонта учреждения выполнение противопожарных
мероприятий приобретение мебели технологического оборудования
В соответствии с laquoКонцепцией модернизации российского образованияraquo
программой laquoСтоличное образованиеraquo поставлен ряд задач приоритетными
среди которых являются следующие
- формирование ключевых компетентностей учащихся средствами
образования
- расширение перечня образовательных услуг оказываемых школой
стремление к многовариантности форм и направлений образования
- расширение сферы социального партнерства школы с целью превращения
школы в открытый социальный институт
- реализация социального запроса адресной группы граждан пользующихся
образовательными услугами конкретного образовательного учреждения
- акцентирование внимания на здоровьесберегающие технологии в условиях
резкого снижения показателей здоровья детей
- развитие системы преемственности на разных ступенях образования и
формирование единой образовательной среды (ГБОУ СОШ ndash ДОУ 1-2 ступени 2-3
ступени школа ndash вуз)
- активное внедрение в образовательную практику инновационных
образовательных программ и передовых педагогических технологий с целью
повышения конкурентоспособности образования
II ступень
5-9 класс средняя школа
III ступень
10-11 классы старшая школа
Школа работает в пятидневном режиме для обучающихся на 1-й ступени в
5-9 классах общеобразовательных классах 2-й ступени образования и в
шестидневном режиме для учащихся 5-9 классов (предпрофильных и в
гимназических классах) 10-11 классах 3-й ступени образования
Все параллели занимаются в первую смену продолжительность урока - 45
минут Начало уроков ndash 830 Продолжительность перемены ndash 10минут После 2 и 3
уроков организованы в соответствии с санитарными нормами 2 большие перемены
по 20 минут
Расписание составляется с опорой на санитарно-гигиенические нормы
(СанПиН 2421178-02) Основной формой обучения ndash с 1 по 11 классы
включительно - является классно - урочная система Однако наряду со стандартной
практикуются такие формы обучения и надомная
Активно внедряются в обучение новые педагогические технологии учебные
занятия проводятся в виде лекций семинарских занятий лабораторных работ
конференций зачетных уроков деловых игр и др Функционирует система
опережающих поисковых и проблемных методик обучения находят применение
технологии связанные с использованием в учебном процессе вычислительной
техники Широко развита в школе проектная деятельность при этом наибольшей
популярностью пользуются интегрированные проекты основанные на
межпредметных связях
Структура классов и контингента обучающихся
ГБОУ СОШ 769 создает необходимые предпосылки условия и
механизмы обеспечивающие возможности получения качественного доступного
образования детям проживающим в районе
В школе представлены следующие классы в 20122013 учебном году
класс Специализация класса Углубление предметов
5а Гимназический Русский язык английский язык
немецкий язык
5б Общеобразовательный класс
5 в Общеобразовательный класс
6а Гимназический Русский язык английский язык
немецкий язык
6б Общеобразовательный класс
6 в Общеобразовательный класс
7а Гимназический Русский язык английский язык
7б Предпрофильный Экономика
8а Гимназический Русский язык английский язык
8б Предпрофильный Экономика
8в Общеобразовательный класс
9 а Гимназический Русский язык английский язык
9б Предпрофильный Экономика
10а (фил) Профильный Русский язык литература
английский язык ndash профильные
предметы
10а (с-э) Профильный Экономика обществознание
география математика -
профильные предметы
11 а(с-э) Профильный Экономика обществознание
география математика -
профильные предметы
11а (фил) Профильный Русский язык литература
английский язык ndash профильные
предметы
Качество образования в школе
Одним из основных направлений является обновление содержания
образования и совершенствование механизмов контроля над его качеством Закон
Российской Федерации laquoОб образованииraquo определяет задачу управления качеством
образования как приоритетную Основными принципами построения системы
управления качеством образования в ГБОУ СОШ 769 являются
Непрерывное совершенствование и повышение качества всех процессов
образовательной деятельности
Обеспечение участия в решении проблем качества образования не только
администрации но и всего педагогического коллектива учащихся родителей
Создание системы мотивации качества образования как для педагогов так и
для обучающихся и их родителей
Использование инновационных современных технологий для
совершенствования качества образования
Контроль качества образования и обучения обеспечение его соответствия
предъявляемым требованиям немыслим без анализа результативности работы
учителя Учитель должен владеть способами индивидуализации обучения
способствовать поиску отбору и творческому развитию особо одаренных детей
держать в поле зрения laquoсильныхraquo laquoслабыхraquo laquoсреднихraquo по уровню знаний
учащихся Критерием результативности профессиональной деятельности является
умение активизировать познавательную деятельность учащихся вовлекать каждого
школьника в процесс активного учения стимулировать мыслительную активность и
поисковую деятельности Учителя должны формировать у учащихся умения и
навыки рациональной организации учебного труда Результатом профессиональной
деятельности учителя является достижение учащимися такого уровня обученности
который предполагает прочное усвоение пройденного материала наличие
сформированных навыков наличие результатов на олимпиадах и конкурсах
различного уровня
На разных этапах обучения каждый учащийся может достичь того уровня
который обусловлен его индивидуальными способностями склонностями
интересами Но при этом уровень достижений каждого ученика не может быть ниже
определенного требованиями государственного образовательного стандарта
который в данном случае будет laquoнормойraquo До принятия в установленном порядке
государственного образовательного стандарта общеобразовательные учреждения
руководствуются приказами МО РФ от 190598 1235 1236 и от 300699 56 laquo
О временных требованиях к обязательному минимуму содержания начального
основного и среднего (полного) общего образованияraquo которые являются частью
образовательного стандарта
Задача администрации школы учителя заключается в том чтобы
зафиксировать уровень достижений каждого ученика соотнести его с laquoнормойraquo и
спланировать дальнейшую педагогическую деятельность по этому основанию
Данные обученности учащихся на программном и базовом уровнях
2009-2010
учебный год
2010-2011
учебный год
2011-2012
учебный год
на программном уровне
по 5-9 кл ndash (чел) 141(40) 148(43) 149(44)
9 кл ndash (чел) 17(25) 21(30) 13(21)
по 10-11 кл ndash (чел) 15 (35) 13(18) 23(29)
11 кл ndash (чел) 11 (50) 4(19) 14(28)
по 5-11 кл ndash (чел) 156 (40) 159(38) 172(41)
на базовом уровне
по 5-9 кл ndash (чел) 351(100) 344(100) 337(100)
9 кл ndash (чел) 69(100) 71(100) 63(100)
по 10-11 кл ndash (чел) 43(100) 74(100) 79(100)
11 кл ndash (чел) 22(100) 21(100) 50(100)
по 5-11 кл ndash (чел) 394(100) 418(100) 416(100)
с одной 3
по 5-11 кл
(чел)
2(05)
2(04)
15(4)
Качество обученности учащихся по школе
Годы 2009-2010 2010-2011 2011-2012
усп 100 100 100
кач 2 ступень 40 42 44
кач 3 ступень 35 18 29
кач 5 ndash 11 кл 40 38 41
кач По школе 47 48 49
Качество обученности школьников (в )
II ступень III ступень
2009-
2010
2010-
2011
2011-
2012
2009-
2010
2010-
2011
2011-
2012
общ
кл
Г
кл
Пред
проф
кл
общ
кл
Г
кл
Пред
проф
кл
общ
кл
Г
кл
Пред
проф
кл
Фи
проф
С-эк
проф
общ
кл
Фил
проф
С-эк
проф
общ
кл
Фил
проф
С-эк
проф
усп 100 100 100 100
10
0 100 100
10
0 100 100 100 100 100 100 100 100 100
кач
26 76 46 26 80 28 30 73 16 70 24 4 24 25 5 48 25
Результаты усвоения государственных программ 5 ndash 11 классов
2011-2012 учебный год
Параллель
Количество
учащихся
Уровень
обученности
Успевают качества
laquo5raquo
laquo4 и laquo5raquo
2009-
2010
2010-
2011
2011-
2012
5 классы 60 100 5 35 57 67 73
6 классы 90 100 2 42 43 49 63
7 классы 51 100 2 16 34 35 35
8 классы 72 100 2 21 38 32 28
9 классы 71 100 2 19 25 30 21
10 класс 53 100 1 8 19 17 31
11 класс 21 100 0 4 50 19 29
Всего 418 100 14 145 40 38 41
Результаты усвоения государственных программ в предпрофильных
профильных и гимназических классах
2011-2012 учебный год
Класс Количество
учащихся
Уровень
обученности
Успевают качества Имеют 1 ndashlaquo3raquo
laquo5raquo laquo4 и
5raquo
Гимназические классы
5а 28 100 8 20 100 -
6а 28 100 4 22 93 3
7а 27 100 2 17 70 -
8а 23 100 2 9 48 2
9а 21 100 2 7 43 1
Всего 127 100 18 75 73 6
Предпрофильные классы
7б 29 100 0 6 21 1
8б 29 100 0 4 14 -
9б 21 100 0 3 14 1
Всего 79 100 0 13 16 2
Профильные классы
10а 29 100 2 7 31 -
11б 29 100 2 11 45 1
Всего 58 100 4 18 38 1
Общеобразовательные классы
5б 23 100 2 10 52 -
5в 26 100 2 12 54 -
6б 30 100 0 11 37 1
7в 24 100 0 4 17 3
9в 21 100 0 1 5 1
11а 21 100 0 1 5 1
Всего 145 100 4 39 30 6
Результаты итоговой аттестации 2011 - 2012 учебного года
Исходя из анализа результатов 2011-2012 учебного года перед учителями
школы были поставлены задачи по совершенствованию методического
сопровождения подготовки обучающихся к итоговой аттестации в 2011-2012
учебном году
Провести диагностические работы в 9-11 классах с целью выявления уровня
готовности будущих выпускников к требованиям ГИА и ЕГЭ по форме и
содержанию заданий и организации ликвидации пробелов знаний
Способствовать использованию ресурсов сети Интернет для подготовки
обучающихся к ГИА и ЕГЭ
Оказать методическую помощь учителям по подготовке к итоговой
аттестации обучающихся 9 11 классов
Вся необходимая информация по вопросу проведения ЕГЭ и ГИА итоговой
аттестации обучающихся 9 классов в традиционной форме своевременно
размещалась на сайте школы стендах Вопросы проведения итоговой аттестации
рассматривались на плановых совещаниях
Усилить работу с родителями по оказанию помощи при подготовке к ЕГЭ и
ГИА их детей
В школе были организованы консультационные занятия по подготовке к
ЕГЭ с привлечением всех учителей методических объединений До учащихся
своевременно доводилась информация по работе окружных консультационных
пунктов Однако опыт показал что данным ресурсом пользуются не все
обучающиеся обучающиеся группы риска консультации не посещают
Невостребованность консультационных пунктов большинством обучающихся
объясняется наличием достаточного объема информации для подготовки к итоговой
аттестации на официальных порталах подготовки к ГИА и ЕГЭ (wwwmiooru
wwwfipiru wwwegeeduru и др) возможностями использования дистанционной
подготовки проведением большого количества тренировочных и диагностических
работ в том числе и режиме он-лайн посещением дополнительных занятий как на
базе школы так и на подготовительных кусах при Вузах
Итоги ГИА 2011-2012 учебный год
Класс Предмет По
списк
у
Сдали Отметки Ср
балл
Годовые отметки
усп
кач laquo5raquo laquo4raquo laquo3raquo laquo2raquo Под-
твер-
дили
Повы-
сили
Пони-
зили
9а
Русский язык
21 21 13 8 0 0 37 6 15 0 100 100
9б 21 17 0 11 6 0 31 12 5 0 100 65
9в 21 11 0 4 7 0 28 8 2 1 100 36
Итог 63 49 13 23 13 0 32 26 22 1 100 73
9а
Математика
21 21 4 10 7 0 18 11 5 5 100 67
9б 21 17 1 5 11 0 16 11 6 0 100 35
9в 21 12 0 4 8 0 13 10 2 0 100 33
Итог 63 50 5 19 26 0 47 32 13 5 100 48
9а Литература 21 1 1 0 0 0 22 1 0 0 100 100
9а
Биология
21 3 2 1 0 0 34 2 1 0 100 100
9б 21 2 1 1 0 0 28 0 2 0 100 67
9в 21 1 0 0 1 0 22 1 0 0 100 0
Итог 63 7 4 2 1 0 28 4 3 0 100 86
9а
Химия
21 1 1 0 0 0 28 1 0 0 100 100
9б 21 3 2 1 0 0 28 1 2 0 100 100
Итог 42 4 3 1 0 0 28 2 2 0 100 100
9а
География
21 1 1 0 0 0 28 0 1 0 100 100
9б 21 10 1 8 1 0 24 7 3 0 100 90
9в 21 6 0 3 3 0 20 3 1 2 100 50
Итог 63 17 2 11 4 0 24 10 5 2 100 76
9а
Общество-
знание
21 6 0 5 1 0 26 3 1 2 100 83
9б 21 15 1 7 7 0 26 10 3 2 100 53
9в 21 14 0 13 1 0 28 10 2 2 100 93
Итог 63 35 1 25 9 0 27 23 6 6 100 74
9а Английский
язык
21 12 6 6 0 0 63 8 2 2 100 100
Результаты итоговой аттестации учащихся 11 классов
50 учеников сдавали итоговую аттестацию В этом учебном году
выпускники 11 класса сдавали 2 обязательных экзамена в форме единого
государственного экзамена ndash русский язык и математика и экзамены по выбору в
формате ЕГЭ (если требуется для поступления в ВУЗ)
Итоги ЕГЭ 2011-2012 учебный год
Класс Предмет По
списк
у
Сдали Отметки Ср
балл
Годовые отметки
усп
кач
laquo5raquo laquo4raquo laquo3raquo laquo2raquo Под-
твер-
дили
Повы-
сили
Пони-
зили
11а Русский язык 21 21 0 30 18 0 54 19 0 2 100 14
11б 29 29 3 13 13 0 64 26 2 1 100 55
Итог 50 50 3 16 31 0 59 45 2 3 100 38
11а
Математика
21 21 0 0 21 0 32 20 0 1 100 0
11б 29 29 1 7 21 0 40 24 0 5 100 28
Итог 50 50 1 7 42 0 36 44 0 6 100 16
11а
Биология
21 4 0 1 3 0 47 4 0 0 100 25
11б 29 5 0 2 3 0 55 5 0 0 100 40
Итог 50 9 0 3 6 0 51 9 0 0 100 33
11а
Химия
21 1 0 0 0 1 18 0 0 1 0 0
11б 29 2 0 1 1 0 64 1 0 1 100 50
Итог 50 3 0 1 1 1 41 1 0 2 67 33
11б География 29 4 2 1 1 0 72 3 0 1 100 75
Итог 29 4 2 1 1 0 72 3 0 1 100 75
11а Общество- 21 9 0 2 6 1 49 4 0 5 89 22
Прослеживается положительная динамика качества обученности по
русскому языку и математике
Информационная и коммуникативная культура учащихся старшей ступени
представлена умениями определять и искать необходимую информацию в
источниках разного типа работать с текстами различного содержания и стилей
понимать их специфику уметь создавать собственный текст
11б знание 29 18 0 10 8 0 58 10 0 8 100 56
Итог 50 27 0 12 14 1 54 14 0 13 96 44
11а
История
21 4 0 0 1 3 29 0 0 4 25 0
11б 29 2 0 0 2 0 39 0 0 2 100 0
Итог 50 6 0 0 3 3 34 0 0 6 50 0
11а Информа-
тика
21 3 1 0 1 1 52 1 0 2 67 33
11б 29 3 2 1 0 0 68 2 0 1 100 10
0
Итог 50 6 3 1 1 1 60 3 0 1 83 67
11а
Физика
21 4 0 0 3 1 33 3 0 1 75 0
11б 29 4 0 0 4 0 46 0 0 4 100 0
Итог 50 8 0 0 7 1 40 3 0 5 88 0
11а Английский
язык
21 1 0 1 0 0 59 1 0 0 100 10
0
11б 29 5 1 1 3 0 54 4 0 1 100 40
Итог 50 6 1 2 3 0 57 5 0 1 100 50
11а
Литература
21 3 0 0 3 0 52 1 0 2 100 0
11б 29 2 0 1 1 0 64 2 0 0 100 50
Итог 50 5 0 1 4 0 58 3 0 2 100 20
Выпускники средней школы овладели некоторыми видами публичных
выступлений умениями следовать этическим нормам и правилам ведения диалога в
ходе общения
У учащихся сформирована собственная система ценностных ориентаций
среди которых можно особо выделить личностный и профессиональный успех
здоровье дружба взаимопонимание семья образование материальный достаток и
тд Отдельно следует отметить понимание учащимися ценности образования как
средства развития культуры личности позволявшее объективно оценивать свои
учебные достижения и соответственно выбирать дальнейшую образовательную
траекторию
Показателем успешной социализации и интеграции выпускников в общество
служило стремление их к дальнейшему повышению своего образования после
окончания школы
Выпускники школы их трудоустройство
Распределение выпускников 9-х 11-х классов по каналам образования и
трудоустройства представлены в следующей таблице
Учебный год 2009-2010 2010-2011 2011-2012
9 класс 69 71 63
-остались в данном образовательном учреждении
45
29
27
-поступили в лицеи гимназии др СОШ
4
5
4
-в училища
12
7
2
-в колледжи техникумы
8
30
30
-устроились на работу
0
0
0
-не определились на 0109
0
0
0
Учебный год 2009-2010 2010-2011 2011-2012
11 класс
22
21
50
- поступили в колледжи техникумы 4
3
4
- в ВУЗы -устроились на работу
18
0
17
1
43
3
-не определились на 0109 0 0 0
Воспитательная работа в образовательном учреждении
Основной целью воспитательной работы школы является воспитание
интеллектуальной разносторонне развитой высоконравственной культурной
личности владеющей творческими умениями и навыками в усвоении
общечеловеческих ценностей склонной к овладению различными профессиями с
быстрой и гибкой ориентацией в решении сложных жизненных проблем способной
к социализации
Воспитание успешно если оно системно В воспитательной системе школы
выделяются тематические периоды традиционных дел Крупные события школьной
жизни подготовленные большинством содержат в себе основополагающие
ценности и нравственные ориентиры Система ключевых дел в школе
формировалась с учетом традиций и желаний учащихся выявляемых в ходе
анкетирования Первые места в рейтинге самых интересных школьных дел
занимают работа ДЮО laquoПЛАМЯraquo новогодние праздники спортивные
соревнования концерты конкурсы подготовка радиопередач
Традиции школы
Ежегодно проводятся День знаний День Учителя День Матери Конкурс
laquoКоролева школыraquo Участие в форуме laquoМир ndash территория без наркотиковraquo
Новогодний праздник Новогодний КВН Празднование победы под Москвой День
снятия блокады Ленинграда День рождения АМатросова Фестиваль laquoПЛАМЯ
зажигает суперзвездуraquo День защитника Отечества Праздник 8 марта
Экологический месячник День Победы Последний звонок Выпускной вечер и тд
Все мероприятия в школе тесно переплетаются с урочным и внеурочным
временем Можно сказать что в школе существует единое воспитательное
пространство
Работа с родителями
В школе созданы все условия для участия семей в учебно-воспитательном
процессе школы
Родители с большим удовольствием принимают участие в жизни школы
Представители родительской общественности оказывают всестороннюю помощь и
поддержку
Сотрудничество родителей в учебно-воспитательном процессе
День открытых
дверей
Участие родителей в
системе общешкольных
мероприятий
День семьи
День Матери
Вечера вопросов и
ответов
Семинары лекции
тематические
родительские
собрания
конкурсы викторины
инсценировки
спортивные
соревнования laquoПапа
мама я ndash спортивная
семьяraquo
выставки поделок
семейного творчества
семейные фотоработы
участие родителей-
представителей
различных профессий в
профориентации
учащихся
Широкая
Масленица
привлечение родителей
к экскурсионной
деятельности школы
Работа Совета по
профилактике и ПМПк
совместная
профилактическая работа
Концерты праздники
Открытые уроки и
внеклассные
мероприятия для
родителей
оказание помощи в
организации летнего отдыха
Встреча с психологами
Взаимосвязь с различными организациями
Школа традиционно поддерживает отношения с различными организациями
-Управа района Северное Тушино
-Муниципалитет внутригородского муниципального образования Северное
Тушино в городе Москве
- Районный Совет пенсионеров ветеранов войны труда вооруженных сил и
правоохранительных органов района Северное Тушино города Москвы
-ГУ гМосквы laquoЦентр правовой и информационной помощи молодежи
laquoВыборraquo
- ГУК гМосквы Парк культуры и отдыха laquoСеверное Тушиноraquo
-laquoОборонная спортивно-техническая организация Северо-Западного
административного округа г Москвы РОСТОraquo
-ФГУ ВНИИ ГО ЧС (ФЦ)
-ГИБДД по СЗАО
-МГО laquoДинамоraquo
-ГОУ центр детского творчества laquoТушиноraquo
Система дополнительного образования
Цель дополнительного образования mdash развитие мотивации детей к познанию
и творчеству содействовать личностному и профессиональному самоопределению
обучающихся их адаптации к жизни в динамическом обществе приобщение к
здоровому образу жизни
В настоящее время дополнительное образование в школе решает различные
вопросы по созданию условий для развития гармонической личности ребенка и
педагогов школы
В 2011-2012 учебном году ndash в 18 объединениях занималось 80 детей
Руководителями кружков являются преподаватели имеющие разряды от 7
до 14 Большинство из них работает в системе образования много лет Программа
дополнительного образования в соответствии с учетом возрастных особенностей
школьников строится по ступеням общешкольного образования
На данном этапе реализации Программы дополнительного образования
ГБОУ СОШ 769 учащимся предложено следующее содержание дополнительного
образования
1художественно-эстетическое направление
2научно - техническое направление
3физкультурно ndash спортивное направление
4спортивно ndash техническое направление
5военно ndash патриотическое направление
6социально ndash педагогическое направление
7культурологическое направление
8естественнонаучное направление
9социально ndash экономическое направление
Система дополнительного образования воспитательной работы
включает целостный учебно-воспитательный процесс обеспечивающий воспитание
и обучение всестороннюю деятельность и общение развитие свободной личности
живущей в связи с окружающим миром и его историей
Здоровьесберегающие технологии
Состояние здоровья обучающихся
Создание благоприятной образовательной среды способствует не только
прочным знаниям но и содействует укреплению здоровья школьников На
протяжении пяти лет школа реализует программу laquoЗдоровьеraquo в 2007-2011 годах
школа работала в режиме laquoШколы полного дняraquo
Работа по сохранению и укреплению здоровья учащихся в школе ведется на
основе следующих принципов здоровьесберегающих технологий
- учет возрастно-половых особенностей
-учет состояния здоровья ученика и его индивидуальных психофизических
особенностей при выборе форм методов и средств обучения
-использование здоровьесберегающих технологий для сохранения
работоспособности и расширения функциональных возможностей организма
учащихся В школе введено двухразовое горячее питание для учащихся
Выполняя программу laquoЗдоровьеraquo мы решаем задачу сохранения здоровья
наших детей в результате чего сокращаются пропуски учебных занятий
Для предупреждения заболеваний педагогический коллектив во время урока
организовывает динамические паузы физкультминутки В школе соблюдается
тепловой режим Чтобы обеспечить необходимый объём свежего воздуха на
каждого ученика производится ежечасное проветривание классов Проветривание
проводится на каждой перемене в соответствии с погодными условиями В школе
выдерживается световой режим своевременное включение искусственного
освещения учебных помещений что является средством профилактики нарушений
зрения учащихся В период реализации программы развития в помещениях школы
было установлено новое освещение Классная доска во многих классах освещается
специальными лампами с зеркальной арматурой
Допустимое утомление снимается в период правильно организованной
перемены а также во время урока здоровья и прогулки после уроков Коридоры
школы предназначены для отдыха детей их украшают картины живые цветы
Каждая рекреация и школьные коридоры оснащены мягкой мебелью на втором
этаже в рекреациях стоят телевизоры и ДВД проигрыватели чтобы учащиеся
начальной школы могли во время ГПД посмотреть мультфильмы кино
познавательные программы Благодаря этому создается положительный
психоэмоциональный фон у учащихся и сотрудников школы
Работа школьного радио способствует проведению подвижных перемен в
начальных классах Музыкальные звонки оказывают позитивное воздействие на
нервную систему
Обучение в школе ведется в одну смену с учетом занятости в группе
продлённого дня Сроки и продолжительность каникул определяются в
соответствии с рекомендациями Департамента образования г Москвы Для
учащихся 1-х классов введены дополнительные весенние каникулы
Педагоги работающие с детьми хорошо информированы о состоянии
здоровья конкретных учеников и используют эту информацию при организации
индивидуальной дифференцированной работы с учащимися В период реабилитации
после перенесенных заболеваний для детей выбирается щадящий учебный режим
На протяжении четырёх лет в школе организован и пользуется
популярностью кружок ритмопластики занятия в котором способствуют развитию и
укреплению психического и физического здоровья формированию правильной
осанки снижению психологического напряжения средствами релаксации под
музыку в процессе движения
Существуют общие схемы организации работы по формированию
здоровьесберегающих технологий проверенные на практике но более эффективной
является работа по программе разработанной специально для нашей школы
Здоровьесберегающие условия пребывания ребенка в нашей школе включает
в себя
создание атмосферы сотрудничества содружества и сотворчества
учителей учащихся и родителей
наличие психолого-медико-педагогической службы
организация горячего питания
оборудование мест отдыха и психологической разгрузки
игры прогулки цель которых психологическая разгрузка
динамические паузы и утренняя гимнастика
витаминизация
мониторинги заболеваемости
Профилактика любых отклонений здоровья учащихся наиболее эффективна
на начальном этапе заболевания и даже до его выявления поэтому учащиеся ГБОУ
СОШ 769 ежегодно проходят диспансеризацию в детской городской
поликлинике 4 городской поликлинике 151 Для предотвращения различных
инфекционных заболеваний в нашей школе планово проводится вакцинирование
учащихся и педагогического коллектива витаминотерапия
Распределение детей по группам здоровья 2011-2012 учебном году
Группа здоровья 1-4 классы 5-9 классы 10-11 классы Всего
1 группа 55 54 11 120
2 группа 183 254 53 490
3 группа 25 28 14 67
Структура социально-психологической службы школы
СОЦИАЛЬНАЯ СЛУЖБА ШКОЛЫ
Замдиректора
по ВР
Психологи Социальный
педагог
Зам директора
по соц защите
Основное назначение специалистов
Социально-
педагогическая
работа с различными
группами
школьников
помощь педагогам
по организации и
проведению
внеучебной работы
Исследование
социально-
психологических и
педагогических
явлений в школе
Диагностика и
социально-
психологическое
консультирование
учащихся и их
родителей
Социально-
педагогическая
работа с учащимися
ОУ
консультирование
методическая
работа Правовое
воспитание
Социально-
педагогическая
работа с laquoгруппой
рискаraquo (дети семьи)
Социальная защита
прав ребенка
Оказание
социальной и
медицинской
помощи учащимся
их реабилитация и
адаптация в
обществе
Организация
питания учащихся
Совместная деятельность специалистов социальной службы школы
ПМПк Совет по профилактике Комиссия по соц защите
Характеристика материально-технической базы и средств обучения
В школе 31 учебный кабинет компьютерный класс слесарная мастерская
кабинет домоводства актовый зал спортивный зал спортивная и игровая площадки
медицинский процедурный и стоматологический кабинеты кабинет laquo Педагога ndash
психологаraquo столовая тир Музей Боевой Славы 254 стрелкового полка имени А
Матросова Все кабинеты школы оснащены ИКТ техникой
Укрепление МТБ образовательного учреждения включает в себя проведение
капитального и текущего ремонта учреждения выполнение противопожарных
мероприятий приобретение мебели технологического оборудования
В соответствии с laquoКонцепцией модернизации российского образованияraquo
программой laquoСтоличное образованиеraquo поставлен ряд задач приоритетными
среди которых являются следующие
- формирование ключевых компетентностей учащихся средствами
образования
- расширение перечня образовательных услуг оказываемых школой
стремление к многовариантности форм и направлений образования
- расширение сферы социального партнерства школы с целью превращения
школы в открытый социальный институт
- реализация социального запроса адресной группы граждан пользующихся
образовательными услугами конкретного образовательного учреждения
- акцентирование внимания на здоровьесберегающие технологии в условиях
резкого снижения показателей здоровья детей
- развитие системы преемственности на разных ступенях образования и
формирование единой образовательной среды (ГБОУ СОШ ndash ДОУ 1-2 ступени 2-3
ступени школа ndash вуз)
- активное внедрение в образовательную практику инновационных
образовательных программ и передовых педагогических технологий с целью
повышения конкурентоспособности образования
класс Специализация класса Углубление предметов
5а Гимназический Русский язык английский язык
немецкий язык
5б Общеобразовательный класс
5 в Общеобразовательный класс
6а Гимназический Русский язык английский язык
немецкий язык
6б Общеобразовательный класс
6 в Общеобразовательный класс
7а Гимназический Русский язык английский язык
7б Предпрофильный Экономика
8а Гимназический Русский язык английский язык
8б Предпрофильный Экономика
8в Общеобразовательный класс
9 а Гимназический Русский язык английский язык
9б Предпрофильный Экономика
10а (фил) Профильный Русский язык литература
английский язык ndash профильные
предметы
10а (с-э) Профильный Экономика обществознание
география математика -
профильные предметы
11 а(с-э) Профильный Экономика обществознание
география математика -
профильные предметы
11а (фил) Профильный Русский язык литература
английский язык ndash профильные
предметы
Качество образования в школе
Одним из основных направлений является обновление содержания
образования и совершенствование механизмов контроля над его качеством Закон
Российской Федерации laquoОб образованииraquo определяет задачу управления качеством
образования как приоритетную Основными принципами построения системы
управления качеством образования в ГБОУ СОШ 769 являются
Непрерывное совершенствование и повышение качества всех процессов
образовательной деятельности
Обеспечение участия в решении проблем качества образования не только
администрации но и всего педагогического коллектива учащихся родителей
Создание системы мотивации качества образования как для педагогов так и
для обучающихся и их родителей
Использование инновационных современных технологий для
совершенствования качества образования
Контроль качества образования и обучения обеспечение его соответствия
предъявляемым требованиям немыслим без анализа результативности работы
учителя Учитель должен владеть способами индивидуализации обучения
способствовать поиску отбору и творческому развитию особо одаренных детей
держать в поле зрения laquoсильныхraquo laquoслабыхraquo laquoсреднихraquo по уровню знаний
учащихся Критерием результативности профессиональной деятельности является
умение активизировать познавательную деятельность учащихся вовлекать каждого
школьника в процесс активного учения стимулировать мыслительную активность и
поисковую деятельности Учителя должны формировать у учащихся умения и
навыки рациональной организации учебного труда Результатом профессиональной
деятельности учителя является достижение учащимися такого уровня обученности
который предполагает прочное усвоение пройденного материала наличие
сформированных навыков наличие результатов на олимпиадах и конкурсах
различного уровня
На разных этапах обучения каждый учащийся может достичь того уровня
который обусловлен его индивидуальными способностями склонностями
интересами Но при этом уровень достижений каждого ученика не может быть ниже
определенного требованиями государственного образовательного стандарта
который в данном случае будет laquoнормойraquo До принятия в установленном порядке
государственного образовательного стандарта общеобразовательные учреждения
руководствуются приказами МО РФ от 190598 1235 1236 и от 300699 56 laquo
О временных требованиях к обязательному минимуму содержания начального
основного и среднего (полного) общего образованияraquo которые являются частью
образовательного стандарта
Задача администрации школы учителя заключается в том чтобы
зафиксировать уровень достижений каждого ученика соотнести его с laquoнормойraquo и
спланировать дальнейшую педагогическую деятельность по этому основанию
Данные обученности учащихся на программном и базовом уровнях
2009-2010
учебный год
2010-2011
учебный год
2011-2012
учебный год
на программном уровне
по 5-9 кл ndash (чел) 141(40) 148(43) 149(44)
9 кл ndash (чел) 17(25) 21(30) 13(21)
по 10-11 кл ndash (чел) 15 (35) 13(18) 23(29)
11 кл ndash (чел) 11 (50) 4(19) 14(28)
по 5-11 кл ndash (чел) 156 (40) 159(38) 172(41)
на базовом уровне
по 5-9 кл ndash (чел) 351(100) 344(100) 337(100)
9 кл ndash (чел) 69(100) 71(100) 63(100)
по 10-11 кл ndash (чел) 43(100) 74(100) 79(100)
11 кл ndash (чел) 22(100) 21(100) 50(100)
по 5-11 кл ndash (чел) 394(100) 418(100) 416(100)
с одной 3
по 5-11 кл
(чел)
2(05)
2(04)
15(4)
Качество обученности учащихся по школе
Годы 2009-2010 2010-2011 2011-2012
усп 100 100 100
кач 2 ступень 40 42 44
кач 3 ступень 35 18 29
кач 5 ndash 11 кл 40 38 41
кач По школе 47 48 49
Качество обученности школьников (в )
II ступень III ступень
2009-
2010
2010-
2011
2011-
2012
2009-
2010
2010-
2011
2011-
2012
общ
кл
Г
кл
Пред
проф
кл
общ
кл
Г
кл
Пред
проф
кл
общ
кл
Г
кл
Пред
проф
кл
Фи
проф
С-эк
проф
общ
кл
Фил
проф
С-эк
проф
общ
кл
Фил
проф
С-эк
проф
усп 100 100 100 100
10
0 100 100
10
0 100 100 100 100 100 100 100 100 100
кач
26 76 46 26 80 28 30 73 16 70 24 4 24 25 5 48 25
Результаты усвоения государственных программ 5 ndash 11 классов
2011-2012 учебный год
Параллель
Количество
учащихся
Уровень
обученности
Успевают качества
laquo5raquo
laquo4 и laquo5raquo
2009-
2010
2010-
2011
2011-
2012
5 классы 60 100 5 35 57 67 73
6 классы 90 100 2 42 43 49 63
7 классы 51 100 2 16 34 35 35
8 классы 72 100 2 21 38 32 28
9 классы 71 100 2 19 25 30 21
10 класс 53 100 1 8 19 17 31
11 класс 21 100 0 4 50 19 29
Всего 418 100 14 145 40 38 41
Результаты усвоения государственных программ в предпрофильных
профильных и гимназических классах
2011-2012 учебный год
Класс Количество
учащихся
Уровень
обученности
Успевают качества Имеют 1 ndashlaquo3raquo
laquo5raquo laquo4 и
5raquo
Гимназические классы
5а 28 100 8 20 100 -
6а 28 100 4 22 93 3
7а 27 100 2 17 70 -
8а 23 100 2 9 48 2
9а 21 100 2 7 43 1
Всего 127 100 18 75 73 6
Предпрофильные классы
7б 29 100 0 6 21 1
8б 29 100 0 4 14 -
9б 21 100 0 3 14 1
Всего 79 100 0 13 16 2
Профильные классы
10а 29 100 2 7 31 -
11б 29 100 2 11 45 1
Всего 58 100 4 18 38 1
Общеобразовательные классы
5б 23 100 2 10 52 -
5в 26 100 2 12 54 -
6б 30 100 0 11 37 1
7в 24 100 0 4 17 3
9в 21 100 0 1 5 1
11а 21 100 0 1 5 1
Всего 145 100 4 39 30 6
Результаты итоговой аттестации 2011 - 2012 учебного года
Исходя из анализа результатов 2011-2012 учебного года перед учителями
школы были поставлены задачи по совершенствованию методического
сопровождения подготовки обучающихся к итоговой аттестации в 2011-2012
учебном году
Провести диагностические работы в 9-11 классах с целью выявления уровня
готовности будущих выпускников к требованиям ГИА и ЕГЭ по форме и
содержанию заданий и организации ликвидации пробелов знаний
Способствовать использованию ресурсов сети Интернет для подготовки
обучающихся к ГИА и ЕГЭ
Оказать методическую помощь учителям по подготовке к итоговой
аттестации обучающихся 9 11 классов
Вся необходимая информация по вопросу проведения ЕГЭ и ГИА итоговой
аттестации обучающихся 9 классов в традиционной форме своевременно
размещалась на сайте школы стендах Вопросы проведения итоговой аттестации
рассматривались на плановых совещаниях
Усилить работу с родителями по оказанию помощи при подготовке к ЕГЭ и
ГИА их детей
В школе были организованы консультационные занятия по подготовке к
ЕГЭ с привлечением всех учителей методических объединений До учащихся
своевременно доводилась информация по работе окружных консультационных
пунктов Однако опыт показал что данным ресурсом пользуются не все
обучающиеся обучающиеся группы риска консультации не посещают
Невостребованность консультационных пунктов большинством обучающихся
объясняется наличием достаточного объема информации для подготовки к итоговой
аттестации на официальных порталах подготовки к ГИА и ЕГЭ (wwwmiooru
wwwfipiru wwwegeeduru и др) возможностями использования дистанционной
подготовки проведением большого количества тренировочных и диагностических
работ в том числе и режиме он-лайн посещением дополнительных занятий как на
базе школы так и на подготовительных кусах при Вузах
Итоги ГИА 2011-2012 учебный год
Класс Предмет По
списк
у
Сдали Отметки Ср
балл
Годовые отметки
усп
кач laquo5raquo laquo4raquo laquo3raquo laquo2raquo Под-
твер-
дили
Повы-
сили
Пони-
зили
9а
Русский язык
21 21 13 8 0 0 37 6 15 0 100 100
9б 21 17 0 11 6 0 31 12 5 0 100 65
9в 21 11 0 4 7 0 28 8 2 1 100 36
Итог 63 49 13 23 13 0 32 26 22 1 100 73
9а
Математика
21 21 4 10 7 0 18 11 5 5 100 67
9б 21 17 1 5 11 0 16 11 6 0 100 35
9в 21 12 0 4 8 0 13 10 2 0 100 33
Итог 63 50 5 19 26 0 47 32 13 5 100 48
9а Литература 21 1 1 0 0 0 22 1 0 0 100 100
9а
Биология
21 3 2 1 0 0 34 2 1 0 100 100
9б 21 2 1 1 0 0 28 0 2 0 100 67
9в 21 1 0 0 1 0 22 1 0 0 100 0
Итог 63 7 4 2 1 0 28 4 3 0 100 86
9а
Химия
21 1 1 0 0 0 28 1 0 0 100 100
9б 21 3 2 1 0 0 28 1 2 0 100 100
