МИНИСТЕРСТВО ЗДРАВОХРАНЕНИЯ УКРАИНЫ

ХАРЬКОВСКИЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ

Кафедра языковой подготовки иностранных граждан

ВВОДНЫЙ КУРС

ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ ДЛЯ СТУДЕНТОВI КУРСА (английский язык обучения)

Студент _________________________________________

Группа _________________________________________

МИНИСТЕРСТВО ЗДРАВОХРАНЕНИЯ УКРАИНЫ

ХАРЬКОВСКИЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ

Кафедра языковой подготовки иностранных граждан

ВВОДНЫЙ КУРС

ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ ДЛЯ ИНОСТРАННЫХ СТУДЕНТОВ I КУРСА

(английский язык обучения)

ХАРЬКОВ - 2013

Рекомендовандовано Ученым советомХарьковского национального медицинского университета

(протокол № 8 от 19.09.2013)

Красникова С.А., Макаренко Т.Н., Мирошник Л.В., Гетманец А.О. Вводный курс по русскому языку для иностранных студентов І курса (английский язык обучения): Учебное пособие. – Харьков: ХНМУ, 2013. – 99 с.

Ответственный за выпуск: доц. Красникова С.А.Рецензент: доц. Тарлева А.В.

Данное учебное пособие предназначено для аудиторной и самостоятельной работы иностранных студентов медицинских вузов на начальном этапе обучения русскому языку.

Цель пособия – дать студентам представление о лингвистических основах грамматики РКИ, сформировать языковую базу и практические навыки общения в языковой среде.

УРОК 1Буквы: гласные а, э, о, усогласные м, п, л, т, д, с, к, р, н, в, б, г, зПравила чтения: Понятие буквы и звука. Понятие слога, слогоделения, ударения. Редукция о. Интонационные конструкции: ИК-1, ИК-2, ИК-3.Лексика: 40 лексических единиц, цифры 1-10Грамматика: Понятие о роде существительных.

Личные местоимения 3 лица единственного числа.Вопрос кто?

Коммуникативные навыки: Формы речевого этикета при знакомстве, приветствии, прощании в соответствии с социальными ролями собеседников. Мини-диалоги.

КОММУНИКАТИВНЫЕ КЛИШЕ

Здра́вствуйте! [Zdrastvujt’e] Hello.Приве́т! [Privet] Hi.Как вас зову́т? (Как тебя́ зову́т?)

[Kak vas zavut?] ([Kak tib’a zavut?]

What is your name?

Меня зову́т … . [Min’a zavut …] My name is …О́чень прия́тно. [Ochen’ prijatna] Nice to meet you.Как дела́? [Kak dila?] How are you?Хорошо́. Норма́льно. Отли́чно.

[Harasho] [Narmal’no] [Atlichna]

Good.(OK)Normal.Excellent.

До свида́ния! Пока́!

[Da svidanija] [Paka]

Мини-диалоги

Good bye. So long.

- Вы студе́нт? - Да, я студе́нт.

- Вы студе́нтка? - Да, я студе́нтка.

- Кака́я гру́ппа? - Гру́ппа 5.- Како́й курс? - Пе́рвый курс.

- Это группа 5?- Да, это группа 5.

- Это группа 3?- Нет, это группа 4.

ДИАЛО́ГИ

Диало́г в аудито́рии:

- Здра́вствуйте!- Здра́вствуйте!- Это гру́ппа 6?- Нет, это гру́ппа 8.- Где гру́ппа 6?- Ко́мната но́мер 2.- Спаси́бо.- Пожа́луйста.

Знако́мство - Приве́т! - Приве́т!- Ты студе́нт?- Да, я студе́нт.- Како́й курс?- Пе́рвый курс.- Кака́я гру́ппа?- Гру́ппа 9.- Как тебя́ зову́т?- Мохамме́д.- А тебя́?- Ле́йла.- О́чень прия́тно.- О́чень прия́тно.

Диалог в общежитии:

(Тук-тук) – Кто там?– Э́то я, Ахме́д. - Приве́т, Ахме́д.- Приве́т, Сами́р.- Как дела́?- Хорошо́.- Ибраги́м до́ма?- Да, до́ма.

§ 1. Э́то бу́ква Аа. This is letter Aa. Э́то звук [а] This is sound [а].

1. Read: а – а – а – а

2. Write: А а _______________________________________________________________

§ 2. Э́то бу́ква Оо. This is letter Оо. Э́то звук [о] This is sound [о].

1. Read: о – о – о – о а – о – а – оо – а – о – ао – о – а – а

2. Write: О о __________________________________________________________________

§ 3. Э́то бу́ква Ээ. This is letter Ээ. Э́то звук [э] This is sound [э].

1. Read: э – э – э – э э – а – э – аэ – о – э – оэ – а – о – э

2. Write: Э э__________________________________________________________________

§ 4. Э́то бу́ква Уу. This is letter Уу. Э́то звук [у] This is sound [у].

1. Read: у – у – у – у у – э – у – оэ – у – э – аа – э – у – о

2. Write: У у _________________________________________________________________

§ 5. Э́то бу́ква Мм [эм].This is letter Мм [эм]. Э́то звук [м] This is sound [м].

1. Read: ма – мо – му – мэ мо – мэ – му – мама – ма, ма́́ма

2. Write: М м _______________________________________________________________

§ 6. Э́то бу́ква Пп [пэ]. This is letter Пп [пэ]. Э́то звук [п] This is sound [п].

1. Read: па – по – пу – пэ по – пэ – пу – па

па – па па́па

2. Write: П п________________________________________________________________

§ 7. Э́то бу́ква Лл [эль]. This is letter Лл [эль]. Э́то звук [л] This is sound [л].

1. Read: ла – ло – лу – лэ полло – лэ, лу – ла лам-па, ла́мпа

ло-ла, Ло́ла

2. Write: Л л _________________________________________________________________

§ 8. Э́то бу́ква Тт [тэ]. This is letter Тт [тэ]. Э́то звук [т] This is sound [т].

1. Read: та – то – ту – тэ там, тут, Том

то – тэ, ту – та Ма́ма там. Па́па тутТут ма́ма, там па́па.Тут пол, там ла́мпа.Тут Ло́ла, там Том.

2. Write: Т т _______________________________________________________________

§ 9.

э́то – [э́та] Э́то па́па. Э́то ма́ма.Э́то Том. Там Ло́ла.Э́то пол, там ла́мпа.

§ 10. Э́то бу́ква Кк [ка].This is letter Кк [ка]. Э́то звук [к] This is sound [к].

1. Read: ка – ко – ку – кэ кот, лукко – кэ, ку – ка кто?

пап-ка, па́пкамо-ло-ко, молоко́по-то-лок, потоло́к

Тут потоло́к, там ла́мпа. Кто э́то? Э́то Ло́ла.Тут пол, там кот. Кто э́то? Э́то ма́ма.А э́то па́пка. Кто э́то? Э́то кот.

2. Write: К к_________________________________________________________________

3. Write the words and phrases:

If "o" is not stressed, it's pronounced almost like "a". 

пол – floor ла́мпа – lamp

тут – here там – there

кот – cat лук – onion па́пка – folder молоко́ – milk потоло́к – ceilingкто? – who?

молоко́ _______________________ Ло́ла _______________________________

Тут потоло́к, там ла́мпа.________________________________________________

§ 11. Э́то бу́ква Дд [дэ].This is letter Дд [дэ]. Э́то звук [д] This is sound [д].

1. Write: Д д _________________________________________________________________

2. Read: дом, до́ма, да́таЭ́то дом. Э́то дом? Да, э́то дом. Э́то ма́ма. Э́то ма́ма? Да, э́то ма́ма.Э́то кот. Э́то кот? Да, э́то кот.Э́то па́па. Па́па до́ма? Да, па́па до́ма.

3. Write down the question and give the answers:

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

4. Complete the answers: Это Ло́ла? – Да, _______________________________________________________________

Э́то ла́мпа? – _________________________________________________________________

Э́то пол? – ___________________________________________________________________

Э́то да́та? – __________________________________________________________________

Том до́ма? – __________________________________________________________________

§ 12. Э́то бу́ква Нн [эн]. This is letter Нн [эн]. Э́то звук [н] This is sound [н].

1. Write: Н н _________________________________________________________________

ПРИМЕР (example):Э́то ма́ма? Да, э́то ма́ма.

дом – house, home до́ма – at home да́та– date

он – he, it (masculine)она́ – she, it (feminine) оно́ – it (neutral)окно́ – window ко́мната – room

сок – juice суп – soup сала́т – salad ма́сло – butter, oil стол – table, desk стул – chair доска́ – blackboard су́мка – bag ка́сса – cash deskстака́н – glass

2. Read: на – но – ну – нэ ан – он – ун – энон, она́, оно́, окно́, ко́мната

Э́то дом. Тут ко́мната. Тут окно́, а тут потоло́к. Там ла́мпа. Тут пол, там кот. Э́то па́па, он до́ма. Э́то ма́ма, она́ до́ма.Э́то па́па. Э́то он. Э́то ма́ма. Э́то она́. Э́то окно́. Э́то оно́.Э́то дом. Это он. Э́то ла́мпа. Э́то она́. Э́то молоко́. Э́то оно́.§ 13. GENDERThere are three genders in Russian: masculine, feminine and neuter. Masculine nouns end in a consonant. Feminine nouns usually end in -а. Neuter nouns end in -о.

он (М.) - consonant она (F.) - a оно (N.) -одомполкотлукпотоло́к

мамала́мпако́мнатапа́пкада́та

окно́молоко́

папа

3. Write the sentences using the following words:кот ко́мната па́пка молоко́

ПРИМЕР: Э́то дом. Э́то он. __________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

§ 14. Э́то бу́ква Сс [эс]. This is letter Сс [эс]. Э́то звук [с] This is sound [с].

1. Write: С с_________________________________________________________________

2. Read: са – со – су – сэ ас – ос – ус – эссок, суп, сала́т, ма́сло, стол, стул, доска́, су́мка, ка́сса, стака́н

Э́то ко́мната № 1. Э́то окно́. Тут пол, а там потоло́к. Тут стол, стул, доска́. Э́то су́мка. Тут па́пка. Э́то доска́. Тут да́та. Э́то дом. Тут ко́мната. Э́то стол. Тут суп, молоко́, ма́сло. Э́то стака́н. Тут сок.

страна́ – countryка́рта – map па́спорт – passport ку́ртка – jacket уро́к – lesson до́ктор – doctor

брат – brotherбанк – bank банан – banana

бума́га – paperдруг – friend подруга – female

friend, girlfriend гру́ппа – groupго́род – city, town стомато́лог – dentist

бу́ква – letterсло́во – word вопро́с – questionвода́ – waterвку́сно – tastyавто́бус – busостано́вка – bus stopадвока́т – lawyer спра́ва – on the right

§ 15. Э́то бу́ква Рр [эр]. This is letter Рр [эр]. Э́то звук [р] This is sound [р].

1. Write: Р р _________________________________________________________________

2. Read: ра – ар, ру – ур ро – ор, рэ – эрстрана́, ка́рта, па́спорт, ку́ртка, уро́к, до́ктор

Э́то ко́мната № 5. Тут урок. Э́то стул, тут ку́ртка. Э́то су́мка, тут па́спорт. Э́то доска́, там да́та. Э́то ка́рта, там страна́.Э́то па́па? Да, э́то па́па. Кто он? Он до́ктор.§ 16. Э́то бу́ква Бб [бэ]. This is letter Бб [бэ]. Э́то звук [б] This is sound [б].

1. Write: Б б________________________________________________________________

2. Read: ба – бра, бо – бро брат, банк, банан

Кто э́то? Э́то брат? Да, э́то брат. Он до́ктор.Э́то банк. Тут ка́сса. Кто тут? Тут ма́ма.

§ 17. Э́то бу́ква Гг[ гэ]. Э́то звук г [ г].

1. Write: Г г ________________________________________________________________

2. Read: ка – га, ко – го, ку – гу, кэ – гэага – аго – агу бу – ма – га, бума́гадруг, подруга, гру́ппа, го́род, сто-ма-то-лог, стомато́лог

Э́то ко́мната. Тут гру́ппа № 3. Вот су́мка. Там па́спорт. Тут бума́га. Вот доска́, тут ка́рта. Тут страна́ Га́на.Вот брат. Он стомато́лог.

§ 18. Э́то бу́́ква Вв [вэ]. This is letter Вв [вэ]. Э́то звук [в] This is sound [в].

1. Write: В в_________________________________________________________________________

2. Read: ва – ав, ву – ув во – ов, вэ – эвбу́ква, слово, вопро́с, вот, вода́, вку́сно, авто́бус, остано́вка, адвока́т, спра́ва

Э́то стол. Тут суп, сала́т, ма́сло, молоко́, вода́. Вот стака́н. Там сок? Да, там сок. Вку́сно!Э́то ко́мната. Спра́ва доска́. Тут бу́ква «В», сло́во «остано́вка», вопро́с «Кто э́то?».Вот остано́вка. Тут авто́бус. Э́то авто́бус № 5? Да, э́то авто́бус № 5.Кто э́то? Э́то па́па. Кто он? Он докто́р.Кто э́то? Э́то брат. Кто он? Он адвока́т.Кто э́то? Э́то ма́ма. Кто она́? Она́ стомато́лог.

ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ

1. Distribute the words into three groups: (1) city, (2) room, (3) people and write them down: парк, потоло́к, адвока́т, стол, до́ктор, дом, авто́бус, окно́, брат, пол, банк, стул, стомато́лог, остано́вка, ла́мпа, мама(1) city ________________________________________________________________________________________________________________________________________(2) room ________________________________________________________________________________________________________________________________________(3) people _________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2. Distribute the words into three groups: (1) food, (2) classroom, (3) personal belongings and write them down:сок, уро́к, суп, паспорт, сала́т, доска́, су́мка, бана́н, вода́, ку́ртка, стол, молоко́, стул, масло, па́пка, окно́ (1) food ________________________________________________________________________________________________________________________________________(2) classroom ________________________________________________________________________________________________________________________________________(3) personal things ___________________________________________________________________________________________________________________________________________

3. Distribute the words into three groups according to gender: он (masculine), она (feminine), оно (neutral):

он__ он__

Домпол

________

столмолоко́

________

ма́сло уро́к

________

братсло́во

она_оно_____________________

мамаокно́сокдатасуппа́пкако́мната

____________________________

стул су́мка стака́нка́ссадоска́салатпапа

____________________________

ка́ртаавто́бус до́кторвода́па́спортбу́квапарк

________________________

остано́вкабанкку́рткабана́н ла́мпа страна́

УРОК 2

Буквы: гласные ы, и, я, ю, е, ёСогласные з, г, й, ьПравила чтения: ИК -1, ИК -2, ИК -3. Вопросительные слова как? кто? где?Лексические единицы: 56 лексических единицГрамматика: множественное число существительных среднего рода, понятие одушевлённости/неодушевленностиКоммуникативные навыки: коммуникативные ситуации в транспорте, мини-диалоги.

КОММУНИКАТИВНЫЕ КЛИШЕ

В транспорте- Извини́те, вы бу́дете выходить сейча́с?- Нет, не бу́ду.- Разреши́те пройти́, пожа́луйста.- Извини́те, здесь свобо́дно? - Да, свобо́дно.- Мо́жно сесть?- Сади́тесь.- Води́тель, сде́лайте остано́вку, пожалу́йста!- Извини́те, переда́йте, пожа́луйста!- Возьми́те, пожа́луйста!

В магази́неКасси́р: - Ка́рточка есть?

- Да.- Да́йте, пожа́луйста.- Вот, возьми́те.- Паке́т ну́жен?- Да, ну́жен.( Нет, спаси́бо)- Большо́й и́ли ма́ленький?- Большо́й, пожа́луйста.

ва́за – vaseзвук – sound зонт – umbrellaбаза́р – marketзоопа́рк – zooвокза́л – railway stationза́втра – tomorrowза́втрак – breakfast

сын – sonсыр – cheese ры́ба – fishмы́ло – soap

оди́н – oneтри – three они́ – theyкни́га – bookдива́н – sofaкварти́ра – flat спаси́бо – thank you

мой – my (masculine)твой – your (masculine)

§ 1.Это буква Зз[ зэ]. Это звук [з].

1. Write: З з_________________________________________________________________

2. Read:са – за, со – зо, су – зу, сэ – зэаса – аза, асо - азо, асу – азу, асэ – азэ

Ва́за, звук, зонт, база́р, зоопа́рк, вокза́л, за́втра, за́втрак Это го́род. Тут вокза́л, парк, зоопа́рк, а там база́р. Вот остано́вка, спра́ва авто́бус. Там друг, подру́га.

§ 3.Это буква ы [ы]. Это звук [ы].

1. Write: ы____________________________________________________________________

2. Read:ы – ы – ы, мы – вы – ты ны – ры - бысын, сыр, ры́ба, мы́ло

Это ко́мната. Тут мама, папа, сын. Вот стол. Тут за́втрак: молоко́, сыр, ры́ба.§ 4.Это буква Ии [и]. Это звук [и].

1. Write: И и_________________________________________________________________

2. Read:ы – и – у, ы – и – о, и – ы – у, и – ы – обы – би, пы – пи, зы – зи, сы – симы – ми, ты – ти, вы – ви, лы – ли, ды – диоди́н, три, они́, кни́га, дива́н, кварти́ра, спаси́бо, Украи́наОн сиди́т. Она сидит. – He is sitting. She is sitting. Он говори́т. Она говорит. – He is speeking. She is speeking.

Это кварти́ра? Нет, это ко́мната. Тут сиди́т гру́ппа №3. Спра́ва сиди́т То́мас, а там сиди́т Ло́ла. То́мас говори́т: «Вот сло́во «дива́н», а это сло́во «кни́га». Ло́ла говори́т: «Это слог «сы», а сло́во «сын». А тут сло́во «Украи́на».§ 5. Это буква Йй [й]. Это звук [й]1. Write: Й __________________________________________________________________

2. Read:май – муй - мэй, мой, твойЭто мой стол. Это твой стол? Да, это мой стол.Это мой друг. Это твой друг? Да, это мой друг.Это мой папа. Это твой папа? Да, это мой папа.

я – Iя́блоко – apple одея́ло – blanketмоя́ – my (feminine)твоя́ – your (feminine)аудито́рия – classroom

дя́дя – uncleря́дом – near мя́со – meatпоня́тно – it’s clear

еда́ – food, mealпо́езд – train Евро́па – Europeрасписа́ние – timetableего́ – his далеко́ – far бли́зко – close to, near

сестра́ – sisterкре́сло – armchair вме́сте – togetherсле́ва – on the left музе́й – museum пе́сня – songнет – no

Это мой брат. Это твой брат? Да, это мой брат.§ 6.Это буква Яя [йа]. Это звук [йа].1. Write: Я я

__________________________________________________________________2. Read:

я – я – я, ям – ян – ят – ял– яря, Я́на, я́блоко, аудито́рия, одея́ло, моя́, твоя́

ма – мя, на – ня, ба – бя, ла –ля, та – тя, да – дя дя́дя, ря́дом, мя́со, поня́тно Кто это? Это моя́ мама. Это твоя́ мама? Да, это моя́ мама.Это моя́ кни́га. Это твоя́ кни́га? Да, это моя́ кни́га.Это моя́ страна́. Это твоя́ страна́? Да, это моя́ страна́.Это моя́ подру́га. Это твоя́ подру́га? Да, это моя́ подру́га.

Вот класс, тут уро́к. Тут гру́ппа № 3. Тут сидя́т То́мас, Ло́ла и До́рис. Тут доска́, ря́дом ка́рта. Ло́ла говори́т: «Тут моя ́ страна ́ Га́на, а вот Украи́на». Это поня́тно? Да, поня́тно.§ 7. Это буква Ее [йэ]. Это звук [йэ].1. Write: Е е

____________________________________________________________________2. Read: е – е – е

ел – ет – ен – ек еда́, по́езд, Евро́па, расписа́ние, его́ [йиво́]

я ем (I’m eating), он/она ест (he/she is eating)

Вот ка́рта. Это Евро́па. Тут Украи́на. А там далеко́ моя́ страна ́ Га́на. Украина бли́зко? Да, бли́зко. А Га́на далеко? Да, Гана далеко.Вот моя ́ ко́мната. Тут мой стол. Там моя ́ еда́. Я ем я́блоко. Моя́ подру́га Ло́ла ест мя́со.

