ЗАТВЕРДЖУЮ ПОГОДЖЕНО Завідувач дошкільного Начальник управління освітинавчального закладу № 323 адміністрації Дзержинського району__________ Я. В. Волошенко Харківської міської ради «_____» _________ 2014 року __________Ю.Г.Башкірова «_____»___________2014року

ПЛАН РОБОТИкомунального закладу

«Дошкільний навчальний заклад (ясла-садок) № 323комбінованого типу Харківської міської ради»

на 2014/2015 навчальний рік

СХВАЛЕНО педагогічною радою

дошкільного навчального закладу № 323

протокол № 1 від 29.08.2014

Харків2014

ЗМІСТ:

І. Аналіз роботи дошкільного навчального закладу за 2013 /2014 навчальний рік1.1. Інформаційна карта ……………………………………………….…………………………….…...31.2 Аналіз освітньо-виховного процесу………………………………………………..…………….….61.3 Аналіз роботи щодо охорони праці та організації безпеки життєдіяльності усіх учасників навчально-виховного процесу…………………………………………………………………………..411.4 Аналіз роботи щодо соціального захисту …………………………………………………..….…..441.5. Аналіз проведення навчально-методичних заходів з питань інформатизації освіти та використання ІКТ у навчально-виховному процесі……………………………………………...……451.6. Аналіз господарської діяльності щодо укріплення матеріально-технічної бази……………….471.7. Пріоритетні завдання на 2014 – 2015 навчальний рік та оздоровчий період ………..………....51IІ Методична робота з кадрами2.1 Підвищення педагогічної майстерності …………….……………………………………………..512.2 Удосконалення професійної творчості …………………………………………………………….542.3 Педагогічні ради………………………………………………………………………………….….572.4. Курсова перепідготовка та атестація педагогічних працівників……………………….………..57IІІ Вивчення стану організації життєдіяльності дітей3.1 Контроль та керівництво освітньо-виховним процесом…………….…….………………..……..593.2 Контроль та керівництво роботи по зниженню захворюваності……….……………………......63ІV Організаційно-педагогічна робота 4.1 Взаємодія дошкільного навчального закладу із загальноосвітніми навчальними закладами….644.2 Робота з батьками………………………………………………………………...……………….....65V Робота методичного кабінету 5.1 Організаційно-методична робота ……………………………………….……………………….....745.2 Ефективний педагогічний досвід ……………………………………...……………………….......75VІ Адміністративно-господарча діяльність 6.1 План адміністративно-господарчої роботи....………………………………………………...…...766.2 Виробничі наради……………………………………………………….........……………………...796.3 Загальні збори колективу …………………………………………………………………………...84

Додатки .....………………………………………………………………………………………….…851. План медичної роботи в ДНЗ на 2014/2015 навчальний рік. 2. План фізкультурно-оздоровчої роботи в ДНЗ на 2014/2015 навчальний рік. 3. План проведення свят та розваг, театральних дійств в ДНЗ на 2014/2015 навчальний рік.4. Соціальний захист, правоосвітня робота з дошкільниками в ДНЗ на 2014/2015 навчальний рік. 5. План роботи з охорони життя і безпеки життєдіяльності учасників навчально-виховного процесу. 6. План проведення Тижня безпеки7. Заходи щодо виконання програми «Комп’ютеризації та інформатизації закладів освіти» в ДНЗ на 2014/2015 навчальний рік. 8. Заходи щодо удосконалення організації харчування9. Робочий навчальний план10. План наступності в роботі ДНЗ №323 та ХЗОШ №109 та з дітьми старшого дошкільного віку, які не відвідують дошкільний навчальний заклад на 2014/2015 н.р

2

І. Аналіз роботи дошкільного навчального закладу за 2013 /2014 навчальний рік

1.1. Інформаційна карта.Комунальний заклад «Дошкільний навчальний заклад (ясла-садок) №

323 комбінованого типу Харківської міської ради» знаходиться за адресою: 61166, м. Харків, вул. Академіка Ляпунова, 9-А, тел.: 702-05-44, 702-57-26. Заклад розташований у одній будівлі: висота стель 3м, споруда побудована в 1986 році. Загальна площа ділянки 10,863 кв.м. Загальна площа будівлі 3,628 кв. м. Господарська зона має окремий в’їзд, покриття ґрунту асфальтове. Власником будівель є Міністерство освіти і науки України, власником земельних ділянок є Харківська міська рада. Ліцензія на право освітньої діяльності ЛЗ за № 20000887 від 15.01.1996 року. Заклад розташований у типовій будівлі, загальна проектна потужність 230 місць. У яслах-садку протягом 2013/2014 навчального року функціонувало 12 груп. Мережа груп в КЗ «ДНЗ № 323»:Всього груп: 12;Із них: раннього віку - 2; дошкільного віку – 8; спеціальних груп з вадами мовлення – 2.ДНЗ двомовний: - з російською мовою навчання – 7;- з українською мовою навчання – 5.Режим роботи груп: - 9 годинних – 6;- 10,5 годинних – 2;- 12-ти годинних – 4.

Дошкільний навчальний заклад повністю укомплектований педагогічними кадрами (22 педагога):

- завідувач – 1;- вихователь-методист – 1;- інструктор з фізичної культури – 1;- музичні керівники – 2;- практичний психолог – 1;- вихователі – 14;- керівники гуртків – 2.Всього педагогічний колектив складається з 22 педагогів, з них:

3

Освітній рівень педагогічних працівниківТаблиця №1

Мають освітуВищу Середню спеціальну

18 4

Діаграма №1

Якісний склад педагогічних працівниківТаблиця №2

Рік Мають кваліфікацію Мають звання«спеціаліст

вищої категорії»

«спеціаліст І категорії»

«спеціаліст ІІ

категорії»«спеціаліст» Старший

виховательВихователь-

методист

2011-2012 3 (12%) 5 (19%) 7 (27%) 11 (42%) 0 4 (15%)

2012-2013 2 (8%) 6(24%) 5(20%) 12(48%) 0 4(16%)

2013-2014 2 (9%) 8 (36%) 5 (22%) 8 (36%) 0 4 (18%)

Діаграма №2

Плинність кадрів у 2013/2014 роках складала 20 % (звільнення за власним бажанням вихователів Тройнікову М.А., Бєляєву І.К., помічників вихователя Дубовик К.О., Рудникевич Я.І., Мірошнікову Т.Ю. На посаду вихователя

4

прийнято Носенко Ю.І., кухаря - Дронова Р.А., на посаду помічника вихователя прийнято Бєлую В.П., Мірошнікову Т.Ю., Ковалів Т.О., Трішину А.Ю.

Кількість обслуговуючого персоналу – 33 працівника.Колектив у цілому працездатний, згуртований, спроможний виконувати

поставлені перед ним задачі. На виконання Закону України «Про дошкільну освіту», «Про мови», у

дошкільному навчальному закладі впроваджувався механізм забезпечення використання української мови у процесі виконання працівниками посадових обов'язків, ведення документації. Різні види наочності оформлювались в ДНЗ державною мовою (стенди, плакати, оголошення). Дошкільний заклад забезпечувався нормативною, методичною та додатковою літературою, надрукованою українською мовою.

У дошкільному закладі визначена статутом ДНЗ українська та російська мови навчання і виховання дітей.

Протягом навчального року заняття з різних розділів програми, свята та розваги національного змісту проводились державною мовою. У групах проводились урочисті святкування Дня української писемності та мови, Дня рідного краю, Дня рідної мови, днів народження українських письменників (Т. Шевченко, Лесі Українки), дітей знайомили з їхніми творами, казками. Проводилась індивідуальна робота з дітьми з мовленнєвого розвитку, виставки дитячих робіт за мотивами українського народного фольклору та казок.

Всі вихователі та педагоги вільно володіють українською мовою, складають плани роботи, конспекти занять, сценарії, оформлюють досвід роботи та конкурсні роботи виключно українською мовою. Вихователям надається методична допомога в розширенні сфери функціонування української мови. У кожній групі оформлене національне розвивальне середовище, де вміщено предмети національного добутку (українські куточки).

Для батьків державною мовою оформлювались батьківські куточки, проводились виступи на батьківських зборах, консультації, бесіди, відкриті заходи, з метою уточнення знань батьків про опанування дітьми українською мовою та розширення знань щодо мовленнєвого розвитку дошкільників.

5

1.2 Аналіз освітньо-виховного процесу Аналіз планування роботи за минулий рік показав, що такі його

принципи як актуальність, науковість, перспективність, доцільність, системність, послідовність дотримуються. Головні річні завдання знайшли своє відбиття в усіх складових річного плану роботи.

Вивчення стану навчально-виховної діяльності, результативності роботи педагогічного колективу здійснювалась за допомогою різних форм контролю, а саме:• спостереження за діяльністю педагогів — 35 % ;• анкетування педагогів та батьків — 5 % ;• аналізу відкритих занять — 25%;• аналізу контрольних зрізів – 20%;• аналізу стану здоров'я дітей — 15 %.

Діяльність дошкільного навчального закладу регламентувалась планом роботи, який визначав мету, завдання, а також зміст, форми, методи і засоби досягнення поставлених завдань. Комплексно підходив колектив ДНЗ до вирішення поставлених перед ним на 2013/2014 навчальний рік пріоритетних завдань:

Створення мовленнєвого розвивального середовища для формування комунікативно-мовленнєвої компетентності дітей дошкільного віку з вадами мови;

Організація умов для збереження психофізичного здоров’я дошкільників через впровадження здоров'яформуючих і здоров'язбережувальних технологій;

Розвиток творчих здібностей дітей дошкільного віку через використання ТРВЗ – технології.

Результативність роботи педагогічного колективуДіаграма №3

6

Методична робота з педагогічними кадрами за результатами вивчення освітньо-виховного процесу у 2013/2014 р. була спрямована на реалізацію основної мети: підвищити професійний рівень педагогів.

Багато уваги приділялось підвищенню рівня фахової майстерності педагогів. Вагома частина педагогів (95%) відвідували методичні об’єднання району, творчі лабораторії. Систематично вихователь-методист ознайомлювала педагогічний колектив з новинками науково-методичної літератури та проводила обговорення цікавих публікацій, журналів «Дошкільне виховання», «Джміль», «Палітра педагога», «Вихователь-методист», «Бібліотечка вихователя дитячого садка» тощо.

Для цього були виділені наступні завдання: Створення психологічної атмосфери, яка стимулювала б розвиток

майстерності педагога, сприяла підвищенню його фахового рівня, оновлення змісту освіти, методів і форм навчання, впровадження ефективних засобів та сучасних технологій навчання, апробацію нових педагогічних технологій.

Підвищення професіонально-педагогічної культури педагогів. Формування інноваційної спрямованості в діяльності педагогів, що

виявляється в систематичному вивченні, узагальненні й розповсюдженні ефективного педагогічного досвіду, у роботі з упровадження досягнень педагогічної науки.

Кількісний та якісний аналіз оцінювання методичних заходів, проведених упродовж навчального року, показав, що всі вони мали пізнавальний характер, були спрямовані на усунення недоліків, допущенних в питаннях організації навчально-виховного процесу. Достатньо уваги було приділено проведенню інтерактивних форм роботи з кадрами, в ході яких кожний педагог мав би можливість бути активним учасником взаємодії, самостійно визначати свої досягнення, свій творчий потенціал.

З метою підвищення ефективності педагогічної діяльності, адаптації до стилю роботи ДНЗ здійснювалось індивідуальне консультування молодих педагогів Луговець К.Д., Каракуц Г.М.

З метою самоосвіти педагогами опрацьовувались методичні посібники, що використовувалися в роботі упродовж навчального року.

Курсову перепідготовку, відповідно до перспективного плану, пройшли педагоги:

Таблиця №3ПІБ Посада Заклад Свідоцтво НапрямДімкова О.В. Вчитель -

логопедКВНЗ «ХАНО»

від 17.04.2014р. № 65/07

вчителі - логопеди

Шаповалова Т.М.

Вихователь КВНЗ «ХАНО»

від 28 березня 2013р. № 50/57

вихователі ДНЗ

Ноженко Г.Г. Вихователь КВНЗ «ХАНО»

від 04 жовтня 2013р. № 138/15

вихователі ДНЗ

7

Атестація педагогічних працівників проводилася згідно з перспективним планом відповідно до частини четвертої статті 54 Закону України "Про освіту", частини першої статті 32 Закону України "Про дошкільну освіту", частини першої статті 27 Закону України "Про загальну середню освіту", статті 25 Закону України "Про позашкільну освіту", частини четвертої статті 45 Закону України "Про професійно-технічну освіту", частини четвертої статті 48 Закону України "Про вищу освіту", наказу №930 від 06 жовтня 2010 року, зареєстрованого в Міністерстві юстиції України 14 грудня 2010 р. за №1255/18550 «Про затвердження Типового положення про атестацію педагогічних працівників», «Типового положення про атестацію педагогічних працівників України», доповненнями і змінами, затвердженими наказом Міністерства освіти України «Про затвердження Змін до Типового положення про атестацію педагогічних працівників» № 1473 від 20.12.2011 і зареєстрованими в Міністерстві юстиції України 10.01.2012 за №14/20327, законодавчо-нормативної бази стосовно атестації, кваліфікаційних характеристик для кожної кваліфікаційної категорії.

6 педагогів підвищили свій професійний рівень:1 педагогу, Степась О.О., підтверджено кваліфікаційну категорію «спеціаліст вищої категорії»;2 педагогам, Шаповалова Т.М., Ноженко Г.Г., встановлено кваліфікаційну категорію «спеціаліст першої категорії»;1 педагогу, Карташовій Л.А., підтверджено кваліфікаційну категорію «спеціаліст першої категорії»;2 педагогам, Штонді В.Є., Івановій І.О., встановлено кваліфікаційну категорію «спеціаліст другої категорії».Для ефективного підвищення майстерності вихователів, вдосконалення

теоретичної і практичної підготовки упродовж навчального року були проведені семінар-практикум «Розвиток творчих здібностей дітей через використання різних форм технології ТРВЗ», на якому вихователі ознайомилися з застосуванням різних форм роботи щодо винахідницької діяльності. Актуальні питання вирішувались на проблемному семінарі «Спрямування освітнього процесу на реалізацію програми виховання і навчання дітей від двох до семи років «Дитина». Семінари допомогли вихователям вдосконалити теоретичну підготовку, професійні уміння і навички, познайомитись з сучасними науковими досягненнями.

Відповідно до річного плану проводились консультації для вихователів, під час яких вони отримували теоретичні знання та рекомендації з питань адаптації, розвитку творчої уяви, читанню художніх творів, психологічним методам розвитку емоційних станів дошкільників, туризму, ігрової діяльності,

8

корекційної роботи з дітьми з вадами мовлення, про розвиток правильної звуковимови дітей.

З метою підвищення педагогічної майстерності педагогів протягом навчального року було проведено педагогічні ради: «Про підсумки літньої оздоровчої кампанії та затвердження плану роботи на 2013/2014 навчальний рік та оздоровчий період» (протокол №1 від 30.08.2013), «Впровадження здоров’яформуючих та здоров’язбережувальних технологій як засобу збереження психофізичного здоров’я» (протокол №2 від 26.11.2013), «Організація життєдіяльності дошкільників шляхом створення мовленнєвого розвивального середовища» (протокол №3 від 28.03.2014), «Підсумки роботи педагогічного колективу у 2012-2013 н.р» (протокол №4 від 30.05.2014). На педагогічних годинах, нарадах при завідувачі розглядалися питання якісної підготовки до прогулянок, дотримання рухового режиму, підвищення самооцінки у дошкільнят, харчування, безпека, попередження травматизму, удосконалення навчально-виховного процесу, заслуховувались звіти педагогів, які пройшли курси підвищення кваліфікації, звіти роботи творчої групи, аналізувався стан інноваційної діяльності, стан фізичного виховання та аналіз захворюваності. При проведенні педрад використовувались такі форми роботи: як «круглий стіл», проблемно-аналітичні бесіди, дискусія, мозковий штурм, які сприяли розвитку творчості вихователів. Виконуючи рішення педагогічної ради розроблялись основні напрями роботи, дидактичні ігри, підготовлювались інтерактивні заняття та проводиться їх колективний перегляд. В усіх вікових групах систематизовано матеріали з питань формування здорового способу життя дітей, створено мовленнєво-розвивальне середовище, у дитячих приймальнях облаштовані батьківські куточки, виготовлені стенди з даних питань. Результати анкетування педагогів засвідчили, що дієвість роботи педагогічної ради, бесід, консультацій, забезпечувалася за рахунок проведення її в інтерактивних формах, участі в підготовці до її проведення всіх педагогів, толерантному спілкуванні, колективному виробленні рішення педради, контролю за його виконанням. Рішення чотирьох засідань педрад виконані на 95%.

ДНЗ активний учасник методичних заходів району, міста, області. Успішно було проведено:- районний семінар - практикум для вчителів – логопедів ДНЗ «Співпраця вчителя-логопеда та вихователя в корекційній роботі» з метою ознайомлення учасників семінару – практикуму із особливостями співпраці вчителя – логопеда з педагогічними працівниками, батьками. Практично продемонструвати прийоми та форми співпраці вчителя – логопеда з

9

вихователем, інструктором з фізичної культури, музичним керівником, практичним психологом (29. 01.2014).

- районне методичне об’єднання для інструкторів з фізичного виховання ДНЗ «Шляхи удосконалення фізкультурно – оздоровчої роботи в ДНЗ. Проблеми, перспективи, пошуки.» (12.02.2014)

ДНЗ є базовим для проходження практики студентами Харківської гуманітарно-педагогічної академії.

Для студентів Красноградського педагогічного коледжу проведено семінар за темою «Педагогіка М.Монтессорі», з метою ознайомлення студентів з програмою педагогіки М.Монтессорі (05.11.2013).

У 2013/2014 навчальному році були проведені комплексне, тематичне та вибіркове вивчення, щодо визначення стану роботи з удосконалення мовленнєвої компетентності дошкільників, стану роботи з оздоровлення дітей дошкільного віку через використання здоров’язберігаючих та здоров’яформуючих технологій, створення умов для збереження психічного і фізичного здоров’я дітей. Ці вивчення стану освітньо-виховної роботи довели, що робота з дітьми проводиться на достатньому рівні, методичні поради, отримані на консультаціях та педагогічних радах, виконуються.

З метою систематизації роботи щодо розвитку пізнавального потенціалу дошкільників, розроблення орієнтовного планування занять та розваг з пізнавальної діяльності пошуку нових технологій, форм і методів роботи результативно працювала творча група за темою «Оптимізація навчального процесу через використання технологій з розвитку творчого мислення дітей, зорієнтованого на розв'язання складних інтелектуальних проблем», з метою цілісного підхіду до формування дитячого творчого мислення, розвитку мовлення та таких якостей мислення як гнучкість, рухливість, системність, діалектичність; активізація пошукової активності, прагнення до новизни, творчої уяви. о складу якої ввійшли 5 педагогів ДНЗ: Степась О.О., Саган І.Л., Райда І.Д., Капніст Н.А., Кобець Т.Ф. Творча група надала вихователям ряд критеріїв щодо визначення рівня сформованості дитячого творчого мислення, провела консультації, розробила рекомендації по проведенню моніторингу рівня творчого мислення у дітей з різних розділів програми.

У методичному кабінеті протягом усього навчального року працювала виставка літератури для вихователів «Плануємо за новою Програмою виховання і навчання дітей від двох до семи років «Дитина». Кабінет систематично поповнявся методичною літературою, посібниками, ігровим матеріалом, була оновлена картотека методичної та художньої літератури, нова підписка на журнали для ДНЗ. Організовувались виставки новинок методичної літератури та посібників, виставки конспектів вихователів,

10

матеріалів періодичних видань. Постійно добирався методичний матеріал для організації спостережень в природі, проведення свят і розваг.

У вересні було проведено огляд-конкурс на кращу підготовку групи до нового навчального року, на якому було визначено, що у групових приміщеннях створено розвивальний життєвий простір згідно віку дітей, вимог Програми виховання і навчання дітей від двох до семи років «Дитина», поповнені матеріали в ігрових осередках оформлені в батьківських куточках папки з матеріалами: «Оздоровчо-профілактична робота в ДНЗ та вдома», «Безпека дитини».

З метою розвитку творчості у дошкільників було проведено тематичні виставки дитячих робіт: «Дари осені», «Зимова казка», «Весна-красна», «Літнє диво». З метою розвитку соціально-моральної компетентності були проведені бесіди з дітьми щодо подвигів героїв ВВВ та пам’яті про події воєнних років.

Для визначення рівня педагогічної компетентності вихователів, проводився моніторинг: «Педагогічна компетентність вихователів», велась діагностична картка професійної майстерності вихователів. За даними моніторингу підвищився рівень професійної компетентності вихователів, знань з різних розділів програми та підвищилась результативність навчально-виховного процесу: зріс рівень професійної компетентності вихователів.

Рівень професійної компетентності вихователів.

Діаграма №4

З метою підвищення фахової майстерності педагогів постійно проводилося взаємовідвідування занять та режимних процесів, колективні перегляди як одна із високоефективних форм підвищення професійної майстерності.

Методичні матеріали до додаткової парціальної програми «Чудовий світ танцю» О.М.Калініної були відмічені дипломом ІІ ступеня ХХІ обласної виставки-презентації педагогічних ідей та технологій (2014).

11

Все вище зазначене свідчить про систематичну, цілеспрямовану методичну роботу з колективом ДНЗ та великий творчий потенціал педагогів, що незмінно приводило до високої результативності роботи з дітьми.

Навчально – виховний процес складався із спеціально організованої розвивально-виховної зайнятості (фронтальних занять, занять у підгрупах, міні – занять, індивідуальних занять) та здійснювався відповідно до розділів Програми виховання і навчання дітей від двох до семи років «Дитина».

Щоденна кількість і послідовність занять у групах визначалась розкладом спеціально організованої розвивально-виховної зайнятості (занять) на тиждень, який складався відповідно до санітарно-гігієнічних, педагогічних вимог і затверджувався завідувачем дошкільного закладу. Організовано роботу додаткових освітніх послуг - платні гуртки: «Хореографія», «Спортивна аеробіка», «Музичний театр», «Іноземна (англійська) мова». Заняття цих гуртків проводились у формі гри у другу половину дня, що не призводило до психологічного та фізичного перенавантаження дітей. Діти пільгових категорій відвідували гуртки на безоплатній основі.

Педагогічний колектив працював над виконанням поставлених завдань: продовжував розвивати пізнавальну сферу дошкільників, сприяв їх розумовому розвитку на засадах активного використання інтелектуальних (логічних, дидактичних) ігор і вправ в навчально-виховному процесі; формував у дітей основи особистості і риси громадянина, моральні уявлення про права дитини, прищеплював почуття патріотизму та навички правової поведінки через впровадження правового виховання та народознавства; зміцнював психічне та фізичне здоров’я дітей, навчав дбати про своє здоров’я, берегти його під час проведення занять, прогулянок, розваг, бесід, екскурсій тощо.

При організації освітнього процесу в дошкільному навчальному закладі педагоги працювали за Програмою виховання і навчання дітей від двох до семи років «Дитина», наук. керівництво програмою О.В.Проскура, Л.П.Кочина, В.У.Кузьменко (рекомендована листом МОН від 08.12.2010 № 1/11-11177), парціальні програми, що були схвалені комісією з дошкільної педагогіки та психології Науково-методичної ради з питань освіти Міністерства освіти і науки, молоді та спорту України. Зокрема, це такі програми: «Англійська мова для дітей дошкільного віку», автор Шкваріна Т.М.; «Кольорові долоньки», автор Ликова І.О.

Такий підхід зумовлював оптимальне використання можливостей кожного вікового періоду для повноцінного розвитку дитини, створював сприятливе розвивальне середовище, передбачав застосування доцільних форм, методів і прийомів педагогічної діяльності, спрямованих на задоволення

12

потреб та інтересів самої дитини, забезпечуючи таким чином безперервність та наступність у здобутті дошкільної освіти на різних етапах розвитку дитини, починаючи із раннього і закінчуючи старшим дошкільним віком.

Про це свідчить проведене на початку та в кінці навчального року тестування дітей. Вихователі всіх вікових груп провели діагностику знань дітей за Програмою виховання і навчання дітей від двох до семи років «Дитина».

Узагальнені результати педагогічного обстеження засвоєнням дітьми дошкільного віку програмових вимог за Програмою виховання і навчання дітей від двох до семи років «Дитина» за 2013/2014 навчальний рік.

