за 2016 2017 учебный год.€¦ · Участие МДОУ в областных,...
TRANSCRIPT
![Page 1: за 2016 2017 учебный год.€¦ · Участие МДОУ в областных, городских, внутрисадовских мероприятиях; 10 2.5.Работа](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022011822/5ecb982106364b24ec1cdc7f/html5/thumbnails/1.jpg)
1
Муниципальное дошкольное образовательное учреждение
«Центр развития ребёнка-детский сад № 26»
144006, г. Электросталь, ул.Первомайская, д.08а
тел: (8-496)57-6-05-86
АНАЛИЗ
ВОСПИТАТЕЛЬНО – ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ
РАБОТЫ
за 2016 – 2017 учебный год.
МДОУ № 26
Старший воспитатель Грачева М.А.
2017 г.
![Page 2: за 2016 2017 учебный год.€¦ · Участие МДОУ в областных, городских, внутрисадовских мероприятиях; 10 2.5.Работа](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022011822/5ecb982106364b24ec1cdc7f/html5/thumbnails/2.jpg)
2
СОДЕРЖАНИЕ.
1. Реализация годовых задач 3
2. Сведения о педагогах ДОУ. 9
2.1.Образование; 9
2.2.Аттестация; 9
2.3.Курсовая подготовка; 10
2.4.Участие МДОУ в областных, городских,
внутрисадовских мероприятиях;
10
2.5.Работа педагогов в творческих группах; 11
2.6.Реализация ФГОС ДО. 12
3. Результаты выполнения образовательной програм-
мы.
13
3.1.Мониторинг усвоения детьми образователь-
ных областей ОП;
14
3.2.Результаты психологической готовности
детей подготовительных групп к школе;
15
3.3.Мониторинг посещаемости, заболеваемости
и физической подготовленности детей.
16
4. Цели и задачи на 2017-2018 учебный год. 19
![Page 3: за 2016 2017 учебный год.€¦ · Участие МДОУ в областных, городских, внутрисадовских мероприятиях; 10 2.5.Работа](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022011822/5ecb982106364b24ec1cdc7f/html5/thumbnails/3.jpg)
3
1. Реализация годовых задач.
В 2016 – 2017 учебном году в МДОУ № 26 работало 13 групп, из них 2 группы раннего
возраста, 3 младшие группы, 4 средние, 2 старшие, 2 подготовительные к школе.
Основной целью работы коллектива являлось: построение работы ДОУ в соответствии
с ФГОС, создание благоприятных условий для полноценного проживания ребенком до-
школьного детства, формирования основ базовой культуры личности, всестороннее раз-
витие психических и физических качеств в соответствии с возрастными и индивидуаль-
ными особенностями, подготовка ребенка к жизни в современном обществе.
Основными задачами были:
1. Повышение качества образовательного процесса в ДОУ в соответствии с ФГОС по-
средством использования и организации работы по внедрению проектного метода обу-
чения и воспитания дошкольников для развития их познавательных и творческих спо-
собностей.
2. Логико-математическое развитие дошкольника. Оптимизация интеллектуально-
математического развития средствами инновационных технологий в процессе разнооб-
разной детской деятельности.
3. Укрепление физического здоровья, создание условий для систематического оздоровле-
ния организма детей через систему физкультурно - оздоровительной работы в соответ-
ствии с требованиями ФГОС ДО.
Реализация годовой задачи по повышению качества образовательного процесса в
ДОУ в соответствии с ФГОС посредством использования и организации работы по
внедрению проектного метода обучения и воспитания дошкольников для развития
их познавательных и творческих способностей.
Проведен педсовет «Использование проектного метода в ДОУ – фактор
успешности взаимодействия всех участников воспитательно-образовательного про-
цесса» (заведующий Устинова Н.М., ст. воспитатель Грачева М.А.,воспитатели Безрукова
Е.А., Рыбакова О.А., Танюшкина С.А.-30.11.2016 г.) Целью педагогического совета явля-
лось формирование мотивации педагогов ДОУ к использованию метода проектов, как
способа интеграции образовательной деятельности с детьми, родителями, социумом.
Педагоги обменивались опытом и повышали профессионализм на семинарах:
1.«Организация проектной деятельности в рамках реализации ФГОС ДО» (Воспитатели
Гущина Л.Н., Неткач Г.В.- 23.09.2016 г.)
2. «Метод проектной деятельности в ДОУ, как средство развития познавательной актив-
ности и творческих способностей детей дошкольного возраста» (воспитатели Скворцова
Е.А., Шершакова Т.Г.-28.10.2016 г.)
Проведены консультации:
«Проектная деятельность – средство накопления позитивного социального опыта реа-
лизации собственных замыслов» (воспитатель Юрова О.С.- 19.09.2016 г.);
«Общие основы проектирования. Метод проектов в ДОУ как инновационная педаго-
гическая технология» (старший воспитатель Грачева М.А., воспитатель Конова Е.И.-
25.10.2016 г.);
«Взаимодействие с семьями воспитанников в проектной деятельности» (воспитатель
Пахунова Н.С., инструктор по физ.культуре Малаева Т.В.,
музыкальный руководитель Ахметова М.В.- 07.11.2016 г.)
Открытые просмотры:
![Page 4: за 2016 2017 учебный год.€¦ · Участие МДОУ в областных, городских, внутрисадовских мероприятиях; 10 2.5.Работа](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022011822/5ecb982106364b24ec1cdc7f/html5/thumbnails/4.jpg)
4
1. Образовательная деятельность в процессе организации детских видов деятельно-
сти.
2. Образовательная деятельность в режимных моментах (Рыбакова О.А., Абдраши-
това Х.И.)
