Публичный доклад 2011-2012

Московская областьШаховской район

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ«БЕЛОКОЛПСКАЯ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА»

Тел. (496 37) 61-133, (496 37) 61-178 143715 МО, Шаховской район, с. Белая Колпь, ул. Центральная, д. 16

УТВЕРЖДАЮ Директор МБОУ «Белоколпская СОШ» _____________ Т.В. Симонова

Председатель Управляющего совета ___________ Е.А. Певина

ПубличныйПубличный докладдоклад

2011-2012 учебный год

Аннотация к докладуДоклад состоит из 7 разделов:

1 раздел

«Общая характеристика образовательного учреждения. Условия осуществления образовательного процесса»

Общая характеристика образовательного учреждения – с. 4 Анализ состояния материальной базы - с.4-5 Перечень учредительных документов – с.5 Основные сведения о педагогическом составе - с. 8

2 раздел

« Структура управления школой»

Схема управления школой – с. 11 Формы общественного управления – с. 12

3 раздел

«Организация учебно-воспитательного процесса»

Учебный план ОУ – с. 13-15 Характеристика режима занятий – с. 15-16 Результаты образовательной деятельности – с. 16-18 Результаты успеваемости – с. 18 - 20 Результаты итоговой аттестации – с. 20-22

4 раздел

«Результаты воспитания учащихся, достижения в мероприятиях в сфере спорта, искусства, технического творчества, краеведения»

2

Основные цели и задачи воспитательной работы – с. 22 Основные мероприятия и достижения поставленных планом целей по

спортивно-оздоровительному направлению – с. 23 - 24 Основные мероприятия и достижения поставленных планом целей по

профилактике ДДТТ – с. 24- 26 Основные мероприятия и достижения поставленных планом целей по

профилактике безнадзорности, правонарушений и наркомании среди несовершеннолетних – с. 26 - 29

Основные мероприятия и достижения поставленных планом целей по художественно-эстетическому направлению – с. 29

Основные мероприятия и достижения поставленных планом целей по военно-патриотическому направлению – с. 30- 31

Основные мероприятия и достижения поставленных планом целей по научно-познавательному направлению – с. 31- 32

Основные мероприятия и достижения поставленных планом целей по формированию нравственных основ личности и духовной культуры – с. 32 - 35

Консультативная, просветительская работа с родителями– с. 35-36 Участие в районных, региональных и др. соревнований и конкурсах – с. 37

5 раздел

«Обеспечение безопасности учреждения»

Обеспечение антитеррористической защищенности – с. 38 Организация работы по охране труда на рабочем месте – с. 39 Обеспечение пожарной безопасности – с. 40 Профилактика ДТТ – с. 41 Гражданская оборона – с. 43

6 раздел

«Социальная активность и социальное партнерство»

- с. 43

7 раздел

«Основные проблемы. Ближайшая перспектива развития школы»

- с. 44

3

1 раздел

«Общая характеристика образовательного учреждения. Условия осуществления образовательного процесса»

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Белоколпская средняя общеобразовательная школа» расположена в селе Белая Колпь Шаховского муниципального района Московской области. Школа располагается в двухэтажном здании, построенном в 1969 году. Свою учебную, методическую и воспитательную деятельность школа строит в соответствии с Уставом, лицензией, свидетельством о государственной аккредитации, локальными правовыми актами. Учредителем Учреждения является Шаховской муниципальный район, в лице администрации Шаховского муниципального района Московской области. Проектная мощность школы 250 мест, фактическое число обучающихся 58 человек. Всего в школе 10 классов - комплектов, средняя наполняемость – 5,8 человека. Действует кабинетная система обучения.

Уровень материально-технического обеспечения школы удовлетворителен. Имеется библиотека, спортивный зал, актовый зал, столовая на 80 посадочных мест, кабинет информатики, спортивный стадион – футбольное поле, беговая дорожка (400 м), волейбольная площадка, лыжная трасса. Материальная база учреждения пополняется. Приобретены дополнительно 2 ноутбука, 2 мультимедийных проектора, 2 принтера, проекционные экраны. Это позволяет

4

обеспечить эффективную реализацию образовательных программ и комфортные условия обучения. Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Белоколпская средняя общеобразовательная школа» является самостоятельным юридическим лицом, имеющим полный пакет учредительных документов:

Лицензия РО МО № 002105, срок действия бессрочно, на право ведения образовательной деятельности:

Реализуемые образовательные программы

Направленность образовательной

программы

Вид образователь

ной программы

Нормативный срок освоения

Начальное общее образование

основная

4 года

Основное общее образование

основная 5 лет

Среднее (полное) общее образование

основная 2 года

художественно-эстетическая,

дополнительная

1 год

эколого– биологическая,


1 год

социально-педагогическая,


1 год

физкультурно-спортивная и др.


1 год

Свидетельство об аккредитации – серия АА № 153 150, срок действия до 5 мая 2015 года.

Методическая работа МБОУ «Белоколпская СОШ» в 2011-2012 учебном году.

В 2011-2012 учебном году МБОУ «Белоколпская средняя общеобразовательная школа» продолжила работу над методической темой «Развитие компетентностей участников образовательного процесса как условие формирования эффективной современной системы обучения и воспитания школьников».

5

Цель:Создание комфортной образовательной среды с целью сохранения психического и физического здоровья учащихся, а также оптимизация учебно-воспитательного процесса. Задачи:

Обеспечение качественного образования учащихся с учетом их индивидуальных способностей и склонностей, успешного освоения учебных программ, соответствующих требованиям современного общества и позволяющих им в дальнейшем продолжить образование.

Овладение разнообразными видами мониторинга качества учебных достижений учащихся.

Создание условия для поддержки и развития одаренных детей. Реализация принципов сохранения физического и психического

здоровья субъектов образовательного процесса, использование здоровье сберегающих технологий в урочной и внеурочной деятельности.

Духовно-нравственное, патриотическое и гражданское воспитание через повышение воспитательного потенциала урока.

В соответствии с поставленными целями и задачами методическая работа осуществлялась по следующим направлениям:

Работа педагогического совета как коллективная методическая деятельность;

Повышение квалификации, педагогического мастерства; Индивидуально-методическая и инновационная деятельность –

обобщение опыта работы; Обновление методической оснащенности кабинетов школы.

Высшей формой коллективной методической работы является педагогический совет. В прошедшем учебном году были проведены педагогические советы:

Анализ итогов 2010 - 2011 учебного года, определение задач и путей совершенствования школы в 2011-2012 учебного года;

Профессионализм и педагогическое мастерство современного педагога; Формирование универсальных учебных действий на уроке и во

внеурочной деятельности; О допуске 9 и 11 классов к сдаче выпускных экзаменов за курс

основной и средней школы; Перевод учащихся 1-8, 10 классов; Выдача аттестатов об основном общем образовании с отличием; Итоги аттестации учащихся 9 класса; Итоги аттестации учащихся 11 класса.

Администрацией утверждено календарно-тематическое планирование по учебным предметам. Составлен график посещения курсов повышения квалификации сотрудниками образовательного учреждения. Учебный план школы на 2011-2012 учебный год был составлен на основании федерального базисного учебного плана и сохраняет в

6

необходимом объеме содержание образования, являющееся обязательным на каждой ступени обучения. При составлении учебного плана соблюдалась преемственность между ступенями обучения и классами. Уровень недельной учебной нагрузки на ученика не превышал предельно допустимого. В 2011-2012 учебном году школа работала в режиме 5 – дневной недели, 9 класс по шестидневной неделе, в основной и средней школе занимались 10 классов, в которых на конец 2011-2012 учебного года обучались 58 учащихся. Основными элементами контроля учебно – воспитательного процесса в 2011-2012 учебном году явились:

Выполнение всеобуча; Состояние преподавания учебных предметов; Качество ЗУН учащихся; Выполнение учебных программ и предусмотренного минимума

письменных работ; Подготовка и проведение итоговой аттестации за курс основной и

средней школы. Согласно плану работы с молодыми специалистами на 2011 – 2012 учебный год проводилась работа с молодыми учителями с целью оказания практической помощи учителям в вопросах совершенствования теоретических и практических знаний, повышения педагогического мастерства. В 2011-2012 учебном году успешно прошли аттестацию 6 учителей:

Категория Всего Подтвердили ПовысилиВысшая 1 1 -Соответствие занимаемой должности

5 - -

Итого 6 1 -

Курсовую подготовку в 2011-2012 учебном году прошли:

Количество ПАПО 8Академия социального управления 1МБОУ ДПО (ПК)С «Учебно-методический центр»

3

В результате повышения квалификации учителей по темам самообразования, повысился уровень владения педагогов школы инновационными технологиями образования: игровые технологии,

7

технологии развивающего обучения, технологии уровневой дифференциации, проблемное обучение. В течение 2011-2012 учебного года контролировалось состояние школьной документации по следующим направлениям: Классные журналы:

Выявление уровня работы классного руководителя по оформлению классного журнала;

Своевременность заполнения журнала учителями – предметниками; Объем и характер домашних заданий; Объективность выставления оценок за четверть; Прохождение государственных программ, их теоретической и

практической части; Организация повторения.