Результати наведені в діаграмах, представлених нижче.

Аналіз результатів педагогічного обстеження дітей 3-го року життя

Діаграма №5

13

Загалом у дітей раннього віку сформовані всі життєво важливі види рухових дій, сформовані ігрові дії, розвинуті рухові якості, мовленнєва та пізнавальна компетентність. Має місце позитивне ставлення до рухової діяльності. Часто виникає бажання самостійно виконувати певні вправи, рухи, які їм найбільш до вподоби. Діти почувають себе впевнено та самостійно досліджують навколишній світ, мають уявлення про свій організм. Із задоволенням виконують різні фізичні вправи, дотримуються норм особистої гігієни, привчаються стежити за чистотою свого тіла. Вільно спілкуються із однолітками, вміють побудувати прості речення. Великий словниковий запас, але звуковимова не дуже чиста, відстає за розвитком дітей. Не у всіх сформований інтерес до оточуючого середовища. Досить емоційно відносяться до занять з образотворчого мистецтва. Вміють правильно тримати пензлика,олівець, відтворювати за вихователем нескладні рухи. Рекомендовано стимулювати мовленнєву активність під час виконання рухових дій із дорослими, через тексти віршів, потішок, скоромовок, спілкування із дорослими через запитання та відповіді, словесні ігри.

14

Діаграма №6

15

У групах 4-го року життя наприкінці навчального року рівень пізнавального розвитку мав позитивні результати.

Збільшилась кількість дітей, що мають високий рівень знань, та зменшилась кількість дошкільників з середнім та низьким рівнем. Діти вдало оволоділи навичками лічби, порівняння предметів, мають початкові уявлення про час, за допомогою дорослого орієнтуються у просторі. Аналіз знань, умінь і навичок з мовленнєвого розвитку дошкільників показав, що діти підтримують розмову з дорослим, спілкуючись на задану тему, вміють використовувати слова мовного етикету. Достатній рівень компетентності виявляють дошкільники і з інших розділів програми «Дитина», що надає їм можливість використовувати їх в іграх, спостереженнях, самостійній діяльності, але дошкільники потребують допомоги дорослого.

У дітей сформований інтерес до активної рухової діяльності та сформовані потреби в систематичних заняттях фізичними вправами.

В зв'язку з використанням технологій направлених на емоційно-позитивне сприйняття фізичної активності, покращились результати молодших дошкільників і з фізичного розвитку, емоційно-ціннісне ставлення до оточуючого світу в цілому. Але мають місце недоліки: переважає повільний ритм мовлення, більшість вивчених слів так залишається в пасивному словнику досить тривалий час.

Рекомендовано разом із дорослими організовувати та проводити різні види ігор, гратися іграшками, використовувати замінники, грати у спортивні ігри, в іграх відображати суспільну дорослу діяльність, досвід оточуючого життя.

Діаграма №7

16

Відповідно до вимог програми у групах 5-го року життя теж визначається позитивна динаміка щодо оволодіння дошкільниками знаннями, навичками та вміннями. Більшість із них вільно володіють основними комунікативними навичками, вміють спілкуватись з дорослими та однолітками, розповідати про побачене та почуте. Дошкільники опанували основні математичні поняття, вміють лічити, розрізняти часові проміжки, в іграх та побуті орієнтуватись в просторі та розв'язувати логічні задачі. Вони здатні творчо підходити до вирішення проблем, вміють фантазувати з метою та шляхом виконання роботи. Сформовані основи особистої культури дошкільників, закладена основа людського в людині. Діти розуміють важливість сімейного виховання. В них вихована повага до праці дорослих, однолітків. Діти мають досить високі знання та вміння з інших розділів програми «Дитина», на достатньому рівні володіють необхідними навичками, вміють застосовувати свої знання для вирішення різноманітних завдань різної складності.

Але дітям важко виконувати творчі завдання без допомоги дорослого, при необхідності створити щось нове, незвичайне. Вихователям рекомендовано провести консультацію для батьків «Чарівний світ мистецтва».

17

Діаграма №8

18

Старші дошкільники мають в основному середній та високий рівень компетентності, вони засвоїли програмові вимоги, майже всі діти володіють знаннями вміннями та навичками з усіх розділів програми «Дитина» на високому та середньому рівні. Діти володіють основними знаннями про рідний край, його звичаї, традиції, природу, взаємини між людьми, саме тому дошкільники мають основні поняття про соціум, відносини, які існують між оточуючими. Це сприяє кращій підготовці дітей до подальшого навчання у школі.

Завдяки цілеспрямованій роботі педагогів дошкільники вміють вирішувати та складати самостійно різні види задач, прикладів, вільно орієнтуються в просторі. Старші дошкільники добре володіють основними граматичними поняттями. Всі випускники дитячого садка мають високий рівень фізичної активності, добре володіють основними рухами та мають високий інтерес до занять фізичною культурою, вони опікуються станом свого здоров'я, дотримуються здорового способу життя, культури харчування, загартування, гігієни тіла та праці, дотримуються правил безпечної поведінки.

Складним питанням залишається низький рівень зосередженості дітей, обмежений словниковий запас, невміння вільно висловлювати свою думку, самостійно побудувати зв’язну розповідь, а отже й надалі необхідно розвивати навички діалогічного та монологічного мовлення. Також все ще потребує покращення розвиток таких важливих розумових операцій як логічне мислення. Діти вміють спілкуватись, вимовляють всі звуки рідної мови.

За підсумками отриманих даних середній показник рівня знань, умінь та навичок дітей старшого дошкільного віку відповідає достатньому рівню. Але необхідно звернути увагу на недоліки у роботі:

- одноманітність форм організації фізичної діяльності;- самоосвіта педагогів носить епізодичний характер;- нечітке формулювання висновків щодо індивідуальної роботи з дітьми;- обмежена кількість пошукових й творчих завдань.

Протягом 2013/2014 навчальному році були організовані екскурсії дітей старшого дошкільного віку до школи №109, ознайомлення з навчальними кабінетами, бібліотекою, діти відвідали виставку дитячих робіт у фойє школи «Осінь золота». Батьки дітей старшого дошкільного віку відвідали батьківські збори при ЗОШ №109, 132 за темою: «Організаційно-педагогічне та науково-методичне забезпечення наступності початкової школи та дошкільних закладів: підготовка та готовність до шкільного навчання».

З метою удосконалення форм та активізації дієвої наступності, для підвищення якості, перспективності та наступності у роботі дитячого садка та початкової школи, створення умов для переходу дітей до навчання в школі

19

протягом усього навчального року адміністрацією та педагогічним колективом ДНЗ проводилась систематична робота з батьками вихованців та педагогічними колективами шкіл у порядку обміну досвідом.

Вихователі та психолог підготували інформацію для батьків «Як заохотити дитину до навчання в школі». Провели відкриті контрольні заняття у старших групах №№ 4; 8;9 та 12, «Свято випуску» дітей дошкільного закладу до школи.

Відвідування дітьми старшої групи школи, організація роботи вчителів, вихователів, психолога та батьків на базі ДНЗ допомогла обміну досвідом, наступності у роботі дитячого садка та початкової школи, створенню сприятливих умов для переходу дітей до навчання в школі, вибору школи для навчання, підготовці дітей до школи. Про це свідчать і результати діагностичної роботи психологічної служби ДНЗ.

Освітній процес з дітьми, які обслуговувались психологічною службою дошкільного навчального закладу, здійснювався за індивідуальними планами практичного психолога (річним, місячним), затвердженими керівником дошкільного закладу і узгодженими з районним центром практичної психології і соціальної роботи.

У 2013/2014 н.р. діяльність психологічної служби була спрямована на вирішення таких завдань:1) Профілактика дезадаптації новоприбулих дітей.2) Просвітницька робота щодо батьків дітей 3-річного віку.3) Психологічна підготовка дітей до школи (старші групи).4) Робота з обдарованими дітьми.5) Психологічний супровід дітей раннього віку.6) Оптимізація навчально-виховного процесу, поліпшення психологічного клімату в педагогічному колективі.7) Просвітницька робота, спрямована на психологізацію та гуманізацію навчального процесу. 8) Проведення тренінгів, спрямованих на релаксацію педагогів.9) Консультативна робота, спрямована на вирішення психологічних проблем, які виникають через взаємовідносини «вихователь – дитина – батьки».

Результати діагностичної роботи свідчать, що у 38 % дітей високий рівень інтелектуальної готовності до навчання у школі. У них добре розвинена зорово-моторна координація. На належному рівні знаходиться розвиток слухової та короткотривалої пам’яті. У них на високому рівні розвинена вольова регуляція. 62% дітей мають середній рівень готовності . У 2013/2014 н.р. немає дітей з низьким рівнем інтелектуальної готовності до шкільного навчання.

20

Діти роблять звуковий аналіз слів, правильно позначають послідовність звуків у словах, називають голосні та приголосні звуки. У них на високому рівні розвинена вольова регуляція. Дошкільники вміють не лише слухати і чути дорослого, а й правильно виконувати поставлене завдання. Під час виконання роботи діти працювали старанно, уважно, у пам’яті утримували всі правила, які були поставлені перед ними. У старших дошкільників із високим рівнем готовності сформована внутрішня позиція. Діти готові до зміни соціальної позиції, до прийняття позиції учня. Розуміють, хто такий учитель, що таке «парта». Знають, як поводяться учні на уроках і на перервах. Дітей приваблює не лише зовнішня сторона ситуації, вони виявляють бажання змінити соціальний статус дошкільника на школяра.

За результатами діагностичної роботи: - кількість майбутніх першокласників всього 64, хлопців 24, дівчат 40

Чинники готовності

Кількість дітейВисокий рівень Середній рівень Низький рівень Не

готовіхлоп. дівч. заг. хлоп. дівч. заг. хлоп. дівч. заг. -

Інтелектуальна 10 21 31 11 17 28 3 2 5 -Соціально-комунікативна

0 4 4 19 34 53 5 2 7 -

Емоційно-вольова 4 19 23 17 20 37 3 1 4 -Загальна готовність

0 12 12 19 24 43 5 4 9 -

Більша половина дітей - 43, мають середню готовність до навчання у школі. У дітей на достатньому рівні розвинена зорово-моторна координація, логічна і слухова пам'ять. При виконанні фонетичного аналізу в дітей виникали труднощі: діти не змогли зробити правильно всі схеми, визначають тільки перший та іноді останній звуки, а решти звуків у слові не чують. Розвиток вольової сфери також на достатньому рівні. Діти приймають усі правила, але під час виконання забувають про них. Помилок у своїй роботі не помічають. Швидко стомлюються. Вихователю і батькам середнього розвитку групи дітей рекомендовано в ігровій формі розвивати інтелектуальну сферу, логічне мислення особливо приділити увагу розвитку довільної уваги за допомогою спеціальних вправ.Особливої уваги з боку дорослих потребують діти (9) з низьким розвитком психомоторних функцій, що може означати високий рівень можливості виникнення порушень читання, письма. Вони неохоче відповідають на запитання, дають досить стислі відповіді. Такі діти не мають емоційної стійкості, з важкістю стримують негативні емоції, вони не сприймають

21

загальні правила та умови, роблять лише те, що цікаво, не доводять почату справу до кінця. Вони швидко втомлюються, не впевнені у собі. Педагогам та батькам таких дітей рекомендовано вчити їх слухати та переказувати почуте, відповідати на запитання, не відхиляючись від теми, виражати свої думки, емоції та бажання, батькам рекомендовано більше розмовляти зі своїми дітьми, більше читати книжок, поповнювати словниковий запас, більше розповідати про оточуючий світ, вчити володіти інформацією про себе, підтримувати, справлятися з образами, невдачами, доводити почату справу до кінця.

Їх треба постійно зацікавлювати, підтримувати, виражати впевненість в їхньому успіху, можливостях. Саме для таких дітей практичним психологом були надані рекомендації батькам та педагогам. Проведені консультації з вихователями старших груп та методистом, щодо подальшої роботи з дітьми, які не готові до навчання в школі. Проводились індивідуальні заняття з невстигаючими дітьми по розвитку сприймання.

Для педагогів розроблено рекомендації щодо психічного розвитку дітей дошкільного віку. Якщо в дошкільному віці не створити сприятливих умов для розвитку сприйняття, то пов’язані з ним психічні процеси будуть формуватися в уповільненому темпі, що утруднить освоєння навчальної діяльності в молодшому шкільному віці.

Проведення такого щорічного дослідження дало змогу психологічній службі ДНЗ №323 проаналізувати результати освітньо-виховної роботи в дошкільній установі і допомагало вирішувати разом з батьками питання подальшої оптимальної для дитини освіти в школі. Дитина, що вступає до школи має бути зрілою у фізіологічному і соціальному відношенні, має досягти певного рівня розумового розвитку, мотиваційну та вольову готовність.

В 2013/2014 навчальному році психологом приділялось багато часу новоприбулим дітям, здійснювався їх психологічний супровід, були розроблені рекомендації батькам. Також протягом року проводились корекційно-розвивальні заняття з дітьми всіх вікових груп за програмами, затвердженими КВНЗ «ХАНО». Внаслідок виконання корекційної роботи суттєво знизився рівень тривожності, напруження, що надає впевненості у необхідності проведення корекційних занять як пріоритетних.

У дошкільному закладі постійно проводилось спостереження за дітьми з метою виявлення здібностей до окремих видів діяльності, поповнювався банк даних обдарованих дітей. Для дітей організувалися та проводилися виставки творчих робіт «Маленькі чарівники», виступи на святах, участь у районному

22

конкурсі «Крок до зірок»; діти залучалися до музичних та фізкультурних свят, до гуртків.

Педагогам надавалися методичні рекомендації щодо організації індивідуальної роботи з обдарованими дітьми, консультації на тему: «Як виховувати всебічно розвинуту дитину». Вихователі на ряду з дітьми також залучалися до різноманітних конкурсів.

В батьківських куточках груп та на стенді методичної роботи були розміщені рекомендації, поради для батьків по роботі з обдарованими дітьми, анкета для виявлення здібностей до окремих видів діяльності дитини. Батьки залучалися до підготовки та проведення свят та розваг, конкурсів робіт та малюнків в ДНЗ. Систематично організовувалися для батьків виставки дитячих малюнків в групах та в музичній залі, консультації на тему: «Взаємодія дошкільного закладу і сім’ї при вихованні дитини», «Дитяча творчість».

На виконання Закону України «Про дошкільну освіту», у зв’язку із збільшенням кількості дітей із порушеннями мовлення та з метою створення сприятливих умов для вихованців з вадами мови, у дошкільному закладі функціонували 2 спеціалізовані групи для дітей з порушеннями мови. Комплектація спеціалізованих груп здійснювалась на підставі направлень, виданих обласною медико-педагогічною комісією та управлінням освіти адміністрації Дзержинського району Харківської міської ради згідно з вимогами діючого законодавства.

У різновіковій спеціалізованій групі №4 виховувались 13 дітей-логопатів віком від 3 до 6 років. У спеціалізованій групі №3 – 15 дітей 5-го року життя. Протягом усього навчального року проводилися індивідуальні, підгрупові та фронтальні заняття з дітьми. Також протягом року було проедено консультації з батьками та педагогами групи №№ 3;4 за темами: «Методи та прийоми збагачення словника дітей під час проведення занять», «Роль батьків у формуванні граматично правильної мови у дошкільників», «Як виховати у дитини навички правильної звуковимови», «Використання логоритмічних елементів на заняттях», «Загальне недорозвинення мовлення у дітей», «Засоби розвитку дрібної моторики рук у дітей з порушеннями мовлення», «Розвиток фонематичного слуху», «Комплекс вправ для розвитку міміко-артикуляційних м’язів на заняттях вихователя».

Відповідно до проведеного наприкінці року обстеження дітей різновікової групи № 4 (період з 19.05.2014 по 30.05.2014) у відвідуванні логопедичної групи не потребують і випускаються з нормою мовного розвитку 5 дітей. З іншими дітьми триватиме робота щодо усунення недоліків звуковимови і фонематичних процесів, розвитку мовлення.

23

Протягом року створювалися ігри для розвитку дрібної моторики рук, складалися комплекси вправ для кожного звуку, що виробляють правильний артикуляційний уклад, працювали щодо виготовлення дидактичних ігор для виправлення мови. Також протягом року заповнювалася документація.

У 2013/2014 навчальному році логопеди КЗ ДНЗ № 323 відвідали 4 методичних об’єднання для вчителів – логопедів Дзержинського району для обміну досвідом.

По закінченню навчального року складено таблицю - звіт змішаної логопедичної групи № 4 та групи №3. В її основі - відомості про дітей, які поступили в логопедичні групи і випускаються з них: У 2013/2014 н.р. у різновіковій спеціалізованій групі №4 виховувались 13 дітей-логопатів віком від 3 до 6 років. У середній групі №3 – 15 дітей 3 – 4-го року життя.

Освітній процес з дітьми, які потребують логопедичної допомоги у дошкільному навчальному закладі, здійснюється за перспективним планом логопеда, узгодженим і затвердженим керівником дошкільного закладу.

Основні пріоритетні напрямки роботи вчителів-логопедів спеціалізованих груп:

- Збагачення пасивного словника дитини, його активізація на основі розширення знань оточуючого середовища;

- Формування навичок учбової діяльності;- Психологічна мотивація до навчання правильного мовлення;- Провести обстеження усного мовлення дітей;- Посилення перцепції артикуляційних укладів та рухів шляхів

розвитку рухово – кінестетичних відчуттів;- Проведення ретельного обстеження дітей з метою уточнення

діагнозів та напрямків роботи з дітьми-логопатами; направляти за потреби дітей з вадами мовлення до районної поліклініки для обстеження лікарями-спеціалістами;

- Корекція складової структури мови;- Розвиток артикуляційної моторики, мовленнєвого дихання;- Формування фонематичних процесів (розвиток навичок мовного

аналізу та синтезу);- Корекція недоліків звуковимови;- Розвиток фонематичного сприймання;- Розвиток мелодико-інтонаційного ладу;- Розвиток не мовленнєвих процесів (розвиток уваги, пам’яті, зорово-

просторових уявлень, конструктивного праксису, розвиток просторових та часових уявлень);

- Формування навичок самоконтролю;24

- Розвиток лексико-граматичної строю мовлення;- Вивчення та фіксація динаміки розвитку дітей, вироблення

оптимальної педагогічної стратегії, проектування шляхів навчання, виховання, реабілітації та соціальної адаптації кожної дитини;

- Посилити спільну діяльність вчителя-логопеда та вихователів для пошуку і реалізації найбільш ефективних шляхів подолання труднощів в оволодінні дітьми мовою.

- Продовжити оформлення логопедичного кабінету роздатковим і дидактичним матеріалом.

- Використовувати нові інформаційні технології як перспективний засіб корекційно-розвивальної роботи з дітьми, що мають порушення мови.

- Роз'яснювати спеціальні знання з логопедії серед педагогів, батьків (законних представників) дітей.

- Формування інтересу до народного фольклору.Протягом всього навчального року проводилися індивідуальні, підгрупові

та групові заняття з дітьми груп №3 та 4 з метою демонстрації прийомів корекційної роботи. Також періодично оновлювалась інформація в куточку для батьків. Педагогічними працівниками проводилася робота по систематизації та оновленню ігрових і тематичних куточків. Власноруч створювалися дидактичні ігри для для формування навичок мовного аналізу та синтезу, складового та фонематичного аналізу та синтезу, розроблялися комплекси вправ для вироблення правильного артикуляційного укладу кожного з приголосних звуків. Проводилася робота з виготовлення дидактичних ігор для виправлення мовлення. Також проводилися консультації з батьками і педагогами групи.

Продовжують навчання та виховання у логопедичній групі №3 усі діти. При проведенні обстеження також виявлено 5 дітей, які потребують логопедичної допомоги (3-5 років). Більшість дітей логопедичної групи на достатньому рівні засвоїли матеріал, вивчений протягом року.

Аналіз рівня розвитку дітей спеціалізованих груп № 3,№4 (%)

Таблиця № 4

Компонент обстеження

РівеньВисокий Достатній Середній Низький

вересень травень вересень травень вересень травень вересень травень

Рухова активність 23 30,8 61,5 61,5 15,4 7,7 0 0Розвиток психічних 7,7 23 30,8 61,5 53,8 7,7 15,4 7,7

25

процесів (пам’ять, увага, мислення)Розвиток фонематичних процесів(аналіз и синтез)

0 23 23 38,5 38,5 23 38,5 15,4

Розвиток лексики 7,7 30,8 15,4 49,3 61,5 15,4 15,4 7,7Сформованність правильної звуковимови(автоматизованість поставлених звуків)

0 23 0 49,3 76,9 23 23 7,7

Розвиток зв’язного мовлення

7,7 23 23 49,3 49,3 15,4 23 15,4

Рівень сформованості плавного мовлення

92,3 92,3 7,7 7,7 0 0 0 0

Розвиток моторних навичок

7,7 30,8 38,5 53,8 49,3 7,7 7,7 0

Діаграма №9

26

З метою збереження, зміцнення фізичного, психічного здоров’я дітей педагогічний колектив протягом 2013/2014 навчального року працював над якісним забезпеченням фізкультурно-оздоровчої діяльності, підвищенням рівня фізичного виховання в дошкільному закладі.

Для музичних та фізкультурних занять обладнано зал, окремий спортивний комплекс в переході до басейну, які відповідають санітарно-гігієничним нормативам за площею та обладнанням приміщень. У дошкільному закладі систематично проводились заняття з фізкультури в залі, на майданчику та в басейні, загартовуючі заходи. У режимі дня обов'язковими є: дихальна гімнастика, різні види самомасажів, ранкова гімнастика та гімнастика пробудження, виконання вправ на профілактику порушень постави, плоскостопості. Систему фізкультурних занять доповнюють спортивні масові заходи: «Зимові розваги» та «Літні розваги» (раз на тиждень). Фізкультурні дозвілля проводяться двічі на місяць.

Удосконалювалась система вивчення стану роботи в групах по виконанню річних завдань з фізичного розвитку. У ході аналізу вивчався стан здоров`я дітей і динаміка рухової активності з метою розробки рекомендацій щодо організації і проведення медико-педагогічних заходів, спрямованих на оптимізацію виховної роботи та навчальної діяльності. Спостереження за проведенням ранкової гімнастики засвідчили, що педагоги розвивають у дітей рухові навички, які дозволяють виконувати вправи з найменшою затратою енергії. Під час фізкультурних занять відводиться достатньо часу для розвитку основних рухів. Чільне місце в забезпеченні достатньої рухової активності малюків посіли прогулянки. Наявність свіжого повітря, фізичних навантажень дають гарний загартовуючий ефект, внаслідок чого зменшилась кількість дітей, які часто хворіють.

Про якість рівня навчальних досягнень дітей з фізичного виховання свідчать результати виконання тестів і норм фізичного розвитку дітей старшого дошкільного віку по основним рухам, підвищенню рівня фізичного розвитку дітей. У ДНЗ було проведено обстеження дітей 6-річного віку згідно з Положенням о тестах та нормативах фізичного розвитку дітей. Тестування проводилось в вигляді змагань на спортивному майданчику та у басейні ДНЗ.

Було обстежено 64 дитини. Результати представленні в таблиці № 9 та діаграмах.

Результати обстеження рівня рухового розвитку дітей старшого дошкільного віку (6-й р.ж.) (%)

Таблиця №5

27

Вправи/Рівні Високий Середній НизькийБіг на 10м з ходу 29 42 29Біг на 30м з високого старту 24 43 33Стрибок у довжину з місця 19 38 43Стрибок угору з місця 28 39 33Стрибок у довжину з розбігу 30 49 21Кидок набивного м’яча вагою 1 кг двома руками через голову

14 63 23

Кидок тенісного м’яча зручною рукою 49 38 13Човниковий біг 10м 36 36 28Збереження статичної рівноваги 32 48 20Підкидання і ловіння м’яча 32 48 20Вправа на гнучкість 48 42 10Відбивання м’яча від підлоги 26 54 20Біг на 90м на витривалість 48 32 20Піднімання тулуба з положення лежачи на спині протягом 30с

29 51 10

Середній показник (%) 32,43 44,5 23,07

28

Діаграма №9

Аналіз результатів виконання дітьми шостого року життя запропонованих вправ довів, що у дітей (більш 30%) було виявлено високий рівень виконання наступних вправ: піднімання тулуба з положення лежачи на спині протягом 30с, кидок тенісного м’яча зручною рукою, вправа на гнучкість, збереження статичної рівноваги, підкидання і ловіння м’яча, біг на 90м. на витривалість, човниковий біг 10м. Низький рівень можна визначити під час виконання наступних вправ: біг на 10м з ходу; біг на 30м з високого старту; стрибок у довжину з місця. Але 75% дітей старшого дошкільного віку під час виконання 10 вправ показали середній рівень рухового розвитку.