Итог 42 4 3 1 0 0 28 2 2 0 100 100
9а
География
21 1 1 0 0 0 28 0 1 0 100 100
9б 21 10 1 8 1 0 24 7 3 0 100 90
9в 21 6 0 3 3 0 20 3 1 2 100 50
Итог 63 17 2 11 4 0 24 10 5 2 100 76
9а
Общество-
знание
21 6 0 5 1 0 26 3 1 2 100 83
9б 21 15 1 7 7 0 26 10 3 2 100 53
9в 21 14 0 13 1 0 28 10 2 2 100 93
Итог 63 35 1 25 9 0 27 23 6 6 100 74
9а Английский
язык
21 12 6 6 0 0 63 8 2 2 100 100
Результаты итоговой аттестации учащихся 11 классов
50 учеников сдавали итоговую аттестацию В этом учебном году
выпускники 11 класса сдавали 2 обязательных экзамена в форме единого
государственного экзамена ndash русский язык и математика и экзамены по выбору в
формате ЕГЭ (если требуется для поступления в ВУЗ)
Итоги ЕГЭ 2011-2012 учебный год
Класс Предмет По
списк
у
Сдали Отметки Ср
балл
Годовые отметки
усп
кач
laquo5raquo laquo4raquo laquo3raquo laquo2raquo Под-
твер-
дили
Повы-
сили
Пони-
зили
11а Русский язык 21 21 0 30 18 0 54 19 0 2 100 14
11б 29 29 3 13 13 0 64 26 2 1 100 55
Итог 50 50 3 16 31 0 59 45 2 3 100 38
11а
Математика
21 21 0 0 21 0 32 20 0 1 100 0
11б 29 29 1 7 21 0 40 24 0 5 100 28
Итог 50 50 1 7 42 0 36 44 0 6 100 16
11а
Биология
21 4 0 1 3 0 47 4 0 0 100 25
11б 29 5 0 2 3 0 55 5 0 0 100 40
Итог 50 9 0 3 6 0 51 9 0 0 100 33
11а
Химия
21 1 0 0 0 1 18 0 0 1 0 0
11б 29 2 0 1 1 0 64 1 0 1 100 50
Итог 50 3 0 1 1 1 41 1 0 2 67 33
11б География 29 4 2 1 1 0 72 3 0 1 100 75
Итог 29 4 2 1 1 0 72 3 0 1 100 75
11а Общество- 21 9 0 2 6 1 49 4 0 5 89 22
Прослеживается положительная динамика качества обученности по
русскому языку и математике
Информационная и коммуникативная культура учащихся старшей ступени
представлена умениями определять и искать необходимую информацию в
источниках разного типа работать с текстами различного содержания и стилей
понимать их специфику уметь создавать собственный текст
11б знание 29 18 0 10 8 0 58 10 0 8 100 56
Итог 50 27 0 12 14 1 54 14 0 13 96 44
11а
История
21 4 0 0 1 3 29 0 0 4 25 0
11б 29 2 0 0 2 0 39 0 0 2 100 0
Итог 50 6 0 0 3 3 34 0 0 6 50 0
11а Информа-
тика
21 3 1 0 1 1 52 1 0 2 67 33
11б 29 3 2 1 0 0 68 2 0 1 100 10
0
Итог 50 6 3 1 1 1 60 3 0 1 83 67
11а
Физика
21 4 0 0 3 1 33 3 0 1 75 0
11б 29 4 0 0 4 0 46 0 0 4 100 0
Итог 50 8 0 0 7 1 40 3 0 5 88 0
11а Английский
язык
21 1 0 1 0 0 59 1 0 0 100 10
0
11б 29 5 1 1 3 0 54 4 0 1 100 40
Итог 50 6 1 2 3 0 57 5 0 1 100 50
11а
Литература
21 3 0 0 3 0 52 1 0 2 100 0
11б 29 2 0 1 1 0 64 2 0 0 100 50
Итог 50 5 0 1 4 0 58 3 0 2 100 20
Выпускники средней школы овладели некоторыми видами публичных
выступлений умениями следовать этическим нормам и правилам ведения диалога в
ходе общения
У учащихся сформирована собственная система ценностных ориентаций
среди которых можно особо выделить личностный и профессиональный успех
здоровье дружба взаимопонимание семья образование материальный достаток и
тд Отдельно следует отметить понимание учащимися ценности образования как
средства развития культуры личности позволявшее объективно оценивать свои
учебные достижения и соответственно выбирать дальнейшую образовательную
траекторию
Показателем успешной социализации и интеграции выпускников в общество
служило стремление их к дальнейшему повышению своего образования после
окончания школы
Выпускники школы их трудоустройство
Распределение выпускников 9-х 11-х классов по каналам образования и
трудоустройства представлены в следующей таблице
Учебный год 2009-2010 2010-2011 2011-2012
9 класс 69 71 63
-остались в данном образовательном учреждении
45
29
27
-поступили в лицеи гимназии др СОШ
4
5
4
-в училища
12
7
2
-в колледжи техникумы
8
30
30
-устроились на работу
0
0
0
-не определились на 0109
0
0
0
Учебный год 2009-2010 2010-2011 2011-2012
11 класс
22
21
50
- поступили в колледжи техникумы 4
3
4
- в ВУЗы -устроились на работу
18
0
17
1
43
3
-не определились на 0109 0 0 0
Воспитательная работа в образовательном учреждении
Основной целью воспитательной работы школы является воспитание
интеллектуальной разносторонне развитой высоконравственной культурной
личности владеющей творческими умениями и навыками в усвоении
общечеловеческих ценностей склонной к овладению различными профессиями с
быстрой и гибкой ориентацией в решении сложных жизненных проблем способной
к социализации
Воспитание успешно если оно системно В воспитательной системе школы
выделяются тематические периоды традиционных дел Крупные события школьной
жизни подготовленные большинством содержат в себе основополагающие
ценности и нравственные ориентиры Система ключевых дел в школе
формировалась с учетом традиций и желаний учащихся выявляемых в ходе
анкетирования Первые места в рейтинге самых интересных школьных дел
занимают работа ДЮО laquoПЛАМЯraquo новогодние праздники спортивные
соревнования концерты конкурсы подготовка радиопередач
Традиции школы
Ежегодно проводятся День знаний День Учителя День Матери Конкурс
laquoКоролева школыraquo Участие в форуме laquoМир ndash территория без наркотиковraquo
Новогодний праздник Новогодний КВН Празднование победы под Москвой День
снятия блокады Ленинграда День рождения АМатросова Фестиваль laquoПЛАМЯ
зажигает суперзвездуraquo День защитника Отечества Праздник 8 марта
Экологический месячник День Победы Последний звонок Выпускной вечер и тд
Все мероприятия в школе тесно переплетаются с урочным и внеурочным
временем Можно сказать что в школе существует единое воспитательное
пространство
Работа с родителями
В школе созданы все условия для участия семей в учебно-воспитательном
процессе школы
Родители с большим удовольствием принимают участие в жизни школы
Представители родительской общественности оказывают всестороннюю помощь и
поддержку
Сотрудничество родителей в учебно-воспитательном процессе
День открытых
дверей
Участие родителей в
системе общешкольных
мероприятий
День семьи
День Матери
Вечера вопросов и
ответов
Семинары лекции
тематические
родительские
собрания
конкурсы викторины
инсценировки
спортивные
соревнования laquoПапа
мама я ndash спортивная
семьяraquo
выставки поделок
семейного творчества
семейные фотоработы
участие родителей-
представителей
различных профессий в
профориентации
учащихся
Широкая
Масленица
привлечение родителей
к экскурсионной
деятельности школы
Работа Совета по
профилактике и ПМПк
совместная
профилактическая работа
Концерты праздники
Открытые уроки и
внеклассные
мероприятия для
родителей
оказание помощи в
организации летнего отдыха
Встреча с психологами
Взаимосвязь с различными организациями
Школа традиционно поддерживает отношения с различными организациями
-Управа района Северное Тушино
-Муниципалитет внутригородского муниципального образования Северное
Тушино в городе Москве
- Районный Совет пенсионеров ветеранов войны труда вооруженных сил и
правоохранительных органов района Северное Тушино города Москвы
-ГУ гМосквы laquoЦентр правовой и информационной помощи молодежи
laquoВыборraquo
- ГУК гМосквы Парк культуры и отдыха laquoСеверное Тушиноraquo
-laquoОборонная спортивно-техническая организация Северо-Западного
административного округа г Москвы РОСТОraquo
-ФГУ ВНИИ ГО ЧС (ФЦ)
-ГИБДД по СЗАО
-МГО laquoДинамоraquo
-ГОУ центр детского творчества laquoТушиноraquo
Система дополнительного образования
Цель дополнительного образования mdash развитие мотивации детей к познанию
и творчеству содействовать личностному и профессиональному самоопределению
обучающихся их адаптации к жизни в динамическом обществе приобщение к
здоровому образу жизни
В настоящее время дополнительное образование в школе решает различные
вопросы по созданию условий для развития гармонической личности ребенка и
педагогов школы
В 2011-2012 учебном году ndash в 18 объединениях занималось 80 детей
Руководителями кружков являются преподаватели имеющие разряды от 7
до 14 Большинство из них работает в системе образования много лет Программа
дополнительного образования в соответствии с учетом возрастных особенностей
школьников строится по ступеням общешкольного образования
На данном этапе реализации Программы дополнительного образования
ГБОУ СОШ 769 учащимся предложено следующее содержание дополнительного
образования
1художественно-эстетическое направление
2научно - техническое направление
3физкультурно ndash спортивное направление
4спортивно ndash техническое направление
5военно ndash патриотическое направление
6социально ndash педагогическое направление
7культурологическое направление
8естественнонаучное направление
9социально ndash экономическое направление
Система дополнительного образования воспитательной работы
включает целостный учебно-воспитательный процесс обеспечивающий воспитание
и обучение всестороннюю деятельность и общение развитие свободной личности
живущей в связи с окружающим миром и его историей
Здоровьесберегающие технологии
Состояние здоровья обучающихся
Создание благоприятной образовательной среды способствует не только
прочным знаниям но и содействует укреплению здоровья школьников На
протяжении пяти лет школа реализует программу laquoЗдоровьеraquo в 2007-2011 годах
школа работала в режиме laquoШколы полного дняraquo
Работа по сохранению и укреплению здоровья учащихся в школе ведется на
основе следующих принципов здоровьесберегающих технологий
- учет возрастно-половых особенностей
-учет состояния здоровья ученика и его индивидуальных психофизических
особенностей при выборе форм методов и средств обучения
-использование здоровьесберегающих технологий для сохранения
работоспособности и расширения функциональных возможностей организма
учащихся В школе введено двухразовое горячее питание для учащихся
Выполняя программу laquoЗдоровьеraquo мы решаем задачу сохранения здоровья
наших детей в результате чего сокращаются пропуски учебных занятий
Для предупреждения заболеваний педагогический коллектив во время урока
организовывает динамические паузы физкультминутки В школе соблюдается
тепловой режим Чтобы обеспечить необходимый объём свежего воздуха на
каждого ученика производится ежечасное проветривание классов Проветривание
проводится на каждой перемене в соответствии с погодными условиями В школе
выдерживается световой режим своевременное включение искусственного
освещения учебных помещений что является средством профилактики нарушений
зрения учащихся В период реализации программы развития в помещениях школы
было установлено новое освещение Классная доска во многих классах освещается
специальными лампами с зеркальной арматурой
Допустимое утомление снимается в период правильно организованной
перемены а также во время урока здоровья и прогулки после уроков Коридоры
школы предназначены для отдыха детей их украшают картины живые цветы
Каждая рекреация и школьные коридоры оснащены мягкой мебелью на втором
этаже в рекреациях стоят телевизоры и ДВД проигрыватели чтобы учащиеся
начальной школы могли во время ГПД посмотреть мультфильмы кино
познавательные программы Благодаря этому создается положительный
психоэмоциональный фон у учащихся и сотрудников школы
Работа школьного радио способствует проведению подвижных перемен в
начальных классах Музыкальные звонки оказывают позитивное воздействие на
нервную систему
Обучение в школе ведется в одну смену с учетом занятости в группе
продлённого дня Сроки и продолжительность каникул определяются в
соответствии с рекомендациями Департамента образования г Москвы Для
учащихся 1-х классов введены дополнительные весенние каникулы
Педагоги работающие с детьми хорошо информированы о состоянии
здоровья конкретных учеников и используют эту информацию при организации
индивидуальной дифференцированной работы с учащимися В период реабилитации
после перенесенных заболеваний для детей выбирается щадящий учебный режим
На протяжении четырёх лет в школе организован и пользуется
популярностью кружок ритмопластики занятия в котором способствуют развитию и
укреплению психического и физического здоровья формированию правильной
осанки снижению психологического напряжения средствами релаксации под
музыку в процессе движения
Существуют общие схемы организации работы по формированию
здоровьесберегающих технологий проверенные на практике но более эффективной
является работа по программе разработанной специально для нашей школы
Здоровьесберегающие условия пребывания ребенка в нашей школе включает
в себя
создание атмосферы сотрудничества содружества и сотворчества
учителей учащихся и родителей
наличие психолого-медико-педагогической службы
организация горячего питания
оборудование мест отдыха и психологической разгрузки
игры прогулки цель которых психологическая разгрузка
динамические паузы и утренняя гимнастика
витаминизация
мониторинги заболеваемости
Профилактика любых отклонений здоровья учащихся наиболее эффективна
на начальном этапе заболевания и даже до его выявления поэтому учащиеся ГБОУ
СОШ 769 ежегодно проходят диспансеризацию в детской городской
поликлинике 4 городской поликлинике 151 Для предотвращения различных
инфекционных заболеваний в нашей школе планово проводится вакцинирование
учащихся и педагогического коллектива витаминотерапия
Распределение детей по группам здоровья 2011-2012 учебном году
Группа здоровья 1-4 классы 5-9 классы 10-11 классы Всего
1 группа 55 54 11 120
2 группа 183 254 53 490
3 группа 25 28 14 67
Структура социально-психологической службы школы
СОЦИАЛЬНАЯ СЛУЖБА ШКОЛЫ
Замдиректора
по ВР
Психологи Социальный
педагог
Зам директора
по соц защите
Основное назначение специалистов
Социально-
педагогическая
работа с различными
группами
школьников
помощь педагогам
по организации и
проведению
внеучебной работы
Исследование
социально-
психологических и
педагогических
явлений в школе
Диагностика и
социально-
психологическое
консультирование
учащихся и их
родителей
Социально-
педагогическая
работа с учащимися
ОУ
консультирование
методическая
работа Правовое
воспитание
Социально-
педагогическая
работа с laquoгруппой
рискаraquo (дети семьи)
Социальная защита
прав ребенка
Оказание
социальной и
медицинской
помощи учащимся
их реабилитация и
адаптация в
обществе
Организация
питания учащихся
Совместная деятельность специалистов социальной службы школы
ПМПк Совет по профилактике Комиссия по соц защите
Характеристика материально-технической базы и средств обучения
В школе 31 учебный кабинет компьютерный класс слесарная мастерская
кабинет домоводства актовый зал спортивный зал спортивная и игровая площадки
медицинский процедурный и стоматологический кабинеты кабинет laquo Педагога ndash
психологаraquo столовая тир Музей Боевой Славы 254 стрелкового полка имени А
Матросова Все кабинеты школы оснащены ИКТ техникой
Укрепление МТБ образовательного учреждения включает в себя проведение
капитального и текущего ремонта учреждения выполнение противопожарных
мероприятий приобретение мебели технологического оборудования
В соответствии с laquoКонцепцией модернизации российского образованияraquo
программой laquoСтоличное образованиеraquo поставлен ряд задач приоритетными
среди которых являются следующие
- формирование ключевых компетентностей учащихся средствами
образования
- расширение перечня образовательных услуг оказываемых школой
стремление к многовариантности форм и направлений образования
- расширение сферы социального партнерства школы с целью превращения
школы в открытый социальный институт
- реализация социального запроса адресной группы граждан пользующихся
образовательными услугами конкретного образовательного учреждения
- акцентирование внимания на здоровьесберегающие технологии в условиях
резкого снижения показателей здоровья детей
- развитие системы преемственности на разных ступенях образования и
формирование единой образовательной среды (ГБОУ СОШ ndash ДОУ 1-2 ступени 2-3
ступени школа ndash вуз)
- активное внедрение в образовательную практику инновационных
образовательных программ и передовых педагогических технологий с целью
повышения конкурентоспособности образования
Качество образования в школе
Одним из основных направлений является обновление содержания
образования и совершенствование механизмов контроля над его качеством Закон
Российской Федерации laquoОб образованииraquo определяет задачу управления качеством
образования как приоритетную Основными принципами построения системы
управления качеством образования в ГБОУ СОШ 769 являются
Непрерывное совершенствование и повышение качества всех процессов
образовательной деятельности
Обеспечение участия в решении проблем качества образования не только
администрации но и всего педагогического коллектива учащихся родителей
Создание системы мотивации качества образования как для педагогов так и
для обучающихся и их родителей
Использование инновационных современных технологий для
совершенствования качества образования
Контроль качества образования и обучения обеспечение его соответствия
предъявляемым требованиям немыслим без анализа результативности работы
учителя Учитель должен владеть способами индивидуализации обучения
способствовать поиску отбору и творческому развитию особо одаренных детей
держать в поле зрения laquoсильныхraquo laquoслабыхraquo laquoсреднихraquo по уровню знаний
учащихся Критерием результативности профессиональной деятельности является
умение активизировать познавательную деятельность учащихся вовлекать каждого
школьника в процесс активного учения стимулировать мыслительную активность и
поисковую деятельности Учителя должны формировать у учащихся умения и
навыки рациональной организации учебного труда Результатом профессиональной
деятельности учителя является достижение учащимися такого уровня обученности
который предполагает прочное усвоение пройденного материала наличие
сформированных навыков наличие результатов на олимпиадах и конкурсах
различного уровня
На разных этапах обучения каждый учащийся может достичь того уровня
который обусловлен его индивидуальными способностями склонностями
интересами Но при этом уровень достижений каждого ученика не может быть ниже
определенного требованиями государственного образовательного стандарта
который в данном случае будет laquoнормойraquo До принятия в установленном порядке
государственного образовательного стандарта общеобразовательные учреждения
руководствуются приказами МО РФ от 190598 1235 1236 и от 300699 56 laquo
О временных требованиях к обязательному минимуму содержания начального
основного и среднего (полного) общего образованияraquo которые являются частью
образовательного стандарта
Задача администрации школы учителя заключается в том чтобы
зафиксировать уровень достижений каждого ученика соотнести его с laquoнормойraquo и
спланировать дальнейшую педагогическую деятельность по этому основанию
Данные обученности учащихся на программном и базовом уровнях
2009-2010
учебный год
2010-2011
учебный год
2011-2012
учебный год
на программном уровне
по 5-9 кл ndash (чел) 141(40) 148(43) 149(44)
9 кл ndash (чел) 17(25) 21(30) 13(21)
по 10-11 кл ndash (чел) 15 (35) 13(18) 23(29)
11 кл ndash (чел) 11 (50) 4(19) 14(28)
по 5-11 кл ndash (чел) 156 (40) 159(38) 172(41)
на базовом уровне
по 5-9 кл ndash (чел) 351(100) 344(100) 337(100)
9 кл ndash (чел) 69(100) 71(100) 63(100)
по 10-11 кл ndash (чел) 43(100) 74(100) 79(100)
11 кл ndash (чел) 22(100) 21(100) 50(100)
по 5-11 кл ndash (чел) 394(100) 418(100) 416(100)
с одной 3
по 5-11 кл
(чел)
2(05)
2(04)
15(4)
Качество обученности учащихся по школе
Годы 2009-2010 2010-2011 2011-2012
усп 100 100 100
кач 2 ступень 40 42 44
кач 3 ступень 35 18 29
кач 5 ndash 11 кл 40 38 41
кач По школе 47 48 49
Качество обученности школьников (в )
II ступень III ступень
2009-
2010
2010-
2011
2011-
2012
2009-
2010
2010-
2011
2011-
2012
общ
кл
Г
кл
Пред
проф
кл
общ
кл
Г
кл
Пред
проф
кл
общ
кл
Г
кл
Пред
проф
кл
Фи
проф
С-эк
проф
общ
кл
Фил
проф
С-эк
проф
общ
кл
Фил
проф
С-эк
проф
усп 100 100 100 100
10
0 100 100
10
0 100 100 100 100 100 100 100 100 100
кач
26 76 46 26 80 28 30 73 16 70 24 4 24 25 5 48 25
Результаты усвоения государственных программ 5 ndash 11 классов
2011-2012 учебный год
Параллель
Количество
учащихся
Уровень
обученности
Успевают качества
laquo5raquo
laquo4 и laquo5raquo
2009-
2010
2010-
2011
2011-
2012
5 классы 60 100 5 35 57 67 73
6 классы 90 100 2 42 43 49 63
7 классы 51 100 2 16 34 35 35
8 классы 72 100 2 21 38 32 28
9 классы 71 100 2 19 25 30 21
10 класс 53 100 1 8 19 17 31
11 класс 21 100 0 4 50 19 29
Всего 418 100 14 145 40 38 41
Результаты усвоения государственных программ в предпрофильных
профильных и гимназических классах
2011-2012 учебный год
Класс Количество
учащихся
Уровень
обученности
Успевают качества Имеют 1 ndashlaquo3raquo
laquo5raquo laquo4 и
5raquo
Гимназические классы
5а 28 100 8 20 100 -
6а 28 100 4 22 93 3
7а 27 100 2 17 70 -
8а 23 100 2 9 48 2
9а 21 100 2 7 43 1
Всего 127 100 18 75 73 6
Предпрофильные классы
7б 29 100 0 6 21 1
8б 29 100 0 4 14 -
9б 21 100 0 3 14 1
Всего 79 100 0 13 16 2
Профильные классы
10а 29 100 2 7 31 -
11б 29 100 2 11 45 1
Всего 58 100 4 18 38 1
Общеобразовательные классы
5б 23 100 2 10 52 -
5в 26 100 2 12 54 -
6б 30 100 0 11 37 1
7в 24 100 0 4 17 3
9в 21 100 0 1 5 1
11а 21 100 0 1 5 1
Всего 145 100 4 39 30 6
Результаты итоговой аттестации 2011 - 2012 учебного года
Исходя из анализа результатов 2011-2012 учебного года перед учителями
школы были поставлены задачи по совершенствованию методического
сопровождения подготовки обучающихся к итоговой аттестации в 2011-2012
учебном году
Провести диагностические работы в 9-11 классах с целью выявления уровня
готовности будущих выпускников к требованиям ГИА и ЕГЭ по форме и
содержанию заданий и организации ликвидации пробелов знаний
Способствовать использованию ресурсов сети Интернет для подготовки
обучающихся к ГИА и ЕГЭ
Оказать методическую помощь учителям по подготовке к итоговой
аттестации обучающихся 9 11 классов
Вся необходимая информация по вопросу проведения ЕГЭ и ГИА итоговой
аттестации обучающихся 9 классов в традиционной форме своевременно
размещалась на сайте школы стендах Вопросы проведения итоговой аттестации
рассматривались на плановых совещаниях
Усилить работу с родителями по оказанию помощи при подготовке к ЕГЭ и
ГИА их детей
В школе были организованы консультационные занятия по подготовке к
ЕГЭ с привлечением всех учителей методических объединений До учащихся
своевременно доводилась информация по работе окружных консультационных
пунктов Однако опыт показал что данным ресурсом пользуются не все
обучающиеся обучающиеся группы риска консультации не посещают
Невостребованность консультационных пунктов большинством обучающихся
объясняется наличием достаточного объема информации для подготовки к итоговой
аттестации на официальных порталах подготовки к ГИА и ЕГЭ (wwwmiooru
wwwfipiru wwwegeeduru и др) возможностями использования дистанционной
подготовки проведением большого количества тренировочных и диагностических
работ в том числе и режиме он-лайн посещением дополнительных занятий как на
базе школы так и на подготовительных кусах при Вузах
Итоги ГИА 2011-2012 учебный год
Класс Предмет По
списк
у
Сдали Отметки Ср
балл
Годовые отметки
усп
кач laquo5raquo laquo4raquo laquo3raquo laquo2raquo Под-
твер-
дили
Повы-
сили
Пони-
зили
9а
Русский язык
21 21 13 8 0 0 37 6 15 0 100 100
9б 21 17 0 11 6 0 31 12 5 0 100 65
9в 21 11 0 4 7 0 28 8 2 1 100 36
Итог 63 49 13 23 13 0 32 26 22 1 100 73
9а
Математика
21 21 4 10 7 0 18 11 5 5 100 67
9б 21 17 1 5 11 0 16 11 6 0 100 35
9в 21 12 0 4 8 0 13 10 2 0 100 33
Итог 63 50 5 19 26 0 47 32 13 5 100 48
9а Литература 21 1 1 0 0 0 22 1 0 0 100 100
9а
Биология
21 3 2 1 0 0 34 2 1 0 100 100
9б 21 2 1 1 0 0 28 0 2 0 100 67
9в 21 1 0 0 1 0 22 1 0 0 100 0
Итог 63 7 4 2 1 0 28 4 3 0 100 86
9а
Химия
21 1 1 0 0 0 28 1 0 0 100 100
9б 21 3 2 1 0 0 28 1 2 0 100 100
Итог 42 4 3 1 0 0 28 2 2 0 100 100
9а
География
21 1 1 0 0 0 28 0 1 0 100 100
9б 21 10 1 8 1 0 24 7 3 0 100 90
9в 21 6 0 3 3 0 20 3 1 2 100 50
Итог 63 17 2 11 4 0 24 10 5 2 100 76
9а
Общество-
знание
21 6 0 5 1 0 26 3 1 2 100 83
9б 21 15 1 7 7 0 26 10 3 2 100 53
9в 21 14 0 13 1 0 28 10 2 2 100 93
Итог 63 35 1 25 9 0 27 23 6 6 100 74
9а Английский
язык
21 12 6 6 0 0 63 8 2 2 100 100
Результаты итоговой аттестации учащихся 11 классов
50 учеников сдавали итоговую аттестацию В этом учебном году
выпускники 11 класса сдавали 2 обязательных экзамена в форме единого
государственного экзамена ndash русский язык и математика и экзамены по выбору в
формате ЕГЭ (если требуется для поступления в ВУЗ)
Итоги ЕГЭ 2011-2012 учебный год
Класс Предмет По
списк
у
Сдали Отметки Ср
балл
Годовые отметки
усп
кач
laquo5raquo laquo4raquo laquo3raquo laquo2raquo Под-
твер-
дили
Повы-
сили
Пони-
зили
11а Русский язык 21 21 0 30 18 0 54 19 0 2 100 14
11б 29 29 3 13 13 0 64 26 2 1 100 55
Итог 50 50 3 16 31 0 59 45 2 3 100 38
11а
Математика
21 21 0 0 21 0 32 20 0 1 100 0
11б 29 29 1 7 21 0 40 24 0 5 100 28
Итог 50 50 1 7 42 0 36 44 0 6 100 16
11а
Биология
21 4 0 1 3 0 47 4 0 0 100 25
11б 29 5 0 2 3 0 55 5 0 0 100 40
Итог 50 9 0 3 6 0 51 9 0 0 100 33
11а
Химия
21 1 0 0 0 1 18 0 0 1 0 0
11б 29 2 0 1 1 0 64 1 0 1 100 50
Итог 50 3 0 1 1 1 41 1 0 2 67 33
11б География 29 4 2 1 1 0 72 3 0 1 100 75
Итог 29 4 2 1 1 0 72 3 0 1 100 75
11а Общество- 21 9 0 2 6 1 49 4 0 5 89 22
Прослеживается положительная динамика качества обученности по
русскому языку и математике
Информационная и коммуникативная культура учащихся старшей ступени
представлена умениями определять и искать необходимую информацию в
источниках разного типа работать с текстами различного содержания и стилей
понимать их специфику уметь создавать собственный текст
11б знание 29 18 0 10 8 0 58 10 0 8 100 56
Итог 50 27 0 12 14 1 54 14 0 13 96 44
11а
История
21 4 0 0 1 3 29 0 0 4 25 0
11б 29 2 0 0 2 0 39 0 0 2 100 0
Итог 50 6 0 0 3 3 34 0 0 6 50 0
11а Информа-
тика
21 3 1 0 1 1 52 1 0 2 67 33
11б 29 3 2 1 0 0 68 2 0 1 100 10
0
Итог 50 6 3 1 1 1 60 3 0 1 83 67
11а
Физика
21 4 0 0 3 1 33 3 0 1 75 0
11б 29 4 0 0 4 0 46 0 0 4 100 0
Итог 50 8 0 0 7 1 40 3 0 5 88 0
11а Английский
язык
21 1 0 1 0 0 59 1 0 0 100 10
0
11б 29 5 1 1 3 0 54 4 0 1 100 40
Итог 50 6 1 2 3 0 57 5 0 1 100 50
11а
Литература
21 3 0 0 3 0 52 1 0 2 100 0
11б 29 2 0 1 1 0 64 2 0 0 100 50
Итог 50 5 0 1 4 0 58 3 0 2 100 20
Выпускники средней школы овладели некоторыми видами публичных
выступлений умениями следовать этическим нормам и правилам ведения диалога в
ходе общения
У учащихся сформирована собственная система ценностных ориентаций
среди которых можно особо выделить личностный и профессиональный успех
здоровье дружба взаимопонимание семья образование материальный достаток и
тд Отдельно следует отметить понимание учащимися ценности образования как
средства развития культуры личности позволявшее объективно оценивать свои
учебные достижения и соответственно выбирать дальнейшую образовательную
траекторию
Показателем успешной социализации и интеграции выпускников в общество
служило стремление их к дальнейшему повышению своего образования после
окончания школы
Выпускники школы их трудоустройство
Распределение выпускников 9-х 11-х классов по каналам образования и
трудоустройства представлены в следующей таблице
Учебный год 2009-2010 2010-2011 2011-2012
9 класс 69 71 63
-остались в данном образовательном учреждении
45
29
27
-поступили в лицеи гимназии др СОШ
4
5
4
-в училища
12
7
2
-в колледжи техникумы
8
30
30
-устроились на работу
0
0
0
-не определились на 0109
0
0
0
Учебный год 2009-2010 2010-2011 2011-2012
11 класс
22
21
50
- поступили в колледжи техникумы 4
3
4
- в ВУЗы -устроились на работу
18
0
17
1
43
3
-не определились на 0109 0 0 0
Воспитательная работа в образовательном учреждении
Основной целью воспитательной работы школы является воспитание
интеллектуальной разносторонне развитой высоконравственной культурной
личности владеющей творческими умениями и навыками в усвоении
общечеловеческих ценностей склонной к овладению различными профессиями с
быстрой и гибкой ориентацией в решении сложных жизненных проблем способной
к социализации
Воспитание успешно если оно системно В воспитательной системе школы
выделяются тематические периоды традиционных дел Крупные события школьной
жизни подготовленные большинством содержат в себе основополагающие
ценности и нравственные ориентиры Система ключевых дел в школе
формировалась с учетом традиций и желаний учащихся выявляемых в ходе
анкетирования Первые места в рейтинге самых интересных школьных дел
занимают работа ДЮО laquoПЛАМЯraquo новогодние праздники спортивные
соревнования концерты конкурсы подготовка радиопередач
Традиции школы
Ежегодно проводятся День знаний День Учителя День Матери Конкурс
laquoКоролева школыraquo Участие в форуме laquoМир ndash территория без наркотиковraquo
Новогодний праздник Новогодний КВН Празднование победы под Москвой День
снятия блокады Ленинграда День рождения АМатросова Фестиваль laquoПЛАМЯ
зажигает суперзвездуraquo День защитника Отечества Праздник 8 марта
Экологический месячник День Победы Последний звонок Выпускной вечер и тд
Все мероприятия в школе тесно переплетаются с урочным и внеурочным
временем Можно сказать что в школе существует единое воспитательное
пространство
Работа с родителями
В школе созданы все условия для участия семей в учебно-воспитательном
процессе школы
Родители с большим удовольствием принимают участие в жизни школы
Представители родительской общественности оказывают всестороннюю помощь и
поддержку
Сотрудничество родителей в учебно-воспитательном процессе
День открытых
дверей
Участие родителей в
системе общешкольных
мероприятий
День семьи
День Матери
Вечера вопросов и
ответов
Семинары лекции
тематические
родительские
собрания
конкурсы викторины
инсценировки
спортивные
соревнования laquoПапа
мама я ndash спортивная
семьяraquo
выставки поделок
семейного творчества
семейные фотоработы
участие родителей-
представителей
различных профессий в
профориентации
учащихся
Широкая
Масленица
привлечение родителей
к экскурсионной
деятельности школы
Работа Совета по
профилактике и ПМПк
совместная
профилактическая работа
Концерты праздники
Открытые уроки и
внеклассные
мероприятия для
родителей
оказание помощи в
организации летнего отдыха
Встреча с психологами
Взаимосвязь с различными организациями
Школа традиционно поддерживает отношения с различными организациями
-Управа района Северное Тушино
-Муниципалитет внутригородского муниципального образования Северное
Тушино в городе Москве
- Районный Совет пенсионеров ветеранов войны труда вооруженных сил и
правоохранительных органов района Северное Тушино города Москвы
-ГУ гМосквы laquoЦентр правовой и информационной помощи молодежи
laquoВыборraquo
- ГУК гМосквы Парк культуры и отдыха laquoСеверное Тушиноraquo
-laquoОборонная спортивно-техническая организация Северо-Западного
административного округа г Москвы РОСТОraquo
-ФГУ ВНИИ ГО ЧС (ФЦ)
-ГИБДД по СЗАО
-МГО laquoДинамоraquo
-ГОУ центр детского творчества laquoТушиноraquo
Система дополнительного образования
Цель дополнительного образования mdash развитие мотивации детей к познанию
и творчеству содействовать личностному и профессиональному самоопределению
обучающихся их адаптации к жизни в динамическом обществе приобщение к
здоровому образу жизни
В настоящее время дополнительное образование в школе решает различные
вопросы по созданию условий для развития гармонической личности ребенка и
педагогов школы
В 2011-2012 учебном году ndash в 18 объединениях занималось 80 детей
Руководителями кружков являются преподаватели имеющие разряды от 7
до 14 Большинство из них работает в системе образования много лет Программа
дополнительного образования в соответствии с учетом возрастных особенностей
школьников строится по ступеням общешкольного образования
На данном этапе реализации Программы дополнительного образования
ГБОУ СОШ 769 учащимся предложено следующее содержание дополнительного
образования
1художественно-эстетическое направление
2научно - техническое направление
3физкультурно ndash спортивное направление
4спортивно ndash техническое направление
5военно ndash патриотическое направление
6социально ndash педагогическое направление
7культурологическое направление
8естественнонаучное направление
9социально ndash экономическое направление
Система дополнительного образования воспитательной работы
включает целостный учебно-воспитательный процесс обеспечивающий воспитание
и обучение всестороннюю деятельность и общение развитие свободной личности
живущей в связи с окружающим миром и его историей
Здоровьесберегающие технологии
Состояние здоровья обучающихся
Создание благоприятной образовательной среды способствует не только
прочным знаниям но и содействует укреплению здоровья школьников На
протяжении пяти лет школа реализует программу laquoЗдоровьеraquo в 2007-2011 годах
школа работала в режиме laquoШколы полного дняraquo
Работа по сохранению и укреплению здоровья учащихся в школе ведется на
основе следующих принципов здоровьесберегающих технологий
- учет возрастно-половых особенностей
-учет состояния здоровья ученика и его индивидуальных психофизических
особенностей при выборе форм методов и средств обучения
-использование здоровьесберегающих технологий для сохранения
работоспособности и расширения функциональных возможностей организма
учащихся В школе введено двухразовое горячее питание для учащихся
Выполняя программу laquoЗдоровьеraquo мы решаем задачу сохранения здоровья
наших детей в результате чего сокращаются пропуски учебных занятий
Для предупреждения заболеваний педагогический коллектив во время урока
организовывает динамические паузы физкультминутки В школе соблюдается
тепловой режим Чтобы обеспечить необходимый объём свежего воздуха на
каждого ученика производится ежечасное проветривание классов Проветривание
проводится на каждой перемене в соответствии с погодными условиями В школе
выдерживается световой режим своевременное включение искусственного
освещения учебных помещений что является средством профилактики нарушений
зрения учащихся В период реализации программы развития в помещениях школы
было установлено новое освещение Классная доска во многих классах освещается
специальными лампами с зеркальной арматурой
Допустимое утомление снимается в период правильно организованной
перемены а также во время урока здоровья и прогулки после уроков Коридоры
школы предназначены для отдыха детей их украшают картины живые цветы
Каждая рекреация и школьные коридоры оснащены мягкой мебелью на втором
этаже в рекреациях стоят телевизоры и ДВД проигрыватели чтобы учащиеся
начальной школы могли во время ГПД посмотреть мультфильмы кино
познавательные программы Благодаря этому создается положительный
психоэмоциональный фон у учащихся и сотрудников школы
Работа школьного радио способствует проведению подвижных перемен в
начальных классах Музыкальные звонки оказывают позитивное воздействие на
нервную систему
Обучение в школе ведется в одну смену с учетом занятости в группе
продлённого дня Сроки и продолжительность каникул определяются в
соответствии с рекомендациями Департамента образования г Москвы Для
учащихся 1-х классов введены дополнительные весенние каникулы
Педагоги работающие с детьми хорошо информированы о состоянии
здоровья конкретных учеников и используют эту информацию при организации
индивидуальной дифференцированной работы с учащимися В период реабилитации
после перенесенных заболеваний для детей выбирается щадящий учебный режим
На протяжении четырёх лет в школе организован и пользуется
популярностью кружок ритмопластики занятия в котором способствуют развитию и
укреплению психического и физического здоровья формированию правильной
осанки снижению психологического напряжения средствами релаксации под
музыку в процессе движения
Существуют общие схемы организации работы по формированию
здоровьесберегающих технологий проверенные на практике но более эффективной
является работа по программе разработанной специально для нашей школы
Здоровьесберегающие условия пребывания ребенка в нашей школе включает
в себя
создание атмосферы сотрудничества содружества и сотворчества
учителей учащихся и родителей
наличие психолого-медико-педагогической службы
организация горячего питания
оборудование мест отдыха и психологической разгрузки
