שחזורים שנה א' הדסה 2005-2006

48
ב" ב םםםםםםם םםם ם' םםםם2005-2006 םםםםם םםםם םםםםםם םםםםםם, םםםם, םםםםם ם' םםם" ם2006 1 . בבבבבב בבבבב בבב בבבבב בב60 בב בבבב בבבבב בבבבב בבבבב. בבבב בבבבב בבב? * PO בב בבבבב בבבבב* PR * PA בב בבבבב בבבבבבבב. * בבבבב2 . בב בבבב בבב בבבב בבבבב בבב בבבבב בבבבב בבבבב בבבבבבב בבבבבב? * בבבבב בב בבבבב בב בבבבב בבבבבב. * בבבבבב בבבב בבבבבב בב30 0 * * 3 . בבבב בב בב בבבב: * בבבב בבבבב בבבבב בב בבב בבבבב בבבב בבבבב___________ * בבבב בבבבב בבבבב בב בבב בבבבב בבבב בבבבבבב______________ * בבבב בבבבב בבבבב בבבבב בבבבב בבבב בבבבב_______________ * בבבב בבבבב בבבבב_____________ * בבבב בב בבבבב בבבבבב בבבבבב בב בבבבבב, בבבבב בב בבבבב בבבב__________________ * בבבבבב בבבבב ב" ב בבבב בבבבבב בבבבב בב בבב____________________ 4 . בבבב בבבבבב בבבבב בבבבבב בבבבבבב, ב" ב בבבבב בב בבבב, בבבב בבב בב בבבבב בבבבב בבבב בב בבב בבבב בב בב בבבב בבבבב: בבבב, בבב, בבבבבב, בבבבבב, בבבבב בבבבבב. 5 . בבבבב בבבבבבב בבבב בבבבב, בב בבבב בבבב בבבב בבבבב? בבבבב בבבבבבב1 2 3 1

Upload: 13e

Post on 02-Jan-2016

193 views

Category:

Documents


0 download

DESCRIPTION

שחזורים שנה א' הדסה 2005-2006

TRANSCRIPT

Page 1: שחזורים שנה א' הדסה 2005-2006

ה"ב

2005-2006 הדסה' א שנה שחזורים

2006 ו " תשס ' א סמסטר , הדסה , הסיעוד יסודות מבחן שחזור

?חום תמדוד היכן. נשימה וקשיי ריאות דלקת עם 60 בת לאישה חום למדוד התבקשת. 1

*PO כספית מדחום עם

*PR

*PAאלקטרוני מדחום עם.

באוזן*

?מתמשכת אנטרלית בהזנה המוזן מטופל אצל לבדוק חשוב הכי הדבר מה. 2

.הזונדה מיקום את משמרת כל לבדוק*

300 של בתנוחה אותו להשכיב*

*

*

:נכון לא או נכון. 3

___________לעצמו סכנה מהווה הוא אם מטופל לקשור מותר*

______________לסביבתו סכנה מהווה הוא אם מטופל לקשור מותר*

_______________טיפול לקבל מדעתו המסרב מטופל לקשור מותר*

_____________מטופל לקשור אסור*

__________________אותו לקשור לא נשקול, המטופל על להשגיח המוכנה משפחה יש כאשר*

____________________יום כל מטופל לקשירת רופא י"ע פקודה מחדשים*

או ארוך לטווח מטרות הם האם ציין, בלום של הסולם פ"ע,הסיעודי בתהליך הבאים הדברים לגבי. 4

:הנכון הסדר פי על וסדר קצר

.ויישום הערכה, אנליזה, סינתזה, ידע, הבנה

?. מטופל שרוחצים אותו במיטה, מה חשוב לבצע לפני הרחצה5

רציונאלפעולה

1

2

3

(גבוה חום")היפרתרמיה- "זה במקרה. אקמול לה לתת רופא הוראת ועם, חום 390 עם, 3 בת ילדה. 6

:היא

.קיימת סיעודית אבחנה*

.סינדרום אבחנת*

.גבוה בסיכון אבחנה*

.משותפת אבחנה*

1

Page 2: שחזורים שנה א' הדסה 2005-2006

?נכונה המילים משמעות האם. 7

Dehiscence -פינוי _____________

Evisceration -היבקעות ______________

_____________ איברים שני בין חיבור ונוצר איחוי אין כאשר- פיסטולה

?פצע לאיחוי האופטימלי הצירוף הוא הבאים הצירופים מבין איזה. 8

הפצע ייבוש. א

.הפצע על ללחות משחה לשים. ב

.אטומה בתחבושת פצע חבישת. ג

.נקרוטית רקמה הסרת. ד

ד+א*

ד+ב*

ג+ב*

ג+א*

:הוא לחץ פצע לפיתוח הסיכון, נורטון בסולם 12 ציון שקיבל למטופל. 9

גבוה סיכון*

בינוני סיכון*

נמוך סיכון*

:נכון לא או נכון רשום. 10

_________ גלילי איבר של חיצונית לחבישה משמשת ספירלית חבישת*

___________ מהלב יותר הרחוק האיזור אל ללב יותר הקרוב מהאיזור לחבוש נתחיל אלסטית בחבישה*

:ל עושים פה טיפול. 11

הכרה מחוסר למטופל*

נשימה קשיי לו שיש לאדם*

.80 גיל מעל לקשישים*

.בפנים חבלות לאחר*

:ל פרט הבאים המצבים לכל' מסאז עושים. 12

העור בשלמות פגיעה מניעת*

מתח להורדת*

.המטופל של נינוחות תחושת להשגת*

.לחץ פצעי יש כאשר*

':מסאז עושים יבש עור עם למטופל. 13

.רופא פקודת לפי רק*

.רחצה בשעת*

.העור את שייבשנו לאחר, מקלחת לאחר שעה חצי*

.זאת לעשות שמוכן משפחה בן יש אם רק*

?סובייקטיביים או אובייקטיביים הבאים המשפטים האם. 14

2

Page 3: שחזורים שנה א' הדסה 2005-2006

. ___________מנוחה חסר נראה זה אדם*

. __________שעות הרבה כך כל לצום יכול לא אני*

. ____________במקצועו מסגר, 40 בן אדם*

:הוא הסיעודי התהליך: נכון לא מה. 15

.בלבד הגופני למצב המתייחס יומין עתיק תהליך*

.טיפול תכנית עבורו לגבש מנת על אדם של הכולל מצבו את לאבחן דרך*

*

*

:היא היפותרמיה. 16

.35.50- ל מתחת גוף חום*

*

*

*

:שנעשה הראשון הדבר. בטן וכאב משלשולים וסובל מיון לחדר מגיע 19 בן בחור. 17

.אנמנזה ממנו נקח*

.עירוי לו ניתן*

.זונדה לו נכניס*

.חוקן נבצע*

?להתחיל כדאי ממה, סכרת עם למטופל הדרכה לתת רוצים כאשר. 18

? הסכרת מחלת על לך ידוע מה בבקשה לי ספר*

.אלינו שיפנה שאלות לו יהיו ושאם לקרוא לו אומרים, סכרת על כתוב חומר לו נותנים*

.והטיפול המניעה דרכי, הסכרת מחלת מהי לך להסביר הולכת אני, שלום*

...ל הגורמת בלבלב בעיה של מחלה היא סכרת*

:כולל סיעודי אומדן. 19

.נלוות בדיקות, פיזיקלית בדיקה, ראיון, הסתכלות*

*

*

*

?נכון מה, שגרתית ידיים בשטיפת. 20

.המטפל הצוות על להגן נועדה*

.נרכשים וזיהומים מחלות למנוע נועדה*

.מהידיים קבועה פלורה של להסרה נועדה*

.מהידיים חולפת פלורה של להסרה נועדה*

.נכונות ד+ ב+ א תשובות*

.נכונות ד+ ג תשובות*

3

Page 4: שחזורים שנה א' הדסה 2005-2006

.נכונות ג+ ב+ א תשובות*

:עליך קיבה לניקוז זונדה למטופל מכניסים כאשר. 21

.בצום להיות המטופל את להדריך*

.צלולים מים מעט לשתות לו שמותר לו להגיד*

.כמותית שתן בדיקת לערוך*

.נכונות ג+ א תשובות*

:לברר צריכה אותו שמקבלת האחות, לאשפוז מטופל בקבלת. 22

.קודמים עבודה מקומות, לתרופות רגישות, רקע מחלות, האשפוז סיבת*

.תחביבים, לתרופות רגישות, רקע מחלות, האשפוז סיבת*

.להודעות טלפון, לתרופות רגישות, רקע מחלות, האשפוז סיבת*

.נהיגה רשיון, לתרופות רגישות, רקע מחלות, האשפוז סיבת*

?זיהומים למניעת חשוב הכי מה, נשימתי בבידוד אדם אצל.23

ידיים שטיפת, כפפות, מסכה.

ידיים שטיפת, כפפות, חלוק.

ידיים שטיפת, מזוהמת לפסולת נפרד פח, חלוק.

ידיים שטיפת, כפפות, מזוהמת לפסולת נפרד פח.

:ל פרט הבאים כל את לעשות חשוב, חולים מבית משתחרר אדם כאשר.24

שחרור מכתב לו לתת.

הסכמתו את לקבל.

שלו היעד אל להגיע איך לו שיש לוודא.

שלו היעד מקום מה לברר.

:מאומדן חלק איננו מה.25

הטיפול תוצאות והערכת מטרות קביעת.

ראיון

פיזיקלית בדיקה

הסתכלות

:הוא הנכון הפעולות סדר, חולה רוחצים כאשר.26

הסביבה הכנת, לרחצה הסכמתו קבלת.

?בודקים לא מה, אפקטיבית ההדרכה תהיה כמה עד להעריך רוצים כאשר, מטופל בהדרכת.27

שלו הקואורדינציה יכולת את.

4

Page 5: שחזורים שנה א' הדסה 2005-2006

28.tenesmus הוא:

הטבעת פי על לחץ.

כרונית עצירות.

שלשול.

צואה אבני.

:ל פרט הכל לעשות חשוב, קטן חוקן למטופל עושים כאשר.29

סטרילית סביבה לספק.

לפרטיות לדאוג.

רפואית הוראה לוודא.

נכונות ג+ א תשובות.

נכונה לא תשובה אף.