Аналіз результатів рівня рухового розвиткудітей старшого дошкільного віку (6 р.ж.)

Таблиця №6Вересень 2013 Травень 2014

Високий рівень 6 (9%) 29 (46%)Середній рівень 40 (63%) 33 (51%)Низький рівень 18 (28%) 2 (3%)

29

Діаграма №10Середній показник обстеження рівня рухового розвитку дітей старшого

дошкільного віку.

Отже, аналіз рівня рухового розвитку дітей дошкільного віку ДНЗ свідчить, що найважчими для дошкільників є стрибки зі скакалкою – діти молодшого дошкільного віку не виконали їх зовсім, велика кількість дітей старшого дошкільного віку під час виконання цієї вправи показала низький рівень.

Постійно вивчається якість оволодіння розвитком основних рухів у дітей всіх вікових груп.

Якість оволодіння дітьми дошкільного віку основними рухамиТаблиця №7

Рівень Ранній вік(3-й рік життя)

Молодший дошкільний

вік(4-й рік життя)

Молодший дошкільний

вік (5-й рік життя)

Старший дошкільний

вік(6-7 рік життя)

Високий 29% 34% 58% 46Середній 51% 52% 35% 51%Низький 20% 14% 7% 3%

Кількість дітей, які пройшли тестування фізичної підготовки з плавання – 63 дитини.

30

Тестування фізичної підготовки з плаванняТаблиця №8

Вересень 2013 Травень 2014Високий рівень 5 34Середній рівень 38 24Низький рівень 20 2

Дані показники свідчать, що протягом 2013/2014 навчального року педагогічний колектив ДНЗ працював над створенням умов щодо збереження, укріплення фізичного, психічного здоров’я дітей. Простежується стабільне зростання якості фізкультурно-оздоровчої роботи за рахунок проведення сюжетних та ігрових фізкультурних занять з використанням оздоровчих методик. Виконання системи профілактично-оздоровчих заходів в дошкільному закладі спостерігається стабільне покращення показників рівня фізичного розвитку дітей, зменшення захворюваності, підвищення відвідуваності.

В цілому робота з фізичного виховання дітей як засобу оздоровлення проводилась на належному рівні. Однак, слід звернути увагу на такі недоліки: недостатньо забезпечені кількістю спортивного інвентарю спортивний майданчик, спортивні куточки в групах; потребує ремонту сухий зал басейну.

Медичне обслуговування в дошкільному закладі здійснює сестра медична старша Сахно Лариса Григорівна, освіта середня спеціальна. Медичне обслуговування басейну – Єфимова Оксана Миколаївна.

Медичне обслуговування дітей дошкільного закладу протягом року здійснювалось на безоплатній основі медичними працівниками, які входять до штату дошкільного закладу. Медичний персонал здійснював лікувально-профілактичні заходи, в тому числі проведення обов’язкових оглядів, контроль за станом здоров’я, фізичним розвитком дитини, організацією фізичного виховання, загартовуванням, дотриманням санітарно-гігієнічних норм та правил, режимом та якістю харчування. Медичне обслуговування в дошкільному закладі передбачало надання дітям допомоги у збереженні здоров'я та профілактиці захворювань, систематично здійснювався огляд дітей лікарями-спеціалістами, про що свідчать записи у дитячих справах.

У дошкільному закладі є медичний кабінет для роботи медичного персоналу та проведення лікувально-профілактичних заходів. Також є ізолятор на 1 ліжко. Лікувально-профілактичні та оздоровчо-загартовуючи заходи проводились постійно, їх ефективність позитивна.

Протягом року медичними працівниками закладу було проведено консультацію для вихователів «Роль прогулянок на свіжому повітрі для здоров’я малюків». Проблема оздоровлення дітей розглядалась на педрадах,

31

батьківських зборах із запрошенням сестри медичної старшої, на виробничих нарадах.

Медичні працівники закладу постійно здійснювали медичний контроль за станом здоров’я дітей, організацією загартовування та фізкультурних занять в залі, на прогулянці, занять з плавання у басейні, консультували педагогів, батьків з питань впливу занять фізкультурою та спортом на здоров’я малят.

Відповідно до рекомендацій лікаря щодо стану здоров’я кожної дитини відбувалося дозування фізичного навантаження на дитячий організм. Моторна щільність занять з фізичної культури коливалася в межах норми. Для здійснення індивідуального навантаження діти були розподілені на медичні групи, на кожну дитину оформлено медичну картку. Джерелом одержання інформації були поглиблені медогляди.

Аналіз стану здоров’я дітей Таблиця №9

№ Показники 2011/2012 2012/2013 2013/2014

1 Кількість дітей 343 343 343Хворі (мають захворювання) 32% 28% 40,1%здорові 68% 72% 60%

2 Охват медоглядом 100% 100% 100%3 Виявлені захворювання 42,3% 40,1% 40,1%4 Патологічна враженість 44,2% 41% 21,1%5 Кількість диспансерних хворих 19,7% 18% 17,9%6 Групи здоров’я

І група 67% 67% 71%ІІ група 25% 23% 26,6%ІІІ група 8% 8% 2,4%ІV група 0% 0% 0%

7 Зайнятість фізкультуроюосновна 74,7% 75% 89%підготовча 25,3% 25% 11%спеціальна 0% 0% 0

8 Фізичний розвитокнормальний 98,2% 98,3% 97,6%зменшена маса тіла 0,1% 0,1% 0,8%збільшена маса тіла 0,5% 0,3% 0,9%низькій зріст 0% 0% 0,2%високий зріст 0,2% 0,2% 0,5%

Таким чином, в структурі загальної захворюваності в 2013/2014 н.р. було охоплено медоглядом 100% дітей. Порівняно з попереднім навчальним роком

32

загальна патологічна враженість зменшилася, та склала 41%. Кількість диспансерних дітей – 63. Кількість дітей основної фізкультурної групи – 84,8%, а кількість дітей підготовчої групи – 15,2%. Заняття з фізичної культури відвідують усі діти. Упродовж навчального року педагогами враховувався стан здоров’я дітей під час проведення занять з фізичної культури, організації рухового режиму упродовж дня, підбору рухливих ігор, ігор-естафет.

Аналіз захворюваностіТаблиця №10

Захворювання 2011/2012 2012/2013 2013/2014Інфекційні і паразитарні 4 2 1Захворювання ендокринної системи - - -Захворювання крові 2 0 2Психічні розлади, дефекти мовлення 11 13 10Нервова система 46 42 38Органи зору 3 6 5Органи слуху - - -Система кровообігу 16 24 18Органи дихання 7 8 16Травлення 11 16 12Нирки, печінка 9 11 9Захворювання шкіри 15 18 14Кістково-м’язова система 7 16 9Уродженні аномалії 3 1 1Всього: 134 157 124

Отже, зменшилися кількість захворювань інфекційних і паразитарних, психічних розладів, дефектів мовлення, системи кровообігу, травлення. Немає захворювань ендокринної системи, органів слуху. Але потребують більш пильної уваги захворювання шкіри, кістково-м’язова система, нервова система, захворювання крові кількість яких збільшилась. Але загальна кількість захворювань серед новоприбулих дітей збільшується, отже, здоров`я дітей та фізкультурно-оздоровча робота в дошкільному закладі потребує більш пильної уваги, про що також свідчать результати.

Виконання системи профілактично-оздоровчих заходів по збереженню та зміцненню здоров’я дітей ДНЗ сприяло:

1. Зниженню рівня захворюваності в 2013/2014 навчальному році (порівняно з попередніми 2013/2014 роком):

Рівень захворюваності в 2013/2014 навчальному році33

Таблиця №11Показники 2012

(12 міс)2013

(12 міс)2014

(6 міс)Кількість днів за період 46751 46159 23209Кількість пропущених днів 34631 29756 29754Кількість пропущених днів по хворобі 695 640 257Кількість днів, пропущених 1 дитиною 2,1 2,1 1,0Всього захворювань 83 82 36ОРЗ, грип, бронхіт 35 49 24Інфекційні захворювання (вітряна віспа) 20 6 4Кишкова інфекція, скарлатина, гепатит А - 1 1(гепатит

А)Інші захворювання 28 26 5Захворюваність на 1000 дітей 254,5 268,8 160,6Захворювань ОРЗ на тис. дітей 107,0 16,0 79,2Захворюваність інфекційних захворювань на тис дітей

24,0 23,0 19,2

Удільна вага ОРЗ 42,1 59,7 33,0Удільна вага інфекційних захворювань 24,0 7,3 33,3

В 2014 році відмічається збільшення показників: кількість днів, пропущених 1 дитиною та зменшення кількості пропущених днів по хворобі, що пов’язано із зменшенням кількості інфекційних захворювань вітряною віспою (зафіксовано 4 випадків), але в 2013 році ці показники були значно вищі. Всього захворювань ОРЗ в 2014 році – зменшилось в 1,1 рази в порівнянні з 2013 роком, але в 2014 році в першому півріччі простудних захворювань було зареєстровано 26 випадків. Кількість інших захворювань в 2014 році зменшилася в 1,7 - рази в порівнянні з 2013 роком, в першому півріччі інших захворювань було зареєстровано 8 випадків. Загальна кількість захворювань в 2014 році зменшилась в 1,0 рази в порівнянні з 2013 роком, в 2014 році зменшилась в 1,1 рази в порівнянні з 2013 роком. В першому півріччі 2014 року слід відмітити загальне зниження рівня захворюваності, у 1,0 рази.

Колектив дошкільного навчального закладу проводив роботу щодо зниження захворюваності: проводили роз’яснювальну роботу з батьками щодо профілактики захворювань, дотримувалися санітарних вимог, здійснювали загартовуючи заходи, такі як: ходіння по «стежці здоров’я», дотримання режиму дня, ранкова гімнастику, фізкультурні заняття, спортивні розваги, в тому числі і на свіжому повітрі. Належна увага приділялась організації рухової діяльності, проводились рухливі ігри між заняттями, фізкультхвилинки. Лікар Мєлікова А.Ф. дала рекомендації щодо проведення фізкультурно-оздоровчої роботи з дітьми, що часто хворіють, мають вади в фізичному розвитку, рекомендації з питання взаємодії вихователя із сім’єю.

34

З метою організації повноцінного, якісного харчування вихованців у дошкільному навчальному закладі постійно здійснювався контроль як за станом здоров'я дітей, так і за їх харчуванням. Забезпечення продуктами харчування дошкільного закладу здійснювалось у відповідності до діючих нормативів. У дошкільному закладі організоване 3-разове харчування дітей у групах.

Сестра медична старша Сахно Л. Г. слідкувала за харчуванням дітей, дотриманням термінів зберігання та реалізації продуктів, виконанням норм харчування і технології приготування їжі. Проводились зняття проб готових страв кожного прийому їжі безпосередньо з котла за 30 хвилин до видачі в об'ємі порції відповідно до переліку блюд за меню-розкладкою. До 10 числа наступного місяця надавалась інформація про використання норм продуктів харчування. Забезпечувався належний стан ведення журналів бракеражу сирої та готової продукції відповідно до інструкції з контролю за якістю продуктів харчування та готової їжі. Здійснювався відбір та зберігання добових проб раціону згідно з інструкцією по контролю за якістю продуктів. Контролювалась роздачу їжі у всіх вікових групах дошкільного закладу згідно з режимом дня. Сестра медична старша була присутня при прийомі продуктів харчування, перевіряла накладні та довідки якості (сертифікати), контролювала дотримання санітарно-гігієнічних вимог під час прийняття продуктів харчування, дотримання термінів та умов їх зберігання, реалізації. Складала двотижневе перспективне меню та картотеку страв з урахуванням умов та технології приготування страв, що потребують вторинної термічної обробки.

Протягом року комірник робила своєчасну заявку постачальникам на завезення продуктів харчування в дошкільний заклад, приймала продукти харчування тільки високої якості відповідно до Державних сертифікатів, з усіма супроводжуючими документами. Вела журнал обліку продуктів харчування відповідно до вимог ведення ділової документації. Тримала комору та обладнання в належному санітарному стані.

Працівники харчоблоку дотримувались технології приготування їжі, термінів зберігання та реалізації продуктів. Видавали їжу згідно з графіком та нормами харчування на кожну дитину. Використовували знаряддя, інвентар, електроприлади лише за призначенням. Забезпечували належний санітарний стан харчоблоку.

Вихователі та помічники вихователів дотримувались режиму харчування дітей у кожній віковій групі. Робили роздачу їжі згідно з вихідними нормами на кожну дитину. Виховували культурно-гігієнічні навички у дітей відповідно до програмових та методичних вимог. Виконували вимоги санітарних правил

35

щодо харчування дітей в кожній віковій групі. Дотримувались правильної сервіровки столу.

Затверджені натуральні норми харчування виконуються в середньому на 86%:

Порівняльна таблиця виконання норм за основними продуктамиТаблиця №12

Продукти % виконання2013 р. 2014 р.

М’ясо, птиця 86 89Риба 80 85Масло вершкове 100 100Сир твердий 26 2Яйця 97 97Цукор 100 100Сухофрукти 100 100Овочі 78 60Картопля 80 80Молоко 87 87Крупи, макаронні вироби 100 100Борошно 93 70Олія 100 100Хліб 100 100Виконання норм 87,6 83,5

Аналіз реалізації виконання норм основних продуктів є підставою стверджувати наступне:

- заявки постачальникам подавались вчасно,- меню писалось згідно з картотекою блюд та перспективним

двотижневим меню,- всі продукти доставлялись від постачальників з відповідними

документами (ветеринарні довідки, сертифікат якості продуктів),- проводилась заміна відповідно до таблиці заміни продуктів.

Облік виконання грошових норм продуктів харчування протягом року вівся по накопичувальній відомості кожного місяця. Вартість харчування складал 11 грн. на день, 5,50 грн. оплата з бюджету, 5,50 грн. – батьки ( грн. – у оздоровчий період).

Порівняння виконання грошової норми з попередніми рокамиТаблиця №13

(в грн) 2011рік 2012 рік 2013 рік 2014 рікза півріччя

36

Грошові норми

9 грн/день 9,50 грн/день 10 грн/день 11 грн/день

Контроль за організацією харчування з боку районного управління освіти та ДержСЕС систематично здійснювався протягом року.

Адміністрація контролювала виконання санітарно-гігієнічних правил, дотримання особистої гігієни учасниками навчально-виховного процесу, здійснення заходів щодо своєчасної та ефективної профілактики шлунково-кишкових, інфекційних захворювань та харчових отруєнь, не допускала випадків прийняття на роботу у навчальний заклад працівників, які не пройшли медичне обстеження, забезпечувала належні умови для організації харчування в навчальному закладі. Вівся постійний контроль за забезпеченням товарного сусідства продуктів харчування, дотриманням вимог щодо обробки кухонного обладнання, режимом миття посуду та технологічного процесу приготування продуктів харчування тощо. Для проведення дезінфекційних заходів використовуються засоби, що внесені до державного реєстру України з урахуванням регламентів роботи. Забезпечувались усі заходи, передбачені чинним законодавством України, щодо профілактики та попередження харчових отруєнь і гострих кишкових захворювань.

Також багато уваги приділяв колектив дошкільного навчального закладу роботі з дітьми не охопленими дошкільною освітою, що проживають на закріпленій за садочком території. Відповідно до ст..ст. 6, 18 Закону України «Про загальну середню освіту», ст.. 14 Закону України «Про освіту», постанови Кабінету Міністрів України від 12.04.2000 № 646 «Про затвердження Інструкції з обліку дітей і підлітків шкільного віку», листа Міністерства освіти і науки України від 07.05.2007 № 1/9 – 263 «Про організацію обліку дітей дошкільного віку», наказу Держкомстату України від 20.08.2009 № 319 «Про затвердження форми державного статистичного спостереження №77-РВК «Звіт про кількість дітей шкільного віку», керуючись пунктами 3.4.13, 3.4.14, 6.2 Положення про Адміністрацію Дзержинського району Харківської міської ради, з метою забезпечення своєчасного і повного обліку дітей дошкільного віку, залучання дітей до дошкільної освіти, у дошкільному навчальному закладі проводився аналіз показників охоплення дітей закріпленої території дошкільною освітою.

Інформація про кількість дітей віком від 0 до 6 років, що мешкають на закріплених за ДНЗ територіях обслуговування

37

Таблиця №14Кількість дітей

Роки народження

2009 2010 2011 2012 2013 2014 Всього

вересень 2012

69 49 58 40 22 384

Інформація про охоплення дітей дошкільною освітою

Таблиця №15Загальна кількість дітей дошкільного віку від року до шести

Охоплення дітей дошкільною освітою

Інші форми здобуття дітьми дошкільної освіти Загальний % охоплення дітей дошкільною освітою

Кількість дітей в ДНЗ та НВК усіх форм власності (за мережею)

% охоплення дітей дошкільною освітою

Форма Кількість дітей

% охоплення дітей дошкільною освітою

У 2012 році 518

343 69% Інші форми

26 5% 96%

У 2013 році 384

343 89% Інші форми

23 8% 97%

у 2014 році 343 90 Інші форми

21 6% 96%

Інформація про охоплення дітей 5- ти річного віку дошкільною освітою Таблиця №16

38

Загальна кількість дітей 5-ти річного віку

Кількість дітей 5-ти річного віку, які охоплені дошкільною освітою

% охоплення дітей 5-ти річного віку дошкільною

Кількість дітей 5-ти річного віку, які не охоплені дошкільною освітою

%не охоплення дітей 5-ти річного віку дошкільною освітою

Кількість дітей 5-ти річного віку, з числа не охоплених залучені до інших форм дошкільної освіти (вказати які)

Форма Кількість дітей

Загальний % охоплення дітей д/о від загальної кількості дітей 5 років

У 2011 році 158

124 79% 34 21% інші форми

34 (21%) 100%

У 2012 році 125

121 97% 4 3% інші форми

4 (3%) 100%

У 2013 році 127

103 81% 24 19 інші форми

24 (18) 100%

У 2014 році 125

104 81% 25 19 інші форми

25 (17) 100%

Таким чином, збільшилась кількість дітей віком від 0 до 6 років, що мешкають на закріплених за ДНЗ територіях обслуговування. Аналіз здійснення соціально-педагогічного патронату та роботи з дітьми 5-річного віку, які не відвідують дошкільний заклад показав, що 11 дітей, які не відвідують дошкільні заклади, були 100% охвачені іншими формами здобуття дітьми дошкільної освіти. Робота дошкільного заклад у цьому напрямки буде продовжена.

У дошкільному закладі розроблявся план роботи з неохопленими дітьми на базі дошкільного закладу (відвідування занять, розваг, свят, прогулянок). Проводилась роз’яснювальна робота серед батьків про необхідність відвідування дітьми дошкільних навчальних закладів, навчально-виховних комплексів усіх форм власності, груп короткотривалого перебування, підготовчих груп, розвивальних груп та інших форм здобуття дітьми дошкільної освіти. Проводяться консультації за темами: «Відвідування дошкільного закладу перед вступом до школи»; «Чи готова ваша дитина до школи?»; «Навчати граючись – досягти результатів». Організована тематична виставка «Батькам майбутніх першокласників». Поповнюються тематичні папки: «Чи готова дитина до навчання?» «Ми йдемо до школи».

39

Велика робота в минулому навчальному році була проведена з батьками вихованців. У 2013/2014 навчальному році адміністрація й педагогічний колектив приділяли увагу:• формуванню тісного взаємозв'язку дошкільного закладу із сім'єю, вивченню

особливостей спілкування у сім'ях з метою здійснення диференційованого підходу до кожного вихованця;

• проведенню оздоровчо-пропагандистської роботи з батьками; • особистісній діагностиці дітей з вадами мовлення, дітей, які йдуть до школи,

індивідуальному консультуванню батьків педагогами, психологом, логопедами, медиками з метою подолання труднощів і розв'язання проблем розвитку дітей.

Вихователі систематично поповнювали матеріал в батьківських куточках, давали поради і рекомендації з питань виховання і навчання дітей, приділяли належну увагу поширенню знань з безпеки життєдіяльності. Батьки разом з педагогами створювали належні умови для виховання і навчання дітей, поповнювали групи ігровим матеріалом, брали активну участь в ремонтних роботах. Вихователі пропонували батькам методичну літературу, статті і публікації періодичних видань про сімейне виховання та розвиток особистості дитини.

У групах проводились групові батьківські збори, консультації для батьків та працювала «Школа молодих батьків» за тематикою річного плану: «Значення режиму дня», «Організація раціонального харчування дитини», «Профілактика інфекційних захворювань», «Запобігання карієсу у дітей», «Обережно - ентеробіоз», «Показники психологічної готовності дитини до школи», «Організація літнього оздоровлення дітей вдома та в ДНЗ». Проводилась профілактична, роз’яснювальна робота з усіма категоріями батьків з питань формування особистості, захисту прав і гідності дитини, з питань підготовки старших дошкільників до школи. Вихователі постійно спілкувались з батьками щодо індивідуального розвитку своїх дітей. Широко використовували наочність: стенди, ширми з фотографіями, виставки дитячої творчості. Проводились тематичні виставки, конкурси робіт батьків та дітей, дні відкритих дверей, працював батьківський комітет.

Проблемами, які потребують вирішення в роботі з батьками виступають:- Підвищення психолого-педагогічної культури батьків;- Індивідуальний підхід до роботи з сім’ями вихованців в ДНЗ;- Пропаганда дошкільної освіти в соціумі;- Урахування вікових особливостей характеру батьків;- Всебічне вивчення багатоаспектної специфіки кожної сім’ї.

40

У яслах-садку вихователями всіх вікових груп проводилась робота з сім'єю відповідно до умов життя, складу сім'ї, психологічного клімату. Мали місце тематичні консультації, бесіди, групові батьківські збори. У дошкільному закладі постійно поповнювалась база нормативно-правових документів, що забезпечують дотримання законодавства в галузі охорони прав дитинства, оформлено стенд для дітей і батьків на тему: «Права наших дітей» (на основі статей Конвенції ООН про права дитини). В батьківських куточках були розміщені інформаційні матеріали по правовому вихованню; проводились бесіди, консультації з батьками з питань правового виховання. На батьківських зборах розглядались питання щодо правового виховання та захисту прав дитини, проводились консультації щодо роз'яснення батькам та особам, що їх замінюють, норм сучасного законодавства щодо захисту прав дитинства.

В методичному кабінеті зібрано ілюстративний та інформаційний матеріал, досвід роботи вихователя Кобець Т.Ф. «Правове виховання дошкільників»; проведено колективні перегляди занять у гр. №10 та 4, систематично проводяться заняття з дітьми з питань правового виховання.

Бесіди з батьками свідчать про такі результати роботи ясел-садка в співпраці з сім'ями вихованців: більшість батьків зазначають, що діти із задоволенням відвідують дитячий садок, повертаються додому в гарному настрої; батьки задоволені педагогами, які працюють з дітьми, і їхнім ставленням до дітей; вони із задоволенням та інтересом спілкуються з педагогами ДНЗ, умови, створені для розвитку навчання й виховання дітей оцінюють позитивно.

1.3 Аналіз роботи щодо охорони праці та організації безпеки життєдіяльності усіх учасників навчально-виховного процесу

Належну увагу адміністрація закладу приділяла виконанню Закону України «Про охорону праці», постанови Кабінету Міністрів України від 22.03.2001 №270 «Про затвердження Порядку розслідування та обліку нещасних випадків невиробничого характеру», наказу Державного комітету України з нагляду за охороною праці від 26.01.2005 р №15 «Про затвердження Типового положення про порядок проведення навчання і перевірки знань з питань охорони праці та Переліку робіт з підвищеною небезпекою», наказів Міністерства освіти і науки України від 18.04.2006 №304 «Про затвердження Положення про порядок проведення навчання і перевірки знань з питань охорони праці в закладах, установах, організаціях, підприємствах, підпорядкованих Міністерству освіти і науки України», від 01.08.2001 №563

41

«Про затвердження Положення про організацію роботи з охорони праці учасників навчально-виховного процесу в установах і закладах освіти» (зі змінами, внесеними наказом Міністерства освіти і науки України від 20.11.2006 №782), від 31.08.2001 №616 «Про затвердження Положення про порядок розслідування нещасних випадків, що сталися під час навчально-виховного процесу в навчальних закладах». Між адміністрацією та профспілковим комітетом раз у п’ять років укладається колективна угода з охорони праці з метою укріплення трудової дисципліни в дошкільному навчальному закладі, сучасної організації труда, раціонального використання робочого часу, високої якості праці, підвищення відповідальності працівників та виконання посадових обов'язків. Два рази на рік на профспілкових зборах заслуховувався аналіз її виконання. Ознайомлення працівників дошкільного закладу з директивними документами щодо охорони праці носили системний характер, були затверджені Правила внутрішнього трудового розпорядку ДНЗ №323.

