ВВЕДЕНИЕbelonogovo.my1.ru/.../documenti/samoobsledovanie_2017.pdf · 2018-04-19 ·...

ВВЕДЕНИЕ

Самообследование Основной общеобразовательной школы с. Белоногово проводилось на основании приказа

Министерства образования и науки Российской Федерации от 14 июня 2013 года № 462 «Об утверждении Порядка

проведения самообследования образовательной организацией» (зарегистрирован в Минюст России от 27 июня 2013 г. №

28908) в соответствии с Показателями деятельности общеобразовательной организации, подлежащей

самообследованию, которые утверждены приказом Министерства образования и науки РФ от 10.12.2013 г. № 1324

(зарегистрировано в Минюсте РФ 28.01.2014 г. № 31135).

Целями проведения данного самообследования являются обеспечение доступности и открытости информации о

деятельности организации, а также подготовка отчета о результатах самообследования. Самообследование проводилось

организацией по итогам 2017 года.

Отчет о самообследовании содержит анализ всех образовательных программ в отношении соответствия содержания

и качества подготовки обучающихся и выпускников требованиям федеральных государственных образовательных

стандартов (государственных образовательных стандартов до завершения их реализации в образовательном

учреждении) или федеральных государственных требований, а также показателей деятельности образовательного

учреждения.

РАЗДЕЛ 1. ОБЩИЕ СВЕДЕНИЯ ОБ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ

1.1. Полное наименование общеобразовательного учреждения в соответствии с Уставом

Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение Средняя общеобразовательная школа №1 пгт

Серышево имени Сергея Бондарева (филиал Основная общеобразовательная школа с. Белоногово)

1.2. Место нахождения общеобразовательного учреждения юридический и фактический адреса (при наличии

нескольких площадок, на которых ведется образовательная деятельность, указать все адреса)

376355 Амурская область Серышевский район с. Белоногово, ул. Школьная 1

Телефон 41642- 21-8-12 Факс e-mail [email protected]

1.3. Учредители (название организации и/или Ф.И.О. физического лица, адрес, телефон)

Муниципальное образование Серышевский район Амурской области. В соответствии с постановлением Главы

Серышевского района от 19.05.2008 №112 "О делегировании функций учредителя отделу образования администрации

Серышевского района" функции и полномочия учредителя осуществляет

Муниципальное учреждение Отдел образования администрации Серышевского района Амурской области

1.4. Имеющиеся лицензии на образовательную деятельность:

Реализуемые образовательные программы Серия, № Дата выдачи

Начальное общее образование (основная) 28Л01

0001454

16.02.2017 г.

Основное общее образование (основная) 28Л01

0001454

16.02.2017 г.

Дошкольное образование (основная) 28Л01

0001454

16.02.2017 г.

1.5. Свидетельство о государственной аккредитации (действующее):

Серия, № Дата выдачи Срок окончания

Свидетельство о государственной аккредитации 28 А01

0000419

30.05.2015 30.05.2027

1.6. Директор образовательного учреждения (Ф.И.О. полностью)

Щербина Ольга Николаевна

1.7. Заведующая филиалом (Ф.И.О. полностью)

Портяная Ольга Алексеевна

РАЗДЕЛ 2. СИСТЕМА УПРАВЛЕНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИЕЙ

ДИРЕКТОР УЧРЕДИТЕЛЬ УПАРВЛЯЮЩИЙ

СОВЕТ

ОБЩЕЕ СОБРАНИЕ

ТРУДОВОГО КОЛЛЕКТИВА

ЗАВЕДУЮЩИЙ

ФИЛИАЛОМ

СОВЕТ

СТАРШЕКЛАССНИКОВ

РОДИТЕЛЬСКИЙ

КОМИТЕТ

ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ

СОВЕТ

МЕТОДИЧЕСКИЙ

СОВЕТ

ЗАВЕДУЮЩИЙ

ХОЗЯЙСТВОМ

ОТВЕТСТВЕННЫЙ ЗА

ВОСПИТАТЕЛЬНУЮ

РАБОТУ

ОБСЛУЖИВАЮЩИЙ

ПЕРСОНАЛ

БИБЛИОТЕКА

ПРЕДМЕТНЫЕ МО:

МО учителей предметников,

МО учителей НК

МО КЛАССНЫХ

РУКОВОДИТЕЛЕЙ:

классные руководители

ИНСПЕКТОР ПО

ОХРАНЕ ПРАВ

ДЕТСТВА

РАЗДЕЛ 3. ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

3.1. ОРГАНИЗАЦИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА

Форма обучения – очная.

Комплектование классов по типам Показатель Уровни образования

ДО НОО ООО

Всего классов (групп) в том числе 1 4 5

- общеобразовательные 1 4 5

- с изучением предметов на

профильном уровне

0 0 0

- с углубленным изучением предметов 0 0 0

Комплектование классов по уровням Классы Количество классов Количество обучающихся

I половина 2017 II половина 2017

Дошкольное образование

Группа кратковременного пребывания 1 11 9

Всего 1 11 9

Начальное образование

1 1 13 17

2 1 12 15

3 1 10 9

4 1 12 12

Всего 4 36 44

Основное образование

5 1 6 11

6 1 13 7

7 1 15 БУП-2004 13

8 1 8 БУП-2004 16 БУП-2004

9 1 10 БУП-2004 10 БУП-2004

Всего 5 52 57

Итого по ОО 10 110 119

Состав обучающихся по социальному статусу семей Показатели 2017

Категории семей Полные семьи 66 (51,6 %)

Неполные семьи 23 (18 %)

Многодетные семьи 42 (32,8 %)

Малообеспеченные семьи 29 (22,7 %)

Неблагополучные семьи 12 (9,4 %)

Социальный статус семьи Рабочие 98 (76,6 %)

Служащие 17 (13,3 %)

Не работают или не имеют постоянной

работы

39 (30,4 %)

Предприниматели 0

Образование Высшее 3 (2,3 %)

Среднее специальное 78 (61 %)

Среднее 52 (40,6 %)

