Презентация Кластера №1

по внешнему аудиту в рамках специализированной

аккредитациивторого кластера по

образовательным программам:5В010300 - Педагогика и психология

5В010500 – Дефектология5В011400 – История

5В012300 – Социальная педагогика и самопознание

в период с 06 по 07 апреля 2015 г.

Экспертная группа по проведению внешнего аудита

в рамках специализированной аккредитации ЮКГПИ

Завалко Н.А. д.п.н., профессор

Руководитель группы

Eva Eisenschmidt Международный

эксперт

Жалмухамедова А.К. к.п.н., ст.преп.

Эксперт 5В010500- Дефектология

Зулпыхарова Э.У. к.и.н. эксперт

5В011400 - История

Нурабаева Ш.Т. Представитель работодателей

Алимжанова М.Х. Представитель студенчества

Внешний аудит

5В010300-Педагогика и психология, ЮКГПИ

ОП 5В010300 – «Педагогика и психология»

С 2011 года кафедрой ведется реализация образовательной программы бакалавриата по специальности

5В010300 – Педагогика и психологияна основании Государственной лицензии

АБ №0142692 (28.07.2011) на право ведения образовательной деятельности по данной специальности.

Формы обучения:‒ дневная – 4 года(сокращенная программа на базе ТиПО – 3 года); ‒ заочная – 5 лет (на базе ТиПО – 3 года, на базе ВО – 2 года);‒ вечерняя- 5 лет

Академическая степень: бакалавр образования по специальности

5В010300 – «Педагогика и психология»

Результаты внешнего аудита


Контингент студентов

№ Форма обучения

2011-2012 2012-2013 2013-2014 2014-2015

1 ОФ 194 186 167 1392 ЗФ 83 99 83 563 ВФ - 9 12 12

Студенты на занятиях


Учебные достижения студентов

Успеваемость студентов за отчетный период

Студентки группы 103-22 Жумагельдиева А. и Мамаш З. награждаются дипломом за активные участия в НИРС


Организация практик


СВЕДЕНИЯ О ТРУДОУСТРОЙСТВЕ ВЫПУСКНИКОВ

Количество выпускников образовательной программы

2011-12 уч.г. 2012-13 уч.г. 2013-14 уч.г.37 43 60


Научно-исследовательская работа студентов

Участие студентов в конференциях

научных работ.

Студенты группы 103-22 Абдипатаева Г., Мамаш З. заняли 1- место, 2-место студент группы 103-12 Жумагельдиева А., 3-место студент группы 103-10 Парпиева С. на студенческой научной конференции института


К а д р о в ы й с о с т а в


Сертификаты и грамоты ППС


НИР и повышение квалификаций ППС

ГОСБЮДЖЕТНАЯ ТЕМА НИР КАФЕДРЫ:“Психолого-педагогические основы социальной адаптации и

реабилитаций личности”

Повышение квалификации: Германия, г.Ганновер Международный симпозиум «Evro-eko-2013»- 1 преподаватель, Россия, г.Москва: МГПИ им.Герцена Международная программа «Болашак» - 1 преподаватель, Павлодар Программа «Treatnet II» Министерства здравохранения РК. - 1 преподаватель, г. Алматы Национальный Центр повышения квалификации «Орлеу» -4.

2011-2014 гг.


Связь с работодателями ипрофориентационная работа


ЮКО, с. Шолаккорган СШ им. Ы.Алтынсарина; с.Сайрам СШ №1 им. Ю.Сареми

ЮКО, с.Казгурт школа-гимназия им.Т.Рыскулова

Интервью


Библиотечные и информационные ресурсы


Учебной, учебно-методической и научной литературы

363908 экз.

на государственном языке 224329 экз.Документы на электронных носителях 4657 экз.

На одного обучающегося по ОП приходится 146 экз.

Библиотека института представляет 3 варианта доступа к собственным электронным информационным ресурсам: - с терминала "ЭК“; - через информационную сеть института; - в удаленном режиме на web-сайте библиотеки (http://lib.ukgpi.kz

КАБИС

Специализированные кабинеты


Для проведения лекционных и практических занятий на кафедре имеются 10 учебных аудиторий, (из них 3- специально оборудованные кабинеты), общая площадь которых составляет - 536 м2.

