دليل معلم العلوم

TIMSS 2019

الصف الرابع

2 | P a g e 2019 - 2018الدولية قسم االختبارات

الدليل من إعداد

فراس العيد. أ

آمنة اكبارية. أ

3 | P a g e 2019 - 2018الدولية قسم االختبارات

أخي المعلم / أختي المعلمة

وذلك نضع بين يديك هذا الدليل المختصر ليرشدك نحو أبسط وأفضل الطرق لرفع أداء طلبتك في اختبار تيمز الدولي،

.األسئلة للطلبة ممن هم في الصف الرابع ونماذج من، والخطط واألنشطةمن خالل عرض مجموعة من النصائح

.للصف الرابعيمز وسيطرح هذا الدليل كل ما يخص تعليم وتدريس مهارات ومعايير ت

للطلبة في اختبار تيمز سيساعدك ويساعد طلبتك في تحقيق نتائج إن التدريب المستمر على نوعية األسئلة التي تُقدم

.أفضل للدولة

وكلنا أمل أن يتم تطبيق نماذج االختبارات الدولية بطريقة عملية، وثقتنا كبيرة بالمعلمين والمعلمات لإلبداع في

هذا المجال لنصل بدولتنا إلى مراكز متقدمة في اختبارات تيمز.

4 | P a g e 2019 - 2018الدولية قسم االختبارات

رقم الصفحة الموضوع

5 ..........................................................................................................................مة دالمق •

5 ...................................................................................................... (TIMSS)تيمز اختبار •

االختبار تعريف

7 ........................................................................................................ نصائح هامة للمعلمين •

8 .............................................................................................................قطر مشاركة دولة •

9 ................................................................................................................مجاالت الكفايات •

مجاالت المحتوى

المجاالت المعرفية

12 ....................................................................................... طريقة طرح األسئلة في اختبار تيمز •

13 .......................................................................................................ي اختبار تيمز اإللكترون •

طريقة عرض سؤال تيمز في القالب الورقي )الكتيبات(مثال على

2019 واالستقصاء العلميأسئلة حل المشكالت

2019 خطوات أسئلة حل المشكالت ومهام االستقصاء العلمي

2019 العلميومهام االستقصاء موذج ألسئلة حل المشكالت ن

21 ..................................................................................................................... علوم الحياة •

22 .............................. خطة عمل لتحسين مهارات الطلبة في مجال علوم الحياة على مدار العام الدراسي •

23 ........................................................................................الحياة( علوم نماذج أنشطة عملية ) •

29 ...................................................................................الحياة( علوم نماذج أسئلة اختبار تيمز ) •

62 ................................................................................................الحياة( علوم دليل التصحيح ) •

جابات األسئلة المقاليةإ

65 ...................................................................... استمارة تقييم أداء الطلبة في مهارات علوم الحياة •

67 ................................................................................................................العلوم الفيزيائية •

68 ......................... خطة عمل لتحسين مهارات الطلبة في مجال العلوم الفيزيائية على مدار العام الدراسي •

69 ...................................................................................الفيزيائية( العلوم نماذج أنشطة عملية ) •

71 .............................................................................نماذج أسئلة اختبار تيمز )العلوم الفيزيائية( •

97 ...........................................................................................دليل التصحيح )العلوم الفيزيائية( •

جابات األسئلة المقاليةإ

100 ................................................................العلوم الفيزيائية استمارة تقييم أداء الطلبة في مهارات •

102 ....................................................................................................................علوم األرض •

103 ............................. خطة عمل لتحسين مهارات الطلبة في مجال علوم األرض على مدار العام الدراسي •

104 .......................................................................................نماذج أنشطة عملية )علوم األرض( •

106 ................................................................................نماذج أسئلة اختبار تيمز )علوم األرض( •

121 .............................................................................................دليل التصحيح )علوم األرض( •

جابات األسئلة المقاليةإ

123 ...................................................................علوم األرض استمارة تقييم أداء الطلبة في مهارات •

124 ....................................................................................................................روابط هامة •

5 | P a g e 2019 - 2018الدولية قسم االختبارات

المقدمة

تُجرى على المستوى الدولي تحت إشراف اختبارات ( هي TIMSSالدولية في الرياضيات والعلوم تيمز ) ختباراتإن اال

وتُعنى بدراسة معارف ومهارات وقدرات الطلبة ،(* ومقرها أمستردام بهولنداIEAالدولية لتقييم اإلنجاز التربوي )الرابطة

في الرياضيات والعلوم لجعل تعلمهم أكثر سهولة.

تهدف إلى التركيز على السياسات والنظم التعليمية، ودراسة فعالية المناهج المطبقة وطرق تدريسها، اختباراتوهي

والتطبيق العملي لها، وتقييم التحصيل وتوفير المعلومات لتحسين تعليم وتعلم الرياضيات والعلوم.

(TIMSS)تيمز اختبار

:االختبارتعريف

اتجاهات مستويات األداء والتحصيل في مادتي الرياضيات والعلوم لطلبة الصف الرابع والثامن من مرحلة يقيس اختبار تيمز

في دولة قطر، بشكل دوري كل أربع سنوات في شهري مارس وإبريل بصفة عامة االختبار التعليم األساسي، حيث يطبق

.يسبقه في كل مرة اختبار تجريبي

نات من جميع الطلبة في شعب محددة من الصف الرابع والصف الثامن. ويسمح هذا التصميم ويُبنى االختبار على تقييم عي

أكثر عمقاً للعوامل التي تؤثر في جودة التعليم والتعلم في سياق المقارنة. بتحليالت

يه الكفايات ومن خالل هذا الدليل نركز على مادة العلوم كمادة من مواد اختبار تيمز بفروعها المختلفة، حيث نستعرض ف

، والتي تمكنهم من خوض المجال العلمي في الصف الرابعالتي يتوقع أن يتقنها الطلبة في هذه الفئة العمرية من يميةالتعل

اختبارات تيمز.

*International Association for Evaluation of Educational Achievement

6 | P a g e 2019 - 2018الدولية قسم االختبارات

فإنه يتم العمل على أن تتطابق جميع إجراءات االختبار مع تيمز، والدقة الختباراتولضمان تحقيق أعلى قدر من الجودة

المعايير الموضوعة.

