إن نظام التعليم هو احد مقومات حياه المجتمعات المعاصرة، ودور هذا النظام ليس إحضار وعرض المعلومات ومصادرها للطلبة بـــــل أيضا كيفيه عرض هذه المعلومات وتقييمها. فلو تسألنا، لو توفر لإلنسان كل البيانات والمعلومات عن أي شيء بالدنيا بحيث يتوصل لتلك المعلومات وقتما وحيثما شاء، فهل ال يزال يحتاج إلى نظام تعلم؟ اإلجابة نعم، لكن هذا النظام سيختلف عما تعودناه من

أنظمة التعليم وعما شاهدناه سابقا من محاوالت على الويب من صفحات تسلسلية.

إن التعليم مثل غيره من الخدمات تبحث عن نسخة الكترونية له في ظل مجتمع ( يتميز بخدمات الكترونية من تجارة الكترونية وحكومة e-Societyالكتروني )

الكترونية... الخ، والن نظام التعليم يبحث دائما عن أدوات وطرق تعلم جديدة؛ لكي يتبناها داخل نظامه؛ لتحسين عملية التعلم، فقد وجد أن إحدى تلك األدوات

األكثر تقدما هي التعليم اإللكتروني، الذي انتشر كأداة حديثة ومهمة من خالل انتشار اإلنترنت بسنوات التسعينات. وحاليا يوجد العديد من المراكز التعليمية

)في الجامعات والمؤسسات الكبيرة( التي تعتمد عليه كوسيلة تعليم مرنه، وكذلك كوسيلة تعليم عن بعد.

وهناك من يسأل: هل التعليم االلكتروني يسعى للحلول محل التعليم التقليدي؟ رأينا انه ال يسعى للحلول محل التعليم التقليدي، بل لدعم عملية التعلم بوسائل جديدة وتسهيلها بحيث تتصف بالمرونة بالمكان والزمان. انه يسعى إليجاد بيئة

تعليمية تدمج فيها مجموعة من األدوات بطريقة مؤثرة وفعالة.

ما هو التعليم اإللكتروني؟ التعليم اإللكتروني هو طريقة التعليم والتعلم باستخدام الوسائط اإللكترونية في عملية نقل وإيصال المعلومات بين المعلم والمتعلم مثل الحواسيب والشبكات. والوسائط مثل الصوت والصورة، ورسومات، والمكتبات اإللكترونية، واإلنترنت

وغيرها. o كاستخدام هذه الوسائل اإللكترونية في عرض وقد يكون هذا االستخدام بسيطا

ومناقشة المعلومات داخل القاعات، وقد يتعداه إلى ما يسمى بالفصول االفتراضية التي تتم فيها العملية التعليمية من خالل تقنيات الشبكات والفيديو

qعد. o بالتعليم عن ب وغيرها. وهو ما يعرف اصطالحاففي كل األحوال فإن التعليم اإللكتروني ال يلغي دور المعلم وبالتالي دور

المؤسسة التعليمية ولكنه يعيد صياغة دور كل منهما. ويشار إلى أن الحاسب اآللي هو عصب التعليم اإللكتروني، إذ يستخدم كوسيلة

o عن استخدامه في التدريب مساعدة في التعليم وكمصدر للمعلومات فضالxنت العديد من الدراسات والتجارب تفوق مستخدمي والتحليل والتقييم وقد بي

الحاسب اآللي في العملية التعليمية على غيرهم من غير المستخدمين له.

اإللكتروني : التعليم أهدافللمعلومات- 1 ومتباينة متعددة مصادر توفير

والتحليل والمناقشة المقارنة فرص تتيحوالتقييم.

دور- 2 بتحديد التعليمية العملية هندسة إعادة . التعليمية والمؤسسة تعلم والم. الم.علم

في- 3 اإللكتروني التعليم وسائط استخدامالم.علم، ) التعليمية المنظومة وتفاعل ربطوالبيت، التعليمية، والمؤسسة تعلم، والم.

. .) والبيئة والمجتمع،وسائط- 4 خالل من التربوية الخبرات تبادل

. اإللكتروني التعليموبناء- 5 الطالب وقدرات مهارات تنمية

مع التواصل على قادر جيل إلعداد شخصياتهمالعصر متغيرات مع التفاعل وعلى اآلخرين

. الحديثة التقنية الوسائل خالل منخلق- 6 في يساعد بما التقنية الثقافة نشر

مستجدات مواكبة على قادر إلكتروني مجتمعالعصر.