3. Образовательная деятельность в рамках реализации проектов ( воспитатель Рыба-
кова О.А.)
Конкурсы:
Педагоги принимали активное участие в конкурсах профессионального мастер-
ства, интернет-конкурсах всероссийского, регионального и муниципального уровня
http://estalsad26.edumsko.ru/about/indicators/articles/nashi_dostizheniya_i_nagrady
Участие в конкурсе «Наше Подмосковье».
Десять педагогов нашего ДОУ представили свой опыт проектной деятельности на
конкурс «Наше Подмосковье» на соискание премии губернатора МО.
В ходе реализации поставленной задачи педагогами были реализованы следующие
проекты:
«Чудо дерево»;
«Покормите птиц зимой»;
«Взаимодействие ДОУ и семьи в формировании основ
здорового образа жизни через использование ИКТ»;
«Туризм как средство оздоровления ребенка и пропа-
ганды здорового образа жизни семьи»;
«Весна в гости к нам пришла»;
«Математика-это интересно»;
«Пожарный герой - он с огнем вступает в бой»;
«Сказка о веселом язычке»;
«Домашние животные»
«Овощи и фрукты. Полезные продукты»;
«Насекомые»;
«Домашние питомцы»;
«Волшебница вода»;
«Мы – цветоводы»
«У солнышка в гостях»;
«В мире лекарственных трав»;
«Пусть всегда будет мама»;
«Удивительные насекомые»;
«Мы – цветоводы»;
«Цветная мозаика»;
«Милая мама»;
«Подсолнух-цветок солнца»;
«Лучше мамы нет на свете!»;
«Хлеб-всему голова»;
«Еда-без вреда»;
«Тайна мыльных пузырей»;
«Если добрый ты-это хорошо»;
«Зачем нужен снег?»;
«В гостях у природы»;
«День защитника Отечества»;
«Подарок мамочке»;
«Внедрение в раздел физического развития образова-
![Page 5: за 2016 2017 учебный год.€¦ · Участие МДОУ в областных, городских, внутрисадовских мероприятиях; 10 2.5.Работа](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022011822/5ecb982106364b24ec1cdc7f/html5/thumbnails/5.jpg)
5
тельной программы ДОО спортивных инр, на примере
баскетбола»;
«Детская спортивная площадка»;
«Мы – пешеходы»;
«Осень-красавица! Осень-кормилица!»;
«Светлая Пасха»;
«Лук-волшебник»;
«Все начинается с мамы»;
«Волшебная вода».
Реализация годовой задачи по логико-математическому развитию дошкольника. Оп-
тимизации интеллектуально-математического развития средствами инновацион-
ных технологий в процессе разнообразной детской деятельности.
Для реализации второй годовой задачи в ДОУ проведен педсовет: «Логико-
математическое развитие дошкольника. Оптимизация интеллектуально-
математического развития средствами инновационных технологий в процессе раз-
нообразной детской деятельности» (ст.воспитатель Грачева М.А.,воспитатели Семенова
С.Н., Пашкова Е.В., Гущина Л.Н.,Неткач Г.В-30.01.2017 г.) С целью расширить знания
педагогов о значении логико-математических игр в развитии ребёнка.
Были организованы и проведены семинары «Интеллектуальное развитие дошколь-
ников через логико – математические игры» (воспитатели Абдрашитова Х.И., Лалетина
С.Г., Семенова С.Н.- 18.11.16 г.) и «Использование развивающей среды по формированию
элементарных математических представлений у детей дошкольного возраста» (воспитате-
ли Нефедова О.А., Теремова А.В.- 09.02.2017 г.)
Консультации:
1. «Интеграция логико-математического и речевого развития дошкольников в про-
цессе организации игровой деятельности» (воспитатель Абдрашитова Х.И., Рыбакова
О.А.-24.11.2016 г. );
2. «Логико-математическое развитие дошкольников: от прошлого к настоящему»
(воспитатели Зудина С.В., Скворцова Е.А.-06.12.2016 г.);
3. «Работа с палочками ЭМУ как один из способов развития логического мышле-
ния ребенка» (из разработок МДОУ № 26, старший воспитатель Грачева М.А.- 22.01.2017
г.)
Открытые просмотры и взаимопросмотры:
1. Мастер-класс «Игры с блоками Дьенеша и палочками Кюизенера» (воспитатель
Абдрашитова Х.И.-15.12.2016 г.)
2. ООД «Поможем зверятам» по ОО «Познавательное развитие» (воспитатель
Пашкова Е.В.-30.11.2016 г.)
3. Применение методов ТРИЗ в повседневной жизни детского сада (воспитатель
Рыбакова О.А.-19.01.2017 г.)
4. КВН с участием родителей воспитанников «Путешествие в страну цифр» (воспи-
татели Лалетина С.Г. и Юрова О.С.-14.02.2017 г.)
Реализация годовой задачи по укреплению физического здоровья, создания условий для
систематического оздоровления организма детей через систему физкультурно - оздо-
ровительной работы в соответствии с требованиями ФГОС ДО
Для реализации третьей годовой задачи в ДОУ проведен педсовет: «Создание
условий для сохранения и укрепления здоровья детей, физкультурно-оздоровительной
работы в ДОУ» (ст.воспитатель Грачева М.А.,инстр.по физ.кул.Малаева Т.В., воспитате-
![Page 6: за 2016 2017 учебный год.€¦ · Участие МДОУ в областных, городских, внутрисадовских мероприятиях; 10 2.5.Работа](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022011822/5ecb982106364b24ec1cdc7f/html5/thumbnails/6.jpg)
6
ли Зудина С.В., Лалетина С.Г.-30.03.2017 г.). Цель: поиск путей оптимизации создания
условий для совершенствования физкультурно-оздоровительной работы в ДОУ.