?הערכה או מטרה, תכנון, אומדן הוא שלהם הניסוח האם. משפטים 3 לפניך.30

*

*

*

?נכון לא מה, מטופל רוחצים כאשר. 31

.הרחוק האיבר אל הקרוב מהאיבר נקיון*

.המלוכלך אל מהנקי נקיון*

.למטה מלמעלה נקיון*

.כואב הלא אל מהכואב נקיון*

?לריאות ולא לקיבה הוכנסה שהזונדה מוודאים איך. 32

בסטטוסקופ והקשבה מיםcc 10 הכנסת*

בסטטוסקופ והקשבה אווירcc 10 הכנסת*

*

*

?חדה לפסולת המיועד לפח פסולת זורקים כאשר להקפיד יש מה על. 33

.ביניהם להפריד מבלי, המחט עם ביחד המזרק את לזרוק יש*

.לפח לזרוק אז ורק והמחט המזרק את להפריד יש*

.לפח להשליך אז ורק הפלסטיק בכיסוי המחט את לכסות יש*

.המשומשות הספוגיות את גם לזרוק להקפיד יש*

?הסקרום באיזור לחץ פצעי עם במטופל בטיפול חשוב מה. 34

.מתאים לריפוד ולדאוג שעתיים כל התנוחה את לשנות*

*

*

*

?לחץ לפצעי סיכון גורם מהווה איננו מה. 35

5

Page 6: שחזורים שנה א' הדסה 2005-2006

סכרת*

משקל עודף*

משקל תת*

.גבוהה דיאסטז רמת*

:ל פרט הבאים כל על נקפיד, אלסטית בחבישה. 36

.חשופים אצבעות קצות נשאיר*

.החבישה לאחר דופק נבדוק*

.שעות 12 כל מחדש ונלפף נוריד*

.מגינה בחבישה קודם נחבוש פצועים איזורים*

?לעשות יש מה. הסקרום באיזור אדמומיות מגלה את חולה רחצת בזמן. 37

'.מסאז לעשות*

.לתמיכה אויר גלגל ולתת משמרת כל תנוחה לשנות*

.משמרת לאחראית ולהודיע הגב על להשכיב*

.תמיכה אביזרי ולתת שעתיים כל תנוחה לשנות*

?שגרתיים זהירות באמצעי נוקטים מתי. 38

.דם הפרשת יש כאשר*

.שתן, שלם לא עור יש כאשר*

.המטופל בסביבת וציוד מכשירים עם במגע*

.נכונות התשובות כל*

2005-2006 ' א סמסטר התפתחותית פסיכולוגיה

.לבקורת בתגובה טענותיו על מגן ה'פיאז איך ולהסביר ה'פיאז על בקורת לרשום. 1

.אותם והסבר ילדים של התקשרות סוגי תאר. 2

:הבאים המושגים את הסבר. 3

הצל. א

אנימוס/ אנימה. ב

קולקטיבי מודע תת. ג

.אופיניים הם בו הגיל את וציין אריקסון מתורת הבאים המושגים את הסבר. 4

ובושה נחיתות רגשי. א

אוטונומיה. ב

דוגמא ותן המושגים מהם תאר. 5

מושהה חיקוי. א

למטרה מכוונות תנועות. ב

. טראומה בזמן שמתרחשות נוירולוגיות תופעות שתי הסבר. 6

6

Page 7: שחזורים שנה א' הדסה 2005-2006

2006 ו " תשס '- א סמסטר לפסיכולוגיה מבוא מבחן שחזור

סגורות שאלות

:היא ועמדות דעות, רגשות לחקור ביותר היעילה הדרך.1טבעית בסביבה תצפית.1במעבדה תצפית.2שאלון.3מבחן.4

לשביעות ההכנסה גובה בין הקשר את לבדוק רצתה בפסיכולוגיה שני לתואר סטודנטית.2 גובה בין חיובי מתאם נמצא. ההכנסה גובה על שאלונים לנבדקים העבירה היא. מהחיים רצון

על משפיע ההכנסה שגובה הסטודנטית הסיקה לכן. מהחיים הרצון שביעות מידת לבין ההכנסה:הסטודנטית. מהחיים רצון שביעות

.כיוון לאותו עולים משתנים שני בו מצב מתאר חיובי מתאם כי, צדקה.1.יחסית ומהימנות אובייקטיביות ובעל אמין כלי הוא שאלון כי, צדקה.2.רנדומלית חלוקה בניסוי נעשתה לא כי, טעתה.3.סיבתיות על להסיק ניתן לא זה ממערך כי, טעתה.4

?הפריפריאלי בערוץ מסר קליטת על משפיע לא מה.3תוכן.1אורך.2מיקום.3ווליום.4

?תפיסתית קביעות המושג משמעות מה.4.הרשתית על שינויים למרות זהה בצורה גירוי קולט המוח.1.ומיידי קל באופן גדולה גירויים כמות לקלוט אדם של יכולת.23.?4.?

(?the big 5 theory" )הגדולים חמשת" תיאוריית מהי.5 שונים מצבים 5 מגדירה אשר החברתית הלמידה מגישת הנובעת תיאוריה.1

.האדם התנהגות על המשפיעים.האישיות להבנת התכונות לגישת השייכת תיאוריה.2.אישית התפתחות שלבי 5 המגדירה פסיכואנאליטית תיאוריה.3.נכונה אינה תשובה אף.4

?נכון איננו פעולה- מחשבה לנטיות המתייחסים הבאים מהמשפטים איזה.6.השרדותי- אבולוציוני ערך יש אלו לנטיות.1".רגש" של מהמרכיבים אחד מהווה פעולה- למחשבה הנטיה.2 בהתאם נשלט ובלתי אוטומטי באופן מגיבים תמיד שאנו לכך מתייחסת זו נטיה.3

.לרגשותנו.פעולה- מחשבה לנטיות ספציפית דוגמא מהווה לפחד כתגובה להימלט נטיה.4

:פירושו" הקוקטייל מסיבת אפקט".7.הקשב את לפצל מצליחים הם שיכורים קצת אנשים כאשר.1.הקשב את לרכז יותר קל בסביבה אנשים יותר שיש ככל.2.הקשב את לפצל יותר קשה בסביבה אנשים יותר שיש ככל.3

7

Page 8: שחזורים שנה א' הדסה 2005-2006

.לתודעה מגיע בהכרח לא אך ראשונית ברמה ומעובד נקלט בסביבה גירוי כל.4

:כי לנו מראה" הסטרופ תופעת".8.אותיות מאשר בקלות יותר צבעים מזהים אנשים.1.צבעוני דיו פני על שחור בדיו לכתוב תמיד עדיף.2.כן לעשות מתבקשים אנו כאשר גם הכתוב מהמסק להתעלם לנו קשה.34.?

?עליה תשפיע הכי פרסומת איזו. לקנות שמפו איזה מתלבטת דנה.9.בפרסומת תופיע יפה דוגמנית אם.1.השמפו תכונות על יסביר רופא אם.2.שונים שמפו סוגי בין השוואה תערך אם.3.למסר להקשיב דנה של וביכולת במוטיבציה תלוי.4

שאלו, בסרטון שצפו לאחר. בטיחות חגורות חשיבות על סרטון נבדקים לקבוצת הראו.10 תיאוריית פ"ע. בסרטון לצפייה שקדם בשבוע בטיחות חגורות חגרו פעמים כמה הנבדקים את

?יענו הם מה, הקונסטרוקטיבי הזכרון.אשמה רגשי בהם עורר הסרטון כי האמיתי מהמספר פחות.1.פעמים הרבה שחגרו" לזכור" להם גרם הסרט כי האמיתי מהמספר יותר.2.שחגרו האמיתי המספר את.3".החברתית הרצייה" עקרון עקב האמיתי מהמספר יותר.4

המשקל על בהשפעתן, ירקות דיאטת מול חלבונים דיאטת של יעילות לבדוק רצה חוקר.11 מנת על, הניסוי לאחר ופעמיים, הניסוי לפני פעמיים הנבדקים את שקל הוא. הבריאות ועל

?נכון מה. מדוייק יהיה שהמשקל לוודא.תלוי בלתי משתנה- הדיאטות. תלוי משתנה- והבריאות המשקל.1.תלוי משתנה- הדיאטות. תלוי בלתי משתנה- והבריאות המשקל.2.תלוי בלתי או תלןי משתנה אין ולכן מתאמי המערך.3.תלוי משתנה והדיאטות תלוי בלתי משתנה השקילות שתי.4

לראות לביתו וחוזר הגז את לכבות זכר אם הזמן כל בודק, רבות פעמים ידיים רוחץ אדם.12:מ סובל זה אדם. הדלת את לנעול שכח לא אם

.דכאון.1.קומפולסיב אובססיב הפרעת.2.כללית חרדה הפרעת.3.סכיזופרניה.4

?שלילי וחיזוק חיובי לחיזוק משותף מה.13.התגובה הופעת לפני רגע מופיעים.1.במשותף כלום אין.2.מסויימת התנהגות מחזקים שניהם.3.מסויימת התנהגות מחלישים שניהם.4

על ₪ 5 לו שנותנים כך ידי על לשחק אותו מעודדים הוריו. בש שש לשחק אוהב לא אבי. 14

?עליו הופעלה דרך איזו. יותר משחק הוא מכך כתוצאה. בבית אימון על ₪ 10- ו בש שש שיעור

אסימונים כלכלת. א

.ממושכת חשיפה. ב

8

Page 9: שחזורים שנה א' הדסה 2005-2006

חופשיות באסוציאציות טיפול. ג

העצמי לשינוי מיומנות. ד

?הירח אשליית תופעת מהי. 15

.יותר קטן נראה ולכן יותר רחוק הוא, בשמיים כשהירח. א

.אותו מגדיל המוח ולכן מרחק סימני ישנם באופק כשהירח. ב

.יותר גדול נראה ולכן הכוכבים ליד נמצא הוא בשמיים כשהירח. ג

. ד

פתוחות שאלות.עומק לתפיסת מונוקולריים רמזים 4 תאר.1.ASCH של הניסוי את תאר. א.2

?בניסוי ביטוי לידי שבאה הקונפורמיות בבסיס שעומד העקרון מה. ב.האחרוניות אפקט ואת הראשוניות אפקט את שמוכיח הניסוי את תאר. א. 3

.שלבית הדו הזכרון תיאורית את מחזקות התוצאות איך הסבר. ב .ללחץ פזיולוגיים ביטויים 5 תאר. א. 4

.לחץ עם פסיכולוגיות התמודדות דרכי 3 תאר. ב תחומים/ פרמטרים 4 והסבירו מנו. הנפשי מצבו להערכת לפסיכיאטר מופנה אדם. 5

.הערכה לגבש מנת על לבדוק חייב שהפסיכיאטר להתייחס אין. כללי באופן ענה? נפשיות הפרעות הפסיכודינמית התיאוריה מסבירה כיצד. א. 6

.ספציפית להפרעה?זו תיאוריה פי על נפשיות בהפרעות הכלליים הטיפול עקרונות מהם. ב.זו גישה פי על נפש בהפרעות טיפול שיטות שתי תן. ג.זינגר- שכטר של החלקים 2 בעלת התיאוריה את תאר. א. 7?לאנג יימס'ג של מהתיאוריה שונה היא במה. ב

2006 תשס"ו א'- הדסה סמסטר המשפחה לסיעוד מבוא מבחן שחזור

כלליות שאלותנפגע? הכי התפתחותי שלב במשפחה, איזה גירושין מתרחשים . כאשר1

א. זקנהמתבגרים עם ב. משפחותצעירים ילדים עם ג. משפחות

מתרוקן" ד. "קן

ביותר? הבולט היתרון חזקים, מה היבטים גם אבל קשיים יש המשלחות המשפחות . בשלב2ההישגים על גוברת עצמית א. הערכה

בנכדים וגם מבוגרים בהורים גם לטפל יכולת ב. יותרהבית במשק להשקיע יכולת ג. יותר

תובעניים פחות המשפחתיים ד. הקשרים

הסיעודית ההתייחסות על ביותר שמשפיע התחום את הבאים הדעת תחומי מבין . ציין3החולים: למשפחות

א. פסיכולוגיה

9

Page 10: שחזורים שנה א' הדסה 2005-2006

ב. אנתרופולוגיהג. פזיולוגיה

ד. הומניסטיקה

המשפחה? על ביותר שמשפיע הכוח . מהו4איזון א. איזון/ חוסר

ב. ניתוק/ התלכדותג.ד.

