اسم التلميــذ : ...................................

الفصــــــــل : ..................................

1

الصفحة الموضوع الدرس

٢ )حفظ(طريق السالم األول

٧ ملك حفنى ناصف الثانى

١٢ نجيب محفوظ الثالث

١٧ نحب مصر )دراسة( الرابع

٢١ نموذج امتحان المراجعة

2

التضحية بالنفس والمال تهون فى سبيل هللا عز وجل .

ات الشيطانالسالم بالبعد عن خطو .

. رضا هللا هدف كل مؤمن

هللا عزيز قوى .

المضاد الكلمة المضاد الكلمة معناها الكلمة معناها الكلمة

ضعيف عزيز يشتري يشري طرقه و أعماله خطوات يبيع يشري

قاس رءوف تجنب ابتغاء واضح مبين طلبا ابتغاء

خفي مبين ب غض مرضاة ضللتم/عصيتم زللتم رضا مرضاة

بعضكم كافة أطعتم زللتم األدلة البينات رحيم رءوف

اجهلوا اعلموا ضعيف عزيز قوي عزيز اإلسالم السلم

قال هللا تعالى :

رؤوف بالعباد ومن الناس من يش ۞ وهللا لم ۩ري نفسه ابتغاء مرضات هللا يا أيها الذين آمنوا ادخلوا في الس

يطان إنه لكم عدو مبين ۩ فإن زللتم من بعد ما جاءتك عزيز كافة وال تتبعوا خطوات الش م البينات فاعلموا أن هللا

صدق هللا العظيم حكيم ۞

عن صفات المؤمنين الذين تمكن اإليمان من قلوبهم و عقولهم فباعوا كل شيء في سبيل يخبرنا هللا تعالى

ذه اآلية في هللا و طلبا لرضاه فرحمهم هللا و أدخلهم جنات تجري من تحتها األنهار ، و قد نزلت ه

الذي اقتدى نفسه من الكفار في مكة بكل ماله حتى يتركوه يهاجر " صهيب الرومي"صحابي جليل هو

تعالى في هذه اآلية بااللتزام بما جاء في شرائع –كما يأمرنا هللا –صلى هللا عليه وسلم –رسول هللا مع

الفحشاء فهو عدو لإلنسان ، و في النهاية اإلسالم و االبتعاد عن مسالك الشيطان ألنه يأمرهم بالسوء و

يحذرنا هللا من عاقبة مخالفة أوامر هللا فهو قوي ال يغلب حكيم في أمره .

حفظ

3

:تعبير جميل يشبه النفس البشرية بسلعة تباع و تشترى. يشري نفسه

تعبير جميل يدل على رحمة هللا بعباده المؤمنين.و هللا رؤوف بالعباد :

أسلوب نداء يدل على رحمة هللا بعباده المؤمنين. ين آمنوايا أيها الذ :

أسلوب أمر غرضه الحث على الدخول في شرائع اإلسالم. خلوا في السلم:دا

:أسلوب نهي غرضه التحذير من السير في طريق العقاب. ال تتبعوا

أسلوب مؤكد بـ )وان( يؤكد عداوة الشيطان لإلنسان. وإنه لكم عدو مبين :

أسلوب شرط يفيد التقليل من وقوع المؤمنين في الضالل. للتم:فإن ز

:نتيجة لقوله )فإن زللتم( أسلوب أمر غرضه التحذير من عقاب هللا. - فاعلموا أن هللا عزيز حكيم

اذكر اآلية التى تدل على المعنى

تعبيرات جمالية

إن هللا ينهانا عن إتباع الشيطان

..............................................................

..............................................................

عقاب هللا القوي الحكيم بالمرصاد لكل عاص

ضال

..............................................................

..............................................................

على المؤمنين أن يتبعوا شرائع و أوامر اإلسالم

..............................................................

..............................................................

4

من الصحابي الذي باع نفسه إرضاء هلل تعالى؟

و "صهيب الرومي".الصحابي الجليل ه

عالم يدل ترك صهيب الرومى كل ماله لكى يهاجر ؟

صلى هللا عليه وسلم . –يدل ذلك على تمكن اإليمان من قلبه وحبه لرسول هللا

كيف يستطيع اإلنسان بذل النفس في طاعة هللا؟

.بااللتزام بأوامر هللا و االبتعاد عن نواهيه مهما تعبت النفس في ذلك

يتحقق السالم على األرض؟كيف

.يتحقق السالم بإتباع منهج هللا أي بالتزام أوامره و االبتعاد عن نواهيه

لماذا حذر هللا عباده من الشيطان؟

.ألنه يأمرهم بالسوء و الفحشاء و يدفعهم إلى العذاب

لماذا يشرى بعض الناس أنفسهم ؟

صلى هللا عليه وسلم . –فى رسول هللا يشرى بعض الناس أنفسهم ابتغاء مرضاة هللا وحبا

إلى من يوجه هللا نداءه ؟ ولماذا ؟

. يوجه هللا نداءه إلى المؤمنين ؛ وذلك ألنه يحبهم ، وفى ذلك تعظيم وتكريم لهم

بم أمر هللا عباده المؤمنين ؟

بالسوء والفحشاء .أمرهم أن يدخلوا فى اإلسالم جميعا وأال يتبعوا مسالك الشيطان ؛ ألنه يأمرهم

عم نهى هللا عباده ؟ ولماذا ؟

ظاهر عن اتباع خطوات الشيطان ؛ ألن الشيطان عدو لإلنسان يريد هالكه وهو عدونهى هللا عباده

كيف يتبع اإلنسان خطوات الشيطان ؟

الغيبة وشرب يتبع اإلنسان خطوات الشيطان بأن يعصى هللا ، وفعل ما نهانا هللا عنه مثل : الكذب و

الخمر والقتل وسائر المعاصى .

ما النتيجة المترتبة على اتباع اإلنسان للشيطان ؟

. النتيجة المترتبة على ذلك هى الخسران فى الدنيا والعقاب فى اآلخرة

لماذا انتهت اآليات بقوله تعالى " فاعلموا أن هللا عزيز حكيم " ؟

للتحذير من االستمرار فى االنحراف عن طريق االستقامة –جل عز و –انتهت بهذا القول من هللا

وبيان قدرة هللا فى تصريف شئون خلقه .

المناقشة

5

: أكمل خريطة المفردات -

من الصحابى الذى نزلت فيه هذه اآلية ؟.................................................................

يشرى نفسه (( ؟ –تعالى –ما الجمال فى قول هللا ((................................................

جمع ) نفس ( : ................. ، : معنى ) يشرى ( : ....... أكمل ما يأتى...................

.............مفرد ) العباد ( : .......

ضا هللا تعالى ، كما تفهم من اآلية الكريمة السابقة ؟كيف يطلب االنسان ر

..................................................................................................................

ما الصفة الفاضلة التى ذكرت فى اآلية الكريمة السابقة هلل تعالى ؟

...................................................................................................................

ما الجمال فى قوله تعالى : " وهللا رءوف بالعباد " ؟

...................................................................................................................

أمام ما يلي: )×( أو )√( ضع عالمة ب /

o .نهانا هللا عن إتباع خطوات الشيطان ( )

o ال يجوز للمسلم أن يسالم البيئة التى يعيش فيها( )

o .إتباع منهج هللا يحقق السالم على وجه األرض ( )

۞ وهللا ۞ رؤوف بالعباد ومن الناس من يشري نفسه ابتغاء مرضات هللا

: ......................................... النوع

: ................................................................................................ الجملة

يشرى : .................... المرادف : ..................... المضاد

التاريخ : .......... / .......... / .........

6

: أكمل-

في اآلية السابقة ؟ -تعالى -هللامرنا أبم

.................................................................................................................

في اآلية السابقة ؟ -تعالى -عن أي شيء نهانا هللا

..................................................................................................................

كيف يتبع اإلنسان خطوات الشيطان ؟ ولماذا يحذرنا هللا وينهانا عن ذلك ؟

...........................................................................................................

لتي وردت في اآليات ؟ا -تعالى -ما صفات هللا

..........................................................................................................

: تخير الصواب من بين القوسين-

السالم والرحمة ( –الرحمة –دين ..................... ) السالم اإلسالم

الناس ( –اآلخرين –فى اإلسالم وعدم اتباع .................. ) الشيطان أمرنا هللا بالدخول

الجنة ( –رضا هللا –من اتبع الشيطان فعقابه ................... ) أنه فى النار

حب الدنيا ( –سبيل هللا –التضحية بالنفس تكون فى ................. ) المعركة

يطان إنه لكم عدو ۞ لم كافة وال تتبعوا خطوات الش ۞ مبين يا أيها الذين آمنوا ادخلوا في الس

يطان إنه لكم عدو ۞ لم كافة وال تتبعوا خطوات الش ۞ مبين يا أيها الذين آمنوا ادخلوا في الس

..............................................................

..............................................................

..............................................................

نداء

نهى

مر أ

فى اآلية

7

الفيوم زيارة أسرة أمير إلى.

) الحديث عن باحثة البادية ) مولدها ونشأتها .

. زواج ملك حفنى ناصف

دور ملك حفنى ناصف فى التنبيه على حقوق المرأة .

المضاد الكلمة مرادفها الكلمة مرادفها الكلمة

توقفت انطلقت عالقتها صلتها ذهب أنطلق

إعراض حفاوة يتقن يجيد احتفال حفاوة

أخفى أبدى بذلت /خصصت نذرت أظهر أبدى

القبيحة /المنفرة الخالبة تشجع تحث الفاتنة الخالبة

نيا العليا االهتمام االعتناء الصحراء البادية الد

تحبط تحث المجهود الجهد دخلت التحقت

اإلهمال االعتناء مختلف /متفرق شتى استمرت /تابعت واصلت

إفساد حإصال المجاالت الميادين حصلت نالت

القديم الجديد

م تأخر –تخلف تقد

8

في نهاية اإلجازة األسبوعية.زيارة الجد بمحافظة الفيوم قررت ماذا قررت أسرة أمير ؟ ومتى ؟

قررت األسرة السفر إلى الفيوم لزيارة الجد. لماذا قررت األسرة السفر إلى الفيوم؟

رأت األسرة المزارع الخضراء ، والصحراء. لى الفيوم؟ماذا رأت األسرة أثناء رحلتها إ

استغرقت الرحلة إلى الفيوم سبعين دقيقة. ما المدة التي استغرقتها الرحلة إلى الفيوم؟

استقبل الجد أفراد األسرة بحفاوة. كيف استقبل الجد أفراد األسرة؟

بالفيوم.أعجب أمير وأميرة بالمشاهد الخالبة بم أعجب أمير وأميرة؟

حكى الجد ذكرياته. ماذا حكى الجد؟

كان يتحدث عن باحثة البادية ، وسألته عنها " أميرة". عمن كان يتحدث الجد ؟ ومن سأله عنها؟

باحثة البادية هي : ملك حفني ناصف. من باحثة البادية؟

كان من أشهر األدباء والقضاة في مصر ماذا تعرف عن والد ملك حني ناصف؟.

م.١٨٨٦ولدت في حي الجمالية بالقاهرة سنة أين ولدت باحثة البادية؟ ومتى؟

تعلمت بالمدرسة السنية ، وحصلت على االبتدائية وواصلت أين تعلمت " ملك حفني ناصف"؟

دراستها حتى نالت الشهادة العليا.

عبد الستار الباسل" انتقلت إلى الفيوم بعد أن تزوجت من " متى انتقلت ملك حفني إلى الفيوم؟

رئيس قبيلة الرماح.

عبد الستار الباسل رجل واسع الثقافة يجيد أكثر من لغة. ماذا تعرف عن " عبد الستار الباسل"؟

اشتهرت " بباحثة البادية". ما اللقب التي اشتهرت به ملك حفني ناصف بعد زواجها؟

سها للدفاع عن المرأة وتعليمها ، نذرت نف ما الذي نذرت " ملك حفني ناصف " نفسها إليه ؟

علمت الفتيات كيفية االعتناء بأنفسهن. ماذا علمت " ملك حفني ناصف " الفتيات؟

المناقشة

9

.ملك حفني ناصف اذكر بعض الشخصيات النسائية المؤثرة في العمل االجتماعي في مصر–

صفية زغلول. –هدى شعراوي

حصول المرأة على حقوقها وإصالح أوضاعها ذلك نتيجة ما نتيجة جهد هؤالء النساء وغيرهن؟

في األسرة والمجتمع ، لهذا أصبحت المرأة وزيرة وسفيرة وقاضية ومعلمة وطبيبة ومهندسة

وباحثة في شتى الميادين.

قرر أمير أنه سيكتب في مجلة المدرسة عن ملك حفني ماذا قرر أمير وأميرة في نهاية الحوار؟

مع صور لباحثة البادية عن هذه المجلة.ناصف ، وأميرة ستشترك بج

عناصر القصة : أعد قراءة الدرس ، ومن خالل فهمك لرحلة أسرة " أمير " حدد-

عناصر القصة

المكــان

......................................

الشخصيات

..............................................

..............................................

..............................................

......................................الحدث

..............................................

..............................................

..............................................

الــزمـان

.....................................

المشكلة والحل

..............................................

..............................................

.............................................

10

: أكمل خريطة المفردات -

مفرد " المشاهد " ............................. ، جمع " حديث " ........................هات :..

بم أعجب أمير وأميرة ؟

..................................................................................................................

ما الذى استوقف أميرة من حديث الجد ؟

..................................................................................................................

لماذا انتقلت ملك إلى الفيوم ؟

..................................................................................................................

: أكمل خريطة المفردات -

: ......................................... النوع

: ................................................................................................ الجملة

أبدى : .................... المرادف : ..................... المضاد

وفي أثناء تناول العشاء أبدى أمير وأميرة ارتياحهما للمشاهد الخالبة بالفيوم ،

عن باحثة البادية وحكى الجد ذكرياته فاستوقف أميرة حديث الجد

: ......................................... النوع

....................: ............................................................................ الجملة

تحث : .................... المرادف : ..................... المضاد

لك حفنى ناصف نفسها للدفاع عن المرأة وتعليمها فكانت تحث اآلباء على تعليم بناتهم وكانت نذرت م

تعلم الفتيات كيفية ............

التاريخ : .......... / .......... / .........

11

ما الذى نذرت ملك حفنى نفسها من أجله ؟

................................................................................................................

ماذا قرر أمير فى نهاية الحوار ؟

...............................................................................................................

: أكمل خريطة المفردات -

: جمع " رئيس " ..........................مرادف " يجيد " هات ، ..........................

........................ جمع " لغة "

ولدت " ملك حفنى ناصف " ؟ ومتى ؟ أين

.....................................................................................................................

ماذا تعرف عن " عبد الستار الباسل " ؟

......................................................................................................................

ذى اشتهرت به ملك حفنى ؟ ما اللقب ال

......................................................................................................................

أكمل مكان النقط بما هو مناسب:ـ

o ........................... حصلت ملك حفني على الشهادة االبتدائية من مدرسة

o لك حفني من أجل ........................... المرأة و ...........................كافحت م

o .................. من النساء الالتي كافحن لتحصل المرأة المصرية على حقوقها ..................... و

ابتسم الجد قائال: لقد انتقلت إلى الفيوم بعد أن تزوجت عبد الستار الباسل رئيس قبيلة الرماح وكان

رجال واسع الثقافة يجيد أكثر من لغة

..................: ....................... النوع

: ................................................................................................ الجملة

ابتسم : .................... المرادف : ..................... المضاد

12

أميرة تهوى القراءة.

مفاجأة مدهشة فى الفصل.

( .نجيب محفوظ ) مولده ونشأته

صفات نجيب محفوظ وجوائزه .

دالمضا الكلمة مرادفها الكلمة مرادفها الكلمة

يدخل يخرج صغر سنه منذ نعومة أظافره الميادين المجاالت

تكره تهوى القراءة االطالع استمرت ظلت

جهلت عرفت البقاء المكث نئتسكن وتطم تخلد

فنيت بقيت فائدة ثمرة فائدة جدوي

أشقى أسعد يحس شعري تنتظر تترقب

يضل يهتدى حوارات مناقشات يظهر يعرض

الفوضى النظام يتعطل يتوقف أسكتتها عقدت لسانها

تكبر تواضع تعلقه الشديد عشقه تحير دهش

يسترشد يهتدي تحب تهوى

استغل انتهز أعاد كرر

13

طفال قبل أن تخلد إلى النوم.تعودت أميرة أن تقرأ قصة قصيرة من قصص األ ماذا تعودت أميرة؟

العبارة كتبت أسفل صورة ألديب مصري كبير : " عندما ال يكون ما العبارة التي استوقفت أميرة؟

عندي ما اكتبه أشعر كأني ميت".

حاولت أميرة تذكر اسم صاحب الصورة ، ولكن دون جدوى. ماذا حاولت أميرة؟

ظرت لتسأل المعلم عن صاحب الصورة ، وعن معنى ما انت لماذا انتظرت أميرة فترة اللغة العربية؟

قرأته أسفلها.

