ПРИКАЗ ТОКА ЧАСА

Назив школе: ОШ „Вук Караџић“

Наставник: Мирјана Сандић и Биљана Јововић

Наставни предмет: Географија

Разред: Шести

Наставна тема: Јужна Европа

Редни број теме: 5.4.

Наставна јединица: Република Италија

Предвиђено време за реализацију: 2 школска часа (блок час)

Редни број наставне јединице: 41

Редни број наставне јединице у теми: 13

Тип часа: Обрада

Циљ часа: Усвајање основних знања о Италији – положај, границе, величина, природне и

друштвено-географске одлике.

Образовни задаци: Упознавање основних одлика и специфичности држава Апенинског

полуострва. Развијање интересовања и способности за упознавање геопростора.

Ученици упознају најважније природне, друштвене и економско-географске одлике

Италије и њене специфичности.

Васпитни задаци: Ученици треба да поседују осећање социјалне припадности и

привржености сопственој породици, нацији и култури, познају традицију и учествују у

њеном очувању.

Треба да познају и поштују традицију и идентитет других народа, заједница и социјалних

група.

Функционални задаци: Ученици могу самостално да користе савремене информационе

технологије као извор географских информација у процесу стицања нових знања и

истраживања и у свакодневном животу.

Оспособљавање за коришћење географске литературе и различитог илустративног

материјала ради лакшег савлађивања наставног градива и оспособљавања за самостални

рад.

Облици рада: Фронтални, индивидуални

Наставне методе: Монолошко-дијалошка, илустративно-демонстративна, рецептивно и

истраживачко учење

Наставна средства: Рачунари за ученике, рачунар са пројектором за наставника,

укрштеница, Prezi мултимедијални садржај (пракса је да се даје ученицима линк до

презентације, али се за овај час припреми презентација у коју је 'уграђен' видео и пребаци

се на сваки рачунар, да не би било проблема око 'отварања' видео материјала са

Интернета), слушалице, Мимио – електронска табла

Наставни објекат: Кабинет информатике и рачунарства

Корелација: Информатика, Српски језик, Историја, Ликовна култура, Музичка култура,

Енглески језик

Литература:

-Винко Ковачевић, Радојка Влајев, Географија 6 - Уџбеник зa шести разред основне

школе, Издавачка кућа „Klett“, Београд, 2008.

-Група аутора, Географски атлас, Геокарта и Завод за уџбенике и наставна средства,

Београд, 2005.

-Татјана Родић, С децом око света, Креативни центар, Београд, 1998.

-Радојка Влајев, Винко Ковачевић, Приручник за наставнике географије

у шестом разреду основне школе, „Klett“, Београд, 2008.

-www.wikipedia.com

-www.youtube.com

Предвиђена временска артикулација:

• Уводни део часа: 15 минута

• Централни део часа:60 минута

• Завршни део часа: 15 минута

ТОК ЧАСА

Уводни део часа

Мотивацију ученика треба довести на виши ниво, јер је пред њим нешто модернији облик

рада и савременији начин презентовања наставног градива. Да би ученик кроз сазнајни

процес ишао без потешкоћа треба га адекватним наставним садржајима и материјалима

анимирати и држати му пажњу и мотивацију на пожељном нивоу знатижеље ради

самосталног истраживања и перманентног усвајања знања. Због специфичности градива и

обимних занимљивости које у себи садржи, овај час географије је предвиђен да се

реализује као двочас. Зато је неопходно пре извођења часа извршити неке мале промене и

ротације у распореду. Дакле, час на коме ћемо обрађивати наставну јединицу Република

Италија траје 90 минута. Уводни део часа започињемо тако што ученицима објашњавам

принцип рада на данашњем часу. Користићемо се савременом технологијом, образовним

софтверима, а измеђуосталог имаћемо „online” комуникацију путем „edmodo“-a. Час

започињемо индивидуалним обликом рада у којем ученик самостално, путем сопственог

рачунара решава укрштеницу. Укрштеница је мотивациони садржај који ће ученика

приближити данашњој теми и који ће му помоћи да сам донесе закључак шта је циљ

данашњег часа географије.

