[ 2007대한민국과학기술연차대회]...
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1
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업 상 적 원
병 산업조사본
[ 2007 한민 과학 연차 ]
- 2007 7월 10 ( ) -
2
차
Ⅰ. 하 업경 경Ⅰ. 하 업경 경
Ⅱ. 업 상Ⅱ. 업 상
Ⅲ. 업 채 적 원Ⅲ. 업 채 적 원
Ⅴ. 양 과제Ⅴ. 양 과제
Ⅵ. 맺 말Ⅵ. 맺 말
Ⅳ. 채 상 제문제Ⅳ. 채 상 제문제
3
Ⅰ. 하 업경 경Ⅰ. 하 업경 경
4
미래산업 경
에 지체계변화
지속가능경
신
지역별( 진국, 개도국) 노동인구 구조변화새로운 요의 두 신산업 창출지역별( 진국, 개도국) 노동인구 구조변화새로운 요의 두 신산업 창출
속한 고 화
FTA체결 가속화
로벌 에 지 헤게모니 변화가능국가 인 인프라 변화, 새로운 요의 창출
로벌 에 지 헤게모니 변화가능국가 인 인프라 변화, 새로운 요의 창출
지역경 록 을 통한 국 체계변화내 시장 개 에 른 새로운 경쟁 우 확보지역경 록 을 통한 국 체계변화내 시장 개 에 른 새로운 경쟁 우 확보
지속가능 을 한 업 략 재편국 규범화 응지속가능 을 한 업 략 재편국 규범화 응
NT, BT 등 신 합산업 출신소재, 공 신에 른 생활 산업변화NT, BT 등 신 합산업 출신소재, 공 신에 른 생활 산업변화
로벌인구구조의
변화
로벌경 구도의
변화
업활동의재 의
신산업 출삶의 식변화
에 지, 자원고갈
산업 변화 새
경과
산업
시사
5
블럭 전
v WTO DDA 타결시 역 축 경 없 경 심 전망
☞ 관세 · 비관세 장벽 철폐, 서비스 시장 개방으로 국내시장 잠식 가속화
v 역무역 정 역 새
☞ FTA 등 소규모 지역경제권 형성, NAFTA, EU 등 거대 경제권 블록화
■ WTO, DDA 진 로
역 자 자 화
로벌VS
지역주의
■ 지역별 FTA 추진 로
소규모 지역주의 확산
NAFTA, EU 확 등
륙별 록화 가속
NAFTA
12.4조$
2003 2003
16.4조$
2008 2008
E U
10.9조$
2003 2003
16.0조$
2008 2008
6
신흥 개 상
v BRICs 등 개 에게 적
8.4%
5.9%
6.3%
0.6%
v 계 공장 // 계 3- 철강, 탄, 시 트, TV, 화 비료(1 ), 화 (2 ), 원 (5 )
v 계 R&D 지 // 양질 동 // 우 과- 어 사 는 공 가 매 20만- 계 500 업 125개 상 도에 R&D거
v 막 천연 원 // 과 // 강 리 십- 천연가스, 철 , 니 (1 ), (2 ), 탄(5 )- 립 36%, 04 컴퓨 공 사취득 9만
v 계 장 // 천연 원 // 달 산업- 커 , 쇠고 , 닭고 , 원당, 지주스(1 ), 철 (2 ) - 계 10 동차 생산 , 계 ( 형) 공 보
☞ 2050 BRICs GDP G6 추월, Chindia GDP 미 + 본 1.7
근 5 평균경 장
660
환보 고(억$)
8,537( 계1 )
1,416( 계6 )
1,956( 계5 )
7
고 가 원 난
v 원 공 족 심 제 원 가격 상 가
☞ 에 원, 원료 득 한 미 , , 본 등 원 열
☞ 원보 강 등 가격문제 보다 보 체가 곤란할 전망
국 원 가 추이
’03 ’04 ’05 ’06.6
31.141.4
54.2
’07.6
70.0
WTI기준(달러/배럴)
이돌잔
치가
다!
2002년 2007.6
국내 값 (1돈)
5만원
8만1,510원
※ 자료 : GOLDINFO.CO.KR
?