، وتصحيح اإلجابات وتحليل وإدارتهواالستبيانات المصاحبة له وتشمل تلك اإلجراءات اختيار عيّنة الطلبة، وترجمة االختبار

.دورات تدريبية للقائمين على تنفيذ اإلجراءات المذكورةالنتائج وإعداد التقارير النهائية، وكذلك تنظيم

ومن خالل تطبيق اختبارات تيمز يتم جمع مصفوفة بيانات عن البيئة التعليمية والمنزلية التي تؤثر في تعليم وتعلم الرياضيات

والعلوم، وتنعكس آثارها على معدالت تحصيل الطلبة.

لذي يركز على تطوير آليات وطرق تدريس الطلبة على نظام االختبارات الدولية، من هذا المنطلق تأتي أهمية هذا الدليل ا

، وتعويدهم على تطبيق جميع المفاهيم الرياضية والعلمية التي درسوها لتطوير أدائهم، كمتمهيداً لتحسين مستويات طلبت

.لدورة القادمةوإكسابهم المهارات التي تعتمد على أسلوب التفكير والتحليل والتحدي استعداداً ل

7 | P a g e 2019 - 2018الدولية قسم االختبارات

نصائح هامة للمعلمين

على محتويات هذا الدليل. دقيقاالطالع بشكل ❖

تطوير طرق التقويم المستخدمة في التعليم لتتوافق مع طريقة التقويم المستخدمة في االختبارات الدولية. ❖

جديدة بما والحصص اإلثرائية، ومحاكاتها في بناء أسئلة المدرسية الحصص تدريب الطلبة على األسئلة خالل ❖

.يتناسب مع المنهاج المدرسي

األدنى العمل على إعداد أوراق عمل للمعايير والمهارات التي ال تدرس في الصف الرابع سواء كانت من الصفوف ❖

د الصف الرابع( لتدريبهم على )بع في المستوى )قبل الصف الرابع( لتذكير الطلبة بتلك المعايير أو الصفوف األعلى

المعايير التي لم يتم دراستها مسبقاً.

.تعويد الطلبة على قراءة الرسوم البيانية والجداول واألشكال التوضيحية والخرائط والصور ❖

عمل مسابقات بين طلبة الصف الرابع في االختبار تتضمن هذه األسئلة أو جزء منها أو أسئلة مشابهة لها. ❖

االطالع بشكل مستمر على ما يستجد في موضوع االختبارات الدولية في اإلنترنت. ❖

من شأن تطبيق هذه االجراءات تحسين أداء ومخرجات الطلبة في العلوم وبالتالي تحسين أداء الطلبة

في اختبار تيمز.

8 | P a g e 2019 - 2018الدولية قسم االختبارات

مشاركة دولة قطر

مشاركات دولة قطر في اختبار تيمز

عامي التجريبي

2017

2018

2019عام : الفعلي

التجريبي

2014عام

2015عام : الفعلي

التجريبي

2010عام

2011عام : الفعلي

التجريبي

2006عام

2007عام : الفعلي

9 | P a g e 2019 - 2018الدولية قسم االختبارات

الكفاياتمجاالت

:أساسيين بعدين في الرابع للصف الكفايات صياغة تم تيمز، فقد الدولي رلالختبا العمل إطار ضوء في

:المحتوى مجاالت :أوالً

كل مجال من مجاالت المحتوى يتضمن عدة مواضيع رئيسية، وكل موضوع رئيسي يشمل عدة مواضيع فرعية. ولكل موضوع

أهداف تَعلّم يجب على الطالب إنجازها وتعلمها.

يبين الجدول أدناه مجاالت المحتوى والنسبة المئوية لكل مجال، والمواضيع الرئيسية لكل ❑

:منها في اختبار تيمز في العلوم للصف الرابع

المواضيع الرئيسية النسب المئوية مجاالت المحتوى

%45 علوم الحياة

.الحية خصائص ودورة حياة الكائنات •

التكاثر والوراثة. •

الحية والبيئة والتفاعالت المتبادلة بينهما.الكائنات •

النظم البيئية. •

نسان.صحة اإل •

%35 العلوم الفيزيائية

تصنيف المادة وخصائصها والتغيرات التي تطرأ على •

المادة.

أشكال الطاقة وانتقالها. •

القوة والحركة. •

%20 علوم األرض وتاريخها.العمليات والدورات التي تتم على األرض •

األرض في المجموعة الشمسية. •

مجاالت المحتوى-1

المجاالت المعرفية-2

10 | P a g e 2019 - 2018الدولية قسم االختبارات

:ثانياً: المجاالت المعرفية

يبين الجدول أدناه المجاالت المعرفية والنسب المئوية المخصصة لها في اختبار تيمز في ❑

العلوم للصف الرابع.

المجاالت

المعرفية تفصيل المجاالت المعرفية

المعرفة

40%

تذكر أو اإلدراكال

تحديد الحقائق العلمية والعالقات والمفاهيم، وتحديد صفات وخصائص كائنات

حية محددة والمواد والعمليات.

تحديد االستخدامات المناسبة لألجهزة العلمية واألدوات، وإدراك المصطلحات

العلمية والرموز واالختصارات والوحدات والمقاييس واستخدامها.

الوصفوالهياكل ووظائف الكائنات الحية والمواد والعالقات بين وصف الخصائص

.الكائنات الحية والمواد والعمليات العلمية

التوضيح بواسطة

األمثلة

توفير أو تحديد أمثلة على الكائنات الحية والمواد والعمليات التي تمتلك بعض

.وتوضيح بيانات الحقائق أو المفاهيم مع أمثلة مناسبة ،الخصائص المحددة

التطبيق

40%

المقارنة أو المقابلة

أو التصنيف

تحديد أو وصف أوجه التشابه واالختالف بين مجموعات من الكائنات الحية

والمواد والكائناتوالمواد والعمليات، وتمييز وتصنيف أو فرز فردي لألجسام

.والصفات المعطاةالحية والعمليات على أساس الخصائص

لربطاالمالحظة أو االستدالل ربط المعرفة التي تقوم عليها المفاهيم العلمية بخاصية

والسلوك أو استخدام األجسام والكائنات الحية أو المواد.