”Пред нама је занимљив час географије. Уз помоћ разних мултимедијалних садржаја

усвајаћемо нова знања и дознати мноштво занимљивости везаних за једну европску

државу. На вашим рачунарима налази се укрштеница. Она садржи четрнаест питања.

Свако питање, односно одговор, директно се односи на основна обележја и

карактеристике тајанствене земље. Овај задатак ограничен је временом. Предвиђено време

за решавање укрштенице је 7 минута.“ (Ученици отварају укрштеницу.) „Одговарате на

питања тако што кликнете на редни број питања у укрштеници. Ако пак не знате одговор

на неко питање, нуди вам се и опција „Помоћ“, где се исписују слова која могу да вас

наведу на тачан одговор. Уколико има непознатих појмова у укрштеници слободно

питајте, објаснићемо их да бисте боље разумели питања.“ (Могући нејасни појмови: 1Катана је јапански дворучни мач, којим су се користили припадници јапанске ратничке

класе, самураји. 2Нунчаке су оружје које се састоји од два штапа чији су крајеви повезани ланцем. 3Бо-штап је дугачки штап за борбу. 4Саи је бодеж у облику металне палице, са два закривљена крака. Обично се користи у

паровима.)

Након истека времена, наставник приказује укрштеницу користећи Мимио на белој табли.

Заједно са ученицима проверава се тачност одговора. Питања гласе:

1. Како се зове специјалитет, најчешће направљен од танког, округлог теста на који се

стављају сир, шункарица, печурке и кечап? (Пица)

2. Са три стране је окружен водом, са једне стране копном. (Полуострво)

3. Из ког града је ФК Рома? (Рим)

4. Које се алкохолно пиће прави од грожђа? Постоји црно и бело. (Вино)

5. Која позната аутомобилска индустрија је купила крагујевачку Заставу, а најпознатији

модел аутомобила јој је Пунто? (Фиат)

6. Ко је врховни поглавар католичке цркве? (Папа)

7. Доврши наслов познате бајке браће Грим „Мачак у ...“ (једнина). (Чизма)

8. Отвор на земљиној кори кроз који излазе лава, пепео и гасови. (Вулкан)

9. Како се зове нинџа корњача која носи плаву маску и као оружје користи пар катана1?

(Леонардо)

10. Како се зове нинџа корњача која носи наранџасту маску и као оружје користи

нунчаке2? (Микеланђело)

11. Како се зове нинџа корњача која носи љубичасту маску и користи бо-штап3?

(Донатело)

12. Како се зове нинџа корњача која носи црвену маску и као оружје користи пар саија4?

(Рафаело)

13. Ако је пратите онда сте у тренду. (Мода)

14. Тајно криминално удружење, најпознатија је Сицилијанска... (Мафија)

„Као коначна решења добили смо појмове: пица, полуострво, Рим, вино, Фиат, папа,

чизма, вулкан, Леонардо, Микеланђело, Донатело, Рафаело, Мода, Мафија. На коју вас

државу асоцирају ови појмови и због чега?“

Са ученицима објашњавам коначне одговоре. Најбоље би било кад бисмо кроз разговор и

дијалошку методу објаснили све горе наведено, али уколико нешто од одговора остане

нејасно и недоречено, употпуњујем их. („Појмови асоцирају на Републику Италију, јер је

пица италијанско национално јело, италијански специјалитет. Италија је полуострвска

држава, налази се на Италијанском или Апенинском полуострву. Рим је главни град

Републике Италије. Позната је по производњи квалитетног црног и белог вина. Фиат је

један од водећих аутомобилских индустрија у Италији и веома заступљена марка

аутомобила код нас. Италијани су католичке вероистовести, а поглавар католичке цркве је

папа. Физички изглед државе многе подсећа на облик чизме. Италија је земља вулкана –

Везув, Етна. Леонардо, Микеланђело, Донатело, Рафаело, нама познатији као нинџа

корњаче, били су изврсни италијански уметници – вајари и сликари. Италија је земља

високе моде. Сматра се да је Италија земља која диктира модне трендове. Острвски део

Републике Италије – Сицилија, преко филмова и серија, нам је позната по мафији и

криминалним радњама.“)

Најављује се циљ часа и истиче наслов данашње наставне јединице – Република Италија.

