Часть №2 Образ мышления элиты общества, как главный Фактор, влияющий на уровень конкурентоспособности и перспективы развития государства

«Уровень социально – экономического развития государства и общества (факторный, технологический, инновационный) зависит от Образа мышления граждан, которое формирует элита общества. И чем извращенней Образ мышления элиты, находящейся на службе авторитарной власти, тем примитивней Образ мышления граждан, создающих не конкурентоспособный продукт, влияющий на уровень благосостояния и развития государства и общества».По просьбе своих уважаемых читателей, привожу пояснения к своей предыдущей статье на эту же тему, но с графиками, схемами, рассуждениями и выводами. Заранее благодарю за замечания и пожелания.

В этой статье, так же как и в предыдущей, представляю свои аргументы и выводы по поводу «ключевой Причины», влияющей на Проблемы формирования Образа мышления граждан. Граждан, от которых зависит уровень и направление социально – экономического развития и благосостояние общества и государства. Предлагаемые мной аргументы и выводы, основаны на моей авторской, комплексно – целевой программе бережливо – изобретательского менеджмент ТРиСС (это к вопросу читателя об отсутствии теории). Практика показывает - применение программы ТРиСС в повседневной жизни позволяет определить не только Проблемы, выявить Коренные Причины или Противоречия их вызывающие, но и применить конкретные Инструменты и Методы по устранению Причин, вызывающих Проблемы. Но задайте себе вопросы:

1. Многие ли деятели авторитарных режимов, например Путинского, осознают и признают глубину Проблем, которые они создают для государства Российского? Они даже национальную идею за 17 лет правления сформулировать не могут. Цель у путиноидов одна – грабеж российских граждан. Все построено на Воровстве, Оболванивании и Обмане своих граждан и мирового сообщества. Украли бы национальную идею хоть у казахов, привычное ведь дело: «К 2030году, Казахстан должен достигнуть уровня развития передовых Европейских стран за счет развития внутреннего потенциала каждого казаха». И это не только красивый лозунг. Этот лозунг подтвержден правительственными программами по развитию предприятий… (Говорю, как участник одной из программ).

2. Обучены ли, и применяют ли руководители различного уровня в авторитарных режимах методы решения Проблем? Посмотрите на их лица – это холуи с рабской психологией, призванные для обслуживания Пахана, за очень высокие вознаграждения. Даже мода появилась у высокопоставленных российских чиновников на блатной жаргон, а ведь они представляют «Элиту» российского народа и государства. Стыдно!!! Хотя и смысл этого слова для них утрачен, как впрочем, и Честь, Совесть, Достоинство, Справедливость…

И как же эти Путинские подельники будут решать Проблемы граждан России (свои проблемы они уже решили), какую программу по выходу из кризиса они могут разработать и предложить? Только знаменитое Медведевское: «Денег нет, но вы держитесь».

Главная проблема России – это граждане России, которые выбирают и поддерживают таких как Путин, которые не могут предложить народу ни программы развития

государства и общества, ни национальной идеи. Кроме, спецоперации ФСБ по узурпации власти в России с целью грабежа и порабощения населения страны. А что ж вы хотели от гебиста, который всю жизнь боролся с инакомыслием совковому режиму. И это характеризует уровень интеллектуального развития и гражданской позиции Россиян. В этой статье предлагаю рассмотреть 4 – вопроса, которые помогут определить Проблемы России и ей подобным, Причины их возникновения и Инструменты и Методы их Решения.

1.Группировка стран мира в зависимости от уровня их социально – экономического и культурного развития.2.Группировка уровня Образа мышления граждан в зависимости от фактического уровня социально – экономического и культурного развития государства. 3.Группировка населения стран мира с различным уровнем развития в зависимости от уровня Образа мышления граждан, проживающих в этих странах.4.Влияние Образа мышления элиты на уровень конкурентоспособности и направления социально – экономического развития государства и общества. Как известно Решения, принимаются на основании предсказания Результата, а Предсказание зависит от Знаний и Навыков, принимающего решение. И чем выше уровень Знаний и Навыков, менеджера, тем точнее и совершенней Результат.