استخدام النماذجاستخدام مخطط أو نموذج إلثبات معرفة المفاهيم العلمية وتوضيح العملية

الدورة أو إليجاد حلول للمشاكل العلمية. والنظام أووالعالقة

تفسير المعلوماتاستخدام معرفة مفاهيم علمية لتفسير معلومات متعلقة بنص أو جدول أو صورة

أو رسم بياني.

الشرحتوفير أو تحديد تفسيراً لمالحظة أو ظاهرة طبيعية باستخدام مفاهيم أو مبادئ

علمية مناسبة.

11 | P a g e 2019 - 2018الدولية قسم االختبارات

تفصيل المجاالت المعرفية المجاالت

المعرفية

تحليل العالقات ذات الصلة والمفاهيم وأنماط البيانات لإلجابة على األسئلة أو حل

المشاكل. التحليل

%20التعليل

التأليف .إجابة على أسئلة تتطلب اعتبار عدد مختلف من العوامل أو مفاهيم ذات العالقة

صياغة التساؤالت التي يمكن اإلجابة عليها من خالل البحث وتوقع النتائج من بحث

قد أعطيت المعلومات حول تصميمه؛ صياغة افتراضات قابلة للتجربة بناء على

أو المالحظة، و/أو تحليل /الخبرة، واستيعاب المفاهيم والمعرفة المكتسبة من

واستيعاب المفاهيم لصياغة التوقعات حول المعلومات العلمية؛ واستخدام األدلة

.تأثيرات التغيرات على الحاالت البيولوجية والفيزيائية

صياغة التساؤالت/

الفرضيات/

التوقعات

على األسئلة العلمية أو اختبار الفرضيات أو التعرف بحث للردإجراء تجربة أو

على خصائص األبحاث المصممة بشكل جيد من حيث المتغيرات التي يمكن قياسها

والسيطرة عليها وعالقات السبب والنتيجة.

تصميم بحث أو

استقصاء

البديلة والمواد والحلولالموازنة بين مزايا وعيوب اتخاذ القرارات بشأن العمليات

يتعلق بمقدار كاٍف من البيانات لدعم والتحقيقات فيمااألبحاث وتقييم نتائج

االستنتاجات وتقييمها.

التقييم

على أساس المالحظات واألدلة و / أو فهم المفاهيم باستنتاجات صحيحةالقيام

فهم السبب الفرضيات وإظهارالمناسبة التي تعالج المسائل أو ورسم النتائجالعلمية

والنتيجة.

استخالص النتائج

وتطبيق إجراء استنتاجات عامة تتجاوز الظروف التجريبية أو شروط معينة

مع األوضاع الجديدة. االستنتاجات التعميم

ونتائج وحل المشاكلاستخدام األدلة والفهم العلمي لدعم منطقية التفسيرات

التحقيقات. التبرير

12 | P a g e 2019 - 2018الدولية قسم االختبارات

طريقة طرح األسئلة في اختبار تيمز

تأخذ األسئلة في اختبارات تيمز عدة أنماط مثل:

أسئلة االختيار من متعدد. .1

أسئلة مقالية قصيرة تكون اإلجابة فيها محددة وقصيرة. .2

أسئلة مقالية ذات إجابات مغلقة حيث توضع قيود على اإلجابة المطلوبة. .3

لقدرة على جمع ة ااألسئل أسئلة حل المشكالت ومهام االستقصاء العلمي وتتطلب اإلجابة على هذه النوعية من .4

البيانات والتفكير والتحليل والتعليل.

13 | P a g e 2019 - 2018الدولية قسم االختبارات

ي:اإللكترون اختبار تيمز

في القالب اإللكتروني ألول مرة بعد أن كانت مشاركتها بالقالب الورقي في 2019ستكون مشاركة دولة قطر في دورة تيمز

الدورات السابقة.

تجريبيين:إجراء اختبارين تم 2019في االختبار الفعلي واستعداداً للمشاركة

( لنفس العينة من الطلبة.Pilot) واختبار إلكترونيأوالً: اختبار تجريبي تضمن اختبار ورقي

(.eTIMSSثانياً: اختبار تجريبي تضمن اختبار إلكتروني فقط )

طريقة اإلجابة عن السؤال، في ار الورقي، مع وجود اختالف بسيط األسئلة في االختبار اإللكتروني مشابهة ألسئلة االختب

حيث تمت مواءمتها لتتناسب مع القالب اإللكتروني.

على سبيل المثال:

إجابات سحب وإسقاط. -

إجابات متعددة االختيارات. -

قائمة منسدلة. ضمن إجابات -

إجابات من خالل لوحة مفاتيح تتيح للطلبة طباعة اإلجابة في مكان مخصص لذلك. -

األدوات المتاحة لالستخدام في اإلجابة عن األسئلة عند الحاجة إليها:

مسطرة. -

14 | P a g e 2019 - 2018الدولية قسم االختبارات

التالي(زر االنتقال للصفحة التالية )

مسطرة

طريقة عرض سؤال تيمز في القالب الورقي )الكتيبات(:مثال على

في القالب اإللكتروني: السؤالنفس عرض طريقةو

رقم السؤال

مكان كتابة اإلجابة

باستخدام لوحة المفاتيح

اإلجابة مكان كتابة

باستخدام لوحة المفاتيح

15 | P a g e 2019 - 2018الدولية قسم االختبارات

2019 واالستقصاء العلميأسئلة حل المشكالت

التقييم الجديدة على جزء يتطلب حل المشكالت ومهام االستقصاء العلمي.تحتوي بنود

قياسها باستخدام جوانب أطر عمل تيمز التي من الصعب 2019م األسئلة الجديدة الخاصة باختبار تيمز اإللكتروني وسوف تقيّ

الورقة وقلم الرصاص.