فانه االلكتروني التعليم ينجح لكيضرورية، وشروط لمتطلبات يحتاج

ومنها:

- : مثل تقنية تحتية متطلبات بنيةخادم عالية، نطاق سعة تكنولوجية،

برمجيات مثل خاصة برمجيات و قويالتعليم ) تنظيمي(. LMSإدارة وبعضها

وإدارة وأنظمة أبنية من وإداري،عصرية.

- : بشرية يتحكمون متطلبات خبراء منللمحاضرين خاص وتدريب النظام، بكل

بالنظام المشمولين وللطلبة

االلكتروني : التعليم أساليب

بنفس: Synchronousالمتزامن- يتواجدون والطلبة المحاضربالتواجد بالضرورة ليس ولكن مباشرة ويتواصلون الوقت

. المكان بنفس الفيزيائي

المتزامن- يتواجد: Asynchronousوغير ان ضروري ليسمثل المكان، نفس أو الوقت بنفس والطلبة المحاضر

. ... الخ النقاش ومنتديات اإلميالت استخدام

ورأينا وسيئاته، حسناته له اإللكتروني، التعليم أسلوبي كالمن أكثر المتزامن غير لألسلوب احتياجا أكثر الجامعات أن

: أهمها من كثيرة ألسباب المتزامن األسلوب

. مختلفة- الطلبة مواعيد جدول

. باهظة- المتزامن لألسلوب المطلوبة التكنولوجيا

. سريعة- انترنت يمتلكون ال الطلبة اغلب

: االلكتروني التعليم مزايا

االلكتروني التعليم أسلوبي لكال ونواقص فوائد توجد: . مثل بالتقليدي مقارنة

: والمزايا* الفوائـــد: والمالئمة المرونة

1 . مكان. وأي وقت بأي الوصول وسرعة سهولةالــوقــــت:

1. وعائلته. عمله حسب دروسه يجدول بحيث الوقت تنظيمونشاطات. 2 مواد عن القفز للطالب يتيح ألنه أسرع

يعرفها. : يخفض حيث الــمال

1. التعليمية- للمواد والتوزيع اإلنتاج تكلفة2. والمحاضرين. المكاتب تكلفة

: والتفاعل- االتصاالتعبر. 1 والمحاضر الطلبة بين والتفاعل االتصال إمكانية

. الين أون دروس2. وانترنت. كمبيوتر فيه يتوفر مكان بأي الدراسة إمكانية

بعض من االلكتروني التعليم يعاني: يلي كما وهي المحددات،

تتوفر. 1 ال قد تكنولوجية تحتية بنية تحتاج. األماكن ببعض

التعليم. 2 عملية تعيق قد المحدودة السعةمع والتعامل التحميل في سيما ال

الملتيميديا.

3. عالية. البداية تكلفة

اإلرباك. 4 أو بالضياع يشعر قد الطلبة بعض. التعليمية األنشطة بشان

اقرأنه. 5 عن بالعزلة يشعر قد الطلبة بعضوأستاذه.

بالنت. 6 توزيعها يصعب المساقات بعض. شخصي لتواصل يحتاج األخر والبعض

7. الحاسوب. مهارات لمعرفة يحتاج الطالب

: أشكال التعلم اإللكتروني

. ) Computer Assisted Instruction )CAI-التعلم باستخدام الكمبيوتر ( CD-التعلم باستخدام األقراص التعليمية المضغوطة )األقراص المدمجة( )

Compact Disk . . E-Book-التعلم باستخدام الكتب اإللكترونية

. Distance Education-التعلم باستخدام شبكة اإلنترنت . E-Mail-التعلم باستخدام البريد اإللكتروني

، المصغرات الفيلمية Satellites-التعلم باستخدام التليفزيونات واألقمار الصناعية Microfilms .

. Search Engines-البحث اإللكتروني عبر محركات البحث ,Word, Excel, Access, Power pointمثل برامج Office-استغالل برمجيات

Publisher . . التخاطب التعليمي اإللكتروني-

استخدام الكمبيوتر في التعليم:

الحاسب اآللي: هو جهاز إلكتروني يمكن برمجته لكي يقوم بمعالجة البيانات وتخزينها واسترجاعها وإجراء العمليات الحسابية والمنطقية عليها بدقة وسرعة فائقة.

