основные направления_метод._работы_2015-2016_етстсо_
TRANSCRIPT
![Page 1: основные направления_метод._работы_2015-2016_етстсо_](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022042907/58d031721a28ab04288b5bd3/html5/thumbnails/1.jpg)
Задачи
и основные
направления
методической работы
ГБПОУ РК
«Евпаторийский техникум
строительных технологий
и сферы обслуживания»
в 2015-2016
учебном году
![Page 2: основные направления_метод._работы_2015-2016_етстсо_](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022042907/58d031721a28ab04288b5bd3/html5/thumbnails/2.jpg)
В соответствии с Законом «Об образовании»,
национальной доктриной образования в Российской
Федерации одной из основных задач системы
образования является подготовка
высокообразованных людей и
высококвалифицированных специалистов, способных к
профессиональному росту и профессиональной
мобильности .
Подготовка таких специалистов
невозможна без организации учебного
процесса с учетом современных
достижений науки, систематического обновления всех
аспектов образования, отражающего
изменения в сфере экономики, науки, культуры, техники.
![Page 3: основные направления_метод._работы_2015-2016_етстсо_](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022042907/58d031721a28ab04288b5bd3/html5/thumbnails/3.jpg)
Большую роль в обеспечении качественной подготовки обучающихся СПО играет
методическая работа, которая является одним из основных
видов деятельности руководящих и педагогических работников образовательного
учреждения. Четкая, организованная методическая
работа в профессиональных учебных заведениях
рассматривается как основной путь, способный существенно
повлиять на повышение уровня профессионально-
педагогического мастерства преподавателей, их
компетенции и эрудиции.
![Page 4: основные направления_метод._работы_2015-2016_етстсо_](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022042907/58d031721a28ab04288b5bd3/html5/thumbnails/4.jpg)
Методическая работа в профессиональном образовательном учреждении – это целенаправленный, целостный, непрерывный процесс,
направленный на повышение профессионализма и квалификации
преподавателей как показателя качества кадрового потенциала образовательной
организации.
![Page 5: основные направления_метод._работы_2015-2016_етстсо_](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022042907/58d031721a28ab04288b5bd3/html5/thumbnails/5.jpg)
Методическая тема техникума в
2015-2016 году : «Развитие
профессиональных компетенций
участников образовательного процесса в условиях
внедрения ФГОС»
![Page 6: основные направления_метод._работы_2015-2016_етстсо_](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022042907/58d031721a28ab04288b5bd3/html5/thumbnails/6.jpg)
• Методический
кабинет
• Методический совет
Методическая служба
• Методические комиссии
8 методических комиссий 4- профессионального цикла
3-общеобразовательного цикла
МК классных руководителей
![Page 7: основные направления_метод._работы_2015-2016_етстсо_](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022042907/58d031721a28ab04288b5bd3/html5/thumbnails/7.jpg)
Обще образова тельный
цикл
Общепрофессиона
льный цикл
Профес сиональ
ный цикл
Учебная практика
Производственная практика
Проме жуточная
аттестация
Итоговая аттестация
Трудоустрой ство
выпускни ков
Образовательный процесс СПО
Физиче ская
культура
![Page 8: основные направления_метод._работы_2015-2016_етстсо_](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022042907/58d031721a28ab04288b5bd3/html5/thumbnails/8.jpg)
Изучение правовых нормативных документов, создание на их основе локальных актов , приведение в соответствие УМК дисциплин, ПМ.
Закон «Об образовании в Р Ф» ФЗ № 273
Приказ « Об утверждении ФГОС СОО»
№413 От 17 мая 2012
ФГОС по профессиям ( 6 профессий, 4 укрупненные
группы ; 3 направления) с изменениями от 09.04.2015
Приказ Минобрнауки РФ « Об утвержде
нии порядка орган. и осущ. образ. деятельн. СПО»
№ 464
Письмо Минобрнауки РФ «О
доработанных рекоменд. получения СО в пределах
освоения СПО» 17.03.2015
N 06-259
"Об утверждении Порядка проведения ГИА в СПО»
№ 968
Методика разработки основной профессиональной образовательной программы
СПО (методические рекомендации)
ФИРО ,2014
«Метод. реком. по организации выполнения и
защиты выпускной квалификационной работы»
20.07.2015 N 06-846
Порядок проведения аттестации пед.работников
N 276
![Page 9: основные направления_метод._работы_2015-2016_етстсо_](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022042907/58d031721a28ab04288b5bd3/html5/thumbnails/9.jpg)
«Об утверждении Положения о практике обучающихся…..СПО» № 291
«О рекомендациях организации и проведению лабораторных работ и практических занятий» N 16-52-58ин/16-13 1999 год
«Рекомендации по формированию ФОС СПО» Симферополь,2015 ГБОУДПО «КЦРПО»
Примерные программы ОУД для профессиональных образовательных организаций ФИРО, август 2015 http://www.firo.ru/?page_id=189
52
Рекомендации по преподавании ОУД в 2015-2016 г. в РК . Раздел «В помощь администрации и учителю» КРИППО http://krippo.ru/v-pomosh-ychitelu
«Рекомендации по планированию и организации самостоятельной работы студентов СПО» от 29 декабря 2000 г. N 16-52-138ин/16-13
http://www.consultant.ru
![Page 10: основные направления_метод._работы_2015-2016_етстсо_](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022042907/58d031721a28ab04288b5bd3/html5/thumbnails/10.jpg)
В методическом кабинете техникума имеется архив электронной
версии вебинаров , проводимых КРЦРПО в течение 2014-2015 года , также имеется ряд методических рекомендаций, разработанных
преподавателями техникума и методистом ЕТСТСО.
http://etstso60.bget.ru Евпаторийский техникум строительных технологий и сферы
обслуживания
Регулярно пополняется МЕТОДИЧЕСКАЯ КОПИЛКА на сайте техникума в разделе
МЕТОДИЧЕСКАЯ РАБОТА ,а также на страничках преподавателях и мастеров п.о.