„На овом часу географије сазнаћемо нешто више о Републици Италији.“

Централни део часа

Започиње се презентовање мултимедијалног садржаја о Републици Италији у Prezi-ју.

(линк - http://prezi.com/p6d9tapbbues/republika-italija/ )

Овакав наставни садржај може бити презентован кроз

фронтални облик рада приказивањем презентације

помоћу пројектора, радећи заједничким темпом и

наставниковим управљањем дидактичким материјалом.

Међутим, овај облик презентације је захвалан и за

индивидуални рад ученика. Прелазност са информације

на информацију је прегледна и лако се управља садржајима и увек је доступно поновно

враћање на претходне „слајдове“. Презентацију делимо на два дела. У првом делу,

наставник води ученике кроз презентацију фронталним обликом рада, где се усвајају

основне и битне чињенице које су важне за усвајање садржаја о Републици Италији. Уз

помоћ наставниковог рачунара, мимиа и беле табле ученици се заједно са наставником

крећу кроз наставни садржај који има логички след и своју путању. Кликом на стрелицу

жељени садржаји се увеличавају, слике зумирају, односно материјал је уочљив и

прегледан.

„Презентација која је пред нама тиче се основних обележја Републике Италије. Прво ћемо

да се упознамо са основним подацима везаним за положај, границе, климу, становништво

итд.

Република Италија

Површина: 301.318 км2

Становника: 59.448.163

Густина насељености: 191 ст./км2

Главни град: Рим

Службени језик: италијански

Валута: евро

На слици је приказан географски положај Републике Италије. Република Италија (итал.

Repubblica Italiana) је држава на југу Европе. Италија обухвата Апенинско полуострво и

два велика острва на Средоземном мору: Сицилију и Сардинију. Апенинско полуострво

или Италијанско полуострво је једно од три полуострва у Јужној Европи. Полуострво има

карактеристичан облик чизме, по којем је полуострво добило име.“

Наставник своју причу употпуњује визуелним приказом карте и заједно са ученицима

оријентише се на карти и дефинише положај Републике Италије.

„Уочимо сада границе Републике Италије, односно са којим државама се она граничи и

на којим својим деловима. Једину копнену границу Италија има на северу, на Алпима, где

се граничи са Француском, Швајцарском,

Аустријом и Словенијом.“

И границе уочавамо и дефинишемо на

карти. Ученици поменуте суседне државе

проналазе и одређују страну света на којој

се налазе у односу на Италију.

„Подсетимо се да рељеф представљају облици Земљине површи које су настале под

утицајем разних сила. Познавајући те

чињенице, уочимо облике рељефа у

Италији.

Рељеф у Италији бисмо могли да поделимо

у три групе: планине, низије и вулкане.

Планине: На северу су Алпи, а дуж полуострва пружају се Апенини.

Низија: Највећа низија Италије је Падска низија. Налази се између Алпа и Апенина.

Вулкани: У Италији постоји пуно вулкана. Најпознатији су Везув, Етна и Стромболи.

Вулкан Везув се налази поред Напуљског залива. Најпознатија ерупција се догодила 79.

године, када су уништени градови: Помпеја,

Херкуланеум и Стубија. Последња велика

ерупција догодила се 1944. године.

Вулкан Етна је један од најактивнијих

вулкана на свету и скоро да је у непрекидној

фази ерупције. Иако је на више наврата

изазвала огромне штете, Етна се не сматра

врло опасним вулканом. Хиљаде људи живи у

њеној сенци. Плодно земљиште омогућава врло добар развитак пољопривреде.

