1

2

ББК 28. 08

Э 40

Э 40 Экологическая азбука: летний читательский дневник

для выпускников 3-4 классов. – Пышма : МКУ ПГО «БИЦ»,

детская библиотека, 2013.

Читательский дневник предназначен для выпускников 3-4

классов. Он содержит разнообразные увлекательные задания по

предложенным произведениям. Дневник поможет организовать

чтение школьников, повысить интерес к книгам экологической

направленности.

3

Дорогой друг!

Природа – это воздух, которым мы дышим,

- это почва, на которой растет хлеб,

- это вода, которую мы пьем,

- это моря и океаны,

- это растения, птицы, звери.

И если исчезнет все это на Земле, то не будет тогда жизни. Для

того, чтобы этого не случилось, природу нужно беречь,

заботиться о ней, дружить с ней. Дружить с природой – это

значит вести себя на улице, в лесу так, чтобы природа не

страдала.

Мы предлагаем тебе летний читательский дневник

«Экологическая азбука». Заполнив который, ты узнаешь, как

правильно относиться к окружающей тебя среде.

Если у тебя возникнут трудности с заполнением дневника,

попроси помощь у своих родных и близких.

4

Писатель, учёный-биолог, автор научно-

популярных книг о жизни животных. Он

является автором 96 научно-

художественных, научно-популярных и детских

произведений о мире животных. И. Акимушкин

раскрывает перед читателями великолепный мир

животных и учит воспринимать его многообразие.

Игра «Четвёртый-лишний». Определи, кто здесь

лишний и подчеркни.

Это все кошки? Это всё

обезьяны?

Это все собаки?

рысь

пума

леопард

медведь

гепард

макаки

орангутанг

павианы

волки

барс

лисица

песец

5

За 35 лет творческой работы Бианки создал более

300 рассказов, сказок, повестей, очерков и статей.

Всю жизнь он вел дневники и натуралистические

заметки. Его произведения были изданы общим

тиражом более 40 млн. экземпляров, переведены

на многие языки мира.

Прочитай книги В. Бианки и ответь на

вопросы: «Надули пузыри за ушами, высунули головы из воды,

рты приоткрыли и – один воздух вышел из них.

Никакого пения». Кто же это?

_______________________________________________________

«Скрипочки у неё на крылышках, а вместо смычков –

длинные задние лапки коленками назад. На крыльях –

зазубринки, а на ножках зацепочки. Трет она себя ножками по

бокам, зазубринками за зацепочки задевает – стрекочет».

_______________________________________________________

«Поднял длинный клюв, застучал, затрещал одной его

половинкой о другую, - то тише, то громче, то реже, то чаще:

трещотка трещит деревянная, да и только!» Какая птица

исполняла такую песню?__________________________________

А чей домик висит на берёзовой ветке, крошечный и лёгкий?

Похож на розу, сделанную из тонких листков серой бумаги.

_______________________________________________________

А у кого домик высоко над землёй подвешен среди листьев и

ветвей? Затейливо так свит из пеньки и стебельков, волосков и

шерстинок, и тонкой берёзовой кожурки ____________________

_______________________________________________________

6

Вода нужна всему живому. Без воды нет жизни, поэтому

обязательно надо беречь воду. А что мы можем для этого

сделать? Напиши

_______________________________________________________

_______________________________________________________

_______________________________________________________

Найдите и запишите загадки о воде:

_______________________________________________________

_______________________________________________________

_______________________________________________________

Запиши три состояния воды в природе и зарисуй

7

Грибы – это настоящее чудо. Без них невозможен здоровый,

полноценный лес. Грибы – особое царство природы. Но прежде,

чем отправиться за грибами, надо знать определенные правила.

Почитай книги, полистай журналы о грибах и найди правила

сбора грибов.

Правила сбора грибов:

_______________________________________________________

_______________________________________________________

_______________________________________________________

_______________________________________________________

_______________________________________________________

_______________________________

Подпиши названия грибов и зачеркни несъедобные

________ _____

_________ _________ ________

________ ___________ ___________ ________

8

Викторина «Кто в лесу живет и что в лесу

растет»:

А что это за барабанщик? Зацепился за

ствол сильными ногами. Уперся в него своим

упругим хвостом и крепким, как

долото, клювом долбит

дерево. Угадал? Правильно. Это

_____________________

Посмотри-ка внимательно на высокие растения с

красивыми цветами. У растений два названия. Одно

они получили за то, что из их листьев получается

вкусный, ароматный напиток. Какое же это растение?

__________________________________________________

Торопиться тебе некуда, и ты можешь задержаться, чтобы

нарвать букет цветов. Вон их сколько под кустами! Что это за

цветы? Узнать их легко по белым лепесткам, расположенным

«солнышком» вокруг желтой серединки.

__________________________________________________

Летом он бродит без устали по лесу, а зимой сидит в берлоге со

своим крошечным новорожденным детенышем,

лижет лапу и мечтает, наверное, о том, чтоб скорее

наступило лето. Ведь летом можно будет

разыскивать диких пчел и лакомиться медом. До

чего же он любит мед! И назвали-то его –

знающий (ведающий), где мед.

