ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ...

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Рабочая программа «Природа и мы» разработана на основании

модифицированной программы.

В условиях современной экологической ситуации особенно остро стоит

вопрос воспитания экологической культуры обучающихся в образовательных

учреждениях. Мир природы удивляет и восхищает многообразием и красотой форм,

красок, запахов, доставляет людям радость и является источником творческого

вдохновения.

Актуальность использования природы как ведущего педагогического средства

объясняется и экологическими проблемами. В современном мире проблемы

окружающей среды приобретают поистине глобальный характер. Они затрагивают

основы человеческого общества и во многом определяют возможности его

выживания. В настоящее время, активно осуществляемая экологическая работа

позволяет формировать у обучающихся установку на диалоговое отношение к

природе.

Актуальность данной программы заключается в том, что ребёнок вовлекается

в социальные отношения через отношение к природе, обществу, педагогам и

родителям, через общественные и научные организации, через психологический

климат в коллективе. Всё это должно способствовать активной деятельности в

защиту природы.

Особенностью программы является комплексный подход, неразрывная связь

теории и практики, что, несомненно, повлияет на круг интересов младших

школьников. Данная программа намечает основные направления, тематику и

ориентиры поиска решения экологических проблем поселка, создает оптимальные

условия для творческого развития обучающихся.

Новизна программы заключается в том, что: программа способствует

формированию активной жизненной позиции обучаемых, что предполагает

гармоничное сочетание таких качеств, как самопознание, самореализация,

творческое саморазвитие. Практические экологические исследования дают,

учащимся богатейший материал, который успешно используется на выставках,

конкурсах.

Цель программы - воспитание гуманной, творческой личности, бережно

относящейся к природе родного края, формирование знаний о предметах и явлениях

природы.

Задачи:

- развивать у обучающихся эстетические чувства и умение любоваться

красотой и изяществом природы;

- организация творческой деятельности в формировании экологической

культуры ;

- развивать интерес к изучению природы родного края;

- воспитывать чувство ответственности, дисциплины и внимательного

отношения к людям; воспитывать потребность в общении с природой;

Программа рассчитана на 1 год обучения. Объем часов в год составляет 216

часов. Программа естественно-научной направленности предназначена для детей в

возрасте от 7 до 8 лет.

Образовательный процесс строится в соответствии с возрастными,

психологическими возможностями и особенностями обучающихся, что

предполагает возможную необходимую коррекцию времени и режима занятия. В

группе занимается 12 человек. Занятия проводятся 3 раза в неделю. Сочетается

групповая и индивидуальная работа.

Именно в этом возрасте происходит формирование нравственных основ

личности, опосредуется вся система отношений обучающихся с окружающим

миром. Общение с природой - это возможность проявить любовь, доброту,

сострадание. Чем напряженнее жизнь, тем больше дети тянутся к природе. Общение

с природой очень полезно обучающимся этого возраста. У них расширяется

мировоззрение, развивается чувство ответственности, доброты и другие

нравственные качества. Если же с детства доброе отношение к природе не привито,

это нередко порождает бездушие, эгоизм, жестокость, от которых в первую очередь

страдают сами люди. Данная образовательная программа очень актуальна сегодня.

От того, какими будут наши дети, зависит жизнь не только нынешнего, но и

будущего поколения. Поэтому, нам следует, бережно относится не только друг к

другу, но и к окружающей нас природе. А любви и бережности нужно учить. Без

знаний нет взаимопонимания.

Требования к уровню подготовки обучающихся

Работа по предлагаемой программе позволяет дать первоначальные природоведческие и

экологические понятия.

Задачи 2 года обучения:

расширить знания о законах природы, о формах охраны природы;

продолжать развивать познавательный и творческий интерес,

связанный с природой;

продолжить воспитание в детях экологической культуры;

научить детей ставить простейшие опыты;

повысить интерес к работе с природным материалом.

Ожидаемые результаты 2 года обучения.

В конце года дети должны

знать:

простейшие метео - приборы,

животных и птиц Белгородской области, занесенных в Красную книгу,

необходимость осознанного отношения к природе;

простейшие растительные сообщества своей местности.

уметь:

определять животных и растения без определителя;

проводить наблюдения в природе,

изготовлять простейшие термометры, проводить простейшие опыты,

участвовать в природоохранной работе под руководством взрослого.

УЧЕБНЫЙ ПЛАН

2 года обучения

№

п/п Название раздела Количество часов

Всего Теория Практика

1. Вводное занятие 2 2 -

2. Осень в природе 32 8 24

3. Уголок живой природы у тебя дома 18 14 4

4. Зимние радости и заботы 34 12 22

5. Это интересно знать 28 8 20

6. Биологические особенности комнатных

растений

40 22 18

7. Ласточка с весною в сени к нам летит 36 12 24

8. Цветочно - декоративные растения в

озеленении

24 12 12

9. Подведение итогов занятий 2 0 2

ИТОГИ 216 90 126

Календарно - тематический план

2год обучения

№п/п Календарн

ые сроки

Тема учебного занятия Тип и

форма

заняти

я

Кол-

во

часов

Содержание деятельности Воспитательна

я работа

Дидактичкес

кие

материалы

план

овая

факт

ичес

кая

Теоретическая

часть занятия/форма

организации деятельности

Практическая

частьзанятия/форма

1 2.09 Вводное занятие Сообщение

новых

знаний.

Беседа

2 Знакомство с планом работы

объединения. Собеседование

Правила поведения в природе.

Инструктаж по ТБ.

Занятие – беседа.

Воспитывать

любовь к

природе и

бережное

отношение к ней

Журнал по технике

безопасности.

Осень в природе 32

2.1. 4.09 «Растения нашего парка». Экскурсия в парк с целью

выяснения, какие растения растут

в парке.

Сообщение

новых

знаний.

Беседа,

экскурси

я.

2 Наблюдение, выяснения какие растения растут в

окрестном лесу. Занятие

экскурсия.

Прививать любовь к родному краю.

Картинки, рисунки, загадки,

иллюстрации,

стихи.

2.2 5.09 Викторина «Деревья и

кустарники»

Закрепл

ение

ЗУН.Бес

еда,

экскурси

я в парк,

сад.

2 Развлекательная программа Проявлять

сообразительность.

Прививать любовь к

родному краю.

Стихи, загадки,

природные

явления, приметы

осени, картинки,


фотографии и т.п.

2.3 9.09 Викторина «Деревья и кустарники»

Желание видеть

красоту

природн

ых

явлений

1 Развлекательная программа Проявлять сообразительность.

Прививать любовь к

родному краю.

Стихи, загадки, природные





в

различн

ые

времена

года.

Лес, точно терем расписной,

лиловый, золотой, багряный.

Закрепл

ение

ЗУН.Бес

еда,

экскурсия в парк,

сад.

1 Предсказание погоды по местным

признакам. Занятие – беседа.


красоту природных

явлений в

различные времена

года


природные



иллюстрации, фотографии и т.п.

2.4. 11.09 Лес, точно терем расписной,

лиловый, золотой, багряный.

Формир

ование

умений

и

навыков

. Беседа,

экскурси

я

1 Предсказание погоды по местным

признакам. Занятие – беседа.



явлений в


года


природные





Уж небо осенью дышало. Формир

ование

умений

и навыков

. Беседа,

экскурси

я.

1 Изменение окраски листьев деревьев и

кустарников, значение листопада.

Занятие рассказ.



явлений в

различные времена года.


природные


осени, картинки, иллюстрации,


2.5. 12.09 Уж небо осенью дышало. Обобще

ние

знаний и

умений .

Беседа,

экскурси

я на

детскую

площадку школы

1 Наблюдение за листопадом.

Занятие экскурсия.



явлений в


года.

Картинки,

рисунки, загадки,


стихи.

Альбомные

листы, краски

или карандаши,

образцы листьев

деревьев.

«Золотая осень». Экскурсия в

природу с целью наблюдения за

осенним расцвечиванием листьев,

листопадом.

Примене

ние

знаний,

умений

и



Восприятие осенней

цветовой палитры

Картинки,



стихи.

Альбомные

навыков

.

Беседа,

занятие

–

наблюде

ние




деревьев.

2.6 16.09 «Золотая осень». Экскурсия в

природу с целью наблюдения за

осенним расцвечиванием листьев, листопадом.

Сообще

ние

новых знаний.

Беседа.



Восприятие осенней

цветовой палитры

Картинки,


иллюстрации, стихи о

животных.

2.7. 18.09 Изменения в жизни птиц,

насекомых осенью.

Закрепл

ение

ЗУН.

Беседа,

рассказ.

2 С изменением температуры воздуха

насекомые прячутся в стволы деревьев и

кустарников.

Последовательность отлёта птиц.


Видеть прекрасное в

самых обычных

явлениях природы.