Стандарт 1. Цели образовательной программы


Положительная практика: Следует отметить, что цели образовательной программы прозрачны, динамичны. Элективные дисциплины отражают специфику образовательной программы. Цели ОП соответствуют имеющимся кадровым и материально-техническим ресурсам. Преподаватели и студенты принимают участие в разработке целей ОП. Разработан механизм оценивания эффективности ОП. Информация о целях ОП открыта и доступна.

Рекомендации:В целях совершенствования академической мобильности студентов и преподавателей необходимо ставить цели по созданию и разработке совместных с международными партнерами ОП

Стандарт 2. Содержание образовательной программы


Положительная практика:Необходимая целостность данной ОП обеспечивается сбалансирован-ностью образовательной, профессиональной, фундаментальной и практической составляющих ОП. Содержание образовательной программы по обязательному компоненту учебного плана соответствует требованиям ГОСО РК. Вуз постоянно осуществляет анализ и экспертизу образовательных программ, расширяет сферу взаимодействия с работодателями.Замечания: В ОП отсутствует возможность выбора специализации обучения.Рекомендации:1. Кафедре рекомендуется, совместно с работодателями, в ближайшее время провести работу по обоснованию и содержательному наполнению специализаций ОП2. Необходимо усилить языковую подготовку студентов и преподавателей, что сможет существенно облегчить развитие академической мобильности.

Стандарт 3. Студенты


Положительная практика:В ходе освоения ОП студенты самостоятельно определяют индивидуальную траекторию обучения. Качество освоения ОП оценивается в соответствии с установленными критериями. Система оценивания знаний позволяет определить на разных этапах обучения уровень овладения теоретическими знаниями, практическими умениями и навыками исследовательской работы. Институт и кафедра оказывают содействие студентам в освоении ОП и развитии их способностей и творческого потенциала. Студенты специальности каждый год принимают участие и выступают с докладами в научно-практических студенческих конференциях в рамках высшей школы и института. В институте сложилась практика проведения социологических опросов студентов на предмет их удовлетворенности качеством обучения.Рекомендации: отсутствуют

Стандарт 4. Образовательные результаты, эффективность


Положительная практика: Соответствие профессиональных и научных требований к социальным и профессиональным компетенциям. Содержание ОП соответствует ГОСО и содержит необходимую глубину подготовки в области, определяемой специальностью. Четко определена логика изучения курсов, обеспечен постоянный контроль над совершенствованием учебного процесса.

Рекомендации: отсутствуют

Стандарт 5. Профессорско-преподавательский состав


Положительная практика:Квалификация профессорско-преподавательского состава полностью соответствует профилю ОП и преподаваемым дисциплинам. Квалификационный уровень ППС соответствует занимаемым должностям и требуемому уровню подготовки в психолого-педагогической области знаний. В институте уделяется повышенное внимание процессам подбора и подготовки персонала. Особое внимание уделяется постоянному улучшению обеспеченности ОП преподавателями с учеными степенями и учеными званиями. Ежегодно на кафедре составляется график повышения квалификации ППС и анализируются результаты его реализации. Вуз разработал эффективную систему вознаграждения преподавателей за высокое профессиональное мастерство.Рекомендации: отсутствуют

Стандарт 6. Материально-техническая база и информационные ресурсы


Положительная практика: Соответствие ресурсов целям ОП, наличие материально-технических, информационных и библиотечных ресурсов. Наличие необходимой учебной, справочной и обшей литературы, единой информационной системы, информативного сайта.Рекомендации: отсутствуют

Положительная практика: В вузе проводится системная работа по оперативному информированию о результатах мониторингов по ОП, имеется вебсайт, поддерживающий миссию, цели и задачи вуза, широко размещается в средствах массовой информации содержание ОП. Системная работа по оперативному информированию о результатах мониторингов и корректирующие действия, открытость и прозрачность такой работы обеспечивается деятельностью кафедры. Рекомендации: отсутствуют

Стандарт 7. Управление информацией

5В010500- «Дефектология», ЮКГПИ

ОП 5В010500 – «ДЕФЕКТОЛОГИЯ»

С 2011 года кафедрой ведется реализация образовательной программы

бакалавриата по специальности 5В010500 – «Дефектология» на основании Государственной лицензии АБ №0142692 (28.07.2011) на право ведения образовательной деятельности по данной специальности.

