Г. АРХАНГЕЛЬСК, 2016 г.

ПРАКТИКА УПРАВЛЕНИЯ ДОУ В СОВРЕМЕННЫХ УСЛОВИЯХ:

(МЫСЛИ НАШЕГО РУКОВОДИТЕЛЯ)

Структура управленческой деятельности руководителя ДОУ

складывается из трех составляющих:

- управление образовательной деятельностью;

- управление финансово- хозяйственной деятельностью;

- кадровая политика.

Все три составляющие взаимосвязаны между собой, поскольку только

эффективное управление в данных направлениях единовременно позволяет

повысить эффективность деятельности дошкольного учреждения в целом.

Итак, первое направление – управление образовательной деятельностью.

В условиях модернизации системы образования и в связи с введением

новых нормативно-правовых актов, регламентирующих деятельность

современного дошкольного учреждения, возникает необходимость пересмотра

основных подходов к организации управленческой деятельности руководителя

ДОУ, планированию и оценке качества оказываемых образовательных услуг.

Работая в качестве заместителя заведующего МБДОУ Детский сад № 174 в

течение 15 лет, я имела возможность глубоко проанализировать

образовательный процесс, существующий на том этапе в учреждении. Это

позволило выстроить инновационную образовательную систему в ДОУ на

основе анализа деятельности учреждения с учетом изменений нормативно-

правовой базы образовательного процесса. Вступив в должность заведующего

детским садом в 2011 году, первоочередной своей задачей я сочла

модернизацию образовательного процесса.

Будучи руководителем современного дошкольного учреждения, я

признаю необходимость коллегиального решения возникающих проблем. Так,

с целью создания инновационной системы управления образовательным

процессом в нашем детском саду была организована творческая группа

педагогов, которая стала координатором происходящих изменений в рамках

курса на модернизацию. Это стало первым шагом развития учреждения в

новом направлении.

Рабочая группа под руководством заведующего разработала алгоритм

данного перехода. Деятельность группы регламентировалась Положением о

рабочей группе, в котором прописаны задачи, стоящие перед ее членами,

функциональные обязанности, права и ответственность. Рабочей группой был

разработан план ее деятельности, который отражал пошаговый переход к

новой модели образовательного процесса.

Изучая опыт дошкольных образовательных учреждений России,

совместными усилиями педагогов нашего ДОУ был разработан проект

инновационной модели образовательного процесса, включая планирование. В

настоящее время в дошкольном учреждении внедрена разработанная

образовательная модель, взят курс на модернизацию образовательного

пространства в соответствии с требованиями ФГОС ДО. В этом отношении

наше ДОУ плодотворно сотрудничает с кафедрой дошкольного образования

АО ИОО.

Второе направление – управление финансово-хозяйственной

деятельностью. Укрепление материально-технической базы учреждения –

немаловажный момент в развитии современного учреждения. За время моего

руководства внимание было направлено на обустройство прогулочных

участков детского сада. С 2011 года по настоящее время на территории

детского сада заменены все теневые навесы, установлено игровое и спортивное

оборудование. Постоянно пополняется и материально-техническая база

учреждения. За три последних года в детском саду появились интерактивная

доска, 4 мультимедийных установки, 2 ноутбука, видеокамера, музыкальный

центр, экран, цветной принтер, интерактивная система голосования

ACTIVOTE, плазматическая видео панель, документ-камера, интерактивные

ручки «Знаток»; приобретены и установлены жалюзи во всех группах, детская

мебель, отремонтирован тепловой узел. Благодаря помощи департамента

образования мэрии города Архангельска, произведен капитальный ремонт

бассейна, заменено ограждение детского сада. Укрепление материально-

технической базы учреждения возможно за счет социального партнерства,

прочной связи с предприятиями города, взаимодействия с департаментом

образования мэрии города, а также родителями воспитанников ДОУ.

С целью повышения эффективности труда работников ДОУ разработана

система стимулирующих выплат, учитывающая вклад каждого сотрудника в

общее дело развития учреждения. Система стимулирования в нашем детском

саду является прозрачной. Каждый работник ДОУ ежемесячно принимает

участие в самооценке собственной деятельности, заполняя предложенную

табличную форму. Материалы самооценки сверяются с данными заместителей

руководителя и коллегиально обсуждаются на комиссии по оценке качества и

эффективности труда работников ДОУ, в результате чего выносится решение

по каждому сотруднику. Таким образом, в коллективе создается дух здоровой

конкуренции, стремление к улучшению условий и качества собственного

труда.