Картинки,



стихи о

животных.

2.8 19.09 «Пустеет воздух, птиц не слышно боле…» Экскурсия в природу с

целью наблюдения за отлетом

птиц.

Применение

ЗУН.

Беседа,

занятие

2 Наблюдение за отлетом птиц.

Развитие наблюдательности

Картинки, рисунки, загадки,


стихи.

Альбомные




деревьев.

2.9. 23.09 «Пустеет воздух, птиц не слышно

боле…» Экскурсия в природу с

целью наблюдения за отлетом

птиц.

Примене

ние

ЗУН.

Беседа,

рассказ

2 Наблюдение за отлетом

птиц.

Развитие

наблюдательности

Картинки,



стихи.

Альбомные листы, краски

или карандаши.

2.10. 25.09 Экскурсия в лес с целью сбора

семян и плодов для зимней

подкормки птиц и зверей.

Закрепл

ение

ЗУН,

повторе

ние.Бесе

да,

рассказ.

2 Сбор семян и плодов для

зимней подкормки птиц и

зверей. Занятие – практика.

Видение

прекрасного.

Альбомный лист,

природный

материал, листья,

цветная бумага,

клей, ножницы,

кисточки, загадки

о животных.

Стихи, картинки,

фото.

2.11 26.09 Экскурсия в лес с целью сбора

семян и плодов для зимней

подкормки птиц и зверей.

Примене

ние

ЗУН.

Беседа,

занятие

2 Сбор семян и плодов для

зимней подкормки птиц и

зверей. Занятие – практика

Видение

прекрасного.


природный






Стихи, картинки, фото.

2.12 30.09 Осенние работы на УОУ Закрепление и

развитие

ЗУН.

Экскурс

ия в

школьн

ый двор

2 Знакомство с осенними работами на УОУ.Сбор с

участка семян, упаковка их

в пакеты. Занятие –

практика

Воспитывать интерес к труду.

Альбомный лист, природный






Стихи, картинки,

2.13 2.10 Осенние работы на УОУ Закрепл

ение и

развитие

ЗУН.

Экскурсия в

школьн

ый двор

2 Сбор с участка семян,

упаковка их в пакеты.

Занятие – практика


интерес к труду.

Инструктаж по

сбору и

хранению семян,

листьев, загадки,

стихи об осени, пакетики для

сбора семян.

2.14 3.10 Поэты и писатели об осени. Закрепл

ение и

развитие

ЗУН.

Экскурс

ия в

школьн

ый двор

2 Ф. Тютчев « Есть в осени

первоначальной...», С. Маршак «Ясным

утром сентября»

Литературное занятие.

Видеть красоту

осенней природы, её

форм и красок.

Пакетики для


2.15 7.10 Художники и композиторы об

Осени

Закрепл

ение и

развитие

ЗУН. Экскурс

ия в

школьн

ый двор

1 Отношение художников и композиторов

к Осени


чувство к

прекрасному



Викторина «Мой край родной» Закрепл

ение и

1 Развлекательная программа Бережное

отношение к



развитие

ЗУН.

Экскурс

ия в

школьн

ый двор

природе

.2.16 9.10 Викторина «Мой край родной» Закрепл

ение и

развитие

ЗУН. Экскурс

ия в

школьн

ый двор



природе


природные


осени, картинки, иллюстрации,


Викторина «Что такое Осень?» Закрепл

ение и

развитие

ЗУН.

Беседа,

рассказ



природе


природные




фотографии и

т.п., картонные

коробки, ножницы, клей и

т.д.

3 Уголок живой природы у тебя дома. 18

3.1 10.10 Мой край родной.

Сообще

ние

новых

знаний.

Бесед,

рассказ,

экскурси

я

2 Способствует воспитанию бережного,

экологически правильного отношения

кживотным и птицам. Занятие – беседа.

Формирование

самостоятельности

и ответственности


природные





3.2. 14.10 Мой край родной.

Закрепл

ение

ЗУН.

Бесед,

рассказ, практик

а.








природные



иллюстрации, фотографии,

произведения

писателей и т.п.

3.3. 16.10 Мой край родной.

Закрепл

ение

ЗУН.

Бесед,

рассказ,

практик

а.







Стихи об осени,

загадки,

картинки,


фото и т.д.

3.4. 17.10 Путешествие с домашними растениями. Занятие

путешествие.

Закрепление

ЗУН.

Бесед,

рассказ,

практик

а.

2 Путешествие с домашними растениями. Занятие путешествие.

Воспитыватьбережное отношение к

растениям.

Стихи об осени, загадки,

картинки,


фото и т.д.

3.5. 21.10 Птицы - наши друзья. Примене

ние

ЗУН.

Беседа,

рассказ,

практика.

2 Птицы - наши друзья. Красота,

музыкальность певчих и декоративных

птиц поражает даже самых равнодушных

людей Занятие – беседа.


бережное


животным и

птицам.

Стихи об осени,

загадки,

картинки,


фото и т.д.

3.6. 23.10 Красота, музыкальность

певчих и декоративных птиц

поражает даже самых

равнодушных людей Занятие –

беседа.

Закрепл

ение

ЗУН.

Беседа,

рассказ,

практик

а.

2 Экскурсия на станцию

юных натуралистов.

Занятие – практика.


бережное


животным


рассказы о

птицах.

Картинки,

фотографии птиц.

3.7. 24.10 Каких зверей можно держать в

уголке природы? О

приручении животных, как

построитьклетку, чем кормить

зверьков. Занятие рассказ.

Закрепл

ение

ЗУН.

Беседа,

рассказ,

практика.

2 Каких зверей можно держать в уголке

природы? О приручении животных, как

построитьклетку, чем кормить зверьков.


Развивать

познавательный

интерес.


рассказы о

птицах.

Картинки,


3.8. 28.10 Каких зверей можно держать в уголке природы? О


построитьклетку, чем кормить

зверьков. Занятие рассказ


ЗУН.

Беседа,

рассказ,

практик

2 Экскурсия на станцию юных натуралистов.

Занятие – практика.

Воспитыватьбережное отношение к

животным

Стихи, загадки, рассказы о

птицах.

Картинки,


а.

3.9 30.10 Каких зверей можно держать в

уголке природы? О


построить клетку, чем кормить

зверьков. Занятие рассказ

Закрепл

ение

ЗУН.

Беседа,

рассказ,

практик

а.

2 Обитатели террариума. Рассказы о

питомцах.


Воспитыватьбережн

ое отношение к

животным.


рассказы о

птицах.

Картинки,


4 Зимние радости и заботы 34

4.1. 31.10 Викторина «Природа и мы»

(о явлениях природы)

Сообще

ние


Бесед,

рассказ,

экскурси

я

2 Развлекательная программа Воспитывать

любознательность и

наблюдательность


картинки,

иллюстрации, фотографии,



4.2. 4.11 Экологическая сказка

"Природы жалобная книга"

Закрепл

ение

ЗУН.

Бесед,

рассказ,

практик

а.


любознательность и

наблюдательность


картинки,


фотографии,



4.3. 6.11 Экологическая сказка


Закрепл

ение ЗУН.

Бесед,

рассказ,

практик

а.


любознательность и наблюдательность


природные явления, приметы






Игра «Поле чудес»

(Осень)

Закрепл

ение

ЗУН.

Бесед,

рассказ,

практик

а.


любовь к природе и

бережное

отношение к ней.


картинки,





4.4. 7.11 Игра «Поле чудес»

(Осень)

Примене

ние




картинки,

ЗУН.

Беседа,

рассказ,

практик

а.

бережное






4.5. 11.11 Зимние явления в природе. Где

рождается снег? Почему снег

белый?

Закрепл

ение

ЗУН.

Беседа,


а.

2 Признаки зимы: изменение полуденной

высоты солнца, замерзание водоёмов,

метели, снегопад, свойства снега.


Видеть и понимать

взаимоотношения и

экологические связи

в природе и ее

обитателям.


картинки,



произведения писателей и т.п.

4.6. 13.11 Зимние явления в природе. Где

рождается снег? Почему снег

белый?

Закрепл

ение

ЗУН.

Беседа,

рассказ,

практик

а.








в природе и ее

обитателям.


картинки,





Экскурсия в природу с целью

изучения зимних явлений

Сообще

ние

новых

знаний.

Беседа, рассказ,

путешес

твие.







бережное



рассказы о

комнатных

растениях.

Картинки, фотографии

растений.

4.7. 14.11 Экскурсия в природу с целью

изучения зимних явлений

Сообще

ние

новых

знаний.

Беседа,

рассказ.

2 Изучения зимних явлений.




бережное



рассказы о

комнатных

растениях.

Картинки,

фотографии

растений.

4.8. 18.11 Зимовка диких и домашних

животных. Пушные звери и их

охрана.

Закрепл

ение

ЗУН.