Неблагополучные семьи Количество семей/количество детей в семье 10/12

Динамика численности обучающихся и количества классов в ООШ с. Белоногово Уровень

образования

Учебный год

2014-2015 2015-2016 2016-2017

Кол-во

классов/групп

Кол-во

обучающихся*

Кол-во


Кол-во


Кол-во


Кол-во


дошкольное 1 13/13 1 8/8 1 11

начальное 4 46/43 4 42/41 4 49/47

основное 5 50/50 5 56 5 50/52

Средняя наполняемость 10,9/10,6 10,6/10,5 11/11

* численность обучающихся на начало/конец года

Режим образовательной деятельности

Режим организации образовательного процесса соответствует требованиям Постановления Главного государственного

санитарного врача РФ от 29.12.2010 № 189 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации

обучения в общеобразовательных учреждениях» (с изменениями). Показатели ДО НОО ООО

Продолжительность учебного

года

не менее 34 недель без учета государственной итоговой аттестации, в первом классе и ГКП – 33 недели,

в 7, 8 классах – 35 учебных недель

Продолжительность каникул за

учебный год

37 дней 30+7 (доп. Каникулы для 1 класса) 30 дней

Продолжительность учебной

недели

Пятидневная учебная неделя

Продолжительность учебного

занятия

3 урока в день по 30 мин 1 класс – сентябрь, октябрь – 3 урока по

35 мин, ноябрь, декабрь – 4 урока по 35

мин, январь-май – уроки по 45 мин

45 мин

Продолжительность перемен Минимальная – 10 мин

Максимальная – 20 мин

Минимальная – 10 мин

Максимальная – 20 мин

Продолжительность занятий

внеурочной деятельностью

45 мин

Периодичность проведения

промежуточной аттестации

нет Четверть (кроме 1 класса) Четверть

Сменность занятий Занятия проводятся в одну смену

Продолжительность перемен между уроками соответствует Санитарно-эпидемиологическим правилам СанПиН

2.4.2.2821-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных

учреждениях» (с изменениями), п.10.12. Режим занятий во 2-9-х классах: Продолжительность уроков Продолжительность перемен

1 урок 8.30 – 9.15 10 мин

2 урок 9.25 – 10.10 20 мин

3 урок 10.30 – 11.15 20 мин

4 урок 11.35 – 12.20 10 мин

5 урок 12.30 – 13.15 10 мин

6 урок 13.25 – 14.10 10 мин

7 урок 14.15 – 15.05 5 мин

3.2. СОДЕРЖАНИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА

Основные образовательные программы

Основные образовательные программы являются нормативно-управленческими документами характеризующими

специфику содержания образования в школе и особенности организации образовательного процесса.

Программы разработаны в соответствии с нормативными документами:

№

п/п

Уровень Перечень нормативно-правовой базы

Федеральный Федеральным законом «Об образовании в Российской Федерации» № 273-ФЗ от 29 декабря

2012г (с изменениями и дополнениями);

Приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 30 августа 2013г №

1015 (ред. от 13.12.2013г) «Об утверждении Порядка организации и осуществления

образовательной деятельности по основным общеобразовательным программам –

образовательным программам начального общего, основного общего и среднего общего

образования» (зарегистрировано в Минюсте России 01.10.2013 № 30067) с изменениями от 28

мая 2014 г. N 598

Приказом Министерства образования РФ от 05 марта 2004 г. №1089 «Об утверждении

федерального компонента государственных образовательных стандартов начального общего,

основного общего и среднего (полного) общего образования»;

Приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 06 ноября 2009г №

373 «Об утверждении и введении в действие федерального государственного

образовательного стандарта начального общего образования» с изменениями от 26 января

2010г № 1241

Приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 17 декабря 2010 г.

№1897 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта

основного общего образования»;

Приказом Министерства образования РФ от 09 марта 2004г № 1312 «Об утверждении

Федерального Базисного учебного плана и примерных учебных планов для

общеобразовательных учреждений РФ, реализующих программы общего образования» с

изменениями и дополнениями от 03 июня 2011 № 1994, от 01 февраля 2012г № 74, от 30

августа 2010 № 889

Санитарно-эпидемиологическими правилами и нормативами (СанПиН 2.4.2.2821-10),

зарегистрированные Минюстом России 03 марта 2011г. с изменениями от 24 ноября 2015г

№ 81.

Региональный, муниципальный

Образовательного учреждения Устав МАОУ СОШ № 1 пгт Серышево имени Сергея Бондарева,

Положение о филиале ООШ с. Белоногово

Локальные акты, регламентирующие образовательную деятельность в ООШ с. Белоногово

Основные образовательные программы прошли процедуру рассмотрения и утверждения в соответствии с Уставом

образовательного учреждения. ООП ДО «Предшкола нового поколения» рассмотрена на заседании Педагогического

совета (протокол от 31.08.2015 № 13), утверждена приказом директора МАОУ СОШ № 1 пгт Серышево имени С.

Бондарева от 31.08.2015 № 245, ООП НОО рассмотрена на заседании Педагогического совета (протокол от 29.08.2014 №

10), утверждена приказом директора МАОУ СОШ № 1 пгт Серышево имени С. Бондарева от 30.08.2014 № 274, ООП

ООО и ООП ООО (ФГОС) рассмотрены на заседании Педагогического совета (протокол от 31.08.2015 № 13),

утверждены приказом директора МАОУ СОШ № 1 пгт Серышево имени С. Бондарева от 31.08.2015 № 245.

В образовательной организации реализуются:

o основная образовательная программа дошкольного образования «Предшкола нового поколения»;

o основная образовательная программа начального общего образования, разработанная в соответствии с

требованиями федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования (ООП

НОО);

o основная образовательная программа основного общего образования (5-6 класс), разработанная в соответствии с

требованиями федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования (ООП

ООО);

o образовательная программа основного общего образования (7-9 класс), разработанная на основе БУП-2004г.

Структуры основных образовательных программ соответствуют Федеральным государственным образовательным

стандартам, Федеральному компоненту государственного стандарта общего образования.