Но вернемся к главной теме статьи. Для того что бы разобраться в главной проблеме России, лидер которой вдруг решил, что Россия – это Великая Империя, которая может вытворять на мировой арене все, что заблагорассудится ее Правителю и ей за это ничего не будет. Рассмотрим место России среди стран всего мира. Для чего воспользуемся методом, который называется «метод дробления, целого на части» применяемый мной в программе ТРиСС, при решении Проблем.

1.Группировка стран мира в зависимости от уровня их социально – экономического и культурного развития.Уровень развития и место любого государства и общества, по отношению к остальным странам мира, зависит от уровня его социально – экономического и культурного развития, которые подразделяются на 3 – и группы:

1. Факторный уровень развития, соответствующий развивающимся странам 3 – го мира, использующим устаревшие технологии и оборудование разработки и производства устаревшей (для более развитых стран) продукции. Например: Россия, СНГ, страны Восточной Европы, некоторые Африканские страны…, доля которых составляет порядка – 20% от общего количества стран мира. Россия полностью зависит от оборудования и технологий, разрабатываемых и производимых в ненавистных путинскому режиму Цивилизованных странах инновационно – технологического уровня развития. Будет Россия хорошо себя вести – дадут (устаревшее для них). Плохо – не дадут. Тявкают и обсерают цивилизованный мир, а потом обижаются, что им мешают развиваться. Халяву надо заслужить примерным поведением.

2. Технологический уровень развития, соответствующий странам с развитой экономикой, использующей передовые технологии и оборудование разработки и производства высоко технологичной продукции. Например: Япония, Германия, страны Евросоюза…, доля которых составляет порядка – 75% от общего количества стран мира. Страны, которые затратили свой интеллектуальный и творческих потенциал на разработку прогрессивных программ образования и обучения: инженеров и менеджеров, рабочих и служащих инструментам и методам по повышению эффективности. Не только организации и управления технологическими системами разработки и производства высокотехнологичной продукции в короткие сроки с наименьшими ресурсами, но и разработке

стандартных методов выполнения работы в короткие сроки. (Эти инструменты и методы изложены в 1-ом уровне бережливого менеджмента программы ТРиСС). И с какого перепугу цивилизованные страны мира, должны делиться своими технологиями с отсталой Россией (1% в мировом ВВП в то время как страны Евросоюза – 64%), которая и угрожает развитым странам захватом ее территорий и переделкой мира.

3. Инновационный уровень развития, соответствующей странам с большой долей инновационных технологий и оборудования разработки и производства инновационной продукции. Например: США, Швеция, Швейцария, Сингапур…, доля которых составляет порядка – 5% от общего количества стран. Страны, которые затратили свой интеллектуальный и творческий потенциал на разработку инновационно – технологических программ образования и обучения: инженеров и менеджеров, рабочих и служащих инструментам и методам по повышению эффективности систем разработки и производства инновационной продукции за счет оптимизации: технических, технологических и социальных подсистем. (Эти инструменты и методы изложены во 2-ом уровне бережливого менеджмента программы ТРиСС). И с какого перепугу страны мира инновационно – технологического уровня развития, должны делиться своими инновациями с отсталой Россией (доля в мировом ВВП стран инновационного уровня развития 30%)? Чтобы Россия превратила их в «радиационный пепел»?

И, как бы ни обижались, горе патриоты «КРЫМНАШИСТЫ» - «ПУТИНОИДЫ» - вот оно истинное место России в мировом строю цивилизованных стран. Патриотизм – это обида гражданина за себя и страну, что так низко пали. И вместо того, что бы воевать с цивилизованным миром и «братскими» народами, оттяпывая чужие территории, занялись бы лучше своим интеллектуальным и творческим, культурным и нравственным совершенствованием и развитием. Тогда глядишь, и времени жалко было бы на подростковые глупости парней из питерской подворотни – спасть Россию надо!!!