Для успешного и эффективного функционирования ДОУ важным

является кадровая политика. Стабильным остается педагогический состав,

прекратилась утечка кадров, присутствовавшая в коллективе до 2011 года. В

настоящее время дошкольное учреждение укомплектовано педагогическими

кадрами. Следует отметить и тот положительный факт, что значительно

возросла категорийность педагогических кадров: 28,6% педагогов имеют

высшую категорию, 37,2% - с первой категорией. Уровень образования

педагогов так же достаточно высок: 48,5% имеют высшее профессиональное

образование, 51,5% - среднее специальное.

В настоящее время руководимый мною коллектив – сплоченное сообщество

единомышленников, готовых к разработке, апробации и внедрению

инновационных течений с учетом современных требований.

Плодотворность и эффективность деятельности ДОУ подтверждается его

активным участием в методической работе на муниципальном, региональном,

федеральном и международном уровнях. Следует отметить, что за последние

три года значительно возросла методическая активность педагогов МБДОУ

Детский сад № 174, поскольку детский сад является опорным и пилотным

учреждением города и области по внедрению ФГОС ДО.

На активность педагогического коллектива оказывает влияние

активность его руководителя. Поэтому я придаю большое значение личному

участию в методической работе и распространению собственного

управленческого опыта.

Главным показателем эффективности деятельности ДОУ является

успешность его воспитанников. Об этом свидетельствует участие детей и их

родителей в мероприятиях различного уровня.

Все происходящие в дошкольном учреждении мероприятия и события

отражаются на сайте ДОУ, где любой из посетителей сайта может узнать

последние новости и задать интересующие его вопросы.

Считаю, что слаженная работа коллектива –

основной показатель работы его руководителя.

Потапкина Людмила Валентиновна,

заведующий МБДОУ Детский сад № 174.

Обеспечение вариативностисовременных программно-методическихкомплексов ("Тропинки" под ред.Кудрявцева В.Т., "Миры детства:конструирование возможностей" подред." Дороновой Т.Н.)

Разработка и внедрение интерактивныхформ работы с участникамиобразовательных отношений

Информатизация образовательногопространства, использованиесовременного цифрового оборудования

(Выдержки из Программы развития

МБДОУ Детский сад № 174)

Цели и задачи

ПРОГРАММЫ

Основные цели Программы:

создание обновленной модели дошкольной

образовательной организации, направленной на обеспечение

доступного качественного и разностороннего воспитания и

развития детей в соответствии с современными требованиями и

запросами потребителей услуг

создание системы управленческих, методических и

педагогических действий, направленных на повышение качества

реализации основной образовательной программы МБДОУ.

Задачи:

Совершенствовать систему управления, основанную на

принципах менеджмента, ориентированную на качество

предоставляемых образовательных услуг, позволяющих быть

конкурентоспособной образовательной организацией.

Повысить качество образовательного процесса,

направленного на формирование интеллектуальных, личностных

и физических качеств, обеспечивающих социальную

успешность.

Совершенствовать оздоровительную модель образовательной

организации, реализация которой будет способствовать

сохранению и укреплению здоровья воспитанников.

Разработать эффективную систему повышения квалификации

педагогических кадров, направленную на формирование

успешной, социально адаптированной личности.

Создать мобильную ресурсообеспечивающую систему

МБДОУ, включающую: нормативно-правовое и информационно-

методическое, финансово-экономическое, материально-

техническое обеспечение.

Развивать конкурентоспособную позитивную имиджевую

политику организации через эффективное взаимодействие с

социальными партнерами и реализацию инновационных

проектов.

Этапы

реализации

ПРОГРАММЫ

I этап –планово- прогностический

(июнь 2015– декабрь 2015 гг.)

Задачи:

1. Анализ проблем, выбор технологий и механизма развития в

соответствии с социальным заказом и внедрением ФГОС ДО.

2. Создание системы внутрисадовского менеджмента.

3. Планирование развития, составление проектов и программ по

всем стратегическим направлениям развития.

II этап – практический, основной

(январь 2016-декабрь 2017 гг.)

Задачи:

1. Внедрение всех проектов программы развития детского сада.

Запуск механизмов саморазвития детского сада.

2. Отслеживание результатов образовательного процесса,

своевременная его корректировка.

3. Создание системы управления качеством на основе

системного проведения исследований востребованности и

качества предоставляемых образовательных услуг.

III этап - аналитико-диагностический

(январь 2018- июнь 2018гг).