במשפחה: הפנימית למערכת ויסות מהווה שאינה השיטה את . ציין5א. גבולות

ב. רפרושמותקשורת ג. אפיקי

תפקידים ד. חלוקת

וזועק מבוהל יוסי, שנראה בעלה בחזה, עם חזק כאב עם מיון לחדר , הגיעה70 # חנה, בת לבוא". לי וקראה משחק אני בו השחמט למועדון אליי התקשרה קרה, היא זה איך יודע לא "אני ,6הבאות: השאלות3 על בקרבתם. ענה שלהם, שגרים הבנים לשני להודיע הספיק הוא כן כמו

7 ,8.

הזוג? נמצא המשפחה התפתחות של שלב . באיזה6המשלח א. הקן

ב. זקנהצעיר חבר ג. שחרורד. נישואין

הזוג? בני נמצאים הזוגיות התפתחות של שלב . באיזה7א. אימון

ב. רפרושמוג. סימביוזה

ד. דיפרנציאציה

חנה? של לכאב לגרום עלול היה חנה- מה של והזוגית המשפחתית ההתפתחות לשלב . ביחס8ומשמעות תקוה וחוסר א. ריקנות

שלה לגיל שאופייני פזיולוגי ב. כאבוחשוב חזק יותר מי בעלה לבין בינה כוח ג. מאבקילבעלה. עליו ספרה שלא בלב מום עם ד. נולדה

במעלה? ראשון תינוקות, מה עם משפחות . בשלב9המשפחתי. במערך אותו א. לשלבהתינוק את ב. להכירזוגי/ הורי קשר ג. פיקוח

ד.

המערכתית? לתיאוריה שייך אינו . מה10עצמית א. הגשמה

ב. אינטראקציה

10

Page 11: שחזורים שנה א' הדסה 2005-2006

פנימית ג. תלותחיצונית ד. תלות

המשלח? הקן בתקופת המרכזי הקושי . מהו11בנכדים( וגם בהורים גם דורי) טיפול בין א. תפקידבעבודה ב. שחיקה

מכביד הבית ג. משקריקנות ד. תחושת

צנטריפטאליים? כוחות יש המשלח הקן בתקופת . האם12א. כן

ב. לאבמשפחה התפקידים בחלוקת ג. תלויבמשפחה בהיררכיה ד. תלוי

. "אי- סיכומיות" פירושה:13מרכיביה כל מסך יותר היא א. המשפחה

למשפחה שיהיו הכוחות את לחשב אפשר ב. איבמספרים למשפחה להתייחס אפשר ג. אי

ד.

" ?I position" עמדת . מהי14תכניות. ותכנון לרגשות, רצונות ביחס וגלויה ברורה עצמית א. עמדה

ב.ג.ד.

המשפחתי? רפאים" בהקשר "רוחות . מהם15אחת משפחה לבני הקורים לילה א. ביעותי

בהווה. כסימפטומים המתבטאים במשפחה הסטוריים ב. אירועיםהמשפחה חיי על השפעה חסרות מעורפלות ג. דמויותהמשפחה על לטובה המשפיעים משפחתיים ד. גורמים

)היררכיה( במשפחה? מדרגיות לגבי הנכון המסיח הוא הבאים מהמסיחים . איזה16במשפחה מערכות תתי דרך צעיר בגיל נלמדת א. הדמוקרטיה

העשייה כוח על לשמור צריך ולכן הזמן עם נשחקת ב. ההיררכיהחשיבות חסר ג. המדרג

ד.

קריאה חומר לגבי שאלות

תרבותי" בין במעבר אתיופיה "יהודי

מאתיופיה? שעלתה משפחה לגבי נכון אינו הבאים המשפטים מבין . מה1)אימוץ/ אמנה( ביולוגיים שאינם ילדים גם במשפחה א. נכללים

נישואין( או דם קשרי "באד" )= ללא יהיה נשוי ב. זוגיותר ממושכת תקופה במשך להניק יעדיפו ג. נשים

מבעבר. יותר שויונית הזוג בני בין התפקידים ד. חלוקת

11

Page 12: שחזורים שנה א' הדסה 2005-2006

קרוב? פטירת על למשפחה להודיע ביותר המתאימה הדרך . מהי2רחוקים/ שכנים משפחה העדה/ קרובי זקני ידי א. על

אחד עדה זקן לפחות הרפואית במשלחת ב. לשלבהפטירה למועד וסמוך ג. מיידי

מהמבוגרים, ולפניהם בנפרד לצעירים ד. להודיע

גרין דוד מתרוקן"/ ד"ר בחלל "מתבגרים

המודרנית? בתקופה המשפחה לגבי נכון לא . מה1יחסית רגועה א. ההתבגרות

אידאלית מרכזית מטפלת ב. האישההזוג בני בין רומנטית ג. אהבההמשפחה במרכז ד. הילד

מודרניסטית? הפוסט בתקופה המשפחה לגבי נכון לא . מה2המשפחה מרכז הם א. ההורים

הזוג בני בין ומעורער יציב לא ב. קשרארוך התבגרות ג. מורטוריום

האמהות מתפקיד פטור מקבלות ד. הנשים

איכות"? "זמן המושג לגבי גרין ד"ר של דעתו . מה3 מרגשות אותם ופוטר ילדיהם עם הורים של הכמותי הזמן את להחליף בא א. שלילית, המושג

אשם.ב. חיובי

וודאות ג. אמביוולנטיות, חוסרד.

בסמים: נוער בני של שימוש לגבי המשפחה תפקיד מה להעריך . נא4בה. לדון צורך שאין שולית כ"כ א. ההשפעהבסם. השימוש את תמנע בבית ב. מתירנותבסם השימוש את תמנע בחינוך גבוהה ג. מעורבותבסם. שימוש המתבגרים- יעודדו עם בקונפליקט שנמצאות ד. משפחות

אילון האבלות"/ עפרה מדורי "שבעה

אבל? עם בהתמודדות ביותר החשוב המרכיב . מהו1אחר מישהו ע"י הנפטר תפקיד את א. למלא

אותם ולבטא המודעות אל הרגשות את ב. להעלותקרה מה להבין מנת על ביחד ג. לשבת

ד.

וברגמן הזהב/ כהן שביל אחר השווה", בחיפוש עמק אל "המשפחה- מסע

ביותר? לגבוהה נחשבת הורית גישה . איזה1א. האגואיסטית

ב. הקונבנציונאלית- מסורתיתג. הסובייקטיבית- אינדיבידואלית

ד. אינטראקטיבית- תהליכית

12

Page 13: שחזורים שנה א' הדסה 2005-2006

הזהב"? "שביל . מהו2 עם יחד המשפחה בני של צרכיהם מירב את בחשבון שלוקחת המשפחה להתנהלות א. דרךהמציאות. אילוצי

הממוצע או האמצעי ב. השבילהמשפחה בני כל של סיכומיות אי אך ג. פשרה

ד.

הדסה 2006 ' א שנה - גופני אומדן שחזור

:ל פרט הבאים העקרונות כל על להקפיד יש פיזיקלי אומדן בביצוע.1שיטתיות. אהבדיקה בתחילת ידיים רחצת. בהבדיקה כל במשך כפפות עטיית. גמראש הציוד כל הכנת. דיותר למאיים פחות מהמאיים. ה

:בודק פנים אל פנים מבחן- ראיה בבדיקת. 2ראיה שדה. אאקומודציה. באישונים תנועת. גראיה קוצר. ד(פזילה) סטרביזמוס. ה

?נראה ממצאים אילו, עורקית ספיקה באי. 3.חלשים דפקים, נימול, קרה גפה. א.חלשים דפקים, כאבים, חמה גפה. ב

?GAG REFLEX על אחראי הקרניאליים מהעצבים מי. 49+12. ה 11+12. ד 7+9. ג 10+12. ב 9+10. א

?בודקים לא מה- מוטוריים מסלולים בבדיקת. 5שרירים כוח. אגסה מוטוריקה. בכאב. גשרירים של תנועה טווח. ד

?בודקים לא מה תחושתיים מסלולים בבדיקת. 6קל מגע תחושת. ארומברג מבחן. בפרופיוספשן- במרחב התמצאות. גלויברציה תחושה. ד

?STEREOGENOSIS מבחן בודק מה. 7היד על שנכתבת אות זיהוי. אעצומות בעיניים מישוש י"ע חפץ זיהוי. בבמרחב היד מיקום. גאווירית הולכה לעומת גרמית הולכה. ד

?rhine test מבחן לגבי נכון מה. 8

13

Page 14: שחזורים שנה א' הדסה 2005-2006

באוויר מההולכה ארוכה יותר תהיה הגרמית ההולכה- בשמיעה פגיעה של במצב. א6 קרניאלי עצב מבדיקת חלק זהו. בהאוויר של ההולכה למרחק שווה העצם של ההולכה מרחק. גתקין במצב הגרמית ההולכה מזמן קצרה באויר ההולכה זמן. ד

?השמע לתעלת להכניס יש מהמכשיר חלק איזה- באוטוסקופ בשימוש. 9סנטימטרים 3. אמהאוטוסקופ 1/2 של חדירה. בהאוטוסקופ כל את להחדיר יש. גמהאוטוסקופ 2/3 של חדירה. ד

?בטן אומדן לביצוע נדרשת תנוחה איזו. 10מכופפות ברכיים עם הגב על. אלראש מתחת ידיים עם הגב על. בומתוחות ישרות ורגליים ידיים עם הגב על. גלתנוחה חשיבות אין. ד

האונה את נבדוק כאשר נשמע קול איזה, השמאלית בריאה ריאות דלקת עם אדם. 11?בניקוש התחתונה

TYMPANY. אRESONANCE. בDULLNESS. גHYPERTYMPANY. ד

?אומר זה מה, לטבור מסביב נוקשות בטן בבדיקת מרגישים כאשר. 12מלא השתן כיס. אבאיזור גידול יש. בבאיזור נוזלים יש. גפנימי דימום יש. דנכונות התשובות כל. ה

