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PROGRAMMA DI ITALIANO ANNO SCOLASTICO 2015/2016 CLASSE 4^AL DOCENTE: Prof. Daniela De Donà

• La Divina Commedia: Purgatorio.

- Introduzione e struttura. - Canto I - Canto II : vv. 1-105 - Canto III: vv. 28-36; vv. 136-145 - Canto V: vv. 88-136 - Canto VI: vv. 58-151 - Canto VIII: vv. 1-6; vv. 133-139 - Canto XVI: vv. 1-114 - Canto XXIII - Canto XXX: vv. 28-145

• Letteratura italiana

Niccolò Machiavelli

- Vita e opere. - Lettera a Francesco Vettori. - Le colpe della Chiesa. - Il Principe: opera pratica e completa; un manifesto politico; composizione; un principe nuovo; - testi:

1. 1°capitolo – tipi di principato e modi per acquistarli. 2. 6° capitolo – ruolo della violenza storica. 3. 7° capitolo – la figura esemplare di Cesare Borgia. 4. 9° capitolo – strategia del consenso. 5. 12°-14° capitolo – il principe savio deve avere armi proprie. 6. 15° capitolo – la verità effettuale. 7. 18° capitolo – animalità e lotta politica.

- La Mandragola. - Stile, etica, politica.

• Il Barocco: il concetto di Barocco, la sua definizione e l'area cronologica e geografica della sua diffusione. • Arcadia e Rococò: concetti base, il ruolo degli intellettuali e le Accademie.

Galileo Galilei

- vita e opere; - la trattatistica scientifica; il Sidereus Nuncius; il Saggiatore; il Dialogo sopra i due massimi sistemi; - la figura di Galileo scrittore; - testi: “La natura, un libro scritto in lingua matematica”, “La ripugnanza per il mutamento nasconde la paura della

morte”, “Per il mondo sensibile, contro il mondo di carta”.Cesare Beccaria

- Dei delitti e delle pene: “Contro la pena di morte”.Carlo Goldoni

- Vita e opere. - Il Mondo e il Teatro: la riforma della commedia. - Le commedie: “Il litigio fra i pescatori” da Le baruffe chiozzotte. - I Mémoires: la commedia della vita. - La Locandiera: trama; il personaggio di Mirandolina; testi: “Il trionfo di Mirandolina”, “ La gelosia del

cavaliere”, “L'epilogo”.Giuseppe Parini

- Vita e opere. - Dialogo sopra la nobiltà: “Il poeta e il nobile morti parlano della nobiltà”. - Il Giorno: introduzione; la critica all'aristocrazia; testi: “Il risveglio”, “La vergine cuccia”.

• Il Romanticismo:

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• introduzione; il Preromanticismo; Neoclassici ed preromantici; accenni a Cesarotti traduttore di Ossian; la Biblioteca italiana e il Conciliatore; la Restaurazione e il Romanticismo: termine, date, luoghi, gli intellettuali e la cultura, i giornali, l'amore romantico; il Romanticismo italiano.

Ugo Foscolo

- Vita e opere. - Testi: “La dedica”, “La delusione politica”, “La funzione consolatrice della letteratura”, “Il testamento di Jacopo” - I sonetti: introduzione; “Alla sera”, “A Zacinto”, “In morte del fratello Giovanni”.- I Sepolcri: il valore simbolico della tomba.

Alessandro Manzoni

- Vita e opere. - Le Odi civili: “Marzo 1821”, “Il cinque maggio” - Adelchi: alcuni passi significativi ( Coro dell'atto III )

Giacomo Leopardi

- Vita e opere. - “Dialogo della natura e di un Islandese” - “Dialogo di un venditore di almanacchi e di un passeggero” - “L'infinito” - “Il sabato del villaggio” - “La quiete dopo la tempesta” - “Il passero solitario” − “A Silvia”

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Letture personali di libri della biblioteca, esercitazioni per lo scritto (tipologia A, B (articolo e saggio), D.

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PROGRAMMA FINALE - ANNO SCOLASTICO 2015/16 Docente Materia Classe

Massimo Bardella Patrizia Tettoni

Fisica IV A Linguistico

Testo in adozione Le traiettorie della fisica.azzuro - Meccanica, termodinamica, onde- Amaldi - ed. Zanichelli

Energia e quantità di moto

• Il lavoro. • La potenza. • L'energia: energia cinetica, energia potenziale gravitazionale, energia potenziale elastica. • La conservazione dell'energia meccanica. • La conservazione dell'energia totale. • La quantità di moto: conservazione. • Urti elastici ed anelastici. Impulso.