65.0
※ 희 원 브 , 듐 본 점, 희 (稀土) 점
8
달러 약 美 헤게
v 미 상 단, 적 당 간 달러 약
미국의 둥이 자(2006년) 미국 헤게모니의 약화
경상 지
8,567억달러
v 역 상, 미감정 산 미 경제적 약
재 지
2,480억달러
우리나라액 3
만내 생산 규모
채 확달러가 락
미감 확산( 동, 슬람 )
등
내 경 안
지역 상(러시아, 도, )
아시아지역
가· 업 약진
9
R&D 계 Web 2차
v 업 R&D 동 계 각 산 고 트워크 추
향후 희망 해외 R&D 거
300 업 2005 현재
평균 6.3개 R&D 운
v 제2 산업 라 전
중국 미국 인도 일본 영국 러시아 ‥‥한국
‥‥
61%
41%
29%
15%13%10%
4%
자료 : UNCTAD(중복응답)
로벌 5 인 업 시가 액
미 어, 상거래, , 통신 등
업 별 라 화가 가
1,780억$
320억$
2,620억$
2000년 2002년 2005년
10
Ⅱ. 업 상Ⅱ. 업 상
11
업경 러다
제
비
제
비동본
동본
투투 산출산출
식, 상
비
식, 상
비
적 본
본
적 본
본
투투 산출산출
조 핵심 식 어 게 ‘ 보-창출-공 ’할 것 가
vv 전 적 생산 3 ( , 동, 본) 에 식 근본적 경제 동
매개체 등
v 적 창 , 아 어, 상상 결합 프트적 경 식사
에 좌
→ 식경 핵심주체 사람 , 적 원 보 하고 식 한
고 가가 창출 경 원천
12
업 하 상
v 경 뀌 하 경에 적합한
- 강한 애사심, 업적 근 산업 시 상에 정보 사 , 창조 시
상 상식과 존 틀 , 적창 과 야에 한 전문 필
→→ , , 험심험심, , 전정신전정신, , 상식과상식과 존존 틀틀 창조적창조적 Global Global 필필
v 경
Analog
•경험과 의 축
•근면
•매출, M/S
Digital
•우 한 두뇌
•창의/도 , 변화 주도
•부가가치, IP
Key Factor
•다양화, 개 화, 국 화,
•창의 , , 차별화
•천재 인 , Speed
v 상
학점, 학 , 학 등 적 시
단 암 , 주 식 식
적 과 다양한 경험, 문제해결등 적 시
거 한 정보 다에 식 내어동적 창 적 문제 해결하
13
미래사 업 상
v 경 아래에 전문 식과 프 근 가 고가 , 창 , 전정신 조 원과
상 하여 맡 무 하 제
개 역량
GlobalCapability
조 역량
태가
시
상
본에 충실하 폭 양과끊 없 개 하
드하 프
제적 감각과 어, 어 등어 사 갖춘 계
상 존 , 끗한 매 신 키고책 다하
간적 가 하연한 사고, 창 , 전정신과열정 고 취
료 : 전경
14
주 업 상
정직, 근창 력, 간미연한 사고 등
어 사는사회 원
제감각학습하는전문
차
가정중시
건강 리
적극 , 진취전정신 등
사제감각경 지식,
획력, 과학적 지식
SK
-, 투지
전정신, 내등
협력과 양보제화 능력개
-창 력신제감각,
어 실력
프로정신, IT능력
포
-창 력, 개
른 가 등협조, 양보
넓 시야,
어 실력본에 충실LG
시 경제에정적시각
연한 사고창 력,
현 능력 등
협력, 에티켓
제감각, 능력
전문지식, 끊 없는 학습, 폭넓 양
삼
타태
가조 역량
Global Capability
개 역량
15
업 원하 상
료 : 전경 , 2002
전공 적 식 본적 태
사커뮤
26%
32%17%
13%4%
3%
5%
어 사제 감각
정보 신
상식타
v 업 원하 상
16
업 상 –삼 전
v전문- 고 게 T- 천
v창- 가가 창출- 차
v다양- 제- 컨 전
v끈 , 열정
웍Human Network