Семинары:
1. «Использование инновационных подходов и новых технологий при организации
физкультурно-оздоровительной работы в ДОУ» (воспитатель Пахунова Н.С.- 27.03.2017
г.)
2. «Формирование представлений о здоровом образе жизни у детей дошкольного
возраста через пополнение здоровье сберегающей среды ДОУ» (воспитатели Надеина
И.В., Конова Е.И., Юрова О.С.- 07.03.2017 г.)
Консультации:
1. Укрепление и профилактика нарушений здоровья дошкольников (воспитатель Юрова
О.С.-03.02.2017 г.)
2. Культура здоровья семьи – одно из обязательных условий воспитания культуры здоро-
вья ребенка (инструктор по физической культуре Малаева Т.В – 06.04.2017 г.)
Открытые просмотры:
1.Проведены родительские собрания с использованием мультимедийных презента-
ций, видеороликов во всех возрастных группах по вопросам формирования привычки здо-
рового образа жизни в саду и дома.
2. Спортивный праздник « Здоровая семья» (педагогами Малаевой Т.В., Ахметовой
М.В. и Зудиной С.В. -10.02.2017 г.)
3.ООД «Здоровье и болезнь» по ОО «Физическое развитие» (воспитатель Пахунова
Н.С.-09.02.2017 г.)
4. Кустовое ГМО инструкторов по физической культуре (инструктор Малаева Т.В.)
Был организован и проведен тематический контроль на тему: «Соответствие усло-
вий МДОУ №26 Федеральным государственным образовательным стандартам в части
охраны здоровья воспитанников» с 20.03.2017 г. по 31.03.2017 г. по направлениям:
-Знания, умения, навыки воспитателей, специалистов.
-Планирование работы с детьми.
-Создание условий.
-Знания, умения, навыки детей.
-Работа с родителями.
По результатам контроля соответствие условий МДОУ №26 Федеральным государ-
ственным образовательным стандартам в части охраны здоровья воспитанников считать
удовлетворительным.
Для реализации третьей годовой задачи проводились следующие формы
оздоровления детей:
• - обеспечение здорового ритма жизни (щадящий режим - адаптационный период,
гибкий режим, организация микроклимата и стиля жизни группы;
• - физические упражнения: (утренняя гимнастика, физкультурно-оздоровительные
занятия, подвижные игры, народные игры, спортивные игры, профилактическая гимна-
стика (корригирующие упражнения), музыкально-ритмические танцы)
Анализ проводимой работы показал, что в ДОУ созданы необходимые условия для
решения поставленной задачи: это физкультурный зал, спортивный инвентарь и атрибуты
для проведения общеразвивающих упражнений, подвижных и малоподвижных игр. В
спортивном зале имеется нетрадиционное оборудование для профилактики и проведения
![Page 7: за 2016 2017 учебный год.€¦ · Участие МДОУ в областных, городских, внутрисадовских мероприятиях; 10 2.5.Работа](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022011822/5ecb982106364b24ec1cdc7f/html5/thumbnails/7.jpg)
7
корригирующих упражнений с детьми. Все группы ДОУ оснащены спортивными уголка-
ми с наличием необходимого оборудования для проведения физкультурно - оздорови-
тельной работы с детьми в группе и на воздухе.
Вывод: 100% педагогов в течение учебного года активно участвовали в реализации
задач и направлений годового плана.
2. Педагоги МДОУ № 26. Учреждение на 100% укомплектовано кадрами, имеющими необходимую квалифика-
цию для решения задач, определённых образовательной программой учреждения.
Вакансий педагогических работников нет.
Всего педагогических работников – 24 человека.
2.1.Образование.
34% педагогов имеют высшее педагогическое образование,
49 % - среднее - специальное, 17% педагогов получают высшее педагогическое образо-
вание.
Необходимо направить педагогов на получение высшего педагогического образо-
вания.
2.2.Аттестация.
Аттестованы в 2016 -2017 г. на первую категорию 1 педагог, 2 педагога на высшую
категорию.
Неткач Г.В.(1 кв. кат.), Гущина Л.Н. (высшая), Рыбакова О.А.(высшая). Без катего-
рии работают 12 % педагогов.
34%
49%
17%
Образование педагогов
Высшее Среднее специальное Учащиеся
16% 20%
12%
4%
12% 12% 8%
0%
47%
37%
12%
0% 0%
10%
20%
30%
40%
50%
высшая кат. Первая кат. Без кат. Соответствие
2014-2015 2015-2016 2016-2017
![Page 8: за 2016 2017 учебный год.€¦ · Участие МДОУ в областных, городских, внутрисадовских мероприятиях; 10 2.5.Работа](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022011822/5ecb982106364b24ec1cdc7f/html5/thumbnails/8.jpg)
8
Вывод: 88 % педагогов имеют квалификационные категории (первую и высшую), за
учебный год на 12 % повысился уровень квалификации педагогического состава. Без кате-
гории остаются работать молодые педагоги, которые планируют аттестоваться в следую-
щем учебном году.
2.3. Курсы повышения квалификации.
В 2016 – 2017 учебном году осуществлялся рост педагогического мастерства педа-
гогов.
Прошли курсы повышения квалификации 20 педагогов (83% от общего числа пе-
дагогов). Все педагоги имеют достаточную курсовую подготовку.
Вывод: Все педагоги имеют достаточную курсовую подготовку и не нуждаются в сроч-
ном повышении квалификации.