игры прогулки цель которых психологическая разгрузка
динамические паузы и утренняя гимнастика
витаминизация
мониторинги заболеваемости
Профилактика любых отклонений здоровья учащихся наиболее эффективна
на начальном этапе заболевания и даже до его выявления поэтому учащиеся ГБОУ
СОШ 769 ежегодно проходят диспансеризацию в детской городской
поликлинике 4 городской поликлинике 151 Для предотвращения различных
инфекционных заболеваний в нашей школе планово проводится вакцинирование
учащихся и педагогического коллектива витаминотерапия
Распределение детей по группам здоровья 2011-2012 учебном году
Группа здоровья 1-4 классы 5-9 классы 10-11 классы Всего
1 группа 55 54 11 120
2 группа 183 254 53 490
3 группа 25 28 14 67
Структура социально-психологической службы школы
СОЦИАЛЬНАЯ СЛУЖБА ШКОЛЫ
Замдиректора
по ВР
Психологи Социальный
педагог
Зам директора
по соц защите
Основное назначение специалистов
Социально-
педагогическая
работа с различными
группами
школьников
помощь педагогам
по организации и
проведению
внеучебной работы
Исследование
социально-
психологических и
педагогических
явлений в школе
Диагностика и
социально-
психологическое
консультирование
учащихся и их
родителей
Социально-
педагогическая
работа с учащимися
ОУ
консультирование
методическая
работа Правовое
воспитание
Социально-
педагогическая
работа с laquoгруппой
рискаraquo (дети семьи)
Социальная защита
прав ребенка
Оказание
социальной и
медицинской
помощи учащимся
их реабилитация и
адаптация в
обществе
Организация
питания учащихся
Совместная деятельность специалистов социальной службы школы
ПМПк Совет по профилактике Комиссия по соц защите
Характеристика материально-технической базы и средств обучения
В школе 31 учебный кабинет компьютерный класс слесарная мастерская
кабинет домоводства актовый зал спортивный зал спортивная и игровая площадки
медицинский процедурный и стоматологический кабинеты кабинет laquo Педагога ndash
психологаraquo столовая тир Музей Боевой Славы 254 стрелкового полка имени А
Матросова Все кабинеты школы оснащены ИКТ техникой
Укрепление МТБ образовательного учреждения включает в себя проведение
капитального и текущего ремонта учреждения выполнение противопожарных
мероприятий приобретение мебели технологического оборудования
В соответствии с laquoКонцепцией модернизации российского образованияraquo
программой laquoСтоличное образованиеraquo поставлен ряд задач приоритетными
среди которых являются следующие
- формирование ключевых компетентностей учащихся средствами
образования
- расширение перечня образовательных услуг оказываемых школой
стремление к многовариантности форм и направлений образования
- расширение сферы социального партнерства школы с целью превращения
школы в открытый социальный институт
- реализация социального запроса адресной группы граждан пользующихся
образовательными услугами конкретного образовательного учреждения
- акцентирование внимания на здоровьесберегающие технологии в условиях
резкого снижения показателей здоровья детей
- развитие системы преемственности на разных ступенях образования и
формирование единой образовательной среды (ГБОУ СОШ ndash ДОУ 1-2 ступени 2-3
ступени школа ndash вуз)
- активное внедрение в образовательную практику инновационных
образовательных программ и передовых педагогических технологий с целью
повышения конкурентоспособности образования
На разных этапах обучения каждый учащийся может достичь того уровня
который обусловлен его индивидуальными способностями склонностями
интересами Но при этом уровень достижений каждого ученика не может быть ниже
определенного требованиями государственного образовательного стандарта
который в данном случае будет laquoнормойraquo До принятия в установленном порядке
государственного образовательного стандарта общеобразовательные учреждения
руководствуются приказами МО РФ от 190598 1235 1236 и от 300699 56 laquo
О временных требованиях к обязательному минимуму содержания начального
основного и среднего (полного) общего образованияraquo которые являются частью
образовательного стандарта
Задача администрации школы учителя заключается в том чтобы
зафиксировать уровень достижений каждого ученика соотнести его с laquoнормойraquo и
спланировать дальнейшую педагогическую деятельность по этому основанию
Данные обученности учащихся на программном и базовом уровнях
2009-2010
учебный год
2010-2011
учебный год
2011-2012
учебный год
на программном уровне
по 5-9 кл ndash (чел) 141(40) 148(43) 149(44)
9 кл ndash (чел) 17(25) 21(30) 13(21)
по 10-11 кл ndash (чел) 15 (35) 13(18) 23(29)
11 кл ndash (чел) 11 (50) 4(19) 14(28)
по 5-11 кл ndash (чел) 156 (40) 159(38) 172(41)
на базовом уровне
по 5-9 кл ndash (чел) 351(100) 344(100) 337(100)
9 кл ndash (чел) 69(100) 71(100) 63(100)
по 10-11 кл ndash (чел) 43(100) 74(100) 79(100)
11 кл ndash (чел) 22(100) 21(100) 50(100)
по 5-11 кл ndash (чел) 394(100) 418(100) 416(100)
с одной 3
по 5-11 кл
(чел)
2(05)
2(04)
15(4)
Качество обученности учащихся по школе
Годы 2009-2010 2010-2011 2011-2012
усп 100 100 100
кач 2 ступень 40 42 44
кач 3 ступень 35 18 29
кач 5 ndash 11 кл 40 38 41
кач По школе 47 48 49
Качество обученности школьников (в )
II ступень III ступень
2009-
2010
2010-
2011
2011-
2012
2009-
2010
2010-
2011
2011-
2012
общ
кл
Г
кл
Пред
проф
кл
общ
кл
Г
кл
Пред
проф
кл
общ
кл
Г
кл
Пред
проф
кл
Фи
проф
С-эк
проф
общ
кл
Фил
проф
С-эк
проф
общ
кл
Фил
проф
С-эк
проф
усп 100 100 100 100
10
0 100 100
10
0 100 100 100 100 100 100 100 100 100
кач
26 76 46 26 80 28 30 73 16 70 24 4 24 25 5 48 25
Результаты усвоения государственных программ 5 ndash 11 классов
2011-2012 учебный год
Параллель
Количество
учащихся
Уровень
обученности
Успевают качества
laquo5raquo
laquo4 и laquo5raquo
2009-
2010
2010-
2011
2011-
2012
5 классы 60 100 5 35 57 67 73
6 классы 90 100 2 42 43 49 63
7 классы 51 100 2 16 34 35 35
8 классы 72 100 2 21 38 32 28
9 классы 71 100 2 19 25 30 21
10 класс 53 100 1 8 19 17 31
11 класс 21 100 0 4 50 19 29
Всего 418 100 14 145 40 38 41
Результаты усвоения государственных программ в предпрофильных
профильных и гимназических классах
2011-2012 учебный год
Класс Количество
учащихся
Уровень
обученности
Успевают качества Имеют 1 ndashlaquo3raquo
laquo5raquo laquo4 и
5raquo
Гимназические классы
5а 28 100 8 20 100 -
6а 28 100 4 22 93 3
7а 27 100 2 17 70 -
8а 23 100 2 9 48 2
9а 21 100 2 7 43 1
Всего 127 100 18 75 73 6
Предпрофильные классы
7б 29 100 0 6 21 1
8б 29 100 0 4 14 -
9б 21 100 0 3 14 1
Всего 79 100 0 13 16 2
Профильные классы
10а 29 100 2 7 31 -
11б 29 100 2 11 45 1
Всего 58 100 4 18 38 1
Общеобразовательные классы
5б 23 100 2 10 52 -
5в 26 100 2 12 54 -
6б 30 100 0 11 37 1
7в 24 100 0 4 17 3
9в 21 100 0 1 5 1
11а 21 100 0 1 5 1
Всего 145 100 4 39 30 6
Результаты итоговой аттестации 2011 - 2012 учебного года
Исходя из анализа результатов 2011-2012 учебного года перед учителями
школы были поставлены задачи по совершенствованию методического
сопровождения подготовки обучающихся к итоговой аттестации в 2011-2012
учебном году
Провести диагностические работы в 9-11 классах с целью выявления уровня
готовности будущих выпускников к требованиям ГИА и ЕГЭ по форме и
содержанию заданий и организации ликвидации пробелов знаний
Способствовать использованию ресурсов сети Интернет для подготовки
обучающихся к ГИА и ЕГЭ
Оказать методическую помощь учителям по подготовке к итоговой
аттестации обучающихся 9 11 классов
Вся необходимая информация по вопросу проведения ЕГЭ и ГИА итоговой
аттестации обучающихся 9 классов в традиционной форме своевременно
размещалась на сайте школы стендах Вопросы проведения итоговой аттестации
рассматривались на плановых совещаниях
Усилить работу с родителями по оказанию помощи при подготовке к ЕГЭ и
ГИА их детей
В школе были организованы консультационные занятия по подготовке к
ЕГЭ с привлечением всех учителей методических объединений До учащихся
своевременно доводилась информация по работе окружных консультационных
пунктов Однако опыт показал что данным ресурсом пользуются не все
обучающиеся обучающиеся группы риска консультации не посещают
Невостребованность консультационных пунктов большинством обучающихся
объясняется наличием достаточного объема информации для подготовки к итоговой
аттестации на официальных порталах подготовки к ГИА и ЕГЭ (wwwmiooru
wwwfipiru wwwegeeduru и др) возможностями использования дистанционной
подготовки проведением большого количества тренировочных и диагностических
работ в том числе и режиме он-лайн посещением дополнительных занятий как на
базе школы так и на подготовительных кусах при Вузах
Итоги ГИА 2011-2012 учебный год
Класс Предмет По
списк
у
Сдали Отметки Ср
балл
Годовые отметки
усп
кач laquo5raquo laquo4raquo laquo3raquo laquo2raquo Под-
твер-
дили
Повы-
сили
Пони-
зили
9а
Русский язык
21 21 13 8 0 0 37 6 15 0 100 100
9б 21 17 0 11 6 0 31 12 5 0 100 65
9в 21 11 0 4 7 0 28 8 2 1 100 36
Итог 63 49 13 23 13 0 32 26 22 1 100 73
9а
Математика
21 21 4 10 7 0 18 11 5 5 100 67
9б 21 17 1 5 11 0 16 11 6 0 100 35
9в 21 12 0 4 8 0 13 10 2 0 100 33
Итог 63 50 5 19 26 0 47 32 13 5 100 48
9а Литература 21 1 1 0 0 0 22 1 0 0 100 100
9а
Биология
21 3 2 1 0 0 34 2 1 0 100 100
9б 21 2 1 1 0 0 28 0 2 0 100 67
9в 21 1 0 0 1 0 22 1 0 0 100 0
Итог 63 7 4 2 1 0 28 4 3 0 100 86
9а
Химия
21 1 1 0 0 0 28 1 0 0 100 100
9б 21 3 2 1 0 0 28 1 2 0 100 100
Итог 42 4 3 1 0 0 28 2 2 0 100 100
9а
География
21 1 1 0 0 0 28 0 1 0 100 100
9б 21 10 1 8 1 0 24 7 3 0 100 90
9в 21 6 0 3 3 0 20 3 1 2 100 50
Итог 63 17 2 11 4 0 24 10 5 2 100 76
9а
Общество-
знание
21 6 0 5 1 0 26 3 1 2 100 83
9б 21 15 1 7 7 0 26 10 3 2 100 53
9в 21 14 0 13 1 0 28 10 2 2 100 93
Итог 63 35 1 25 9 0 27 23 6 6 100 74
9а Английский
язык
21 12 6 6 0 0 63 8 2 2 100 100
Результаты итоговой аттестации учащихся 11 классов
50 учеников сдавали итоговую аттестацию В этом учебном году
выпускники 11 класса сдавали 2 обязательных экзамена в форме единого
государственного экзамена ndash русский язык и математика и экзамены по выбору в
формате ЕГЭ (если требуется для поступления в ВУЗ)
Итоги ЕГЭ 2011-2012 учебный год
Класс Предмет По
списк
у
Сдали Отметки Ср
балл
Годовые отметки
усп
кач
laquo5raquo laquo4raquo laquo3raquo laquo2raquo Под-
твер-
дили
Повы-
сили
Пони-
зили
11а Русский язык 21 21 0 30 18 0 54 19 0 2 100 14
11б 29 29 3 13 13 0 64 26 2 1 100 55
Итог 50 50 3 16 31 0 59 45 2 3 100 38
11а
Математика
21 21 0 0 21 0 32 20 0 1 100 0
11б 29 29 1 7 21 0 40 24 0 5 100 28
Итог 50 50 1 7 42 0 36 44 0 6 100 16
11а
Биология
21 4 0 1 3 0 47 4 0 0 100 25
11б 29 5 0 2 3 0 55 5 0 0 100 40
Итог 50 9 0 3 6 0 51 9 0 0 100 33
11а
Химия
21 1 0 0 0 1 18 0 0 1 0 0
11б 29 2 0 1 1 0 64 1 0 1 100 50
Итог 50 3 0 1 1 1 41 1 0 2 67 33
11б География 29 4 2 1 1 0 72 3 0 1 100 75
Итог 29 4 2 1 1 0 72 3 0 1 100 75
11а Общество- 21 9 0 2 6 1 49 4 0 5 89 22
Прослеживается положительная динамика качества обученности по
русскому языку и математике
Информационная и коммуникативная культура учащихся старшей ступени
представлена умениями определять и искать необходимую информацию в
источниках разного типа работать с текстами различного содержания и стилей
понимать их специфику уметь создавать собственный текст
11б знание 29 18 0 10 8 0 58 10 0 8 100 56
Итог 50 27 0 12 14 1 54 14 0 13 96 44
11а
История
21 4 0 0 1 3 29 0 0 4 25 0
11б 29 2 0 0 2 0 39 0 0 2 100 0
Итог 50 6 0 0 3 3 34 0 0 6 50 0
11а Информа-
тика
21 3 1 0 1 1 52 1 0 2 67 33
11б 29 3 2 1 0 0 68 2 0 1 100 10
0
Итог 50 6 3 1 1 1 60 3 0 1 83 67
11а
Физика
21 4 0 0 3 1 33 3 0 1 75 0
11б 29 4 0 0 4 0 46 0 0 4 100 0
Итог 50 8 0 0 7 1 40 3 0 5 88 0
11а Английский
язык
21 1 0 1 0 0 59 1 0 0 100 10
0
11б 29 5 1 1 3 0 54 4 0 1 100 40
Итог 50 6 1 2 3 0 57 5 0 1 100 50
11а
Литература
21 3 0 0 3 0 52 1 0 2 100 0
11б 29 2 0 1 1 0 64 2 0 0 100 50
Итог 50 5 0 1 4 0 58 3 0 2 100 20
Выпускники средней школы овладели некоторыми видами публичных
выступлений умениями следовать этическим нормам и правилам ведения диалога в
ходе общения
У учащихся сформирована собственная система ценностных ориентаций
среди которых можно особо выделить личностный и профессиональный успех
здоровье дружба взаимопонимание семья образование материальный достаток и
тд Отдельно следует отметить понимание учащимися ценности образования как
средства развития культуры личности позволявшее объективно оценивать свои
учебные достижения и соответственно выбирать дальнейшую образовательную
траекторию
Показателем успешной социализации и интеграции выпускников в общество
служило стремление их к дальнейшему повышению своего образования после
окончания школы
Выпускники школы их трудоустройство
Распределение выпускников 9-х 11-х классов по каналам образования и
трудоустройства представлены в следующей таблице
Учебный год 2009-2010 2010-2011 2011-2012
9 класс 69 71 63
-остались в данном образовательном учреждении
45
29
27
-поступили в лицеи гимназии др СОШ
4
5
4
-в училища
12
7
2
-в колледжи техникумы
8
30
30
-устроились на работу
0
0
0
-не определились на 0109
0
0
0
Учебный год 2009-2010 2010-2011 2011-2012
11 класс
22
21
50
- поступили в колледжи техникумы 4
3
4
- в ВУЗы -устроились на работу
18
0
17
1
43
3
-не определились на 0109 0 0 0
Воспитательная работа в образовательном учреждении
Основной целью воспитательной работы школы является воспитание
интеллектуальной разносторонне развитой высоконравственной культурной
личности владеющей творческими умениями и навыками в усвоении
общечеловеческих ценностей склонной к овладению различными профессиями с
быстрой и гибкой ориентацией в решении сложных жизненных проблем способной
к социализации
Воспитание успешно если оно системно В воспитательной системе школы
выделяются тематические периоды традиционных дел Крупные события школьной
жизни подготовленные большинством содержат в себе основополагающие
ценности и нравственные ориентиры Система ключевых дел в школе
формировалась с учетом традиций и желаний учащихся выявляемых в ходе
анкетирования Первые места в рейтинге самых интересных школьных дел
занимают работа ДЮО laquoПЛАМЯraquo новогодние праздники спортивные
соревнования концерты конкурсы подготовка радиопередач
Традиции школы
Ежегодно проводятся День знаний День Учителя День Матери Конкурс
laquoКоролева школыraquo Участие в форуме laquoМир ndash территория без наркотиковraquo
Новогодний праздник Новогодний КВН Празднование победы под Москвой День
снятия блокады Ленинграда День рождения АМатросова Фестиваль laquoПЛАМЯ
зажигает суперзвездуraquo День защитника Отечества Праздник 8 марта
Экологический месячник День Победы Последний звонок Выпускной вечер и тд
Все мероприятия в школе тесно переплетаются с урочным и внеурочным
временем Можно сказать что в школе существует единое воспитательное
пространство
Работа с родителями
В школе созданы все условия для участия семей в учебно-воспитательном
процессе школы
Родители с большим удовольствием принимают участие в жизни школы
Представители родительской общественности оказывают всестороннюю помощь и
поддержку
Сотрудничество родителей в учебно-воспитательном процессе
День открытых
дверей
Участие родителей в
системе общешкольных
мероприятий
День семьи
День Матери
Вечера вопросов и
ответов
Семинары лекции
тематические
родительские
собрания
конкурсы викторины
инсценировки
спортивные
соревнования laquoПапа
мама я ndash спортивная
семьяraquo
выставки поделок
семейного творчества
семейные фотоработы
участие родителей-
представителей
различных профессий в
профориентации
учащихся
Широкая
Масленица
привлечение родителей
к экскурсионной
деятельности школы
Работа Совета по
профилактике и ПМПк
совместная
профилактическая работа
Концерты праздники
Открытые уроки и
внеклассные
мероприятия для
родителей
оказание помощи в
организации летнего отдыха
Встреча с психологами
Взаимосвязь с различными организациями
Школа традиционно поддерживает отношения с различными организациями
-Управа района Северное Тушино
-Муниципалитет внутригородского муниципального образования Северное
Тушино в городе Москве
- Районный Совет пенсионеров ветеранов войны труда вооруженных сил и
правоохранительных органов района Северное Тушино города Москвы
-ГУ гМосквы laquoЦентр правовой и информационной помощи молодежи
laquoВыборraquo
- ГУК гМосквы Парк культуры и отдыха laquoСеверное Тушиноraquo
-laquoОборонная спортивно-техническая организация Северо-Западного
административного округа г Москвы РОСТОraquo
-ФГУ ВНИИ ГО ЧС (ФЦ)
-ГИБДД по СЗАО
-МГО laquoДинамоraquo
-ГОУ центр детского творчества laquoТушиноraquo
Система дополнительного образования
Цель дополнительного образования mdash развитие мотивации детей к познанию
и творчеству содействовать личностному и профессиональному самоопределению
обучающихся их адаптации к жизни в динамическом обществе приобщение к
здоровому образу жизни
В настоящее время дополнительное образование в школе решает различные
вопросы по созданию условий для развития гармонической личности ребенка и
педагогов школы
В 2011-2012 учебном году ndash в 18 объединениях занималось 80 детей
Руководителями кружков являются преподаватели имеющие разряды от 7
до 14 Большинство из них работает в системе образования много лет Программа
дополнительного образования в соответствии с учетом возрастных особенностей
школьников строится по ступеням общешкольного образования
На данном этапе реализации Программы дополнительного образования
ГБОУ СОШ 769 учащимся предложено следующее содержание дополнительного
образования
1художественно-эстетическое направление
2научно - техническое направление
3физкультурно ndash спортивное направление
4спортивно ndash техническое направление
5военно ndash патриотическое направление
6социально ndash педагогическое направление
7культурологическое направление
8естественнонаучное направление
9социально ndash экономическое направление
Система дополнительного образования воспитательной работы
включает целостный учебно-воспитательный процесс обеспечивающий воспитание
и обучение всестороннюю деятельность и общение развитие свободной личности
живущей в связи с окружающим миром и его историей
Здоровьесберегающие технологии
Состояние здоровья обучающихся
Создание благоприятной образовательной среды способствует не только
прочным знаниям но и содействует укреплению здоровья школьников На
протяжении пяти лет школа реализует программу laquoЗдоровьеraquo в 2007-2011 годах
школа работала в режиме laquoШколы полного дняraquo
Работа по сохранению и укреплению здоровья учащихся в школе ведется на
основе следующих принципов здоровьесберегающих технологий
- учет возрастно-половых особенностей
-учет состояния здоровья ученика и его индивидуальных психофизических
особенностей при выборе форм методов и средств обучения
-использование здоровьесберегающих технологий для сохранения
работоспособности и расширения функциональных возможностей организма
учащихся В школе введено двухразовое горячее питание для учащихся
Выполняя программу laquoЗдоровьеraquo мы решаем задачу сохранения здоровья
наших детей в результате чего сокращаются пропуски учебных занятий
Для предупреждения заболеваний педагогический коллектив во время урока
организовывает динамические паузы физкультминутки В школе соблюдается
тепловой режим Чтобы обеспечить необходимый объём свежего воздуха на
каждого ученика производится ежечасное проветривание классов Проветривание
проводится на каждой перемене в соответствии с погодными условиями В школе
выдерживается световой режим своевременное включение искусственного
освещения учебных помещений что является средством профилактики нарушений
зрения учащихся В период реализации программы развития в помещениях школы
было установлено новое освещение Классная доска во многих классах освещается
специальными лампами с зеркальной арматурой
Допустимое утомление снимается в период правильно организованной
перемены а также во время урока здоровья и прогулки после уроков Коридоры
школы предназначены для отдыха детей их украшают картины живые цветы
Каждая рекреация и школьные коридоры оснащены мягкой мебелью на втором
этаже в рекреациях стоят телевизоры и ДВД проигрыватели чтобы учащиеся
начальной школы могли во время ГПД посмотреть мультфильмы кино
познавательные программы Благодаря этому создается положительный
психоэмоциональный фон у учащихся и сотрудников школы
Работа школьного радио способствует проведению подвижных перемен в
начальных классах Музыкальные звонки оказывают позитивное воздействие на
нервную систему
Обучение в школе ведется в одну смену с учетом занятости в группе
продлённого дня Сроки и продолжительность каникул определяются в
соответствии с рекомендациями Департамента образования г Москвы Для
учащихся 1-х классов введены дополнительные весенние каникулы
Педагоги работающие с детьми хорошо информированы о состоянии
здоровья конкретных учеников и используют эту информацию при организации
индивидуальной дифференцированной работы с учащимися В период реабилитации
после перенесенных заболеваний для детей выбирается щадящий учебный режим
На протяжении четырёх лет в школе организован и пользуется
популярностью кружок ритмопластики занятия в котором способствуют развитию и
укреплению психического и физического здоровья формированию правильной
осанки снижению психологического напряжения средствами релаксации под
музыку в процессе движения
Существуют общие схемы организации работы по формированию
здоровьесберегающих технологий проверенные на практике но более эффективной
является работа по программе разработанной специально для нашей школы
Здоровьесберегающие условия пребывания ребенка в нашей школе включает
в себя
создание атмосферы сотрудничества содружества и сотворчества
учителей учащихся и родителей
наличие психолого-медико-педагогической службы
организация горячего питания
оборудование мест отдыха и психологической разгрузки
игры прогулки цель которых психологическая разгрузка
динамические паузы и утренняя гимнастика
витаминизация
мониторинги заболеваемости
Профилактика любых отклонений здоровья учащихся наиболее эффективна
на начальном этапе заболевания и даже до его выявления поэтому учащиеся ГБОУ
СОШ 769 ежегодно проходят диспансеризацию в детской городской
поликлинике 4 городской поликлинике 151 Для предотвращения различных
инфекционных заболеваний в нашей школе планово проводится вакцинирование
учащихся и педагогического коллектива витаминотерапия
Распределение детей по группам здоровья 2011-2012 учебном году
Группа здоровья 1-4 классы 5-9 классы 10-11 классы Всего
1 группа 55 54 11 120
2 группа 183 254 53 490
3 группа 25 28 14 67
Структура социально-психологической службы школы
СОЦИАЛЬНАЯ СЛУЖБА ШКОЛЫ
Замдиректора
по ВР
Психологи Социальный
педагог
Зам директора
по соц защите
Основное назначение специалистов
Социально-
педагогическая
работа с различными
группами
школьников
помощь педагогам
по организации и
проведению
внеучебной работы
Исследование
социально-
психологических и
педагогических
явлений в школе
Диагностика и
социально-
психологическое
консультирование
учащихся и их
родителей
Социально-
педагогическая
работа с учащимися
ОУ
консультирование
методическая
работа Правовое
воспитание
Социально-
педагогическая
работа с laquoгруппой
рискаraquo (дети семьи)
Социальная защита
прав ребенка
Оказание
социальной и
медицинской
помощи учащимся
их реабилитация и
адаптация в
обществе
Организация
питания учащихся
Совместная деятельность специалистов социальной службы школы
ПМПк Совет по профилактике Комиссия по соц защите
Характеристика материально-технической базы и средств обучения
В школе 31 учебный кабинет компьютерный класс слесарная мастерская
кабинет домоводства актовый зал спортивный зал спортивная и игровая площадки
медицинский процедурный и стоматологический кабинеты кабинет laquo Педагога ndash
психологаraquo столовая тир Музей Боевой Славы 254 стрелкового полка имени А
Матросова Все кабинеты школы оснащены ИКТ техникой
Укрепление МТБ образовательного учреждения включает в себя проведение
капитального и текущего ремонта учреждения выполнение противопожарных
мероприятий приобретение мебели технологического оборудования
В соответствии с laquoКонцепцией модернизации российского образованияraquo
программой laquoСтоличное образованиеraquo поставлен ряд задач приоритетными
среди которых являются следующие
- формирование ключевых компетентностей учащихся средствами
образования
- расширение перечня образовательных услуг оказываемых школой
стремление к многовариантности форм и направлений образования
- расширение сферы социального партнерства школы с целью превращения
школы в открытый социальный институт
- реализация социального запроса адресной группы граждан пользующихся
образовательными услугами конкретного образовательного учреждения
- акцентирование внимания на здоровьесберегающие технологии в условиях
резкого снижения показателей здоровья детей
- развитие системы преемственности на разных ступенях образования и
формирование единой образовательной среды (ГБОУ СОШ ndash ДОУ 1-2 ступени 2-3
ступени школа ndash вуз)
- активное внедрение в образовательную практику инновационных
образовательных программ и передовых педагогических технологий с целью
повышения конкурентоспособности образования
11 кл ndash (чел) 22(100) 21(100) 50(100)
по 5-11 кл ndash (чел) 394(100) 418(100) 416(100)
с одной 3
по 5-11 кл
(чел)
2(05)
2(04)
15(4)
Качество обученности учащихся по школе
Годы 2009-2010 2010-2011 2011-2012
усп 100 100 100
кач 2 ступень 40 42 44
кач 3 ступень 35 18 29
кач 5 ndash 11 кл 40 38 41
кач По школе 47 48 49
Качество обученности школьников (в )
II ступень III ступень
2009-
2010
2010-
2011
2011-
2012
2009-
2010
2010-
2011
2011-
2012
общ
кл
Г
кл
Пред
проф
кл
общ
кл
Г
кл
Пред
проф
кл
общ
кл
Г
кл
Пред
проф
кл
Фи
проф
С-эк
проф
общ
кл
Фил
проф
С-эк
проф
общ
кл
Фил
проф
С-эк
проф
усп 100 100 100 100
10
0 100 100
10
0 100 100 100 100 100 100 100 100 100
кач
26 76 46 26 80 28 30 73 16 70 24 4 24 25 5 48 25
Результаты усвоения государственных программ 5 ndash 11 классов
2011-2012 учебный год
Параллель
Количество
учащихся
Уровень
обученности
Успевают качества
laquo5raquo
laquo4 и laquo5raquo
2009-
2010
2010-
2011
2011-
2012
5 классы 60 100 5 35 57 67 73
6 классы 90 100 2 42 43 49 63
7 классы 51 100 2 16 34 35 35
8 классы 72 100 2 21 38 32 28
9 классы 71 100 2 19 25 30 21
10 класс 53 100 1 8 19 17 31
11 класс 21 100 0 4 50 19 29
Всего 418 100 14 145 40 38 41
Результаты усвоения государственных программ в предпрофильных
профильных и гимназических классах
2011-2012 учебный год
Класс Количество
учащихся
Уровень
обученности
Успевают качества Имеют 1 ndashlaquo3raquo
laquo5raquo laquo4 и
5raquo
Гимназические классы
5а 28 100 8 20 100 -
6а 28 100 4 22 93 3
7а 27 100 2 17 70 -
8а 23 100 2 9 48 2
9а 21 100 2 7 43 1
Всего 127 100 18 75 73 6
Предпрофильные классы
7б 29 100 0 6 21 1
8б 29 100 0 4 14 -
9б 21 100 0 3 14 1
Всего 79 100 0 13 16 2
Профильные классы
10а 29 100 2 7 31 -
11б 29 100 2 11 45 1
Всего 58 100 4 18 38 1
Общеобразовательные классы
5б 23 100 2 10 52 -
5в 26 100 2 12 54 -
6б 30 100 0 11 37 1
7в 24 100 0 4 17 3
9в 21 100 0 1 5 1
11а 21 100 0 1 5 1
Всего 145 100 4 39 30 6
Результаты итоговой аттестации 2011 - 2012 учебного года
Исходя из анализа результатов 2011-2012 учебного года перед учителями
школы были поставлены задачи по совершенствованию методического
сопровождения подготовки обучающихся к итоговой аттестации в 2011-2012
учебном году
Провести диагностические работы в 9-11 классах с целью выявления уровня
готовности будущих выпускников к требованиям ГИА и ЕГЭ по форме и
содержанию заданий и организации ликвидации пробелов знаний
Способствовать использованию ресурсов сети Интернет для подготовки
обучающихся к ГИА и ЕГЭ
Оказать методическую помощь учителям по подготовке к итоговой
аттестации обучающихся 9 11 классов
Вся необходимая информация по вопросу проведения ЕГЭ и ГИА итоговой
аттестации обучающихся 9 классов в традиционной форме своевременно
размещалась на сайте школы стендах Вопросы проведения итоговой аттестации
рассматривались на плановых совещаниях
Усилить работу с родителями по оказанию помощи при подготовке к ЕГЭ и
ГИА их детей
В школе были организованы консультационные занятия по подготовке к
ЕГЭ с привлечением всех учителей методических объединений До учащихся
своевременно доводилась информация по работе окружных консультационных
пунктов Однако опыт показал что данным ресурсом пользуются не все
обучающиеся обучающиеся группы риска консультации не посещают
Невостребованность консультационных пунктов большинством обучающихся
объясняется наличием достаточного объема информации для подготовки к итоговой
аттестации на официальных порталах подготовки к ГИА и ЕГЭ (wwwmiooru
wwwfipiru wwwegeeduru и др) возможностями использования дистанционной
подготовки проведением большого количества тренировочных и диагностических
работ в том числе и режиме он-лайн посещением дополнительных занятий как на
базе школы так и на подготовительных кусах при Вузах
Итоги ГИА 2011-2012 учебный год
Класс Предмет По
списк
у
Сдали Отметки Ср
балл
Годовые отметки
усп
кач laquo5raquo laquo4raquo laquo3raquo laquo2raquo Под-
твер-
дили
Повы-
сили
Пони-
зили
9а
Русский язык
21 21 13 8 0 0 37 6 15 0 100 100
9б 21 17 0 11 6 0 31 12 5 0 100 65
9в 21 11 0 4 7 0 28 8 2 1 100 36
Итог 63 49 13 23 13 0 32 26 22 1 100 73
9а
Математика
21 21 4 10 7 0 18 11 5 5 100 67
9б 21 17 1 5 11 0 16 11 6 0 100 35
9в 21 12 0 4 8 0 13 10 2 0 100 33
Итог 63 50 5 19 26 0 47 32 13 5 100 48
9а Литература 21 1 1 0 0 0 22 1 0 0 100 100
9а
Биология
21 3 2 1 0 0 34 2 1 0 100 100
9б 21 2 1 1 0 0 28 0 2 0 100 67
9в 21 1 0 0 1 0 22 1 0 0 100 0
Итог 63 7 4 2 1 0 28 4 3 0 100 86
9а
Химия
21 1 1 0 0 0 28 1 0 0 100 100
9б 21 3 2 1 0 0 28 1 2 0 100 100
Итог 42 4 3 1 0 0 28 2 2 0 100 100
9а
География
21 1 1 0 0 0 28 0 1 0 100 100
9б 21 10 1 8 1 0 24 7 3 0 100 90
9в 21 6 0 3 3 0 20 3 1 2 100 50
Итог 63 17 2 11 4 0 24 10 5 2 100 76
9а
Общество-
знание
21 6 0 5 1 0 26 3 1 2 100 83
9б 21 15 1 7 7 0 26 10 3 2 100 53
9в 21 14 0 13 1 0 28 10 2 2 100 93
Итог 63 35 1 25 9 0 27 23 6 6 100 74
9а Английский
язык
21 12 6 6 0 0 63 8 2 2 100 100
Результаты итоговой аттестации учащихся 11 классов
50 учеников сдавали итоговую аттестацию В этом учебном году
выпускники 11 класса сдавали 2 обязательных экзамена в форме единого
государственного экзамена ndash русский язык и математика и экзамены по выбору в
формате ЕГЭ (если требуется для поступления в ВУЗ)
Итоги ЕГЭ 2011-2012 учебный год
Класс Предмет По
списк
у
Сдали Отметки Ср
балл
Годовые отметки
усп
кач
laquo5raquo laquo4raquo laquo3raquo laquo2raquo Под-
твер-
дили
Повы-
сили
Пони-
зили
11а Русский язык 21 21 0 30 18 0 54 19 0 2 100 14
11б 29 29 3 13 13 0 64 26 2 1 100 55
Итог 50 50 3 16 31 0 59 45 2 3 100 38
11а
Математика
21 21 0 0 21 0 32 20 0 1 100 0
11б 29 29 1 7 21 0 40 24 0 5 100 28
Итог 50 50 1 7 42 0 36 44 0 6 100 16
11а
Биология
21 4 0 1 3 0 47 4 0 0 100 25
11б 29 5 0 2 3 0 55 5 0 0 100 40
Итог 50 9 0 3 6 0 51 9 0 0 100 33
11а
Химия
21 1 0 0 0 1 18 0 0 1 0 0
11б 29 2 0 1 1 0 64 1 0 1 100 50
Итог 50 3 0 1 1 1 41 1 0 2 67 33
11б География 29 4 2 1 1 0 72 3 0 1 100 75
Итог 29 4 2 1 1 0 72 3 0 1 100 75
11а Общество- 21 9 0 2 6 1 49 4 0 5 89 22
Прослеживается положительная динамика качества обученности по
русскому языку и математике
Информационная и коммуникативная культура учащихся старшей ступени
представлена умениями определять и искать необходимую информацию в
источниках разного типа работать с текстами различного содержания и стилей
понимать их специфику уметь создавать собственный текст
11б знание 29 18 0 10 8 0 58 10 0 8 100 56
Итог 50 27 0 12 14 1 54 14 0 13 96 44
11а
История
21 4 0 0 1 3 29 0 0 4 25 0
11б 29 2 0 0 2 0 39 0 0 2 100 0
Итог 50 6 0 0 3 3 34 0 0 6 50 0
11а Информа-
тика
21 3 1 0 1 1 52 1 0 2 67 33
11б 29 3 2 1 0 0 68 2 0 1 100 10
0
Итог 50 6 3 1 1 1 60 3 0 1 83 67
11а
Физика
21 4 0 0 3 1 33 3 0 1 75 0
11б 29 4 0 0 4 0 46 0 0 4 100 0
Итог 50 8 0 0 7 1 40 3 0 5 88 0
11а Английский
язык
21 1 0 1 0 0 59 1 0 0 100 10
0
11б 29 5 1 1 3 0 54 4 0 1 100 40
Итог 50 6 1 2 3 0 57 5 0 1 100 50
11а
Литература
21 3 0 0 3 0 52 1 0 2 100 0
11б 29 2 0 1 1 0 64 2 0 0 100 50
Итог 50 5 0 1 4 0 58 3 0 2 100 20
Выпускники средней школы овладели некоторыми видами публичных
выступлений умениями следовать этическим нормам и правилам ведения диалога в
ходе общения
У учащихся сформирована собственная система ценностных ориентаций
среди которых можно особо выделить личностный и профессиональный успех
здоровье дружба взаимопонимание семья образование материальный достаток и
тд Отдельно следует отметить понимание учащимися ценности образования как
средства развития культуры личности позволявшее объективно оценивать свои
учебные достижения и соответственно выбирать дальнейшую образовательную
траекторию
Показателем успешной социализации и интеграции выпускников в общество
служило стремление их к дальнейшему повышению своего образования после
окончания школы
Выпускники школы их трудоустройство
Распределение выпускников 9-х 11-х классов по каналам образования и
трудоустройства представлены в следующей таблице
Учебный год 2009-2010 2010-2011 2011-2012
9 класс 69 71 63
-остались в данном образовательном учреждении
45
29
27
-поступили в лицеи гимназии др СОШ
4
5
4
-в училища
12
7
2
-в колледжи техникумы
8
30
30
-устроились на работу
0
0
0
-не определились на 0109
0
0
0
Учебный год 2009-2010 2010-2011 2011-2012
11 класс
22
21
50
- поступили в колледжи техникумы 4
3
4
- в ВУЗы -устроились на работу
18
0
17
1
43
3
-не определились на 0109 0 0 0
Воспитательная работа в образовательном учреждении
Основной целью воспитательной работы школы является воспитание
интеллектуальной разносторонне развитой высоконравственной культурной
личности владеющей творческими умениями и навыками в усвоении
общечеловеческих ценностей склонной к овладению различными профессиями с
быстрой и гибкой ориентацией в решении сложных жизненных проблем способной
к социализации
Воспитание успешно если оно системно В воспитательной системе школы
выделяются тематические периоды традиционных дел Крупные события школьной
жизни подготовленные большинством содержат в себе основополагающие
ценности и нравственные ориентиры Система ключевых дел в школе
формировалась с учетом традиций и желаний учащихся выявляемых в ходе
анкетирования Первые места в рейтинге самых интересных школьных дел
занимают работа ДЮО laquoПЛАМЯraquo новогодние праздники спортивные
соревнования концерты конкурсы подготовка радиопередач
Традиции школы
Ежегодно проводятся День знаний День Учителя День Матери Конкурс
laquoКоролева школыraquo Участие в форуме laquoМир ndash территория без наркотиковraquo
Новогодний праздник Новогодний КВН Празднование победы под Москвой День
снятия блокады Ленинграда День рождения АМатросова Фестиваль laquoПЛАМЯ
зажигает суперзвездуraquo День защитника Отечества Праздник 8 марта
Экологический месячник День Победы Последний звонок Выпускной вечер и тд
Все мероприятия в школе тесно переплетаются с урочным и внеурочным
временем Можно сказать что в школе существует единое воспитательное
пространство
Работа с родителями
В школе созданы все условия для участия семей в учебно-воспитательном
процессе школы
Родители с большим удовольствием принимают участие в жизни школы
Представители родительской общественности оказывают всестороннюю помощь и
поддержку
Сотрудничество родителей в учебно-воспитательном процессе
День открытых
дверей
Участие родителей в
системе общешкольных
мероприятий
День семьи
День Матери
Вечера вопросов и
ответов
Семинары лекции
тематические
родительские
собрания
конкурсы викторины
инсценировки
спортивные
соревнования laquoПапа
мама я ndash спортивная
семьяraquo
выставки поделок
семейного творчества
семейные фотоработы
участие родителей-
представителей
различных профессий в
профориентации
учащихся
Широкая
Масленица
привлечение родителей
к экскурсионной
деятельности школы
Работа Совета по
профилактике и ПМПк
совместная
профилактическая работа
Концерты праздники
Открытые уроки и
внеклассные
мероприятия для
родителей
оказание помощи в