. لإلجابة على هذه األسئلةالعلمية حيث يقوم الطلبة باستخدام وتطبيق المهارات العملية والمعرفة

حرية ، وسيناريوهات عمل تفاعلية جذابة بصرياً، تقدم للطالب تجربةمثالً تصميم *( PSIوتشمل مهام )

لإلجابة الصحيحة.لمتابعة سلسلة من الخطوات نحو الوصول اختيار طريقة الحل

.يجدونها شيقة ومحفزة لهم حيث حل المشكالت، بمسائلوقد أظهرت الجهود األولى الرائدة مدى شغف الطلبة

*Problem Solving Inquiry

16 | P a g e 2019 - 2018الدولية قسم االختبارات

2019 خطوات أسئلة حل المشكالت ومهام االستقصاء العلمي

هذهتؤدي .الطبيعيةبالظواهرتتعلقمالحظاتعلىالعلميالبحثيشتمل•ةلصياغتستخدمأسئلةإلى،النظريةمععليهااالطالععندالمالحظات

.األسئلةهذهعناإلجابةفيللمساعدةلالختبارقابلةفرضيات

مدتعتأسئلةطرح-1المالحظاتعلى

يمكناربوتجمنهجيةتحقيقاتوتنفيذتصميماالختبارفرضياتتتطلب•ويربط .الفرضيةتؤيدالأوتؤيدأدلةصياغةأجلمنعليهاالسيطرةتحديدأجلمنقياسهاأومالحظتهايمكنبخصائصنظرياتهمالطالب،األدلةلجمعالالزمةواإلجراءاتوالمعدات،جمعهاالواجباألدلة

.تسجيلهايتعينالتيالقياسات

تؤيدأدلةصياغة-2ةالفرضيتؤيدالأو

،صريةالبالعروضمنمختلفةأنواعالطلبةُيلخص،البياناتجمعبمجرد•بينالقاتالعويستكشفوا،البياناتمنمختلفةأنماًطايشرحواأوويصفوا

.المتغيراتالبياناتمعالعمل-3

عمجنبإلىجنباً ،والتحقيقاتالمالحظاتمناألدلةالطلبةيستخدم•.الفرضياتتؤيدالأوتؤيدالتياألسئلةعلىلإلجابةنظرياتهم

علىاإلجابة-4أوتؤيدالتياألسئلة

الفرضياتتؤيدال

،فسيراتالتلبناءالعلميةالمعرفةمعجنبإلىجنباً األدلةالطلبةيستخدم•إلىجاتهماستنتاوتوسيع،واستنتاجاتهمتفسيراتهمصحةودعموتبرير.جديدةمواقف

منحجةصياغة-5األدلة

17 | P a g e 2019 - 2018الدولية قسم االختبارات

2019 العلمي ومهام االستقصاءموذج ألسئلة حل المشكالت ن

فرضية( )صياغةطرح أسئلة تعتمد على المالحظة -1

أي لون من ألوان الطيف المرئي يسبب نمو أكبر للنبات أثناء عملية البناء الضوئي؟

صياغة أدلة تؤيد أو ال تؤيد صحة الفرضية -2

من:أدناه و التي تتكون بتصميم التجربةسوف تقوم

o ،برتقالي، أخضر، أزرق، بنفسجي(.مصدر ضوئي أللوان الطيف المرئي )أحمر

o .)نباتات مختلفة )سبانخ، فجل، خس

o .)مسطرة )لقياس ارتفاع النباتات

o .مؤشر لتحديد لون الطيف

:خطوات تطبيق التجربة

السبانخ.يختار الطالب نبتة .1

يحدد لون الطيف األحمر من مؤشر تحديد لون الطيف. .2

يضغط على زر تشغيل لون الطيف. .3

سحب المسطرة إلى جانب النباتات التي نمت لقياسها. .4

يسجل البيانات التي حصل عليها في جدول. .5

يكرر الخطوات السابقة مع جميع ألوان الطيف المتبقية. .6

مصدر ضوئي

نباتات مختلفة

مسطرة

التجربةزر إعادة

زر التشغيل

مؤشر التحديد لون الطيف

عدد األيام

18 | P a g e 2019 - 2018الدولية قسم االختبارات

السبانخ:نبتة

نتيجة اللون البرتقالي نتيجة اللون األحمر

نتيجة اللون األخضر نتيجة اللون األزرق

نتيجة اللون البنفسجي

19 | P a g e 2019 - 2018الدولية قسم االختبارات

الطيف السابقة. مع ألوان، الخس( )الفجلتكرر التجربة على بقية النباتات

ألوان الطيف يكون الطالب قد حصل على النتائج والفجل والخس معبعد انتهاء التجربة لنبات السبانخ

المسجلة في الجدول أدناه:

نتائج التجربةجدول

ألوان الطيف متوسط ارتفاع

نبتة السبانخ

متوسط ارتفاع

نبتة الفجل

متوسط ارتفاع

نبتة الخس

11 13 18 األحمر

6.3 8 14.6 البرتقالي

3.3 1.3 2 األخضر

12.5 14.3 19 األزرق

8.2 12.8 16.3 البنفسجي

العمل مع البيانات -3

المختلفة النباتاتارتفاع ومقارنة عاله، يتم شرح أفي الجدول وتلخيصها بعد جمع البيانات

.العالقة بينها لإلجابة على سؤال الفرضية واكتشاف المسجلة

20 | P a g e 2019 - 2018الدولية قسم االختبارات

من خالل الفرضية التي وضعها الطالب والنتائج التي حصل عليها يقوم بكتابة استنتاجاته حول

. اللون الذي يسبب معظم النمو للنبات

:اإلجابة على األسئلة التي تؤيد أو ال تؤيد الفرضيات -4

بعد ذلك يقوم الطالب باإلجابة عن بعض األسئلة التي تبين االستقصاء العلمي: ❑

صياغة حجة من األدلة -5

المسؤول عن نمو النبات ما االستنتاجات التي يمكنك استخالصها بشأن اللون في الطيف المرئي

؟بشكل أكبر

قم بصياغة فرضية حول أي لون في الطيف المرئي يتسبب في معظم نمو النبات وأي لون في -.الطيف المرئي يسبب أقل نمو للنبات

يقوم الطالب في هذا السؤال بصياغة فرضية أو تفسير مؤقت بناًء على المعرفة المسبقة لديه من.أجل التأكد من صحتها

ره كيف اختبرت فرضيتك؟ ما المتغيرات التي قمت بتثبيتها في تجربتك وأي متغير قمت بتغيي-لمقارنة نتائج النمو لديك؟

يشير الطالب إلى أنه استخدم ثالثة نبتات من السبانخ والفجل والخس تحت ألوان الطيف المختلفة

. ثم قام بقياس ارتفاعها لرؤية أي منها قد نما أكثر( أحمر، برتقالي ، أخضر ، أزرق ، بنفسجي)

. وءثم يبين أنه قام بتثبيت نوع النبات والوقت الذي يقضيه النبات في الضوء وقام بتغير لون الض

والنتائج التي حصل من خالل الفرضية التي وضعها الطالب

عليها يقوم بكتابة استنتاجاته حول اللون الذي يسبب معظم

النمو للنبات.