Совершенствовалась система самообразования педагогов. Разработано положение о
самообразовании и отчетная документация. Воспитатели активно работали над темами
самообразования и методическими темами согласно плану ДОУ.
2.4.Участие МДОУ в областных, городских, внутрисадовских мероприятиях.
Педагоги ДОУ активно участвовали в методической работе.
ГМО (кустовое) музыкальных руководителей (Ахметова М.В.,Гостева У.В.)
ГМО (кустовое)инструкторов по физической культуре (Малаева Т.В.)
В 2016 – 2017 учебном году воспитатели и специалисты МДОУ посещали город-
ские методические объединения.
В течение учебного года коллектив МДОУ вместе с воспитанниками принимал
участие в международных, областных, городских и внутрисадовских мероприятиях:
Международный уровень:
«Гордость России»
«Педагогика XXI века»
«Лучшая стенгазета»
Викторина по ПДД
Всероссийский уровень:
Общероссийский рейтинг школьных сайтов;
0% 50% 100% 150% 200%
96% 16% 83%
Курсы повышения квалификации
2014-2015 96%
2015-2016 16%
2016-2017 83%
Курсы повышения квалификации
![Page 9: за 2016 2017 учебный год.€¦ · Участие МДОУ в областных, городских, внутрисадовских мероприятиях; 10 2.5.Работа](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022011822/5ecb982106364b24ec1cdc7f/html5/thumbnails/9.jpg)
9
«Гордо реет триколор»;
«Российские таланты»;
«Страна мастеров»;
«Моя бабочка красавица»;
«В мире животных»
Областной уровень:
«Наше Подмосковье»(10 педагогов- 42%)
«Лучший по профессии» (Призовое место-музыкальный руководитель Ахметова
М.В.)
«Виртуальная экскурсия по МДОУ» (Призовое место)
«Московия-страна здоровья» (Призовое место)
Городской уровень:
«Праздника первоклассника»;
Праздничное шествие «День города»;
Выставка поделок из природного материала «Ты опять со мной, подруга Осень!»;
Оформление территорий и фасадов к Новому году;
Зимняя Спартакиада «День здоровой семьи»;
«Лучший детский сад-2017»;
«Мой город, мои идеи»;
Конкурс на лучшую эмблему и лучший слоган системы образования городского
округа Электросталь;
Фестиваль семейного творчества «Росинки – 7»;
«Сказочная экологическая тропинка»
Уровень ДОУ:
Выставка фотографий «До свидания, лето!»;
Конкурс «Лучшее название, девиз и эмблема своей группы»;
Конкурс поделок «Чудеса из бумажного листа»;
Выставка картин «Здравствуй, зимушка-зима»;
Конкурс «Наш детский сад» (конкурс на лучшую песню, стихи о д.с.)
Смотр-конкурс «Лучшее оформление участка зимой». Конкурс на лучшую по-
стройку из снега;
Конкурс рисунков «Мой папа – самый лучший»;
Выставка картин «Весна идет, весне дорогу»;
Фотовыставка «День здоровья в моей семье»
Так же педагоги принимали участие в педсоветах, семинарах, проводимых согласно
годовому плану работы.
2.5.Организована работа педагогов в творческих группах:
по корректировке ООП;
по планированию воспитательно – образовательного процесса;
Вывод: Воспитатели систематически повышают свой профессиональный уровень, активно
участвуют в Ассоциации педагогов, посещают ГМО, городские семинары, семинары-
![Page 10: за 2016 2017 учебный год.€¦ · Участие МДОУ в областных, городских, внутрисадовских мероприятиях; 10 2.5.Работа](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022011822/5ecb982106364b24ec1cdc7f/html5/thumbnails/10.jpg)
10
практикумы при ДОУ, курсы повышения квалификации. В течение всего года они знако-
мятся с новыми нормативными документами в области образования новинками методи-
ческой литературы, новыми педагогическими технологиями, и используют их в работе по
воспитанию, обучению и развитию детей.
Компьютерные технологии.
Развивается внедрение компьютерных технологий в практику работы ДОУ.
Для совершенствования информирования родителей, обеспечения «открытости» ДОУ
ведется активная работа на сайте МДОУ № 26
Педагоги активно использовали компьютерные технологии для проведения открытых
показов, утренников, родительских собраний.
Вывод: Все это говорит о неуклонном росте профессионализма и компетентности наших
педагогов, о растущей активности педагогической деятельности.
2.6.Реализация ФГОС ДО.
За 2016-2017учебный год для педагогов были проведены:
Открытые просмотры непосредственной образовательной деятельности для педаго-
гического коллектива. Цель данных мероприятий проведение и планирование ООД в
соответствии с ФГОС ДО:
- «Овощи и фрукты. Полезные продукты» (познавательное развитие развитие- вос-
питатель Неткач Г.В.);
- «Весна» (художественно – эстетическое развитие»- воспитатель Юрова О.С.);
- «Лекарственные растения» (речевое развитие–воспитатель Надеина И.В.);
- «Укроем деревья снежной шубкой» (художественно – эстетическое развитие –
воспитатель Чернышенко И.А. );
- «Как быть здоровым?» (физическое развитие - воспитатель Пахунова Н.С.)
- «Земля - наш общий дом» (познавательное развитие» - воспитатель Гущина Л.Н.)
- «Путешествие в сказку "Репка"» (речевое развитие» – воспитатель Семенова
С.Н.);
- «Домашние животные и их детеныши» (познавательное развитие – воспитатель
Неткач Г.В.);
-«Зимние забавы» (физическое развитие-инструктор п о физической культуре Ма-
лаева Т.В.);
- «Моя семья» (речевое развитие-воспитатель Гущина Л.Н.);
- «Осеннее дерево» (художественно – эстетическое развитие – воспитатель Безру-
кова Е.А.)
