فهرست

شپژوه *

●

ردک روی ب ر یمبتن مخش مدیریت آموزش اثر

المتس و گر پرخاش ب ر رفت ار شناختی

والدین روان

یکتا شکوهی دکتر محسن 7

زردخانه اکبر دکتر سعيد

محمود دکتر مریم

●

بينی عملکرد تحصيلی درس زبان انگليسی پيش

زبان کالساضطراب ها مؤلفهاساس بر

گرجی نژادمهد گلين 23

زادهنسح دکتر رمضان

فر دکتر محمدعلی محمد

●

شناختی ودرمان فراشناختی تأثير دو مقایسه

افراد رفتار بر کاهش عالئم اضطراب و نگرانیِ

اختالل اضطراب فراگير دچار

مينا مجتباییدکتر 36

زادهسيدمحمدرضا علو

●

مجرم ان ب ين جن ایی رتفکّ ها سبک مقایسه

مواد به ناوابسته و مواد به وابسته

دکتر مالک ميرهاشمی 52

دکتر حيدرعلی زارعی

علوم مهد نظر

●

رابطة هوش معنو و منب کنت رل درون ی ب ا

سالمت روان در دانشجویان

زاده هنرمند دکتر مهناز مهرابی 62

زاده نگار علی کریم

مقدمصفا صفایی

گير تبيين خِرَد بر اساس هوش معنو و جهت ●

مذهبی

نوقابیکرددکتر رسول 76

زادهصفدر نبی

مترجم هاي بالينيهاي كوتاه از پژوهشگزارش *

ساز رفتار بر افسردگیتأثير درمان فعال ●

زنان باردار

پریسا فرجی 91

مرادجو رؤیا 92 ها درمان شناختی رفتار روش ●

94 گزارش و خبر *

99 معرفي كتاب و مجله *

103 هااطّالعيه *

M. Mehrabizadeh H., Ph.D. Ali Karimzadeh Negari, M.A. Safa Safaeimoghadam, M.A.

62 Relationship between Spiritual Intelligence and Internal Locus of Control with Students’ Men-tal Health

●

Rasool Kord Noghabi, Ph.D. Safdar Nabizadeh, M.A.

76 Explanation of Wisdom on the basis of Spiritual Intel-ligence and Religious Orien-tation

●

Translators

Clinician’s Research Digest * Parisa Faraji, M.A.

91 Behavioral Activation Treat-ment of Depression among Pregnant Women

●

Roya Moradjou, B.A. 92 The Skills of CBT ●

94 Reports and News *

98 Books and Journals *

103 Announcements *

Table of Contents

* Research Reports:

Mohsen Shokoohi-Yekta, Ph.D. Saeed Akbari-Zardkhaneh, Ph.D. Maryam Mahmoudi, Ph.D.

7 Effectiveness of Anger Ma-nagement Training based on Cognitive-Behavioral Approach on Parents' Aggression and Mental Health

●

Galin Mahdinejad Gorji, M.A. Ramazan Hassanzadeh, Ph.D. M. Ali Mohammadifar, Ph.D.

23 Predicting Academic Perfor-mance in English Language based on the Components of English Language Classroom Anxiety

●

Mina Mojtabaei, Ph.D. S. M. Reza Alavizadeh, M.A.

36 Comparative Effectiveness of Meta-Cognitive Therapy (MCT) and Cognitive Behavioral The-rapy (CBT) on Decreasing An-xiety and Worry of individuals with Generalized Anxiety Disor-der

●

Malek Mirhashemi, Ph.D. Heidarali Zaree, Ph.D. Mehdi Nazariolom, M.A.

