Боловсрол, шинжлэх ухааны сайдын 2013 оны 08 сарын 13 –ны...

Боловсрол, шинжлэх ухааны сайдын Боловсрол, шинжлэх ухааны сайдын 2013 оны 08 сарын 13 –ны өдрийн2013 оны 08 сарын 13 –ны өдрийн

А/293 дугаар тушаалын 1- дүгээр хавсралт А/293 дугаар тушаалын 1- дүгээр хавсралт

ЕБС-ИЙН БАГШИЙН АЖЛЫГ ҮНЭЛЭХ, ДҮГНЭХ ЖУРАМ

Боловсрол, шинжлэх ухааны сайдын Боловсрол, шинжлэх ухааны сайдын 2013 оны 08 сарын 14 –ний өдрийн2013 оны 08 сарын 14 –ний өдрийн

А/299 дүгээр тушаалын 1- дүгээр А/299 дүгээр тушаалын 1- дүгээр хавсралтхавсралт

ЕБС-ИЙН АЖИЛТНЫ АЖЛЫГ ҮНЭЛЭХ, ДҮГНЭХЭД БАРИМТЛАХ ЧИГЛЭЛ

Өмнөх зохицуулалт Өмнөх зохицуулалт

Шинэчлэх хэрэгцээ, шалтгаанШинэчлэх хэрэгцээ, шалтгаан

Үнэлгээний шалгуур ба бодит байдал, Үнэлгээний шалгуур ба бодит байдал, БДБШ-ийн үзэл санаа:БДБШ-ийн үзэл санаа:

““цаас”-н үнэлгээ, багшийн ачаалал, цаас”-н үнэлгээ, багшийн ачаалал,

сурагчийн амжилт сурагчийн амжилт Захиргааны актад тавих шаардлага:Захиргааны актад тавих шаардлага:

хэлбэрийнхэлбэрийн

агуулгынагуулгын Зохицуулалтын давхардал: Зохицуулалтын давхардал:

шалгууршалгуур Үнэлгээнд хамрагдах бүх оролцогчдыг Үнэлгээнд хамрагдах бүх оролцогчдыг

хамрах байдал: хамрах байдал: багшбагш

ШАЛГУУР: ШАЛГУУР: “нэгж хичээлийн хөтөлбөрийн “нэгж хичээлийн хөтөлбөрийн төлөвлөлт, боловсруулалт, сургалтын төлөвлөлт, боловсруулалт, сургалтын хэрэглэгдэхүүний боловсруулалт, сургалтын хэрэглэгдэхүүний боловсруулалт, сургалтын байгууллагын сургалтын төлөвлөгөө, бүх байгууллагын сургалтын төлөвлөгөө, бүх анги, бүлгийн бүх хичээлийн хөтөлбөрийн анги, бүлгийн бүх хичээлийн хөтөлбөрийн төлөвлөлт, боловсруулалт” төлөвлөлт, боловсруулалт”

НЭМЭЛТ: НЭМЭЛТ: .... мэргэжлийн болон ур .... мэргэжлийн болон ур чадварын уралдаан тэмцээн, олимпиадад чадварын уралдаан тэмцээн, олимпиадад гаргасан амжилтгаргасан амжилт

ШАЛГУУР: ШАЛГУУР: “нэгж хичээлийн хөтөлбөрийн “нэгж хичээлийн хөтөлбөрийн төлөвлөлт, боловсруулалт, сургалтын төлөвлөлт, боловсруулалт, сургалтын хэрэглэгдэхүүний боловсруулалт, сургалтын хэрэглэгдэхүүний боловсруулалт, сургалтын байгууллагын сургалтын төлөвлөгөө, бүх байгууллагын сургалтын төлөвлөгөө, бүх анги, бүлгийн бүх хичээлийн хөтөлбөрийн анги, бүлгийн бүх хичээлийн хөтөлбөрийн төлөвлөлт, боловсруулалт” төлөвлөлт, боловсруулалт”

НЭМЭЛТ: НЭМЭЛТ: .... мэргэжлийн болон ур .... мэргэжлийн болон ур чадварын уралдаан тэмцээн, олимпиадад чадварын уралдаан тэмцээн, олимпиадад гаргасан амжилтгаргасан амжилт