путешес

твие.

2 Жизнь наземных животных и обитателей

водоемов зимой. Холодно и голодно

зверям и птицам зимой. Охрана животных,

птиц и их подкормка. Занятие рассказ.



бережное



рассказы о

комнатных

растениях. Картинки,

фотографии

растений.


распознавания следов

Сообще

ние

2 Наблюдение за следами

животных. Занятие –

Наблюдательность . Стихи, загадки,

Картинки,

животных на снегу новых

знаний.

Беседа,

рассказ.

экскурсия. фотографии

4.10. 21.11 Зимующие птицы, их польза и

охрана.

Закрепл

ение

ЗУН.

Беседа,

рассказ,


2 Знакомство с зимующими птицами.

Снегири, синицы, дятлы - описание птиц

по внешнему виду. Занятие рассказ.



бережное


Стихи о зиме,

загадки,

картинки,


фото и т.д.

4.11 25.11 Экскурсия в парк с целью

наблюдения за зимующими

птицами.

Сообще

ние

новых

знаний.

Беседа,

рассказ.

2 Фенологические заметки.

Подкормка птиц в зимнее

время. Занятие практика.



бережное



загадки,

картинки,


фото и т.д.

4.12 27.11 Поэзия родной природы. Закрепл

ение

ЗУН.

Беседа,

рассказ,

путешес

твие.

2 «… И вот сама

Идет волшебница – зима». (А. Пушкин)

Народные приметы. Пословицы и

поговорки. Литературное занятие.

Улучшать

окружающую среду.


загадки,

картинки,


фото и т.д.

4.13 28.11 Художники и композиторы о зиме

Сообщение

новых

знаний.

Беседа,

экскурси

я.

2 Отношение художников к зиме. Осмотр картин и слушание музыкальных

произведений.

Воспитывать чувство к


Стихи, загадки о птицах.

Иллюстрации,

фото, картинки.

Материал для

изготовления

кормушек.

4.14 2.12 . Подкормка птиц в зимнее

время

Закрепл

ение

ЗУН.

Беседа,

рассказ,

путешес

твие.


Подкормка птиц в зимнее

время. Занятие практика.



бережное


Стихи, загадки о

птицах.





кормушек.

4.15 4.12 Подкормка птиц в зимнее

время

Закрепл

ение ЗУН.

Беседа,

рассказ,


Подкормка птиц в зимнее время. Занятие практика.


любовь к природе и бережное



птицах. Иллюстрации,



путешес

твие.


кормушек.

4.16 5.12 Как растения приспособились

зимовать.

Сообще

ние

новых

знаний.

Беседа,

рассказ.

2 Значение снежного покрова

для растений,




в природе.


птицах.





кормушек.

4.17 9.12 Как растения приспособились

зимовать.

Закрепл

ение ЗУН.

Беседа,

рассказ,

путешес

твие.

2 Жизнь травянистых

растений леса под снегом


взаимоотношения и экологические связи

в природе.


птицах. Иллюстрации,




кормушек.

5. Это интересно знать.28

5.1. 11.12 Жители Севера. Сообще

ние

новых

знаний.

Беседа,

экскурси

я.

2 Знакомство с животными Севера.

Внешний вид, повадки зверей их

описание.



мотивацию к

учению,

усидчивость,

аккуратность,

трудолюбие.

Стихи, песенки

загадки о

животных.Карти

нки,


фото и т.д.

5.2. 12.12 Экскурсия на станцию юных

натуралистов с целью наблюдения

за жизнью животных живого уголка в зимнее время

Закрепл

ение

ЗУН. Беседа,

рассказ,

путешес

твие.

2 Наблюдения за жизнью

животных живого уголка в

зимнее время.



бережное отношение к ней.


рассказы о

животных.

5.3 16.12 Экскурсия на станцию юных

натуралистов с целью наблюдения

за жизнью животных живого

уголка в зимнее время

Закрепл

ение

ЗУН.

Беседа,

рассказ,

путешес

твие.


животных живого уголка в

зимнее время.



бережное


Стихи, рассказы,

загадки о собаке.

Картинки,


фото собак.


цветные

карандаши,

фломастеры.

5.4. 18.12 О Барсиках и Мурзиках Сообщение

новых

2 Развлекательная программа Воспитывать любовь к природе и

бережное

Стихи, рассказы, загадки о зайце.

Картинки,

знаний.

Беседа,

рассказ.

отношение к ней. иллюстрации,

фото зайцев.

5.5. 19.12 Интеллектуальная игра

«Счастливый случай»

Сообще

ние

новых

знаний.

Беседа,

рассказ.



бережное



загадки о волке.

Картинки,


фото волка,

ребусы.

5.6 23.12 Интеллектуальная игра

«Счастливый случай»

Сообще

ние новых

знаний.

Беседа,

рассказ.





загадки о лосях. Картинки,


фото лося.

Новогодние загадки у ёлки Закрепл

ение

ЗУН.

Беседа,

рассказ,

путешес

твие.


любознательность


загадки о лосях.

Картинки,


фото лося.

Картон, цветная

бумага,

природный

материал.

5.7 25.12 Новогодние загадки у ёлки Закрепление

ЗУН.

Беседа,

рассказ,

путешес

твие.

2 Развлекательная программа Воспитывать любознательность

Стихи, рассказы, загадки о белках.

Картинки,


фото белки.

5.8 26.12 Проведение праздника

«Рождество Христово»

Закрепл

ение

ЗУН.

Беседа,

рассказ,

путешес

твие.

2 Конкурсы, загадки,

викторины. Музыкальное

занятие.

Прививать

художественно-

эстетический вкус


загадки о

куницах.

Картинки,


фото куницы.

5.9 30.12 Рождественские загадки Сообще

ние новых

знаний.

Беседа,

1 Конкурс Прививать

художественно-эстетический вкус


загадки о еже. Картинки,


фото ежей.

рассказ. Альбомный лист,

цветные

карандаши,

фломастеры.

Экскурсия в природу с целью

наблюдения за жизнью животных

в зимнее время.

Закрепл

ение

ЗУН.

Беседа,

рассказ,



животных в зимнее

время.Занятие экскурсия



бережное



загадки о еже.

Картинки,


фото ежей.

5.10 9.01 Король грызунов - бобр. Закрепл

ение

ЗУН.

Беседа,

рассказ,

путешес

твие.

2 Бобры - самые диковинные и умные

звери. Места обитания бобров. Бобры -

строители. Охрана животных. Занятие

рассказ.



творчество,



загадки о еже.

Картинки,


фото ежей.

Пластилин,

картон.

5.11 10.01 Белка - запасливый зверек. Сообще

ние

новых

знаний.

Беседа,

рассказ.

2 Как белка готовится к зиме? Жильё

белки, корм, линька. Грозный враг белки

– куница. Занятие рассказ.

Прививать

художественно –

эстетический вкус


загадки о кроте.

Картинки,


фото кротов.

5.12 13.01 Горностай. Сообще

ние

новых

знаний.

Беседа,

рассказ.

2 Горностай очень подвижный хищный

зверёк. Живут в норах и вблизи жилых

домов. Внешний вид горностая Занятие –

беседа.



творчество,



загадки о

барсуках.

Картинки,


фото барсуков.

5.13 15.01 Викторина «Маленькие тайны

природы»

Закрепл

ение

ЗУН.

Беседа,

рассказ,

экскурсия.

2 Развлекательное занятие. Воспитывать


бережное



загадки о

барсуках.

Картинки,


фото барсуков.

5.14 16.01 Игра «В мире природы» Закрепл

ение

ЗУН.

2 Развлекательное занятие Воспитывать


бережное


загадки о бобрах.

Картинки,

Беседа,

рассказ,

экскурси

я.

отношение к ней. иллюстрации,

фото бобров.

Скороговорки,

поговорки.

6 Биологические особенностикомнатных растений 40

6.1. 20.01 Наши зеленые соседи Сообще

ние

новых

знаний.

Беседа, рассказ.

2 Изучение многообразия комнатных

растений.



бережное



загадки.

Картинки,


фотографии.

6.2. 22.01 Наши зеленые соседи Сообще

ние

новых

знаний.

Беседа,

рассказ.

2 Группировка растений, ихзначение Воспитывать


бережное



загадки.

Картинки,



6.3. 23.01 Наши зеленые соседи Закрепл

ение

ЗУН.

Беседа,

рассказ.

2 Группировка растений, ихзначение Воспитывать


бережное



загадки,

картинки, фото.

6.4 27.01 Экскурсия в уголок живой

природы

Закрепл

ение

ЗУН.


2 Наблюдения за растениями

в живом уголке.Экскурсия

Улучшать



загадки,


6.5. 29.01 Экскурсия в уголок живой

природы

Закрепл

ение

ЗУН.

Беседа,

рассказ.