Личные дела учащихся: Соблюдение требований к оформлению и ведению личных дел

учащихся классными руководителями.

Кадровые ресурсы

Школа полностью укомплектована педагогическими кадрами. Из 13 педагогов школы все имеют педагогическое образование (12 человек - высшее; 1 – среднее специальное), высшую квалификационную категорию имеют 6 педагогов, первую квалификационную категорию – 3, вторую квалификационную категорию – 1.

Учителя школы постоянно работают над совершенствованием своего педагогического мастерства. Формами повышения мастерства являются:

курсы повышения квалификации при ГОУ Педагогическая академия, АСОУ, МГОУ. За последние 3 года 93 % учителей школы прошли курсовую подготовку.

участие в профессиональных конкурсах:

8

31 % педагогов являются экспертами ЕГЭ и ГИА. Педагогические работники школы отмечены грамотами Министерства образования Московской области, имеют почетные звания и другие награды.

• Медаль «В память 850-летию Москвы» - 4 человека;• «Отличник народного просвещения РСФСР» - 1 человек;• Знак Губернатора МО «Благодарю» - 1 человек.

В 2011-2012 учебном году введение ФГОС НОО в МБОУ «Белоколпская СОШ» осуществлялась через:

1. Изучение нормативно-правовой базы федерального, регионального уровней по внедрению ФГОС НОО.2. Составление основной образовательной программы. 3. Внесение дополнений в должностные инструкции в соответствии с требованиями к кадровому обеспечению реализации ФГОС НОО. 4. Анализ условий на соответствие требованиям ФГОС НОО. 5. Информирование родителей о введении ФГОС НОО.

Формирование общеучебных навыков является целенаправленным, системным процессом, который реализуется через все предметные области УМК «Школа России»» и внеурочную деятельность. Первоклассники обеспечены учебниками на 100% согласно заявленному учебно-методическому комплекту. Разработана основная образовательная программа начального общего образования, которая состоит из следующих разделов: - аналитическое обоснование; - информационная справка о школе; - пояснительная записка; - планируемые результаты освоения обучающимися основной образовательной программы начального общего образования; - учебный план начального общего образования; - программа формирования универсальных учебных действий у обучающихся на ступени начального общего образования;

Выставкина Полина Михайловна учитель русского языка, литературы и английского языка победительница районного конкурса "Педагог года – 2012" в номинации:

"Педагогический дебют"

Маркова Марина Игоревна, учитель начальных классов,

участница районного конкурса "Педагог года –

2012" в номинации: "Педагогический дебют"

9

- программа учебных предметов и курсов; - программа духовно-нравственного развития, воспитания обучающихся на ступени начального общего образования; - программа формирования культуры здорового и безопасного образа жизни; - система оценки достижения планируемых результатов освоения основной образовательной программы начального общего образования; - программы внеурочной деятельности. Cоздана нормативно – правовая база, которая основывается на документах федерального, регионального и муниципального уровней.

Курсы повышения квалификации по вопросам ФГОС НОО на базе ГОУ «Педагогическая Академия», МБОУ ДПО (ПК) С «Учебно-методический центр» прошли администрация ОУ (Симонова Т.В., Данилина Е.В., Хемуряк С.М.), учителя начальных классов (Лашина Т.В., Чистякова Е.Ф.), учителя-предметники (Смирнова Е.И., Чулков А.С.). Педагоги участвовали в районных научно-практических конференциях, семинарах по проблемам введения ФГОС НОО. В школе созданы условия для учащихся начальной школы: выделены отдельные классные комнаты, организованы две динамические паузы на свежем воздухе, дети обеспечены завтраком и обедом, полдником, организован дневной сон. Каждый обучающийся в 1-ом классе посещает 10 часов внеурочной деятельности. Внеурочная деятельность учащихся объединяла все виды деятельности школьников, в которых возможно и целесообразно решение задач воспитания и социализации школьников. Виды и направления внеурочной деятельности школьников тесно связаны между собой. Внеурочная деятельность учащихся была организована в форме кружков.

Расписание внеурочной деятельности в 1 классе 2011-12 учебный год

Название объединени

я

Руководитель

Количество

часов

Направленность

«Читайка» Выставкина П.М.

1 Общеинтеллектуальное

«Зеленая тропинка»

Маркова М.И. 1 Общекультурное

«Горенка» Чистякова Е.Ф.

1 Духовно-нравственное

«Умники и умницы»

Лашина Т.В. 2 Общеинтеллектуальное

10

«Мои первые проекты»

Лашина Т.В. 1 Общеинтеллектуальное

«Здоровейка»

Чулков А.С. 1 Спортивно - оздоровительное

«Играйка» Чулков А.С. 1 Спортивно - оздоровительное

«Светофорик»

Смирнова Е.И. 1 Социальное

«Петрушка» Данилина Е.В. 1 Общекультурное

Результаты работы по внеурочной деятельности: презентации работ по проектной деятельности, выставки, концерты, участие и победы в творческих конкурсах.

В ежегодно проводимой практической конференции младших школьников в этом году впервые принимал участие ученик 1-х класса и занял призовое место в исследовательской деятельности по теме «О чем разговаривают рыбы». В рамках районного фестиваля литературно – музыкальных композиций «Рождество на пороге» учащиеся 1-го класса показали свои театральные и творческие способности, что явилось результатом деятельности кружка «Петрушка». Учащиеся с огромным желанием принимают участие в различных акциях («Неделя добра», «Внимание – дети!», «Берегись огня», «Операция открытка», социально-значимыхпроектах («Моя малая Родина, «Моя семья»), спортивных соревнованиях. Результатом работы по общеинтеллектуальному направлению стало участие двух учеников 1-го класса в интеллектуальном марафоне, где были показаны неплохие результаты (по итогам районного мониторинга вошли в первую десятку). Результатом внеурочной деятельности кружка «Мои первые проекты» стало выступление перед учениками своего класса с мини-проектами на различные темы.

2 раздел

« Структура управления школой»

УПРАВЛЯЮЩИЙСОВЕТ

11

Управление школой осуществляется в соответствии с законодательством Российской Федерации, Уставом общеобразовательного учреждения, локальными актами и строится на принципах единоначалия и самоуправления. Руководство школы осуществляют директор и его заместители. К управлению школы привлекаются все участники образовательного процесса:

педагоги (общее собрание трудового коллектива, педагогический совет);

родители (классные родительские комитеты, Управляющий совет); ученики (Управляющий совет).

В рамках реализации РКПМО в школе работает Управляющий совет, в состав которого входят представители родителей, обучающихся 10-11 классов, педагоги. В 2011/12 учебном году на заседаниях Управляющего совета решались следующие вопросы:

1) создание материально-технического обеспечения внедрения ФГОС НОО;

2) согласование учебного плана, образовательной программы, режима работы школы на 2011/12 учебный год;

ДИРЕКТОРПЕДАГОГИЧЕСКИ

Й СОВЕТ

РОДИТЕЛЬСКОЕСОБРАНИЕ

Заместитель директора по учебно-

воспитательной работе

Заместитель директора по организации

внеклассной и внешкольной

работы с детьми

Заместитель директора по безопасности

12

3) распределение и согласование выплат стимулирующего характера;

4) организация горячего питания учащихся;5) организация внеурочной занятости учащихся 1 класса.

Общественное управление в школе выстраивается на трех уровнях:

3 раздел

«Организация учебно-воспитательного процесса»

Учебный план 1-11 классов полностью реализовывается в соответствии с Федеральным базисным учебным планом. Учебный план школы на 2011-2012 учебный год обеспечивает выполнение «Гигиенических требований к условиям обучения в общеобразовательных учреждениях», утвержденных постановлением Главного государственного санитарного врача Российской Федерации «О введении в действие санитарно-эпидемиологических правил и нормативов СанПиН 2.4.2.2821-10 «Санитарно-эпидемилогические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях» от 29.12.2010 № 189 и Уставом школы предусматривает:

4-летний срок освоения образовательных программ начального общего образования для 1-4 классов. Продолжительность

Формы общественного

управления

Ученическое самоуправление

Совет трудового коллектива

Управляющий совет

13

учебного года: 1 класс - 33 учебные недели, 2-4 классы - 35 учебных недель.

5-летний срок освоения образовательных программ основного общего образования для 5-9 классов. Продолжительность учебного года – 35 учебных недель для 5- 8 классов, 34 учебные недели для 9 классов;

2-летний срок освоения образовательных программ среднего (полного) общего образования. Продолжительность учебного года – 34 учебные недели (не включая летний экзаменационный период и проведение учебных сборов по основам военной службы).