:الفرضياتاإلجابة على األسئلة التي تؤيد أو ال تؤيد -4

بعد ذلك يقوم الطالب باإلجابة عن بعض األسئلة التي تبين االستقصاء العلمي: ❑

صياغة حجة من األدلة -5

المسؤول عن نمو النبات ما االستنتاجات التي يمكنك استخالصها بشأن اللون في الطيف المرئي

؟بشكل أكبر

قم بصياغة فرضية حول أي لون في الطيف المرئي يتسبب في معظم نمو النبات وأي لون في -.الطيف المرئي يسبب أقل نمو للنبات

يقوم الطالب في هذا السؤال بصياغة فرضية أو تفسير مؤقت بناًء على المعرفة المسبقة لديه من.أجل التأكد من صحتها

ره كيف اختبرت فرضيتك؟ ما المتغيرات التي قمت بتثبيتها في تجربتك وأي متغير قمت بتغيي-لمقارنة نتائج النمو لديك؟

يشير الطالب إلى أنه استخدم ثالثة نبتات من السبانخ والفجل والخس تحت ألوان الطيف المختلفة

. ثم قام بقياس ارتفاعها لرؤية أي منها قد نما أكثر( أحمر، برتقالي، أخضر، أزرق، بنفسجي)

. وءثم يبين أنه قام بتثبيت نوع النبات والوقت الذي يقضيه النبات في الضوء وقام بتغير لون الض

21 | P a g e 2019 - 2018الدولية قسم االختبارات

الحياةعلوم

22 | P a g e 2019 - 2018الدولية قسم االختبارات

خطة عمل لتحسين مهارات الطلبة في مجال علوم الحياة على مدار العام الدراسي

طرق التقييمالفترة

الزمنية الموضوع المحتويات طرق العمل

مجال

المحتوى

التفكير الناقد وحل ❑

المشكالت.

تقويم الوحدة. ❑

عمل لوحة بقوم ❑

الطالب من خاللها

التمييز بين الكائنات

الحية والغير حية في

مجموعات.

حسب

الخطة

الدراسية

الفصلية

.المعتمدة

تعلم فردي ❑

تعلم ثنائي. ❑

تعلم عن طريق ❑

المجموعات

تعلم باللعب ❑

تعلم جماعي ❑

الفرق بين الكائنات الحية والكائنات -

غير الحية وما هي مقومات الحياة

للكائنات الحية.

والسلوكية التيالخصائص الفيزيائية -

تميز المجموعات الرئيسية للكائنات

الحية.

وظائف التراكيب األساسية في -

الكائنات الحية.

حياة خصائص ودورة

الحية. الكائنات

علوم الحياة

اختبار مقنن. ❑

مناقشة صفية. ❑

متابعة إجابات الطلبة ❑

خالل أوراق عمل او

الكتاب المدرسي.

التفكير الناقد وحل ❑

المشكالت.

تعلم فردي ❑

تعلم ثنائي. ❑

طريق تعلم عن ❑

المجموعات

تعلم باللعب ❑

تعلم جماعي ❑

وأوجه االختالفمراحل دورات الحياة -

.والحيواناتبين دورة الحياة في النباتات

.والوراثةاستراتيجيات التكاثر -

الحياة والتكاثر دورات

والوراثة.

اختبار مقنن. ❑

اختبار الوحدة. ❑

الطلبة متابعة إجابات ❑

خالل أوراق من

العمل وكتاب حل

التمارين.

التفكير الناقد وحل ❑

المشكالت.

تعلم فردي ❑

تعلم ثنائي. ❑

طريق تعلم عن ❑

المجموعات

تعلم باللعب ❑

تعلم جماعي ❑

والسلوكية للكائناتالصفات الفيزيائية -

على قيدتساعدها على البقاء الحية التي

الحياة في البيئة المحيطة.

استجابات الكائنات الحية للظروف -

البيئية.

أثر العنصر البشري عل البيئة. -

الكائنات الحية والبيئة

والتفاعالت المتبادلة

بينهما.

اختبار مقنن. ❑

اختبار الوحدة. ❑

الطلبة متابعة إجابات ❑

خالل أوراق من

وكتاب حلالعمل.

التمارين.

التفكير الناقد وحل ❑

المشكالت.

تعلم فردي ❑

تعلم ثنائي. ❑

طريق تعلم عن ❑

المجموعات

تعلم باللعب ❑

تعلم جماعي

أنظمة أحيائية معروفة.-

العالقات المتبادلة بين الكائنات الحية -

في السلسة الغذائية البسيطة.

التنافس في النظم األحيائية. -

النظم البيئية.

مناقشة صفية. ❑

متابعة إجابات الطلبة ❑

خالل أوراق عمل او

الكتاب المدرسي.

منزلية.واجبات ❑

اختبار مقنن. ❑

تعلم فردي ❑

تعلم ثنائي. ❑

طريق تعلم عن ❑

المجموعات

تعلم باللعب ❑

تعلم جماعي ❑

والوقاية من وطرق االنتقالاألعراض -

األمراض المعدية.

طرق الحفاظ على الصحة الجيدة. -

صحة اإلنسان.

23 2019 - 2018قسم االختبارات الدولية

نماذج أنشطة عملية

الحياةعلوم

24 2019 - 2018قسم االختبارات الدولية

ألنشطة العمليةا

نموذج لألنشطة العملية المصممة باستخدام مواد من البيئة.

الهدف المعيار الموضوع

والوراثة دورات الحياة والتكاثر

الحياة وأوجه االختالف مراحل دورات

بين دورة الحياة في النباتات

والحيوانات.

أن يميز ويقارن بين دورات الحياة للنباتات

والحبوب مثل األشجاروالحيوانات الشائعة

واإلنسان والضفادع والفراشات.

