Копылова А.Ю. Идентификатор: №228-632-530

Копылова А.Ю.Идентификатор: №228-632-530

МУНИЦИПАЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «ЦЕНТР РАЗВИТИЯ РЕБЕНКА – ДЕТСКИЙ САД» № 238

КЕМЕРОВО 2010

Результаты плановой диагностики на начало 2008-2009 учебного года

69%

31%

всего детей отклонения в ЭВС

полные семьи 74%

неполные семьи22%

опекаемые семьи 2%

многодетные семьи

2%

0%

20%

40%

60%

80%

1

полные семьи неполные семьи

опекаемые семьи многодетные семьи

Копылова А.Ю.

Идентификатор: №228-632-530

1.подготовительный;

2. практический;

3. заключительный


Цель работы: : выявление и обоснование условий психолого-педагогического сопровождения

проблемных детей старшего дошкольного возраста (агрессивных, гиперактивных, тревожных)

для обеспечения динамики снижения нежелательных

личностных проявлений


Принципы работы: 1. Принцип индивидуализации предполагает учёт

возраста, учёт типа детско-родительских отношений, уровня общего состояния ребёнка.

2. Принцип наглядности - демонстрация упражнений, этюдов, моделирование ситуаций, игр подтверждает объяснение и помогает ребёнку их правильно выполнять.

3. Принцип систематичности и последовательности заключается в непрерывности, регулярности, планомерности процесса, в котором реализуются задачи психологической работы.

4. Принцип научности лежит в основе всех технологий, способствующих коррекции нежелательных личностных проявлений у детей старшего дошкольного возраста.

5. Принцип оздоровительной направленности обеспечивает оптимизацию двигательной активности детей, укрепление психологического здоровья.


Основные направления работы педагога -

психолога• психологическое

консультирование;

• психопрофилактика;

• психодиагностика;

• коррекционно-развивающая

работа


•диагностический;• коррекционный;• контрольный

Этапы работы с детьми:


ЛИСТ КОРРЕКЦИОННЫХ ЗАНЯТИЙ( заполняется педагогом-психологом)

• ЛИСТ КОРРЕКЦИОННЫХ ЗАНЯТИЙ• Фамилия, имя

ребенка_____________________________________________________ • Возраст __________Группа______________Дата начала занятий

_______________• Специалист по коррекционной

работе_______________________________________• (Ф.И.О., должность)• Направления коррекционной работы:

_______________________________________________________• Принят на индивидуальные/групповые занятия __________ раз в неделю.• СОДЕРЖАНИЕ КОРРЕКЦИОННОЙ РАБОТЫ• ЗАДАЧИ СРЕДСТВА• ДИНАМИКА СОСТОЯНИЯ РЕБЕНКА В ПРОЦЕССЕ

РАБОТЫ_______________________________________________________________

___________________________________________________________• РЕЗУЛЬТАТИВНОСТЬ КОРРЕКЦИОННОЙ РАБОТЫ• РЕКОМЕНДАЦИИ


Результаты психодиагностических обследований детей

Результаты промежуточной диагностики

агрессивные дети13%

гиперактив дети9%

тревожные дети9%

дети без ярко выраженных отклонений в

ЭВС69%

дети без отклонений в ЭВС агрессивные дети

тревожные дети гиперактивные дети

Результаты психодиагностики на начало работы с детьми

дети без отклонений в

ЭВС43%

агрессивные дети26%

тревожные дети22%

гиперактивные дети9%

дети без отклонений в ЭВС агрессивные дети

тревожные дети гиперактивные дети


Спасибо за внимание!


Копылова А.Ю. Идентификатор: №228-632-530

Documents