На рисунке видно – чем выше уровень развития государства, тем меньше ресурсов необходимо для разработки и производства инновационно – технологической продукции. Примеры роботизированных или «умных» предприятий. Вот вам и объяснения по поводу референдумов в странах инновационного уровня развития, по поводу ежемесячного получения от государства денег - не работая. В своей программе ТРиСС я привожу расчеты, как можно сократить ресурсы до 5 раз, при этом производя высоко качественную продукцию. Но, к сожалению, уровень развития основной части (99%) Российских инженеров и менеджеров, рабочих и служащих на «0» уровне (смотри график).Хорошо бы Путину и его подельникам, знать свое место и место России среди стран инновационно – технологического уровня развития. А то, что Россия была в G8 – это был шанс и аванс, на помощь в достижении их уровня развития, который безвозвратно утрачен Путиным и его камарильей. Все таки мировые правила поведения определяет 80% цивилизованных стран, которые на деле доказали преимущества их демократического пути развития и в которых нуждается остальные 20% государств, при условии конечно, если эти страны хотят пользоваться благами цивилизованных стран (Правило Парето 20/80). Вот было бы интересно понаблюдать за Путиным и его элитой, если 80% стран инновационно – технологического уровня развития объявило бы эмбарго на поставку своей продукции в Путинскую Россию. Что тогда они будут делать с деньгами, нажитыми «не посильным рабским трудом на галерах»? После определения места государства Российского в мировом развитии экономики рассмотрим место российского населения среди граждан остальных стран мира. Для этого воспользуемся аналогичным методом оценки и группировки уровня развития населения в зависимости от уровня развития страны. При этом замечу, что уровень развития зависит от приобретенных знаний и навыков, которые формируют Образ

мышления граждан. А знания и навыки «совка» (россиян, белорусов, украинцев и пр.), так же как и уровень развития их стран находится тоже на «0» уровне (по программе ТРиСС).

2.Группировка уровня Образа мышления граждан в зависимости от фактического уровня социально – экономического и культурного развития государства. «Образ мышления – это способность человека мысленно, опираясь на общепринятые в государстве и обществе:- Знания и Навыки, - Правовые, Морально – этические и Нравственные нормы поведения, - Представление и самооценку своего места в окружающем мире,сформированные под влиянием социально – экономической и культурной среды, составить представление о любом объекте (системе) в виде определенной, визуальной картины, отражающей восприятие человеком окружающего его мира».Любая социально – экономическая и культурная среда государства, в зависимости от уровня своего развития влияет на формирование Образа мышления граждан, которое определяет их поведение в обществе. И чем совершенней среда, тем совершенней граждане в ней обитающие. Так же как все страны в зависимости от уровня своего развития подразделяются на группы, так же и Образ мышления граждан подразделяется на 3 – и группы, в зависимости от их принадлежности к той или иной стране.1. Факторный образ мышления - факторный уровень развития государства2. Бережливый образ мышления - технологический уровень развития государства3.Изобретательский образ мышления - инновационный уровень развития государства4.Системный или Бережливо – Диалектически – Изобретательский (БДИ) образ мышления – инновационно – технологический уровень развития государства.

1.Факторный Образ мышления – это Образ мышления человека, сознание которого формируется и управляется путем внешнего информационного и психологического воздействия на его эмоции, через сформированную социально – экономическую и культурную среду, средства массовой информации, которые подавляют его разум, желание и способности самостоятельно мыслить, совершенствоваться и развиваться. Присуще авторитарным режимам правления. Спросите у граждан государств факторного уровня развития, есть ли у них мотивация самостоятельно повышать свой уровень профессиональных знаний и навыков? Владеют ли они методами (бережливыми, изобретательскими) решения Проблем? Характерно – нет стандартов, которые знают и выполняют.Формирование Факторного Образа мышления в государстве и обществе, характеризуется тем, что государство Факторного уровня развития не способно ни разработать, ни произвести хотя бы качественный продукт в понимании Потребителей стран инновационно – технологического уровня развития.2.Бережливый образ мышления – это способность человека мысленно, опираясь на:1. Знания и навыки применения инструментов и методов теории бережливого менеджмента программы ТРиСС,2. Развитое бережливое воображение (способность видеть в любых операциях и процессах технологических систем Потери), Преобразовать разрозненные операции и процессы по разработке и производству продукции в визуальную картину единой технологической системы, представляющую собой поток единичных изделий по разработке производству потребительской Ценности в единице готовой продукции с Большой потребительской Ценностью (без 8 - ми видов Потерь). Присуще демократическим методам правления с жесткими стандартами. В странах технологического уровня развития у граждан есть мотивация в совершенствовании и развитии своих профессиональных знаний и навыков.