организации летнего отдыха
Встреча с психологами
Взаимосвязь с различными организациями
Школа традиционно поддерживает отношения с различными организациями
-Управа района Северное Тушино
-Муниципалитет внутригородского муниципального образования Северное
Тушино в городе Москве
- Районный Совет пенсионеров ветеранов войны труда вооруженных сил и
правоохранительных органов района Северное Тушино города Москвы
-ГУ гМосквы laquoЦентр правовой и информационной помощи молодежи
laquoВыборraquo
- ГУК гМосквы Парк культуры и отдыха laquoСеверное Тушиноraquo
-laquoОборонная спортивно-техническая организация Северо-Западного
административного округа г Москвы РОСТОraquo
-ФГУ ВНИИ ГО ЧС (ФЦ)
-ГИБДД по СЗАО
-МГО laquoДинамоraquo
-ГОУ центр детского творчества laquoТушиноraquo
Система дополнительного образования
Цель дополнительного образования mdash развитие мотивации детей к познанию
и творчеству содействовать личностному и профессиональному самоопределению
обучающихся их адаптации к жизни в динамическом обществе приобщение к
здоровому образу жизни
В настоящее время дополнительное образование в школе решает различные
вопросы по созданию условий для развития гармонической личности ребенка и
педагогов школы
В 2011-2012 учебном году ndash в 18 объединениях занималось 80 детей
Руководителями кружков являются преподаватели имеющие разряды от 7
до 14 Большинство из них работает в системе образования много лет Программа
дополнительного образования в соответствии с учетом возрастных особенностей
школьников строится по ступеням общешкольного образования
На данном этапе реализации Программы дополнительного образования
ГБОУ СОШ 769 учащимся предложено следующее содержание дополнительного
образования
1художественно-эстетическое направление
2научно - техническое направление
3физкультурно ndash спортивное направление
4спортивно ndash техническое направление
5военно ndash патриотическое направление
6социально ndash педагогическое направление
7культурологическое направление
8естественнонаучное направление
9социально ndash экономическое направление
Система дополнительного образования воспитательной работы
включает целостный учебно-воспитательный процесс обеспечивающий воспитание
и обучение всестороннюю деятельность и общение развитие свободной личности
живущей в связи с окружающим миром и его историей
Здоровьесберегающие технологии
Состояние здоровья обучающихся
Создание благоприятной образовательной среды способствует не только
прочным знаниям но и содействует укреплению здоровья школьников На
протяжении пяти лет школа реализует программу laquoЗдоровьеraquo в 2007-2011 годах
школа работала в режиме laquoШколы полного дняraquo
Работа по сохранению и укреплению здоровья учащихся в школе ведется на
основе следующих принципов здоровьесберегающих технологий
- учет возрастно-половых особенностей
-учет состояния здоровья ученика и его индивидуальных психофизических
особенностей при выборе форм методов и средств обучения
-использование здоровьесберегающих технологий для сохранения
работоспособности и расширения функциональных возможностей организма
учащихся В школе введено двухразовое горячее питание для учащихся
Выполняя программу laquoЗдоровьеraquo мы решаем задачу сохранения здоровья
наших детей в результате чего сокращаются пропуски учебных занятий
Для предупреждения заболеваний педагогический коллектив во время урока
организовывает динамические паузы физкультминутки В школе соблюдается
тепловой режим Чтобы обеспечить необходимый объём свежего воздуха на
каждого ученика производится ежечасное проветривание классов Проветривание
проводится на каждой перемене в соответствии с погодными условиями В школе
выдерживается световой режим своевременное включение искусственного
освещения учебных помещений что является средством профилактики нарушений
зрения учащихся В период реализации программы развития в помещениях школы
было установлено новое освещение Классная доска во многих классах освещается
специальными лампами с зеркальной арматурой
Допустимое утомление снимается в период правильно организованной
перемены а также во время урока здоровья и прогулки после уроков Коридоры
школы предназначены для отдыха детей их украшают картины живые цветы
Каждая рекреация и школьные коридоры оснащены мягкой мебелью на втором
этаже в рекреациях стоят телевизоры и ДВД проигрыватели чтобы учащиеся
начальной школы могли во время ГПД посмотреть мультфильмы кино
познавательные программы Благодаря этому создается положительный
психоэмоциональный фон у учащихся и сотрудников школы
Работа школьного радио способствует проведению подвижных перемен в
начальных классах Музыкальные звонки оказывают позитивное воздействие на
нервную систему
Обучение в школе ведется в одну смену с учетом занятости в группе
продлённого дня Сроки и продолжительность каникул определяются в
соответствии с рекомендациями Департамента образования г Москвы Для
учащихся 1-х классов введены дополнительные весенние каникулы
Педагоги работающие с детьми хорошо информированы о состоянии
здоровья конкретных учеников и используют эту информацию при организации
индивидуальной дифференцированной работы с учащимися В период реабилитации
после перенесенных заболеваний для детей выбирается щадящий учебный режим
На протяжении четырёх лет в школе организован и пользуется
популярностью кружок ритмопластики занятия в котором способствуют развитию и
укреплению психического и физического здоровья формированию правильной
осанки снижению психологического напряжения средствами релаксации под
музыку в процессе движения
Существуют общие схемы организации работы по формированию
здоровьесберегающих технологий проверенные на практике но более эффективной
является работа по программе разработанной специально для нашей школы
Здоровьесберегающие условия пребывания ребенка в нашей школе включает
в себя
создание атмосферы сотрудничества содружества и сотворчества
учителей учащихся и родителей
наличие психолого-медико-педагогической службы
организация горячего питания
оборудование мест отдыха и психологической разгрузки
игры прогулки цель которых психологическая разгрузка
динамические паузы и утренняя гимнастика
витаминизация
мониторинги заболеваемости
Профилактика любых отклонений здоровья учащихся наиболее эффективна
на начальном этапе заболевания и даже до его выявления поэтому учащиеся ГБОУ
СОШ 769 ежегодно проходят диспансеризацию в детской городской
поликлинике 4 городской поликлинике 151 Для предотвращения различных
инфекционных заболеваний в нашей школе планово проводится вакцинирование
учащихся и педагогического коллектива витаминотерапия
Распределение детей по группам здоровья 2011-2012 учебном году
Группа здоровья 1-4 классы 5-9 классы 10-11 классы Всего
1 группа 55 54 11 120
2 группа 183 254 53 490
3 группа 25 28 14 67
Структура социально-психологической службы школы
СОЦИАЛЬНАЯ СЛУЖБА ШКОЛЫ
Замдиректора
по ВР
Психологи Социальный
педагог
Зам директора
по соц защите
Основное назначение специалистов
Социально-
педагогическая
работа с различными
группами
школьников
помощь педагогам
по организации и
проведению
внеучебной работы
Исследование
социально-
психологических и
педагогических
явлений в школе
Диагностика и
социально-
психологическое
консультирование
учащихся и их
родителей
Социально-
педагогическая
работа с учащимися
ОУ
консультирование
методическая
работа Правовое
воспитание
Социально-
педагогическая
работа с laquoгруппой
рискаraquo (дети семьи)
Социальная защита
прав ребенка
Оказание
социальной и
медицинской
помощи учащимся
их реабилитация и
адаптация в
обществе
Организация
питания учащихся
Совместная деятельность специалистов социальной службы школы
ПМПк Совет по профилактике Комиссия по соц защите
Характеристика материально-технической базы и средств обучения
В школе 31 учебный кабинет компьютерный класс слесарная мастерская
кабинет домоводства актовый зал спортивный зал спортивная и игровая площадки
медицинский процедурный и стоматологический кабинеты кабинет laquo Педагога ndash
психологаraquo столовая тир Музей Боевой Славы 254 стрелкового полка имени А
Матросова Все кабинеты школы оснащены ИКТ техникой
Укрепление МТБ образовательного учреждения включает в себя проведение
капитального и текущего ремонта учреждения выполнение противопожарных
мероприятий приобретение мебели технологического оборудования
В соответствии с laquoКонцепцией модернизации российского образованияraquo
программой laquoСтоличное образованиеraquo поставлен ряд задач приоритетными
среди которых являются следующие
- формирование ключевых компетентностей учащихся средствами
образования
- расширение перечня образовательных услуг оказываемых школой
стремление к многовариантности форм и направлений образования
- расширение сферы социального партнерства школы с целью превращения
школы в открытый социальный институт
- реализация социального запроса адресной группы граждан пользующихся
образовательными услугами конкретного образовательного учреждения
- акцентирование внимания на здоровьесберегающие технологии в условиях
резкого снижения показателей здоровья детей
- развитие системы преемственности на разных ступенях образования и
формирование единой образовательной среды (ГБОУ СОШ ndash ДОУ 1-2 ступени 2-3
ступени школа ndash вуз)
- активное внедрение в образовательную практику инновационных
образовательных программ и передовых педагогических технологий с целью
повышения конкурентоспособности образования
Результаты усвоения государственных программ 5 ndash 11 классов
2011-2012 учебный год
Параллель
Количество
учащихся
Уровень
обученности
Успевают качества
laquo5raquo
laquo4 и laquo5raquo
2009-
2010
2010-
2011
2011-
2012
5 классы 60 100 5 35 57 67 73
6 классы 90 100 2 42 43 49 63
7 классы 51 100 2 16 34 35 35
8 классы 72 100 2 21 38 32 28
9 классы 71 100 2 19 25 30 21
10 класс 53 100 1 8 19 17 31
11 класс 21 100 0 4 50 19 29
Всего 418 100 14 145 40 38 41
Результаты усвоения государственных программ в предпрофильных
профильных и гимназических классах
2011-2012 учебный год
Класс Количество
учащихся
Уровень
обученности
Успевают качества Имеют 1 ndashlaquo3raquo
laquo5raquo laquo4 и
5raquo
Гимназические классы
5а 28 100 8 20 100 -
6а 28 100 4 22 93 3
7а 27 100 2 17 70 -
8а 23 100 2 9 48 2
9а 21 100 2 7 43 1
Всего 127 100 18 75 73 6
Предпрофильные классы
7б 29 100 0 6 21 1
8б 29 100 0 4 14 -
9б 21 100 0 3 14 1
Всего 79 100 0 13 16 2
Профильные классы
10а 29 100 2 7 31 -
11б 29 100 2 11 45 1
Всего 58 100 4 18 38 1
Общеобразовательные классы
5б 23 100 2 10 52 -
5в 26 100 2 12 54 -
6б 30 100 0 11 37 1
7в 24 100 0 4 17 3
9в 21 100 0 1 5 1
11а 21 100 0 1 5 1
Всего 145 100 4 39 30 6
Результаты итоговой аттестации 2011 - 2012 учебного года
Исходя из анализа результатов 2011-2012 учебного года перед учителями
школы были поставлены задачи по совершенствованию методического
сопровождения подготовки обучающихся к итоговой аттестации в 2011-2012
учебном году
Провести диагностические работы в 9-11 классах с целью выявления уровня
готовности будущих выпускников к требованиям ГИА и ЕГЭ по форме и
содержанию заданий и организации ликвидации пробелов знаний
Способствовать использованию ресурсов сети Интернет для подготовки
обучающихся к ГИА и ЕГЭ
Оказать методическую помощь учителям по подготовке к итоговой
аттестации обучающихся 9 11 классов
Вся необходимая информация по вопросу проведения ЕГЭ и ГИА итоговой
аттестации обучающихся 9 классов в традиционной форме своевременно
размещалась на сайте школы стендах Вопросы проведения итоговой аттестации
рассматривались на плановых совещаниях
Усилить работу с родителями по оказанию помощи при подготовке к ЕГЭ и
ГИА их детей
В школе были организованы консультационные занятия по подготовке к
ЕГЭ с привлечением всех учителей методических объединений До учащихся
своевременно доводилась информация по работе окружных консультационных
пунктов Однако опыт показал что данным ресурсом пользуются не все
обучающиеся обучающиеся группы риска консультации не посещают
Невостребованность консультационных пунктов большинством обучающихся
объясняется наличием достаточного объема информации для подготовки к итоговой
аттестации на официальных порталах подготовки к ГИА и ЕГЭ (wwwmiooru
wwwfipiru wwwegeeduru и др) возможностями использования дистанционной
подготовки проведением большого количества тренировочных и диагностических
работ в том числе и режиме он-лайн посещением дополнительных занятий как на
базе школы так и на подготовительных кусах при Вузах
Итоги ГИА 2011-2012 учебный год
Класс Предмет По
списк
у
Сдали Отметки Ср
балл
Годовые отметки
усп
кач laquo5raquo laquo4raquo laquo3raquo laquo2raquo Под-
твер-
дили
Повы-
сили
Пони-
зили
9а
Русский язык
21 21 13 8 0 0 37 6 15 0 100 100
9б 21 17 0 11 6 0 31 12 5 0 100 65
9в 21 11 0 4 7 0 28 8 2 1 100 36
Итог 63 49 13 23 13 0 32 26 22 1 100 73
9а
Математика
21 21 4 10 7 0 18 11 5 5 100 67
9б 21 17 1 5 11 0 16 11 6 0 100 35
9в 21 12 0 4 8 0 13 10 2 0 100 33
Итог 63 50 5 19 26 0 47 32 13 5 100 48
9а Литература 21 1 1 0 0 0 22 1 0 0 100 100
9а
Биология
21 3 2 1 0 0 34 2 1 0 100 100
9б 21 2 1 1 0 0 28 0 2 0 100 67
9в 21 1 0 0 1 0 22 1 0 0 100 0
Итог 63 7 4 2 1 0 28 4 3 0 100 86
9а
Химия
21 1 1 0 0 0 28 1 0 0 100 100
9б 21 3 2 1 0 0 28 1 2 0 100 100
Итог 42 4 3 1 0 0 28 2 2 0 100 100
9а
География
21 1 1 0 0 0 28 0 1 0 100 100
9б 21 10 1 8 1 0 24 7 3 0 100 90
9в 21 6 0 3 3 0 20 3 1 2 100 50
Итог 63 17 2 11 4 0 24 10 5 2 100 76
9а
Общество-
знание
21 6 0 5 1 0 26 3 1 2 100 83
9б 21 15 1 7 7 0 26 10 3 2 100 53
9в 21 14 0 13 1 0 28 10 2 2 100 93
Итог 63 35 1 25 9 0 27 23 6 6 100 74
9а Английский
язык
21 12 6 6 0 0 63 8 2 2 100 100
Результаты итоговой аттестации учащихся 11 классов
50 учеников сдавали итоговую аттестацию В этом учебном году
выпускники 11 класса сдавали 2 обязательных экзамена в форме единого
государственного экзамена ndash русский язык и математика и экзамены по выбору в
формате ЕГЭ (если требуется для поступления в ВУЗ)
Итоги ЕГЭ 2011-2012 учебный год
Класс Предмет По
списк
у
Сдали Отметки Ср
балл
Годовые отметки
усп
кач
laquo5raquo laquo4raquo laquo3raquo laquo2raquo Под-
твер-
дили
Повы-
сили
Пони-
зили
11а Русский язык 21 21 0 30 18 0 54 19 0 2 100 14
11б 29 29 3 13 13 0 64 26 2 1 100 55
Итог 50 50 3 16 31 0 59 45 2 3 100 38
11а
Математика
21 21 0 0 21 0 32 20 0 1 100 0
11б 29 29 1 7 21 0 40 24 0 5 100 28
Итог 50 50 1 7 42 0 36 44 0 6 100 16
11а
Биология
21 4 0 1 3 0 47 4 0 0 100 25
11б 29 5 0 2 3 0 55 5 0 0 100 40
Итог 50 9 0 3 6 0 51 9 0 0 100 33
11а
Химия
21 1 0 0 0 1 18 0 0 1 0 0
11б 29 2 0 1 1 0 64 1 0 1 100 50
Итог 50 3 0 1 1 1 41 1 0 2 67 33
11б География 29 4 2 1 1 0 72 3 0 1 100 75
Итог 29 4 2 1 1 0 72 3 0 1 100 75
11а Общество- 21 9 0 2 6 1 49 4 0 5 89 22
Прослеживается положительная динамика качества обученности по
русскому языку и математике
Информационная и коммуникативная культура учащихся старшей ступени
представлена умениями определять и искать необходимую информацию в
источниках разного типа работать с текстами различного содержания и стилей
понимать их специфику уметь создавать собственный текст
11б знание 29 18 0 10 8 0 58 10 0 8 100 56
Итог 50 27 0 12 14 1 54 14 0 13 96 44
11а
История
21 4 0 0 1 3 29 0 0 4 25 0
11б 29 2 0 0 2 0 39 0 0 2 100 0
Итог 50 6 0 0 3 3 34 0 0 6 50 0
11а Информа-
тика
21 3 1 0 1 1 52 1 0 2 67 33
11б 29 3 2 1 0 0 68 2 0 1 100 10
0
Итог 50 6 3 1 1 1 60 3 0 1 83 67
11а
Физика
21 4 0 0 3 1 33 3 0 1 75 0
11б 29 4 0 0 4 0 46 0 0 4 100 0
Итог 50 8 0 0 7 1 40 3 0 5 88 0
11а Английский
язык
21 1 0 1 0 0 59 1 0 0 100 10
0
11б 29 5 1 1 3 0 54 4 0 1 100 40
Итог 50 6 1 2 3 0 57 5 0 1 100 50
11а
Литература
21 3 0 0 3 0 52 1 0 2 100 0
11б 29 2 0 1 1 0 64 2 0 0 100 50
Итог 50 5 0 1 4 0 58 3 0 2 100 20
Выпускники средней школы овладели некоторыми видами публичных
выступлений умениями следовать этическим нормам и правилам ведения диалога в
ходе общения
У учащихся сформирована собственная система ценностных ориентаций
среди которых можно особо выделить личностный и профессиональный успех
здоровье дружба взаимопонимание семья образование материальный достаток и
тд Отдельно следует отметить понимание учащимися ценности образования как
средства развития культуры личности позволявшее объективно оценивать свои
учебные достижения и соответственно выбирать дальнейшую образовательную
траекторию
Показателем успешной социализации и интеграции выпускников в общество
служило стремление их к дальнейшему повышению своего образования после
окончания школы
Выпускники школы их трудоустройство
Распределение выпускников 9-х 11-х классов по каналам образования и
трудоустройства представлены в следующей таблице
Учебный год 2009-2010 2010-2011 2011-2012
9 класс 69 71 63
-остались в данном образовательном учреждении
45
29
27
-поступили в лицеи гимназии др СОШ
4
5
4
-в училища
12
7
2
-в колледжи техникумы
8
30
30
-устроились на работу
0
0
0
-не определились на 0109
0
0
0
Учебный год 2009-2010 2010-2011 2011-2012
11 класс
22
21
50
- поступили в колледжи техникумы 4
3
4
- в ВУЗы -устроились на работу
18
0
17
1
43
3
-не определились на 0109 0 0 0
Воспитательная работа в образовательном учреждении
Основной целью воспитательной работы школы является воспитание
интеллектуальной разносторонне развитой высоконравственной культурной
личности владеющей творческими умениями и навыками в усвоении
общечеловеческих ценностей склонной к овладению различными профессиями с
быстрой и гибкой ориентацией в решении сложных жизненных проблем способной
к социализации
Воспитание успешно если оно системно В воспитательной системе школы
выделяются тематические периоды традиционных дел Крупные события школьной
жизни подготовленные большинством содержат в себе основополагающие
ценности и нравственные ориентиры Система ключевых дел в школе
формировалась с учетом традиций и желаний учащихся выявляемых в ходе
анкетирования Первые места в рейтинге самых интересных школьных дел
занимают работа ДЮО laquoПЛАМЯraquo новогодние праздники спортивные
соревнования концерты конкурсы подготовка радиопередач
Традиции школы
Ежегодно проводятся День знаний День Учителя День Матери Конкурс
laquoКоролева школыraquo Участие в форуме laquoМир ndash территория без наркотиковraquo
Новогодний праздник Новогодний КВН Празднование победы под Москвой День
снятия блокады Ленинграда День рождения АМатросова Фестиваль laquoПЛАМЯ
зажигает суперзвездуraquo День защитника Отечества Праздник 8 марта
Экологический месячник День Победы Последний звонок Выпускной вечер и тд
Все мероприятия в школе тесно переплетаются с урочным и внеурочным
временем Можно сказать что в школе существует единое воспитательное
пространство
Работа с родителями
В школе созданы все условия для участия семей в учебно-воспитательном
процессе школы
Родители с большим удовольствием принимают участие в жизни школы
Представители родительской общественности оказывают всестороннюю помощь и
поддержку
Сотрудничество родителей в учебно-воспитательном процессе
День открытых
дверей
Участие родителей в
системе общешкольных
мероприятий
День семьи
День Матери
Вечера вопросов и
ответов
Семинары лекции
тематические
родительские
собрания
конкурсы викторины
инсценировки
спортивные
соревнования laquoПапа
мама я ndash спортивная
семьяraquo
выставки поделок
семейного творчества
семейные фотоработы
участие родителей-
представителей
различных профессий в
профориентации
учащихся
Широкая
Масленица
привлечение родителей
к экскурсионной
деятельности школы
Работа Совета по
профилактике и ПМПк
совместная
профилактическая работа
Концерты праздники
Открытые уроки и
внеклассные
мероприятия для
родителей
оказание помощи в
организации летнего отдыха
Встреча с психологами
Взаимосвязь с различными организациями
Школа традиционно поддерживает отношения с различными организациями
-Управа района Северное Тушино
-Муниципалитет внутригородского муниципального образования Северное
Тушино в городе Москве
- Районный Совет пенсионеров ветеранов войны труда вооруженных сил и
правоохранительных органов района Северное Тушино города Москвы
-ГУ гМосквы laquoЦентр правовой и информационной помощи молодежи
laquoВыборraquo
- ГУК гМосквы Парк культуры и отдыха laquoСеверное Тушиноraquo
-laquoОборонная спортивно-техническая организация Северо-Западного
административного округа г Москвы РОСТОraquo
-ФГУ ВНИИ ГО ЧС (ФЦ)
-ГИБДД по СЗАО
-МГО laquoДинамоraquo
-ГОУ центр детского творчества laquoТушиноraquo
Система дополнительного образования
Цель дополнительного образования mdash развитие мотивации детей к познанию
и творчеству содействовать личностному и профессиональному самоопределению
обучающихся их адаптации к жизни в динамическом обществе приобщение к
здоровому образу жизни
В настоящее время дополнительное образование в школе решает различные
вопросы по созданию условий для развития гармонической личности ребенка и
педагогов школы
В 2011-2012 учебном году ndash в 18 объединениях занималось 80 детей
Руководителями кружков являются преподаватели имеющие разряды от 7
до 14 Большинство из них работает в системе образования много лет Программа
дополнительного образования в соответствии с учетом возрастных особенностей
школьников строится по ступеням общешкольного образования
На данном этапе реализации Программы дополнительного образования
ГБОУ СОШ 769 учащимся предложено следующее содержание дополнительного
образования
1художественно-эстетическое направление
2научно - техническое направление
3физкультурно ndash спортивное направление
4спортивно ndash техническое направление
5военно ndash патриотическое направление
6социально ndash педагогическое направление
7культурологическое направление
8естественнонаучное направление
9социально ndash экономическое направление
Система дополнительного образования воспитательной работы
включает целостный учебно-воспитательный процесс обеспечивающий воспитание
и обучение всестороннюю деятельность и общение развитие свободной личности
живущей в связи с окружающим миром и его историей
Здоровьесберегающие технологии
Состояние здоровья обучающихся
Создание благоприятной образовательной среды способствует не только
прочным знаниям но и содействует укреплению здоровья школьников На
протяжении пяти лет школа реализует программу laquoЗдоровьеraquo в 2007-2011 годах
школа работала в режиме laquoШколы полного дняraquo
Работа по сохранению и укреплению здоровья учащихся в школе ведется на
основе следующих принципов здоровьесберегающих технологий
- учет возрастно-половых особенностей
-учет состояния здоровья ученика и его индивидуальных психофизических
особенностей при выборе форм методов и средств обучения
-использование здоровьесберегающих технологий для сохранения
работоспособности и расширения функциональных возможностей организма
учащихся В школе введено двухразовое горячее питание для учащихся
Выполняя программу laquoЗдоровьеraquo мы решаем задачу сохранения здоровья
наших детей в результате чего сокращаются пропуски учебных занятий
Для предупреждения заболеваний педагогический коллектив во время урока
организовывает динамические паузы физкультминутки В школе соблюдается
тепловой режим Чтобы обеспечить необходимый объём свежего воздуха на
каждого ученика производится ежечасное проветривание классов Проветривание
проводится на каждой перемене в соответствии с погодными условиями В школе
выдерживается световой режим своевременное включение искусственного
освещения учебных помещений что является средством профилактики нарушений
зрения учащихся В период реализации программы развития в помещениях школы
было установлено новое освещение Классная доска во многих классах освещается
специальными лампами с зеркальной арматурой
Допустимое утомление снимается в период правильно организованной
перемены а также во время урока здоровья и прогулки после уроков Коридоры
школы предназначены для отдыха детей их украшают картины живые цветы
Каждая рекреация и школьные коридоры оснащены мягкой мебелью на втором
этаже в рекреациях стоят телевизоры и ДВД проигрыватели чтобы учащиеся
начальной школы могли во время ГПД посмотреть мультфильмы кино
познавательные программы Благодаря этому создается положительный
психоэмоциональный фон у учащихся и сотрудников школы
Работа школьного радио способствует проведению подвижных перемен в
начальных классах Музыкальные звонки оказывают позитивное воздействие на
нервную систему
Обучение в школе ведется в одну смену с учетом занятости в группе
продлённого дня Сроки и продолжительность каникул определяются в
соответствии с рекомендациями Департамента образования г Москвы Для
учащихся 1-х классов введены дополнительные весенние каникулы
Педагоги работающие с детьми хорошо информированы о состоянии
здоровья конкретных учеников и используют эту информацию при организации
индивидуальной дифференцированной работы с учащимися В период реабилитации
после перенесенных заболеваний для детей выбирается щадящий учебный режим
На протяжении четырёх лет в школе организован и пользуется
популярностью кружок ритмопластики занятия в котором способствуют развитию и
укреплению психического и физического здоровья формированию правильной
осанки снижению психологического напряжения средствами релаксации под
музыку в процессе движения
Существуют общие схемы организации работы по формированию
здоровьесберегающих технологий проверенные на практике но более эффективной
является работа по программе разработанной специально для нашей школы
Здоровьесберегающие условия пребывания ребенка в нашей школе включает
в себя
создание атмосферы сотрудничества содружества и сотворчества
учителей учащихся и родителей
наличие психолого-медико-педагогической службы
организация горячего питания
оборудование мест отдыха и психологической разгрузки
игры прогулки цель которых психологическая разгрузка
динамические паузы и утренняя гимнастика
витаминизация
мониторинги заболеваемости
Профилактика любых отклонений здоровья учащихся наиболее эффективна
на начальном этапе заболевания и даже до его выявления поэтому учащиеся ГБОУ
СОШ 769 ежегодно проходят диспансеризацию в детской городской
поликлинике 4 городской поликлинике 151 Для предотвращения различных
инфекционных заболеваний в нашей школе планово проводится вакцинирование
учащихся и педагогического коллектива витаминотерапия
Распределение детей по группам здоровья 2011-2012 учебном году
Группа здоровья 1-4 классы 5-9 классы 10-11 классы Всего
1 группа 55 54 11 120
2 группа 183 254 53 490
3 группа 25 28 14 67
Структура социально-психологической службы школы
СОЦИАЛЬНАЯ СЛУЖБА ШКОЛЫ
Замдиректора
по ВР
Психологи Социальный
педагог
Зам директора
по соц защите
Основное назначение специалистов
Социально-
педагогическая
работа с различными
группами
школьников
помощь педагогам
по организации и
проведению
внеучебной работы
Исследование
социально-
психологических и
педагогических
явлений в школе
Диагностика и
социально-
психологическое
консультирование
учащихся и их
родителей
Социально-
педагогическая
работа с учащимися
ОУ
консультирование
методическая
работа Правовое
воспитание
Социально-
педагогическая
работа с laquoгруппой
рискаraquo (дети семьи)
Социальная защита
прав ребенка
Оказание
социальной и
медицинской
помощи учащимся
их реабилитация и
адаптация в
обществе
Организация
питания учащихся
Совместная деятельность специалистов социальной службы школы
ПМПк Совет по профилактике Комиссия по соц защите
Характеристика материально-технической базы и средств обучения
В школе 31 учебный кабинет компьютерный класс слесарная мастерская
кабинет домоводства актовый зал спортивный зал спортивная и игровая площадки
медицинский процедурный и стоматологический кабинеты кабинет laquo Педагога ndash
психологаraquo столовая тир Музей Боевой Славы 254 стрелкового полка имени А
Матросова Все кабинеты школы оснащены ИКТ техникой
Укрепление МТБ образовательного учреждения включает в себя проведение
капитального и текущего ремонта учреждения выполнение противопожарных
мероприятий приобретение мебели технологического оборудования
В соответствии с laquoКонцепцией модернизации российского образованияraquo
программой laquoСтоличное образованиеraquo поставлен ряд задач приоритетными
среди которых являются следующие
- формирование ключевых компетентностей учащихся средствами
образования
- расширение перечня образовательных услуг оказываемых школой
стремление к многовариантности форм и направлений образования
- расширение сферы социального партнерства школы с целью превращения
школы в открытый социальный институт
- реализация социального запроса адресной группы граждан пользующихся
образовательными услугами конкретного образовательного учреждения
- акцентирование внимания на здоровьесберегающие технологии в условиях
резкого снижения показателей здоровья детей
- развитие системы преемственности на разных ступенях образования и
формирование единой образовательной среды (ГБОУ СОШ ndash ДОУ 1-2 ступени 2-3
ступени школа ndash вуз)
- активное внедрение в образовательную практику инновационных
образовательных программ и передовых педагогических технологий с целью
повышения конкурентоспособности образования
8б 29 100 0 4 14 -
9б 21 100 0 3 14 1
Всего 79 100 0 13 16 2
Профильные классы
10а 29 100 2 7 31 -
11б 29 100 2 11 45 1
Всего 58 100 4 18 38 1
Общеобразовательные классы
5б 23 100 2 10 52 -
5в 26 100 2 12 54 -
6б 30 100 0 11 37 1
7в 24 100 0 4 17 3
9в 21 100 0 1 5 1
11а 21 100 0 1 5 1
Всего 145 100 4 39 30 6
Результаты итоговой аттестации 2011 - 2012 учебного года
Исходя из анализа результатов 2011-2012 учебного года перед учителями
школы были поставлены задачи по совершенствованию методического
сопровождения подготовки обучающихся к итоговой аттестации в 2011-2012
учебном году
Провести диагностические работы в 9-11 классах с целью выявления уровня
готовности будущих выпускников к требованиям ГИА и ЕГЭ по форме и
содержанию заданий и организации ликвидации пробелов знаний
Способствовать использованию ресурсов сети Интернет для подготовки
обучающихся к ГИА и ЕГЭ
Оказать методическую помощь учителям по подготовке к итоговой
аттестации обучающихся 9 11 классов
Вся необходимая информация по вопросу проведения ЕГЭ и ГИА итоговой
аттестации обучающихся 9 классов в традиционной форме своевременно
размещалась на сайте школы стендах Вопросы проведения итоговой аттестации
рассматривались на плановых совещаниях
Усилить работу с родителями по оказанию помощи при подготовке к ЕГЭ и
ГИА их детей
В школе были организованы консультационные занятия по подготовке к
ЕГЭ с привлечением всех учителей методических объединений До учащихся
своевременно доводилась информация по работе окружных консультационных
пунктов Однако опыт показал что данным ресурсом пользуются не все
обучающиеся обучающиеся группы риска консультации не посещают
Невостребованность консультационных пунктов большинством обучающихся
объясняется наличием достаточного объема информации для подготовки к итоговой
аттестации на официальных порталах подготовки к ГИА и ЕГЭ (wwwmiooru
wwwfipiru wwwegeeduru и др) возможностями использования дистанционной
подготовки проведением большого количества тренировочных и диагностических
работ в том числе и режиме он-лайн посещением дополнительных занятий как на
базе школы так и на подготовительных кусах при Вузах
Итоги ГИА 2011-2012 учебный год
Класс Предмет По
списк
у
Сдали Отметки Ср
балл
Годовые отметки
усп
кач laquo5raquo laquo4raquo laquo3raquo laquo2raquo Под-
твер-
дили
Повы-
сили
Пони-
зили
9а
Русский язык
21 21 13 8 0 0 37 6 15 0 100 100
9б 21 17 0 11 6 0 31 12 5 0 100 65
9в 21 11 0 4 7 0 28 8 2 1 100 36
Итог 63 49 13 23 13 0 32 26 22 1 100 73
9а
Математика
21 21 4 10 7 0 18 11 5 5 100 67
9б 21 17 1 5 11 0 16 11 6 0 100 35
9в 21 12 0 4 8 0 13 10 2 0 100 33
Итог 63 50 5 19 26 0 47 32 13 5 100 48
9а Литература 21 1 1 0 0 0 22 1 0 0 100 100
9а
Биология
21 3 2 1 0 0 34 2 1 0 100 100
9б 21 2 1 1 0 0 28 0 2 0 100 67
9в 21 1 0 0 1 0 22 1 0 0 100 0
Итог 63 7 4 2 1 0 28 4 3 0 100 86
9а
Химия
21 1 1 0 0 0 28 1 0 0 100 100
9б 21 3 2 1 0 0 28 1 2 0 100 100
Итог 42 4 3 1 0 0 28 2 2 0 100 100
9а
География
21 1 1 0 0 0 28 0 1 0 100 100
9б 21 10 1 8 1 0 24 7 3 0 100 90
9в 21 6 0 3 3 0 20 3 1 2 100 50
Итог 63 17 2 11 4 0 24 10 5 2 100 76
9а
Общество-
знание
21 6 0 5 1 0 26 3 1 2 100 83
9б 21 15 1 7 7 0 26 10 3 2 100 53
9в 21 14 0 13 1 0 28 10 2 2 100 93
Итог 63 35 1 25 9 0 27 23 6 6 100 74
9а Английский
язык
21 12 6 6 0 0 63 8 2 2 100 100
Результаты итоговой аттестации учащихся 11 классов
50 учеников сдавали итоговую аттестацию В этом учебном году
выпускники 11 класса сдавали 2 обязательных экзамена в форме единого
государственного экзамена ndash русский язык и математика и экзамены по выбору в
формате ЕГЭ (если требуется для поступления в ВУЗ)
Итоги ЕГЭ 2011-2012 учебный год
Класс Предмет По
списк
у
Сдали Отметки Ср
балл
Годовые отметки
усп
кач
laquo5raquo laquo4raquo laquo3raquo laquo2raquo Под-
твер-
дили
Повы-
сили
Пони-
зили
11а Русский язык 21 21 0 30 18 0 54 19 0 2 100 14
11б 29 29 3 13 13 0 64 26 2 1 100 55
Итог 50 50 3 16 31 0 59 45 2 3 100 38
11а
Математика
21 21 0 0 21 0 32 20 0 1 100 0
11б 29 29 1 7 21 0 40 24 0 5 100 28
Итог 50 50 1 7 42 0 36 44 0 6 100 16
11а
Биология
21 4 0 1 3 0 47 4 0 0 100 25
11б 29 5 0 2 3 0 55 5 0 0 100 40
Итог 50 9 0 3 6 0 51 9 0 0 100 33
11а
Химия
21 1 0 0 0 1 18 0 0 1 0 0
11б 29 2 0 1 1 0 64 1 0 1 100 50
Итог 50 3 0 1 1 1 41 1 0 2 67 33
11б География 29 4 2 1 1 0 72 3 0 1 100 75
Итог 29 4 2 1 1 0 72 3 0 1 100 75
11а Общество- 21 9 0 2 6 1 49 4 0 5 89 22
Прослеживается положительная динамика качества обученности по
русскому языку и математике
Информационная и коммуникативная культура учащихся старшей ступени
представлена умениями определять и искать необходимую информацию в
источниках разного типа работать с текстами различного содержания и стилей
понимать их специфику уметь создавать собственный текст
11б знание 29 18 0 10 8 0 58 10 0 8 100 56
Итог 50 27 0 12 14 1 54 14 0 13 96 44
11а
История
21 4 0 0 1 3 29 0 0 4 25 0
11б 29 2 0 0 2 0 39 0 0 2 100 0
Итог 50 6 0 0 3 3 34 0 0 6 50 0
11а Информа-
тика
21 3 1 0 1 1 52 1 0 2 67 33
11б 29 3 2 1 0 0 68 2 0 1 100 10
0
Итог 50 6 3 1 1 1 60 3 0 1 83 67
11а
Физика
21 4 0 0 3 1 33 3 0 1 75 0
11б 29 4 0 0 4 0 46 0 0 4 100 0
Итог 50 8 0 0 7 1 40 3 0 5 88 0
11а Английский
язык
21 1 0 1 0 0 59 1 0 0 100 10
0
11б 29 5 1 1 3 0 54 4 0 1 100 40
Итог 50 6 1 2 3 0 57 5 0 1 100 50
11а
Литература
21 3 0 0 3 0 52 1 0 2 100 0
11б 29 2 0 1 1 0 64 2 0 0 100 50
Итог 50 5 0 1 4 0 58 3 0 2 100 20
Выпускники средней школы овладели некоторыми видами публичных
выступлений умениями следовать этическим нормам и правилам ведения диалога в
ходе общения
У учащихся сформирована собственная система ценностных ориентаций
среди которых можно особо выделить личностный и профессиональный успех
здоровье дружба взаимопонимание семья образование материальный достаток и
тд Отдельно следует отметить понимание учащимися ценности образования как
средства развития культуры личности позволявшее объективно оценивать свои
учебные достижения и соответственно выбирать дальнейшую образовательную
траекторию
Показателем успешной социализации и интеграции выпускников в общество
служило стремление их к дальнейшему повышению своего образования после
окончания школы
Выпускники школы их трудоустройство
Распределение выпускников 9-х 11-х классов по каналам образования и
трудоустройства представлены в следующей таблице
Учебный год 2009-2010 2010-2011 2011-2012
9 класс 69 71 63
-остались в данном образовательном учреждении
45
29
27
-поступили в лицеи гимназии др СОШ
4
5
4
-в училища
12
7
2
-в колледжи техникумы
8
30
30
-устроились на работу
0
0
0
-не определились на 0109
0
0
0
Учебный год 2009-2010 2010-2011 2011-2012
11 класс
22
21
50
- поступили в колледжи техникумы 4
3
4
- в ВУЗы -устроились на работу
18
0
17
1
43
3
-не определились на 0109 0 0 0
Воспитательная работа в образовательном учреждении
Основной целью воспитательной работы школы является воспитание
интеллектуальной разносторонне развитой высоконравственной культурной
личности владеющей творческими умениями и навыками в усвоении