Вулкан Стромболи је острво настало вулканском активношћу и уздиже се 926м изнад

мора. Лава из кратера тече непрекидно и лагано у околно море (овај вулкан је необичан по

дужини трајања непрекидне ерупције, више од 2000 година).“

Целу причу употпуњује слика. Сваки облик рељефа сликовито је дочаран и географски

одређен.

„Клима је метеоролошки појам и представља скуп временских утицаја и појава. Са слике

видимо да је под утицајем средоземне климе највећи део Италије, зато има дуга, топла и

сува лета и благе зиме. На северу

Италије заступљена је планинска

клима због утицаја Алпа. У Падској

низији је клима умерено

континентална због утицаја Алпа и

континенталности.“

Ученици морају да знају основне географске појмови и да умеју да их дефинишу. Тек

након разумевања истих ми можемо да пређемо на њихово упознавање кроз државе.

„Шта је хидрографија? Хидрографија је наука о

водама, а хидрографија Италије је веома богата.

Италија излази на 5 мора: Лигурско, Јонско,

Тиренско, Средоземно и Јадранско. Уочимо и

прикажимо на карти њихов положај и место где се

налазе у односу на Италију. Највећа река у Италији

је река По (625км). Извире на Алпима и тече према

истоку ка Јадранском мору. У најдуже реке спадају

Адиђе (Алпска река) и Тибар.

Бројна су језера на Алпима, а највећа језера су

језеро Гарда, Мађоре, Комо. Сликама ћемо дочарати њихову лепоту и чар.

95% становништва чине Италијани. Природни

прираштај је негативан (-2,5 промила). Говори се

италијански језик који припада романској групи

језика. У северозападном делу живи велики број

становника француског порекла, док је у северном

делу већинско становништво немачког порекла. У тим областима су уз италијански,

службени језици и француски и немачки. Најбројније мањине су: Румуни, Арапи,

Албанци и Украјинци.

Привреда је основна друштвена делатност која омогућава испуњење свих

човекових потреба. Енергетски извори са којима располаже Италија јесу водене снаге.

Значајна су налазишта боксита и сумпора, а мермер

из околине града Карара веома је тражен у свету.

Код привреде је битно нагласак ставити на

индустрију Италије. На северу Италије је

„индустријски троугао“, Милано, Торино, Ђенова

који можемо уочити на слици, где се налази највећи број индустријских објеката. Значајна

је аутомобилска индустрија (Фиат, Ферари, Ламборгини), текстилна и хемијска

индустрија и бродоградња. Fiat је купио крагујевачку „Заставу“, па тако да се Fiat Punto

производи у Србији.

Италија је позната по модним кућама светске високе моде чији је центар Милано. Сваке

године се у Милану одржава Недеља високе моде.

Најпознатије робне марке су: Версаће, Армани, Гучи,

Роберто Кавали, Долче и Габана, Бенетон.

Главне пољопривредне културе су: пшеница, кукуруз, винова лоза, маслине, јабуке,

наранџе, лимун, нектарине. По производњи

пиринча, Италија је прва у Европи. По производњи

маслина, Италија је друга на свету. По производњи

грожђа, Италија заузима прво место на свету.

Туризам је веома битна грана привреде у Италији. Италија је једна од водећих

туристичких земаља света. Поред природних

атракција као што су пешчане плаже, вулкани,

ледничка језера на Алпима, бројни су културно-

историјски споменици, музеји, разне

манифестације.“

Следи петоминутна пауза, а затим се враћамо на други део часа.

„Пред вама се налази низ занимљивости чије препознавање ће обогатити ваше знање и

постати део ваше опште културе. Оне представљају други део презентације, јер ћете сада

самосталним радом усвајати градиво и пролазити кроз садржај. Сваки ученик на свом

рачунару поседује Prezi мултимедијалну презентацију. Покрените вашу презентацију која

се налази на радној површини и кликните на црвића Мићу – вашег туристичког водича

кроз знаменитости Италије. Он ће вас упутити и водити кроз разноврсне садржаје које су

текстом лепо приказани и сликом употпуњени. Кликом на стрелице прелазите са

информације на информацију. Уживајте и покушајте да замислите да сте заиста туристи и

да сте заиста тамо.“

Ученици су се и раније користили Prezi-јем, тако да умеју да користе овај програм,

међутим, ако постоје неке нејасноће објашњавам их.