... өөрчилсөн нь... өөрчилсөн нь

•Суралцагчийн ахиц, амжилттай холбоотой байх•Өөрийн үнэлгээнд тулгуурлах• Хувь хүний болон мэргэжлийн нэр хүнд, бүрэн эрхийг хүндэтгэсэн байх•Багш, ажилтныг дэмжих, урамшуулах, хөгжүүлэх•Итгэл, хариуцлагыг хослуулах

Хүүхэд нэг бүрийн хөгжлийг дэмжих, тэдэнд үйлчлэх

•Давхардсан зохицуулалт шийдсэн•Суралцагчийн ахиц, хөгжилд чиглэсэн шалгуурыг боловсруулсан:

•Төлөвшил•Мэдлэг, чадвар•Авьяас•Сэтгэл ханамж•Эрүүл мэнд

Журмын /чиглэл/ бүтэц Журмын /чиглэл/ бүтэц 5 бүлэг :5 бүлэг : Нийтлэг зүйлНийтлэг зүйл Багшийн ажлыг үнэлэхэд баримтлах зарчимБагшийн ажлыг үнэлэхэд баримтлах зарчим Үнэлгээний зохион байгуулалтҮнэлгээний зохион байгуулалт Үнэлэх шалгуур үзүүлэлт Үнэлэх шалгуур үзүүлэлт

А/293-багшА/293-багш

А/299- ЗАН-ийн ахлагч, Сургалтын А/299- ЗАН-ийн ахлагч, Сургалтын менежер, менежер, нийгмийн нийгмийн ажилтан,захирал,дотуур байрны ажилтан,захирал,дотуур байрны багш,номын санч, эмчбагш,номын санч, эмч

Багшийн /ажилтны/ ажлыг дүгнэх Багшийн /ажилтны/ ажлыг дүгнэх

Хавсралт / А/293-багшийн үйл ажиллагааны Хавсралт / А/293-багшийн үйл ажиллагааны үлгэрчилсэн үлгэрчилсэн

чиглэлийн загвар чиглэлийн загвар

А/299А/299--ЕБС-ИЙН ЕБС-ИЙН үйл ажиллагааны үйл ажиллагааны чиглэл чиглэл

Нэг. ЗорилгоНэг. ЗорилгоЖурам Чиглэл

хүүхэд нэг бүрийг хөгжүүлэх, төлөвшүүлэх, авьяас чадварыг нээн

хөгжүүлэх, сургалтын чанарыг

сайжруулах,

хөгжүүлэхэд үзүүлсэн дэмжлэг

хүүхдэд ээлтэй орчин бүрдүүлэх, бүтээлч үйл ажиллагаагаар хүрсэн үр дүнг

үнэлэхэд оршино.

ҮНЭЛГЭЭ НЬ :ҮНЭЛГЭЭ НЬ :

• Ажлыг үнэлэх Ажлыг үнэлэх - ажлын байрны тодорхойлолтод - ажлын байрны тодорхойлолтод заасан хөдөлмөрийн гэрээнд тусгагдсан ажилзаасан хөдөлмөрийн гэрээнд тусгагдсан ажил

• ҮндэслэлҮндэслэл- Улирлын ажлын үр дүнгийн урамшил - Улирлын ажлын үр дүнгийн урамшил

-ур чадварын нэмэгдэл тооцон олгох-ур чадварын нэмэгдэл тооцон олгох

Багш/ажилтны/ажлын явц, үр дүн, гүйцэтгэлийг Багш/ажилтны/ажлын явц, үр дүн, гүйцэтгэлийг хичээлийн жилийн улирал бүрээр үнэлэх бөгөөд хичээлийн жилийн улирал бүрээр үнэлэх бөгөөд эдгээрийн дунджаар хагас жилийн болон жилийн эдгээрийн дунджаар хагас жилийн болон жилийн ажлын үнэлгээг тооцно./ ажлын үнэлгээг тооцно./