Формирование Бережливого Образа мышления в государстве и обществе позволяет достичь технологического уровня развития, характеризующегося способностью граждан разрабатывать и производить высокотехнологическую продукцию (товары и услуги) намного превосходящую продукцию, произведенную странами Факторного уровня развития. (Пример того же Китая)3. Изобретательский образ мышления - это способность человека мысленно, опираясь на:1. Знания законов диалектики развития систем (стремление к идеальности)2. Знания и навыки применения инструментов и методов:

- теории бережливого менеджмента (1-ый уровень программы ТРиСС по устранению 8-ми видов Потерь),

- теории изобретательского менеджмента (2-ой уровень программы ТРиСС по устранению 15 видов Резервов развития)

3. Последние достижения науки и техники4. Собственные разработки и открытия 5. Развитое и управляемое творческое воображениеПреобразовать в визуальную картину любой объект (техническую, технологическую, социальную - систему) в инновационный объект (систему) не имеющий аналогов или превосходящий существующие объекты (системы) со свойствами и характеристиками приближающимися к идеальным (без Потерь и Резервов). Присуще демократическим методам правления с максимальным уровнем свободы в области:- Науки и техники, образовании и культуры, экономики и промышленности… Формирование Изобретательского Образа мышления в государстве и обществе позволяет достичь инновационного уровня развития, характеризующегося способностью граждан разрабатывать и производить инновационную продукцию (товары и услуги) аналогов которой нет в мире. 4.Бережливо – Диалектически – Изобретательский (БДИ) образ мышления - это высший уровень Образа мышления человека, способного при решении любых проблем в системах:- видеть не только подсистемы: технические (продукта или производства), технологические и социальные,- применять бережливый и изобретательский образ мышления, но и диалектический, способствующий при решении любых проблем видеть направление развития систем.Формирование БДИ Образа мышления в государстве и обществе позволяет достичь инновационно - технологического уровня развития, характеризующегося способностью граждан разрабатывать и производить инновационно – технологическую продукцию (товары и услуги) аналогов которой нет в мире.Для наглядности представлю схему системного, БДИ образа мышления при решении любых проблем.

Какие преимущества воспитания и развития системного, БДИ образа мышления у граждан для повышения уровня развития государства? Приведу на примере схемы своей 2 – ух уровневой, 5 – ти этапной программы бережливо – изобретательского менеджмента ТРиСС.Системный подход в решении Проблем конкурентоспособности позволяет комплексно использовать, как инструменты и методы концепции «бережливого производства», так и инструменты и методы ФСА и ТРИЗ, которые, основываясь на Законах Диалектики развития систем, позволяют не только:

1. Сформулировать видение Образа будущего высоко конкурентной системы максимально приближенной к идеальной системе (без 8 видов Потерь и 15 видов Резервов Развития систем),

2. Составить «Дорожную карту» (определить и обосновать согласно законов диалектики, последовательность реализации основных этапов на пути к Цели) тактики и стратегии достижения будущего

но и практически достичь Образа этого будущего

На приведенной схеме наглядно видно, как повышается уровень конкурентоспособности предприятий, разрабатываемой и производимой ими продукции за счет развития образа мышления сотрудников путем повышения их уровня знаний и навыков.Но вернемся к группировке населения стран мира в зависимости от их уровня развития и Образа мышления.Так же как и все страны мира, которые группируются и занимают определенную долю, в зависимости от уровня своего развития в общей массе всех стран мира, так и все граждане мира, в зависимости от страны проживания и уровня своего развития подразделяются на группы обладающие различным Образом мышления:

1. Факторный Образ мышления – 20% от всего населения мира2. Бережливый Образ мышления – 75% от всего населения мира3. Изобретательский Образ мышления – 5% от всего населения

На рисунке видно, что с ростом уровня Образа мышления граждан, доля граждан Факторного образа мышления сокращается за счет повышения уровня просвещения, образования и обучения… Взаимозависимость уровня развития страны и образа мышления граждан, проживающих в странах с различным уровнем развития, представляю на схеме.

Но основная масса населения любой страны не однородна. В каждой стране даже самого низкого уровня развития есть граждане с различным уровнем знаний и навыков, которые и влияют на формирование их образа мышления.

