《技术与设计 2 》教学讲座之二

流程与设计

通用技术课程标准组核心人员 苏教版通用技术教材副主编 程镐初 上 海 市 特 级 教 师

◆ 做任何事情，都要知道先做什么，后做什么。流程就是为了一定的目的去做事的顺序。

◆ 我们每天的生活离不开流程，工厂生产也离不开流程，农业生产也离不开流程。

◆ 用科学合理的流程安排生活和生产，让生活变得更加美好，使生产提高效益。

马上行动 体验流程

回到家里有一大堆家务要做：要洗菜、烧菜、电饭锅煮饭、。要用全自动机洗衣机、看晚报、还拖洗地板。

请你安排一个流程，完成上述工作。

比较不同流程，看哪个流程的效率最高。

注射青霉素的流程的时序和环节

如果随意改变环节的会发生什么？！

先做药物过敏试验

不能

注射

青霉

素

等待

20分

钟

注射

青霉

素注

射青

霉素

N

Y

观察有无过敏反应

工艺流程的设计

1. 明确流程设计的目标与要求

2. 分析流程设计中的基本因素

生产活动中的流程设计的基本因素有： 材料：不同材料有不同的处理方法

工艺：不同产品的工艺要求不一致。

设备：生产设备往往决定了流程的自动化水平

人员和资金：人员的技术水平和资金多少直接影响生产 的过程、质量和周期。。

环境：生产过程对环境的污染和环境对生产的影响。

3. 流程设计的步骤

确定目标

明确任务

分

析

基

本

因

素

明

确

步

骤

确定时序，划分环节

绘

制 流 程

图

试验能否达到目标要求

结

束

修改方案 否

是

学中做 做中学 台灯的安装流程设计

台 灯 散 件 组 成 的 台 灯

拆卸灯罩的过程节选

流程的优化

1. 流程优化的内容有： 工期优化、工艺优化、技术优化、质量优化、

成本优化等指标。

2. 在优化时应抓时主要矛盾，突出重点指标的优化，综合权衡，以达到整体优化。

流程设计的教学对话1. 怎样选择流程的设计实践的载体？答：应侧重工艺流程设计。

2. 选择什么工艺流程设计比较合适？答：建议采用安装工艺流程设计。

3. 如何在安装工艺中激发学生的探究的精神？答：这个问题问得好！因为这节课很容易上成跟着教师做的模仿过程。

建议教师着重讲解其中不可颠倒的步骤，示范使用工具的操作技术要领。学生在老师引领下先学拆卸台灯。

学生经历了一次拆卸台灯的过程，在这基礎上要求学生分析环节，设计时序。

在这过程中，要重视不同的安装流程的设计方案，并进行不同方案安装试验，比一下哪种安装流程方案更合理、效率高。这就是一种“优化”

4. 如果你来上这节课，还会有什么新招？

答：谈不上有什么新招！想把工厂中的流水线生产通过合作学习方式通过搬到课堂上来，让学生学当“工人”、“车间主任”、“技术员”和“杂务工” ……讨论集约化生产时的流程设计应怎样更合理，怎样管理更有效益……体验合作的价值和现代化生产管理。

“教无定法”，各位老师身临教学第一线，通用技术是一门新课堂，期待大家在课堂教学中做出成绩，作出贡献！

休 息 20 分 钟