- «Поможем зверятам» (познавательное развитие» - воспитатель Пашкова Е.В.)
Групповые родительские собрания для родителей воспитанников «Целевые ориен-
тиры дошкольного детства. Требования Стандарта»;
Продолжал заполняться новым материалом раздел на сайте ДОУ «ФГОС дошкольно-
го образования»;
Оформлены стенды в холле МДОУ для педагогов и родителей.
Вывод: Работа с родителями и педагогами ДОУ осуществляется согласно разработанному
плану, с включением различных форм пропаганды педагогических знаний: родительские
собрания, индивидуальные консультации и беседы, изучение и пропаганда положительно-
го семейного опыта, наглядные формы агитации. Работа по введению ФГОС ДО в образо-
вательный процесс осуществляется в ДОУ комплексно: в организованной образователь-
ной деятельности, коллективной, самостоятельной и в работе с родителями.
![Page 11: за 2016 2017 учебный год.€¦ · Участие МДОУ в областных, городских, внутрисадовских мероприятиях; 10 2.5.Работа](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022011822/5ecb982106364b24ec1cdc7f/html5/thumbnails/11.jpg)
11
3. Результаты выполнения образовательной программы. В 2016-2017 учебном году организация педагогического процесса осуществлялась в
соответствии с образовательной программой МДОУ № 26.
В ДОУ проводится активная работа по обновлению содержания воспитательно – об-
разовательного процесса, обеспечения его вариативности, адаптации к меняющимся соци-
ально – экономическим условиям.
В организации педагогического процесса педагоги успешно применяют современные
образовательные технологии развивающего обученияч, познавательно – исследователь-
ской и проектной деятельности, информационно – коммуникационные технологии.
Воспитательно – образовательный процесс строится с учетом принципа интаграции
образовательных областей и комплексно – тематического планирования. Решение про-
граммных задач осуществляется в совместной деятельности взрослого и детей и самостоя-
тельной деятельности дошкольников не только в рамках организованной образовательной
деятельности, но и при проведении режимных моментов.
Преимуществом данной модели организации образовательного процесса является ба-
ланс детской и взрослой инициативы, который достигается за счет гибкого проектирова-
ния партнерской деятельности.
Основной формой работы с дошкольниками и ведущим видом деятельности является
игра.
Эффективность образовательного процесса подтверждается данными педагогической
диагностики. Результаты обследования, проведенного в конце учебного года, показывают
положительную динамику освоения детьми образовательной программы дошкольного об-
разования. Сравнительный анализ результатов педагогического обследования позволяет
сделать вывод о том, что на конец учебного года наблюдается значительное увеличение
количества детей, имеющий высокий уровень освоения программы по всем образователь-
ным областям по сравнению с началом учебного года.
Положительная динамика освоения образовательной программы дошкольного обра-
зования была достигнута за счет целенаправленной работы педагогов ДОУ по реализации
комплексного подхода к организации педагогического процесса, а также четко выстроен-
ной системы воспитательно - образовательной работы с дошкольниками по всем образо-
вательным областям.
Анализ выполнения основной образовательной программы составлен
на основании отчетов воспитателей всех возрастных групп и специалистов по педагоги-
ческой диагностике за 2016-2017 учебный год. Итоговая педагогическая диагностика вос-
питателями и специалистами проводилась в мае 2017 года с целью: определения уровня
освоения программы дошкольниками; выявления изменения в развитии для определения
эффективности педагогической деятельности.
Сводные результаты мониторинга образовательного
процесса в МДОУ № 26 за 2016-2017 учебный год (289 детей)
0 2 4 6 8
"Социально-…
"Познавательное …
"Речевое развитие"
"Художественно-…
"Физическое развитие"
3,7
3,6
3,6
3,6
3,7
4,3
4,3
4,2
4,2
4,3
начало года
конец года
![Page 12: за 2016 2017 учебный год.€¦ · Участие МДОУ в областных, городских, внутрисадовских мероприятиях; 10 2.5.Работа](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022011822/5ecb982106364b24ec1cdc7f/html5/thumbnails/12.jpg)
12
3.1.Образовательная область
«Социально коммуникативное развитие»
Сравнительные данные диагностического обследования показывают, что на
конец учебного года наблюдается увеличение количества воспитанников, имеющих сред-
ний и выше среднего уровень социально – коммуникативного развития (от 4,1 балла до
4,7 балла). Одновременно с этим снизилось количество воспитанников, нуждающихся в
коррекционной работе педагога по данному направлению деятельности.
Данный рост обусловлен систематической работой с родителями всех возрастных
групп по данной проблеме. Использованию парциальной программы « Родной город», со-
зданию предметно развивающей среды в группах: зон патриотического воспитания, изго-
товление наглядного материала руками воспитателей и родителей по патриотическому
воспитанию, проведению открытых мероприятий и социально значимых праздников. Со-
трудничество с социумом (музыкальной школой, библиотекой), участие в городских ме-
роприятиях.
Раздел социально коммуникативного развития «Самообслуживание, трудовое вос-
питание» по сравнению с предыдущим годом вырос. Воспитатели всех возрастных групп
уделили наибольшее внимание формированию культурно гигиенических навыков, навы-
ков самообслуживания и труда. Были привлечены родители к данной проблеме. В группах
появилась традиция коллективного труда. Повысилась и культура еды особенно умение
пользоваться детей вилкой в младших группах и ножом со старших групп. Во всех
группах дети самостоятельно наводят порядок в своих шкафах и зонах развития. Труд в
природе детей разнообразен.