3.Группировка населения стран мира с различным уровнем развития в зависимости от уровня Образа мышления граждан, проживающих в этих странах.На приведенной ниже схеме видно, какое место занимает каждая группа населении страны в зависимости от уровня ее развития. Только настоящая ЭЛИТА (золотой сектор), а не ложная элита (серый сектор) способна вести страну по пути совершенствования и развития общества и государства.

На схеме, по – моему, все ясно, поэтому не буду тратить драгоценное время читателя на пояснения, иначе статья получится очень длинной и утомительной.

4.Влияние Образа мышления элиты на уровень конкурентоспособности и направления социально – экономического развития государства и общества. Политика по Формированию образа мышления граждан на государственном уровне зависит от:

1. Выбора Элиты, которую выбирает народ в зависимости от уровня своего развития

2. Целей, которые преследует Элита при получении власти (Путин и его элита – просто воры, а значит надо держаться за власть до последнего, иначе – ТЮРЬМА и КОНФИСКАЦИЯ). Если цель элиты воровство – дебилизация народа, если достижение уровня инновационно – развитых стран, то - просвещение, образование и обучение…

«Формирование в обществе и государстве Образа мышления граждан, направленного на самооценку себя и своего места в сравнении с гражданами различных государств мира через создание представления об уровне и направлении социально – экономического развития окружающего их мира зависит от:А). Оценки фактического состояния и уровня развития:1. Науки и Культуры, формирующих основы прогрессивных Знаний и Нравственных Ценностей современного государства, способствующие непрерывному Совершенствованию и Развитию граждан,2. Морально – этических и Нравственных норм поведения в обществе и окружающем мире,3. Образования и Обучения практическим Навыкам применения прогрессивных Знаний во всех сферах деятельности,4. Представителей государственной власти и Народных избранников (элиты общества), влияющих на формирование Правовой культуры и Этику поведения граждан,5. Знаний и Навыков инженеров и менеджеров, влияющих на эффективность и качество Организации и Управления системами (предприятий и организаций) разработки и производства продукции (товаров и услуг),6. Профессионализма и Квалификации рабочих и служащих, от которых зависит эффективность и качество Методов выполнения операций и процессов в системах разработки и производства продукции».Б). Выбора элитой (в зависимости от подотчетности или не подотчетности гражданскому обществу) и поддержанного (эмоционально или разумно) обществом направления развития:1. Факторного направления развития, фундаментом которого является сохранение и совершенствование фактического состояния и уровня развития государства и общества, основанного на сохранении Факторного (как есть) Образа мышления граждан, без формирования видения Образа прогрессивного и лучшего будущего...Главная цель выбора элитой (не подотчетной гражданскому обществу) Факторного направления развития состоит в стабилизации государственного и общественного

состояния общества, не имеющего ни малейшего представления о лучшем государственном и общественном устройстве где «все во благо и во имя Человека», а не государственного чиновника. А это дает право «элите» общества на пожизненное правление в государстве такого общества. 2. Прогрессивного направления развития, фундаментом которого является переход государства и общества на более высокий, инновационно – технологический уровень развития, соответствующий уровню развития цивилизованных стран, в основе которого лежит формирование у граждан Бережливо – изобретательского (инновационно – технологического) Образа мышления. Дающего представление как об Образе будущего своего прогрессивного государства и общества, так и о методах достижения этого будущего.Главная цель выбора элитой (подотчетной гражданскому обществу) Прогрессивного направления развития состоит в повышении уровня развития и благосостояния общества и государства за счет развития научного и творческого потенциала граждан. А это способствует формированию в обществе Системного (Бережливо – диалектически – изобретательского) Образа мышления, и как следствие переходу существующей социально – экономической системы на более качественно высокий (демократический) инновационно – технологический уровень развития.

Вывод: Если в государстве и обществе образуется Стабилизация, ведущая к Застою и Деградации развития, то согласно законов Диалектики развития систем (Закон борьбы противоположностей). На смену существующей элите, должна прийти новая элита, которая знает: способы, инструменты и методы, с помощью которых «загнивающая» государственная система сможет совершить качественный «скачок» в направлении повышения степени идеальности системы…