1-

.كما هو مبين في الشكل أدناه ، تتحول من شكل آلخرتكبر وبينماخالل دورة حياتها بأربع مراحل. الفراشة تمر

25 2019 - 2018قسم االختبارات الدولية

نشاط عملي لتمثيل مراحل نمو حياة الفراشة

.حياة الفراشة ونم نشاط يتعلم الطلبة من خالله مراحل

:األدوات

عيدان من الخشب الصغيرة. • صحن من الورق الملون. •

.خيوط سوداء من الصوف • كرات من القطن لتمثل البيض. •

.صمغ • ورق ملون خفيف. •

ماصات بالستيكية )ملونة(. •

:1 خطوات العمل

البيضاء على شكل بيض.قص الورق الملون على شكل ورقة نبات ثم شكل كرات القطن

:2 خطوات العمل

قم بلف الماصات البالستيكية على بعضها البعض كما هو مبين في الصورة أدناه للحصول على شكل اليرقة.

:3 خطوات العمل

العيدان على أحد وقم بلصقهاشكل الورق الملون كما هو مبين في الصورة أدناه للحصول على شكل العذراء )الخادرة(

الصغيرة. الخشبية

26 2019 - 2018قسم االختبارات الدولية

:4 خطوات العمل

النهائي للفراشة كما هو مبين في الصور قم بربط الورق الملون بواسطة خيط الصوف األسود من الوسط للحصول على الشكل

أدناه.

:5 خطوات العمل

احضر الصحن الورقي وقم بتلوينه كما تشاء ثم قسمه إلى أربعة أقسام متساوية

رتب األشكال التي قمت بتشكيلها على الصحن الورقي لتحصل على مراحل حياة الفراشة.

يجب أن يحصل الطالب على الصورة التالية في حال قيامه بالخطوات الصحيحة.

27 2019 - 2018قسم االختبارات الدولية

تصنيف الكائنات الحية -2

الهدف المعيار الموضوع

والتفاعالت الكائنات الحية والبيئة

بينهما. المتبادلة

والسلوكية للكائناتالصفات الفيزيائية

على قيدتساعدها على البقاء الحية التي

الحياة في البيئة المحيطة.

أن يربط الطالب بين الصفات الفيزيائية

البيئة التي يعيشون والحيوانات فيللنباتات

التي للنباتات أن يصف الخصائصوفيها،

على قيد الحياة مثل )الساق والحيوانات للبقاء

السميك للنبات والطبقة الشمعية التي تغطي

النباتات والجذور العميقة التي تساعد النبات

على البقاء على قيد الحياة في بيئة يندر بها

وجود الماء، ولون الحيوان الذي يساعده

(.المفترسةعلى االختباء من الحيوانات

نشاط عملي لتصنيف الحيوانات

بها. وننشاط يتعلم الطلبة من خالله توزيع الحيوانات حسب البيئة التي يعيش

:األدوات

(.أسماكبرية، حيوانات المزرعة، الحيوانات )مجموعة متنوعة من •

صور بيئات مختلفة )بيئة صحراوية، بيئة بحرية، ...(. •

أوعية بالستيكية. •

28 2019 - 2018قسم االختبارات الدولية

:1خطوات العمل

قم بإلصاق صور البيئات على األوعية البالستيكية.

:2خطوات العمل

.الحيوانات كل حسب بيئتهقم بتصنيف

29 2019 - 2018قسم االختبارات الدولية

نماذج أسئلة اختبار تيمز

الحياةعلوم

30 2019 - 2018قسم االختبارات الدولية

اإلجابة مجال المعرفيال الموضوع الرئيسي مجال المحتوى

الكائنات الحية ودورة حياةخصائص علوم الحياة راجع دليل التصحيح معرفة

1السؤال رقم

.غير حية مبينة في الصورة كائناتوثالث حية كائناتاكتب في الفراغات أدناه ثالث

غير حية كائنات يةح كائنات

............................ ..............................

............................. ...............................

............................. .............................

31 2019 - 2018قسم االختبارات الدولية

اإلجابة مجال المعرفيال الموضوع الرئيسي مجال المحتوى

الكائنات الحية ودورة حياةخصائص علوم الحياة راجع دليل التصحيح تطبيق

2السؤال رقم

.حي كائن غير والسحاب حي كائن الطائر أدناه، الشكل في

.حي غير كائن والسحاب حي ككائن الطائر لتصنيف سببين اذكر

....................................................................................................................................

...................................................................................................................................

32 2019 - 2018قسم االختبارات الدولية

اإلجابة مجال المعرفيال الموضوع الرئيسي مجال المحتوى

الكائنات الحية ودورة حياةخصائص علوم الحياة A معرفة

3السؤال رقم

حشرات؟ األربع الكائنات هذه من أي

4 3 2 1

A - 1 فقط. 3أو

B - 1 فقط. 4أو

- C 2 فقط. 4أو

-D 3 فقط. 4أو

اإلجابة مجال المعرفيال الموضوع الرئيسي مجال المحتوى

الكائنات الحية ودورة حياةخصائص علوم الحياة C معرفة

4السؤال رقم

؟اإلنسان عند الرئتين وظيفة نفس له األسماك عند أدناه األعضاء أي

A - .العين

B - .القشور

- C .الخياشيم

-D .الزعانف

33 2019 - 2018قسم االختبارات الدولية

اإلجابة مجال المعرفيال الموضوع الرئيسي مجال المحتوى

الكائنات الحية ودورة حياةخصائص علوم الحياة B معرفة

5السؤال رقم

جسده؟ خارج العظمي هيكله الذي الحيوان ما

اإلجابة مجال المعرفيال الموضوع الرئيسي مجال المحتوى

الكائنات الحية ودورة حياةخصائص علوم الحياة C معرفة

6السؤال رقم

الشهيق؟ بعملية اإلنسان يقوم عندما الهواء يذهب إلى أين

A- .القلب

B- المعدة.

C- الرئتين.

D- الكبد.

34 2019 - 2018قسم االختبارات الدولية

اإلجابة مجال المعرفيال الموضوع الرئيسي مجال المحتوى

الكائنات الحية ودورة حياةخصائص علوم الحياة C معرفة

7السؤال رقم

تصنّف الكائنات الحية التي تستعمل فقط رئتيها في عملية تبادل الغازات:

A- أسماك .

B- زواحف.

C- ثدييات.

D- برمائيات.

