מצגת אימון להצלחה בלימודים השתלמות מורים לאפקטיביות...
TRANSCRIPT
מטרות ההשתלמות
.להכשיר מורים לקיום שעור פרטני אפקטיבי. 1
להכשיר מורים לראות בפיתוח יכולות הלימודיות והאישיות של . 2
.התלמיד את היעד המרכזי
להכשיר את המורים לקיום תכנית לימודים אפקטיבית גם . 3
(. 'הנבחרת')בקבוצות פרטניות
שינוי דפוסי החשיבה של המורים ודפוסי הפעולה הפדגוגיים . 4
בהוראה הפרטנית ובהוראה , שיבוא לידי ביטוי בשיעור בכיתה
בקבוצות הפרטניות
הקנית כלי הנחיה ואימון למורה להעצמת המפגש החינוכי עם . 5
. תלמידיו
הזמנה להובלת מיזם מצוינות פדגוגית
ועוז ברפורמת אופק חדש
לתמורה
בית הספר/מערכת החינוך
יוצרת פריצת דרך למצוינות חינוכית של -מורים המובילים ומנהיגים שינוי חינוכי להצלחת תלמידיהם בהנהגת הצוות
!החינוכי ובתמיכת ההורים
.כל ילד רוצה להצליח•
.כל ילד הוא טוב ביסודו ורוצה ליהיות אחראי למעשיו ולהישגיו•
.ניתן ללמד תלמידים לפתח אחריות אישית ולפתח את כח הרצון שלהם•
רוצים שתלמידיהם יצליחו , המורים בבית הספר רוצים להצליח•
.ושההורים יהיו גאים בהצלחת ילדיהם
רפורמת אופק חדש ועוז למורה פותחת חלון הזדמנויות חדש •
ואפשרויות חדשות להעצמת ואימון תלמידים להצלחתם בשעורים
מסלול להתפתחות )ובקבוצות הפרטניות ( אימון הפרט)פרטניים
(.תלמידים מצליחים
ניתן להכשיר מורים לאימון תלמידים שתכליתו פיתוח מוטיבציה ויכולת •
.למידה אישית לכל תלמיד
. גם להורים תפקיד חשוב ותומך בתהליך•
ילדים ומבוגרים לא תמיד יודעים איך להצליח.
התלמידים לפעמים לא יודעים איך להצליח
.....בלימודים
גם ההורים לפעמים לא יודעים איך להצליח
.....כמחנכים
וגם המורים לפעמים לא יודעים איך להצליח עם חלק
......מהתלמידים
המאמין , תלמיד המכיר בכישוריו וביכולתו לבנות את הצלחתו•
.יכולת התמודדותו מתחזקת, בעצמו
דרך ברורה וכלי ביצוע שהוא יודע , תלמיד שיש לו מטרה ברורה•
.יכול להצליח -להפעילם
ניתן לפתח אצל כל תלמיד יכולת של אחריות לניהול ומנהיגות •
.בקהילה ובחיים, במשפחה, אישית להצלחתו בלימודים
הצלחה בלימודים מחזקת מאד את אמונת הילד בעצמו ויוצרת •
.מאושר בהישגיו, אותו כאדם בונה עתידו
.יוצר הורים מאושרים הגאים בעצמם וילדם, ילד מאושר•
.ואלו מחזקים אלו את אלו•
.נר מדליק נר זה מאיר וזה אינו חסר: כמו אור הנר•
אופק חדש יוצר תנאים חדשים
דגש על פיתוח יכולות : שמה לה כמטרה פדגוגית רפורמת אופק חדש•
.החשיבה וההבנה של התלמידים
יוצר אפשרויות חדשות בפיתוח ',אימון הצלחה בלימודים'תהליך •
.תהליכי החשיבה של הילדים
הם התנאים , מסגרת השעורים הפרטניים והלמידה בקבוצות קטנות•
בתהליך זה מעצב ".אימון להצלחה בלימודים"הראויים ליישום
מאמן בפיתוח תהליך , מנטור, חונך: לעצמו המורה את משמעות היותו
.ופחות מקור לתכני הלמידה, הלמידה
ושימוש באסטרטגית החקר , המיקוד הוא בהעצמה היכולות האישיות•
בעזרת הנחיות להביא את התלמיד לקבלת החלטות והסקת מסקנות
.והשלכתו על יחסו להצלחתו בלימודים ובחיים, בתהליך הלמידה
באימון הצלחה בלימודים מתרחש תהליך שינוי
:בדפוסי חשיבה של התלמיד הבא לידי ביטוי בין היתר
. במעבר מתלות במורה לעצמאות חשיבתית. א
. בפיתוח חשיבה יוצרת ומקדמת. ב
. בפיתוח יזמות ואחריות אישית. ג
.תכנון וניהול תכנית ההצלחה, בלמידת קבלת החלטות. ד
.בפיתוח יכולות מנהיגות אישית והעצמת הערך העצמי. ה
הביצוע והערכה , בקרה והערכה מתמדת של תהליכי התכנון. ו
. בתחום הלמידה ובתחום יחסיו עם הסובבים אותו, מעצבת
באימון הצלחה בלימודים מתרחש תהליך שינוי
:בדפוסי חשיבה של התלמיד הבא לידי ביטוי בין היתר
. במעבר מתלות במורה לעצמאות חשיבתית. א
. בפיתוח חשיבה יוצרת ומקדמת. ב
. בפיתוח יזמות ואחריות אישית. ג
.תכנון וניהול תכנית ההצלחה, בלמידת קבלת החלטות. ד
