ПРОГРАММА КРУЖКА «Моя Родина и...

ПРОГРАММА КРУЖКА «Моя Родина и я»

(для четырѐхлетней начальной школы)

Направление программы: научно-познавательное, предназначена для реализации

в отдельном взятом классе.

Пояснительная записка

Россия – страна высокой духовности, уникальной душевности, открытости,

бескорыстия и приветливости.

Россиянам в высшей степени были всегда свойственны любовь к родной земле,

гордость своей принадлежностью России. Величайшей национальной ценностью был

патриотизм – любовь к своему народу, тяга ко всему русскому, неотрывная привязанность

к месту своего рождения, уважение к предкам, традициям, культуре, всему укладу жизни.

В последние десятилетия в России произошли экономические и политические

изменения, которые привели к значительной социальной дифференциации населения и

потере общих для всех граждан страны духовных ценностей. Эти изменения снизили

воспитательное воздействие российской культуры как важнейшего фактора формирования

чувства патриотизма. Стала всѐ более заметной постепенная утрата нашим обществом

традиционного российского патриотического сознания.

Кроме того, в результате урбанизации разрушаются вековые устои традиционной

русской семьи. По использованию же фольклора, с появлением телевидения и

компьютеров, деревня практически сравнялась с городом, т.е. нарушился естественный

способ сохранения и передачи основ народной культуры. Следовательно, возникла

необходимость создания реальных условий, способствующих формированию

патриотических качеств личности.

Младший школьный возраст—это период позитивных изменений и

преобразований. Поэтому так важен уровень достижений, осуществлѐнных каждым

ребѐнком на данном возрастном этапе. Если в данном возрасте ребѐнок не почувствует

радость познания, не приобретет умения трудиться, не научиться любить близких, беречь

природу, не приобретѐт уверенность в своих способностях и возможностях, сделать это в

дальнейшем будет значительно труднее и потребует неизмеримо более высоких душевных

и физических затрат. Кроме того, социальный опыт ребѐнка - это не то, что он знает и

помнит, потому что прочитал, выучил, а то, что он пережил, и этот опыт постоянно

определяет его действия и поступки.

Цели и задачи кружка

Основная цель данного кружка: формирование основ патриотизма (воспитание качеств

человека, которые составляют основу его коммуникативной, гражданской и социальной

активности, развитие творческих способностей, воспитание уважения к культуре и

истории родного края).

Задачи:

Изучение природы, истории и культуры Отечества и родного края.

Формирование ведущих интегративных качеств личности.

Воспитание и развитие национальных начал и национального образа жизни, в то

же время уважения и интереса ко всем нациям.

Воспитание гражданской позиции, бережного отношения к памятникам истории,

культуры края, сохранения традиции.

Общая характеристика кружка.

На занятиях кружка дети получают элементарные знания о законах и правилах

общественной жизни, о государственном устройстве России, о правах и обязанностях

граждан, об их самостоятельных объединениях (гражданском обществе);

– знание важнейших вех истории России, своего народа, представления об общей

судьбе народов единой страны, о тех людях или событиях, которыми может гордиться

каждый гражданин России;

– знание о свободе совести, о взглядах на религиозные идеалы (вера, мировоззрение)

традиционных российских религий и светской культуры;

– знание о необходимости мирного сотрудничества народов и государств ради

развития всего человечества;

– отрицательная оценка нарушения порядка (в классе, на улице, в обществе в целом),

несоблюдения обязанностей, оскорбления людей другой национальности, религии, убеж-

дений, расы, нарушения равноправия, терпимое отношение к гражданам другой нацио-

нальности;

– отрицательная оценка насилия как способа решения конфликтов между людьми,

народами, государствами.

Кроме того занятия могут носить практический характер:

-осуществление чего-то полезного для «своих» – друзей, одноклассников, земляков,

граждан своей страны (даже вопреки своим личным интересам и желаниям);

– участие в принятии и исполнении коллективных решений, управляющих жизнью

класса, школы (самоуправление);

– умение отвечать за свои проступки (принятие наказания, в т.ч. самооценка

проступков, «самонаказание»);

– препятствование (в пределах своих возможностей) нарушению порядка, закона,

несоблюдению обязанностей, нарушению равноправия;

– избегание насилия, препятствование его проявлениям;

– недопущение (в пределах своих возможностей) оскорбления, высмеивания людей

другой национальности, религии, убеждений, расы;

– умение вести корректный, доброжелательный разговор с человеком других

взглядов, религиозных убеждений, национальности;

– проявление уважения (в действиях) к государственным символам России,

памятникам истории и культуры, религии разных народов России и мира;

– добровольное заинтересованное участие в общественной жизни за пределами

школы (например, празднование государственных праздников);

– самостоятельное и добровольное проявление уважения и заботы по отношению к

защитникам Родины, ветеранам.