1 o o شامال /الكمبيوتر كمادة دراسية :- إن القوة الكامنة في جهاز الكمبيوتر أحدثت تأثيرافي شتى أوجه الحياة الحديثة فخالل الثمانينات انتشر الكمبيوتر حتى أصبحت معظم

الوظائف تتضمن استعمال الكمبيوتر بطريقة مباشرة أو غير مباشرة ، وقد أضحى فهم الكمبيوتر وطرق التحكم به من أهم مهارات الحياة التي يتطلبها ميدان العمل في حياتنا

( .2الحديثة)/الكمبيوتر كوسيلة تعليمية :-يعد الكمبيوتر وسيلة متطورة لنقل وتوزيع العديد من 2

المواد التعليمية وذلك باستخدام شبكات االتصاالت الحديثة ، إلى جانب ذلك فللكمبيوتر الكثير من المزايا والخصائص التي تجعل منه أداة تعليمية فريدة ذات فاعلية كبيرة .

الكمبيوتر كمختبر علمي :o لإلمكانات التي توفرها o هائال o تمثل تحديا إن العلوم الحديثة ونموها المطرد تمثل تحديا

المدارس والهيئات المسئولة عن التعليم ، وهنا يبرز الدور الهام الذي يمكن أن يقوم به الكمبيوتر في العملية التعليمية ، وفي هذا الصدد ينبغي أن نتعرض للنقاط التالية :-

( إن قدرة الكمبيوتر كوسيلة إلجراء التجارب تتوقف على توفر البرامج ومدى جودتها 1. o o وفنيا تربويا

( يتعذر على الكثير من المؤسسات التعليمية الحصول على األجهزة الحقيقية للقيام 2بالتجارب المخبرية في جميع فروع العلوم الرئيسية ، وبالمثل فإن استخدام الكمبيوتر

إلجراء كل التجارب أمر بعيد المنال وغير عملي بالنسبة لهذه المؤسسات( إن إجراء التجارب بوساطة الكمبيوتر يمكن أن يصور األماكن والموضوعات التي 3

كانت بعيدة عن متناول الطالب ، ويتعذر القيام بها كتجارب في المختبرات التقليدية ، ومن األمثلة على ذلك عرض محاكاة لرحالت الفضاء وإقامة محطة فضائيه.

الكمبيوتر كأداة لحل المشكالت:

( يخلص الكمبيوتر الطالب من عبء العمليات الحسابية التي كانوا يجرونها بالورقة 1والقلم عند تحليل المشكالت مما كان يعوق عملية التفكير والتوصل إلى حل المشكالت.

( إن استخدام الكمبيوتر لحل مشكلة تتضمن بعض المتغيرات يسمح بتحويل مركز 2االهتمام من آليات الحل إلى العالقات التي تدور حولها الدراسة .

o يتيح للطالب تنمية مهارات حل المشكالت ، )3 o هاما يعتبر تعلم برمجة الكمبيوتر أسلوباإن الذي يدرس البرمجة يتعلم كيفية بناء الخوارزمية أي خطوات اإلجراءات التي تؤدي

إلى تنفيذ األعمال المطلوبة ، وتعتبر هذه طريقة منهجية وفعالة لحل المشكالت المركبة .أو المعقدة

رسم الدوال الرياضية أو اإلحصائية .•محاكاة العمليات التي يقوم بها القلب والدورة الدموية .•بيان العالقات الهندسية والتغيرات التي تلحق بالطبيعة من حيث التماثل والتطابق •

. o o وتكبيرا ومعالجة هذه األشكال تصغيراإظهار الخرائط والتدريب على أساليب رسم الخرائط .•يمكن توصيل الكمبيوتر بآلة طابعة خاصة إلنتاج نسخ من النصوص المقررة •

وبطاقات عمل توزع على الطالب .

الكمبيوتر كأداة لتقديم المواد الدراسية :

مجاالت المواد الدراسية :o لفلسفة وطرق وأساليب وعندما نبدأ الحديث عن الكمبيوتر والتربية ينبغي أن نعرض أوال

استخدام الكمبيوتر في مجاالت المواد الدراسية المختلفة باإلضافة إلى المهارات األساسية للحياة .

إن هذه الخلفية هي الخطوة التمهيدية األولى في مجال تدريب المعلمين لخوض هذه التجربة ، فبدون التدريب الهادف ال يمكن أن يتحقق النجاح .