Багш Ажилтан

Ажлын үр дүн, гүйцэтгэлийг томилсон этгээдтэй байгуулсан хөдөлмөрийн гэрээ, /захирал/

багшийн үйл ажиллагааны төлөвлөгөөний /улирал бүр/ хэрэгжилтээр зохицуулна. / үйл ажиллагааны төлөвлөгөөний үлгэрчилсэн чиглэл хавсралтаар /

Хоёр. Багшийн /Ажилтны / ажлыг үнэлэхэд Хоёр. Багшийн /Ажилтны / ажлыг үнэлэхэд баримтлах зарчимбаримтлах зарчим

• Шударга, бодитой, сонирхлын зөрчил, субъектив Шударга, бодитой, сонирхлын зөрчил, субъектив нөлөөллөөс ангид байх;нөлөөллөөс ангид байх;

• Ажлын үнэлгээ нь Ажлын үнэлгээ нь дэвшүүлсэн зорилго зорилт дэвшүүлсэн зорилго зорилт суралцагчийн ахиц, амжилттай холбоотой байх;суралцагчийн ахиц, амжилттай холбоотой байх;

• Хувь хүний болон мэргэжлийн нэр хүнд, бүрэн эрхийг Хувь хүний болон мэргэжлийн нэр хүнд, бүрэн эрхийг хүндэтгэсэн байх;хүндэтгэсэн байх;

• Үнэлгээний шалгуур, үнэлэх үйл ажиллагаа нь ил тод Үнэлгээний шалгуур, үнэлэх үйл ажиллагаа нь ил тод байх;байх;

• Багшийг /Ажилтныг/ дэмжих, урамшуулах, хөгжүүлэхэд Багшийг /Ажилтныг/ дэмжих, урамшуулах, хөгжүүлэхэд чиглэсэн байх;чиглэсэн байх;

• Багшийн өөрийн болон магадлан баталгаажуулалтад Багшийн өөрийн болон магадлан баталгаажуулалтад чиглэсэн /Ажилтны өөрийн болон хөндлөнгийн (эцэг, эх, чиглэсэн /Ажилтны өөрийн болон хөндлөнгийн (эцэг, эх, асран хамгаалагчид болон сурагч, сургалтын асран хамгаалагчид болон сурагч, сургалтын байгууллагын удирдлага) үнэлгээний арга хэлбэрийг байгууллагын удирдлага) үнэлгээний арга хэлбэрийг хослуулсан байх;хослуулсан байх;

Гурав. Үнэлгээний зохион байгуулалтГурав. Үнэлгээний зохион байгуулалт

3.Үнэлгээний зохион 3.Үнэлгээний зохион байгуулалтбайгуулалт

Баталгаажуулна- шалгахгүй. Өөрийн үнэлгээ нь хэр үнэн бэ гэдгийг батална гэсэн үг юм.

Хэзээ үнэлэх вэ?Хэзээ үнэлэх вэ?

1 улирал1 улирал

Өөрөө үнэлнэ.Өөрөө үнэлнэ. ЗАН –д ЗАН –д тайлагнана.тайлагнана.

/Хамт олны хурал/ /Хамт олны хурал/



Өөрөө үнэлнэӨөрөө үнэлнэ. . Хөндлөнгийн Хөндлөнгийн баг баг

4 улирал4 улирал баталгаажуулнабаталгаажуулна..

Шалгуур үзүүлэлт /100 оноо /1.Багш /насан туршийн боловсролын багш 2.ЗАН. Ахлагч 3.Сургалтын менежер4.Захирал5.Дотуур байрны багш