_____________________________________

9

встал поутру, умылся, привел себя в порядок – и сразу же

приведи в порядок свою планету….» так сформулировал главное

экологическое правило Антуан де Сент – Экзюпери, которому

должен следовать каждый житель Земли.

Вставь пропущенные слова в цитаты из сказки:

«Среди людей так же одиноко, как

_______________?»

«Люди?! Их носит ветром. У них

нет______________ - это очень удобно».

«__________________ надо беречь: порыв ветра может погасить

их».

«… Не забывай: ты всегда в ответе за тех, кого _________»

«Зорко одно лишь __________»

10

Вспомни как зовут животное, в каком из рассказов Бориса Житкова о нем говорится. Впиши названия животных в соответствующие клеточки.

11

Продолжи фразу «Заповедник это- _______________________________________________________

_______________________________________________________

_______________________________________________________

_______________________________________________________

_______________________________________________________

_______________________________________________________

Напиши названия заповедников Урала. _______________________________________________________

_______________________________________________________

_______________________________________________________

_______________________________________________________

_______________________________________________________

_______________________________________________________

_______________________________________________________

Выбери один из заповедников и напиши для чего он

создан и какие природные ресурсы в нем охраняются.

_______________________________________________

_______________________________________________

_______________________________________________

_______________________________________________

_______________________________________________

_______________________________________________

12

Здесь тебе придется потрудиться и поискать информацию

с помощью словарей и энциклопедий. Поможет тебе в этом

справочная литература читального зала.

1.Перечислите ядовитые растения.

______________________________________________

______________________________________________

______________________________________________

______________________________________________

______________________________________________

______________________________________________

2.Что умеют делать только бобры?

______________________________________________

______________________________________________

______________________________________________

______________________________________________

______________________________________________

______________________________________________

3. Что такое террариум?

______________________________________________

______________________________________________

______________________________________________

______________________________________________

______________________________________________

______________________________________________

13

это сигнал «светофора», который предупреждает нас о

необходимости остановиться, оглянуться и подумать о нашем

отношении к природе. В Красную Книгу занесены данные о

животных и растениях, которые нуждаются в особой опеке

человека.

Запиши 10 фактов из жизни любого животного из

Красной Книги.

_______________________________________________

_______________________________________________

_______________________________________________

_______________________________________________

_______________________________________________

_______________________________________________

_______________________________________________

_______________________________________________

_________________________

_________________________

_________________________

_________________________

_________________________

_________________________

_________________________

14

это деревья, кустарники, травы, мхи,

лишайники, грибы. Для многих зверей,

птиц, и насекомых лес – родной дом.

Медведь, глухарь, рябчик, рыжие

муравьи жить вне леса не могут. Там, где лес вырубают,

исчезают и эти животные. Каждый лес имеет свой облик и

характер. Растения в нем располагаются ярусами. Деревья растут

медленно, кустарники быстрее, ягоды, грибы и травы рождаются

и умирают в один год. Но их ежегодное возрождение зависит от

основы леса, т. е. деревьев. Будут жить деревья и кустарники –

будут и дары леса. А вырастут травы, грибы и ягоды – не

исчезнут животные. Получается единая цепочка. Убрав одно

звено, можно разрушить всю систему.

Разгадай ребусы, в которых зашифрованы названия

деревьев:

_________ __________________ ____________

________________________ _______________

_______________________ ________________

15

Журналы - источники получения новых знаний о

природе, новой экологической информации. Журналы

помогут стать активными защитниками мира живой

природы, подскажут, что может сделать хорошего

каждый для родной природы.

Сходи в библиотеку, выбери

понравившийся тебе журнал и придумай

рекламу на этот журнал.

____________________________________

____________________________________

____________________________________

____________________________________

____________________________________

____________________________________

____________________________________

____________________________________

___________________________________

16

НУЖНО ОТГАДАТЬ ЗАГАДКИ, А СЛОВА ВПИСАТЬ В

СООТВЕТСТВУЮЩИЕ КЛЕТКИ. ЕСЛИ ПРАВИЛЬНО ОТГАДАЕШЬ, В

ВЫДЕЛЕННЫХ КЛЕТКАХ ПРОЧТЁШЬ НАЗВАНИЕ НАСЕКОМОГО

1. Не солнце, не огонь, а светит.

2. Висит сито не руками свито, ниток много, а в клубок не

смотаешь.

3. Кто в лесу безо всего строят дом себе на кочке.

4. Летит - гудит, сядет – молчит. Целый день в трудах, то на

лугах, то в садах.

5. Не жужжу, когда сижу, не жужжу, когда хожу. Если в воздухе

кружусь, тут я вдоволь нажужжусь.

6. Ростом хоть и кроха, укусит – будет плохо.

7. На лугу весь день стрекочет, удивить нас песней хочет.

8. Кто над нами вверх ногами?

17

18

Люди не всегда соблюдают правила поведения в лесу.

Существуют, например, правила вежливости, правила поведения

в гостях, в школе… На улице нам помогают дорожные знаки. А

вот в лесу таких знаков нет.