мэ – ме, тэ – те, бэ – бе, нэ – нестуде́нт, студе́нтка, сестра́, кре́сло, вме́сте, сле́ва, музе́й, пе́сня, нет

consonant + Я = soft consonant + [A]

consonant + Е = soft consonant + [Э]

моё – my (neutral)твоё – your её – her

тётя – auntковёр – carpet самолёт – airplane

Он стои́т. Она́ стои́т. – He is standing. She is standing.Они́ стоя́т. – They are standing.

ТекстЯ студе́нт. Вот мой дом. Тут моя́ ко́мната. Вот мой стол. Тут я, а сле́ва

сидя́т Ло́ла и До́рис. До́рис ест сыр, а Ло́ла ест мя́со. Я ем суп. Спра́ва стои́т кре́сло. Там сиди́т мой друг. Его́ зову́т То́мас. Вот его́ ку́ртка и его́ кни́га.3. Answer the questions:

ПРИМЕР: Я ем бана́н? – Нет, я ем суп.Ло́ла ест я́блоко? ________________________________________________До́рис ест мя́со? ________________________________________________То́мас стои́т? ________________________________________________

сестра́ - [ систра́] его́ - [ йиво́] вме́сте - [вме́сти]еда́ - [ йида́] по́езд - [по́йизд] § 8. Это буква Ёё [йо]. Это звук [йо].

1. Write: Ё ё _________________________________________________________________

2. Read:ё – ё – ё, ёлкаё – ё – ё , моё, твоё, её [йийо́]

мо – мё, то – тё, ло – лё, со – сё, но – нё, во – вё

тётя, ковёр, самолётВот го́род. Тут вокза́л, там по́езд. А это аэропо́рт, тут мой друг То́мас. Это его́ самолёт? Да, это его ́ самолёт. А вот вокза́л. Тут моя ́ подру́га До́рис. Это её по́езд? Да, это её по́езд.

мой – моя́ – моё, твой – твоя́ – твоёЭто моё окно́. Это твоё окно́? Да, это моё окно́.Это моё я́блоко. Это твоё я́блоко? Да, это моё я́блоко.Это моё кре́сло. Это твоё кре́сло? Да, это моё кре́сло .Это моё молоко́. Это твоё молоко́? Да, это моё молоко́.Это моё одея́ло. Это твоё одея́ло? Да, это моё одея́ло.Это моё мы́ло. Это твоё мы́ло? Да, это моё мы́ло.

§ 9. Это буква ь.

consonant + Ё = soft consonant + [О]

If “e” is not stressed, it is pronounced almost like “ и“

води́тель – driverпреподава́тель – teacher гость – guestдень – day письмо́ – letter крова́ть – bed тетра́дь – coppybook слова́рь – dictionary семья́ – familyпальто́ – coatдверь – door

1. Write: ь ___________________________________________________________________

2. Read: ла – ля – ле – ль та – тя – те –тьда – дя – де – дь на – ня – не – ньса – ся – се – сь ра – ря – ре – рь

води́тель, преподава́тель, гость, день, письмо́, крова́ть, тетра́дь, словарь, семья́, пальто́3. Read:

Это дверь? – Нет, это не дверь, а окно́.Это тетра́дь? – Нет, это не тетра́дь, а словарь.Это ку́ртка? – Нет, это не ку́ртка, а пальто́.Это до́ктор? - Нет, это не до́ктор, а студе́нт.Это адвока́т? – Нет, это не адвока́т, а води́тель.Это стомато́лог? – Нет, это не стомато́лог, а преподава́тель.Это твоя́ тётя? – Нет, это моя́ мама.Это твой брат? – Нет, это мой дя́дя. Это твои́ бра́тья? – Нет, это мои́ друзья́.Это студе́нты? – Нет, это студе́нтки.Том твой гость? Нет, он мой друг.

§ 10. МНОЖЕСТВЕННОЕ ЧИСЛО (Plurals)

Singular M Plural M Singular F Plural F

consonant consonant + -ы ending -аending -я

a→ыя → и

стакан стаканы лампа лампыстол столы дата даты

тётя тётиь→-И

преподаватель преподаватели

тетрадь тетради

after Г,К →-Иcлог слоги книга книгизвук звуки сумка сумки

Memorize:

1. Make up plurals.ПРИМЕР: банк__ - ба́нки

брат – братьядруг – друзьястул - стулья

ю́бка – skirtюг – Southю́мор – humorюри́ст – lawyer

ла́мпа __ - ла́мпаыДива́н__, авто́бус___, бу́ква____,студе́нтка___, бума́га_____, пе́сня____, доска́____, ко́мната____, студе́нт____, вопро́с____, па́пка____, семья____, уро́к___, брат___.

2. Read:Это университе́т. Тут аудито́рия. Там уро́к. Тут сидят студе́нты и студе́нтки. Тут столы́ и кни́ги. А вот доска́. Ря́дом стои́т студе́нт. Он говори́т: «Это слово́ «самолёт». Тут бу́ква «о», а звук «а». Это сло́во «сестра». Тут бу́ква «е», а звук «и». Это правильно? Да, это правильно.3. Read:

Это мой стака́н. Это мои́ стака́ны.Это моя́ па́пка. Это мои́ па́пки.Это моя́ кни́га. Это мои́ кни́ги. Это мой слова́рь. Это мои словари́.Это моя́ ла́мпа. Это мои́ ла́мпы.Это твои́ подру́ги? Да, это мои́ подру́ги.Это твои́ стака́ны? Да, это мои́ стака́ны.Это твои́ друзья́? Да, это мои́ друзья́.Это твои́ бра́тья? Да, это мои́ бра́тья.

Моя́ ко́мната Это мой дом. Вот моя́ ко́мната. Здесь стоя́т мои́ сту́лья, стол, кре́сло. Вот дива́н. Тут сидя́т мои́ мама, папа и брат. Это моя семья. Ря́дом кре́сло, там сиди́т моя́ сестра́.

- Как её зову́т?- Ёё зову́т До́рис. - Она́ студе́нтка?- Да, она́ студе́нтка.- А это брат? Как его́ зову́т?- Его́ зову́т То́мас. - А кто твой брат?- Он адвока́т.- А твоя́ мама до́ктор?- Нет, моя́ мама медсестра́, а мой папа до́ктор.

§ 11. Это буква Юю. Это звук [йу].

1. Write: Ю ю _______________________________________________________________

2. Read: ю – ю – ю - Ю́ра, ю́бка, юг, ю́мор, юри́ст

consonant + Ю = soft consonant + [У]

тут = здесь

брю́ки – trousers, pantsкостю́м – suit рюкза́к – rucksackлю́стра – chandelierлю́ди – people

му – мю ну – ню бу – бю лу – лю ру - рюалу – алю ану – аню ару – арю брю́ки, костю́м, рюкза́к, лю́стра, лю́ди

3. Read the passage and fill in the blanks with the correct words below:

Вот потоло́к, там ю́бка и брю́ки. Вот пол, там стака́н. Вот стол, там лю́стра. Вот авто́бус. Там ковёр. Вот стул. Там лю́ди. Вот ваза. Там зонт. Вот сумка. Там вода. Это ю́мор? Да, это ю́мор.

Вот потоло́к. Там__________________. Вот пол. Там __________________. Вот стол. Там________________. Вот авто́бус. Там___________________. Вот стул. Там___________________. Вот ваза. Там___________. Вот сумка. Там__________.

ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ

1. Read the text:

Это аудито́рия. Здесь уро́к. Вот сидят студенты и студе́нтки. Это мои́ друзья́. Вот доска́, столы́ и сту́лья. А вот преподава́тель. Ря́дом стои́т Дорис. Преподава́тель говори́т: «Ль, нь, рь – это сло́ги?» До́рис говори́т: «Да, это сло́ги». «Непра́вильно, это зву́ки», - говори́т преподава́тель.

2. Fill in the blanks with the correct words:

Это аудито́рия. Здесь води́тель? - Нет, здесь ______________________________Это авто́бус. Здесь касси́р? – Нет, здесь __________________________________Это банк. Здесь преподава́тель? – Нет, здесь ______________________________

3. Distribute the words into three groups according possessive pronouns: (1) мой , твой (2) моя,твоя (3)моё, твоё

Дива́н, друг, я́блоко, ю́бка, рюкза́к, кни́га, касси́р, семья́, письмо́, кре́сло, слог, сестра́́, дя́дя, тётя, дверь, тетра́дь, окно́, ковёр́, словарь,самолёт, зонт, пальто́, води́тель, костю́м. ( 1) мой, твой ____________________________________________________________________________________________________________________________(2) моя́, твоя́ _____________________________________________________________________________________________________________________________(3) моё, твоё _________________________________________________________

шкаф – cupboard, wardrobe шарф – scarfша́пка – cap руба́шка – shirtкаранда́ш – pencil оши́бка – mistakeподу́шка – pillowшко́ла – schoolшко́льник – schoolboyмаши́на – carмаршрутка – minibus

____________________________________________________________________

4. Make plurals.

парк _______________ авто́бус _______________гру́ппа _______________ страна́ _______________бу́ква _______________ преподава́тель _______________гость _______________ ко́мната _______________дя́дя _______________ тетра́дь _______________ка́рта _______________ аудито́рия _______________лю́стра _______________ тётя _______________ку́ртка _______________ кни́га _______________крова́ть _______________ самолёт _______________

УРОК 3Буквы: согласные ж, ш, ч, щ, х, фПравила чтения: ИК -2, Вопросительные слова как? кто? где?Лексические единицы: 65 лексических единицГрамматика: множественное число существительных среднего рода, понятие одушевлённости/неодушевленностиКоммуникативные навыки: коммуникативные ситуации в обменном пункте, мини-диалоги

КОММУНИКАТИВНЫЕ КЛИШЕ

- Поменя́йте, пожа́луйста, на гри́вны.- Ско́лько поменя́ть? Все?- Нет, два́дцать, пожа́луйста (три́дцать, пятьдеся́т).

- Да́́йте, пожа́луйста, бланк на получе́ние.- Заполняйте!

§ 1. Это буква Шш [ша]. Это звук [ш]

1. Write: Ш ш _______________________________________________________________

Ши [шы ] Ше [шэ ] Шё [шо ] Шь [ш ]

2. Read:ш– ш – ш, у – шу, у – ша, у – шо,шу – уш, ша – аш, шо – ош, ши – иш

журна́л – magazine предложе́ние – sentenceупражне́ние – exersice ло́жка – spoon нож – knifeоде́жда – clothes у́жин – dinnerпассажи́р – passengerжена́ – wifeмуж – husbandмо́жно – mayто́же – also

шкаф, шарф, ша́пка, руба́шка, каранда́ш, оши́бка, поду́шка, шко́ла, шко́льник, маши́на, маршруткаон / она слу́шает – he / she is listeningони слуша́ют – they are listening

Моя комнатаВот моя ́ ко́мната. Сле́ва стои́т шкаф, там моя ша́пка, мой шарф и мой

костю́м. А где твои́ руба́шки? Они там. А где дива́н? Он стои́т рядом, там моя́ поду́шка и моё одея́ло. Спра́ва стои́т стол. Там мой компью́тер. А вот мой рюкза́к, там моя́ тетра́дь, мои́ кни́ги и карандаши́.

АудиторияВот аудито́рия. Это шко́ла? Нет, это университе́т. Тут урок. Это

шко́льники? Нет, тут сидя́т студе́нты и преподава́тель. Вот доска́, ря́дом стои́т студе́нт. Он говори́т: «Ша», «шу» – это сло́ги. «Ша́пка» - это сло́во». Преподава́тель слу́шает, потом говори́т: «Пра́вильно!»§ 2. Это буква Жж [ жэ]. Это звук [ ж]

1. Write: Ж ж _____________________________________________________________________

Жи [жы] Же [жэ] Жё [жо] Жь [ж]

2. Read: ж– ж – ж, у – жу, у – жа, у – жо,шу – жу, ша – жа, шо – жо, ши – жижурна́л, предложе́ние, упражне́ние, ло́жка, нож, оде́жда, у́жин, пассажи́р, жена́, муж, мо́жно, то́же Он (она) лежит – Они лежатСкажи́те, пожа́луйста … – Tell me, please …Пиши́те, пожа́луйста! – Write, please.

Диалог- Здра́вствуйте!- Здра́вствуйте!- Скажи́те, пожа́луйста, До́рис до́ма?- Да, она́ до́ма.- Изви́ните, мо́жно войти́?- Да, пожа́луйста.

3. Distribute the words into three groups: (1) lesson, (2) house, (3) family.Журна́л, крова́ть, сло́во, ла́мпа, потоло́к, звук, упражне́ние, тётя, ковёр, жена́, вопро́с, преподава́тель, предложе́ние, брат, дядя, доска́, сестра́, слова́рь, муж, оши́бка.(1) lesson____________________________________________________________

плащ – rain coat общежи́тие – hostelвещь – thing ве́щи – thingsпло́щадь – square

____________________________________________________________________ (2) house________________________________________________________________________________________________________________________________(3) family________________________________________________________________________________________________________________________________

4. Read:Текст

Вот уро́к. Тут сидя́т студе́нты. Преподава́тель то́же сиди́т. Тут стол. Там лежат расписа́ние, журна́л и книга́. Ря́дом доска́, тут стои́т Джон. Преподава́́тель говори́т: «Джон, пиши́те, пожа́луйста: «муж, жена́, оде́жда, у́жин». Джон! Вот сло́во «нож». Тут ошибка?» Джон говори́т: «Нет, тут звук «ш», а бу́ква «ж». Преподава́тель говори́т: «Пра́вильно! Хорошо́!»

ORAL ACTIVITY The teacher divides the class into two teams and says nouns in singular. The teams in turn say each word in plural. For each correct answer the team gets 1 point.

Teacher: столTeam A, S1: столыTeacher: сумкаTeam B, S1: сумкиTeacher: другTeam A, S2: другиTeacher: Wrong! Друзья! Group A doesn’t get a point.

Слова: журна́л, кни́га, крова́ть, дя́дя, вопро́с, пол, друг, подру́га, ша́пка, шарф, руба́́шка, стол, стул, поду́шка, ю́бка, води́тель, авто́бус, расписа́ние.§ 3. Это буква Ща [ща]. Это звук [щ]

1. Write: Щ щ ______________________________________________________________________

Ща [щя] Щё [щё] Щу [щю] Щь [щ]2. Read: шу – щу, ша – ща, ши –щи,

аша – аща, ушу – ущу, иши – ищи, ошо – ощоплащ, общежи́тие, вещь, ве́щи, пло́щадьон / она висит – it is hangingони висят – they are hanging

Вот го́род. Тут пло́щадь. Тут авто́бусы, маши́ны и маршру́тки. А вот моё общежи́тие, тут моя ́ ко́мната. Вот мой шкаф, там висит моя ́ оде́жда: шарф, плащ, руба́шки. Там лежит моя шапка. А вот мой стол, тут лежат мои́ ве́щи: рюкза́к, тетра́ди, кни́ги.§ 4. Это буква Чч [че]. Это звук [ ч ]

1. Write Ч ч ______________________________________________________

дочь – daughterуче́бник – textbookру́чка – pen чай – teaча́йник – teapot, kettle ча́шка – cupве́чер – evening ве́чером – in the eveningчисло́ – numberключ – keyчто – whatпотому́ что – becauseсейча́с – now

хорошо́ – good, wellпло́хо – badхлеб – bread ку́хня – kitchenса́хар – sugar холоди́льник – frigeхала́т – lab coat

Ча [чя ] Чу [чю ] Чё [чё ] Чь [ч ]2. Read: тя– чя, те – че, тю – чу, тё - чё

ать – ач, оть – оч, эть – эчтая – чая, таю – чаю, тает – чаетдочь, уче́бник, ру́чка, чай, ча́йник, ча́шка, ве́чер, ве́чером, число́, ключ он / она чита́ет – he / she is readingони чита́ют – they are readingчто [што], потому́ что [патаму́шта], сейча́с [сича́с]

сч→[Щ]

счита́ть [щитать] – to count, сча́стье [щастье] – happinessон (она) счита́ет – he (she) is counting, они счита́ют – they are counting

бы́стро (fast) ≠ ме́дленно (slowly)спра́ва (on the right) ≠ сле́ва (on the left)сейча́с (now) ≠ пото́м (then, later)громко (loudly) ≠ тихо (quitely)

Ве́черомВе́чером Джон до́ма. Его́ друг То́мас то́же до́ма. Джон чита́ет, а То́мас

слу́шает. Джон чита́ет ме́дленно. Пото́м Тома́с чита́ет, а Джон слуша́ет. То́мас чита́ет бы́́стро, потому ́ что он чита́ет по-ру́сски пра́вильно. Он чита́ет слова́: «Ключ – ключи́, ча́шка – ча́шки, ру́чка – ру́чки». Пото́м они́ вме́сте счита́ют: оди́н, два, три, четы́ре, пять, шесть. Они́ счита́ют гро́мко и бы́стро.

3. Answer the questions:

Как читает Джон? ____________________________________________________Как чита́ет То́мас? ____________________________________________________Где Джон и То́мас? ___________________________________________________Как они́ счита́ют? _____________________________________________________

§5. Это буква Хх [ ха]. Это звук [х]

1. Write: Х х _____________________________________________________

2. Read:ха – ах, хо – ох, ху – ух, хи – иххо – ха – ти́хохо – ха – хорошо́, пло́хо, хлеб, ку́хня, са́хар, холоди́льник, хала́т

фо́то, фотогра́фия – photograghфутбо́л – football футбо́лка – T-shirtфутболи́ст – football player фле́шка – flash memoryко́фе – coffee

у́лица – streetбольни́ца – hospital столи́ца – capital cityтабли́ца – table гости́ница – hotel

МОЯ́́ КУ́́ХНЯтаре́лка – plateви́лка – forkкастрю́ля – potкарто́шка – potato

Сейча́с ве́чер. Я до́ма. Это моя́ ку́хня. Тут стои́т стол. Ря́дом стоя́т сту́лья. Вот сиди́т мой друг. Он мой гость. Сле́ва стои́т шкаф. Там стоя́́т чашки, таре́лки и стака́ны. Там лежа́т ло́жки, вилки, ножи́. Там стои́т ча́йник и кастрю́ля. Спра́ва стои́т холоди́льник. Там лежат проду́кты: мя́со, ры́ба, карто́шка, молоко́ и сок. Ря́дом виси́т по́лка. Там стои́т сахар и чай.

§6. Это буква Фф [ эф]. Это звук [ф]

1. Write: Ф ф _____________________________________________________2. Read:

ф – ф – ф, фа – фо – фу, аф – оф – уф,афа – афо – афу – афи – афефо́то, фотогра́фия, футбо́л, футбо́лка, футболи́ст, фле́шка, ко́фе

ТекстВот моё общежи́тие, тут моя́ комна́та. Здесь виси́т фотогра́фия. Кто это? Это мой брат Крис. Кто он? Он футболи́ст.

§7. Это буква Цц [цэ]. Это звук [ц]

1. Write: Ц ц __________________________________________________________________

2. Read:ц – ц – ц ца – цо – цы – цуац – оц – уц - ицу́лица, больни́ца, столи́ца, табли́ца, гости́ница

Текст

Сейча́с уро́к. Вот доска́, спра́́ва виси́т табли́ца, сле́ва виси́т ка́рта. Вот А́фрика, вот Евро́па, вот Украи́на. Вот го́род Ки́ев. Ки́ев – это столи́ца? Да, это столи́ца. А вот го́род Ха́рьков. Здесь университе́ты, музеи, гости́ницы, больни́цы, шко́лы. Здесь у́лицы и пло́щади. Там маши́ны, авто́бусы, маршру́тки. Там сидят лю́ди.

§8. ВОПРОСЫ КТО ЭТО? ЧТО ЭТО?

Кто это?