المفاجأة التي أسكتت أميرة في حديث المعلم أنه ما المفاجأة التي أسكتت أميرة في حديث المعلم؟

أخرج مجموعة من الصور ألدباء مصريين وعرضها على التالميذ ، وسأل المعلم أميرة عن صاحب

صورة هي الصورة التي رأتها أمس ولم تعرفها.إحدى الصور وكانت هذه ال

حكت أميرة قصتها مع هذه الصورة التي أخرجتها من حقيبتها. ماذا حكت أميرة للمعلم ولزمالئها؟

اسم صاحب الصورة : نجيب محفوظ ما اسم صاحب الصورة؟

أعظم جائزة هي جائزة نوبل. ما أعظم جائزة حصل عليها " نجيب محفوظ"؟

سبب فرحة أميرة أنها عرفت اسم صاحب الصورة وهو " نجيب محفوظ" أميرة؟ما سبب فرحة

ولد نجيب محفوظ بالقاهرة ، في الحادي عشر من ديسمبر عام ألف أين ولد نجيب محفوظ ؟ ومتى ؟

م( في أسرة متوسطة.١١/١٢/١٩١١وتسعمائة وإحدى عشرة من الميالد )

م في أسرة متوسطة ١١/١٢/١٩١١بالقاهرة في ولد نجيب محفوظ ماذا تعرف عن نجيب محفوظ؟

وكان أبوه موظفا ، ووالدته ابنة أحد علماء األزهر ، تخرج في كلية اآلداب ، وعمل موظفا ، واختار

أن يكون كاتبا ، فكتب مقاالت في الصحف والمجالت ، وألف قصصا قصيرة ، ومنذ نعومة أظفاره

االطالع والمكث في المكتبة فترة طويلة. أحب نجيب محفوظ القراءة ، فكان يكثر من

المناقشة

14

كلية فىتخرج نجيب محفوظ ؟ وماذا عمل بعد تخرجه؟ ما الكلية التى تخرج فيها نجيب محفوظ

اآلداب ، وعمل موظفا واختار أن يكون كاتبا ، فكتب مقاالت في الصحف والمجالت ، وألف قصصا

قصيرة وروايات.

أحب نجيب محفوظ القراءة ، فكان يكثر من ظ منذ صغره؟ما الهواية التي أحبها نجيب محفو

اإلطالع والمكث في المكتبة فترة طويلة.

.ثمرة هذه الهواية تأليفه ما ثمرة هذه الهواية ؟ اذكر بعض روايات "مؤلفات" نجيب محفوظ

اية بداية ونه –زقاق المدق –قصر الشوق –السكرية –روايات وقصصا كثيرة منها : بين القصرين

خان الخليلي. –

أسعد األوقات عند نجيب محفوظ وقت تأليفه إلحدى رواياته. ما أسعد األوقات عند نجيب محفوظ؟

كان يشعر نجيب محفوظ بالحزن واأللم عندما يتوقف متى كان يشعر نجيب محفوظ بالحزن واأللم؟

عن الكتابة.

تبت تحت الصورة.صاحت أميرة ألنها فهمت العبارة التي ك لماذا صاحت أميرة؟

أهم ما اتصف به نجيب محفوظ حبه للنظام والنظافة والتخطيط ما أهم ما اتصف به نجيب محفوظ؟

وتواضعه الشديد وعشقه لمصر وأبنائها.

أخذ نجيب محفوظ جائزة نوبل في اآلداب عن جدارة فيم أخذ نجيب محفوظ جائزة نوبل ؟ ومتى ؟

م.١٩٨٨عام

هـ ٢٠٠٦عام في متى توفي نجيب محفوظ؟

:: " تعبير جميل يدل على قيمة الكتابة وكأنها روح نجيب محفوظ ." أشعر كأننى ميت

:: " تعبير يدل على شدة السعادة ." كادت تطير من الفرحة

:: " صور التأليف ثمرة ، والهواية شجرة مثمرة ." ثمرة هذه الهواية تأليفه روايات

تعبيرات جمالية

15

ت :أكمل خريطة المفردا -

: مفرد " المجالت " .............................. ، مذكر " إحدى " ........................... هات

ماذا كانت "أميرة" تفعل قبل النوم ؟

..................................................................................................................

لماذا انتظرت "أميرة" فترة اللغة العربية ؟

.................................................................................................................

: أكمل خريطة المفردات -

فى إحدى المجالت تعودت أميرة أن تقرأ قصة قصيرة من قصص األطفال قبل أن تخلد إلى النوم

: ......................................... النوع

...: ............................................................................................. الجملة

تخلد : .................... المرادف : ..................... المضاد

: ......................................... النوع

..............................................................................: .................. الجملة

صاحب : .................... المرادف : ..................... المضاد

وفى اليوم التالى ظلت تترقب فترة اللغة العربية لتسأل المعلم عن صاحب الصورة وعن معنى ما

قرأته أسفلها

.... / .........التاريخ : .......... / ......

16

صاحب " ............................ معنى " تترقب " ........................... ، جمع "هات

لماذا انتظرت " أميرة " فترة اللغة العربية ؟

.................................................................................................................

ما العبارة التى استوقفت " أميرة " ؟

.................................................................................................................

: أكمل خريطة المفردات -

: مفرد " روايات " ......................... ، جمع " الهواية " ............................. هات

منذ الصغر ؟ ما الهواية التى أحبها نجيب محفوظ

......................................................................................................................

كيف كان نجيب محفوظ ينمى هوايته ؟

.......................................................................................................................

ما أجمل ما اتصف به ) نجيب محفوظ ( ؟

.................................................................................................................

متى حصل " نجيب محفوظ " على جائزة نوبل فى اآلداب ؟

..................................................................................................................

: ......................................... النوع

: ................................................................................................ الجملة

يكثر ...........: ......... المرادف : ..................... المضاد

ومنذ نعومة أظافره أحب نجيب محفوظ القراءة ، فكان يكثر من االطالع والمكث فى المكتبة فترة

مرة هذه الهواية تأليفه روايات وقصصا كثيرة .طويلة وقد كانت ث

17

مصر رمز السمو والعظمة .

مصر أم العلوم والفنون .

أبناء مصر مخلصون مكرمون .

بناء وفداء من أجل مصر .

مصر عظيمة على مر الزمن فهي مثال للسمو منذ القدم و نتمنى أن تنهض و تتقدم و يظل علمها يرفرف عاليا

فهي مهد الحضارات و العلوم و قد ساد أبناؤها وواصلوا رقي أجدادهم بالكفاح و العمل ، و حب مصر يجري في

ا ولذا يعملون لها بإخالص و يضحون بكل غال و رخيص فمصر هي الحياة و متى هددها عدو فال عروق أبنائه

حياة بعدها ، فنحن مدينون لها بالوفاء و األمانة و التضحية فمصر هي المكان المقدس الذي نعيش فيه كرماء.

شاعر مصري من أبناء محافظة البحيرة دعا في شعره إلى اإلصالح و الوحدة أحمد محرم

م١٩٤٥م و توفي عام ١٨٧٧الوطنية ولد عام

دراسة

رمز الجالل و العظم مصرنا لنا القــــــــدم

مصر انهضي يحيا العلم

ـــونساد بنودها األول أم العلوم و الفنـــــون

إنا عليها قائمــــــــون ومثلما كانوا نكـــــون

نرعي العهود و الذمـــــم

وتفتديها أجمعيـــــــن نحب مصر مخلصين

وهي الحياة للبنيـــــن فهيا حيينا مكرميــــن

هي الوجود و العـــــدم

نعلو بها إلى السمـاء نبني لها خير البنـــاء

و مصر أولى بالفداء ـــاء ندين فيها بالوفــــ

هي الحمى و هي الحرم

18

لمضادا الكلمة المرادف الكلمة المرادف الكلمة

الحداثة القدم الفناء العدم شئونهالراعون قائمون

العدم الوجود نرتفع / نتقدم نعلو بها نحفظ و نصون نرعى

تأخري انهضي اإلخالص الوفاء المواثيق العهود

نضيع نرعى أحق أولى الحقوق الذمم

الحقارة الجاللة التضحية الفداء نضحي من أجلها نفتديها

أذالء مكرمين المكان الذي نحميه لحمىا عشنا حيينا

الوضاعة العظم المكان المقدس الحرم معززين مكرمين

نهبط نعلو قومي و تقدمي انهضي

تهدم تبني

اآلخرون األولون

تعبير جميل يدل على حب الشاعر لمصر و اعتزازه بها . مصر لنا :

:عظمة مكانة مصر بين البلدان. تعبير جميل يدل على رمز الجالل و العظم

تشبيه لمصر بفتاه يأمرها الشاعر فتستجيب. مصر انهضي :

أسلوب أمر غرضه التمني.انهضي :

:تعبير جميل يدل على حب الشاعر لدوام بقاء مصر. يحيا العلم

تشبيه لمصر بأم في عطائها للعلوم و الفنون.أم العلوم و الفنون :

كد بـ )إن( يشبه أبناء مصر بحراس لها.: أسلوب مؤإنا عليها قائمون

التعبير بالفعل المضارع يؤكد استمرارنا في حب مصر.نحب مصر :

تعبير يدل على فضل مصر ألبنائها. فيها حيينا المكرمين :

:تضاد يقوي المعنى و يبين أن مصر ألبنائها هي كل شيء . الوجود و العدم

ير باألفعال المضارعة يفيد التجدد و االستمرار.التعب ندين.......: –نعلو –نحب –نبني

على قدسية أرض مصر. هي الحمى و هي الحرم: تكرار "هي" يفيد التوكيد

دم و النهضة و الفداء و اإلخالص.وصف الشاعر أبناء مصر بالتق بم وصف الشاعر أبناء مصر؟ ن نعمل على تقدمها.نا أترمز مصر إلى العظمة وواجب إالم ترمز مصر؟ و ما واجبنا نحوها؟ عندما يجتهدون في إنهائها و العمل على تقدمها و عندما كيف يكون أبناء مصر سببا في خيرها؟

يخلصون من أجلها و يضحون في سبيلها بكل غالي ورخيص.

المناقشة

تعبيرات جمالية

19

: أكمل خريطة المفردات -

.اشرح البيت بأسلوبك

..................................................................................................................

...................................................................................................................

كيف تكون مصر رمزا للجالل و العظمة؟

................................................................................................................

:تخير الصواب مما بين األقواس

( يسود –يرتفع –يعيش ) .......................... "يحيا العلم" بـــ المراد

"( القوة –الضعف –األصالة ) .......................... على تدلكلمة "القدم

( الحزن –الضعف –الذل ) .......................... "الجالل" مضاد

ما الجمال في قول الشاعر )مصر انهضي يحيا العلم( ؟

...............................................................................................................

( ؟لنا مصر ما الجمال في قول الشاعر )

...............................................................................................................

رمز الجالل و العظم القــــــــدم منذ مصر لنا

مصر انهضي يحيا العلم

: ......................................... النوع

: ................................................................................................ الجملة

القدم : .................... المرادف .....: ................ المضاد

التاريخ : .......... / .......... / .........

20

: أكمل خريطة المفردات -

" الفنون" و مفرد "قائمونهات مرادف "ساد" و مضاد."

......................................................................................................................

ما الذى يميز مصر منذ القدم ؟

......................................................................................................................

(؟أم العلوم والفنون ا الجمال في قول الشاعر )م

......................................................................................................................

:اختر الصواب مما بين األقواس

اإلهانة( – الخيانة –)األمانة ..................... "الوفاء" : مضاد

الحرامي( –األحرام –)الحرام ........................."الحرم" : جمع

اإلستثناء( –النفي –)التوكيد ...................."هي" يفيد : تكرار

التقدير( –التضحية –)التمادي .............................: هوالفداء

ندين " ؟ –نعلو –ما الجمال فى " نبنى

......................................................................................................................

ساد بنودها األولـــون أم العلوم و الفنـــــون

إنا عليها قائمــــــــون ومثلما كانوا نكـــــون

نعلو بها إلى السمـاء نبني لها خير البنـــاء

و مصر أولى بالفداء ندين فيها بالوفـــــــاء

هي الحمى و هي الحرم

: ......................................... النوع

.................................................: ............................................... الجملة

األولون : .................... المرادف : ..................... المضاد

21

أوال : التعبير

تلعب الرياضة دورا حيويا فى التآلف بين الشعوب . اكتب موضحا فوائد الرياضة ماال يقل عن

ستة أسطر .

.....................................................................................................................

.....................................................................................................................

.....................................................................................................................

.....................................................................................................................

.....................................................................................................................

.....................................................................................................................

.....................................................................................................................

ماء اكتب الفتة تحث زمالءك فيها على ترشيد استهالك ال

ثانيا : من قصة " مغامرات فى أعماق البحار " ، اقرأ ثم أجب :

)) اقتربت " سفينة األعماق " من أحد بيوت المدينة . . واتجهت إلى نافذة زجاجية فى هذا البيت ..

ء (( وأرسلت إلى هذه النافذة إشارات ضوئية خضراء .. وحمرا

.المدينة " .................. .... جمع "د " اقتربت " ..............مضاأ / هات :

مفرد " اشارات " ...................

؟ ............................................................................... ب / ما مهمة سفينة األعماق

.................................................... رد أصحاب البيت على سفينة األعماق ؟ج / بماذا

.......................................................................................

22

ثالثا : من موضوعات القراءة المتعددة : أجب

- من موضوع ) نجيب محفوظ ( اقرأ ، ثم أجب :

ميالد ، ولد نجيب محفوظ بالقاهرة فى الحادى عشر من ديسمبر عام ألف وتسعمائة وأحد عشر من ال))

(( كان أبوه يعمل موظفا وكانت والدته ابنة أحد علماء األزهر

: مفرد " علماء " .......................... ، جمع " أسرة " ........................... هاتأ /

............................................................................. ب / أين ولد نجيب محفوظ ؟

.............................................. ج / ما الهواية التى أحبها نجيب محفوظ من الصغر ؟

رابعا : النصوص

-من نص " طريق السالم " :

ومن الناس من يشرى نفسه ابتغاء .....................۞ قال تعالى : ۞

و مبين (( : )) عد -تعالى -أ / اكتب إلى قوله

........................................................................................................................

: مرادف " يشرى " .................... مفرد " خطوات " ...................... ب / هات

.............. مضاد " عدو " ..........

.............................................................. ج / لماذا يحذرنا هللا من اتباع خطوات الشيطان ؟

......................................................................... د / ما الجمال فى قوله " يشرى نفسه " ؟

-النحوية : خامسا : القواعد

الفقير ليفرح الناس، ففيه يتصافح المتخاصمون وتصفو النفوس صفاء ويساعد العيد األطفال يحب))

مثلما فرحوا أمال فى ثواب هللا (( بالعيد

أ / أعرب ما تحته خط فى العبارة السابقة

....................................................................................................

....................................................................................................

....................................................................................................

....................................................................................................

23

ب / أكمل :

" جمع نوعه ............................................كلمة " المتخاصمون

" مثنى " العيد .....................................................................

كلمة " الفقير " مفعول به وعالمة نصبه ......................................

-لجملة التالية إلى المثنى المذكر مرة وإلى الجمع مرة أخرى : ج / حول ا

)) هذا الجندى المصرى شجاع ((

..............................................................................................................

..............................................................................................................

الخط العربى -سادسا :

-اكتب بخط النسخ مرة وبخط الرقعة مرة أخرى :

)) الوطن أعز ما نملك ((

........................................................................................................

.......................................................................................................

24

الصفحة الموضوع الدرس

٢٥ )حفظ( دعوة للحب والتواصل األول

٢٩ الرياضة والتسامح الثانى

٣٤ مصر هى الدنيا )دراسة( الثالث

٣٩ تحان نموذج ام المراجعة

25

سلوكيات يجب أال يفعلها المسلم .

المسلم أخو المسلم .

المضاد الكلمة المرادف الكلمة

تحابوا تباغضوا يكره بعضكم البعض تباغضوا

تقابلوا تدابروا يتمنى بعضكم زوال النعمة عن بعض تحاسدوا

يحرم يحل يعرض بعضكم عن بعض تدابروا

تواصلوا تقاطعوا يخاصم بعضكم البعض تقاطعوا

أعداء إخوان ال يجوز ال يحل

يصل يهجر يقاطع يهجر

أخوه المسلم أخاه

أكثر من فوق

يعيش اإلنسان في مجتمع تنشأ فيه عالقات متعددة بين األفراد و لتقوم هذه العالقات على

أسس صحيحة البد أن يتآلف و يتحاب أفراده فقد نهانا الحديث الشريف عن الكراهية و

ى اإلسالم الحسد و المقاطعة ألنها أمور من شأنها تفرقة المجتمع و إضعافه وهو ما يسع

لالبتعاد عنه.

ال تباغضوا ۞قال : –أن النبي صلى هللا عليه وسلم –رضي هللا عنه –عن أنس بن مالك

أن يهجر أخاه و ال تحاسدوا و ال تدابروا و ال تقاطعوا ، و كونوا عباد هللا إخوانا ، و ال يحمل لمسلم

۞فوق ثالث

حفظ

26

كيد ألتلتكرار الو: أساليب نهي للنصح و اإلرشاد ال تقاطعوا –ال تدابروا –ال تحاسدوا –ال تباغضوا.

النصح و اإلرشاد.: أسلوب أمر غرضه كونوا

أسلوب نداء محذوفة أداته غرضه الحث على التقارب و التآخي. عباد هللا :

:تعبير جميل يؤكد قوة العالقة بين المسلمين كاإلخوة تماما . إخوانا

أسلوب نفي يؤكد حرمة المقاطعة بين المسلمين.ال يحل :

: مين ال تتجاوز ثالثة األيام. تعبير يبين أن أطول مدة للخصام بين المسل ثالث

صلى هللا عليه وسلم في هذا الحديث الشريف؟ –ما الذي يحذرنا منه الرسول

من الحسد و الكراهية و المقاطعة و الخصام و اإلعراض. –صلى هللا عليه وسلم –يحذرنا الرسول

ما األمر الذي اشتملت عليه الجملة )كونوا عباد هللا إخوانا( ؟

الجملة على أمر للمسلمين بأن يكونوا كاإلخوة في قوة الترابط . اشتملت

ال تدابروا"؟ –صلى هللا عليه وسلم –ما المقصود بقوله"

.المقصود به ال يعرض أحدكم عن اآلخر إذا لقيه

متى يأثم المسلم الذي يهجر أخاه كما فهمت من الحديث؟

.يأثم عندما يهجره أكثر من ثالث ليال

ال تباغضوا وال تحاسدوا" ؟ –من قوله صلى هللا عليه وسلم ما الغرض "

.الغرض من هذين النهيتين إصالح المجتمع و تقويته

تعبيرات جمالية

المناقشة

27

و نداء من الحديث السابق. او أمر ـااستخرج نهي

..............................................................................................................