Төлөвшил/ 20 оноо/

Мэдлэг чадварын ахиц, амжилт /20 оноо/

Авьяасыг нээн хөгжүүлсэн байдал/ 20 оноо/

Боловс ролын үйлчил гээний сэтгэл ханамж/ 20 оноо/

Эрүүл мэндийн байдал/ 20 оноо/

6.Нийгмийн ажилтан

Судалгаа/ 20 оноо/

Мэргэжлийн зөвлөгөө/ 20 оноо/7.Номын санч

8.Эмч

Эрүүл мэндийн байдал/ 20 оноо/

Үдийн цай (хоол) хөтөлбөрийн хэрэгжилт/20 оноо/

Шалгуурууд

Төлөв

шил

МЧ ахиц, ам

жилт

Судалгаа,

мэргэжлийн зөвлө

гөө

Авъяасыг хөгжүүлсэн

Боловсролын үйлчил

гээ сэтгэл ханамж

Эрүүл мэн

дийн байдал

1.Багш /насан туршийн боловсролын багш

Хүүхэд нэг бүрийн

Заах аргын нэгдлийн ахлагч

ЗАН-ийн багш нарт харъяалагдах хүүхэд нэг бүрийн

Сургалтын менежер Хүүхэд, багш нэг бүрийн

Нийгмийн ажилтан Хүүхэд нэг бүрийг /багш, эцэг эх/

Сургуулийн захирал Хүүхэд, багш, ажилтан нэг бүрийн

Байр багш Харъяалагдах хүүхэд нэг бүрийн

Номын санч Хүүхэд нэг бүрийн /багш, ажилтан/

Эмч Хүүхэд, багш, ажилтан нэг бүрийн

Яаж үнэлэх вэ?Яаж үнэлэх вэ?Шалгуур үзүүлэлт /оноо/

Ойлголт

Гүйцэтгэлийн үзүүлэлт

1.

Төлөвшил /20 оноо/

1. Оролцоо

2. Дадал хэвшил

3. Зан чанар

1. Суралцах үйл болон сайн дурын, олон нийтийн үйл ажиллагаанд оролцох хүсэл эрмэлзэл, боломжийг бүрдүүлсэн байдал /хувь нэмэр-н.а,н.с,эмч/

2. Сургуулийн болон нийгмийн орчны хэм хэмжээг дагаж мөрдөж байгаа байдал, эрмэлзэл /хувь нэмэр,-н.с,эмч/

3. Нийгмийн орчинд өөрийгөө зөв авч явах, илэрхийлэх, бусадтай зөв харилцах /ажилсаг, эвсэг, тусархаг/ зан чанар төлөвшүүлсэн байдал /хувь нэмэр-н.а,н.с,эмч/


Ойлголт Гүйцэтгэлийн үзүүлэлт /багш, з.а.н.а, с.м,захирал,д.б.багш/

2.

Мэдлэг чадварын түвшин, ахиц, амжилт /20 оноо/

1. Ахиц

2. Амжилт

1. Эзэмшсэн мэдлэг, чадварын ахицын түвшин

2. Эзэмшсэн мэдлэг, чадварын улирлын амжилтын үнэлгээ

2.

Судалгаа /нийгмийн ажилтан/

1. Судалгаа

2. Санаачилга

1. Хүүхэд нэг бүрийн хөгжил төлөвшлийн оношилгоо, судалгаа, үр дүн

2. Судалгааны үр дүнд суурилсан хөгжлийн хөтөлбөр, үр дүн

3. Хүүхэд, багш, эцэг эх, асран хамгаалaгчид үзүүлсэн зөвлөн туслах үйлчилгээний үр дүн


Ойлголт Гүйцэтгэлийн үзүүлэлт /багш, з.а.н.а, с.м,захирал,д.б.багш/

Судалгаа /номын санч,

/Эмч/

1. Судалгаа


1. Хүүхэд, багш ажилтанд шаардлагатай ном, сурах бичиг, сургалтын хэрэглэгдэхүүний хэрэгцээ, нийлүүлэлтийн судалгаа, үр дүн

2. Судалгаанд үндэслэн хэрэгцээ шаардлагатай ном, сурах бичиг, сургалтын хэрэглэгдэхүүний хүртээмжийг нэмэгдүүлсэн санаачилга, үр дүн

2.

1. Судалгаа


1. Хүүхэд, багш ажилтан нэг бүрийг урьдчилан сэргийлэх үзлэгт хамруулсан байдал, эрүүл мэндийн судалгаа, үр дүн

2. Судалгаанд суурилсан мэргэжлийн зөвлөгөө, санаачилга үр дүн


Ойлголт Гүйцэтгэлийн үзүүлэлт

3.