В основной образовательной программе определены требования:

основного общего

образования, среднего общего образования; зафиксирован системно-деятельностный подход;

ого общего

образования (кадровым, финансовым, материально-техническими и иным, информационно-образовательная среда,

учебно-методическое обеспечение).

Учебный план

Учебный план ООШ с. Белоногово это документ, определяющий перечень, последовательность и распределение по

периодам обучения учебных курсов, предметов и формы промежуточной аттестации обучающихся.

Учебный план составлен с целью дальнейшего совершенствования образовательного процесса, повышения

результативности обучения детей, обеспечения вариативности образовательного процесса, сохранения единого

образовательного пространства, а также выполнения гигиенических требований к условиям обучения школьников и

сохранения их здоровья.

Учебный план составлен для дошкольного образования, начального общего и основного общего образования.

Учебный план предусматривает:

1-годичный срок освоения основной образовательной программы дошкольного образования для ГКП;

4-летний срок освоения основной образовательной программы начального общего образования для 1-4 классов;

5-летний срок освоения образовательных программ основного общего образования для 5-9 классов

Учебный план прошел согласование с РОО 27.06.2017, принят на Педагогическом совете Протокол от 30.08.2017 №

27 и утвержден Приказ директора школы от 01.09.2017 № 223. Годовой календарный график является частью учебного

плана, утвержден директором школы от 01.09.2017 № 223.

Рабочие программы учебных курсов, дисциплин (модулей):

Показатель Фактический показатель

Наличие рабочих программ учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей) и их

соответствие используемым примерным программам.

имеются

Соответствие рабочих программ учебных

курсов, предметов, дисциплин (модулей)

- порядку разработки рабочих программ в

соответствии с локальным актом,

соответствует

регламентирующим данный порядок;

- структуре рабочей программы соответствует

- целям и задачам основной образовательной

программы образовательного учреждения.


Реализация рабочих программ в соответствии с учебными планами и календарным учебным

графиком (% от общего объѐма).

100%

Расписание учебных занятий


Процедура утверждения расписания учебных занятий в соответствии с нормативными документами. утверждено заведующим филиалом

Соответствие расписания занятий режиму работы ОУ, Уставу (пятидневная учебная неделя) и

требованиям СанПиН.


Расписание занятий

предусматривает:

ДО: чередование основных предметов с уроками, физической

культуры и игровыми перерывами;


НОО: чередование основных предметов с уроками музыки,

изобразительного искусства, труда, физической культуры;


ООО: чередование предметов естественно- математического и

гуманитарного циклов;


дневную и недельную работоспособность обучающихся; соответствует продолжительность перемен между уроками составляет не менее 10

минут, большие перемены по 20 мин (после 2 или 3 уроков)


Соответствие расписания

занятий учебному плану в

части:

наименования учебных предметов и факультативных учебных

предметов;


количества часов в расписании занятий и учебном плане; соответствует соблюдения предельно допустимой аудиторной учебной нагрузки и

объема времени, отведенного учебным планом образовательного

учреждения для изучения учебных предметов;


РАЗДЕЛ 4. КАЧЕСТВО ПОДГОТОВКИ УЧАЩИХСЯ. ВОСТРЕБОВАННОСТЬ ВЫПУСКНИКОВ.

Динамика успеваемости обучающихся

Уровни образования 2014-2015 учебный год, % 2015-2016 учебный год, % 2016-2017 учебный год, %

Начальное образование 100 100 100

Основное образование 82 91 90

В целом по ОО 91 96 95

Доля, обучающихся, закончивших образовательные уровни на «4» и «5»

Уровни образования 2014-2015 учебный год, % 2015-2016 учебный год, % 2016-2017 учебный год, %

Начальное образование 38 28 29

Основное образование 18 19 23

В целом по ОО 28 24 26

Динамика успеваемости в разрезе по классам

Класс 2014-2015 учебный год 2015-2016 учебный год 2016-2017 учебный год

Успеваемость, % Качество, % Успеваемость, % Качество, % Успеваемость, % Качество, %

ГКП Безотметочная

система

Безотметочная

система Безотметочная




система

1 класс Безотметочная

система


система


система


система


система


система

2 класс 100 31 92 17 100 33

3 класс 100 33 100 31 100 30

4 класс 100 47 100 43 100 24

1-4 100 38 97 28 100 29

5 класс 100 25 100 29 100 50

6 класс 100 17 100 25 100 23

7 класс 78 11 86 0 100 21

8 класс 88 25 80 10 100 25

9 класс 82 0 91 18 88 11

5-9 90 18 91 19 98 23

Всего 95 28 94 24 99 26

Из анализа успеваемости и качества знаний обучающихся по уровням можно сделать вывод, что на уровне

начального образования происходит снижение качества знаний, а успеваемость остается на одном уровне, это

связано с увеличением числа детей с ОВЗ (задержка психического развития), обучающихся по адаптированным

программам. На уровне основного общего образования наблюдается небольшое повышение качества знаний и

успеваемости.

0

20

40

60

80

100

120

2015 2016 2017

успеваемость НОО

качество НОО

успеваемость ООО

качество ООО

Результаты государственной итоговой аттестации обучающихся, освоивших основную образовательную

программу основного общего образования в 2017г

Предмет Количество

сдававших в

форме ОГЭ

усп

евае

мост

ь

Кач

еств

о

знан

ий

Наи

мен

ьш

и

й б

алл

Наи

больш

и

й б

алл

Ни

же

ми

ни

мал

ьн

о

го б

алла

Сред

ни

й

тест

овы

й

бал

л

Сред

няя

тест

овая

оц

енка

Русский язык 8 100 13 17 32 0 22 3

Математика 8 100 0 9 11 0 9,5 3

История 1 100 100 27 27 0 27 4

Обществознание 8 100 13 16 28 0 19 3

Биология 7 100 0 14 21 0 16,7 3

Динамика результатов государственной итоговой аттестации обучающихся, освоивших основную

образовательную программу основного общего образования Предмет Успеваемость Качество знаний Средняя отметка

2014-

2015

2015-

2016

2016-

2017

2014-

2015

2015-

2016

2016-

2017

2014-

2015

2015-

2016

2016-

2017

Русский язык 100 100 100 14 40 13 3 3 3

Математика 100 100 100 0 10 0 3 3 3

Биология - 50 100 - 0 0 - 2,5 3

Обществознание - 55 100 - 11 13 - 2,6 3

История - - 100 - - 100 - - 4

География - 0 - - 0 - - 2 -

Результаты ГИА 2017 показали снижение качества подготовки выпускников 9 классов к государственной

итоговой аттестации. Из 8 обучающихся, допущенных к экзаменам, ГИА прошли 4 человека, для 4 человек

продлены сроки аттестации по октябрь 2017 года. Один выпускник Гаврилова Ксения показала качество знаний

по русскому, истории и обществознанию. Учащийся Мымко Александр проходил ГВЭ по технологии.

