Презентация Презентация педагогической педагогической деятельностидеятельности

Учителя химииУчителя химии

высшей высшей квалификационной квалификационной

категориикатегории

МОУ «СОШ №1»МОУ «СОШ №1»г.Гусь-Хрустальныйг.Гусь-Хрустальный

ШабалинойШабалиной

ЕленыЕлены

АнатольевныАнатольевны

ТЕМА ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ТЕМА ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИДЕЯТЕЛЬНОСТИ::

«Оптимизация учебно-«Оптимизация учебно-воспитательного процесса с воспитательного процесса с

целью формирования целью формирования предметных компетентностей предметных компетентностей

учащихся»учащихся»

Педагогические идеи Педагогические идеи опытаопыта

Современная школа требует Современная школа требует обновления обновления содержания образования адекватно содержания образования адекватно современным направлениямсовременным направлениям развития развития экономики, науки, общественной жизни, так как экономики, науки, общественной жизни, так как уровень развития общества определяется сегодня, уровень развития общества определяется сегодня, главным образом, уровнем интеллектуализации его главным образом, уровнем интеллектуализации его членов, их способностью производить, усваивать и членов, их способностью производить, усваивать и использовать на практике новые знания и использовать на практике новые знания и технологии. технологии.

В связи с этим изменяются и подходы к организации В связи с этим изменяются и подходы к организации учебно-воспитательного процесса, который в учебно-воспитательного процесса, который в настоящее время ориентирован настоящее время ориентирован на деятельностный на деятельностный компонент образования, на формирование компонент образования, на формирование ключевых компетентностейключевых компетентностей учащихся в учащихся в различных сферах жизнедеятельности. различных сферах жизнедеятельности.

Ключевые образовательные Ключевые образовательные компетентностикомпетентности

Ценностно-смысловаяЦенностно-смысловая ОбщекультурнаяОбщекультурная Учебно-познавательнаяУчебно-познавательная ИнформационнаяИнформационная КоммуникативнаяКоммуникативная Социально-трудоваяСоциально-трудовая Личного самосовершенствования Личного самосовершенствования

Обновление содержания образования и Обновление содержания образования и новая организация учебно-воспитательного новая организация учебно-воспитательного процесса позволят сформировать человекапроцесса позволят сформировать человека

с хорошим интеллектуальным с хорошим интеллектуальным уровнем развития согласно его уровнем развития согласно его возможностям,возможностям,

способного адаптироваться в способного адаптироваться в социальных условиях,социальных условиях,

с ответственным отношением к с ответственным отношением к знаниям, труду, к окружающему знаниям, труду, к окружающему миру, к себе,миру, к себе,

обладающий набором ключевых обладающий набором ключевых компетентностей во всех сферах компетентностей во всех сферах жизнедеятельности. жизнедеятельности.

Цель педагогической Цель педагогической деятельностидеятельности

СОЗДАТЬ УСЛОВИЯ ДЛЯ СОЗДАТЬ УСЛОВИЯ ДЛЯ ФОРМИРОВАНИЯФОРМИРОВАНИЯ

ПРЕДМЕТНЫХПРЕДМЕТНЫХ

КОМПЕТЕНТНОСТЕЙ В КОМПЕТЕНТНОСТЕЙ В ПРОЦЕССЕ ИЗУЧЕНИЯ ПРОЦЕССЕ ИЗУЧЕНИЯ

ХИМИИХИМИИ

Сформировать предметные компетентности, определив их личностную и социальную значимость для учащихся.

Развить учащихся интеллектуально, сформировав качества мышления, характерные для химической деятельности и необходимые человеку для полноценной жизни в обществе.

Воспитать личность, не только ориентирующуюся в окружающем пространстве, но и способную к его грамотному использованию и сохранению природных ресурсов.

Сформировать у учащихся устойчивую положительную мотивацию к изучению предмета.

Задачи педагогической деятельности:Задачи педагогической деятельности:

Химическая Химическая компетентностькомпетентность ХИМИЧЕСКАЯ

КОМПЕТЕНТНОСТЬ

Использование химических знаний

для описания и решения проблем реальной жизни

Грамотное выполнение

алгоритмическихпредписаний иинструкций на

химическомязыке

ПользованиеХимическими

Знаками иФормулами,

Умение делатьВыводы на

основе результатовхимических

экспериментов

Виды педагогической Виды педагогической деятельности:деятельности:

Урочная деятельностьУрочная деятельность

Внеклассные мероприятияВнеклассные мероприятия

Межпредметные связиМежпредметные связи

ХИМИЧЕСКАЯ

ОБЩЕКУЛЬТУРНАЯ

ПРЕДМЕТНО-МИРОВОЗЗРЕНЧЕСКАЯ

СОЦИАЛЬНО-ЛИЧНОСТНАЯ

К

О

М

П

Е

Т

Е

Н

Т

Н

О

С

Т

И

ОБЩЕКУЛЬТУРНАЯ

ПРЕДМЕТНО-

МИРОВОЗЗРЕНЧЕСКАЯ

СОЦИАЛЬНО-ЛИЧНОСТНАЯ

ПРЕДМЕТНО-МИРОВОЗЗРЕНЧЕСКАЯ

СОЦИАЛЬНО-ЛИЧНОСТНАЯ

Химическая компетентность

Общекультурная компетентность

Предметно-мировоззренческая

компетентность

Социально-личностная

компетентность

Предмет химии

Новизна опытаНовизна опыта

Ключевые компетентности Ключевые компетентности характеризуются тем, что они:характеризуются тем, что они:

позволяют решать сложные задачипозволяют решать сложные задачи;; полифункциональныполифункциональны;; переносимы на разные социальные поля переносимы на разные социальные поля

(на разные области деятельности);(на разные области деятельности); требуют сложной ментальной требуют сложной ментальной

организованности (включение организованности (включение интеллектуальных и эмоциональных интеллектуальных и эмоциональных качеств);качеств);

реализуются на разных уровнях, от реализуются на разных уровнях, от элементарного до глубокого.элементарного до глубокого.