Авьяасыг нээн хөгжүүлсэн байдал /20 оноо/

/эмч-0/

Хүүхэд нэг бүрт заяагдсан төрөлхийн олон талт боломж, чадавхийг нээн хөгжүүлэх

1.Авьяасыг судалсан, нээсэн байдал2.Авьяасыг хөгжүүлсэн байдал /сурсан, чаддаг болсон зүйлийн тоо, чанар/

3.

Мэргэжлийн зөвлөгөө

1. Сурталчилгаа

2. Зөвлөгөө

1. Хүүхэд нэг бүрт “Ном” хөтөлбөрийн үзэл санааг түгээн дэлгэрүүлсэн сурталчилгаа, үр дүн

2. Номтой харьцах, ашиглах соёл төлөвшүүлэх зөвлөгөө, санаачилга, үр дүн


Ойлголт Гүйцэтгэлийн үзүүлэлт

4.

Боловсролын үйлчилгээ ний сэтгэл ханамж /20 оноо/

Сурагчийн, эцэг эх асран хамгаалагчдын, багшийн, ажилтны , бусад оролцогчдын

1. Хүүхэд бүрийн хөгжилд арга зүй, технологиор үзүүлсэн дэмжлэг,

2. Багшийн /ажилтны, удирдах ажилтны / мэргэжлийн ёс зүй

5.

Эрүүл мэндийн байдал /20 оноо/

1. Эрүүл чийрэг байдал

2. Эрүүл харилцаа3. Эрүүл орчин

1. Эрүүл мэндийг сайжруулсан /асран хамгаалсан –д.б.багш, э/м-д гарсан өөрчлөлт үр дүн-

эмч / байдал2. Эрүүл харилцааг бүрдүүлэхэд оруулсан

хувь нэмэр 3. Эрүүл, аюулгүй орчин бүрдүүлэхэд

оруулсан хувь нэмэр5.

Үдийн цай (хоол) хөтөлбө рийн хэрэгжилт

Эрүүл, аюулгүй байдал /эмч/

Үдийн цай, дотуур байрны хоолны хүртээмж, тэжээллэг чанарт хяналт тавьж ажилласны үр дүн

Хэрхэн дүгнэх Хэрхэн дүгнэх

Ажлын үр дүн 100 оноо,шалгуур тус Ажлын үр дүн 100 оноо,шалгуур тус бүрийн үзүүлэлт 20 онообүрийн үзүүлэлт 20 оноо

90-100 оноо Маш сайн 90-100 оноо Маш сайн 80-89 оноо Хангалттай сайн80-89 оноо Хангалттай сайн 70-79 оноо Сайн 70-79 оноо Сайн 60-69 оноо Дундаж60-69 оноо Дундаж 31-59 оноо Дунджаас доогуур31-59 оноо Дунджаас доогуур 0-30 оноо Хангалтгүй 0-30 оноо Хангалтгүй

Баталгаажуулсан оноо

80-аас дээшУр чадварын нэмэгдэл авах үндэслэл болно.

Тухайн жилийн цалингийн санд багтаан ЗГ-аас тогтоосон хувь хэмжээгээр үндсэн цалингаас тооцож олгоно.

70-79 оноо Улирлын мөнгөн урамшуулал авах үндэслэл болно.

Тухайн жилийн төсөвт урамшилд зориулан тусгасан хөрөнгийн дүнд багтаан үндсэн цалингаас ЗГ-аас тогтоосон хэмжээгээр сар бүр тооцож улирал бүр олгоно.

60-69 оноо Урамшил ч авахгүй, арга хэмжээ ч авахуулахгүй

31-59 оноо Сануулах, цалин хасах арга хэмжээ авах үндэслэл болно.

0-30 оноо Захиргааны хариуцлага тооцон 3 сарын турш зөвлөн туслах арга хэмжээ авч байдал сайжраагүй тохиолдолд Багшлах эрхийг хасах буюу хөдөлмөрийн гэрээ цуцлах үндэслэл болно.