Задачи:

1. Изучение и обобщение итогов реализации программы

развития

2. Разработка новых направлений программы развития детского

сада.

3. Трансляция передового опыта.

Проекты, успешно реализуемые МБДОУ Детский сад

№ 174 в рамках федеральных, региональных

и муниципальных программ

Опорное учреждение системы образования

муниципального образования «Город Архангельск» по теме «Использование

современного цифрового оборудования и электронных образовательных ресурсов

при реализации ФГОС ДО»

Базовое учреждение системы образования муниципального

образования «Город Архангельск» по теме «Реализация ФГОС ДО в

современных условиях»

Экспериментальная площадка федерального государственного

автономного учреждения «Федеральный институт развития образования»

Региональная инновационная площадка по теме «Современные

подходы к организации образовательного процесса в

условиях реализации ФГОС ДО»

Одним из инновационных направлений деятельности МБДОУ Детский

сад № 174 является вариативность реализуемых в детском саду программ

дошкольного образования. Кроме того, нарабатывается единственный на

сегодня в России опыт разработки и апробации адаптированной основной

образовательной программы для детей с ЗПР на основе программы

«Тропинки» (под ред. В.Т.Кудрявцева).Педагоги, обеспечивающие реализацию

инновационных программ «Тропинки» и «Миры детства: конструирование

возможностей», прошли обучение посредством семинаров и вебинаров под

руководством авторов-разработчиков программ в г.Белгород, г.Москва.

Программа Название Группы

«Миры детства:

конструирование

возможностей» - основная

образовательная программа

дошкольного образования/

научн. руководитель А.Г.

Асмолов; под ред. Т.Н.

Дороновой. – М.: Федеральный

институт развития

образования.

Группы:

№1а, 3а – 2 младшие;

№ 2, 11 – средние;

№ 8, 9 – старшие.

«От рождения до школы»

/ под ред. Н.Е. Вераксы,

Т.С. Комаровой,

М.А. Васильевой

Группы:

№2а– 2 младшая;

№ 1,4. 5,6,–

подготовительные к

школе;

№ 7 –

компенсирующей

направленности (ТНР)

«Тропинки» -

примерная основная

образовательная

программа дошкольного

образования / под ред.

В.Т. Кудрявцева. –

М.: Вентана-Граф.

Группы:

№4а – 2 младшая;

№ 3 – средняя;

№ 10 – старшая;

№ 12 -

компенсирующей

направленности (ЗПР)

Педагоги, награжденные премией мэра: 4 человека (Куликова Н.В., Ерохина

К.А., Сорокина А.С., Зубова Л.И.)

Педагоги, награжденные Почетной грамотой Министерства образования и

науки Архангельской области: Третьякова Н.В., Еременко Н.С., Туманова Е.А.,

Буторина М.В., Швакова М.В., Калапышева М.Г., Третьяк Н.И., Ерохина К.А.

Педагоги, награжденные Почетной грамотой Архангельской городской Думы:

Куликова Н.В., Гломозда С.Ф., Туманова Е.А., Сорокина А.С., Швакова М.В.

Педагоги, награжденные Почетной грамотой Министерства образования РФ:

Потапкина Л.В., Куликова Н.В., Зубова Л.И., Сорокина А.С., Гломозда С.Ф.,

Пахотина Т.В.

Педагоги, которым присвоено звание «Почетный работник общего

образования Российской Федерации»: 3 человека (Куликова Н.В., Сорокина

А.С., Зубова Л.И.)

Педагоги, награжденные медалью «За вклад в развитие образования»:

1 человек (Куликова Н.В)

ПОБЕДЫ В КОНКУРСАХ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МАСТЕРСТВА

Городской конкурс методических служб, номинация:

«Лучшее опорное учреждение системы образования

муниципального образования «Город Архангельск»

победитель

Конкурс «Окрыленные детством» 1 место

Конкурс «ТОП - 100 лучших воспитателей России», РФ,

апрель 2016

победитель

Городской конкурс «Воспитатель года», апрель 2016 г. 2 место

Окружной детский конкурс художественно-прикладного творчества

«Открытка папе» (кц «Луч»)

Всероссийский экспресс конкурс «Чудеса из пластилина»

Всероссийский экспресс конкурс «Чудесный мир оригами»

Всероссийский творческий конкурс, посвященный Дню защитника Отечества

«Служу России» (II место Русанов Дима, III место Капустин Ярослав)