.בפיתוח יכולות מנהיגות אישית והעצמת הערך העצמי. ה
הביצוע והערכה , בקרה והערכה מתמדת של תהליכי התכנון. ו
. בתחום הלמידה ובתחום יחסיו עם הסובבים אותו, מעצבת
הילדים לא
עומדים
...בדרישות
שני הצדדים
המורה והילד
תופסים את
המצב כמאבק
!כוח
המורים כועסים
ומאבדים אמון
ברצון תלמידיהם
לכבד את
דרישותיהם
ללמוד ולהצליחהמורים מביעים
את אכזבתם
מתלמידיהם
בתקשורת
מילולית ולא
:מילולית
הימנעות או )
('כאסח'
!המעגל החוסם
בית הספר
מציב דרישות
לימודיות
והתנהגותיות חינוכיות
אצל הילדים מתפתח
אנטי כלפי דרישות המורים
(וכלפי בית הספר)
ואצל המורה מתפתח חוסר , תסכול
. סובלנות
דרישות בית הספרהילדים לא עומדים והמורים
ס "בדרישות ביה והמורים
התלמיד חזון : בוחר ומגדיר
מטרות יעדים להצלחה
: איתור פוטנציאלכישורים ויכולות
י המורה "אישיים ע החונך והילד עצמו
השתלת ציפיות חיוביות י מורה "אצל התלמיד ע
חונך בתהליך של .הצלחות קטנות
של " שידור"המורה לתלמידו
אמונתו את ביכולתו להשיג
!ולהצליח
התלמיד משקיע מאמץ לעמידה
ביעדים ודרישות של
עצמו ובתמיכת המורה החונך
מתחזק האמון של התלמיד בעצמו ובמורה החונך
כגורם תומך
!המעגל החיובי
, ערכי ויזם, עצמאי, יוצר, חושב, אדם אחראי: לפתח את התלמיד כ•
.המסוגל להתמודד בעולם מתפתח ומשתנה באופן מהיר
לתמיכה ולעידוד , לכיוון דרך, לכיוון המורה!( מאוד)הילד זקוק מאד •
.של המורה במסע הלימודי
של אכפתיות של המורה , גילוי חד משמעי של חום ועוצמה•
.עשוי להיות משמעותי מאד ביכולתו להתמודד ולהצליח, מהתלמיד
אמונו בערך עצמו , תלמיד שחש את מחויבות ואכפתיות המורה•
. הוא מעצב את ציפיותיו מעצמו כאדם בעל יכולת להצליח. מתחזק
בשעורים הפרטניים ובעבודה בקבוצות פרטניות מתאפשרים •
. התנאים למימוש תהליך חינוכי התפתחותי חשוב זה
ס"ביה
תלמיד
הורים
ס"ביה הורים תלמיד
הורים ס"ביה תלמיד
! נוצרת ונבנית רמת מחויבות משותפת של כל בעלי העניין להצלחה
אנחנו מתמקדים בהכשרת המורים
:לאימון התלמידים
חשיבה חדשים ואימון ותרגול ( דפוסי)פיתוח מבני • .בהם
(.בתמיכת מוריו והוריו)שינוי עמדות התלמיד •
.העצמת התחושות והרגשות החיוביים של התלמיד•
.'ארגז כלים'י שימוש ב "שיפור ביצועים ע•
.'סרגל המאמץ'יצירת נתיב התקדמות ברור עם •
יצירת בסיס לשותפות וערבות להצלחה בין תלמידים • .ובתמיכה אקטיבית של הורים, מורים
, התלמיד מפתח את יכולות החשיבה גבוהות בתחום הלימודי•
.החברתי והאישי
התלמיד מפתח מודעות ויכולת משמעת פנימית ליצירת •
!הצלחתו
.התלמיד מפתח את יכולת ההקשבה הפנימית והחיצונית•
והמוטיבציה האישית , התלמיד מחזק את מחויבותו האישית•
.ללמוד ולהצליח
מפתח ומבטא באופן גלוי את היכולות , התלמיד מגלה•
.והכישורים האישיים הטמונים בו
התלמיד יוצר לעצמו חזון אישי ומטרות אותן הוא רוצה להגשים בעזרת •
באופן חופשי לפעול במחויבות בוחרואשר למענם הוא , ת והתכנית/המאמנ
.גבוהה
התכנון וביצוע מיזם , בתחום הארגון, התלמיד רוכש כלים וידע בתחום הלימודי•
כמו כן ידע להשליך את יישומם של הכלים ולהשתמש בהם . לימודי שיבחר
.או בכל מקום בחייו, להתמודדות אפקטיבית עם קשייו בנתיב הלמידה
התלמיד בוחר לפעול בהרגלים נכונים ובמיומנויות אפקטיביות לארגון וניהול •
.הזמן ותכנית הלימודים שבחר לבצע
התלמיד מפתח את אחריותו האישית ללימודים ולמחויבויות האחרות במעגלי •
.חייו
" אימונים"בתכנית ייחודית זו התלמידים עוברים
לפיתוח כישורים ויכולות להצלחתם
!בלימודים ובחיים
אפשרות לקבלת מידע נוסף
: ליישום התכנית בבית ספרכם פנו ל
.יעוץ לפיתוח ארגוני במערכות חינוך -חברת גלעד•
[email protected] : מייל•
052-3356699 08-8571241: טלפון•
מנהל חברת גלעד ( יק'צ)בברכה יהושע גלעד •
. יועץ בכיר לפיתוח ארגוני במערכות חינוך
! עומדים לרשותכם -שנות ניסיון וידע מקצועי יישומי 35