สถาบนัคลังสมองของชาติ26 กมุภาพนัธ ์2554

ท่ีประชุมอธกิารบดีมหาวทิยาลัยราชภัฎ

ระบบวชิาการเพื่อรบัใชส้งัคม

1

การเรยีนการสอน

การวจิยั

วชิาการ

สงัคม

การเรยีนการสอนเพื่ออาชพีLLL, Sector Skills, prof quals, employability, workforce education

(Relevance)

การแปลงความรูเ้พื่อใช้

(Applications)

การเรยีนการสอนทางวชิาการ

การวจิยัเชงิวชิาการ

Higher EducationDrivers

DR M.Wedgwood, Manchester Metropolitan University2

Evaluation

1. การเรยีนการสอนเพื่อผลิตบณัฑิตรบัใชส้งัคม

•ขาดตัวชีว้ดัคณุภาพอุดมศึกษา ไมรู่ว้า่คุ้มค่ากับการลงทนุหรอืไม ่• ปัจจุบนั ใชว้ธินีับ ตัวแทน “(proxies)” ของคณุภาพ

•แนวโน้มในอนาคต คือการทดสอบการเรยีนรู ้(Learning Outcomes) ของนักศึกษา เชน่โครงการ CLA (จะมสีมัมนา 22 เมย 54)

• การสำารวจผู้จ้างงาน (Employer Survey)• การสำารวจบัณฑิต (Graduate Survey)

• การหนุนเสรมิมหาวทิยาลัย/คณะวชิา ในการปรบัเปลี่ยนหลักสตูร วธิีการเรยีนการสอน

สหรฐัอเมรกิา • วธิคีิด เปล่ียนจาก เขา้ไปรบัการศึกษา “ ”

กลายเป็น ซื้อบรกิารการศึกษา“ ”• เสนอใหป้ระเมนิอัตราสว่นระหวา่งเงินเดือน

กับค่าใชจ้า่ยท่ีใชไ้ปการศึกษา โดยเฉพาะอาชวีศึกษา

เดนมารก์• ควรประเมนิวา่ บณัฑิตเสยีภาษีเท่าไรหลัง

จากจบออกไปทำางาน

European Student Union• เสนอใหถ้ามประสบการณ์นักศึกษา(NSSE)4

2. การวจิยัเพื่อรบัใชส้งัคม

มติิ 1: นโยบายและยุทธศาสตร์

มติิ 2: องค์กรสนับสนุนทนุ

มติิ 3: งบประมาณ

มติิ 4: หน่วยทำาวจิยั

มติิ 5: บุคลากร

มติิ 6: โครงสรา้งพื้นฐาน

มติิ 7: มาตรฐาน

มติิ 8: การจดัการผลผลิต

มติิ 9: การประเมนิ

Track 1:

นโยบาย Track 2:เศรษฐกิจ

Track 3:วชิาการ

Track 4: สงัคมและชุมชน“ระบบวจิยั”

ปัญหาในระบบของงานวชิาการเพื่อรบัใชส้งัคม

1 .ขาดการเชื่อมโยงสื่อสารระหวา่งนักวชิาการกับผู้ใช้2. ขาด KPI ในการกำากับดแูลนโยบายด้านนี้3. ขาดเกณฑ์การประเมนิความก้าวหน้าของนักวจิยัด้านนี้4. ขาดงบประมาณโดยเฉพาะสำาหรบังานนี้5. ขาดพื้นท่ีแลกเปล่ียน ขาดตัวอยา่ง ขาดสนามรบัรองคณุภาพงาน

วชิาการเพื่อรบัใชส้งัคม6. ขาดการสนับสนุนการใชผ้ลงานใหถึ้งท่ีสดุ7. คนในสงัคมไมเ่หน็ประโยชน์และความคุ้มค่า8. ขาดความสนใจจากนักวชิาการ สว่นใหญ่สนใจเนื้อหาหรอืทฤษฎีท่ี

เรยีนมา

7

3. การบรกิารสงัคม(Social Engagement – USR)

เชน่

ดแูล•การจา้งงานขา้งนอก (Labour Practices)•การทำาธุรกิจ (Business Practices)•สทิธขิองนักศึกษา

เปิดเผย• ขอ้มูล กระบวนการทำางาน

8

“ระบบ ของงานวชิาการเพื่อรบัใชส้งัคม”

ความรู้ทักษะ

เพื่อนรว่มงาน

โครงสรา้ง การจดัการ

การประเมนิเป็นเง่ือนไขสำาคัญ

ต้องสรา้งระบบประเมนิใหม่! ใชตั้วชีว้ดัหลายเกณฑ์ (Multi-criteria) แยกพนัธกิจมหาวทิยาลัยกลุ่มต่างๆ ประเมนิระดับมหาวทิยาลัย คณะ/สาขาวชิา และบุคคล

สรา้ง ระบบยอ่ย ภายในสถาบนั“ ” ระบบการสนับสนุน (in cash & in kind) ระบบความก้าวหน้าและการเล่ือนตำาแหน่ง ระบบการตอบแทนตามผลงาน (Performance-based)

(จะมสีมัมนาวนัท่ี 6 พฤษภาคม)

10

ประเมนิจากวธิปีฏิบตัิท่ีดี (Good Practices)

1 .วเิคราะหส์ถานภาพโดยรวมของมหาวทิยาลัย ในพนัธกิจวชิาการเพื่อรบัใชส้งัคม (Teaching, Research, Community Engagement)

2. เลือกกรณีศึกษาท่ีเป็นวธิปีฏิบติัท่ีดี (Good Practices)3. วเิคราะหตั์วชีว้ดัจากกรณีศึกษา4. สรา้งวธิตีรวจสอบ เอกสารประกอบการตรวจสอบตัวชีว้ดั5. สรา้งพื้นท่ีทางวชิาการ เชน่วารสารวชิาการเพื่อรบัใชส้งัคม และ

สนามรบัรองคณุภาพ6. นำาเขา้สูเ่กณฑ์ประเมนิผลงานเพื่อตำาแหน่งทางวชิาการ7. สรา้งเครอืขา่ยของผู้ประเมนิผลงาน (Readers)8. สรา้งตัวอยา่ง (Role Model) ของนักวชิาการเพื่อรบัใชส้งัคม

11

เครื่องมอื : “การวจิยัสถาบนั (Institutional Research)”

• สำาหรบัแต่ละสถาบนั วเิคราะหส์ภาพท่ีเป็นอยู ่(Assessment) สกัดวธิปีฏิบติัท่ีดี เพื่อสรา้งตัวชีว้ดัสมรรถนะ Monitor การดำาเนินงานด้วยตัวชีว้ดั มองอนาคต (Foresight)

สำาหรบัเครอืขา่ยสถาบนั มรีะบบเชื่อมโยงขอ้มูลระหวา่งสถาบนั พฒันาเครื่องมอืรว่ม (โปรแกรม , Template, วธิวีเิคราะห์ ,

Website ฯลฯ) มกีารแลกเปล่ียนเรยีนรู/้เปรยีบเทียบ ระหวา่งมหาวทิยาลัย

12

การขบัเคล่ือนระบบวชิาการเพื่อรบัใช้สงัคม

13