Учебный план ОУ, реализующий общеобразовательные программы, определяет:• в соответствии с Федеральным базисным учебным планом перечень учебных предметов, обязательных для изучения на данной ступени обучения, по которым проводится итоговая аттестация выпускников этой ступени или оценка их образовательных достижений по итогам учебного года;• рекомендации по распределению минимального учебного времени между отдельными образовательными областями и учебными предметами, основанные на рекомендациях Федерального базисного учебного плана, результатах массовой практики преподавания и заключения экспертов о возможности достижения требований государственных образовательных стандартов общего образования в условиях преподавания с использованием распространенных апробированных учебных программ; учебно-методических комплектов, педагогических технологий;• распределение учебного времени между федеральным (не менее 75%), региональным (не менее 10%), компонентом и компонентом образовательного учреждения (не менее 10%);• максимальный объем аудиторной нагрузки обучающихся;• максимальный объем домашних заданий.

Формы организации учебного процесса в 2011 –2012 учебном году: уроки (классно – урочная форма); элективные курсы; олимпиады, конкурсы; открытые уроки.

Учебный план утверждается приказом директора и регламентируется расписанием занятий. Образовательные программы основывались на государственных программах, одобренных МО РФ. Календарно-тематическое планирование и рабочие программы по каждому предмету учебного плана составлялись в соответствии с методическими рекомендациями. Содержание изучаемого материала по всем предметам приведено в соответствие с требованиями к знаниям, умениям и навыкам учащихся,

14

разработанными на основе федерального компонента государственного стандарта. Преподавание предметов и учебная деятельность учащихся обеспечиваются учебниками в соответствии с Федеральным перечнем учебников и рекомендациями. Учебный план ОУ представлен для начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования. Для каждой ступени обучения приводится перечень обязательных для изучения предметов, отражающий требования федерального государственного стандарта. Часы компонента образовательного учреждения в учебном плане использованы:- на увеличение количества часов, отводимых на отдельные предметы, курсы, указанные в федеральном и региональном компонентах учебного плана;- на организацию элективных курсов в 9, 10, 11 классах:

№ п/п

Название курса Класс Учитель

1 Когда общение становится профессией

9 Смирнова Е.И.

2 Здоровый образ жизни — основа будущей профессии

9 Килячина И.П.

3 Решение расчетных задач по химии

10 Хемуряк С.М.

4 Деловой английский 10 Смирнова Е.И.5 Искусство устной и

письменной речи11 Кузьмичева Н.К.

6 Задачи исследовательского характера

11 Серикова В.Я.

7 Глобальный мир в 21 веке 11 Данилина Е.В.8 Методика решения задач 11 Килячина И.П.

-на занятия проектной, исследовательской, экскурсионной и другими видами и формами учебной деятельности. Домашние задания даются обучающимися с учетом возможности их выполнения в следующих пределах: в 1 классе (со второго полугодия) – до 1 ч., во 2-м – до 1,5 ч., в 3-4 – до 2 ч., в 5-6 – до 2,5 ч., в 7-8 – до 3 ч., в 9-11 – до 4 ч. (СанПин 2.4.2.1178-02, п.2.9.19). В первом полугодии 1 класса обучение ведется без домашних заданий. В расписании занятий учащихся в классах выдержано равномерное распределение учебной нагрузки по дням недели, расписание сбалансировано с точки зрения представленных в нем предметов (по шкале трудности предметов). В расписании учебных занятий предусмотрена смена характера деятельности учащихся и условия организации питания обучающихся.

15

Максимально допустимая недельная учебная нагрузка по всем классам с учетом продолжительности учебной недели, возраста учеников, учебного плана и санитарно – эпидемиологических требований:

1 класс – 20 часов;2 класс – 22 часа; 7 класс – 31час;3 класс – 22 часа; 8 класс – 32 часа;5 класс – 28 часов; 9 класс – 35 часов.6 класс – 29 часов; 10, 11 классы – 33 часа.

Во второй половине дня для учащихся организована группа продленного дня (ГПД) для учащихся 1 – 6 классов с наполняемостью 25 человек. Режим группы продленного дня включает полдник, прогулку, самоподготовку, занятия по интересам.

Первая ступень Вторая и третья ступени

Нормативные условия1. Учебная неделя 5 дней (6 дней)2. Количество смен одна3. Режим занятий 1 урок 1 урок 09.00 – 09.00 –

09.4509.452 урок 2 урок 09.55 – 09.55 – 10.4010.40

Динамическая перемена

(10.40-11.00)3 урок 3 урок 11.00 – 11.00 – 11.4511.45

Большая перемена(11.45-12.05)

4 урок 4 урок 12.05 – 12.05 – 12.5012.50

5 урок 5 урок 13.00 – 13.00 – 13.4513.45

1 урок 09.00 – 09.452 урок 09.55 – 10.403 урок 10.50 – 11.354 урок 11.45 – 12.30Большая перемена

(12.30-13.00)5 урок 13.00 – 13.456 урок 13.55 – 14.407 урок 14.50 – 15.35

4. Организация дополнительного образования

Через 40 минут после окончания уроков

5. Режим работы в ГПД

12.30 – 18.00 – работа ГПД 13.00 – 14.00 - прогулка

16

14.30 - полдник6. Формы

организации учебного процесса

Кабинетная система, урок, дополнительные занятия по расписанию

7. Организация учебного процесса в целях охраны жизни и здоровья учащихся

Выполнение гигиенических требований к образовательной нагрузке и расписанию уроков

Физкультминутки на уроках Динамические перемены Дни здоровья Спортивные мероприятия

8. Основные технологии обучения

Игровая технология Технология проблемного обучения Исследовательская технология Информационно - коммуникативная

технология Здоровье – сберегающая технология Личностно – ориентированная

технология

Результаты образовательной деятельности В образовательном процессе основное внимание уделяется личностно-ориентированному и развивающему обучению, которые предполагают учет интересов личности, уровня развития его способностей, формирование устойчивой учебной самостоятельности обучающихся. Большинство педагогов для организации учебного процесса используют технологии развивающего (83%), разноуровневого обучения (70%), проектные (26%) и игровые методы (70%), здоровьесберегающие технологии (100%), исследовательские методы (45%), групповую систему обучения (68%), информационно-коммуникативные технологии (48%). С 2010 - 2011 учебного года в школе существует научное общество «Юный исследователь». Главная задача научного общества – дать ученику возможность развивать интеллект в самостоятельной исследовательской и творческой деятельности. Целью нашей работы является воспитание поколения мыслящего, жаждущего получать всё новые и новые знания. Мы стремимся к тому, чтобы научить детей учиться, добывать свои знания самостоятельно.

Активно занимаются исследовательской деятельностью учащиеся начальной школы под руководством своих педагогов в сотрудничестве с родителями. Важный этап научно-исследовательской деятельности учащихся — это выход на учебно-исследовательскую конференцию внутришкольного и районного уровней, традиционно проводимую весной. Три исследовательские работы по итогам районной учебно-исследовательской

17

конференции школьников «Первые шаги в науку» были отмечены дипломами I и III степени. На школьном и муниципальном уровне были представлены следующие проекты:

Тема исследовательской работы

Фамилия, имя участника

Фамилия, имяруководителя

"Молодежная субкультура: свобода или зависимость "

Синицын Андрей, 7 классдипломант I степени

Руководитель: Данилина Е. В.

"О чем разговаривают рыбы " Баранов Даниил, 1 класс дипломант III степени

Руководитель: Лашина Т.В.

"Использование обращений в художественных текстах"

Кондрашова Кристина, 8 классдипломант III степени

Руководитель: Кузьмичева Н.К.

"Проблема близорукости в современной школе "

Чудова Юлия, 8 класс Руководитель: Килячина И.П.

История русского костюма Анисина Екатерина, 7 класс

Руководитель: Воронина Н.А.

Обычаи и традиции Шотландии

Мамацуева Залина, 10 класс

Руководитель: Смирнова Е.И.

Опыт педагогов школы в данном направлении был представлен в рамках районного семинара директоров по теме «Организация исследовательской деятельности учащихся - важный фактор ключевых компетентностей школьников».

Результаты успеваемости за 2011-2012 учебный год

18

В школе на конец 2011-2012 учебного года обучалось 58 учащихся. Успешно окончили учебный год 58 учеников; 100 % переведены в следующий класс.

В течение 2011-2012 учебного года в школе осуществлялся педагогический мониторинг, одним из основных этапов которого является отслеживание и анализ качества обучения и образования по ступеням обучения по предметам с целью выявления недостатков в работе педколлектива по обучению учащихся и их причин.