:أكمل الحديث إلى نهايته .................................................................................................................

: أكمل خريطة المفردات -

:اختر الصواب مما بين األقواس

أخوان( –إخوة –أخ ) ...................... )إخوان(: مفرد

مساليم( –مسلمون –)مسالم .................... )مسلم(: جمع

" عباد هللا " ؟ –ما الجمال فى قوله " ال تقاطعوا "

........................................................................................................................

:اختر الصواب مما بين األقواس

: )ينادي ( بعضكم البعض. –يحب –)يكره ....................... :معناها)تباغضوا

: )تعلموا( –تهادوا –)تواصلوا ...................... :مضادها)تقاطعوا

وضح الجمال فى قول النبى ) صلى هللا عليه وسلم ( : " ال تدابروا " ؟..............................

.........وال تقاطعوا و كونوا عباد هللا إخوانا .....

: ......................................... النوع

.......................................................: ......................................... الجملة

تقاطعوا : .................... المرادف : ..................... المضاد

..... تباغضوا وال تحاسدوا وال تدابروا.........وال

التاريخ : .......... / .......... / .........

28

السلوك غير الصحيحأمام )×( عالمة وأمام السلوك الصحيح )√( ضع عالمة :-

o الخصام بين الشباب والشجار بين األطفال ) (

o زيارة اإلنسان ألخيه المريض ) (

o الناس لبعضهم فى األفراح واألحزان مجاملة ) (

o تمنى زوال النعمة عن اآلخرين ) (

o االلتفات إلى من يحدثك بوجهك ) (

: أكمل خريطة المفردات -

: أكمل-

الكراهية تسبب ....................... للفرد والمجتمع

.............. الحسد صفة...................................

التدابر يسبب ................................ بين الناس

ه فوق ثالث ((. ال حل لمسلم أن يهجر أخا ....وال تقاطعوا و كونوا عباد هللا إخوانا ))

: ......................................... النوع

: ................................................................................................ الجملة

يهجر : .................... المرادف : ..................... المضاد

29

أسرة أمير متعددة المواهب .

بداية رائعة للمباراة .

. التنافس بين الالعبين

. أهمية التعاون بين الالعبين

. التعصب الرياضى األعمى وأثره

النتائج الخطيرة .الروح الغير رياضية و

. الرياضى الحقيقى

مرادفها الكلمة مرادفها الكلمة مرادفها الكلمة

خالل أثناء خافض مطأطئ كثيرة متعددة

شدة احتدام يشد يجذب معروفة مألوفة

صعب عرقل نظره انتباه التسابق التنافس

ر ركلها تمريرها أصل أساس حذر أنذ

نسرع نبادر حقق /سدد أحرز تصرف سلوك

اإلهالك التدمير اضطراب فوضى حسن جميل

المنازعات المشاجرات التحفيز التشجيع تشجع تلهب

يتصف يتحلى الفوز النصر الشدة والشجاعة حماس

يجب ينبغي مالحظة مراعاة

30

أمير يحب الرياضة ، وأميرة تهوى الفنون. ماذا كان يحب أمير ؟ وماذا كانت تهوى أميرة ؟

شاهدت األسرة في التليفزيون إحدى المباريات الرياضية. اذا شاهدت األسرة في التليفزيون؟م

أول مشهد رأته األسرة عند بداية المباراة تصافح ما أول مشهد رأته األسرة عند بداية المباراة؟

الفريقين وتحية الجماهير.

وأنها أساس الحب والسالم.تقوم الرياضة على التنافس الشريف على أي شيء تقوم الرياضة؟ ،

وصفت أميرة تحية الفريقين للجماهير بأنها سلوك جميل بم وصفت أميرة تحية الفريقين للجماهير؟

هذه التحية تلهب حماس الجماهير. ما نتيجة تحية الفريقين للجماهير؟

على األرض.أثناء احتدام المباراة عرقل العب منافسه فسقط ماذا حدث أثناء احتدام المباراة؟

أنذر الحكم الالعب المخطئ ، فقام على الفور باالعتذار إلى منافسه. ماذا فعل الحكم عندئذ؟

أهمية وجود الحكم في المباريات الرياضية : تنظيم ما أهمية وجود الحكم في المباريات الرياضية؟

المباراة والحفاظ على النظام بين الفريقين.

وصفت األم االعتذار : "ما أجمل أن نبادر لخطأ في حق اآلخرين؟بم وصفت األم االعتذار عند ا

االعتذار عندما نخطئ في حق اآلخرين"

يقف الالعب المخطئ أمام الحكم يديه خلف ظهره ، كيف يقف الالعب المخطئ أمام الحكم؟

مطأطئ الرأس.

نتعلم من الرياضة احترام القواعد والقوانين. ماذا نتعلم من الرياضة؟

جذب انتباه الجميع احتفاظ أحد الالعبين بالكرة لوقت طويل وعدم الذي جذب انتباه الجميع؟ما

تمريرها لزمالئه.

نتيجة عدم تمرير الالعب الكرة لزمالئه اختطفت الكرة ما نتيجة عدم تمرير الالعب الكرة لزمالئه؟

، فأحرز الفريق اآلخر هدفا

المناقشة

31

ما يميز الرياضة الجماعية تعاون أفراد الفريق. أهم ما أهم ما يميز الرياضة الجماعية؟

أخطأ الالعب عندما احتفظ بالكرة لوقت طويل. لماذا أخطأ الالعب؟

التعاون في أي مجال يحقق النجاح. ما نتيجة التعاون؟

انتهت المباراة بفوز أحد الفريقين ، ونتيجة لذلك اشتباك عالم انتهت المباراة ؟ وما نتيجة ذلك؟

وأحدثت خسائر كبيرة ، فقد أصيب أشخاص وكسرت مقاعد ، وتحولت المدرجات إلى الجماهير

فوضى.

أغلق األب التليفزيون عندما اشتبكت متى أغلق األب التليفزيون؟ لماذا أغلق األب التليفزيون؟

الجماهير وأحدثت خسائر كبيرة ، فقد أصيب أشخاص وكسرت مقاعد ، وتحولت المدرجات إلى

فوضى.

أغلق األب التليفزيون بعدما رأى هذا رف األب بعدما رأى هذا المشهد؟ وماذا قال؟كيف تص

المشهد، وقال : إن التشجيع ال يكون باالعتداء على اآلخرين ، أو التخريب أو التدمير ، فالرياضة

مكسب وخسارة.

زوم لم سبب المشاجرات التي حدثت هي أن جماهير الفريق المه ما سبب المشاجرات التي حدثت؟

يتقبلوا الهزيمة بروح رياضية ، كما أن جماهير الفريق الفائز قد بالغوا في التعبير عن فرحتهم.

يجب أن نعبر عن الفرحة بالفوز في أدب ، مراعاة لمشاعر ماذا يجب علينا عند فوز الفريق؟

اآلخرين.

من الجماهير الشعب عند يثير كثير لماذا يثير كثير من الجماهير الشغب عند الهزيمة أو النصر؟

الهزيمة أو النصر ألنهم ال يمارسون الرياضة.

أهم سمات الرياضي الحقيقي التحلي باألخالق الكريمة ، فال ما أهم سمات الرياضي الحقيقي؟

يخاصم منافسه وال يعتدي عليه ويسعى إلى الفوز بنزاهة وشرف.

أ ال نفرط في الفرحة ، ونراعي مشاعر نعبر عن الفوز في أدب ب كيف تعبر عن الفوز في أدب؟

اآلخرين.

32

: أكمل خريطة المفردات -

: تخير الصواب مما بين القوسين-

تخاصم ( –تسابق –مرادف " تنافس " ....................................... ) تصارع

...................................... " الروضات ( –الرياضات –) الرياضيات جمع " الرياضة

( ....................................... " الغضب –العداوة مضاد " الحب– ) الكره

كيف بدأت المباراة ؟ وعالم يدل ذلك ؟

........................................................................................................................

بم وصفت أميرة تحية الفريقين للجماهير ؟

........................................................................................................................

الشريف " .............. : معنى " تصافح " ............ ، جمع " أساس " ............ ، مضاد هات "

من قائل العبارة التى بين القوسين فى الفقرة ؟

.........................................................................................................................

ما رأيك فى التقليد الذى بدأ به المباراة ؟

........................................................................................................................

.........: ................................ النوع

: ................................................................................................ الجملة

السالم : .................... المرادف : ..................... المضاد

تبدأ المباراة بتصافح الفريقين وتحية الجماهير ، يعلق األب على هذا المشهد قائال : إن

تصافح الفريقين يؤكد أن الرياضة تقوم على التنافس الشريف ، وأنها أساس الحب والسالم

التاريخ : .......... / .......... / .........

33

: تخير الصواب مما بين القوسين-

قسوة ( –شدة –مرادف " احتدام " ........................... ) عنف

............................... " كالهما صحيح ( –تحايا –.. ) تحيات جمع " تحية

طمأن ( –أفرح –مضاد " أنذر " ............................... ) بشر

: أكمل خريطة المفردات -

لمن اعتذر الالعب المخطىء ؟

........................................................................................................................

: فقام على الفور باالعتذار " فى خلق الالعب المخطىء ؟ -عالم يدل قوله "

........................................................................................................................

: أكمل مكان النقط-

مرادف " االعتذار " .................. مفرد " اآلخرين " .................... مضاد " نبادر " .................

ما المبدأ الذى نتعلمه من العبارة ؟

........................................................................................................................

ما نوع األسلوب : " ما أجمل أن نبادر باالعتذار ! " ؟

.........................................................................................................................

العب منافسه فسقط فهذه التحية تلهب حماس الجماهير وفى أثناء احتدام المباراة عرقل

على األرض ، أنذر الحكم الالعب المخطىء ، فقام على الفور باالعتذار ...

ما أجمل أن نبادر باالعتذار عندما نخطىء فى حق اآلخرين

: ......................................... النوع

: ................................................................................................ الجملة

احتدام : .................... المرادف .....................: المضاد

34

إحياء أمجاد الوطن .

ا . بالكفاح يقوى الوطن ويكون عزيز

العظيمة هى الدنيا مصر .

"أحمد شوقي" شاعر مصري من شعراء العصر الحديث من مواليد القاهرة درس في فرنسا

الشوقيات.و كتب بـــ "أمير الشعراء" و جمعت أشعاره في ديوان اسمه

حفظ

و نعيد محاسن ماضينـــا اليوم نسود بوادينـــــــــا

ويعين هللا نشيــــــــــــــده وطن بالحق نؤيــــــــــده

بمآثرنا ومساعينـــــــــــا ونحسنه ونزينــــــــــــــه

وضحاها عرشا وهاجـــا نتخذ الشمس له تاجـــــــا

ألثيل المجد وللعليـــــــــــا ا سعيـــــــا يا أبدا سعيسع

ولنجعل مصر هي الدنيــا ولنجعل مصر هي الدنيـا

الوطن الحبيب يحتاج منا إلى إعادة بناء لألمجاد السابقة بكفاحنا و عزيمتنا على ضوء الحق

حتاج منا أن نحافظ عليه ورعاية هللا لنا ألن مصر هي أرض الكنانة و مصر بجمالها الساحر ي

حتى تكون بالدنا في أعلى المنازل بين الدول و لتكون مصر هي أم الدنيا قوال وفعال .

35

المرادف الكلمة المرادف الكلمة

نبنيه نشيده نسبق نسود

نجمله نحسنه بالدنا وادينا

نجمله نزينه نرجع نعيد

أمجادنا ومكارمنا مآثرنا مزايا محاسن

جهودنا مساعينا أمجانا السابقة ماضينا

قبعة الملوك تاج بلد وطن

رعاية هللا عين هللا ديد اللمعانش وهاج

المنزلة العالية العليا دوما أبدا

ندعمه نؤيده أصيل أثيل

كرسي الملك عرش الشرف المجد

المضاد الكلمة المضاد الكلمة

نقبح نزين نضيع نعيد

مساوئ -عيوب مآثر مساوئ محاسن

تكاسل مساع مستقبلنا ماضينا

القمر الشمس الباطل الحق

منطفئ وهاج نهدمه يدهنش

كسل سعى نقبحه نحسنه

السفلى العليا اآلخرة الدنيا

جمعه المفرد جمعه المفرد

الدنا الدنيا أودية /وديان واد

مساع مسعى تيجان تاج

36

: تعبير يدل على السبق و الرغبة في التفوق. نسود

:تعبير يوحي بارتباط المصريين بواديهم و تمسكهم به. وادينا

:تعبير يوحي بالتاريخ العريق و الماضي المشرف لمصر. محاسن ماضينا

:نكرة للتعظيم. وطن

تعبير يدل على حب المصري للحق و العدل.بالحق نؤيده :

:تعبير يدل على تكريم هللا لمصر و المصريين. بعين هللا

:تعبير جميل يدل على حب المصريين للجمال و الزينة . نحسنه و نزينه

تعبير جميل يشبه المآثر بزينة نزين بها الوطن. بمآثرنا:نزينه

:تعبير جميل يشبه الوطن بملك يلبس تاجا و شبه التاج بالشمس . الشمس له تاجا

تعبير جميل يشبه الضحى بعرش يجلس عليه الوطن.ضحاها عرشا وهاجا :

:التكرار للتوكيد على شروره العمل و االجتهاد . سعيا أبدا سعيا

تعبير يدل على الرغبة في استعادة أمجاد الماضي.ثيل المجد و للعلياأل :

تعبير جميل يدل على الحرص على جعل مصر في مقدمة األوطان.ولنجعل مصر هي الدنيا :

أمجاد الوطن السابقة طلب الشاعر منا أن نعيد وأين نسود ؟ ما الذي طلب منا الشاعر أن نعيده ؟

ادى النيل .ونسود و و انتصاراته

بالعزيمة واالصرار .كيف نسود ونسبق غيرنا ؟

نؤيد الوطن بالحق و نشيده برعاية هللا و توفيقه. نؤيد الوطن؟ و كيف نشيده؟ كيف

الشمس ، حيث شبهها الشاعر بتاج يلبسه ما التاج الذي أشارت إليه األبيات التي درستها؟

الوطن.

لى العلياء بتوفيق هللا و سعى و اجتهاد أبنائها.تصل مصر إ كيف تصل مصر إلى العلياء ؟

المناقشة

تعبيرات جمالية

؟ذاأيهما أجمل؟ ولما

نؤيده بالحق ه بالحق نؤيد

أجمل ؛ ألنه يؤكد حب المصرى األول

للحق

؟أجمل؟ ولماذاأيهما

نعليه بمآثرنا نزينه بمآثرنا

األول أجمل ؛ ألنه يصور المآثر بالزينة

37

: أكمل خريطة المفردات -

:اختر الصواب مما بين األقواس

نصبح سدود( –نصبح سادة –)نصبح سودا " نسود بوادينا" معنى

أواد( –وديان –)واديا " واد" جمع

حسنة( –محسنة – ىحسن) " محاسن" مفرد

الذنب( –المعصية –) الباطل " الحق " مضاد

نعرف ( –نهزم –مرادف " نسود " ........................ ) نسبق

نهدمه ( –نفقده –مضاد " نشيده " ........................ ) نضيعه

كيف نسود كما رأى الشاعر؟

......................................................................................................................

ما الجمال في قوله "بعين هللا نشيده" ؟

......................................................................................................................

و نعيد محاسن ماضينـــا اليوم نسود بوادينـــــــــا

ويعين هللا نشيــــــــــــــده وطن بالحق نؤيــــــــــده

........: ................................. النوع

: ................................................................................................ الجملة

نعيد : .................... المرادف : ..................... المضاد

تخير الصواب

أمجاد العرب حب الوطن

.......................................

مصر الحضارة

التاريخ : .......... / .......... / .........

38

:اختر الصواب مما بين األقواس

" يوما ( –دوما –)مطلقا ..................معنى "أبدا

.................. ( المصريين فقط – لدنيا ا – لعرب فقط)ا مصر أم

.............. والعمل ( العلم والمال –العمل فقط –) المال فقط .. تتقدم مصر بـ

نفسه وأهله ووطنه ( –أهله فقط –) نفسه فقط ه دور فى خدمة .............كل مواطن ل

األمجاد ( –الخسارة –بالسعى الدائم نحقق ................... ) الهزيمة

أمام مايلي: )×( أو )√( ضع عالمة

. لألجداد دور في بناء الوطن و للشباب أيضا ( )

نعيد أمجادنا الوطن مرة أخرى.الحق ب ( )

.السعي و االجتهاد يضعف المجتمع ( )

.مصر هي الدنيا ( )

.نبني الوطن بدون رعاية هللا تعالى ( )

و جمع "المجد" ............. و مضاد "الدنيا".................. مرادف "سعيا " هات...............

لماذا طالبنا الشاعر بالسعى الدائم ؟

................................................................................................................

ما قيمة تكرار كلمة " سعيا " فى البيت األول ؟

..................................................................................................................

كيف تصبح مصر هي الدنيا؟

.................................................................................................................

ما الجمال في البيت الثاني؟

.................................................................................................................

ألثيل المجد وللعليـــــــــــا يا أبدا سعيا سعيـــــــا سع

ولنجعل مصر هي الدنيـا ولنجعل مصر هي الدنيــا

39

أوال : التعبير

. اكتب موضوعا تتحدث فيه عن قيمة العمل ، وأثره على الفرد والمجتمع

.....................................................................................................................