Всероссийский конкурс фотографий «Зимние каникулы» (диплом 3 степени)

Всероссийский конкурс рисунков и поделок по сказкам К.И. Чуковского (1

диплом 2 степени)

Международный конкурс рисунков «Сказки»

Выставка фотографий «Мир моей семьи» (город)

Конкурс рисунков «Азбука здоровья»

II Всероссийский конкурс детского рисунка, в рамках V Международной

научно-практической конференции «Воспитание и обучение детей младшего

возраста», 2016

Всероссийский конкурс фотографий «Осень в моем городе», РФ, 2015

Конкурс рисунков «Мой друг Здоровячок»

«Зеркало природы» муниципальный, 2016 г.

«Мой приятель светофор», региональный, 2015 г.

Неопалимая купина, муниципальный, 2016 г.

Наша масленица краше всех, региональный

Областной конкурс рисунков «Мой любимый доктор»

Всероссийская эколого-культурная акция «Покормите птиц!»

Всероссийский конкурс фотографий «Зимние каникулы»

Всероссийский конкурс рисунков и поделок по сказкам К.И.Чуковского

Всероссийский конкурс рисунков «Моя любимая игрушка», октябрь 2015

Легкоатлетическая эстафета, посвященная Всероссийскому Дню

физкультурника

Детский лыжный фестиваль в Малых Карелах, 20.03.2016.

Всероссийский физкультурно-спортивный спортивный праздник, детские

лыжные соревнования в рамках 50-х юбилейных беломорских игр,

возрастная категория – 3 года, 2016 г.

II Всероссийский конкурс детского рисунка, прошедшего в рамках V

Международной научно-практической конференции «Воспитание и обучение

детей младшего возраста», 1 июня 2016г.

Городской конкурс «Пусть дорога будет безопасной»

Региональный конкурса детского рисунка «Мой друг - Здоровячок»

2015-2016 г.г.

Сборник материалов по итогам XVIII

международных педагогических чтений

«Формирование инновационной

образовательной среды как условие

развития субъектов образовательного

процесса»

Региональный Куликова Н.В.,

Гломозда С.Ф.,

Третьяк Н.И.,

Захарова Н.Я.,

Гринкевич Д.Л.

Сборник материалов конференции

«Воспитание и обучение детей младшего

возраста» (Москва)

Международный Куликова Н.В.

Информационно-методический журнал

«Северная Двина», № 5, 2015 г. // Опыт

использования дидактического пособия

«Детский календарь» МБДОУ Детский сад

№ 174 «Ягодка» г. Архангельска

Региональный Потапкина Л.В.,

Куперман Н.А.

Введение ФГОС дошкольного

образования: опыт Архангельской

области: сб. материалов регион. Науч.-

практ. Конф. (8-9 апреля 2015г.) / сост. И.С.

Вашукова; науч. Ред. Е.В. Груздова.-

Архангельск: Изд-во АО ИОО, 2015.-234 с.

Региональный Захарова Н.Я.,

Гринкевич Д.Л.,

Шаньгина Н.Н.,

Дуганова Е.В.,

Якунькина Н.С.,

Михинкевич О.А.

Учебно-методическое пособие к учебной

программе дисциплины «Теоретические и

практические основы развития речи детей

раннего и дошкольного возраста»

«Ознакомление дошкольников с

художественной литературой»

Региональный Куликова Н.В.,

Гломозда С.Ф.,

Туманова Е.А.,

Буторина М.В.

В детском саду «Ягодка» функционирует «Школа информационной

компетентности» для педагогов не только детского сада, но и других

дошкольных организаций города. Основная цель – научиться работать с

современным цифровым оборудованием, овладеть навыками пользования

компьютером и интерактивной доской. На протяжении 2014-2016 г.г. детский

сад дважды являлся обладателем грантов на реализацию социально-значимых

проектов, направленных на инклюзивное интерактивное образование детей с

ОВЗ.

МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ

ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА

Интерактивная доска ActivBordTouch 78 на 6 касаний

Интерактивная система голосования ACTIVOTE

Интерактивное устройство Powint

Интерактивные говорящие ручки «Знаток»

Документ-камера

Видеокамера «Soni»

Цифровой фотоаппарат

Фоторамка DNS

Отличительной особенностью работы по программам «Миры детства:

конструирование возможностей» и «Тропинки» является обеспечение условий

для активного взаимодействия всех участников образовательных отношений.