УРОВЕНЬ И КАЧЕСТВО ОБРАЗОВАНИЯ 2011-2012 УЧЕБНЫЙ ГОД

19

литрату

рное чтен

ие

литерату

ра

математи

ка

алгеб

ра

геометр

ия

русски

й язык

природоведен

ие

биология

географ

ия

химия

физика

английски

й язык

физиче

ская к

ульту

ра

технология

музыка

изобр. И

скусст

во обж

история

общество

знан

ие

информатика

черче

ниеДКП

0

20

40

60

80

100

120

качество знаний уровень обученности успеваемость

В течение 2011– 2012 учебного года в школе проводилась плановая работа с одарёнными детьми по следующим направлениям:• обновление базы данных по одарённым детям: база данных обновлялась в течение года на основании результатов проведённых конкурсов, выставок, предметных олимпиад.• проведение олимпиад, смотров- конкурсов, спартакиад, выставок работ учащихся: для отбора участников муниципального тура предметных олимпиад ежегодно проводятся школьные предметные олимпиады. В школе целенаправленно проводится работа по созданию системы поддержки и сопровождения талантливых детей. В районе разработана система поддержки талантливых детей. Для ребят, проявивших свои таланты в различных областях деятельности, предусмотрена система поощрения Мамацуева Залина Зиявдиевна стипендиат Главы Шаховского муниципального района.

В 2011-2012 учебном году учащиеся школы приняли участие в муниципальном этапе Всероссийской олимпиады школьников по общеобразовательным предметам: математике, биологии, химии, истории, обществознанию, русскому языку, технологии, географии, литературе, физике, физической культуре, основам безопасности жизнедеятельности.

20

Достижения обучающихся по учебным дисциплинам:

№ пп

Ф. И. О. участника, класс Уровень, наименование

конкурса, мероприятия

Результаты

1 Данилов Алексей Александрович, 9 класс

Муниципальный тур Всероссийской олимпиады школьников, обществознание,история

победительпризер

2 Кондрашова Кристина Николаевна, 8 класс

Муниципальный тур Всероссийской олимпиады школьников, литература

призер

3 Мамацуева Залина Зиявдиевна, 10 класс

Муниципальный тур Всероссийской олимпиады школьников, обществознание, физическая культура

призер

В 2011-2012 учебном году школа принимала участие в международном конкурсе по английскому языку «Британский бульдог» (7 – 8 классы), в интеллектуальном марафоне для младших школьников, в конкурсах «Кенгуру», «Русский медвежонок».

Результаты государственной (итоговой) аттестации учащихся Показателем деятельности учреждения являются результаты государственной (итоговой) аттестации учащихся выпускных классов.

Все учащиеся, обучавшиеся в 9 и 11 классах успешно овладели требованиями программ по всем предметам и были допущены к итоговой аттестации.

РЕЗУЛЬТАТЫИТОГОВОЙАТТЕСТАЦИИ ВЫПУСКНИКОВ

Предмет Числоуч-ся

Допу-

щено

из них Второйгод

" 5 " " 4 " " 3 " " 2 " Качество знанийсдавал

ине яв.

9 классРусский язык

3 3 3 - - 2 1 - - 100%

Математика

3 3 3 - - 1 - 2 - 33%

Физическая культура(практика\теория)

1 1 1 - - - 1\- -\1 - 100%

История 1 1 1 - - 1 - - - 100%

21

Обществознание

1 1 1 - - 1 - - - 100%

ОБЖ 2 2 2 - - - - 2 - -Биология 1 1 1 - - - - 1 - -

11 классРусский язык

4 4 4 - -


4 4 4 - -


2 2 2 - -

РЕЗУЛЬТАТЫИТОГОВОЙАТТЕСТАЦИИ 9 выпускников класса

Предмет Кол-воуч-ся

Подтвердили годовые оценки

Повысили годовые оценки

Понизили годовые оценки

уч-ся % уч-ся % уч-ся %

Русский язык (новая форма)

3 1 33 0 0 0 0

Математика (новая форма)

3 3 100 0 0 0 0

Физическая культура(практика)

1 0 0 0 0 1 33

Физическая культура(теория)

1 0 0 0 0 1 33

Основы безопасности жизнедеятельности

2 1 33 0 0 1 33

Биология 1 0 0 0 0 1 33История 1 1 100 0 0 0 0Обществознание 1 1 100 0 0 0 0

РЕЗУЛЬТАТЫИТОГОВОЙАТТЕСТАЦИИ 11 выпускников класса

Предмет

Минимальный

балл

Число

учащихся

Сдали удовлетворительн

о

Наименьший балл

Наибольший балл

Средни

й балл

Русский язык

36 4 4 46 64 56,25


24 4 4 32 40 36


39 2 2 48 51 49,5

22

По результатам государственной (итоговой) аттестации Данилов Алексей - выпускник 9 класса получил аттестат об основном общем образовании с отличием.

4 раздел

«Результаты воспитания учащихся, достижения в мероприятиях в сфере спорта, искусства, технического творчества, краеведения»

Тема воспитательной работы:

«ГАРМОНИЗАЦИЯ УСЛОВИЙ НРАВСТВЕННОГО ВОСПИТАНИЯ ШКОЛЬНИКОВ»

В соответствии с темой воспитательной работы была

выдвинута цель: создание условий для развития духовно

богатой, нравственно чистой и физически здоровой личности

ребенка.

1. Инструктивно – методическая работа с классными руководителями по теме ВР включала следующие мероприятия (ШМО):

«О работе классного руководителя с документацией»«Классный руководитель как организатор нравственного развития учащихся»

«Деятельность классного руководителя по коррекции нравственных качеств учащихся»

«О профилактической работе по профилактики безнадзорности, наркомании и преступлений несовершеннолетних»

2. Основные мероприятия и достижение поставленных планом целейпо спортивно-оздоровительному направлению

В нашей школе за последние годы накоплен опыт реализации здоровьесберегающего сопровождения, регулярно

23

проводится мониторинг здоровья. На основании мониторинга можно констатировать, что с каждым годом растет заболеваемость обучающихся, особенно начальных классов. Наиболее часто отмечаются случаи ухудшения зрения, заболевания желудочно-кишечного тракта, печени, нарушения со стороны опорно-двигательного аппарата, ожирение.

Принимая в расчёт динамику состояния здоровья обучающихся в нашей школе, на заседании методического совета принято решение по проектированию комплексной программы внеурочной деятельности по спортивно-оздоровительному направлению для обучающихся 1-4 классов, реализация которой будет нивелировать негативное воздействие школьных факторов риска на здоровье обучающихся начальной школы.

Проблема сохранения и укрепления здоровья детей остается насущной, поэтому возрастает роль эффективного взаимодействия школы и здравоохранительного учреждения.

Исходя из данных мониторинга участия команды учащихся школы в районных мероприятий, выявлена проблема с транспортом. Спортивные команды школы не смогли выехать на соревнования в связи с отсутствием транспорта, что негативно отразилось на общих показателях мониторинга. Хочется отметить, что несмотря на эти проблемы, школа имеет хорошие результаты в отдельных видах соревнованиях. Так сборная команда школы стала призером в лыжных эстафетах и в соревнованиях по волейболу.

В школе, по – прежнему, отсутствуют педагог дополнительного образования и педагог – организатор по спортивной работе (в связи изменением штатного расписания и сокращением ставок), что не позволяет в полной мере устранить ряд пробелов в воспитательной работе в данном направлении. В истекшем учебном году в школе не функционировали объединения дополнительного образования и спортивные секции. Учащиеся были задействованы в работе спортивных секций молодежного клуба «Атлант»

Работа по формированию здорового образа жизни среди учащихся школы включает следующие мероприятия:

Работа оздоровительного лагеря «Семицветик» Проведение на свежем воздухе ежедневных динамических переменок

(в начальной школе) Проведение Фестивалей народных игр и подвижных игр. Проведение Дней Здоровья (каждая четверть) Участие учащихся в районных соревнованиях, летних соревнования

туристов – школьников. Проведение мониторинга здоровья детей: диагностика заболеваний,

анкетирование родителей и учащихся;

24

Работа кружков «Здоровейка, «Играйка» (ФГОС) Реализация программы формирования культуры здорового и

безопасного образа жизни. Подпрограмма «Тропинка Здоровья» Профилактика вредных привычек

Заседание Совета профилактики Выявление школьников и семей группы риска, социально запущенных детей,

формирование банка данных Месячник по борьбе с безнадзорностью. Месячник по профилактике правонарушений Круглые столы с педагогами дополнительного образования ШМО классных руководителей Заседание Совета профилактики Совместные заседания Совета профилактики и ШМО классных руководителей Помощь в дальнейшем определении учащихся из неблагополучных семей

3. Основные мероприятия и достижение поставленных планом целей

по профилактике детского дорожно- транспортного травматизма

Школьный уровень

В начале учебного года обновлены схемы «Твой безопасный путь в школу и домой».