папамамасестра́брат студе́нтдека́нпассажи́р

Что это?[што эта? ]

кни́гааэропо́ртвокза́лобщежи́тиеупражне́ниекаранда́ш

3. Read:

Что это? Это декана́т. Кто это? Это дека́́н.Что это? Это общежи́тие. Кто это? Это студе́нты.Что это? Это мой дом. Кто это? Это мой брат и моя́ сестра́.Что это? Это вокза́л. Кто там? Там пассажи́ры. Что это? Это аэропо́рт. Кто там? Там то́же пассажи́ры.

§ 9 . Neuter nouns in Plural

Singular M Plural M Singular F Plural F Singular N Plural N

сonsonant conson.+ -ы ending -аending - я

a→ыя → и

ending -oending -е

o→ae → я

стака́н стака́ны ла́мпа ла́мпы окно́ о́кнастол столы́ да́та да́ты письмо́ пи́сьма

тётя тёти мо́ре моря́ упражне́ние упражне́ния

after Г,К,Х,Ж,Ш,Щ,Ч →ИЬ→ИЙ→И

нож ножи́ кни́га кни́ги я́блоко я́блокиключ ключи́ су́мка су́мкикаранда́ш карандаши́́ подру́га подру́гислова́рь словари́ тетра́дь тетра́димузе́й музе́и

1. Read:

Это мой стол. Тут лежат мои ве́щи: газе́ты, журна́лы, пи́сьма, фле́шка, расписа́ние. А это мой уче́бник. Тут слова́, предложе́ния, упражне́ния, те́ксты.

ORAL ACTIVITY

The teacher divides the class into two teams and says nouns in singular. The teams in turn say the word in plural. For each correct answer the team gets 1 point.

Teacher: столTeam A, S1: столыTeacher: упражнениеTeam B, S1: упражненияTeacher: окноTeam A, S2: окныTeacher: Wrong! Окна! Group A doesn’t get a point.

Слова: шкаф, газе́та, предложе́ние, крова́ть, поду́шка, кре́сло, преподава́тель, общежи́тие, самолёт, число́, брат, подру́га, ку́ртка, друг.

ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ1. Write the nouns in plural:

футбо́лка –_____________________

книга - ________________________

число́ - ________________________

поду́шка -______________________

води́тель -

______________________

друг -__________________________

ключ - _________________________

кре́сло - _______________________

руба́шка - ______________________

вещь -_________________________

общежи́тие -____________________

подру́га -_______________________

стул - _________________________

фле́шка - _______________________

предложение -__________________

журна́л -_______________________

брат-__________________________

окно́ - _________________________

2. Write questions Кто? Что?

я́блоко - что? кассир -до́ктор - кто? кот -ю́бка - мя́со -авто́бус - тётя -вокза́л - медсестра́ -води́тель - газета -

по́езд - ю́мор -хлеб - брю́ки -дверь - дя́дя -

3. Fill in the table using the following words:

Бума́га, ковёр, очки́, слова́рь, това́рищ, медсестра́, фле́шка, сло́во, семья́, ла́мпа, брю́ки, ю́бка, тётя, упражне́ние, потоло́к, я́блоко, по́езд, су́мка, дверь, води́тель, сту́лья.

он она оно онистол сестра́́ окно́ кни́ги

4. Read:

Я до́маСейча́с ве́чер. Я до́ма. То́мас то́же тут. Он мой друг, а сего́дня он мой

гость. Вот моя́ ко́мната. Вот мой стол, здесь наш у́жин: хлеб, мя́со, сыр, кофе, молоко́, я́блоки. Я ем мя́со, пото́м сыр. То́мас то́же ест мя́со и сыр. Пото́м я ем я́блоко и мёд. Поче́му я́блоко и мёд вме́сте? Потому́ что э́то вку́сно.

ГородЭто го́род. Тут у́лицы, пло́щади, па́рки. А вот гости́ница. Там го́сти.

Ря́дом мой университе́т. Там студе́нты. Сле́ва шко́ла, там шко́льники. Вот остано́вка. Тут авто́бусы, там пассажи́ры: студенты, адвока́ты, вра́чи, преподава́тели, де́ти. Вот больни́ца. Там мой папа. Почему ́ там твой папа? Потому́ что он врач. Моя́ мама то́же там. Почему́ твоя́ мама там? Потому́ что она́ медсестра́.

5. Write the places for these persons:

шко́льники -____________________________

пассажи́ры -____________________________

студе́нты - _____________________________

врачи́ - ________________________________

го́сти -_________________________________

УРОК 4

Правила чтения: ассимиляция согласных, ИК-1, ИК-2, ИК-3Грамматика: систематизация категорий рода и числа существительных, личные местоимения, вопросительные и притяжательные местоименияЛексика: 10 новых лексических единиц, активизация лексики

КОММУНИКАТИВНЫЕ КЛИШЕ

- У тебя́ е́сть ру́чка?- У меня́ е́сть каранда́ш.- Дай мне, пожа́луйста.

- Извини́те, где нахо́дится апте́ка?- Идите пря́мо.- Поверни́те напра́во.- Перейди́те доро́гу.- Сле́ва бу́дет апте́ка.- Напро́́тив будет апте́ка.- Вам ну́жен авто́бус № 20.

ДИАЛОГИ

- Скажи́те, пожа́луйста, где нахо́дится метро́́?

- Иди́те пря́мо, пото́м поверни́те напра́во. Метро́ бу́дет сле́ва.

- Спаси́бо.- Пожа́луйста.

- Извини́те, где нахо́дится остано́вка?

- Перейди́те доро́гу и поверни́те нале́во. Остано́вка там.

- Спаси́бо.- Пожа́луйста.

- Извини́те, где нахо́дится больни́ца №4?

- Вам нужна́ маршру́тка № 20.

- А где нахо́дится остано́вка?

- А вот, напро́тив.- Спаси́бо.- Пожа́луйста.

§ 1. Вопросительные и притяжательные местоимения

Personal pronouns

Possesive pronouns

Masculine (он) чей?

Feminine (она) чья?

Neuter (оно) чьё?

Plural (они) чьи?

Я мой брат моя́́ сестра́ моё фо́то мои́ ве́щиТы твой брат твоя́ сестра́ твоё фо́́то твои́ ве́щиОн его́ брат

его́ сестра́его́ фо́тоего́ ве́щи

Она её братеё сестра́́её фо́тоеё ве́щи

Мы наш брат на́ша сестра́ на́ше фо́то на́ши ве́щиВы ваш брат ва́ша сестра́ ва́ше фо́то ва́ши ве́щиОни их брат

их сестра́их фо́тоих ве́щи

1. Read:Это я.Чей это дом? Это мой дом. Чья это семья́? Это моя́ семья́. Чьё это фо́то? Это моё фо́то. Чьи это кни́ги? Это мои́ кни́ги.Это ты. Чей это костю́м? Это твой костю́м. Чья это ку́ртка? Это твоя́ ку́ртка. Чьё это пальто́? Это твоё пальто́. Чьи это руба́шки? Это твои́ руба́шки.Это он. Чей это рюкза́к? Это его́ рюкзак. Чья это кни́́га? Это его́ кни́га. Чьё это письмо́? Это его́ письмо́. Чьи это ру́чки? Это его́ ру́чки.Это она. Чей это хала́т? Это её хала́т. Чья это футбо́лка? Это её футбо́лка. Чьё это пальто́? Это её пальто́. Чьи это ве́щи? Это её ве́щи.Это мы. Чей это авто́бус? Это наш авто́бус. Чья это маши́на? Это на́ша маши́на. Чьё это такси́? Это на́ше такси́. Чьи это маршру́тки? Это на́ши маршру́тки.

Это вы. Чей это дека́́н? Это ваш дека́н. Чья это аудито́рия? Это ва́ша аудито́рия. Чьё это расписа́ние? Это ва́ше расписа́ние. Чьи это преподава́тели? Это ва́ши преподава́тели.Это они. Чей это самолёт? Это их самолёт. Чья это страна? Это их страна́. Чьё это расписа́ние? Это их расписа́ние. Чьи это биле́ты? Это их биле́ты.

Моя семьяон (она)рабо́тает – he (she) worksба́бушка – grandmotherде́душка – grandfatherребёнок – child

Меня ́ зову́т Джон, а это моя ́ семья́. Это деду́шка, он стомато́лог. Это бабу́шка, она не рабо́тает. Это больни́ца. Тут рабо́тает мой папа, потому́ что он до́ктор. Моя мама то́же рабо́тает здесь, потому́ что она́ медсестра́. А это банк, тут рабо́тает мой брат Крис, потому́ что он касси́р. Это моя ́ се́стра, её зову́т Но́ра, она преподава́тель. Это Дэ́вид, её муж, он води́тель. А это их ребёнок Стив, он шко́льник.2. Complete the sentences with possessive pronouns МОЙ, МОЯ́, МОЁ, МОИ́:1. Это ……….. кни́га. 2. Это ……… ко́мната. 3. Это ……… общежи́тие. 4. Это ……. журна́лы. 5. Это ……….. газе́та. 6. Это ………. джи́нсы. 7. Это …….. семья́. 8. Это ………салат. 9. Это …… стака́ны.

3. Complete the sentences with possessive pronouns ТВОЙ, ТВОЯ́, ТВОЁ, ТВОИ́:1. Это ……….. авто́бус. 2. Это …………… остано́вка. 3. Это …………….. маршру́тка. 4. Это ………….. общежи́тие. 5. Это ………….. ко́мната. 6. Это …………….. окно́. 7. Это ………….. ме́бель. 8. Это …………кре́сло. 9. Это ……………сту́лья.

4. Complete the sentences with possessive pronouns НАШ, НА́ША,НА́ШЕ, НА́ШИ:1. Это ……….. го́род. 2. Это ………….. у́лица. 3. Это ………….. зоопарк. 4. Это …………. пло́щадь. 5. Это ………………общежи́тие. 6. Это …………. университе́́т. 6. Это ………… дека́н. 7. Это …………….. расписа́ние. 8. Это ……………. ка́рта. 9. Это …………… страна́. 10. Это ……………. преподава́тели.

5. Complete the sentences with possessive pronouns ВАШ, ВА́ША, ВА́ШЕ, ВА́ШИ1. Это ……………. улица. 2. Это ……………. маши́на. 3. Это ……………. дом. 4. Это ………………окно́. 5. Это ………….. дверь. 6. Это ……………ко́мната. 7. Это ……………. ковёр. 8. Это …………………кре́сло. 9. Это …………….. ди́ван. 10. Это …………… де́ти.

6. Complete the sentences with required possessive pronouns:1. Это мы. Это ……….. преподава́тель. 2. Это Крис. Это ………….. слова́рь. 3. Это Но́ра. Это ……………… ю́бка. 4. Это Крис и Но́ра. Это …………… ко́мната. 5. Это вы. Это …………… маши́на. 6. Это я. Это ……………. руба́шка. 7. Это студе́нты. Это …………… столы́. 8. Это преподава́тель. Это …………….. журна́л. 9. Это де́ти. Это …………игру́́шки. 10. Это ребёнок. Это …………….джи́нсы.

7. Read the dialogues: В общежитии1. - До́брый день, Томас!

- До́брый день!- Томас, чей это журна́л? Это твой журна́л?- Да, мой.- Мо́жно взять?- Возьми́, пожа́луйста.

2. - До́́брый ве́чер, До́рис!

- До́брый ве́чер, Томас!- Скажи́, пожа́луйста, Джон до́ма?- Да, он до́ма.- Приве́т, Джон!- Приве́т!- Мо́жно взять твой компью́тер?- Возьми́, пожа́луйста.

Фотография- Приве́т, Джон!- Привет!- Мо́жно войти́?- Да, проходи́, пожа́луйста.- А что это? Чья это фотогра́фия? Твоя́?- Да, моя́, это на́ша семья́. - Кто здесь?- Вот сидит мой деду́шка. Он инжене́р.- А кто это? Твой брат?- Нет, это мой папа. Он до́ктор. - А это твоя́ сестра́?- Где? Сле́ва?- Да, сле́ва.- Это моя́́ мама. Она медсестра́. - А кто это стои́т спра́ва?- Это мой брат, он футболи́ст.- А что это? Это ваш дом?

- Да, это наш дом, а это на́ша маши́на.- О́чень интере́сно! Спаси́бо.

§ 2. Ассимиляция согласных

Voice consonants: Б В З Д Г ЖVoiceless consonants П Ф С Т К Ш

NOTE: Russian voiced consonants are pronounced as their voicless counterparts when they appear in the end of the word.

Друг [друк ] Здесь буква «г», а звук «к».Хлеб [хлеп] Здесь буква «б», а звук «п».

NOTE: Voiced consonants become voiceless when they are followed by other voiceless consonants.

Вкусно [фкусна] Здесь буква «в», а звук «ф».Футбол [фудбол] Здесь буква «т», а звук «д».

1. Read:Авто́бус, вку́сно, невку́сно, хлеб, вокза́л, муж, тетра́дь, диало́г, оши́бка, го́род, слог, общежи́тие.

§ 3. Конструкции «У меня есть», «У тебя есть»

я – у меня́ мы – у насты – у тебя́ вы – у васон – у него́ они – у нихона - у неё

1. Read:Это я. У меня́ есть кни́га.Это ты. У тебя́ есть ру́чка.Это он. У него есть бума́га.Это она. У неё есть фле́шка.Это мы. У нас есть уче́бники.Это вы. У вас есть фотогра́фия.Это они. У них есть маши́на.

- У тебя́ есть брат?- Да, у меня́ есть брат. ( Да, есть). - У вас есть кварти́ра?- Да, у нас есть кварти́ра. ( Да, есть).- У неё есть подру́га?- Да, у неё есть подру́га. ( Да, есть).- У него́ есть друзья́?- Да, у него́ есть друзья́́. ( Да, есть).

- У нас есть сейча́с анато́́мия?- Нет, у нас сейча́с биоло́гия.

ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ

1. Complete the sentences:1. Это я. ……………….. есть руба́шка. 2. Это Джон. ………………….. есть футболка. 3. Это Но́ра. ………………….. есть ю́бка. 4. Это Джон и Но́ра. ……… … есть дом. 5. Это мы. ……….. есть маши́на. 5. Это ты. ……………… .есть дя́дя. 6. Это вы. ……………. есть друзья́.2. Complete the sentences:1. Это докто́р. …………….. есть стетоско́п. 2. Это преподава́тель. ……………… есть журна́л. 3. Это води́тель. …………….. есть авто́бус. 4. Это медсестра́. …………….. есть хала́т. 5. Это дека́н. …………. есть кабине́т. 6. Это я и моя́ подру́га. ………….. есть кни́ги и тетра́ди.3. Read:

Диалог- Приве́т, Томас!- Здра́вствуй, Дорис!- У тебя́ есть сего́дня анато́мия?- Нет, у меня́ нет.- А мо́жно взять твой уче́бник?- Коне́чно, возьми́!- Спаси́бо.- Пожа́луйста.

Тексткабине́т – officeстетоско́п – stethoscopeдвор – yardсад – garden

Чей это дом? Это наш дом. Вот моя́ ко́мната. Тут мой дива́н, ря́дом моё кре́сло. Сле́ва стоит стол, там мой компью́тер. А спра́ва шкаф, там лежат мои́ ве́щи: джи́нсы, руба́шки, футбо́лки.

А что это? Это кабине́т, там рабо́тает папа. Он до́ктор. Чьи это вещи? Это его́ ве́щи: его́ хала́т, его́ стетоско́п, его компью́тер.

Напро́тив ко́мната. Чья это ко́мната? Кто там? Там Нора, моя́ се́стра. Вот её крова́ть, а ря́дом кре́сло и стол. Спра́ва телеви́зор, а сле́ва её шкаф. Чьи там ве́щи? Там её ве́щи.

А что это? Это двор. А чей это сад? Это наш сад. А чья маши́на стои́т напро́тив? Это ва́ша маши́на? Да, это на́ша маши́на.

УРОК 5

Лексика: Прилагательные большой, маленький, новый, старый, хороший, плохой, красивый, интересный, тёплый, холодный, дорогой, дешёвый.

Грамматика: Имя прилагательное. Род и число прилагательных. Согласование с существительными по роду и числу. Вопросы какой? какая? какое? какие?

Коммуникативные навыки: Монологическая речь. Рассказ о Харькове

ИМЯ ПРИЛАГАТЕЛЬНОЕAdjectives

Note: Russian adjectives agree in gender and in number with the nouns they describe. Adjectives are listed in dictionaries in their singular masculine form.

Упражнение 1. Read and learn the following adjectives.

большо́й – bigма́ленький – small

но́вый – newста́рый – old

хоро́ший – goodплохо́й – bad

Masculine -ой/-ый/-ий

Feminine-ая/-яя

Neutral-ое/-ее

Plural-ые/-ие

большой большая большое большие

маленький маленькая маленькое маленькие

новый новая новое новые

старый старая старое старые

Упражнение 2. Read the following words paying attention to the grammar forms of the adjectives.

большой дом маленький стулбольшая комната маленькая комнатабольшое общежитие маленькое окнобольшие магазины маленькие дети

новый студент старый столновая студентка старая доскановое пальто старое креслоновые друзья старые стулья

Упражнение 3. Fill in the blanks with the correct grammar form of the adjective БОЛЬШОЙ.

_____________________ город _____________________ больница_____________________ одеяло _____________________ парки

Упражнение 4. Fill in the blanks with the correct grammar form of the adjective МАЛЕНЬКИЙ.

_____________________ ребёнок _____________________ кухня _____________________ окно _____________________ дети

Упражнение 5. Make up questions and answers using the adjectives ХОРОШИЙ – ПЛОХОЙ.

ПРИМЕР: Это хороший фильм? – Нет, это плохой фильм.

Книга, ресторан, кафе, общежитие, магазины, музыка.

Упражнение 6. Make up questions and answers using the adjectives НОВЫЙ – СТАРЫЙ.

ПРИМЕР: Это твой новый телефон? – Нет, это мой старый телефон.

Шарф, шапка, пальто, джинсы, ручка, телефон, расписание, тетрадь (f.), друг, куртка.Упражнение 7. Read and learn the following adjectives:

краси́вый – beautifulинтере́сный – interesting

тёплый – warmхоло́дный – cold

дорого́й – expensiveдешёвый – cheep

Упражнение 8. Choose the correct form of the adjective КРАСИВЫЙ, -ая, -ое, -ые.

_____________________ страна ___________________ имя (neutral) _____________________ город _____________________ улицы

Упражнение 9. Choose the correct form of the adjective ИНТЕРЕСНЫЙ, -ая, -ое, -ые.

_____________________ слово _____________________ лекция _____________________ урок _____________________ фильмы

Упражнение 10. Choose the correct form of the adjective ТЁПЛЫЙ, -ая, -ое, -ые.

_____________________ куртка _____________________ комнаты _____________________ одеяло _____________________ шар

Упражнение 11. Choose the correct form of the adjective ХОЛОДНЫЙ, -ая, -ое, -ые.

_____________________ вечер ____________________ общежитие_____________________ аудитории _____________________ вода

Упражнение 12. Choose the correct form of the adjective ДОРОГОЙ, -ая, -ое, -ые.

_____________________ магазины _____________________ машина

_____________________ пальто _____________________ ресторан

Упражнение 13. Choose the correct form of the adjective ДЕШЁВЫЙ, -ая, -ое, -ые.

_____________________ куртка ____________________ общежитие_____________________ квартира _____________________ фрукты

Упражнение 14. Replace the singular by the plural.

ПРИМЕР: Это новый преподаватель. – Это новые преподаватели.1. Это старая улица. 2. Справа большой магазин. 3. Это новая тарелка. 4. У меня есть маленькая сумка. 5. У него есть интересная книга. 6. У тебя есть тёплая шапка? 7. Это красивая чашка.

Упражнение 15. Replace the adjectives by the opposites.

ПРИМЕР: Это большая доска. – Это маленькая доска.1. Это большой город. 2. Это старый холодильник. 3. Это тёплая комната. 4. Это хороший ответ. 5. Это интересный фильм. 6. Это маленький пакет. 7. Это дорогой магазин. 8. Это новое расписание. 9. Сегодня тёплый день.