اإلجابة مجال المعرفيال الموضوع الرئيسي مجال المحتوى

الكائنات الحية ودورة حياةخصائص علوم الحياة D فهم

8السؤال رقم

:باألرقام لها يرمز التي هي الطعام طحن يستخدمها اإلنسان في التي األسنان أدناه الرسم في

A- 1 فقط.

B- 3 فقط.

C- 12.و

D- 3 4.و

35 2019 - 2018قسم االختبارات الدولية

اإلجابة مجال المعرفيال الموضوع الرئيسي مجال المحتوى

الكائنات الحية ودورة حياةخصائص علوم الحياة راجع دليل التصحيح معرفة

9السؤال رقم

.اإلنسان جسم من أجزاء بها تقوم وظائف ثالث إلى أدناه الجدول يشير

.وظيفته جانب إلى الجسم جزء اسم اكتب

الجسم جزء الوظيفة

العظمي الهيكل يدعم الجسم

............................................. الجسم عبر الدم يضخ

............................................. للتفكير يستعمل

اإلجابة مجال المعرفيال الموضوع الرئيسي مجال المحتوى

الكائنات الحية ودورة حياةخصائص علوم الحياة التصحيحراجع دليل فهم

10السؤال رقم

.الجلد إلى اإلنسان حاجة لتفسير سببين اكتب

1- .............................................................................................................................

2- .............................................................................................................................

36 2019 - 2018قسم االختبارات الدولية

اإلجابة مجال المعرفيال الموضوع الرئيسي مجال المحتوى

الكائنات الحية ودورة حياةخصائص علوم الحياة راجع دليل التصحيح معرفة

11لسؤال رقم ا

.لإلنسان العظمي أدناه يمثل الهيكل الشكل

.سببين اذكر العظمي؟ الهيكل إلى اإلنسان يحتاج لماذا

1- ................................................................................................................................................................................

2- ................................................................................................................................................................................

37 2019 - 2018قسم االختبارات الدولية

اإلجابة مجال المعرفيال الموضوع الرئيسي مجال المحتوى

الكائنات الحية ودورة حياةخصائص علوم الحياة D فهم

12السؤال رقم

الماء؟ من كمية أكبر يمتص النبات في التالية األجزاء من أي

A- الزهور )أ( الجزء.

B- األوراق )ب( الجزء.

C- الساق ج( (الجزء.

D- الجذور )د( الجزء.

اإلجابة مجال المعرفيال الموضوع الرئيسي مجال المحتوى

الكائنات الحية ودورة حياةخصائص علوم الحياة A معرفة

13السؤال رقم

البذور؟ تتكون النبتة من جزء أي في

A- .الزهرة

B- الورقة.

C- الجذر.

D- .الساق

38 2019 - 2018قسم االختبارات الدولية

اإلجابة مجال المعرفيال الموضوع الرئيسي مجال المحتوى

الكائنات الحية ودورة حياةخصائص علوم الحياة راجع دليل التصحيح تعليل وتطبيق

14السؤال رقم

قامت رقية بزراعة حديقة منزلها ببذور بعض األزهار وبعد عدة شهور، الحظت رقية نمو نباتات -أ

فقامت تقم بزراعتها أصالً، وتيقنت أن تلك النباتات نمت بفعل وجود بعض البذور في التربة،لم

ويظهر في الصورة التالية النباتات وبذورها. ،البذوربجمع بعض تلك

رقية؟كيف وصلت تلك البذور إلى حديقة

..................................................................................................................................

..................................................................................................................................

نباتات بذور

39 2019 - 2018قسم االختبارات الدولية

اإلجابة مجال المعرفيال الموضوع الرئيسي مجال المحتوى

الكائنات الحية ودورة حياةخصائص علوم الحياة راجع دليل التصحيح تعليل وتطبيق

14السؤال رقم

الحظت رقية أن أوراق األزهار التي زرعتها قد تآكلت بسبب وجود بعض الحشرات كما في الصورة. -ب

قد يقتل مبيدأرادت رقية استعمال مبيد حشري لقتل تلك الحشرات. لكن صديقتها جواهر قالت لها إن ذلك ال

الحديقة.حشرات أخرى ذات أهمية لبعض النباتات المزهرة في

لماذا تكون بعض الحشرات مهمة لنمو النباتات المزهرة؟

..................................................................................................................................

..................................................................................................................................

حشرات

40 2019 - 2018قسم االختبارات الدولية

اإلجابة مجال المعرفيال الموضوع الرئيسي مجال المحتوى

الكائنات الحية ودورة حياةخصائص علوم الحياة A معرفة

15السؤال رقم

الشمسية؟ الطاقة النباتات تستخدم لماذا .مباشرة الشمس من الطاقة النباتات تستمد

A- لصنع الغذاء.

البذور.لنثر -B

C- لخصوبة التربة.

D - الحشرات. أذى من للوقاية

اإلجابة مجال المعرفيال الموضوع الرئيسي مجال المحتوى

الكائنات الحية ودورة حياةخصائص علوم الحياة A معرفة

16السؤال رقم

بواسطة:ويشمها يتذوقهاويسمعها، ويراها، التي األشياء يفسر اإلنسان

A- الدماغ.

B- الشوكي النخاع.

C- اإلحساس خاليا.

D- .الجلد

41 2019 - 2018قسم االختبارات الدولية

مجال المعرفيال الموضوع الرئيسي مجال المحتوى

اإلجابة

الكائنات الحية ودورة حياةخصائص علوم الحياة راجع دليل التصحيح تعليل

17السؤال رقم

بذرة زرعا ثم ب. الترا فيهما ووضعا متماثلين وعائين الشمس. أخذا لتباع بذرة وسلمى فادي من كل لدى

ود وج والحظا النبتتان بمقارنة قاما الوقت بعض مرور عد. ببيتها في سلمى بالوعاء اعتنت .وعاء كل في

.أدناه الرسم في يظهر كما نموهما في كبير فرق

سلمى. فعلت عما مختلف بشكل بنبتته االعتناء في اتَبعها فادي يكون أن الممكن من التي الطرق إحدى اذكر

..................................................................................................................................

..................................................................................................................................