.....................................................................................................................

.....................................................................................................................

.....................................................................................................................

.....................................................................................................................

.....................................................................................................................

.....................................................................................................................

.....................................................................................................................

.....................................................................................................................

.....................................................................................................................

.....................................................................................................................

.....................................................................................................................

.....................................................................................................................

.....................................................................................................................

.....................................................................................................................

.....................................................................................................................

فيها زمالءك على اإلدخار اكتب الفتة تحث

.......................................................................................

40

ثانيا : من قصة " مغامرات فى أعماق البحار " ، اقرأ ثم أجب :

(( اء كلها ثقيلة الوزن بدرجة كبيرة،ولكن اإلنسان اآللى حملها بين أذرعه الحديديةوكانت هذه األشي))

." .................. وزن .... جمع "" .............. ثقيلةد " مضاأ / هات :

" ................... أذرعمفرد "

.................................................. اذكر بعض األشياء التى كان يحملها " اإلنسان اآللى " .ب /

....................................................؟ولماذا ؟أيهما أفضل : اإلنسان اآللى أم اإلنسان البشرىج /

-( أمام كل عبارة مما يأتى : Х( أو عالمة ) √د/ ضع عالمة )

) ( . يستطيع اإلنسان اآللى أن يقوم باألعمال الشاقة

) ( . اإلنسان اآللى يعمل بدون توجيهات وتعليمات

ددة : أجب ثالثا : من موضوعات القراءة المتع

- ( اقرأ ، ثم أجب : الرياضة والتسامحمن موضوع )

تبدأ المباراة بتصافح الفريقين وتحية الجماهير . يعلق األب على هذا المشهد قائال : إن تصافح ))

((الفريقين يؤكد أن الرياضة تقوم على التنافس الشريف ، وأنها أساس الحب والسالم

، مفرد "الفريقين" ........ ......اس " .....جمع " أستصافح " ............ ، " : معنى من الفقرة أ / هات

...................................................................... ؟بم علقت أميرة واألم على هذا المشهد ب /

............................................................................... ؟ ماذا حدث أثناء احتدام المباراةج /

؟ ............................................................................ د / عالم تقوم الرياضة ؟ وماذا تعلمنا

رابعا : النصوص

-" : دعوة للحب والتواصلمن نص "

۩ضوا وال تحاسدوا وال تدابروا .............. ال تباغ ۩: عن أنس بن مالك أن النبى قال

-تخير اإلجابة الصحيحة مما بين القوسين : أ /

تتأخروا ( –تهربوا –معنى " تدابروا " ............................... ) تعرضوا -

تواصلوا ( –تحابوا –مضاد " تباغضوا " ........................... ) تصدقوا -

عبيد ( –عبد –مفرد " عباد " .................................. ) عبدان -

41

: مرادف " يشرى " .................... مفرد " خطوات " ...................... ب / هات

مضاد " عدو " ........................

.................................................. ؟ ف السابق فى الفقرة السابقةإالم يدعونا الحديث الشريج /

......................................................................... أكمل المحذوف من الحديث الشريف د /

-خامسا : القواعد النحوية :

هب األصدقاء فى رحلة لمشاهدة آثار مصر أمال فى المعرفة ، وقديمة ، ولهذا ذ عظيمة)) حضارة مصر

قراءة جيدة ، ولقد رأت الفتيات بين التماثيل ملكات مصر (( المصريينعن عظمة األصدقاءولقد قرأ

أ / أعرب ما تحته خط فى العبارة السابقة

....................................................................................................

....................................................................................................

....................................................................................................

: سابقةاستخرج من الفقرة الب /

.............................. مفعوال ألجله ................................ مفعوال مطلقـ ا

............................... ظرفـ ا .............................. وبين نوعه

...................................................... جمع مذكر سالمـ ا.......

-ج / اختر اإلجابة الصحيحة مما بين القوسين :

o قضائنا ( –قضاءنا –..................... عادل ) قضاؤنا

o المتفوقون ( –المتفوقين –يكرم المدير ............ ) المثفوقان

-/ حول الجملة التالية إلى المثنى المذكر مرة وإلى الجمع مرة أخرى : د

(( يخلص هذا العامل فى حب وطنه))

..............................................................................................................

..............................................................................................................

الخط العربى -سادسا :

-اكتب بخط النسخ مرة وبخط الرقعة مرة أخرى :

(( حافظ على نظافة مدرستك))

........................................................................................................

42

-خامسا : القواعد النحوية :

ا ابتغاء رفعة هذا الوطن ، ويبذل )) مصر بلد الخير ، تشرق بالجمال ، وشعبها طموح يعمل ليال ونهار

ا ويسعون سعي ا يؤدى إلى الرقى والرفعة والمجد (( ا مخلص أبناؤه جهد

-تخير اإلعراب الصواب مما بين القوسين : أ /

ا –) مبتدأ .............................................." بلد " فاعال ( –خبر

ظرف زمان ( –حاال –) مفعوال به .............................................." ليال "

ا " ا –) ظرف مكان .............................................." جهد مفعوال به ( –تمييز

-ب / هات من الفقرة السابقة :

....... وبين عالمة إعرابه ..............................مفعوال مطلق ا ...................

مضاف ا إليه .............................

مبتدأ ................................... واذكر عالمة إعرابه .............................

مفعوال ألجله ..........................

-: المثنى حول الفاعل إلى صيغةج /

(( حافظ المواطن على المرافق العامة))

..............................................................................................................

الخط العربى -سادسا :

-اكتب بخط النسخ مرة وبخط الرقعة مرة أخرى :

(( تسعدوا فى حياتكم عليكم بالتسامح والسالم))

........................................................................................................

.......................................................................................................

43

الصفحة الموضوع الدرس

٤٤ )حفظ( سليمان والهدهد األول

٤٩ األمل والوفاء الثانى

٥٤ )دراسة( الثعلب والديك الثالث

٥٩ نموذج امتحان المراجعة

44

القيادة الحكيمة أساس الملك . تهديد ووعيد .

غياب وتبرير عظمة ملك بلقيس لشمس من دون هللاعبادة ا

اتباع ملكة سبأ طريق الشيطان القدرة والوحدانية هلل تعالى

ا أعطاه هللا أن وهبه ملكة أعطى هللا لسليمان عليه السالم الملك و النبوة فقد كان مم

مخاطبة الطير و تسخير الحبة بأمر هللا ، و كان الطير في يصطفون موعد محدد أمام

سليمان عليه السالم ولما لم يجد سليمان عليه السالم الهدهد موجودا بينهم ظن أنه

خالف أوامره فتوعد بالعذاب إن لم يكن هناك سبب قوي لغيابه، و بعد قليل برر

هد سبب الغياب بأنه رأى عجبا ، رأى امرأة و هي ملكة سبأ تسجد للشمس و الهد

قومها يسجدون للشمس بدال من هللا تعالى ، و هي امرأة أعطاها هللا ملكا كبيرا و

قصورا و نعيما فاستغرب الهدهد )وهو حيوان( من عبادة الناس لغير هللا تعالى و في

دانية هللا.النهاية يقر و يعترف الهدهد بوح

بنه عذابا شديدا أو ألذبحن وتفقد الط ه أو ير فقال ما لي ال أرى الهدهد أم كان من الغائبين ۞ألعذ

بين ۞ فمكث غير بعيد فقال أحطت بما لم تحط به وجئتك من سب إ بنبإ يقين ليأتيني بسلطان م

وقومها يسجدون ۞إني وجدت امرأة تملكهم وأوتيت من كل شيء ولها عرش عظيم ۞وجدتها

بيل فهم يطان أعمالهم فصدهم عن الس وزين لهم الش ال يهتدون۞ أال يسجدوا للشمس من دون هللا

ماوات واألرض ويعلم ما تخفون وما تعلنون الذي يخرج الخبء في الس ال إله إال هو رب هلل هللا

العرش العظيم۞

حفظ

45

معناها الكلمة معناها الكلمة

صادق أكيد يقين تطلب تفقد

تسيطر عليهم تملكهم أجد أري

أعطيت أوتيت أعاقب أعذب

كرسي الملك العرش يجيئني يأتيني

حسن زين واضحة مبين

علمت أحطت يخضعون يسجدون

نبات( -المستور )مطر الخبء خبر نبأ

غير دون تظهرون تعلنون

بقى مكث صاحب رب

أبعدهم صدهم حجة سلطان

المضاد الكلمة الجمع المفرد

أهمل تفقد الطير الطائر

يضلون يهتدون أعمال عمل

قبح زين عظماء عظيم

حقير عظيم أشداء شديد

رغبهم دهمص آلهة هلإ

جهلت أحطت الشياطين الشيطان

الحاضرين الغائبين السبل لسبيلا

هين شديد أرباب رب

انصرف مكث عروش عرش

الهداهد الهدهد

46

: "تعبير جميل يدل على حسن القيادة. "تفقد الطير

:"الفاء للسرعة ، و االستفهام للتعجب. "فقال مالي ال أرى الهدهد

تعبير يدل على غضب سليمان و فيه توكيد. شديدا" "ألعذبنه عذابا :

"تعبير يؤكد ما قبله من التعذيب. "ألذبحنه :

"تعبير يدل على عظمة ذنب الهدهد مما يستدعي حجة قوية . "يسلطن مبين :

"تعبير يدل على عظمة ما عرفه الهدهد. "أحطت بما لم تحط به :

:"ضحه.تضاد يقوي المعنى و يو "أحطت ، لم تحط

"تجانس صوتي بين اللفظين يحدث جرسا موسيقيا . "سبأ ، نبأ :

"أسلوب مؤكد بـ "إن" يدل على عظمة و قوة بلقيس. "إني وجدت امرأة تملكهم :

" تعبير يدل على عظمة ملكها. "وأوتيت من كل شيء :

"تعبير يدل على كفرهم وجحودهم. "يسجدون للشمس من دون هللا :

تعبير يدل على إغراء و إغواء الشيطان لهم. ن .....":"وزين لهم الشيطا

"الفاء للسرعة في غواية الشيطان لهم. "فصدهم عن السبيل :

"..... استفهام غرضه التعجب و االستنكار. "أال يسجدوا هلل :

: "تعبير يدل على قدرة هللا تعالى و استحقاقه للعبادة. "يخرج الخبء

"وي المعنى و يوضحه.: تضاد يق "السموات ، األرض

"تعبير يدل على عظمة قدرة هللا وسعة علمه. "ويعلم ما تخفون و ما تعلنون :

، تضاد يقوي المعنى و يوضحه. تعلنون" : "تخفون

"تعبير يدل على تفرد هللا تعالى بالوحدانية و العبادة. "هللا ال إله إال هو رب العرش العظيم :

لسليمان عليه السالم؟ –تعالى سبحانه و –ماذا أعطى هللا

o .سخر هللا لسليمان الجن و الطير باإلضافة للملك و النبوة

لماذا لم يحضر الهدهد مجلس سليمان عليه السالم؟

o .ألنه رأى عجبا من قوم يسجدون للشمس من دون هللا فأحضر الخبر لسليمان عليه السالم

ب غضبا شديدا وتوعد الهدهد.غض ما موقف سليمان عليه السالم من غياب الهدهد؟

ال ، ألن هللا أخبرنا قائال "فمكث غير بعيد" . هل طال غياب الهدهد عن المجلس؟

أغواهم بعبادة الشمس من دون هللا . بم أغوى الشيطان أهل سبأ؟

صف اعتقاد الهدهد كما فهمت من اآليات؟

o لذي يخرج الخبء" اعتقد الهدهد اعتقادا وحدانيا فقال: "أال يسجدون هلل ا.

تعبيرات جمالية

المناقشة

47

:اختر الصواب مما بين القوسين

الطيران( –الطائر –)الطيور "الطير" : مفرد

الهدهدون( –الهداهد –)الهدهود "الهدهد" : جمع

المبصرين( –النائمين –)الحاضرين "الغائبين" : مضاد

قابل( –عرف –)تطلب و بحث "تفقد" : مرادف

ليمان عن الهدهد؟لماذا بحث س

.................................................................................................................

ماذا أفاد االستفهام في " مالي ال أرى الهدهد ؟

.................................................................................................................

فى قوله " وتفقد الطير " ؟ ما الجمال

.........................................................................................................

: هات من اآلية

رى مضاد " خفى " ...................كلمتين إحداهما بمعنى " أعاقبه " .................. ، واألخ

و مضاد "مبين" ................... مرادف "سلطان" هات........................

؟وتوعد الهدهد بالعقاب –عليه السالم –شدد سليمان لماذا

.................................................................................................................

ما الجمال في قوله تعالى: "ألعذبنه أو ألذبحنه" ؟

.................................................................................................................

قال تعالى: " وتفقد الطير فقال مالي ال أرى الهدهد أم كان من الغائبين"

قال تعالى " ألعذبنه أو ألذبحنه أو ليأتيني بسلطان مبين"

التاريخ : .......... / .......... / .........

48

أمام ما يلي: )×( أو )√( ضع عالمة

دهد فوجده أمامه اله –عليه السالم –طلب سليمان ( )

علم الهدهد عن ملكة سبأ ما لم يعلمه سليمان ( )

ليمان عليه السالممعرفة الهدهد بقوم سبأ أقل من معرفة س ( )

.كان الهدهد يقوم بمهمة عظيمة ( )

.ابتعد الشيطان عن قوم سبأ ( )

الى.سبأ يعبدون هللا تع أهلكان ( )

جاءت قصة الهدهد فى سورة النمل( )

سخر هللا لسليمان الجن فقط لخدمته( )

تكشف عدله –عليه السالم –قصة الهدهد مع سليمان( )

جمع "نبأ" ........ ،.........مضاد "بعيد" ............... ، مرادف "مكث" هات.................... .

ما السبب الذي طرحه الهدهد على سليمان عليه السالم؟

.................................................................................................................

هل قبل سليمان عليه السالم عذر الهدهد ؟ و لماذا ؟

.................................................................................................................

ما الجمال في " أحطت بما لم تحط به" ؟

.................................................................................................................

:اقرأ ثم اختر الصواب

: كالهما معا ( –المطر فقط –)النبات فقط الخبء هو

: "تقابل( –تضاد –)ترادف بين "السموات و األرض

االستفهام( –التعجب –)تقوية المعنى التضاد بين "تخفون و تعلنون" يفيد

ئتك من سبأ بنبأ يقين""فمكث غير بعيد فقال أحطت بما لم تحط به وج

"أال يسجدون هلل الذي يخرج الخبء في السموات و األرض و يعلم ما تخفون و ما تعلنون"

49

علمة ألمل الحزن يكسو وجه أمل تشجيع الم

إصرار أمل على النجاح نبأ محزن ألمل

أمل على منصة التتويج

المضاد الكلمة مرادفها الكلمة مرادفها الكلمة

سعيدة مكتئبة سريعة وثاية اعتمدت عليه استندت

تتوقف تتابع يشجعها ويحثها يدفعها تتواصل تتتابع

دبع مقربة عقب أو بعد إثر قرب مقربة

قسوة حنو منزلة مكانة عطف حنو

جهلت ادركت زيارة عيادة شديد بالغ

حمقاء –غبية ذكية أكملت أتمت عرفت أدركت

السابق التالي عزيمة همة الترحيب الترحات

اليأس األمل جمع حشد لبست ارتدت

التخلف التفوق تبعث تبث

الغدر الوفاء

50

جلست أمل في حفل المدرسة في آخر الصف . أين جلست أمل في حفل المدرسة ؟

نها كانت عاجزة ، فلم تستطع أن تشترك مع زمالئها في فقرات الحفل.أل ما سر اكتئاب أمل؟

سباق الكراسي الموسيقية ، وفرقعة البالونات باألرجل وسباق الجري. ما فقرات الحفل؟

لحفل وهي مكتئبة حزينة وفقرات كان أمل تتابع فقرات ا صف حال أمل وهي تشاهد فقرات الحفل؟

الحفل تتتابع من لعبة سباق الكراسي الموسيقية إلى فرقعة البالونات باألرجل إلى سباق الجري ،

وفي نهاية كل فقرة تصفق وتتقاطر من عينيها الدموع.

لتحنو عليها وتسمح دموعها وتربت على كتفيها ألنها عرفت ما لماذا اقتربت المعلمة من أمل؟

في ذهن أمل. يجول

إلى غرفة األنشطة بالمدرس إلى أين اتجهت المعلمة وأمل بعد انتهاء الحفل؟

طلبت المعلمة من أمل أن تأتي معها لتتعلم لعبة جديدة. ماذا طلبت المعلمة من أمل؟

تعجبت أمل عندما طلبت منها المعلمة لماذا تعجبت أمل عندما طلبت منها المعلمة تعلم لعبة جديدة؟

لعبة جديدة ألنها عاجزة ولم تستطع اللعب والجري. تعلم

تحدثت المعلمة مع والدة أمل لتوافقها على اشتراك لماذا تحدثت المعلمة مع والدة أمل ؟ ومتى ؟

أمل في النادي وكان ذلك في المساء.

كانت تفكر أمل في النادي واللعبة التي ستشترك فيها. فيم كانت تفكر أمل؟

استقبلت المعلمة أسرة أمل بالترحاب لمة أسرة أمل؟كيف استقبلت المع

الرياضة التي مارستها أمل " السباحة". ما الرياضة التي مارستها أمل؟

بثت المعلمة في أمل : األمل واإلصرار على التفوق. ما الذي تبثه المعلمة في " أمل " ؟

تها في حادث سيارة ونقلت على إثره النبأ هو إصابة معلم ما النبأ الذي تلقته أمل هاتفيا ؟ ومتى ؟

إلى المستشفى وكان ذلك ذات مساء.