Упражнение 16. Read and learn the following words:

ру́сский – Russianукраи́нский - Ukrainian англи́йский – English

ара́бский – Arabicфранцу́зский – French неме́цкий – German

инди́йский – Indianамерика́нский – American

язы́к – language

русский языкукраинский языканглийский язык арабский язык

Упражнение 17. Give negative answers using the adjectives from the exercise above.

ПРИМЕР: Это немецкий язык? – Нет, это французский язык.1. Это русское слово? 2. Это индийский фильм? 3. Это арабская музыка? 4. Это английская книга? 5. Это американская машина? 6. Это французская песня? 7. Это украинская газета?

NOTE: Adjectives answer the question какой? (what kind?) which takes endings that match the noun: како́й? (m.), кака́я? (f.), како́е? (n.), каки́е? (pl.).

Упражнение 16. Read the questions and answers. Pay attention to the grammar forms of the question words and adjectives.

(M.) Какой это магазин – новый или старый? Это новый магазин.(F.) Какая это улица – новая или старая? Это новая улица.(N.) Какое это здание – новое или старое? Это новое здание.(Pl.) Какие это слова – новые или старые? Это новые слова.

Упражнение 17. Answer the questions using the word on the left.

интересный 1. Какой это журнал? ________________________________2. Какая это лекция? ________________________________3. Какое это письмо? ________________________________4. Какие это книги? _________________________________

новый 1. Какой это фильм? ________________________________2. Какая это музыка? ________________________________3. Какое это окно? __________________________________4. Какие это студенты? ______________________________

большой 1. Какой это университет? ___________________________2. Какая это комната? _______________________________3. Какое это яблоко? ________________________________4. Какие это магазины? ______________________________

Упражнение 18. Ask the questions.

ПРИМЕР: Это большая доска. – Какая это доска?Это большой город. ______________________________________________Это красивая страна. ______________________________________________Это новое общежитие. ______________________________________________Это русские книги. ______________________________________________Это интересный музей. ______________________________________________Это арабское слово. ______________________________________________Это новый холодильник _____________________________________________

ВОПРОСЫ КАКОЙ? КАКАЯ? КАКОЕ? КАКИЕ?

Упражнение 19. Ask questions using the adjectives in brackets in the correct grammar form.

ПРИМЕР: телефон (новый / старый)Какой это телефон – новый или старый?

аудитория (большой /маленький)язык (русский / украинский)расписание (новый / старый) кафе (дорогой / дешёвый)

Упражнение 20. Read the text and explain the grammar forms of the adjectives. Then, answer the questions.

ХАРЬКОВ – МОЙ НОВЫЙ ДОМтеа́тр – theatre оди́н, одна́ – aloneзда́ние – building медици́нский – medicalдалеко́ – far пого́да – weather

Харьков – это большой город. Тут есть красивые улицы и площади, большие парки, интересные музеи и театры, старые и новые здания. Сейчас Харьков – мой новый дом. Моя семья далеко. Но я тут не один. У меня тут есть хорошие друзья.

Вот наш университет. Какой это университет? Это медицинский университет. Медицинский университет – это большое здание. Сейчас у нас лекция. Лекция очень интересная.

Потом у нас урок – русский язык. Преподаватель спрашивает:– Какая сегодня погода? – Сегодня холодная погода. Температура –10°С.

Проблема? Нет. У меня есть тёплый шарф, тёплая шапка, тёплая куртка и тёплые перчатки.

1. Харьков – это большой или маленький город?

2. Какие тут улицы и площади?

3. Какие тут парки?

4. Какие тут музеи и театры?

5. Какие тут здания?

6. Какой это университет?

7. Медицинский университет – это большое или маленькое здание?

8. Сейчас перерыв или лекция?

9. Какая лекция – интересная или неинтересная?

10.Какая сейчас погода – тёплая или холодная?

11.Какой у него шарф? Какая шапка? Какая куртка? Какие перчатки?

ДОМАШНЯЯ РАБОТА

Упражнение 1. Fill in the blanks with the correct grammar form of the adjective БОЛЬШОЙ.

_____________________ магазин _____________________ страна_____________________ упражнение _____________________ площади

Упражнение 2. Fill in the blanks with the correct grammar form of the adjective МАЛЕНЬКИЙ.

_____________________ сын _____________________ квартира _____________________ окно _____________________ аудитории

Упражнение 3. Answer the questions using the word on the left.

интересный 1. Какой это фильм? _________________________________2. Какая это книга? ________________________________3. Какое это слово? _________________________________4. Какие это тексты? _________________________________

украинский 1. Какой это фильм? _________________________________2. Какая это музыка? _________________________________3. Какое это слово? __________________________________4. Какие это студенты? _______________________________

Упражнение 4. Give negative answers.

1. Это новое расписание? Нет, это __________________________ расписание.2. Это русский язык? Нет, это ____________________________ язык.3. Харьков – это маленький город? Нет, Харьков – это _____________ город.4. Сегодня тёплая день? Нет, сегодня ___________________________ погода.5. Это дорогая гостиница? Нет, это __________________________ гостиница.

УРОК 6 Лексика: Прилагательные, обозначающие цвет; названия предметов одежды.

Грамматика: Вопросы какой? какая? какое? какие? для определения названия объекта или номера. Согласование прилагательных и существительных по роду и числу.

Коммуникативные навыки: Использование названий предметов одежды и цвета в различных коммуникативных ситуациях.

ВОПРОСЫ КАКОЙ? КАКАЯ? КАКОЕ? КАКИЕ?при указании НАЗВАНИЯ или НОМЕРА

NOTE: Questions какой? какая? какое? какие? can be used to ask about an object's name or number. 

КАКОЙ? Какой это автобус – новый или старый? Это новый автобус. Какой это автобус? Какой номер? Это автобус № 77. Какой у тебя телефон – новый или старый? У меня новый телефон.

Какой у тебя телефон – Nokia или iPhone? У меня Nokia. Какой у тебя телефон / номер? 0952846574

Упражнение 1. Read the sentences paying attention to the question words and grammar forms of the adjectives.

КАКАЯ? Какая это аудитория – большая или маленькая? Это маленькая аудитория.

Какая это аудитория? Какой номер? Это аудитория № 3.

КАКОЕ? Какое это общежитие – новое или старое? Это новое общежитие. Какое это общежитие? Какой номер? Это общежитие № 5.

КАКИЕ? Какие тут общежития – хорошие или плохие? Тут хорошие общежития.

Какие тут общежития? Тут общежития № 5 и № 6.

Упражнение 2. Write down questions for the underlined words:

1. У меня телефон Samsung._____________________________________________________________

2. Это дом № 34._____________________________________________________________

3. Это упражнение № 17._____________________________________________________________

4. Это медицинский университет._____________________________________________________________

5. Это страница 20._____________________________________________________________

Упражнение 3. Read and learn the following words.

ЦВЕ́Т (Colour)

бе́лый – white зелёный – greenчёрный – black голубо́й – light-blueкра́сный – red си́ний – dark-blueжёлтый – yellow кори́чневый – brownора́нжевый – orange се́рый – grayро́зовый – pink

ОДЕ́ЖДА (Clothes)

футбо́лка – T-shirt шарф – scarfруба́шка – shirt ша́пка – capсви́тер – sweater перча́тки – glovesбрю́ки – trousers ку́ртка – jacketджи́нсы – jeans пальто́ – coatблу́зка – blouse плащ – raincoat пла́тье – dress хала́т (медицинский) – white lab coatноски́ – socks

Упражнение 4. Choose the correct form of the adjective БЕЛЫЙ, -АЯ, -ОЕ, -ЫЕ

_____________________ халат _____________________ пальто _____________________ рубашка _____________________ носки

Упражнение 5. Choose the correct form of the adjective ЧЁРНЫЙ, -АЯ, -ОЕ, -ЫЕ

_____________________ свитер _____________________ одеяло _____________________ шапка _____________________ перчатки

Упражнение 6. Choose the correct form of the adjective СИНИЙ, -ЯЯ, -ЕЕ, -ИЕ

_____________________ футболка _____________________ платье_____________________ джинсы _____________________ шарф

Упражнение 7. Fill in the blanks using different colours.

Моя комната небольшая. Стены _________________. Окно_______________ .

Пол __________________. Лампа ___________________.

Вот стоит мой стол. Тут лежат ручка и карандаш. Ручка _________________, а

карандаш _______________.

Рядом стоит шкаф. Тут висит моя одежда: _______________ футболка,

_______________ свитер, _______________ джинсы.

Упражнение 8. In pairs, make up dialogues using the words below.

ПРИМЕР: - Это твоя сумка лежит там?- Какая? - Коричневая.- Нет, это не моя сумка. У меня серая сумка.

1 ручка красная / синяя2 карандаш зелёный / чёрный3 тетрадь голубая / красная4 шапка желтая / зелёная

Упражнение 9. In pairs, make up dialogues using the information given below.

ПРИМЕР: - Сколько стоит свитер?- Какой? Синий?- Нет, зелёный.- 350 гривен.

1 футболка красная / синяя 115 гривен2 сумка зелёный / чёрный 460 гривен3 тетрадь голубая / красная 5 гривен4 шапка желтая / зелёная 120 гривен 5 шарф розовый / серый 99 гривен6 перчатки белые / коричневые 230 гривен

Упражнение 10. Read the dialogues.

1 Two girls are buying a sweater.

Посмотри, какой хороший свитер! Какой? Красный? Нет, розовый. Да, очень хороший. Сколько он стоит? 240 гривен. Хороший и недорогой свитер.

2 The girl is asking the shop assistant about the size.

Скажите, пожалуйста, какой это размер? Это размер S. У вас есть другой размер? У нас есть все размеры. Какой у вас размер? У меня размер M. Вот ваш размер. Спасибо. Пожалуйста.

Какой? (какая? какое? какие?) can mean “Which one?”

Упражнение 11. Make up the similar dialogues basing on the information below.

Какая хорошая новость! What a good news!Какие у тебя красивые глаза! What beautiful eyes you have! Какой он добрый! How kind he is!

Упражнение 12. Translate the following sentences into Russian.

What a good weather! _________________________________________________

What an interesting film! ______________________________________________

What a warm day! ___________________________________________________

What a big building! __________________________________________________

Упражнение 13. Disagree with the following statements.

ПРИМЕР: – Какой интересный фильм!– А по-моему, это неинтересный фильм.

1. Какой красивый свитер! 2. Какой хороший журнал! 3. Какая интересная книга! 4. Какая холодная вода! 5. Какая маленькая комната! 6. Какая тёплая погода!

Футболка

Цвет: жёлтый

Размер: L

Цена: 99 грн.

Пальто

Цвет: чёрный

Размер: М

Цена: 827 грн.

Куртка

Цвет: серый

Размер: S

Цена: 788 грн.

КАКОЙ, -ая, -ое, -ие для выражения экспрессивного значения

По-моему … - In my mind …

цена ́– price

ДОМАШНЯЯ РАБОТА

Упражнение 1. Write down questions for the words in bold print:

1. Это квартира № 36._____________________________________________________________

2. Это автобус № 119._____________________________________________________________

3. У него машина Ford._____________________________________________________________

4. Это группа 12._____________________________________________________________

5. У нас телевизор Philips._____________________________________________________________

6. Это станция метро «Алексеевская»._____________________________________________________________

Упражнение 2. Choose the correct form of the adjective

КРАСНЫЙ, -ая, -ое, -ые_____________________ футболка _____________________ шарф _____________________ носки _____________________ пальто

ЖЁЛТЫЙ, -ая, -ое, -ые_____________________ плащ _____________________ блузка _____________________ платье _____________________ брюки

ЗЕЛЁНЫЙ, -ая, -ое, -ые_____________________ свитер _____________________ перчатки_____________________ куртка _____________________ одеяло

Упражнение 3. Translate into Russian.

How much does it cost? ______________________________________________

What size is this? ______________________________________________

Упражнение 4. Write the adjectives with the opposite meanings.

дорогой _____________________ тёплый _____________________

старый _____________________ плохой _____________________

УРОК 7 Лексика: Наречия быстро – медленно, громко – тихо, внимательно – невнимательно,

правильно – неправильно, много – мало, по-русски, по-английски. Учебные предметы.

Грамматика: Настоящее время. I спряжение глаголов. Глаголы читать, слушать, спрашивать, отвечать, повторять, понимать.

Коммуникативные навыки: Выражение согласия или несогласия.

ГЛАГОЛЫVerbs

NOTE: In dictionaries Russian verbs are listed in the base form (infinitive form). Most Russian infinitives end in -ть: читать - to read, понимать - to understand.

НАСТОЯЩЕЕ ВРЕМЯ. I СПРЯЖЕНИЕPresent Tense. First Conjugation

Russian present tense corresponds to several English present tenses:я читаю – I read

– I am reading– I have been reading

Russian verbs have six forms in the present tense. The Present tense form consists of a verb stem followed by an ending denoting person and number.

To form the present tense remove the ending -ть from infinitive and add the appropriate present tense ending.

Most Russian verbs fall into two groups: first conjugation and second conjugation.

Упражнение 1. Read and learn the following verb forms.

Глагол чита́ть (to read)

я чита́юты чита́ешьон чита́етона

мы чита́емвы чита́етеони чита́ют

читай! читайте!

Ты читаешь по-русски? Да, я читаю по-русски.Вы читаете по-английски? Да, я читаю по-английски.

Да, мы читаем по-английски.

Кто читает текст? Студент читает текст.Студенты читают текст. .

Что ты читаешь? Я читаю журнал.Что он читает? Он читает слова.Что она читает? Она читает глаголы.Что вы читаете? Мы читаем газеты.Что они читают? Они читают рассказ.

Что?

Кто?

глаго́л – verbгазе́та – newspaperжурна́л – magazine, journalрасска́з – story

Как он читает – хорошо или плохо? Он читает хорошо.Как ты читаешь – по-русски или по-английски? Я читаю по-русски.Как она читает правильно или неправильно? Она читает правильно.Как читает преподаватель – громко или тихо? Преподаватель читает громко.Как читают студенты – быстро или медленно? Студенты читают медленно.Ты читаешь дома много? Да, я читаю дома много.

Какой рассказ он читает? Он читает интересный рассказ.Какой журнал ты читаешь? Я читаю новый журнал.Какие журналы они читают? Они читают старые журналы.

NOTE: An adjective qualifies a noun and agrees with that noun in gender and number. It answers the question какой? какая? какое? какие?

An adverb modifies a verb and answers the question как?

Как он читает? Какой он студент?Он читает хорошо. Он хороший студент.

Упражнение 2. Read the sentences. Pay attention to question words and answers.

ХОРОШО́ – ХОРО́ШИЙ, -ая,-ее, -ие

Как он читает по-русски? Какой он студент?Он читает хорошо . Он хороший студент .

ПЛО́ХО – ПЛОХО́Й, -ая, -ое, -ие

Как она читает по-английски? Какая сегодня погода?Она читает плохо. Сегодня плохая погода.

как?хорошо́ ≠ пло́хопра́вильно ≠ непра́вильнобы́стро ≠ ме́дленноти́хо ≠ гро́мкомно́го ≠ ма́ло

по-ру́сски – in Russianпо-англи́йски – in Englishпо-ара́бски – in Arabic

Как?

Какой?

как?verb + adverb

какой? какая? какое? какие?adjective + noun

КАК? и КАКОЙ?

Упражнение 3. Fill in the blanks using the correct forms of the verb ЧИТАТЬ.

1. Он ______________ текст громко. 2. Ты ______________ письмо? 3. Они ______________ упражнение. 4. Я ______________ новые слова. 5. Она ______________ русские глаголы. 6. Мы ______________ быстро и правильно. 7. Вы ______________ по-русски?

Упражнение 4. Fill in the blanks using the required pronouns Я, ТЫ, ОН, ОНА, МЫ, ВЫ, ОНИ.

1. ... читает новый журнал. 2. ... читаю интересный рассказ. 3. ... читаете по-английски? 4. ... читаем по-русски. 5. ... читают книги. 6. Что ... читаешь?

Упражнение 5. Read the sentence and answer the questions below.

Студентка медленно читает трудные слова.

1. Кто читает слова? ______________________2. Что читает студентка? ______________________3. Как читает студентка? ______________________4. Какие слова читает студентка? ______________________

Упражнение 6. Read the sentence and write the questions.

Мой друг читает новые глаголы правильно.1. Кто ____________________________________________________________2. Что ____________________________________________________________3. Как ____________________________________________________________4. Какие глаголы __________________________________________________

Упражнение 7. Read and learn the following verb forms.

Глагол слу́шать (to listen)я слушаюты слушаешьон слушаетона

мы слушаемвы слушаетеони слушают

слушай! слушайте!

письмо – letter упражнение – exercise

Упражнение 8. Fill in the blanks using the correct forms of the verb СЛУШАТЬ.

1. Преподаватель ______________ диалог. 2. Что ты ______________?3. Студенты ______________ внимательно.4. Почему вы не ______________?5. Мы ______________ урок.6. Я ______________ радио по-русски.

Упражнение 9. Read the sentence and write the questions.

Дедушка внимательно слушает радио.1. Кто _________________________________________________________2. Что _________________________________________________________3. Как _________________________________________________________

Упражнение 10. Look at the pictures and answer the questions:

де́вочка – small girl ма́льчик – boyде́вушка – young girl па́рень – guy

молодо́й челове́к – young man

1. Кто это?2. Она слушает или читает?3. Как она читает – быстро или медленно?4. Какая это книга – большая или маленькая?

1. Кто это?2. Он слушает или читает?3. Что он слушает – радио или мангитофон?4. Какая это музыка – рок, джаз или диско?

1. Кто это?2. Кто читает?3. Кто слушает?4. Как читает мама – быстро или медленно?

как?внима́тельно ≠ невнима́тельно

5. Как слушают дети – внимательно или невнимательно?6. Какая это книга – интересная или неинтересная?

Упражнение 11. Read and learn the following verb forms.

Упражнение 12. Fill in the blanks using the correct forms of the verb ПОНИМАТЬ.

1. Ты понимаешь ______________ диалог? 2. Девушка не ______________ по-русски.3. Я не ______________ вопросы чей? чья? чьё? чьи?.4. Мы ______________ глаголы.5. Вы хорошо ______________ урок?6. Студент не ______________ , что мы читаем.

Упражнение 13. Fill in the blanks using the required pronouns Я, ТЫ, ОН, ОНА, МЫ, ВЫ, ОНИ.

1. ... не понимают по-русски. 2. ... понимаю урок хорошо. 3. ... понимаешь вопрос? 4... понимаем текст. 5. ... понимает по-арабски? 6. ... понимаете, что читает преподаватель?

Упражнение 14. Learn the following words.

ПРЕДМЕ́ТЫ (Subjects)

анато́мия – anatomy ру́сский язы́к – Russian languageбиоло́гия – biology лати́нский язы́к – Latin languageхи́мия – chemistry исто́рия медици́ны – history of medicineфи́зика – physics медици́нская информа́тика – medical informatics

тру́дный, -ая, -ое, -ые – difficult, hard трудный предметлёгкий, -ая, -ое, -ие – easy лёгкий предмет

согла́сен (m.) – to agreeсогла́сна (f.) согла́сны (pl.)

Упражнение 15. Are the subjects listed above difficult or easy? Ask your group mates if they agree with you.

ПРИМЕР: – Анатомия – это трудный предмет. Ты согласен?

Глагол понима́ть (to understand)

я понимаюты понимаешьон понимаетона

мы понимаемвы понимаетеони понимают

Ты согла́сен? - Do you agree …

– Да, я согласен. Анатомия – это очень трудный предмет.(– Нет, я не согласен. Анатомия – это лёгкий предмет.)

Упражнение 16. Choose the correct form of the adjective ТРУДНЫЙ, -ая, -ое, -ые.

_____________________ слово _____________________ язык _____________________ книга _____________________ тексты

Упражнение 17. Choose the correct form of the adjective ЛЁГКИЙ, -ая, -ое, -ые.

_____________________ грамматика _____________________ урок _____________________ упражнение _____________________ слова

Упражнение 18. Choose the correct form of the adjective.

МЕДИЦИНСКИЙ, -ая, -ое, -ие.

___________________ университет ___________________ литература ___________________ журналы ___________________ образование___________________ информатика ___________________ халат

Упражнение 19. Read the text and answer the questions below.