?למשש צריך היכן SUBMENTAL NODE בבדיקת. 13התחתונה בלסת. אלסנטר מתחת. בהאוזן בתנוך. גבצוואר. ד

:המטופל את להנחות יש התריס בלוטת בדיקת על להקלה. 14לחייך. אחזק עיניים לעצום. בשיניים לחרוק. גלבלוע. ד

:מספר צלעי בין ברווח להאזין יש המיטרלי המסתם את לשמוע כדי. 152. אאקסילרי המיד בקו 1. בקלוויקולרי המיד בקו 5. גלסטרנום משמאל 3. ד

14

Page 15: שחזורים שנה א' הדסה 2005-2006

?יישמעו קולות איזה, הכבד של העיון הגבול לזיהוי בניקוש. 16מטה כלפי החזה מבית במעבר DULLNESS- ל RESINANCE מ. אמטה כלפי החזה מבית במעבר RESONANCE- ל DULLNESS מ. במטה כלפי החזה מבית במעבר DULLNESS- ל TYMPANY מ. גמטה כלפי החזה מבית במעבר TYMPANY- ל RESONANCE מ. ד

?פרמיטוס בבדיקת טוב הכי רטט הריאה בחלל נשמע איפה. 17ובצדדים למטה חזק. אולמטה לצדדים שיורדים ככל ונחלש, חזק מקדימה הגדולים האויר בחללי. ב

?ניקוש בבדיקת סרעפת של התקין ההתרחבות טווח מה. 18מ"ס 2-5. אמ"ס 3-6. במ"ס 7 מעל. גמ"ס 3- ל מתחת. ד

?הלימפה בלוטות מישוש לגבי נכון לא מה. 19קל מישוש למשש יש DEEP CERVICAL CHAIN- ב. אמסטואיד קלידו-הסטרנו ידי על רבה במידה מוסתרת DEEP CERVICAL CHAIN. במוגדלות SUPRACLAVICULAR NODES להרגיש מנת על שטחי מישוש צריך. גאותן לחוש וניתן מוגדלות הבלוטות- דלקת יש כאשר. ד

?3 ציון מהו COMA GLASGOW SCALE- ב. 20הכרה ערפול. אקומה. בלקבוע מנת על אישונים תגובת לבדוק צריך. גלקבוע מנת על חיוניים סימנים לקחת צריך. ד

:נקראים והפולמונרי האורטלי המסתמים באיזור שנוצרים הלב קולות. 21S5. ה S4. ד S3. ג S2. ב S1. א

?PATTELLA REFLEX בבדיקת התגובה מהי. 22flextion מבצעת הרגל. אflextion מבצעת היד. בextention מבצעת היד. ג extention מבצעת הרגל. ד

?אקומודציה בבדיקת תקין במצב קורה מה. 23מתכנסים העיניים וגלגלי מתרחבים האישונים חפץ מקרבים כאשר. אמתכנסים העיניים וגלגלי מתכווצים האישונים חפץ מקרבים כאשר. בעיניים גלגלי תנועת ואין מתכווצים האישונים חפץ מקרבים כאשר. געיניים גלגלי תנועת ואין מתרחבים האישונים חפץ מקרבים כאשר. ד

?בודקים לא מה 7 קרניאלי עצב את בודקים כאשר. 24חזק עיניים עצימת. אשיניים חיכוך. בחיוך. ג

15

Page 16: שחזורים שנה א' הדסה 2005-2006

הפה ניפוח. ד בלחי כאב תחושת. ה

?העין את מעצבב לא קרניאלי עצב איזה. 253. ה 4. ד 1. ג 6. ב 2. א

?SHENELENE לוח בודק מה. 26אקומודציה. אראיה שדה. בראיה קוצר. גרפלקסים. ד

?כללית בסקירה בודקים לא מה. 27כאב סימני. אהכרה מצב. בבלב רשרוש. גכללית הרגשה. ד

?תקין ממצא מהווה מה- בשד. 28הפטמה בכיוון סטייה. ארכה רקמה. בומפרישה שקועה פטמה. גהאחרונה מהתקופה קשה גוש. ד

כאשר, מטה כלפי מהחזה ליין קלוויקולר במיד בודקים כאשר, וריאות חזה בית בניקוש. 29:צליל יתקבל- הסרעפת קו את עוברים

DULLNESS. אTYMPANY. בRESONANCE. גBRUITS. דREBOUND. ה

:י"ע נוצרים בסטטוסקופ שומעים שאנו S1 S2 הלב קולות. 30מסתמים פתיחת. אמסתמים סגירת. במערבולתית זרימה. ג במסתמים לאחור דם חזרת. ד

: רומברג במבחן. 31עצומות העיניים. אפתוחות העיניים. במפסיקים מתנדנד האיש ואם עצומות העיניים. גממשיכים מתנדנד האיש ואם עצומות העיניים. דעצומות כך ואחר פתוחות קודם העיניים. ה

?הכתפיים את מעצבב קרניאלי עצב איזה. 3212. ה 9+10. ד 11. ג 7. ב 6. א

16

Page 17: שחזורים שנה א' הדסה 2005-2006

מה- איטית התמלאות ויש הרדיאלי העורק על לוחצים כאשר – ALLEN TEST במבחן. 33?המסקנה

הרדיאלי בעורק חסימתית בעיה. אהאולנרי בעורק חסימתית בעיה. בתקין הממצא. גמעקפים ניתוח י"ע לפתור ניתן. ד

:הוא הממצא. בדקה פריסטלטיקה קולות 7 נשמעו לבטן בהאזנה. 34לגמרי תקין. אמדיי מרובה. במועט. גמעיים שיתוק. ד

-סימטרי באופן הריאות התרחבות בבדיקת. 35.תקין הממצא- נעלם והכיווץ שווה באופן מתרוממות הידיים אם. א

:ל פרט הכל עושים נוירולוגי אומדן מבצעים כאשר. 36ותחושתיים מוטוריים מסלולים. אקרניאליים עצבים. בגדול מוח. גרפלקסים. דכללית סקירה. ה

?הלב בבסיס טוב הכי נשמעים מסתמים אילו. 37ותריקוספידלי מיתרלי. אופולמונרי אאורטלי. בופולמונרי מיתרלי. גותריקוספידלי אאורטלי. ד

?9+10 קרניאליים עצבים מעצבבים מה. 38העין גלגלי תנועת. אולוע פה. בוכתפיים צוואר. גאוזן. ד

2005 הדסה ' א סמסטר גרנטולוגיה שחזור

איזו. ברגליים כחולים סימנים עם פנימית למחלקה מגיעה, שמיעה כבדת , 76 בגיל אשה. 1

?לה תעשה בדיקה

זכרון בדיקת. א

חיוניים סימנים בדיקת. ב

.חדש במקום לגור עברה היא אם או לאחרונה שלה בסביבה שינויים היו אם אשאל. ג

.מאלצהיימר כתוצאה דמנציה יש אם אבדוק. ד

,דמנטית שהיא גילית. האישה בבית לביקור הגעת ימים מספר לאחר: 1 לשאלה בהמשך. 2

?האשה לבית כשתגיע תעשה מה. מתמצאת ולא מבולבלת

נוח לה שיהיה כדי האור את אדליק. א

17

Page 18: שחזורים שנה א' הדסה 2005-2006

הבית של הטמפרטורה את אעלה. ב

אליה אדבר כאשר הקול את אגביר. ג

.להעלב עלולה שהיא למרות תפקידי ומה אני מי שוב לה ואומר אחזור. ד

.לקשישים שלו הקשר ומה, דמוגרפיה המושג את הסבר. 3

דוגמאות 2 תן#

?זקנה תהליכי להבין עוזרת דמוגרפיה כיצד#

דמוגרפיה של חשיבותה מה#

.לקשישים שלה הקשר ומה רווחה מדינת מהי הסבר. 4

..." :היא רווחה למדינת נגף אבן# "

..." :יהיה לקשישים בנוגע הרווחה מדינת מצב הקרוב בעתיד# "

?חברתית אינסומניה מהי. 4

?ציריקאדי קצב מהו. 5

" ?fatigue and energy" מהו. 6

משפחתה שבני 76 בת אישה של למדיי מפורט תיאור יש בשאלה!!( נקודות 27 של שאלה. ) 8

'.וכו, מהכסא קמה כאשר מועדת, דמנציה סימני שמגלה מתלוננים

המאמר לפי, ושלישונית שניונית, ראשונית מניעה פי על- לה שדרוש הטיפול את לתאר צריך.הקריאה בחומר הרלוונטי

וכליות נשימה לב 2006 פיזיולוגיהנשימה

שווה: יהיה שלו פלאורלי האינטרה חמור. הלחץ פניאומוטורקס עם למיון הגיע .חולה1האלואולרי. ללחץ.1האטמוספרי. ללחץ.2הורידי. הדם לחץ כמו.3א+ב.4

ב: מתאפיין העובר .המוגלובין2האם. של מהאפיניות גדולה אפיניות.1האם. משל קטנה אפיניות.2מהרגיל. גבוהה סיטורציה.3האם. של להמוגלובין ביחס גבוה יהיה בעובר החמצן לחץ סיטורציה בכל.4

נמצא: במדולה נשימה מרכזי המדכאים סמים שלקח .באדם3 גבוהות.2CO ורמות נמוכות חמצן רמות.1 נמוכות.2CO ורמות גבוהות חמצן רמות.2 גבוהות2COו- חמצן רמות.3 נמוכות.2COו- חמצן רמות.4

מאומצת: .בנשיפה4יורדת. סרעפת.1הסרעפת. את דוחפים בטן שרירי.2

18

Page 19: שחזורים שנה א' הדסה 2005-2006

בלבד. עזר שרירי פועלים.3האוויר. בדחיפת עוזרים הטרכיאה שרירי.4

מ: כתוצאה לקטון צפוי בריאה הדיפוזיה .קצב5וונטילציה. היפר.1מוגבר. מטבוליזם.2הריאה. דופן התעבות.3א+ג .4

היא: החולה של העיקרית הבעיה כרוני ברונכיטיס .בחולה6הנשימה. דרכי בהתנגדות עליה.1הנשימה. דרכי בהתנגדות ירדה.2 בעורקים.2CO של גבוה חלקי לחץ.3בשאיפה. קושי.4

יהיה: האלוואולרי באויר החמצן שלחץ תצפו בריא .באדם7הריאות(. באוויר המים אדי כמות )פחות באוויר חמצן של חלקי ללחץ קרוב.1האטמוספרי. ללחץ שוווה.2העורקי. בדם החמצן ללחץ שווה.3הורידי. בדם החמצן ללחץ שווה.4

2COכספית= מ"מ48מצאו: עורקית דם ובבדיקת מיון לחדר מגיע .חולה8(2CO=40 )נורמלי

7.25=PHעל: מעידה ( הבדיקה7.4 )נורמלינשימתית בססת.1מטבולית בססת.2נשימתית חמצת.3מטבולית חמצת.4

