А Н А Л И З АОСТВАРИВАЊА ГПРШ

УСПЈЕХ УЧЕНИКА, ИЗВОЂЕЊЕ НАСТАВНОГ ПРОЦЕСА, ОРГАНИЗАЦИЈА ВАСПИТНО-ОБРАЗОВНОГ РАДА, СТРУЧНО

УСАВРШАВАЊЕ, РАД СТРУЧНИХ И УПРАВНИХ ОРГАНА, РАД ДИРЕКТОРА И СТРУЧНИХ САРАДНИКА, КУЛТУРНА-ЈАВНА

ДЈЕЛАТНОСТ ШКОЛЕ, ИСТРАЖИВАЊА, ВРЕДНОВАЊЕ, РЕАЛИЗАЦИЈА ЈЕДНОДНЕВНИХ ИЗЛЕТА И ВИШЕДНЕВНЕ

ЕКСКУРЗИЈЕ УЧЕНИКА ОСМОГ РАЗРЕДА НА КРАЈУ ШКОЛСКЕ 2011/2012. ГОДИНЕ

У ТРНУ, август-септембар 2012. године

ИНКЛУЗИЈА

1155 ученика

617 дјечака53,51%

538 дјевојчица 46,48%

Према правилнику о разврставању у школскoj 2011/2012.г. имали смо укупно десет ученика са сметњама у психофизичком развоју. То су били сљедећи

ученици: Немања Гојић (први разред), Сања Милисавић (трећи разред), Радован Санковић

(четврти разред), Ивана Перичевић (четврти разред), Ања Вујасин (четврти разред) и Милош Станковић (четврти разред), Данијела Санковић (пети разред), Кристијан Керезовић (шести разред), Синиша Санковић (осми разред) и Душко

Топаловић (девети разред).

ТОКОМ ШКОЛСКЕ 2011-12. НАШУ ШКОЛУ

ЈЕ ПОХАЂАЛО:

ВАСПИТНО - ОБРАЗОВНИ РАД

РЕДОВНА НАСТАВА

Укупно на нивоу школе током школске 2011/2012.г. планирано је и остварено 36 912 часова. Током школске године иновирано укупно 2572 часa или у односу на укупан број часова 6,97 % , од тога у разредној настави 1131часова, (то је у односу на укупан број часова разредне наставе 6,21%), а у предметној 1441 часа (то је 7,7 % од укупног броја одржаних часова у предметној настави ).

ДОПУНСКА НАСТАВА

УКУПНО У РАЗРЕДНОЈ И ПРЕДМЕТНОЈ НАСТАВИ ОДРЖАНО 1321 ЧАС (разредна 804. предметна 517), број ученика који је похађао допунску наставу 318.

СЕКЦИЈЕ – 38

Током школске 2011/ 2012.г. у оквиру слободних активности одржано је укупно 1777 часова што је 129 часова више од планираног броја за ову школску годину. Слободне активности је похађао 631 ученик што је 54,63 % у односу на укупан број ученика у школи (1155).

ДОДАТНА НАСТАВА

МАТЕМАТИКА – 147 ЧАСОВА, 26 УЧЕНИКАЊЕМАЧКИ ЈЕЗИК – 66 ЧАСОВА, 15 УЧЕНИКАЕНГЛЕСКИ ЈЕЗИК – 36 ЧАСОВА, 8 УЧЕНИКА.

КУЛТУРНА ЈАВНА ДЈЕЛАТНОСТ - богата и садржајна - различита такмичења, посјете, приредбе, изложбе, пријеми, гостовања...

УЧЕНИЦИ ГЕНЕРАЦИЈЕ –Лука Савановић и Адријана Ћопић

НАЈЗНАЧАЈНИЈИ РЕЗУЛТАТИ НАШИХ УЧЕНИКА НА ТАКМИЧЕЊИМА У ШКОЛСКОЈ 2011/2012. ГОДИНИ:

Данило Цигановић- 1. мјесто ЕКОЛОГИЈА –републички ниво

Бојан Звјерац и Милан Агић- 1. мјесто ИНОСТ МЛАДИХ 2012.

Марко Обрадовић – 1. мјесто- скок у даљ – републички ниво

Женска рукометна екипа школе – 2. мјесто – републички ниво

Срђан Ковачевић- учешће на републичком такмичењу из математике

Саобраћајна екипа школе- учешће на републичком такмичењу

ИНОВИРАЊЕ ,КОРИШЋЕЊЕ УЧИЛА И НАСТАВНИХ СРЕДСТАВА У НАСТАВИ

Према извјештајима наставника током школске године иновираних часова је 2572 или 6,9% у односу на укупан број часова .