Формы обучения: дневная – 4 года (сокращенная программа на базе ТиПО – 3 года); заочная – 5 лет (на базе ТиПО – 3 года, на базе ВО – 2 года); вечерняя – 5 лет

Академическая степень: бакалавр образования по специальности 5В010500 –

«Дефектология»

Траектория образовательной программы: - олигофренопедагогика


РЕЗУЛЬТАТЫ ВНЕШНЕГО АУДИТА


КОНТИНГЕНТ СТУДЕНТОВ

2011 - 2012

2012 - 2013

2013 - 2014

2014-2015

35 73 100 143


УЧЕБНЫЕ ДОСТИЖЕНИЯ СТУДЕНТОВ

Уч. год Средний балл успеваемости «5» «4»Общая успеваемость

Качество успеваемости

2011-2012

100% 88,8% 2 (11.1%) 14 (77,7%)

2012-2013

96% 88% 6 (24%) 16 (64%)94,3% 83,2% 5 (27,7%) 10

(55,5%)2013-2014

89,5% 72,3% 1 (3,4 %) 20 (68,9%)

100% 76,1% 6 (28,5%) 10 (47,6%)

93,7% 81,2% 2 (12.5%) 11 (68,7%)

Итоги государственных экзаменов № Учеб-

ный год

Кол-во студ

5

4 Общая

успев(%)

Качесуспев(%

)1

2012-2013

2 1 1 100 100

2 2013-2014

15 3 12 100 100

Всего 17 4 13 100 100

Итоги защиты дипломных работ № Учеб-

ный год

Кол-во студ

5

4 Об-щая успев(%)

Ка-честв успев (%)

1 2012-2013 2 2 0 100 100

2 2013-2014 15 6 9 100 100

Всего 17 8 9 100 100


Обучающиеся посещают дополнительные курсы по специальности


В период с 4 сентября по 13 декабря 2014 г. по линий академической мобильности студент 2-го курса специальности Жоламан Сымбат обучалась в «Балтийском институте психологии и менеджмента» в Латвии (г. Рига) в течение одного семестра

АКАДЕМИЧЕСКАЯ МОБИЛЬНОСТЬ

Магистр-преподавателькафедры Кудайбергенова У.Ж. проходила стажировку по программе коррекционных педагогов в Институте коррекционной педагогики и психологии НПУ им. Н.П.Дрогоманова. Киев-2013

ОРГАНИЗАЦИЯ ПРАКТИК


Основные базы практик:1.Государственное учреждение «Школа-интернат «Умит» для слабовидящих детей» Управления образования ЮКО, 2.2. Государственное учреждение «Детское психоневрологическое медико-социальное учреждение» ЮКО, 3.Государственное учреждение «Школа-интернат №1 для глухих детей»,4.Государственное учреждение «Школа-интернат №2 для глухих детей»,5.«Шымкентская вспомогательная школа-интернат».

Студенты на практике

Виды практики

Учебная Педагогическая Преддипломная


СВЕДЕНИЯ О ТРУДОУСТРОЙСТВЕ ВЫПУСКНИКОВ

Количество выпускников образовательной программы

2

15

1

8

1

7

02468

10121416

2012-13 уч.г. 2013-14 уч.г.

Общее количество выпускников

Трудоустроенных

Трудоустроенных по специальности

2012-2013 уч.г. 2013-2014 уч.г.2 15


НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ РАБОТА СТУДЕНТОВ

На кафедре функционирует студенческий научный кружок «Жас дефектолог», (руков. кружка: магистр- преп. Кудайбергенова У.Ж.), членами которого являются студенты 1-4 курсов.

Студенты ОП ежегодно принимают активное участие в межвузовских, республиканских конференциях и олимпиадах. Например, студенты 2-3 курсов специальности приняли участие в VII республиканской студенческой предметной олимпиаде, которая проходила в КарГУ им. Е.А.Букетова 2-3 апреля 2015 г. и заняли 3-ее место.


К А Д Р О В Ы Й С О С Т А В

Сведения о ППС, прошедших курсы повышения квалификации за 2011-2014 г.г.