ويمكن تقسيم المواد الدراسية إلى مجموعات متجانسة إلى حد كبير ، وذلك حسب نوعياتها واهتماماتها :-

(اللغات , الرياضيات ,العلوم , اإلنسانيات , الفنون والمهارات , األلعاب الذهنية .1ونبدأ باستعراض بعض منها :

(الكمبيوتر وتدريس اللغات:2لكي نستطيع تفهم الدور الذي يمكن أن يقوم به الكمبيوتر في عملية التعلم بصفة عامة

ينبغي أن نؤكد حقيقة أن الكمبيوتر مجرد جهاز بين يدي المدرس ، وال يمكن بحال من األحوال أن يحل محل المدرس اإلنسان ، وإذا كان الكمبيوتر ال يحل محل المدرس فإن

المنطق سيؤدي بنا إلى القول أنه سيقوم باألنشطة المناطة بالمدرس ، وهنا ال بد أن .نحصر األنشطة التي يقوم بها المدرس ، ونطبق ذلك على مجال اللغات

التعلم باستخدام االنترنت:يعتبر اإلنترنت أحد التقنيات الحديثة التي يمكن استخدامها في التعليم العام بصفة عامة, وسوف

o في تغيير الطرق التعليمية المتعارف عليها في الوقت الحاضر, وبخاصة في o كبيرا يلعب دورا o مراحل التعليم الجامعي والعالي, فعن طريق الفيديو التفاعلي لن يحتاج األستاذ الجامعي مستقبال

أن يقف أمام الطالب إللقاء محاضرته, ولن يحتاج الطالب ألن يذهب إلى الجامعة, بل ستحل بواسطة المعلم االلكتروني وبالتالي توفر على Distance Learningطريقة التعليم عن بعد

الطالب عناء الحضور إلى الجامعة.وعلى الرغم من المميزات التي يتمتع بها التعلم القائم على االنترنت, فإنه يوجد بعض المحاذير أو

العيوب التي تجعل البعض يحجم عن استخدام هذا النوع من التعليم, ومنها على سبيل المثال ال الحصر: الخصوصية والسرية, فقد أثر حدوث بعض الهجمات على مواقع اإلنترنت على التربويين

حول تأثير ذلك على مستقبل التعليم القائم على اإلنترنت وما يمكن أن يحدث من اختراق للمحتوى واالمتحانات, ربما يفشل الطالب منخفضو الدافعية أو هؤالء الذين لديهم عادات سيئة

o دائما عندما يدرس في الدراسة في مثل هذا النوع من التعليم, ربما ال يكون المعلم موجوداالطالب أو يحتاجون لمساعدته, بطء االتصال باإلنترنت أو قدم األجهزة ربما يمثل صعوبة عند

الدخول إلى مواد المقرر, وكذلك من الصعب أن يحاكى العمل اليدوي أو المعملي في الفصل االفتراضي.

:CDsالتعلم اإللكتروني باستخدام األقراص المدمجة

األقراص المدمجة عبارة عن وسيط تستخدم أشعة الليزر للقراءة أو تسجيل البيانات عليها ، ويتميز بالطاقة التخزينية العالية و صغر الحجم و خفة الوزن باإلضافة إلى سهولة

. االستخداموقد اتجهت العديد من المكتبات الستخدام هذا النوع من مصادر المعلومات بعد االتجاه إلى إصدار الكثير من أوعية المعلومات في هذا الشكل لالستفادة من الطاقة التخزينية العالية التي تتمتع بها األقراص المدمجة ، و ذلك لتوفير تكلفة االتصال المباشر إذا كانت

.مصادر المعلومات متاحة في الشكلين )االتصال المباشر وعلى أقراص مدمجة(

التعلم باستخدام البريد االلكتروني:يعتبر تعليم الطالب على استخدام البريد اإللكتروني الخطوة األولى في استخدام

اإلنترنت في التعليم وقد ذكر بعض الباحثين أن استخدام اإلنترنت تساعد المعلم في ( للفصل الدراسي List serveالتعليم على استخدام ما يسمى بالقوائم البريدية )

الواحد حيث يتيح للطلبة الحوار وتبادل الرسائل والمعلومات فيما بينهم( .

:أوال:استخدام البريد اإللكتروني كوسيط بين المعلم والطالبلعل ذلك من أهم تطبيقات البريد االلكتروني في المجال التعليمي حيث يمكن للمعلم

إرسال جميع األوراق المطلوبة في المواد مثل الخطط والمراجع للطلبة ، إرسال الواجبات المنزلية والتعيينات، ونتائج األعمال الفصلية ،الرد على استفسارات

واستشارت ومقترحات الطلبة.

ثانيا: استخدام البريد اإللكتروني كوسيلة لتسليم الواجب المنزلي: حيث يقوم المعلم بتصحيح اإلجابة ثم إرسالها مرة أخرى للطالب، وفي هذا العمل

توفير للوقت والجهد والمال )توفير الورق والقرطاسيه(، حيث يمكن تسليم الواجب المنزلي في الليل أو في النهار دون الحاجة لمقابلة المدرس. وفي هذا السياق يمكن أن

حول موضوع ما.Feedbackيكون وسيله جيده وسريعة إلعطاء التغذية الراجعة) )

ثالث:استخدام البريد اإللكتروني كوسيلة لالتصال بالمتخصصين: من مختلف دول العالم واالستفادة من خبراتهم وأبحاثهم في شتى المجاالت إذ يمكن

للباحثين أو الطلبة من الوصول إلى عناوين المختصين والعلماء من خالل شبكه اإلنترنت وطلب المساعدة والنصح.