Придумай и нарисуй природоохранные знаки.

19

Рассели животных по своим природным зонам,

укажи стрелочкой.

20

Э. Сетон – Томпсон – первый в мире писатель,

сделавший героями своих произведений

настоящих зверей и птиц. Воля, храбрость,

верность, любовь к жизни, находчивость и памятливость - эти

качества присущи героям Сетона – Томпсона.

Прочитай любой его рассказ и составь отзыв – пирамиду.

1. О чем книга (одно слово)

2. Особенности книги (два слова)

3. Место и время действия (три слова)

4. Главные события в книге (четыре слова)

5. Главные герои (пять слов)

6. Что чувствовал, когда читал начало, середину и конец

книги? (шесть слов)

7. О чем эта книга? (дополни первую строку семью

словами)

8. Твое личное мнение о произведении

__________

__________ _________

__________ __________ ___________

_________ _________ ________ ___________

________ _______ _______ ______ ________

_____ _______ ______ _____ ______ ________

_____ _____ _____ ____ ____ ______ ______

_________________________________________

21

У тебя наверняка есть какая-нибудь живность или у

твоих знакомых. А вдруг этот питомец обладает

необычными способностями. Напиши о нем.

_______________________________________________

_______________________________________________

_______________________________________________

_______________________________________________

_______________________________________________

_______________________________________________

_______________________________________________

Нарисуй своего питомца

22

Узнай растение по иллюстрации и напиши, с какой

целью они применяются в медицине.

__________________________________

__________________________________

__________________________________

__________________________________

__________________________________

__________________________________

__________________________________

__________________________________

__________________________________

__________________________________

__________________________________

__________________________________

__________________________________

_________________________________

_________________________________

_________________________________

_________________________________

_________________________________

_________________________________

23

Рассмотри фотографии всех животных и подпиши

названия к ним.

___________________ ______________________

________________________ _______________________

___________

___________

________________________

24

Очень красиво запечатлели художники на своих полотнах

пейзажи. Перед тобой картины русских художников –

пейзажистов.

Определите названия и авторов картин.

______________________

_______________________ _________________________

_______________________ _________________________

__________________________

__________________________

_________________________

_________________________

25

Перечисли названия луговых

цветов, которые ты знаешь и составь кроссворд.

Поменяй буквы местами так, чтобы получились

названия цветов. 1. ОЗАР -___________________

2. ДЯХЕРИО - ____________________

3. КОШМАРА - ______________________

4. ЗОБЕВРОЙ - _____________________

5. ЛЬНАТПЮ - _______________________

6. ПХОНДУЛОС - ___________________

7. КЛКЬОЛОЧИКО - _________________

8. ДАНШЫЛ -__________________

9. СОЛОТ - _______________________

10. РМАРАГАТИК - ________________

26

"Всю жизнь я очень любила животных, и сколько себя

помню, всегда у меня воспитывались какие-нибудь

птенцы, щенята, зайчата…"

В. В. Чаплина

Викторина:

Как звали самую известную воспитанницу Веры Чаплиной и

"звезду" Московского зоопарка?

_______________________________________________________

Какой сборник рассказов был написан Верой Васильевной?

_______________________________________________________

Кто в одном из рассказов писательницы "заболел" в связи с тем,

что пока его везли в зоопарк, кормили одной сгущенкой?

_______________________________________________________

Кого в одном из рассказов Веры Чаплиной назвали именем Пик?

_______________________________________________________

Какие звери подружились в рассказе "Дружба"?

_______________________________________________________

27

Нарисуй предметы, которые ты возьмешь с собой в

поход.

28

Какие растения встречаются в Свердловской

области, названия которых начинаются на букву

Щ.

_______________________________________________

_______________________________________________

_______________________________________________

_______________________________________________

Сочини загадку, стихотворение или найди в книгах

и журналах.

_______________________________________________

_______________________________________________

_______________________________________________

_______________________________________________

_______________________________________________

_______________________________________________

_______________________________________________

_______________________________________________

_______________________________________________

_______________________________________________

_______________________________________________

29

Кто где живет? Нарисуй

30

Экология это-

_______________________________________________________

_______________________________________________________

_______________________________________________________

_______________________________________________________

_______________________________________________________

_______________________________________________________

_______________________________________________________

Нарисуй плакат «Я берегу природу»

31

Почитай в читальном зале журналы «Юный

натуралист» и выпиши приметы на летние месяцы.

Июнь ___________________________

________________________________

________________________________

________________________________

________________________________

________________________________

Июль ___________________________

________________________________

________________________________

________________________________

________________________________

________________________________

Август _________________________

________________________________

________________________________

________________________________

________________________________

________________________________

32

Напиши какие книги тебе помогли в заполнении

этого дневника.

_______________________________________________

_______________________________________________

_______________________________________________

_______________________________________________

_______________________________________________

_______________________________________________

_______________________________________________

_______________________________________________

_______________________________________________

_______________________________________________

_______________________________________________

__________________________________________

Чтоб могли леса цвести, и сады, и реки, Все живое береги, ты на этом свете.