52 Comparison of Criminal Thin-king Styles of Substance-De-pendent and Independent Offen-ders

●

3196Psychological Research, 2017شناختی، پژوهشهای روان

Vol. 20, No. 1 3، شماره 02دوره

رفتاری شناختی ـ رویکرد بر مبتنی خشم مدیریت آموزش اثر

والدین روان سالمت و پرخاشگری بر

Effectiveness of Anger Management Training based on Cognitive-Behavioral

Approach on Parents' Aggression and Mental Health

.Mohsen Shokoohi-Yekta, Ph.D یکتا شکوهی دکتر محسن*

University of Tehran دانشگاه تهران

.Saeed Akbari-Zardkhaneh, Ph.D زردخانه اکبری دکتر سعيد

Shahid Beheshti University دانشگاه شهيد بهشتی

.Maryam Mahmoudi, Ph.D محمودی دکتر مریم

Allameh Tabataba'i University دانشگاه عالمه طباطبائی

آزمـون پـ آزمـون ـ پـيش آزمایشـی بـا طـر در این پژوهش که از نـو شـبه .استوالدین پرخاشگری و روان سالمت بر خشم مدیریت برنامه اثر ارزیابی حاضر، پژوهش از هدف :چکيده

المتـسـ امهـشنـ ـپـرس و ،(AAI)اهـواز پــرخاشگری هـای مقيــا از استفــاده بـا هـا داده. اجرا شـد داوطلب والد 77 بر ساعته 0 ةجلس هفت در خشم مدیریت برنامه ،است گروهیتک

ميـانگين توانـد مـی خشـم مـدیریت برنامـه کـه دادند نشان گيرهای مکررها با طر اندازهی حاصل از تحليل واریان چندمتغيری دادههایافته. ندگردید آوری عـجم( MHI-28) 02 ـ روان

. کردنـد تغييـر مطلـو جهـت در معناداری طور به نيز روان سالمت های مقيا خرده کليه ميانگين همچنين. دهد کاهش معناداری طور والدین به در را پرخاشگری های مقيا خرده تمامی

.رود کار به روان سالمت ارتقای و پرخاشگری کاهش رایـب ایلهـمداخ وانـعن هـب واندـتمی دیریت خشمـم رنامهـب ترتيب، این به

Abstract: The aim of the current study was to evaluate the effectiveness of the anger management program on parents’ mental health and

aggression. The design of this study was quasi-experimental using single group with pretest-posttest. In this research anger management program

was implemented for seven sessions, each session two hours per week on 77 parents who participated as volunteers. Data were collected utilizing

Ahvaz Aggression Inventory (AAI), and Mental Health Inventory-28, (MHI-28) to assess parents' aggression and their mental health. Findings

showed that the anger management program significantly reduced mean scores of all aggression subscales. In addition, mean scores of mental

health subscales changed significantly in the desired direction. The anger management program can be effective in reducing aggression and

promoting mental health among parents.

والدین آموزش روانی؛ سالمت مدیریت خشم؛ پرخاشگری؛ : کليدواژه

Keywords: anger management; aggression; mental health; parent training

00-7صفحات

ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ـ

*myekta@ut.ac.ir

3196Psychological Research, 2017شناختی، پژوهشهای روان

Vol. 20, No. 1 3، شماره 02دوره

بینی عملکرد تحصیلی درس زبان انگلیسی پیش

زبانکالس اضطراب های مؤلفهبر اساس

Predicting Academic Performance in English Language Based on the

Components of English Language Classroom Anxiety

.Galin Mahdinejad Gorji, M.A گرجی نژادمهدی گلین

، باشگاه پژوهشگران جوان و نخبگان، واحد ساری

دانشگاه آزاد اسالمیYoung Researchers and Elite Club, Sari Branch,

Islamic Azad University

.Ramazan Hassanzadeh, Ph.D زادهنسح دکتر رمضان*

Islamic Azad University, Sari ساریواحد دانشگاه آزاد اسالمی،

.Mohammad Ali Mohammadifar, Ph.D فر دکتر محمدعلی محمدی

Semnan University سمناندانشگاه

همبستگی نوع از پژوهش طرحانجام شد. درس زبان انگلیسی کالس اضطراب های مؤلفهبینی عملکرد تحصیلی درس زبان انگلیسی براساس بررسی پیشپژوهش حاضر با هدف :چکیده