НИР И ПОВЫШЕНИЕ КВАЛИФИКАЦИИ

№ Срок и период

Общее кол-во

Место Результат

1 2011-2012

10 Алматы, Шымкент Сертификат

2 2012-2013


3 2013-2014

7 Германия, г.ГанноверКазахстан, г. Алматы, Украина, г.Киев

Сертификат

4 2014-2015




СВЯЗЬ С РАБОТОДАТЕЛЯМИ ПРОФОРИЕНТАЦИОННАЯ РАБОТА

Встреча с руководителями школы № 65, №28, №35, г.Шымкента и школы-гимназии №6 им. Б.Момышулы

г.Джетысай

Встреча с выпускниками СШ Байдибекского, Сузакского, Толебийского, Тулькибасского, Мактаральского районов


ВНЕШНИЙ АУДИТ

Встреча с ППС - (11 человек)Встреча со студентами - (15 человек)Встреча с выпускниками - (9 человек) Выпускники: Шымкентская вспомогательная школа-интернат, Специализированный дом ребенка, магистратура ЮКГУ им. М.Ауэзова, СШ №16, госучреждение «Оказание социальной помощи дома»

Встреча с работодателями (12 человек) - школа-интернат №1 для глухих детей, школа-интернат «Умит» для слабовидящих детей, : Шымкентская вспомогательная школа-интернат

5В010500 - «Дефектология», ЮКГПИ

ИНТЕРВЬЮ

БИБЛИОТЕЧНЫЕ И ИНФОРМАЦИОННЫЕ РЕСУРСЫ


«PLATONUS www.ais.okmpi.кz»«ПОЛПРЕД» (http://polpred.com)

Учебной, учебно-методической и научной литературы

363908 экз.

На государственном языке 224329 экз.Документы на электронных носителях 4657 экз.

На одного обучающегося по ОП приходится 146 экз.

Библиотека института представляет 3 варианта доступа к собственным электронным информационным ресурсам: - с терминала "ЭК“; - через информационную сеть института; - в удаленном режиме на web-сайте библиотеки (http://lib.ukgpi.kz

http://polpred.com/


СПЕЦИАЛИЗИРОВАННЫЕ КАБИНЕТЫ

Кабинет логопедии

Кабинет дефектологии


СТАНДАРТ 1. ЦЕЛИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ

Соответствует с небольшими замечаниями


СТАНДАРТ 2. СОДЕРЖАНИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ



СТАНДАРТ 3. СТУДЕНТЫ

Соответствует


СТАНДАРТ 4. ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ, ЭФФЕКТИВНОСТЬ



СТАНДАРТ 5. ПРОФЕССОРСКО-ПРЕПОДАВАТЕЛЬСКИЙ СОСТАВ

Положительная практика: По данной ОП ведут занятия к.пс.н, к.п.н., но лишь 1 преподаватель кафедры, работающий по ОП 5В010500-Дефектология, имеет базовое высшее дефектологическое образование: Кудайбергенова Улбосын Жаксылыковна, магистр педагогических наук по специальности 6М010500- Дефектология (2013); стаж работы – менее года.

Замечание:ОП не в полной мере обеспечена преподавателями с базовым образованием Рекомендации: Руководству института укрепить кадровый потенциал кафедры психологии по ОП 5В010500-Дефектология: рассмотреть вопрос целевой подготовки специалистов кафедры в рамках образовательной программы докторантуры PhD по специальности 6М010500-Дефектология. Руководству института рассмотреть вопрос повышения квалификации ППС по специальности 5В010500-Дефектология в зарубежных и отечественных вузах, ИПК, НИИ; обеспечить участие преподавателей и студентов в республиканских и зарубежных научно-практических семинарах и конференциях.


Соответствует с замечаниями


СТАНДАРТ 6. МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКАЯ БАЗА И ИНФОРМАЦИОННЫЕ РЕСУРСЫ


ОП 5В011400 «История»

Государственная лицензия

АБ № 0142692 от 28.07.2011 г.

Приложение к государственнойлицензии №0111669

Формы обучения:‒ дневная – 4 года; образовательная программа на базе технического и профессионального образования – 3 года; образовательная программа на базе высшего образования – 2 года;‒ заочная – 5 лет

Академическая степень: бакалавр образования по специальности 5В011400 – «История»‒.