I. Описание места кружка в плане внеклассной работы

Занятия кружка «Мой край» проходят с 1 по 4 класс по одному часу в неделю. Общий

объѐм времени составляет 135 часов, по 34 часа во 2-4 классе и 33 часа в 1 классе.

Технологии:

· Знакомство с историческим прошлым малой родины и Отечества;

· Знакомство с традициями и обычаями русского народа, фольклором;

· Организация экскурсий в музеи и места русской славы;

· Проведение творческих конкурсов, демонстрирующих отношение учащихся к

истории народа, знание истории;

· Исследовательская деятельность, направленная на самостоятельное добывание

знаний по истории края, села;

· Проектная деятельность.

Формы работы:

· Мероприятия, посвящѐнные важным историческим датам;

· Деловые игры;

· Беседы, диспуты, викторины;

· Исследовательская деятельность;

· Коллективные творческие дела;

· Смотры-конкурсы, выставки;

· Соревнования;

· Экскурсии, поездки, походы;

· Трудовые дела;

· Тренинг

IV. Описание ценностных ориентиров содержания

Ценность жизни – признание человеческой жизни и существования живого в природе

в целом как величайшей ценности, как основы для подлинного экологического сознания.

Ценность природы основывается на общечеловеческой ценности жизни, на осознании

себя частью природного мира частью живой и неживой природы. Любовь к природе

означает прежде всего бережное отношение к ней как к среде обитания и выживания

человека, а также переживание чувства красоты, гармонии, еѐ совершенства, сохранение и

приумножение еѐ богатства.

Ценность человека как разумного существа, стремящегося к добру и

самосовершенствованию, важность и необходимость соблюдения здорового образа жизни

в единстве его составляющих: физическом, психическом и социально-нравственном

здоровье.

Ценность добра – направленность человека на развитие и сохранение жизни, через

сострадание и милосердие как проявление высшей человеческой способности - любви.

Ценность истины – это ценность научного познания как части культуры человечества,

разума, понимания сущности бытия, мироздания.

Ценность семьи как первой и самой значимой для развития ребѐнка социальной и

образовательной среды, обеспечивающей преемственность культурных традиций народов

России от поколения к поколению и тем самым жизнеспособность российского общества.

Ценность труда и творчества как естественного условия человеческой жизни,

состояния нормального человеческого существования.

Ценность свободы как свободы выбора человеком своих мыслей и поступков, но

свободы, естественно ограниченной нормами, правилами, законами общества, членом

которого всегда по всей социальной сути является человек.

Ценность социальной солидарности как признание прав и свобод человека, обладание

чувствами справедливости, милосердия, чести, достоинства по отношению к себе и к

другим людям.

Ценность гражданственности – осознание человеком себя как члена общества, народа,

представителя страны и государства.

Ценность патриотизма одно из проявлений духовной зрелости человека,

выражающееся в любви к России, народу, малой родине, в осознанном желании служить

Отечеству.

Ценность человечества осознание человеком себя как части мирового сообщества,

для существования и прогресса которого необходимы мир, сотрудничество народов и

уважение к многообразию их культур.

1-й класс

Личностными результатами посещения кружка «Моя Родина и я» в 1-м классе является

формирование следующих умений:

Оценивать жизненные ситуации (поступки людей) с точки зрения

общепринятых норм и ценностей: в предложенных ситуациях отмечать конкретные

поступки, которые можно оценить как хорошие или плохие.

Объяснять с позиции общечеловеческих нравственных ценностей, почему

конкретные поступки можно оценить как хорошие или плохие.

Самостоятельно определять и высказывать самые простые общие для всех

людей правила поведения (основы общечеловеческих нравственных ценностей).