المناقشة

51

كان وقع الخبر على أمل مؤلما ألن المعلمة كان لها مكانة كيف كان وقع الخبر على أمل ؟ ولماذا؟

كبيرة في قلبها.

اصطحبت أمل والديها إلى المستشفى لزيارة معلمتها. إلى أين اصطبحت أمل والديها ؟ ولماذا؟

بدأت العالقة الطيبة بين أمل والمعلمة من يوم الحفل. متى بدأت العالقة الطيبة بين أمل والمعلمة؟

ألنها أصيبت في حادث سيارة ونقلت إلى المستشفى. لماذا لم تحضر المعلمة التدريب؟

كلمات المعلمة : ال تنسي يا أمل وعدتني به ما الذي تردد في ذهن أمل في أثناء تدريباتها؟.

أتمت أمل التدريب بهمة ونشاط. كيف أتمت أمل التدريب؟

الجائزة التي حصلت عليها أمل الميدالية الذهبية. ما الجائزة التي حصلت عليها أمل؟

يدل على حبها لها وارتباطها وتعلقها عالم يدل اتجاه أمل إلى أحضان معلمتها بعد التتويج ؟

بمعلمتها ووفاء بجميلها.

رس ، ومن خالل فهمك حدد عناصر القصة : أعد قراءة الد-

عناصر القصة

المكــان

......................................

الشخصيات

...............................................

...............................................

............................................

.......................................الحدث

...............................................

...............................................

...........................................

الــزمـان

.....................................

المشكلة والحل

...............................................

...............................................

...........................................

52

: أكمل خريطة المفردات -

مضاد " ذكية " ...............األلعاب " ............. ، مفرد " ...." تجيدى " ......ما مرادف ، ....

بم وصفت المعلمة أمل ؟ ..............................................................................

ما سبب ابتسامة المعلمة ؟.............................................................................

ما الرياضة التى مارستها أمل ؟...........................................................................

محزن. ، مضاد " .حادث " .............." جمع... ، ..إثره " ........." ما مرادف ............. ".

ما الخبر الذى تلقته أمل ؟ ......................................................................................

: تخير اإلجابة الصحيحة مما بين القوسين-

سعيدة ( –مندهشة –الحفل وهى ......................... ) مكتئبة شاهدت أمل فقرات

األم ( –األب –أقنعت المعلمة .................... بممارسة أمل للرياضة ) الجميع

السعادة ( –الوفاء –احتضان أمل للمعلمة عند تحقيق النصر يدل على ............. ) اإلصرار

سمت المعلمة وقالت : أنت تلميذة ذكية ، ويمكن أن تجيدى كثيرا من األلعاب ابت

: ......................................... النوع

: ................................................................................................ الجملة

ذكية : .................... المرادف ......: ............... المضاد

وذات مساء تلقت أمل اتصاال هاتفيا يحمل نبأ محزنا ؛ لقد أصيبت معلمتها فى حادث سيارة

نقلت على إثره إلى المستشفى

التاريخ : .......... / .......... / .........

53

لمفردات :أكمل خريطة ا -

: تخير اإلجابة الصحيحة مما بين القوسين-

التكريم ( –الترحيب –مرادف " الترحاب " ........................ ) السعادة

الماضى ( –الالحق –مضاد " التالى " ............................. ) السابق

............................. " ا ( –النوادى –. ) األندية جمع " النادى هما مع

مكتئبة. ، مضاد " ....لعبة " ..........." جمع.. ، " استندت " ...........ما مرادف ............. "..

؟ ما الرياضة التى تمارسها أمل .......................................................................

لمة ألملاذكر ما أثبتته المع .........................................................................

ما الذى دفع أمل للرغبة فى التفوق ؟ .......................................................................

: ......................................... النوع

: ................................................................................................ الجملة

ارتدت : .................... المرادف : ..................... المضاد

وفى اليوم التالى توجهت أمل إلى النادى مع والديها واستقبلتهم المعلمة بالترحاب ثم أخذت

عد أن ارتدت مالبس السباحة ، وبدأت معها أول درس من دروس السباحة بيد أمل ب

54

مكر الثعلب .

ذكاء الديك .

"أحمد شوقي" شاعر مصري من شعراء العصر الحديث من مواليد القاهرة درس في فرنسا

و كتب بـــ "أمير الشعراء" و جمعت أشعاره في ديوان اسمه الشوقيات.

دراسة

الواعظينـا ــــابثيــــــــــ فى يومـــــــــــــــــــا الثعلب برز

المــاكرينــــــــــــــا يسب و يهــــدى األرض فـــى فمشى

العـــــــــــالمينـــــــــــــــا إله هلل الحمــــــــــــــــــد يقول و

التــائبينــا كهــــــــــــف فهو توبـــوا هللا عبـــــــــــــــاد يا

الزاهدينـــــــــــا عيش عيش الـــــ إن الطير فى ازهدوا و

فينـــا الصــــــــــــــبح لصالة يؤذن الديــــــــــــك اطلبوا و

الناســـــــــــــكينــــا إمام من رســـــــــــــــــول الديك فأتى

المهتدينــــا أضــــــــــــــل يا عـــذرا: الديك جــــــــــابفأ

الصـــــــــــالحينا جدودي عن عنـــــــى الثعلـــــب بلــــــــغ

العارفينـــــــــــــــــا قول قول الـــــ خير و قالــــــــــوا إنهم

دينـــــــــــــــــــا للثعـــلب أن ومـــــــــــاي ظن من مخطىء

55

امعناه الكلمة معناها الكلمة معناها الكلمة

زعيم إمام الشكر الحمد ظهر برز

الزاهدين الناسكين عودوا هلل توبوا مالبس ثياب

نآبائى األولي جدودى مالذهم كهف التائبين الناصحين الواعظين

عهد دين اتركوا ازهدوا يرشد يهدى

ادعوا اطلبوا يشتم يسب

ءحضر و جا أتى المخادعين الماكرين

عكسها الكلمة عكسها الكلمة عكسها الكلمة

الجاهلين العارفين المترفين الزاهدين اختفى برز

مصيب مخطئ المنعمين الناسكين العصاه الواعظين

تيقن و تأكد ظن أهدى أضل يضل يهدى

الفاسقين الصالحين يمدح يسب

شر خير المخلصين الماكرين

لمفردا الجمع المفرد الجمع المفرد الجمع

الصالحين الصالح ثياب ثوب الثعالب الثعلب

العارفين العارف الواعظين الواعظ آلهة إله

أقوال قول الماكرين الماكر كهوف كهف

أديان دين عباد عبد ديوك/ ديكه ديك

جدود جد الطير الطائر صلوات صالة

الناسكين الناسك رسل رسول

الزاهدين الزاهد أئمة إمام

المهتدين المهتدى مخطئون مخطئ

56

تعبير جميل يدل على خداع الثعلب. فى ثياب الواعظين:

فعالن مضارعان يدالن على التجدد و االستمرار.يسب-يهدى :

أسلوب نداء غرضه التنبيه و الحث على عبادة هللا.يا عباد هللا :

أساليب أمر غرضها النصح و اإلرشاد.اطلبوا-ازهدوا-توبوا:

تعبير جميل يوحى برحمة هللا فى تقبل التوبة ، و فيه سبب لما قبله.و كهف التائبينفه:

أسلوب مؤكد ب إن يدل على ضرورة الزهد.إن العيش عيش الزاهدين:

سبب لألمر الذي أمره الثعلب.يؤذن لصالة الصبح:

تشبيه للديك بإنسان يأتيه رسول ليخبره.فأتى الديك رسول:

ه ساخر للثعلب بأنه إمام للناسكين دليال على بعد ذلك.: تشبيإمام الناسكين

تشبيه للديك بإنسان يجيب.أجاب الديك:

نداء فيه تعجب و استهزاء بالثعلبيا أضل المهتدين:

تشبيه للثعلب و الديك بشخصين.بلغ الثعلب عنى:

كلمة توحي بأن الثعلب ماكر منذ قديم األزل.جدودي :

و تشبيه للديوك بأشخاص يتكلمون. :أسلوب مؤكد ب إنإنهم قالوا

تعبير جميل يدعو إلى ضرورة االستفادة من الماضي.خير القول قول العارفين:

فعل يفيد الشك و يدل على أن المكر صفة ثابتة فى الثعالب.ظن:

ثياب الدين لنيل أغراضه. فيأصف الثعلب بأنه مخادع و ماكر و يتخفى النص؟ فيبم تصف الثعلب

رفض الديك طاعة أمر الثعلب و قال إن الثعالب ليس لها عهد لديك على الثعلب؟ و بم تصف الديك؟بم رد ا

و هو رد يدل على الذكاء و حسن التصرف و االستفادة من الخبرات السابقة.

أن دعاة ليؤذن لصالة الصبح. هيالحيلة ساقها الثعلب ليستدرج الديك؟ التيما الحيلة

حتى يأمن الديك مكر الثعلب و يحضر ليؤذن لحم الطيور؟ فيالحيوانات بالزهد لم طالب الثعلب بقية

فيفترسه الثعلب.

تعبيرات جمالية

المناقشة

57

مفرد "العالمين" .........ب" .......... ، و جمع "الثعل.برز" ...........مرادف " هات ، ............

.اشرح البيت األول بأسلوبك

................................................................................................................

ما الجمال في قوله )فى ثياب الواعظينا(؟

...................................................................................................................

ألقواس:اختر الصواب مما بين ا

ابعدوا(-أحضروا-معنى "اطلبوا" : )اتصلوا

الزهود(-الزاهد-مفرد "الزاهدين" : )الزهيد

قبر(-موت-مضاد "عيش" : )لحم

صالتون(-صلوات-جمع "صالة" : )صلون

.اشرح األبيات بأسلوبك

...................................................................................................................

"؟.......................................................ما الجمال فى النداء "يا عباد هللا.................

برز الثعلب يومــــــــــــــا فى ثياب الواعظينـا

و يسب المــاكرينــاى األرض يهدى فمشى فـــ

إله العـــــــــــالمينــاول الحمـــــــــــــــد هلل يقو

فهو كهف التــائبينــا ــــــــــاد هللا توبوا يا عبـــــ

عيش عيش الزاهدينا زهدوا فى الطير إن ال و ا

لصالة الصبح فينـــا و اطلبوا الديـــــــــك يؤذن

التاريخ : .......... / .......... / .........

58

ضع عالمة أمام العبارة الصحيحة وعالمة اطئة:ـ أمام العبارة الخ

.كتاب كليلة ودمنة عربي األصل ) (

.حكيت قصص كليلة ودمنة على ألسنة الحيوانات ) (

.ال يقف أمام األسد أقوى الوحوش ) (

.يشتهر األرنب بالغباء في تصرفاته ) (

.كان الوادي وافر المياه غزير الكأل ) (

.استطاب األسد المقام في الوادي ) (

.عاش األسد مع الحيوانات في حب ومودة ) (

. اتفقت الحيوانات أن ترسل إلى األسد كل يوم خبزا ) (

.فرح األسد باقتراح الحيوانات ) (

.نفذت الحيوانات وعدها مع األسد ) (

سد مذعورا .تقدم األرنب إلى األ ) (

.لم يعبأ األسد بوجد أسد غيره في الوادي ) (

.لم يشك األسد في قول األرنب ) (

.شكرت الحيوانات األرنب لذكائه ) (

أكمل بالكلمة المناسبة:ـ

....................... لألرنب مع األسد حيلة

لوادي في ....................... ونعيم.كانت الحيوانات تعيش في ا

.هبط األسد الوادي فـ ....................... أمن الحيوانات

.الحيوانات أن ترسل رسوال إلى األسد .......................

.كانت الحيوانات ترسل إلى األسد غذاء كل يوم في ....................... محدد

.......................األرنب الوقت الذي يتغذى فيه األسد .

..... فيه ماء غامرأنطلق األرنب إلى ..................

59

أوال : التعبير

تمتاز مصر بشمسها الساطعة وجوها الجميل وآثارها الخالدة ، مما جعلها قبلة للسائحين . اكتب

مبينا جمال مصر ، وآثارها ، وواجبك نحوها .

.....................................................................................................................

.....................................................................................................................

.....................................................................................................................

.....................................................................................................................

.....................................................................................................................

.....................................................................................................................

.....................................................................................................................

.....................................................................................................................

.....................................................................................................................

.....................................................................................................................

.....................................................................................................................

.....................................................................................................................

.....................................................................................................................

.....................................................................................................................

.....................................................................................................................

.....................................................................................................................

فيها زمالءك على االشتراك فى جماعة المكتبة . اكتب الفتة تحث

.......................................................................................

60

ثانيا : من قصة " مغامرات فى أعماق البحار " ، اقرأ ثم أجب :

))اهتز الزورق اهتزازة شديدة عندما مرت تحته موجة عالية ففقد " عقلة اإلصبع " وأخته " أمانى "

فى البحر (( توازنهما .... فتدحرجا من على الصندوق وسقطا

." .................. عالية "مضاد.... " ..............موجه" جمعأ / هات :

.................................................. . أين وجد عقلة اإلصبع نفسه بعد سقوطه فى البحر؟ب /

؟فقدا توازنهما (( وضح الفرق بين التعبيرين –اختل توازنهما ))ج /

.........................................................................................................................

ثالثا : من موضوعات القراءة المتعددة : أجب

- ( اقرأ ، ثم أجب : األمل والوفاءمن موضوع )

لى عكازيها لتتسلم الميدالية الذهبية وسط حشد من بعد عام وقفت أمل على منصة التتويج تستند إ))

(( الجمهور ونزلت من فوق المنصة لترتمى فى أحضان معلمتها فى مشهد رائع يعبر عن الوفاء

-تخير اإلجابة الصحيحة مما بين القوسين : أ / أ /

قليل ( –جمع –معنى " حشد " ............................... ) صياح

اليأس ( -الحزن –" الوفاء " ........................... ) الغدر مضاد

مناصى ( -منايص –جمع " منصة " ............................ ) مناص

...................................................................... ؟ لماذا استحقت أمل الجائزة الذهبيةب /

...................................................................... ؟ فى أى المجاالت الرياضية تفوقت أملج /

رابعا : النصوص

-" : سليمان والهدهدمن نص "

ن ۞فمكث غير بعيد فقال أحطت بما لم تحط به وجئتك من سبإ بنبإ يقي ۞

-تخير اإلجابة الصحيحة مما بين القوسين : أ /

( بقى -ذهب –نظر " ............................... ) مكث" تفسير

( صغير -حقير –منخفض " ........................... ) عظيم" قابلم

( ؟وأوتيت من كل شيء ) –تعالى –بم يوحى قول هللا ب /

.......................................................................................................................

61

إني وجدت امرأة تملكهم وأوتيت من كل شيء ولها عرش عظيم ۞ج / ۞

: بعد قراءة اآلية السابقة أكمل ما يلى

القائل هو ........................ ، والمستمع هو ...................... ، واسم المرأة هو .................. ،

والمناسبة هى ...................

-خامسا : القواعد النحوية :

ا ، وألزم ديناإلسالم )) ا كبير الوالدةاع أطفالها بعد بإرض األمعظيم ، فقد اهتم بتربية األطفال اهتمام

ا على صحتهم (( حرص

أ / أعرب ما تحته خط فى العبارة السابقة

....................................................................................................

....................................................................................................

....................................................................................................

ب / استخرج من الفقرة السابقة :

........................مفعوال ألجله ...ة إعرابه .......................... وعالممبتدأ ...........

.................... ... وبين نوعهفـ ا ..............ظر ....وبين نوعه .................عوال مطلقـ ا ........مف

.......... تكسير جمع

-: صوب الخطأ فى العبارة التاليةج /

....................................................... (كرمت الدولة العالمان المبدعين )

-/ حول الجملة التالية إلى المثنى المذكر مرة وإلى الجمع مرة أخرى : د

(( دعا المؤمن ربه بالمغفرة))

..............................................................................................................

..............................................................................................................

الخط العربى -سادسا :

-اكتب بخط النسخ مرة وبخط الرقعة مرة أخرى :

(( مصر عظيمة على مر الزمان))

........................................................................................................

......................................................................................................

62

رقم الصفحة اسم الموضوع الدرس

٦٣ المفعول به األول

٦٦ المفعول ألجله الثانى

٦٩ المفعول المطلق الثالث

٧٢ إعراب المبتدأ والخبر الرابع

٧٥ إعراب المضاف إليه الخامس

63

السبب عالمة إعرابه المفعول به األمثلة

مفرد منصوب بالفتحة الدرس الدرس.يقرأ التلميذ

جمع تكسير منصوب بالفتحة الطالب الطالب.كافأ المدير

مثنى منصوب بالياء رجلين من رجال العلم.رجلين كرمت الدولة

جمع مذكر سالم منصوب بالياء المصلين المسجد. في المصلينشاهد الرجل

جمع مؤنث سالم منصوب بالكسرة المسلسالت الهادفة المسلسالتتشاهد األسرة

اسم منصوب يكمل معنى الجملة الفعلية ويقع عليه فعل الفاعل المفعول به

عالمات

نصب

المفعول به

في حالتي المفرد و جمع التكسير. الفتحة

ر السالم.في حالتي المثنى و جمع المذك الياء

في حالة جمع المؤنث السالم. الكسرة

64

-أعرب ما تحته خط :

إعرابها الكلمة

................. .......................................................

................. .......................................................

................. .......................................................

................. .......................................................

: استخرج من العبارة-

جملة فعلية ............................ حولها إلى جملة اسمية .......................

فعال مضارعا ........................ حوله إلى فعل ماض ..........................