5В011400- История, ЮКГПИ


2011 - 2012 2012 - 2013 2013 - 2014

125 135 144

Контингент студентов в 2014-15 уч. г. – 107 человек (65 – дневная форма обучения, 36 – заочная форма обучения, 6 – ОП на базе ВО)


Академическая успеваемость Результаты ГАК

студентов

Учебные достижения


Организация практик

Основные базы практик:

Южно-Казахстанский областной архив;Южно-Казахстанская область, Ордабасинский

район, село Сарыарык;Школа-гимназия №20 имени Г.Титова,

школа-лицей №7 имени К.Спатаева;Областная библиотека им. А.С. Пушкина

Виды практикиУчебная Педагогическая Преддипломная


Количество выпускников образовательной программы программы

Сведения о трудоустройстве выпускников

2011-2012 уч. г. 2012-201 3 уч. г. 2013-2014 уч. г.

Количество выпускников

14 19 43


Участие студентов в НИРС


Студенты специальности 5В011400 – «История» являются исполнителями кафедральных тем НИР «Проблемы историко-

культурного, социально-экономического, этнического и политического развития общества», «Археологические и письменные

памятники государства Кангюй ІІ в. до н.э. – ІV в. н.э.»(курсовые и дипломные работы, участие в научных конференциях)

Студенческий научный кружок “Туран”- 36 участников

- Формирование мотивации к исследовательской работе и содействие студентам в обладании научными методами познания- Повышение качества профессональной подготовки студентов




2 место команды историков на Республиканской олимпиаде

Студенты-участники международной конференции, посвященной 550-летию

Казахского ханства

Международное сотрудничество‒ Черниговский национальный педагогический университет (Украина);‒ Исторический факультет МГУ им. М.Ломоносова (Российская

Федерация);‒ Бохумский университет (Германия)

Участие в международных конференциях ППС

Международное сотрудничество, участие в международных

конференциях

Доценты Г.Д.Сугирбаева и Б.К.Исабек в составе участников международного женского конгресса,

проходившего в университете «Dokuz Eylul» г. Измир Турецкой Республики

Д.и.н., профессор А.Н.Подушкин на международной

конференции «Новые исследования археологии

Центральной Азии» в г. Бохум, Германия

К.и.н. Т.М.Руяткина на международной

конференции «Русское детство» в Ягеллонском университете г.Краков,

Республика Польша5В011400- История, ЮКГПИ

Книгообеспеченность на одного студента специальности – 142 экземпляра.

Полнотекстовые базы данных: «Thomson Reuters (http://www.wokinfo.com) «ПОЛПРЕД» (http://polpred.com) Для обслуживания читателей

используются современные

программы:‒ ‒ - Республиканская межвузовская ‒ электронная библиотека (РМЭБ);‒ - Базы данных электронного

каталога;‒ - Коммуникативная площадка «G–

Global».


Учебные издания и научная литература 309510 экз.

Учебно-методическая литература 54398 экз.Собственные издания ППС учебной и учебно-методической литературы

12571 экз.


http://www.wokinfo.com/

http://polpred.com/

Кадровый состав на 2014-2015 уч.г.

Иностранные преподаватели:‒ Томас Штольнер (профессор Русского университета г.Бохум, Германия);‒ Йеско Шмоллер (PhD этнологии Гумбольдтского университета, Германия);‒ Сиддхарт Саксен (PhD Кембриджского университета, Великобритания)

Кадровый состав ОП

Всего Штатных ППС

% штатных ППС

ППС с учеными степенями

% ППС с учеными степенями

ППС по специальности 51 51 100 29 56,8

Блок ООД 15 15 100 9 60

Блоки БД и ПД 36 36 100 20 55,5


Кафедральные темы НИР‒ Проблемы историко-культурного, социально-экономического, этнического

и политического развития общества;‒ Археологические и письменные памятники государства Кангюй ІІ в. до н.э. –

ІV в. н.э. Публикации ППС Участие ППС в конференциях

Количество ППС, прошедших повышение квалификации

НИР и повышение квалификации


Научно-исследовательская работа ППС


Академическая мобильность ОП

5В011400-История, ЮКГПИ

В рамках академической мобильности по образовательной программе прошли обучение по программе бакалавриата: 2013-2014 уч.г. - 2 студента из университета Сырдария (Акбар Б., Мухамеджанова Ж.) 2014-2015 уч.г. - 2 студента специальности обучаются в КазНПУ имени Абая (Есенбаев С., Рубитов О.), 2 студента прошли обучение в университета Сырдария (Кудияр Н., Ганикызы М.)