общечеловеческих ценностей склонной к овладению различными профессиями с
быстрой и гибкой ориентацией в решении сложных жизненных проблем способной
к социализации
Воспитание успешно если оно системно В воспитательной системе школы
выделяются тематические периоды традиционных дел Крупные события школьной
жизни подготовленные большинством содержат в себе основополагающие
ценности и нравственные ориентиры Система ключевых дел в школе
формировалась с учетом традиций и желаний учащихся выявляемых в ходе
анкетирования Первые места в рейтинге самых интересных школьных дел
занимают работа ДЮО laquoПЛАМЯraquo новогодние праздники спортивные
соревнования концерты конкурсы подготовка радиопередач
Традиции школы
Ежегодно проводятся День знаний День Учителя День Матери Конкурс
laquoКоролева школыraquo Участие в форуме laquoМир ndash территория без наркотиковraquo
Новогодний праздник Новогодний КВН Празднование победы под Москвой День
снятия блокады Ленинграда День рождения АМатросова Фестиваль laquoПЛАМЯ
зажигает суперзвездуraquo День защитника Отечества Праздник 8 марта
Экологический месячник День Победы Последний звонок Выпускной вечер и тд
Все мероприятия в школе тесно переплетаются с урочным и внеурочным
временем Можно сказать что в школе существует единое воспитательное
пространство
Работа с родителями
В школе созданы все условия для участия семей в учебно-воспитательном
процессе школы
Родители с большим удовольствием принимают участие в жизни школы
Представители родительской общественности оказывают всестороннюю помощь и
поддержку
Сотрудничество родителей в учебно-воспитательном процессе
День открытых
дверей
Участие родителей в
системе общешкольных
мероприятий
День семьи
День Матери
Вечера вопросов и
ответов
Семинары лекции
тематические
родительские
собрания
конкурсы викторины
инсценировки
спортивные
соревнования laquoПапа
мама я ndash спортивная
семьяraquo
выставки поделок
семейного творчества
семейные фотоработы
участие родителей-
представителей
различных профессий в
профориентации
учащихся
Широкая
Масленица
привлечение родителей
к экскурсионной
деятельности школы
Работа Совета по
профилактике и ПМПк
совместная
профилактическая работа
Концерты праздники
Открытые уроки и
внеклассные
мероприятия для
родителей
оказание помощи в
организации летнего отдыха
Встреча с психологами
Взаимосвязь с различными организациями
Школа традиционно поддерживает отношения с различными организациями
-Управа района Северное Тушино
-Муниципалитет внутригородского муниципального образования Северное
Тушино в городе Москве
- Районный Совет пенсионеров ветеранов войны труда вооруженных сил и
правоохранительных органов района Северное Тушино города Москвы
-ГУ гМосквы laquoЦентр правовой и информационной помощи молодежи
laquoВыборraquo
- ГУК гМосквы Парк культуры и отдыха laquoСеверное Тушиноraquo
-laquoОборонная спортивно-техническая организация Северо-Западного
административного округа г Москвы РОСТОraquo
-ФГУ ВНИИ ГО ЧС (ФЦ)
-ГИБДД по СЗАО
-МГО laquoДинамоraquo
-ГОУ центр детского творчества laquoТушиноraquo
Система дополнительного образования
Цель дополнительного образования mdash развитие мотивации детей к познанию
и творчеству содействовать личностному и профессиональному самоопределению
обучающихся их адаптации к жизни в динамическом обществе приобщение к
здоровому образу жизни
В настоящее время дополнительное образование в школе решает различные
вопросы по созданию условий для развития гармонической личности ребенка и
педагогов школы
В 2011-2012 учебном году ndash в 18 объединениях занималось 80 детей
Руководителями кружков являются преподаватели имеющие разряды от 7
до 14 Большинство из них работает в системе образования много лет Программа
дополнительного образования в соответствии с учетом возрастных особенностей
школьников строится по ступеням общешкольного образования
На данном этапе реализации Программы дополнительного образования
ГБОУ СОШ 769 учащимся предложено следующее содержание дополнительного
образования
1художественно-эстетическое направление
2научно - техническое направление
3физкультурно ndash спортивное направление
4спортивно ndash техническое направление
5военно ndash патриотическое направление
6социально ndash педагогическое направление
7культурологическое направление
8естественнонаучное направление
9социально ndash экономическое направление
Система дополнительного образования воспитательной работы
включает целостный учебно-воспитательный процесс обеспечивающий воспитание
и обучение всестороннюю деятельность и общение развитие свободной личности
живущей в связи с окружающим миром и его историей
Здоровьесберегающие технологии
Состояние здоровья обучающихся
Создание благоприятной образовательной среды способствует не только
прочным знаниям но и содействует укреплению здоровья школьников На
протяжении пяти лет школа реализует программу laquoЗдоровьеraquo в 2007-2011 годах
школа работала в режиме laquoШколы полного дняraquo
Работа по сохранению и укреплению здоровья учащихся в школе ведется на
основе следующих принципов здоровьесберегающих технологий
- учет возрастно-половых особенностей
-учет состояния здоровья ученика и его индивидуальных психофизических
особенностей при выборе форм методов и средств обучения
-использование здоровьесберегающих технологий для сохранения
работоспособности и расширения функциональных возможностей организма
учащихся В школе введено двухразовое горячее питание для учащихся
Выполняя программу laquoЗдоровьеraquo мы решаем задачу сохранения здоровья
наших детей в результате чего сокращаются пропуски учебных занятий
Для предупреждения заболеваний педагогический коллектив во время урока
организовывает динамические паузы физкультминутки В школе соблюдается
тепловой режим Чтобы обеспечить необходимый объём свежего воздуха на
каждого ученика производится ежечасное проветривание классов Проветривание
проводится на каждой перемене в соответствии с погодными условиями В школе
выдерживается световой режим своевременное включение искусственного
освещения учебных помещений что является средством профилактики нарушений
зрения учащихся В период реализации программы развития в помещениях школы
было установлено новое освещение Классная доска во многих классах освещается
специальными лампами с зеркальной арматурой
Допустимое утомление снимается в период правильно организованной
перемены а также во время урока здоровья и прогулки после уроков Коридоры
школы предназначены для отдыха детей их украшают картины живые цветы
Каждая рекреация и школьные коридоры оснащены мягкой мебелью на втором
этаже в рекреациях стоят телевизоры и ДВД проигрыватели чтобы учащиеся
начальной школы могли во время ГПД посмотреть мультфильмы кино
познавательные программы Благодаря этому создается положительный
психоэмоциональный фон у учащихся и сотрудников школы
Работа школьного радио способствует проведению подвижных перемен в
начальных классах Музыкальные звонки оказывают позитивное воздействие на
нервную систему
Обучение в школе ведется в одну смену с учетом занятости в группе
продлённого дня Сроки и продолжительность каникул определяются в
соответствии с рекомендациями Департамента образования г Москвы Для
учащихся 1-х классов введены дополнительные весенние каникулы
Педагоги работающие с детьми хорошо информированы о состоянии
здоровья конкретных учеников и используют эту информацию при организации
индивидуальной дифференцированной работы с учащимися В период реабилитации
после перенесенных заболеваний для детей выбирается щадящий учебный режим
На протяжении четырёх лет в школе организован и пользуется
популярностью кружок ритмопластики занятия в котором способствуют развитию и
укреплению психического и физического здоровья формированию правильной
осанки снижению психологического напряжения средствами релаксации под
музыку в процессе движения
Существуют общие схемы организации работы по формированию
здоровьесберегающих технологий проверенные на практике но более эффективной
является работа по программе разработанной специально для нашей школы
Здоровьесберегающие условия пребывания ребенка в нашей школе включает
в себя
создание атмосферы сотрудничества содружества и сотворчества
учителей учащихся и родителей
наличие психолого-медико-педагогической службы
организация горячего питания
оборудование мест отдыха и психологической разгрузки
игры прогулки цель которых психологическая разгрузка
динамические паузы и утренняя гимнастика
витаминизация
мониторинги заболеваемости
Профилактика любых отклонений здоровья учащихся наиболее эффективна
на начальном этапе заболевания и даже до его выявления поэтому учащиеся ГБОУ
СОШ 769 ежегодно проходят диспансеризацию в детской городской
поликлинике 4 городской поликлинике 151 Для предотвращения различных
инфекционных заболеваний в нашей школе планово проводится вакцинирование
учащихся и педагогического коллектива витаминотерапия
Распределение детей по группам здоровья 2011-2012 учебном году
Группа здоровья 1-4 классы 5-9 классы 10-11 классы Всего
1 группа 55 54 11 120
2 группа 183 254 53 490
3 группа 25 28 14 67
Структура социально-психологической службы школы
СОЦИАЛЬНАЯ СЛУЖБА ШКОЛЫ
Замдиректора
по ВР
Психологи Социальный
педагог
Зам директора
по соц защите
Основное назначение специалистов
Социально-
педагогическая
работа с различными
группами
школьников
помощь педагогам
по организации и
проведению
внеучебной работы
Исследование
социально-
психологических и
педагогических
явлений в школе
Диагностика и
социально-
психологическое
консультирование
учащихся и их
родителей
Социально-
педагогическая
работа с учащимися
ОУ
консультирование
методическая
работа Правовое
воспитание
Социально-
педагогическая
работа с laquoгруппой
рискаraquo (дети семьи)
Социальная защита
прав ребенка
Оказание
социальной и
медицинской
помощи учащимся
их реабилитация и
адаптация в
обществе
Организация
питания учащихся
Совместная деятельность специалистов социальной службы школы
ПМПк Совет по профилактике Комиссия по соц защите
Характеристика материально-технической базы и средств обучения
В школе 31 учебный кабинет компьютерный класс слесарная мастерская
кабинет домоводства актовый зал спортивный зал спортивная и игровая площадки
медицинский процедурный и стоматологический кабинеты кабинет laquo Педагога ndash
психологаraquo столовая тир Музей Боевой Славы 254 стрелкового полка имени А
Матросова Все кабинеты школы оснащены ИКТ техникой
Укрепление МТБ образовательного учреждения включает в себя проведение
капитального и текущего ремонта учреждения выполнение противопожарных
мероприятий приобретение мебели технологического оборудования
В соответствии с laquoКонцепцией модернизации российского образованияraquo
программой laquoСтоличное образованиеraquo поставлен ряд задач приоритетными
среди которых являются следующие
- формирование ключевых компетентностей учащихся средствами
образования
- расширение перечня образовательных услуг оказываемых школой
стремление к многовариантности форм и направлений образования
- расширение сферы социального партнерства школы с целью превращения
школы в открытый социальный институт
- реализация социального запроса адресной группы граждан пользующихся
образовательными услугами конкретного образовательного учреждения
- акцентирование внимания на здоровьесберегающие технологии в условиях
резкого снижения показателей здоровья детей
- развитие системы преемственности на разных ступенях образования и
формирование единой образовательной среды (ГБОУ СОШ ndash ДОУ 1-2 ступени 2-3
ступени школа ndash вуз)
- активное внедрение в образовательную практику инновационных
образовательных программ и передовых педагогических технологий с целью
повышения конкурентоспособности образования
размещалась на сайте школы стендах Вопросы проведения итоговой аттестации
рассматривались на плановых совещаниях
Усилить работу с родителями по оказанию помощи при подготовке к ЕГЭ и
ГИА их детей
В школе были организованы консультационные занятия по подготовке к
ЕГЭ с привлечением всех учителей методических объединений До учащихся
своевременно доводилась информация по работе окружных консультационных
пунктов Однако опыт показал что данным ресурсом пользуются не все
обучающиеся обучающиеся группы риска консультации не посещают
Невостребованность консультационных пунктов большинством обучающихся
объясняется наличием достаточного объема информации для подготовки к итоговой
аттестации на официальных порталах подготовки к ГИА и ЕГЭ (wwwmiooru
wwwfipiru wwwegeeduru и др) возможностями использования дистанционной
подготовки проведением большого количества тренировочных и диагностических
работ в том числе и режиме он-лайн посещением дополнительных занятий как на
базе школы так и на подготовительных кусах при Вузах
Итоги ГИА 2011-2012 учебный год
Класс Предмет По
списк
у
Сдали Отметки Ср
балл
Годовые отметки
усп
кач laquo5raquo laquo4raquo laquo3raquo laquo2raquo Под-
твер-
дили
Повы-
сили
Пони-
зили
9а
Русский язык
21 21 13 8 0 0 37 6 15 0 100 100
9б 21 17 0 11 6 0 31 12 5 0 100 65
9в 21 11 0 4 7 0 28 8 2 1 100 36
Итог 63 49 13 23 13 0 32 26 22 1 100 73
9а
Математика
21 21 4 10 7 0 18 11 5 5 100 67
9б 21 17 1 5 11 0 16 11 6 0 100 35
9в 21 12 0 4 8 0 13 10 2 0 100 33
Итог 63 50 5 19 26 0 47 32 13 5 100 48
9а Литература 21 1 1 0 0 0 22 1 0 0 100 100
9а
Биология
21 3 2 1 0 0 34 2 1 0 100 100
9б 21 2 1 1 0 0 28 0 2 0 100 67
9в 21 1 0 0 1 0 22 1 0 0 100 0
Итог 63 7 4 2 1 0 28 4 3 0 100 86
9а
Химия
21 1 1 0 0 0 28 1 0 0 100 100
9б 21 3 2 1 0 0 28 1 2 0 100 100
Итог 42 4 3 1 0 0 28 2 2 0 100 100
9а
География
21 1 1 0 0 0 28 0 1 0 100 100
9б 21 10 1 8 1 0 24 7 3 0 100 90
9в 21 6 0 3 3 0 20 3 1 2 100 50
Итог 63 17 2 11 4 0 24 10 5 2 100 76
9а
Общество-
знание
21 6 0 5 1 0 26 3 1 2 100 83
9б 21 15 1 7 7 0 26 10 3 2 100 53
9в 21 14 0 13 1 0 28 10 2 2 100 93
Итог 63 35 1 25 9 0 27 23 6 6 100 74
9а Английский
язык
21 12 6 6 0 0 63 8 2 2 100 100
Результаты итоговой аттестации учащихся 11 классов
50 учеников сдавали итоговую аттестацию В этом учебном году
выпускники 11 класса сдавали 2 обязательных экзамена в форме единого
государственного экзамена ndash русский язык и математика и экзамены по выбору в
формате ЕГЭ (если требуется для поступления в ВУЗ)
Итоги ЕГЭ 2011-2012 учебный год
Класс Предмет По
списк
у
Сдали Отметки Ср
балл
Годовые отметки
усп
кач
laquo5raquo laquo4raquo laquo3raquo laquo2raquo Под-
твер-
дили
Повы-
сили
Пони-
зили
11а Русский язык 21 21 0 30 18 0 54 19 0 2 100 14
11б 29 29 3 13 13 0 64 26 2 1 100 55
Итог 50 50 3 16 31 0 59 45 2 3 100 38
11а
Математика
21 21 0 0 21 0 32 20 0 1 100 0
11б 29 29 1 7 21 0 40 24 0 5 100 28
Итог 50 50 1 7 42 0 36 44 0 6 100 16
11а
Биология
21 4 0 1 3 0 47 4 0 0 100 25
11б 29 5 0 2 3 0 55 5 0 0 100 40
Итог 50 9 0 3 6 0 51 9 0 0 100 33
11а
Химия
21 1 0 0 0 1 18 0 0 1 0 0
11б 29 2 0 1 1 0 64 1 0 1 100 50
Итог 50 3 0 1 1 1 41 1 0 2 67 33
11б География 29 4 2 1 1 0 72 3 0 1 100 75
Итог 29 4 2 1 1 0 72 3 0 1 100 75
11а Общество- 21 9 0 2 6 1 49 4 0 5 89 22
Прослеживается положительная динамика качества обученности по
русскому языку и математике
Информационная и коммуникативная культура учащихся старшей ступени
представлена умениями определять и искать необходимую информацию в
источниках разного типа работать с текстами различного содержания и стилей
понимать их специфику уметь создавать собственный текст
11б знание 29 18 0 10 8 0 58 10 0 8 100 56
Итог 50 27 0 12 14 1 54 14 0 13 96 44
11а
История
21 4 0 0 1 3 29 0 0 4 25 0
11б 29 2 0 0 2 0 39 0 0 2 100 0
Итог 50 6 0 0 3 3 34 0 0 6 50 0
11а Информа-
тика
21 3 1 0 1 1 52 1 0 2 67 33
11б 29 3 2 1 0 0 68 2 0 1 100 10
0
Итог 50 6 3 1 1 1 60 3 0 1 83 67
11а
Физика
21 4 0 0 3 1 33 3 0 1 75 0
11б 29 4 0 0 4 0 46 0 0 4 100 0
Итог 50 8 0 0 7 1 40 3 0 5 88 0
11а Английский
язык
21 1 0 1 0 0 59 1 0 0 100 10
0
11б 29 5 1 1 3 0 54 4 0 1 100 40
Итог 50 6 1 2 3 0 57 5 0 1 100 50
11а
Литература
21 3 0 0 3 0 52 1 0 2 100 0
11б 29 2 0 1 1 0 64 2 0 0 100 50
Итог 50 5 0 1 4 0 58 3 0 2 100 20
Выпускники средней школы овладели некоторыми видами публичных
выступлений умениями следовать этическим нормам и правилам ведения диалога в
ходе общения
У учащихся сформирована собственная система ценностных ориентаций
среди которых можно особо выделить личностный и профессиональный успех
здоровье дружба взаимопонимание семья образование материальный достаток и
тд Отдельно следует отметить понимание учащимися ценности образования как
средства развития культуры личности позволявшее объективно оценивать свои
учебные достижения и соответственно выбирать дальнейшую образовательную
траекторию
Показателем успешной социализации и интеграции выпускников в общество
служило стремление их к дальнейшему повышению своего образования после
окончания школы
Выпускники школы их трудоустройство
Распределение выпускников 9-х 11-х классов по каналам образования и
трудоустройства представлены в следующей таблице
Учебный год 2009-2010 2010-2011 2011-2012
9 класс 69 71 63
-остались в данном образовательном учреждении
45
29
27
-поступили в лицеи гимназии др СОШ
4
5
4
-в училища
12
7
2
-в колледжи техникумы
8
30
30
-устроились на работу
0
0
0
-не определились на 0109
0
0
0
Учебный год 2009-2010 2010-2011 2011-2012
11 класс
22
21
50
- поступили в колледжи техникумы 4
3
4
- в ВУЗы -устроились на работу
18
0
17
1
43
3
-не определились на 0109 0 0 0
Воспитательная работа в образовательном учреждении
Основной целью воспитательной работы школы является воспитание
интеллектуальной разносторонне развитой высоконравственной культурной
личности владеющей творческими умениями и навыками в усвоении
общечеловеческих ценностей склонной к овладению различными профессиями с
быстрой и гибкой ориентацией в решении сложных жизненных проблем способной
к социализации
Воспитание успешно если оно системно В воспитательной системе школы
выделяются тематические периоды традиционных дел Крупные события школьной
жизни подготовленные большинством содержат в себе основополагающие
ценности и нравственные ориентиры Система ключевых дел в школе
формировалась с учетом традиций и желаний учащихся выявляемых в ходе
анкетирования Первые места в рейтинге самых интересных школьных дел
занимают работа ДЮО laquoПЛАМЯraquo новогодние праздники спортивные
соревнования концерты конкурсы подготовка радиопередач
Традиции школы
Ежегодно проводятся День знаний День Учителя День Матери Конкурс
laquoКоролева школыraquo Участие в форуме laquoМир ndash территория без наркотиковraquo
Новогодний праздник Новогодний КВН Празднование победы под Москвой День
снятия блокады Ленинграда День рождения АМатросова Фестиваль laquoПЛАМЯ
зажигает суперзвездуraquo День защитника Отечества Праздник 8 марта
Экологический месячник День Победы Последний звонок Выпускной вечер и тд
Все мероприятия в школе тесно переплетаются с урочным и внеурочным
временем Можно сказать что в школе существует единое воспитательное
пространство
Работа с родителями
В школе созданы все условия для участия семей в учебно-воспитательном
процессе школы
Родители с большим удовольствием принимают участие в жизни школы
Представители родительской общественности оказывают всестороннюю помощь и
поддержку
Сотрудничество родителей в учебно-воспитательном процессе
День открытых
дверей
Участие родителей в
системе общешкольных
мероприятий
День семьи
День Матери
Вечера вопросов и
ответов
Семинары лекции
тематические
родительские
собрания
конкурсы викторины
инсценировки
спортивные
соревнования laquoПапа
мама я ndash спортивная
семьяraquo
выставки поделок
семейного творчества
семейные фотоработы
участие родителей-
представителей
различных профессий в
профориентации
учащихся
Широкая
Масленица
привлечение родителей
к экскурсионной
деятельности школы
Работа Совета по
профилактике и ПМПк
совместная
профилактическая работа
Концерты праздники
Открытые уроки и
внеклассные
мероприятия для
родителей
оказание помощи в
организации летнего отдыха
Встреча с психологами
Взаимосвязь с различными организациями
Школа традиционно поддерживает отношения с различными организациями
-Управа района Северное Тушино
-Муниципалитет внутригородского муниципального образования Северное
Тушино в городе Москве
- Районный Совет пенсионеров ветеранов войны труда вооруженных сил и
правоохранительных органов района Северное Тушино города Москвы
-ГУ гМосквы laquoЦентр правовой и информационной помощи молодежи
laquoВыборraquo
- ГУК гМосквы Парк культуры и отдыха laquoСеверное Тушиноraquo
-laquoОборонная спортивно-техническая организация Северо-Западного
административного округа г Москвы РОСТОraquo
-ФГУ ВНИИ ГО ЧС (ФЦ)
-ГИБДД по СЗАО
-МГО laquoДинамоraquo
-ГОУ центр детского творчества laquoТушиноraquo
Система дополнительного образования
Цель дополнительного образования mdash развитие мотивации детей к познанию
и творчеству содействовать личностному и профессиональному самоопределению
обучающихся их адаптации к жизни в динамическом обществе приобщение к
здоровому образу жизни
В настоящее время дополнительное образование в школе решает различные
вопросы по созданию условий для развития гармонической личности ребенка и
педагогов школы
В 2011-2012 учебном году ndash в 18 объединениях занималось 80 детей
Руководителями кружков являются преподаватели имеющие разряды от 7
до 14 Большинство из них работает в системе образования много лет Программа
дополнительного образования в соответствии с учетом возрастных особенностей
школьников строится по ступеням общешкольного образования
На данном этапе реализации Программы дополнительного образования
ГБОУ СОШ 769 учащимся предложено следующее содержание дополнительного
образования
1художественно-эстетическое направление
2научно - техническое направление
3физкультурно ndash спортивное направление
4спортивно ndash техническое направление
5военно ndash патриотическое направление
6социально ndash педагогическое направление
7культурологическое направление
8естественнонаучное направление
9социально ndash экономическое направление
Система дополнительного образования воспитательной работы
включает целостный учебно-воспитательный процесс обеспечивающий воспитание
и обучение всестороннюю деятельность и общение развитие свободной личности
живущей в связи с окружающим миром и его историей
Здоровьесберегающие технологии
Состояние здоровья обучающихся
Создание благоприятной образовательной среды способствует не только
прочным знаниям но и содействует укреплению здоровья школьников На
протяжении пяти лет школа реализует программу laquoЗдоровьеraquo в 2007-2011 годах
школа работала в режиме laquoШколы полного дняraquo
Работа по сохранению и укреплению здоровья учащихся в школе ведется на
основе следующих принципов здоровьесберегающих технологий
- учет возрастно-половых особенностей
-учет состояния здоровья ученика и его индивидуальных психофизических
особенностей при выборе форм методов и средств обучения
-использование здоровьесберегающих технологий для сохранения
работоспособности и расширения функциональных возможностей организма
учащихся В школе введено двухразовое горячее питание для учащихся
Выполняя программу laquoЗдоровьеraquo мы решаем задачу сохранения здоровья
наших детей в результате чего сокращаются пропуски учебных занятий
Для предупреждения заболеваний педагогический коллектив во время урока
организовывает динамические паузы физкультминутки В школе соблюдается
тепловой режим Чтобы обеспечить необходимый объём свежего воздуха на
каждого ученика производится ежечасное проветривание классов Проветривание
проводится на каждой перемене в соответствии с погодными условиями В школе
выдерживается световой режим своевременное включение искусственного
освещения учебных помещений что является средством профилактики нарушений
зрения учащихся В период реализации программы развития в помещениях школы
было установлено новое освещение Классная доска во многих классах освещается
специальными лампами с зеркальной арматурой
Допустимое утомление снимается в период правильно организованной
перемены а также во время урока здоровья и прогулки после уроков Коридоры
школы предназначены для отдыха детей их украшают картины живые цветы
Каждая рекреация и школьные коридоры оснащены мягкой мебелью на втором
этаже в рекреациях стоят телевизоры и ДВД проигрыватели чтобы учащиеся
начальной школы могли во время ГПД посмотреть мультфильмы кино
познавательные программы Благодаря этому создается положительный
психоэмоциональный фон у учащихся и сотрудников школы
Работа школьного радио способствует проведению подвижных перемен в
начальных классах Музыкальные звонки оказывают позитивное воздействие на
нервную систему
Обучение в школе ведется в одну смену с учетом занятости в группе
продлённого дня Сроки и продолжительность каникул определяются в
соответствии с рекомендациями Департамента образования г Москвы Для
учащихся 1-х классов введены дополнительные весенние каникулы
Педагоги работающие с детьми хорошо информированы о состоянии
здоровья конкретных учеников и используют эту информацию при организации
индивидуальной дифференцированной работы с учащимися В период реабилитации
после перенесенных заболеваний для детей выбирается щадящий учебный режим
На протяжении четырёх лет в школе организован и пользуется
популярностью кружок ритмопластики занятия в котором способствуют развитию и
укреплению психического и физического здоровья формированию правильной
осанки снижению психологического напряжения средствами релаксации под
музыку в процессе движения
Существуют общие схемы организации работы по формированию
здоровьесберегающих технологий проверенные на практике но более эффективной
является работа по программе разработанной специально для нашей школы
Здоровьесберегающие условия пребывания ребенка в нашей школе включает
в себя
создание атмосферы сотрудничества содружества и сотворчества
учителей учащихся и родителей
наличие психолого-медико-педагогической службы
организация горячего питания
оборудование мест отдыха и психологической разгрузки
игры прогулки цель которых психологическая разгрузка
динамические паузы и утренняя гимнастика
витаминизация
мониторинги заболеваемости
Профилактика любых отклонений здоровья учащихся наиболее эффективна
на начальном этапе заболевания и даже до его выявления поэтому учащиеся ГБОУ
СОШ 769 ежегодно проходят диспансеризацию в детской городской
поликлинике 4 городской поликлинике 151 Для предотвращения различных
инфекционных заболеваний в нашей школе планово проводится вакцинирование
учащихся и педагогического коллектива витаминотерапия
Распределение детей по группам здоровья 2011-2012 учебном году
Группа здоровья 1-4 классы 5-9 классы 10-11 классы Всего
1 группа 55 54 11 120
2 группа 183 254 53 490
3 группа 25 28 14 67
Структура социально-психологической службы школы
СОЦИАЛЬНАЯ СЛУЖБА ШКОЛЫ
Замдиректора
по ВР
Психологи Социальный
педагог
Зам директора
по соц защите
Основное назначение специалистов
Социально-
педагогическая
работа с различными
группами
школьников
помощь педагогам
по организации и
проведению
внеучебной работы
Исследование
социально-
психологических и
педагогических
явлений в школе
Диагностика и
социально-
психологическое
консультирование
учащихся и их
родителей
Социально-
педагогическая
работа с учащимися
ОУ
консультирование
методическая
работа Правовое
воспитание
Социально-
педагогическая
работа с laquoгруппой
рискаraquo (дети семьи)
Социальная защита
прав ребенка
Оказание
социальной и
медицинской
помощи учащимся
их реабилитация и
адаптация в
обществе
Организация
питания учащихся
Совместная деятельность специалистов социальной службы школы
ПМПк Совет по профилактике Комиссия по соц защите
Характеристика материально-технической базы и средств обучения
В школе 31 учебный кабинет компьютерный класс слесарная мастерская
кабинет домоводства актовый зал спортивный зал спортивная и игровая площадки
медицинский процедурный и стоматологический кабинеты кабинет laquo Педагога ndash
психологаraquo столовая тир Музей Боевой Славы 254 стрелкового полка имени А
Матросова Все кабинеты школы оснащены ИКТ техникой
Укрепление МТБ образовательного учреждения включает в себя проведение
капитального и текущего ремонта учреждения выполнение противопожарных
мероприятий приобретение мебели технологического оборудования
В соответствии с laquoКонцепцией модернизации российского образованияraquo
программой laquoСтоличное образованиеraquo поставлен ряд задач приоритетными
среди которых являются следующие
- формирование ключевых компетентностей учащихся средствами
образования
- расширение перечня образовательных услуг оказываемых школой
стремление к многовариантности форм и направлений образования
- расширение сферы социального партнерства школы с целью превращения
школы в открытый социальный институт
- реализация социального запроса адресной группы граждан пользующихся
образовательными услугами конкретного образовательного учреждения
- акцентирование внимания на здоровьесберегающие технологии в условиях
резкого снижения показателей здоровья детей
- развитие системы преемственности на разных ступенях образования и
формирование единой образовательной среды (ГБОУ СОШ ndash ДОУ 1-2 ступени 2-3
ступени школа ndash вуз)
- активное внедрение в образовательную практику инновационных
образовательных программ и передовых педагогических технологий с целью
повышения конкурентоспособности образования
9в 21 12 0 4 8 0 13 10 2 0 100 33
Итог 63 50 5 19 26 0 47 32 13 5 100 48
9а Литература 21 1 1 0 0 0 22 1 0 0 100 100
9а
Биология
21 3 2 1 0 0 34 2 1 0 100 100
9б 21 2 1 1 0 0 28 0 2 0 100 67
9в 21 1 0 0 1 0 22 1 0 0 100 0
Итог 63 7 4 2 1 0 28 4 3 0 100 86
9а
Химия
21 1 1 0 0 0 28 1 0 0 100 100
9б 21 3 2 1 0 0 28 1 2 0 100 100
Итог 42 4 3 1 0 0 28 2 2 0 100 100
9а
География
21 1 1 0 0 0 28 0 1 0 100 100
9б 21 10 1 8 1 0 24 7 3 0 100 90
9в 21 6 0 3 3 0 20 3 1 2 100 50
Итог 63 17 2 11 4 0 24 10 5 2 100 76
9а
Общество-
знание
21 6 0 5 1 0 26 3 1 2 100 83
9б 21 15 1 7 7 0 26 10 3 2 100 53
9в 21 14 0 13 1 0 28 10 2 2 100 93
Итог 63 35 1 25 9 0 27 23 6 6 100 74
9а Английский
язык
21 12 6 6 0 0 63 8 2 2 100 100
Результаты итоговой аттестации учащихся 11 классов
50 учеников сдавали итоговую аттестацию В этом учебном году
выпускники 11 класса сдавали 2 обязательных экзамена в форме единого
государственного экзамена ndash русский язык и математика и экзамены по выбору в
формате ЕГЭ (если требуется для поступления в ВУЗ)
Итоги ЕГЭ 2011-2012 учебный год
Класс Предмет По
списк
у
Сдали Отметки Ср
балл
Годовые отметки
усп
кач
laquo5raquo laquo4raquo laquo3raquo laquo2raquo Под-
твер-
дили
Повы-
сили
Пони-
зили
11а Русский язык 21 21 0 30 18 0 54 19 0 2 100 14
11б 29 29 3 13 13 0 64 26 2 1 100 55
Итог 50 50 3 16 31 0 59 45 2 3 100 38
11а
Математика
21 21 0 0 21 0 32 20 0 1 100 0
11б 29 29 1 7 21 0 40 24 0 5 100 28
Итог 50 50 1 7 42 0 36 44 0 6 100 16
11а
Биология
21 4 0 1 3 0 47 4 0 0 100 25
11б 29 5 0 2 3 0 55 5 0 0 100 40
Итог 50 9 0 3 6 0 51 9 0 0 100 33
11а
Химия
21 1 0 0 0 1 18 0 0 1 0 0
11б 29 2 0 1 1 0 64 1 0 1 100 50
Итог 50 3 0 1 1 1 41 1 0 2 67 33
11б География 29 4 2 1 1 0 72 3 0 1 100 75
Итог 29 4 2 1 1 0 72 3 0 1 100 75
11а Общество- 21 9 0 2 6 1 49 4 0 5 89 22
Прослеживается положительная динамика качества обученности по
русскому языку и математике
Информационная и коммуникативная культура учащихся старшей ступени
представлена умениями определять и искать необходимую информацию в
источниках разного типа работать с текстами различного содержания и стилей
понимать их специфику уметь создавать собственный текст
11б знание 29 18 0 10 8 0 58 10 0 8 100 56
Итог 50 27 0 12 14 1 54 14 0 13 96 44
11а
История
21 4 0 0 1 3 29 0 0 4 25 0
11б 29 2 0 0 2 0 39 0 0 2 100 0
Итог 50 6 0 0 3 3 34 0 0 6 50 0
11а Информа-
тика
21 3 1 0 1 1 52 1 0 2 67 33
11б 29 3 2 1 0 0 68 2 0 1 100 10
0
Итог 50 6 3 1 1 1 60 3 0 1 83 67
11а
Физика
21 4 0 0 3 1 33 3 0 1 75 0
11б 29 4 0 0 4 0 46 0 0 4 100 0
Итог 50 8 0 0 7 1 40 3 0 5 88 0
11а Английский
язык
21 1 0 1 0 0 59 1 0 0 100 10
0
11б 29 5 1 1 3 0 54 4 0 1 100 40
Итог 50 6 1 2 3 0 57 5 0 1 100 50
11а
Литература
21 3 0 0 3 0 52 1 0 2 100 0
11б 29 2 0 1 1 0 64 2 0 0 100 50
Итог 50 5 0 1 4 0 58 3 0 2 100 20
Выпускники средней школы овладели некоторыми видами публичных
выступлений умениями следовать этическим нормам и правилам ведения диалога в
ходе общения
У учащихся сформирована собственная система ценностных ориентаций
среди которых можно особо выделить личностный и профессиональный успех
здоровье дружба взаимопонимание семья образование материальный достаток и
тд Отдельно следует отметить понимание учащимися ценности образования как
средства развития культуры личности позволявшее объективно оценивать свои
учебные достижения и соответственно выбирать дальнейшую образовательную
траекторию
Показателем успешной социализации и интеграции выпускников в общество
служило стремление их к дальнейшему повышению своего образования после
окончания школы
Выпускники школы их трудоустройство
Распределение выпускников 9-х 11-х классов по каналам образования и
трудоустройства представлены в следующей таблице
Учебный год 2009-2010 2010-2011 2011-2012
9 класс 69 71 63
-остались в данном образовательном учреждении
45
29
27
-поступили в лицеи гимназии др СОШ
4
5
4
-в училища
12
7
2
-в колледжи техникумы
8
30
30
-устроились на работу
0
0
0
-не определились на 0109
0
0
0
Учебный год 2009-2010 2010-2011 2011-2012
11 класс
22
21
50
- поступили в колледжи техникумы 4
3
4
- в ВУЗы -устроились на работу
18
0
17
1
43
3
-не определились на 0109 0 0 0
Воспитательная работа в образовательном учреждении
Основной целью воспитательной работы школы является воспитание
интеллектуальной разносторонне развитой высоконравственной культурной
личности владеющей творческими умениями и навыками в усвоении
общечеловеческих ценностей склонной к овладению различными профессиями с
быстрой и гибкой ориентацией в решении сложных жизненных проблем способной
к социализации
Воспитание успешно если оно системно В воспитательной системе школы
выделяются тематические периоды традиционных дел Крупные события школьной
жизни подготовленные большинством содержат в себе основополагающие
ценности и нравственные ориентиры Система ключевых дел в школе
формировалась с учетом традиций и желаний учащихся выявляемых в ходе
анкетирования Первые места в рейтинге самых интересных школьных дел
занимают работа ДЮО laquoПЛАМЯraquo новогодние праздники спортивные
соревнования концерты конкурсы подготовка радиопередач
Традиции школы
Ежегодно проводятся День знаний День Учителя День Матери Конкурс
laquoКоролева школыraquo Участие в форуме laquoМир ndash территория без наркотиковraquo
Новогодний праздник Новогодний КВН Празднование победы под Москвой День
снятия блокады Ленинграда День рождения АМатросова Фестиваль laquoПЛАМЯ
зажигает суперзвездуraquo День защитника Отечества Праздник 8 марта
Экологический месячник День Победы Последний звонок Выпускной вечер и тд
Все мероприятия в школе тесно переплетаются с урочным и внеурочным
временем Можно сказать что в школе существует единое воспитательное
пространство
Работа с родителями
В школе созданы все условия для участия семей в учебно-воспитательном
процессе школы
Родители с большим удовольствием принимают участие в жизни школы
Представители родительской общественности оказывают всестороннюю помощь и
поддержку
Сотрудничество родителей в учебно-воспитательном процессе
День открытых
дверей
Участие родителей в
системе общешкольных
мероприятий
День семьи
День Матери
Вечера вопросов и
ответов
Семинары лекции
тематические
родительские
собрания
конкурсы викторины
инсценировки
спортивные
соревнования laquoПапа
мама я ndash спортивная
семьяraquo
выставки поделок
семейного творчества
семейные фотоработы
участие родителей-
представителей
различных профессий в
профориентации
учащихся
Широкая
Масленица
привлечение родителей
к экскурсионной
деятельности школы
Работа Совета по
профилактике и ПМПк
совместная
профилактическая работа
Концерты праздники
Открытые уроки и
внеклассные
мероприятия для