יהיה: בריאות אוויר של כולל פניאומוטורקס. נפח לו ויש סכין ע"י נדקר .אדם9מהנורמה. גדול.1מהנורמה. קטן.2נורמלי.3הפגיעה. בחומרת תלוי.4

להגדרה: המתאים במצב נמצא נקנקיה פיסת ששאף .תינוק10פיזיולוגי. מת נפח.1אנטומי. מת נפח עליית.23.SHUNTדיפוזיה. בעיית.4

גזים? בשחלוף פוגע בריאות סרטני גידול מדוע פיק חוק עקרונות .ע"פ11לשחלוף. פנים שטח מגדיל.1לשחלוף. פנים שטח מקטין.2הדופן. את מעבה.3הלחצים. הפרש את מקטין.4

19

Page 20: שחזורים שנה א' הדסה 2005-2006

סורפקטנט: של מספקת כמות ללא שנולד .פג12מהרגיל. גדולה ריאה היענות.1מהרגיל קטנה ריאה היענות .2בדיפוזיה. בעיה.3מדי. קטנים אלוואולי.4

בגלל: בנשימה בעיה נוצרת בגבהים .בעלייה13760 מתחת הרבה יורד אטמוספרי לחץ.121% מתחת יורד חמצן של חלקי לחץ.2מהים שמתרחקים ככל יורדת לחות.3נכונות. התשובות כל.4

14-.3HCOכ: מתפקד בריא באדםבסיס.1חומצה.2נייטרלי.32CO של מאגר.4

לב

קיצוני? במאמץ בריא אדם מגביל .מה15נשימה.1קרדיווסקולרית. מערכת.2התייבשות.3חומצה- בסיס. מאזן.4

שלד? בשריר מפ"פ הלב בשריר הפעולה פוטנציאל את מייחד .מה16יותר. ארוך פ"פ משך.1מנוחה למצב עד ירידה של ארוך זמן.2סף. למתח הגעה עד יותר איטית דהפולריזציה.3טוב. יותר טטאנוס.4

במאמץ: בריא .באדם17עולה. לב תפוקת.1עולה. פעימה נפח.2יורד. סיסטולי סוף נפח.3נכונות. התשובות כל.4

בדיאסטולה: דם יותר נכניס אם סטרלינג פרנק חוק .עפ"י18קטן. פעימה נפח.1גדל. פעימה נפח.2קטן. סיסטולי סוף נפח.3עולה. סיסטולי לחץ.4

משתנה(. לא הדם מערכת והתנגדות לב יורדת: )תפוקת האאורטה היענות כאשר קורה .מה19עולה. דופק לחץ.1עורקי. בלחץ עליה.2

20

Page 21: שחזורים שנה א' הדסה 2005-2006

ורידי. בלחץ עליה.3בדיאסטולי. לא אבל סיסטולי בלחץ עליה.4

מתרחשת: העליות .סיסטולת20החדרים של הסיסטולה לפני.1דיאסטולה לפני.2החדרים לסיסטולת במקביל.3לשמאל. ימין בין בשונה.4

באאורטה: הלחץ ההזרקה .בזמן21יורד. ואז לשיא מגיע.1השמאלי. בחדר מהלחץ גדול.2יציב. ונשאר באיטיות עולה.3אחת. בבת יורד.4

נפח": שווה .ב-"כיווץ22משתנה. לא עולה, נפח לחץ.1משתנה לא יורד, נפח לחץ.2עולה יורד, נפח לחץ.3יורד עולה, נפח לחץ.4

הוא: דם כלי על סימפתתי עצבוב של העיקרי .האפקט23חלק שריר כיווץ.1חלק. שריר הרפיית.2 נימיות סגירת.3פרהסימפתתי. עצבוב רק מקבלים דם כלי.4

לב: תפוקת על משפיעה הסימפתתית .המערכת24הלב. שריר על לא אך הקוצב על השפעה דרך.1אשלגן. תעלות על המשפיע כולין אצטיל הטרנסמיטר דרך.2הלב. קצב על וגם הפעימה נפח על השפעה דרך.3דם. לחץ והורדת הלב קצב החלשת.4

דופן: כיווץ ע"י נעשית דם כלי התנגדות על .בקרה25עורקיקים.1ורידים.2אאורטה.3נימים.4

ב: קיימת ביותר הגבוהה .ההיענות26אאורטה.1לב.2ורידים.3עורקים.4

אנמיה? עם אדם אצל נורמלי יהיה לא הבאים מהמדדים .איזה27העורקי. בדם חמצן של חלקי לחץ.1עורקי. דם של סטורציה.2העורקי. בדם חמצן תכולת.3

21

Page 22: שחזורים שנה א' הדסה 2005-2006

נמוכים. יהיו הנ"ל המדדים כל.4

העליות: סיסטולת בתחילת במסתמים חל שינוי .איזה28נפתח. סגור שהיה המיטרלי.1נסגר. הטריקספידלי המסתם.2נפתח האורטלי המסתם.3בפעימה. הקודם מהשלב שינוי חל לא.4

כליותל: ישירות גורםADH .הורמון29

בהיפותלמוס. אוסמורצפטורים הפעלת.1הימנית. בעלייה כמורצפטורים הפעלת.2אפרטוס. גלומרולר ג'וקסטה תאי הפעלת.3היפופיזה. תאי הפעלת.4נכונה. אינה תשובה אף.5

היא: הנפרון של המאסף הצינור בסוף הנוזל של .האוסמוטיות30היפראוסמוטית..1היפואוסמוטית..2איזואוסמוטית..3 בדם.ADH ברמת תלוי לדעת אפשר אי.4

היא: הנלה לולאת של העולה הזרוע בסוף הנוזל של .האוסמוטיות31היפראוסמוטית..1היפואוסמוטית..2איזואוסמוטית.3 בדם.ADH ברמת תלוי לדעת אפשר אי.4

לנפרון? אמינו חומצות הפרשת קיימת הנפרון של חלק .באיזה32לנפרון. אמינו חומצות הפרשת אין.1הפרוקסימלי בצינור.2הדיסטלי בחלק.3המאסף בצינור.4הנלה. בלולאת.5

יעלה? השתן נפח .מתי33.ADH הפרשת המקטינה תרופה כשנותנים.1אלדוסטרון. של ההפרשה להגדלת גורמים כאשר.2אנגיוטנסין. פירוק המעכבת תרופה בנתינת.3מהכליה. נתרן הפרשת שמעכבת תרופה.4

?ADH לה שאין בחיה קורה .מה34עולה. ואוסמולריות קטן שתן נפח.1יורדת. ואוסמולריות קטן שתן נפח.2עולה. ואוסמולריות עולה שתן נפח.3יורדת ואוסמולריות עולה שתן נפח.4

ב: נעשית לדם חזרה גלוקוז .ספיגת35

הדיסטלי בצינור.1

22

Page 23: שחזורים שנה א' הדסה 2005-2006

הפרוקסימלי. בצינור.2המאסף בצינור.3היורדת. בזרוע.4

פסולת. מילימולר900 אוסמומילימולר, ומייצרת9000 מכילה אוסטרלי עכבר של .כליה36ביממה? המינימלית השתן כמות מהי

1.0.012.0.13.0.34.0.9לדעת. אפשר אי.5

בגוף: הקרטינין רמת יורדGFR .אם37עולה.1 יורדת.2גברים אצל יורדת נשים אצל עולה.3משתנה לא.4

בדם? ביקרבונט יון של גבוה ריכוז גורם .למה38בסיסיות..1חומציות.23.PHמשתנה. לא

2006 ביוכימיה שחזור

?קטוגנזה מתרחשת מתי. 1

?ההשפעה תהיה מה. K ויטמין מזריקים המרה בכיס חסימה עם לחולה. 2

?מרה בחומצות חוסר יש כאשר קורה מה. 3

(פירווט מולקולות לשתי מתפרקת גלוקוז מולקולת? )בגליקוליזה מתרחש מה. 4

(קרישה נוגדי בחומרים ירידה/ הטחול בגודל עליה/ היפואלבומניה?) לבצקת גורם מה. 5

אנזימטיים חלבונים לקשירת עוגן משמשים תירוזין פוספו עם IRS1 ( ?IRS של התפקיד מה. 6

(ואדפטורים

(איסולינמיה היפר, dyslipidemia, יתר השמנת, גבוה ד"ל"? ) המטבולי סינדרום"ה כולל מה. 7

ממברנלי הבין מהמרווח? )אלקטרונים העברת שרשרת במהלך הפרוטונים תנועת מהי. 8

(ממברנלי הבין למרווח מהמטריקס/ למטריקס

(ATP, אשלגן, פוספט, אצטט אוקסלו, COA אצטיל? ) קרבס למעגל חיוני אינו מה. 9

-ל succinyl coA הפיכת? ) הסובסטרט ברמת פוספורילציה יש קרבס במעגל שלב באיזה. 10

succinate)

היחידות לתת/ הרגולטוריות היחידות לתת ? )cAMP מתחבר PKA- ב איזור לאיזה. 11

(נקשר לא/ הקטליטיות

(קינז טירוזין רצפטור RTK? ) לאינסולין הרצפטור סוג מה. 12

(התא של חלוקה לפני? ) DNA של רפליקציה מתרחשת מתי. 13

23

Page 24: שחזורים שנה א' הדסה 2005-2006

(renaturation? )לשני אחד DNA של סלילים שני של לחזרה קוראים איך. 14

/שלושה/ שניים/ אחד בסיס של שמיטה"? ) הקריאה מסגרת" את תשבש לא מוטציה איזו. 15

(ישבשו כולם/ ארבעה

(RNA polymerase? ) לפרומוטר נקשר מהבאים מי. 16

?התוצאה תהיה מה( אחר בבסיס מתחלף אחד בסיס כאשר) הנקודתיות המוטציות ברוב. 17

(באחרת מתחלפת אחת אמינית חומצה)

(שיט פליטד בתא עם ביחד הליקס אלפא? ) החלבונים רוב של המבנה מה. 18

(השלישוני? )פעיל יהיה החלבון מבנה באיזה. 19

(קטו וגופי גלוקוז? )אנרגיה כמקור בצום משתמש המוח במה. 20

(תקין Bc- ו מוגבר Bu? )פזיולוגית צהבת עם ילוד אצל הממצאים יהיו מה. 21

פעיל אינו ח"בע של אינסולין/ החוליות בעלי כל בין זהה? ) אינסולין לגבי נכון לא מה. 22

(באדם פזיולוגית

/rtk/ ליפופילי? )ההורמון סוג מה. מסויים חלבון בסינתזת לעליית גרם בתא הורמונלי טיפןל. 23