БИБЛИОТЕКАбиблиоте́ка – library ещё – yet

Это библиотека. Тут книги и учебники: анатомия, биология, химия, физика, русский язык, латинский язык, история медицины, медицинская информатика.

Тут очень тихо, потому что все студенты сидят и внимательно читают. Они читают книги, медицинские журналы и газеты. Это первый курс. Студенты ещё плохо понимают по-русски.

Когда я слушаю лекции, я не всё понимаю. Поэтому я много читаю. Я читаю по-русски и по-английски. Я хорошо понимаю по-английски, и поэтому читаю быстро. По-русски я понимаю плохо, поэтому я читаю по-русски медленно.

1. Что это – аудитория или библиотека? 2. Какие тут книги и учебники?3. Почему тут тихо?4. Что читают студенты?5. Какой это курс?6. Студенты хорошо понимают по-русски?7. Студент читает много или мало?8. Как он читает – по-русски, по-английски или по-арабски?

9. Как он читает по-английски – быстро или медленно?10.Он понимает по-русски хорошо или плохо?

ДОМАШНЯЯ РАБОТА

Упражнение 1. Fill in the blanks using the correct forms of the verbs:

ЧИТАТЬ

1. Мы чита ____ медицинские газеты. 2. Ты чита ____ журнал? 3. Дети чита ____ рассказ. 4. Что чита ____ девочка? 5. Вы чита ____ правильно. 6. Студенты, пожалуйста, чита ____ текст!

СЛУШАТЬ

1. Что ты слуша____ ? 2. Мальчик слуша____ радио. 3. Студенты слуша____ урок. 4. Я слуша____ , как читает мой друг. 5. Вы чита____ правильно. 6. Мария, пожалуйста, слуша____ внимательно!

ПОНИМАТЬ

1. Вы хорошо понима____ текст? 2. Я не понима____ по-русски. 3. Девушка не понима____ по-английски. 4. Вы пони____ слово «библиотека»? 5. Мы понима____ новые слова. 6. Ты хорошо понима____ русские глаголы?

Упражнение 2. Choose the correct form of the adjectives:

ТРУДНЫЙ, ЛЁГКИЙ, МЕДИЦИНСКИЙ

1. Мы читаем трудн____ текст. 2. Это лёгк____ грамматика. 3. Сегодня у нас

есть медицинск____ информатика? 4. Анатомия – это трудн____ предмет. 4.

Это очень лёгк____ упражнение. 5. Сегодня трудн____ день.

Упражнение 3. Write the words with the opposite meanings.

хорошо ________________ хороший ________________быстро ________________ трудный ________________тихо ________________ новый ________________внимательно ________________ тёплый ________________правильно ________________ интересный ________________

Упражнение 4. Use the correct form of the adjectives or adverb:

ХОРОШО́ – ХОРО́ШИЙ, -ая,-ее, -ие

1. Это ______________ книга. 2. Ты читаешь по-русски очень _____________.

ТРУ́ДНО – ТРУ́ДНЫЙ, -ая,-ее, -ие

1. Арабский – это ______________ язык. 2. Писать по-русски _____________.

УРОК 8

Лексика: лексические единицы, которые употребляются с изучаемыми глаголами.

Грамматика: Настоящее время. I спряжение глаголов. Глаголы повторять, спрашивать, отвечать, понимать. Использование вопросов как? и какой?

Коммуникативные навыки: Узнать значение слова. Ориентация в незнакомом месте. Формы выражения благодарности и ответа на благодарность.

Упражнение 1. Fill in the blanks using the correct forms of the verb ПОВТОРЯТЬ.

1. Студентка ______________ диалог. 2. Что ты ______________?3. Я ______________ урок.4. Мы медленно ______________ глаголы.5. Почему вы не ______________ текст?6. Студенты быстро ______________ вопросы и ответы.7. Студенты, пожалуйста, ______________ дома новые слова.

Упражнение 2. Fill in the blanks using the required pronouns Я, ТЫ, ОН, ОНА, МЫ, ВЫ, ОНИ.

1. Почему ... не читаете текст? 2. ... слушаем украинские песни. 3. ... не

понимают по-английски. 4. ... повторяю новые глаголы. 5. ... читает интересный

журнал. 6. Что … повторяешь?

Упражнение 3. Fill in the diagramme with the words that can be used with the verb ПОНИМАТЬ.

Глагол повторя́ть (to repeat, to revise)

я повторяюты повторяешьон повторяетона

мы повторяемвы повторяетеони повторяют

повторяй! повторяйте!

слова

повторять

Упражнение 4. Read and learn the following verb forms.

Глагол спра́шивать (to ask) Глагол отвеча́ть (to answer)

я спрашиваюты спрашиваешьон спрашиваетона

мы спрашиваемвы спрашиваетеони спрашивают

я отвечаюты отвечаешьон отвечаетона

мы отвечаемвы отвечаетеони отвечают

спрашивай! спрашивайте! отвечай! отвечайте!

Упражнение 5. Fill in the blanks using the correct forms of the word СПРАШИВАТЬ.

1. Преподаватель ______________ урок. 2. Что ты ______________?3. Я забыл слово blanket по-русски и ______________ : «Скажите

пожалуйста, как по-русски blanket?» .4. Вы понимаете, что он ______________?5. Мои друзья ______________ : «Как дела?»6. Мы всегда ______________, если мы не понимаем.

Упражнение 6. Read the text and fill in the blanks with the correct grammar form of the verbs in brackets.

В

МЕТРОвход – entrance вы́ход – exit

Я в метро. Я не _________________ (понимать), где здесь вход, а где выход. Рядом стоит девушка. Я _________________ (спрашивать):

– Скажите, пожалуйста, где здесь вход?– Что? Извините, я не _________________ (понимать), что вы

_________________ (спрашивать).Я ________________ (повторять):

– Скажите, пожалуйста, где здесь вход?Девушка _________________ (отвечать):

– Вход? Вон там, справа.Она _________________ (отвечать) по-русски быстро. Я не ________________ (понимать), и девушка _________________ (повторять) медленно:

– Вход справа.Я _________________ (читать): ВХОД.

– Понятно. Большое спасибо.– Не за что.

– Большое спасибо. – Не́ за что.

забыл – forgotесли – if

Упражнение 7. Complete the sentences using the words with the opposite meanings.

1. Как отвечают студенты – правильно или ______________________?2. Как твой друг повторяет слова – быстро или _____________________? 3. Как они слушают урок – внимательно или ______________________?4. Как спрашивает преподаватель – по-русски или __________________?5. Ваши друзья понимают по-русски хорошо или ____________________?6. Вы читаете по-русски много или ______________________?7. Дети отвечают тихо или ______________________?

Упражнение 8. Fill in the blanks using the correct question word КАК? или КАКОЙ? КАКАЯ? КАКОЕ? КАКИЕ?

1. Он читает хорошие книги. _______________ книги он читает?Он хорошо отвечает. _______________ он отвечает?

2. Это плохой фильм. _______________ это фильм?Она плохо читает по-русски. _______________ она читает по-русски?

3. Это русское слово. _______________ это слово?Он спрашивает по-русски. _______________ он спрашивает?

Упражнение 9. Fill in the blanks using an adjective or an adverb on the right.

1 Здесь _________________________.Это _________________________ комната.

2 Сегодня очень _________________________.Сегодня _________________________ погода.

3 Мы читаем _________________________ текст.Читать по-русски _________________________ .

4 Мы слушаем ______________________ песни.Мы хорошо читаем _______________________.

Упражнение 10. Read the sentence and answer the questions below.

Студенты отвечают урок по-русски.

1. Кто отвечает урок? ______________________2. Что отвечают студенты? ______________________

тёплый, -ая, ое, -ые тепло

холодный, -ая, ое, -ыехолодно

лёгкий, -ая, ое, -ыелегко

русский, -ая, ое, -иепо-русски

3. Как студенты отвечают? ______________________

Упражнение 11. Read the text and answer the questions below.

перерыв – brakeвсе студенты – all students

УРОК

Сейчас перерыв? Нет, сейчас урок. Наш преподаватель читает текст: «Это моя комната. Слева стоит мой стол. Тут моя тетрадь, моя ручка, мой карандаш и мои учебники. Справа стоит моя кровать. Тут лежит одеяло и подушка».

Студент Али не понимает. Он спрашивает:– Извините, можно вопрос?– Да, пожалуйста,– отвечает преподаватель.– Я не понимаю слово кровать. Скажите, пожалуйста, что такое кровать? – Кровать по-английски bed.– А что значит одеяло? Как по-английски одеяло?– Одеяло – blanket.– Спасибо.– Пожалуйста.Преподаватель читает громко и медленно. Все студенты слушают

внимательно и повторяют. Они понимают текст хорошо. Потом преподаватель спрашивает. Студенты отвечают. Студенты отвечают по-русски. Они отвечают правильно.

1. Сейчас перерыв или урок?2. Преподаватель слушает или читает?3. Что читает преподаватель?4. Студент Али понимает слова кровать и одеяло?5. Что такое кровать? 6. Что такое одеяло?7. Как читает преподаватель – громко или тихо? 8. Преподаватель читает быстро или медленно?9. Студенты тоже читают?10.Студенты понимают или не понимают текст?11.Кто спрашивает?12.Кто отвечает?13.Как отвечают студенты – по-русски или по-английски?14.Они отвечают правильно или неправильно?

Что такое «…»? – What is “…”?Что значит … ? – What means “…”?Как по-русски …? – What’s the Russian for “…” ?

ДОМАШНЯЯ РАБОТА

Упражнение 1. Fill in the blanks using the correct forms of the verbs:

ЧИТАТЬ СЛУШАТЬ ПОНИМАТЬПОВТОРЯТЬ СПРАШИВАТЬ ОТВЕЧАТЬ

1. Мы повторя ____ трудные слова. 2. Что спрашива ____ преподаватель? 3.

Я не понимаю, что ты спрашива ____. 4. Сегодня вы отвеча ____ очень хорошо.

5. Почему они не слуша ____ ? 6. Девочка медленно чита ____ английские

слова.

Упражнение 2. Fill in the blanks using the correct question word КАК? или КАКОЙ? (КАКАЯ? КАКОЕ? КАКИЕ?)

1. Он повторяет новые слова. _____________ слова он повторяет?2. Он читает по-русски быстро. _____________ он читает по-русски?3. Это интересный фильм. _____________ это фильм?4. Сегодня тёплая погода. _____________ сегодня погода?5. Это дорогой магазин. _____________ это магазин?6. Дети внимательно слушают рассказ. _____________ слушают дети?

Упражнение 3. Fill in the blanks using an adjective or an adverb on the right.

1. Студенты отвечают _________________________.Это _________________________ ответ.

2. Сегодня _________________________ погода.Мой друг ___________________ читает по-русски.

3. Наша улица _________________________.Он читает _________________________.

4. Преподаватель читает ___________________.Здесь очень ________________________ музыка.

правильный, -ая, ое, -ые правильно

хороший, -ая, ое, -ые хорошо

тихий, -ая, ое, -ые тихо

громкий, -ая, ое, -ые громко

УРОК 9Лексика: Профессии, дни недели.Грамматика: Настоящее время. I спряжение глаголов. Глаголы работать, отдыхать, писать, делать. Вопрос когда?Коммуникативные навыки: Спросить, какой сегодня день. Узнать расписание занятий.

Упражнение 1. Read and learn the following verb forms.

Глагол писать (to write) c → шя пишуты пишешьон пишетона

мы пишемвы пишетеони пишут

пиши! пишите!

Упражнение 2. Fill in the blanks using the correct forms of the verb ПИСАТЬ .

1. Что ты ______________ ?2. Я ______________упражнение. Это наше домашнее задание.3. Мы ______________ дома много.4. Маленькая девочка медленно ______________буквы.5. Студенты, пожалуйста, ______________ вопросы и ответы. 6. Вы ______________ по-русски очень хорошо.7. Они ______________ неправильно.

Упражнение 3. Read and learn the following verb forms.

Глагол работать (to work)я работаюты работаешьон работаетона

мы работаемвы работаетеони работают

работай! работайте!

Упражнение 4. Fill in the blanks using the correct forms of the verb РАБОТАТЬ .

1. Завтра мы не ______________. 2. Где ______________ твой отец?3. Мы ______________ дома много.4. Почему вы сидите и не ______________?5. Это кафе. Тут ______________ мои друзья. 6. Сегодня банк не ______________.

Упражнение 5. Learn the words.

ПРОФЕССИЯProfession, occupation

преподаватель – teacher (in university) врач, доктор – doctorучитель – teacher (in school) медсестра – nurseводитель – driver стоматолог – dentistюрист – lawyer официант – waiterпрограммист – programmer продавец – shop assistant, sellerжурналист – journalist инженер – engineerбизнесмен – businessman фермер – farmerактёр – actor

Упражнение 6. Use the words from the box to explain where these people work.

преподаватель врач и медсестра официант учитель фермер продавец актёр инженер

ПРИМЕР: Это университет. Кто тут работает? – Тут работает преподаватель.

Это магазин. ___________________________________________________Это школа. ___________________________________________________Это больница. ___________________________________________________Это фабрика. ___________________________________________________Это ферма. ___________________________________________________Это театр. ___________________________________________________Это ресторан. ___________________________________________________

Упражнение 7. Read the passages and fill in the blanks with the words from the box.

1. Его коллеги говорят: «Да, босс!», «Хорошо, босс!». У него есть деньги. Много. Проблемы тоже есть. Очень много. Он работает очень очень очень много!

Он _________________________________2. Каждый день – только зубы, зубы, зубы… Он хорошо

знает зубы. Он понимает, какие зубы хорошие, а какие – плохие.

Он _________________________________

журналист актёр бизнесмен юрист стоматолог

зуб – toothкаждый день – every day

3. Сегодня он – юрист, завтра – журналист. Потом – врач, фермер или инженер.

Он ________________________________4. Его клиенты разные люди. Иногда это хулиганы,

бандиты и другие плохие люди. А иногда это хорошие люди, но у них есть проблемы.

Он ________________________________5. Он спрашивает, а люди отвечают. Он много

спрашивает, а потом пишет, пишет, пишет…Он ________________________________

Упражнение 8. Read and learn the following verb forms.

Глагол отдыхать (to rest, to relax)

я отдыхаюты отдыхаешьон отдыхаетона

мы отдыхаемвы отдыхаетеони отдыхают

отдыхай! отдыхайте!

Упражнение 9. Fill in the blanks using the correct forms of the verb ОТДЫХАТЬ .

1. Это парк. Мы часто ___________________ тут. 2. Где ты обычно ____________________?3. Я устал и сейчас ___________________ .4. Дети, тихо! Папа ___________________.5. Мои друзья сидят в кафе. Они ___________________ .6. Вы всегда ___________________ тут?7. Студенты! Сейчас 10 минут перерыв. ___________________ ,

пожалуйста.

Упражнение 10. Read and learn the following verb forms.

Глагол делать (to do)

я делаюты делаешьон делаетона

мы делаемвы делаетеони делают

делай! делайте!

завтра – tomorrow

клиент – client хулиган – hooligan бандит – gangster

Упражнение 11. Read the questions and answers paying attention to the expressions with the verb ДЕЛАТЬ .

Что ты делаешь? Я читаю.Я слушаю радио.Я работаю.Я отдыхаю.

Что ты делаешь? Я делаю домашнее задание.Я делаю уроки.Я делаю упражнение.

Упражнение 12. Fill in the blanks using the correct forms of the verb ДЕЛАТЬ .

1. – Алло, привет! Что ты ______________ сейчас? – Ничего. Я отдыхаю.

2. – Что ______________ студенты? – Они читают текст.

3. Мы ______________ домашнее задание каждый день.4. Студенты, ______________ , пожалуйста, упражнение 17.5. – Ты отдыхаешь? – Нет, я ______________ уроки.6. – Что ______________ декан? – Он работает.7. Что они ______________ тут?8. Почему вы сидите и ничего не ______________ ?

Упражнение 13. Ask and answer what these people are doing. Use the following verbs:

РАБОТАТЬ ОТДЫХАТЬ СЛУШАТЬ ПИСАТЬ ЧИТАТЬ

мальчик девочка молодой человек

ничего – nothing

семья девушка

КОГДА?

– Какой сегодня день? – Сегодня понедельник.

– Когда вы работаете? – Мы работаем в понедельник.

понедельник - Monday вторник - Tuesdayсреда - Wednesdayчетверг - Thursdayпятница - Fridayсуббота - Saturdayвоскресенье - Sunday

в понедельник - on Monday во вторник - on Tuesdayв среду - on Wednesdayв четверг - on Thursdayв пятницу - on Fridayв субботу - on Saturdayв воскресенье - on Sunday

рабочий день – working dayвыходной день – day off

Упражнение 14. Answer the following questions

1. Понедельник – это рабочий день? Вы работаете в понедельник? 2. Вторник – это рабочий день? Вы работаете во вторник? 3. Среда – это выходной день? Вы работаете в среду? 4. Четверг – это выходной день? Вы работаете в четверг? 5. Пятница – это выходной день? Вы работаете в пятницу? 6. Суббота – это рабочий день? Вы работаете в субботу? 7. Воскресенье – это рабочий день? Вы работаете в воскресенье?

Упражнение 15. Read the text and answer the questions below.

МОЁ ВОСКРЕСЕНЬЕ

Сегодня воскресенье. Что обычно делают люди в выходной день? Все люди отдыхают. Сегодня университет не работает, поэтому мы дома. Но мы не отдыхаем. Мы работаем.

- Почему вы не отдыхаете? Что вы делаете? - Я читаю учебник. Рядом сидит мой друг. Он

пишет упражнение. Мы делаем домашнее задание. Мы работаем дома много.

- Вы часто делаете уроки вместе?- Да, мы всегда делаем уроки вместе. Это быстро, легко и интересно.- А когда вы отдыхаете?- Никогда!

1. Воскресенье – это рабочий или выходной день?2. Что обычно делают люди в выходной день.3. Почему сегодня студенты дома?4. Студенты отдыхают дома?5. Что они делают?6. Они часто делают уроки вместе?7. Когда студенты отдыхают?

обычно – usuallyвсе люди – all peopleчасто – often всегда – always вместе – togetherкогда? – when?никогда – never

ДОМАШНЯЯ РАБОТА

Упражнение 1. Match occupation of people with the places where they work.

официант больница

продавец театр

врач школа

актёр ресторан

учитель магазин

Упражнение 2. Put the days of the week in order. Remember: we start with Monday.

____ среда __1__ понедельник

____ пятница ____ четверг

____ вторник ____ суббота

____ воскресенье

Упражнение 3. Write the following sentences using the words ОБЫЧНО, ЧАСТО, ВСЕГДА, ИНОГДА, НИКОГДА.

Мы делаем уроки вместе.__________________________________________________________________

Студенты не отдыхают! __________________________________________________________________

Я делаю домашнее задание.__________________________________________________________________

Магазины работают в субботу и воскресенье.__________________________________________________________________Мой друг слушает рок.__________________________________________________________________

Упражнение 4. Translate into Russian.

My father is a dentist. This is the hospital where he works. He works here on Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday and Friday.He is resting now. The children understand that the father is very tired and are sitting quietly. The boy is writing an exercise. The small girl is reading slowly.

УРОК 10Лексика: Интернет-лексика Грамматика: I спряжение глаголов. Настоящее время. Глаголы объяснять, знать, думать, гулять.Коммуникативные навыки: Узнать, как называется что-либо (гостиница, станция метро, фильм и т.д.)

Упражнение 1. Read and learn the following verb forms.

Глагол объяснять (to explain)я объясняюты объясняешьон объясняетона

мы объясняемвы объясняетеони объясняют

объясняй! объясняйте!

Упражнение 2. Fill in the blanks using the correct forms of the verb ОБЪЯСНЯТЬ .

1. Мы ______________ новые глаголы. 2. Что вы ______________сейчас?3. Я ______________ трудные слова.4. Ты ______________ очень хорошо. Я всё понимаю.5. Когда студенты спрашивают, преподаватель ______________.6. Когда я не понимаю, мои друзья ______________.

Упражнение 3. Read and learn the following verb forms.

Глагол знать (to know)

я знаюты знаешьон знаетона

мы знаемвы знаетеони знают

Упражнение 4. Fill in the blanks using the correct forms of the verb ЗНАТЬ .

