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LA2: e-educaciLA2: e-educacióónnLA2: e-educaciLA2: e-educacióónn © 2002
IX Simposio de Informática FEI-UV
¿ La educación basada en tecnologías de la información representan
un nuevo paradigma educativo ?
Victor Germán Sánchez AriasLANIA
IX Simposio de Informática
FEI-UV
Oct 2002
* Proyecto con financiamiento de la UNESCO
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Proceso de la educación
Alumno
Autodidácta
Tutor
Salon de clases
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Tencnología de la información (redes) aplicada a la educación
Red de Red de computadorascomputadoras
Se reducen los grandes espacios y puede no requiere presencia física
Espacios virtualesEspacios virtuales
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Modelos básicos de enseñanza adistancia
Síncrona (presencialPor videoconferencia)
Asíncrona (no presencial)
Programas
Video
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¿ Podría la tecnología de la información suplantar
a los profesores ?
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Impacto de la tecnología en el proceso educativo
e-educacióne-educación
tecnología
• redes• telecomunicaciones• vídeo• CR-ROMS, DVD, ..
Internet• web• internet 2
informática• educación asistida por computadora• agentes• sistemas distribuidos y cooperativos• bibliotecas digitales• laboratorios virtuales• ..
social• alcance masivo• nuevas especialidades
enseñanza• nuevo modelo pedagógico• nuevos roles
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Arquitectura Global
Red de conocimiento
Internet 2
Red de aprendizaje
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Generación de conocimiento
Red de conocimiento
Internet 2
Edición(autor)
Distribución
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Aprendizaje
Red de conocimiento
Internet 2
Aprendizajepersonalizado
Consulta
Distribución
Consulta
Distribución Supervisión
Aprendizajecolaborativo
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Administración
Red de conocimiento
Internet 2
Administración
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Laboratorios Remotos y Virtuales Bibliotecas Digitales
Bibliotecas Digitales
Laboratorio Remotos yVirtuales
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Aprendizaje apoyado por agentesproyecto LANIA
Red de serviciosInternet 2
EE
Red de conocimiento
PPPP
EE
EE
AA
Red de aprendizaje
AgenteAgente
Agente
Agente
Agente
Agente
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Arquitectura para soportar aplicaciones de internet 2
propuesta Lania
Internet 2Lania
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LA2: e-educaciLA2: e-educacióónnLA2: e-educaciLA2: e-educacióónn © 2002
IX Simposio de Informática FEI-UV
Plataforma para e-educaciónpropuesta Lania
InterfazInterfazColaborativaColaborativa
WEB COMPUTINGWEB COMPUTING
Soporte de redSoporte de red
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LA2: e-educaciLA2: e-educacióónnLA2: e-educaciLA2: e-educacióónn © 2002
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Plataforma para e-educaciónpropuesta Lania
InterfazInterfazColaborativaColaborativa
WEB COMPUTINGWEB COMPUTING
Soporte de redSoporte de redInternet 2Internet 2
Red IPV6Red IPV6
Videoconferencia H323Videoconferencia H323
XMLXML
SOAP-WSDL-UUDI, ..SOAP-WSDL-UUDI, ..
H TM L-HTPP-J a v a, etcH TM L-HTPP-J a v a, etc
IMS, LTSC, ISO-JC1SC25IMS, LTSC, ISO-JC1SC25
multiagentes
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LA2: e-educaciLA2: e-educacióónnLA2: e-educaciLA2: e-educacióónn © 2002
IX Simposio de Informática FEI-UV
Modelación del proceso de aprendizaje
Programa
Contenidos
Plan de estudio
Programa
Contenidos
Plan de estudio
LMS Agentetutor
Modelación
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LA2: e-educaciLA2: e-educacióónnLA2: e-educaciLA2: e-educacióónn © 2002
IX Simposio de Informática FEI-UV
Proceso sistematizado de aprendizaje
T I M E
Plan y programa de aprendizaje
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LA2: e-educaciLA2: e-educacióónnLA2: e-educaciLA2: e-educacióónn © 2002
IX Simposio de Informática FEI-UV
Modelo del proceso de aprendizaje
secuenciador
Recurso EducativoRecurso Educativo
Recurso Educativo
Recurso Educativo
Programa
Plan de estudio
Requerimiento de actividadde aprendizaje
Entrega de actividad de aprendizaje
Estadodel aprendizaje
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LA2: e-educaciLA2: e-educacióónnLA2: e-educaciLA2: e-educacióónn © 2002
IX Simposio de Informática FEI-UV
Diversos procesos (comportamientos) de aprendizaje a partir de un mismo
programa
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LA2: e-educaciLA2: e-educacióónnLA2: e-educaciLA2: e-educacióónn © 2002
IX Simposio de Informática FEI-UV
Modelo del proceso de aprendizaje
secuenciador
Recurso EducativoRecurso EducativoRecurso Educativo
Recurso Educativo
Programa
Plan de estudios
Requerimiento de actividadde aprendizaje
Entrega de actividad de aprendizaje
Estadodel aprendizaje
Interfaz Web
Eventos deNavegación actividad
especificacadopor SSP IMS
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Especificación de las reglas de secuenciamiento de actividades
(plan de estudio)
Curso
Cap I Cap II Cap III
Tema 1Tema 2
Regla Regla
ReglaReglaRegla
ReglaPlan de estudio Programa
Curso
Cap I Cap II Cap III
Tema 1Tema 2
especificacadopor SSP IMS
Especificado porMetadata IMS
Comportamiento estándar(aprendizaje autodidacta)
Comportamiento programado(aprendizaje guaido)
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Red de educación
Programa
Contenidos
Plan de estudio
Agentetutor
Programa
Agentetutor
Programa
Agentetutor
ContenidosContenidos
Red de aprendizaje
Red de conocimiento
perfil
perfil perfil
metadatametadata
metadata
Plan de estudioPlan de estudio
LMS
LMS LMS
LMS Learning Managament System
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LA2: e-educaciLA2: e-educacióónnLA2: e-educaciLA2: e-educacióónn © 2002
IX Simposio de Informática FEI-UV
Functional Architecture
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LA2: e-educaciLA2: e-educacióónnLA2: e-educaciLA2: e-educacióónn © 2002
IX Simposio de Informática FEI-UV
ContenidosContenidos
E-educación IMS:Learning, Sequencing, Metadata, Funcions Model
Contenidos
Plan de estudio
Red de aprendizaje
Red de conocimiento
Metadata
Perfil-estudiante
IMS Simple Sequencing Specification
IMS Learner Information Package Specification
EE EE
IMS Learning Resources Meta-Data Specification
IMS Core Functions Information Model of Repository
I M SProyecto e-campus
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IX Simposio de Informática FEI-UV
Conclusión
La educación en grupo presencial difícilmente podra ser susituida por espacios virtuales dado que en el proceso educativo existen interaciones humanas muy díficiles de
modelarpero
la tecnología de la informaciónpuede ser de un gran apoyo para mejor organizar la
educación sobre todo en grandes espacios como regionales, nacionales e internacionales