(משניים שליחים

(t-RNA, m-RNA, ריבוזום? ) שנוצר החדש החומר מה , e-coli חיידק שהדביק וירוס. 24

עולים ואינסולין גלוקוז? ) מתרחש עוד מה. עולה צום בזמן בדם הגלוקוז רמת בסכרת. 25

(חדה ירידה יורד ואינסולין עולה אוכל לאחר גלוקוז/ אוכל לאחר לרגיל מעבר

(שומן חומצות חימצון/ גליקמיה היפר/ גליקמיה היפו? ) בקרניטין חוסר גורם למה. 26

/יעלה גלוטמין/ תעלה בדם האמוניום רמת? )OPC חסר כאשר קורה מה- אוראה במעגל. 27

(נכון לא כלום/ נכון הכל/ ירד ציטרולין

מקבל/ בלבד FADH- מ אלקטרונים מקבל? )נכון מה אלקטרונים העברת בשרשרת. 28

(FAD H- ו NADH- מ אלקטרונים

בתהליכים משתתפים/ בקרה/ ספציפיות/ קטליזה? ) האנזימים לכל משותפות תכונות איזה. 29

(מטבוליים

(מעכב- אנזים קומפלקס של פירוק יכולת) אנזים של הפיך עיכוב מהו. 30

(אדפטציה/ הגברה/ ספציפיות? ) ההורמונים לכל משותפות תכונות איזה. 31

(תאי התוך האיזור? ) הקטליטי החלק את מכיל ברצפטור איזור איזה. 32

כולסטרול מעביר HDL? ) לגביהם נכון לא מה. שונים תפקידים בעלי הם הליפופרוטאינים. 33

(לרקמות מהכבד

(עורקים טרשת ? ) LDL- ל רצפטור לסנתז יכולת חוסר יגרום למה. 34

:בגלל מתפתחות כבד במחלות דם בקרישת הפרעות. 35

הכרחיות אמינו בחומצות מחסור. א

בילירובין של בסינתזה הפרעה. ב

24

Page 25: שחזורים שנה א' הדסה 2005-2006

K ויטמין של בספיגה הפרעה . ג

בפלסמה מוגבר אונקוטי לחץ. ד

קרישה גורמי של סנתזה חוסר . ה

נכונות ד, ב, א. ו

נכונות ה . ג . ז

:כוללים אוראה במעגל בהפרעות טיפולים. 36

חיים סכנת בגלל דחוף ניתוח. א

לפחות לשבוע שתיה הגבלת. ב

הדם של דיאליזה . ג

בדיאטה חלבון הגברת. ד

ורידי תוך גלוקוז מתן . ה

אצטט - פניל מתן . ו

נכונות ב, א. ז

נכונות ו , ה , ג . ח

המיטוכונדריאלי המטריקס לבין ממברנלי- הבין המרווח בין פרוטונים בריכוז הבדל חוסר. 37

:ל יגרום

אוראה מעגל עידוד. א

ומוות ATP של סנתזה חוסר . ב

ATP סנתזת עידוד. ג

נכונות תשובות אין. ד

נכונות ג, א. ה

:כאשר מעוכב קרבס מעגל. 38

( ADP מאשר ATP יותר יש כלומר ) עולה ATP / ADP יחס . א

יורד ATP / ADP יחס. ב

עולה acetyl coA / coA יחס. ג

יורד acetyl coA / coA יחס . ד

עולה NAD / NADH יחס. ה

יורד NAD / NADH יחס . ו

נכונות , ו , ד , א . ז

נכונות, ה, ב. ח

2006 הדסה ' ב סמסטר הסיעוד יסודות שחזור

25

Page 26: שחזורים שנה א' הדסה 2005-2006

מתחיל הוא בו הטיפול במהלך. מרובים ושיעול ליחה עם ריאות מדלקת סובל 70 בן. ב.א מר. 1

?שתעשו הראשונה הפעולה מה. ולהשתנק להשתעל

סדירה להיות תחזור שנשימתו מנת על אותו להרגיע. א

השיעול להמשך גירוי לתת. ב

עליונות נשימה מדרכי שאיבה. ג

.חמצן מתן. ד

?העירוי בתחילת למדוד אין מה- כהן משה למר(אדומות כדוריות מנת. )P.C במתן. 2

נשימות. א

דם ספירת. ב

החולה תגובות. ג

ודופק דם לחץ. ד

:היא N.S. 0.45% סליין נורמל תמיסת. 3

איזוטונית. א

היפוטונית. ב

היפרטונית. ג

קולואידית. ד

:בתמיסה לבצע ניתן תרופות מיהול. 4

היצרן הוראות פ"ע water for injection או NS. א

בלבד NS. ב

בלבד water for injection. ג

מזוקקים מים. ד

?הנוזלים לתזוזת יקרה מה NS 0.45% במתן. 5

תאי הבין לנוזל הדם מכלי. א

הדם לכלי תאי הבין מהנוזל. ב

תאי הבין לנוזל מהתאים. ג

תזוזה תהיה לא. ד

?בנרתיק תרופה מתן לקראת מטופלת בהדרכת נכלל לא מה. 6

התרופה מתן לפני שתן לתת. א

התרופה מתן לאחר דקות 5-10 לשכב. ב

המסומן לעומק עד המוליך את להכניס. ג

מכופפת אחת רגל כאשר לעמוד. ד

?deltoid- ה לשריר IM תרופה מתן לגבי נכון לא מה. 7

להזרקה נוחה הגישה. א

26

Page 27: שחזורים שנה א' הדסה 2005-2006

יחסית קטן השריר. ב

הרדיאלי בעצב או בעורק לפגיעה חשש יש. ג

ml 5 עד להזריק ניתן. ד

של מחום שעות 24- כ לאחר סובל, לביתו ושוחרר, המרה כיס לכריתת ניתוח שעבר אדם. 8

?סובל הוא לדעתך ממה. צלזיוס מעלות 38.1

ריאה תמט. א

הניתוח פצע זיהום. ב

שתן עצירת. ג

?נכון מה gluteus maximus לשריר IM בהזרקת .9

ל"מ 10 עד להזריק ניתן. א

deltoid- ה בשריר מאשר מהירה יותר הספיגה. ב

הסכיאטי בעצב לפגיעה סכנה קימת. ג

אחרים בשרירים מאשר גבוהה יותר הכאב תחושת. ד

:. אצל חולה לאחר ניתוח- מלא את הטבלה הבאה10

רציונאלמניעה דרךוסימנים סימפטומיםהסיבוך

Atelectasis

(ריאתי תמט)

שתן עצירת

: ל פרט, sub lingual תרופה למתן כהדרכה למטופל יינתנו הבאות ההוראות כל. 11

ללעוס לא. א

לאכול לא. ב

לעשן לא. ג

הפה דרך לנשום לא. ד

:מלבד הבאים הסימנים כל קיימים בפלביטיס. 12

קר האיזור. א

מקומי אודם. ב

מקומי כאב. ג

מקומי חום. ד

?הניתוח פצע לזיהום הסכנה את מגדיל אינו הבאים מהדברים מה. 13

נמוך אלבומין. א

27

Page 28: שחזורים שנה א' הדסה 2005-2006

נמוך המוגלובין. ב

לבנות דם כדוריות חוסר. ג

מהרגיל גבוה מעט לבנות דם כדוריות. ד

הפצע באיזור נרחבת טראומה. ה

:נכון לא או נכון ציין- קטטר הכנסת לגבי. 14

__________urether- ב לפגיעה מיידית סכנה אין. א

_____________השתן בדרכי יותר גדולה זיהום סכנת לגבר. ב

_____________ במיאטוס מיידית לפגיעה סכנה קיימת ולגבר לאשה. ג

___________urethra- ב יותר גדולה זיהום סכנת לגבר. ד

:נכון לא או נכון ציין- הזרקה לגבי. 15

______________ לפנים מהחוץ הזריקה איזור את מחטאים. א

' _____________מסאז מבצעים SC הפארין מתן לאחר. ב

_________________900 בזווית מזריקים rectus femoralis- ה בשריר קדמית בירך לתינוק. ג

. ד

?לניתוח הכנה תכלול לא מה. 16

ופרוגנוזה אבחנה. א

המשפחה בני שיתוף. ב

הניתוח לאחר פעולה לשיתוף הוראות. ג

הניתוח לפני לביצוע פעולות. ד

ליטר 3 במינון(, nasal catheter" )משקפיים"ב חמצן המקבל חולה: נכון לא או נכון ציין. 17

. _____________חמצן 32%- כ מקבל, לדקה

?רזרוואר במסיכת חמצן נותנים צורך לאיזה. 18

מראש קבוע חמצן אחוז שצריך למקרה. א

האפשרי ביותר הגבוה באחוז חמצן למתן. ב

לנסות יש כיצד. קשים הורידים, הוריד של קולפס היה, עירוי להכניס הצליחה לא אחות. 19

?השניה בפעם העירוי את להכניס

וקוטיינר בעזרת. א

שנית לנסות לא. ב

פרפרית בעזרת. ג

.סטנדרטיים ומחט מזרק בעזרת. ד

28

Page 29: שחזורים שנה א' הדסה 2005-2006

האיזור כן כמו, העירוי באיזור חזק וכאב" לאט הולכים" בעירוי שהנוזלים שמתלוננת אישה. 20