З метою забезпечення реалізації державної політики в галузі охорони дитинства та запобігання випадкам дитячого травматизму і дотримання порядку повідомлення та обліку нещасних випадків у ДНЗ за 2013/2014 навчальний рік проведено аналіз стану профілактичної роботи з питань безпеки життєдіяльності та охорони життя і здоров’я дітей, який показав, що колективом закладу освіти проводилась недостатня робота щодо запобігання травматизму та збереження життя і здоров’я дітей, потребує посиленої уваги колективу.

Протягом навчального року адміністрація забезпечувала здійснення санітарно-гігієнічного режиму в ДНЗ, контролювала дотримання санітарних правил, домагалась постійного утримання в чистоті приміщень та систематичного очищення території від сміття, опалого листя, сухостою, слідкувала за очищенням від снігу проїздів, проходів до будівель, забезпечувала справність зовнішнього освітлення, суворо дотримувалась протипожежних вимог під час проведення свят. При утепленні групових кімнат евакуаційні виходи не заклеювались, вентиляційні отвори тримались відкритими, двері на шляхах евакуації закривались лиш на внутрішні засови. Проводилась ревізія будинку ДНЗ та підсобних приміщень з метою попередження виникнення пожежі від замкнення електропроводки. Обстежувалось обладнання та засоби пожежогасіння у навчальному закладі, були придбані нові вогнегасники. Протягом осінньо-зимового періоду заборонялось використання нагрівальних приладів відкритого типу, а також підключення масляних радіаторів через подовжувач.

42

В зв’язку з відзначенням 28.04.2014 Всесвітнього дня охорони праці, з метою привертання уваги працівників ДНЗ та вихованців до питань дотримання вимог охорони праці та безпеки життєдіяльності проведено «Тиждень з охорони праці», в рамках якого було проведено конкурс дитячого малюнка «Небезпека під час праці», тематичні заняття.

Адміністрацією, педагогічним колективом проводилась певна робота щодо створення безпечних умов життєдіяльності та профілактики травматизму учасників навчально-виховного процесу: у відповідності до вимог велась документація, своєчасно видавались настановні та підсумкові накази, стан роботи з даних питань розглядався на нарадах, призначались відповідальні за роботу із запобігання всіх видів дитячого травматизму; проводились вступні, первинні, цільові та позапланові інструктажі та практичні заняття по евакуації на випадок пожежі.

Вчасно проводились обстеження та приймання комісією дошкільного закладу кабінетів підвищеної небезпеки, спортивної зали і спортивного майданчика, малих форм щодо готовності до нового навчального року зі складанням відповідних актів, проводилось випробування спортивного обладнання.

Помічники вихователів суворо дотримувались правил збереження миючих та дезінфікуючих засобів, правил миття посуду, графіка прибирання приміщень. При відсутності дітей проводились протягові провітрювання. Суворо дотримувались вони правил одержання та роздачі їжі. Своєчасно вилучали з обігу битий та надщерблений посуд. Проводили заміну постільної білизни один раз в 10 днів, рушників та серветок - по мірі їх забруднення.

Працівники харчоблоку неухильно дотримувались правил особистої гігієни, здійснювали правильну гігієнічну обробку продуктів, виконували технологію приготування їжі.

Заступник завідувача з ГЧ Сидоренко О.В. слідкувала за станом меблів, обладнання, своєчасно виявляла неполадки та забезпечувала ремонт обладнання. Своєчасно забезпечувала ДНЗ миючими, чистячими та дезінфікуючими засобами.

На нараді при завідувачі розглядалась проблема безпеки життєдіяльності дитини. Для вихователів проведені консультації, бесіди, семінари, практичні заняття та тестування з даного питання на теми: «Проведення тижня безпеки в ДНЗ», «Обережно – вогонь! Перша допомога при опіках», «Допомога при травмах дітям», проведено бесіди з вихователями для визначення рівня обізнаності педагогів щодо безпеки життєдіяльності вихованців.

43

Протягом року вихователі систематично здійснювали контроль за маркуванням меблів та їх відповідністю зросту дітей. Перед виходом з дітьми на прогулянку старанно оглядали прогулянкові майданчики, очищували їх від зайвих речей. Ігрове обладнання на майданчиках та спортивне обладнання на спортивному майданчику використовувалось дітьми лише за доглядом вихователя. Вихователі в групах створили куточки, виготовили макети, дорожні знаки, атрибути для сюжетно-рольових і рухливих ігор з безпеки життєдіяльності. Під час проведення занять у басейні чітко дотримувались інструкції з плавання.

Відповідно до річного плану роботи ДНЗ протягом року проводилася ретельна робота з дітьми по запобіганню дитячого травматизму: один день на тиждень визначений Днем безпеки (профілактика дитячого травматизму - ПДТ); в кожній групі обладнано куточок Безпеки. Протягом року проведені безліч занять у групах з питань ознайомлення дітей з правилами безпеки життєдіяльності, протипожежної безпеки, навчання дітей безпечної поведінки в оточуючому середовищі. Проводились цікаві колективні перегляди за темами: «Вогонь - і друг, і ворог», «Один вдома», розвага «Веселі пожежники», «Про здоров’я треба знати – про здоров’я треба дбати», лялькові вистави: «Небезпека на дорозі», конкурс «З вогнем не жартують».

Набуті знання дітей закріплювались в спеціально обладнаній Кімнаті Безпеки, яку поповнено методичною, художньою літературою, іграшками, посібниками та ілюстративними матеріалами по охороні праці, безпеці життєдіяльності, охорони життя і здоров’я дітей згідно до програмових вимог.

Систематично проводилася робота з даного питання з батьками вихованців: оформлені папки-пересувки, поради батькам в батьківських куточках «Щоб не сталося лиха», та «Правила поведінки дітей під час літнього відпочинку (на воді, на дачі, у лісі, на морі, на дорозі)», розміщено консультативні матеріали, малюнки дітей та спільні творчі роботи з даних питань. На батьківських зборах розглянути такі питання як «Небезпека на вулиці», «Один вдома», «Обережно, гриби», «Правила пожежної безпеки» та інші.

1.4 Аналіз роботи щодо соціального захисту

Протягом року у дошкільному закладі поповнювалась база нормативно-правових документів, що забезпечують дотримання законодавства в галузі охорони дитинства та банк даних дітей пільгового контингенту дошкільного закладу.

44

На нараді при завідувачі, на засіданні педагогічної ради проводились ознайомлення працівників ДНЗ з новими нормативними документами з даного питання. На кожну новоприбулу дитину пільгового контингенту був оформлений соціальний паспорт.

Дошкільний заклад працює з сім'ями, з дітьми наступних пільгових категорій (станом на 02.06.2014 р):

Пільгові категорії вихованцівТаблиця №17

№ 3/п Пільгові категорії Кількість дітей даної категорії

Фактична кількість

1. Сироти 0 02. ПБП 0 03. Діти з малозабезпечених сімей 0 04. Діти з багатодітних сімей 14 145. Діти загиблих ВС 0 06. Інваліди 0 07. ЧАЕС 3 38. Напівсироти 1 19. Діти одиноких матерів 4 410. Діти, що знах. під опікою без ПБП 0 011. Діти-логопати 28 28

ВСЬОГО дітей пільгових категорій: 50

З метою соціального захисту дітей пільгових категорій проводились свята та акції, присвячені датам: міжнародному дню інвалідів, міжнародному Дню захисту дітей, річниці аварії на ЧАЕС, новорічні свята та ін. Організовано святкування Дня захисту дітей: «Тато, мама, я – спортивна сім’я» та конкурс дитячих малюнків «У сімейному колі». Залучались діти пільгового контингенту до участі в святах, спортивних змаганнях, до відвідування гуртків що працюють на базі ДНЗ, на безкоштовній основі.

Сім’ям з дітьми пільгових категорій протягом року надавались пільги щодо сплати за харчування: 50% на харчування дітям з багатодітних родин, дітям, позбавленим батьківського піклування та дітям-логопатам. Забезпечувалось виконання натуральних норм харчування дітям, що мають статус осіб, постраждалих внаслідок аварії на ЧАЕС.

Дітям пільгового контингенту проводились систематичні медичні огляди, профілактичні щеплення, вітамінізація, вівся облік хворих дітей. Щоквартально проводились обстеження умов проживання дитини, позбавленої батьківського піклування.

Дітям пільгових категорій надавалась своєчасна психологічна допомога та проводились консультації щодо роз'яснення батькам та особам, що їх

45

замінюють, норм сучасного законодавства з охорони дитинства. На батьківських зборах розглядались питання щодо оздоровлення дітей, в тому числі пільгових категорій.

1.5. Аналіз проведення навчально-методичних заходів з питань інформатизації освіти та використання ІКТ у навчально-виховному

процесі

На виконання Комплексної програми розвитку освіти м. Харкова на 2011-2015 роки, п. 3.3 „Організаційно-педагогічна діяльність” розділу „Управлінська діяльність щодо розвитку дошкільної освіти” плану роботи на 2014 рік управління освіти адміністрації Дзержинського району Харківської міської ради, наказу управління освіти адміністрації Дзержинського району Харківської міської ради від 25.08.2011 р №34 «Про організацію роботи з представництва ДНЗ у всесвітній мережі Інтернет», наказу управління освіти адміністрації Дзержинського району Харківської міської ради від 09.01.2014 р №4 «"Про використання системи “Україна. ІСУО (інформаційна система управління освітою)” в системі освіти Дзержинського району"», на виконання Правил забезпечення захисту інформації в інформаційних, телекомунікаційних та інформаційно-телекомунікаційних системах, затверджених постановою Кабінету Міністрів України від 29.03.2006 №373, листа Міністерства освіти і науки України від 13.06.2008 №1/9-390 «Щодо технічного захисту інформації», листа Головного управління освіти і науки Харківської облдержадміністрації від 13.08.2008 №01-10/4350, листа управління освіти Департаменту з гуманітарних питань Харківської міської ради № 1447 від 15.08.2008 проводилась систематична робота щодо забезпечення інформатизації освіти.

З метою впровадження інформаційно-комунікаційних технологій у практику роботи дошкільного навчального закладу створюються умови для комп’ютеризації освітнього процесу та підвищення рівня інформаційної компетентності, комп’ютерної грамотності педагогічних працівників дошкільної освіти; функціонує власний сайт дошкільного закладу для обміну досвідом, контактів з батьківською громадськістю тощо.

Дошкільний заклад укомплектовано різноманітними електронними прилами для використання інформаційно – комунікаційних технологій, а саме: 2 комп’ютера, 2 магнітофона, 2 принтера, ксерокс, сканер, 2 відеомагнітофона, телевізор, музичний центр, DVD-програвач, DVD-караоке, DVD-плеєр,

46

ламінатор, мультимедійний проектор. Дошкільний заклад підключено до локальної мережі, яка функціонує.

Аналіз стану управлінської діяльності щодо забезпечення інформатизації навчального закладу показав, що у 2013/2014 році в адміністративній діяльності та виховному процесі активно використовувались ресурси мережі Інтернет. Проводяться заходи, спрямовані на підвищення ефективності використання ресурсів мережі Інтернет навчальним закладом. При встановленні та використанні комп’ютерних програм адміністрацією контролюється дотримання норм законодавства. Постійно проводилась робота щодо підвищення комп’ютерної грамотності педагогічних працівників. У наявності добірка електронних засобів навчального призначення для проведення занять з вихованцями. Ці питання висвітлювалися на виробничій нараді протокол №7 від 09.04.2014.

З метою оптимізації обміну інформацією в освітній галузі призначений відповідальний за отримання та відправлення електронних документів. Електронні документи реєструються відповідно до інструкції з ведення ділової документації у дошкільних навчальних закладах, затвердженої наказом МОН України від 30.01.1998 р. №32. Документація ведеться в електронному вигляді, для документообігу використовується електронна пошта. під час проведення свят, розваг, батьківських зборів використовуються ІКТ. З метою автоматизації управлінської діяльності дошкільного навчального закладу, та обробки інформацій, приведення до єдиних зразків форм звітних документів у ДНЗ систематично велась робота з базами даних «ISUO», які підтримувались в актуальному стані, наприклад «Список дітей», «Список співробітників». З метою розвитку, систематизації та наповнення контенту сайту дошкільного навчального закладу, популяризації та інформаційної відкритості дошкільного навчального закладу створений та активно функціонував сайт закладу.

1.6. Аналіз господарської діяльності щодо укріплення матеріально-технічної бази

Важливим аспектом функціонування дошкільного закладу є стан приміщення, території, групових кімнат. Територія закладу і розташовані на ній приміщення відповідають санітарним нормам, загальна площа будівлі складає 3,628 кв. м, площа земельної ділянки 10,863 кв. м.

Дошкільний заклад розрахований на 12 груп, які і функціонували протягом року. Усі приміщення ДНЗ відповідають не лише санітарно-гігієнічним нормам, але й сучасним вимогам до їх естетизації. У ДНЗ є музична зала, басейн.

47

Територія закладу має огорожу й захищену смугу по всьому периметру з одного ряду зелених насаджень. Кожна група має окремий ізольований майданчик із зеленими насадженнями, тіньовий навіс. На території розміщено фізкультурний майданчик, функціонують земельні ділянки, квітники. Озеленення постійно оновлювалось на протязі всього року – проводилось вирубання старих дерев і висадження нових.

Залучення коштів, отриманих від благодійних внесків батьків, дозволили проводити заходи, які підтримали матеріальну базу установи: для групових майданчиків завезено пісок, виконано ряд ремонтних робіт по благоустрою приміщень закладу, відремонтовано відмостки біля овочесховища, пофарбовано огорожу, ігрові та малі спортивні форми. Замінено міжкімнатні двері (3 шт). Повністю відремонтовано спальні кімнати у гр.№№5, 11, ігрову кімнату гр.№2, комору для зберігання продуктів. Методичний кабінет поповнено методичною та дитячою літературою, проведена підписка на періодичну пресу.

Згідно з правилами підготовки теплових господарств до опалювального періоду, наказу Міністерства палива та енергетики України «Про підготовку теплових систем та електромереж закладів освіти», з метою якісної підготовки теплових систем та електромереж до роботи у осінньо-зимовий період у ДНЗ призначались відповідальні за підготовку ДНЗ до роботи в осінньо-зимовий період, вживались необхідні заходи щодо безперебійного функціонування систем електро-, тепло-, водопостачання та водовідведення згідно з нормативними вимогами. Складався «План заходів щодо підготовки закладу освіти до нового навчального року» із зазначенням переліку робіт, джерел фінансування та строків виконання.

При підготовці до нового навчального року силами батьків та співробітників ДНЗ у всіх групах зроблено косметичні ремонти з використанням сучасних будівельних матеріалів. Минулого навчального року для покращення розвивального, ігрового середовища та безпеки всіх учасників навчально-виховного процесу, придбано сучасний ігровий та дидактичний матеріал; За допомогою батьків поповнений м’який інвентар, посуд, господарчі товари, іграшки, дитячі меблі, які мають привабливий естетичний вигляд та створюють комфортний, доступний, безпечний життєвий простір перебування дітей у дошкільному закладі. Придбані сучасні дитячі меблі, іграшки відповідно до віку дітей й атрибути для проведення сюжетно-рольових ігор, маніпуляцій з піском та водою, пошуково-дослідницької діяльності, сенсорні та настільні ігри, музичні інструменти, спортивно-моторні іграшки, методичні посібники, дидактичний матеріал.

48

Утримання та влаштування будівлі та території закладу відповідає санітарним нормам устрою й утримання дитячих дошкільних закладів. Технічний стан будівлі задовільний.

Однак необхідно дообладнати спортивний майданчик, виготовити обладнання для футбольного та баскетбольного полів, ремонт інтер’єрів дитячого садка. Провести ремонт туалетної кімнати груп №№7, 9, відремонтувати душові кабіни в басейні. Вихователям груп молодшого віку (№8, 9) необхідно відновити та виготовити дидактичні матеріали для батьків з питань узгодження дій родини й педагогічних працівників, щодо зміцнення здоров'я дітей, покращення адаптації малят до умов ясел-садка.

Таким чином, аналіз роботи дошкільного закладу за минулий рік показав, що освітній процес здійснювався за пріоритетними напрямками згідно річного плану на протязі всього навчального року, такі його принципи, як актуальність, конкретність, об’єктивність, динамічність дотримуються. Висока якість дошкільної освіти свідчить про раціональну організацію режиму життя дітей, чергування навчальної з іншими видами розвивальної діяльності. У цьому році багато уваги приділялось створенню розвивального освітнього середовища, оновленню ігрових куточків та дитячих майданчиків.

Аналіз роботи дошкільного навчального закладу засвідчує, що поряд з успіхами в роботі є і недоліки, які необхідно вирішити в новому навчальному році.

1. У багатьох старших дошкільників виявлено недостатній рівень розвитку діалогічного мовлення, оволодіння граматичною будовою та морфологічним складом мовлення. Такі результати обумовлені

- збільшенням кількості дітей які потребують допомоги спеціалістів вчителів-логопедів

- недостатньою увагою щодо розвитку діалогічного мовлення дітей, як частини соціального спілкування, особистісного становлення дошкільника, та формування життєвої компетенції та соціальної адаптації.

2. Система проведення роботи з фізичного виховання відповідно до вимог програми виховання і навчання дітей від двох до семи років «Дитина» вимагає оновлення методів та прийомів, сучасних форм оздоровлення, новітніх здоров’яформуючих технологій, оздоровчо-профілактичної роботи з дошкільниками всіх вікових груп. Проаналізувавши рівень сформованості навичок здоров’язберігаючої компетентності дошкільників, вихователі впевнились в необхідності подальшого вдосконалення роботи з даного напрямку. Так протягом року були зафіксовані такі недоліки:

- відсутність алгоритму дій дітей щодо дотримання основ здоров’ядоцільної, здоров’язбережувальної поведінки.

49

- обмежене використання дітьми знань щодо дотримання правил здорового способу життя в повсякденному житті;

3 При позитивній роботі вихователів по формуванню творчих здібностей, мало уваги приділялось концентрації уваги дітей на виконанні поставленого завдання. Це пов'язано з:

- недостатньою увагою вихователів щодо вироблення у дітей зацікавленості певною роботою, організацію різних видів діяльності.

- обмежене використання під час творчих завдань нестандартних рішень.

50

1.7. Пріоритетні завдання на 2014/2015 навчальний рікта оздоровчий період

Виходячи з аналізу освітньо-виховної і методичної роботи у 2013/2014 навчальному році, ураховуючи досягнення й перспективи розвитку, педагогічний колектив визначає основні завдання на 2014/2015 навчальний рік.

Пріоритетним напрямом діяльності дошкільного навчального закладу у 2014/2015 навчальному році є спрямування освітнього процесу на реалізацію нової редакції Базового компонента дошкільної освіти – Державного стандарту дошкільної освіти, схваленого на колегії Міністерства від 4 травня 2012 року, в якому визначено вимоги до рівня розвиненості, вихованості та навченості дитини 6 (7) років перед вступом до школи.

Основні завдання дошкільного навчального закладу на 2014/2015 н.р.: Формування комунікативно-мовленнєвої компетентності дітей

дошкільного віку з вадами мови шляхом створення мовленнєвого розвивального середовища;

Організація умов для збереження психофізичного здоров’я дошкільників через впровадження здоров'яформуючих і здоров'язбережувальних технологій.

Розвиток творчих здібностей дітей, шляхом впровадження нетрадиційних форм зображувальної діяльності з використанням ТРВЗ – технології.

51

IІ Методична робота з кадрами2.1 Підвищення педагогічної майстерності

Таблиця 2.1№п\п

Зміст роботи Строки Відповідальний Відмітка про виконання

1 Всім педагогам брати участь у роботі методоб’єднань, шкіл, семінарів тощо

Протягом року

Вихователь-методист Завідувач

2 Проводити взаємовідвідування занять з метою підвищення фахової майстерності.

Щомісяця Вихователь-методист

3 Ознайомлювати вихователів з новинками методичної літератури, проводити огляд періодичних видань «Дошкільне виховання», «Дитячий садок», «Палітра педагога»та ін.

Щомісяця Вихователь-методист

4 З метою надання методичної допомоги:- проводити індивідуальні консультації для вихователів; - здійснювати методичну допомогу молодим спеціалістам;- систематично здійснювати тестування педагогів з метою здійснення корекційної роботи, надання методичних рекомендацій та порад.

Протягом2014/2015 н. р.

Завідувач Вихователь-методист

2. Семінар-практикум 2.1 «Розвиток творчих здібностей дітей шляхом

впровадження нетрадиційних форм зображувальної діяльності з використанням технології ТРВЗ»

11.2014 Вихователь-методист;вихователі Капніст Н.А, Саган ІЛ., Степась О.О.

3. Круглий стіл3.1 «Організація роботи з дітьми з вадами

совлення в умовах дошкільного навчального закладу»

12.2014 Вихователь-методист;вчителі – логопеди Дімкова О.В., Луговець К.Д.

4. Проблемний семінар4.1 «Здоров'язбережувальні технології в

сучасному просторі дошкільного навчального закладу»

01.201502.201503.2015

Вихователь-методист

5 Консультації5.1 Розвивальне предметне середовище

дошкільного навчального закладу. Наповнення осередків в різних вікових групах

Вересень Вихователь-методист

5.2 «ДНЗ і сім’я: виховуємо особистість разом» Жовтень Практичний психолог

5.3 Роль сім’ї у подоланні афективної поведінки дітей молодшого дошкільного віку.

Листопад Вихователь-методист

52

№п\п

Зміст роботи Строки Відповідальний Відмітка про виконання

5.4 «Вікові та індивідуальні особливості дітей. Стратегії взаємодії з проблемними дітьми»

Грудень Практичний психолог

5.5 Дотримання режиму дня з урахуванням вимог програми «Дитина»

Січень Завідувач

5.6 Самостійна дитяча діяльність в умовах дошкільного закладу

Лютий Вихователь-методист

5.7 «Формування самооцінки дітей дошкільного віку»

Березень Практичний психолог

5.8 Оптимізація взаємодії педагога з батьками з охорони життя та здоров’я дітей

Квітень Завідувач

5.9 Забезпечення проведення оздоровчої роботи з дітьми влітку

Травень Старша медична сестра

5.10 «Формування психологічної готовності до школи у дітей старшого дошкільного віку»

Травень Практичний психолог

6. Колективні перегляди6.1 Фізкультурно-оздоровча робота з дітьми

молодшого дошкільного віку (використання інноваційних технологій) № 8 (4-й рік життя) вихователь Саган І.Л., №9 (4-й рік життя) Карташова Л.А.

09.2014 Вихователь-методист

6.2 Інтегроване заняття (формування навичок діалогічного мовлення) «Де чия мама?»№ 1 (3-й рік життя) вихователь Бондаренко Л.А.

10.2014 Вихователь-методист

6.3 Заняття логіко-математичного спрямування «Відгадай, що змінилось» № 2 (5-й рік життя) вихователь Богачова Г.А., №5 (5-й рік життя) «Форма і колір» вихователь Штонда В.Є.

11.2014 Вихователь-методист

6.4 Розвага «Зимонька Зима» №3 (6-й рік життя) вихователь Філоненко Г.А., № 6 (6-й рік життя) вихователь Суговцева Т.А., групі № 10 (6-й рік життя) вихователь Кобець Т.Ф.

12.2014 Вихователь-методист

6.5 Малювання з використанням ТРВЗ-технології в групах № 8 (4-й рік життя) вихователь Саган І.Л, №9 (4-й рік життя) Карташова Л.А.

01.2015 Вихователь-методист

6.6 Охорона життя та здоров’я дітей. № 7 (4-й рік життя) вихователь Ноженко Г.Г., № 3 (6-й рік життя) вихователь Каракуц Г.М., №11 (5-й рік життя) Степась О.О.