Профессиональное определение выпускников ООШ с. Белоногово

Учебный год Школы (10-11 класс) СУЗы Не продолжили обучение

2014-2015 - 8 1

2015-2016 1 7 1

2016-2017 1 6 1

Выводы:

- В течение учебного года велась работа по подготовке к государственной итоговой аттестации в форме ОГЭ и ГВЭ;

- Обеспечено проведение государственной итоговой аттестации;

- Осуществлялось своевременное проведение информирования всех участников образовательного процесса с

нормативно-распорядительными документами;

- Вместе с тем, контроль за качеством обученности обучающихся выявил ряд проблем:

- недостаточное стимулировние познавательной активности школьников со стороны родителей обучающихся;

- недостаточный уровень работы по индивидуализации и дифференциации обучения обучающихся;

- низкий уровень мотивации к получению знания у многих обучающихся;

- многочисленные пропуски обучающимися учебных занятий как по уважительным так и не по уважительным

причинам.

Мониторинг успеваемости за последние 3 года

Мониторинг качества знаний

94

97 98

92

94

96

98

100

2014-2015 2015-2016 2016-2017

Ряд 1

Мониторинг качества знаний по уровням образования за последние 3 года

В целом по школе качество знаний увеличилось на 2 % по сравнению с прошлым годом.

28

24

26

22

23

24

25

26

27

28

29

2014-2015 2015-2016 2016-2017

Ряд 1

38

18

28

19

29

23

0

5

10

15

20

25

30

35

40

НОО ООО

2014-2015

2015-2016

2016-2017

РАЗДЕЛ 5. ВНУТРЕННЯЯ СИСТЕМА ОЦЕНКИ КАЧЕСТВА ОБРАЗОВАНИЯ.

Внутренняя система оценка качества образования представляет собой систему сбора, обработки, хранения и

распространения информации о состоянии образовательной системы или отдельных ее элементов, регламентируется

Положением о внутренней системе оценки качества образования от 31.09.2016г № 40 и Программой внутренней

системы оценки качества образования от 01.09.2016г.

Ключевыми направлениями ВСОКО по уровням общего образования являются:

• содержание образования (основные и дополнительные образовательные программы), его реализация в процессе

образовательной деятельности;

• условия реализации образовательных программ;

• достижение учащимися результатов освоения образовательных программ.

Общее руководство организацией и проведением оценки качества образования осуществляет директор МАОУ СОШ № 1

пгт Серышево имени Сергея Бондарева. Оценочные мероприятия проводятся заведующим филиалом, руководителями

методических объединений, учителями-предметниками, классными руководителями, инспектором по охране прав

детства в соответствии с параметрами и измерителями, разработанными в школе.

Оценка качества образования позволяет осуществлять оценку динамики ключевых составляющих качества образования,

включая качество основных и управленческих процессов, качество участников образовательного процесса, качество

содержания образования, качество реализации программ начального, основного и среднего общего образования. Таким

образом, внутренняя система оценки качества образования включается следующие направления:

Оценка качества образовательных результатов

Оценка качества реализации образовательного процесса

Оценка качества основных условий

В 2016-2017 учебном году ВСОКО осуществлялся по следующим критериям и показателям:

№ п/п Критерии Показатели Методы оценки

Результаты

1 Предметные результаты обучения

Для каждого предмета учебного плана определяется:

доля неуспевающих, доля обучающихся на

Текущий, промежуточный и

итоговый контроль

«4» и «5», результаты промежуточной и итоговой

аттестации, Анализ результатов ГИА

2 Метапредметные результаты обучения

(для ФГОС)

Уровень освоения планируемых метапредметных

результатов в соответствии с перечнем из

образовательной программы ОО (высокий, средний,

низкий).

Мониторинговое

исследование

3 Личностные результаты (мотивация,

самооценка, нравственно-этическая

ориентация для ФГОС)

Уровень сформированности планируемых личностных

результатов в соответствии с перечнем из

образовательной программы ОО (высокий, средний,

низкий).

Мониторинговое

исследование

4 Здоровье обучающихся

Динамика в доле учащихся, имеющих отклонение в

здоровье.

Доля обучающихся, которые занимаются спортом.

Наблюдение

5 Достижения обучающихся на конкурсах,

соревнованиях, олимпиадах

Доля участвовавших в конкурсах, олимпиадах по

предметам по уровням

Сбор и обработка

стат.данных

Реализация образовательной деятельности

6 Образовательные программы

Соответствие образовательных программ требованиям

ФГОС, ФКГОС и запросам участников

образовательных отношений

Экспертиза

7 Качество внеурочной деятельности

Доля учеников и их родителей, положительно

оценивших организацию внеурочной деятельности

Анкетирование

8 Удовлетворѐнность учащихся школьной

жизнью

Доля учащихся каждого класса, имеющих высокий и

средний уровень удовлетворенности школьной жизнью


9 Удовлетворѐнность родителей работой ОО

Доля родителей каждого класса, имеющих высокий и

средний уровень удовлетворенности работой ОО


Условия реализации образовательных программ

10 Материально-техническое обеспечение Соответствие материально-технического обеспечения Экспертиза

требованиям ФГОС.