*За боје италијанске заставе каже се да представљају три врлине: веру, наду и доброту.

* Химна Италије

Fratelli d'Italia (Италијанска браћа) је химна Италије. Позната је и под именом Inno di

Mameli или Мамелијева химна по песнику Гофреди Мамелију који је написао истоимену

поему. Ученици имају прилику да послушају химну Италије.

*Научимо неколико речи на италијанском:

1-uno 2-due 3-tre 4-quattro 5-cinque 6-sei 7-sette 8-otto 9-nove 10-dieci

Добар дан – Buon Giorno; Лаку ноћ – Buona notte; Ћао - Ciao; Хвала – Grazie.

* Римски систем бројева има 7 цифара:

I – 1, V – 5, X – 10, L – 50, C – 100, D – 500, M – 1000.

Бројеви се граде тако што се сабирају и одузимају (кад је мања цифра испред веће) цифре.

Ученици уз помоћ две слике могу да провере своје знање о римским бројевима.

*Најнеобичнији торањ на свету је торањ у Пизи. За време градње тло на коме је грађен

мало је потонуло те се тако торањ нагнуо на једну страну. И данас се све више нагиње

тако да Италијани стално воде рачуна о томе да се не сруши.

*Италијани су познати по својој наклоности ка јелу и кувању. Када споменемо

италијанску храну одмах помислимо на шпагете, пицу, равиоле, лазање... Не зна се тачно

ко је тестенине донео у Италију, али се зна да постоји више од 300 различитих форми и то

је незаобилазно и дефинитивно најомиљеније јело. Ако идете у Италију и не пробате

њихове тестенине, као и да нисте ишли тамо.

*Иако пица потиче из Кине, немојте то гласно да кажете у Италији, јер ћете морати да

слушате приче о старим Римљанима, Цезару итд. Али, ипак, највећу популарност пица је

добила у 19. веку кад су је италијански емигранти представили америчкој јавности. У

шездесетим годинама прошлог века постала је популарна и у Европи, а најинтересантније

је то што је у то време била права непознаница у Италији осим околине Напуља. Тек у

осамдесетим годинама пица добија популарност у Италији.

*Боћање је врста куглања популарна у Италији. Увек се игра на отвореном. Некада су се

боћањем бавили само старији људи а данас је то врло популарно код младих. Сваки тим

добија по четири дрвене лопте. Мала лопта која се зове 'палино', откотрља се далеко и

игра може да почне. Сваки тим котрља своје лопте до 'палина'. Циљ је да се добије што

већи број поена тиме што ће се лопте једног тима докотрљати што ближе 'палину'.

*Венеција је град познат целом свету по томе што уместо улица има канале. Овај град је

изграђен на 120 малих острва у Јадранском мору. Будући да је град на мору, у њему нема

главних улица. Људи су се некада возили гондолама (чамцима) којима су управљали

гондолијери који су певали док су великом мотком гурали чамац кроз воду.

Венеција је позната по једном од настаријих и најпознатијих карневала, још од 15. века.

Под маскама су били сви, и племство и најсиромашнији слојеви. У време карневала је све

било дозвољено, осим једног – да се скине маска и открије идентитет носиоца.

Ученици затим могу да погледају видео на коме је приказан карневал данас.

*Фиренца је град познат по лепим улицама и споменицима из времена ренесансе. Велики

уметници као Микеланђело Буонароти, Леонардо да Винчи, Донатело и Рафаело Санти су

стварали тамо.