В детском саду «Ягодка» стала традиционной открытость образовательного

процесса: проводятся проекты и мероприятия для детей и родителей вне

зависимости от возрастной категории, клубные часы, путешествия по реке

времени, однодневные акции, функционируют лаборатории, гостиные, студии.

По итогам каждой интерактивной встречи оформляются фотовыставки,

экспозиции. Ведется книга отзывов и предложений!

Время требует от нас активности! Наша задача – идти навстречу

инновациям, корректируя своё будущее!

ФРАГМЕНТЫ ИНТЕРАКТИВНЫХ ВСТРЕЧ И ПРОЕКТОВ:

Проект: познавательно-исследовательская лаборатория «Хочу всё знать!»

Шашечный турнир: дети против родителей!

Детско-родительская мастерская «Подарок другу»

Творческая мастерская в «Смородинке»

Семейный клуб «Мы вместе»

http://www.yagodka174.ru/

ПРЕДСТАВЛЯЕТЕ ТАКОЕ ПОЛОЖЕНИЕ:

В ДЕТСКИЙ САД БЕГУТ ВПРИПРЫЖКУ

МАМЫ С ПАПАМИ,

РЯДОМ СКАЧЕТ «ЗОЛОТОЕ ПРИЛОЖЕНИЕ»,

ПОТОМУ ЧТО ДЕНЬ ИГРЫ СЕГОДНЯ

В «ЯГОДКЕ»!

ДЕТИ

ПЕДАГОГИРОДИТЕЛИ

ИГРАТЬ С ВОСПИТАТЕЛЕМ – ЭТО ПРИВЫЧНО! А ПОВАР В ИГРЕ – ЭТО ТАК НЕОБЫЧНО... А ЕСЛИ ПРИШЛА ПОИГРАТЬ МЕДСЕСТРА, ТОГДА НАЧИНАЕТСЯ ПРОФИ-ИГРА!!!

ИГРА НА ВРЕМЯ! ИГРА – ЗАДАНИЕ! ЭТО НЕПРОСТОЕ ИГРОВОЕ СОРЕВНОВАНИЕ! КВЕСТ – СЕРЬЁЗНОЕ, КОМАНДНОЕ ДЕЛО, КВЕСТ ЛЮБИТ БЫСТРЫХ, ДРУЖНЫХ И СМЕЛЫХ!

РАЗБЕГАЙТЕСЬ, ГРУСТЬ, ТОСКА! ВАМ В «ЯГОДКЕ» НЕ МЕСТО! ИНТЕРАКТИВНАЯ ДОСКА – ВОТ ЭТО ИНТЕРЕСНО!

В ДЕНЬ ИГРЫ, ИГРА – ЦАРИЦА! ВСЕМ НА МЕСТЕ НЕ СИДИТСЯ! ПЕДАГОГАМ В ЭТОТ ДЕНЬ – ПОИГРАТЬ СОВСЕМ НЕ ЛЕНЬ!

РОДИТЕЛИ – РЕЖИССЁРЫ! ДЕТИ У НИХ - АКТЁРЫ! ТЕАТР – ЭТО ДЕТСКИЙ САД, ГДЕ КАЖДЫЙ ИЗ ЗРИТЕЛЕЙ РАД!

ЧТО ТАКОЕ ДЕНЬ ИГРЫ? ЭТО РАДОСТЬ ДЕТВОРЫ! МАМЫ, ПАПЫ, МАЛЫШИ, ВСЕ ИГРАЮТ ОТ ДУШИ! ТОТ, КТО В «ЯГОДКЕ» ЖИВЁТ, ПО ДУШЕ ИГРУ НАЙДЕТ!

АВТОРЫ СЕРИИ ИГР: ВОСПИТАТЕЛЬ ТРЕТЬЯК Н.И., УЧИТЕЛЬ-ДЕФЕКТОЛОГ КУЛИКОВА Н.В.

ВНИМАНИЕ, ВНИМАНИЕ! ИГРОВЫЕ СОРЕВНОВАНИЯ! ШАШЕЧНЫЙ ТУРНИР – СОБЫТИЕ

СЕРЬЁЗНОЕ! ДЕТИ НАРАВНЕ СО ВЗРОСЛЫМИ!

РОДИТЕЛИ – ЛЮДИ СЕРЬЁЗНЫЕ, ПОТОМУ ЧТО ОНИ – ВЗРОСЛЫЕ! НО ДАЖЕ ОНИ В ДЕНЬ ИГРЫ ШАЛЯТ НЕ ХУЖЕ ДЕТВОРЫ!