การการอาชี�วศึกษาอาชี�วศึกษา

22ดร.เมธี� ธีรรมว�ฒนา

การเตร�ยมบุ�คลากรด�านฝี�ม�อสำ�าหร�บุอาชี�พหน!งหร�อกล�#มอาชี�พ สำาขาหร�องาน ตามปกต&จั�ดในระด�บุม�ธียมศึกษาตอนปลาย ซึ่!งจัะรวมทั้�,งการเร�ยนว&ชีาสำาม�ญ การฝี.กปฏิ&บุ�ต& และว&ชีาอ�!น ๆ ทั้�!เก�!ยวข�อง สำ�ดสำ#วนของว&ชีาเหล#าน�,นอาจัม�ได�หลากหลาย แต#ต�องเน�นภาคปฏิ&บุ�ต& (UNESCO) 1

เฉลยความหมาย

เป4นกระบุวนการจั�ด การศึกษาเพ�!อเข�าสำ5#ชี�ว&ตการทั้�างาน เพ�!อทั้�าอาชี�พ เพ�!อผล&ตและพ�ฒนาก�าล�งคนระด�บุก!งฝี�ม�อ (Semi-Skill ) ระด�บุชี#างฝี�ม�อ (Skill )ระด�บุชี#างเทั้คน&ค (Technician) และระด�บุเทั้คโนโลย� (Technologist ) ทั้�!ม�ค�ณภาพ และมาตรฐาน สำามารถตอบุสำนองตามความต�องการของตลาดแรงงาน และการประกอบุอาชี�พอ&สำระ (2)

เฉลยความหมายเฉลยความหมาย

ประว�ต&การอาชี�วศึกษาไทั้ยในปี พ.ศ.2453 ได้�จั�ด้ตั้��ง โรงเร�ยนอาชี�วศ�กษา

แห"งแรก ค#อ โรงเร�ยนพาณิ%ชียการที่�'ว�ด้มหาพฤฒาราม และว�ด้ราชีบู,รณิะ ปี พ.ศ. 2456 จั�ด้ตั้��งโรงเร�ยน เพาะชี"าง และในแผนการศึกษาแห#งชีาต& พ.ศึ.2479 ได� ปรากฏิค�าว#า "อาชี�วศึกษา" เป4นคร�,งแรกในระบุบุการศึกษาของประเทั้ศึไทั้ย โดยแบุ#งออกเป4น 3 ชี�,น ค�อ อาชี�วศึกษา ชี�,นต�น กลาง และสำ5ง ร�บุน�กเร�ยนจัากโรงเร�ยนสำาม�ญศึกษาของทั้�กระด�บุประโยคและได�ม�พระราชีกฤษฏิ�การจั�ดวางระเบุ�ยบุราชีการในกรมอาชี�วศึกษา แบุ#งสำ#วนราชีการออกเป4น 7 กอง นอกจัากน�, ในป� พ.ศึ.ด�งกล#าวได�ร&เร&!มจั�ดต�,งว&ทั้ยาล�ยเทั้คน&คหล�ก 4 แห#งทั้�!วประเทั้ศึ ค�อ ว&ทั้ยาล�ยเทั้คน&คกร�งเทั้พ (2495) ว&ทั้ยาล�ยเทั้คน&คภาคใต� - สำงขลา (2497) ว&ทั้ยาล�ยเทั้คน&คภาคตะว�นออกเฉี�ยงเหน�อ-นครราชีสำ�มา (2499) และว&ทั้ยาล�ยเทั้คน&คภาคเหน�อ- เชี�ยงใหม#(2500) ปีล.รายละเอ�ยด้เจัอก�นสั�ปีด้าห.หน�าก�บูเกมไม"อ�จัฉร%ยะ ไม"ตั้�องค�างค#นด้�วย ( 2 )

หน"วยงานภายในกระที่รวงศ�กษาธิ%การ

การอาชี�วศึกษาสั1าน�กงานคณิะกรรมการการอาชี�วศ�กษา (สัอศ.)ม2"งหว�งและตั้�องการให�สัถานศ�กษาและหน"วยงานในสั�งก�ด้น1าไปีปีฏิ%บู�ตั้%และบู,รณิาการ การที่1างานร"วมก�นเพ#'อก"อให�เก%ด้ผลการด้1าเน%นงานที่�'เปี6นร,ปีธิรรมตั้ามแนวที่างหล�ก 12 ข้�อ ค#อ

นโยบูายและย2ที่ธิศาสัตั้ร.กระที่รวงศ�กษาธิ%การ ศ.ด้ร.ว%จั%ตั้ร ศร�สัะอ�าน พ.ศ. 2550 - 2551