В предложенных ситуациях, опираясь на общие для всех простые правила

Личностными результатами посещения кружка «Моя Родина и я» во 2-м классе

является формирование следующих умений:


общепринятых норм и ценностей: в предложенных ситуациях отмечать конкретные

поступки, которые можно оценить как хорошие или плохие.


конкретные простые поступки можно оценить как хорошие или плохие.



В предложенных ситуациях, опираясь на общие для всех простые правила

поведения, делать выбор, какой поступок совершить.

3-4-й класс

Личностными результатами посещения кружка «Моя Родина и я» в 3 – 4-м классе

является формирование следующих умений:


общепринятых норм и ценностей: учиться отделять поступки от самого человека.


конкретные простые поступки можно оценить как хорошие или плохие.



В предложенных ситуациях, опираясь на общие для всех правила поведения,

делать выбор, какой поступок совершить.

Режим занятий

1-й год реализации программы (1-й класс) рассчитан на 34 учебных часа: из них

теоретические занятия - 17 час (50%); практические занятия - 17 часов (50%).

2-й год реализации программы (2-й класс) - 34 часа: теоретических- 15 часов,

практических - 19 часов.





VI. Содержание программного материала

1 ступень «Мой дом – моя семья»

Задачи:

1. Воспитывать в детях чувство самоуважения через добрые дела и поступки самого

ребѐнка, чувство уважения к взрослым, любви к членам своей семьи, своим друзьям;

2. Воспитывать любовь к малой родине на основе развития интереса к истории семьи еѐ

традициям;

3. Формировать представление о природном и социальном окружении человека, умение

вести себя в ней в соответствии с общечеловеческими нормами.

4. Повышение авторитета школы и престижа хорошего образования на основе

ознакомления с историей школы и биографиями почѐтных выпускников, уважаемых

жителей города;

5. Усвоение учащимися этических норм и правил поведения в соответствии с социальным

статусом учащегося МОУ «СОШ №1».

На данной ступени работа ведѐтся по двум направлениям «Моя школа» и «Моя семья»

Содержание работы по первому направлению включает в себя следующие темы: история

школы, правила поведения в школе; умения распределять обязанности в работе, роли в

игре поручения учителя, просьбы друзей, собственные обещания; основные формы

общения: приветствие, просьба, извинение; традиционные мероприятия, трудовые дела по

благоустройству школы, активное участие в делах школы.

VII. Примерное тематическое планирование и основные виды деятельности

учащихся

Учебно-тематический план кружка «Моя Родина и я» в 1-м классе

1 ступень «Мой дом – моя семья»

№ п/п тема Кол-во часов

теория

Кол-во часов

практика


всего

1 Русь, Россия,

Родина моя

2 1 3

2 День матери 1 2 3

3 Откуда берутся

грязнули?

1 1 2

4 Праздник урожая 1 1 2

5 Приятного

аппетита! Этикет

за столом.

1 1 2

6 Как украсить

дом к Новому

году?

1 2 3

7 Вежливые слова

1 0 1

8 Порядок время

бережѐт. Как

организовать

свой труд дома.

1 1 2

9 Масленица. 1 1 2

10 Моя семья. 1 1 2

11 Красота родной

природы

1 2 3

12 Папа, мама, я –

спортивная

семья.

1 1 2

13 Режим дня. 1 1 2

14 Экскурсия в

школьный музей

1 1

15 Составим

правила

поведения в

школе.

1 1 2

16 Дружба каждому

нужна, дружба

верностью

сильна.

1 1 2

итого 17 17 34

Содержание курса

1.Русь, Россия, Родина моя.

Беседа о Родине – России. Символы России. Традиции нашей страны.

2.День матери.

Беседа об истории возникновения праздника. Рисование портретов. Изготовление

подарков к празднику. Проведение концерта для мам.

3.Откуда берутся грязнули?

Знакомство с основными правилами гигиены. Изучение кожи рук под микроскопом.

Составление плакатов призывающих соблюдать правила гигиены.

4.Праздник урожая

Осень – время сбора урожая. Игра «Что нам осень принесѐт?». Подготовка к празднику:

стихи, рисунки, аппликации из природного материала. Украшение помещения к

празднику осени. Проведение праздника осени.

5.Приятного аппетита! Этикет за столом.

Режим питания, умение вести себя за столом, правильное пользование столовыми

приборами.

6.Как украсить дом к Новому году?