В 2014-2015 уч.году:по внутренней академической мобильности провел курс лекций член-корреспондент НАН, д.и.н., профессор Х.М.Абжанов. по внешней академической мобильности для чтения лекций был приглашен доктор PHd, профессор университета Мимар Синан Турецкой Республики О.Йорулмаз.

Воспитательная работа кафедры


Обеспеченность компьютерным оборудованием кафедры,

специализированные кабинеты

- 20 персональных компьютеров (Нasee, GHz, 500 Gb, Монитор LG, ASER клавиатура, мышь);- 3 МФУ (HP М125а);- 2 принтера (Саnоn LBP 6000);- 5 проекторов (HP EPSON EB/X03);- 5 интерактивных досок (MS 9000-D (85) S323 a)- 3 мультимедийных акустических систем (DELUX);- 3 веб-камеры (1080P Full-HD)

5 специализированных кабинетов (303, 307, 309, 405, 409):оснащен компьютерами, проекторами, интерактивными досками, доступ в Интернет, Wi-Fi

Компьютерный класс (303)


Учебная-методическая база

Школа-гимназия №20 имени Г.Титова

Совместные виды деятельности:

-Организация практик студентов специальности 5В011400 «История»; -Проведение семинаров и круглых столов;-Руководство научными проектами школьников;- Разработка элективных курсов;- Проведение элективных курсов в школе


Встреча с ППС (10 человек)Встреча со студентами (9 человек)Встреча с выпускниками (10 человек)Выпускники: Назарбаев Интеллектуальнаяшкола; Школа №12 имени М.Горького ; Учебный центр Монтессори; Школа «Салем» и др. Встреча с работодателями (6

человек) Работодатели: Школа-гимназия №20 имени Г.Титова; Школа-лицей №23 имени

З.Космодемьянской ; Школа №12 имени М.Горького ; Школа

«Дарын» г.Сарыагаш; Школа №30 имени

О.Жандосова

Интервью


Положительная практика:Положительная практика кафедры, реализующей образовательную программу, состоит в том, что при определении целей и задач, содержания образовательной программы имеет место широкое привлечение потенциальных работодателей, отражение в целях образовательной программы практической ориентированности подготовки специалистов.

Рекомендации:В целях совершенствования академической мобильности рекомендуется создание и разработка международных совместных образовательных программ.

Стандарт 1. Цели образовательной программы




Положительная практика:На кафедре разработаны и используются в учебном процессе УМКД в электронной версии. В ходе самостоятельной работы студенты используют материалы интернет-сайтов, тематические видео-ролики, видео-лекции преподавателей кафедры и ведущих ученых-историков.Преподаватели кафедры используют традиционные и инновационные методы: дискуссии, презентации, ролевые игры, работа в малых группах. С использованием интернет-ресурсов внедряются новые методы обучения: обучение в интерактивном режиме, микрообучение.Рекомендации: отсутствуют




Положительная практика:Наличие устойчивых корпоративных связей института с работодателями региона в вопросах

трудоустройства выпускников и организации профессиональных практик студентов.

Рекомендации:- В целях обеспечения академической мобильности студентов рекомендуется продолжить работу по дальнейшему налаживанию связей с отечественными и зарубежными вузами.

- В целях успешной интеграции в мировое образовательное пространство необходимо усилить языковой компонент образовательной подготовки студентов.



Положительная практика:Система оценки связей с работодателями и анализ их потребностей разработана таким образом, что результаты обучения обновляются или меняются в соответствии с результатами опроса удовлетворенности работодателей уровнем подготовки выпускников.Рекомендации: отсутствуют


Положительная практика:Кафедра имеет налаженную сеть сотрудничества с ведущими образовательными центрами Республики Казахстан и зарубежья, а также участвует в международных проектах, конференциях и семинарах.