دوره دومسوم پایه آموزان دختر یه دانشـکلان ـاز می ای تصادفیهـوشـگیری خ ونهـسال( به روش نم 38)با میانگین سنی دوره دوم آموز دختر پایه سوم دانش 082. به همین منظور، بود

آموزان دانش برای ارزیابی عملکرد تحصیلی .( بودFLCASخارجی ) مقیاس اضطراب کالس زبانند. ابزار مورد استفاده در این پژوهش انتخاب شد بابل ستانشهرهای دبیرستانمتوسطه

درس زبان انگلیسی در های اضطراب زبان با عملکرد تحصیلی که بین مؤلفه ندنتایج نشان دادآموزان استفاده شد. انگلیسی دانش سال اول درس زبان نیم، از نمرات درس زبان انگلیسی در

نگرش منفی ، ترس از ارزیابی منفیسه مؤلفه زبان، رابـاضط ایـههـؤلفـمن ـبی از ون گام به گامـرسیـایج رگـنت براساس (.>22/2P) آموزان همبستگی منفی و معنادار وجود دارد دانش

کنند. عملکرد تحصیلی در درس زبان را تبیین می واریانساز 62عملکرد تحصیلی هستند و این سه مؤلفه مجموعاً %بینی قادر به پیش، نگرانی از برقراری ارتباطزبان، و نسبت به کالس

Abstract: The present study was aimed to investigate predicting academic performance in English language, based on the components of Foreign

Language Classroom Anxiety Scale among Babol’s female senior high school students. The research was done using descriptive (correlational)

method. 285 female students were selected through random cluster sampling as the research sample. The Foreign Language Classroom Anxiety

Scale (FLCAS), and students’ first semester scores in English as the measure for academic achievement were used. The results of the study

revealed there were negative significant relationships between the components of English Language Classroom Anxiety Scale and academic

achievement in English language. The results of regression analysis show that fear of negative evaluation; negative attitudes toward the English

class, and Communication apprehension can predict 60% of the academic achievement in English language.

نگرانی از برقراری ارتباطزبان؛ نگرش منفی نسبت به کالس؛ ترس از ارزیابی منفی ؛ عملکرد تحصیلی؛انگلیسی اضطراب کالس زبان :ها کلیدواژه

Keywords: English language classroom anxiety; academic performance; fear of negative evaluation; negative attitudes toward the English class;

communication apprehension

12-01صفحات

ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ـ

*rhassanzadehd@yahoo.com

3196Psychological Research, 2017شناختی، پژوهشهای روان

Vol. 20, No. 1 3، شماره 02دوره

رفتاری بر ـ شناختی ودرمان فراشناختی دو تأثیر مقايسه

اختالل اضطراب فراگیر دچارافراد كاهش عالئم اضطراب و نگرانیِ

Comparative Effectiveness of Meta-Cognitive Therapy (MCT) and Cognitive

Behavioral Therapy (CBT) on Decreasing Anxiety and Worry of individuals

with Generalized Anxiety Disorder

.Mina Mojtabaei, Ph.D مینا مجتبايیدكتر *

Islamic Azad University of Roodehen آزاد اسالمی واحد رودهندانشگاه

.S. Mohammad Reza Alavizadeh, M.A زادهدمحمدرضا علویسیّ

Islamic Azad University of Ilam ايالمدانشگاه آزاد اسالمی واحد

ـ بـو افـراد دارای اضـطراب فراگیـر در م اضطراب و نگرانی ئراشناختی در كاهش عالـدرمان فرفتاری و ـ اختیـشن دو روش درمانِ ةمقايس ،هدف از انجام اين پژوهش :دهیچک ةد. نمون

راهنمـای درمـان شـدند. گمـارده فراشـناختی درمـان رفتـاری و ـ شـناختی درمان در دو گروهِصورت تصادفی، بهفرد دارای اختالل اضطراب فراگیر كه 02 متشکل است ازپژوهش