02.2015 Вихователь-методист

6.7 Корекційна робота вчителя - логопеда в групі № 3 (6-й рік життя) вчитель - логопед Луговець К.Д., № 4 (різновікова) вчитель – логопед Дімкова О.В.

03.2015 Вихователь-методист

6.8 Розвага з ОБЖД. №4 (різновікова) вихователь Мосієнко В.Є., групі № 12 (6-й рік життя) вихователь Капніст Н.А.

04.2015 Вихователь-методист

6.9 Заняття з фізкультури в групі № 12 (6-й рік 05.2015 Вихователь-53

№п\п

Зміст роботи Строки Відповідальний Відмітка про виконання

життя) інструктор з фізкультури Шевченко З.М.

методист

2.2 Удосконалення професійної творчостіРобота творчої групи

Таблиця 2.2№ п\п

Тема заходу, форма роботи Термін виконання

Відповідальні Відмітка про виконання

1 Робота творчої групи за темою: «Оптимізація навчального процесу шляхом впровадження нетрадиційних форм зображувальної діяльності з використанням ТРВЗ-технології»Мета: цілісний підхід до формування дитячого творчого мислення, активізація пошукової активності, прагнення до новизни, творчої уяви.

Протягом року

Вихователь-методист

2.3 Педагогічні радиТаблиця 2.3

№ п\п

Порядок денний Форма обговорення

питання

Відповідальні Відмітка про

виконанняІ. «Підсумки літньої оздоровчої кампанії та затвердження плану роботи на 2014/2015

навчальний рік» 08.2014р 1 Про підсумки літньої оздоровчої кампанії. Доповідь Завідувач

сестра медична старша Сахно Л.Г.

2 Затвердження освітніх програм, за якими буде працювати дошкільний навчальний заклад у 2014/2015 навчальному році

3 Завдання на 2014/2015 навчальний рік. Обговорення та затвердження плану роботи на 2014/2015 навчальний рік та оздоровчий період.

Доповідь Завідувач

4 Затвердження складу творчої групи та плану роботи на 2014/2015 навчальний рік.

Вихователь-методист

5 Визначення та затвердження видів і форм планування освітнього процесу в дошкільному закладі та програм, за якими буде працювати заклад.

Вихователь-методист

6 Підсумки огляду-конкурсу з підготовки груп до навчального року.

Доповідь Завідувач Вихователь-методист

7 Ознайомлення з планом атестації та Завідувач

54

№ п\п

Порядок денний Форма обговорення

питання

Відповідальні Відмітка про

виконаннякурсової перепідготовки педагогів на 2014/2015н.р.

8 Ознайомлення вихователів з новинками методичної літератури, огляд періодичних видань.

Виставка – презентація літератури

Вихователь-методист

ІІ. «Організація умов для збереження психофізичного здоров’я дошкільників через впровадження здоров'яформуючих і здоров'язбережувальних технологій» 11.2014р.

1 Теоретична частинаПро підсумки тематичного вивчення «Стан роботи з організації умов для збереження психофізичного здоров’я дошкільників через використання здоров'яформуючих і здоров'язбережувальних технологій.»

Сучасні підходи до комплексного використання фізичного виховання дошкільників

Впровадження здоров'яформуючих та здоров'язбережувальних технологій як засобу збереження психофізичного здоров'я дітей

Довідка

Методичні рекоменда-ції

Доповідь

Завідувач

Вихователь-методист

Шевченко З.М.

2 Виступ учителя ЗОШ № 109 з питання взаємодії дошкільного навчального закладу та школи з метою ефективної підготовки дітей старшого віку до подальшого навчання.

Доповідь Завідувач Вихователь-методистВчитель ХЗОШ №109

3 Практична частинаОрганізація оптимальних умов для збереження психофізичного здоров’я дошкільників через використання здоров'яформуючих і здоров'язбережувальних технологій

Ділова граВихователь-методист

4 Організація роботи із збереження психофізичного здоров’я дошкільників через використання здоров'яформуючих і здоров'язбережувальних технологій.

Виставка – презентація літератури

Вихователь-методист

ІІІ. «Формування комунікативно-мовленнєвої компетентності дітей дошкільного віку з вадами мови шляхом створення мовленнєвого розвивального середовища» 03.2015р.

1Теоретична частина Про підсумки тематичного вивчення стану роботи з удосконалення мовленнєвої компетентності дошкільника. Організація життєдіяльності дошкільників шляхом створення мовленнєвого розвивального середовища

Довідка

Методичні рекомендації

Завідувач

Вихователь-методист

55

№ п\п

Порядок денний Форма обговорення

питання

Відповідальні Відмітка про

виконанняФормування комунікативно-мовленнєвої компетентності дітей дошкільного віку з вадами мови

3 Практична частинаШляхи удосконалення комунікативно-мовленнєвої компетентності дошкільника в ДНЗ.Шляхи реалізації програми вихованні і навчання дітей від двох до семи років «Дитина».

Ділова гра Вихователь-методист

ІV. «Підсумки роботи педагогічного колективу у 2014/2015 н.р. та організація роботи в літній оздоровчій період.» 05.2015р.

1 Аналіз виконання завдань річного плану із засвоєнням дітьми дошкільного віку програмових вимог.

Аналітична довідка

Завідувач

2 Засвоєння програмових вимог дітьми старших груп. Аналіз рівня засвоєння знань, умінь і навичок за 2014/2015 н.р.

Інформація вихователів старших груп

Вихователь-методиствихователі старших груп

3 Аналіз стану роботи з оздоровчо-загартувальної роботи. Стан захворюваності дітей за навчальний рік.

Довідка Вихователь-методистст. медсестра

4 Результати роботи творчої групи . Виставка-презентація

Вихователь-методист

5 Аналіз роботи щодо вивчення та впрвадження ТРВЗ-технологій педагогами дошкільного навчального закладу №323 упродовж навчального року.

Довідка Вихователь-методист

6 Результативність роботи з підвищення кваліфікації, атестації.

Доповідь Завідувач

7 Обговорення пріоритетних завдань роботи дошкільного навчального закладу на 2015/2016 навчальний рік та індивідуальних завдань педагогам.

Мозковий штурм

Завідувач Вихователь-методист

8 Організація роботи в літній оздоровчій період.

Круглий стілЗавідувач Вихователь-методист

56

2.4. Курсова перепідготовка та атестація педагогічних працівниківТаблиця 2.4

№ п/п Зміст роботи Термін Відповідальні Відмітка про виконання

1 Направити на курси підвищення кваліфікації при КВНЗ «ХАНО» вихователів Капніст Н.А., Богачову Г.А., Каракуц Г.М., керівників гуртків Коротун Є.В., Калініну О.М., вчителя-логопеда Луговець К.Д.

Упродовж 2014/2015 н.р. згідно плану курсової перепідготовки УОА

Вихователь-методист Завідувач

2 Забезпечити завданням педагогів, які будуть підвищувати кваліфікацію на курсах КВНЗ «ХАНО»

Протягом 2014/2015 н.р.

Вихователь-методист Завідувач

3 Підготувати та видати наказ «Про проведення атестації педагогічних працівників у поточному навчальному році».

До 20.09.2014 Завідувач

4 Створити атестаційну комісію.

До 20.09.2014 Завідувач

5 Оформити стенд з питань атестації педагогічних працівників.

09.2014 Заступник голови атестаційної комісії

6 Опрацювати законодавчу, правову та нормативну документацію з питань атестації педагогічних працівників.

09.2014 Голова, члени атестаційної комісії

7 Прийняти заяви від педагогічних працівників на чергову та позачергову атестацію, подання адміністрації.

20.09.2014 - 10.10.2014

Секретар атестаційної комісії

8 Підготувати та видати наказ «Про атестацію педагогічних працівників».

До 20.10.2014 Голова атестаційної комісії, секретар атестаційної комісії

9 Провести засідання педагогічних рад, виробничих нарад з

01.2015 Завідувач

57

розгляду атестаційних матеріалів.

10 Підвести підсумки атестації педагогічних кадрів.

03.2015 Голова атестаційної комісії

11 Підготувати звітну та статистичну документації за підсумками атестації поточного року.

03.2015 Секретар атестаційної комісії

12 Забезпечити змінність інформації в педагогічному календарі щодо атестації вихователів.

Протягом2014/2015 н.р.

Секретар атестаційної комісії

58

IІІ Вивчення стану організації життєдіяльності дітей3.1. Контроль та керівництво освітньо-виховним процесом

Таблиця 3.1№ п/п

Вид вивчення

Напрям вивчення

Термін вивчення

Форма узагальнення

Мета та розгляд результатів

Відповідальні

Відміткапровиконання

1 Тематичне вивчення

Система роботи по організації умов для збереження психофізичного здоров’я дошкільників черезвикористання здоров'я

формуючих і здоров'язбере-жувальних технологійВсі вікові групи.

11.2014 Довідка Вивчити стан роботи з оздоровлення дітей дошкільного віку через використання здоров'яформуючих і здоров'язбережувальних технологій, створення умов для збереження психічного і фізичного здоров'я дітей

ЗавідувачВихователь-методист

2 Тематичне вивчення

Стан роботи з удосконалення мовленнєвої компетентності дошкільника(групи 5-го року життя)

01.2015 Довідка Вивчення стану роботи з удосконалення мовленнєвої компетентностідошкільників в групі №№2; 5; 11

ЗавідувачВихователь-методист

3 Комплексне вивчення

«Організація життєдіяльності дітей старшого дошкільного віку» групи

05.2015 Довідка Вивчення роботи в групах №№3, 6,10, 12

ЗавідувачВихователь-методист

59

№№3, 6,10, 12

4 Оперативний Стан підготовки до нового навчального року.Всі вікові групи

09.2014 Інформація Оцінка підготовки до нового навчального року;надан-ня допомоги.

Завідувач

Вихователь-методист

5 Вибірковий Робота вихователів по створенню розвивального предметно-ігрового середовища в групах.Всі вікові групи.

10.2014 Інформація в діловому щоденнику

Здійснювати контроль за створенням умов для рухових, комунікативних та пізнавальних потреб дітей. Надання методичної допомоги

Вихователь-методист

6 Оперативний Стан роботи з наступності навчального закладу та ЗОШстарші групи

05.2015 Інформація в діловому щоденнику

Забезпечення рекомендаціями, оперативна оцінка ситуації з наступності в роботі ДНЗ та ЗОШ.

Вихователь-методист

7 Вибірковий Якість впровадження рекомендацій перевірок тематичного контролю.Дошкільні групи.

12.2014 Інформація

Перевірити якість виконання рекомендацій за наслідками тематичного вивчення. Надати методичну допомогу

ЗавідувачВихователь-методист

Вибірковий

60

8 Вибірковий Якість впровадження рекомендацій перевірок тематичного контролю.

02.2015 Інформація в діловому щоденнику

Вивчення стану роботи за наслідками тематичного вивчення з розвитку мовленнєвої Компетентності дошкільника

Завідувач

Вихователь-методист

9 Вибірковий Діяльність педагогів, що атестуються.

03.2015 Інформація Оцінка діяльності вихователів, що атестуються.

Вихователь-методист

10 Вибірковий Якість впровадження рекомендацій перевірок тематичного контролю.Всі вікові групи.

04.2015 Інформація в діловому щоденнику

Перевірити якість впровадження рекомендацій тематичного контролю. Надання методичної допомоги

Завідувач

Вихователь-методист

11 Попереджувальний

Спрямованість виховного процесу на розвиток творчої

особистості дошкільника.

Групи 5-го року життя

12.2014 Здійснення контролю, оцінка різноманітності навчально-виховних заходів та різнобічності направлення навчально-вихованого процесу на

Завідувач

Вихователь-методист

61

розвиток творчості дошкільників

12 Попереджувальний

Педагоги ДНЗ.

Щоквартально

Інформація

Здійснення контролю за виконанням рішень педради.

Завідувач

Вихователь- методист

62

3.2 Контроль та керівництво роботи щодо зниження захворюваностіТаблиця 3.2

№ п/п

Вид вивчення

Напрям вивчення Термін Форма узагальнення

Мета та розгляд результатів

Відповідальні

Відмітка

1

Оперативно-

оглядовий

Організація і проведення санітарно- просвітницької роботи з педагогами дошкільного навчального закладу, батьками.

10.2014 Інформація

Забезпечення

необхідними рекомендаці

ями.

Завідувач, Сестра

медична старша

2 Вибірковий

Забезпечення комплексного підходу до проведення оздоровчо-профілактичної роботи з дошкільникам упродовж дня. Всі вікові групи

11.2014 Інформація

Забезпечення

необхідними рекомендаці

ями.

Завідувач, сестра

медична старша

3 Епізодичний

Здійснення контролю за станом роботи щодо впровадження нетрадиційних видів загартування в роботі з дітьми дошкільного віку. Всі вікові групи.

12.2014 Інформація

Забезпечення

необхідними рекомендаці

ями.

Завідувач, вихователь-

методист

4Оператив

но-огядовий

Стан протиепідемічної роботи. Всі вікові групи.

01.2015

Інформація

Забезпечення

необхідними рекомендаці

ями.

Завідувач, сестра

медична старша

63

ІV Організаційно-педагогічна робота4.1 Взаємодія дошкільного навчального закладу із загальноосвітніми

навчальними закладамиТаблиця 4.1

№ п/п

Зміст роботи Дата Відповідальні Відмітка про

виконання

1 Провести огляд – конкурс на кращу підготовку груп до нового навчального року, результати об'єднати в рейтингову таблицю (до педагогічної ради)

08.2014 Завідувач, вихователь-методист

2 Скласти та затвердити навчальний план та розклад занять на новий навчальний рік

08.2014 Вихователь-методист

3 Затвердити план свят і розваг. 09.2014 Завідувач 4 Організувати роботу гуртків:

англійська мова хореографія театральний спортивна аеробіка

10.2014 Завідувач, вихователь-методист

5 У групових кімнатах поповнити матеріал в ігрових осередках згідно віку дітей, вимог програми виховання і навчання дітей віком від двох до семи років «Дитина»

10.2014 Вихователі

6 В усіх групах оформити в батьківських куточках папки з матеріалами:– оздоровчо-профілактична робота в ДНЗ та

вдома,– безпека дитини.

10.2014 Вихователі

7 Організувати екскурсії дітей (пішохідні): до СЗОШ № 109; до пам’ятників героям ВВВ.

02.201505.2015

Завідувач

8 Провести в ДНЗ:– екологічний двомісячник– тиждень безпеки

03.201505.2015

Завідувач Вихователь-методист

9 Організувати виставку дитячих робіт:- Щедра осінь- Зимові забавки - Весна – красна

09.201412.201403.2015

Вихователь-методист

10 Здійснювати підписку періодичних видань. 11.2014 Вихователь-методист

11 Провести дні відкритих дверей для батьків на тему:– спільна робота із сім’єю по збереженню

психофізичного здоров’я дітей– готовність дітей до школи

01.2015

05.2015

Завідувач Вихователь-методист

Оснащення педагогічного процесу1. Організаційна діяльність вихователів:

– оформлення ділової документації;–переобладнання групової кімнати відповідно до

09.2014Протягом року

Вихователь-методист, вихователі всіх

64

№ п/п

Зміст роботи Дата Відповідальні Відмітка про

виконання

віку дошкільників;– добір та закріплення меблів за дітьми згідно результатів антропометричного обстеження;– переоформлення осередків у групі згідно віку дошкільників.

вікових груп

2. Доповнити куточки живої природи кімнатними рослинами згідно програмових вимог.

09.2014 Вихователь-методист, вихователі всіх вікових груп

3. Поповнити групи дидактичними посібниками відповідно до вимог програми розвитку дітей дошкільного віку «Дитина»:- з розвитку мовлення;- з математики та логічного мислення;- з сенсорного виховання.

09.2014

Вихователь-методист, вихователі всіх вікових груп

4. Систематизувати та поповнити атрибути і матеріали для проведення різних видів театралізованої діяльності.

10.2014Вихователь-методист, музичні керівники

5. Поповнити ігрові зони матеріалом для розвитку творчості дітей:

куточки розвиваючих ігор; куточки сюжетно – рольових ігор; куточки настільних ігор

10.2014

Вихователь-методист, вихователі всіх вікових груп

6. Оформити новими змінними матеріалами інформаційні стенди та необхідним обладнанням:- в роздягальні (куточок для батьків,);- в груповій кімнаті (куточки чергових, осередки національного виховання, куточок з безпеки життєдіяльності);- поповнити матеріали та обладнаннякуточка природи (по догляду за квітами згідно рекомендацій програми).

09.2014Протягом

року

Вихователь-методист, вихователі всіх вікових груп

4.2. Робота з батькамиЗагальні батьківські збори

Таблиця 4.2.№п\п

Зміст роботи Термін виконання

Відповідальні Формавідображення

Відмітка про

виконання

І. «Пріоритетні напрямки роботи дошкільного навчального закладу на 2014/2015 навчальний рік»

1 Пріоритетні напрямки роботи дошкільного навчального закладу

09.2014р. Вихователь-методист

Інформація

65

№п\п

Зміст роботи Термін виконання

Відповідальні Формавідображення

Відмітка про

виконання

на 2014/2015 навчальний рік.2 Знайомство з вимогами програми

розвитку дітей дошкільного віку «Дитина»

Вихователь-методист

Інформація

3 Звіт та вибори батьківського комітету та піклувальної ради.

Завідувач Волошенко Я.В.

Протокол зборів, звіт

4 Стан роботи дошкільного закладу щодо виконання Закону України «Про мови»

Завідувач Волошенко Я.В.

Інформація

ІІ. «Організація літнього оздоровлення дітей» 1 Організація літнього

оздоровлення дітей.

05.2015р.

Вихователь-методист

Інформація

2 Стан роботи щодо виконання завдань річного плану роботи ДНЗ за 2014/2015 навчальний рік.

ЗавідувачВолошенко Я.В.

Інформація

3 Стан роботи дошкільного закладу з сім’ями, в яких діти неохоплені дошкільною освітою

Вихователь-методист

Інформація

Звіт завідувача ДНЗ1 Звіт завідувача про свою

діяльність у 2013/2014 навчальному році перед педагогічним колективом та батьківською громадою.

08.2014 ЗавідувачВолошенко Я.В.

Звіт

66

Групові батьківські збориТаблиця 4.3.

№п\п

Зміст роботи Термін виконання

Відповідальні Формавідображення

Відмітка про

виконання

Група № 1 (3-й рік життя) І.

1 Створення позитивного ставлення дитини до дитячого садка як головний чинник адаптації дитини. (доповідь психолога)

09.2014р. Завідувач вихователь-методист, практичний психолог, вихователі груп раннього віку

Протокол зборів

2 Ознайомлення батьків з вимогами програми «Дитина» (інформація вихователя)

3 Єдність вимог ДНЗ та сім’ї до дитини раннього віку, режим дня в ДНЗ та вдома.

4 Вибори батьківського комітету.

ІІ.1 Організація умов для збереження

психофізичного здоров’я дошкільників, через використання здоров’яформуючих та здоров’язбережувальних технологій (інформація вихователя)

12.2014 р. Завідувач,вихователь-методист, практичний психолог, вихователі груп раннього віку

Протокол зборів

2 Криза трьохрічного віку та шляхи її подолання.(доповідь психолога)

3 Система роботи по вихованню культурно-гігієнічних навичок та самостійності у дітей 3-го року життя.

ІІІ.1 Формування мовленнєвої

компетентності дітей раннього віку (інформація вихователя)

05.2015р. Завідувач,вихователь-методист, практичний психолог, вихователі груп раннього віку, сестра медична старша

Протокол зборів

2 Адаптація дитини до садової групи(інформація психолога)

3 Оздоровлення та харчування вдома влітку.(інформація сестри медичної)

67

№п\п

Зміст роботи Термін виконання

Відповідальні Формавідображення

Відмітка про

виконання

Групи № 7,8,9 (4-й рік життя) І.

1 Ознайомлення батьків з рекомендованим режимом дня дошкільників 4-го року життя, виходячи з психофізичних можливостей дітей, розкладом занять.(інформація вихователя)

09.2014р. Завідувач,вихователь-методист вихователі груп 4-го року життя, практичний психолог

Протокол зборів

2 Соціальна адаптація дітей молодшого дошкільного віку. Роль батьків в адаптації дитини до дитячого садка.(інформація психолога)

3 Удосконалення мовленнєвої компетентності дошкільників

4 Вибори батьківського комітету.ІІ.

1 Організація умов для збереження психофізичного здоров’я дошкільників через використання здоров'яформуючих і здоров'язбережувальних технологій (інформація вихователя)

12.2014р. Завідувач,вихователь-методист, вихователі дітей 4-го року життя,

Протокол зборів

2 Пофілактика ГРВІ в ДНЗ та вдома.(інформація сестри медичної)

3 Особливості створення оптимальних умов щодо всебічного розвитку дітей на основі взаємодії ДНЗ та сім’ї. (інформація психолога)

Практичний психолог, сестра медична старша, вихователі груп 4-го року життя

ІІІ.1 Розвиток творчих здібностей

дітей, шляхом впровадження ТРВЗ – технології (інформація вихователя)

05.2015р. Завідувач,вихователь-методист, вихователі груп 4-го року життя, сестра медична старша

Протокол зборів

2 Попередження дитячого травматизму в літній період.

3 Оздоровлення та раціональне харчування вдома влітку.(інформація сестри медичної)

Групи № 2,5,11 (5-й рік життя)68

№п\п

Зміст роботи Термін виконання

Відповідальні Формавідображення

Відмітка про

виконання

І.1 Завдання виховання та навчання

дітей на 2014/2015 н.р., знайомство з розкладом занять, режимом дня.(інформація вихователя)

09.2014р. Завідувач,вихователь-методист, вихователі груп 5-го року життя, практичний психолог

Протокол зборів

2 Особливості психічного розвитку дитини 5-го року життя.(інформація психолога)

3 Розвиток мовленнєвої компетентності дошкільників.

4 Вибори батьківського комітету.

ІІ.1 Використання нетрадиційних

форм зображувальної діяльності та розвиток творчих здібностей дітей у дошкільному закладі та вдома (інформація вихователя)

12.2014р. Завідувач, вихователь-методист, вихователі груп 5-го року життя, практичний психолог

Протокол зборів

2 Особливості вимог до компетентності дітей 5-го року життя згідно програми виховання і навчання дітей від двох до семи років „Дитина”.Система роботи групи з метою виконання основних завдань річного плану.

3 Особливості створення оптимальних умов щодо всебічного розвитку дітей на основі взаємодії ДНЗ та сім’ї. (інформація психолога)

ІІІ.1 Особливості оздоровлення

дошкільників через використання нетрадиційних загартовуючих заходів, система роботи по зниженню захворюваності.(інформація вихователя)

05.2015 р. Завідувач,вихователь-методист, вихователі груп 5-го року життя, сестра медична старша

Протокол зборів

2 Оздоровлення та раціональне харчування вдома влітку.(інформація медичної сестри)

Групи № 3, 6, 10, 12 (6-й рік життя)

69

№п\п

Зміст роботи Термін виконання

Відповідальні Формавідображення

Відмітка про

виконання

І.1 Завдання виховання та навчання

дітей на 2014/2015 н.р. Рівень компетентності дитини - випускника дошкільного закладу, відповідно до вимог ї програми розвитку дітей дошкільного віку «Дитина».

09.2014р. Завідувач,вихователь-методист, вихователі груп 6-го року життя, практичний психолог

Протокол зборів

2 Взаємодія дошкільного закладу і сім'ї з формування у дошкільника мовленнєвої компетентності. (інформація вихователя)

3 Особливості психічного розвитку дитини 6-го року життя. Криза 7 років (інформація психолога)

4 Вибори батьківського комітету.

ІІ.1 Створення умов для оздоровлення

дітей дошкільного віку через використання здоров'яформуючих і здоров'язбережувальних технологій.(інформація вихователя)

12.2014 Завідувач,вихователь-методист, вихователі груп 6-го року життя, сестра медична старша, практичний психолог

Протокол зборів

2 Шляхи формування компетентності “вміння вчитись” в процесі навчання та гри.(інформація психолога)Раціональне харчування дітей вдома та у дошкільному навчальному закладі. (інформація медичної сестри)

ІІІ.1 Вплив ТРВЗ – технології на

розвиток творчих здібностей дітей (інформація вихователя)

05.2015 Завідувач,вихователь-методист, вихователі груп дітей 6-го року життя, сестра медична старша, практичний психолог

Протокол зборів

2 Мотиваційна готовність дитини до школи – основна умова її успішної адаптації до навчання. (інформація психолога)

3 Виставка-фоторепортаж «Прощавай садок дитячий, ми до школи ідемо»

Робота батьківського комітету70

Таблиця № 4.4№ п\п Зміст роботи Термін Відповідальний Відмітка про

виконання

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

Роботапедагогічної комісії

Ознайомлення з планом роботи дошкільного закладу та завданнями на рік.Організація роботи з підготовки та проведення батьківських зборів.Участь в організації та проведенні свят, вечорів розваг згідно плану.Організація роботи в День захисту дітей.Проведення роботи в межах соціального патронату.Організація роботи під час канікул та літнього оздоровлення.Заслухати звіт щодо підготовки дітей до школи.