Наставници су током школске 2011/2012.г. од наставних средстава и помагала највише користили:

наставне листиће ( на 4831 часу или 13,1% ),

слике, цртеже и фотографије ( на 4329 часова или 11,7%) и

компјутер- ЦД, ДВД ( на 3135 часова или 8,5%).

Да ли можемо више, боље и разноврсније?

АНАЛИЗА УСПЈЕХА УЧЕНИКА

93,20

98,30

100,0

88,00

90,00

92,00

94,00

96,00

98,00

100,00

Крај I полуодишта Крај II полуодишта Крај школске године

Проценат пролазности ученика на нивоу школе

Разредна и предметна настава

одличних – 41,1 %врло добрих – 33,5 %

добрих – 22 %довољних – 3,5 %

СРЕДЊА ОЦЈЕНА – 4.19

0.00%

5.00%

10.00%

15.00%

20.00%

25.00%

30.00%

35.00%

40.00%

45.00%

Крај I полуодишта

Крај II полуодишта

Крај школске године

УСПЈЕХ УЧЕНИКА НА КРАЈУ ШКОЛСКЕ 2011/2012. ГОДИНЕ

Највећи број одличних ученика је у другом разреду (62,1%), затим у трећем ( 54 %) и четвртом ( 53,9%). Најмањи број одличних ученика је у деветом разреду ( 27,5 %). Највећи број врло добрих ученика је у седмом разреду ( 39,7 %), а најмањи број је у петом разреду (27,3 %).Највећи број добрих ученика је у седмом разреду (31,2% ). Највећи број довољних ученика је у осмом разреду (10,1 %).

Највише средње оцјене на нивоу школе су из : вјеронауке (4,7), физичког васпитања (4,5) музичке културе (4,4) , ликовне културе (4,3 ) и демократије и људских права (4,3).Најниже средње оцјене на нивоу школе су из :њемачког језика (3,3 ), историје ( 3,4 ) и хемије (3,4 ).

АНАЛИЗА ВЛАДАЊА УЧЕНИКА НА КРАЈУ ШКОЛСКЕ 2011/12. ГОДИНЕ Од 1155 ученика ,

1141 ученика (98,8%) има примјерно владање, 5 ученика (0,4%) има добро владање, 4 ученика (0,3%) има владање задовољава и 5 ученикa (0,4%) има лоше владање.

ВАЖНА НАПОМЕНА:

1.Разредници, стручни сарадници и сви наставници имају обавезу и одговорност да са родитељима сарађују у континуитету , систематски и професионално,

2. О праћењу понашања ученика и сарадњи са родитељима потребно је водити писане забиљешке.

Током школске 2011/2012. године одржане су сљедеће сједнице:

Школски одбор је одржао шест сједница;

Савјет родитеља је одржао двије сједнице;

Наставничко вијеће је одржало осам сједница;

Одјељенска вијећа одржала су четири сједнице, а за завршни разред пет сједница;

Савјет ученика је одржао седам сједница;

Стручни активи одржали су пет сједница;

Одржана су и четири родитељска састанка.

AНАЛИЗА ПОСЈЕЋЕНОСТИ РОДИТЕЉСКИМ САСТАНЦИМА У ШКОЛСКОЈ 2011/12. ГОДИНИ

У ШКОЛСКОЈ 2011/2012.Г. ПОСЈЕЋЕНОСТ РОДИТЕЉА РОДИТЕЉСКИМ САСТАНЦИМА

ИЗНОСИЛА ЈЕ 72,6% НА НИВОУ ШКОЛЕ.

- Првом родитељском састанку присуствовало је 76,7% родитеља. - Другом родитељском састанку присуствовало је 75,86% родитеља. - Трећем родитељском састанку присуствовало је 74,45 % родитеља.

- Четвртом родитељском састанку присуствовало је 64,24 % родитеља.

ИСТРАЖИВАЊА:

- ИНТЕРНО ВРЕДНОВАЊЕ И САМОВРЕДНОВАЊЕ РАДА ШКОЛЕ- РАЗВИЈАЊЕ ПОЗИТИВНИХ ВРИЈЕДНОСТИ – О ЧЕМУ САЊАРИМ- СВЈЕТСКИ ДАН ХРАНЕ - ЗДРАВА И ПРАВИЛНА ИСХРАНА- АНТОПОМЕТРИЈСКА МЈЕРЕЊА (ВИСИНА И МАСА ТИЈЕЛА), КИЧМЕНИ СТУБ И СВОД СТОПАЛА- ИСПИТИВАЊЕ БРЗИНЕ ЧИТАЊЕ УЧЕНИКА ДРУГОГ РАЗРЕДА

КАД ПОУЧАВАМО ДРУГЕ УЧИМО И САМИ

( СЕНЕКА )

Хвала на пажњи