........................مفعولين ............................... ، ........................

ا ..................................... ا .................................. ، مجرور جار

: اختر اإلعراب الصحيح لكل كلمة تحتها خط مما بين القوسين فيما يلى-

مبتدأ ( –مفعول به –...................... ) فاعل اإلرهابتكافح الدولة

خبر ( –فاعل –فى مصر ..................... ) مفعول به جميلالجو

فاعل ( –خير –العلم ..................... ) مبتدأ المتفوقونيحب

مبتدأ ( –فاعل –المجتهدون ........................ ) فعل ماض تفوق

ا فى رجالرأى أحمد ، يريد الوصول إلى بيت قريب له فى الشارع الذى يسكن فيه ، الشارع ضرير

على معروفه أحمديده ، وساعده على الوصول إلى بيت قريبه ، فشكر الرجل أحمدفأمسك

65

: أكمل بمفعول به مع ضبطه-

.......... يذاكر التلميذ ..................

. خلق هللا لإلنسان .................. يمشى عليهما

............................ يزرع الفالح

. أرسل منظمو الحفل ................ إلى المدعوين

.......................... ناقش التالميذ

فوقين شجع العالم ....................... مت

.......................ترتب األم

...............ندرس فى مدرستنا

...............نحن التالميذ نحترم

.كرمت الدولة............من العلماء

: صوب الخطأ النحوى-

o ................................. كرمت الدولة المتفوقون

o لنا يدان .................................خلق هللا

: تخير اإلعراب الصحيح-

" ا لمبتدأ " المرافق مضاف ا إليه ( –مبتدأ –تعرب .......................... ) خبر

" ا –به تعرب .......................... ) مفعوال " للجميع ا ومجرور نعت ا ( –جار

" ا –تعرب .......................... ) مبتدأ " األبناء فاعال ( –خبر

: استخرج من الفقرة السابقة ما يلى-

............................ : مبتدأ ................................. : مضاف إليه

جمعين مختلفين....................................... ، ................................... :

، فكما تحفظ ما تملك وترعاه رعاية حسنة ، للجميعواجب وطنى ، فهى ملك العامة المرافقصيانة

واألحفاد األبناءفعليك أن تصون المؤسسات الحكومية وتحافظ على مرافق الدولة حتى يستفيد بها

66

اإلعراب عالمة إعرابه المفعول ألجله األمثلة

مفعول ألجله منصوب بالفتحة منصوب بالفتحة رغبة في التريض رغبةأذهب إلى النادي

مفعول ألجله منصوب بالفتحة نصوب بالفتحةم استزادة في المعرفة. استزادةتقرأ الكتب

مفعول ألجله منصوب بالفتحة منصوب بالفتحة طلبا للرزق. طلباالفالحون يزرعون

مفعول ألجله منصوب بالفتحة منصوب بالفتحة حفاظ ا على النجاح. حفاظاأذاكر

المفعول

ألجله اسم منصوب يذكر بعد الفعل ، يبين سبب حدوث الفعل

عالمة نصب

بــا ، وعالمة نصبه الفتحةيكون منصو المفعول ألجله

حـبــا ، أمال ، طمعــا ، رغبة ، احترامــا ، توفيرا ، اعترافـا ، محافظة ، خوفــا ، حذرا ،

تشجيعـا ، طلبــا ، استحسانـا ، رعاية

ال كلمات تقع مفعو

ألجله

67

-أعرب ما تحته خط :

إعرابها الكلمة

................. .......................................................

................. .......................................................

................. .......................................................

................. .......................................................

-استخرج من العبارة :

...............جملة فعلية ............................ حولها إلى جملة اسمية ............

فعال ماضيا ........................ حوله إلى فعل مضارع ..........................

...... ، مفعوال ألجله ....................................مفعوال به .....................

:أكمل ما يلي بمفعول ألجله مناسب

o .نزور الحدائق..................................بجمالها

o . نصون أنفسنا ................................ فى التقدم

o نقوم بواجبنا..................................لثواب هللا.

o . نطيع آباءنا .................................. ألمر هللا

o . نذاكر ........................................ فى النجاح

o .يتعلم الطالب ..................................للثقافة

ا على أن يكون أبناء للنفوسللجميع " تنمية للعقول وتهذيب ا القراءة " شعار مصر رفعت ، وحرص

مصر رجاال صالحين ، يعرفون الطريق الصحيح فى الحياة .

68

المفعول ألجله وأعربه : استخرج

o .أتعلم الصيد حبا في الرماية .................(............).................

o .تعمل الشرطة تنفيذا للقانون .........................(............).........

o .يتزاور الناس تجديدا للمحبة .................(............).................

o ا.يرعى الحدائق رغبة في تجميله البستاني ........(............)..........................

:بين سبب نصب ما تحته خط مما يلي

المتأنية. القراءةأحب .............................................................................

للرزق. تحصياليسافر الناس .............................................................................

على النجاح حرصانجتهد في المذاكرة .............................................................

لألمراض . منعا ال تهمل صحتك ...................................................................

ة فعلية : حول الجملة االسمية إلى جمل-

.............................................................. الكتاب يفيد القارىء

.............................................................. محمد يخلص فى عمله

: أكمل الجمل اآلتية بمفعول ألجله مناسب-

للثقافة . نحن نتعلم ................................ نزيد اإلنتاج .................... عن االستيراد

. نذهب إلى الصحراء ............. فى تعميرها. أرسل هللا الرسل .................... للناس

. ا .......................... فى المعرفة نقرأ كثير

: ضع مكان النقط مفعوال ألجله مناسبا من الكلمات بين القوسين-

دعوة للصالة ( –طلبا للراحة –تكريما لهم –) ابتهاجا بالدراسة

.................................... ارتفع صوت المؤذن

............................ يذهب الناس إلى المصايف

ى بداية العام ......................أقام التالميذ حفال ف

........................... قابل وزير التعليم المتفوقين

69

إعرابه نوعه المفعول المطلق األمثلة

مفعول مطلق مفعول مطلق مؤكد للفعل شربا شربا شربت الماء

منصوب بالفتحة

)مؤكد للفعل(

مفعول مطلق كد للفعلمفعول مطلق مؤ كتابة كتابةكتبنا الدرس

منصوب بالفتحة

)مؤكد للفعل(

جاهد اإلنسان الشيطان

شديدا. جهادا

مفعول مطلق مفعول مطلق مبين للنوع )بعده نعت( جهادا

منصوب بالفتحة

نمت بعد المدرسة

عميقانوما

مفعول مطلق مفعول مطلق مبين للنوع )بعده نعت( نوما

منصوب بالفتحة

مفعول مطلق مبين للنوع )بعده مضاف الةص مودعصالة صلينا

إليه(

مفعول مطلق

منصوب بالفتحة

المفعول

المطلق اسم منصوب مأخوذ من لفظ الفعل يذكر لتوكيده أو لبيان نوعه

عالمة نصب

يكون منصوبــا ، وعالمة نصبه الفتحة المفعول المطلق

70

أعرب ما تحته خط

:استخرج من العبارة السابقة ما يلي

مبينا للنوع مفعوال مطلقا ....................... جارا و مجرورا ........................

جمع تكسير و أعربه ...................... حرفا و بين نوعه .........................

:عين المفعول المطلق و بين نوعه و أعربه فيما يلي

o المفعول المطلق : .................. ، نوعه .......................( .فهمت الدرس فهما أكيدا(

o المفعول المطلق : .................. ، نوعه .......................( دى احتراما كبيرا.أحترم وال(

o المفعول المطلق : ................. ، نوعه ........................( .نسافر سفرا طويال يوم الجمعة(

o : أكمل كل جملة بمفعول مطلق مؤكد لفعله-

التطرف ...................... يحرم الدين ........................ أخلص لوطنى

......................... أحافظ على بيئتى .......................... ينتشر الذباب...

: أكمل كل جملة بمفعول مطلق مبين للنوع-

.................. اجتهد التلميذ ..... ........................... دافع الفريق

.................... ألسرع القطار ...................... ارتفعت الحرارة

إعرابها الكلمة

، األشجار التي تورق تغريدا جميال بالبالبل التي تغرد ، فهي مليئة الغناءبالحدائق مصرتزخر

له على نعمائه و إعجابا شكراكل ربيع ، فال يسعك إذا رأيتها إال أن تسجد هلل سجود الخاشعين إيراقا

بحسن خلقه

71

: أكمل كل جملة بمفعول مطلق-

................. أطيع والدى ................ ..................... تدافع القطة عن أوالدها

..................... يعمل الفالح فى الحقل .............................. نحارب اإلرهاب

يمشى الجندى ..................... األسد ...................................... غرد البلبل

ا فهمت الدرس .................................. دافع الشعب عن بالده ............ مجيد

: اجعل المفعول المطلق المؤكد لفعله مبينا للنوع بإضافة كلمة مناسبة-

ا ............ ............... زاد عدد السكان زيادة ......................فسد الجو فساد

نما الزرع نماء .......................... دافع الجيش عن الوطن دفاعـ ا ..............

(( اتقدم - )) شكرا

و فىى الثانيىة ، مؤكدا للفعل مفعوال مطلقافى األولى اجعل كل اسم مما سبق فى جملتين بحيث يكون

.مبينا للنوعمفعوال مطلقا

..................................................................................................................................

..................................................................................................................................

..................................................................................................................................

.................................................................................................................................

التالية: ةأعرب الجمل

ا جميال يغرد البلبل تغريد

إعرابها الكلمة

72

اإلعراب عالمة إعرابه الخبر المبتدأ األمثلة

رفوع بالضمة ألنه مفرد مبتدأ م الضمة مفيدة القراءة ة مفيدة القراء

خبر مرفوع بالضمة ألنه مفرد

مبتدأ مرفوع بالضمة ألنه جمع تكسير الضمة أذكياء الطالب ء.أذكيا الطالب

خبر مرفوع بالضمة ألنه جمع تكسير

مبتدأ مرفوع بالضمة ألنه جمع مؤنث سالم الضمة مجتهدات العامالت مجتهدات ت العامال

نه جمع مؤنث سالمخبر مرفوع بالضمة أل

مبتدأ مرفوع باأللف ألنه مثنى األلف مغردان الطائران نمغردان الطائرا

خبر مرفوع باأللف ألنه مثنى

مبتدأ مرفوع بالواو ألنه جمع مذكر سالم الواو مخلصون المعلمون نمخلصون المعلمو

خبر مرفوع بالواو ألنه جمع مذكر سالم

اسم مرفوع يقع فى بداية الجملة المبتدأ

الخبر

اسم يتمم به معنى الجملة

إذا كان كل منهما مفردا أو جمع مؤنث سالما أو جمع تكسير. خبر )بالضمة(يرفع المبتدأ أو ال

إذا كان كل منهما مثنى. يرفع المبتدأ أو الخبر )باأللف(

إذا كان كل منهما جمع مذكر سالما. يرفع المبتدأ أو الخبر )بالواو(

عالمات رفع

المبتدأ والخبر

73

-لى واذكر عالمة إعرابه : ضع مبتدأ فى المكان الخا

عالمة إعرابه الخبر المبتدأ

...................... ناجحان ......................

...................... فاهمات ......................

...................... رحيمات ......................

...................... محلقتان ......................

...................... نشيطون ......................

...................... عائدون ......................

...................... طائعان ......................

-ضع خبرا فى المكان الخالى واذكر عالمة إعرابه :

المة إعرابه ع الخبر المبتدأ

...................... ...................... الطفالن

...................... ...................... التلميذات

...................... ...................... القطاران

...................... ...................... المهندسون

...................... ...................... الصادقون

...................... ...................... األمهات

...................... ...................... الالعبون

74

عين المبتدأ أو الخبر في الجمل اآلتية و اذكر عالمة إعراب كل منهما:

الجمل اآلتية مثنى و بين عالمة إعرابها:و الخبر فى اجعل المبتدأ

عالمة إعرابه المثنى المبتدأ

...................... ...................... الجبل كبير

...................... ...................... الخرطوم طويل

...................... ...................... الزهرة ناضرة

...................... ...................... لم قديم الق

...................... ...................... الحاكم عادل

ضع مكان النقط المبتدأ أو الخبر المناسب و أعربه.

.فائزون........................ ......................................................................

.....................الطالبان ......................................................................

.محلقة.................... ......................................................................

................ المستشفيات ......................................................................

.ذكيات.............. ......................................................................

.واضحة في النهار............. ......................................................................

الصيادون عائدون من البحر

الخبر : ................. ............المبتدأ : ...

عالمة اإلعراب : .........................

75

اإلعراب المضاف إليه األمثلة

مضاف إليه مجرور بالكسرة ألنه جمع تكسير التالميذ أمر ضروري التالميذتعاون

مضاف إليه مجرور بالكسرة ألنه مفرد العمل العمل يجب علينا إتقان

مضاف إليه مجرور بالكسرة ألنه مفرد إدارة إدارة أبى يعمل مدير

مضاف إليه مجرور بالكسرة ألنه مفرد سبب سبب ال تضحك من غير

مضاف إليه مجرور بالكسرة ألنه جمع تكسير الطلبة الطلبةيجلس محمد بين

مضاف إليه مجرور بالياء ألنه جمع مذكر سالم المصريين مشرف المصريينكفاح

مضاف إليه مجرور بالياء ألنه مثنى الفصلين مجتهدون الفصلين طالب

مضاف إليه مجرور بالكسرة ألنه جمع مؤنث سالم القراءات العقل ى تنم القراءاتكثرة

مع )المفرد و جمع المؤنث السالم و جمع التكسير(الكسرة

ذكر السالم(مع )المثنى و جمع الم الياء

عالمة إعراب

المضاف إليه

مجرور وعالمة جره

الياء الكسرة

المضاف إليه اسم مجرور يوضح االسم الذى قبله ويخصصه

المضاف يعرب حسب موقعه فى الجملة

76

:عين المضاف و المضاف إليه في الجمل التالية

إعراب المضاف إليه المضاف إليه المضاف الجملة

...................... ...................... ...................... لعب الرياضة يقوى الجسم

...................... ...................... ...................... كتاب القراءة مفيد

...................... ...................... ...................... سور الحديقة عال

...................... ...................... ...................... تعلم اللغات أمل المستقبل

...................... ...................... ...................... لعب الرياضة يقوى الجسم

:أكمل بمضاف إليه مناسب مع الضبط

..................................نالحظ اآلن سهولة االتصاالت في كل

مال زراعته.نشاط .................................. يظهر في ج

.مصباح.................................. قوى اإلضاءة

.دروس.................................. سهلة جدا

:أكمل بمضاف مناسب مع الضبط

.األهرام من .................................. اآلباء و األجداد

.هيا نعيد.................................. الوطن

..أكتوبر شرف للمصريين .................................

.النصوص شرحه سهل .................................

77

أعرب ما تحته خط

: استخرج من العبارة-

............... مفعوال مطلق ا ........................... وبين نوعه.................

................................ ا ا مفرد مفعوال ألجله ........................... اسم

................................................................................. جملة فعلية

...................................... مضافـ ا إليه...........................................

.................................. جمعـ ا ................................... وبين نوعه

: حول الجملة التالية إلى المثنى المذكر مرة وإلى الجمع مرة أخرى-

(()) هذا الطبيب مخلص فى عمله

....... : : المثنى المذكر...................................................................................

.......................................................................................... : : الجمع المذكر

: عين المضاف إليه فيما يأتى-

نهر النيل من أطول األنهار الطاووس جميل المنظر

نحتفل بعيد الفطر شاطىء البحر جميل

إعرابها الكلمة

وتصفو النفوس صفاء ويساعد المتخاصمون، ففيه يتصافح العيد األطفال يحب

هللا مثلما فرحوا أمال فى ثواب بالعيدالناس الفقير ليفرح

78

رقم الصفحة اسم الموضوع الدرس

٧٩ جائب وغرائب تحت الماءع رابعالفصل ال

٨٦ إلنسان اآللى ا خامسالفصل ال

٩٤ سامة يستيقظ من حلمه أ سادسالفصل ال

79

)عقلة اإلصبع( و ) أمانى ( يغوصان فى الماء مرة أخرى ويتنقالن من مكان إلى أخر والحظا أنهما يفعالن

خيها )عقلة اإلصبع ( : هذه مغامرة عجيبة حقا أل فقالت )أمانى (لحركة فى الماء هذا بسهولة ويسر تعودا ا

حيوان المرجان : يصنع المستعمرات المرجانية وننكون منها أحيانا جزائر صخرية ، اإلصبع ( يا )عقلة

األخطبوط - االسماك المضيئة -منشار أبو سيف وأبو -كاملة فوق سطح البحر يعيش عليها الناس

أنا تحيرت فى حل هذا الغز قولى أنت يا ) أمانى ( قال ) عقلة اإلصبع (وأخيرا العجيب

: ) أعجب شىء هو أنا وأنت يا ) عقلة اإلصبع ( تحولنا إلى حجم عقلة اإلصبع والمشى فى فقالت) أمانى (

ظهر نور كشاف قوى يتحرك فى أعماق البحر ويقترب اعماق البحر ( .