Ажлын үнэлгээгээр 2-3 удаа 69-өөс доош оноотой үнэлэгдсэн тохиолдолд багшид /ажилтанд/ мэргэжил, арга зүйн зөвлөгөө өгөх үүргийг холбогдох албан тушаалтан хүлээнэ.

Оноог захирал эцэслэн баталгаажуулна.

Үнэлгээ, баталгаажуулалт Үнэлгээ, баталгаажуулалт хоёрын нийцэл ба зөрүүхоёрын нийцэл ба зөрүү

II улирал- улирал- өөрийн үнэлгээөөрийн үнэлгээ

85 оноо85 оноо IIII улирал- улирал- өөрийн үнэлгээөөрийн үнэлгээ

Хөндлөнгийн баг Хөндлөнгийн баг баталгаажуулсан оноо 72 баталгаажуулсан оноо 72

оноооноо..

Энэ багш мөнгөн Энэ багш мөнгөн урамшуулал авах уу?урамшуулал авах уу?

Шийдэл Шийдэл

Өөрийн үнэлгээ, магадлан Өөрийн үнэлгээ, магадлан баталгаажуулсан үнэлгээний баталгаажуулсан үнэлгээний зөрүү 10 онооноос бага байх нь зөрүү 10 онооноос бага байх нь багш, ЗАН-ийн ахлагч үнэлгээг багш, ЗАН-ийн ахлагч үнэлгээг бодитой хийж байгааг илтгэсэн бодитой хийж байгааг илтгэсэн үзүүлэлт болно.үзүүлэлт болно.

Зөрүү 10 онооноос их байвал Зөрүү 10 онооноос их байвал багшид тухайн улиралд мөнгөн багшид тухайн улиралд мөнгөн урамшил авахгүй урамшил авахгүй

Багшийн үйл ажиллагааны үлгэрчилсэн чиглэлийн загвар Багшийн үйл ажиллагааны үлгэрчилсэн чиглэлийн загвар

БАТЛАВ.ЗАХИРАЛ ..............

Багшийн нэр:............

Сургуулийн зорилго: Багшийн зорилго:

Даасан анги: ...... Заадаг хичээл: ................

Нэмэлт үйл ажиллагаа:

Багш хамаарах суралцагчдынхаа хүрээнд дараах чиглэлээр ажлаа төлөвлөн, хүрэх үр дүнгээ тодорхойлно:

2.Төлөвшил 3.Авьяасыг нээн хөгжүүлэх

4.Боловсролын үйлчилгээний сэтгэл ханамж

5.Эрүүл мэнд

Хэрэгжүүлэх үйл ажиллагаа

Үр дүнгийн үзүүлэлт







Ерөнхий боловсролын сургуулийн үйл Ерөнхий боловсролын сургуулийн үйл ажиллагааны чиглэл ажиллагааны чиглэл

Боловсрол, шинжлэх ухааны яамны зорилго1.Сурагч, оюутан, багш, хүүхэд нэг бүрийг хөгжүүлэх бодлого хэрэгжүүлэх 2.Боловсролын чанар, хүртээмж, өрсөлдөх чадварыг сайжруулах, насан туршийн боловсролын тогтолцоог бүрдүүлэх3.Шинжлэх ухаан, технологийн үйл ажиллагааны чанар, үр өгөөжийг дээшлүүлэх4.Боловсрол, шинжлэх ухааны салбарын менежмент, эдийн засаг, санхүү хөрөнгө оруулалтын бодлогыг шинэчлэх

Аймаг, нийслэл, дүүргийн боловсролын зорилго

Сургуулийн зорилго

Сургууль зорилгоо хэрэгжүүлэхийн тулд дараах чиглэлийн хүрээнд үйл ажиллагааг төлөвлөж, үр дүнгээ тодорхойлно.

Төлөвшил Хүүхэд нэг бүрийн эзэмшсэн мэдлэг, чадварын ахиц, амжилт

Авьяасыг нээн хөгжүүлэх

Боловсролын үйлчилгээний сэтгэл ханамж

Эрүүл мэнд











Боловсрол, шинжлэх ухааны сайдын 2013 оны 08 сарын 13 –ны...

Documents