родителей
оказание помощи в
организации летнего отдыха
Встреча с психологами
Взаимосвязь с различными организациями
Школа традиционно поддерживает отношения с различными организациями
-Управа района Северное Тушино
-Муниципалитет внутригородского муниципального образования Северное
Тушино в городе Москве
- Районный Совет пенсионеров ветеранов войны труда вооруженных сил и
правоохранительных органов района Северное Тушино города Москвы
-ГУ гМосквы laquoЦентр правовой и информационной помощи молодежи
laquoВыборraquo
- ГУК гМосквы Парк культуры и отдыха laquoСеверное Тушиноraquo
-laquoОборонная спортивно-техническая организация Северо-Западного
административного округа г Москвы РОСТОraquo
-ФГУ ВНИИ ГО ЧС (ФЦ)
-ГИБДД по СЗАО
-МГО laquoДинамоraquo
-ГОУ центр детского творчества laquoТушиноraquo
Система дополнительного образования
Цель дополнительного образования mdash развитие мотивации детей к познанию
и творчеству содействовать личностному и профессиональному самоопределению
обучающихся их адаптации к жизни в динамическом обществе приобщение к
здоровому образу жизни
В настоящее время дополнительное образование в школе решает различные
вопросы по созданию условий для развития гармонической личности ребенка и
педагогов школы
В 2011-2012 учебном году ndash в 18 объединениях занималось 80 детей
Руководителями кружков являются преподаватели имеющие разряды от 7
до 14 Большинство из них работает в системе образования много лет Программа
дополнительного образования в соответствии с учетом возрастных особенностей
школьников строится по ступеням общешкольного образования
На данном этапе реализации Программы дополнительного образования
ГБОУ СОШ 769 учащимся предложено следующее содержание дополнительного
образования
1художественно-эстетическое направление
2научно - техническое направление
3физкультурно ndash спортивное направление
4спортивно ndash техническое направление
5военно ndash патриотическое направление
6социально ndash педагогическое направление
7культурологическое направление
8естественнонаучное направление
9социально ndash экономическое направление
Система дополнительного образования воспитательной работы
включает целостный учебно-воспитательный процесс обеспечивающий воспитание
и обучение всестороннюю деятельность и общение развитие свободной личности
живущей в связи с окружающим миром и его историей
Здоровьесберегающие технологии
Состояние здоровья обучающихся
Создание благоприятной образовательной среды способствует не только
прочным знаниям но и содействует укреплению здоровья школьников На
протяжении пяти лет школа реализует программу laquoЗдоровьеraquo в 2007-2011 годах
школа работала в режиме laquoШколы полного дняraquo
Работа по сохранению и укреплению здоровья учащихся в школе ведется на
основе следующих принципов здоровьесберегающих технологий
- учет возрастно-половых особенностей
-учет состояния здоровья ученика и его индивидуальных психофизических
особенностей при выборе форм методов и средств обучения
-использование здоровьесберегающих технологий для сохранения
работоспособности и расширения функциональных возможностей организма
учащихся В школе введено двухразовое горячее питание для учащихся
Выполняя программу laquoЗдоровьеraquo мы решаем задачу сохранения здоровья
наших детей в результате чего сокращаются пропуски учебных занятий
Для предупреждения заболеваний педагогический коллектив во время урока
организовывает динамические паузы физкультминутки В школе соблюдается
тепловой режим Чтобы обеспечить необходимый объём свежего воздуха на
каждого ученика производится ежечасное проветривание классов Проветривание
проводится на каждой перемене в соответствии с погодными условиями В школе
выдерживается световой режим своевременное включение искусственного
освещения учебных помещений что является средством профилактики нарушений
зрения учащихся В период реализации программы развития в помещениях школы
было установлено новое освещение Классная доска во многих классах освещается
специальными лампами с зеркальной арматурой
Допустимое утомление снимается в период правильно организованной
перемены а также во время урока здоровья и прогулки после уроков Коридоры
школы предназначены для отдыха детей их украшают картины живые цветы
Каждая рекреация и школьные коридоры оснащены мягкой мебелью на втором
этаже в рекреациях стоят телевизоры и ДВД проигрыватели чтобы учащиеся
начальной школы могли во время ГПД посмотреть мультфильмы кино
познавательные программы Благодаря этому создается положительный
психоэмоциональный фон у учащихся и сотрудников школы
Работа школьного радио способствует проведению подвижных перемен в
начальных классах Музыкальные звонки оказывают позитивное воздействие на
нервную систему
Обучение в школе ведется в одну смену с учетом занятости в группе
продлённого дня Сроки и продолжительность каникул определяются в
соответствии с рекомендациями Департамента образования г Москвы Для
учащихся 1-х классов введены дополнительные весенние каникулы
Педагоги работающие с детьми хорошо информированы о состоянии
здоровья конкретных учеников и используют эту информацию при организации
индивидуальной дифференцированной работы с учащимися В период реабилитации
после перенесенных заболеваний для детей выбирается щадящий учебный режим
На протяжении четырёх лет в школе организован и пользуется
популярностью кружок ритмопластики занятия в котором способствуют развитию и
укреплению психического и физического здоровья формированию правильной
осанки снижению психологического напряжения средствами релаксации под
музыку в процессе движения
Существуют общие схемы организации работы по формированию
здоровьесберегающих технологий проверенные на практике но более эффективной
является работа по программе разработанной специально для нашей школы
Здоровьесберегающие условия пребывания ребенка в нашей школе включает
в себя
создание атмосферы сотрудничества содружества и сотворчества
учителей учащихся и родителей
наличие психолого-медико-педагогической службы
организация горячего питания
оборудование мест отдыха и психологической разгрузки
игры прогулки цель которых психологическая разгрузка
динамические паузы и утренняя гимнастика
витаминизация
мониторинги заболеваемости
Профилактика любых отклонений здоровья учащихся наиболее эффективна
на начальном этапе заболевания и даже до его выявления поэтому учащиеся ГБОУ
СОШ 769 ежегодно проходят диспансеризацию в детской городской
поликлинике 4 городской поликлинике 151 Для предотвращения различных
инфекционных заболеваний в нашей школе планово проводится вакцинирование
учащихся и педагогического коллектива витаминотерапия
Распределение детей по группам здоровья 2011-2012 учебном году
Группа здоровья 1-4 классы 5-9 классы 10-11 классы Всего
1 группа 55 54 11 120
2 группа 183 254 53 490
3 группа 25 28 14 67
Структура социально-психологической службы школы
СОЦИАЛЬНАЯ СЛУЖБА ШКОЛЫ
Замдиректора
по ВР
Психологи Социальный
педагог
Зам директора
по соц защите
Основное назначение специалистов
Социально-
педагогическая
работа с различными
группами
школьников
помощь педагогам
по организации и
проведению
внеучебной работы
Исследование
социально-
психологических и
педагогических
явлений в школе
Диагностика и
социально-
психологическое
консультирование
учащихся и их
родителей
Социально-
педагогическая
работа с учащимися
ОУ
консультирование
методическая
работа Правовое
воспитание
Социально-
педагогическая
работа с laquoгруппой
рискаraquo (дети семьи)
Социальная защита
прав ребенка
Оказание
социальной и
медицинской
помощи учащимся
их реабилитация и
адаптация в
обществе
Организация
питания учащихся
Совместная деятельность специалистов социальной службы школы
ПМПк Совет по профилактике Комиссия по соц защите
Характеристика материально-технической базы и средств обучения
В школе 31 учебный кабинет компьютерный класс слесарная мастерская
кабинет домоводства актовый зал спортивный зал спортивная и игровая площадки
медицинский процедурный и стоматологический кабинеты кабинет laquo Педагога ndash
психологаraquo столовая тир Музей Боевой Славы 254 стрелкового полка имени А
Матросова Все кабинеты школы оснащены ИКТ техникой
Укрепление МТБ образовательного учреждения включает в себя проведение
капитального и текущего ремонта учреждения выполнение противопожарных
мероприятий приобретение мебели технологического оборудования
В соответствии с laquoКонцепцией модернизации российского образованияraquo
программой laquoСтоличное образованиеraquo поставлен ряд задач приоритетными
среди которых являются следующие
- формирование ключевых компетентностей учащихся средствами
образования
- расширение перечня образовательных услуг оказываемых школой
стремление к многовариантности форм и направлений образования
- расширение сферы социального партнерства школы с целью превращения
школы в открытый социальный институт
- реализация социального запроса адресной группы граждан пользующихся
образовательными услугами конкретного образовательного учреждения
- акцентирование внимания на здоровьесберегающие технологии в условиях
резкого снижения показателей здоровья детей
- развитие системы преемственности на разных ступенях образования и
формирование единой образовательной среды (ГБОУ СОШ ndash ДОУ 1-2 ступени 2-3
ступени школа ndash вуз)
- активное внедрение в образовательную практику инновационных
образовательных программ и передовых педагогических технологий с целью
повышения конкурентоспособности образования
Результаты итоговой аттестации учащихся 11 классов
50 учеников сдавали итоговую аттестацию В этом учебном году
выпускники 11 класса сдавали 2 обязательных экзамена в форме единого
государственного экзамена ndash русский язык и математика и экзамены по выбору в
формате ЕГЭ (если требуется для поступления в ВУЗ)
Итоги ЕГЭ 2011-2012 учебный год
Класс Предмет По
списк
у
Сдали Отметки Ср
балл
Годовые отметки
усп
кач
laquo5raquo laquo4raquo laquo3raquo laquo2raquo Под-
твер-
дили
Повы-
сили
Пони-
зили
11а Русский язык 21 21 0 30 18 0 54 19 0 2 100 14
11б 29 29 3 13 13 0 64 26 2 1 100 55
Итог 50 50 3 16 31 0 59 45 2 3 100 38
11а
Математика
21 21 0 0 21 0 32 20 0 1 100 0
11б 29 29 1 7 21 0 40 24 0 5 100 28
Итог 50 50 1 7 42 0 36 44 0 6 100 16
11а
Биология
21 4 0 1 3 0 47 4 0 0 100 25
11б 29 5 0 2 3 0 55 5 0 0 100 40
Итог 50 9 0 3 6 0 51 9 0 0 100 33
11а
Химия
21 1 0 0 0 1 18 0 0 1 0 0
11б 29 2 0 1 1 0 64 1 0 1 100 50
Итог 50 3 0 1 1 1 41 1 0 2 67 33
11б География 29 4 2 1 1 0 72 3 0 1 100 75
Итог 29 4 2 1 1 0 72 3 0 1 100 75
11а Общество- 21 9 0 2 6 1 49 4 0 5 89 22
Прослеживается положительная динамика качества обученности по
русскому языку и математике
Информационная и коммуникативная культура учащихся старшей ступени
представлена умениями определять и искать необходимую информацию в
источниках разного типа работать с текстами различного содержания и стилей
понимать их специфику уметь создавать собственный текст
11б знание 29 18 0 10 8 0 58 10 0 8 100 56
Итог 50 27 0 12 14 1 54 14 0 13 96 44
11а
История
21 4 0 0 1 3 29 0 0 4 25 0
11б 29 2 0 0 2 0 39 0 0 2 100 0
Итог 50 6 0 0 3 3 34 0 0 6 50 0
11а Информа-
тика
21 3 1 0 1 1 52 1 0 2 67 33
11б 29 3 2 1 0 0 68 2 0 1 100 10
0
Итог 50 6 3 1 1 1 60 3 0 1 83 67
11а
Физика
21 4 0 0 3 1 33 3 0 1 75 0
11б 29 4 0 0 4 0 46 0 0 4 100 0
Итог 50 8 0 0 7 1 40 3 0 5 88 0
11а Английский
язык
21 1 0 1 0 0 59 1 0 0 100 10
0
11б 29 5 1 1 3 0 54 4 0 1 100 40
Итог 50 6 1 2 3 0 57 5 0 1 100 50
11а
Литература
21 3 0 0 3 0 52 1 0 2 100 0
11б 29 2 0 1 1 0 64 2 0 0 100 50
Итог 50 5 0 1 4 0 58 3 0 2 100 20
Выпускники средней школы овладели некоторыми видами публичных
выступлений умениями следовать этическим нормам и правилам ведения диалога в
ходе общения
У учащихся сформирована собственная система ценностных ориентаций
среди которых можно особо выделить личностный и профессиональный успех
здоровье дружба взаимопонимание семья образование материальный достаток и
тд Отдельно следует отметить понимание учащимися ценности образования как
средства развития культуры личности позволявшее объективно оценивать свои
учебные достижения и соответственно выбирать дальнейшую образовательную
траекторию
Показателем успешной социализации и интеграции выпускников в общество
служило стремление их к дальнейшему повышению своего образования после
окончания школы
Выпускники школы их трудоустройство
Распределение выпускников 9-х 11-х классов по каналам образования и
трудоустройства представлены в следующей таблице
Учебный год 2009-2010 2010-2011 2011-2012
9 класс 69 71 63
-остались в данном образовательном учреждении
45
29
27
-поступили в лицеи гимназии др СОШ
4
5
4
-в училища
12
7
2
-в колледжи техникумы
8
30
30
-устроились на работу
0
0
0
-не определились на 0109
0
0
0
Учебный год 2009-2010 2010-2011 2011-2012
11 класс
22
21
50
- поступили в колледжи техникумы 4
3
4
- в ВУЗы -устроились на работу
18
0
17
1
43
3
-не определились на 0109 0 0 0
Воспитательная работа в образовательном учреждении
Основной целью воспитательной работы школы является воспитание
интеллектуальной разносторонне развитой высоконравственной культурной
личности владеющей творческими умениями и навыками в усвоении
общечеловеческих ценностей склонной к овладению различными профессиями с
быстрой и гибкой ориентацией в решении сложных жизненных проблем способной
к социализации
Воспитание успешно если оно системно В воспитательной системе школы
выделяются тематические периоды традиционных дел Крупные события школьной
жизни подготовленные большинством содержат в себе основополагающие
ценности и нравственные ориентиры Система ключевых дел в школе
формировалась с учетом традиций и желаний учащихся выявляемых в ходе
анкетирования Первые места в рейтинге самых интересных школьных дел
занимают работа ДЮО laquoПЛАМЯraquo новогодние праздники спортивные
соревнования концерты конкурсы подготовка радиопередач
Традиции школы
Ежегодно проводятся День знаний День Учителя День Матери Конкурс
laquoКоролева школыraquo Участие в форуме laquoМир ndash территория без наркотиковraquo
Новогодний праздник Новогодний КВН Празднование победы под Москвой День
снятия блокады Ленинграда День рождения АМатросова Фестиваль laquoПЛАМЯ
зажигает суперзвездуraquo День защитника Отечества Праздник 8 марта
Экологический месячник День Победы Последний звонок Выпускной вечер и тд
Все мероприятия в школе тесно переплетаются с урочным и внеурочным
временем Можно сказать что в школе существует единое воспитательное
пространство
Работа с родителями
В школе созданы все условия для участия семей в учебно-воспитательном
процессе школы
Родители с большим удовольствием принимают участие в жизни школы
Представители родительской общественности оказывают всестороннюю помощь и
поддержку
Сотрудничество родителей в учебно-воспитательном процессе
День открытых
дверей
Участие родителей в
системе общешкольных
мероприятий
День семьи
День Матери
Вечера вопросов и
ответов
Семинары лекции
тематические
родительские
собрания
конкурсы викторины
инсценировки
спортивные
соревнования laquoПапа
мама я ndash спортивная
семьяraquo
выставки поделок
семейного творчества
семейные фотоработы
участие родителей-
представителей
различных профессий в
профориентации
учащихся
Широкая
Масленица
привлечение родителей
к экскурсионной
деятельности школы
Работа Совета по
профилактике и ПМПк
совместная
профилактическая работа
Концерты праздники
Открытые уроки и
внеклассные
мероприятия для
родителей
оказание помощи в
организации летнего отдыха
Встреча с психологами
Взаимосвязь с различными организациями
Школа традиционно поддерживает отношения с различными организациями
-Управа района Северное Тушино
-Муниципалитет внутригородского муниципального образования Северное
Тушино в городе Москве
- Районный Совет пенсионеров ветеранов войны труда вооруженных сил и
правоохранительных органов района Северное Тушино города Москвы
-ГУ гМосквы laquoЦентр правовой и информационной помощи молодежи
laquoВыборraquo
- ГУК гМосквы Парк культуры и отдыха laquoСеверное Тушиноraquo
-laquoОборонная спортивно-техническая организация Северо-Западного
административного округа г Москвы РОСТОraquo
-ФГУ ВНИИ ГО ЧС (ФЦ)
-ГИБДД по СЗАО
-МГО laquoДинамоraquo
-ГОУ центр детского творчества laquoТушиноraquo
Система дополнительного образования
Цель дополнительного образования mdash развитие мотивации детей к познанию
и творчеству содействовать личностному и профессиональному самоопределению
обучающихся их адаптации к жизни в динамическом обществе приобщение к
здоровому образу жизни
В настоящее время дополнительное образование в школе решает различные
вопросы по созданию условий для развития гармонической личности ребенка и
педагогов школы
В 2011-2012 учебном году ndash в 18 объединениях занималось 80 детей
Руководителями кружков являются преподаватели имеющие разряды от 7
до 14 Большинство из них работает в системе образования много лет Программа
дополнительного образования в соответствии с учетом возрастных особенностей
школьников строится по ступеням общешкольного образования
На данном этапе реализации Программы дополнительного образования
ГБОУ СОШ 769 учащимся предложено следующее содержание дополнительного
образования
1художественно-эстетическое направление
2научно - техническое направление
3физкультурно ndash спортивное направление
4спортивно ndash техническое направление
5военно ndash патриотическое направление
6социально ndash педагогическое направление
7культурологическое направление
8естественнонаучное направление
9социально ndash экономическое направление
Система дополнительного образования воспитательной работы
включает целостный учебно-воспитательный процесс обеспечивающий воспитание
и обучение всестороннюю деятельность и общение развитие свободной личности
живущей в связи с окружающим миром и его историей
Здоровьесберегающие технологии
Состояние здоровья обучающихся
Создание благоприятной образовательной среды способствует не только
прочным знаниям но и содействует укреплению здоровья школьников На
протяжении пяти лет школа реализует программу laquoЗдоровьеraquo в 2007-2011 годах
школа работала в режиме laquoШколы полного дняraquo
Работа по сохранению и укреплению здоровья учащихся в школе ведется на
основе следующих принципов здоровьесберегающих технологий
- учет возрастно-половых особенностей
-учет состояния здоровья ученика и его индивидуальных психофизических
особенностей при выборе форм методов и средств обучения
-использование здоровьесберегающих технологий для сохранения
работоспособности и расширения функциональных возможностей организма
учащихся В школе введено двухразовое горячее питание для учащихся
Выполняя программу laquoЗдоровьеraquo мы решаем задачу сохранения здоровья
наших детей в результате чего сокращаются пропуски учебных занятий
Для предупреждения заболеваний педагогический коллектив во время урока
организовывает динамические паузы физкультминутки В школе соблюдается
тепловой режим Чтобы обеспечить необходимый объём свежего воздуха на
каждого ученика производится ежечасное проветривание классов Проветривание
проводится на каждой перемене в соответствии с погодными условиями В школе
выдерживается световой режим своевременное включение искусственного
освещения учебных помещений что является средством профилактики нарушений
зрения учащихся В период реализации программы развития в помещениях школы
было установлено новое освещение Классная доска во многих классах освещается
специальными лампами с зеркальной арматурой
Допустимое утомление снимается в период правильно организованной
перемены а также во время урока здоровья и прогулки после уроков Коридоры
школы предназначены для отдыха детей их украшают картины живые цветы
Каждая рекреация и школьные коридоры оснащены мягкой мебелью на втором
этаже в рекреациях стоят телевизоры и ДВД проигрыватели чтобы учащиеся
начальной школы могли во время ГПД посмотреть мультфильмы кино
познавательные программы Благодаря этому создается положительный
психоэмоциональный фон у учащихся и сотрудников школы
Работа школьного радио способствует проведению подвижных перемен в
начальных классах Музыкальные звонки оказывают позитивное воздействие на
нервную систему
Обучение в школе ведется в одну смену с учетом занятости в группе
продлённого дня Сроки и продолжительность каникул определяются в
соответствии с рекомендациями Департамента образования г Москвы Для
учащихся 1-х классов введены дополнительные весенние каникулы
Педагоги работающие с детьми хорошо информированы о состоянии
здоровья конкретных учеников и используют эту информацию при организации
индивидуальной дифференцированной работы с учащимися В период реабилитации
после перенесенных заболеваний для детей выбирается щадящий учебный режим
На протяжении четырёх лет в школе организован и пользуется
популярностью кружок ритмопластики занятия в котором способствуют развитию и
укреплению психического и физического здоровья формированию правильной
осанки снижению психологического напряжения средствами релаксации под
музыку в процессе движения
Существуют общие схемы организации работы по формированию
здоровьесберегающих технологий проверенные на практике но более эффективной
является работа по программе разработанной специально для нашей школы
Здоровьесберегающие условия пребывания ребенка в нашей школе включает
в себя
создание атмосферы сотрудничества содружества и сотворчества
учителей учащихся и родителей
наличие психолого-медико-педагогической службы
организация горячего питания
оборудование мест отдыха и психологической разгрузки
игры прогулки цель которых психологическая разгрузка
динамические паузы и утренняя гимнастика
витаминизация
мониторинги заболеваемости
Профилактика любых отклонений здоровья учащихся наиболее эффективна
на начальном этапе заболевания и даже до его выявления поэтому учащиеся ГБОУ
СОШ 769 ежегодно проходят диспансеризацию в детской городской
поликлинике 4 городской поликлинике 151 Для предотвращения различных
инфекционных заболеваний в нашей школе планово проводится вакцинирование
учащихся и педагогического коллектива витаминотерапия
Распределение детей по группам здоровья 2011-2012 учебном году
Группа здоровья 1-4 классы 5-9 классы 10-11 классы Всего
1 группа 55 54 11 120
2 группа 183 254 53 490
3 группа 25 28 14 67
Структура социально-психологической службы школы
СОЦИАЛЬНАЯ СЛУЖБА ШКОЛЫ
Замдиректора
по ВР
Психологи Социальный
педагог
Зам директора
по соц защите
Основное назначение специалистов
Социально-
педагогическая
работа с различными
группами
школьников
помощь педагогам
по организации и
проведению
внеучебной работы
Исследование
социально-
психологических и
педагогических
явлений в школе
Диагностика и
социально-
психологическое
консультирование
учащихся и их
родителей
Социально-
педагогическая
работа с учащимися
ОУ
консультирование
методическая
работа Правовое
воспитание
Социально-
педагогическая
работа с laquoгруппой
рискаraquo (дети семьи)
Социальная защита
прав ребенка
Оказание
социальной и
медицинской
помощи учащимся
их реабилитация и
адаптация в
обществе
Организация
питания учащихся
Совместная деятельность специалистов социальной службы школы
ПМПк Совет по профилактике Комиссия по соц защите
Характеристика материально-технической базы и средств обучения
В школе 31 учебный кабинет компьютерный класс слесарная мастерская
кабинет домоводства актовый зал спортивный зал спортивная и игровая площадки
медицинский процедурный и стоматологический кабинеты кабинет laquo Педагога ndash
психологаraquo столовая тир Музей Боевой Славы 254 стрелкового полка имени А
Матросова Все кабинеты школы оснащены ИКТ техникой
Укрепление МТБ образовательного учреждения включает в себя проведение
капитального и текущего ремонта учреждения выполнение противопожарных
мероприятий приобретение мебели технологического оборудования
В соответствии с laquoКонцепцией модернизации российского образованияraquo
программой laquoСтоличное образованиеraquo поставлен ряд задач приоритетными
среди которых являются следующие
- формирование ключевых компетентностей учащихся средствами
образования
- расширение перечня образовательных услуг оказываемых школой
стремление к многовариантности форм и направлений образования
- расширение сферы социального партнерства школы с целью превращения
школы в открытый социальный институт
- реализация социального запроса адресной группы граждан пользующихся
образовательными услугами конкретного образовательного учреждения
- акцентирование внимания на здоровьесберегающие технологии в условиях
резкого снижения показателей здоровья детей
- развитие системы преемственности на разных ступенях образования и
формирование единой образовательной среды (ГБОУ СОШ ndash ДОУ 1-2 ступени 2-3
ступени школа ndash вуз)
- активное внедрение в образовательную практику инновационных
образовательных программ и передовых педагогических технологий с целью
повышения конкурентоспособности образования
Прослеживается положительная динамика качества обученности по
русскому языку и математике
Информационная и коммуникативная культура учащихся старшей ступени
представлена умениями определять и искать необходимую информацию в
источниках разного типа работать с текстами различного содержания и стилей
понимать их специфику уметь создавать собственный текст
11б знание 29 18 0 10 8 0 58 10 0 8 100 56
Итог 50 27 0 12 14 1 54 14 0 13 96 44
11а
История
21 4 0 0 1 3 29 0 0 4 25 0
11б 29 2 0 0 2 0 39 0 0 2 100 0
Итог 50 6 0 0 3 3 34 0 0 6 50 0
11а Информа-
тика
21 3 1 0 1 1 52 1 0 2 67 33
11б 29 3 2 1 0 0 68 2 0 1 100 10
0
Итог 50 6 3 1 1 1 60 3 0 1 83 67
11а
Физика
21 4 0 0 3 1 33 3 0 1 75 0
11б 29 4 0 0 4 0 46 0 0 4 100 0
Итог 50 8 0 0 7 1 40 3 0 5 88 0
11а Английский
язык
21 1 0 1 0 0 59 1 0 0 100 10
0
11б 29 5 1 1 3 0 54 4 0 1 100 40
Итог 50 6 1 2 3 0 57 5 0 1 100 50
11а
Литература
21 3 0 0 3 0 52 1 0 2 100 0
11б 29 2 0 1 1 0 64 2 0 0 100 50
Итог 50 5 0 1 4 0 58 3 0 2 100 20
Выпускники средней школы овладели некоторыми видами публичных
выступлений умениями следовать этическим нормам и правилам ведения диалога в
ходе общения
У учащихся сформирована собственная система ценностных ориентаций
среди которых можно особо выделить личностный и профессиональный успех
здоровье дружба взаимопонимание семья образование материальный достаток и
тд Отдельно следует отметить понимание учащимися ценности образования как
средства развития культуры личности позволявшее объективно оценивать свои
учебные достижения и соответственно выбирать дальнейшую образовательную
траекторию
Показателем успешной социализации и интеграции выпускников в общество
служило стремление их к дальнейшему повышению своего образования после
окончания школы
Выпускники школы их трудоустройство
Распределение выпускников 9-х 11-х классов по каналам образования и
трудоустройства представлены в следующей таблице
Учебный год 2009-2010 2010-2011 2011-2012
9 класс 69 71 63
-остались в данном образовательном учреждении
45
29
27
-поступили в лицеи гимназии др СОШ
4
5
4
-в училища
12
7
2
-в колледжи техникумы
8
30
30
-устроились на работу
0
0
0
-не определились на 0109
0
0
0
Учебный год 2009-2010 2010-2011 2011-2012
11 класс
22
21
50
- поступили в колледжи техникумы 4
3
4
- в ВУЗы -устроились на работу
18
0
17
1
43
3
-не определились на 0109 0 0 0
Воспитательная работа в образовательном учреждении
Основной целью воспитательной работы школы является воспитание
интеллектуальной разносторонне развитой высоконравственной культурной
личности владеющей творческими умениями и навыками в усвоении
общечеловеческих ценностей склонной к овладению различными профессиями с
быстрой и гибкой ориентацией в решении сложных жизненных проблем способной
к социализации
Воспитание успешно если оно системно В воспитательной системе школы
выделяются тематические периоды традиционных дел Крупные события школьной
жизни подготовленные большинством содержат в себе основополагающие
ценности и нравственные ориентиры Система ключевых дел в школе
формировалась с учетом традиций и желаний учащихся выявляемых в ходе
анкетирования Первые места в рейтинге самых интересных школьных дел
занимают работа ДЮО laquoПЛАМЯraquo новогодние праздники спортивные
соревнования концерты конкурсы подготовка радиопередач
Традиции школы
Ежегодно проводятся День знаний День Учителя День Матери Конкурс
laquoКоролева школыraquo Участие в форуме laquoМир ndash территория без наркотиковraquo
Новогодний праздник Новогодний КВН Празднование победы под Москвой День
снятия блокады Ленинграда День рождения АМатросова Фестиваль laquoПЛАМЯ
зажигает суперзвездуraquo День защитника Отечества Праздник 8 марта
Экологический месячник День Победы Последний звонок Выпускной вечер и тд
Все мероприятия в школе тесно переплетаются с урочным и внеурочным
временем Можно сказать что в школе существует единое воспитательное
пространство
Работа с родителями
В школе созданы все условия для участия семей в учебно-воспитательном
процессе школы
Родители с большим удовольствием принимают участие в жизни школы
Представители родительской общественности оказывают всестороннюю помощь и
поддержку
Сотрудничество родителей в учебно-воспитательном процессе
День открытых
дверей
Участие родителей в
системе общешкольных
мероприятий
День семьи
День Матери
Вечера вопросов и
ответов
Семинары лекции
тематические
родительские
собрания
конкурсы викторины
инсценировки
спортивные
соревнования laquoПапа
мама я ndash спортивная
семьяraquo
выставки поделок
семейного творчества
семейные фотоработы
участие родителей-
представителей
различных профессий в
профориентации
учащихся
Широкая
Масленица
привлечение родителей
к экскурсионной
деятельности школы
Работа Совета по
профилактике и ПМПк
совместная
профилактическая работа
Концерты праздники
Открытые уроки и
внеклассные
мероприятия для
родителей
оказание помощи в
организации летнего отдыха
Встреча с психологами
Взаимосвязь с различными организациями
Школа традиционно поддерживает отношения с различными организациями
-Управа района Северное Тушино
-Муниципалитет внутригородского муниципального образования Северное
Тушино в городе Москве
- Районный Совет пенсионеров ветеранов войны труда вооруженных сил и
правоохранительных органов района Северное Тушино города Москвы
-ГУ гМосквы laquoЦентр правовой и информационной помощи молодежи
laquoВыборraquo
- ГУК гМосквы Парк культуры и отдыха laquoСеверное Тушиноraquo
-laquoОборонная спортивно-техническая организация Северо-Западного
административного округа г Москвы РОСТОraquo
-ФГУ ВНИИ ГО ЧС (ФЦ)
-ГИБДД по СЗАО
-МГО laquoДинамоraquo
-ГОУ центр детского творчества laquoТушиноraquo
Система дополнительного образования
Цель дополнительного образования mdash развитие мотивации детей к познанию
и творчеству содействовать личностному и профессиональному самоопределению
обучающихся их адаптации к жизни в динамическом обществе приобщение к
здоровому образу жизни
В настоящее время дополнительное образование в школе решает различные
вопросы по созданию условий для развития гармонической личности ребенка и
педагогов школы
В 2011-2012 учебном году ndash в 18 объединениях занималось 80 детей
Руководителями кружков являются преподаватели имеющие разряды от 7
до 14 Большинство из них работает в системе образования много лет Программа
дополнительного образования в соответствии с учетом возрастных особенностей
школьников строится по ступеням общешкольного образования
На данном этапе реализации Программы дополнительного образования
ГБОУ СОШ 769 учащимся предложено следующее содержание дополнительного
образования
1художественно-эстетическое направление
2научно - техническое направление
3физкультурно ndash спортивное направление
4спортивно ndash техническое направление
5военно ndash патриотическое направление
6социально ndash педагогическое направление
7культурологическое направление
8естественнонаучное направление
9социально ndash экономическое направление
Система дополнительного образования воспитательной работы
включает целостный учебно-воспитательный процесс обеспечивающий воспитание
и обучение всестороннюю деятельность и общение развитие свободной личности
живущей в связи с окружающим миром и его историей
Здоровьесберегающие технологии
Состояние здоровья обучающихся
Создание благоприятной образовательной среды способствует не только
прочным знаниям но и содействует укреплению здоровья школьников На
протяжении пяти лет школа реализует программу laquoЗдоровьеraquo в 2007-2011 годах
школа работала в режиме laquoШколы полного дняraquo
Работа по сохранению и укреплению здоровья учащихся в школе ведется на
основе следующих принципов здоровьесберегающих технологий
- учет возрастно-половых особенностей
-учет состояния здоровья ученика и его индивидуальных психофизических
особенностей при выборе форм методов и средств обучения
-использование здоровьесберегающих технологий для сохранения
работоспособности и расширения функциональных возможностей организма
учащихся В школе введено двухразовое горячее питание для учащихся
Выполняя программу laquoЗдоровьеraquo мы решаем задачу сохранения здоровья
наших детей в результате чего сокращаются пропуски учебных занятий
Для предупреждения заболеваний педагогический коллектив во время урока
организовывает динамические паузы физкультминутки В школе соблюдается
тепловой режим Чтобы обеспечить необходимый объём свежего воздуха на
каждого ученика производится ежечасное проветривание классов Проветривание
проводится на каждой перемене в соответствии с погодными условиями В школе
выдерживается световой режим своевременное включение искусственного
освещения учебных помещений что является средством профилактики нарушений
зрения учащихся В период реализации программы развития в помещениях школы
было установлено новое освещение Классная доска во многих классах освещается
специальными лампами с зеркальной арматурой
Допустимое утомление снимается в период правильно организованной
перемены а также во время урока здоровья и прогулки после уроков Коридоры
школы предназначены для отдыха детей их украшают картины живые цветы
Каждая рекреация и школьные коридоры оснащены мягкой мебелью на втором
этаже в рекреациях стоят телевизоры и ДВД проигрыватели чтобы учащиеся
начальной школы могли во время ГПД посмотреть мультфильмы кино
познавательные программы Благодаря этому создается положительный
психоэмоциональный фон у учащихся и сотрудников школы
Работа школьного радио способствует проведению подвижных перемен в
начальных классах Музыкальные звонки оказывают позитивное воздействие на
нервную систему
Обучение в школе ведется в одну смену с учетом занятости в группе
продлённого дня Сроки и продолжительность каникул определяются в
соответствии с рекомендациями Департамента образования г Москвы Для
учащихся 1-х классов введены дополнительные весенние каникулы
Педагоги работающие с детьми хорошо информированы о состоянии
здоровья конкретных учеников и используют эту информацию при организации
индивидуальной дифференцированной работы с учащимися В период реабилитации
после перенесенных заболеваний для детей выбирается щадящий учебный режим
На протяжении четырёх лет в школе организован и пользуется
популярностью кружок ритмопластики занятия в котором способствуют развитию и
укреплению психического и физического здоровья формированию правильной
осанки снижению психологического напряжения средствами релаксации под
музыку в процессе движения
Существуют общие схемы организации работы по формированию
здоровьесберегающих технологий проверенные на практике но более эффективной
является работа по программе разработанной специально для нашей школы
Здоровьесберегающие условия пребывания ребенка в нашей школе включает
в себя
создание атмосферы сотрудничества содружества и сотворчества
учителей учащихся и родителей
наличие психолого-медико-педагогической службы
организация горячего питания
оборудование мест отдыха и психологической разгрузки
игры прогулки цель которых психологическая разгрузка
динамические паузы и утренняя гимнастика
витаминизация
мониторинги заболеваемости
Профилактика любых отклонений здоровья учащихся наиболее эффективна