Робота господарчої комісії

Звіт про роботу, виконану в 2014/2015 н. р.Допомогти поповнити групи іграшками, дитячою літературою.Організувати завезення піску для пісочниць.Взяти участь у озелененні ділянок дошкільного закладу.

09.2014

Протягом року

Протягом року

01.06.2015

Протягом року

Протягом року

05.2015

09.2014

Протягом Року

03-07.2015

03-04.2015

Завідувач

Засідання батьківського комітетуТаблиця 4.5

№ п\п Зміст роботи Термін Відповідальний Відмітка про виконання

1.1

1.2

1.3

Про результати проведення літнього оздоровчого періоду.Розподіл обов’язків між членами Батьківського комітету.Знайомство з планом роботи на рік.

09.2014 Голова Батьківського

комітету, завідувач

2 Організація харчування дітей, забезпечення дошкільників водою гарантованої якості.

11.2014 Завідувач

3 Робота по зниженню захворюваності, профілактиці ГРВІ в дошкільному закладі.

12.2014 Завідувач, сестра медична старша

4 Робота дошкільного закладу щодо безпеки життєдіяльності.

03.2015 Голова Батьківського

71

№ п\п Зміст роботи Термін Відповідальний Відмітка про виконання

комітету,завідувач

5 Про підготовку проведення ремонтних робіт в групах, організація завезення піску до пісочниць.

04.2015 Завідувач

6 Організація роботи щодо підготовки до нового навчального року.

05.2015 Завідувач

72

Школа молодих батьків

Мета: пошук спільних заходів щодо виховання та збереження здоров'я дітей дошкільного віку, поширення знань батьків з питання розвитку дитини вдома і в ДНЗ.Керівник: сестра медична старша Сахно Л.Г

Таблиця 4.6№ п\

п Зміст роботи Термін ВідповідальнийВідмітка

про виконання

1 Адаптація дитини до ДНЗ. 09.2014 Сестра медична старша Сахно Л.Г.,

Практичний психолог Іванова І.О..

Значення режиму дня.

2 Виховання культурно – гігієнічних навичок та самообслуговування.

11.2014 Сестра медична старша Сахно Л.Г.,

Практичний психолог Іванова І.О..Організація раціонального харчування

дитини.

3 Профілактика інфекційних захворювань 01.2015 Сестра медична старша Сахно Л.Г.

Загартування – надійний шлях до збереження здоров'я.

4 Запобігання карієсу у дітей. 03.2015 Сестра медична старша Сахно Л.Г.,

Практичний психолог Іванова І.О..

Обережно – ентеробіоз!Вплив іграшки на розвиток дитини. Педагогічні та гігієнічні вимоги до вибору іграшок.

5 Адаптація дитини до школи. 05.2015 Сестра медична старша Сахно Л.Г.,

Практичний психолог Іванова І.О.

Показники психологічної готовності дітей до школи.

Організація літнього оздоровлення дітей вдома та в ДНЗ.

73

V Робота методичного кабінету

5.1. Організаційно-методична роботаРобота методичного кабінету спрямовується на створення науково-

методичного осередку для педагогів і батьків. Таблиця № 5.1.

№ п/п

Зміст роботи Термін виконання

Відповідальні Відмітка про

виконання

1 Поповнити картотеку передового педагогічного досвіду.

08.2014 Вихователь-методист

2 Скласти розклад занять відповідно до вимог державної програми проведення освітньо-виховного процесу.

08.2014 Вихователь-методист

3 Упорядкувати нормативні, інструктивно-методичні матеріали, документацію дошкільного навчального закладу

09.2014 Вихователь-методист

4 Підготувати матеріали «На допомогу вихователю» з методичними рекомендаціями щодо виконання річних завдань.

10.2014 Вихователь-методист

5 Узагальнити матеріали з питань вивчення роботи педагогів згідно основних завдань річного плану.

11.2014 Вихователь-методист

6 Скласти графік роботи вихователів. До 09.2014 Вихователь-методист

7 Забезпечити кабінет новинками методичної, наукової, дитячої літератури.

Протягом рокуВихователь-методист

8 Продовжувати оформлення: тематичної картотеки з усіх розділів

програми каталогу періодичних видань та

методичних посібників

Протягом рокуВихователь-методист

9 Забезпечити роботу сайту дошкільного навчального закладу.

Щомісячно Вихователь-методист

10 Оформити матеріали на допомогу вихователям:- по роботі над впровадженням нової програми дошкільного віку «Дитина»;- по роботі з самоосвіти згідно завдань річного плану;- по вивченню та впровадженню ЕПД та інноваційних педагогічних технологій;

10.2014 Вихователь-методист Музичні керівники: Райда І.Д., Романова Н.О.

11 Забезпечити змінність матеріалів стенду до проведення атестації педагогічних працівників.

Протягом рокуВихователь-методист

12 Підібрати матеріали з питань організації роботи в літній оздоровчій період.

05.2015 Вихователь-методист

13 Оформити підписку періодичних 11.2014 Вихователь-

74

№ п/п

Зміст роботи Термін виконання

Відповідальні Відмітка про

виконання

педагогічних видань на 2015 рік. методист 14 Взяти участь у районних конкурсах Протягом рокуВихователь-

методист Вивчення та впровадження ефективного педагогічного досвіду

15 Вихователям Каракуц Г.М., Штонді В.Є, Філоненко Г.В. продовжувати впроваджувати досвід роботи Степась О.О «Експериментування як засіб розвитку пізнавальної діяльності дітей дошкільного віку»

Протягом рокуВихователь-методист, вихователь Степась О.О

75

VІ Адміністративно-господарча діяльність6.1. План адміністративно – господарчої роботи

Адміністративно-господарська діяльність дошкільного закладу спрямована на укріплення матеріально-технічної бази: створення розвивального життєвого простору дитини, благоустрій та озеленення територій, ремонт приміщень, придбання і ремонт меблів.

Таблиця № 6.1№ Зміст роботи Термін виконанняВідповідальні Відмітка

І. Адміністративна робота.1. Забезпечити у 2014/2015 році

функціонування 12 груп, організувати роботу педагогічного та обслуговуючого персоналу згідно штатного розкладу.

Вересень Завідувач

2. Створити комісії: тарифікаційну комісію з розв'язання трудових спорів з атестації педагогічного

персоналу з виконання інструкцій щодо

охорони життя та здоров'я дітей

по підготовці закладу до роботи в осінньо-зимовий період

Вересень Завідувач

3. Створити раду з харчування. Вересень Завідувач

4. Контроль за роботою матеріально відповідальних осіб:Заступник завідувача ГЧ:

ведення документації обліку твердого інвентарю;

ведення книги відпрацювання робочого часу технічним та обслуговуючим персоналом;

ведення поточної фінансово - звітної документації;

облік витрачання та економії води; облік показників контрольно-

вимірювальних приладів; регулярний вивіз сміття; складання табелю роботи

технічного та обслуговуючого персоналу

Кастелянша: облік та використання миючих та

дезинфікуючих засобів; ведення документації обліку

м’якого інвентарю; ведення поточної фінансово-

Протягом року Завідувач

76

№ Зміст роботи Термін виконанняВідповідальні Відмітказвітної документації;

дотримання графіку зміни та якості прання білизни;

виконання інструкції по експлуатації електрообладнання.

Комірник: ведення документації по

організації харчування дітей та співробітників в ДНЗ, а саме:- ведення книги обліку;- копії заявок на продукти харчування;- товарні накладні;- наявність сертифікатів якості продуктів харчування;- книги сирого бракеражу;

облік залишків продуктів харчування у коморі та ін.;

санітарно-гігієнічний стан комори та овочесховища

товарне сусідство продуктів харчування в холодильних шафах;

Кухарі та працівники харчоблоку: санітарно-гігієнічний режим

харчоблоку; якість та технології по

приготуванню їжі; стан та маркування інвентарю; технічний стан та правила

експлуатації газового та електричного обладнання;

порядок закладки та видачі продуктів харчування, їжі;

наявність контрольних страв; наявність та стан спецодягу; своєчасне проходження

медогляду.Вихователь-методист:

ведення документації обліку іграшок та методичних посібників;

ведення книги відпрацювання робочого часу педагогічним та медичним персоналом;

ведення поточної фінансово - звітної документації;

складання табелю відпрацювання робочого часу педагогічним та медичним персоналом.

5. Здійснювати систематичний контроль стану медичної роботи в ДНЗ № 323

Постійно Завідувач

77

№ Зміст роботи Термін виконанняВідповідальні Відмітказгідно плану медичної роботи, перевіряти документацію медичної сестри.

6. Контролювати складання перспективного і щоденного меню.

Щоденно Завідувач

7. Перевіряти санітарний стану приміщень.

Щоденно Завідувач

8. Проведення інвертарізації та списування інвертарю.

За планом УОА Завідувач

9. Контроль дотримання графіків видачі їжі, зміни білизни у групах.

Щоденно Завідувач

9. Проводити інструктажі з охорони праці і техніки безпеки з усіма категоріями працівників.

Постійно Завідувач

10. Контролювати листки непрацездатності працівників.

Постійно Завідувач

ІІ.Фінансова діяльність1. Контроль за надходженням

батьківської плати.Постійно Завідувач

2. Здійснювати постійний контроль за виконанням грошових норм харчування дітей.

Щомісячно Завідувач

3. Контроль за залученням та витратами позабюджетних коштів, звітність.

Щомісячно Завідувач

4. Здійснювати постійний контроль за веденням табелю обліку робочого часу педагогічного, медичного та технічного персоналу.

Щомісячно Завідувач

5. Контролювати виплати заробітної плати працівників дошкільного закладу.

Щомісячно Завідувач

6. Дотримання економії заробітної плати.

Постійно Завідувач

7. Здійснювати постійний контроль за фінансовою діяльністю матеріально-відповідальних осіб щодо обліку майна, яке належить дошкільному закладу.

Постійно Завідувач

8. Здійснювати постійний контроль за витратами та економією енергоресурсів, води тощо та веденням відповідної документації;

Постійно Завідувач

9. Скласти заходи щодо економії енергоресурсів в осінньо-зимовий період.

Вересень Завідувач

ІІІ. Господарська діяльність.1. Організувати роботу по проведенню

ремонту приміщень дошкільного закладу.

Протягом року Завідувач

78

№ Зміст роботи Термін виконанняВідповідальні Відмітка2. Утеплити всі приміщення

дошкільного закладу.Жовтень Завідувач

3. Завозити пісок. Травень-липень Завідувач

4. Організувати своєчасне вивезення сміття з території дошкільного закладу.

Постійно Завідувач

5. Своєчасно ремонтувати меблі, обладнання дошкільного закладу.

Постійно Завідувач

6. Організувати роботу по упорядкуванню території дошкільного закладу.

Постійно Завідувач

7. Підготувати інвентар для прибирання території дошкільного закладу у осінньо-зимовий період.

До 10.2014 Завідувач

8. Озеленення території:I. провести екологічний

двомісячник;II. організувати обрізку гілля

старих дерев;III. на клумбах та рабатках

посадити квіти.

03-04.2015 Завідувач

9. Постійно поповнювати матеріально-технічну базу дошкільного навчального закладу: придбати необхідні для ремонту

приміщень будівельні матеріали; миючі та дезінфікуючі засоби

(згідно санітарних норм); медикаменти для надання дітям

першої медичної допомоги; ігри та іграшки; методичну та художню

літературу, педагогічні посібники.

Протягом року Завідувач

6.2. Виробничі нарадиТаблиця 6.2.

№ Питання для розгляду Дата Доповідач Відмітка1 1.Про виконання попередніх рішень

виробничої наради. 2. Про виконання річного плану.3.Про організацію харчування дітей в дошкільному закладі. 4. Режим роботи дошкільного закладу та усіх його служб.5.Різне

вересень 2014

завідувач

методист

сестра медична старша завідувач

79

2 1.Про виконання попередніх рішень виробничої наради 2. Контроль своєчасної батьківської плати за харчування.3.Про дотримання правил охорони праці та протипожежної безпеки.4. Про використання всіх видів загартування дітей в дошкільному закладі.5.Різне

вересень 2014

завідувач

сестра медична старша

3 1.Про виконання попередніх рішень виробничої наради. 2.Про виконання річного плану.3.Про важливість правильної організації харчування та сну новачків у дошкільному закладі. 4.Про особисту гігієну та санітарний одяг персоналу.5.Про стан фізкультурно-оздоровчої роботи з дітьми. 6.Різне

жовтень 2014

завідувач

методист сестра медична старша

методист

4 1.Про виконання попередніх рішень виробничої наради 2. Про взаємодію батьків та педагогічного колективу у роботі з попередження дитячого травматизму , охорони життя та здоров’я дітей.3.Про взаємодію із загальноосвітнім навчальним закладом.4.Про культурно гігієнічні навички як засіб зміцнення здоров’я дітей.5.Різне.

жовтень 2014

завідувач

вихователь – методист

завідувач

вихователь – методист

5 1.Про виконання попередніх рішень виробничої наради. 2.Про виконання річного плану.

3.Про стан харчування дітей в дошкільному закладі. 4.Дотримання санітарно гігієнічних норм в дошкільному закладі. 5.Різне

листопад 2014

завідувач

вихователь – методистсестра медична старша

6 1.Про виконання попередніх рішень виробничої наради. 2.Про стан роботи з профілактики дитячого травматизму,охорони життя та здоров’я дітей. 3.Про тривалість провітрювання та кратність обміну повітря. 4.Різне

листопад 2014

завідувач

вихователь – методист

сестра медична старша

7 1.Виконання попередніх рішень грудень завідувач

80

виробничої наради.2. Про виконання річного плану .3.Про стан організації харчування дітей в дошкільному закладі. 4.Дотримання санітарно – гігієнічних вимог в дошкільному закладі. 5.Різне

2014вихователь – методистзавідувач

8 1.Виконання попередніх рішень виробничої наради.2.Про проходження курсової перепідготовки. 3.Про стан роботи з охорони праці та попередження виробничого травматизму в дошкільному закладі. 4.Стан роботи щодо формування та розвитку культурно – гігієнічних навичок у дітей дошкільного віку.5.Різне

грудень 2014

завідувач

вихователь – методист завідувач

вихователь – методист

9 1.Виконання попередніх рішень виробничої наради.2. Про виконання річного плану .

3.Про стан організації харчування дітей в дошкільному закладі. 4.Дотримання санітарно – гігієнічних вимог в дошкільному закладі. 5.Різне

січень 2014 завідувач

вихователь – методист завідувач

10 1.Виконання попередніх рішень виробничої наради.2.Про атестацію педагогічних працівників.

3.Про стан роботи з охорони праці та попередження дитячого травматизму в дошкільному закладі. 4. Про дотримання режиму прогулянки та провітрювання приміщень дошкільного закладу.5.Різне

січень 2014 завідувач

вихователь – методист завідувач

11 1.Виконання попередніх рішень виробничої наради.2. Про виконання річного плану .

3.Про стан організації харчування дітей в дошкільному закладі. 4.Дотримання санітарно – гігієнічних вимог в дошкільному закладі. 5. Про атестацію педагогічних працівників. 6.Різне

лютий 2014 завідувач

вихователь – методист завідувач

вихователь – методист

12 1.Виконання попередніх рішень виробничої наради.2. Про стан організації фізкультурно –

лютий 2014 завідувач

вихователь

81

оздоровчої роботи в дошкільному закладі.3. Про систему роботи дошкільного навчального закладу з попередження травматизму серед дітей та співробітників. 4. Робота щодо формування та розвитку культурно – гігієнічних навичок у дітей дошкільного віку.5.Різне

– методист

завідувач

вихователь – методист

13 1. Про виконання рішень попередньої наради.2.Про виконання річного плану. 3.Про стан харчування у дошкільному закладі.4.Дотримання санітарно-гігієнічних норм.5. Різне.

березень 2014

завідувач

сестра медична старша

14 1. Про виконання рішень попередньої наради.2.Про стан профілактики травматизму.

3.Про дотримання режиму прогулянок та провітрювання.4. Різне.

березень 2014

завідувач

вихователь – методистсестра медична старша

15 1. Про виконання рішень попередньої наради.2.Про виконання річного плану роботи.3.Про стан харчування у дошкільному закладі.4.Про дотримання санітарно-гігієнічних норм.5. Різне

квітень 2014

завідувач

сестра медична старша

16 1. Про виконання рішень попередньої наради.2.Про проходження курсової перепідготовки співробітниками ДНЗ.3.Про стан профілактики травматизму.4.Про стан роботи щодо виховання культурно-гігієнічних навичок дошкільників.5. Різне

квітень 2014

завідувач

вихователь – методист

17 1. Про виконання рішень попередньої наради.2.Про виконання річного плану.

3.Про стан харчування у дошкільному закладі.4.Про дотримання санітарно-гігієнічних норм.5.Про стан роботи з питань профілактики дитячого травматизму.6. Різне

травень 2014

завідувач

вихователь – методистсестра медична старша

вихователь – методист

18 1. Про виконання рішень попередньої травень завідувач82

наради.2.Взаємодія ДНЗ із ЗНЗ, сім’єю та громадськістю.3.Про дотримання режиму прогулянок та провітрювання.4.Обладнання груп ДНЗ.5. Різне

2014вихователь-методистсестра медична старшазавідувач

19 1. Виконання рішень попередньої наради.

2.Про виконання річного плану роботи 3. Стан харчування.4. Дотримання санітарно-гігієнічних норм.

5. Забезпечення літнього оздоровлення.6.Різне.

червень 2014

завідувачвихователь-методистсестра медична старшавихователь-методист

20 1. Виконання рішень попередньої наради.2.Проведення ремонтних робіт.

3.Програмно - методичне забезпечення.

4. Стан роботи з профілактики дитячого травматизму (охорона праці).5. Культурно – гігієнічні навички.6.Різне.

червень 2014

завідувачзаст.зав з ГЧвихователь - методист

21 1. Виконання рішень попередньої наради.2.Про виконання річного плану роботи 3. Стан харчування.4. Дотримання санітарно-гігієнічних норм.

(доповідач – Шаповалова Т.М., вихователь-методист)

5. Забезпечення літнього оздоровлення.6.Різне.

липень 2014

завідувач

сестра медична старша

22 1. Виконання рішень попередньої наради.2.Проведення ремонтних робіт.

3. Стан роботи з профілактики дитячого травматизму (охорона праці).4. Дотримання режиму прогулянок.5. Різне.

липень 2014

завідувачзаст.зав з ГЧвихователь - методист

23 1. Виконання рішень попередньої наради. 2.Дотримання санітарно-гігієнічний норм.3. Виконання річного плану роботи закладу.4. Про стан батьківської плати за харчування дітей.5. Різне.

завідувач

сестра медична старшазавідувач

24 1. Виконання рішень попередньої наради.2. Про підсумки оздоровчого періоду.

3. Затвердження та ознайомлення з Правилами внутрішнього трудового

завідувачсестра медична старшазавідувач

83

розпорядку.4. Затвердження режиму роботи дошкільного закладу та усіх служб.5. Про підсумки підготовки до нового навчального року.6.Різне.

заст.зав.з ГЧ

6.3. Загальні збори колективуТаблиця № 6.4.

№ Питання для розгляду Дата Доповідач Відмітка

І. Серпень1 Звіт керівника з питань статутної діяльності

закладу, звіт голови ради дошкільного навчального закладу

08.2014 ЗавідувачВолошенко Я.В., голова ради ДНЗ2 Результати навчально-виховної, методичної та

фінансово-господарської діяльності дошкільного навчального закладу;

3 Обирання ради дошкільного навчального закладу, її членів та голову, встановлення строків їх повноважень

4 Затвердження основних напрямків вдосконалення роботи і розвитку дошкільного навчального закладу

5 РізнеІІ Травень

1 Результативність роботи ДНЗ за 2014/2015н.р. Травень Завідувач, голова ради ДНЗ

2 Підготовка дошкільного закладу до роботи у літній період

3 Результативність використання обраних напрямків вдосконалення роботи і розвитку дошкільного навчального закладу

4 Різне

84

Додаток №1

План медичної роботи в ДНЗ №323на 2014/2014 навчальний рік

Таблиця 1№ п/п Зміст роботи Термін

виконанняВідповідальні Відмітка про

виконання1. Організаційна робота

1.1 Вести постійний контроль за станом здоров'я дітей, керуючись чинним законодавством, нормативними провавими актами органів охорони здоров'я, освіти та науки.

1.2 Провести аналіз стану здоров'я дітей по даним медичних оглядів і звітних форм № 85-К.

01.10.201403.06.20145

Лікар, медсестра

1.3 Брати участь в педрадах, на які виносяться питання оздоровлення і фізичного виховання дітей.

Згідно плану Лікар, медсестра

1.4 Проведення наради та засідання круглого столу з питань стану здоров'я та нервого-психічного розвитку, захворюваності дітей.

1 раз на місяць Лікар, медсестра

1.5 Брати участь у нарадах, конференціях, методичних об'єднаннях, що проводяться в дитячій поліклініці та РУО.

Постійно Лікар, медсестра

1.6 Аналізувати стан захворюваності дітей з педагогами ДНЗ.

1 раз на місяць Лікар, медсестра

1.7 Своєчасно оформляти звітно-облікову документацію, в порядку встановленому МОЗ України.

Постійно Лікар, медсестра

1.8 Дообладнати медичний кабінет динамометрами та засобами надання невідкладної допомоги.

09.2014 Лікар, медсестра

1.9 Постійно поповнювати запас медикаментів, морської солі, трав, аромоолії для проведення заходів, що загартовують.

Протягом року Медсестра

1.10 Систематично стежити за використанням обладнання, відповідно до фізичних даних дітей.

Постійно Лікар, медсестра

1.11 Контролювати чітке виконання санітарно-гігієнічного режиму в ДНЗ, записувати результати перевірки в санітарні журнали груп та інформувати завідуючу.

Постійно Лікар, медсестра

1.12 Здійснювати постійний контроль за організацією та якістю харчування

Постійно Лікар, медсестра

85

№ п/п Зміст роботи Термін виконання

Відповідальні Відмітка про виконання

дітей.1.13 Контролювати санітарний стан

харчоблоку, додержання особистої гігієни його працівниками, доведення їжі до дітей, організацію харчування дітей в групах, якість продуктів харчування, правильність їх зберігання, дотримання строків реалізації.

Постійно Лікар, медсестра

2.Лікувально-профілактична робота.2.1 Здійснювати контроль за здоров'ям

дітей протягом дня.Постійно Лікар, медсестра

2.2 Проводити поглиблений огляд дітей з антропометричним вимірюванням.

1 раз на місяць 1 раз на квартал

Лікар, медсестра

2.3 Призначити дітям групу здоров'я, групу з фізичної культури.

09. 2014 Лікар, медсестра

2.4 Контролювати наявність та ведення "Листків здоров'я".

Постійно Лікар, медсестра

2.5 Вести облік всіх видів інфекційних захворювань.

Постійно Лікар, медсестра

2.6 Проводити опромінювання кварцом групових кімнат.

Постійно Лікар, медсестра

2.7 Проводити диспансерні огляди дітей. Згідно плану дит. п-ки.

Лікар, медсестра

2.8 Заповнювати на кожну групу дітей паспорт здоров'я.

09.2014 Лікар, медсестра

2.9 Підготувати форми №26 та №63, для дітей, які переходять до школи.

До 27.05.2015 Лікар, медсестра

2.10 Надавати первинну медичну допомогу. Постійно Лікар, медсестра2.11 Проводити профілактичні щеплення

дітям.Згідно плану Лікар, медсестра

2.12 Приймати участь в розробці заходів на зниження захворюваності дітей, доповідати про показники, що аналізують стан захворюваності дітей.

Кожен квартал і місяць.

Лікар, медсестра

2.13 Здійснювати систематичний контроль за загартуванням дітей в групах, враховуючи віковий показник.