2 Наблюдения за растениями

в живом уголке.Экскурсия

Улучшать



загадки.

Картинки,



6.6 30.01 Что должен знать и уметь

цветовод

Закрепл

ение

ЗУН.

Беседа,

рассказ.

2 Основные правила размещения и ухода

за растениями



учению,



трудолюбие


загадки.

Картинки,



6.7 3.02 Что должен знать и уметь цветовод

Сообщение

2 Способы пересадки растений Воспитывать мотивацию к

Стихи, рассказы, загадки,

новых

знаний.

Беседа,

рассказ.

учению,





6.8 5.02 Что должен знать и уметь

цветовод

Сообще

ние

новых

знаний.

Беседа,

рассказ.

2 Вредители и заболевания комнатных

растений.



учению,





загадки,


6.9. 6.02 Основные приёмы по уходу за комнатными растениями.

Сообщение

новых

знаний.

Беседа,

рассказ,

практич

еская

работа.

2 Пересадка и размножение комнатных растений..

Занятие практика.

Воспитывать любовь к природе и

бережное


Стихи, рассказы, загадки.

Картинки,



6.10 10.02 Основные приёмы по уходу за

комнатными растениями.

Сообще

ние

новых

знаний. Беседа,

рассказ.

2 Пересадка и размножение

комнатных растений..




бережное



загадки.

Картинки,

иллюстрации, фотографии.



Сообще

ние

новых

знаний.

Беседа,

рассказ,

практик

а.

2 Болезни и вредители

комнатных растений.




бережное



загадки,




Сообще

ние

новых


рассказ,

практик

а.

2 Болезни и вредители





бережное



загадки,


6.13 17.02 Характеристика основных Закрепл 2 Болезни и вредители Воспитывать Стихи, рассказы,

видов комнатных растений.

Папоротники.

ение

ЗУН.

Практич

еское

занятие,

беседа.




бережное


загадки.

Картинки,



6.14 19.02 Характеристика основных


Пальмы.

Сообще

ние

новых


рассказ,

практик

а.

2 Знакомство с основными характерными

чертами папоротников.

Расширять

кругозор.


загадки.

Картинки,

иллюстрации, фотографии.



Суккуленты.

Сообще

ние

новых

знаний.

Беседа,

рассказ,

практик

а.


чертами пальм

Расширять

кругозор.


загадки,



видов комнатных растений. Кактусы.

Сообще

ние новых

знаний.

Беседа,

рассказ,

практик

а.


чертами суккулентов

Расширять

кругозор.


загадки, картинки, фото.



Закрепл

ение

ЗУН.

Практич

еское

занятие.


чертами кактусов

Расширять

кругозор.


загадки.

Картинки,





Закрепл

ение ЗУН.

Практич

еское

занятие,

беседа.

1 Знакомство с новинками комнатных

растений

Расширять

кругозор.


загадки. Картинки,



Уход за основными группами

комнатных растений, работа со

справочной литературой.

Проведение паспортизации

растений.

Сообще

ние

новых

знаний.

Беседа,

рассказ,

практик

а.

1 Знакомство с новинками комнатных

растений



учению,





загадки,


6.19 4.03 Проведение паспортизации

растений.

Сообще

ние новых

знаний.

Беседа,

рассказ,

практик

а.

2 Проведение паспортизации

растений

Расширять кругозор Стихи, рассказы,

загадки, картинки, фото.

6.20 5.03 Наблюдение за комнатными

растениями в живом уголке.

Сообще

ние

новых

знаний.

Беседа,


а.

2 Производить наблюдения

за ростом и развитием


Занятие практика

Расширять кругозор Стихи, рассказы,

загадки,


7 Ласточка с весною в сени к нам летит. 36

7.1. 11.03 Проведение праздника

«В окно повеяло весною…»

День птиц.

Сообще

ние

новых

знаний.

Беседа,

рассказ,

практик

а.

2 Развлекательное занятие Расширять кругозор Стихи, рассказы,

картинки, фото о

весне.

7.2. 12.03 Проведение праздника

«В царстве цветов»

Сообще

ние

новых

знаний.


практик

а.


любовь к




весне.

7.3. 16.03 Игра «Наши близкие соседи» Сообще

ние


любовь к



новых

знаний.

Беседа,

рассказ,

практик

а.

прекрасному весне.

7.4. 18.03 Праздник «Берегите лес» Сообще

ние

новых


рассказ,

практик

а.



бережное




весне.

7.5. 19.03 Пробуждение природы. Закрепл

ение

ЗУН.

Практич

еское

занятие,

беседа.

2 Изменение наклона солнечных лучей

весной. Признаки весны. Занятие –

беседа.


любознательность,

организованность.


загадки,


весне, приметы

весны и т.д.


изучения весенних явлений в

природе

Сообще

ние


Беседа,

рассказ,

практик

а.

2 Изучения весенних явлений

в природе.




бережное отношение к ней.


загадки,

картинки, фото о весне, приметы


7.7. 25.03 Весна цветов. Первоцветы и их

охрана.

Сообще

ние

новых

знаний.

Беседа,

рассказ,

практик

а.

2 Весна цветами красна. Красная книга

Белгородской области. Занятия за

круглым столом.



учению,





загадки,




7.8 26.03 Экскурсия в лес с целью наблюдения за первоцветами


ЗУН.

Практич

еское

занятие,

2 Наблюдения за первоцветами. Занятие экскурсия.

Воспитывать любознательность,

организованность.





беседа.

7.9 30.03 Путешествие солнечного

лучика.

Сообще

ние

новых

знаний.

Беседа,

рассказ,

практик

а.

2 Значение солнечного тепла и света в

жизни природы. Занятие – беседа.



бережное



загадки,




7.10 1.04 Экскурсия в природу с целью

наблюдения за весенними явлениями в жизни растений

Закрепл

ение ЗУН.

Практич

еское

занятие,

беседа.

2 Изучения весенних явлений

в природе. Занятие экскурсия.





загадки, картинки, фото о



7.11 2.04 Прилет птиц. Польза птиц и их

охрана. Птицы - невидимки.

Сообще

ние

новых

знаний.

Беседа,

рассказ,

практик

а.

2 Возвращение из тёплых краёв на родину

перелётных птиц. Занятие рассказ.



бережное



загадки,




7.12 6.04

Экскурсия в парк с целью наблюдения за прилетом и

поведением птиц.

Изготовление гнездовий для

птиц.


ЗУН.

Практич

еское

занятие,

беседа.

2 Наблюдения за прилетом и поведением птиц Занятие

экскурсия.

Воспитывать любовь к природе и

бережное







карандаши,

фломастеры и т.д.

7.13 8.04 Поэты и писатели о весне Сообще

ние

новых

знаний.

Беседа,


а.

2 С.Есенин, А.А.Фет, К.Г.Паустовский Воспитывать

чувство к



загадки,




Альбомный лист, карандаши,


7.14 9.04 Художники и композиторы о

весне

Закрепл

ение

ЗУН.

1 Осмотр картин и слушание музыки Воспитывать

чувство к



загадки,


Практич

еское

занятие,

беседа.



Викторина

«Цветочный калейдоскоп»

Сообще

ние

новых

знаний.

Беседа,


а.

1 Осмотр картин и слушание музыки Воспитывать

любовь к



загадки,




7.15 13.04 Поход в музей боевой славы Закрепл

ение

ЗУН.

Практич

еское

занятие,

беседа.

2 Просмотр видеофильмов о

войне.


любовь к родному

краю и ее жителям.


загадки,




7.16 15.04 Весенние работы на УОУ.

Работа на УОУ. Подготовка

почвы к посадке семян цветов.

Сообще

ние

новых

знаний.


практик

а.

2 Работа на УОУ. Подготовка

почвы к посадке семян

цветов. Занятие – практика.




загадки,







Закрепл

ение

ЗУН.

Практич

еское

занятие,

беседа.







загадки,







Сообще

ние

новых


рассказ,

практик

а.







загадки,


весне, приметы весны и т.д.

8 Цветочно-декоративные растения в озеленении 24

8.1. 22.04 Общие сведения о

вертикальном озеленении

Сообще

ние

новых

знаний.

Беседа,

рассказ,

экскурси

я.

2 Сведения о растениях, используемых в

вертикальном озеленении.

Расширять

кругозор.


загадки,





карандаши,




Закрепл

ение ЗУН.

Беседа,

рассказ,

экскурси

я.



Расширять

кругозор.


загадки, картинки, фото о




карандаши,




Закрепл

ение

ЗУН.

Практич

еское

занятие, беседа.



Расширять

кругозор.


загадки,




Альбомный лист, карандаши,


8.4.

29.04

Произвести вертикальное

озеленение, выявление

растений для вертикального

озеленения.

Закрепл

ение

ЗУН.

Практич

еское

занятие,

беседа.

