البيئية التربية

الثانى الفصل

اعداد .....د / مها كمال حفنى

2

 

حتمية التربية البيئية

كث��يرة هي المص��طلحات ال��تي نقرؤه��ا ونس��معها ح���ول البيئ���ة ومش���كالتها مث���ل: ثقب األوزون , وتل�وث اله�واء , وتغ�ير المن�اخ , النفاي�ات الخط�رة , الكيماوي�ات الس�امة , الم�واد المش�عة , والمتتب�ع لمص�ادر ه�ذه المش�كالت وأس�بابها يج�د أن التقني�ة

فه��ل يع��ني ه��ذا أن الحديث��ة تق��ف وراء ذال��ك , التط�ور التق�ني والتنم�وي ه�و س�بب في األض�رار

ك؟لبالبيئة , أم أن هنالك شيئا آخر يتسبب في ذ

25/3/2014

اعداد .....د / مها كمال حفنى

3 -

من ليس إنه نقول الصدد هذا في

إلى ذلك سبب نعزو أن العدالة

واالكتشافات والتنميةالتطور

تحقق ذاتها حد في فهي ، العلمية

للبشرية والراحة الرفاهية من الكثير

التقنية استخدام سوء ولكن ،

سببا اللذان هما ذلك في واإلسراف

.

للبيئة األضرار من الكثير

25/3/2014

اعداد .....د / مها كمال حفنى

4

25/3/2014

اعداد .....د / مها كمال حفنى

5 -

ثالث من تتكون البيئة إن وحيث

( :

، الحيوي المحيط هي منظومات

والمحيط ، التقني والمحيط

االجتماعي ( ،

المنظومات هذه فإن

تؤثر منها وكال تبادلية بعالقات ترتبط

.

بأخرى أو بطريقة األخرى في

25/3/2014

اعداد .....د / مها كمال حفنى

6

25/3/2014

اعداد .....د / مها كمال حفنى

7

من مدخالتها تأخذ فالتقنيةخالل ومن ، الحيوي المجالهذه بها تعالج التي العملياتمع باالشتراك ، المدخالتفإنها ، االجتماعي المحيط

منتجاتها لتطرح تعودالمحيط في ومخرجاتها

المحيط هذا بها فيتأثر الحيويالمحيط بها يتأثر كما

االجتماعي. ، الماضي القرن نهاية ومنذوالمتخصصون العلماء نادى

لحماية سريعة إجراءات التخاذآثار من والبيئة اإلنسان

والتكنولوجي الصناعي التقدمالبيئة على مخاوف وبدأت ،أفعال على مترتبة العالميةالمشكالت أهم ومن اإلنسان

: العالمية البيئة

25/3/2014

اعداد .....د / مها كمال حفنى

8

نقص طبقة األوزون ، وآثاره على صحة اإلنسان وبيئته.ـ1الملوثات العضوية الثابتة ، التي تتكون من مواد كيماوية ـ2

صناعية ضارة.ارتفاع درجة حرارة األرض , وآثار ذلك على البيئة ـ3تأثير االستخدام الواسع للمواد المشعة على اإلنسان - 4

والبيئة..التصحر وتدهور كفاءة التربة والمراعي ـ5التلوث البحري من جراء أعمال النقل البحري ـ6

.والصناعات.النفايات الصلبة والبالستيكية ـ7أنشطة اإلنسان األخرى، وخاصة كثافة النشاط ـ8

السياحي،واستخدام الطرق الضارة في الزراعة، مع األخذ باالعتبار ترابط النظم البيئية ،واألنشطة األخرى

.وتأثيرها في بعضها البعضحصول العديد من المشكالت البيئية التي كان لها أثرk - إن

واضٌحk في تدهور البيئة ، والعمل على تدميرها والسيما أن هذه المشكالت البيئية ليس لها حدود جغرافية ، وال تمنعها الحدود السياسية ؛ إذ إنها تنتشر في كل مكان وتصل إلى

.كل البقاعوحيث أن العالم ماض في طريق التطوير والتنمية ، -

واإلنسان عازم على المزيد من االكتشافات واالختراعات فهل سيعني هذا مزيدا من األضرار بالبيئة أم أن هناك

؟؟؟حلول أخرى

25/3/2014

اعداد .....د / مها كمال حفنى

9

من كانت كما ونظيفة جميلة البيئة لنا تعود ان يمكن هل؟؟؟ قبل

25/3/2014

اعداد .....د / مها كمال حفنى

10

اخرى ومفاهيم البيئية التربية

التربية الميدانية

التربية الصيانية

البيئة علم التربية البيئية

التربية السكانية

25/3/2014

اعداد .....د / مها كمال حفنى

11

اخرى ومفاهيم البيئية التربية

علم البيئة التربية الصيانية

التربية الميدانية

التربية السكانية

التربية البيئية

علم هو ائن ة الـك دراـسالحى والمـكان الــــذى يعيش ــة ــه اى بيئ فيالكائن الحى .

دراســـــــــــة المصـــــــــادر الطبيعيــــــــة واسـتخداماتها وتنميتهــــــــا لخدمـــــــــــة

االنسان

طريقــــــــــة يز دريس تتـم ـتباالمتــــــــداد خــارج جــدران الفصــــــــــل ليشــــــــــمل الـتدريس على الـــــــــرحالت الميدانيـــــــة للمنــــــــاطق الطبيعيــــــــة كمعســــكرات

الشباب

ــزء من هى جـالتربـية البيئـية وتقـــــــــــوم بدراســــــــــة المشــــــكالت الـــتى تتعلـــق بالســــــــكان ــهم من انفسـجهـــــــــــــة والمشــــكالت ــة عن ــ الناجمتـــــــاثيراتهم ــلبية على السالبيئـــــــة من

جهة اخرى

ــة ــ ــ هى عملياـعداد االنـسان للتفاعــــــــل النـــاجٌح مـــع بيئتـــــــــــــه الطبيعيــة بمــا تشـــــمله من ـموارد مختلـفه ) الـــــــــوعى

البيئى (

25/3/2014

اعداد .....د / مها كمال حفنى

12

:// . . / ? = 1 8http www youtube com watch v mOB lWi DAg

25/3/2014

� لحسن شكرا25/3/2014استماعكم

13

اعداد .....د / مها كمال حفنى

اعداد .....د / مها كمال حفنى

اللقاء خير على نلتقيتعالى القادم الله بإذن

14

25/3/2014