Рекомендации: - Для улучшения качественной составляющей научно-исследовательской работы на кафедре рекомендуется обратить особое внимание подготовке публикации преподавателей в журналах не нулевым импакт-фактором. - Усилить работу по академической мобильности ППС.




Положительная практика:На кафедре имеются все условия, необходимые для обеспечения высокого качества образования и совершенствования учебного процесса, а именно имеется свободный доступ в интернет, в наличии обширный библиотечный фонд (в электр. и книжном виде), имеется компьютерный класс; есть мультимедийные средства, применяемые в процессе обучения, разрабатываются и внедряются видеолекции, направленные на развитие и повышение качества образования, достаточное количество специализированных кабинетов для проведения занятий по специальности.

Рекомендации:- Недостаточная обеспеченность современной специализированной учебной и методической литературой на английском языке;- Пополнить студенческий портал сайта высшей школы информацией для обучающихся.

Стандарт 6. Материально-техническая база и информационные ресурсы




Положительная практика:В вузе проводится системная работа по оперативному информированию о результатах мониторингов по направлениям деятельности и образовательным программам.

Рекомендации:Рекомендуется более широкое распространение информации об образовательной программе в средствах массовой информации.



5В012300 – «Социальная

педагогика и самопознание»

5В012300 – «Социальная педагогика и самопознание», ЮКГПИ

Государственная лицензия АБ № 0142692 от 28.07.2011 г. Приложение к государственной лицензии № 0111670Приложение к государственной лицензии № 0111670

Формы обучения:‒ дневная - 4 года (сокращенная программа на базе ТиПО – 3 года, на базе ВО – 2 года); ‒ вечерняя – 5 года,‒ заочная – 5 года,

Академическая степень: бакалавр образования по специальности 5В012300- «Социальная педагогика и самопознание»


Контингент студентов в 2014-15 уч. г. – 124 человек (103 – дневная форма обучения , 20– заочная, 1 – вечерняя


Результаты ГАК

-

Учебные достижения

Достижения студентов

Успеваемость по годам


Организация практики

Основные базы практик: Общая средняя школа №24 имени С.Ерубаева

Школа-гимназия №47 имени Т.ТажибаеваШкола-лицей №7 имени К.Спатаева Школа-лицей №80


Сведения о трудоустройстве выпускников

2011-12 уч.г. 2012-13 уч.г. 2013-14 уч.г.- 22 59


Кафедральные темы НИР:‒ «Технология и теория профессиональной подготовки будущих

педагогов и классных руководителей» ‒ «Основы профессиональной педагогической подготовки в канун

нового 12-летнего образовательного типа школ»

НИР и повышение квалификации

Повышение квалификации: Национальный научно-практический, образовательный и оздоровительный центр «Бөбек» - 3, НЦПК «Өрлеу» РИПКСО– 2, №15 Общеобразовательный фонд «Сорос-Қазахстан» -«школа для всех»– 1.



Студенты специальности 5В012300 – «Социальная педагогика и самопознание» являются исполнителями кафедральных тем НИР «Технология и теория профессиональной подготовки будущих педагогов и классных руководителей»«Основы профессиональной педагогической подготовки в канун нового 12-летнего образовательного типа школ» (курсовые и дипломные работы, участие в научных конференциях)

Студенческая научная конференция


ВОСПИТАТЕЛЬНАЯ РАБОТА

•


ВОСПИТАТЕЛЬНАЯ РАБОТА


Книгообеспеченность на одного студента специальности – 164,67 экземпляров.

Полнотекстовые базы данных: «ОҚМПИ Хабаршысы -Вестник ЮКГПИ»Thomson Reuters (http://www.wokinfo.com); «ПОЛПРЕД»

(http://polpred.com) Для обслуживания читателей используются современные программы:‒ - КАБИС (интегрированная библиотечно-‒ информационная система);

‒ - Республиканская межвузовская ‒ электронная библиотека (РМЭБ);‒ -Коммуникативная площадка «G–Global».


Учебные издания и научная литература 12072 экз.

Учебно-методическая литература 2035 экз.

Документы на электронных носителях 4657 экз.


Кадровый состав на 2014-2015 уч.г.