?האבחנה מה. מקומי וחום אדום, נפוח

פלביטיס. א

טרומבוסיס. ב

פלביטיס- טרומבו. ג

אטלקטזיס- ריאה תמט. ד

:נכון לא או נכון ציין, עירוי הכנסת לגבי. 21

. _______________המרפק בגומת להתחיל יש אינפוזיה בהכנסת.א

_______________ שד כריתת של בצד אינפוזיה מהכנסת להימנע יש. ב

_________________ שכיבה בתנוחת עירוי להכניס רצוי. ג

_______________ ממנו ולמטה הלב בגובה להכניס יש. ד

?suction ההתערבות מטרת מה. 22

חופשי אוויר נתיב לפתיחת. א

תחתונות נשימה בדרכי זיהום למניעת. ב

:ל מתייחס" היפוקסיה" המושג. 23

עורקי בדם PO2 ב ירידה. א

הרקמות של לקוי חמצון. ב

?להתכופף יש כיצד- מטופל בניד. 24

רחב עמידה ובסיס כפוף גב. א

ישר וגב כפופות רגליים. ב

לגב מהאגן משקל להעביר. ג

?דם נותנים לא מטרה לאיזו. 25

המוגלובין העלאת. א

נוזלים נפח העלאת. ב

קרישה פקטורי העלאת. ג

פלסמה חלבוני העלאת. ד

-עליונות נשימה בדרכי suction ביצוע. 26

רופא בהוראת סטרילית פרוצדורה. א

29

Page 30: שחזורים שנה א' הדסה 2005-2006

רופא בהוראת צורך ללא סטרילית פרוצדורה. ב

רופא בהוראת נקיה פרוצדורה. ג

רופא בהוראת צורך ללא נקיה פרוצדורה. ד

?נכון לא מה- בזונדה תרופה מתן לגבי. 27

המתן לאחר NS ב לשטוף יש. א

אספירציה למניעת שמאל צד על המטופל את להשכיב יש. ב

(לעיכול ולא) להזנה בזונדה רק אפשרי. ג

. ד

?Kusmaul Respiration המושג פירוש מה. 28

ועמוקות מהירות נשימות. א

ושטחיות מהירות נשימות. ב

סדירות בלתי נשימות. ג

לרקמות חמצן של נמוכה אספקה. ד

?חמצן מתן לגבי נכון לא מה. 29

רעיל להיות עלול 80% מעל מתן. א

(זוכרים לא....)ב מבוגר ואצל בעיניים ילדים אצל לפגיעה סכנה יש יתר באוורור. ב

. ג

2006 - הדסה - סוציולוגיה שחזור

נקודות 20 כ " סה '- א חלק

בעיגול הקף? הנזכרות מהקבוצות אחת כל להגדיר ניתן כיצד. 1

רשת/ קטגוריה/ קבוצה- ל"יח 4 במתמטיקה בבגרות נבחנים. א

רשת/ קטגוריה/ קבוצה- בכדורגל ישראל בנבחרת נערות. ב

רשת/ קטגוריה/ קבוצה"- מתקשרת דניס" הסרט גיבורי. ג

התייחסה היא זו בהתנהגות. הממשלה חברי נשות את הבוקר לארוחת הזמינה הנשיא אשת. 2

:אליהן

נכון לא/ נכון הישגית התייחסות. א

נכון לא/נכון שיוכית התייחסות. ב

נכון לא/ נכון דיפוזית התייחסות. ג

נכון לא/נכון ספציפית התייחסות. ד

30

Page 31: שחזורים שנה א' הדסה 2005-2006

?נורמה מתארים הבאים המשפטים האם.3

_________________________רבה במידה נכונה דארווין של האבולוציה תיאוריית. א

______________דארווין של האבולוציה תיאוריית את ללמד אסור מסוים ספר בבית. ב

. שאלה לכל נקודות 25. בלבד שאלות שתי על ענה'- ב חלק

באיזו. הבחינות בתקופת קל בדכאון לקה' ב בשנה חיפה באוניברסיטת למשפטים סטודנט. 1

?הארט פי על החולה נורמות את למלא צפוי הוא לדעתך מידה

'____________________________________________________________________א נורמה

'____________________________________________________________________ב נורמה

'_____________________________________________________________________ג נורמה

'_____________________________________________________________________ד נורמה

ושתי זאת טענה המחזקות דוגמאות שתי הביאו. כוללני מוסד הוא החולים שבית הטוענים יש. 2

(.ותרגילים הרצאות, גופמן פי על. )לה המתנגדות דוגמאות

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

הממשלה השביתה לאחר. הגס המעי סרטן חולי של רעב שביתת התקיימה לאחרונה. 3

התיאוריות שתי פי על זו התנהלות להסביר תוכל כיצד. התרופות לסל התקציב את הגדילה

? הבאות

פונקצויונלית סטרוקטורלית תיאוריית. א

_____________________________________________

___________________________________________________________________________

__________________________________________________________הקונפליקט תיאוריית. ב

___________________________________________________________________________

.שאלה לכל נקודות 15. שאלות שתי על ענה'- ג חלק

חיברות שעובר האדם על משפיעים הם וכיצד חיברות סוכני שני תאר. 1

להירפא מנת על'( וכו רגל, יד, אוזן) מחרס איברים במקדשים לשים נהגו עתיקות בתרבויות. 2

. מאגיה של מאפיינים שני זו בהתנהגות מתבטאים איך ציין. איברים באותם מפגיעות

.הסטיה מתיאוריות אחת פי על העישון תופעת את הסבר.3

מן אחת פי על. ואיטלקים יהודים, ותיקים אמריקאים חולים בין, לכאב תגובות בין השווה. 4

(ותרגילים הרצאות, זבורובסקי, קלקהון פי על. )קלקהון של שבמודל הקיומיות השאלות

2006 ' ב סמסטר התפתחותית פסיכולוגיה שחזור

1 .ADHD -נכון לא מה? לבגרות גם להמשיך עלול. א

31

Page 32: שחזורים שנה א' הדסה 2005-2006

בנות אצל מאשר בנים אצל שכיח יותר. באחרות פסיכיאטריות בבעיות מלווה. גדבר אותו הם ADHD- ו למידה ליקוי. ד

:מראים אישיות מחקרי. 2פנימי הוא הסמכות מקור המוקדמת בבגרות. אפנימי הוא הסמכות מקור המאוחרת בבגרות. בחיצוני הוא הסמכות מקור המוקדמת בבגרות. גחיצוני הוא הסמכות מקור המאוחרת בבגרות. ד

:הוא נמנמן. 3בילדות כ"בד מתחילות בבגרות שינה בעיות. אבבגרות אישיות מנבאת בילדות אישיות. ב

?בזקנה ביותר השכיחה התופעה מה. 4דכאון. אסכיזופרניה. בדיפרסיה מאניה. גרצון שביעות. ד

:אריקסון פי על. 5מגובשת זהות צריך אינטימיות לקיים מנת על. אביחד מתפתחות ואינטימיות זהות. בקשורות אינן ואינטימיות זהות. גאינטימיות צריך מגובשת לזהות להגיע בשביל. ד

? באינטימיות מרכיב איננו מה SULLIVAN פי על. 6קרבה. אמיניות. בתלות. גבטחון. ד

"?גבול עבודת" המושג את מדגים הבאות מהדוגמאות מה. 7אותה מגרשים הם אך הבנים עם כדורגל לשחק רוצה מירה. אאותו מגרשים הם אך הבנים עם כדורגל לשחק רוצה יוסי. בבבובות איתן לשחק יוסי את מזמינות הבנות. גבבובות איתן לשחק מירה את מזמינות הבנות. ד

?זו אמירה משקפת מה". – אותי להבין יוכל לא פסיכולוג שאף, מיוחד כך כל אני. "8סלקטיבית מראה. אאישית אגדה. במדומה קהל. ג

?ההתבגרות תיאוריות לגבי נכון מה. 9חברתית תלויה תופעה היא ההתבגרות האקולוגית הגישה פ"ע. אמההורים ספציפיים מחיזוקים הנובעת מיוחדת תופעה היא ההתבגרות החברתית הגישה פ"ע. בהביולוגי האפקט על גובר וזה במיוחד מתבלט אגו הסופר הפסיכודינאמית הגישה פ"ע. ג

?בלוס פ"ע השלבים סדר מה- ספרציה. 10

32

Page 33: שחזורים שנה א' הדסה 2005-2006

. אובייקט קביעות, התקרבות, אימון, סימביוזה. א

?זוגיים יחסים על משפיע מה- אובייקט יחסי- מאהלר פ"ע. 11ברומנטיקה נמנעת התקשרות דפוס מנבא בילדות חרדה ההיקשרות דפוס. אזוגיות על בהשפעה מכריע גורם הוא האדיפאלי הקונפליקט של פתרון. ב

?גארדנר שהגדיר לאינטיליגנציות שייך לא מהבאים מה. 12חושית. אמתמטית לוגית. בגופנית. גמוזיקלית. ד

?ביותר הגבוה הוא הנישואין מחיי השביעות חוסר שלב באיזה. 13החתונה לאחר. אהראשון הילד הולדת לאחר. במתבגרים הילדים כאשר. גהבית את עוזבים הילדים כאשר. ד

?ANTI- HERO של הפרופיל מהו. 14בפתיחות לחץ עם ומתמודדים מהחיים מרוצים. אבפתיחות לחץ עם ומתמודדים מהחיים מרוצים לא. בלחץ ומדחיקים מהחיים מרוצים. גלחץ ומדחיקים מהחיים מרוצים לא. ד

?ההתבגרות בגיל קיצונית להתנהגות גורם מה. 15בילדות ACTING OUT. א

?קבוע נשאר מהילדות הבאות מהתכונות מה. 16חרדות. אעצמי בטחון. בביישנות. גשינה בעיות. ד

?הספר בית בגיל קורה לא ה'פיאז פ"ע מה. 17קונקרטיות אופרציות הבשלת. אממצה באופן מצב לתאר יכולת. בקונבנציונאלי פוסט מוסר. ג

?פורמליות אופרציות לגבי נכון לא מה. 18פורמליות באופרציות משתמשים המתבגרים כל. אמדעיות בעיות לפתרון עוזרות. בתרבות תלויות הן פורמליות אופרציות. ג

?לעמידות בקשר נכון לא מה. 19קשים חיים בתנאי ילדים עמידות על משפיעה אינה גופנית כשירות. אקשים חיים בתנאי יתרון מקנה חיצוני מראה. בהעמידות על מקשה גבוהה תלות. ג

33

Page 34: שחזורים שנה א' הדסה 2005-2006

בעוצמה הן וההפרעות__________ ההפרעות שכיחות, צעירים בגילאים בנות אצל. 20:החסר את השלם. בנים אצל מאשר יותר__________

גבוהה, גבוהה. אנמוכה, נמוכה. בנמוכה, גבוהה. גגבוהה, נמוכה. ד

את מייצגת"- חברתיות מהשפעות ולא ביולוגי ממקור נובעות נפשיות הפרעות" הטענה. 21:הגישה

המהותנית. אהתרבותית ההבנייה. במצוקה ביטויי. גלתרבות ספציפיות הפרעות. ד

".קונבנציונאלי פרה מוסר" המושג את הסבר. א. 22.קולברג של המודל על ביקורות שתי ציין. ב .המבוגר בהתפתחות המחוייבויות לגבי נויגרטן גישת את הסבר. 23.זהות השגת, מעוכבת זהות, עת בטרם זהות, זהות ערפול: הזהויות 4 מתוך 3 הסבר. 24.ההתבגרות בגיל השווים קבוצת חשיבות מהי הסבר. 25.הורי ילד+ הוריות פנטזיות- המושגים שני לאור הבכור התנהגות את הסבר. א. 26'.סנדוויץ ילד לגבי בכיתה שנלמדו ויתרון חסרון ציין. ב .הפוליטי הוא האישי, פמיניסטי טיפול, צבעוני פמיניזם: הבאים המושגים 3 מתוך 2 הסבר. 27.בילדות תקינות מול פתולוגיה לגבי מרכזיים רעיונות 3 הסבר. 28

ועצבים עיכול - הדסה 2006 ' ב סמסטר בפזיולוגיה מבחן

העצבים מערכת

.במצלמה- כאשר רוצים למקד על עצם קרוב יש לבצע את הפעולה הבאה:1א. להרחיק את העדשה מסרט הצילום

ב. להרחיב את הצמצםג. להחליף את הסרט לסרט צילום בעל רגישות גבוהה יותר

 . באיזור הכתם העיוור אין:2

א. מדוכיםב. קנים

ג. סיבי עצב נכונות2 + 1ד תשובות

נכונות3 + 2ה. תשובות נכונות3+ 2+ 1ו. תשובות

שברשתית. אדם עוור רואה וקורא בכתב בריילfovea.אדם רואה בראייה חדה בעזרת אזור ה-3 ולקצות האצבעות:foveaבעזרת מישוש בקצות האצבעות. המשותף לאזור ה-

א. שניהם מיוצגים בקורטקס הסומטוסנסורי בצורה נרחבת יחסית לאיזורים אחרים.