В период с 30.08 – 01.10. проводился «Месячник безопасности» с приглашением инспекторов ГИБДД, а также Единые дни профилактики безопасности дорожного движения:

02.09.2011 г

№п/п Наименование мероприятия с обучающимися

Число участников

Ответственный

1. Утренник «Посвящение первоклассников в пешеходы»(1кл)

6 Кл. руководитель

25

2. Урок – путешествие «День зеленого огонька» (2-4кл.)


3. Игра – соревнование «Изучаем ПДД – предупреждаем ДТП»(5-7кл.)


4. Интеллектуально-развлекательная игра «Крестики - нолики» (8-9кл.)

13Кл. руководители.

5. Игра – соревнование «ДАРТС -555» (10-11 кл.)

9 Кл. руководители.

6. Акция «Вежливый водитель»

10 Воронина Н. А.

7. Встреча с сотрудниками Госавтоинспекции (1-11кл.)

59 Воронина Н. А.

27.04.2012 г

№п/п Наименование мероприятия с обучающимися

Категория участников

Число участников

1

2

3

45

Интеллектуально – познавательная игра «Друзья дорожные – знаки всевозможные»Урок – путешествие «Знатоки правил дорожного движения»Акция «Вежливый водитель»Конкурс рисунков по БДДОбновление дорожных знаков для занятий на открытой площадке

1-4 класс

5 класс

6 класс

7 класс8 класс

16

3

5

610

В школе действует отряд ЮИД. Члены отряда ЮИД принимали участие в районном конкурсе агитбригад по правилам дорожного движения. Провели подготовку к соревнованиям по правилам дорожного движения «Азбуку дорожную знать каждый должен». Несмотря на то, что в общем зачете в мероприятиях районного уровня команда учащихся школы не стала победителем и призером, хочется отметить ряд отдельных видов соревнований, где были определенные достижения. Так в районных соревнованиях по правилам дорожного движения «Азбуку дорожную знать каждый должен в этапе Медицина» команда стала

26

призером, а конкурсе художественного творчества – победителем.

Работа классных руководителей по профилактике ДДТТ включала следующие мероприятия:

Беседы (ежемесячно и перед каникулами) с обязательной фиксацией в журналах для бесед с учащимися

Обновление и систематизация папки «Профилактика ДДТТ»

Рейды по наблюдению за поведением детей на проезжей части с последующим ознакомлением с результатами на школьных родительских собраниях, педсоветах, общешкольных линейках.

Систематическая работа по профилактике ДДТТ осуществляется во время каникул в лагере дневного пребывания «Семицветик».

4.Основные мероприятия и достижение поставленных планом целейпо профилактике безнадзорности, правонарушений и наркомании несовершеннолетних Социальная и профилактическая работа осуществляется зам. директора по ВР и классными руководителями

Количество учащихся, состоящих на учете:КДН – 0ОДН - 0ВНУТРИШКОЛЬНОМ -11

Организация профилактической работы в школы включала: Заседания Совета профилактики (ежемесячно) по

вопросам:- нарушения учащимися школьной дисциплины, неуспеваемости- невыполнение родителями своих обязанностей- учет посещаемости- постановка на внутришкольный учет и снятие с учета- вовлечение школьников в объединения дополнительного образования, спортивные секции- обращения в правоохранительные органы и комиссию по делам несовершеннолетних;

27

мероприятия по профилактике безнадзорности, правонарушений и наркомании несовершеннолетних

Отчет о проведении второго Всероссийского интернет – урока

антинаркотической направленности «Имею право знать» № п/п

Сроки проведения

Мероприятия Охват учащихся

Ответственные

1 07.12.2011г.

Познавательная игра «От правовых знаний к гражданской позиции» (9-11 классы) с использованием разделов сайта «Открытый диалог», «Не повторяйте ошибок»

11 Классные руководители

2 23.11.2011 Тематические классные часы «Осторожно: наркотики» (6-11 классы) с использованием разделов сайта «Полезное виде», «Антинаркотические видеофрагменты», «Это интересно»


3 Ноябрь -

декабрь

Распространение компьютерных игр 15 Михалицын А.В.

Педагогическим коллективом особое внимание уделяется вопросам профилактики суицидов среди обучающихся. Эта работа строится с учетом нормативно – правовой базы. При организации профилактики суицидов среди обучающихся школа руководствуется:

Письмо Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки № 01-130/07-01 "О мерах по профилактике суицида среди детей и подростков"от 20.09.2004 г.,Письмо Минобразования РФ № 03-51-102ин/22-03 "О мерах по усилению профилактики суицида среди детей и подростков" от 29.05.2003 г.

Внутренними локальными нормативно-правовыми актами:1) Положение об Уполномоченном по защите прав участников

образовательного процесса в образовательном учреждении

28

2) Положение о Совете профилактики правонарушений среди обучающихся в школе

3) Положение о методическом объединении классных руководителей

В плане ВР школы имеют место раздел «План работы по профилактике суицидов», план мероприятий по спортивно-оздоровительному направлению «В здоровом теле – здоровый дух!», «План работы по профилактике безнадзорности, правонарушений и наркомании несовершеннолетних», Программа формирования культуры здорового и безопасного образа жизни (1 класс), Подпрограмма «Тропинка Здоровья» (1 класс)Ведется систематический учет и контроль детей, оказавшихся в трудной жизненной ситуации Инструктивно – методическая работа с классными руководителями подчинена решению вопросов профилактического характера. Так было проведено ШМО «О профилактической работе по профилактики безнадзорности, наркомании и преступлений несовершеннолетних»

В образовательном учреждении проведен целый комплекс мероприятий с учащимися с целью формирования ценностно-смысловой жизнеутверждающей позиции:

ДЕКАДА ПРАВОВЫХ ЗНАНИЙ

Классный час «Каждый имеет право на жизнь» (8-11 кл.)Викторина « Я –гражданин России » (1-5 кл.)Познавательная игра «От правовых знаний к гражданской позиции» (6, 7 классы)

Проведении второго Всероссийского интернет – урокаантинаркотической направленности «Имею право знать»

№ п/п




1 07.12.2011г.

Познавательная игра «От правовых знаний к гражданской позиции» (9-11 классы) с использованием разделов сайта «Открытый диалог», «Не повторяйте ошибок»


2 23.11.2011 Тематические классные часы «Осторожно: наркотики» (6-11 классы) с использованием разделов сайта «Полезное виде», «Антинаркотические видеофрагменты», «Это интересно»


3 Ноябрь - Распространение компьютерных игр 15 Михалицын А.В.

29

декабрь

- Создание стендов по пропаганде правовых знаний:«Правовая самооборона молодежи»«Защита прав участников образовательного процесса»

- Обновление стендов классных комнат по толерантности «Все мы разные»

Привлечение учащихся к правоохранительному движению, совершенствование работы школьного отряда ЮИД, работа по созданию отряда «Юные друзья полиции»

Организация разъяснительной работы среди родителей обучающихся об ответственности за противоправное поведение детей, ответственности взрослых за вовлечение несовершеннолетних в противоправную деятельность.

Просвещение родителей по проблеме суицидального поведения Общешкольные родительские собрания «Духовное и нравственное здоровье подрастающего поколения» (Взаимодействие семьи и школы в духовно – нравственном воспитании школьников) (ноябрь)«Духовно – нравственное воспитание школьников во внеурочное время» (февраль) Классные родительские собранияКлассное родительское собрание в 6 классе «Первые проблемы подросткового возраста»Классное родительское собрание в 3 классе «Мой ребенок становится трудным» Классное родительское собрание в 7 классе «Как взаимодействовать с ребенком в конфликтной ситуации»Классное родительское собрание в 11 классе «Свободное время и развлечения учащихся» Классное родительское собрание в 5классе «Наши трудные дети» Классное родительское собрание в 8 классе «Подготовка к взрослости»


по художественно-эстетическому направлению Школьный уровень

ЧТО ТАКОЕ НОВЫЙ ГОД? (эстетическая викторина по Новогоднему празднику с элементами театрализации)Викторина. Инсценированное представление «КУДА ЗОВЕТ СКАЗКА?»

Творческая мастерская «МЫ РИСУЕМ ЗИМУ»

30

Новогодний бал – маскарад «Новый год шагает по планете» (5-11 кл.)Новогодний утренник «Здравствуй, Елка!» (1-4 кл.)ШОУ - программа «ДЕНЬ ВЕСЁЛЫЙ И МИМОЗНЫЙ…»

Районный уровень

Фестиваль детского художественного творчества «Юные таланты во славу Отечеству» Выставка художественного творчества «Мастерство и вдохновение» Победители (Конищева Юлия), призеры. (Анисина Татьяна, Федорова Кристина), номинация «Вышивка»


по военно-патриотическому направлению

В школе проводится обоснованная деятельность по созданию условий для эффективного патриотического воспитания школьников; сформирована эффективная система патриотического воспитания, обеспечивающая оптимальные условия утверждения в сознании и чувствах воспитанников патриотических ценностей, взглядов и убеждений, воспитание уважения к культурному и историческому прошлому России, к традициям родного края каждого подростка.