Temperatura

• Il termometro • La dilatazione lineare e volumica di solidi e liquidi: comportamento dell'acqua. • Le trasformazioni dei gas: prima e seconda legge di Gay-Lussac, legge di Boyle. (accenno) • Il gas perfetto.

Calore

• Il calore; la caloria. • La capacità termica e il calore specifico. • Il calorimetro. • Conduzione, convezione e irraggiamento. • Cambiamenti di stato.

Termodinamica

• Il modello molecolare e cinetico della materia • Scambi di energia; energia interna. • Primo e secondo principio della termodinamica, trasformazioni isocore e adiabatiche,

trasformazioni cicliche (cenni), rendimento di una macchina termica.

Onde

• Le onde: definizioni. Onde longitudinali e trasversali. • I fenomeni caratteristici delle onde: riflessione, rifrazione, interferenza (cenni), diffrazione (cenni) • Il suono. Livello di intensità sonora. Limiti di udibilità. L'eco. • La luce: modello corpuscolare e modello ondulatorio. • La riflessione: leggi della riflessione, cenni sugli specchi sferici e specchi piani. • La rifrazione: leggi della riflessione, cenni sulle lenti convergenti e divergenti. • La dispersione della luce.

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Maria Rosa Olivotto Tedesco (II lingua) 4^AL

I testi in adozione sono Catani, Greiner, Pedrelli FERTIG; LOS! Vol. 2 Zanichelli Villa, Seiffhart ZWISCHEN HEUTE UND MORGEN Loescher

CONTENUTI DISCIPLINARI E TEMPI DI REALIZZAZIONE

U.D. - Modulo Periodo /ore

Ripasso delle strutture studiate e del patrimonio lessicale. Consolidamento delle conoscenze.

Settembre/ottobre

18. Deutschland in der EU 19.Deutschland als Reiseland 20. D wie Deutschland 21. Die deutsche Sprache

Novembre Dicembre Gennaio Febbraio Marzo Aprile/ Maggio

CONOSCENZE:

Funzioni comunicative�

Parlare dell’importanza dell’Unione Europea Parlare della Germania come meta di viaggio Parlare della Germania dei giovani Parlare dei cambiamenti della lingua

Strutture grammaticali

• Ripasso e approfondimento delle strutture studiate • L’aggettivo in funzione attributiva • Il Konjunktiv II degli ausiliari, dei modali in forma semplice e composta • Le preposizioni con il Genitivo. • Proposizioni secondarie:

o Temporali introdotte da als, wenn, während, bevor, nachdem, bis, solange. o Finali (um.... zu, damit) o Ipotetiche o Interrogative indirette o Relative

• La forma passiva • Il Preterito • Verbi ed aggettivi con preposizione • Il doppio infinito

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Moduli letterari

Die Aufklärung. Immanuel Kant , Was ist Aufklärung’Sturm und Drang und Klassik. Goethe, Die Leiden des jungen Werther, Faust, Wandrers Nachtlied, Mignon, Mailied. Schiller, Wilhelm Tell, Ode an die Freude. Die Romantik , Caratteri generali. Novalis, Die Brüder Grimm, E.T.A. Hoffmann. Junges Deutschland und Vormärz. H.Heine Loreley

Ottobre Novembre/Gennaio

Febbraio /Aprile Aprile /Maggio

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De Donà Daniela Storia 4 AL

Testo di adozione: Ciuffoletti,Baldocchi,Bucciarelli, Sodi DENTRO LA STORIA (Atlas editore) PROGRAMMA:

• Il mito di Luigi XIV, prototipo dell’assolutismo monarchico • La reggia di Versailles • Il Bill of Rights • Cultura, società e riforme politiche all’epoca dell’Illuminismo • Gli elementi fondamentali dell’assolutismo illuminato • La prima rivoluzione industriale • La prima rivoluzione agricola del mondo sviluppato • Il miglioramento dei trasporti e lo sviluppo dei commerci • L’insufficienza dei tradizionali sistemi di produzione • L’avvio della produzione meccanica: il boom del cotone • La macchina a vapore • Il sistema di fabbrica e la divisione del lavoro • Il luddismo: l’ultima resistenza alla meccanizzazione • La nascita della classe operaia e della questione sociale • La Rivoluzione americana e la prima Costituzione moderna • L’economia delle colonie e il loro forte dinamismo sociale • I motivi del conflitto e i primi atti di ribellione• La Dichiarazione di Indipendenza • Stati Uniti del Nord e del Sud divisi • La Guerra di secessione e la vittoria degli Stati del Nord • La Rivoluzione francese • La messa in discussione dell’Antico Regime • Le condizioni di vita della base della società francese • La questione della rappresentanza e del voto • La Costituzione civile del clero • La fuga del re • La nascita della repubblica e la condanna a morte di Luigi XVI • Il Terrore • La Francia e l’Europa di Napoleone • Le repubbliche giacobine in Italia e le insorgenze antifrancesi • Napoleone primo console, signore della guerra e imperatore • Napoleone in Russia • Il Congresso di Vienna e il nuovo assetto europeo • L’Italia: il dissenso nelle società segrete • Il fallimentare passaggio all’azione • Mazzini e la lotta politica in Italia dopo il 1830 • Il Risorgimento e l’unità d’Italia

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• Il 1848 in Italia • Dopo il 1848: la restaurazione in Italia e il rafforzamento politico del Piemonte • Il raggiungimento dell’unità nazionale • La costruzione dello Stato nazionale italiano e i problemi dell’Italia unita • Accenni: destra e sinistra storiche e trasformismo, rapporti Stato-Chiesa alla fine

del 1800, l'affare Dreyfus, lo nascita della Germania, la Russia di Alessandro II e l’abolizione della servitù della gleba.

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PROGRAMMA FINALE - ANNO SCOLASTICO 2015/16

Docente Materia Classe

TRICHES PATRIZIA STORIA DELL'ARTE 4AL

1. Testo di adozione: Il Cricco Di Teodoro-Itinerario nell'arte-Da Giotto all'età barocca terza edizione, versione verde – Zanichelli

2. Programma svolto

MODULI CONTENUTI SPECIFICI PERIODI

0 LIVELLI DI LETTURA DI UN'OPERA

Livello della raffigurazione,iconografico, visivo-strutturale, tecnico-strutturale, figurato, extratestuale

Sett- maggio

1 L'ARTE GOTICA IN ITALIA NEL TRECENTO

Contesto storico-sociale Cattedrali e centri del potere La rivoluzione giottesca Lirismo e allegorie nella pittura senese : Simone Martini e A Ambrogio Lorenzetti

Sett./Ott.

2

IL RINASCIMENTO. LA STAGIONE DELLE SCOPERTE

Caratteri generali del Gotico Internazionale La pittura:Gentile da Fabriano e Pisanello Il Rinascimento: contesto storico-sociale Centralità dell'Uomo, prospettiva, proporzioni, riscoperta dell'Antico Gli interpreti: Brunelleschi, Ghiberti, Donatello, Masaccio e Beato Angelico

Novembre

3

IL RINASCIMENTO. LA STAGIONE DELLE ESPERIENZE

Leon Battista Alberti: dai trattati alla produzione architettonica Paolo Uccello: l'interpretazione della prospettiva e del colore Piero della Francesca Andrea Verrocchio (cenni sulla bottega) Sandro Botticelli dall'interpretazione del neoplatonismo alla

svolta della fase finale L'architettura e l'urbanistica di Urbino e Ferrara (cenni) Antonello da Messina, veicolo di tradizioni pittoriche Il rinnovamento della pittura veneta: A. Mantegna e G.Bellini

Nov./Genn.

4

IL RINASCIMENTO. LA STAGIONE DELLE CERTEZZE

Il Cinquecento, contesto storico-sociale I grandi interpreti: Leonardo da Vinci, Raffaello Sanzio, hel Michelangelo Buonarroti L'esperienza veneziana: Giorgione e Tiziano

Febbr./Mar/ Apr.