وأمسك)عقلة اإلصبع ( بيد أخته ) أمانى ( وقال االحيتاط أحسن فوجدا شيئا يشبه ) غواصة صغيرة (

نافذة مستديرة يخرج منها حجرة مستديرة كالكرة لها عدة نوافذ صغيرة من الزجاج المتين ومقدمته أسفلها

النور الكشاف القوى

أمانى (فقالت )( مصنوعة خصيصا الكتشاف أعماق البحر )سفينة األعماقأنها فقال ) عقلة األصبع (

أت عنها ورأيت صورتها فى بعض الكتب قر فقال)عقلة اإلصبع (::كيف عرفت هذا يا ) عقلة األصبع ( ؟

فالقراءة فائدة ومتعة وأنا أحب قراءة كل أنواع الكتب فبدأت )سفينة األعماق( فى الهبوط الى األعماق وتعلقا

بإحدى نوافذها والحظا أن الماء يزداد برودة والظالم يشتد كلما زاد الهبوط الى أعماق البحر .لما زاد

عماق ( ثالثة أنوار كشافة قوية متجهةإلى أسفل قاع البحر واضح تماما كأنما الظالم أضاءت ) سفينة األ

زرقاء( وفوقه أنواع من المحار واألصداف والقواقع وأسماك عجيبة –خضراء –يغطيه بساط ألوانه)حمراء

وبقايا سفن غارقة فى القاع واسماك اسنانها كبيرة طويلة فال تستطيع أن تغلق فمها الواسع الكبير .

فنظر)عقلة األصبع( من النافذة )لسفينة األعماق( فرأى بعض الرجال منهمكين فى العمل وأحدهم يقف

رأى )عقلة األصبع( منظرا عجيبا جعل الكلمات وراء آلة تصوير سينمائى تلتقط فيلما عن الحياة البحرية

ومعدتها تتمدد لتتسع لهذه تقف فى فمه : ) سمكة سوداء ( لها رأس مخيف تبتلع سمكة أكبر منها فى الحجم

مدينة مبنية تحت البحر معظم بيوتها على شكل كرة معدنية سبحان الخالق العظيم . وقالالسمكة الكبيرة

كبيرة لها نوافذ منالزجاج القوى المتين وبعض البيوت مستطيلة أومربعة تعلوها قباب معدنية وكل بيوت

تم بناء ة تقوم على أعمدة متينة ترتكز على قاع البحر .المدينة متصلة بممرات مغطاة لها نوافذ زجاجي

المدينة العجيبة تحت البحر باستخدام التكنولوجيا والعلم الحديث . اقتربت )سفينة األعماق( من أحد البيوت

وأرسلت إشارات ضوئية خضراء و حمراء وتم الرد عليها بإشارت أخرى صفراء وزرقاء وتعلقا )عقلة

أحد البيوت وزادت المغامرة حالوة يا ) أمانى (األصبع( أخته ب

نة تحت البحرمدي سفينة األعماق حلم أم علم

80

عقلة اإلصبع وأخته يغوصان فى الماء مرة أخرى

حيوان المرجان وسمكتى أبو سيف وأبو منشار واألسماك المضئة واألخطبوط من عجائب الماء

أعجب األشياء تحول أسامه وأخته إلى حجم عقلة اإلصبع

حلم أم علم ؟

لهبوط إلى قاع البحرسفينة األعماق وا

أسماك عجيبة وبقايا سفن غارقة فى القاع

سمكة تبتلع سمكة أكبر منها

مدينة تحت البحر

التفاهم باإلشارات الضوئية

ماذا يفعل أهل هذه المدينة ؟

المرادف الكلمة المرادف الكلمة المرادف الكلمة

تحيز دهش وجهت نظرها التفتت نزل فى األعماق غاص

ندور نلف أخاف أخشى توضح رتفس

جادين منهمكين يزداد يشتد القوى المتين

ثبتت استقرت تكبر تتمدد تصور تلتقط

طرق ممرات القوى المتين دارت استدارت

استمرت ظلت تستند ترتكز

81

" تعبير جميل يدل على سهولة الحركة . " كما تتنقل األسماك ::

تعبير يدل على قدرة هللا فى الخلق . ق العظيم "" سبحان هللا الخال ::

" تعبير دل على مدى عظمة خلق هللا . " ما أغرب الحياة ::

كيف كان عقلة اإلصبع وأخته أماني ينتقالن في الماء ؟

كانا ينتقالن في سهولة ويسر ألنهما تعودا على الحركة في الماء

من الذي يصنع المستعمرات المرجانية ؟ حيوان المرجان

لماذا يعتبر اإلخطبوط حيوانا بحريا عجيبا ؟ ألن له ثماني أذرع ويخرج من جسمه مادة

كالحبر تلون الماء فتخفيه عن األنظار

ما أعجب شيء في المغامرات ؟ ولماذا ؟

عقلة اإلصبع ( ويمشيان في هو أسامة وأماني ، ألنهم ناس مثل بقية الناس ولكنهما تحوال إلى حجم (

أعماق البحار دون أن يغرقا ويتنفسان بعيدا عن الهواء .

صف سفينة األعماق ؟

عبارة عن غواصة صغيرة في أسفلها حجرة مستديرة كالكرة لها عدة نوافذ صغيرة من الزجاج

المتين وفي مقدمتها نافذة مستديرة يخرج منها نور الكشاف القوي

نة األعماق ؟فيم تستخدم سفي تستخدم في اكتشاف أعماق البحار

كيف عرفها عقلة اإلصبع ؟ ألنه قرأ عنها كثيرا ورأى صورها في بعض

الكتب

ما هي القصص التي يحب أسامة قراءتها ؟ القصص الخيالية وقصص الخيال العلمي

أنواع الكتب ؟لماذا يحب أسامة قراءة كل ليعرف كل شيء عن هذه الدنيا

الحظ عقلة اإلصبع وأخته أن الماء ماذا الحظ عقلة اإلصبع وأخته عندما هبطا إلى قاع البحر ؟

يزداد برودة والظالم يشتد

82

ماذا أضاءت سفينة األعماق عندما هبطت إلى قاع البحر؟ أضاءت ثالثة أنوار كشافة متجهة إلى

أسفل

أى عقلة اإلصبع وأخته عندما أضاءت سفينة األعماق األنوار ؟ماذا ر

قاع البحر واضحا تماما كأنه يغطيه بساط عجيب ألوانه حمراء وخضراء وزرقاء تلمع فوقه

أنواع من األصداف والمحار والقواقع

ما األشياء التي شاهدها ) عقلة اإلصبع ( وأخته في قاع البحر ؟

غاص جزء كبير منها في القاع وجبال ظاهرا في قاع البحررأيا بقايا سفينة غارقة

صف المنظر الذي رآه ) عقلة اإلصبع ( الذي جعل الكلمات تقف في فمه ؟

رأى سمكة سوداء لها رأس مخيف وأسنان كبيرة تبتلع سمكة أخرى أكبر منها في الحجم

لماذا ازدادت دهشة عقلة اإلصبع عندما رأى هذا المنظر ؟

معدة السمكة السوداء تتمدد بشكل غريب لتتسع لكل تلك السمكة الكبيرة التي ابتلعتها ألنه رأى

صف مدينة األعماق التي رآها عقلة اإلصبع تحت سطح البحر ؟

معظم بيوتها على شكل كرة معدنية كبيرة لها نوافذ من الزجاج القوي المتين وبعض البيوت

بيوت المدينة متصلة بممرات مغطاة لها أيضا نوافذ مستطيلة أو مربعة تعلوها قباب معدنية وكل

زجاجية

على أي شيء تقوم بيوت هذه المدينة في قاع البحر ؟ تقوم على أعمدة متينة ترتكز في قاع

البحر

ماذا أرسلت سفينة األعماق إلى بيوت المدينة ؟ أرسلت إشارات ضوئية خضراء وحمراء

بم رد عليها أصحاب البيت ؟ بإشارات صفراء وزرقاء

83

- أ / أكمل خريطة المفردات :

ب / فيم تستخدم سفينة األعماق ؟

................................................................................................................

خطبوط ؟ج / ماذا تعرف عن األ

...............................................................................................................

-د / استخرج من الفقرة ما يلى :

......جمع تكسير ................................. ، جارا .................. ومجرورا ..................

فاعال ....................................... ، كلمة بها تنوينا ................................

: مفرد " األعماق" ........................... ، مضاد " الظالم " ............................. هـ / هات

-تية : ز / أكمل شبكة الكلمة اآل

..: ....................................... النوع

: ................................................................................................ الجملة

زاد : .................... المرادف : ..................... المضاد

...... ...... البحر

......

......

ولما زاد الظالم . . أضاءت ) سفينة األعماق ( ثالثة أنوار كشافة قوية متجهة إلى أسفل .

فرأى " عقلة اإلصبع " وأخته " أمانى " قاع البحر واضحا تماما .

التاريخ : .......... / .......... / .........

84

جمع " الدنيا " ..................... ، مضاد " الخيال " ........................... أ / هات

ب / لماذا تعد القراءة شيئا جميال كما تفهم من العبارة ؟

............................................................................................................

ج / ما القصص التى يحب أسامة قراءتها ؟

.................................................................................................................

د / لماذا يحب أسامة كل أنواع الكتب ؟

..................................................................................................................

هـ / ما المناسبة التى قال أسامة فيها هذه المقولة ؟

.................................................................................................................

-( أمام الخطأ فيما يأتى : Х( أمام الصواب وعالمة ) √ضع عالمة ) و /

) ( . عقلة اإلصبع وأخته " أمانى " كانا ينتقالن فى الماء بصعوبة

) ( . يعتبر حيوان المرجان حيوانا بحريا

كبيرة . ) ( رأى عقلة اإلصبع بيوتا على شكل كرة معدنية

-تخير اإلجابة الصحيحة لما يلى مما بين القوسين : ز /

سطح { –وسط –األسماك المضيئة فى ......................... البحر المظلم . } قاع

الزيت { –الحبر –األخطبوط العجيب يخرج من جسمه مادة ................... } الهواء

مرنة { –صلبة –المستعمرات المرجانية ......................................... } سائلة

ى والكتب فيها كل شىء ، وأنا أحب قراءة إن القراءة شىء جميل لذيذ يا أمان

القصص الخيالية ، وقصص الخيال العلمى ، ولكنى أيضا أحب كل أنواع الكتب

ألعرف كل شىء عن هذه الدنيا .

85

-( أمام العبارة الخطأ : Х( أمام العبارة الصحيحة وعالمة ) √ضع عالمة )

o ) ( أعجب ما فى المغامرات حيوان المرجان العجيب

o ت سفينة األعماق ترسل أنوارا وتتجه إلى أعلى ) (كان

o ) ( سفينة األعماق مصنوعة خصيصا لألغراض الحربية

o ) ( كلما غصنا إلى أسفل زادت برودة الماء وقل الضوء

-تخير اإلجابة الصحيحة مما بين القوسين :

بتراخى ( –بسهولة –خته يتحركان فى الماء ....................... ) بصعوبة كان أسامة وأ

فوق سطح البحر( –فى عمق البحار –تتكون جزائر صخرية كاملة .......................... )فوق الجبال

بع (أنهما بحجم عقلة اإلص-أعجب شىء فى مغامرات " أسامة وأخته " ............. ) األسماك المضيئة

غواصة كبيرة ( –األسماك المضيئة –النور الكشاف كان يصر من ................................ ) الفنار

أنت قارئ ممتاز

كيف نمشى فى أعماق البحر دون أن نغرق ؟

أعجب أعماق البحار! وما أغرب الحياة فيها!ما

.........................

.........................

.........................

من القائل

86

من وسط البيوت خرج شىء عجيب أشبه بحشرة أو خنفساء كبيرة ضخمة ..هيكل من المعدن له أذرع وسيقان وأقدام

يستعمله أهل المدينة العجيبة للقيام بأعمال خاصة -ر نور أبيض قوى لينير الطريق .تصد عديدة وأربع عيون فى المقدمة

بسهولة ويسروحمل الوزن الثقيل األعمال التى يقوم بها اإلنسان اآللى فى قاع البحر : بدا بحفرة كبيرة فى قاع البحر

الفكرة التى جاءت على بال شبكة متينةأجهزة كثيرة( وأخذ يرتبها بدقة فى -أسطوانات حديدية –)صناديق معدنية

الرجل الذى فى المدينة يرى على شاشة)التليفزيون( ما يفعله )اإلنسان )اسامة( الذهاب للنافذة الزجاجية للتأكد من أن

ما يتلقاه بدقة ومهارة . وينفذ ) اإلنسان اآللى ( اآللى( ويرسل تعليماته وتوجيهاته بجهاز اإلشارات

العادى بأعمال ال يستطيع اإلنسانيقوم األعمال ألن اإلنسان اآللى هال يقوم الناس بهذالناس بهذة األعمال ؟ لماذا ال يقوم

أن يقوم بها

ال لم يالحظ الرجل الذى فى المدينة وجود ) امانى ( ألنه لم هل الحظ الرجل الذى فى المدينة وجود ) امانى ( ؟ ولماذا ؟

فى حجم )عقلة اإلصبع( . يتخيل أبدا ان هناك إنسان

اإلنسان اآللى يستطيع حفر حفرة كبيرة فى قاع البحر بسرعة وسهولة وقوة قارن بين اإلنسان البشرى واإلنسان اآللى ؟

يحمل األوزان االثقيلة ) صناديق وأجهزة واسطوانات ضخمة ( يستطيع اإلنسان اآللى االستمرار فى العمل مهما طالت

يقوم اإلنسان اآللى بالعمل بدقة ومهارة وإتقان مهما كان صعبا يستطع اإلنسان اآللى العمل فى ظروف المدة من غيرتعب

اليخاف واليتاثر بالماء ( . –قاع البحر –البرودة الشديدة -صعبة : )األفران المشتعلة

نيا وعالجا لألمراض وتقدم البشرية ال فى العلم يصنع ما يشبه المعجزات فهو نافع مفيد وخير وبركة فى تعمير الد

الحروب والقتال والتخريب والتدمير .

استخدام ) المراوح الهوائية الكبيرة ( يحركها الهواء فتنتج كهرباء : الطرق القديمة لتوليد الكهرباء

كهرباء مساقط المياه والشالالت من مكان عال الى مكان منخفض فتنتج

) التجربة الخامسة ( : جهاز يمتد من سطح الماء حتى األعماق الماء الدافئ يدخل من دة لتوليد الكهرباء الطريقة الجدي

اعلى ) سطح البحر ( والماء البارد يدخل الجهاز من اسفل ) قاع البحر ( ونستفيد من فرق درجة الحرارة لنقوم إدارة

محرك يولد الكهرباء .

التجربة الخامسة طاقة نظيفة فال تلوث البيئة كالبترول ومتوفرة بسهولة . طاقة ؟ التجربة الخامسة أى نوع من ال

ال . اإلنسان البشرى أفضل ألن هللا أعطاه ؟من اإلنسان البشرى ؟ ولماذا هل اإلانسان اآللى أفضل

آللى للعمل حسب برنامج معين وضعه له اإلنسان البشرىاإلنسان ا صنع هالعقل والعلم والتفكير وعلي

اإلختراع العجيب صياد اإلسفنج اإلنسان اآللى

87

قائل العبارة )عقلة اإلصبع( والمناسبة عندما ) ال يلدغ المؤمن من جحر مرتين ( من قال العبارة ؟ وما المناسبة ؟

لى اإلنسان التعلم من تجاربه . أضربت المياه اضطرابا شديدا فامسك بيد أخته ) أمانى (حتى ال تضيع منه فع

مالبس صياد اإلسفنج كاملة من المطاط لها رأس حديدى به نافذة زجاجية ينظر فيها ما حوله تحت سطح الماء وتخرج

من الرأس الحديدى انبوبة من المطاط إلى ما فوق السطح لتوصل الهواء ليتنفس منها . األلة التى يستخدمها )صياد

ثالثة فروع ينتزع به اإلسفنج عندما إمتأل كيس اإلسفنج شد )صياد اإلسفنج( الحبل بيدة ليرتفع الكيس اإلسفنج( خطاف له

الى الزورق

لم يستطع التفاهم معه وصعد للسطح ووجد أخته وغاصا معا هل تفاهم )عقلة اإلصبع( مع الغواص ليعرف مكان أخته ؟

مرة أخرى .

ال ويعمل بالكمبيوتراإلنسان اآللى يحفر ويحمل األثق

أمثلة لألعمال التى يتميز بها اإلنسان اآللى

اإلنسان البشرى أفضل من اإلنسان اآللى

العلم يصنع ما يشبه المعجزات

اختفاء االختراع العجيب

أهمية الكهرباء فى حياتنا

طرق توليد الكهرباء القديمة والجديدة

مزايا الطرق الجديدة فى توليد الكهرباء

ال يلدغ المؤمن من جحر مرتين

صياد اإلسفنج

. اختفاء أمانى

أمانى تصعد على أنبوبة المطاط

88

المرادف الكلمة المرادف الكلمة المرادف الكلمة

يخرج منها يصدر منها كثيرة عديدة كبيرة ضخمة

سهولة يسر سكت صمت يضئ ينير

أتحقق أتأكد جاءت خطرت قوية متينة

يستقبله يتلقاه إرشاداته توجيهاته طيضغ يدوس

شكى ظنى يظهر يبدو الجميل الطريف

تقدم ازدهار صفاتها الحسنة مميزاتها إجادة إتقان

موجودة متوفرة انفتح انشق الهالك التدمير

ألقتهما طوحتهما تحركت اضطربت نريدها نرجوها

يأخذ ينتزع يلبس يرتدى مدة فترة

تتعرف تتحسن انيشاهد يتفرجان يستمر ظل

يطلع يصعد يخوف يحذر المستحسن الطريف

"أهمية العلم:: تعبير جميل يدل على " العلم يصنع أشياء تشبه المعجزات .

"تصوير المنظر العجيب كأنه شخص فى انتظارهما:: " كان فى انتظارهما منظر عجيب .