Школьный уровень.

Тематический классный час «Таланты моего села» (МУК «ЦБС сельское поселение Раменское»)Митинг «Мы будем помнить» (МУК «ЦБС сельское поселение

Раменское»)Классные часы «Солдатское поле»Шоу – программа «Вперед,

мальчишки!»

31

Работы в связи с памятными датами военной истории включала:

№ п/п




1 01.09.2011г. Урок мира. 57 Классные руководители

2 17- 31.10.2011г.

Тематические классные часы «Дни воинской славы России» «День народного единства»


3 09.10.2011г. Олимпиада по истории Московской битвы 9 Данилина Е.В.

4 01.12.2011 г. 70-летию битвы под МосквойСоздание экспозиции «Солдатское поле Славы»

4 Классные руководители 8-11 классов

5 06.12.2011 г. Интеллектуальная игра по истории Московской битвы


6 05.12.2011 г. Музейный урок «Великие битвы» (1-7 классы)

17 Данилина Е.В.

7 06.12.2011 г. Литературно – музыкальная композиция «В белоснежных полях под Москвой» (5-7 классы)


8 05.12.2011г. 70-летию битвы под МосквойВоенизированная игра (1-3 класс, 5-11 класс)

23 Чулков А.С., кл. руководители

9 24.01.2012г. «70-летию освобождения Шаховского района от немецко-

фашистской оккупации»Тематические классные часы «РУБЕЖИ ПОДВИГА», «УКРОЩЕНИЕ «ТАЙФУНА»», «НАШЕ ДЕЛО ПРАВОЕ»Устный журнал «Дети войны»

58 Кл.руководители

10 Январь 2012 г. Создание экспозиции «2012 г. – Год российской истории»

администрация

11 04.04.2012 г. 515 – летию села Белая Колпь,историко – литературная композиция «Село славное, село древнее…»


12 18.05.2012г. Историческая конференция «1612 год в истории страны»


150-летию со дня рождения П.А.Столыпина

№ п/п




1 13.04.2012 г. Исторические пятиминутки «История России в датах и лицах. П.А.Столыпин»

12 (9-11 классы)

Учитель истории

2 02.04.-13.04.2012 г.

Тематические классные часы «Великие люди России: П.А.Столыпин»

25 (7-11 классы)

Классные руководители

3 Апрель Тематическая выставка «150-летию П.А.Столыпина»

Учитель истории

32

8. Основные мероприятия и достижение поставленных планом целей по научно-познавательному направлению


Торжественная линейка, посвященная Дню ЗнанийПоздравительная акция «С днем Учителя»Вечер, посвященный Дню учителя «С днем Учителя»

04.02.Вечер встречи выпускников «Для нас всегда открыта в школе дверь…»

Научно – практическая конференция «Юный исследователь»25.05. Праздник последнего звонка «Выпускники, однако…»

Развлекательное шоу «Праздник цветных карандашей»Утренник «Прощание с Букварем»


Выставка-конкурс художественного творчества «Дорога к звездам»

Научно – практическая конференция

8 . Основные мероприятия и достижение поставленных планом целей по формирование нравственных основ личности и духовной культуры

МБОУ «Белоколпская СОШ» создаёт условия для духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся, обеспечивая их приобщение к ценностям семьи, своей этнической, конфессиональной, социальной группы, общечеловеческим ценностям в контексте формирования у них идентичности гражданина России, и направляет образовательный процесс на воспитание ребёнка в духе любви к Родине и уважения к культурно-историческому наследию своего народа и своей страны, на развитие его творческих способностей и формирование основ его социально ответственного поведения в обществе и в семье.

Педагогическая организация процесса духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся предусматривает согласование усилий многих социальных субъектов: образовательного учреждения, семьи, учреждений

33

дополнительного образования, культуры и спорта.С текущего учебного года реализуется программа духовно-

нравственного развития и воспитания, которая направлена на организацию нравственного уклада школьной жизни, включающего воспитательную, учебную, внеурочную, социально значимую деятельность обучающихся, основанного на системе духовных идеалов, ценностей, моральных приоритетов, реализуемого в совместной социально-педагогической деятельности школы, семьи и других субъектов общественной жизни.

Ведущая, ценностно и содержательно определяющая роль в создании социально открытого, нравственного уклада школьной жизни принадлежит педагогическому коллективу образовательного учреждения.

Наполнение уклада школьной жизни нравственными примерами активно противодействует тем образцам циничного, аморального, откровенно разрушительного поведения, которые в большом количестве и привлекательной форме обрушивают на детское сознание компьютерные игры, телевидение и другие источники информации.

Работа с учащимися по методической теме включала: получение первоначальных представлений о Конституции Российской

Федерации, ознакомление с государственной символикой — Гербом, Флагом Российской Федерации, гербом и флагом субъекта Российской Федерации, в котором находится образовательное учреждение (на плакатах, картинах, в процессе бесед, чтения книг, изучения предметов, предусмотренных базисным учебным планом);

ознакомление с героическими страницами истории России, жизнью замечательных людей, явивших примеры гражданского служения, исполнения патриотического долга, с обязанностями гражданина (в процессе бесед, экскурсий, просмотра кинофильмов, путешествий по историческим и памятным местам, сюжетно-ролевых игр гражданского и историко-патриотического содержания, изучения основных и вариативных учебных дисциплин);

ознакомление с историей и культурой родного края, народным творчеством, этнокультурными традициями, фольклором, особенностями быта народов России (в процессе бесед, сюжетно-ролевых игр, просмотра кинофильмов, творческих конкурсов, фестивалей, праздников, экскурсий, путешествий, туристско-краеведческих экспедиций, изучения вариативных учебных дисциплин);

знакомство с важнейшими событиями в истории нашей страны, содержанием и значением государственных праздников (в процессе бесед, проведения классных часов, просмотра учебных фильмов, участия в подготовке и проведении мероприятий, посвящённых государственным праздникам);

знакомство с деятельностью общественных организаций патриотической и гражданской направленности, детско-юношеских движений, организаций, сообществ, с правами гражданина (в процессе

34

посильного участия в социальных проектах и мероприятиях, проводимых детско-юношескими организациями);

участие в просмотре учебных фильмов, отрывков из художественных фильмов, проведении бесед о подвигах Российской армии, защитниках Отечества, подготовке и проведении игр военно-патриотического содержания, конкурсов и спортивных соревнований, сюжетно-ролевых игр на местности, встреч с ветеранами и военнослужащими;

получение первоначального опыта межкультурной коммуникации с детьми и взрослыми -представителями разных народов России, знакомство с особенностями их культур и образа жизни (в процессе бесед, народных игр, организации и проведения национально-культурных праздников);

участие во встречах и беседах с выпускниками своей школы, ознакомление с биографиями выпускников, явивших собой достойные примеры гражданственности и патриотизма.

Духовно-нравственное развитие и воспитание обучающихся осуществляются образовательным учреждением совместно с семьёй, внешкольными учреждениями. Взаимодействие образовательного учреждения и семьи имеет решающее значение для организации нравственного уклада жизни обучающегося. Таким образом, важным условием эффективной реализации задач духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся является эффективность педагогического взаимодействия различных социальных субъектов при ведущей роли педагогического коллектива образовательного учреждения.


Рождественские образовательные чтения«Через просвещение к нравственности…»

Сроки проведения Название мероприятий Ответственныеноябрь Общешкольные родительское

собрание «Духовное и нравственное здоровье подрастающего поколения»

Зам. директора по организации внеклассной и внешкольной воспитательной работы с детьми

ноябрь-декабрь Конкурс художественного творчества «Вифлеемская звезда»

Кл. руководители 1-7 классов, учитель ИЗО

ноябрь-декабрь Конкурс декоративно-прикладного творчества «Рождественский сувенир»

Кл. руководители 1-7 классов, учитель технологии

ноябрь Образовательная программа – путешествие «Осень в церковных праздниках»

Кл. руководители 5-8 классов

ноябрь Образовательная программа – путешествие «Великие подвижники земли Русской», «Духовенство в годы войны»

Кл. руководители, зам. директора по ВР

октябрь МО классных руководителей «Духовно – нравственное воспитание школьников»

зам. директора по ВР

35

декабрь Фестиваль «Рождество Христово в русской культуре»

Кл. руководители 1-7 классов, учитель музыки

ДЕНЬ СЛАВЯНСКОЙ ПИСЬМЕННОСТИ И КУЛЬТУРЫ

Наименование мероприятий

Охват учащихся Дата проведения Ответственные

Праздник «В начале было слово»

(1-3 классы)19

24.05.2012 Учителя нач. классов

Викторина по славянской культуре и истории

(6-7 классы)13

24.05.2012 Учитель истории

Информационно – познавательная программа «Путешествие по великим городам Руси»

5-8 класс24

23.05.2012 Классные руководители


Выставка творческих работ «Мир встречает Рождество» (Призер,

победитель в номинации «Призы и сувенир к празднику»)

Фестиваль литературно – музыкальных композиций «Рождество на

пороге»

Конкурс образовательных проектов «Святые подвижники земли Подмосковной» (призер)

9. Консультативная, просветительская работа с родителями

Педагогическая культура родителей (законных представителей) обучающихся — один из самых действенных факторов их духовно-нравственного развития и воспитания, поскольку уклад семейной жизни представляет собой один из важнейших компонентов, формирующих нравственный уклад жизни обучающегося.