5

IL RINASCIMENTO ALLA RICERCA DI NUOVE VIE

Il Manierismo Ua Casi emblematici a confronto: Pontormo, Rosso Fiorentino, Bronzino e Parmigianino Virtuosismo e difficoltà nelle opere di Cellini e Giambologna Le “invenzioni architettoniche” di Giorgio Vasari Arte e Controriforma

Aprile/Magg

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Andrea Palladio e la reinterpretazione della classicità Cenni a Tintoretto e Veronese

6

IL SEICENTO MONUMENTALITA' E FANTASIA

Contesto storico-sociale Caravaggio

I c Caratteri del Barocco Gli interpreti maggiori: Bernini e Borromini

Il

Magggio

7 VERSO IL SECOLO DEI LUMI

Contesto storico-sociale Il primato della pittura a Venezia: la pittura scenografica di G.B. Tiepolo; la società veneziana raccontata da P. Longhi;

il vedutismo di Canaletto e Guardi a confronto Maggio

3. Altre attività��

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DI MODUGNO MICHELA SCIENZE NATURALI 4AL

Testo in adozione

Sadava- Biologia.blu- Zanichelli

RIPASSO

Le macromolecole organiche La cellula Il trasporto attraverso membrana

L’ORGANIZZAZIONE DEL CORPO UMANO

Il corpo umano presenta un’organizzazione gerarchica Organi, sistemi e apparati: uno sguardo d’insieme.

L’APPARATO CARDIOVASCOLARE E IL SANGUE

L’organizzazione dell’apparato cardiovascolare Il cuore è il motore dell’apparato cardiovascolare Il ciclo cardiaco e la pressione sanguigna I vasi sanguigni e il movimento del sangue I meccanismi di scambio e la regolazione del flusso sanguigno La composizione e le funzioni del sangue Igiene e medicina: le malattie dell’apparato cardiovascolare

L’APPARATO RESPIRATORIO E GLI SCAMBI GASSOSI

L’organizzazione e la funzione dell’apparato respiratorio La meccanica della respirazione: la ventilazione polmonare Il sangue e gli scambi dei gas respiratori La disponibilità di ossigeno diminuisce se l’altitudine aumenta L’affinità dell’emoglobina per l’ossigeno può variare Igiene e medicina: le malattie dell’apparato respiratorio

IL SISTEMA ENDOCRINO

L’organizzazione e la funzione del sistema endocrino A livello di ipofisi e ipotalamo si integrano funzioni nervose ed endocrine Tiroidi e paratiroidi regolano il metabolismo e l’omeostasi Il pancreas endocrino e il controllo della glicemia Il surrene è costituito da due ghiandole distinti Le gonadi producono steroidi sessuali Igiene e medicina: le patologie legate alle ghiandole endocrine

APPARATO LOCOMOTORE

Scheletro assile e scheletro appendicolare L'osteoporosi Gli organi effettori: il muscolo scheletrico e il muscolo liscio Metabolismo delle fibre rosse e fibre bianche Lo scheletro fornisce sostegno ai muscoli

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Il doping Igiene e medicina: principali patologie articolari e muscolari

IL SISTEMA LINFATICO E L'IMMUNITA'

Il sistema linfatico e gli organi linfatici sono importanti per la difesa immunitaria L'immunità innata: la prima linea di difesa dell'organismo I linfociti: responsabili dell'immunità adattativa La risposta immunitaria umorale La risposta immunitaria cellulare ( cenni) La memoria immunologia Igiene e medicina: patologie del sistema immunitario (malattie autoimmuni, immunodeficienze e allergie)

L’APPARATO DIGERENTE E L’ALIMENTAZIONE

L’organizzazione e la funzione dell’apparato digerente Dalla bocca allo stomaco: le prime fasi della digestione Quali sono le cause dell’ulcera gastrica L’intestino lavora in sinergia con il pancreas e il fegato Il controllo della digestione e il metabolismo Igiene e medicina:le principali patologie dell’apparato digerente

IL SISTEMA NERVOSO

I neuroni e le cellule gliali sono i componenti del sistema nervoso I neuroni generano e conducono segnali elettrici (cenni) Il sistema nervoso centrale La consapevolezza e il controllo del comportamento derivano dall'attività del telencefalo Le reti di neuroni elaborano le informazioni

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Danila CASSOL SCIENZE MOTORIE 4AL