на начальном этапе заболевания и даже до его выявления поэтому учащиеся ГБОУ
СОШ 769 ежегодно проходят диспансеризацию в детской городской
поликлинике 4 городской поликлинике 151 Для предотвращения различных
инфекционных заболеваний в нашей школе планово проводится вакцинирование
учащихся и педагогического коллектива витаминотерапия
Распределение детей по группам здоровья 2011-2012 учебном году
Группа здоровья 1-4 классы 5-9 классы 10-11 классы Всего
1 группа 55 54 11 120
2 группа 183 254 53 490
3 группа 25 28 14 67
Структура социально-психологической службы школы
СОЦИАЛЬНАЯ СЛУЖБА ШКОЛЫ
Замдиректора
по ВР
Психологи Социальный
педагог
Зам директора
по соц защите
Основное назначение специалистов
Социально-
педагогическая
работа с различными
группами
школьников
помощь педагогам
по организации и
проведению
внеучебной работы
Исследование
социально-
психологических и
педагогических
явлений в школе
Диагностика и
социально-
психологическое
консультирование
учащихся и их
родителей
Социально-
педагогическая
работа с учащимися
ОУ
консультирование
методическая
работа Правовое
воспитание
Социально-
педагогическая
работа с laquoгруппой
рискаraquo (дети семьи)
Социальная защита
прав ребенка
Оказание
социальной и
медицинской
помощи учащимся
их реабилитация и
адаптация в
обществе
Организация
питания учащихся
Совместная деятельность специалистов социальной службы школы
ПМПк Совет по профилактике Комиссия по соц защите
Характеристика материально-технической базы и средств обучения
В школе 31 учебный кабинет компьютерный класс слесарная мастерская
кабинет домоводства актовый зал спортивный зал спортивная и игровая площадки
медицинский процедурный и стоматологический кабинеты кабинет laquo Педагога ndash
психологаraquo столовая тир Музей Боевой Славы 254 стрелкового полка имени А
Матросова Все кабинеты школы оснащены ИКТ техникой
Укрепление МТБ образовательного учреждения включает в себя проведение
капитального и текущего ремонта учреждения выполнение противопожарных
мероприятий приобретение мебели технологического оборудования
В соответствии с laquoКонцепцией модернизации российского образованияraquo
программой laquoСтоличное образованиеraquo поставлен ряд задач приоритетными
среди которых являются следующие
- формирование ключевых компетентностей учащихся средствами
образования
- расширение перечня образовательных услуг оказываемых школой
стремление к многовариантности форм и направлений образования
- расширение сферы социального партнерства школы с целью превращения
школы в открытый социальный институт
- реализация социального запроса адресной группы граждан пользующихся
образовательными услугами конкретного образовательного учреждения
- акцентирование внимания на здоровьесберегающие технологии в условиях
резкого снижения показателей здоровья детей
- развитие системы преемственности на разных ступенях образования и
формирование единой образовательной среды (ГБОУ СОШ ndash ДОУ 1-2 ступени 2-3
ступени школа ndash вуз)
- активное внедрение в образовательную практику инновационных
образовательных программ и передовых педагогических технологий с целью
повышения конкурентоспособности образования
Выпускники средней школы овладели некоторыми видами публичных
выступлений умениями следовать этическим нормам и правилам ведения диалога в
ходе общения
У учащихся сформирована собственная система ценностных ориентаций
среди которых можно особо выделить личностный и профессиональный успех
здоровье дружба взаимопонимание семья образование материальный достаток и
тд Отдельно следует отметить понимание учащимися ценности образования как
средства развития культуры личности позволявшее объективно оценивать свои
учебные достижения и соответственно выбирать дальнейшую образовательную
траекторию
Показателем успешной социализации и интеграции выпускников в общество
служило стремление их к дальнейшему повышению своего образования после
окончания школы
Выпускники школы их трудоустройство
Распределение выпускников 9-х 11-х классов по каналам образования и
трудоустройства представлены в следующей таблице
Учебный год 2009-2010 2010-2011 2011-2012
9 класс 69 71 63
-остались в данном образовательном учреждении
45
29
27
-поступили в лицеи гимназии др СОШ
4
5
4
-в училища
12
7
2
-в колледжи техникумы
8
30
30
-устроились на работу
0
0
0
-не определились на 0109
0
0
0
Учебный год 2009-2010 2010-2011 2011-2012
11 класс
22
21
50
- поступили в колледжи техникумы 4
3
4
- в ВУЗы -устроились на работу
18
0
17
1
43
3
-не определились на 0109 0 0 0
Воспитательная работа в образовательном учреждении
Основной целью воспитательной работы школы является воспитание
интеллектуальной разносторонне развитой высоконравственной культурной
личности владеющей творческими умениями и навыками в усвоении
общечеловеческих ценностей склонной к овладению различными профессиями с
быстрой и гибкой ориентацией в решении сложных жизненных проблем способной
к социализации
Воспитание успешно если оно системно В воспитательной системе школы
выделяются тематические периоды традиционных дел Крупные события школьной
жизни подготовленные большинством содержат в себе основополагающие
ценности и нравственные ориентиры Система ключевых дел в школе
формировалась с учетом традиций и желаний учащихся выявляемых в ходе
анкетирования Первые места в рейтинге самых интересных школьных дел
занимают работа ДЮО laquoПЛАМЯraquo новогодние праздники спортивные
соревнования концерты конкурсы подготовка радиопередач
Традиции школы
Ежегодно проводятся День знаний День Учителя День Матери Конкурс
laquoКоролева школыraquo Участие в форуме laquoМир ndash территория без наркотиковraquo
Новогодний праздник Новогодний КВН Празднование победы под Москвой День
снятия блокады Ленинграда День рождения АМатросова Фестиваль laquoПЛАМЯ
зажигает суперзвездуraquo День защитника Отечества Праздник 8 марта
Экологический месячник День Победы Последний звонок Выпускной вечер и тд
Все мероприятия в школе тесно переплетаются с урочным и внеурочным
временем Можно сказать что в школе существует единое воспитательное
пространство
Работа с родителями
В школе созданы все условия для участия семей в учебно-воспитательном
процессе школы
Родители с большим удовольствием принимают участие в жизни школы
Представители родительской общественности оказывают всестороннюю помощь и
поддержку
Сотрудничество родителей в учебно-воспитательном процессе
День открытых
дверей
Участие родителей в
системе общешкольных
мероприятий
День семьи
День Матери
Вечера вопросов и
ответов
Семинары лекции
тематические
родительские
собрания
конкурсы викторины
инсценировки
спортивные
соревнования laquoПапа
мама я ndash спортивная
семьяraquo
выставки поделок
семейного творчества
семейные фотоработы
участие родителей-
представителей
различных профессий в
профориентации
учащихся
Широкая
Масленица
привлечение родителей
к экскурсионной
деятельности школы
Работа Совета по
профилактике и ПМПк
совместная
профилактическая работа
Концерты праздники
Открытые уроки и
внеклассные
мероприятия для
родителей
оказание помощи в
организации летнего отдыха
Встреча с психологами
Взаимосвязь с различными организациями
Школа традиционно поддерживает отношения с различными организациями
-Управа района Северное Тушино
-Муниципалитет внутригородского муниципального образования Северное
Тушино в городе Москве
- Районный Совет пенсионеров ветеранов войны труда вооруженных сил и
правоохранительных органов района Северное Тушино города Москвы
-ГУ гМосквы laquoЦентр правовой и информационной помощи молодежи
laquoВыборraquo
- ГУК гМосквы Парк культуры и отдыха laquoСеверное Тушиноraquo
-laquoОборонная спортивно-техническая организация Северо-Западного
административного округа г Москвы РОСТОraquo
-ФГУ ВНИИ ГО ЧС (ФЦ)
-ГИБДД по СЗАО
-МГО laquoДинамоraquo
-ГОУ центр детского творчества laquoТушиноraquo
Система дополнительного образования
Цель дополнительного образования mdash развитие мотивации детей к познанию
и творчеству содействовать личностному и профессиональному самоопределению
обучающихся их адаптации к жизни в динамическом обществе приобщение к
здоровому образу жизни
В настоящее время дополнительное образование в школе решает различные
вопросы по созданию условий для развития гармонической личности ребенка и
педагогов школы
В 2011-2012 учебном году ndash в 18 объединениях занималось 80 детей
Руководителями кружков являются преподаватели имеющие разряды от 7
до 14 Большинство из них работает в системе образования много лет Программа
дополнительного образования в соответствии с учетом возрастных особенностей
школьников строится по ступеням общешкольного образования
На данном этапе реализации Программы дополнительного образования
ГБОУ СОШ 769 учащимся предложено следующее содержание дополнительного
образования
1художественно-эстетическое направление
2научно - техническое направление
3физкультурно ndash спортивное направление
4спортивно ndash техническое направление
5военно ndash патриотическое направление
6социально ndash педагогическое направление
7культурологическое направление
8естественнонаучное направление
9социально ndash экономическое направление
Система дополнительного образования воспитательной работы
включает целостный учебно-воспитательный процесс обеспечивающий воспитание
и обучение всестороннюю деятельность и общение развитие свободной личности
живущей в связи с окружающим миром и его историей
Здоровьесберегающие технологии
Состояние здоровья обучающихся
Создание благоприятной образовательной среды способствует не только
прочным знаниям но и содействует укреплению здоровья школьников На
протяжении пяти лет школа реализует программу laquoЗдоровьеraquo в 2007-2011 годах
школа работала в режиме laquoШколы полного дняraquo
Работа по сохранению и укреплению здоровья учащихся в школе ведется на
основе следующих принципов здоровьесберегающих технологий
- учет возрастно-половых особенностей
-учет состояния здоровья ученика и его индивидуальных психофизических
особенностей при выборе форм методов и средств обучения
-использование здоровьесберегающих технологий для сохранения
работоспособности и расширения функциональных возможностей организма
учащихся В школе введено двухразовое горячее питание для учащихся
Выполняя программу laquoЗдоровьеraquo мы решаем задачу сохранения здоровья
наших детей в результате чего сокращаются пропуски учебных занятий
Для предупреждения заболеваний педагогический коллектив во время урока
организовывает динамические паузы физкультминутки В школе соблюдается
тепловой режим Чтобы обеспечить необходимый объём свежего воздуха на
каждого ученика производится ежечасное проветривание классов Проветривание
проводится на каждой перемене в соответствии с погодными условиями В школе
выдерживается световой режим своевременное включение искусственного
освещения учебных помещений что является средством профилактики нарушений
зрения учащихся В период реализации программы развития в помещениях школы
было установлено новое освещение Классная доска во многих классах освещается
специальными лампами с зеркальной арматурой
Допустимое утомление снимается в период правильно организованной
перемены а также во время урока здоровья и прогулки после уроков Коридоры
школы предназначены для отдыха детей их украшают картины живые цветы
Каждая рекреация и школьные коридоры оснащены мягкой мебелью на втором
этаже в рекреациях стоят телевизоры и ДВД проигрыватели чтобы учащиеся
начальной школы могли во время ГПД посмотреть мультфильмы кино
познавательные программы Благодаря этому создается положительный
психоэмоциональный фон у учащихся и сотрудников школы
Работа школьного радио способствует проведению подвижных перемен в
начальных классах Музыкальные звонки оказывают позитивное воздействие на
нервную систему
Обучение в школе ведется в одну смену с учетом занятости в группе
продлённого дня Сроки и продолжительность каникул определяются в
соответствии с рекомендациями Департамента образования г Москвы Для
учащихся 1-х классов введены дополнительные весенние каникулы
Педагоги работающие с детьми хорошо информированы о состоянии
здоровья конкретных учеников и используют эту информацию при организации
индивидуальной дифференцированной работы с учащимися В период реабилитации
после перенесенных заболеваний для детей выбирается щадящий учебный режим
На протяжении четырёх лет в школе организован и пользуется
популярностью кружок ритмопластики занятия в котором способствуют развитию и
укреплению психического и физического здоровья формированию правильной
осанки снижению психологического напряжения средствами релаксации под
музыку в процессе движения
Существуют общие схемы организации работы по формированию
здоровьесберегающих технологий проверенные на практике но более эффективной
является работа по программе разработанной специально для нашей школы
Здоровьесберегающие условия пребывания ребенка в нашей школе включает
в себя
создание атмосферы сотрудничества содружества и сотворчества
учителей учащихся и родителей
наличие психолого-медико-педагогической службы
организация горячего питания
оборудование мест отдыха и психологической разгрузки
игры прогулки цель которых психологическая разгрузка
динамические паузы и утренняя гимнастика
витаминизация
мониторинги заболеваемости
Профилактика любых отклонений здоровья учащихся наиболее эффективна
на начальном этапе заболевания и даже до его выявления поэтому учащиеся ГБОУ
СОШ 769 ежегодно проходят диспансеризацию в детской городской
поликлинике 4 городской поликлинике 151 Для предотвращения различных
инфекционных заболеваний в нашей школе планово проводится вакцинирование
учащихся и педагогического коллектива витаминотерапия
Распределение детей по группам здоровья 2011-2012 учебном году
Группа здоровья 1-4 классы 5-9 классы 10-11 классы Всего
1 группа 55 54 11 120
2 группа 183 254 53 490
3 группа 25 28 14 67
Структура социально-психологической службы школы
СОЦИАЛЬНАЯ СЛУЖБА ШКОЛЫ
Замдиректора
по ВР
Психологи Социальный
педагог
Зам директора
по соц защите
Основное назначение специалистов
Социально-
педагогическая
работа с различными
группами
школьников
помощь педагогам
по организации и
проведению
внеучебной работы
Исследование
социально-
психологических и
педагогических
явлений в школе
Диагностика и
социально-
психологическое
консультирование
учащихся и их
родителей
Социально-
педагогическая
работа с учащимися
ОУ
консультирование
методическая
работа Правовое
воспитание
Социально-
педагогическая
работа с laquoгруппой
рискаraquo (дети семьи)
Социальная защита
прав ребенка
Оказание
социальной и
медицинской
помощи учащимся
их реабилитация и
адаптация в
обществе
Организация
питания учащихся
Совместная деятельность специалистов социальной службы школы
ПМПк Совет по профилактике Комиссия по соц защите
Характеристика материально-технической базы и средств обучения
В школе 31 учебный кабинет компьютерный класс слесарная мастерская
кабинет домоводства актовый зал спортивный зал спортивная и игровая площадки
медицинский процедурный и стоматологический кабинеты кабинет laquo Педагога ndash
психологаraquo столовая тир Музей Боевой Славы 254 стрелкового полка имени А
Матросова Все кабинеты школы оснащены ИКТ техникой
Укрепление МТБ образовательного учреждения включает в себя проведение
капитального и текущего ремонта учреждения выполнение противопожарных
мероприятий приобретение мебели технологического оборудования
В соответствии с laquoКонцепцией модернизации российского образованияraquo
программой laquoСтоличное образованиеraquo поставлен ряд задач приоритетными
среди которых являются следующие
- формирование ключевых компетентностей учащихся средствами
образования
- расширение перечня образовательных услуг оказываемых школой
стремление к многовариантности форм и направлений образования
- расширение сферы социального партнерства школы с целью превращения
школы в открытый социальный институт
- реализация социального запроса адресной группы граждан пользующихся
образовательными услугами конкретного образовательного учреждения
- акцентирование внимания на здоровьесберегающие технологии в условиях
резкого снижения показателей здоровья детей
- развитие системы преемственности на разных ступенях образования и
формирование единой образовательной среды (ГБОУ СОШ ndash ДОУ 1-2 ступени 2-3
ступени школа ndash вуз)
- активное внедрение в образовательную практику инновационных
образовательных программ и передовых педагогических технологий с целью
повышения конкурентоспособности образования
- в ВУЗы -устроились на работу
18
0
17
1
43
3
-не определились на 0109 0 0 0
Воспитательная работа в образовательном учреждении
Основной целью воспитательной работы школы является воспитание
интеллектуальной разносторонне развитой высоконравственной культурной
личности владеющей творческими умениями и навыками в усвоении
общечеловеческих ценностей склонной к овладению различными профессиями с
быстрой и гибкой ориентацией в решении сложных жизненных проблем способной
к социализации
Воспитание успешно если оно системно В воспитательной системе школы
выделяются тематические периоды традиционных дел Крупные события школьной
жизни подготовленные большинством содержат в себе основополагающие
ценности и нравственные ориентиры Система ключевых дел в школе
формировалась с учетом традиций и желаний учащихся выявляемых в ходе
анкетирования Первые места в рейтинге самых интересных школьных дел
занимают работа ДЮО laquoПЛАМЯraquo новогодние праздники спортивные
соревнования концерты конкурсы подготовка радиопередач
Традиции школы
Ежегодно проводятся День знаний День Учителя День Матери Конкурс
laquoКоролева школыraquo Участие в форуме laquoМир ndash территория без наркотиковraquo
Новогодний праздник Новогодний КВН Празднование победы под Москвой День
снятия блокады Ленинграда День рождения АМатросова Фестиваль laquoПЛАМЯ
зажигает суперзвездуraquo День защитника Отечества Праздник 8 марта
Экологический месячник День Победы Последний звонок Выпускной вечер и тд
Все мероприятия в школе тесно переплетаются с урочным и внеурочным
временем Можно сказать что в школе существует единое воспитательное
пространство
Работа с родителями
В школе созданы все условия для участия семей в учебно-воспитательном
процессе школы
Родители с большим удовольствием принимают участие в жизни школы
Представители родительской общественности оказывают всестороннюю помощь и
поддержку
Сотрудничество родителей в учебно-воспитательном процессе
День открытых
дверей
Участие родителей в
системе общешкольных
мероприятий
День семьи
День Матери
Вечера вопросов и
ответов
Семинары лекции
тематические
родительские
собрания
конкурсы викторины
инсценировки
спортивные
соревнования laquoПапа
мама я ndash спортивная
семьяraquo
выставки поделок
семейного творчества
семейные фотоработы
участие родителей-
представителей
различных профессий в
профориентации
учащихся
Широкая
Масленица
привлечение родителей
к экскурсионной
деятельности школы
Работа Совета по
профилактике и ПМПк
совместная
профилактическая работа
Концерты праздники
Открытые уроки и
внеклассные
мероприятия для
родителей
оказание помощи в
организации летнего отдыха
Встреча с психологами
Взаимосвязь с различными организациями
Школа традиционно поддерживает отношения с различными организациями
-Управа района Северное Тушино
-Муниципалитет внутригородского муниципального образования Северное
Тушино в городе Москве
- Районный Совет пенсионеров ветеранов войны труда вооруженных сил и
правоохранительных органов района Северное Тушино города Москвы
-ГУ гМосквы laquoЦентр правовой и информационной помощи молодежи
laquoВыборraquo
- ГУК гМосквы Парк культуры и отдыха laquoСеверное Тушиноraquo
-laquoОборонная спортивно-техническая организация Северо-Западного
административного округа г Москвы РОСТОraquo
-ФГУ ВНИИ ГО ЧС (ФЦ)
-ГИБДД по СЗАО
-МГО laquoДинамоraquo
-ГОУ центр детского творчества laquoТушиноraquo
Система дополнительного образования
Цель дополнительного образования mdash развитие мотивации детей к познанию
и творчеству содействовать личностному и профессиональному самоопределению
обучающихся их адаптации к жизни в динамическом обществе приобщение к
здоровому образу жизни
В настоящее время дополнительное образование в школе решает различные
вопросы по созданию условий для развития гармонической личности ребенка и
педагогов школы
В 2011-2012 учебном году ndash в 18 объединениях занималось 80 детей
Руководителями кружков являются преподаватели имеющие разряды от 7
до 14 Большинство из них работает в системе образования много лет Программа
дополнительного образования в соответствии с учетом возрастных особенностей
школьников строится по ступеням общешкольного образования
На данном этапе реализации Программы дополнительного образования
ГБОУ СОШ 769 учащимся предложено следующее содержание дополнительного
образования
1художественно-эстетическое направление
2научно - техническое направление
3физкультурно ndash спортивное направление
4спортивно ndash техническое направление
5военно ndash патриотическое направление
6социально ndash педагогическое направление
7культурологическое направление
8естественнонаучное направление
9социально ndash экономическое направление
Система дополнительного образования воспитательной работы
включает целостный учебно-воспитательный процесс обеспечивающий воспитание
и обучение всестороннюю деятельность и общение развитие свободной личности
живущей в связи с окружающим миром и его историей
Здоровьесберегающие технологии
Состояние здоровья обучающихся
Создание благоприятной образовательной среды способствует не только
прочным знаниям но и содействует укреплению здоровья школьников На
протяжении пяти лет школа реализует программу laquoЗдоровьеraquo в 2007-2011 годах
школа работала в режиме laquoШколы полного дняraquo
Работа по сохранению и укреплению здоровья учащихся в школе ведется на
основе следующих принципов здоровьесберегающих технологий
- учет возрастно-половых особенностей
-учет состояния здоровья ученика и его индивидуальных психофизических
особенностей при выборе форм методов и средств обучения
-использование здоровьесберегающих технологий для сохранения
работоспособности и расширения функциональных возможностей организма
учащихся В школе введено двухразовое горячее питание для учащихся
Выполняя программу laquoЗдоровьеraquo мы решаем задачу сохранения здоровья
наших детей в результате чего сокращаются пропуски учебных занятий
Для предупреждения заболеваний педагогический коллектив во время урока
организовывает динамические паузы физкультминутки В школе соблюдается
тепловой режим Чтобы обеспечить необходимый объём свежего воздуха на
каждого ученика производится ежечасное проветривание классов Проветривание
проводится на каждой перемене в соответствии с погодными условиями В школе
выдерживается световой режим своевременное включение искусственного
освещения учебных помещений что является средством профилактики нарушений
зрения учащихся В период реализации программы развития в помещениях школы
было установлено новое освещение Классная доска во многих классах освещается
специальными лампами с зеркальной арматурой
Допустимое утомление снимается в период правильно организованной
перемены а также во время урока здоровья и прогулки после уроков Коридоры
школы предназначены для отдыха детей их украшают картины живые цветы
Каждая рекреация и школьные коридоры оснащены мягкой мебелью на втором
этаже в рекреациях стоят телевизоры и ДВД проигрыватели чтобы учащиеся
начальной школы могли во время ГПД посмотреть мультфильмы кино
познавательные программы Благодаря этому создается положительный
психоэмоциональный фон у учащихся и сотрудников школы
Работа школьного радио способствует проведению подвижных перемен в
начальных классах Музыкальные звонки оказывают позитивное воздействие на
нервную систему
Обучение в школе ведется в одну смену с учетом занятости в группе
продлённого дня Сроки и продолжительность каникул определяются в
соответствии с рекомендациями Департамента образования г Москвы Для
учащихся 1-х классов введены дополнительные весенние каникулы
Педагоги работающие с детьми хорошо информированы о состоянии
здоровья конкретных учеников и используют эту информацию при организации
индивидуальной дифференцированной работы с учащимися В период реабилитации
после перенесенных заболеваний для детей выбирается щадящий учебный режим
На протяжении четырёх лет в школе организован и пользуется
популярностью кружок ритмопластики занятия в котором способствуют развитию и
укреплению психического и физического здоровья формированию правильной
осанки снижению психологического напряжения средствами релаксации под
музыку в процессе движения
Существуют общие схемы организации работы по формированию
здоровьесберегающих технологий проверенные на практике но более эффективной
является работа по программе разработанной специально для нашей школы
Здоровьесберегающие условия пребывания ребенка в нашей школе включает
в себя
создание атмосферы сотрудничества содружества и сотворчества
учителей учащихся и родителей
наличие психолого-медико-педагогической службы
организация горячего питания
оборудование мест отдыха и психологической разгрузки
игры прогулки цель которых психологическая разгрузка
динамические паузы и утренняя гимнастика
витаминизация
мониторинги заболеваемости
Профилактика любых отклонений здоровья учащихся наиболее эффективна
на начальном этапе заболевания и даже до его выявления поэтому учащиеся ГБОУ
СОШ 769 ежегодно проходят диспансеризацию в детской городской
поликлинике 4 городской поликлинике 151 Для предотвращения различных
инфекционных заболеваний в нашей школе планово проводится вакцинирование
учащихся и педагогического коллектива витаминотерапия
Распределение детей по группам здоровья 2011-2012 учебном году
Группа здоровья 1-4 классы 5-9 классы 10-11 классы Всего
1 группа 55 54 11 120
2 группа 183 254 53 490
3 группа 25 28 14 67
Структура социально-психологической службы школы
СОЦИАЛЬНАЯ СЛУЖБА ШКОЛЫ
Замдиректора
по ВР
Психологи Социальный
педагог
Зам директора
по соц защите
Основное назначение специалистов
Социально-
педагогическая
работа с различными
группами
школьников
помощь педагогам
по организации и
проведению
внеучебной работы
Исследование
социально-
психологических и
педагогических
явлений в школе
Диагностика и
социально-
психологическое
консультирование
учащихся и их
родителей
Социально-
педагогическая
работа с учащимися
ОУ
консультирование
методическая
работа Правовое
воспитание
Социально-
педагогическая
работа с laquoгруппой
рискаraquo (дети семьи)
Социальная защита
прав ребенка
Оказание
социальной и
медицинской
помощи учащимся
их реабилитация и
адаптация в
обществе
Организация
питания учащихся
Совместная деятельность специалистов социальной службы школы
ПМПк Совет по профилактике Комиссия по соц защите
Характеристика материально-технической базы и средств обучения
В школе 31 учебный кабинет компьютерный класс слесарная мастерская
кабинет домоводства актовый зал спортивный зал спортивная и игровая площадки
медицинский процедурный и стоматологический кабинеты кабинет laquo Педагога ndash
психологаraquo столовая тир Музей Боевой Славы 254 стрелкового полка имени А
Матросова Все кабинеты школы оснащены ИКТ техникой
Укрепление МТБ образовательного учреждения включает в себя проведение
капитального и текущего ремонта учреждения выполнение противопожарных
мероприятий приобретение мебели технологического оборудования
В соответствии с laquoКонцепцией модернизации российского образованияraquo
программой laquoСтоличное образованиеraquo поставлен ряд задач приоритетными
среди которых являются следующие
- формирование ключевых компетентностей учащихся средствами
образования
- расширение перечня образовательных услуг оказываемых школой
стремление к многовариантности форм и направлений образования
- расширение сферы социального партнерства школы с целью превращения
школы в открытый социальный институт
- реализация социального запроса адресной группы граждан пользующихся
образовательными услугами конкретного образовательного учреждения
- акцентирование внимания на здоровьесберегающие технологии в условиях
резкого снижения показателей здоровья детей
- развитие системы преемственности на разных ступенях образования и
формирование единой образовательной среды (ГБОУ СОШ ndash ДОУ 1-2 ступени 2-3
ступени школа ndash вуз)
- активное внедрение в образовательную практику инновационных
образовательных программ и передовых педагогических технологий с целью
повышения конкурентоспособности образования
Все мероприятия в школе тесно переплетаются с урочным и внеурочным
временем Можно сказать что в школе существует единое воспитательное
пространство
Работа с родителями
В школе созданы все условия для участия семей в учебно-воспитательном
процессе школы
Родители с большим удовольствием принимают участие в жизни школы
Представители родительской общественности оказывают всестороннюю помощь и
поддержку
Сотрудничество родителей в учебно-воспитательном процессе
День открытых
дверей
Участие родителей в
системе общешкольных
мероприятий
День семьи
День Матери
Вечера вопросов и
ответов
Семинары лекции
тематические
родительские
собрания
конкурсы викторины
инсценировки
спортивные
соревнования laquoПапа
мама я ndash спортивная
семьяraquo
выставки поделок
семейного творчества
семейные фотоработы
участие родителей-
представителей
различных профессий в
профориентации
учащихся
Широкая
Масленица
привлечение родителей
к экскурсионной
деятельности школы
Работа Совета по
профилактике и ПМПк
совместная
профилактическая работа
Концерты праздники
Открытые уроки и
внеклассные
мероприятия для
родителей
оказание помощи в
организации летнего отдыха
Встреча с психологами
Взаимосвязь с различными организациями
Школа традиционно поддерживает отношения с различными организациями
-Управа района Северное Тушино
-Муниципалитет внутригородского муниципального образования Северное
Тушино в городе Москве
- Районный Совет пенсионеров ветеранов войны труда вооруженных сил и
правоохранительных органов района Северное Тушино города Москвы
-ГУ гМосквы laquoЦентр правовой и информационной помощи молодежи
laquoВыборraquo
- ГУК гМосквы Парк культуры и отдыха laquoСеверное Тушиноraquo
-laquoОборонная спортивно-техническая организация Северо-Западного
административного округа г Москвы РОСТОraquo
-ФГУ ВНИИ ГО ЧС (ФЦ)
-ГИБДД по СЗАО
-МГО laquoДинамоraquo
-ГОУ центр детского творчества laquoТушиноraquo
Система дополнительного образования
Цель дополнительного образования mdash развитие мотивации детей к познанию
и творчеству содействовать личностному и профессиональному самоопределению
обучающихся их адаптации к жизни в динамическом обществе приобщение к
здоровому образу жизни
В настоящее время дополнительное образование в школе решает различные
вопросы по созданию условий для развития гармонической личности ребенка и
педагогов школы
В 2011-2012 учебном году ndash в 18 объединениях занималось 80 детей
Руководителями кружков являются преподаватели имеющие разряды от 7
до 14 Большинство из них работает в системе образования много лет Программа
дополнительного образования в соответствии с учетом возрастных особенностей
школьников строится по ступеням общешкольного образования
На данном этапе реализации Программы дополнительного образования
ГБОУ СОШ 769 учащимся предложено следующее содержание дополнительного
образования
1художественно-эстетическое направление
2научно - техническое направление
3физкультурно ndash спортивное направление
4спортивно ndash техническое направление
5военно ndash патриотическое направление
6социально ndash педагогическое направление
7культурологическое направление
8естественнонаучное направление
9социально ndash экономическое направление
Система дополнительного образования воспитательной работы
включает целостный учебно-воспитательный процесс обеспечивающий воспитание
и обучение всестороннюю деятельность и общение развитие свободной личности
живущей в связи с окружающим миром и его историей
Здоровьесберегающие технологии
Состояние здоровья обучающихся
Создание благоприятной образовательной среды способствует не только
прочным знаниям но и содействует укреплению здоровья школьников На
протяжении пяти лет школа реализует программу laquoЗдоровьеraquo в 2007-2011 годах
школа работала в режиме laquoШколы полного дняraquo
Работа по сохранению и укреплению здоровья учащихся в школе ведется на
основе следующих принципов здоровьесберегающих технологий
- учет возрастно-половых особенностей
-учет состояния здоровья ученика и его индивидуальных психофизических
особенностей при выборе форм методов и средств обучения
-использование здоровьесберегающих технологий для сохранения
работоспособности и расширения функциональных возможностей организма
учащихся В школе введено двухразовое горячее питание для учащихся
Выполняя программу laquoЗдоровьеraquo мы решаем задачу сохранения здоровья
наших детей в результате чего сокращаются пропуски учебных занятий
Для предупреждения заболеваний педагогический коллектив во время урока
организовывает динамические паузы физкультминутки В школе соблюдается
тепловой режим Чтобы обеспечить необходимый объём свежего воздуха на
каждого ученика производится ежечасное проветривание классов Проветривание
проводится на каждой перемене в соответствии с погодными условиями В школе
выдерживается световой режим своевременное включение искусственного
освещения учебных помещений что является средством профилактики нарушений
зрения учащихся В период реализации программы развития в помещениях школы
было установлено новое освещение Классная доска во многих классах освещается
специальными лампами с зеркальной арматурой
Допустимое утомление снимается в период правильно организованной
перемены а также во время урока здоровья и прогулки после уроков Коридоры
школы предназначены для отдыха детей их украшают картины живые цветы
Каждая рекреация и школьные коридоры оснащены мягкой мебелью на втором
этаже в рекреациях стоят телевизоры и ДВД проигрыватели чтобы учащиеся
начальной школы могли во время ГПД посмотреть мультфильмы кино
познавательные программы Благодаря этому создается положительный
психоэмоциональный фон у учащихся и сотрудников школы
Работа школьного радио способствует проведению подвижных перемен в
начальных классах Музыкальные звонки оказывают позитивное воздействие на
нервную систему
Обучение в школе ведется в одну смену с учетом занятости в группе
продлённого дня Сроки и продолжительность каникул определяются в
соответствии с рекомендациями Департамента образования г Москвы Для
учащихся 1-х классов введены дополнительные весенние каникулы
Педагоги работающие с детьми хорошо информированы о состоянии
здоровья конкретных учеников и используют эту информацию при организации
индивидуальной дифференцированной работы с учащимися В период реабилитации
после перенесенных заболеваний для детей выбирается щадящий учебный режим
На протяжении четырёх лет в школе организован и пользуется
популярностью кружок ритмопластики занятия в котором способствуют развитию и
укреплению психического и физического здоровья формированию правильной
осанки снижению психологического напряжения средствами релаксации под
музыку в процессе движения
Существуют общие схемы организации работы по формированию
здоровьесберегающих технологий проверенные на практике но более эффективной
является работа по программе разработанной специально для нашей школы
Здоровьесберегающие условия пребывания ребенка в нашей школе включает
в себя
создание атмосферы сотрудничества содружества и сотворчества
учителей учащихся и родителей
наличие психолого-медико-педагогической службы
организация горячего питания
оборудование мест отдыха и психологической разгрузки
игры прогулки цель которых психологическая разгрузка
динамические паузы и утренняя гимнастика
витаминизация
мониторинги заболеваемости
Профилактика любых отклонений здоровья учащихся наиболее эффективна