Повышение педагогической культуры родителей (законных представителей) рассматривается как одно из ключевых направлений реализации программы духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся на ступени начального общего образования.

Необходимо восстановление с учётом современных реалий накопленных в нашей стране позитивных традиций содержательного педагогического взаимодействия семьи и образовательного учреждения, систематического повышения педагогической культуры родителей (законных представителей).

Права и обязанности родителей (законных представителей) в современных условиях определены в статьях 38, 43 Конституции Российской Федерации, главе 12 Семейного кодекса Российской Федерации, статьях 17, 18, 19, 52 Закона Российской Федерации «Об образовании».

36

Система работы МБОУ «Белоколпская СОШ» по повышению педагогической культуры родителей (законных представителей) в обеспечении духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся основана на следующих принципах:

совместная педагогическая деятельность семьи и образовательного учреждения, в том числе в определении основных направлений, ценностей и приоритетов деятельности образовательного учреждения по духовно-нравственному развитию и воспитанию обучающихся, в разработке содержания и реализации программ духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся, оценке эффективности этих программ;

сочетание педагогического просвещения с педагогическим самообразованием родителей (законных представителей);

педагогическое внимание, уважение и требовательность к родителям (законным представителям);

поддержка и индивидуальное сопровождение становления и развития педагогической культуры каждого из родителей (законных представителей);

содействие родителям (законным представителям) в решении индивидуальных проблем воспитания детей;

опора на положительный опыт семейного воспитания.В системе повышения педагогической культуры родителей (законных

представителей) использованы различные формы работы, в том числе: родительское собрание, родительская конференция, организационно-деятельностная и психологическая игра, собрание-диспут, родительский лекторий, семейная гостиная, встреча за круглым столом, вечер вопросов и ответов, семинар, педагогический практикум, тренинг для родителей и др.

Статистика семей

Учащихся из многодетных семей - 10Количество семей - 49Количество многодетных семей - 6Количество неполных семей (*) - 21Количество учащихся из неполных семей – 20Количество учащихся, находящихся под опекой -1

Тематика общешкольных родительских собраний:«Духовное и нравственное здоровье подрастающего поколения» (Взаимодействие семьи и школы в духовно – нравственном воспитании школьников) ноябрь«Духовно – нравственное воспитание школьников во внеурочное время»

37

«Становление личности» (психологический практикум для родителей с элементами театрализации и с участием детей) «Помощь выпускникам в период подготовки к экзаменам»

10. Участие школы в районных, региональных и др. соревнованиях и конкурсах

№ п/п

Мероприятие Кол-во уч-ся Ф., И. учащегося (название команды) и занятое место (участие)

2 Районный фестиваль народных игр «Детям на потеху» ( 5-7 кл.)

8 участие

3 Районный конкурс агитбригад по правилам дорожного движения

8 участие

6 Районный фестиваль детского художественного творчества «Юные таланты во славу Отечеству»Районный смотр – конкурс чтецов

3 Призер (Мамацуева Залина)

8 Районные соревнования по правилам дорожного движения «Азбуку дорожную знать каждый должен»

6 Участие

9 Районный конкурс художественного творчества по теме безопасного поведения на дорогах

4 участие

10 Районный фестиваль детского художественного творчества «Юные таланты во славу Отечеству»

2 Победители(Конищева Юлия) , призеры.(Анисина Татьяна, Федорова Кристина), номинация «Вышивка»

11 Выставка декоративно – прикладного творчества «Мир встречает Рождество»

Номинация «Сувениры и подарки к празднику»,1 возрастная группа: победитель -Анисина Екатерина, призер - Федорова Кристина;2 возрастная группа: победитель – Анисина Татьяна

12 Конкурс образовательных проектов «Святые подвижники земли Подмосковной»

2 Призер

13 Районный фестиваль детского художественного творчества «Юные таланты во славу Отечеству»Выставка художественного творчества «Мастерство и вдохновение».

4 Призеры. победители

38

5 раздел

«Обеспечение безопасности учреждения»

1.Обеспечение антитеррористической защищенности. В целях обеспечения антитеррористической защищенности был разработан план обеспечения безопасности по МБОУ «Белоколпская СОШ» на 2011-2012 учебный год. В соответствии с планом, ежедневно проводился визуальный осмотр зданий и территории школы заместителем директора по безопасности и сторожами. Соблюдался контрольно – пропускной режим в школе. Во время занятий безопасность и охрану обеспечивает вахтер и дежурный администратор. Во внеурочное время охрану объекта осуществляет сторож. В целях охраны образовательного учреждения в зданиях основной и начальной школы функционируют кнопки экстренного вызова наряда милиции. Ежемесячно проводились тренировки по эвакуации учащихся и персонала школы в случае возможного возникновения чрезвычайных ситуаций: обнаружение очага возгорания, получение по телефону сообщения о заминировании школы и др. по отдельному плану. В сентябре и январе учебного года со всеми учащимися школы проведены вводный и повторный инструктажи по технике безопасности для учащихся МБОУ; в каждой учебной четверти проводились беседы с учащимися на темы: « О правилах поведения учащихся во время учебно - воспитательного процесса и перемен», «Об опасности поджигания сухой травы», «Терроризм – угроза обществу», «О запрещении выхода на лед в связи с первым образовавшимся льдом», «О запрещении использования детьми пиротехнических средств», « О запрещении нахождения вблизи зданий в связи с образованием наледи на крышах и сходом снега с крыш», «О поведении вблизи водоемов в связи с весенним паводком», «О правилах поведения учащихся в зимнем школьном лагере», «О правилах поведения учащихся в летнем школьном лагере», «О безопасности поведении на дорогах», «О пожарной безопасности» и т.д. В воспитательных целях работа по антитеррористической безопасности включила в себя: - проведение бесед и инструктивных занятий с учащимися на классных часах и на совещаниях педагогического коллектива по безопасности и действиям в чрезвычайных ситуациях;- занятия по программе « Основы безопасности и жизнедеятельности»;-доведение до родителей информации и рекомендаций по проблемам безопасности;

39

- оформление стендов, информационных плакатов по тематике безопасности и периодическое их обновление новой информацией;- инструктажи учащихся по безопасности при организации и проведении культурно – массовых мероприятий, конкурсов, соревнований, экскурсий, олимпиад и др. В профилактических целях проводилась следующая работа:-контроль технического состояния конструкций зданий и систем жизнеобеспечения (водопровод и канализация, отопление, электрические сети и другое);- проверка состояния наружного освещения.

2.Организация работы по охране труда на рабочем месте.

В 2011 - 2012 учебном году был разработан ряд основных распорядительных документов по безопасности:

приказ по охране труда и соблюдению правил техники безопасности; приказ о подготовке школы к новому учебному году; приказ о создании безопасных условий учебного процесса в осенне-

зимний и весенне-летний периоды; приказы по обеспечению безопасности при проведении культурно-

массовых мероприятий (праздничные и новогодние мероприятия в период зимних каникул, дискотеки, вечера отдыха и др.);

приказы по обеспечению безопасности при возникновении экстремальных ситуаций (на период сильных холодов и др.);

приказы по выполнению указаний и распоряжений вышестоящих органов по вопросам безопасности;

приказ о назначении ответственных лиц за пожарную безопасность; приказ о назначении ответственного по наблюдению за сохранностью

зданий школы в период их эксплуатации; план мероприятий по охране труда; план организационно- технических мероприятий по улучшению

условий и охраны труда.

Документально определен порядок, форма, периодичность и продолжительность обучения по охране труда и проверки знаний требований охраны труда. Документально установлен порядок, условия, сроки и периодичность проведения всех видов инструктажей по охране труда, проведения инструктажа неэлектрического персонала на группу 1 по электробезопасности. В целях проведения обучения педагогических работников и младшего обслуживающего персонала по охране труда в соответствии с графиком проводились заседания комиссии по проверки их знаний.

40

Ведутся журналы регистрации вводного инструктажа и инструктажа по охране труда на рабочем месте, где отражается проведение инструктажей с педагогическими работниками и другими специалистами школы. Составлен перечень работ, при выполнении которых проводятся предварительные и периодические медицинские осмотры. При приеме на работу вновь принятые сотрудники проходят предварительный медицинский осмотр.