료 : 삼 전
17
T 란
T 에 향 한 야 전문 식 가 고 것미하고, 가 향 다 야 본 식과 문제해결 , 동적 업무 태 등 갖춤 전체 업무 조 할
뜻함
v 식 간 점점 짧아 고 식정보 시 에 사
식 가 무 빠 문에 어 한 야
전문 식만 족함
v필 한 병사가 아닌 전사
[ 300에 등 하 타 전사 ]
18
Ⅲ. 업 채 적 원Ⅲ. 업 채 적 원
19
업
v 업 채 에 많 정 쏟
- 업 단축 : 1995 45 , 2005 15
전체 업 85%가 창업 30 내 산
- 나라 생고 무, 경 적 고 시 조 다 나라에 비해채 에 비 담, 크가 큼
v 업 채 단 적 학업 만 아닌 업조안에 무 행 적 등 고 하여 시행
- 주 정보 식 하고 경 에 신
‘ 경 에 얼 나 민하게 하 냐가 업 30 점흥망 쇠 갈 에 게 한다. 업 원동 사람 경 에
한 처 어 사람 많 업 생 짧아 다’- 본, 日經비 -
20
주 업 절차
- 업들 사 희망 어학 학 적 본 단하고, ·적
검사 해 가 , 무 악
- 최종 문 접에 시 , , 양, 태 가 종합 점검
하고 신 견해 얼 나 적 득 게 할 트
- 업 각 단계 가 결과가 다 단계 행 여 결정하 ,
각 단계들 다 단계 가 결과에 향 미 않고 (다단계 Huddle
식 채택)
※ 다단계 허들 식 채택 학 , 적, 전공 등 전 時에만
하여 학 차 여 최 하
v 주 업들 사 희망 에 한 가
전 → 시험 → ·적 검사→ 접 행
접 가 시함
21
전 단계 가
1단계 2단계 3단계 4단계 5단계
( 전 ) ( 무적 ) (新 접) (신체검사) (최종합격)
가학점(C/L)
어학(가점)
격 (가점)
언어 , ,
추 , 각 ,
실무/감 등
본
개
전공 식,
건강검
각 단계
과 여
단함
비고
학점 경
Cut-Line
과여 만
단하
문제해결
학
단
적극 , 창 ,
실 ,
전문 식등 단
결격사 만각 단계
적 적
v 업 채 상 다각적 가 해 다단계 프 채택
( 단계 하고 하 내 다 )
v 각 단계 가결과 다 단계 행여 미
( 각 단계들 다 단계 가결과에 향 미 않 )
→ 채 상 포 적 가하 한 것 한 가 가 가
전체적 가에 미 향
22
전 시험
v 전 전공 학 적 어학 점
( 상 업 필 3~5 규 )
v 경험, 사 동, 격 등 개 특 사항 가점 주거나 접시 참고
v 시험 어학시험 주 TOEIC 적 미 제출 상 실시
- 공업 : , 언어 , 어학, 시험 실시
사, CPA, 약사, 사 등 , 격취득 난 고격
IT , 타 개 특 / 특Skill
원동 , 개 비전, 원 충실 등개
사 사 사 동, 연 등사 동 가산점
접시
참조
학 학 , 어학연경험
개특
제시 점 상학 적
TOEIC, TOEFL 제시 점 상어학점 100%
전공 야 업 필 규 정전공적합본
항
비주 항
• 어학 : 각 사 (TOEIC 620~800점) 차 가 나 최근 문제 TOEIC 시험 다 것
체하 업 가 추
23
적 검사 접
v ·적 검사 거 든 업 시행하고 , 접시 초 료
v 업 특정 , 정 점 하 적 결과에 해 채 상
에 제
全 업
무 , , 적 트
- 단 , 창조 , , , 각 , 문제해결 등
- 업 체개 검사 식
적 검사
全 업
Personality Test
-가 , , 태 , , 격, 계, 조 적 등
- 업 체 개 한 검사 식
검사
실시 업주 항
v 접시험 든 업에 가 시 개 , , , 조 과 ,
전문 식 등 종합 검
v / 원 접과 업 접 등 차 에 걸 접 주 루나 업
원 접, 프 젠 접 추가 경