Почему мы празднуем Новый год? Украшение помещения к Новому году, изготовление

ѐлочных игрушек, подарков к празднику.

7.Вежливые слова Правила поведения приветливость, доброжелательность, умение принять гостей,

доставить им радость общения, составить хорошее впечатление о себе при посещении

родных, друзей, а также при встрече с другими людьми.

8.Порядок время бережѐт. Как организовать свой труд дома

Соблюдение чистоты и порядка в своей комнате, бережное отношение к вещам, уход за

домашними животными и растениями.

9.Масленица.

Почему мы празднуем масленицу. Народные традиции, украшение помещения к

традиционным праздникам.

10.Моя семья.

Моѐ имя и фамилия. Мои родные. Домашний адрес. Семейные традиции. Уважительное

отношение к друзьям, близким, соседям. Помощь родителям, забота о младших,

обязанности по дому, выполнение посильных поручений.

11.Красота родной природы.

Значение природы в жизни человека. Природа в произведениях искусства: картинах,

музыке, поэзии. Выход на экскурсию с целью увидеть красоту природы. Сбор природного

материала, изготовление поделок.

12.Папа, мама, я – спортивная семья.

Значение спорта в жизни человека. Место спорта в семье. Участие в спортивном

празднике.

13.Режим дня.

Распорядок дня правила личной гигиены. Основы закаливания и комплекс физических

упражнений.

14.Экскурсия в школьный музей.

Знакомство с историей возникновения музея. Какие экспонаты собраны в музее. Помощь

в пополнении коллекции камней.

15.Составим правила поведения в школе.

Повторение знакомых правил поведения в школе. Для чего нужны правила поведения?

Пополнение списка правил своими собственными правилами.

16.Дружба каждому нужна, дружба верностью сильна.

Беседа о дружбе. Чтение книг на эту тему. Сбор пословиц и поговорок о дружбе.

Разучивание стихов и песен.

2 ступень « Мой город»

Задачи:

1. Воспитание любви, уважения и бережного отношения к малой родине; к родному

городу.

2. Формирование качеств личности, способствующих успешному обучению и

положительной мотивации учения;

3. Привитие культуры отношений, навыков общественной жизни;

На данной ступени работа ведѐтся по направлению «Мой город»: история жизни города

Абакана, интересные люди, памятники природы и культуры, экологические проблемы

местного значения, правила поведения в природе, практическая деятельность по

благоустройству города, помощь пожилым, фольклор, традиции и обычаи.

Учебно-тематический план кружка «Моя Родина и я» во 2-ом классе

2 ступень «Мой город»

№ тема Кол-во часов

теория


практика


всего

1 Вот моя деревня, вот мой дом

родной…

1 1 2

2 Интересные люди нашего

города.

1 2 3

3 Профессии в нашем городе 1 2 3

4 Достопримечательности и

архитектурные памятники г.

Абакана

1 1 2

5 Они сражались за Родину 1 1 2

6 Абакан – зелѐный островок 1 1 2

7 Сделаем город чистым 1 1 2

8 Люди нашего города 1 1 2

9 Художники города Абакана 1 1 2

10 Краеведческий музей города

Абакана

1 1 2

11 История моей семьи в истории

города

1 1 2

12 Традиции нашего города 1 1 2

13 Абакан – город будущего 1 2 3

14 История города в фотографиях 1 1 2

15 Изготовление буклета «Мой

Абакан»

1 2 3

итого 15 19 34


1. Вот моя деревня, вот мой дом родной… История города Абакана, беседа о том, где мы живѐм, за что мы любим наш город.

2. Интересные люди нашего города.

Беседа об интересных (творческих, выдающихся) людях нашего города. Сбор

материала о таких людях. Приглашение интересных людей в класс.

3. Профессии в нашем городе

Знакомство с различными профессиями, которые есть в нашем городе. Приглашение в

класс людей различных профессий, экскурсии на предприятия города.

4. Достопримечательности и архитектурные памятники г. Абакана

Экскурсия по городу с целью показать достопримечательности и архитектурные

памятники. Выход в топиарный парк. Конкурс рисунков и фотографий на данную

тему.

5 Они сражались за Родину

Выход в краеведческий музей. Поиск материала о земляках, сражавшихся за Родину (в

том числе и в локальных войнах). Приглашение в класс людей участвовавших в

боевых действиях. Возложение 9 мая цветов к памятнику.