2 Уход за растениями для вертикального




учению,





загадки,





карандаши,


8.5 30.04 Растения для вертикального

озеленения

Сообще

ние

новых

знаний.


экскурси

я.






загадки,



весны и т.д. фломастеры и т.д.

8.6 6.05 Растения для вертикального

озеленения

Сообще

ние

новых






загадки,


знаний.

Беседа,

рассказ,

экскурси

я.




Весенне-летние работы на

участке

Сообще

ние

новых

знаний.


экскурси

я.






загадки,




8.7 7.05 Весенне-летние работы на

участке

Закрепл

ение

ЗУН.

Беседа,

рассказ,

экскурси

я.

2 Приёмы ухода за

однолетними растениями,

посадка и обработка почвы.




загадки,





участке

Закрепл

ение

ЗУН.

Практическое

занятие,

беседа.







загадки,


весне, приметы весны и т.д.


участке

Закрепл

ение

ЗУН.

Практич

еское

занятие,

беседа.







загадки,




8.10 18.05 Полив, прополка и подкормка

растений. Изготовление

коллекции семян, гербариев.

Ведение наблюдения за развитием растений.

Сообще

ние

новых


рассказ,

экскурси

я.

2 Уход за растениями. Воспитывать



загадки,


8.11 20.05 Полив, прополка и подкормка Сообще 2 Уход за растениями. Воспитывать Стихи, рассказы,

растений. Изготовление

коллекции семян, гербариев.

Ведение наблюдения за

развитием растений.

ние

новых

знаний.

Беседа,

рассказ,

экскурси

я.

трудолюбие. загадки,


8.12 21.05 Подбор растений для живых

изгородей. Создание проекта


Сообще

ние


Беседа,

рассказ,

экскурси

я.

2 Посадка растений и уход. Воспитывать



загадки,

картинки, фото о весне, приметы



карандаши,


9. Подведение итогов 2

9.1 25.05 Подведение итогов занятий Закрепл

ение

ЗУН

2 Выставка поделок из

природного материала



бережное

отношение к ней

Творческие

работы детей

Итого: 216

Календарный учебный график

2019-2020 учебный год, 2 год обучения

№ п/п

Месяц Число Время проведения

занятия

Форма занятия Кол-во

часов

Тема занятия Место проведения Форма контроля

Раздел 1. Вводное занятие

1 Сентябрь 2 14.35-15.20 15.35-16.15

Сообщение новых знаний.

Беседа

2 Вводное занятие МБОУ «Тишанская средняя общеобразовательная

школа»

Раздел 2. Осень в природе

1

Сентябрь

4

16.00-

16.4516.35-

17.40

Сообщение


Беседа,

экскурсия.

2

«Растения нашего парка». Экскурсия в парк с

целью выяснения, какие растения растут в

парке.

МБОУ «Тишанская средняя

общеобразовательная

школа»

Викторины, загадки,

творческие задания

2

5

14.35-15.20

15.30-16.15



экскурсия в парк, сад.

2

Викторина «Деревья и кустарники»

3 9 14.35-15.20

15.35-16.15


знаний, умений,

навыков.

Беседа, занятие

– игра.

1

1

Викторина «Деревья и кустарники»

Лес, точно терем расписной, лиловый,

золотой, багряный.

4

11 16.00-

16.4516.35-

17.40

Сообщение


Беседа,

экскурсия.

.

1

1

Лес, точно терем расписной, лиловый,

золотой, багряный.

Уж небо осенью дышало.

5 12 14.35-15.20

15.30-16.15


умений и навыков.

Беседа,

экскурсия.

1

1

Уж небо осенью дышало.

«Золотая осень». Экскурсия в природу с целью наблюдения за осенним

расцвечиванием листьев, листопадом.

6

16

14.35-15.20

15.35-16.15


умений и

навыков.

Беседа,

экскурсия.

2

«Золотая осень». Экскурсия в природу с

целью наблюдения за осенним


7 18 16.00-

16.4516.35-

17.40

Обобщение

знаний и умений. Беседа,

экскурсия на

детскую

площадку

школы.

2

Изменения в жизни птиц, насекомых осенью.

8

19 14.35-15.20

15.30-16.15


знаний, умений

и навыков.

Беседа, занятие.

2

«Пустеет воздух, птиц не слышно боле…»

Экскурсия в природу с целью наблюдения за

отлетом птиц.

9

23

14.35-15.20

15.35-16.15

Обобщение

знаний и

умений. Беседа,


детскую

площадку школы.

2 «Пустеет воздух, птиц не слышно боле…»

Экскурсия в природу с целью наблюдения за

отлетом птиц.

Викторины,творческие

задания

10

25 16.00-

16.4516.35-

17.40



и навыков.


2

Экскурсия в лес с целью сбора семян и

плодов для зимней подкормки птиц и

зверей.

11

26 14.35-15.20

15.30-16.15

Обобщение

знаний и

умений. Беседа,


детскую

площадку

школы.

2

Экскурсия в лес с целью сбора семян и

плодов для зимней подкормки птиц и

зверей.

12 30 14.35-15.20 15.35-16.15

Закрепление ЗУН.


2

Осенние работы на УОУ

13

Октябрь

2 16.00-

16.4516.35-

17.40



и навыков.


2 Осенние работы на УОУ

14

3

14.35-15.20

15.30-16.15


ЗУН.


2

Поэты и писатели об осени. МБОУ «Тишанская средняя


школа»

Творческие задания

15 7 14.35-15.20

15.35-16.15


ЗУН, повторение.


1

1

Художники и композиторы об Осени

Викторина «Мой край родной»

16 9 16.00-

16.4516.35-

17.40


ЗУН,

повторение.

1

1

Викторина «Мой край родной»

Викторина «Что такое Осень?»


Раздел 3. Уголок живой природы у тебя дома

1

Октябрь

10

14.35-15.20

15.30-16.15

Сообщение


Бесед, рассказ,

экскурсия -

2 «Мой край родной» МБОУ «Тишанская средняя


школа»


2 14 14.35-15.20

15.35-16.15


ЗУН. Бесед,

рассказ,

практика.

2 «Мой край родной»

3

16 16.00-

16.4516.35-

17.40


ЗУН. Бесед,

рассказ,

практика.

2 «Мой край родной»

4

17

14.35-15.20

15.30-16.15



рассказ,

практика.

Сообщение



2

Путешествие с домашними растениями.

Занятие путешествие.

5

21

14.35-15.20

15.35-16.15


ЗУН.



2

Птицы - наши друзья.

6

23

16.00-

16.4516.35-

17.40



практика.

2

Красота, музыкальность певчих и

декоративных птиц поражает даже

самых равнодушных людей. Занятие-беседа

7

24

14.35-15.20

15.30-16.15


ЗУН.



2

Каких зверей можно держать в уголке


построить клетку, чем кормить зверьков.


8 28 14.35-15.20

15.35-16.15



практика.

2

Каких зверей можно держать в уголке




9

30 16.00-

16.4516.35-

17.40



практика.

2 Каких зверей можно держать в уголке




Раздел 4. Зимние радости и заботы

1

31 14.35-15.20

15.30-16.15

Сообщение



2 Викторина «Природа и мы»

(о явлениях природы)

2 Ноябрь

4

14.35-15.20

15.35-16.15



рассказ,

практика.

2 Экологическая сказка




школа»

Игры, викторины,

загадки

3 6

16.00-

16.4516.35-

17.40



рассказ,

практика.

1

1

Экологическая сказка


Игра «Поле чудес»

(Осень)

4 7 14.35-15.20

15.30-16.15

Сообщение


Беседа, рассказ

2 Игра «Поле чудес»

(Осень)

5 11

14.35-15.20

15.35-16.15



рассказ,


2 Зимние явления в природе. Где рождается

снег? Почему снег белый?

6 13

16.00-

16.4516.35-

17.40



рассказ,


Беседа, экскурсия.

Сообщение


1

1

Зимние явления в природе. Где рождается

снег? Почему снег белый?

Экскурсия в природу с целью изучения

зимних явлений

7 14

14.35-15.20

15.30-16.15



рассказ,

экскурсия.

2 Экскурсия в природу с целью изучения

зимних явлений

8 18

14.35-15.20

15.35-16.15



рассказ,


2 Зимовка диких и домашних животных.

Пушные звери и их охрана.

9 20 16.00-

16.4516.35-

17.40



рассказ,


2 Экскурсия в природу с целью

распознавания следов животных на

снегу

10 21 14.35-15.20

15.30-16.15



рассказ,


2 Зимующие птицы, их польза и охрана.

11 25 14.35-15.20

15.35-16.15



рассказ,


2 Экскурсия в парк с целью наблюдения за

зимующими птицами.

12 27 16.00-

16.4516.35-

17.40

Сообщение



2 Поэзия родной природы.