1. Programmi

17/09/2015 presentazione delle attività curriculari e prova dei test motori 22/09/2015 spiegazione ed esecuzione di 7 test motori spiegazione dei allenamenti per il miglioramento delle capacità motorie 03/10/2015 test motori partita pallavolo 05/10/2015 test motori 10/10/2015 test motori :allenamento pallatutto 17/10/2015 allenamento per i test motori pallavolo: esercizi per il palleggio ed il bagher 24/10/2015 riscaldamento individuale pallavolo e esecuzione dei fondamentali partita pallavolo 31/10/2015 in aula per terminare la copiatura del compito d'italiano riscaldamento e partita pallavolo 07/11/2015 test abilità condizionali 09/11/2015 valutazione test 23/11/2015 test motori 30/11/2015 Ultime valutazioni su test edi esercizi di badminton 14/12/2015 Badminton esercizi per il controllo del volano. Valutazioni dei passaggi 21/12/2015 Esercizi propedeutici per il controllo del volano e ultime valutazioni 18/01/2016 Percorso con esercizi di tonificazione, equilibrio ed aerobici. Badminton con esercizi di miglioramento dei passaggi 01/02/2016 Esercizi a corpo libero di tonificazione. Esercizi per il passaggio incrociato di badminton. Valutazioni 15/02/2016 Esercizi di preatletica. Giochi a squadre con pallone da basket e training autogeno 22/02/2016 Esercizi di allungamento muscolare Esercizi alla trave,quadro svedese, spallieree scala orizzontale per arrampicata 29/02/2016 Percorso di arrampicata 04/04/2016 Valutazioni dei test motori 11/04/2016 Valutazioni test yo-yo Percorso a coppie Calcio seduto 18/04/2016 Touch-rugby passaggi ed incroci 02/05/2016 touch-rugby 09/05/2016 Touch-rugby 16/05/2016 Touch-rugby 23/05/2016 Touch-rugby e valutazioni 30/05/2016 attività aerobica in ambiente naturale 06/06/2016 attività in ambiente naturale

numero ore di lezione 60

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Massimo Bardella Patrizia Tettoni

Matematica IV A Linguistico

Testo in adozione Matematica.Azzurro 4- Bergamini Trifone Barozzi - ed. Zanichelli

Funzione esponenziale e logaritmica

• Le funzioni: definizioni. • La funzione esponenziale; equazioni e disequazioni esponenziali. • La funzione logaritmica: definizione di logaritmo, proprietà dei logaritmi; equazioni e

disequazioni logaritmiche.

Goniometria

• Misura degli angoli. • Definizione delle funzioni seno, coseno, tangente, cotangente, secante e cosecante. Valori per

angoli particolari. • Archi associati. Formule goniometriche: seno e coseno di somma e differenza di angoli, formule

di duplicazione. • Equazioni e disequazioni elementari e riconducibili a elementari.

Trigonometria

• I triangoli rettangoli. Applicazione dei teoremi sui triangoli rettangoli. Area del triangolo. • I triangoli qualunque. Teorema della corda, teorema dei seni e teorema di Carnot.

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ROBERTO BARBARESCO IRC 4AL

TITOLO PRO E CONTRO DIO

TEMPI 4 ore

MATERIALE Sergio Bocchini “RELIGIONE E RELIGIONI” EDB

OBIETTIVI ATTIVITA’ INTERDISCIPLINARE

CONTENUTI

capacità conoscenze competenze

• Conoscere il linguaggio religioso, con i suoi termini specifici, le sue caratteristiche principali, i vari modi in cui si esprime

• Soffermarsi sulle risposte che vengono date alle varie obiezioni su Dio e la fede

• Chiedersi perché l’uomo continua a essere religioso e scoprire qual è l’essenza della fede

• Scoprire la ricchezza interiore che dà la fede in Dio

Area umanistica: tracce di sacro nella cultura contemporanea

_ Chi crede non ragiona? _ Dio e l’uomo non sono

antagonisti _ Ragione e religione non si

escludono _ E tu ci credi? _ Cosa vuol dire credere? _ Dov’è il tuo Dio? _ Dio, parola abusata _ Il fondamentalismo è

contro Dio _ Adulti di fronte a Dio _ La Pasqua _ L’enigma Medjugorje

VERIFICHE Modalità di partecipazione, interrogazioni orali, lavori di gruppo.

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TITOLO QUALE ETICA?