การอาชี�วศึกษา 1 . 1 . การเพ%'มปีร%มาณิผ,�เร�ยนการเพ%'มปีร%มาณิผ,�เร�ยน 2. 2. การจั�ด้การเร�ยนการสัอนข้องอาชี�วศ�กษาในการจั�ด้การเร�ยนการสัอนข้องอาชี�วศ�กษาใน

โรงเร�ยนม�ธิยมโรงเร�ยนม�ธิยม 3 . 3 . การเที่�ยบูโอนปีระสับูการณิ.และ การเที่�ยบูโอนปีระสับูการณิ.และ VQVQ ค2ณิว2ฒ%ค2ณิว2ฒ%

ว%ชีาชี�พ และมาตั้รฐานอาชี�พ ที่�'น1าสั,"การว%ชีาชี�พ และมาตั้รฐานอาชี�พ ที่�'น1าสั,"การปีฏิ%บู�ตั้%ปีฏิ%บู�ตั้%

4 . 4 . การจั�ด้การเร�ยนการสัอนตั้ามหล�กสั,ตั้ร การจั�ด้การเร�ยนการสัอนตั้ามหล�กสั,ตั้ร 3 3แนวที่าง แนวที่าง ( ( ผ,�ใชี� ผ,�ซ่"อม ผ,�สัร�าง ผ,�ใชี� ผ,�ซ่"อม ผ,�สัร�าง ))

5 . 5 . ปีร�บูว%ธิ�เร�ยน เปีล�'ยนว%ธิ�สัอน ปีฏิ%ร,ปีว%ธิ�สัอบูปีร�บูว%ธิ�เร�ยน เปีล�'ยนว%ธิ�สัอน ปีฏิ%ร,ปีว%ธิ�สัอบู 6 . ความร"วมม#อก�บูสัภาอ2ตั้สัาหกรรม และสัถาน

ปีระกอบูการ 7 . การสัร�างผ,�ปีระกอบูการใหม" 8 . การพ�ฒนาอาชี�พแบูบูบู,รณิาการ 9 . ค2ณิธิรรมน1าชี�ว%ตั้

10. ปีระสั%ที่ธิ%ภาพข้องการบูร%หารจั�ด้การด้�านการเง%น บู2คลากร และพ�สัด้2

11. ว%ธิ�การศ�กษาด้,งานข้องน�กศ�กษา ( ปีวชี 1 และ ปีวสั 1)

12. การจั�ด้การความร,�

สันองความตั้�องการสันองความตั้�องการชี2มชีนที่�องถ%'นชี2มชีนที่�องถ%'น((ชี"างชี2มชีนชี"างชี2มชีน))

เปี:าหมายการผล%ตั้ก1าล�งคนการอาชี�วศ�กษา

น�กเร�ยน น�กศ�กษาน�กเร�ยน น�กศ�กษาอาชี�วศ�กษาอาชี�วศ�กษา

อาชี�พอ%สัระอาชี�พอ%สัระ

เพ%'มพ,นเพ%'มพ,นที่�กษะและที่�กษะและ

ค2ณิว2ฒ%สั,งข้��นค2ณิว2ฒ%สั,งข้��น

1 31 3 กล2"มอ2ตั้สัาหกรรมกล2"มอ2ตั้สัาหกรรมเปี:าหมายเปี:าหมายสัถานปีระกอบูการสัถานปีระกอบูการ

การเพ%'มข้�ด้ความสัามารถในการแข้"งข้�นการเพ%'มข้�ด้ความสัามารถในการแข้"งข้�น

การแก�ไข้ปี;ญหาความยากจันการแก�ไข้ปี;ญหาความยากจัน

พ�ฒนาคน สั�งคม และชี2มชีนที่�'ม�ค2ณิภาพพ�ฒนาคน สั�งคม และชี2มชีนที่�'ม�ค2ณิภาพ

ผ,�ใชี�ผ,�ใชี�

ผ,�ซ่"อมผ,�ซ่"อม

ผ,�สัร�างผ,�สัร�าง

กล2"มอ2ตั้สัาหกรรมหล�กข้องปีระเที่ศ 13 กล2"ม

1 อา... 6 ผล&ตภ�ณฑ์@ยาง

11โล........

2 ทั้#อ....... 7 ............ไม� 12 เหลAกและ.........

3 ยา..... 8 เซึ่..... 13 ปB.......4 แฟ.... 9 ไฟฟDาและ

อ&เลAกทั้รอน&กสำ@5 ซึ่อ....... 10 แม#.....