6. Абакан – зелѐный островок

Беседа о пользе зелѐных насаждение в городе. Экскурсия по весеннему Абакану. Посадка

деревьев в своѐм дворе вместе с родителями

7. Сделаем город чистым

Беседа «Нужен ли нам чистый город?» Посильная уборка территории школьного

двора. Рассказ о том кто делает наш город чистым.

8. Люди нашего города

Подготовка рассказов о своих родителях. Рассказ учителя о замечательных людях

нашего города (Г.А. Вяткине, И.Н. Ахпашеве и других)

9. Художники города Абакана

Беседа о художниках нашего города. Посещение выставочного зала, художественной

школы.

10. Краеведческий музей города Абакана

Рассказ об истории краеведческого музея. Экскурсия в музей.

11. История моей семьи в истории города

Подготовка рисунков, рассказов, сочинений и фотографий о своей семье, о том почему

она живѐт именно в нашем городе.

12. Традиции нашего города

Сбор информации о традициях нашего города. Рассказы детей о том как они

соблюдают эти традиции и почему?

13. Абакан – город будущего

Подготовка сочинений, зарисовок, стихов, рисунков, макетов зданий на тему: «Абакан

через 100 лет»

14. История города в фотографиях

Сбор фотографий города в разные годы из семейного архива родителей, бабушек и

дедушек. Оформление фотовыставки.

15. Изготовление буклета «Мой Абакан»

3 ступень « Республика Хакасия»

Задачи:

1. Воспитание люби к родному краю – месту, где родился и живѐшь, уважения к его

историческому прошлому и настоящему, чувства ответственности за его будущее;

2. Развитие творческой активности.

3. Вырабатывать привычку вести себя в соответствии с общепринятыми нормами, как в

обществе, так и дома.

Содержание программного материала: история Республики Хакасия, исторические

памятники, памятники культуры, музеи, учреждения культуры, хозяйственно –

промышленная деятельность республики, природа, экологические проблемы, интересные

люди: герои войны, труда, люди искусства и т.п.; народные промыслы, произведения

искусства, фольклор, традиции и обычаи.

Правила поведения в музее, театре. Активное участие в районных творческих конкурсах.


3 ступень « Республика Хакасия»


теория


практика


всего

1 Введение.

Краеведение- наука о

родном крае.

1 0 1

2 Красотою славится

наша земля

2 1 3

3 Хакасская земля 2 1 3

4 Откуда пошѐл мой

род.

1 1 2

5 Республика будущего. 1 1 2

6 История моей страны

в названиях улиц.

1 1 2

7 « Их имена навечно

останутся в нашей

памяти»

2 2 4

8 Семейные традиции,

праздники

1 1 2

9 «Не позволяй душе

лениться»

1 2 3

10 Рождение республики

Хакасия

1 2 3

11 История Абакана 1 2 3

12 Создание папки

«Путеводитель

республике Хакасия»

0 3 3

13 Создание Стенд-

газеты «Моя малая

Родина»

0 3 3

итого 14 20 34


1. Введение. Краеведение- наука о родном крае.

Человек и его окружение. Что изучает краеведение. Источники изучения родного края.

Творческое задание подобрать стихотворения, пословицы и поговорки о родном крае.

2. Красотою славится наша земля

Знакомство с природой республики. Природные заповедники Хакасии. Красная Книга Хакасии.

Легенды и предания. Воспитание бережного отношения к природе. Подбор материала к папке «

Путеводитель по республике Хакасия»

3. Хакасская земля Физико-географическая характеристика республики. Географическое положение. Климат.

Растительный мир. Животный мир. « Путеводитель по республике Хакасия»

4. Откуда пошѐл мой род.

Знакомство со своей родословной. Создание родословной своей семьи.

5. Республика будущего.

Моя республика через 50 лет. Создаем проекты домов и природы в будущем.

6. История моей страны в названиях улиц.

Названия улиц нашей республики. История в названиях улиц.

7. « Их имена навечно останутся в нашей памяти»

Знакомство с Ветеранами Великой Отечественной войны, создание папки « ВОВ в судьбе моей

семьи»

8. Семейные традиции, праздники

Сбор материала на тему: « Традиции в моей семье».