TEMPI 18 ore

MATERIALE Denis Sonet SCOPRIRE L’AMORE SEI; fotocopie e materiale multimediale

OBIETTIVI ATTIVITA’ INTERDISCIPLINARE

CONTENUTI

capacità conoscenze competenze

• Avere un’informazione generale sui termini e i concetti chiave dell’etica

• Conoscere le varie scelte etiche, con obiettività e chiarezza

• Fornire un quadro generale, con alcuni approfondimenti sulle problematiche legate alla bioetica

• Approfondire i risvolti culturali, antropologici e religiosi dei vari aspetti toccati

• Confrontarsi, con obiettività e senza pregiudizi, con la posizione dell’etica cattolica e con quella laica, e anche con quella delle altre chiese cristiane e delle altre religioni

• Orientarsi con senso critico tra le varie proposte etiche contemporanee

Scienze procreazione assistita

clonazione

OGM e biotecnologie

Diritto Legge 194 Legge 40

_ Cos’è l’etica _ Inchiesta sull’etica _ Le etiche contemporanee _ No al relativismo etico _ L’etica religiosa _ Etica laica e religiosa al

confronto _ Se Dio non esiste tutto è

permesso? _ Cellule staminali e

fecondazione artificiale _ Scienza, etica e ricerca _ Eutanasia, accanimento

terapeutico, cure palliative _ La differenziazione sessuale _ Dal concepimento alla

nascita (video) _ Amare significa donare _ Le 4 fasi del cuore:

approccio, idealizzazione, disincanto e adattamento

_ Convivenza e matrimonio _ Omosessualità ,

transessualità, pedofilia _ La regolamentazione delle

nascite _ Aborto e cultura della vita _ Inchiesta giornalistica di L.

Zanardo “Il corpo delle

donne”

_ La nuova legge sulle unioni civili

Visione de Un bacio

appassionato di Ken Loach; Manuale d’amore di Giovanni Veronesi; "Casomai" di A. D’Alatri.

VERIFICHE Modalità di partecipazione, interrogazioni orali, lavori di gruppo.

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TITOLO INTERROGATI DALLA REALTA’

TEMPI 8 ORE

MATERIALE SLIDES e fotocopie; internet

OBIETTIVI ATTIVITA’

INTERDISCIPLINARE CONTENUTI

capacità

conoscenze

competenze

• Sviluppare capacità di lettura personalizzata

• Conoscere gli avvenimenti presi in esame e saper fornire una interpretazione personale

• Discutere e commentare criticamente con gli altri compagni le proprie convinzioni

• Saper andare oltre la notizia per coglierne la complessità delle fonti

• Sviluppare un atteggiamento consapevole nei confronti delle informazioni e della comunicazione, favorendo la capacità di documentarsi e di documentare, la disponibilità a ricercare, ascoltare e confrontare un’ampia quantità di argomenti.

• Individuare il sistema di valori sempre sotteso alla presentazione delle notizie e a tutti gli articoli del giornale

• Essere in grado di risalire alle reali cause delle problematiche discusse e proporre soluzioni sostenibili e non contraddittorie.

• Sforzarsi di capire il punto di vista degli altri e avere la capacità di rivedere le proprie opinioni qualora si dimostrassero incongruenti

Italiano, storia e altre materie: problemi storiografici; orientamento; interculturalità; diritti umani; temi economici; scrittura giornalistica e scrittura scolastica;

_ L’ISIS e gli attentati di Parigi e di Bruxelles; _ I profughi siriani/iracheni e il papa nell’isola di Lesbo; _ La conferenza mondiale sull'ambiente a Parigi; l'enciclica "Laudato sii"; _ Indagine Istat sulla popolazione italiana; _ Eurovision song contest ; _ Chi sono e perchè si arruolano le foreign fighter donne? _ Il dramma dei migranti dall’Africa; _ Festa della donna/femminicidio/ storia di Sara

VERIFICHE Modalità di partecipazione, dibattito in classe, lavori di gruppo.