*Рим је главни град Италије а неки га називају и вечним градом јер се у њему могу видети

неке грађевине из доба Римског Царства. Рим је препун предивних пјаца (градских тргова)

који су украшени киповима и фонтанама. Пјаца Навона је некада било место одржавања

римских трка кочијама, а Фонтана ди Треви је данас најпознатија римска фонтана у коју

туристи бацају новчиће како би се опет вратили у Рим. Најпознатија римска грађевина је

древни Колосеум. То је велика арена у којој су се некада борили гладијатори, а Римљани

долазили да гледају те борбе.

*Једном годишње сваки град у Италији прави свечаност у част свеца који је заштитник

града. Људи тада играју, певају, госте се и облаче свог свеца у лепу одећу и носе га кроз

град. Свеци су јако важни Италијанима, па деца често добијају имена по њима. Зато је

имендан у Италији много важнији од рођендана.

*Бајку Пинокио је написао Карло Колоди, чувени италијански књижевник. Књига о

Пинокију се првобитно звала „Прича о лутку“ итал. „Storia di un burattino“ и излазила је у

наставцима у првом италијанском дечјем часопису „Журнал за децу“, иако првобитно није

била намењена деци. По изласку из штампе, књига је преименована у „Пинокијеве

авантуре“. Данас је у свету позната и под именом „Пинокио“.

* Парк чудовишта

Овај парк је саградио војвода Орсини, који је волео уметност, а још више своју супругу.

Са њом је живео у раскошном дворцу, окруженим пространим парком. Орсинијева

супруга се изненада разболела и умрла, а војвода је, скрхан тугом, дошао на необичну

идеју. Одлучио је да преуреди околину замка, да парк испуни скулптурама разних

чудовишта и да га посвети својој супрузи. Међу њима су се нашле: аждаје, мистериозне

вештачке пећине, лавиринти, џиновска чудовишта... Данас је овај парк отворен за

посетиоце.

*Музика има велику улогу у животу Италијана. Љубав према музици одразила се и кроз

духовну и кроз материјалну културу Италијана. Музика се увукла у све поре живота.

Лучано Павароти је био италијански оперски певач. Сматран је за једног од значајнијих

тенора 20. века. Павароти је био познат и по свом хуманитарном раду. Први јавни наступ

ван Италије је имао у Београду. (Ученици могу да уживају и у његовој предивној музици).

*У Италији постоје и две државе, Сан Марино и Ватикан. Сан Марино има независност

још од 13. века, и броји око 25000 становника. Ватикан је држава у западном делу Рима.

Центар је католичке цркве и резиденција њеног поглавара, папе. Ватикан је најмања

држава на свету, с површином свега 0,44км2, са око 1000 становника. Већина житеља су

Италијани, али има и 90 Швајцараца.

*Ромео и Јулија

Најпознатија трагична љубавна прича на свету, прича о породицама Капулети и Монтеги.

Радња ове драме се дешавала у Верони - „Граду романтике“. Туристи долазе из целог

света да виде Јулијину терасу и кућу а у дворишту је и њен кип. Пролаз који води до

Јулијине куће и зидови дворишта ишарани су именима заљубљених, а када је понестало

слободних цигала парови су лепили спљоштене жваке и цедуље на којима су исписивали

своја имена.

Завршни део часа:

Након презентације ученици треба да се улогују на edmodo.com. Ученици су и раније

радили тестове у Edmodo-у, тако да познају начин и принцип рада друштвене мреже за

наставнике и ђаке. Еdmodo личи на фејсбук, али је приватност ђака заштићена. Да би се

пријавили на Edmodo потребно је да ученици имају свој мејл и да им наставник да код за

приступ групи (Вук-Црвенка). Наставник је послао

претходно спремљен квиз „Република Италија – као од

шале!“. Квиз није за оцену већ треба да подстакне ученике

на даље и перманентно учење. Зато он не садржи тешка,

репродуктивна већ занимљива и репрезентативна питања.

„Хајде да проверимо колико смо запамтили о Италији.

Улогујте се сада на ваш edmodo налог. Свима вама је послат квиз који садржи 20 питања.