กล2"มเปี:าหมายผ,�เร�ยนอาชี�วศ�กษาน�กเร�ยนม�ธิยม

ปีระชีาชีน แรงงานในสัถาน

ปีระกอบูการ

คนด้�อยโอกาสั คน

พ%การ

กล2"มเปี:าหมาย พ%เศษ

เร�ยนเปี6นเร#'อง เปี6นชี%�นงาน เปี6นโครงการCollege shopCollege shop Social shopSocial shop Enterprise shopEnterprise shop

เที่�ยบูโอนปีระสับูการณิ. การสัอนที่างไกลเที่�ยบูโอนปีระสับูการณิ. การสัอนที่างไกล

สัถานปีระกอบูการสัถานปีระกอบูการ อาชี�พอ%สัระอาชี�พอ%สัระ

13 กล2"มอ2ตั้สัาหกรรมเปี:า

หมาย

สันองความตั้�องการชี2มชีนที่�องถ%'น ( ชี"าง

ชี2มชีน )ศ�กษาตั้"อ

ใชี�ใชี�ซ่"อมซ่"อมสัร�างสัร�าง

VQ 2VQ 2VQ 3VQ 3VQ 4VQ 4VQ 5VQ 5VQ 6VQ 6VQ 7VQ 7

ปีร�ชีญาปีร�ชีญา ค#อ สั%'งจัร%งแที่�ที่�'ม�บูนโลกน�� โด้ยพ#�นฐานข้องปีร�ชีญาที่�'ตั้�องม�ได้�แก" ความเชี#'อ ว�ตั้ถ2ปีระสังค. และการปีฏิ%บู�ตั้%

การ.ตั้,น hesheit

ตั้อนหน�งสั#อปีร�ชีญา

ค1าถามที่�'รอค1าตั้อบู

• น&สำ&ตได�แนวค&ดอะไรบุ�างจัากการ@ต5นเร�!องน�,

ปีร�ชีญาอาชี�วศ�กษาปร�ชีญา = ความเชี�!อ หล�กการ แนวค&ด หล�กการทั้�!บุ�คคลม�ต#อเร�!องใดเร�!องหน!ง และจัะยดปร�ชีญาน�,นไปสำ5#การวางว�ตถ�ประสำงค@ และด�าเน&นการให�บุรรล� 

อาชี�วศึกษา สำ�มพ�นธี@ก�บุปร�ชีญาพ&พ�ฒนาการน&ยม (Progressive ) ทั้�!ม�#งเน�นการศึกษาตลอดชี�พ ผ5�เร�ยนเป4นศึ5นย@กลาง เร�ยนร5 �จัากประสำบุการณ@ ผ5�เร�ยนผ5�สำอนสำ�มพ�นธี@ก�น

โดยม� John Dewey เป4นผ5�ร &เร&!มให�แนวค&ดการศึกษาค�อการสำร�างความเจัร&ญงอกงาม (Education is growth) ทั้�!ม�#งเน�นการสำ#งเสำร&มประสำบุการณ@ตรงให�แก#บุ�คคล เพ�!อบุ�คคลจัะได�เพ&!มพ5นความร5 �และประสำบุการณ@ให�ตนเอง

ปีร�ชีญาอาชี�วศ�กษาปร�ชีญาของอาชี�วศึกษาได�ร�บุอ&ทั้ธี&พลอย#างมาก ซึ่!งจัะเหAนได�ว#าการจั�ดการศึกษาจัะม�การม�#งเน�นให�เก&ดการปฏิ&บุ�ต&จัร&ง และม�การปฏิ&บุ�ต&อย#างสำม�!าเสำมอจันเก&ดเป4นทั้�กษะ ซึ่!งกAค�อการเร�ยนร5 �โดยการกระทั้�า (Learning by doing ) ซึ่!งเป4นประโยคทั้�!ต&ดห5 และเป4นสำ�ญล�กษณ@ของการอาชี�วศึกษาไปแล�ว

อาชี�วศ�กษาแบู"งออกเปี6น อาชี�วศึกษาด�,งเด&มแบุ#งออกเป4น 5 กรรม ได�แก# ชี#างอ�ตสำาหกรรม เกษตรกรรม พณ&ชียกรรม คหกรรม ศึ&ลปกรรม  อาชี�วศึกษาด�,งเด&มแบุ#งออก

เป4น 8 กรรม ได�แก# ชี#างอ�ตสำาหกรรม เกษตรกรรม พณ&ชียกรรม คหกรรม ศึ&ลปกรรม อ�ตฯสำ&!งทั้อ อ�ตฯการประมง อ�ตฯทั้#องเทั้�!ยว