Постійно Лікар, медсестра

2.14 Готувати розчини для полоскання горла, олії для аромотерапії.

Постійно Медсестра

2.15 Надавати рекомендації щодо використання крапкового масажу та змащування носової порожнини.

Постійно Лікар, медсестра

2.16 Здійснювати контроль за харчуванням дітей, вести бракеражні журнали і документацію з організації харчування.

Постійно Лікар, медсестра

2.17 Контролювати використання і збереження дезінфікуючих засобів та проведення дезінфекції в ДНЗ.

Постійно Медсестра

2.18 Здійснювати медичний контроль за проведенням фізкультурних занять з

Постійно Медсестра

86

№ п/п Зміст роботи Термін виконання

Відповідальні Відмітка про виконання

веденням протоколу медико-педагогічного контролю.

2.19 Вести роботу з вимірювання показників фізичного розвитку дітей.

2 рази на рік у кожній віковій групі

Лікар, медсестра

2.20 Вести контроль за всіма загартовуючими заходами.

Постійно Лікар, медсестра

2.21 Здійснювати контроль за санітарним станом майданчиків та організацією проведення прогулянок.

Постійно Медсестра

3.Організація харчування3.1 Ведення нагляду за виконанням

санітарно-гігієнічних правил приготування їжі та кулінарною обробкою продуктів..

Постійно медсестра

3.2 Участь у складанні перспективного і щоденного меню.

Постійно медсестра

3.3 Перевірка якості приготовленої їжі та ведення за формою бракеражного журналу.

Постійно медсестра

3.4 Підрахунок калорійності, а також солей і співвідношення інгредієнтів у раціоні. Контроль за закладкою продуктів.

Постійно медсестра

3.5 Контроль за зберіганням і термінами реалізації продуктів, що швидко псуються.

Постійно медсестра

3.6 Контроль за годуванням дітей і дотриманням методики проведення цього процесу

Постійно у перші 3 дні присутності дитини у закладі

медсестра

4. Протиепідемічна робота4.1 Контроль за санітарно-гігієнічним та

хлорним режимом згідно з інструкцією. Постійний контроль за зберіганням та використанням дезінфекційних і миючих засобів.

Постійно Лікар, медсестра

4.2 Складання плану профілактичних щеплень на рік та суворий контроль за його виконанням.

Двічі на рік Лікар, медсестра

4.3 Проведення планового обстеження всього персоналу та дітей на кишкову паличку.

Постійно Лікар, медсестра

4.4 Проведення протиепідемічних та загартувальних заходів щодо боротьби з грипом та іншими респіраторними захворюваннями.

Постійно Лікар, медсестра

4.5 Контроль по групах за прийманням дітей вранці

Постійно Лікар, медсестра

4.6 Суворий контроль за строками проходження персоналом медогляду.

Постійно Лікар, медсестра

87

№ п/п Зміст роботи Термін виконання

Відповідальні Відмітка про виконання

4.7 На час карантину контроль за дотриманням ізоляції груп у приміщенні та на ігрових майданчиках

Постійно Лікар, медсестра

4.8 Навчання технічного персоналу методиці проведення хлорного режиму.

Постійно Лікар, медсестра

4.9 Суворий контроль за приходом до дитячого садкадітей, які перенесли кишкові інфекції. Приймання дитини тільки за наявності в неї відповідної документації із СЕС та довідки про проведення лікування.

Постійно Лікар, медсестра

4.10 Своєчасна організація сезонної профілактикиепідемічного гепатиту в дітей.

Постійно Лікар, медсестра

5. Санітарно-гігієнічна робота5.1 Контроль за санітарним станом

приміщень, ігровихмайданчиків.

Постійно Лікар, медсестра

5.2 Контроль за повітряно-температурним режимом, аерацією приміщень

Постійно Лікар, медсестра

5.3 Контроль за виконанням співробітниками правилособистої гігієни

Постійно Лікар, медсестра

5.4 Контроль за своєчасною зміною постільної білизни, рушників, серветок.

Постійно Лікар, медсестра

5.5 Контроль за проведенням генеральних прибирань та розподілом обов'язків серед технічного персоналу

Постійно Лікар, медсестра

5.6 Контроль за пранням та знезаражуванням білизни, за методикою миття та дезінфекції посуду по групах

Постійно Лікар, медсестра

6. Робота з диспансерною групою дітей6.1 . Поглиблений огляд дітей з

проведенням повної антропометрії та записом до історії розвитку дитини.

Постійно Лікар, медсестра

6.2 Введення елементів коригуючої гімнастики на заняттях з фізичного виховання для дітей з порушенням осанки, сколіозом, плоскостопістю

Постійно Лікар, медсестра

6.3 Зобов'язати вихователів після денного сну робити вправи для дітей з плоскостопістю, для чого використовувати масажні ролики, ручні масажери, а також проводити ходьбу дітей по ковдрі з ґудзиками

Постійно Лікар, медсестра

6.4 Організація дієтичного харчування дітей із захворюваннями печінки, нирок та ДЖВП згідно з довідкою

Постійно Лікар, медсестра

88

№ п/п Зміст роботи Термін виконання

Відповідальні Відмітка про виконання

дільничного лікаря6.5 Огляд дітей диспансерної групи за

їхнім профілем лікарями-спеціалістами під час відвідування ними дитячого закладу.

Постійно Лікар, медсестра

6.6 Аналіз захворюваності дітей диспансерної групи

Постійно Лікар, медсестра

7.Санітарно-просвітницька робота7.1 Проводити інструктаж з батьками

дітей, які поступають в ДНЗ.При вступі до закладу

Лікар, медсестра

7.2 Проводити бесіди та консультації з батьками та працівниками з питань раціонального харчування дітей, промсанітарії, профілактики простудних та інфекційних захворювань.

Постійно Лікар, медсестра

7.3 Проаналізувати санітарно-гігієничний куточок, де розміщувати пам'ятки, брошури, журнали, стінні газети, повідомлення про наявність просвітницької літератури.

До 02.09.2014 Медсестра

8. Робота із співробітниками ДНЗ8.1 Проводити інструктаж з батьками

дітей, які поступають в ДНЗ.Згідно плану СЕС. Лікар, медсестра

8.2 Брати участь у проведенні санітарних мінімумів з працівниками ДНЗ.

Згідно плану СЕС. Лікар, медсестра

9. Лекції та бесіди для вихователів.9.1 Елементарні методи загартування

дитячого організму.За планом Лікар, медсестра

9.2 Створення умов щодо зменшення захворюваності дітей.

9.3 Проблемні вирішення складних життєвих ситуацій для дитини і допомога в самостійному подоланні.

9.4 Зниження дитячого травматизму.9.5 Природа- людина- здоров'я. Шлях до

гармонії.9.6 Сучасні підходи до фізичного

виховання дошкільнят.9.7 Забезпечення сприятливих

психологічних умов для розвитку дитини.

9.8 Грип – захворювання неминуче чи випадкове.

9.9 Сучасні вимоги щодо організації харчування дітей в дошкільних навчальних закладах.

89

№ п/п Зміст роботи Термін виконання

Відповідальні Відмітка про виконання

9.10 Правила протидії кишково-шлунковим отруєнням.

9.11 Попередження отруєнь грибами та дикоростучими ягодами.

9.12 Перша долікарняна допомога собі та дитині.

10. Лекції та бесіди для батьків.10.1 Дещо про інфекційні хвороби. За планом Лікар, медсестра

10.2 Як захистити дитину від недуг.

10.3 Що робити, щоб дитина не хворіла.

10.4 На варті здоров'я дитини.

10.5 Алергічні хвороби у дітей.

10.6 Захист дітей від йододефіцитних хвороб.

10.7 Батькам про вакцини та вакцинацію.

10.8 Вплив сім'ї на розвиток дитини.

10.9 Загартування дітей вдома.

10.10 Профілактика гострих інфекційних хвороб у дітей.

10.11 Азбука харчування.

10.12 Вітаміни навколо нас.

10.13 Батькам про грип.

10.14 Гриби не їжа для дітей.11. Лекції та бесіди для технічних працівників.

11.1 Особиста гігієна. За планом Лікар, медсестра

11.2 Дезінфекція ДНЗ.

11.3 Профілактика кишково-шлункових захворювань.

11.4 Дієтичне харчування дітей.

11.5 Профілактика ентеробіозу.

11.6 Що таке педікульоз.

11.7 Хвороби, що передаються від тварин.

11.8 Інфекційні хвороби змінюють своє обличчя.

90

Додаток №2

План фізкультурно-оздоровчої роботи в ДНЗ №323на 2014/2015 навчальний рік

Таблиця 2№ п\п

Зміст роботи Термін проведення

Відповідальні Місце проведення, учасники

Відмітка про виконання

Організаційна робота1 Проводити загартовуючи

заходи в групах:-тривале перебування на свіжому повітрі;-фітотерапія;-полоскання горла настоєм трав під часчастих захворювань ОРЗ;-крапковий масаж;-часникова терапія (протигриповна);-гімнастика пробудження;- поглиблене вмивання;-використання солей Мертвого моря

протягом року м/с,завідувач,вихователі,

лікар

2 Суворо дотримуватись інструкції по Охороні життя та здоров'я дітей

постійно вихователі

3 Провести -спортивні свята та розваги,-«Веселі старти»-фізкультурні розваги-тижні фізкультури,-дні здоров’я

за планом, 3 рази на рікЩоквартально2 рази у місяцьВесна, зима, осеньЩомісяця

інструктор з фізкультури

4 Проводити Дні здоров'я І раз на місяць інструктор з фізкультури

5 Забезпечити необхідний оздоровчий ефект під час проведення занять з фізичної культури:-ранкової гімнастики;-фізкультурних комплексів на прогулянках;-гігієнічної гімнастики

постійно інструктор з фізкультури,вихователі

6 Контролювати щільність занять з фізкультури: -

постійно м/с, вихователь - методист

91

№ п\п

Зміст роботи Термін проведення

Відповідальні Місце проведення, учасники

Відмітка про виконання

дотримування рухового режиму протягом дня

7 Проводити екскурсії, піші переходи

за планом вихователі

8 Вітамінізувати дитяче харчування

протягом року м/с, завідувач

9 Перевіряти співвідношення висоти меблів до росту дітей, маркірування меблі

І раз у квартал вихователі,м/с

10 Проводити санітарно-гігієнічний інструктаж з працівниками ДНЗ

І раз на місяць м/с

11 Організувати тестування дітей з оцінки фізичного розвитку, фізичної підготовленості

2 рази на рік вихователі, вихователь -

методист

12 На педраді затвердити комплексні заходи щодо зміцнення здоров'я дітей

вересень завідувач, вихователь -

методист13 У методичному кабінеті

поповнити папки з матеріалами:- валеологічне виховання;- попередження дитячого травматизму;- особистої безпеки;- вивчення правил дорожнього руху

протягом року вихователі, вихователь -

методист

14 Підібрати та оформити вербальний матеріал з виховання культурно-гігієнічних навичок

протягом року вихователь - методист

15 Організувати тематичне вивчення роботи:-Попередження дитячого травматизму-Рухливий режим в групах

за планом завідувач, вихователь -

методист

16 Провести консультації з працівниками ДНЗ:- Адаптація дітей раннього віку у ДНЗ- Попередження дитячого травматизму та інфекційних захворювань- Особиста гігієна працівників в ДНЗ- Як зберегти вітаміни під час

за планом м/с, завідувач, вихователь -

методист

92

№ п\п

Зміст роботи Термін проведення

Відповідальні Місце проведення, учасники

Відмітка про виконання

приготування їжі17 Провести наради:

- Аналіз захворювань дітей за минулий рік- Підготовка до літньої оздоровчої кампанії

І півріччя квітень

завідувач завідувач

18 Провести консультації:-Гігієна в сім'ї - профілактика шлункових захворювань-Гігієна одягу дошкільників-Охорона слуху та зоруРезультати диспансеризації

за планом лікар

Вивчення стану здоров'я та організація лікувально-профілактичних заходів19 Провести поглиблений

огляд всіх дітей з оцінкою психофізичного розвитку та визначенням групи здоров'я

вересень м/с, лікар

20 Дітей 2, 3 групи здоров'я взяти на диспансерний облік

2 рази на рік лікар, вихователі

21 Проводити з дітьми дидактичні, сюжетно-рольові ігри, читання оповідань на медичні теми, валеологічні

за планом лікар, вихователі

22 Проводити поглиблені профілактичні огляди дітей:-до 2-х років;-до 3-х років

1 раз на місяць 1 раз на квартал

м/с, лікар

23 Проводити аналіз адаптації дітей, які поступають у ДНЗ

постійно завідувач, м/с

24 Проводити з батьками бесіди, лекції на теми запобігання дитячого травматизму, простудних захворювань. Розміщувати матеріали в Батьківському куточку

постійно завідувач,м/с

25 Провести загальні батьківські збори: «Спільна робота ДНЗ та сім'ї» з охорони психофізичного здоров'я дитини

вересень завідувач, вихователь -

методист

26 Батьківські збори в групах:- Як допомогти дитині скоріше адаптуватися у дитячому садку-Фізичні вправи на свіжому повітрі - перешкода простудним захворюванням

за планом вихователі

93

№ п\п

Зміст роботи Термін проведення

Відповідальні Місце проведення, учасники

Відмітка про виконання

- Виховання культурно-гігієнічних навичок та звичок у дітей 4-го р. життя

27 Провести День відкритих дверей: «Щоб діти росли здоровими!»

за планом м/с,завідувач, вихователь -

методистОрганізація та проведення протиепідемічних заходів

28 Контролювати ранковий прийом дітей

протягом року м/с,завідувач, вихователь -

методист29 Своєчасно ізолювати дітей, які

захворілипротягом року м/с,завідувач,

вихователь - методист

30 Проводити профілактичний огляд дітей та співробітників на педікульоз

протягом року м/с,завідувач, вихователь -

методист31 Дотримуватись графіка

профілактичних щепленьза планом м/с, лікар

32 Слідкувати за чітким виконанням режиму:-санітарним станом приміщень;-тривалістю прогулянок;-провітрюванням приміщень та їх кварцюванням

постійно завідувач, методист, медсестра

94

Додаток №3

План проведення свят та розваг, театральних дійств в ДНЗ №323 на 2014/2015 навчальний рік

№ п\п

Зміст роботи Термін проведення

Відповідальні Місце проведення, учасники

Відмітка про виконання

Свята1 Осіннє свято 10.2014 Музичні

керівники Райда І.Д., Романова Н.О.

Сценарій

2 Новорічне свято «Новорічний калейдоскоп»

12.2014

3 Мамин день «Матуся рідненька» 03.2015

4 Випускний бал 05.2015

Розваги1 День знань «Добрий день, наш

дитсадок»09.2014 Музичні

керівники Райда І.Д., Романова Н.О.

Сценарій

2 Осінь золота «Осінь - казарка» 10.2014

3 Веселі старти 11.2014

4 Коляда «Щедрий вечір» 01.2015

5 Масляна 02.2015

6 Весна-красна «Весну зустрічаємо, весело співаємо»

04.2015

7 День перемоги 05.2015

8 Дні народження дітей Щомісяця

Театральні вистави1 «Скликаємо усіх на бал, на

осінній карнавал»09.2014 Вихователь-

методист, музичні керівники Райда І.Д., Романова Н.О.

Сценарій

2 «Теремок - холодок» 10.2014

3 «Королівство у країні Музляндії»

11.2014

4 «Новорічний калейдоскоп» 12.2014

5 Творчий вечір присвячений Т.Г.Шевченку «Тарасова хата»

01.2015

6 «Теремок» 02.2015

7 «Матуся рідненька» 03.2015

8 «Вогонь-друг, вогонь – ворог» 04.2015

9 «Прогулянка на чарівну галявину»

05.2015

10 «Весела мандрівка» 06.2015

95

Додаток №4Соціальний захист, правоосвітня робота

з дошкільниками в ДНЗ №323 на 2014/2015 начальний рік

№п\п Зміст роботи Термін виконання

Відповідальні

Відмітка про

виконання

Соціальний захист1. Поповнити базу даних нормативно –

правових документів, що забезпечують дотримання законодавства галузі охорони дитинства.

Вересень 2014 Завідувач

2. Поповнити банк даних дітей пільгового контингенту дошкільного закладу №323 та систематично подавати уточнену інформацію до УОА

Вересень 2014Протягом року

Завідувач, вихователь –

методист, медсестра, вихователі

3. Інформувати органи опіки і піклування ССД про дітей, які залишились без опіки батьків

За потребою Завідувач

4. Проводити ознайомлення працівників Днз з новими нормативними документами з даного питання

Протягом року Завідувач

5. Проводити обстеження умом проживання дітей пільгових категорій:-діти-сироти, та діти позбавлені батьківського піклування;- діти напівсироти;- діти-інваліди;- діти, реєстрація яких проведена згідно ст.135 сімейного кодексу України;- діти, постраждалі внаслідок аварії на Чорнобильській АЕС;- діти з багатодітних сімей;- діти з малозабезпечених родин;- діти військовослужбовців, які загинули при виконанні службових обов’язків

По мірі необхідності

Вихователі

6. Оформити на кожну новоприбулу дитину пільгового контингенту соціальний паспорт

Вересень 2014 Завідувач, медсестра, вихователі

7. Закріпити вихователів груп з метою соціального супроводу за окремими дітьми пільгових категорій (наказом по дошкільному навчальному закладу)

Вересень 2014 Завідувач

8. Надавати психологічну допомогу дітям пільгових категорій та їх батькам

Протягом року Практичний психолог

9. Забезпечити виконання натуральних норм харчування дітей, постраждалих від аварії на Чорнобильській АЕС

Протягом року Завідувач, медсестра, комірник

10. Проводити консультації щодо роз’яснення Протягом року Завідувач, 96

батькам, або особам що їх замінюють, норм сучасного законодавства з охорони дитинства

вихователь-методист, вихователі

11. Поповнити тематичні папки для батьків за правовою тематикою

Протягом року Вихователь-методист, вихователі

12. Забезпечити проведення медичних оглядів, профілактичних щеплень, вітамінізації дітям пільгових категорій

Згідно графіку Медсестра

13. Розглянути на батьківських зборах питання щодо оздоровлення дітей, в тому числі пільгових категорій

Травень 2015 Завідувач, вихователі, медсестра

14. Подати документи до УОА для забезпечення дітей пільгових категорій солодкими подарунками до Нового року

Листопад 2014 Завідувач

15. Розглянути питання соціального захисту дітей:- на нараді при завідувачі;- на засіданні педагогічної ради;- на засіданні звітної конференції

Травень 2015, лютий 2015,

червень 2015, серпень 2014

Завідувач

16. Вести облік хворих дітей. Узагальнену інформацію подавати до УОА

До 05.11.2014До 05.04.2015

Завідувач, медсестра

17. Залучати дітей пільгового контингенту до відвідування гуртків, секцій, студій, що працюють на базі ДНЗ

Протягом року Завідувач, вихователі

18. Залучати дітей пільгових категорій до участі в святах, спортивних змаганнях

Протягом року Вихователі, музичні

керівники, інструктор з фізичного виховання

19. Організувати безкоштовне харчування дітей-сиріт, та дітей, позбавлених батьківського піклування, дітей, що мають статус осіб, постраждалих внаслідок аварії на ЧАЕС, дітей, з малозабезпечених родин (які підтвердили статус в бухгалтерії РУО) 50% на харчування дітям з багатодітних родин

Протягом року Завідувач, медсестра

20. Проводити з метою соціального захисту для дітей пільгових категорій свята та акції, присвячені пам’ятним датам:1. Міжнародному Дню інвалідів.2. Міжнародному Дню захисту дітей.3. Річниці аварії на ЧАЕС.4. Новорічні свята.

Грудень 2014, червень 2015, квітень 2015, грудень 2014

Музичні керівники, вихователі, вихователь-

методист

Правоосвітня робота1. Зібрати в методичному кабінеті

інформаційний та ілюстративний матеріал з питань правового виховання дітей.

Протягом року Вихователь-методист, вихователі груп

97

2. Систематично поповнювати та змінювати методичну полицю «Правове виховання дошкільників»

Протягом року Вихователь-методист, вихователі

3. Зібрати скарбничку цікавих конспектів по правовому вихованню дошкільників

Протягом року Вихователь-методист, вихователі

4. Оновити стенд для дітей і батьків на тему: «Права наших дітей» (на основі статей Конвенції ООН про правова дитини)

Серпень-вересень

Вихователь-методист, вихователі

5. Організувати виставку малюнків на тему «Я- маленька людина»

Лютий-березень

Вихователь-методист, вихователі

старших груп6. Організувати колективний перегляд

заняття на тему: «Ми такі різні» (гр.№10)Січень Вихователь

групи №10 Кобець Т.Ф.

7. Провести дитячі розваги з основ безпеки: «Один дома», «Хто врятує від пожежі?» (лялькова вистава), «Котик і півник»

Листопад, травень, лютий

Музичні керівники, вихователі

8. Систематично проводити заняття з дітьми з питань правового виховання

Протягом року Вихователі

9. Провести проблемний семінар на тему: «Роль сім’ї правовому вихованні дитини»

Березень Вихователь-методист

10. Організувати роботу з батьками з правового виховання дітей в групах:- в кожному батьківському куточку розмістити інформаційні матеріали з даної теми;- виготовити папки-пересувки, або папки-ширми для батьків по правовому вихованню;- проводити бесіди, консультації з батьками з питань правового виховання

Вересень

до 24 вересня

Постійно

Вихователі

Вихователі

Вихователі

11. Провести загальні батьківські збори на теми: «Безпека життєдіяльності дошкільнят. Права наших дітей»

Березень Завідувач, вихователь-

методист12. Організувати проведення Днів відкритих

дверей на тему «Ми-малята, які потребують турботи», «Виростимо здорову дитину разом»

Листопад, лютий

Завідувач, вихователь-методист, музичні

керівники, вихователі

13. Організувати спільне святкування Дня захисту дітей:- родинне свято «У родинному колі»;- конкурс дитячих малюнків «Кольорове дитинство»

Червень Інструктор з фізичного виховання,

музичні керівники,

вихователь-методист

98

Додаток №5

План роботи з охорони життя і безпеки життєдіяльності учасників навчально-виховного процесу

№п\п Зміст роботи Термін виконання

Відповідальні Відмітка про

виконанняІ. Адміністративна робота

1.1 З метою зміцнення і збереження здорв'я кожного вихованця систематично проводити інструктажі працівників:- на робочому місці;- позачергові інструктажі;- під час вступу до роботи

Протягом року Завідувач

1.2 Ознайомлення працівників з посадовими інструкціями при прийомі на роботу.

Протягом року. Завідувач.

1.3 Провести семінар «Дотриманні особистої гігієни» для співробітників

Вересень Сестра медична старша

1.4 Дообладнати медичний кабінет з метою збільшення обсягу лікувально-профілактичної і оздоровчої роботи з дітьми, враховуючи показники їх здоров'я .

Протягом року Сестра медична старша

1.5 Провести перевірку пристроїв заземлення, на виконання електромонтажу, скласти акти.

Жовтень Завідувач

1.6 Перевірити забрудненість робочого середовища ДНЗ.

Травень Сестра медична старша

ІІ. Організаційно-педагогічна робота2.1 Провести огляд серед груп ДНЗ на

кращий стан організаційної, практичної, навчально-виховної роботи з питань захисту життя і здорв'я дітей від надзвичайних ситуацій.

Квітень Завідувач, вихователь-методист

2.2 Провести «Тиждень безпеки» Травень Завідувач , вихователь-методист

2.3 Бесіда: «Ознайомлення з інформаційним матеріалом газети «Пожежна безпека».

Березень Вихователь-методист

2.4 Обговорити та затвердити сценарії розваг по ОБЖД.

Вересень Вихователь-методист

2.5 Організувати виставку дитячих робіт «Безпека дома та на вулиці».

Квітень Вихователь-методист

ІІІ. Методична робота3.1 Надавати методичну допомогу

вихователям з пропаганди правил Протягом року Вихователь-

методист99

№п\п Зміст роботи Термін виконання

Відповідальні Відмітка про

виконанняпожежної безпеки та безпечної поведінки серед дітей, проведення занять на цю тематику:- Якщо ти один дома- Правила користування електроприладами.- Як захистити себе від чужих людей.- Правила поведінки на воді.- Отруйні рослини і гриби.- Небезпечні речі.

3.2 Складання перспективних планів з ознайомлення дітей з правилами пожежної безпеки та з правилами дорожнього руху відповідно до вимог програми виховання і навчання дітей від двох до семи років «Дитина».