Элективный Элективный курскурс

«Органическ«Органическаяая

химия»химия»

10 класс10 класс

Предметно-мировоззренческая

и химическая компетентности

ЭлективныйЭлективный курскурс

«Неорганичес«Неорганическаякая

химия»химия»11 класс11 класс

Связь с ВУЗамиСвязь с ВУЗами

Связь с ВУЗамиСвязь с ВУЗамиЛабораторную работу по органической химии Лабораторную работу по органической химии

проводитпроводитд.х.н., профессор Хелевина О.Г.д.х.н., профессор Хелевина О.Г.

ИвановскийИвановский химико-технологический университетхимико-технологический университет

Связь с ВУЗамиСвязь с ВУЗами

Владимирский Владимирский государственный университетгосударственный университет

Практическую работу по общей химиипроводит преподаватель кафедрынеорганической химии ВлГУ к.х.н. Кузурман В.А.

Работа с Работа с родителродител

ямиями

Общекультурная, предметно-мировоззренческая и социально-

личностная компетентности

ВнекласснВнеклассные ые

мероприятмероприятияия

ЭкскурсииЭкскурсии

Исследовательский проект Исследовательский проект «Две великие судьбы одной «Две великие судьбы одной

эпохи»эпохи»(родительское собрание)(родительское собрание)

Сформированность у учащихся основной Сформированность у учащихся основной школы компетентностей по предмету школы компетентностей по предмету

химия:химия:

0%

20%

40%

60%

80%

100%

1 2 3 4 5

2004-05

2005-06

2006-07

(1)Умение пользоваться понятием ЭО при определении вида химической связи(2) Умение производить расчеты по формуле и уравнению реакции (3) Умение записывать УХР (4) Умение записывать полное и сокращенное ионные уравнения (5) Умение записывать ОВБ

Сформированность приемов мыслительной Сформированность приемов мыслительной деятельности у одиннадцатиклассниковдеятельности у одиннадцатиклассников

(на примере школьного курса химии)(на примере школьного курса химии)

0

1020

304050

607080

90100

2004-05 уч.г.2005-06 уч.г.2006-07 уч.г.

Аналитическиеспособности

Нахождение сходства, умение сравнивать

Наблюдательность

Легкость оперирования с числами

РЕЗУЛЬТАТЫ РЕЗУЛЬТАТЫ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ

ДЕЯТЕЛЬНОСТИДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Многие старшеклассники Многие старшеклассники выбирают предмет в качестве выбирают предмет в качестве профилирующего (30%). 12% профилирующего (30%). 12% читают дополнительную читают дополнительную литературу по химии.литературу по химии.

Среди учащихся и выпускников Среди учащихся и выпускников есть призеры городских есть призеры городских олимпиад.олимпиад.

Смирнов Сергей - призер Смирнов Сергей - призер областной олимпиады 2007 года областной олимпиады 2007 года (2 место)(2 место)

Выпускники продолжают Выпускники продолжают обучение в РХТУ им. обучение в РХТУ им. Менделеева, МГСХА Менделеева, МГСХА им.Тимирязева, Ивановской им.Тимирязева, Ивановской медицинской академии, медицинской академии, Ивановской сИвановской с//х академии, ИвГУ, х академии, ИвГУ, ВлГУ и др.ВлГУ и др.

9 9 класскласс

10 10 класскласс

11 11 класскласс

20042004 1,3 1,3 местоместо

20052005 3 3 местоместо

2,3 2,3 местоместо

20062006 1,2 1,2 местоместо

2,3 2,3 местоместо

20072007 2 2 местоместо

1 1 местоместо

3 3 местоместо

Поступление Поступление выпускников по профилювыпускников по профилю

2005-062005-06 2006-072006-07 2007-082007-08МГСХАМГСХА 11 22 22

РХТУ РХТУ им.Менделееваим.Менделеева -- -- 55

СТАНКИНСТАНКИН -- 22 --РГМАРГМА -- -- 11

ИвГМАИвГМА 33 11 11ИвСХАИвСХА -- 11 --ВлГУВлГУ 11 11 11

Вл.мед.колледжВл.мед.колледж -- 22 22Н.Нов.мед.кол.Н.Нов.мед.кол. -- 11 --

Рефлексия: Рефлексия: Щепетова Екатерина и Балашова Светлана Щепетова Екатерина и Балашова Светлана

(студентки ИГМА)(студентки ИГМА)::

““Элективные курсы по химии помогли нам успешно сдать Элективные курсы по химии помогли нам успешно сдать экзамены в ВУЗ и быть в пятерке лучших студентов на экзамены в ВУЗ и быть в пятерке лучших студентов на курсе по химии.курсе по химии.””

Карпова ЕленаКарпова Елена (студентка ИвГУ): (студентка ИвГУ): ““Элективные курсы по Элективные курсы по химии сильно химии сильно облегчили мне жизнь и облегчили мне жизнь и помогли встать в ряды помогли встать в ряды знающих химию на знающих химию на «отлично» в «отлично» в университете.университете.””