و نگرانـی (BAI)های اضطراب بـ پرسشنامه كنندگانشركتجلسه است. 9اری برای اضطراب دارای ـرفت ـ اختیـان شنـجلسه و راهنمای درم 32راب دارای فراشناختی برای اضط

ـ ـانفـ ای قهـدقیـ 52-62جلسـه درمـانی 0در هر هفتـه كنندگان را در دو مرحله قبل و بعد از درمان تکمیل كردند. در اين پژوهش شركت (PSWQ)ايالت پنسیلوانیا افت ـرادی دري

ـ از یول (،P<22/2) ری داردـرتـاری بـرفت ـ یـاختـان شنـر درمـب ،گرانیـاضطراب و ن ةراشناختی در كاهش نمرـان فـكه درم دـدهنمی انـايج نشـنت د.ـردنـك ، فقـ الینیـلحاظ ب

رفتاری است.ـ شناختی از درمان تراثربخش گرانی،ـدر كاهش ن

Abstract: The aim of this study was to compare the effectiveness of cognitive behavior therapy (CBT) and metacognitive therapy (MCT) on

reducing anxiety and worry in persons with generalized anxiety disorder (GAD). The sample consisted of 25 persons with GAD who were

randomly assigned to two groups: CBT and MCT. The MCT manual for anxiety has 10 sessions and the CBT manual for anxiety has 9 sessions.

In this study the participants received 45-60 minutes individual therapy sessions twice per week. They also completed Beck Anxiety Inventory

(BAI) and Pennsylvania State Worry Questionnaire (PSWQ) pre-test and post-test. The results indicated that metacognitive therapy was more

effective than cognitive behavior therapy in decreasing anxiety and worry (P<0.05); However, compared to cognitive behavioral therapy,

metacognitive therapy, was clinically more effective in reducing worry only.

اختالل اضطراب فراگیر ؛نگرانی ؛اضطراب درمان فراشناختی؛ درمان شناختی ـ رفتاری؛ ها: واژهدیكل

Keywords: cognitive behavior therapy; meta-cognitive therapy; anxiety; worry; generalized anxiety disorder

23-16صفحات

ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ـ

* mojtabaie@riau.ac.com

3196Psychological Research, 2017شناختی، پژوهشهای روان

Vol. 20, No. 1 3، شماره 02دوره

مجرمان بین جنایی رتفکّ های سبک مقایسه

مواد به ناوابسته و مواد به وابسته

Comparison of Criminal Thinking Styles of Substance-Dependent and

Independent Offenders

.Malek Mirhashemi, Ph.D دکتر مالک میرهاشمی *

Islamic Azad University, Roudehen Branch دانشگاه آزاد اسالمی، واحد رودهن

.Heidarali Zaree, Ph.D دکتر حیدرعلی زارعی

Islamic Azad University, Khoy Branch دانشگاه آزاد اسالمی، واحد خوی

.Mehdi Nazariolom, M.A علوم مهدی نظری

Islamic Azad University, Roudehen Branch دانشگاه آزاد اسالمی، واحد رودهن

بنـد زندانی در 122جامعه آماری شامل ای اجرا شد.ـ مقایسه با روش علّی ،مواد و ناوابسته به موادبین مجرمان وابسته به جنایی تفکر هایاین تحقیق با هدف مقایسه سبک چکیده:

اجـرا شـد. بـر آنهـا ( CTS)از بین آنها انتخاب و مقیاس سبک تفکر جنایی ایتک مرحلهصورت تصادفی بهپژوهش نمونه که بودند 3191در سال مرکزی تهران )زندان( ندامتگاه در

طـور معنـاداری تراشی برای ارتکاب جـرم، بـه گیری قدرت و دلیلهای جهتمقیاسهای مجرمان وابسته به مواد در خردهمیانگین نمرهنتایج تحلیل واریانس چندمتغیری نشان داد که

(. >20/2P) استهای مجرمان ناوابسته به مواد باالتر از میانگین نمره

Abstract: This research was carried out based on causal-comparative research to compare criminal thinking of substance-dependent and

independent offenders. The population consisted of 300 prisoners in Tehran Province in 2014. Sampling was the one stage clustering sampling

method. Multivariate analysis of variance indicated that means of criminal thinking styles of power-orientation and criminal rationalization are

higher for substance-dependent offenders than substance-independent offenders (p<0.05).