Раздел социально коммуникативного развития « Основы безопасности» достиг вы-
соких показателей. Воспитатели используют проектную деятельность, организованы зоны
по безопасности. Работа с социумом ГИБДД носит систематический характер. Участием
в городских мероприятиях «Глобальная неделя дорожной безопасности» и работе с роди-
телями по этой проблеме.
Достижение положительных результатов освоения программного материала по
данной образовательной области стало возможным благодаря реализации интегративного
подхода к решению задач социально – коммуникативного развития дошкольников.
ранний возраст
младший возраст
средний возраст
старший возраст
подготовительные к школе группы
4,1
4,1
4,4
4,4
4,7
3,4
3,4
3,7
3,8
4,2
Конец года Начало года
![Page 13: за 2016 2017 учебный год.€¦ · Участие МДОУ в областных, городских, внутрисадовских мероприятиях; 10 2.5.Работа](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022011822/5ecb982106364b24ec1cdc7f/html5/thumbnails/13.jpg)
13
Образовательная область « Познавательное развитие»
Результаты диагностического обследования познавательного развития дошкольни-
ков на конец года показали значительное увеличение количества детей имеющих высокий
уровень освоения программного материала. По сравнению с началом учебного года их
количество возросло с 3,6 до 4,3 баллов.
Положительная динамика освоения данной образовательной области была достиг-
нута за счет систематической работы по внедрению в педагогический процесс ДОУ техно-
логий познавательно – исследовательской деятельности, проектной деятельности, а так же
развивающего обучения. В течение учебного года педагоги вели углубленную работу по
развитию познавательных интересов, любознательности детей через развитие опытно -
экспериментальной деятельности, реализацию детских исследовательских проектов. По-
вышение уровня интеллектуальных способностей дошкольников было достигнуто также за
счет более широкого внедрения в образовательный процесс информационно - коммуника-
ционных технологий, а также обеспечения преемственности использования развивающих
игр в разных возрастных группах.
Образовательная область «Речевое развитие»
По данным сравнительного анализа отмечается положительная динамика речевого
развития детей по сравнению с началом учебного года. Сводные результаты диагностиче-
0% 20% 40% 60%80%
100%
ранний возраст
младший возраст
средний возраст
старший возраст
подготовительные к школе группы
4,1
4
4,2
4,4
4,7
3,3
3,2
3,6
3,8
4,2
Конец года Начало года
ранний возраст
младший возраст
средний возраст
старший возраст
подготовительные к школе группы
4,1
4
4,2
4,2
4,7
3,1
3,4
3,4
4
4,1
Конец года Начало года
![Page 14: за 2016 2017 учебный год.€¦ · Участие МДОУ в областных, городских, внутрисадовских мероприятиях; 10 2.5.Работа](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022011822/5ecb982106364b24ec1cdc7f/html5/thumbnails/14.jpg)
14
ского обследования показывают увеличение количества детей, имеющих высокий уровень
развития речи.
Достижение положительной динамики стало возможным благодаря осуществлению
комплексного подхода к работе по речевому развитию дошкольников, а также широкому
использованию ИКТ, мнемотехники, речевых развивающих игр.
По-прежнему у многих детей отмечается недостаточное развитие связной и грам-
матически правильной речи, звукопроизношения. В связи с этим проблема развития речи
дошкольников остается актуальной и решение ее должно быть продолжено в следующем
учебном году.
Образовательная область «Художественно эстетическое развитие»
Результаты педагогической диагностики также показывают положительную дина-
мику художественно – эстетического развития дошкольников. По сравнению с началом
учебного года отмечается увеличение количества детей с высоким уровнем развития с 3,6
до 4,2 балла.
Достижение положительной динамики в художественно – эстетическом развитии
дошкольников было достигнуто за счет внедрения в образовательный процесс технологий
и методик, направленных на развитие творческих способностей детей в процессе изобра-
зительной и конструктивной деятельности, а также более широкого использования раз-
личных техник нетрадиционного рисования, лепки и аппликации. Немаловажным факто-
ром достижения к концу учебного года положительных результатов динамики по данному
направлению явилось привлечение к сотрудничеству родителей, как полноправных участ-
ников образовательного процесса, что способствовало повышению интереса детей к заня-
тиям изобразительным творчеством, конструированием и ручным трудом.
Образовательная область « Физическое развитие»
ранний возраст
младший возраст
средний возраст
старший возраст
подготовительные к школе группы
4
3,7
4,2
4,2
4,7
3,3
3,1
3,5
4
4,1
Конец года Начало года
ранний возраст
младший возраст
средний возраст
старший возраст
подготовительные к школе группы
4,3
3,3
4,4
4,4
4,8
3,4
3,3
3,7
3,9
4,3
Конец года Начало года
![Page 15: за 2016 2017 учебный год.€¦ · Участие МДОУ в областных, городских, внутрисадовских мероприятиях; 10 2.5.Работа](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022011822/5ecb982106364b24ec1cdc7f/html5/thumbnails/15.jpg)
15
Данные педагогической диагностики показывают, что большинство воспитанников
ДОУ к концу учебного года имеют средний и выше среднего уровень физического разви-
тия. По сравнению с началом учебного года количество таких детей возросло с 3,7 до 4,3
баллов. Высокие результаты педагогической диагностики показали дети старших и под-
готовительных групп.