Кадровый состав

Всего Штатных ППС

% штатных ППС

ППС с учеными степенями

% ППС с учеными степенями

ППС по специальности

21 21 100 14 66,6

Блок ООД 21 21 100 14 66,6

Блоки БД и ПД

15 15 100 8 53,3


Встреча с ППС Встреча со студентами Встреча с выпускниками Выпускники: Много профильный лицей имени З.Космодемьянской №23Психо-неврологическое и социально-медицинское учреждение для детей г.Шымкент. ЮКО, Казыгуртский район, село Турбат, общая средняя школа Турбат Встреча с работодателями Общая средняя школа им. С.Ерубаева №24 Общая средняя школа №72 Общая средняя школа №80

Интервью


Специализированные кабинеты

Кабинет «Методика обучения самопознания»:Проектор EPSON EB-SO2 – 1 шт.Интерактивная доска Memory Specialist WB – 9000 D (85)SE – 1 шт.Сканер HP Skanjet 5590 – 1 шт.

Кабинет «Самопознание»:Проектор EPSON EB-SO2 – 1 шт.Интерактивная доска Memory Specialist WB – 9000 D (85)SE – 1 шт.Сканер HP Skanjet 5590 – 1 шт.


Положительная практика:Цель ОП 5В012300 - «Социальная педагогика и самопознание» заключается в подготовке конкурентоспособных специалистов, готовых осуществлять профессиональную деятельность в образовательной, экспериментально-исследовательской, организационно-управленческой, социально-педагогической, учебно-воспитательной сферах, что соответствует миссии, целям и задачам Южно-Казахстанского государственного педагогического института, отраженной в стратегическом плане развития ЮКГПИ на 2013-2015 г.г. На выпускающей кафедре разработана система оценки эффективности целей ОП с участием ППС, студентов. Цели образовательной программы прозрачны, динамичны. Элективные дисциплины отражают специфику образовательной программы. Цели ОП соответствуют имеющимся кадровым и материально-техническим ресурсам. Разработан механизм оценивания эффективности ОП. Информация о целях ОП открыта и доступна.Замечание:В целях ОП недостаточно четко прослеживается ориентация на региональный рынок трудаРекомендация:Необходимо при корректировке целей ОП более четко определить свою роль в региональном рынке труда.

Стандарт 1. Цели образовательной

программы

Соответствует с небольшими замечаниями5В012300 – «Социальная педагогика и самопознание», ЮКГПИ

Положительная практика:Результаты обучения ОП выражаются через компетенции и проектируются на основании Дублинских дескрипторов. Структура образовательной программы бакалавриата формируется из различных видов учебной и научной работы, определяющих содержание образования, и отражает их соотношение, измерение и учет. Содержание образовательной программы по обязательному компоненту учебного плана соответствует требованиям ГОСО РК. Вуз постоянно осуществляет анализ и экспертизу образовательных программ, расширяет сферу взаимодействия с работодателями.Замечания: В ОП отсутствует возможность выбора специализации обучения.Рекомендации:1. Кафедре рекомендуется, совместно с работодателями, в ближайшее время провести работу по обоснованию и содержательному наполнению специализаций ОП2.Необходимо усилить языковую подготовку студентов и преподавателей, что сможет существенно облегчить развитие академической мобильности.


Соответствует с небольшими замечаниями5В012300 – «Социальная педагогика и самопознание», ЮКГПИ

Положительная практика: Квалификация профессорско-преподавательского состава полностью соответствует профилю ОП и преподаваемым дисциплинам. Квалификационный уровень ППС соответствует занимаемым должностям и требуемому уровню подготовки в психолого-педагогической области знаний.В институте уделяется повышенное внимание процессам подбора и подготовки персонала. Особое внимание уделяется постоянному улучшению обеспеченности ОП преподавателями с учеными степенями и учеными званиями. Ежегодно на кафедре составляется график повышения квалификации ППС и анализируются результаты его реализации. Вуз разработал эффективную систему вознаграждения преподавателей за высокое профессиональное мастерство.Рекомендации: отсутствуют



5В012300 – «Социальная педагогика и самопознание»,ЮКГПИ

Стандарт 6. Материально-техническая база и

информационные ресурсы



Презентация Кластера №1

Education