v 최근 시채 산 업 / 원 접(1 )만 실시하 업 가
24
프 그램 - 삼 전
- 목 : 공과 학생의 핵심 분야 업 장 체험학습을 통해 해결 능 ,
커뮤니 이션 능 , 워크 능 개
- 목 : 공과 학생의 핵심 분야 업 장 체험학습을 통해 해결 능 ,
커뮤니 이션 능 , 워크 능 개
- 상 / 인원 : 학부 학원생, 매년 200명 이상 ( 계 1,985명, ’06년 )- 상 / 인원 : 학부 학원생, 매년 200명 이상 ( 계 1,985명, ’06년 )
- 법 : 동계/하계 학 2주 합 훈 후 학이 학 인증 (1~4학 )- 법 : 동계/하계 학 2주 합 훈 후 학이 학 인증 (1~4학 )
- 과 : 이동통신, System on Chip 계, 3차원 구 계, Display 과- 과 : 이동통신, System on Chip 계, 3차원 구 계, Display 과
- 강사 / 구 : · 사 연구원 강의, 이론(30%)-실습(30%)-프로 트(40%)- 강사 / 구 : · 사 연구원 강의, 이론(30%)-실습(30%)-프로 트(40%)
v 산학 십 프 그램 - 삼vv 산학산학 십십 프 그램프 그램 -- 삼삼
- 목 : SW 분야에 한 재능과 열 이 있는 학생들의 연구개 트
워크를 지원, SW 가 Program (연 2회 과 행 사내외 SW
교 실시)
- 목 : SW 분야에 한 재능과 열 이 있는 학생들의 연구개 트
워크를 지원, SW 가 Program (연 2회 과 행 사내외 SW
교 실시)
- 황 : ’91년 립 이후 료 계 1,700여명, 재 국 8개 지역에 800여명 규모로
운
- 황 : ’91년 립 이후 료 계 1,700여명, 재 국 8개 지역에 800여명 규모로
운
- 과 : 능한 SW인 의 조 굴, 잠재 → 산학과 행, 인재확보- 과 : 능한 SW인 의 조 굴, 잠재 → 산학과 행, 인재확보
v SW 십 프 그램 - 삼vv SW SW 십십 프 그램프 그램 -- 삼삼
25
업 주 프 그램
v 나라 주 업 신 사원 과정
비 절(에티 )
비
창 , 아 어 개 , 십
문 (엑 , 워포 트 등)
프 젠
사업 견학
본
경 철학, 경 , 사 개, 업문 등업문
공 가
내
료 : 전경 , 2003(삼 , LG, SK 행 신 원 프 그램참고)
26
경 사 - 내
v 시 경 한 업 경 보·강
SK相生아 미 해 ‘상생 핵심 (MDP)’ 행하여 SK그룹업체 경 고 - 할 안
한 과 역량 갖춘 사람 드시 고학 아님S K
에 1 100 휘하 사람 적극 하고업에 추 등 다 적 채 해
전략적 사 무 강조L G
제 주 경 철학 가 고 원들에게 가 다가가 한킨십경 행, 신 사원 물 원 가족 챙 식 해 가족
전체가 사에 심 갖게 하하
삼 전체 3~5% 고학 20~30 초 Super, Ace, High potential 핵심 채 · 양 하여 ‘ 제 주 ’ ‘ 경 ’
실천하 조삼
내
료 : 각 사
27
경 사 - 해
MDT(Management Development Training)프 그램 해 양
실 주 원 감각 가 시어트
채 에 엄격한 심사 해 CEO가 접 채 ,
내 경 해 원 나 P&G 차 CEO가
하 가 것( learn by doing) 강조함
P&G
차 경 간 내 젊 에 조 하여
업 문 연한 계 사업 달 해 차가 한 전략사업 행
전 계 든 원 공 적 행하고 원 상 간 공감할 ‘ 십 탠 드’ 규정하여 게 함
젊고 한 원 심 해 사 근무 학 강존 앤존
전체 사원 10 차 원 상 매 10% HPT(high potential talent) 보 하고 체계적 시행, HPT 보 에