جنایی؛ زندان تفکر اعتیاد؛ سوءمصرف مواد؛ سبک ها: واژهدیکل

Keywords: addiction; substance abuse; criminal thinking style; Jail

63-00صفحات

ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ـ

*mirhashemi@riau.ac.ir

3196Psychological Research, 2017شناختی، پژوهشهای روان

Vol. 20, No. 1 3، شماره 02دوره

رابطة هوش معنوی و منبع کنترل درونی با سالمت روان در دانشجویان

Relationship between Spiritual Intelligence and Internal Locus of Control

with Students’ Mental Health

.Mahnaz Mehrabizadeh Honarmand, Ph.D زاده هنرمند دکتر مهناز مهرابی*

Shahid Chamran University of Ahvaz دانشگاه شهید چمران اهواز

.Ali Karimzadeh Negari, M.A زاده نگاری علی کریم

Shahid Chamran University of Ahvaz دانشگاه شهید چمران اهواز

.Safa Safaeimoghadam, M.A مقدمصفا صفایی

Shahid Chamran University of Ahvaz دانشگاه شهید چمران اهواز

نفهر از 022ای گیهری تاهادِیچ چندمرحلهه بود. در این پژوهش، به روش نمونهه هدف پژوهش حاضر، تعیین رابطة هوش معنوی و منبع کنترل درونی با سالمت روان در دانشجویانچکیده:

رل درونهی هع کنته ه(، منبه SISRI-24) 00-کننهدگان در پهژوهش، پرسشهنامة ههوش معنهوی دانشجویان دختر و پسر مقطع کارشناسی دانشگاه شهید چمران اهواز انتخاب شدند. شهرکت

های ساده نشهان داد کهه ههوش معنهوی و سهه بنعهد نن )معنهاداری شخاهی، ( را تکمیل کردند. نتایج محاسبة همبستگیGHQ-28عمومی )(، و سالمت LOCQکلند )هریهی ه است هنوویک

ن معنهادار نیسهت. معنهوی( و سهالمت روا هوشیاری متعالی، و گسترش حالت هوشیاری( با سالمت روان رابطة مثبت و معناداری دارند، اما رابطة بهین تفکهر انتقهادی )یکهی از ابعهاد ههوش

بههع هتههرتی من ت روان، بههه هالمه هی سهبینه شهد کههه در پهی ون نشان دادنه هاصل از تحلیل رگرسیهایج حهاداری دارد. نتهطة مثبت و معنهرل درونی با سالمت روان رابهالوه، منبع کنتهع به

رگرسیون ابعاد هوش معنوی )تفکر انتقادی، معناداری شخای، هوشیاری متعالی، و گسترش عهالوه، نتهایج حهاصل از تهحلیهل نقش دارند. به معهنهوی کنهتهرل درونهی و ههوش

از سالمت روان است. 20/2بینی حالت هوشیاری( با سالمت روان نشان داد که تنها معناداری شخای، قادر به پیش

Abstract: The purpose of the present study was to determine the relationship between spiritual intelligence and locus of control with students'

mental health. To do so, 400 male and female under-graduate students at Shahid Chamran University of Ahwaz were selected as subjects through

random multistage sampling. The subjects completed the King's Spiritual Intelligence Self-Report Inventory (SISRI-24) the Nowicki-Strickland's

Locus of Control Questionnaire (LOCQ), and General Health Questionnaire (GHQ-28). By applying simple correlation, the findings showed that

there was a significant and positive correlation between spiritual intelligence and its three dimensions (personal meaning production,

transcendental consciousness, and consciousness state expansion) with mental health. However, there was no significant correlation between

critical thinking (one dimension of spiritual intelligence), and mental health. In addition, there existed a significant relation between locus of

control and mental health. The results from regression analysis indicated that locus of control and spiritual intelligence, respectively, play a role

in predicating the mental health. Besides, the regression analysis of spiritual intelligence dimensions (critical thinking, personal meaning

production, transcendental consciousness, and consciousness state expansion) indicated that only the personal meaning production can predicate

0.05 of mental health.