13 28 14.35-15.20

15.30-16.15



рассказ,


2 Художники и композиторы о зиме

14

Декабрь

2

14.35-15.20

15.35-16.15



рассказ,

экскурсия.

2

Подкормка птиц в зимнее время

15 4 16.00-16.4516.35-

17.40

Закрепление ЗУН. Беседа,

рассказ,

экскурсия.

2

16 5

14.35-15.20

15.30-16.15



рассказ.

2

Как растения приспособились зимовать.



школа»


17 9 14.35-15.20

15.35-16.15



рассказ.

2

Раздел 5. Это интересно знать.

1

Декабрь

11 16.00-

16.4516.35-

17.40

Сообщение



2 Жители Севера.



школа»



школа»

Викторины, игры,

творческие задания

2 12 14.35-15.20

15.30-16.15



рассказ.

2 Экскурсия на станцию юных натуралистов с

целью наблюдения за жизнью животных

живого уголка в зимнее время

3 16 14.35-15.20

15.35-16.15

Сообщение


Беседа, рассказ

2

4 18

16.00-

16.4516.35-

17.40



рассказ,

практика.

2 О Барсиках и Мурках.

5 19

14.35-15.20

15.30-16.15



рассказ,

практика.

2 Интеллектуальная игра «Счастливый

случай»

6 23

14.35-15.20

15.35-16.15

Сообщение

новых знаний. Беседа, рассказ,

практика.

1

1

Интеллектуальная игра «Счастливый

случай» Новогодние загадки у ёлки

7 25

16.00-

16.4516.35-

17.40


ЗУН.



2 Новогодние загадки у ёлки

8 26 14.35-15.20

15.30-16.15


ЗУН.



2 Проведение праздника «Рождество

Христово»

9 30 14.35-15.20

15.35-16.15


ЗУН.



1

1

Рождественские загадки

Экскурсия в природу с целью наблюдения

за жизнью животных в зимнее время.

10

Январь

9 16.00-

16.4516.35-

17.40

Сообщение


Беседа, рассказ, практика.

2 Король грызунов - бобр.

11 10 14.35-15.20

15.30-16.15

Сообщение



практика.

2 Белка - запасливый зверек.

12 13 14.35-15.20

15.35-16.15

Сообщение



практика.

2 Горностай.

13 15

16.00-

16.4516.35-

17.40


ЗУН.



2 Викторина «Маленькие тайны природы»

14 16

14.35-15.20

15.30-16.15


ЗУН. Практическое


2 Игра «В мире природы»

Раздел 6. Биологические особенности

1

Январь

20

14.35-15.20

15.35-16.15

Сообщение



практика.

2 Наши зеленые соседи МБОУ «Тишанская средняя

общеобразовательная школа

2 22

16.00-

16.4516.35-

17.40


ЗУН.



2 Наши зеленые соседи

3 23

14.35-15.20

15.30-16.15


ЗУН.



2 Наши зеленые соседи

4 27

14.35-15.20

15.35-16.15


ЗУН.



2 Экскурсия в уголок живой природы

5 29 16.00-

16.4516.35-

17.40


ЗУН.



2 Экскурсия в уголок живой природы

6

30 14.35-15.20

15.30-16.15


ЗУН.

Практическое занятие, беседа.

2 Что должен знать и уметь цветовод

7 Февраль

3 14.35-15.20

15.35-16.15


ЗУН.




8 5

16.00-

16.4516.35-

17.40

Сообщение



экскурсия


9 6 14.35-15.20

15.30-16.15


ЗУН.



2

Основные приёмы по уходу за


10 10

14.35-15.20

15.35-16.15


ЗУН.



2 МБОУ «Тишанская средняя


школа»

Устный опрос

Викторина. Задания по

природоохранным

знакам.

Загадки. Устный опрос 11 12

16.00-

16.4516.35-

17.40


ЗУН.

2

12 13 14.35-15.20

15.30-16.15


ЗУН.

2

13 17

14.35-15.20

15.35-16.15

Сообщение



экскурсия

2 Характеристика основных видов

комнатных растений. Папоротники.

14 19 16.00-

16.4516.35-

17.40

Сообщение



экскурсия


комнатных растений. Пальмы.

15 20 14.35-15.20

15.35-16.15

Сообщение


Беседа, рассказ, экскурсия


комнатных растений. Суккуленты.

16 26 16.00-

16.4516.35-

17.40

Сообщение



экскурсия


комнатных растений. Кактусы.

17 27 14.35-15.20

15.30-16.15

Сообщение



экскурсия



18 Март 2 14.35-15.20

15.35-16.15


ЗУН.

1

1

Характеристика основных видов


Уход за основными группами

комнатных растений, работа со

справочной литературой. Проведение

паспортизации растений.

19 4 16.00-

16.4516.35-

17.40


ЗУН.

2 Проведение паспортизации растений.

20 5

14.35-15.20

15.30-16.15


ЗУН.

2 Наблюдение за комнатными растениями

в живом уголке.

Раздел 7. Ласточка с весною в сени к нам летит.

1

Март

11 16.00-

16.4516.35-

17.40


ЗУН.



2 Проведение праздника

«В окно повеяло весною…»

День птиц.



школа»

Загадки. Творческое

задание

Устный опрос

Загадки, устный опрос 2 12

14.35-15.20

15.30-16.15


ЗУН.



2 Проведение праздника

«В царстве цветов»

3 16 14.35-15.20 15.35-16.15




2 Игра «Наши близкие соседи»

4 18

16.00-

16.4516.35-

17.40

Сообщение



экскурсия

2 Праздник «Берегите лес»

5 19

14.35-15.20

15.30-16.15


ЗУН.

2 Пробуждение природы.

6 23

14.35-15.20

15.35-16.15

Экскурсия 2 Экскурсия в природу с целью изучения

весенних явлений в природе

7 25 16.00-

16.4516.35-

17.40


ЗУН.

2 Весна цветов. Первоцветы и их охрана.

8 26 14.35-15.20

15.30-16.15


ЗУН.

2 Экскурсия в лес с целью наблюдения за

первоцветами

9 30

14.35-15.20

15.35-16.15

Сообщение



практика.

2 Путешествие солнечного лучика.

10

Апрель

1 16.00-

16.4516.35-

17.40


ЗУН.


2 Экскурсия в природу с целью наблюдения

за весенними явлениями в жизни растений

11 2 14.35-15.20

15.30-16.15


ЗУН.



2 Прилет птиц. Польза птиц и их охрана.

Птицы - невидимки.

12 6

14.35-15.20

15.35-16.15


ЗУН.



2 Экскурсия в парк с целью наблюдения за

прилетом и поведением птиц.

Изготовление гнездовий для птиц.

13 8 16.00-

16.4516.35-

17.40

Сообщение



практика.

2 Поэты и писатели о весне

14 9 14.35-15.20 15.30-16.15




1 1

Художники и композиторы о весне

Викторина

«Цветочный калейдоскоп»

МБОУ «Тишанская средняя общеобразовательная

школа»


15 13 14.35-15.20

15.35-16.15


ЗУН.



2 Поход в музей боевой славы

16 15 16.00-

16.4516.35-

17.40


ЗУН.



2

Весенние работы на УОУ. Работа на

УОУ. Подготовка почвы к посадке семян

цветов.

17 16 14.35-15.20

15.30-16.15


ЗУН.


2

18 20 14.35-15.20

15.35-16.15


ЗУН.



2

Раздел 8. Цветочно-декоративные растения в озеленении

1 Апрель 22

14.35-15.20

15.35-16.15

Сообщение



практика.

2

Общие сведения о вертикальном

озеленении



школа»

Загадки, кроссворды,

задания

2 23 16.00-

16.4516.35-

17.40


ЗУН.



2

3 27 14.35-15.20 15.35-16.15




2 Общие сведения о вертикальном озеленении

4 29

16.00-

16.4516.35-

17.40


ЗУН.



2 Произвести вертикальное озеленение,

выявление растений для вертикального


5 30

14.35-15.20

15.35-16.15

Сообщение



практика.

2 Растения для вертикального озеленения

6 Май 6 16.00-

16.4516.35-

17.40


ЗУН.


1

1

Растения для вертикального озеленения

Весенне-летние работы на участке

7 7

14.35-15.20

15.30-16.15

Сообщение



практика.

2

Весенне-летние работы на участке

8 13

14.35-15.20

15.35-16.15


ЗУН.



2

9 14 16.00-

16.4516.35-

17.40


ЗУН.



2

10 18 14.35-15.20

15.35-16.15


ЗУН.


2 Полив, прополка и подкормка растений.

Изготовление коллекции семян,

гербариев. Ведение наблюдения за развитием растений



школа»

Загадки,

11 20 16.00-

16.4516.35-

17.40


ЗУН.