원 핵심 ST(super talent) 정하여 집 적 CEOGE
내
료 : 각 사
28
Ⅳ. 업 채 상 제문제Ⅳ. 업 채 상 제문제
29
신 사원 업무 만족정
v 학에 득한 식• 균적 업에 원 하게 업무행하 필 한 26% (2002, 전경 조사)
v ’05.1월 적 원 조사에 하 , 학에 얻 식과합 에 해 CEO 56%가 에
합한다고 답( 균 만족 : 3.58점/6점)
- 전경 조사(‘02) 비 하여 학 에 한 업 CEO 식 개 고
시사
- 전문 식 18%
- 태 27%
- 초 식 35%
30
신 원 업무 족
v 업 학 Skill Mismatching
규산업
100.0
0.6
60.0
27.7
8.4
3.3
비제조업
100.0
8.1
71.9
18.1
1.9
0.0
업
1.27.74.6매 만족
49.653.957.2체 만족
100.0100.0100.0계
36.333.730.1보
8.82.35.4체 만족
4.12.42.7매 만족
업제조업전체
료 : 한 경 총 , 졸신 사원실태조사, 2006
졸신 사원 균 적
- 균연 28.2 , 학점 3.55/4.5, 700점 상
- 접전 적 하나 업무 양 족
[ 졸 신 사원 업무 취 만족여 조사 결과 ]
매우 만족3%
매우불만족
5%
보통30%
대체로만족5%
대체로
불만족57%
31
문제 : 난 난
v 업 난 에 난vv 업업 난난 에에 난난
- 졸 상 비 만 필 크게 족
- 산업 조 하 하 고학 심
- 문계 심 학정원 가 취업과 연계 공계 절 족,
학과 사 적 동 어 전공 조
* 전 산업 난 15 간 8 상 했 나 전 계열 졸 2.6 가
- 졸 취업 문계 57%, 연계 49%가 비전공 야에 취업
- IT 산업 ’05 총 18만 , 산업 등 첨단 야 고 전문
절 족
- 첨단 산업 달에 공계 가에 라 정 학 공계
전략학과 정원 계 가고 나 업 핵심 미충족
- 균 에 고 낭비 조 초래
- 문계 과 출 한 고학 량 실업 사 안
[ [ 산업 조산업 조 ]]
32
적 문제
v 과 격차vv 과과 격차격차
- 연 개 경 학졸업 3 6개월 나
· 본: 최고 휘하 시
· 한 : 제 휘하 시 하 실(전경 , 2005, 문결과)
- 한 업 학 족한 점 보 하고 에 투 하 해
사 1∼3 동안 보다 상 적 많 투 가피
-산업 에 필 한 고 해 학 , 해 업 경험 ,
업체 체 연 충당
- 졸신 비 연간 4조 8,600억, 1 균 20.3개월 / 6,200만원
- 삼 전 신 사원 에 연간 2,000억 투 (간접비 포함)
- 졸신 비 연간 4조 8,600억, 1 균 20.3개월 / 6,200만원
- 삼 전 신 사원 에 연간 2,000억 투 (간접비 포함)
(’05년 경 )
[ [ 고고 뇌뇌 족족 비비 ]]
• 개 등 집약적 산업 야에 창 고 뇌 족
• 실험, 실 미흡 업에 사 하 조차 제 다루 할 만큼 초 족
33
Ⅴ. 양 과제Ⅴ. 양 과제
34
나라 실
v삼 건희
" 천 키워야 하 그게 안 다" 한
'샌드 아'가 원 라고 적하고
적 에 어나 21 에 맞춰야 한다고 비
v 미래학 앨빈 플러
한 다양 다 억압하고 ‘산업 시
근 양 한 공 식 식’ 고집한다
한 계 끌 다 (多邊化) 제
내 필 하다고 적
35
한 필
vv 공계 피 탈 문제
- 연계 원 '96 35만 에 '02 20만 하 감
- 존 공계 들 타학과에 학 하거나 각종 고시 비에 나 등 탈 심
- 추 가 계 경 가하 , 않아 경 에 추월 당함.