Предвиђено време за решавање квиза је 10 минута. Одговарате на три начина: дописујете

одговор, од понуђених одговора бирате један и трећи начин је да кликнете на True

(слажем се) или False(не слажем се). Стартујте квиз на вашем рачунару. Срећно!“

Пошто су неке опције квиза на енглеском језику,

потребно је да постоје слике у облику подсетника

шта значи која опција у тесту. Те опције приказане

на белој табли су и доступне све време трајања

квиза.

Резултати теста са одговорима сваког ученика

стижу наставнику на налог и наставник има увид у њихов рад. Наставник након часа

сваком ученику употпуњује повратну информацију код нетачних одговора, пише

коментар.

Питања квиза гласе:

1.Италија је острво на југу Европе. True False

2.Главни град Италије је 'Рим'.

3.Најдужа река у Италији је: а)По b)Адиђе c)Тибар

4.Број 26 римским бројевима се пише 'XXVI'

5.Италија је окружена са '5' мора. (упиши број)

True – Istina, slažem se False – Ne slažem se

6.Познати криви торањ се налази у Пизи. True False

7.Службени језик у Италији је само италијански. True False

8.Који од ових градова не припада индустријском троуглу на северу Италије?

a)Милано b)Венеција c)Торино d)Ђенова

9.У главне пољопривредне културе спадају:

a)кукуруз, пшеница, винова лоза, јабуке, маслинке, нектарине, лимун и наранџе

b)кафа и јечам

c)кукуруз, пшеница, маслинке

10.Фиренца је град уметности. True False

11.Колосеум у Риму је арена у којој су се некада борили гладијатори, а Римљани долазили

да гледају те борбе. True False

12.Италија има копнену границу са Француском, Швајцарском, Аустријом и Словенијом.

True False

13.Дуж полуострва су Апенини, а на северу 'Алпи'.

14.Низија која се налази између Алпа и Апенина је:

a)Венецијанска низија b)Падска низија c)Напуљска низија

15.Везув је познати вулкан у Италији. True False

16.Због утицаја Алпа клима на северу Италије је средоземна. True False

17.Застава Италије је тробојка, боје на застави су:

a)плава, бела, црвена b)зелена, бела, црвена c)црвена, плава, бела

18.Buon Giorno! – je:

a)Добар дан! b)Добро вече! c)Хвала! d)Ћао!

19.Лазање потичу из Италије. True False

20.Недеља високе моде одржава се у 'Милану'.

Након верификације теста завршава се час и ученици добијају сав дигитални материјал

коришћен за реализацију овог часа како би и код куће могли да уче и усвајају садржај

данашње лекције (такође им се шаље линк и у групи на Edmodo.com, да би им наставни

материјал био доступан у сваком моменту).

Напомена:

Кликом на линк http://prezi.com/p6d9tapbbues/republika-italija/ отвара се презентација.

(на слици)

У току израде презентације подешен је редослед појављивања текста и слика, па тако да

све што треба да ради неко ко гледа презентацију јесте да кликће на .

Такође се у сваком моменту може вратити на претходни садржај кликом на .

Презентација се може пратити у мањем прозору(како изгледа при самом отварању) а

могуће је наместити да буде преко целог екрана (Fullscreen), што је препоручљиво јер је

садржај уочљивији, крупнији и сам доживљај презентације је лепши. Кликом на

појављују се и опције: Fullscreen и Autoplay (бирањем Аutoplay-a на сваке 4

секунде ће се мењати садржај по већ одређеном редоследу аутора презентације).

Једна важна ствар коју треба напоменути, без обзира на одређен редослед појављивања,

деца могу сама да одређују кретање кликом на жељени садржај. Када користе

презентацију за учење могу да приближе слику кликом на њу, а исто важи и за текст и

видео, и кликом поред слике, текста, видеа да 'одзумирају'. Може се користити точкић на

мишу да се приближавају и удаљавају садржаји.

Све по њиховој жељи и стилу учења.