9. «Не позволяй душе лениться»

Сбор материала о героях социалистического труда. Они рядом с нами сбор материалов о людях

разных профессий. « Путеводитель по республике Хакасия»

10. Рождение республики Хакасия Сбор материала для создания папки « Путеводитель по республике Хакасия»

11. История Абакана История образования района, знакомство с селами района, по возможности с историей их

образования.

12. Создание папки «Путеводитель республике Хакасия»

Обработка собранного материала.

13. Создание Стенд-газеты «Моя малая Родина»

Обработка собранного материала.

4 ступень « Моя Родина - Россия»

Задачи:

1. Утверждение национально – патриотических ценностей, привитие чувств уважения и

любви к культуре, природе, истории России, традициям и обычаям народов России.

2. Воспитание толерантности по отношению к людям других национальностей,

политических взглядов и убеждений;

Содержание программного материала: Россия – наша Родина, символы государства,

историческая справка, географическая справка, народы, населяющие страну, особенности

их культуры и истории; ознакомление с образцами народного искусства; природное

разнообразие, охрана природы, основы экологической культуры, роль природы в

сохранении здоровья человека.

Наша Родина в живописи, песнях и стихах. Сотрудничество как основа добрых,

созидательных отношений между людьми, исключающих национальные и политические

конфликты.

Хакасия – частица России. История Хакасии в истории России. Архитектурные и

культурные памятники Хакасии. Административное деление Республики Хакасия.

Природа и экологические проблемы. Выдающиеся люди земли хакасской.


4 ступень «Моя Родина - Россия»


теория

Кол-во

часов

практика

Кол-во

часов

всего

1 Страна где мы живѐм 1 1 2

2 Государственные символы России 1 1 2

3 Народы России 1 1 2

4 Государственные праздники России

1 1 2

5 Знаменитые города России

1 1 2

6 Хакасия на карте России

1 1 2

7 История строительства СШ ГЭС

1 1 2

8 Я гражданин России 1 1 2

9 Наша армия родная 1 2 3

10 Ими гордится страна 1 1 2

11 Чтоб России пригодиться, надо хорошо

учиться

1 1 2

12 Поэты о России 1 1 2

13 Здоровье человека дело

государственной важности

1 2 3

14 Россия глазами художников 1 1 2

15 Космическая страна 1 1 2

16 Итоговое занятие-концерт «Моя

Россия»

1 1 2

Итого 16 18 34


1. Страна где мы живѐм

Историческая справка, географическая справка о нашей стране. Беседа о

негосударственном символе России – берѐзе. Рисование по представлению «Моя

бескрайняя Родина»

2. Государственные символы России

Символы государства: гимн, флаг, герб. Рисование флага России, разучивание

государственного гимна.

3. Народы России

Знакомство с народами, населяющими страну, с особенностями их культуры и истории;

ознакомление с образцами народного искусства. Сотрудничество как основа добрых,

созидательных отношений между людьми, исключающих национальные и политические

конфликты.

4.Государственные праздники России

Беседа об основных государственных праздниках России: день Конституции,

5.Знаменитые города России

Виртуальное путешествие по городам России, беседа о городах-героях. Рассказы

учеников о городах, в которых они побывали.

6.Хакасия на карте России

Беседа о том, какое место занимает Хакасия в нашей стране, о еѐ природных богатствах,

о культурном наследии, о территории Хакасии и России.

7. История строительства СШ ГЭС

Сбор материала о СШ ГЭС. Рассказ о том какое огромное значение имеет станция для

всего нашего государства.

8. Я гражданин России

Подготовка стихов, песен, рисунков о Родине. Урок-концерт.

9. Наша армия родная

Чтение книг, стихов об армии, сбор посылки солдатам, письмо солдатам. Проведение

спортивных соревнований «А ну, ка, мальчики»

10. Ими гордится страна

Поиск материала о знаменитых людях России: спортсменах, политиках, военных,

деятелях культуры и др. Выпуск газеты.

11. Чтоб России пригодиться, надо хорошо учиться

Интеллектуальная игра «Что, где, когда?». Беседа о том, зачем нашему государству

нужны грамотные люди.

12. Поэты о России

Наша Родина в песнях и стихах. Разучивание песен о России, конкурс чтецов.

13. Здоровье человека дело государственной важности

14. Россия глазами художников

Наша Родина в живописи. Виртуальное путешествие по музеям страны.