![Page 11: основные направления_метод._работы_2015-2016_етстсо_](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022042907/58d031721a28ab04288b5bd3/html5/thumbnails/11.jpg)
Одной из главных задач МК техникума, методической службы в целом является изучение нормативных
документов РФ , регламентирующих образовательную деятельность СПО ,обсуждение на заседаниях МК и
приведение в соответствие УМК по дисциплинам и ПМ а также доработка всех локальных актов, которые
регулируют деятельность техникума по всем разделам ОПОП (ППКРС)
Данные вопросы обязательно должны быть внесены в повестку заседаний
МК общеобразовательного и профессионального цикла.
![Page 12: основные направления_метод._работы_2015-2016_етстсо_](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022042907/58d031721a28ab04288b5bd3/html5/thumbnails/12.jpg)
Согласно ПРОГРАММЕ проверки соблюдения лицензионных требований, законодательства Российской Федерации
в области образования, требований федеральных государственных образовательных стандартов к содержанию основных образовательных программ
Содержание УМК учебных дисциплин и профессиональных модулей согласно требованиям ФГОС
![Page 13: основные направления_метод._работы_2015-2016_етстсо_](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022042907/58d031721a28ab04288b5bd3/html5/thumbnails/13.jpg)
С целью стимулирования преподавателей к данной деятельности, Методической службой техникума запланирован КОНКУРС на
лучшую учебно-методическую продукцию ,который будет проводится в конце апреля. УММ будут рассматриваться по
нескольким номинациям.
![Page 14: основные направления_метод._работы_2015-2016_етстсо_](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022042907/58d031721a28ab04288b5bd3/html5/thumbnails/14.jpg)
Основные направления
методической работы ( согласно критериям
оценки уровня квалификации педагогических
работников, претендующих на
установление квалификационной категории (первой,
высшей))
![Page 15: основные направления_метод._работы_2015-2016_етстсо_](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022042907/58d031721a28ab04288b5bd3/html5/thumbnails/15.jpg)
Совершенство вание владения современными образователь
ными технологиями и методиками.
Использование элементов дистанционного обучения ( группа
вконтакте) ; наличие странички на сайте техникума, на сайтах обр.порталов,
наличие собственного сайта.
![Page 16: основные направления_метод._работы_2015-2016_етстсо_](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022042907/58d031721a28ab04288b5bd3/html5/thumbnails/16.jpg)
Изучение,
обобщение и
распростране
ние
педагогиче
ского опыта
![Page 17: основные направления_метод._работы_2015-2016_етстсо_](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022042907/58d031721a28ab04288b5bd3/html5/thumbnails/17.jpg)
Изучение,
обобщение и
распростране
ние
педагогиче
ского опыта (Приказ на начало учебного года )
![Page 18: основные направления_метод._работы_2015-2016_етстсо_](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022042907/58d031721a28ab04288b5bd3/html5/thumbnails/18.jpg)
Повышение квалификации и педагогического
мастерства преподавателей и
мастеров производствен ного обучения
)
![Page 19: основные направления_метод._работы_2015-2016_етстсо_](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022042907/58d031721a28ab04288b5bd3/html5/thumbnails/19.jpg)
Через 5 лет срок действия категорий истекает. Пишем заявление в
Республиканскую аттестационную комиссию.
Если не получил заявленную категорию, можно повторно
претендовать только через год
Установление квалификационных категорий ( первой и высшей)
осуществляется на основе критерий оценки уровня квалификации.
Требования к стажу не предъявляются
Повышение квалификации и педагогического
мастерства преподавателей и
мастеров производствен ного обучения
В течение месяца рассматривается заявление, в течение 60 дней изучаются проф. достижения
педагога(оформленные в портфолио),посещаются уроки
Через два года после установления первой категории имеем право
подавать на высшую. Для установления квалификационных категорий установление соответствия занимаемой должности не требуется.
![Page 20: основные направления_метод._работы_2015-2016_етстсо_](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022042907/58d031721a28ab04288b5bd3/html5/thumbnails/20.jpg)
Улучшение
результатов освоения обучающимися
образовательных программ
Мониторинг качества знаний по итогам промежуточной
аттестации
Мониторинг качества знаний по итогам ГИА
Качество знаний по итогам внешнего мониторинга
Результаты участия обучающихся в
предметных олимпиадах
![Page 21: основные направления_метод._работы_2015-2016_етстсо_](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022042907/58d031721a28ab04288b5bd3/html5/thumbnails/21.jpg)
Учебно-методическая работа педагогов
должна представлять собой целостную,
постоянно развивающуюся
систему.
Только работая в одной связке на общую цель, совместно преодолевая
все трудности, мы ОБЯЗАТЕЛЬНО
добьемся успеха!