Отсутствие предписаний

11 Информационно - методическое

обеспечение

Соответствие информационно-методических условий

требованиям ФГОС


12 Санитарно-гигиенические и эстетические

условия


Сбор и обработка данных

13 Медицинское сопровождение и

общественное питание


Сбор и обработка данных

14 Кадровое обеспечение

Укомплектованность педагогическими кадрами,

имеющими необходимую квалификацию, по каждому

из предметов учебного плана;

Доля педагогических работников, имеющих первую

квалификационную категорию;

Доля педагогических работников, прошедших курсы

повышения квалификации;

Доля педагогических работников, получивших

поощрения в различных конкурсах, конференциях;

Доля педагогических работников, имеющих

методические разработки, печатные работы,

проводящих мастер-классы


В 2016-2017 учебном году в систему ВСОКО был включен такой показатель, как удовлетворѐнность участников

образовательных отношений деятельностью образовательной организации.

В ходе анкетирования были получены результаты, представленные в таблице:

Показатели Средний балл (1-5)

Безопасность учащихся в школе 3,6

Качество подготовки по учебным предметам 3,7

Возможности получения дополнительного образования 3,0

Условия для развития способностей учащихся 3,4

Психологический климат в школе 3,7

Поведение учащихся в школе 3,2

Организация досуга учащихся 3,2

Качество питания учащихся в школе 3,6

Санитарно-гигиенические условия 3,6

Медицинское сопровождение 2,7

Участники образовательного процесса удовлетворены деятельностью образовательного учреждения. Но результаты

анкетирования выявили те стороны жизнедеятельности, в отношении которых необходимо усилить работу, а именно:

возможности получения дополнительного образования, медицинское сопровождение.

РАЗДЕЛ 6. КАДРОВЫЙ СОСТАВ ШКОЛЫ

Педагогический коллектив школы – это творческий союз учителей-стажистов и молодых педагогов, только

начинающих свою профессиональную деятельность. Количество педагогических работников – 12. Средний возраст – 50

лет.

Административный состав

Ф.И.О.

(полностью) Должность

Ад

ми

н.

стаж

Повышение квалификации

по должности руководитель по охране труда, пожарному минимуму, по ГО и ЧС

место прохождения год место

прохождения

год

Портяная Ольга

Алексеевна

Заведующая

филиалом 3

Амурский областной

институт развития


2015

г. Белогорск

2016, 2017

Образование педагогов, чел.

Всего педагогов в школе Высшее образование Среднее специальное Среднее

12 8 4 0

Возрастная характеристика, чел.

Всего педагогов в школе до 30 лет 30-40 лет 40-50 лет 50-55 лет более 55 лет

12 1 1 7 2 1

Стаж работы, чел.

Всего педагогов в школе до 3 лет 3-8 лет 9-15 лет 16-20 лет 21-30 лет более 30 лет

12 1 3 2 0 5 2

Наличие категории, чел.

Всего педагогов в школе Первая категория Высшая категория

12 3 0

В течение 2017 года 5 педагогов обучались на курсах повышения квалификации.

Личные дела педагогов заполняются и имеют документы согласно перечня:

- автобиография;

- копия диплома;

- личная карточка;

- листок учета;

- аттестационные листы;

- копии квалификационных удостоверений.

Трудовые книжки работников хранятся отдельно от личных дел. Ежегодно работники школы знакомятся с записями в

трудовой книжке под роспись. Контроль и учет за ведением трудовых книжек и личных дел осуществляет секретарь

МАОУ СОШ № 1 пгт Серышево имени С. Бондарева. Школа укомплектована кадрами согласно штатного расписания.

Порядок оплаты труда работников отражен в Уставе школы, коллективном договоре и регламентирован локальными

актами. К педагогической деятельности в школе допускаются лица, имеющие соответствующее профессиональное,

педагогическое образование.

В школе соблюдается охрана труда: при поступлении на работу проводятся инструктажи с работниками по

ознакомлению с инструкциями и должностными обязанностями, текущие инструктажи, во всех кабинетах школы

соблюдается требования по охране труда. Медицинское обследование работников проводится согласно графику (один

раз в год), результаты обследования фиксируются в медицинских книжках установленного образца.

В школе созданы благоприятные условия для обучения. Все классы, коридор и спортивный зал находятся в хорошем

санитарном и эстетическом состоянии. В школе чисто, уютно, классы и коридор оформлены, соблюдается световой и

тепловой режим.

РАЗДЕЛ 7. МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКИЕ УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ

ПРОГРАММЫ

Количество учебных кабинетов: 10

Наличие библиотеки: есть книжный фонд 6953 ед. из них школьные учебники 3452 ед.

Обеспеченность учебного процесса учебниками: 100%

Наличие спортивного зала: есть

Наличие спортивной площадки: есть

Наличие актового зала: нет

Наличие столовой: есть число посадочных мест: 40

Комплексное оснащение учебного процесса Показатель Фактический показатель

Наличие/отсутствие акта готовности образовательного учреждения к текущему учебному

году

имеется

Технические средства обучения компьютеры 12

ноутбуки 4

принтеры и МФУ 4

телевизоры 2

мультимедийные проекторы 7

интерактивные доски 3

Материально- техническое оснащение

образовательного процесса обеспечивает

возможность:

сопровождение официального сайта

учреждения

http://belonogovo.my1ru

доступа в школьной библиотеке да

к информационным ресурсам Интернета да

коллекциям медиа-ресурсов на электронных

носителях;

нет

создания и использования информации; да

получения информации различными

способами

да

включения обучающихся в проектную и

учебно-исследовательскую деятельность

да

проведения экспериментов, наблюдений

(включая наблюдение микрообъектов);

частично

планирования учебного процесса,

фиксирования его реализации в целом и

отдельных этапов;

да

размещения своих материалов и работ в

информационной среде образовательного

учреждения и других в соответствие с ФГОС

да

Наличие учебно-лабораторного оборудования для выполнения в полном объеме

практической части реализуемых образовательных программ

частично

Информационно-образовательная среда Показатель Фактический показатель

Требования к информационно-

образовательной среде основной

образовательной программы общего


Информационно-образовательная среда образовательного учреждения

обеспечивает:

информационно-методическую поддержку

образовательного процесса и его ресурсного

обеспечения;

да

мониторинг и фиксацию хода и результатов

образовательного процесса;

да

мониторинг здоровья обучающихся; да

современные процедуры создания, поиска,

сбора, анализа, обработки, хранения и

представления информации;

да

дистанционное взаимодействие всех да

участников образовательного процесса:

а) обучающихся, их родителей (законных

представителей);

да

б) педагогических работников, да

в) органов управления в сфере образования да

г) общественности да

д) учреждений дополнительного образования

детей

да

% педагогических, руководящих работников

образовательного учреждения компетентных

в решении профессиональных задач с

применением ИКТ;

100%

обеспечена поддержка применения ИКТ 100%

Требования к материально- техническим

условиям реализации основной

образовательной программы в части наличия

АРМ педагогических работников

% учебных кабинетов с автоматизированным

рабочим местом обучающихся и

педагогических работников

/начальное общее образование

20%

% учебных кабинетов с автоматизированным

рабочим местом обучающихся и

педагогических работников/основное общее

и среднее общее образование

0%

Наличие/отсутствие внутренней локальной сети отсутствует

Количество обучающихся на 1 компьютер 6,5

Учебно-методическое и информационное обеспечение реализации основной образовательной программы

общего образования: Показатель Фактический показатель

Учебная, учебно-методическая литература и

иные библиотечно- информационные

ресурсы

Обеспечение информационной поддержки

образовательной деятельности обучающихся

и педагогических работников на основе

современных информационных технологий в

области библиотечных услуг;

1 компьютер с выходом в Интернет

- обеспеченность дополнительной 163 экз.

литературой основных образовательных

программ;

- обеспеченность учебниками и (или)

учебниками с электронными приложениями,

являющимися их составной частью, учебно-

методической литературой и материалами по

всем учебным предметам ООП соответствует

ФГОС.

1504 экз. – печатные

363 экз. – электронные

1-9 классы – 100%

Состояние воспитательной работы ООШ с. Белоногово.

Основной целью воспитательной работы является создание условий для формирования

личности гражданина и патриота России с присущими ему ценностями, взглядами,

ориентациями, установками, мотивами деятельности и поведения.

В 2017 году были поставлены следующие задачи воспитательной деятельности:

• Создание условий для развития личности на основе духовно - нравственных

ценностей и исторического опыта России, направленного на формирование активных

жизненных позиций, гражданского самосознания.

• Использование инновационных технологий воспитания как фактор расширения

образовательной среды, повышения уровня развития учащихся, их социальной адаптации и

самореализации

• Совершенствование оздоровительной работы с обучающимися и привитие

навыков здорового образа жизни.

• Формирование у учащихся культуры межличностных отношений, толерантности,

навыков самообразования и разностороннее развитие их творческих способностей.

• Повышение творческой, социальной активности учащихся, их самостоятельности

и ответственности через систему воспитательных мероприятий и детско-юношеское

объединение школы.

• Укрепление и дальнейшее развитие форм сотрудничества образовательного

учреждения с семьей в духовно-нравственном развитии ребенка, повышение

ответственности родителей за воспитание и обучение детей, правовая защита личности

ребенка.

• Повышение результативности работы блока дополнительного образования в

рамках перехода к ФГОС.

Для реализации поставленных задач были определены приоритетные направления,

через которые и осуществлялась воспитательная работа:

• гражданско-патриотическое воспитание;

• интеллектуально-познавательная деятельность;

• нравственно-эстетическое воспитание;

• профилактика правонарушений;

• самоуправление;

• партнерство с родителями;

• экологическое;

• трудовое воспитание;

• физкультурно-оздоровительное воспитание.

Основные направления Задачи Мероприятия

Гражданско-патриотическое направление • Формировать у обучающихся

правовую культуру, свободно и

ответственно самоопределяться в сфере

правовых отношений с обществом.

• Формировать гордость за

отечественную историю, народных героев,

сохранять историческую память поколений

в памяти потомков.

• Формировать ценностное

отношение к Родине, еѐ культурно-

историческому прошлому.

• Воспитывать уважение к

национальной культуре, своего народа,

традициям и обычаям своей страны.

Военно - спортивная игра

«Путешествие по России»

Вахта Памяти Смотр песни и строя ,Дни

памяти ,Классные часы Встречи с ветеранами, Акции

"Родина помнит", "

Нравственно-эстетическое направление • Создать условия для

нравственного самовоспитания

обучающихся.

• Способствовать приобретению

положительного нравственного опыта и

преодоление в себе желания к проявлению

безнравственных поступков.

Посещение музеев, выставок

Классные часы Беседы Встречи

«Прайс добрых дел» выставка

«Гармония рук и души»

Всероссийский конкурс

«Удивительное рядом»

Осенний кросс Веселые старты

соревнования по волейболу,

баскетболу ,

«Летняя спортивная площадка»

Физкультурно-оздоровительное

воспитание

• Формировать у обучающихся

культуру сохранения и

совершенствования собственного

здоровья.

Самоуправление • Создать условия для позитивного

общения обучающихся в школе и

за еѐ пределами, для проявления

инициативы и самостоятельности,

ответственности, искренности и

открытости в реальных

жизненных ситуациях, интереса к

внеклассной деятельности.

Совет обучающихся ДЮО «Содружество»

Отряд волонтеров «Дайджест» Кружки ДЮП,ЮИД операция "Кормушка" Акции

"Игрушка" акция "Альтернативная ель",

"Батарейка", "Я выбираю

жизнь", "Сотвори добро",

Неделя волонтеров, Акция

добра

Партнерство с родителями • Создавать условия для активного и

полезного взаимодействия школы

и семьи по вопросам воспитания

обучающихся.

Родительские собрания Встречи

со специалистами Совместные

досуговые мероприятия

Трудовое воспитание • Формировать представления об

изменяющейся экономической ситуации и

ситуации на рынке труда в регионе, стране.