공계 에 한 비전 제시 적 정책 추 필
vv 저하
- 과학 학 학업 취 OECD 가 1,2 나,
흥미 , 창 , 주 적 학 등 최하
- 학, 과학 등 할 전문적 원 족하 ,
해 견 어 실.
경 없 경 에 하 해 등 격적 시책 필
v 한 적 원 에 달 , 학 가 학원 전락해 안
v 시 주 시험 비 에 탈피하여 사 가 필 하 출 할
시 적 사 감 여
36
vv 학 : 업 에 합하 양적, 적
- 사 에 연하고 동적 하여 한 적 원 공 역할 행
- 학생들 업 과 근 업경 정할
강
- 본 과 적 에 맞 업 택 적극적 원
v 업 : 산학연계 해 업 필 하 사전 양 과 보
- 업 산업 연 개 경험과 원 투 하고, 학 연 개 여
투 해 산학연계 프 젝트 행 등 상생 추
- 최첨단 정보 동향 등 학과 공 하여 산업 흐 과 향 공
학과 업 한 양
37
학과 업
v 십(산학 동 ) 적극적
- 나다 워 루 학 경 학 ‘8개월 공 -> 4개월 업계
근무 -> 4개월 공 -> 4개월 근무’ 복 총 6 취업 여
v 고객 에 한 커 큘럼 개 , 가 실시
- MBA 프 그램 등 실제업무 큰 커 큘럼 시행
v 업 사 정 들 한 특 강 개- 강 경 사 정 상 ‘ 체험 사전 ’
프 그램 개 하여 행
- 취 필 없 출시 향 해당 학에 가산점여하고 함
38
Ⅵ . 맺 말Ⅵ . 맺 말
39
공계 전문
v 학, 업, 부의 역할
v 계약학과 도 활 화
v 업의 R/D 자 감면 도 개
v 교 업 평가 시 산학 과 비 확
v 엔지니어 을 한 장 교 계획 립
v 국내 학 경쟁 진을 한 자 지원 증가
v 지속 인 신 개 자
v 산학 공동 과 활 화 (Project funds, scholarships,..)
v 극 인 산학연계로 우 인 의 사 확보
v 교 의 질 고 : 업의 Needs에 맞는 교
v 특화 략 로 , 창의 을 갖춘 인 출
부
업
학
이공계 우 인 양 국가 부가가치 창출 면에 매우 요함
인 확보/ 업 경쟁 확보의 필 요건임
우 인 양 을 해 학, 업, 부의 공통의 이 필요
40
계약학과 제 가 제 개
v채 전제 한 계약학과 학생정원 원 허
[산업 흥 산학 촉 에 한 시행 제7조]에 해행 상 학 학생 또 학생정원 당해 학 전체 학
학생 또 전체 학학생 정원 100 3 초과할 없
- 학 살 고 산학 가
- 고 계약 계약학과 제 하 차원에 정원 집비
(100 3) 허 람
v 업적 가 시 산학 과 비
- 학 업과 한 계 축할- 업 상 산학 프 그램 보, 해- 학생 / 가 등 포함
41
vv 정정 : 업 R&D 투 에 한 공제 해 R&D 동
- 행 과거 4개 균 투 비 초과 에 하여 40% 공제
( ※ (당해과 연 연 · 개 비— 전 4 균 연 · 개 비) × 40%
- 주 들 당 생액 공제
- 처럼 당해연 투 액 15% 감 함 업 R&D투
R&D투 감 한 투
료 :「2006 산업 」, 한 산업 흥
당 생액(A) 증가 생액(B) 중 업특례
나 다 20% 35% -
프 랑 스 5% 45% A&B
미 20% -
시 코 30% -
네 란드 14% 42% 연 력 건비에 한함
노르웨 18% 20% -
한 40% 15% 또는 50% 업 경 는 B만 해당
매출액 비 R&D 비
가액공제
비고
본 10~15% 15%
[ 주 R&D 투 조 감 제 ]