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Daniela Della Millia Inglese IV A L

Testo di adozione: M Bartram, R Walton, Think English, Intermediate, OUP “Performer- Culture and Literature 1+2” – Spiazzi. Tavella, Layton, Zanichelli R. Hampton, Total FCE, Black cat Cideb

Specification 5: A Time of Upheaval

The Civil War – Charles I The Puritans The war on witches Use of English: O. Cromwell The Scientific Revolution Isaac Newton’s scientific method The Royal Society today The Restoration of the monarchy Art Lab: C. Wren’s biography St Paul’s Cathedral Specification 6: Shaping the English Character

The birth of political parties A golden age Web research of the Georgian Era timeline The means for cultural debate Two newspapers: “The Spectator” and “Il Caffè” The rise of the novel Features of Fiction (power point) Daniel Defoe and the rise of the realistic novel Robinson Crusoe: “The Journal” and “ Man Friday” Film extract “Robinson Crusoe” Text analysis “About movers” by Salman Rushdie Specification 7: An Age of Revolution

An age of revolution; The Industrial revolution Dictation: heroes of inventions Child’s labour W. Blake and the victims of industrialization London

The Chimney Sweepers

Video: “Child labour today” Blake: life and works Text analysis “A toxic event” by De Lillo The sublime: a new sensibility The Gothic novel Mary Shelley and the new interest in science: Frankenstein

“The creation of the monster” M. Shelley: life and works Specification 8: The Romantic Spirit

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Origin of Romanticism Features of Romantic literature W. Wordsworth and nature: life and works “Daffodils” Text analysis from “Pride and Prejudice” Jane Austen: life and works Film: Pride and Prejudice

GRAMMAR STRUCTURE AND FUNCTIONS Vedi programma dell’insegnante di conversazione

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PROGRAMMA CONSUNTIVO CLASSE : IV AL A.S. 2015-2016 MATERIA: LINGUA FRANCESE INSEGNANTE: BOGO OLGA GIANNINA Dal libro di testo in adozione “ Avenir ” di Jamet ed. DEA scuola Valmartina vol. 1 Le XVIIème siècle ou le Grand Siècle Perspective historique p.164-167 Histoire et société : Le faste comme art de gouverner La Révolution scientifique du XVIIème siècle Fiche 26 p. 62 Fiche 27 p. 64 UNITÉ 4 : Rationalisme et foi Descartes :Discours de la Méthode « je pense donc je suis » Descartes sa vie et son œuvre Pascal : Pensées »Misère et grandeur de l’homme » Pascal. Sa vie et son œuvre Horizons littéraires : Le Jansénisme et le courant libertin

UNITÉ 5 : La tragédie classique Corneille : Cinna « Je suis maître de moi comme de l’univers » Le Cid » le devoir de vengeance » Corneille sa vie et son œuvre Racine : Andromaque » Chantage » Phèdre » Confession » Racine sa vie et son œuvre Horizons littéraires : clés de lecture du théâtre de Corneille et de Racine

UNITÉ 6 : Molière et le triomphe de la comédie

Horizons littéraires :Les comédies légères L’école des femmes »Je l’aime » Tartuffe » Madame, je ne suis pas un ange » Dom Juan « Dom Juan et le pauvre » Littératures croisées :Le mythe de Dom Juan Horizons littéraires : les grandes comédies Molière : sa vie et son œuvre Littératures croisées. Le siècle du théâtre

UNITÉ 7 : Homme et société Mme de Sévigné : Lettres » Malheur à Chantilly » La Fontaine : Fables » Le corbeau et le renard » « La colombe et la fourmi » Jean de La Fontaine : sa vie et son œuvre

Le Siècle des Lumières Perspective historique p. 234-242 Document iconographique : Marie Antoinette de Sophia Coppola

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UNITÉ 8 : Le siècle des Lumières : l’Encyclopédie D’Alembert : Encyclopédie « Article Monde » Horizons littéraires : L’Encyclopédie : savoirs et idées. L’esprit des Lumières Littératures croisées : L’esprit des Lumières hors de la France » Dei delitti e delle pene « de Cesare Beccaria

UNITÉ 9 : Montesquieu, penseur politique

Lettres persanes « Un persan à Paris » De l’Esprit des lois » De l’esclavage des nègres Montesquieu :sa vie et son œuvre

UNITÉ 10 : Voltaire ou la force de l’ironie

Lettres philosophiques » Lettre sur le commerce » Candide ou l’optimisme » « Il faut cultiver notre jardin » Traité sur la tolérance »Prière à Dieu » Voltaire . sa vie et son œuvre UNITÉ 11 : Diderot , un philosophe subversif