• Развивать трудовые умения и

навыки, способности к самореализации и

будущей профессиональной деятельности

Встречи с преподавателями

ВУЗов и колледжей Субботники

Экологическое направление • Способствовать формированию бережного

отношения к окружающей среде, к

родному краю, селу, школе.

Акции «Ель», "Страна моей

мечты", "В защиту зимующих

птиц", "Прилетайте, птицы, с

юга!", "Делаем вместе!",

"Школьная клумба", Беседы Классные часы Конкурсы

Сотрудничество с музеем

Профилактика правонарушений • Ввыявление детей и семей, находящихся в

социально - опасном положении. Оказание социально -

психологической и педагогической

помощи детям.

Программа «Подросток и закон» Совет профилактики Беседы Классные часы Встречи

сотрудниками, ГИБДД

прокуратуры.

Обеспечение содержания и воспитания обучающихся.


Кадровое обеспечение

деятельности учреждения,

обеспечивающей духовно-

нравственное развитие,

воспитание обучающихся

(количество и %

укомплектованности)

наличие специалистов, осуществляющих

реализацию воспитательной деятельности:

• классные руководители

• педагоги-организаторы

• учитель ОБЖ

100/100

1/100

1/100

Наличие материально-

технических, информационно-

методических условий

• помещений;

• оборудования и инвентаря;

• методической литературы;

• ИКТ для организации воспитательной

деятельности

имеются имеется имеется имеется

Полнота реализации программ

(%)

• духовно-нравственного

развития и воспитания обучающихся;

• воспитания и социализации обучающихся.

полностью/100%

Наличие мониторинга воспитательного процесса. имеется

Реализация внеурочной


• наличие в образовательной программе

(учебном плане) ОО организационной модели

внеурочной деятельности, разработанной в

соответствии с требованиями ФГОС и

условиями образовательного процесса:

оптимизационная модель

• внеурочная деятельность организуется по

направлениям развития личности:

• духовно-нравственное;

• спортивнооздоровительное

• социальное,

• общеинтеллектуальное,

• общекультурное

• формы организации внеурочной


• кружки

Кадровое обеспечение

внеурочной деятельности Наличие в учреждении ставок для реализации

внеурочной деятельности

имеется

Материально- техническое и

информационно - техническое

обеспечение внеурочной

деятельности (%

оснащенности):

• наличие помещений; оборудования в

учебных помещениях,

инвентаря. • наличие ИКТ для:

- проведения мониторинга профессионально-

общественного мнения среди педагогов,

обучающихся, родительской общественности;

- создания и ведения различных баз данных;

- дистанционного взаимодействия ОО с

учреждениями науки, культуры, спорта, досуга;

другими социальными партнерами;

обеспечения процесса планирования, контроля

реализации внеурочной деятельности.

спортивный зал, библиотека, кабинет

информатики, учебные кабинеты /100%

да

да

% выполнения реализуемых образовательных программ внеурочной


100%

Результаты работы учреждения

по физкультурно -

оздоровительной работе с

обучающимися

проведение в соответствии с планом

спортивных мероприятий; физкультурно-

оздоровительных мероприятий в режиме

учебного дня (физкультурных минуток на

уроках, прогулок на свежем воздухе,

динамических перемен)

да

Работа с родителями система работы

ООШ с.Белоногово с родителями основана на

принципах совместной педагогической

деятельности семьи и учреждения; • использование разнообразных форм работы с

родителями.

да

да

Динамика занятости обучающихся во внеурочное время.

Показатели участия детей во

внеурочной деятельности

2017

Количество

участников

%

о

т

о

б

щ

е

г

о

ч

и

с

л

а

о

б

у

ч

-

с

я

Занятия в

кружках:

в школе 102 69

вне школы 17 61

Занятия в

спортивных

секциях:

в школе 113

вне школы 6

Динамика уровня удовлетворенности обучающихся и родителей (законных представителей) школьной жизнью

Показатели 2014-2015 2015-2016 2016-2017

Обучающиеся

высокий уровень,% 50 52 53

средний уровень, % 45 44 45

низкий уровень, % 5 4 4

Родители (законные представители)

высокий уровень,% 50 53 54

средний уровень, % 46 43 42

низкий уровень, % 4 4 4

Основные задачи на 2018 год:

• добиться полного охвата школьников занятиями в кружках и секциях (школьных)

• совершенствование профилактической работы среди несовершеннолетних, уделив

приоритетное внимание формированию толерантных отношений, противостоянию

алкоголю, табаку, наркотикам, суицидальным настроениям; ранней профилактики

правонарушений среди учащихся 1-4 классов;

Показатели

деятельности ООШ с. Белоногово,

подлежащей самообследованию на 01.10.2017г

(утв. приказом Министерства образования и науки РФ от 10.12.2013г. № 1324)

N

п/п

Показатели Единица

измерения

1. Образовательная деятельность

1.1 Общая численность учащихся 110 человек

1.2 Численность учащихся по образовательной программе начального общего образования 58 человек

1.3 Численность учащихся по образовательной программе основного общего образования 52 человека

1.4 Численность учащихся по образовательной программе среднего общего образования 0 человек

1.5 Численность/удельный вес численности учащихся, успевающих на "4" и "5" по результатам

промежуточной аттестации, в общей численности учащихся

22 человек/ 26%

1.6 Средний балл государственной итоговой аттестации выпускников 9 класса по русскому языку 18 балл

1.7 Средний балл государственной итоговой аттестации выпускников 9 класса по математике 6,4 балл

1.8 Средний балл единого государственного экзамена выпускников 11 класса по русскому языку балл

1.9 Средний балл единого государственного экзамена выпускников 11 класса по математике балл

1.1

0

Численность/удельный вес численности выпускников 9 класса, получивших неудовлетворительные

результаты на государственной итоговой аттестации по русскому языку, в общей численности

выпускников 9 класса

2 человек/25%

1.1

1

Численность/удельный вес численности выпускников 9 класса, получивших неудовлетворительные

результаты на государственной итоговой аттестации по математике, в общей численности выпускников 9

класса


1.1

2

Численность/удельный вес численности выпускников 11 класса, получивших результаты ниже