15. Космическая страна

Знакомство с историей космонавтики, с вкладом россиян в развитие освоения космоса.

Конкурс плакатов о полѐте человека в космос.

Итоговое занятие-концерт «Моя Р

VIII. Ожидаемые результаты

Первый уровень. Приобретение школьником социальных знаний (об общественных

нормах, устройстве общества, о социально одобряемых и неодобряемых формах

поведения в обществе и т.п.), первичного понимания социальной реальности и

повседневной жизни (1 класс)

Второй уровень. Формирование позитивных отношений школьника к базовым ценностям

общества (человек, семья, Отечество, природа, мир, знания, труд, культура), ценностного

отношения к социальной реальности в целом (2-3 класс)

Третий уровень. Получение школьником опыта самостоятельного социального действия

(4класс)

Проводимые мероприятия включают в себя различные творческие задания:

конкурсы рисунков, плакатов, сочинений, концертные номера, мини-проекты,

фотовыставки, выставки прикладного творчества; трудовые дела, где каждый учащийся

может выбрать дело в соответствии со своими интересами и возможностями. Большая

часть мероприятий рассчитана на общение с людьми с целью сбора информации.

Реализация данной программы предполагает:

получение представлений о природе края, об историческом прошлом и настоящем

поселка, о личностях, оставивших заметный след в истории края

приобретение учащимися учебно- интеллектуальных умений, навыков

исследовательской и проектной деятельности;

повышение мотивации младших школьников;

заинтересованность и активное участие родителей в работе кружка;

приобретение суммы конкретных знаний о прошлом, осмысленных с помощью

настоящего; активной гражданской, нравственной жизненной позиции младших

школьников в различных сферах деятельности; экологической грамотности.

Формы контроля промежуточных результатов реализации программы

Программа предполагает различные формы контроля промежуточных и конечных

результатов:

тестирование;

творческие задания;

викторины;

конкурсы;

олимпиады;

интеллектуальные игры;

выставки творческих работ учащихся;

защита проектов;

научно-практическая конференция.

Возможные критерии результативности

1. Активность учащихся во внеурочное время.

2.Вовлеченность учащихся в систему дополнительного образования.

3.Положительная тенденция роста участников районных, областных конкурсных

программ, выставок, викторин, школьных, районных олимпиад, Всероссийского конкурса

«Золотое Руно», в смотрах знаний, в интеллектуальном марафоне, в научно-практической

конференции, в защите проектов.

4. Уровень удовлетворенности родителей и учащихся жизнедеятельностью класса, школы.

Показатели результативности

1. Активное участие во внеклассной работе.

2.Активное участие школьников в районных, областных, Всероссийских

интеллектуальных играх и конкурсах.

3. Рост числа учащихся, занимающихся в кружке.

4.Высокий уровень удовлетворенности родителей и учащихся жизнедеятельностью

класса, школы.

5. Высокий уровень сплоченности детского коллектива.

Методики диагностики 1.Методика диагностики сформированности коллектива «Выявление мотивов участия

учащихся в делах коллектива» (модифицированный вариант методики О.В.Лишина)

2.Комплексная методика для изучения удовлетворенности родителей жизнедеятельностью

образовательного учреждения (автор А.А.Андреев)

Литература

1. Калейдоскоп Внеклассных мероприятий. Выпуск №2. Военно-патриотическое

воспитание. М: Илекса, Народное образование; Ставрополь; Сервисшкола, 2003.

2. Военно-патриотическое воспитание в школе. Авторы-составители: В.М.Видякин, Н.А.

Касаткина. Издательство «Учитель», Волгоград, 2006.

3. Система гражданского образования школьников. Авторы-составители: Г.В.Дмитренко,

Т.С.Зорина. М.: Глобус, 2006.

4. Патриотическое воспитание в лагере: занятия, традиционные и творчес-кие дела.

Авторы-составители А.Ю.Соловьѐв, С.С.Шихарев. Волгоград: Учитель, 2007.

5. Гринченко И.С. Игровая радуга. Методическое пособие. М.: - «ЦГЛ», 2004.

6. Наука быть человеком: материалы для классных часов. 1-4-й класс. Автор-составитель

Т.В.Волкова. – Волгоград: Учитель, 2008.

ПРОГРАММА КРУЖКА «Моя Родина и...

Documents