Протягом року. Вихователь-методист

3.3 Надавати методичну допомогу вихователям з ознайомлення дітей з основами валеології в умовах впровадження програми виховання і навчання дітей від двох до семи років «Дитина».

Протягом року. Вихователь-методист

3.4 Консультація: «Обережно: гриби та лісові ягоди».

Жовтень Вихователь-методист

3.5 Проведення розваг для дітей:- «Привила дорожні будем добре знати».- «Водії на дорозі».- «Вогонь- ворог, вогонь – помічник».

Протягом року Вихователь-методист

ІV. Лікувально- профілактична робота4.1 Забезпечити щоденне проведення

занять з фізкультури, проведення систематичного медико-педагогічного контролю за проведенням всіх форм фізичного виховання спільно відвідуючи заняття методистом і медпрацівниками не менше 2 рази на рік в кожній групі.

Протягом року Вихователь-методист

4.2 Провести роботу по впровадженню в ДНЗ повного комплексу загартовуючих методів, який включає денний сон, в умовах доступу свіжого повітря, водні процедури, ходіння босоніж по трав'яному покриттю.

Протягом року Вихователь-методист

4.3 Забезпечити своєчасне і якісне проведення профілактичних медичних оглядів дітей.

Протягом року Лікар

100

№п\п Зміст роботи Термін виконання

Відповідальні Відмітка про

виконання4.4 Виконувати профілактичну медичну

роботу по організації оздоровлення дітей.

Протягом року Сестра медична старша

4.5 Провести лекції для батьків:- Про профілактику порушень постави.- Денний розпорядок дошкільників- Профілактика інфекційних захворювань.

Лютий

вересеньтравень

Лікар

лікарлікар

V. Робота з батьками5.1 Виготовити інформацію для батьків

«Попереджння надзвичайнх ситуацій» , розмістити в батьківських куточках в групах.

09.2014 Вихователь-методист, вихователі

5.2 Оформити в групах тематичні папки з консультаційним матеріалом з різних тем:

-При пожежі дзвони 101-Один вдома-Доглядаємо за своїм тілом

10.2014 Вихователь-методист, вихователі

5.3 Провести виставку спільних творчих робіт на тему:- Присвяченої аварії на ЧАЕС

04.2015 Вихователь-методист, вихователі

101

Додаток №6

План проведення Тижня безпеки травень 2015

Зміст заходів Відповідальні Понеділок

«Якщо один вдома»Мета: сприяти усвідомленню дітьми цінності власного здоров'я, формування уявлень безпеки в побуті1. Протягом дня

«Будь обережним» Бесіди, тематичні інтегровані заняття, розгляд ілюстрацій, читання художньої літератури, дидактичні та сюжетно-рольові ігри, образотворча діяльність, моделювання проблемних ситуацій, тренінг з прогнозування небезпечних ситуацій (обережна поведінка з іншими, правильна поведінка вдома), рухливі та спортивні ігри, пішохідні переходи, екскурсії:

проблемна ситуація «Залишився один дома», заняття-вікторина «Безпека у довкіллі», дидактичні ігри «Небезпечні іграшки», «Де домівка тваринки?» бесіда на тему «Мій родовід». дидактичні ігри серії «Щоб бути здоровим і дужим, не треба

бути до себе байдужим», «Абетка безпеки для малечі»; сюжетно-рольова гра «Лікарня»;

Прогулянка Екскурсія. Ознайомлення з обладнанням на території

дошкільного закладу та правилами безпечної поведінки при його використанні.

Спостереження за спілкуванням та поведінкою людей. Моделювання безпечної поведінки з людьми та предметами.

Друга половина дня Індивідуальні бесіди з дітьми щодо безпечної поведінки з

різними предметами. Прислів'я та приказки про особливості характеру людей,

загадки про предмети. Розв'язання умовних проблемних ситуацій на закріплення

правил поведінки та користування різними предметами.

Вихователі

2. Робота з педагогами Повторний інструктаж педагогів з попередження дитячого

травматизму під час освітньо-виховного процесу.вихователь-

методист3. Робота з батьками

Консультації, папки пересувки, пам'ятки для батьків «Безпека побуту».

вихователі груп

Вівторок«Маленькі пішоходи»

Мета: формування у дошкільників практичних умінь і навичок1. Протягом дня:

«Правила дорожнього руху для дітей дошкільного віку» Бесіди, тематичні інтегровані заняття, розгляд ілюстрацій, читання

вихователі груп

102

художньої літератури, дидактичні та сюжетно-рольові ігри, образотворча діяльність, моделювання проблемних ситуацій, тренінг з прогнозування небезпечних ситуацій, рухливі та спортивні ігри, пішохідні переходи, екскурсії:

дидактична гра «Видатні місця Харкова». Закріпити знання про дорожні знаки;

розглядання картин про велосипедиста - Закріпити знання про правила їзди на велосипеді;

дидактична гра «Дорожні знаки» (попереджувальні, заборонні та інформативно-вказівні);

дидактична гра «Світлофор», ознайомлення зі світлофором та його функцією;

бесіда за картиною «Вулиці міста», складання творчих розповідей про світлофор та його функції.

Прогулянка1. Цільова прогулянка-екскурсія вулицями міста.2. Рухлива гра "Горобчики та автомобіль".3. Рольова гра "Пішоходи і транспорт".Друга половина дня

Прислів'я, приказки, загадки про машини, дорожній рух. Сюжетно-рольова гра «Пішоходи і транспорт»

2. Робота з персоналом ДНЗ Огляд стану безпеки груп та приміщень дошкільного закладу,

перевірка стану засобів пожежогасіння, евакуаційних виходів, електроприладів, наявності інструкцій з техніки безпеки на робочих місцях.

Тематична нарада для працівників ДНЗ «Організація захисту дітей, персоналу та дії в разі виникнення аварій, катастроф та стихійних лих».

завідувач ДНЗ

3. Робота з батьками Консультація для батьків «Безпека дитини на дорозі» вихователі

групСереда

«Вогонь –друг, вогонь-ворог»Мета: формування уявлень дітей щодо користі та небезпеки вогню1. Бесіди, тематичні інтегровані заняття, розгляд ілюстрацій,

читання художньої літератури, дидактичні та сюжетно-рольові ігри, образотворча діяльність, моделювання проблемних ситуацій, тренінг з прогнозування небезпечних ситуацій (обережна поведінка з іншими, правильна поведінка вдома), рухливі та спортивні ігри, пішохідні переходи, екскурсії:

Вивчення та закріплення вивчених раніше прислів'їв і приказок про вогонь та пожежу.

Дидактична гра "Горить - не горить". Моделювання ситуацій із метою навчання користуватися

сірниками, легкозаймистими речовинами та матеріалами; вироблення навичок поведінки у випадку пожеж, опіків.

Прогулянка Розв'язання проблемних ситуацій: «Як виникає пожежа?»,

«Як зарадити біді?» Рухлива гра "Ми - пожежники".

Друга половина дня

вихователі груп

103

Гра "Яка машина швидше погасить вогонь?2. Робота з педагогами

Ознайомлення з планом евакуації.Тренінг «Поведінка вихователя у групі дошкільників у разі небезпечної ситуації»

завідувач ДНЗ,

вихователь-методист

3. Робота з батьками День охорони праці. вихователі

групЧетвер

«Природа друг, коли ти її добре знаєш»Мета: формування основ знань про довкілля та навколишнє техногенне середовище1. Протягом дня

Бесіди, тематичні інтегровані заняття, розгляд ілюстрацій, читання художньої літератури, дидактичні та сюжетно-рольові ігри, образотворча діяльність, моделювання проблемних ситуацій, рухливі та спортивні ігри, екскурсії за темами:

«Корисні копалини рідної природи» «Україна – моя Батьківщина» Екскурсійна подорож-гра «Перші кроки до природи» - денна

прогулянка «Харків – велике промислове місто» «Промислові підприємства та навколишня природа» Гра-бесіда «Стихійні лиха»

вихователі груп

2. Робота з педагогами Пам'ятки для батьків «Пожежна безпека» завідувач ДНЗ

вихователь-методист

3. Робота з батьками Консультація для батьків «Ознайомлення дітей зі стихійними

явищами природи» Пам'ятка для батьків «Правила поведінки для дітей і дорослих

під час екстремальних ситуацій»

вихователь-методист,вихователі

групП’ятниця

«День обізнаної дитини» (підсумковий)1. Протягом дня

Узагальнюючі бесіди, тематичні інтегровані заняття, розгляд ілюстрацій, читання художньої літератури, дидактичні та сюжетно-рольові ігри, образотворча діяльність, моделювання проблемних ситуацій, рухливі та спортивні ігри, екскурсії тематичної спрямованості.

Музична розвага «Ми пожежу загасили, людям ми допомогли!»

вихователі груп, музичні

керівники, інструктор з

фізичної культури

2. Робота з педагогами Створення в групах інформаційних добірок тематичних

матеріалів. Практикум «Перша медична допомога»

вих.методистсестра

медична старша

104

Додаток №7

Заходи щодо виконання програми «Комп’ютеризації та інформатизації закладів освіти» в ДНЗ №323

на 2014/2015 навчальний рік

Таблиця 6.1№ п/п Зміст роботи Термін

виконання

Відповідальні Відмітка про

виконання

1. Організаційна робота

1. Активно використовувати в адміністративній діяльності та виховному процесі ресурси мережі Інтернет.

Протягом року

Завідувач, вихователь-методист

2 Постійно проводити роботу щодо підвищення комп’ютерної грамотності педагогічних працівників.

Протягом року

Завідувач, вихователь-методист

3 Забезпечувати систематичну роботу з ПК «Міська освітня мережа: Дошкілля» та підтримку його баз даних в актуальному стані.

Протягом року

Завідувач, вихователь-методист

4 Здійснювати постійний контроль за ефективним використанням наявної комп’ютерної, мультимедійної техніки та мережі Інтернет.

Протягом року

Завідувач, вихователь-методист

5 За умов наявності фінансування поповнювати парк комп’ютерної та мультимедійної техніки, здійснювати поточний ремонт наявної.

Протягом року

Завідувач, вихователь-методист

6 При встановленні та використанні комп’ютерних програм дотримуватись норм чинного законодавства.

Протягом року

Завідувач, вихователь-методист

7 Взяти участь у районному етапі міського конкурсу «Шкільний інформаційний світ».

Протягом року

Завідувач, вихователь-методист

8 Забезпечити функціонування сайту закладу.

Протягом року

Завідувач, вихователь-методист

105

Додаток №8

Заходи щодо удосконалення організації харчування

№з\п

Заходи Термін виконання

Відповідальний Примітки

Робота з персоналом1 Проводити різноманітні заходи з усіма

категоріями співробітників щодо перевірки та закріплення знань

Серпень Завідувач ДНЗВолошенко Я.В., сестра медична

старша Сахно Л.Г.2 Неухильно виконувати нормативні акти

щодо організації харчування дітей в дошкільному закладі

Постійно Завідувач ДНЗВолошенко Я.В.

3 Заслуховувати аналітичні матеріали про стан харчування дітей у дошкільному навчальному закладі на виробничій нараді, педагогічній раді, на загальних зборах.

Один раз на місяць

Завідувач ДНЗВолошенко Я.В.

4 Посилити контроль за роботою харчоблоку з метою якісної організації харчування в навчальному закладі

Постійно Завідувач ДНЗВолошенко Я.В.

5 Упорядкувати нормативно-правову документацію з питань організації харчування дітей в ДНЗ та забезпечувати систематичне її поповнення

Постійно Завідувач ДНЗВолошенко Я.В.

5 Здійснювати систематичний аналіз стану організації харчування в дошкільному навчальному закладі

Постійно Завідувач ДНЗВолошенко Я.В.,сестра медична

старша Сахно Л.Г.6 Проводити аналіз виконання

натуральних норм харчування за місяць, на основі проведеного аналізу складати перспективне меню на 10 днів.

Один раз на місяць

Завідувач ДНЗВолошенко Я.В.,сестра медична

старша Сахно Л.Г. 7 Відповідно до примірного двотижневого

меню надавати попереднє щомісячне замовлення на продукти до постачальників.

Щоденно Сестра медична старша Сахно Л.Г.,

комірник Літвіненко Н.П.

8 Оцінювати ефективність харчування дітей за показниками здоров’я, результатами антропометричних вимірювань і вносити відповідні корективи.

Один раз на місяць

Завідувач ДНЗВолошенко Я.В.,сестра медична

старша Сахно Л.Г.

9 Проводити аналіз залишків продуктів за місяць, на основі отриманих результатів замовляти продукти харчування згідно перспективного меню.

Постійно Сестра медична старша Сахно Л.Г.,

комірник Літвіненко Н.П.

10 При складанні перспективного меню Постійно Сестра медична 106

враховувати пору року для замовлення овочів для харчування дітей дошкільного віку.

старша Сахно Л.Г., комірник

Літвіненко Н.П.11 Своєчасно здійснювати замовлення на

продукти харчування з урахуванням строків їх збереження та заносити в журнал заявки продуктів харчування з відміткою про виконання.

Постійно Комірник Літвіненко Н.П.

12 Обов’язково проводити заміну продуктів згідно таблиці норм заміни продуктів за енергоцінністю у разі необхідності, стежачи за їх взаємозамінністю.

Постійно Сестра медична старша Сахно Л.Г.,

комірник Литвиненко Н.П.

13 Ураховуючи можливі перебої у постачанні продуктів харчування, замовляти двотижневий запас овочів і круп.

Постійно Сестра медична старша Сахно Л.Г.,

комірник Літвіненко Н.П.

.14 Вимагати від постачальників

дотримання графіку завезення продуктів .

Постійно Комірник Літвіненко Н.П.

15 Проводити систематичний контроль за виконанням натуральних норм харчування, фіксуючи результати в таблиці хімічного складу та енергетичної цінності продуктів харчування і журналі обліку виконання норм харчування.

Постійно Завідувач ДНЗВолошенко Я.В.,сестра медична

старша Сахно Л.Г.

16 Меню-розклад складати відповідно до картотеки страв за нормами споживання, за віком та плинністю дітей

Щоденно Сестра медична старша Сахно Л.Г.

17 Чітко слідкувати за дотриманням технології приготування їжі, виходом та якістю страв

Щоденно Сестра медична старша Сахно Л.Г.,

кухарі.18 Видачу їжі проводити після занесення

результатів зняття проб до Журналу бракеражу готової продукції

Постійно Сестра медична старша Сахно Л.Г.

19 Слідкувати за забезпеченістю харчоблоку необхідним обладнанням, засобами вимірювання, посудом, санітарним одягом та іншим

Постійно Завідувач ДНЗВолошенко Я.В.,

заступник завідувача з ГЧ Сидоренко О.В.,

вихователі20 Проводити санітарно-освітню роботу

серед персоналу з питань раціонального харчування, гігієни харчування

Постійно Сестра медична старша Сахно Л.Г.

Робота з батьками1 При організації харчування

додержуватись принципів наступності, єдності вимог у ДНЗ та в родині

Постійно Завідувач ДНЗВолошенко Я.В., сестра медична

старша Сахно Л.Г.,

107

вих.-методист Шаповалова Т.М.,

вихователі2 Звітувати перед батьками та

громадськістю про свою статутну діяльність за рік із включенням питання про стан харчування дітей

серпень Завідувач ДНЗВолошенко Я.В.

3 Включати в тематику батьківських зборів, засідання школи молодих батьків, консультацій для батьків питання раціонального харчування дітей, забезпечувати змінність матеріалів у інформаційних куточках

Постійно Завідувач ДНЗВолошенко Я.В., сестра медична

старша Сахно Л.Г.,вих.-методист

Шаповалова Т.М., вихователі

4 Проводити санітарно-просвітницьку роботу щодо забезпечення збалансованого харчування дітей

Постійно Сестра медична старша Сахно Л.Г.,

вих.-методист Шаповалова Т.М.,

вихователі 5 Проводити попереднє опитування

батьків щодо відвідування дітьми дошкільного навчального закладу у передсвяткові дні з метою правильного замовлення та розрахунку норм видачі продуктів харчування для приготування їжі.

Постійно Сестра медична старша Сахно Л.Г.,

вихователі груп.

Робота з дітьми1 Контролювати режим дня, графік видачі

їжі та культуру харчування дітейПостійно Завідувач ДНЗ

Волошенко Я.В., сестра медична

старша Сахно Л.Г.,вих.-методист

Шаповалова Т.М.2 Створити належні умови в групах для

харчування дітей:- маркування меблів; - закріплення постійного місця за

столом;- використання серветок,

санітарного одягу при чергуванні.

Постійно Завідувач ДНЗВолошенко Я.В.,

заступник завідувача з ГЧ Сидоренко О.В.,

вихователі

Зміцнення матеріально-технічної бази1 Провести поточний ремонт комори До

01.08.2014Завідувач ДНЗ

Волошенко Я.В., заступник

завідувача з ГЧ Сидоренко О.В.,

комірник Літвіненко Н.П.

2 Відремонтувати відмосток овочесховища (заасфальтувати).

До 01.08.2014

Завідувач ДНЗВолошенко Я.В.,

108

заступник завідувача з ГЧ Сидоренко О.В.

109

Додаток №9

Робочий навчальний план

на 2014/2015 навчальний рік

Види занять Кількість групових занять на тиждень у вікових групах

2-3-й р.ж. 4-й р.ж. 5-й р.ж. 6-й р.ж.З фізичного розвитку1 2 2 2 2З художньо-естетичного розвитку :

- музична діяльність- зображувальна

діяльність (малювання, ліплення, аплікація)

- художня література

22

0,25

22

0,5

22

1

22

1

З мовленнєвого розвитку 1 1 1 2З пізнавального розвитку- логіко-математичний- ознайомлення з навколишнім- ознайомлення з природою

0,250,25

0,25

0,50,5

0,5

0,50,5

1

0,50,5

1Усього занять 7 8 9 11кількість занять в день 1-2 заняття в день 2-3

заняття в день

1 – ще 3 заняття на свіжому повітрі у інші режимні моменти;2 – завдання з логіко-математичного розвитку реалізуються не лише на

спеціально організованих заняттях, а й інтегруються у інші види діяльності дітей протягом дня.

110

ЗАТВЕРДЖУЮ Завідувач ДНЗ №323 «__»_________2014 р. _______ Я.В. Волошенко

РОЗКЛАД ЗАНЯТЬ

ПЛАТНИХ ГУРТКІВ

з 01.10.2014 р.

ГУРТОК ДЕНЬ ТИЖДНЯ ЧАС ЗАНЯТЬ

Іноземна мова (англійська)

Понеділок

Середа

І підгрупа – 10.00-10.30ІІ підгрупа – 10.30-11.00

І підгрупа – 10.00-10.30ІІ підгрупа – 10.30-11.00

Музичний театр Середа

П’ятниця

І підгрупа – 15.10-15.40ІІ підгрупа – 15.40-16.10

І підгрупа – 15.10-15.40ІІ підгрупа – 15.40-16.10

Хореографія Вівторок

Четвер

І підгрупа – 15.30-16.00ІІ підгрупа – 16.05-16.35

І підгрупа – 15.30-16.00ІІ підгрупа – 16.05-16.35

Спортивна аеробіка Понеділок

Четвер

І підгрупа – 10.00-10.30ІІ підгрупа – 10.30-11.00

І підгрупа – 10.00-10.30ІІ підгрупа – 10.30-11.00

111

Додаток №10

ЗАТВЕРДЖУЮ ЗАТВЕРДЖУЮЗавідувач ДНЗ №323 Директор ХЗОШ №109 «__»_________2014 р. «__»_________2014 р.______Я.В. Волошенко _____________________

План наступності в роботі ДНЗ №323 та ХЗОШ №109

та з дітьми старшого дошкільного віку, які не відвідують дошкільний навчальний заклад

на 2014/2015 н.р.

Мета: реалізувати єдину лінію розвитку дитини на переході від дошкільного до шкільного дитинства; надати педагогічному процесу цілісний, послідовний та перспективний напрямок.

Створюючи умови спадкоємності, які об’єднують виховання та навчання дітей дошкільних закладів та початкової школи в цілісний педагогічний процес, будуємо його єдиним організаційним та корекційно - розвивальним фундаментом, який складається:

№ п\п Назва заходу Термін виконання

Відповідальні

І Спільна робота педагогічних колективів1.1 Складання та затвердження спільного плану з

наступності в роботі дошкільного закладу та школи

09.2014 Директор ХЗОШ №109 Завідувач ДНЗ №323

1.2 Знайомство з навчальними програмами дошкільного навчального закладу та школи співбесіда методичний зміст

11.2014 Завуч ХЗОСШ №109Вихователь-методист ДНЗ №323

1.3 Виступ вчителів початкових класів на педагогічній раді ДНЗ з питання взаємодії дошкільного навчального закладу та школи з метою ефективної підготовки дітей старшого віку до подальшого навчання і розвитку компетенції «уміння вчитися».

03.2015 Завуч ХЗОШ №109Завідувач ДНЗ №323

1.4 Консультації вчителів початкових класів для вихователів ДНЗ №323: «Формування пізнавальних інтересів у навчально ігровому середовищі» «Граючись навчаємось» «Урізноманітнення форм організації дітей старшого дошкільного віку в процесі навчання»

04.2015 Завуч ХЗОШ №109Вихователь-методист ДНЗ №323

1.5. Діагностування дітей старшої групи з рівня 05.2015 практичний 112

підготовки до школи психолог ДНЗ № 323, практичний психолог ХЗОШ №109

ІІ Взаємодія дітей дошкільного віку та учнів початкових класів2.1 Прийняти участь в святах школи: театральна

вистава учнів 4 класу01.2015 Завуч ХЗОШ №109

Вихователь-методист ДНЗ №323

2.2 Екскурсії до школи:знайомство з класом, вчителькою, бібліотекою, їдальнею, із спортивним залом

02.2015 Завуч ХЗОШ №109Вихователь-методист ДНЗ №323

2.3 Спільна виставка дитячих малюнків «Школа рідна, школа люба»

03.2015 Завуч ХЗОШ №109Вихователь-методист ДНЗ №323

2.4 Прийняти участь в святах дошкільного навчального закладу: спільна спортивна розвага «Зростаємо дружними»

04.2015 Завуч ХЗОШ №109Вихователь-методист ДНЗ №323

2.5 Ремонт обладнання, іграшок, книжок, благоустрій території ДНЗ – спільна праця «Зробимо навколишнє середовище чистішим »

05.2015 Завуч ХЗОШ №109Вихователь-методист ДНЗ №323

ІІІ Спільна робота з батьками дітей дошкільного навчального закладу3.1 Знайомство батьків з вимогами програми розвитку

дітей дошкільного віку «Дитина» та методичними рекомендаціями щодо підготовки дітей до школи (індивідуальні бесіди)

09.2014 Завідувач ДНЗ №323

3.2 Консультації вчителів для батьків старшої групи: «Кризи дошкільного віку. Що робити батькам» «Чекає школа»

10.201412.2014

Вчитель початкових класів

3.3 Провести дискусійний клуб «Психологічна готовність дитини до школи»

01.2015 Практичний психолог

3.4 Спільні батьківські збори на базі ДНЗ: «Спільна робота з батьками - головне в вихованні дітей»

01.2015 Завуч ХЗОШ №109Вихователь-методист ДНЗ №323

3.5 Заняття з участю батьків на базі школи «Чомусики»03.2015 Вчителя початкових класів

3.6. Спільний День захисту дітей 06.2015 Завуч ХЗОШ №109Вихователь-методист ДНЗ №323

ІV Спільна робота з дітьми, які не відвідують дошкільний навчальний заклад.4.1 Вести облік дітей мікрорайону, які не відвідують

дошкільний навчальний заклад.09.2014 Завідувач ДНЗ

№323Медсестра ДНЗ №323

4.2 Організувати підготовку дітей до школи з використанням різних форм : Навчання вдома за допомогою педагогів Індивідуальне навчання в сім’ї за допомогою консультацій вихователів та вчителів початкової школи. Організація підготовчої групи на базі ХЗОШ №109

Протягом року

Завуч ХЗОШ №109Завідувач ДНЗ №323Вчитель початкових класівВихователі старших груп.

4.3 Функціонування консультативного пункту Протягом року

Практичний психолог ХЗОШ

113

№109, практичний психолог ДНЗ №323

4.4 Здійснення соціально-педагогічного патронату Вчитель початкових класів, вихователі старших груп.

114