установленного минимального количества баллов единого государственного экзамена по русскому языку,

человек/%

в общей численности выпускников 11 класса

1.1

3

Численность/удельный вес численности выпускников 11 класса, получивших результаты ниже

установленного минимального количества баллов единого государственного экзамена по математике, в

общей численности выпускников 11 класса

человек/%

1.1

4

Численность/удельный вес численности выпускников 9 класса, не получивших аттестаты об основном

общем образовании, в общей численности выпускников 9 класса


1.1

5

Численность/удельный вес численности выпускников 11 класса, не получивших аттестаты о среднем

общем образовании, в общей численности выпускников 11 класса

человек/%

1.1

6

Численность/удельный вес численности выпускников 9 класса, получивших аттестаты об основном

общем образовании с отличием, в общей численности выпускников 9 класса

0 человек/0%

1.1

7

Численность/удельный вес численности выпускников 11 класса, получивших аттестаты о среднем

общем образовании с отличием, в общей численности выпускников 11 класса

человек/%

1.1

8

Численность/удельный вес численности учащихся, принявших участие в различных олимпиадах,

смотрах, конкурсах, в общей численности учащихся


1.1

9

Численность/удельный вес численности учащихся - победителей и призеров олимпиад, смотров,

конкурсов, в общей численности учащихся, в том числе:

7 человек/6%

1.1

9.1

Регионального уровня 0 человек/0%

1.1

9.2

Федерального уровня 0 человек/0%

1.1

9.3

Международного уровня 0 человек/0%

1.2

0

Численность/удельный вес численности учащихся, получающих образование с углубленным изучением

отдельных учебных предметов, в общей численности учащихся

0 человек/0%

1.2

1

Численность/удельный вес численности учащихся, получающих образование в рамках профильного

обучения, в общей численности учащихся

0 человек/0%

1.2

2

Численность/удельный вес численности обучающихся с применением дистанционных образовательных

технологий, электронного обучения, в общей численности учащихся

0 человек/0%

1.2

3

Численность/удельный вес численности учащихся в рамках сетевой формы реализации

образовательных программ, в общей численности учащихся

0 человек/0%

1.2

4

Общая численность педагогических работников, в том числе: 13 человек

1.2

5

Численность/удельный вес численности педагогических работников, имеющих высшее образование, в

общей численности педагогических работников


1.2

6

Численность/удельный вес численности педагогических работников, имеющих высшее образование

педагогической направленности (профиля), в общей численности педагогических работников


1.2

7

Численность/удельный вес численности педагогических работников, имеющих среднее

профессиональное образование, в общей численности педагогических работников


1.2

8

Численность/удельный вес численности педагогических работников, имеющих среднее

профессиональное образование педагогической направленности (профиля), в общей численности

педагогических работников


1.2

9

Численность/удельный вес численности педагогических работников, которым по результатам

аттестации присвоена квалификационная категория, в общей численности педагогических работников, в

том числе:


1.2

9.1

Высшая 0 человек/0%

1.2

9.2

Первая 3 человек/23%

1.3

0

Численность/удельный вес численности педагогических работников в общей численности

педагогических работников, педагогический стаж работы которых составляет:

человек/%

1.3

0.1

До 5 лет 3 человек/23%

1.3

0.2

Свыше 30 лет 2 человек/15%

1.3

1


педагогических работников в возрасте до 30 лет


1.3

2


педагогических работников в возрасте от 55 лет

1 человек/8%

1.3

3

Численность/удельный вес численности педагогических и административно-хозяйственных работников,

прошедших за последние 5 лет повышение квалификации/профессиональную переподготовку по профилю

педагогической деятельности или иной осуществляемой в образовательной организации деятельности, в

общей численности педагогических и административно-хозяйственных работников


1.3

4

Численность/удельный вес численности педагогических и административно-хозяйственных работников,

прошедших повышение квалификации по применению в образовательном процессе федеральных

государственных образовательных стандартов, в общей численности педагогических и административно-

хозяйственных работников


2. Инфраструктура

2.1 Количество компьютеров в расчете на одного учащегося 0,15 единиц

2.2 Количество экземпляров учебной и учебно-методической литературы из общего количества единиц

хранения библиотечного фонда, состоящих на учете, в расчете на одного учащегося

15,4 единиц

2.3 Наличие в образовательной организации системы электронного документооборота да

2.4 Наличие читального зала библиотеки, в том числе: нет

2.4

.1

С обеспечением возможности работы на стационарных компьютерах или использования переносных

компьютеров

нет

2.4

.2

С медиатекой нет

2.4

.3

Оснащенного средствами сканирования и распознавания текстов нет

2.4

.4

С выходом в Интернет с компьютеров, расположенных в помещении библиотеки нет

2.4

.5

С контролируемой распечаткой бумажных материалов Да

2.5 Численность/удельный вес численности учащихся, которым обеспечена возможность пользоваться

широкополосным Интернетом (не менее 2 Мб/с), в общей численности учащихся


2.6 Общая площадь помещений, в которых осуществляется образовательная деятельность, в расчете на

одного учащегося

4,38 кв. м

Проблемные поля в деятельности учреждения (зоны риска)

а) нестабильные результаты и снижение качества государственной итоговой аттестации на уровне основного общего

образования в 2017 году;

б) снижение качества знаний на уровне начального общего образования по итогам 2016-2017 учебного года;

в) сохраняется минимальный уровень оснащенности ИКТ, в течении года материально-техническая база не

пополнялась указанными средствами;

г) низкая доля категорийности педагогов.

Намерения по совершенствованию образовательной деятельности:

а) оптимизировать повышение качества образования на основе внутреннего и внешнего мониторинга;

б) активизировать систему управления качеством образования;

в) оптимизировать систему поиска и поддержки талантливых детей;

г) развивать информационно0образовательное пространство школы;

д) усилить индивидуально-профилактическую работу с обучающимися;

е) увеличивать число категорийных педагогов.

Общие выводы:

ВВЕДЕНИЕbelonogovo.my1.ru/.../documenti/samoobsledovanie_2017.pdf · 2018-04-19 ·...

Documents