رابعا:استخدام البريد اإللكتروني كوسيلة لالتصال بين األعضاء:من هيئة التدريس والمدرسة أو الشئون اإلدارية أو بين أعضاء هيئه التدريس بعضهم

ببعض.

خامسا:استخدام البريد اإللكتروني كوسيلة اتصال بين الشؤون اإلدارية :بالوزارةوالمعلمين

وذلك بإرسال التعميمات واألوراق المهمة والدورات واإلعالنات الخاصة بالوزارة.

الكتاب اإللكتروني:( هو نشر إلكتروني فيه نصوص وصور، ينتج وينشر ويقرأ على E-Book )باالنجليزية:

الحواسب أو أجهزة إلكترونية أخرى,قد يكون الكتاب اإللكتروني هو مقاب̈ل إلكتروني qلxف بصورة إلكترونية من البداية، وقد ال يكون لكتاب مطبوع، وقد يكون الكتاب قد أ

هناك كتاب مطبوع مناظر له.qقرأ الكتب اإللكترونية من خالل الحواسب الشخصية، أو أجهزة مخصصة لقراءة الكتب تاإللكترونية تعرف بقارئات الكتب اإللكترونية، وقد تستخدم الهواتف الجوالة والحواسب

المحمولة لقراءتها.

خصائص الكتاب اإللكتروني:

سهولة نقله وتحميله على أجهزة متنوعة.•سهولة الوصول إلي محتوياته باستخدام الكمبيوتر.•يحتوى على وسائل متعددة مثل الصور ولقطات الفيديو والرسوم المتحركة والمؤثرات •

الصوتية المتنوعة وغيرها.سهولة قراءته باستخدام الكمبيوتر أو أجهزة أخرى.•إمكانية ربطه بالمراجع العلمية التي تؤخذ منها االقتباسات حيث يمكن فتح المرجع •

األصلي ومشاهدة االقتباس كما كتبه المؤلف لكتابه.استخدام األقالم والتعليق أثناء عرض الكتاب.• LCDإمكانية عرضه على الطالب في قاعات الدراسة باستخدام وحدة عرض البيانات •

أو جهاز العارض الجداري )البروجكتر(.سهولة االتصال به عن بعد للحصول على المعلومات.•

مقارنة الكتب اإللكترونية بالكتب الورقية

*المميزات :

الكتب اإللكترونية أسهل في الحمل والتخزين؛ فهي متاحة •للقراء أينما كانوا عن طريق أجهزة الهواتف المحمولة، كما

يمكنها حفظ آالف الكتب، الحد الوحيد هو حجم الذاكرة.يمكن بيع عدد ال نهائي من الكتاب اإللكتروني بدون نفاد •

الكمية.سهولة الترجمة؛ إذ تتيح بعض المواقع إمكانية ترجمة الكتب •

o بعدة لغات اإللكترونية إلى لغات مختلفة، فيكون الكتاب متاحا.غير التي تم تأليفه بها

*العـيــوب :

ليس كل الكتب متاحة في صورة إلكترونية.•o لالستخدام لعقود طويلة تفوق عمر قارئ الكتب • يظل الكتاب المطبوع قابال

اإللكترونية.o( من جهاز قارئ الكتب • o لألضرار )كالسقوط مثال الكتب المطبوعة أكثر تحمال

اإللكترونية، والذي قد يعطب أو يفقد بعض البيانات. قارئات الكتب اإللكترونية هي أغلى بكثير من كتاب مطبوع واحد. باإلضافة إلى أنه •

ليس هناك سوق للكتب اإللكترونية المستعملة بسبب التقنية العالية الموجودة في الكتب اإللكترونية، فإنها أكثر عرضة للسرقة من •

الكتاب المطبوع.يمكن للكتب اإللكترونية وبرمجياتها مراقبة استعمال وبيانات المستخدم وتكرار قراءته• الكتب المصورة -مثل كتب األطفال- أو التي تحتوي على أشكال تكون مطالعتها •

أفضل في الكتب المطبوعة

إعداد الطالبات : مي التركي

أفراح المطيري سديم التركي إيثار البريكان غادة المطيري