编史修志 传承文化编史修志 传承文化宁 波

2013年 5 月 17 日

一、史志为脉，维系文明 中华文明五千年几乎没有中断过，这是一个奇迹。其中，中国人重视编史修志是一伟大贡献。如《二十五史》：《史记》、《汉书》、《后汉书》、《三国志》、《晋书》、《宋书》、《南齐书》、《梁书》、《陈书》、《魏书》、《北齐书》、《周书》、《隋书》、《南史》、《北史》、《旧唐书》、《新唐书》、《旧五代史》、《新五代史》、《宋史》、《辽史》、《金史》、《元史》、《明史》、《清史稿》二十五部史书。上起黄帝，下止宣统。二十五史中，除《史记》为通史之外，其余皆为断代史。

二、史体纵写，志体横写 从志的性质来看，属于地方历史文献，记载已经发生的事迹，不写未来。 1.志者记也，述而不论 2.以类记事，横排纵写 3.包罗万象，详今略古

三、功在当代，利在千秋 志的特点： (1) 地域性； (2) 时代性；(3)百科性； (4)连续性； (5)资料性； (6)可靠性； (7)思想性； (8)科学性； (9)人民性。 志的功用： (1)存史； (2)资治； (3)教化。

（一）争取市里支持，领导高度重视

（二）建立保障机制，培训修志队伍

（三）顾问审稿把关，分步推进实施

（四）结合学校实际，工作层层推进 1.第一步 在上海市地方志办公室指导下， 2009 年7 月启动修志。 2009-2012 年，累计召集 66次顾问组会议、 4 次全校推进会、“四上四下”修改，顾问组三轮三审三改，终于 2012年10月出版《上海海洋大学百年志》。全志 170万字， 260张插图。 2.第二步 有了《百年志》做基础，为推进《上海市级专志·上海海洋大学志》提供保障。

四、心得体会，抛砖引玉 1.领导重视，组织完善 2.队伍精干，条件保障 3.纲举目张，广集资料 4.大事为经，门类为纬 5.横不缺项，纵不断线 6.突出重点，凸显特色 7.人物遴选，谨慎公允 8.沉下心来，力戒浮躁 9.格式规范，语言简明 10.征询意见，尽善尽美

五、常见问题，引以为戒 1.思想不重视，存在应付思想，低估修志难度。 2.对资料不鉴别真伪，导致以讹传讹。 3.未以第三人称记述，常用“本单位”、“我校”等称谓，不合规范。 4.志书标题类似年鉴动态式标题、总结式标题、工作报告式标题、论文式标题，应是类名，简洁明了。 5.概述类似总结、工作报告、宣传文章等，未能概轨迹、概全貌、概特点。

6.将正文写成工作总结、工作报告、宣传文章，甚至还包涵计划、规划与畅想。 7.有些单位工作繁忙，造成拖沓。 8.只给主笔任务，却关心不够。 9.图片未精挑细选，缺乏代表性。 10.缺乏沟通，各自闭门造车。 ……

六、修志用志，传承文化 修志贵在用志，发挥指数作用。 1.寻根溯源，挖掘文脉。

1904 年，张謇主张“渔界之所至，海权之所在也”，向清廷奏议“建立水产商船两学校”。

主要创办人之一、著名教育家黄炎培

江苏省立水产学校校门江苏省立水产学校校门

江苏省立水产学校教师与第一届毕业生合影江苏省立水产学校教师与第一届毕业生合影

张闻天1914—1917年就读渔捞科中国共产党早期重要领导人

2.完成《上海海洋大学传统学科、专业与课程史》的编务、出版与发行工作，全书 55万字， 116 张插图。为推广“三史”成果和宝贵经验， 7-9 月组织由 7 名老教授组成的“三史”名师宣讲团，面向师生宣讲 20次。

3.完成 600米历史长廊建设 为七道景观门赋予历史元素，并以其为纬，长廊为轴，穿插设计《饮水思源》、《张闻天像》、《海大赋》、《元鼎骨》、《渔歌》、《志行八方》、《六分仪》、《渔权即海权》、《美味》、《走向国际化》、《雏鸟振翅》、《划船归来》、《读书郎》等人文景观。

4.完成《继承与创新：上海海洋大学校园规划与建设》一书的编务与出版工作。全书10.6万字，插图 125张。