1. Мы ______________ урок. 2. Мой друг хорошо ______________ русский язык.3. Ты ______________, какие предметы у нас сегодня?4. Вы ______________ , где преподаватель?5. Все студенты ______________ , что завтра они пишут тест.6. Я ______________, что завтра мы не работаем.

– Как называется этот банк? – Приватбанк– Как называется эта улица? – Сумская– Как называется эта станция метро? – Алексеевская

Упражнение 5. Make up the similar dialogues using the information below.

Какой интересный фильм! Как называется фильм? «Титаник».

красивая гостиница «Харьков-Палас»интересный журнал «Футбол»хороший супермаркет «Класс»большая площадь площадь Свободы

Упражнение 6. Read the text and answer the questions below.

ЭЛЕКТРОННЫЙ АДРЕС

Меня зовут София. Я преподаватель. Сейчас урок и мы читаем слова. Если студенты не понимают, я

объясняю. Мы читаем лёгкий текст. Все студенты

хорошо знают слова компьютер, интернет, Е-mail (или электронный адрес).

Мои студенты спрашивают: – У вас есть электронный адрес?Я отвечаю:– Конечно, есть. Я пишу sofia @ mail . ru и читаю: «София,

собака, мейл, точка, ру». Студенты не понимают: «Какая собака? Почему собака?»

Я объясняю: – Символ @ по-русски называется «собака». Смешно, правда? А вы знаете, что по-

немецки символ @ – это «обезьяна», по-фински – «кошка», а по-турецки – «роза». Как интересно!

Упражнение 7. Match the languages and names of symbol @.

Как называется символ @?по-русски кошкапо-турецки розапо-фински обезьянапо-немецки собака

электронный адрес – e-mailконечно – of course

собака– dogточка – dot называется – is/are called

Смешно, правда?– It’s funny, isn’t it?

обезьяна – monkeyкошка – catроза – rose

Как называется …? – What's the name of …? (How is … called?)

Упражнение 8. Read and learn the following verb forms.

Глагол думать (to think)

я думаюты думаешьон думаетона

мы думаемвы думаетеони думают

думай! думайте!

Упражнение 9. Fill in the blanks using the correct forms of the verb ДУМАТЬ .

1. Дети ______________, что папа сейчас отдыхает.2. Как вы ______________ , русский язык – это трудный или лёгкий язык?3. Они ______________, что у нас сегодня есть анатомия. 4. Почему он ______________ , что я не знаю урок?5. Я ______________, что банк сегодня не работает. 6. Мы ______________, что это наш новый преподаватель.

REVISE COLOURS AND NAMES OF CLOTHES AT PAGE 39 BEFORE DOING THE NEXT EXERCISE!

Упражнение 10. Make up dialogues using the words below.

ПРИМЕР: – Как ты думаешь, какой свитер лучше – синий или жёлтый?– Я думаю, синий лучше. Жёлтый – очень яркий. – Да, я тоже так думаю.

футболка красная / синяяшарф белый / коричневыйрубашка серая / оранжевыйшапка чёрная / белая

Упражнение 11. Read and learn the following verb forms.

Глагол гулять (to walk)

я гуляюты гуляешьон гуляетона

мы гуляемвы гуляетеони гуляют

гуляй! гуляйте!

Какой лучше? Which one is

яркий – brightсветлый – lightтёмный – dark

чисто – cleanаттракцион – attractionмужчина – manженщина – womanмода – fashionкосметика – make-upфутбольный матч – football match

родители – parents

Упражнение 12. Fill in the blanks using the correct forms of the verb ГУЛЯТЬ.

1. Это парк. В воскресенье тут ______________ дети и их родители. 2. Мой друг тоже часто ______________ тут.3. Я люблю ______________.4. Где ты обычно ______________?5. Что вы сейчас делаете? Вы ______________?6. Мы всегда ______________ вместе.

Глагол играть (to play)

я играюты играешьон играетона

мы играемвы играетеони играют

играй! играйте!

играть в футбол – to play footballиграть в волейбол – to play volleyballиграть в теннис – to play tennisиграть в компьютерные игры – to play computer games

Упражнение 13. Read the text and answer the questions below.

ПАРКЭто парк. Я часто гуляю тут в субботу и

воскресенье. Тут очень красиво и чисто. Тут есть интересные аттракционы. Тут всегда гуляют люди – мужчины, женщины, дети и их родители. Дети играют, а их родители сидят рядом и отдыхают.

Вот сидит молодая женщина. Она читает журнал «Cosmopolitan». Мода, косметика, интересные истории… Рядом сидит мужчина и читает журнал «Футбол». Большие стадионы, футболисты, интересные футбольные матчи…

Как вы думаете, какой журнал лучше?

1. Кто гуляет? ______________________________________________2. Кто играет? ______________________________________________3. Кто отдыхает? ______________________________________________4. Кто читает журнал «Cosmopolitan»? _____________________________5. Кто читает журнал «Футбол»? _________________________________

ДОМАШНЯЯ РАБОТА

Упражнение 1. Fill in the blanks using the correct forms of the verbs:

ОБЪЯСНЯТЬ ДУМАТЬ ИГРАТЬЗНАТЬ ГУЛЯТЬ

1. Преподаватель всегда объясня ____ новые слова. 2. Я не зна ___ , когда у нас анатомия. 3. Как ты дума _____ , какая сумка лучше – синяя или чёрная? 4. Дети и родители гуля ____ . 5. Я и мои друзья часто игра ____ в футбол.

Упражнение 2. Distribute the words into three groups: (1) люди, (2) дни недели, (3) спорт:

мужчина, баскетбол, понедельник, женщина, мальчик, футбол, вторник, девочка, суббота, воскресенье, теннис(1) люди ________________________________________________________________________________________________________________________________________(2) дни недели ________________________________________________________________________________________________________________________________________(3) спорт _________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Упражнение 3. Write the questions for the sentences below.

Молодая женщина читает журнал «Cosmopolitan».1. _____________________________________________________________2. _____________________________________________________________3. _____________________________________________________________4. _____________________________________________________________5. _____________________________________________________________

Упражнение 4. Match the verbs and nouns.

делать урок

играть книги

читать в компьютерные игры

объяснять домашнее задание

УРОК 11Лексика: времена года, дни недели.Грамматика: II спряжение глаголов. Глаголы говорить, любить, звонить, смотреть, учить. Вопрос когда?Коммуникативные навыки: Развитие диалогической речи на примере диалога «Любимое время года»

II СПРЯЖЕНИЕSecond Conjugation

Second conjugation of verbs takes the endings -ю (-у); -ишь; -ит; -им; -ите and -ят (-ат) in the Present Tense.

Упражнение 1. Compare the endings of the First conjugation and the Second conjugation of verbs. What is the difference?

I IIя -ю (-у) -ю (-у)ты -ешь -ишьон, она -ет -итмы -ем -имвы -ете -итеони -ют (-ут) -ят (-ат)

Упражнение 2. Read and learn the following verb forms.

Глагол говорить (to speak) II Глагол любить (to love, to like) II

я говорюты говоришьон говоритона

мы говоримвы говоритеони говорят

я люблюты любишьон любитона

мы любимвы любитеони любят

говори! говорите!

Упражнение 3. Fill in the blanks using the correct forms of the verb ГОВОРИТЬ.

1. Вы ______________по-русски?2. Что ______________ преподаватель?3. Я немного ______________ по-арабски.4. Почему ты ______________ тихо?5. Мой друг _______________, что он устал.6. Декан ______________, что в понедельник мы не

работаем.7. Мы много ______________ по-русски.

устал – is tired

Упражнение 4. Fill in the blanks using the correct forms of the verb ЛЮБИТЬ.

1. Что вы ______________чай или кофе?2. Мой брат ______________ слушать рок.3. Я ______________ тебя.4. Ты не ______________ шоколад?5. Все дети ______________ мороженное.6. Мы ______________ говорить по-русски.

Упражнение 5. Choose the correct form of the adjective ЛЮБИМЫЙ, -ая, -ое, -ые.

_____________________ фильм ___________________ имя (neutral) _____________________ урок ____________________ книги

Упражнение 6. Fill in the blanks with the correct grammar forms of the verb ЛЮБИТЬ and adjective ЛЮБИМЫЙ, -ая, -ое, -ые .

Моя подруга ____________________ красный цвет. Он очень красивый и яркий. Мой ____________________ цвет – оранжевый, потому что он тёплый и энергичный.Мой брат ____________________ жёлтый цвет, потому что это солнечный цвет.Моя сестра ____________________голубой цвет, потому что он свежий и приятный, как море. Или как небо.У меня есть друг. А у него есть девушка. У неё зелёные глаза, поэтому его ____________________ цвет – зеленый. Это любовь!А какой ваш ____________________ цвет?

Упражнение 7. Match the words with the opposite meanings.

красивый спокойныйэнергичный неприятный тёплый холодныйсвежий некрасивыйприятный несвежий

шоколад – chocolate мороженное – ice cream

энергичный – energetic

солнечный – sunny

свежий – freshприятный – pleasantморе – seaнебо – sky

глаза – eyes

люби́ть (verb) – to love люби́мый (adjective) – favouriteлюбо́вь (noun) – love

спокойный – calm

Упражнение 8. Learn the words.

КОГДА? When?

Время года – Season

зима – winter зимой – in winterвесна – spring весной – in springлето – summer летом – in summerосень – autumn осенью – in autumn

Упражнение 9. Answer the following questions.

холодно – cold Когда в Украине холодно? _____________________тепло – warm Когда в Украине тепло? _____________________жарко – hot Когда в Украине жарко? _____________________

Упражнение 10. Read what these people say about their favourite seasons. Then, complete the sentences below.

Саша: Я люблю лето. Летом тепло. Мы отдыхаем. Солнце, море…Оля: Нет, летом очень жарко. Весна лучше.

Весной не жарко. Первые листья, первые цветы… Небо голубое, трава зелёная, деревья тоже зелёные. 

Лена: А я люблю осень. Осенью очень красивые деревья – жёлтые, красные, оранжевые.

Яна: Зима тоже хорошее время года. Да, зимой холодно. Но я люблю, когда холодно. Я не люблю, когда жарко. Зимой красивый белый снег, Новый год!

1. Что говорит Саша? Саша говорит, что …2. Что говорит Оля? Оля говорит, что …3. Что говорит Лена? Лена говорит, что … 4. Что говорит Яна? Яна говорит, что …

Упражнение 11. Answer the following questions.

1. Когда деревья жёлтые, красные, оранжевые? _____________________2. Когда идёт снег? ______________________________3. Когда жарко и люди отдыхают? ______________________________4. Когда тепло? ______________________________5. Какое время года сейчас? ______________________________6. Какое ваше любимое время года? _____________________________

жарко – hot цветы – flowersтрава – grassдеревья – trees

снег – snow

Упражнение 12. Read and learn the following verb forms.

Упражнение 13. Fill in the blanks using the correct forms of the verb ЗВОНИТЬ.

1. Мой будильник ______________ громко. 2. Вы ______________домой часто?3. Чей телефон ______________ ?4. Кто это ______________ ?5. Я не могу ______________, потому что сейчас

урок. 6. Мои родители обычно ______________ в субботу или в воскресенье.7. Мы ______________ домой каждый день.8. Почему ты всегда ______________ рано утром?9. Пожалуйста, не ______________ так рано!

Упражнение 14. Read and learn the following verb forms.

Глагол смотреть (to look, to watch) II

Глагол спать (to sleep) II

я смотрюты смотришьон смотритона

мы смотримвы смотритеони смотрят

я сплюты спишьон спитона

мы спимвы спитеони спят

смотри! смотрите! спи! спите!

Упражнение 15. Fill in the blanks using the correct forms of the verb СМОТРЕТЬ .

1. Что ты ______________ ?2. Я ______________ футбол.3. Мы не ______________ телевизор. 4. Вы ______________фильм?5. Мой брат любит ______________ телевизор.6. Какой фильм ______________ они смотрят?7. Мария, ______________, это твоя сумка?

Глагол звонить (to call by phone) II

я звонюты звонишьон звонитона

мы звонимвы звонитеони звонят

звони! звоните!

будильник – alarm clockчасто – oftenкаждый день – every dayрано – early

Упражнение 16. Fill in the blanks with the correct forms of the verb СПАТЬ .

1. Ты ______________ ?2. Нет, я не ______________. Я отдыхаю.3. Уже поздно, но дети не ______________. 4. Моя сестра любит ______________ долго.5. Говори громко, ребёнок не ______________.6. Почему вы не ______________ ?7. В воскресенье мы ______________ долго.

Упражнение 17. Read the text and write down the adjectives that are used with the words below.

ПРЕКРАСНЫЙ СОНсон – dreamпрекрасный – wonderfulобед – lunchобедать – to have lunchдлинные волосы – long hairпальма – palm treeидёт дождь – it’s raining

Море. Ресторан. Я тут обедаю. Рядом сидит моя девушка. У нее красивые чёрные глаза, длинные волосы. Все говорят, что она очень красивая. Мы обедаем вместе. Погода прекрасная. Яркое солнце. Голубое небо. Зеленые пальмы. Обед вкусный и недорогой. Мы отдыхаем. Мы сидим и смотрим, как гуляют люди.- Как ты думаешь, море сегодня теплое или холодное?- спрашивает моя девушка. - Думаю, тёплое. Сегодня хороший тёплый день.- отвечаю я.

Дз-з-з-з-з-з-з-з-з-з-з! Что это? Это звонит мой будильник. Я сплю? Это сон? Да, это сон…Как плохо! Сегодня я не отдыхаю, а работаю. У меня рабочий день. Погода плохая. Небо серое. Идет дождь. Сейчас перерыв. Перерыв очень маленький. Я и мой друг обедаем. Обед невкусный и дорогой. Всё плохо!

Я не хочу работать. Я хочу спать и смотреть прекрасный сон!

девушка _________________________________________________________глаза _________________________________________________________волосы _________________________________________________________погода _________________________________________________________солнце _________________________________________________________небо _________________________________________________________пальмы _________________________________________________________обед _________________________________________________________

поздно – lateдолго – long time

ДОМАШНЯЯ РАБОТА

Упражнение 1. Fill in the blanks using the correct forms of the verbs:

ЛЮБИТЬ ГОВОРИТЬ ЗВОНИТЬ

1. Преподаватель _____________, что я пишу по-русски правильно. 2. Я

_____________ домой каждый день. 3. Ты _____________ мороженое? 4. Мои

родители _____________ что врач – это трудная профессия. 5. Это твой телефон

_____________ ?

Упражнение 2. Fill in the blanks using the correct forms of the verbs:

СМОТРЕТЬ СПАТЬ

1. Ты не _____________ телевизор? 2. Тихо! Ребёнок _____________. 3.

_____________, какая красивая девушка! 4. Сегодня выходной день, поэтому я

_____________ долго. 5. Мы _____________ французский фильм.

Упражнение 3. Distribute the words into three groups: (1) люди, (2) дни недели, (3) время года:

родители, лето, среда, ребёнок, отец, осень, четверг, девушка, пятница, зима, воскресенье, весна(1) люди ________________________________________________________________________________________________________________________________________(2) дни недели ________________________________________________________________________________________________________________________________________(3) время года ________________________________________________________________________________________________________________________________________

Упражнение 4. Underline the correct word.

1. Сейчас зима / зимой. 2. Зима / зимой тут очень холодно. 3. Я люблю лето /

летом. 4. Лето / летом мы отдыхаем. 5. Осень / осенью деревья очень

красивые. 6. Осень / осенью – это красивое время года.

УРОК 12Лексика: Лексические единицы, которые употребляются с изучаемыми глаголами.Грамматика: Глаголы изучать, учить, заниматься. Порядковые числительные.Коммуникативные навыки: Узнать расписание занятий.

Упражнение 1. Read and learn the following verb forms.

Глагол изучать (что?) I(to study a subject or science)

Глагол учить (что?) II(to learn)

я изучаюты изучаешьон изучаетона

мы изучаемвы изучаетеони изучают

я учуты учишьон учитона

мы учимвы учитеони учат

изучай! изучайте! учи! учите!

NOTE: The word изучать means to study something in details and is usually used with reference to scientists, scholars, teachers and students. It always takes a direct object:

Я изучаю русский язык.Мы изучаем медицину.Они изучают стоматологию.

The verb  учить is often used to talk about something that you learn by heart so as not to forget it and reproduce when necessary. This concerns a poem, a speech, a lesson, new words etc.

Я учу новые слова, глаголы, фразы.The verb заниматься is used to describe the process of studying (doing homework). This verb never takes a direct object. 

Я занимаюсь дома много.Вот наша аудитория. Мы всегда занимаемся тут.

Упражнение 2. Fill in the blanks using the correct forms of the verb ИЗУЧАТЬ, УЧИТЬ, ЗАНИМАТЬСЯ .

Глагол заниматься II(to study, to be busy with studying)

я занимаюсьты занимаешьсяон занимаетсяона

мы занимаемсявы занимаетесьони звонются

занимайся! занимайтесь!

1. – Что ты делаешь сейчас? Я ____________________ новые слова.2. – Что ты делаешь сейчас? – Я ______________________.3. Это аудитория № 3. Наша группа всегда ______________________ тут.4. Я – студент. Я _______________________ стоматологию.

Упражнение 3. Read the text and answer the questions below.

РУССКИЙ – ЭТО ТРУДНЫЙ ИЛИ ЛЁГКИЙ ЯЗЫК?Чарли:

Я – студент. Я изучаю русский язык. Каждый день я учу новые слова, глаголы, фразы. Я читаю тексты, пишу упражнения. Я много занимаюсь дома. Мой учебник называется «Русский язык? Быстро и легко!». Но это неправда. Быстро? Я изучаю русский язык уже 1 месяц. Я много читаю, говорю и пишу по-русски. Но почему, когда я смотрю телевизор, я ничего не понимаю? Что делать?

1. Какой язык изучает Чарли?2. Сколько времени Чарли изучает русский язык?3. Как называется его учебник?4. Какая у него проблема?

Анита: Я тоже изучаю русский язык и тоже много занимаюсь и учу новые слова.

Я думаю, что русский – очень лёгкий язык. Паспорт, документ, студент, адрес… Радио, телефон, компьютер,

интернет … Такси, банк, кафе, ресторан … Пицца, кофе, кола … Я понимаю русские слова!

Я смотрю телевизор. Там говорят: проблема, катастрофа, революция … Президент, министр, конституция … О! Я знаю русский язык!

1. Какой язык изучает Анита?2. Почему она думает, что русский язык – лёгкий? 3. А как вы думаете, русский – это трудный или лёгкий язык?4. А английский – это лёгкий язык?5. Какие языки вы знаете?

ПОРЯДКОВЫЕ ЧИСЛИТЕЛЬНЫЕКакой этаж? Which floor?

первый этаж - 1st floor шестой этаж - 6th floorвторой этаж - 2nd floor седьмой этаж - 7th floorтретий этаж - 3rd floor восьмой этаж - 8th floorчетвертый этаж - 4th floor девятый этаж - 9th floorпятый этаж - 5th floor десятый этаж - 10th floorЭто мой университет.

Какой это этаж? Это первый этаж. Тут касса.

называется – is calledуже – alreadyправда – truth

Какой это этаж? Это второй этаж. Тут деканат. Какой это этаж? Это третий этаж. Тут кафедра. Какая кафедра? Философия. Какой это этаж? Это четвертый этаж. Тут тоже деканат. Какой это этаж? Это пятый этаж. Тут три кафедры. Какие тут кафедры? Тут украинский язык, русский язык и биохимия.

MASCULINEКакой это этаж?

FAMININEКакая это группа?

NEUTRALКакое это

общежитие?

PLURAL

первый первая первое первыевторой вторая второе вторыетретий третья третье третьичетвертый четвертая четвертое четвертыепятый пятая пятое пятые

Упражнение 4. Read the text and answer the questions below.

