รายวิชา 241 208 นวัตกรรมและ เทคโนโลยสีารสนเทศเพื่อการเรียนรู ้

เสนอ อ.ดร. อนุชา โสมาบุตร

บทที่ 3 มุมมองทางจิตวิทยาการเรียนรู้กับเทคโนโลยีและสื่อการศึกษา

รายวิชา 241 208 นวัตกรรมและเทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อการเรียนรู้

1. วิเคราะห์หาสาเหตุที่ทาให้การเรียนรู้จากสื่อของครูสมศรีไม่ตรงตามเป้าประสงค์ที่ต้องการให้เกิดขึ้น พร้อมอธิบายเหตุผล

2. วิเคราะห์ว่าแนวคิดเกี่ยวกับแนวคิดในการออกแบบการสอนและสื่อการสอนว่ามาจากพื้นฐานใดบ้างและพื้นฐานดังกล่าว มีความสัมพันธ์กันอย่างไร

3. วิเคราะห์ว่าในยุคปัจจุบันที่สังคมโลกมีการเปลี่ยนแปลง ตลอดจนกระบวนทัศน์ใหม่ของการจัดการศึกษา ในการออกแบบการสอนและสื่อการสอนนั้นควรอยู่พื้นฐานของสิ่งใดบ้าง อธิบายพร้อมให้เหตุผลและยกตัวอย่างประกอบ

รายวิชา 241 208 นวัตกรรมและเทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อการเรียนรู้

1. วิเคราะห์หาสาเหตุที่ท าให้การเรียนรู้จากสื่อของครูสมศรีไม่ตรงตามเป้าประสงค์ที่ต้องการให้เกิดขึ้น พร้อมอธิบายเหตุผล

รายวิชา 241 208 นวัตกรรมและเทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อการเรียนรู้

สื่อของครูสมศรีไม่ได้ยึดหลักการออกแบบเทคโนโลยีและสื่อในปัจจุบัน นั่นคือในปัจจุบันการออกแบบเทคโนโลยีและสื่อจะอยู่บนนิยามเกี่ยวกับการเรียนรู้ไว้ว่า เป็นการเปลี่ยนแปลงความรู้ของผู้เรียน นั่นคือ การสร้างสื่อในปัจจุบันจะเน้นให้ผู้เรียนเกิดทักษะมากขึ้นกว่าการจดจ าเนื้อหาเพียงอย่างเดียว

รายวิชา 241 208 นวัตกรรมและเทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อการเรียนรู้

ซึ่งสื่อของครูสมศรีนั้นจะเน้นให้ผู้เรียนจ าจดเนื้อหาทั้งหมดโดยที่ไม่ได้ใช้กระบวนการคิด หรือว่าเข้าใจในเนื้อหาในเรื่องนั้นๆอย่างชัดเจน จึงท าให้ความรู้นั้นอยู่ได้ไม่นานก็ลืมเลือนไป แต่ถ้าเป็นการสร้างสื่อแบบในปัจจุบันจะท าให้ผู้เรียนเกิดความเข้าใจในเนื้อหาและสามารถจดจ าได้ในระยะยาว

รายวิชา 241 208 นวัตกรรมและเทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อการเรียนรู้

2. วิเคราะห์ว่าแนวคิดเกี่ยวกับแนวคิดในการออกแบบการสอนและสื่อการสอนว่ามาจากพื้นฐานใดบ้างและพื้นฐานดังกล่าว มีความสัมพันธ์กันอย่างไร

รายวิชา 241 208 นวัตกรรมและเทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อการเรียนรู้

แนวคิดในการออกแบบการสอนและสื่อมาจากพื้นฐานที่ว่าการเรียนรู้จะเกิดขึ้นเมื่อผู้เรียนได้สร้างสิ่งที่แทนความรู้ ในความจ าในระยะท างาน (Working Memory) อย่างตื่นตัว

รายวิชา 241 208 นวัตกรรมและเทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อการเรียนรู้

ซึ่งวิธีการเรียนรู้ภายใต้แนวคิดการสร้างความรู้นี้ บทบาทของผู้เรียนจะเป็นผู้ที่ลงมือกระท าอย่างตื่นตัว ในขณะที่ครูผู้สอนเป็นผู้แนะแนวทาง ซึ่งจะจัดแนะแนวและเป็นต้นแบบในภารกิจการเรียนตามสภาพจริง ครูจะต้องสร้างสิ่งแวดล้อมให้ผู้เรียนมีปฏิสัมพันธ์กับเนื้อหาบทเรียน รวมทั้งการท าให้ผู้เรียนเกิดกระบวนการเลือกข้อมูล จัดหมวดหมู่ข้อมูล และการบูรณาการข้อมูล

รายวิชา 241 208 นวัตกรรมและเทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อการเรียนรู้

3. วิเคราะห์ว่าในยุคปัจจุบันที่สังคมโลกมีการเปลี่ยนแปลง ตลอดจนกระบวนทัศน์ใหม่ของการจัดการศึกษา ในการออกแบบการสอนและสื่อการสอนนั้นควรอยู่พื้นฐานของสิ่งใดบ้าง อธิบายพร้อมให้เหตุผลและยกตัวอย่างประกอบ

รายวิชา 241 208 นวัตกรรมและเทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อการเรียนรู้

การออกแบบการสอนและสื่อจะอยู่บนนิยามเกี่ยวกับการเรียนรู้ไว้ว่า เป็นการเปลี่ยนแปลงความรู้ของผู้เรียน ทั้งทางด้านปริมาณและด้านคุณภาพ คือ นอกจากผู้เรียนจะมีสิ่งที่เรียนรู้เพิ่มขึ้นแล้ว ยังสามารถจัดรวบรวมเรียบเรียงสิ่งที่เรียนรู้เหล่านั้น ให้เป็นระเบียบ เพื่อให้สามารถเรียกกลับมาใช้ได้ตามที่ต้องการและสามารถถ่ายโยงความรู้ และทักษะเดิม หรือสิ่งที่เรียนรู้มาแล้วไปสู่บริบทและปัญหาใหม่

รายวิชา 241 208 นวัตกรรมและเทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อการเรียนรู้

เช่น การตั้งค าถามเป็นค าถามปลายเปิด ซึ่งอาจจะเป็นค าถามที่มีค าตอบเดียวแต่หลายวิธีการคิด หลายค าตอบ คือว่าจะไม่มีค าตอบ ซึ่งแต่ละแนวคิดที่ผู้เรียนคิดได้นั้น จะต้องสามารถอธิบายแนวคิดนั้นๆให้เพื่อนๆในชั้นเรียนได้เข้าใจด้วย ซึ่งจะเป็นการฝึกทักษะกระบวนการคิดของผู้เรียนให้มีศักยภาพที่เพิ่มมากขึ้น

รายวิชา 241 208 นวัตกรรมและเทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อการเรียนรู้

รายวิชา 241 208 นวัตกรรมและเทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อการเรียนรู้

Thank you!

Contact Address:

Prof. Somchai Doe

Tel:

Email:

www.kku.ac.th