هوش معنوی؛ منبع کنترل درونی؛ سالمت روان :ها کلیدواژه

Keywords: spiritual intelligence; internal locus of control; mental health

50-60صفحات

هههههههههههههههههههههههههههههههههههههههههههههههههههه

* m_mehrabizadeh@yahoo.com

3196Psychological Research, 2017شناختی، پژوهشهای روان

Vol. 20, No. 1 3، شماره 02دوره

گیری مذهبیاساس هوش معنوی و جهت د بررَتبیین خِ

Explanation of Wisdom on the basis of Spiritual Intelligence and Religious

Orientation

.Rasool Kord Noghabi, Ph.D نوقابیکرددکتر رسول *

Bu-Ali Sina University, Hamedan دانشگاه بوعلی سینا همدان

.Safdar Nabizadeh, M.A زادهصفدر نبی

Bu-Ali Sina University, Hamedan دانشگاه بوعلی سینا همدان

.اسـت گیری مذهبی در سازة خِرَد بود. روش پژوهش حاضر، توصـیفی و از نـوه همبگـتگی جهتهوش معنوی و کنندگیِ تبیین بررسی نقش ،از مطالعۀ حـاضرهدف :دهیچک

گیـری مـذهبی پـژوهش عبـارب بودنـد از مقیـاس جهـت دادند. در اين مطالعه، ابزارهـای سینا تشکیل مینفر از دانشجويان دانشگاه بوعلی 302کنندگان اين مطالعه را شرکت

(SAWSمقیاس هوش معنوی ،) (SII) ( 3، و سه مقیاس سنجش خِرَد شامل مقیاس سه بعـدی خـردD-WS مقیـاس ارزش ،) هـای بنیـادين (FVS) و مقیـاسِ از خـوداراروی ،

(ASTI) هـای هـوش ند که در مقیـاس سـه بعـدی، ترکیـل م لفـه هدمینشان استفاده شد. نتايجهای همبگتگی پیرسون و رگرسیون چندگانه از آزمون ها،داده. برای تحلیل

ند امـا ارتبـاط آنهـا بـا هـوش معنـوی اط معناداری ندارگیری مذهبی ارتببا جهت های خِرَد ند. ديگر مقیاسنکاز واريانس خِرَد را تبیین می 02گیری مذهبی %معنوی و جهت

. استمعنادار

Abstract: The aim of the present study was to investigate the role of spiritual intelligence and religious orientation in explaining wisdom construct. Method

of the present study was descriptive and correlational. Participants were 120 students of Bu-Ali Sina University, Hamedan. The measures of Religious

Orientation, Spiritual Intelligence Inventory, and three scales of wisdom including Three-Dimensional Wisdom Scale (3D-WS), Adult Self-Transcendence

Inventory (ASTI), and Fundamental Values Scale (FVS) were used. Multiple regression and Pearson’s correlation methods were used to analyze the data.

The results showed that in 3D-WS, the combination of components of spiritual intelligence and religious orientation explains 20 percent of wisdom’s total

variance. No other significant relationships were found between other scales of wisdom and religious orientation; however, they were significantly

associated with spiritual intelligence.

گیری مذهبیخرد؛ هوش معنوی؛ جهت ها: واژهدیکل

Keywords: wisdom; spiritual intelligence; religious orientation

92-66صفحاب

ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ـ

*rkordnoghabi@gmail.com