89

لزجاجية ألحد بيوت المدينة ؟ماذا شاهد األخوان عندما نظرا من النافذة ا

فوجئا بشيء عجيب يخرج من بيوت هذه المدينة وهو اإلنسان اآللي

صف اإلنسان اآللي كما رآه عقلة اإلصبع وأخته منى ؟

عبارة عن حشرة أو خنفساء كبيرة مصنوعة من المعدن ولها أذرع وسيقان وأقدام عديدة وأربع

وي ينير الطريق أمامه في قاع البحرعيون في مقدمة رأسها يصدر نور أبيض ق

ما األشياء التي كان يحملها اإلنسان اآللي ؟

كان يحمل بعض الصناديق المعدنية واالسطوانات الحديدية وأجهزة أخرى

كيف يعمل اإلنسان اآللي في قاع البحر ؟ يتلقى األوامر من اإلنسان البشري ويقوم بتنفيذها

تي يقوم بها اإلنسان اآللي ؟اذكر أمثلة لألعمال ال

األمثلة حفر حفرة في قاع البحر في سهولة ويسر ، حمل الصناديق الثقيلة واألجهزة

واالسطوانات الضخمة ، االستمرار في العمل مدة طويلة مهما يطول الزمن ، العمل بدقة ومهارة

وإتقان العمل في ظروف صعبة ال يقدر عليها اإلنسان البشري

ل اإلنسان البشري أم اإلنسان اآللي ؟ أيهما أفض

اإلنسان البشري أفضل من اإلنسان اآللي ألن اإلنسان البشري أعطاه هللا العقل والعلم وهو الذي

صنع اإلنسان اآللي ويعطيه التعليمات واألوامر ويطلب منه تنفيذها

متى يكون العلم نافعا ؟ ومتى يكون ضارا ؟

مه اإلنسان لتعمير الدنيا مثل صناعة الدواء ووسائل المواصالت وأشياء يكون نافعا عندما يستخد

أخرى نافعة ويكون ضارا عندما يستخدمه اإلنسان في ضرر البشرية مثل صناعة القنابل

واألسلحة المدمرة

اذكر أهمية الكهرباء ؟ تستخدم إلنارة البيوت والشوارع وإدارة المصانع

الكهرباء ؟ اذكر طرق توليد

عن طريق المراوح الهوائية ، وعن طريق الشالالت ومساقط المياه وعن طريق الطاقة الشمسية

90

صف مالبس صياد اإلسفنج ؟

مالبس كاملة من المطاط لها رأس حديدي به نافذة زجاجية ويخرج من هذه الرأس الحديدي

لغواص وفي يده خطاف له ثالثة أنبوبة من المطاط تمتد إلى ما فوق سطح البحر لتوصل الهواء ل

فروع لصيد اإلسفنج

كيف وصلت أماني إلى كيس اإلسفنج ؟

أرادت أن تتحسس قطعة من اإلسفنج فنزل فوقها خطاف الغواص فانتزع قطعة اإلسفنج ومعها

أماني ووضعهما داخل الكيس

لماذا فشلت محاولة عقلة اإلصبع للتفاهم مع صياد اإلسفنج ؟

رأسه رأسا حديديا ال يمكنه من سماع األصوات ألنه كان يلبس في

كيف يتنفس صياد اإلسفنج في قاع البحر ؟ عن طريق أنبوبة المطاط التي توصل له الهواء

ليتنفس

ماذا يفعل الغواص عند امتالء كيس اإلسفنج ؟

حب كيس يعطي إشارة بالحبل الذي في يده لزمالئه الذين في الزورق على سطح الماء ليقوموا بس

اإلسفنج

كيف عثر عقلة اإلصبع على أخته أماني ؟عندما رأى أماني تصعد على أنبوبة المطاط

91

-أ / أكمل خريطة المفردات :

ب / ما الشىء العجيب الذى رآه األخوان ؟ وفيم يستعمل ؟

................................................................................................................

ج / من أين خرج هذا الشىء ؟ ولماذا سار األخوان وراءه ؟

...............................................................................................................

-: د / استخرج من الفقرة ما يلى

جمع تكسير ................................. ، جارا .................. ومجرورا ........................

فاعال ....................................... ، وعالمة إعرابه ..............................................

........................... ، مضاد " عارية " ................................: جمع " النافذة " هـ / هات

- ز / أكمل شبكة الكلمة اآلتية :

...........................: .............. النوع

: ................................................................................................ الجملة

عجيب : .................... المرادف : ..................... المضاد

...... ...... المعدن

......

......

نظر األخوان من النافذة الزجاجية .. ففوجئنا بشىء عجيب أشبه بحشرة أو خنفساء .. ولكنها

مصنوعة من المعدن ولها أذرع وسيقان وأقدام عارية .

التاريخ : .......... / .......... / .........

92

-( أمام العبارة الخطأ : Х( أمام العبارة الصحيحة وعالمة ) √ضع عالمة )

ا ) (اإلنسان اآللى يقوم بأعمال ال يستطيع اإلنسان البشرى القيام به

) ( العلم يصنع المعجزات

) ( الكهرباء التى تتولد من الشالالت والمياه طاقة غير نظيفة

اإلنسان اآللى يعمل بدون توجيهات وتعليمات ) (

) ( يستطيع اإلنسان اآللى أن يقوم باألعمال الشاقة

) ( يلبس صائد اإلسفنج مالبس كاملة من المطاط

ع الغواص وينقذ امانى من كيس اإلسفنج ) (استطاع عقلة اإلصبع أن يتفاهم م

-تخير اإلجابة الصحيحة لما يلى مما بين القوسين :

بدون تفكير ( –بغباء –اإلنسان اآللى بعمل ................................. ) بذكاء

بقليل من الصعوبة( –بصعوبة شديدة –يحمل اإلنسان اآللى األشياء الثقيلة ........... ) بسهولة شديدة

مدة متوسطة ( –مدة طويلة –يستطيع اإلنسان اآللى العمل ....................... ) مدة قصيرة

ال عيون له ( –أربع عيون –اإلنسان اآللى له ..................................... ) خمس عيون

-أكمل ما يأتى :

........... العجيب أشبه بحشرة أو .............. كبيرة ضخمة ، ولكنها .............. من المعدن ، كان هذا ...

ولها .............. وسيقان وأقدام .............. وأربع ................... فى مقدمة رأسها ، يصدر منها

ى قاع ...................................أبيض قوى .................. الطريق أمامها ف

93

مفرد " األجهزة " .......................... ، مضاد " صعب ا " .......................... أ / هات :

. ب / اذكر بعض األعمال التى يقوم بها اإلنسان اآللى ويعجز عنها اإلنسان البشرى

...................................................................................................................

ج / ما الذى يميز األجهزة الحديثة ؟

....................................................................................................................

- أ / أكمل خريطة المفردات :

مرادف " إتقان " .......................... ، " مهارة " ............................ - ب / أكمل :

جمع " العمل " ............................ ، " المدة " ..............................

ج / كيف يؤدى اإلنسان اآللى عمله ؟

.................................................................................................................

د / هل اإلنسان اآللى أفضل من اإلنسان البشرى ؟ ولماذا ؟

...............................................................................................................

إلنسان اآللى يقوم بالعمل بمهارة وإتقان مهما كان العمل صعبا .. واألجهزة الحديثة إن ا

من أهم مميزاتها الدقة الشديدة واإلتقان التام .

من غير أن يتعب –مهما طالت المدة –واإلنسان اآللى كذلك يستطيع أن يستمر فى العمل

.. وهو أيضا يقوم بالعمل بدقة ومهارة وإتقان .

: ......................................... النوع

: ................................................................................................ الجملة

يستمر : .................... المرادف : ..................... المضاد

94

كان يتقلب ) صياد اإلسفنج ( فى الماء كأنه يغرق . ولم يستطيع التنفس من األنبوب المطاطى النه مقطوع

متار ( . أنقذت الحيتان أ 3) الذى أنقذ الغواص من الغرق ثالثة من الحيتان . طول كل واحد منها حوالى

ه زمالوه فى آالماء فرالى أعلى حتى وصلت به الى سطح حياة )الغواص( من الغرق أخذت تدفعه وترفعه

الزورق وانقذه . نوع هذة الحتيان ) الدالفين ( .الدلفين حيوان بحرى ذكى يحب اإلنسان ويلعب مع

العبارة الشهيرة التى قالتها ) أمانى ( وهى لدالفين االسماك التى يحبونها . األطفال . والمكافاة التى أخذتها ا

رد ) عقلة اإلصبع ( لى حافة الزورق ) سبحان هللا الخالق العليم الذى خلق هذا الكون العظيم . واقفة ع

الحمد هلل القدير الذى أعطى اإلنسان العقل والتفكير ليعمر الكون الكبير . من على تعليق أخته ) أمانى (

)عقلة اإلصبع وأخته على تعرفا خالل األصوات والكالم ) الحوار الدائر بين عقلة اإلصبع وأمانى (

:)هذا أغرب شىء رأيته فى قال )سعفان( أمانى ( عندما تدخل عقلة اإلصبع وطلع فوق صندوق كبير

: ) هذا أعجب شىء سمعته طول عمرى ..( .نعم تشاور ) عقلة اإلصبع وأخته قال )شعبان (( . حياتى

د االستمرار فى المغامرة وحيث تريد )امانى( أمانى ( على الرجوع للمنزل ووافقها على مضد النه يري

نعم الهتزاز الزورق اهتزازة شديدة حيث مرت هل استمر ) عقلة اإلصبع وأخته أمانى ( فى المغامرة ؟ .

وجد )عقلة اإلصبع( نفسه فى قاع البحر من على الصندوق وسقطا فى البحر .موجه عالية وفقدا توازنهما

كل مكان وتحت رأسه حجر كأنه وسادة تغطيها مادة خضراء طرية . سمع على جنبه والمياة تحيط به من

قال )عقلة اإلصبع(هزته اربع مرات . لعجيب صوت ) أمانى ( و) منى ( )عقلة اإلصبع( وهو فى فراشه ا

وجد )عقلة اإلصبع( نفسه مازال فى حديقة المنزل علىنا ؟ أين البحر ؟ أنا الماء ؟! عندما فتح عينيه أين أ

. األعشاب وقد أسند ظهره لشجرة ولجواره قصة )مغامرات عقلة اإلصبع( وأحس أنه كان يحلم

الحيتان المدهشة والدالفين صديقة اإلنسان

عالم البحار مملوءة بالعجائب

فرصة سعيدة

حوار حول االستمرار فى المغامرات

فى القاع مرة أخرى

العودة إلى الواقع

العــــودة شعبان سعفان و الحيتان المدهشة

95

ما سبب تعرض الغواص ) صياد اإلسفنج ( للغرق ؟ بسبب انقطاع أنبوبة المطاط التي توصل

له الهواء

صف حيوان الدلفين ؟ عبارة عن حيوان طوله ثالثة أمتار ذكي يحب اإلنسان ويلعب مع

األطفال

من الذي أنقذ صياد اإلسفنج من الغرق ؟ وعالم يدل ذلك ؟ ذلك على حب الدالفين الثالثة ، يدل

الدالفين لإلنسان

ما اسم زمالء صياد اإلسفنج الذين يجلسون في الزورق على سطح الماء ؟ سعفان ، وشعبان

لماذا لم ير سعفان وشعبان عقلة اإلصبع وأخته أماني ؟ ألنهما صغيران مثل عقلة اإلصبع

أبيها وأمها وأختها منى ألنها اشتاقت لرؤية لماذا فكرت أماني في الرجوع إلى البيت ؟

أين كان يجلس عقلة اإلصبع وأخته عندما كانا يتحدثان إلى سعفان وشعبان ؟ على حافة

الزورق واهتز الزورق وسقط عقلة اإلصبع وأخته في البحر

أين وجد عقلة اإلصبع نفسه بعد سقوطه في البحر ؟ وجد نفسه يرقد على جنبه في قاع البحر

من كل جانب وتحت رأسه حجر كأنه وسادة تغطيها مادة خضراء طرية والمياه تحيط به

من التي أيقظت أسامة من النوم ؟ أخته الصغرى منى

المرادف الكلمة المرادف لكلمةا المرادف الكلمة

المضطر الملهوف نعين نغيث يظهر يبدو

مملوء عامر طرف حافة أسرعت اندفعت

يتبادل الرأى يتشاور أعجب أغرب ال أعلم ال أدرى

ا جزيال رأينا شاهدناه أراد شاء كثير

مخدة وسادة ينام يرقد ثبت استقر

يقص يحكى لين رفق تحركه تهزه

96

أين وجد أسامة نفسه بعد إيقاظه من النوم ؟ وجد نفسه ما زال في حديقة منزله على األعشاب

ماق عقلة اإلصبع وأحس الخضراء وقد أسند ظهره إلى شجرة وإلى جواره قصة مغامرات في أع

أنه كان يحلم

" فيه تناسق فى الحروف :: تعبير جميل "أنت يا سعفان ..وأنت يا شعبان .

"تعبير جميل يدل على عدم قدرتهما على االتزان والسيطرة:: " فقدا توازنهما .

" الواقع . :: تعبير يدل على مدى حبه للخيال والبعد عن " كثيرا ما تعيش فى األحالم

97

أ / لماذا كان صياد اإلسفنج يتقلب فى الماء ؟

................................................................................................................

ب / هل غرق صياد اإلسفنج ؟ ولماذا ؟

...............................................................................................................

-ج / استخرج من الفقرة ما يلى :

ا ....................................... ، جارا .................. ومجرورا ........................ مفرد

................. ، وعالمة إعرابه ..............................................فاعال ......................

مفعوال به ................................

: جمع " الغواص " ........................... ، مضاد " مقطوعة " ............................. د / هات

أى " ...........................مرادف " ر

-هـ / أكمل شبكة الكلمة اآلتية :

...... ...... صياد

......

......

كان الغواص صياد اإلسفنج يتقلب فى الماء كأنه يغرق ، ونظر " عقلة اإلصبع " فرأى

أنبوبة المطاط التى توصل الهواء إلى الغواص مقطوعة .

التاريخ : .......... / .......... / .........

98

-أ / أكمل خريطة المفردات :

: جمع " زورق " ................................. ، مرادف " دهشت " ...................... ب / هات

ج / لماذا تعجبت أمانى ؟

.........................................................................................................................

د / ماذا تعرف عن الدلفين ؟

...........................................................................................................................

هـ / لماذا أنقذت الحيتان الغواص ؟ وعالم يدل ذلك ؟

..........................................................................................................................

-و / اختر اإلجابة الصحيحة :

.................................... " الزوارق { –األزراق –.. } األزارق جمع " الزورق

توقعت { –خرجت –مرادف " تعجبت " .................................... } اندهشت

يبحثون { –يصمتون –مضاد " يتحدثون " ................................... } يتكلمون

ز / ما سبب تعرض الغواص للغرق ؟

.....................................................................................................................

: الدلفين حيوان .................... ذكى يحب ................... ويلعب مع .................. ح / أكمل

ما رأت .. ودهشت عندما رأت الحيتان قد أنقذت الغواص .. وسمعت تعجبت " أمانى " م

الرجال الذين فى الزورق يتحدثون .

: ......................................... النوع

: ................................................................................................ الجملة

يتحدثون : .................... المرادف : ..................... ضادالم

99

، مضاد " سرعة " .....................معنى " نغيث الملهوف " ....................... أ / هات

ب / لماذا تعرض الغواص للغرق ؟

......................................................................................................................

؟ ج / هل أنقذ " عقلة اإلصبع " وأخته " أمانى " الغواص من الغرق ؟ ولماذا

....................................................................................................................

-( أمام العبارة الخطأ : Х( أمام العبارة الصحيحة وعالمة ) √د / ضع عالمة )

( كان الغواص يغرق النقطاع أنبوبة المطاط )

) ( العقل والتفكير نعمة كبرى لإلنسان

) ( الدالفين لم تأت لتساعد الغواص

هـ / ما المكافأة التى أخذتها الدالفين ؟

....................................................................................................................

و / بم يمتلىء عالم البحار؟

....................................................................................................................

-اختر اإلجابة الصحيحة مما بين القوسين فيما يلى :

...... ثالثة أمتار ( –أربعة أمتار –............ ) متران طول كل من هذه الحيتان حوالى

حديقة المنزل ( –المدرسة –فتح " عقلة اإلصبع " عينيه فوجد نفسه فى .................. ) النادى

عنيف ( –ذكى –الدلفين حيوان بحرى .......................... ) بطىء

قالت أمانى مسكين هذا الغواص .. يبدو أنه سيغرق .. قال " عقلة اإلصبع " : إنه فى

خطر ويحتاج إلى مساعدة .. ويجب أن نساعده .. فكرى معى بسرعة يا " أمانى " .. ماذا

هوف ؟ .يمكن أن نفعل لنغيث هذا المل

100

-يأتى : أكمل ما

................................... كل ما فى حلم " عقلة اإلصبع " خياال ال وجود له فى

................................... الدلفين صديق

........................ اهتز الزورق بشدة فسقط " عقلة اإلصبع " وأخته واستقرا فى

-يلى : ضع خطا تحت اإلجابة الصحيحة فيما

أربعة امتار ( –ثالثة أمتار –ظهر ثالثة من الحيتان طول كل منها ................. ) متران

ألنه اصطدم –ألن أنبوبة المطاط انقطعت –كاد صياد اإلسفنج يغرق ....... ) ألنه ال يعرف السباحة

به الحوت (

................ كثيرا من الموز ( –بعض األسماك –) بعض التفاح كانت مكافآت الدالفين

أكمل :

الدلفين حيوان

......... ، ..........

اإلنسان..............

مع األطفال ..............

مسكين هذا الغواص ، يبدو أنه سيغرق !!

أين أنا ؟ أين البحر ؟ أين الماء ؟

داعى للحيرة يا أخوان ال

........................

.

........................

.

........................

.

من القائل

........................ األمر هلل ، وأنا أيضا اشتقت لرؤيتهم

.