L’Encyclopédie : article »Autorité politique » Le neveu de Rameau » La leçon d’accompagnement » Diderot : sa vie et son œuvre UNITÉ 12 : Rousseau, penseur solitaire

Le Confessions » Voleur de pommes » L’Émile ou l’éducation : « La leçon de géographie « La Nouvelle Héloïse : « La promenade sur le lac » J.J. Rousseau : sa vie et son oeuvre

Dal libro di testo « Nouvelle grammaire savoir faire » Parodi-Vallacco ed. Cideb

ETAPE 75 : Le discours indirect (1) ETAPE 76 : Le discours indirect (2)ETAPE 81: La cause UNITÉ 82 : Le but UNITÉ 83 : La conséquence UNITÉ 84 : L’opposition Les connecteurs logiques ( photocopie)

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Programma di filosofia svolto in

Classe 4^A Liceo Linguistico

Insegnante Peloso Giuliana

ORE COMPLESSIVE FILOSOFIA : 66

CONTENUTI

PRIMO PERIODO (da settembre a dicembre) ( Ore 26)

La cultura umanistico - rinascimentale e la rivoluzione scientifica (6 ore) (le coordinate storiche, la concezione dell’uomo, il “ritorno al principio”, l’interesse per la natura in Bruno, la rivoluzione scientifica e la rivoluzione astronomica. Cusano.) Il metodo e il potere della scienza: Galileo e Bacone. (7 ore) Cartesio e la lotta per la ragione nella cultura filosofica del Seicento. (7 ore)(il metodo, il dubbio, il cogito, Dio come garante, il dualismo cartesiano, il mondo fisico e la geometria, la morale e le passioni.) Pascal. (4 ore)(la curvatura esistenziale del pensiero, il problema del senso della vita, la noia e il divertimento, lo spirito di geometria e lo spirito di finezza, i limiti della filosofia, la meta-filosofia, la ragionevolezza del cristianesimo, la “scommessa” su Dio.)

SECONDO PERIODO (da gennaio a giugno) (ore 30)

Spinoza. (7 ore)(il panteismo, l’etica, i generi della conoscenza, la teoria dello Stato, la religione e la libertà) Hobbes. (5ore)(ragione e calcolo, il materialismo, la politica) Locke. (4 ore)(l’empirismo inglese, ragione ed esperienza, le idee semplici, l’attività della mente, la conoscenza e le sue forme, la politica, tolleranza e religione.) Hume. (2ore)(dall’empirismo allo scetticismo, la “scienza della natura umana”, impressioni e idee, il principio di associazione, l’analisi critica del principio di causa.) Kant. (12 ore)(il periodo precritico, la Critica della ragion pura, la Critica della ragion

pratica, la Critica del giudizio.) Hegel. (6 ore)(l’idealismo, la dialettica, la fenomenologia e le sue figure)

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Sperl Iris Gabriele Conversazione tedesco 4AL

1. Testi di adozione : Fertig, los! 2 – Zanichelli Editori

2. Programmi: - Zertifikatstraining Sprechen B1 - Schule: das deutsche Schulsystem, duale Ausbildung in der Berufsschule - Multikulti: Migration, Lesetext „Eine schöne Beziehung“ - DDR: die Teilung Deutschlands, geschichtliche Hintergründe, das Leben in der DDR, die

Berliner Mauer, der Grenzschutz, die Wiedervereinigung - Denglisch: Anglizismen in der Werbung - Referate über aktuelles Zeitgeschehen

3. Altre attività

Video Deutschlandlabor:

� Folge 1: Schule� Folge 10: Migration

Video Youtube:

� Eingemauert

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Anno Scolastico INSEGNANTE CLASSE MATERIA

2015/16 BUONO MARIEL SANDRA

4AL CONVERSAZIONE SPAGNOLO

Contenuti:

Partendo dalla visione di un video, dare consigli usando l’imperativo. Presente del congiuntivo e cenni sull’imperfetto del congiuntivo. Uso del discorso indiretto.

Lavoro individuale e dibattito in coppia e in gruppi di articoli di attualità presi da giornali e magazzini spagnoli e ispanoamericani, riassunti dagli allievi e commentati.

Partendo dalla visione di un filmato, “Il piccolo principe”, commento sulla simbologia.

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· 3. 7° capitolo – la figura esemplare di cesare borgia. 4. 9° capitolo – strategia del...

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