Эффективность физкультурно-оздоровительной работы в дошкольном учреждении
во многом определило взаимодействие воспитателей с медицинской сестрой и врачом пе-
диатром, музыкальным руководителем, инструктором по физической культуре. В своей
работе воспитатели детского сада использовали различные виды образовательной дея-
тельности, среди которых преобладают: сюжетно-игровые занятия, состоящие из подвиж-
ных игр разной степени интенсивности; занятия-соревнования: дети разбиваются на ко-
манды и в ходе различных эстафет выявляют победителей; занятия-тренировки основных
видов движений.
Воспитатели совместно с инструктором физической культуры делали подбор
упражнений для физкультминуток, для бодрящей гимнастики, для организации игр между
занятиями; оборудование физкультурного уголка; организация самостоятельной двига-
тельной активности детей в группе и на прогулке; оформление рекомендаций для родите-
лей по организации двигательной деятельности в семье.
Анализ качества освоения программного материала воспитанниками по образователь-
ным областям и направлениям позволяет выстроить следующий рейтинговый порядок:
наиболее высокие результаты.
«Социально-коммуникативное развитие» (4,3)
«Физическое развитие» (4,3)
«Познавательное развитие» (4,3).
«Художественно-эстетическое» (4,2)
«Речевое развитие» (4,2)
Выводы: Положительная динамика освоения образовательной программы является ре-
зультатом стабильной работы всего педагогического коллектива. На основе проведенного
анализа педагогам всех возрастных групп следует наметить пути дальнейшей оптимиза-
ции образовательного процесса. Особое внимание уделить детям, нуждающимся в инди-
видуальной работе педагога и показавшим низкий уровень освоения программного мате-
риала по той или иной образовательной области. В ДОУ остается нерешенной проблема
разработки индивидуальных образовательных маршрутов. Актуальным направлением де-
ятельности является также речевое развитие дошкольников.
3.2.Результаты психологической готовности детей
подготовительных групп к школе.
В 2016-2017 учебном году в ДОУ были открыты 2 подготовительные к школе группы,
в которых воспитывалось 42 ребенка.
Диагностическое обследование готовности детей подготовительных групп к обучению
в школе проводилось педагогом – психологом совместно с воспитателями в апреле – мае
2017 года.
Результаты психолого – педагогического обследованияпоказывает высокую степень
готовности выпускников подготовительных групп к школьному обучению.
![Page 16: за 2016 2017 учебный год.€¦ · Участие МДОУ в областных, городских, внутрисадовских мероприятиях; 10 2.5.Работа](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022011822/5ecb982106364b24ec1cdc7f/html5/thumbnails/16.jpg)
16
Результаты диагностики психологической готовности к обучению в школе детей
подготовительных групп на конец учебного года
№ груп-
пы
Обследовано
детей
Уровень готовности
Не готовы Условно го-
товы
Готовы
5 23 0 2 (8,7%) 21 (91,3%)
6 19 1(5,26%) 2(10,53%) 16 (84,21%)
42 1(2,38%) 4 (9,52%) 37 (88,1%)
Сравнительный анализ результатов диагностики готовности детей подготовитель-
ных групп к обучению в школе.
Таким образом, исходя из анализа результатов диагностики детей к обучению в
школе, отмечена положительная динамика, и цель коррекционных – развивающих меро-
приятий достигнута.
Вывод: Работа по выполнению Программы в 2016-2017 году велась целенаправленно,
стабильно. Результаты мониторинга овладения воспитанниками дошкольного образова-
тельного учреждения программным материалом по образовательным областям, подготов-
ке детей к школе на конец учебного года являются удовлетворительными.
3.3. Мониторинг посещаемости, заболеваемости и физической
подготовленности детей.
Важным показателем результативности дошкольного образовательного учрежде-
ния является сохранение и укрепление здоровья детей, физическое развитие дошкольни-
ков.
Система физкультурно – оздоровительной работы ДОУ включает комплекс закали-
вающих мероприятий, организацию рационального питания, физическое развитие до-
школьников, проведение лечебно - профилактических мероприятий.
В ДОУ создага предметно – развивающая среда, обеспечивающая условия для фи-
зического и психического развития, охраны и укрепления здоровья детей. Физкультурный
зал оснащен современным оборудованием для развития основных видов движений. Во
Не готовы
Условно готовы
Готовы
0
20
40
60
80
100
Начало
года Конец
года
25% 2,38
44%
9,52
31%
88,1
Не готовы
Условно готовы
Готовы
![Page 17: за 2016 2017 учебный год.€¦ · Участие МДОУ в областных, городских, внутрисадовских мероприятиях; 10 2.5.Работа](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022011822/5ecb982106364b24ec1cdc7f/html5/thumbnails/17.jpg)
17
всех возрастных группах выделены зоны самостоятельной двигательной деятельности
дошкольников, оборудованы физкультурные уголки, оснащенные необходимыми атрибу-
тами, играми и спортивным инвентарем. Групповые участки оборудованы разнообразны-
ми конструкциями для игровой и двигательной активности дошкольников.
В детском саду разработана система закаливающих мероприятий, включающая
проведение таких мероприятий, как утренний прием и двигательная активность на свежем
воздухе, воздушные ванны после сна в сочетании с ходьбой по массажным дорожкам и
коврикам, полоскание полости рта прохладной водой, обширное умывание, воздушные и
солнечные ванны.
Обеспечение потребности детей в двигательной активности является одной из важ-
нейших задач деятельности ДОУ, направленных на укрепление здоровья дошкольников. В
детском саду разработан и строго соблюдается режим двигательной активности, включа-
ющий разнообразные формы работы: физкультурные занятия, утреннюю гимнастику,
гимнастику после дневного сна, проведение физкультминуток и динамических пауз, му-
зыкально – ритмические упражнения, двигательную активность детей на прогулках, про-
ведение спортивных праздников, досугов, соревнований.