ПЕРВЫЙ РАБОЧИЙ ДЕНЬ

Сегодня понедельник. Это первый рабочий день. Что мы делаем в понедельник? Мы занимаемся. Сегодня у нас 4 пары. - Какая у вас первая пара? - Первая пара у нас – биология. - Какая у вас вторая пара? - Вторая пара – химия. - Какая у вас третья пара? - Третья пара – русский язык. - Какая у вас четвертая пара? - Четвертая пара – информатика. В понедельник мы работаем много. Работать в понедельник трудно. Мы очень устали.

ПОСЛЕДНИЙ РАБОЧИЙ ДЕНЬ

Сегодня пятница. Пятница – это последний рабочий день. Работать в пятницу легко. Вот висит наше расписание.Первая пара у нас – история Украины, вторая пара – русский язык. И это всё. Потом мы свободны. Ура! Завтра мы не занимаемся. Мы отдыхаем, потому что суббота – это выходной день.

день (m.) – dayпервый день – first dayпоследний день – last dayпара – class, double periodустал (m.) – tiredустала (f.) устали (pl.)

мы свободны – we are free

ДОМАШНЯЯ РАБОТА

Упражнение 1. Fill in the blanks using the correct forms of the verbs:

УЧИТЬ ИЗУЧАТЬ ЗАНИМАТЬСЯ

1. Что вы делаете? Мы уч_____ новые слова.

2. Это аудитория № 6. Тут занима________ группа 22.

3. Мы студенты. Я изуча______ медицину.

4. Вы занима________ в субботу?

5. Завтра у нас трудный тест, поэтому я сейчас занима_______.

Упражнение 2. Fill in the blanks using the correct forms of the verbs:

перв _____ пара втор_____ день перв _____ слово втор_____ курсперв _____ урок втор_____ аудитория

Упражнение 3. Fill in the blanks with the following words:

ПЕРВЫЙ ПОСЛЕДНИЙ РАБОЧИЙ ВЫХОДНОЙ

1. Среда – это ____________________ день.2. Воскресенье – это ____________________ день.3. Понедельник – это ____________________ рабочий день.4. Пятница – это ____________________ рабочий день.

Упражнение 4. Distribute the words into three groups: (1) университет, (2) улица, (3) моя комната:

деревья, расписание, кровать, автобус, машина, пара, холодильник, больница, шкаф, аудитория, ковёр, деканат(1) университет ________________________________________________________________________________________________________________________________________(2) улица ________________________________________________________________________________________________________________________________________(3) моя комната ________________________________________________________________________________________________________________________________________

УРОК 13Лексика: Лексические единицы, которые употребляются с изучаемыми глаголами.Грамматика: Модальные глаголы хотеть, мочь, должен, можно.Коммуникативные навыки:

МОДАЛЬНЫЕ ГЛАГОЛЫModal verbs

Упражнение 1. Read and learn the following verb forms.

Глагол мочь(can)

я могуты можешьон можетона

мы можемвы можетеони могут

Упражнение 2. Read the following sentences:

Я могу говорить по-английски.Ты можешь читать по-арабски?Он не может сегодня отвечать.Мы можем писать по-русски.Вы можете спрашивать, если не вы понимаете.Они могут работать много.

Упражнение 3. Fill in the blanks using the correct forms of the verb МОЧЬ .

1. Вы ______________ повторять слова медленно?2. Я уже ______________ говорить по-русски.3. Мой друг сейчас не ______________ делать уроки.4. Ты ______________ говорить медленно?5. Студенты ______________ объяснять правило по-русски.6. Мы не ______________ сейчас играть в баскетбол.

Упражнение 4. Read and learn the following verb forms.

Глагол хотеть(to want)

я хочуты хочешьон хочетона

мы хотимвы хотитеони хотят

Упражнение 5. Read the following sentences:

1. Я хочу спать. 2. Ты хочешь отдыхать?3. Он хочет делать уроки.4. Она не хочет читать.

5. Мы хотим гулять.6. Вы хотите смотреть

телевизор?7. Они не хотят работать.

Упражнение 6. Fill in the blanks using the correct forms of the verb ХОТЕТЬ .

1. Вы ______________ отвечать?2. Ты ______________ изучать русский язык?3. Я не______________ читать журнал.4. Моя подруга ______________ говорить по-русски.5. Мы ______________ учить новые слова. 6. Дети ______________ отдыхать.7. Он не ______________ работать сейчас.

Упражнение 7. Answer the following questions using the words in brackets.

ПРИМЕР: Почему Марк не хочет писать упражнение? (плохо пишет по-русски).Марк не хочет писать упражнение, потому что он плохо пишет по-русски.

1. Почему студенты изучают русский язык? (хотят говорить по-русски). 2. Почему она не хочет отвечать? (не знает новые слова). 3. Почему Виктор не хочет смотреть фильм? (не любит американские фильмы) 4. Почему вы не хотите гулять? (идёт дождь). 5. Почему они не хотят читать? (плохо знают русские буквы).

Упражнение 8. Read the dialogue and make up the similar dialogues using the words below.

– Ты хочешь смотреть телевизор?– Я хочу, но не могу. Я делаю домашнее задание.

гулять → учить новые словаиграть в футбол → писать упражненияспать → делать уроки

Упражнение 9. Read and learn the following verb forms.

Я должен заниматься. Он должен заниматься. Мой брат должен заниматься. Я должна заниматься. Она должна заниматься. Моя сестра должна заниматься. Мы должны заниматься.Они должны заниматься. Мои друзья должны заниматься.

должен (m.)должна (f.) mustдолжны (pl.)

Упражнение 10. Fill in the blanks using the correct forms of the verb ДОЛЖЕН .

1. Вы ______________ читать текст.2. Студенты ______________ учить новые слова.3. Я студент. Я ______________ делать домашнее задание каждый день.4. Я студентка. Я ______________ заниматься дома много.5. Почему мы ______________ писать это упражнение? 6. Мой брат ______________ много работать.

Упражнение 11. Read the dialogue and make up the similar dialogues using the sentences below.

– У тебя есть сейчас время?– А что ты хочешь?– Давай смотреть телевизор.– Извини, у меня нет времени. Я должен делать уроки.– У тебя никогда нет времени!

Давай играть в футбол.Давай читать журнал.Давай смотреть фильм.Давай учить диалог.

Упражнение 12. Read and learn the following verb forms.

Глагол говорить II(to speak, to say)

Глагол разговаривать I(to talk)

я говорюты говоришьон говоритона

мы говоримвы говоритеони говорят

я разговариваюты разговариваешьон разговариваетона

мы разговариваемвы разговариваетеони разговаривают

говори! говорите! разговаривай! разговаривайте!

REMEMBER! говорить по-русски по-английски

Упражнение 13. Fill in the blanks using the correct forms of the verb ГОВОРИТЬ or РАЗГОВАРИВАТЬ .

1. Тихо, пожалуйста! Сейчас урок. Не ______________ ! 2. Мы много ______________ по-русски.3. Что вы ______________? Я не понимаю.4. Мой отец ______________, что я должен много заниматься.5. Они ______________ и не слушают, что объясняет преподаватель.6. Он ______________ по-русски и по-английски.

– У тебя есть сейчас время?– Нет, у меня нет времени.

Упражнение 14. Read and learn the following verb forms.

Глагол видеть II(to see)

Глагол смотреть II(to look, to watch)

я вижуты видишьон видитона

мы видимвы видитеони видят

я смотрюты смотришьон смотритона

мы смотримвы смотритеони смотрят

смотри! смотрите!

REMEMBER! смотреть телевизор смотреть футбол

Упражнение 15. Fill in the blanks using the correct forms of the verb ВИДЕТЬ or СМОТРЕТЬ .

1. Тут очень темно. Я ничего не ______________.2. Мария, ______________! Это наш преподаватель.3. Мы любим ______________ футбол.4. Женщина сидит и ______________ , как дети играют. 5. Ты ______________, какой это автобус?6. Вы хотите ______________ телевизор?

Упражнение 16. Read the text and answer the question below.

РАБОТАТЬ ИЛИ НЕ РАБОТАТЬ?

бассейн – swimming poolдруг друга – each other

Молодая девушка сидит и думает: «Как я устала! Какая у меня трудная работа! Как я не хочу работать! Я думаю, что мужчина должен много работать, а женщина должна много отдыхать. Я хочу сидеть дома, смотреть интересные фильмы и читать книги. Я хочу красивый дом, большой джип, сад, бассейн. Я люблю, когда рядом мои друзья. Мы можем отдыхать вместе, разговаривать, гулять …

Через 5 лет…У меня есть красивый дом, чёрный джип, большой бассейн и прекрасный

сад. Мой любимый муж работает, а я сижу дома. Как я устала сидеть дома и ничего не делать!

Все мои друзья работают. Они работают очень много, потому что они тоже хотят большой дом, бассейн и джип. Мои друзья работают вместе и часто видят друг друга. А я сижу дома одна. Мы не отдыхаем вместе, потому что у них никогда нет времени. Я не могу сидеть дома! Я хочу работать!

Как вы думаете, женщина должна работать или не должна?

ДОМАШНЯЯ РАБОТА

Упражнение 1. Fill in the blanks using the correct forms of the verb МОЧЬ.

1. Я не _______________ писать быстро. 2. Виктор _______________ писать по-

русски правильно. 3. Она _______________ читать по-английски быстро. 4. Мы

не _______________ сегодня смотреть телевизор. 5. Ты _______________

объяснить новый урок? 6. Они не _______________ завтра быть в театре.

Упражнение 2. Fill in the blanks using the correct forms of the verb ХОТЕТЬ.

1. Я _______________ хорошо говорить по-русски. 2. Вы _______________

обедать? 3. Мы _______________ играть в футбол. 4. Он _______________

изучать русский язык. 5. Студенты не _______________ писать тест. 6. Ты

_______________ смотреть телевизор?

Упражнение 3. Fill in the blanks using the correct forms of the verbs ХОТЕТЬ, МОЧЬ.

1. Я не _______________ быстро говорить по-английски. 2. Мой друг

_______________ играть в баскетбол. 3. Вы _______________ купить русско-

китайский словарь? 4. Моя сестра _______________ смотреть фильм. 5. Ты

_______________ хорошо знать русский язык? 6. Он не _______________

делать домашнее задание.

Упражнение 4. Fill in the blanks using the correct forms of the verb ДОЛЖЕН.

1. Вы _______________ много заниматься. 2. Ахмед _______________ читать

текст правильно. 3. Мы _______________ писать диктант. 4. Анна

_______________ повторять новые глаголы. 5. Я _______________ отвечать

урок хорошо. 6. Виктор и Борис _______________ делать домашнее задание. 7.

Ты _______________ знать урок хорошо.

УРОК 14Лексика: Продукты питания.Грамматика: Прошедшее время глаголов. Глаголы: заниматься, есть, пить, петь, танцевать; наречия: вчера, позавчера, раньше, недавно, утром, днём, вечером.Коммуникативные навыки: Развитие диалогической речи на примерах ситуаций покупки продуктов питания.

ПРОШЕДШЕЕ ВРЕМЯThe Past Tense

Note: Past tense verbs are formed from the infinitive stem by means of the suffix – Л. Delete the ending -ть (base form) and put the suffix –Л.

Чита-ть –чита + л – читал Писа-ть – писа+л - писал

Говори-ть – говори + л – говорилСлуша-ть – слуша+ л – слушал

Note: Past tense verbs have masculine, feminine, neuter and plural endings

Singular PluralMasculine (я, ты) он говорил МыFeminine (я, ты) она говорила вы говорилиNeuter оно (радио) говорило они

Студент говорил. Студентка говорила. Радио говорило.Студенты говорили.

Студент читал текст? Да, он читал текст. / Нет, он не читал текст.Студентка писала письмо? Да, она писала письмо. / Нет, она не писала письмо.Они слушали радио? Да, они слушали радио. / Нет, они не слушали радио.

Глаголы на -сяThe verbs which have ending –ся

Past Tense Singular Plural

Masculine он занима-л-ся мывы занима-л-и-сьони Feminine она занима-л-а-сь

Упражнение 1. Read the sentences and answer the questions below.

Вчера я читал текст. Мой друг слушал радио, а Филипп и Анна занимались.

Что я делал вчера?Что мой друг делал вчера?Что делали Филипп и Анна?Кто занимался вчера?

НАРЕЧИЯ ВРЕМЕНИAdverbs of time

Что сейчас – утро или вечер? Сейчас утро. Когда я работаю? Я работаю утром.Что сейчас – утро или день? Сейчас день. Когда я занимаюсь? Днём я занимаюсь.Что сейчас – день или вечер? Сейчас вечер. Когда я отдыхаю? Вечером я отдыхаю. Что сейчас – вечер или ночь? Сейчас ночь. Когда я сплю? Ночью я сплю.

Упражнение 2. Read the text and answer the questions.

Позавчера я работал, а вчера отдыхал. Утром я читал газеты, днём гулял, потом играл в теннис. Раньше я не любил играть в теннис. Я играл в теннис очень плохо, но я много занимался и сейчас играю хорошо. Мой друг Макс тоже играет хорошо, недавно мы играли вместе. А вечером я и моя подруга Мария отдыхали, мы смотрели интересный французский фильм.

1)Что он делал позавчера?2)Что он делал вчера?3)Что он делал вчера утром?4)Когда он гуляли?5)Что он делал потом?6)Как он играл в теннис раньше?

7)Как он играет сейчас?8)Как Макс играет в теннис?9)Когда они отдыхали?

10)Что Мария делала вчера вечером?

ЧТО? КОГДА?утро – morning у́тром – in the morningдень – day днём – in the afternoon ве́чер – evening ве́чером – in the eveningночь – night но́чью – at night

КОГДА?Вчера΄ – yesterdayПозавчера΄ – the day before yesterdayРа́ньше – earlyНеда́вно – recently

Проду́́́́́кты (Food)хлеб – breadры́ба – fishку́рица – chickenколбаса΄ – sausageмя́со – meatсвини́на – porkговя́дина – beefмакаро́ны – pasta бутербро́д – sandwich

я́йца – eggsмолоко΄ – milkма́сло – butterсмета́на – sour creamсыр – cheeseрис – riseса́хар – sugarсоль – saltпе́рец – pepper

су́ши – sushi пи́цца – pizzaчи́псы – crisps торт – cakeморо́женое - ice-creamпече́нье – cookies,biscuits шокола́д – chocolate

О́вощи (Vegetables)карто́фель (карто́шка) – potato огуре́ц – cucumberпомидо́р – tomatoморко́вь (морко́вка) – carrot

капу́ста – cabbageлук – onionчесно́к – garlic

пе́рец – paprika Фру́кты (Fruits)

я́блоко – appleбана́н – bananaанана́с – pine-apple

лимо́н – lemonапельси́н – orangeклубни́ка – strawberry

Напи́тки (Drinks)вода΄ – waterчай – teaко́фе – coffee

сок – juiceвино΄ – vineпи́во – beer

Упражнение 5. Answer the questions.Что это?

_________________ _____________ ___________ ________________

Упражнение 6. Read and learn the following verbs forms.Глагол есть (to eat) Глагол пить (to drink)

Present Tense Past Tense Present Tense Past Tenseя ем он ел я пью он пилты ешь она е́ла ты пьёшь она пила΄он естона

они е́ли он пьётона

они пи́ли

мы еди́́́м мы пьёмвы еди́те вы пьётеони едя́т они пьют

Глагол петь (to sing)e Глагол танцева́ть (to dance)

Present Tense Past Tens Present Tense Past Tenseя пою΄ он пел я танцу́ю он танцева́лты поё́́шь она пе́ла ты танцу́ешь она танцева́лаон поё́тона поё́т

они пе́ли он танцу́етона

они танцева́ли

мы поё́м мы танцу́емвы поё́те вы танцу́етеони пою́т они танцу́ют

Упражнение 3. Put the required pronouns.

________ пьём холодный сок. __________ едят фрукты. _______ поёт русские песни, а ____________ танцует. _________ ели утром? __________ пил кофе? ________ ем торт.

Упражнение 4. Put the required forms of the verbs ЕСТЬ, ПИТЬ.

Сейчас вечер. Мы ___________ макароны и _________чай. Я __________банан. Мой друг ____________ суши. Мария __________ кофе. Наши друзья _____________ чипсы. Что ты ___________? Что вы _______________ ?

Что вы ____________ вчера? Вчера утром мы ____________ печенье и ______________ кофе. Днём мы __________ рис и ____________ тёплое молоко. Вечером Филипп _________ мясо, а Анна ___________ холодный чай и ____________чёрный шоколад.

Упражнение 5. Read the text and answer the questions.

то́лько – onlyто́же - also

ТекстМой друг Филипп любит есть. Он ест всё: мясо, рис, суши, макароны,

чипсы, лук, овощи и фрукты, печенье и шоколад. Утром он ест рис и пьёт молоко, а я пью только кофе. Потом днём он ест бутерброд и пьёт чай, а я ем овощи и тоже пью чай. Вечером Филипп ест мясо или суши и овощи. Я ем рис, сыр, яблоко и банан. Вчера вечером я и Филипп отдыхали, мы смотрели футбол, ели чипсы и пили пиво.

Answer the questions.

1. Кто любит есть?2. Что Филипп ест утром?3. Что вы едите днём?4. Когда студенты пьют чай?5. Что студенты едят вечером?6. Что они делали вчера вечером?

Упражнение 6. Read the dialog, make up the same dialogs in pairs.

-

Извините, это рыба?- Нет, это мясо!- А это рис?- Да! Это рис.- Дайте, пожалуйста, рис!- Хорошо! Хватит?- Да, спасибо! А что это? Это чай?- Нет, это сок!- Дайте, пожалуйста, сок!- Возьмите! Что-нибудь ещё?- Нет, спасибо!

Упражнение 7. Form past tense verbs, as in the model.

Пример: Делать – он делал, она делала, они делалиДумать _____________________________________________________________Знать _______________________________________________________________Звонить _____________________________________________________________Гулять ______________________________________________________________Повторять ___________________________________________________________Играть ______________________________________________________________Спать _______________________________________________________________Пить ________________________________________________________________Танцевать ___________________________________________________________

Упражнение 8. Make up questions to which the following sentences are the answers.

Пример: ____________________________________________? Утром я работал. Что вы делали утром? Утром я работал. Когда вы работали?

_____________________________________________? Утром я занимался._____________________________________________?_____________________________________________? Днем я учила уроки._____________________________________________?_____________________________________________? Вечером я гулял._____________________________________________?_____________________________________________? Ночью я спал._____________________________________________?_____________________________________________? Вчера мы звонили домой._____________________________________________?

дайте – give meвозьмите - take хватит – enoughчто-нибудь ещё? - anything else?

_____________________________________________? Утром мы пили кофе._____________________________________________?_____________________________________________? Вечером мы ели рис._____________________________________________?_____________________________________________? Позавчера мы ели суши.

Упражнение 9. Answer the questions using the words and expressions:

РАБОТАТЬ, ДЕЛАТЬ ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ, СПАТЬ, ИГРАТЬ В ФУТБОЛ, ОТДЫХАТЬ, СМОТРЕТЬ ФИЛЬМ, ЧИТАТЬ ЖУРНАЛ, ТАНЦЕВАТЬ, ПЕТЬ ПЕСНИ (songs).

Что делал ваш друг вчера вечером? ____________________________________________________________________Что ты делал утром?____________________________________________________________________Что делали студенты днем?____________________________________________________________________Что делал брат раньше?____________________________________________________________________Что делала Анна вчера днём?____________________________________________________________________Что делал Макс вечером?____________________________________________________________________Что вы делали позавчера?____________________________________________________________________Что делала мама вчера?____________________________________________________________________

Упражнение 10. Replace the present tense by the past.

Пример: Что мы делаем на уроке? Что мы делали на уроке?

Моя группа небольшая. Я и Филипп – хорошие студенты. Мы слушаем внимательно, пишем слова, читаем тексты, повторяем правила. Преподаватель спрашивает, я отвечаю громко и правильно. Филипп тоже отвечает хорошо. А Мария, Фатима и моя подруга Лейла сегодня не слушают, не работают и не пишут. Они разговаривают и не хотят работать. Я думаю – они не понимают урок. ____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

Упражнение 11. Put the required forms of the verb ждать.

поезд - trainЯ ____________10 минут. Парень_____________автобус. Ты___________ письмо? Мы _____________ Рами, он опаздывает. Вы____________кофе? Они____________поезд. Вчера Филипп____________Софи 30 минут, а Софи_____________такси.