ב. שניהם מיוצגים בקורטקס הראייתי הראשוני בצורה נרחבת יחסית לאיזורים אחרים.

ג. כל אחד מיוצג בצורה נרחבת יחסית לאזורים אחרים בקורטקס ע"פ המודליות המתאימה )fovea)בקורטקס הראייתי הראשוני, וקצות אצבעות- בקורטקס הסומטוסנסורי-

34

Page 35: שחזורים שנה א' הדסה 2005-2006

ד. שניהם מיוצגים בקורטקס המוטורי בצורה נרחבת יחסית לאיזורים אחרים.

. כאשר מגרים חיישן לחץ בגירוי כימי:4

א. לא יווצר בחיישן פוטנציאל רצפטור.

ב. עשוי להיווצר בחיישן פוטנציאל רצפטור.

ג. בעקבות גירוי החיישן תמיד תיווצר תחושת מגע.

ד. בעקבות גירוי החיישן עשויה להיווצר תחושת חום.

. מנגנון בקרה עם משוב :5א. מתגבר על הפרעות

ב. מגביר הפרעותג. משתמש בחיישן

ד. לא משתמש בחיישןה. א+ג נכוןו. ב+ד נכון

האדם ירגיש:500c. כאשר נוגע באדם עצם בטמפ' מעל 6

א. כאב שהולך ויורד עם הזמן.

ב. כאב שהולך וגובר עם הזמן.

ג. כאב ברמה קבועה.

. מה משפיע על קצב פוטנציאלי פעולה בסיב עצב תחושתי ראשוני?7א. עצמת הגירוי

ב. המרחק מהשדה התחושתיג. משך הגירויד. א+ג נכונות

. מה נכון?8א. היפראלגזיה ראשונית גורמת לכאב נוירופאתי.ב. היפראלגזיה ראשונית גורמת לכאב נוציוצפטי.

ג. היפראלגזיה שניונית גורמת לכאב נוירופאתי.

ד. היפראלגזיה שניונית גורמת לכאב נוציוצפטי.ה. א+ד נכוןו. ב+ג נכון

. הפעלת כוח נוסף על השריר יגרום ל:9א. עליה בקצב פוטנציאלי פעולה.

)מתוך היחידות המוטוריות שכבר פועלות( עולה ביחס ליחידות האחרות.Sב. אחוז יחידות ג. א+ב נכונות

ד. א+ב לא נכונות

באיבר החוש:התמרה. 10

35

Page 36: שחזורים שנה א' הדסה 2005-2006

א. מעבירה רק חלק מן הגירוי.ב. מתרגמת את אנרגיית הגירוי לאנרגיה חשמלית.

ג. מתרגמת את הגירוי לירי פוטנציאלי פעולה.

. אדם שנפגעה יכולתו לזהות תנועה של עצמים- מה נפגע אצלו?11א. המסלול הוונטרליב. המסלול הדורסלי ברשתיתPג. תאי גנגליון מסוג

.חיתוך של המסלול האנטראו- לטרלי בצד ימין יגרום:12א. חוסר תחושת מגע מצד ימין מתחת החתך

ב. חוסר תחושת מגע מצד שמאל מתחת לחתךג. חוסר תחושת כאב מצד ימין מתחת החתך

ד. חוסר תחושת כאב מצד שמאל מתחת לחתך

. חתך רוחב בחצי מוח השדרה בצד שמאל יגרום ל:13א. פגיעה בתחושת כאב מצד ימין ומגע מצד שמאלב. פגיעה בתחושת מגע מצד ימין וכאב מצד שמאל

ג. פגיעה במגע וכאב מצד שמאלד. פגיעה במגע וכאב מצד ימין

. חיתוך שורש דורסלי אחד מצד ימין יגרום ל:14א. ירידה בתחושה מהדרמטום שלו בצד ימין.

ב. ירידה בתחושה מהדרמטום שלו בצד שמאל.ג. שיתוק בדרמטום שלו בצד ימין.

ד. שיתוק בדרמטום שלו בצד שמאל.ה. אין תחושה מהדרמטום שלו בצד ימין.

ו. אין תחושה מהדרמטום שלו בצד שמאל.

. נוירון פוסט- סינפטי מקבל סינפסות מאקסון א' ומאקסון ב'. גירוי חשמלי של כל אחד15 מהאקסונים בנפרד לא יוצר פוטנציאל פעולה. גירוי של שניהם בו- זמנית יוצר בנוירון פ"פ. מה

נכון?א. שניהם אקסיטטורייםב. שניהם אינהיביטוריים

ג. אחד אינהיביטורי ואחד אקסיטטוריד. יש קונברגנציה בזמן

ה. יש קונברגנציה במרחבו. א+ה נכוניםז. א+ ד נכונים

. ביונקים גירוי אור גורם ל:16 בפוטורצפטור.c-GMPא. עליה בריכוז בפוטורצפטור.c-GMPב. ירידה בריכוז

ג. פתיחת תעלות נתרן בממברנת הרצפטור.

ד. פתיחת תעלות סידן בממברנת הרצפטור.

. מה המשפט הנכון לגבי כישור השריר:17א. חיישן שמודד את טמפ' השריר.

ב. חיישן שמודד את המתיחות בשריר.ג. בתוך הכישור יש סיבי שריר שמעוצבבים ע"י מוטונוירונים מטיפוס אלפא.

36

Page 37: שחזורים שנה א' הדסה 2005-2006

שנושאים מידע על אורך השריר.Iaד. מהכישור יוצאים סיבי

. מה נכון? 18 במערכת הסומטוסנסורית גורמת ליצירת נוירונים בעלי שדות תחושתייםא. אינהיביציה יורדת

עם מרכז והיקף אנטגוניסטיים. במערכת הסומטוסנסורית גורמת ליצירת נוירונים בעלי שדות תחושתייםלטרליתב. אינהיביציה

עם מרכז והיקף אנטגוניסטיים.ג. הפעלת אינהיביציה יורדת במערכת הסומטוסנסורית גורמת לעלייה בסף התחושה.ד. הפעלת אינהיביציה יורדת במערכת הסומטוסנסורית גורמת לירידה בסף התחושה.

ה. ב+ ג נכוןו. א+ד נכון

. מרדימים את שרירי העיניים של אדם. הוא שוכב על מיטה בתוך חדר מבלי להזיז את הראש.19הוא מתבקש להסיט את מבטו ימינה. מה יקרה?

א. יסיט את מבטו ויראה את החדר זז שמאלה.ב. יסיט את מבטו ויראה את החדר זז ימינה.

ג. לא יסיט את מבטו אך ידווח שהחדר זז שמאלה.ד. לא יסיט את מבטו אך ידווח שהחדר זז ימינה.

. מה נכון לגבי סיב שריר אדום?20א. בעל הרבה מיוגלובין

ב. בעל הרבה מיטוכונדריה.ג. א+ב נכונים.

ד. סיב גדול יחסית.

. מה קורה כאשר יש גירוי אור על פוטורצפטור?21א. היפר- פולריזציה בפוטורצפטור.

ב. דה- פולריזציה בפוטורצפטור.

. מה מאפשר לנו לראות בצבעים?22 אוכלוסיות קנים שכל אחד רגיש לצבע שונה. 3א. אוכלוסיות מדוכים שכל אחד רגיש לצבע שונה. 3ב.

ג. שני סוגים שונים של פוטורצפטורים- מדוכים וקנים.ד. שני שדות הראיה ימין ושמאל נקלטים בכל אחת מהעיניים.

. באיזור הכתם העיוור אין:23א. מדוכים

ב. קניםג. סיבי עצב

ד תשובות א+ב נכונותה. תשובות ב+ג נכונות

ו. תשובות א+ ב+ג נכונות

. מה פירוש תיאוריית השער?24א. פעילות במכנו רצפטורים חוסמת את הובלת הכאב

ב. איזורי שיכוך כאב עצמי מדכאים העברת כאב במוח השדרה.ג. אדם שנפצע ועדיין נתון בסכנת חיים ממשיך לתפקד מבלי לחוש כאב

העיכול מערכת

37

Page 38: שחזורים שנה א' הדסה 2005-2006

?הקיבה התרוקנות קצב את קובע מה. 1לתריסריון האנטרום בין לחצים מפל. א החומציות רמת. בהאיטיים הגלים קצב. ג הקיבה גוף של ההתכווצות עצמת. ד

?הרוק של מרכיב אינו מה. 2מוצינים. אטריפסין. בעמילאז. גביקרבונט. ד

?צליאק במחלת קורה מה. 3שומנים של יתר ספיגת עקב במשקל עליה. אהגס במעי פנים בשטח ירידה עקב שומנים בספיגת ירידה. ב.הדק במעי הפנים בשטח ירידה עקב וברזל ויטמין בספיגת ירידה. ג

:ש מכיוון בתריסריון כיב גורם אספירין מתן. 4.חומצה הפרשת שמגבירים היסטמינים הפרשת מעודד אספירין. א.חומצה הפרשת שמגביר גסטרין שמפרישים רצפטורים מעודד. ב.המעי ברירית ישירות פוגע. ג.חומצה הפרשת מעכבים אשר פרוסטגלנדינים בהפרשת פוגע. ד

?להקאה מביאה פעולה איזו. 5והסרעפת הבטן שרירי כיווץ. אהאנטרום שריר כיווץ. בהוושט שרירי כיווץ. גהדק מהמעי וחלק הקיבה שרירי כיווץ. ד

להיות יכולה מה. ימים מספר כבר שנמשכו חוזרות הקאות עקב מיון לחדר הגיע אדם. 6?הסיבה

מרובה אכילה. אשומנים של יתר אכילת. בלתריסריון הקיבה בין במעבר גידול. ג

:צום בזמן. 7הדק המעי אורך לכל חזקים גלים יש. אמזון שאין מכיוון תנועה אין. בפתוח לקיבה הוושט בין השסתום. ג

:על משפיע העיכול במערכת כולין אצטיל. 8ניקוטיניים רצפטורים. אמוסקריניים רצפטורים. ב

?מהלבלב ביקרבונט להפרשת גורם מה. 9סקרטין. אcck. בגסטרין. ג

38

Page 39: שחזורים שנה א' הדסה 2005-2006

?משורטט ולשריר חלק לשריר משותף מה. 10חשמלי צימוד. אקוצב יש לשניהם. בלהתכווץ כדי תאי תוך סידן הריכוז עליה צריכים. גפעולה פוטנציאלי להיווצרות סידן ליוני זקוקים. ד

39