Важной частью оздоровительной работы является также охрана психического здо-
ровья детей. С этой цель в работе с детьми педагоги используют приемы релаксации, ми-
нуты тишины, музыкальные паузы, элементы психогимнастики, создают условия для
комфортного пребывания детей в ДОУ, определяют оптимальную нагрузку на ребенка с
учетом возрастных и индивидуальных особенностей.
Здоровье детей невозможно обеспечить без рационального питания, которое явля-
ется необходимым условием их гармоничного роста, физического и нервно – психическо-
го развития, устойчивости к воздействию инфекций и других неблагоприятных факторов
внешней среды.
Основой организации питания детей в ДОУ является соблюдение рекомендуемых
наборов продуктов и рационов питания, позволяющих удовлетворить физиологические
потребности дошкольников в основных пищевых веществах и обеспечить их необходимой
калорийностью. В ДОУ соблюдается рецептура и технология приготовления блюд, вы-
полняются нормы вложения сырья, вкусовое качество приготовления блюд соответствуют
требованиям. Для профилактики ОРВИ проводится витаминизация блюд.
Физкультурно – оздоровительная работа в дошкольном учреждении строится на
основе ежегодного анализа заболеваемости за предыдущие годы, индивидуальных данных
состояния здоровья детей, уровня их физического развития.
Число дней пропущенных 1 ребенком по болезни.
Число дней пропущенных 1 ребенком по болезни.
2,8
3,06
3 2017 год
2016 год
2015 год
![Page 18: за 2016 2017 учебный год.€¦ · Участие МДОУ в областных, городских, внутрисадовских мероприятиях; 10 2.5.Работа](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022011822/5ecb982106364b24ec1cdc7f/html5/thumbnails/18.jpg)
18
Группы здоровья от общего количества детей.
Вывод: Заболеваемость детей по детскому саду в 2016-17 уч.г . снизилась и улуч-
шилась посещаемость детей, что связано с улучшением качества физкультурно-
оздоровительной работы. Увеличилось количество детей с первой группой здоровья, а с
третьей группой снизилось на 12 %.
Рекомендации: В следующем учебном году необходимо продолжать работу по
профилактике простудных заболеваний, создавать условия для освоения и использования
современных здоровьесберегающих технологий в образовательном процессе ДОУ через:
физкультурно – оздоровительную работу; развивающую среду; игровую деятель-
ность; содержательность прогулок, мультимедийный журнал (на сайте ДОУ).
Выводы:
Проведенный анализ образовательной деятельности за 2016 – 2017 учебный год
показал, что годовой план работы ДОУ реализован в полном объеме, поставленные перед
коллективом задачи были выполнены, а достигнутые результаты удовлетворяют педаго-
гический коллектив дошкольного учреждения и родителей воспитанников.
Анализ выполнения годового плана методической работы свидетельствует о ста-
бильной работе и профессиональной компетентности педагогического коллектива ДОУ.
В детском саду осуществляется психолого – педагогическое сопровождение до-
школьников, результатом которого является подготовка детей к школе.
В ДОУ будет продолжена работа, направленная на индивидуализацию образова-
тельного процесса, дальнейшую реализацию личностно – ориентированной модели разви-
тия дошкольников, создание единого образовательного пространства детского сада и се-
мьи.
Недостаточно высокими остаются показатели мониторинга по образовательной-
области художественно-эстетическое развитие, возникает необходимость в усовершен-
ствовании форм работы и поиску новых методов в реализации данного направления.
Особое внимание будет уделено созданию системы работы, направленной на реше-
ние проблемы речевого развития детей дошкольного возраста.
Актуальной остается задача по созданию ППРС в соответствии с принципами до-
ступности, мобильности, полифункциональности, оптимальной насыщенности и разнооб-
разия образовательного пространства.
Актуальной остается проблема здоровьесбережения. Необходимо внедрить ряд эф-
фективных мер направленных на формирование привычек здорового образа жизни у детей
дошкольного возраста.
0%
50%
100%
I группа здоровья
II группа здоровья
III группа здоровья
IV группа здоровья
45% 23% 31% 1%
45% 30% 24%
1%
56% 30% 12% 1%
16-17 г.
15-16 г.
14-15 г.
![Page 19: за 2016 2017 учебный год.€¦ · Участие МДОУ в областных, городских, внутрисадовских мероприятиях; 10 2.5.Работа](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022011822/5ecb982106364b24ec1cdc7f/html5/thumbnails/19.jpg)
19
4. Цели и задачи на 2017-2018 учебный год.
С учетом данных анализа воспитательно-образовательного процесса за текущий
год педагогический коллектив ставит перед собой следующие цели и задачи на 2017-
2018.
ЦЕЛЬ: Обеспечение оптимальных организационно-педагогических условий для успеш-
ной социализации, воспитания, обучения и развития детей в условиях реализации ФГОС
дошкольного образования.
Основные ЗАДАЧИ:
1. Формирование художественно - эстетического развития, всесторонне - развитой
творческой личности дошкольника средствами театрализованной деятельности.
2. Повышать педагогическую компетентность педагогов в вопросах речевого развития и
профилактике речевых нарушений у детей дошкольного возраста. Осуществлять ком-
плексный подход к речевому развитию детей: способствовать формированию речевых
умений и коммуникативных навыков дошкольников.
3. Добиться положительной динамики в работе по охране и укреплению здоровья и физи-
ческого развития воспитанников путём интерактивного взаимодействия детей, педаго-
гов, родителей и специалистов ДОУ.