Упражнение 12. Read the dialog.

– Я жду 2 часа! Почему ты опоздала?– Неправда! Ты ждёшь только 20 минут!

– 20 минут – это мало? Почему я должен ждать 20 минут? – Ну, извини. Сначала не звонил будильник. Потом я забыла ключи,

потом опоздал автобус, потом… – Ты всегда правильно объясняешь, а я всегда должен ждать!

Упражнение 13. Read the story and retell it in the Past Tense.

Город. Остановка. Стоят две красивые блондинки. Одна девушка спрашивает:

– Какой автобус ты ждёшь?– Я жду автобус № 2. А ты?– А я автобус № 7.

Девушки видят автобус. Это автобус № 27. – Смотри наш автобус! Давай поедем вместе! (Let’s go together)!

Упражнение 14. Read the text and answer the questions below.

ДЕНЬ РОЖДЕНИЯ

Вчера был мой день рождения. Были гости – иностранные студенты и русские студенты. Один студент из Индии ел рис, пил чай и смотрел фильм. Два студента из Америки ели суши, пили вино и говорили по-английски. Три студентки из Кении ели мясо, пили сок и танцевали африканский танец. Четыре студента из Нигерии ели чипсы, пили пиво, смотрели футбол и громко говорили. Два студента из

Глагол жда́ть – to wait Present Tense Past Tense

я жду Он ждалты ждёшь она ждала΄он/она ждёт они жда΄лимы ждёмвы ждётеони ждутПодожди! Подождите!

день рождения – birthdayбыл (m), была (f)/были – was/wereкурить – to smokeотличный – excellent вечеринка – partyвызвать – to callсоседи – neighbors

Марокко пели караоке. Три студента из Ливана курили кальян. Русские студенты (десять человек) ели рис, суши, мясо, чипсы, пили чай, вино, сок, пиво, громко говорили по-английски и по-русски, танцевали африканский танец, смотрели фильм и футбол, пели караоке, курили кальян.

Отличная была вечеринка! Непонятно, почему соседи вызвали милицию…

1. Сколько было человек?2. Что делали африканские студенты?3. Кто смотрел фильм?4. Что делали арабские студенты?5. Кто говорил по-английски?6. Кто пил пиво? 7. Почему соседи вызвали милицию?

ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ

Упражнение 15. Put the required forms of the verbs ЕСТЬ, ПИТЬ, ПЕТЬ, ТАНЦЕВАТЬ, ЖДАТЬ.

Мы _________ хлеб и сыр. Я ________ кофе. Мои друзья ____________ суши и ____________ зелёный чай. Филипп _____________ французские песни. Мери _______________ африканский танец. Софи _______________ такси. Вчера я _________ рис и овощи. Моя подруга ________ молоко и _______ печенье. Потом мы ____________ русские песни и _______________.

Упражнение 16. Translate into Russian.

In the morning I ate eggs and bread, drank tea, then I read a newspapers and listened to the radio. In the afternoon we worked and now we are relaxing. I am reading new magazine and Mary is watching TV. Yesterday in the evening I, my friend Phillip and my girl-friend Mary played guitar and sang songs.________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Упражнение 17. Write down the story: what did you and your friends do yesterday in the morning, in the afternoon, in the evening.

_______________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

УРОК 15Лексика: Лексические единицы, которые употребляются с изучаемыми глаголами.Грамматика: Будущее время глаголов. Глаголы: завтракать, обедать, ужинать, готовить, мечтать; наречия: завтра, послезавтра, потом, после.Коммуникативные навыки: Развитие диалогической речи.

БУДУЩЕЕ ВРЕМЯThe Future Tense

Note: The Future Tense consists of the verb быть (to be) + base (infinitive) form of the main verb.

ЧитатьPresent Tense Past Tense Future Tense

я читаю m. он читал я буду читатьты читаешь f. она читала ты будешь читатьон, она читает pl. мы, вы, они читали он, она будет читатьмы читаем мы будем читатьвы читаете вы будете читатьони читают они будут читатьСегодня я читаю журнал. Вчера я читал журнал. Завтра я буду читать журнал.

Студент будет читать текст завтра. Студентка будет читать текст завтра . Студенты будут читать текст завтра.

Ты будешь смотреть телевизор? Да, я буду смотреть телевизор. / Нет, я не буду смотреть телевизор.

Вы будете отдыхать завтра? Да, я буду отдыхать завтра. / Нет, я не буду отдыхать завтра.

Что вы будете делать послезавтра? Я буду работать послезавтра.Что ты будешь делать завтра вечером? Я буду отдыхать завтра вечером.Что она будет делать в субботу? Она будет отдыхать в субботу.Кто будет объяснять урок? Преподаватель будет объяснять урок.Когда банк будет работать? Банк будет работать в понедельник.

Я буду читатьТы будешь читатьОн/Она будет + infinitive form читатьМы будем читатьВы будете читатьОни будут читать

КОГДА?За́втра – tomorrow По́слезавтра – the day after tomorrow Пото́м – then

Упражнение 18. Fill in the blanks with the correct Future Tense forms of the following verbs: ПИТЬ, ЕСТЬ, СЛУШАТЬ, ЧИТАТЬ, ДЕЛАТЬ, ПЕТЬ, ИГРАТЬ.

1. Я ___________________ домашнее задание. 2. Ты ___________________ кофе. 3. Филипп _________________ в футбол, а Мария ______________ радио.4. Мы ______________________украинские песни. 5. Они ______________________ новый журнал.6. Девочка ____________________ мороженое.

Упражнение 19. Read and learn the following words.

завтрак – breakfastобед – lunch ужин – dinner

Упражнение 20. Fill in the blanks with the correct forms of the verb ГОТОВИТЬ.

1. Что ты _________________?2. Я ________________ ужин.3. Вы всегда _________________ завтрак?4. Они будут _________________ обед.5. Вчера мы не _________________ завтрак.6. Моя мама всегда _________________ завтрак, обед и ужин.7. Мария любит _________________.

Что ты будешь делать завтра после завтрака? Завтра после завтрака я буду заниматься.

Когда ты будешь заниматься? Завтра после завтрака.Что он будет делать завтра после обеда? Завтра после обеда он будет читать журнал. Когда он будет читать журнал? Завтра после обеда.

Что мы будем делать завтра после ужина? Завтра после ужина мы будем смотреть фильм.

Когда мы будем смотреть фильм? Завтра после ужина.

Глагол гото́вить – to prepare, to cook Present Tense Past Tense

я гото́влю он гото́вилты гото́вишь она гото́вилаон/она гото́вит они гото́вилимы гото́вимвы гото́витеони гото́вят

ЧТО? КОГДА?За́втрак – breakfast По́сле за́втрака – after breakfastОбе́д – lunch По́сле обе́да – after lunchУ́жин – dinner По́сле у́жина – after dinner

Упражнение 21. Make up questions to which the following sentences are the answers.

Пример: ___________________________? Я буду играть в футбол в субботу. Что ты будешь делать в субботу? Я буду играть в футбол в субботу. Когда ты будешь играть в футбол?

_____________________________________? Завтра я буду играть в теннис._____________________________________?_____________________________________? Мы будем смотреть фильм в_____________________________________? пятницу. _____________________________________? Мой друг будет отдыхать после_____________________________________? ужина._____________________________________? Мама будет готовить ужин_____________________________________? вечером._____________________________________? Утром Томас будет завтракать._____________________________________?_____________________________________? Девочка будет писать письмо_____________________________________? завтра днём.

Упражнение 22. Read the passage and answer the questions.

ЗАГАДКА(Quest)

В понедельник после обеда я играл в футбол. Послезавтра, в четверг, я буду играть в теннис. Какой день недели сегодня?___________________________________________

Вчера и сегодня Анна занималась, а завтра Анна будет отдыхать. Какой день недели будет завтра?_______________________________________

Позавчера Филипп смотрел футбол, вчера вечером звонил домой, а сегодня, в субботу, он будет делать домашнее задание. Когда Филипп играл в футбол? (Какой день недели?)_______________________

Сегодня воскресенье. Томас спит. Потом он будет гулять, смотреть фильм и заниматься. Завтра он тоже будет заниматься. Какой день недели был вчера?___________________________________________

Упражнение 23. Write the same example of your own quest.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________Упражнение 24. Read and learn the following words.

Глагол за́втракатьto have breakfast

Глагол обе́датьto have lunch

Глагол у́жинатьto have dinner

Present Tense

Past Tense

Present Tense

Past Tense

Present Tense

Past Tense

я за́втракаю он за́втракал я обе́даю он обе́дал я у́жинаю он у́жиналтыза́втракаешь

она за́втракала ты обе́даешь

она обе́дала ты у́жинаешь

она у́жинала

он/она за́втракает

они за́втракали он/она обе́дает

они обе́дали

он/она у́жинает

они у́жинали

мы за́втракаем мы обе́даем

мы у́жинаем

вы за́втракаете вы обе́даете

вы у́жинаете

они за́втракают они обе́дают

они у́жинают

Я буду завтракать. Ты будешь завтракать? Да, я буду завтракать. Нет, я не буду завтракать.

Он будет обедать. Он будет обедать? Да, он будет обедать. Нет, он не будет обедать.

Они будут ужинать. Они будут ужинать? Да, они будут ужинать. Нет, они не будут ужинать.

Упражнение 25. Put the required the require pronoun.

_________ всегда завтракаешь утром? Когда _____ обедаете? ______ ужинает вечером? Утром _______ завтракал? Днём ________ обедала? Вчера _______ ужинали?Упражнение 26. Put the required forms of the verbs: ЗАВТРАКАТЬ, ОБЕДАТЬ,

УЖИНАТЬ.

1. Я никогда не ___________________ утром. 2. Это кафе. Днём мы _________________ тут. 3. Вечером они обычно _________________дома. 4. Ты всегда _______________ утром? 5. Вы всегда ____________________ днём? 6. Вчера утром я ________________: я ел бутерброд и пил кофе. 7. Вчера вечером друзья __________________вместе. 8. Скоро вечер. Вы _____________ _________________ ?

Упражнение 27. Replace the present tense by the future.

Пример: Что мы делаем вечером? Что мы будем делать вечером?Вечером я отдыхаю, читаю газеты и журналы. Потом я ужинаю. После

ужина я занимаюсь: я читаю текст, пишу упражнения, учу слова, повторяю глаголы. Потом я и мой друг играем в футбол или смотрим фильм. В воскресенье я гуляю, сижу в кафе и пью кофе.

________________________________________________________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________Упражнение 28. Read the dialogue, make up the same dialogues in your group.

- Привет! Как дела?- Привет! Отлично!- Что будешь делать завтра?- Еще не знаю…- А я буду смотреть новый фильм. Хочешь, будем смотреть вместе?- Давай!- Хорошо! Завтра в 8. - Извини, я забыл твой адрес.- Общежитие 5, этаж 2, комната 114.- До завтра! (See you tomorrow)

Упражнение 29. Put the required form of the verbs.

Вечером я всегда __________________._____________ мечтает.Они всегда ________________________.Сейчас ночь. Я _____________________.Завтра мы _________________________.После ужина она ___________________.Упражнение 30. Read the dialog and retell it.

- Я люблю мечтать! А ты?- Нет, я не люблю. - Почему?- Потому что мечтать – это неинтересно!- А по-моему, мечтать – это очень интересно. Вот мой большой дом, моя дорогая машина, моя красивая жена и мои дети.- У меня уже есть большой дом, дорогая машина, красивая жена и дети. И что? Теперь я хочу только отдыхать и не хочу больше мечтать!

Present Tense Past TenseГлагол мечтать – to dream

я мечтаю он мечталты мечтаешь она мечталаон/она мечтает они мечталимы мечтаемвы мечтаетеони мечтают

Упражнение 31. Read the text and answer the questions below.

мечта – dreamпоследний – last

солнечный – sunny звёзды – stars

МЕЧТЫ

Завтра последний день занятий. Погода будет отличная: теплая и солнечная. Я буду сидеть в кафе, пить кофе и есть мороженое. Красивая девушка будет сидеть рядом. Мы вместе будем обедать, разговаривать, гулять. Вечером мы будем слушать красивые песни и смотреть на звёзды.

- Томас, вы будете отвечать?!! - спрашивает девушка. И я вижу, это не моя девушка, а мой преподаватель!

Урок. Наша аудитория. Холодно. Зима. Студенты занимаются, пишут упражнения и повторяют правила. Преподаватель говорит: «Томас, сегодня вы не работали! Сегодня вы мечтали! Завтра, Томас, мы будем слушать ваш интересный рассказ».

1. Какое сейчас время года?2. Какая сейчас погода?3. Что делал Томас?4. Что делали студенты?5. Что спрашивал преподаватель?6. Что будет делать Томас завтра?

ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ

Упражнение 32. Use the verbs in brackets in the future tense.

Пример: Я ___________________ газеты. (читать)

Я буду читать газеты.

Преподаватель ___________________________________урок. (объяснять)Завтра студенты __________________________________.(слушать)Послезавтра мы __________________________________ диктант. (писать)Вечером они _____________________________________телевизор. (смотреть)В понедельник Анна ______________________________.(заниматься)В субботу Филипп и Мария ________________________.(гулять)После обеда я ____________________________________слова. (учить)В четверг мы _____________________________________. (петь)Утром они _______________________________________.(завтракать)

Упражнение 33. Write down the story what will you and your friends do on weekend.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

УРОК 16Лексика: Лексические единицы, которые употребляются с изучаемыми глаголами.Грамматика: Сложное предложение с союзами: когда, где, что, потому что, поэтому. Глагол: болеть.Коммуникативные навыки: Развитие диалогической речи.

СЛОЖНОЕ ПРЕДЛОЖЕНИЕComplex sentence

NOTE: Complex sentence consists of two simple sentences which are connected by conjunctions.

Вы знаете, где супермаркет «Класс»? Do you know where is “Klass” supermarket?

Мы еще не знаем, когда у нас будут We don’t know when we will have экзамены. exams.Я говорил, что я буду работать завтра. I said (that) I would work tomorrow.Вчера я не гулял, потому что I didn’t walk yesterday because the погода была плохая. weather was bad.Анна много занимается, поэтому Anna studies a lot, so (that’s why) говорит по-русски хорошо. she speaks Russian well.

Упражнение 34. Read the questions and answers.

– Вы знаете, где проспект Ленина? – Да, я знаю, где проспект Ленина. – Нет, я не знаю, где проспект Ленина.

– Вы знаете, когда будет экскурсия? – Да, я знаю, когда будет экскурсия. – Нет, я не знаю, когда будет экскурсия.

– Вы знаете, что вы будете делать – Да, я знаю, что я буду делать завтра. завтра? – Нет, я не знаю, что я буду делать завтра. – Вы знаете, почему касса – Да, я знаю, почему он не работает. не работает? – Нет, я не знаю, почему он не работает.

Упражнение 35. Chose the correct part of the complex sentence.

Вы знаете потому что я много работала. Студент не учил слова где Филипп? Мы думали что когда будет перерыв?Вы знаете это наша аудитория.Завтра я буду отдыхать поэтому не понимает текст.

CONJUNCTIONS где - where когда - when что - that потому что - because поэтому – so, that’s why

Упражнение 36. Put the required form of the verbs.

Филипп______________один день. Я______________уже долго. Томас ел холодное мороженое, и теперь он _____________. Софи нет тут, потому что она ______________. Они ______________. Я не знаю, где ты! Ты _________________? Вчера я не знал урок, потому что я__________.

Упражнение 37. Read the text and answer the questions.

ТекстСейчас зима. Холодно. Студенты болеют. Томас тоже болеет, потому что

он пил холодный сок. Он хотел пить, потому что играл в футбол. А Филипп и Анна не болеют. Они занимались, учили уроки, а сейчас отдыхают. Томас спрашивает, что сегодня делали студенты, что говорил преподаватель. Томас болеет, поэтому Филипп объясняет новый урок, новые правила. Томас слушает внимательно, потому что Томас – хороший студент, а Филипп – хороший друг.

1. Томас болеет?2. Почему Томас болеет?3. Филипп и Анна болеют?4. Что делали Филипп и Анна?5. Что объясняет Филипп?6. Как слушает Томас внимательно или невнимательно?7. Почему Филипп хороший друг?

Упражнение 38. Replace the simple sentences by complex one, using the conjunction: ГДЕ, КОГДА, ЧТО, ПОТОМУ ЧТО, ПОЭТОМУ.

Пример: Вчера я болел. Я не гулял. Вчера я болел, поэтому я не гулял.

Вечером я буду гулять. Сегодня хорошая погода.

____________________________________________________________________

Мой друг не знает. Аптека.

____________________________________________________________________

Томас болел. Он не играл в футбол.

____________________________________________________________________

Мы думали. Сегодня будет тест.

____________________________________________________________________

Мама спрашивает. Мы будем обедать.

____________________________________________________________________

Глагол боле́ть – to be sickPresent Tense Past Tenseя боле́ю он боле́лты боле́ешь она боле́лаон/она боле́ет они боле́лимы боле́емвы боле́етеони боле́ют

Я думал. Она любит смотреть фильмы.

____________________________________________________________________

Мой друг не писал упражнение. Он забыл тетрадь.

____________________________________________________________________

Новый студент не знает. Расписание висит. Урок начинается.

____________________________________________________________________

Упражнение 39. Complete the sentences.

Вы знаете, где _______________________________________________________Я не буду пить кофе, потому что_______________________________________Я думаю, что________________________________________________________Он не знает, когда____________________________________________________Моя подруга много занимается, поэтому_________________________________Филипп говорит, что__________________________________________________Скажите пожалуйста, где______________________________________________

Упражнение 40. Read the dialog, make up the same dialogs in your group.

сладкое – sweetлучше – betterжарко – (it is) hot

– Что ты будешь есть? = Что ты будешь? conversation form– Я буду есть мясо! = Я буду мясо! – Что ты будешь пить? = Что ты будешь?– Я буду пить сок! = Я буду сок!

КАФЕКафе. Студент и студентка обедают.

– Что ты будешь есть? Может салат и суши?– Нет, я не люблю рис, поэтому я не люблю суши! Я буду салат и мясо! А ты?– Я буду рис и салат. Я люблю рис. Еще я буду мороженое, потому что я люблю сладкое!– Ты будешь пить чай или кофе?– Лучше холодный сок, потому что очень жарко!– Хорошо, я тоже буду сок.

Упражнение 41. Read the text and answer the questions below.

путешествовать – to travel каникулы – vocation

Рождество – Christmas жизнь – life

цветы – flowers грязно – dirty

витамин – vitamin

ТОМАС И ФИЛИППТомас и Филипп – большие друзья. Они вместе учатся, вместе отдыхают,

всё делают вместе. Но они очень разные. Томас любит лето, потому что летом тепло. Летом каникулы, поэтому

можно путешествовать. Томас любит путешествовать. Томас любит осень, потому что осенью нежарко и красиво. Деревья

жёлтые и красные. Зимой тоже очень красиво. Всё белое! Томас любит Новый год и Рождество!

Весна. Новая жизнь. Голубое небо, красивые цветы, красивые девушки. Томас любит, когда всё красивое.

Филипп не любит лето. Он говорит, что летом очень жарко. Филипп не любит осень, потому что холодно и грязно. Зимой всегда небо серое. А весной мало витаминов, поэтому Филипп всегда болеет.

1. Какое время года любит Томас? Почему?2. Какое время года любит Филипп?3. Почему Филипп не любит лето?4. Что любит Филипп?5. Когда Филипп болеет? Почему?

ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ

Упражнение 42. Chose the correct part of the complex sentence, using the conjunction: где, что, когда, потому что, поэтому.

Мой друг не знает твоё общежитие. Студенты долго спали когда будут каникулы. Борис – хороший студент опоздали на урок. Она думает работает банк. Преподаватель объяснил он много занимается.Я забыл курить – это плохо.

Упражнение 43. Complete the complex sentences using the conjunction: где, что, когда, потому что, поэтому.

Скажите пожалуйста,________________________________________________?Вы знаете,__________________________________________________________?Я не знаю урок, _____________________________________________________.Томас не играл в футбол,_____________________________________________.Я думаю, __________________________________________________________.