2

12 21 14.35-15.20

15.30-16.15


ЗУН.



2 Подбор растений для живых изгородей.

Создание проекта озеленения

Раздел 9. Подведение итогов занятий

1 Май

25

16.00-

16.4516.35-

17.40

Оформление

выставки

«Своими

руками»

2 Подведение итогов занятий

Содержание программы второго года обучения

1. Вводное занятие (2 ч.)

Теория: Ознакомление обучающихся с планом работы в объединении, знакомство с

учебно-опытным участком, уголком живой природы. Инструктаж по технике

безопасности.

2. Осень в природе(32 ч.)

Теория: Лес, точно терем расписной, лиловый, золотой, багряный. Предсказание

погоды по местным признакам. Связь сезонных изменений в природе с изменением

высоты солнца, уменьшение высоты полуденного солнца, сокращения

продолжительности дня, похолодание.

Практика: Экскурсия в природу (лес, парк, сад), с целью выяснения какие растения

растут в окрестном лесу.

Теория: Уж небо осенью дышало.

Изменение окраски листьев деревьев и кустарников, значение листопада.

Подготовка к зиме многолетних травянистых растений (отмирание надземных

частей)

Практика: Экскурсия в природу (лес, парк, сад), с целью наблюдения за осенним


Теория: Изменения в жизни птиц, насекомых, осенью. С изменением температуры

воздуха насекомые прячутся в стволы деревьев и кустарников. С исчезновением

насекомых уменьшается и количество птиц. Они собираются в стаи и покидают

родные края. Последовательность отлёта птиц.

Практика: Экскурсия в природу (лес, парк, сад), с целью наблюдения за отлетом

птиц.

Теория: Как готовятся животные к зиме?

Звери готовятся к зиме, делают запасы, строят и утепляют гнёзда, норы, меняют

летние шубки на зимние, более пушистые и светлые, чтобы стать незаметным на

белом снегу.

Практика: Экскурсия в лес с целью сбора семян и плодов для зимней подкормки

птиц и зверей.

Теория: Поэты и писатели об осени.

Ф. Тютчев « Есть в осени первоначальной...», С. Маршак «Ясным утром сентября»

Практика: Викторина « Мой край родной»

Практика: Осенние работы на УОУ. Знакомство с осенними работами на

УОУ.Сбор с участка семян цветов, сортировка семян, упаковка их в пакеты.

3. Уголок живой природы у тебя дома(18ч.).

Теория: Для чего это нужно людям?

Способствует воспитанию бережного, гуманного, экологически правильного

отношения к животным и птицам.

Практика: Уход за животными уголка живой природы.

Теория: Зелёный мир у тебя дома.

Необходимые условия для роста комнатных растений: свет, температура воздуха,

полив, рыхление. Путешествие с домашними растениями.

Теория: Пернатые обитатели живых уголков.

Птицы - наши друзья. Красота, музыкальность певчих и декоративных птиц

поражает даже самых равнодушных людей. Виды птиц.

Практика: Уход за птицами уголка живой природы.

Теория: Звери - обитатели живых уголков.

Каких зверей можно держать в уголке природы? О приручении животных,

как построить клетку, чем кормить зверьков?

Практика: Уход за животными уголка живой природы.

Теория: Террариум и его обитатели.

Обитатели террариума. Рассказы о питомцах.

Практика: Экскурсия на станцию юных натуралистов.

4. Зимние радости и заботы(34 ч.)

Теория: Зимние явления в природе. Где рождается снег? Почему снег белый?

Признаки зимы: изменение полуденной высоты солнца, замерзание водоёмов,

метели, снегопад, свойства снега. Зимние месяцы. Зимние забавы детей.

Практика: Экскурсия в природу ( лес, парк, сад) с целью изучения зимних явлений.

Теория: Зимовка диких домашних животных. Пушные звери и их охрана. Жизнь

наземных животных и обитателей водоемов зимой. Холодно и голодно зверям и

птицам зимой. Охрана животных, птиц и их подкормка.

Практика: Экскурсия в природу (лес, парк, сад) с целью распознавания следов

животных на снегу.

Теория: Зимующие птицы, их польза и охрана.

Знакомство с зимующими птицами. Снегири, синицы, дятлы - описание птиц по

внешнему виду. Холодно и голодно зимой птицам. Они перебираются из леса

поближе к жилью людей. Подкормка птиц зимой.

Практика: Экскурсия в парк с целью наблюдения за зимующими птицами.

Теория: Поэзия родной природы. «... И вот сама идет волшебница - зима». (А.

Пушкин) Народные приметы. Пословицы и поговорки.

Практика: Фенологические заметки. Подкормка птиц в зимнее время.

Теория: Как растения приспособились зимовать.

Значение снежного покрова для растений, жизнь травянистых растений леса под

снегом.

Практика: Экскурсия в лес с целью наблюдения и определения растений в

безлиственном состоянии зимой.

5. Это интересно знать (28 ч.).

Теория: Жители Севера.

Знакомство с животными Севера. Внешний вид, повадки зверей их описание.

Практика: Экскурсия на станцию юных натуралистов с целью наблюдения за

жизнью животных живого уголка в зимнее время.

Теория: О Барсиках и Мурках.

Разнообразие домашних животных, выведение новых пород с нужными человеку

качествами. Служебные и декоративные породы собак. Сбор рассказов и статей из

газет и журналов о служебной деятельности собак. Практика: Экскурсия в природу

(лес, парк, сад) с целью наблюдения за жизнью животных в зимнее время

Теория: Король грызунов - бобр.

Бобры - самые диковинные и умные звери. Места обитания бобров. Бобры -

строители. Охрана животных.

Теория: Белка - запасливый зверек.

Как белка готовится к зиме? Жильё белки, корм, линька. Грозный враг белки -

куница. Загадки, рассказы о животных. Зарисовка зверей.

Теория: Горностай.

Горностай очень подвижный хищный зверёк. Живут в норах и вблизи

жилых домов. Внешний вид горностая.

Практика: Викторина « Маленькие тайны природы»

Практика: Проведение праздника: « Рождество Христово»

Конкурсы, загадки, викторины.

6. Биологические особенности комнатных растений(40ч.)

Теория: Наши зеленые соседи

Изучение многообразия комнатных растений, их группировка, значение

Практика: посещение уголка природы

Теория: Что должен знать и уметь цветовод

Основные правила размещения и ухода, способы пересадки, производить

наблюдения за ростом и развитием, вредители и заболевание комнатных растений.

Практика: Основные приемы по уходу за комнатными растениями. Пересадка и

размножение комнатных растений. Болезни и вредители комнатных растений.

Теория: Характеристика основных видов комнатных растений. Знакомство

учащихся с основными характерными чертами папоротников, пальм, суккулентов,

кактусов, новинками комнатных растений.

Практика: уход за основными группами комнатных растений, работа со

справочной литературой. Проведение паспортизации растений.

7. Ласточка с весною в сени к нам летит (36ч.).

Теория: Пробуждение природы.

Изменение наклона солнечных лучей весной. Признаки весны: увеличение

полуденной высоты солнца, продолжительности дня, потепление.

Практика: Экскурсия в природу (лес, парк, сад, водоём) для изучения

весенних явлений в природе.

Теория: Весна цветов. Первоцветы и их охрана.

Весна цветами красна. Красная книга Белгородской области. Знакомство с

растениями Белгородской области, нуждающиеся в охране.

Практика: Экскурсия в лес с целью наблюдения за первоцветами.

Теория: Путешествие солнечного лучика.

Значение солнечного тепла и света в жизни природы. Раннецветущие

травянистые растения, распускание почек и цветение деревьев и кустарников.

Практика: Экскурсия в природу с целью наблюдения за весенними явлениями в

жизни растений.

Теория: Прилет птиц. Польза птиц и их охрана. Птицы - невидимки.

Возвращение из тёплых краёв на родину перелётных птиц. Первыми прилетают

грачи, затем скворцы, трясогузки, жаворонки. Хлопоты по устройству гнёзд. Польза

птиц и их охрана.

Практика: Изготовление гнездовий для птиц. Проведение праздника:

«Птицы - наши друзья».

Практика: Поход в музей боевой славы.

Практика: Весенние работы на УОУ. Работа на УОУ. Подготовка почвы к посадке

семян цветов.

8. Цветочно-декоративные растения в озеленении (24ч.).

Теория: Общие сведения о вертикальном озеленении.

Общие сведения о растениях, используемых в вертикальном озеленении,

способы обработки, посадки, закрепления, принадлежности, значение.

Практика: производить вертикальное озеленение, выявление растений для

вертикального озеленения. Закрепление и уход за растениями.

Теория: Весенне-летние работы на участке однолетников

Приемы ухода за однолетними растениями, посадка и обработка почвы,

агротехника.