на начальном этапе заболевания и даже до его выявления поэтому учащиеся ГБОУ
СОШ 769 ежегодно проходят диспансеризацию в детской городской
поликлинике 4 городской поликлинике 151 Для предотвращения различных
инфекционных заболеваний в нашей школе планово проводится вакцинирование
учащихся и педагогического коллектива витаминотерапия
Распределение детей по группам здоровья 2011-2012 учебном году
Группа здоровья 1-4 классы 5-9 классы 10-11 классы Всего
1 группа 55 54 11 120
2 группа 183 254 53 490
3 группа 25 28 14 67
Структура социально-психологической службы школы
СОЦИАЛЬНАЯ СЛУЖБА ШКОЛЫ
Замдиректора
по ВР
Психологи Социальный
педагог
Зам директора
по соц защите
Основное назначение специалистов
Социально-
педагогическая
работа с различными
группами
школьников
помощь педагогам
по организации и
проведению
внеучебной работы
Исследование
социально-
психологических и
педагогических
явлений в школе
Диагностика и
социально-
психологическое
консультирование
учащихся и их
родителей
Социально-
педагогическая
работа с учащимися
ОУ
консультирование
методическая
работа Правовое
воспитание
Социально-
педагогическая
работа с laquoгруппой
рискаraquo (дети семьи)
Социальная защита
прав ребенка
Оказание
социальной и
медицинской
помощи учащимся
их реабилитация и
адаптация в
обществе
Организация
питания учащихся
Совместная деятельность специалистов социальной службы школы
ПМПк Совет по профилактике Комиссия по соц защите
Характеристика материально-технической базы и средств обучения
В школе 31 учебный кабинет компьютерный класс слесарная мастерская
кабинет домоводства актовый зал спортивный зал спортивная и игровая площадки
медицинский процедурный и стоматологический кабинеты кабинет laquo Педагога ndash
психологаraquo столовая тир Музей Боевой Славы 254 стрелкового полка имени А
Матросова Все кабинеты школы оснащены ИКТ техникой
Укрепление МТБ образовательного учреждения включает в себя проведение
капитального и текущего ремонта учреждения выполнение противопожарных
мероприятий приобретение мебели технологического оборудования
В соответствии с laquoКонцепцией модернизации российского образованияraquo
программой laquoСтоличное образованиеraquo поставлен ряд задач приоритетными
среди которых являются следующие
- формирование ключевых компетентностей учащихся средствами
образования
- расширение перечня образовательных услуг оказываемых школой
стремление к многовариантности форм и направлений образования
- расширение сферы социального партнерства школы с целью превращения
школы в открытый социальный институт
- реализация социального запроса адресной группы граждан пользующихся
образовательными услугами конкретного образовательного учреждения
- акцентирование внимания на здоровьесберегающие технологии в условиях
резкого снижения показателей здоровья детей
- развитие системы преемственности на разных ступенях образования и
формирование единой образовательной среды (ГБОУ СОШ ndash ДОУ 1-2 ступени 2-3
ступени школа ndash вуз)
- активное внедрение в образовательную практику инновационных
образовательных программ и передовых педагогических технологий с целью
повышения конкурентоспособности образования
Взаимосвязь с различными организациями
Школа традиционно поддерживает отношения с различными организациями
-Управа района Северное Тушино
-Муниципалитет внутригородского муниципального образования Северное
Тушино в городе Москве
- Районный Совет пенсионеров ветеранов войны труда вооруженных сил и
правоохранительных органов района Северное Тушино города Москвы
-ГУ гМосквы laquoЦентр правовой и информационной помощи молодежи
laquoВыборraquo
- ГУК гМосквы Парк культуры и отдыха laquoСеверное Тушиноraquo
-laquoОборонная спортивно-техническая организация Северо-Западного
административного округа г Москвы РОСТОraquo
-ФГУ ВНИИ ГО ЧС (ФЦ)
-ГИБДД по СЗАО
-МГО laquoДинамоraquo
-ГОУ центр детского творчества laquoТушиноraquo
Система дополнительного образования
Цель дополнительного образования mdash развитие мотивации детей к познанию
и творчеству содействовать личностному и профессиональному самоопределению
обучающихся их адаптации к жизни в динамическом обществе приобщение к
здоровому образу жизни
В настоящее время дополнительное образование в школе решает различные
вопросы по созданию условий для развития гармонической личности ребенка и
педагогов школы
В 2011-2012 учебном году ndash в 18 объединениях занималось 80 детей
Руководителями кружков являются преподаватели имеющие разряды от 7
до 14 Большинство из них работает в системе образования много лет Программа
дополнительного образования в соответствии с учетом возрастных особенностей
школьников строится по ступеням общешкольного образования
На данном этапе реализации Программы дополнительного образования
ГБОУ СОШ 769 учащимся предложено следующее содержание дополнительного
образования
1художественно-эстетическое направление
2научно - техническое направление
3физкультурно ndash спортивное направление
4спортивно ndash техническое направление
5военно ndash патриотическое направление
6социально ndash педагогическое направление
7культурологическое направление
8естественнонаучное направление
9социально ndash экономическое направление
Система дополнительного образования воспитательной работы
включает целостный учебно-воспитательный процесс обеспечивающий воспитание
и обучение всестороннюю деятельность и общение развитие свободной личности
живущей в связи с окружающим миром и его историей
Здоровьесберегающие технологии
Состояние здоровья обучающихся
Создание благоприятной образовательной среды способствует не только
прочным знаниям но и содействует укреплению здоровья школьников На
протяжении пяти лет школа реализует программу laquoЗдоровьеraquo в 2007-2011 годах
школа работала в режиме laquoШколы полного дняraquo
Работа по сохранению и укреплению здоровья учащихся в школе ведется на
основе следующих принципов здоровьесберегающих технологий
- учет возрастно-половых особенностей
-учет состояния здоровья ученика и его индивидуальных психофизических
особенностей при выборе форм методов и средств обучения
-использование здоровьесберегающих технологий для сохранения
работоспособности и расширения функциональных возможностей организма
учащихся В школе введено двухразовое горячее питание для учащихся
Выполняя программу laquoЗдоровьеraquo мы решаем задачу сохранения здоровья
наших детей в результате чего сокращаются пропуски учебных занятий
Для предупреждения заболеваний педагогический коллектив во время урока
организовывает динамические паузы физкультминутки В школе соблюдается
тепловой режим Чтобы обеспечить необходимый объём свежего воздуха на
каждого ученика производится ежечасное проветривание классов Проветривание
проводится на каждой перемене в соответствии с погодными условиями В школе
выдерживается световой режим своевременное включение искусственного
освещения учебных помещений что является средством профилактики нарушений
зрения учащихся В период реализации программы развития в помещениях школы
было установлено новое освещение Классная доска во многих классах освещается
специальными лампами с зеркальной арматурой
Допустимое утомление снимается в период правильно организованной
перемены а также во время урока здоровья и прогулки после уроков Коридоры
школы предназначены для отдыха детей их украшают картины живые цветы
Каждая рекреация и школьные коридоры оснащены мягкой мебелью на втором
этаже в рекреациях стоят телевизоры и ДВД проигрыватели чтобы учащиеся
начальной школы могли во время ГПД посмотреть мультфильмы кино
познавательные программы Благодаря этому создается положительный
психоэмоциональный фон у учащихся и сотрудников школы
Работа школьного радио способствует проведению подвижных перемен в
начальных классах Музыкальные звонки оказывают позитивное воздействие на
нервную систему
Обучение в школе ведется в одну смену с учетом занятости в группе
продлённого дня Сроки и продолжительность каникул определяются в
соответствии с рекомендациями Департамента образования г Москвы Для
учащихся 1-х классов введены дополнительные весенние каникулы
Педагоги работающие с детьми хорошо информированы о состоянии
здоровья конкретных учеников и используют эту информацию при организации
индивидуальной дифференцированной работы с учащимися В период реабилитации
после перенесенных заболеваний для детей выбирается щадящий учебный режим
На протяжении четырёх лет в школе организован и пользуется
популярностью кружок ритмопластики занятия в котором способствуют развитию и
укреплению психического и физического здоровья формированию правильной
осанки снижению психологического напряжения средствами релаксации под
музыку в процессе движения
Существуют общие схемы организации работы по формированию
здоровьесберегающих технологий проверенные на практике но более эффективной
является работа по программе разработанной специально для нашей школы
Здоровьесберегающие условия пребывания ребенка в нашей школе включает
в себя
создание атмосферы сотрудничества содружества и сотворчества
учителей учащихся и родителей
наличие психолого-медико-педагогической службы
организация горячего питания
оборудование мест отдыха и психологической разгрузки
игры прогулки цель которых психологическая разгрузка
динамические паузы и утренняя гимнастика
витаминизация
мониторинги заболеваемости
Профилактика любых отклонений здоровья учащихся наиболее эффективна
на начальном этапе заболевания и даже до его выявления поэтому учащиеся ГБОУ
СОШ 769 ежегодно проходят диспансеризацию в детской городской
поликлинике 4 городской поликлинике 151 Для предотвращения различных
инфекционных заболеваний в нашей школе планово проводится вакцинирование
учащихся и педагогического коллектива витаминотерапия
Распределение детей по группам здоровья 2011-2012 учебном году
Группа здоровья 1-4 классы 5-9 классы 10-11 классы Всего
1 группа 55 54 11 120
2 группа 183 254 53 490
3 группа 25 28 14 67
Структура социально-психологической службы школы
СОЦИАЛЬНАЯ СЛУЖБА ШКОЛЫ
Замдиректора
по ВР
Психологи Социальный
педагог
Зам директора
по соц защите
Основное назначение специалистов
Социально-
педагогическая
работа с различными
группами
школьников
помощь педагогам
по организации и
проведению
внеучебной работы
Исследование
социально-
психологических и
педагогических
явлений в школе
Диагностика и
социально-
психологическое
консультирование
учащихся и их
родителей
Социально-
педагогическая
работа с учащимися
ОУ
консультирование
методическая
работа Правовое
воспитание
Социально-
педагогическая
работа с laquoгруппой
рискаraquo (дети семьи)
Социальная защита
прав ребенка
Оказание
социальной и
медицинской
помощи учащимся
их реабилитация и
адаптация в
обществе
Организация
питания учащихся
Совместная деятельность специалистов социальной службы школы
ПМПк Совет по профилактике Комиссия по соц защите
Характеристика материально-технической базы и средств обучения
В школе 31 учебный кабинет компьютерный класс слесарная мастерская
кабинет домоводства актовый зал спортивный зал спортивная и игровая площадки
медицинский процедурный и стоматологический кабинеты кабинет laquo Педагога ndash
психологаraquo столовая тир Музей Боевой Славы 254 стрелкового полка имени А
Матросова Все кабинеты школы оснащены ИКТ техникой
Укрепление МТБ образовательного учреждения включает в себя проведение
капитального и текущего ремонта учреждения выполнение противопожарных
мероприятий приобретение мебели технологического оборудования
В соответствии с laquoКонцепцией модернизации российского образованияraquo
программой laquoСтоличное образованиеraquo поставлен ряд задач приоритетными
среди которых являются следующие
- формирование ключевых компетентностей учащихся средствами
образования
- расширение перечня образовательных услуг оказываемых школой
стремление к многовариантности форм и направлений образования
- расширение сферы социального партнерства школы с целью превращения
школы в открытый социальный институт
- реализация социального запроса адресной группы граждан пользующихся
образовательными услугами конкретного образовательного учреждения
- акцентирование внимания на здоровьесберегающие технологии в условиях
резкого снижения показателей здоровья детей
- развитие системы преемственности на разных ступенях образования и
формирование единой образовательной среды (ГБОУ СОШ ndash ДОУ 1-2 ступени 2-3
ступени школа ndash вуз)
- активное внедрение в образовательную практику инновационных
образовательных программ и передовых педагогических технологий с целью
повышения конкурентоспособности образования
дополнительного образования в соответствии с учетом возрастных особенностей
школьников строится по ступеням общешкольного образования
На данном этапе реализации Программы дополнительного образования
ГБОУ СОШ 769 учащимся предложено следующее содержание дополнительного
образования
1художественно-эстетическое направление
2научно - техническое направление
3физкультурно ndash спортивное направление
4спортивно ndash техническое направление
5военно ndash патриотическое направление
6социально ndash педагогическое направление
7культурологическое направление
8естественнонаучное направление
9социально ndash экономическое направление
Система дополнительного образования воспитательной работы
включает целостный учебно-воспитательный процесс обеспечивающий воспитание
и обучение всестороннюю деятельность и общение развитие свободной личности
живущей в связи с окружающим миром и его историей
Здоровьесберегающие технологии
Состояние здоровья обучающихся
Создание благоприятной образовательной среды способствует не только
прочным знаниям но и содействует укреплению здоровья школьников На
протяжении пяти лет школа реализует программу laquoЗдоровьеraquo в 2007-2011 годах
школа работала в режиме laquoШколы полного дняraquo
Работа по сохранению и укреплению здоровья учащихся в школе ведется на
основе следующих принципов здоровьесберегающих технологий
- учет возрастно-половых особенностей
-учет состояния здоровья ученика и его индивидуальных психофизических
особенностей при выборе форм методов и средств обучения
-использование здоровьесберегающих технологий для сохранения
работоспособности и расширения функциональных возможностей организма
учащихся В школе введено двухразовое горячее питание для учащихся
Выполняя программу laquoЗдоровьеraquo мы решаем задачу сохранения здоровья
наших детей в результате чего сокращаются пропуски учебных занятий
Для предупреждения заболеваний педагогический коллектив во время урока
организовывает динамические паузы физкультминутки В школе соблюдается
тепловой режим Чтобы обеспечить необходимый объём свежего воздуха на
каждого ученика производится ежечасное проветривание классов Проветривание
проводится на каждой перемене в соответствии с погодными условиями В школе
выдерживается световой режим своевременное включение искусственного
освещения учебных помещений что является средством профилактики нарушений
зрения учащихся В период реализации программы развития в помещениях школы
было установлено новое освещение Классная доска во многих классах освещается
специальными лампами с зеркальной арматурой
Допустимое утомление снимается в период правильно организованной
перемены а также во время урока здоровья и прогулки после уроков Коридоры
школы предназначены для отдыха детей их украшают картины живые цветы
Каждая рекреация и школьные коридоры оснащены мягкой мебелью на втором
этаже в рекреациях стоят телевизоры и ДВД проигрыватели чтобы учащиеся
начальной школы могли во время ГПД посмотреть мультфильмы кино
познавательные программы Благодаря этому создается положительный
психоэмоциональный фон у учащихся и сотрудников школы
Работа школьного радио способствует проведению подвижных перемен в
начальных классах Музыкальные звонки оказывают позитивное воздействие на
нервную систему
Обучение в школе ведется в одну смену с учетом занятости в группе
продлённого дня Сроки и продолжительность каникул определяются в
соответствии с рекомендациями Департамента образования г Москвы Для
учащихся 1-х классов введены дополнительные весенние каникулы
Педагоги работающие с детьми хорошо информированы о состоянии
здоровья конкретных учеников и используют эту информацию при организации
индивидуальной дифференцированной работы с учащимися В период реабилитации
после перенесенных заболеваний для детей выбирается щадящий учебный режим
На протяжении четырёх лет в школе организован и пользуется
популярностью кружок ритмопластики занятия в котором способствуют развитию и
укреплению психического и физического здоровья формированию правильной
осанки снижению психологического напряжения средствами релаксации под
музыку в процессе движения
Существуют общие схемы организации работы по формированию
здоровьесберегающих технологий проверенные на практике но более эффективной
является работа по программе разработанной специально для нашей школы
Здоровьесберегающие условия пребывания ребенка в нашей школе включает
в себя
создание атмосферы сотрудничества содружества и сотворчества
учителей учащихся и родителей
наличие психолого-медико-педагогической службы
организация горячего питания
оборудование мест отдыха и психологической разгрузки
игры прогулки цель которых психологическая разгрузка
динамические паузы и утренняя гимнастика
витаминизация
мониторинги заболеваемости
Профилактика любых отклонений здоровья учащихся наиболее эффективна
на начальном этапе заболевания и даже до его выявления поэтому учащиеся ГБОУ
СОШ 769 ежегодно проходят диспансеризацию в детской городской
поликлинике 4 городской поликлинике 151 Для предотвращения различных
инфекционных заболеваний в нашей школе планово проводится вакцинирование
учащихся и педагогического коллектива витаминотерапия
Распределение детей по группам здоровья 2011-2012 учебном году
Группа здоровья 1-4 классы 5-9 классы 10-11 классы Всего
1 группа 55 54 11 120
2 группа 183 254 53 490
3 группа 25 28 14 67
Структура социально-психологической службы школы
СОЦИАЛЬНАЯ СЛУЖБА ШКОЛЫ
Замдиректора
по ВР
Психологи Социальный
педагог
Зам директора
по соц защите
Основное назначение специалистов
Социально-
педагогическая
работа с различными
группами
школьников
помощь педагогам
по организации и
проведению
внеучебной работы
Исследование
социально-
психологических и
педагогических
явлений в школе
Диагностика и
социально-
психологическое
консультирование
учащихся и их
родителей
Социально-
педагогическая
работа с учащимися
ОУ
консультирование
методическая
работа Правовое
воспитание
Социально-
педагогическая
работа с laquoгруппой
рискаraquo (дети семьи)
Социальная защита
прав ребенка
Оказание
социальной и
медицинской
помощи учащимся
их реабилитация и
адаптация в
обществе
Организация
питания учащихся
Совместная деятельность специалистов социальной службы школы
ПМПк Совет по профилактике Комиссия по соц защите
Характеристика материально-технической базы и средств обучения
В школе 31 учебный кабинет компьютерный класс слесарная мастерская
кабинет домоводства актовый зал спортивный зал спортивная и игровая площадки
медицинский процедурный и стоматологический кабинеты кабинет laquo Педагога ndash
психологаraquo столовая тир Музей Боевой Славы 254 стрелкового полка имени А
Матросова Все кабинеты школы оснащены ИКТ техникой
Укрепление МТБ образовательного учреждения включает в себя проведение
капитального и текущего ремонта учреждения выполнение противопожарных
мероприятий приобретение мебели технологического оборудования
В соответствии с laquoКонцепцией модернизации российского образованияraquo
программой laquoСтоличное образованиеraquo поставлен ряд задач приоритетными
среди которых являются следующие
- формирование ключевых компетентностей учащихся средствами
образования
- расширение перечня образовательных услуг оказываемых школой
стремление к многовариантности форм и направлений образования
- расширение сферы социального партнерства школы с целью превращения
школы в открытый социальный институт
- реализация социального запроса адресной группы граждан пользующихся
образовательными услугами конкретного образовательного учреждения
- акцентирование внимания на здоровьесберегающие технологии в условиях
резкого снижения показателей здоровья детей
- развитие системы преемственности на разных ступенях образования и
формирование единой образовательной среды (ГБОУ СОШ ndash ДОУ 1-2 ступени 2-3
ступени школа ndash вуз)
- активное внедрение в образовательную практику инновационных
образовательных программ и передовых педагогических технологий с целью
повышения конкурентоспособности образования
-использование здоровьесберегающих технологий для сохранения
работоспособности и расширения функциональных возможностей организма
учащихся В школе введено двухразовое горячее питание для учащихся
Выполняя программу laquoЗдоровьеraquo мы решаем задачу сохранения здоровья
наших детей в результате чего сокращаются пропуски учебных занятий
Для предупреждения заболеваний педагогический коллектив во время урока
организовывает динамические паузы физкультминутки В школе соблюдается
тепловой режим Чтобы обеспечить необходимый объём свежего воздуха на
каждого ученика производится ежечасное проветривание классов Проветривание
проводится на каждой перемене в соответствии с погодными условиями В школе
выдерживается световой режим своевременное включение искусственного
освещения учебных помещений что является средством профилактики нарушений
зрения учащихся В период реализации программы развития в помещениях школы
было установлено новое освещение Классная доска во многих классах освещается
специальными лампами с зеркальной арматурой
Допустимое утомление снимается в период правильно организованной
перемены а также во время урока здоровья и прогулки после уроков Коридоры
школы предназначены для отдыха детей их украшают картины живые цветы
Каждая рекреация и школьные коридоры оснащены мягкой мебелью на втором
этаже в рекреациях стоят телевизоры и ДВД проигрыватели чтобы учащиеся
начальной школы могли во время ГПД посмотреть мультфильмы кино
познавательные программы Благодаря этому создается положительный
психоэмоциональный фон у учащихся и сотрудников школы
Работа школьного радио способствует проведению подвижных перемен в
начальных классах Музыкальные звонки оказывают позитивное воздействие на
нервную систему
Обучение в школе ведется в одну смену с учетом занятости в группе
продлённого дня Сроки и продолжительность каникул определяются в
соответствии с рекомендациями Департамента образования г Москвы Для
учащихся 1-х классов введены дополнительные весенние каникулы
Педагоги работающие с детьми хорошо информированы о состоянии
здоровья конкретных учеников и используют эту информацию при организации
индивидуальной дифференцированной работы с учащимися В период реабилитации
после перенесенных заболеваний для детей выбирается щадящий учебный режим
На протяжении четырёх лет в школе организован и пользуется
популярностью кружок ритмопластики занятия в котором способствуют развитию и
укреплению психического и физического здоровья формированию правильной
осанки снижению психологического напряжения средствами релаксации под
музыку в процессе движения
Существуют общие схемы организации работы по формированию
здоровьесберегающих технологий проверенные на практике но более эффективной
является работа по программе разработанной специально для нашей школы
Здоровьесберегающие условия пребывания ребенка в нашей школе включает
в себя
создание атмосферы сотрудничества содружества и сотворчества
учителей учащихся и родителей
наличие психолого-медико-педагогической службы
организация горячего питания
оборудование мест отдыха и психологической разгрузки
игры прогулки цель которых психологическая разгрузка
динамические паузы и утренняя гимнастика
витаминизация
мониторинги заболеваемости
Профилактика любых отклонений здоровья учащихся наиболее эффективна
на начальном этапе заболевания и даже до его выявления поэтому учащиеся ГБОУ
СОШ 769 ежегодно проходят диспансеризацию в детской городской
поликлинике 4 городской поликлинике 151 Для предотвращения различных
инфекционных заболеваний в нашей школе планово проводится вакцинирование
учащихся и педагогического коллектива витаминотерапия
Распределение детей по группам здоровья 2011-2012 учебном году
Группа здоровья 1-4 классы 5-9 классы 10-11 классы Всего
1 группа 55 54 11 120
2 группа 183 254 53 490
3 группа 25 28 14 67
Структура социально-психологической службы школы
СОЦИАЛЬНАЯ СЛУЖБА ШКОЛЫ
Замдиректора
по ВР
Психологи Социальный
педагог
Зам директора
по соц защите
Основное назначение специалистов
Социально-
педагогическая
работа с различными
группами
школьников
помощь педагогам
по организации и
проведению
внеучебной работы
Исследование
социально-
психологических и
педагогических
явлений в школе
Диагностика и
социально-
психологическое
консультирование
учащихся и их
родителей
Социально-
педагогическая
работа с учащимися
ОУ
консультирование
методическая
работа Правовое
воспитание
Социально-
педагогическая
работа с laquoгруппой
рискаraquo (дети семьи)
Социальная защита
прав ребенка
Оказание
социальной и
медицинской
помощи учащимся
их реабилитация и
адаптация в
обществе
Организация
питания учащихся
Совместная деятельность специалистов социальной службы школы
ПМПк Совет по профилактике Комиссия по соц защите
Характеристика материально-технической базы и средств обучения
В школе 31 учебный кабинет компьютерный класс слесарная мастерская
кабинет домоводства актовый зал спортивный зал спортивная и игровая площадки
медицинский процедурный и стоматологический кабинеты кабинет laquo Педагога ndash
психологаraquo столовая тир Музей Боевой Славы 254 стрелкового полка имени А
Матросова Все кабинеты школы оснащены ИКТ техникой
Укрепление МТБ образовательного учреждения включает в себя проведение
капитального и текущего ремонта учреждения выполнение противопожарных
мероприятий приобретение мебели технологического оборудования
В соответствии с laquoКонцепцией модернизации российского образованияraquo
программой laquoСтоличное образованиеraquo поставлен ряд задач приоритетными
среди которых являются следующие
- формирование ключевых компетентностей учащихся средствами
образования
- расширение перечня образовательных услуг оказываемых школой
стремление к многовариантности форм и направлений образования
- расширение сферы социального партнерства школы с целью превращения
школы в открытый социальный институт
- реализация социального запроса адресной группы граждан пользующихся
образовательными услугами конкретного образовательного учреждения
- акцентирование внимания на здоровьесберегающие технологии в условиях
резкого снижения показателей здоровья детей
- развитие системы преемственности на разных ступенях образования и
формирование единой образовательной среды (ГБОУ СОШ ndash ДОУ 1-2 ступени 2-3
ступени школа ndash вуз)
- активное внедрение в образовательную практику инновационных
образовательных программ и передовых педагогических технологий с целью
повышения конкурентоспособности образования
Педагоги работающие с детьми хорошо информированы о состоянии
здоровья конкретных учеников и используют эту информацию при организации
индивидуальной дифференцированной работы с учащимися В период реабилитации
после перенесенных заболеваний для детей выбирается щадящий учебный режим
На протяжении четырёх лет в школе организован и пользуется
популярностью кружок ритмопластики занятия в котором способствуют развитию и
укреплению психического и физического здоровья формированию правильной
осанки снижению психологического напряжения средствами релаксации под
музыку в процессе движения
Существуют общие схемы организации работы по формированию
здоровьесберегающих технологий проверенные на практике но более эффективной
является работа по программе разработанной специально для нашей школы
Здоровьесберегающие условия пребывания ребенка в нашей школе включает
в себя
создание атмосферы сотрудничества содружества и сотворчества
учителей учащихся и родителей
наличие психолого-медико-педагогической службы
организация горячего питания
оборудование мест отдыха и психологической разгрузки
игры прогулки цель которых психологическая разгрузка
динамические паузы и утренняя гимнастика
витаминизация
мониторинги заболеваемости
Профилактика любых отклонений здоровья учащихся наиболее эффективна
на начальном этапе заболевания и даже до его выявления поэтому учащиеся ГБОУ
СОШ 769 ежегодно проходят диспансеризацию в детской городской
поликлинике 4 городской поликлинике 151 Для предотвращения различных
инфекционных заболеваний в нашей школе планово проводится вакцинирование
учащихся и педагогического коллектива витаминотерапия
Распределение детей по группам здоровья 2011-2012 учебном году
Группа здоровья 1-4 классы 5-9 классы 10-11 классы Всего
1 группа 55 54 11 120
2 группа 183 254 53 490
3 группа 25 28 14 67
Структура социально-психологической службы школы
СОЦИАЛЬНАЯ СЛУЖБА ШКОЛЫ
Замдиректора
по ВР
Психологи Социальный
педагог
Зам директора
по соц защите
Основное назначение специалистов
Социально-
педагогическая
работа с различными
группами
школьников
помощь педагогам
по организации и
проведению
внеучебной работы
Исследование
социально-
психологических и
педагогических
явлений в школе
Диагностика и
социально-
психологическое
консультирование
учащихся и их
родителей
Социально-
педагогическая
работа с учащимися
ОУ
консультирование
методическая
работа Правовое
воспитание
Социально-
педагогическая
работа с laquoгруппой
рискаraquo (дети семьи)
Социальная защита
прав ребенка
Оказание
социальной и
медицинской
помощи учащимся
их реабилитация и
адаптация в
обществе
Организация
питания учащихся
Совместная деятельность специалистов социальной службы школы
ПМПк Совет по профилактике Комиссия по соц защите
Характеристика материально-технической базы и средств обучения
В школе 31 учебный кабинет компьютерный класс слесарная мастерская
кабинет домоводства актовый зал спортивный зал спортивная и игровая площадки
медицинский процедурный и стоматологический кабинеты кабинет laquo Педагога ndash
психологаraquo столовая тир Музей Боевой Славы 254 стрелкового полка имени А
Матросова Все кабинеты школы оснащены ИКТ техникой
Укрепление МТБ образовательного учреждения включает в себя проведение
капитального и текущего ремонта учреждения выполнение противопожарных
мероприятий приобретение мебели технологического оборудования
В соответствии с laquoКонцепцией модернизации российского образованияraquo
программой laquoСтоличное образованиеraquo поставлен ряд задач приоритетными
среди которых являются следующие
- формирование ключевых компетентностей учащихся средствами
образования
- расширение перечня образовательных услуг оказываемых школой
стремление к многовариантности форм и направлений образования
- расширение сферы социального партнерства школы с целью превращения
школы в открытый социальный институт
- реализация социального запроса адресной группы граждан пользующихся
образовательными услугами конкретного образовательного учреждения
- акцентирование внимания на здоровьесберегающие технологии в условиях
резкого снижения показателей здоровья детей
- развитие системы преемственности на разных ступенях образования и
формирование единой образовательной среды (ГБОУ СОШ ndash ДОУ 1-2 ступени 2-3
ступени школа ndash вуз)
- активное внедрение в образовательную практику инновационных
образовательных программ и передовых педагогических технологий с целью
повышения конкурентоспособности образования
Распределение детей по группам здоровья 2011-2012 учебном году
Группа здоровья 1-4 классы 5-9 классы 10-11 классы Всего
1 группа 55 54 11 120
2 группа 183 254 53 490
3 группа 25 28 14 67
Структура социально-психологической службы школы
СОЦИАЛЬНАЯ СЛУЖБА ШКОЛЫ
Замдиректора
по ВР
Психологи Социальный
педагог
Зам директора
по соц защите
Основное назначение специалистов
Социально-
педагогическая
работа с различными
группами
школьников
помощь педагогам
по организации и
проведению
внеучебной работы
Исследование
социально-
психологических и
педагогических
явлений в школе
Диагностика и
социально-
психологическое
консультирование
учащихся и их
родителей
Социально-
педагогическая
работа с учащимися
ОУ
консультирование
методическая
работа Правовое
воспитание
Социально-
педагогическая
работа с laquoгруппой
рискаraquo (дети семьи)
Социальная защита
прав ребенка
Оказание
социальной и
медицинской
помощи учащимся
их реабилитация и
адаптация в
обществе
Организация
питания учащихся
Совместная деятельность специалистов социальной службы школы
ПМПк Совет по профилактике Комиссия по соц защите
Характеристика материально-технической базы и средств обучения
В школе 31 учебный кабинет компьютерный класс слесарная мастерская
кабинет домоводства актовый зал спортивный зал спортивная и игровая площадки
медицинский процедурный и стоматологический кабинеты кабинет laquo Педагога ndash
психологаraquo столовая тир Музей Боевой Славы 254 стрелкового полка имени А
Матросова Все кабинеты школы оснащены ИКТ техникой
Укрепление МТБ образовательного учреждения включает в себя проведение
капитального и текущего ремонта учреждения выполнение противопожарных
мероприятий приобретение мебели технологического оборудования
В соответствии с laquoКонцепцией модернизации российского образованияraquo
программой laquoСтоличное образованиеraquo поставлен ряд задач приоритетными
среди которых являются следующие
- формирование ключевых компетентностей учащихся средствами
образования
- расширение перечня образовательных услуг оказываемых школой
стремление к многовариантности форм и направлений образования
- расширение сферы социального партнерства школы с целью превращения
школы в открытый социальный институт
- реализация социального запроса адресной группы граждан пользующихся
образовательными услугами конкретного образовательного учреждения
- акцентирование внимания на здоровьесберегающие технологии в условиях
резкого снижения показателей здоровья детей
- развитие системы преемственности на разных ступенях образования и
формирование единой образовательной среды (ГБОУ СОШ ndash ДОУ 1-2 ступени 2-3
ступени школа ndash вуз)
- активное внедрение в образовательную практику инновационных
образовательных программ и передовых педагогических технологий с целью
повышения конкурентоспособности образования
Характеристика материально-технической базы и средств обучения
В школе 31 учебный кабинет компьютерный класс слесарная мастерская
кабинет домоводства актовый зал спортивный зал спортивная и игровая площадки
медицинский процедурный и стоматологический кабинеты кабинет laquo Педагога ndash
психологаraquo столовая тир Музей Боевой Славы 254 стрелкового полка имени А
Матросова Все кабинеты школы оснащены ИКТ техникой
Укрепление МТБ образовательного учреждения включает в себя проведение
капитального и текущего ремонта учреждения выполнение противопожарных
мероприятий приобретение мебели технологического оборудования
В соответствии с laquoКонцепцией модернизации российского образованияraquo
программой laquoСтоличное образованиеraquo поставлен ряд задач приоритетными
среди которых являются следующие
- формирование ключевых компетентностей учащихся средствами
образования
- расширение перечня образовательных услуг оказываемых школой
стремление к многовариантности форм и направлений образования
- расширение сферы социального партнерства школы с целью превращения
школы в открытый социальный институт
- реализация социального запроса адресной группы граждан пользующихся
образовательными услугами конкретного образовательного учреждения
- акцентирование внимания на здоровьесберегающие технологии в условиях
резкого снижения показателей здоровья детей
- развитие системы преемственности на разных ступенях образования и
формирование единой образовательной среды (ГБОУ СОШ ndash ДОУ 1-2 ступени 2-3
ступени школа ndash вуз)
- активное внедрение в образовательную практику инновационных
образовательных программ и передовых педагогических технологий с целью
повышения конкурентоспособности образования