Проведена проверка знаний по охране труда у сотрудников школы с 1 группой по электробезопасности; обеспечено прохождение обучения по электробезопасности и проверки требований ПТЭЭП с присвоением 2 группы по электробезопасности учителю технологии и повару школьной столовой.

Составлен перечень профессий, по которому должны выдаваться средства индивидуальной защиты, и номенклатура выдаваемых средств индивидуальной защиты.

3. Обеспечение пожарной безопасности.

В целях обеспечения пожарной безопасности соблюдаются нормативно-правовые акты, правила и требования пожарной безопасности, а также проводятся противопожарные мероприятия.

На все огнетушители заведены эксплуатационные паспорта. Ведется журнал учета первичных средств пожаротушения. Обновлены в зданиях школы знаки безопасности. Неукоснительно выполняются требования Госпожнадзора по устранению недостатков по пожарной безопасности.

Систематически проводятся проверки состояния работоспособности огнетушителей и АПС. В надлежащем состоянии поддерживаются пути эвакуации и ежедневно проверяются запасные выходы. Ведется журнал регистрации инструктажа по пожарной безопасности на рабочем месте, в котором отражается проведение инструктажа с педагогическими работниками и другими специалистами школы.

В течение учебного года классными руководителями систематически проводились с учащимися школы беседы, внеклассные мероприятия по профилактике противопожарной безопасности.

41

4. Профилактика детского дорожно-транспортного травматизма.

Работа по профилактике детского дорожно - транспортного травматизма включала в себя следующие направления:

- разработка плана мероприятий по предупреждению детского дорожно – транспортного травматизма на 2011-2012 учебный год;

- проведение «Месячника безопасности»;

- проведение Единых дней дорожной безопасности;

- формирование нового состава отряда юных инспекторов дорог;

- участие отряда ЮИД в районном конкурсе агитбригад по ПДД, в районных соревнованиях по Правилам дорожной безопасности;

- участие в районном конкурсе плакатов по безопасности дорожного движения;

- выступление отряда ЮИД перед учениками начальных классов и воспитанниками детского сада;

- мероприятия, посвященные дню памяти жертв дорожно-транспортных происшествий;

- проведение классных часов по предупреждению дорожно- транспортного травматизма;

- обновление материалов стенда по безопасности дорожного движения;

- рассмотрение вопросов профилактики детского дорожно-транспортного травматизма на родительских собраниях, на собраниях трудового коллектива.

В начале учебного года были обновлены схемы для учащихся «Твой безопасный путь в школу и домой». Классные руководители индивидуально с каждым учеником своего класса наносили на схемы безопасный путь учащегося в школу и домой.

В период с 30.08 – 01.10. проводился «Месячник безопасности». Он включал следующие мероприятия по предупреждению детского дорожно – транспортного травматизма: урок-путешествие «Веселая улица», беседы «Перейти улицу», «Путешествие в страну Правил дорожного движения»,

42

«Безопасная дорога в школу», интеллектуально-развлекательная игра «Знатоки дорожных Правил», акция «Вежливый водитель», игра «Зеленая волна», «Турнир эрудитов» и т.д. Члены отряда ЮИД принимали участие в районном конкурсе агитбригад по Правилам дорожного движения (заняли 7-ое место). Провели подготовку и приняли участие в соревнованиях

по Правилам дорожного движения «Азбуку дорожную знать каждый должен». В соревновании отряд ЮИД занял первое место в конкурсе художественного творчества по теме безопасности дорожного движения и шестое место в общем зачете команд. В январе члены отряда ЮИД выступали с агитационной программой по профилактике ДДТТ перед учащимися начальной школы и воспитанниками детского сада «Рябинка». Руководитель отряда ЮИД Чулков А.С. провел игру – соревнование «Знание Правил дорожного движения – залог жизни» с учащимися1-5классов В течение учебного года члены отряда проводили работу по профилактике ДДТТ согласно плану работы ЮИД. Перед каникулами, в последний день учебы, классные руководители с проводили с учащимися беседы по безопасности, в том числе по Правилам безопасного поведения на дорогах и вблизи них. Эти беседы фиксировались в журналах установленного образца. Ежеквартально проводилось обновление материала на стенде «Правила дорожной безопасности». Работа по профилактике ДДТТ проводилась во время каникул в лагере дневного пребывания «Семицветик». Ребята принимали участие в игре «Знаки дорожные – наши друзья», в викторине «Лучший знаток дорожных правил», в беседах «Изучаем ПДД - предупреждаем ДТП», «Мы - пассажиры».

Заместитель директора по безопасности Воронина Н.А. систематически проводила с учащимися инструктажи по правилам безопасного поведения в общественном транспорте, по охране труда во время соревнований, во время проведения массовых мероприятий. Во время проведения «Месячника безопасности», «Недели безопасности» перед учащимися школы выступали с беседами по соблюдению Правил дорожной безопасности инспектора ГИБДД. Учащиеся школы принимали участие в Единых днях по дорожной безопасности «Детям Подмосковья – безопасность на дорогах»

43

На весь учебный год была оформлена подписка на газету «Добрая дорога детства». В течение учебного года учителя и родители проводили рейды с целью наблюдения за поведением учащихся на проезжей части. Результаты рейдов оглашались на школьных родительских собраниях, на педсоветах, на школьных линейках.

5. Гражданская оборона. Из личного состава школы созданы нештатные аварийно-

спасательные формирования гражданской обороны. С сотрудниками, входящие в НАСФ, проводятся занятия, в соответсвии с программой и расписаниемутвержденного графика. По отдельному графику проводились занятия по гражданской обороне и защите населения и территорий от чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера с сотрудниками, которые не входят в НАСФ.

Обновлены схемы оповещения штабом ГО школы состава НАСФ ГО при угрозе возникновения ЧС. Также обновлены схемы эвакуации учащихся и сотрудников в случае ЧС. В прошедшем году на базе района по курсу учебного центра «Звенигород» прошли обучение по ГО учителя начальных классов, командиры НАСФ и классные руководители 5-9 классов, общей численностью 5 человек.

С целью отработки и приобретения практических навыков по действиям в ЧС ежемесячно проводились учебные тренировки по эвакуации учащихся и персонала, в том числе и с участием служб безопасности района.

В школе оформлены и систематически обновляются стенды по гражданской обороне.

6 раздел

«Социальная активность и социальное партнерство»

Школа сотрудничает:

6.1. ДБОУ «Рябинка» по методическому обеспечению группы предшкольной подготовки, выработке программы предшкольного образования, которая выравнивает стартовые условия для получения начального образования и делает доступным качественное обучение на 1-й ступени. Совместная работа по психолого-медико-педагогическому сопровождению воспитанников и учащихся;

44

6.2. МУК «Белоколпский ЦСДК» по вопросам совместного проведения праздников, оказанию помощи обеспечения музыкального оформления; 6.3. Белоколпская сельская библиотека МУК «Шаховская ЦБС» по вопросам расширения читательского кругозора учащихся, методического оснащения.6.4. Шаховской центр «Семья» по вопросам оказания методической помощи педагогам школы в работе с трудными детьми;6.5. МУК «Шаховской районный историко-краеведческий музей» по вопросам организации историко-краеведческой деятельности;6.6. ФСК «Атлант» по вопросам организации спортивно-оздоровительной работы.6.7.

ОМВД России по Шаховскому муниципальному району КДН и ЗП Шаховского муниципального района Органы опеки и попечительства Шаховского муниципального района

по вопросам организации профилактической работы с учащимися.

7 раздел

«Основные проблемы. Ближайшая перспектива развития школы»

Основные проблемы школы: Пониженная мотивация учащихся к повышению базового уровня

образования. Ниже нормативных требований остаются показатели обновления

материальной базы учреждения. Компьютерное оборудование требует замены, недостаточная

оснащенность средствами информационного обеспечения образовательного процесса.

Отсутствие распространения передового опыта использования информационно-коммуникационных технологий в образовательном пространстве вне школы, в том числе через Интернет.

Недостаточное заинтересованность родителей в учебно-воспитательном процессе.

Приоритетные задачи на 2012- 2013 год

45

- продолжить работу по реализации в школе мероприятий в рамках национальной образовательной инициативы «Наша новая школа»;

- продолжить работу по внедрению образовательных стандартов второго поколения;

- совершенствовать педагогическое мастерство сотрудников школы, создавая условия для удовлетворения актуальных профессиональных потребностей;

- изучать и внедрять в практику новые образовательные, информационно-коммуникационные технологии;

- активизировать деятельность Управляющего совета в управлении образовательным учреждением;

- создавать условия для поддержки и развития одарённых детей в различных областях интеллектуальной и творческой деятельности;

- внедрять в образовательный процесс новые технологии и методики здоровьесберегающего обучения;

- активизировать деятельность по внедрению нестандартных форм работы с семьёй.

.

46

Публичный доклад 2011-2012

Education

iii