Практика: полив, прополка, подкормка. Изготовление коллекции семян, гербариев.

Ведение наблюдения за развитием растений.

Теория: живые изгороди.

Особенности подбора растений для живых изгородей. Типы посадок,

характеристика растений, способы ухода за живыми изгородями.

Практика: подбор растений, создание проекта озеленения, посадка растений, уход.

9. Подведение итогов занятий (2ч.)

Практика: Выставка поделок из природного материала, результаты дневников

наблюдений.

Средства контроля

Знания, умения и навыки, полученные на занятиях, необходимо

подвергать педагогическому контролю с целью выявления качества усвоенных

детьми знаний в рамках программы обучения.

Формы педагогического контроля:

- итоговые занятия(один раз в полугодие)

- итоговые выставки

- контрольные задания

- тесты

- викторины

- тематические и персональные выставки

- конкурсы и соревнования

- итоговое диагностирование.

Учебно – методические средства обучения

В основу реализации программы положен метод экскурсионно-практической

деятельности, направленной на экологическое образование учащихся,

формирование экологической культуры и организацию разнообразной творческой

деятельности. Для этого каждое занятие, превращается в творческую мастерскую,

где хороши такие формы работы, как конструирование, этюды-зарисовки, уроки-

путешествия, беседы, пресс-конференции, ролевые игры, заседания «круглого»

стола, экскурсии на природу.

В практику обучения включается использование наглядных пособий,

дидактического материала, изготовленного самими учащимися на основе

исследовательской и поисковой работы

Дидактическое оснащение занятий: дидактический материал, набор

открыток и плакатов с изображением животных, птиц, игры, аудиозаписи песен,

календарь природы, открытки новогодних композиций, аппликации,

кормушки,тесты, загадки, экологические игры, сказки, карточки, журналы, книги,

аппликации.

Художественное слово, игра «Чей голос», корма для птиц, природный материал,

кроссворды по изучаемому материалу.

Техническое оснащение занятий: видеопроектор, магнитофон, цифровой

фотоаппарат.

Список литературы:

1. Кудрявцев Д. Б., Петренко П. А. «Как вырастить цветы», М. «Просвещение», 2007 г,

2. Сборник «Комнатные цветы», М.,2007 г.

3.ДрайтакД. И. «Занимательная ботаника», М., «Просвещение», 2008 г.

4. Гумянз Э.К., Базин И.Я., «Что можно сделать из природного материала». М.,

Просвещение , 2009 год.

5. Новикова И. В. , Базулина Л.В. «100 поделок из природных материалов»,

Ярославль, Академия развития. Академия холдинг 2007 год.

6. Выгонов В.В., Начальная школа. Трудовое обучение, поделки, модели, игрушки»,

Книга для учителя, М., Издательство «Первое сентября», 2009 г.

7. Естествознание 2 кл. - Москва: «Просвещение», 2009 г.

8. Сборник «Зеленые страницы», Москва: «Просвещение», 2009 г.

9. Илларионова Ю Г. «Учите детей отгадывать загадки». - М: Просвещение, 2008 г.

10. Журнал «Юный натуралист», «Динозавры-животные»; М., 2009 г.

11. Благосклонов «Охрана и привлечение птиц», М., 2010 г.

12. Сухарев Ю. Ф. «Природоведение», Самарская обл. г. Чапаевск, 2007 г.

13. Дитрих А. «Почемучка», Казахстан, Алма-Аты, 2007 г.

15. Горячева B.C., Филиппова Т.В. « Мы наклеим на листок солнце, небо и цветок»,

Ярославль, Академия, Академия холдинг, 2008 г.

16. Парулина О.В. « Мир поделок и игрушек», Смоленск, 2009 г.

17. Шорыгина Т. А. Серия книг « Путешествие в мир природы»:

« Птицы. Какие они?»; «Какие звери в лесу?»; « Какие месяцы в году?»;

« Цветы. Какие они?»; « Насекомые.Какиe они?»; М., ОАО «Люкс», 2008 г.

Тест ( к разделу « Осень в природе»)

1. Что такое природа?

2.Нужно ли охранять природу? Почему?

3.Участвуете ли вы в охране природы?

4.Как должен вести себя человек в природе?

5. Что может сделать человек полезного для природы?

6. Какой вред приносит человек природе?

7. Хотели ли бы вы участвовать в деле охраны природы?

Дидактические задания ( к разделу « Осень в природе»)

«Живая – неживая природа»

Задачи: Сформировать представление обучающихся о живой и неживой природе.

Развивать познавательную деятельность, умение классифицировать, выделять

признаки, группировать. Развивать умение сравнивать, анализировать.

Оборудование:

Карточки по 6-10 штук на человека, лист белой бумаги формата А4 разделенный

вдоль на две половины.

У обучающихся карточки с изображением живой и неживой природы. Им дается

задание распределить картинки таким образом, чтобы в верхней части листа были

картинки с изображением живой природы, а на нижней – неживой природы.

Подготавливаются карточки с изображениями живой и неживой природы по

вариантам, т.е у детей 1 и 2 варианта карточки не должны совпадать. Проверяется

тоже по вариантам .Выигрывают те обучающиеся которые правильно и быстро

распределят карточки на листе.

«На полянке»( кто больше узнает и назовет грибов)

Задачи: Закрепить полученные знания о грибах. Развивать познавательную

деятельность. Развивать умения анализировать, делать выводы. Развивать интерес к

природе.


У обучающихся картинка с изображением грибов и лесных деревьев и животных,

которые будут служить подсказками для определения названия грибов. На партах

карточки – грибы.

Работа в группах по 4 человека. На группу дается по 3-4 гриба. Дети должны найти

«Свои» грибы на картинке и определить, как они называются. На картинке грибы

распределены таким образом, что под березой нарисован подберезовик, под осиной

– подосиновик, на пеньке – опята, там где «бежит лиса» - лисички, радом с ежиком –

белые, отдельно – мухомор, на самом видном месте – поганки.

«Радуга- дуга»

Обучающим раздают листы с изображением радуги, которая не раскрашена в цвета

и карточки полоски всех цветов радуги. Предлагают разложить эти полоски, так как

идут цвета у радуги. Выигрывает тот, кто быстрее справится с заданием. Первый

ученик называет в какой последовательности он разложил полоски, если кто-то

сделал неправильно, то ребенку предлагается исправить ошибку. После чего

обучающиеся раскрашивают радугу.

Викторины «Соотнеси загадку с отгадкой» ( к разделу «Это интересно

знать»)

На левой стороне листа напечатаны загадки, а на правой даны изображения отгадок

в произвольном порядке. Обучающийся должен соединить загадку с отгадкой при

помощи карандаша.

«Жучки и паучки»( дорисовать лапки у жучков, крапинки у божьей коровки)

«Вершки и корешки».

Задачи: Познакомить с разнообразием растений . Развивать умение анализировать,

сравнивать, развивать интерес к природе.


У обучающихся листы формата А4 ( по количеству детей) на которых изображены

наземная и подземная части растений.

В два столбика нарисованы в одном подземная часть растения в другом столбике

наземная часть растения. Обучающимся надо соединить вершки с нужными

корешками. Выигрывает тот, кто быстро и правильно справится с заданием.

«Четвёртый лишний» ( к разделу « Зимние радости и хлопоты»)

Вы уже знаете, что у нас не только насекомые и птицы летают, но есть и летающие

животные. Чтобы убедиться, не путаете ли вы насекомых с другими животными, мы

поиграем в игру «Четвёртый лишний»

заяц, ёж, лиса, шмель;

трясогузка, паук, скворец, сорока;

бабочка, стрекоза, енот, пчела;

кузнечик, божья коровка, воробей, майский жук;

пчела, стрекоза, енот, пчела;

кузнечик, божья коровка, воробей, комар;

таракан, муха, пчела, майский жук;

стрекоза, кузнечик, пчела, божья коровка;

лягушка, комар, жук, бабочка;

стрекоза, мотылёк, шмель, воробей.

Загадки шутки

1. Может ли сазан забраться в океан? (нет, это речная рыба)

2. Может ли дрозд отморозить хвост? (нет, он зимует на юге)

3. Может ли оса взлететь под небеса? (да)

4. Может ли кулик прикусить себе язык? (нет, у птиц нет зубов)

5.Может ли тюлень на боку лежать весь день? (да)

6.Может ли синица под крышей поселиться? (да)

7. Могут ли собаки отодрать хвосты всем ракам? (нет, раки живут на дне водоёмов)

8. Может ли медведь зимою потолстеть? (нет, зимой медведь спит и худеет)

Конкурс " Изобрази животное".

Подражание повадкам какого-нибудь известного вам животного.

Без слов, с помощью мимики и пантомимы вы должны изобразить это животное.

1. кошка 2. заяц 3. лягушка 4. медведь

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ...

Documents