42 2019 - 2018قسم االختبارات الدولية

اإلجابة مجال المعرفيال الموضوع الرئيسي مجال المحتوى

الكائنات الحية ودورة حياةخصائص علوم الحياة D معرفة

18السؤال رقم

الدماغ؟ إلى العين من المعلومات ينقل الذي ما .ما شيئاً اإلنسان يرى عندما

A- .الشرايين

B- .الغدد

C- .العضالت

D- .األعصاب

اإلجابة مجال المعرفيال الموضوع الرئيسي مجال المحتوى

الكائنات الحية ودورة حياةخصائص علوم الحياة راجع دليل التصحيح تطبيق

19السؤال رقم

الرياضية؟ التمارين ممارسة خالل حرارته درجة ارتفاع تمنع والتي اإلنسان جسم في تحدث التي العملية ما

..................................................................................................................................

..................................................................................................................................

43 2019 - 2018قسم االختبارات الدولية

اإلجابة مجال المعرفيال الموضوع الرئيسي مجال المحتوى

الكائنات الحية ودورة حياةخصائص علوم الحياة C تفسير وتحليل

20السؤال رقم

.متراً 50 ال سباق في مشاركتك وبعد قبل تنفسك، ومعدل نبضات قلبك معدل قياس تم

عليها؟ تحصل أن تتوقع التي التغيرات ما

A- قص.يتنا التنفس معدل ولكن النبض في تغيرات تحدث ال

B- التنفس معدل في تغيرات توجد ال ولكن النبض يزيد .

C- التنفس ومعدل النبض من كل يزيد .

D- التنفس ومعدل النبض من كل في تناقص يحدث.

اإلجابة مجال المعرفيال الموضوع الرئيسي مجال المحتوى

الحياة والتكاثر والوراثةدورات علوم الحياة B فهم

21السؤال رقم

أمامك؟أيٍّ مما يلي يمثل الترتيب الصحيح للدورة التي الصور التالية تظهر دورة حياة نبات الفاصوليا

A- 2 ،1 ،3 ،4

B- 2 ،4 ،1 ،3

C- 3 ،2 ،1 ،4

D- 4 ،2 ،3 ،1

44 2019 - 2018قسم االختبارات الدولية

اإلجابة مجال المعرفيال الموضوع الرئيسي مجال المحتوى

B فهم دورات الحياة والتكاثر والوراثة علوم الحياة

22السؤال رقم

وضعت فراشة بيضها على ورقة شجرة. وتُظهر الصورة أدناه التغييرات التي ظهرت على البيض.

ما الترتيب الصحيح للتغييرات التي ظهرت على البيض؟

A- 1 4و 3و 2و.

B- 1 ،3 ،2 ،4.

C- 1 ،4 ،3 ،2.

D- 1 3.و 2و 4و

اإلجابة مجال المعرفيال الموضوع الرئيسي مجال المحتوى

راجع دليل التصحيح معرفة دورات الحياة والتكاثر والوراثة علوم الحياة

23السؤال رقم

المستطيالت فيالعثة من مراحل نمو حشرة كل مرحلة اسم أكتب .العثة حشرة لدى الحياة دورة أدناه إلى الرسم يشير

.لمساعدتك مرحلة واحدة كتابة تم لقد .المخصصة لذلك

45 2019 - 2018قسم االختبارات الدولية

اإلجابة مجال المعرفيال الموضوع الرئيسي مجال المحتوى

راجع دليل التصحيح فهم دورات الحياة والتكاثر والوراثة علوم الحياة

24السؤال رقم

الصور التالية تظهر مراحل مختلفة من نمو الضفدع، اكتب في المربعات الترتيب الصحيح لنمو الضفدع من

المرحلة األصغر عمراً الى المرحلة األكبر عمراً.

اإلجابة مجال المعرفيال الموضوع الرئيسي مجال المحتوى

والتكاثر والوراثةدورات الحياة علوم الحياة D فهم

25السؤال رقم

اإلجابة اختر األرز، من كيس في اليرقات بعض وجدت

.الكيس في اليرقات تلك وجود سبب تشرح التي األفضل

A- الكيس في ماء وجود بسبب تكونت.

B- الكيس في هواء وجود بسبب تكونت.

C- نفسها األرز حبات من اليرقات تلك خرجت.

D- الحشرات بعض وضعته بيض من خرجت.

46 2019 - 2018قسم االختبارات الدولية

اإلجابة مجال المعرفيال الموضوع الرئيسي مجال المحتوى

D معرفة دورات الحياة والتكاثر والوراثة علوم الحياة

26السؤال رقم

البويضة؟ من خروجها بعد األول طورها مع تنطبق التالية الحشرات أي

اإلجابة مجال المعرفيال الموضوع الرئيسي مجال المحتوى

C معرفة دورات الحياة والتكاثر والوراثة علوم الحياة

27السؤال رقم

من:يرث الصفات أن لالبن يمكن

A- فقط أبيه.

B- فقط أمه.

C- أيضاً وأمه أبيه.

D- أمه. من وال أبيه من ال

47 2019 - 2018قسم االختبارات الدولية

اإلجابة مجال المعرفيال الموضوع الرئيسي مجال المحتوى

A فهم دورات الحياة والتكاثر والوراثة علوم الحياة

28السؤال رقم

من العوامل التالية يؤثر على طولك في المستقبل؟ أي

A- .طول الوالدين

B- .طول األشقاء والشقيقات

C- .لون الشعر

D- الوزن.

اإلجابة مجال المعرفيال الموضوع الرئيسي مجال المحتوى

B فهم دورات الحياة والتكاثر والوراثة علوم الحياة

29السؤال رقم

ما الذي يجعل أزهار بعض النباتات صفراء اللون؟

A- .أشعة الشمس تلون تلك األزهار باللون األصفر

B- .ًأزهار النبتة األم كانت صفراء أصال

C- األصفر.كانت تلك األزهار داكنة ثم تحولت إلى اللون

D- .بسبب هطول األمطار كل يوم

48 2019 - 2018قسم االختبارات الدولية

اإلجابة مجال المعرفيال الموضوع الرئيسي مجال المحتوى

B معرفة دورات الحياة والتكاثر والوراثة علوم الحياة

30السؤال رقم

ثدي؟ كونه على تدل صفاته من أي استراليا. في يعيش صغير كائن البرفازان

A- أخرى حيوانات يأكل.

B- على الحليب صغاره يغذي.

C- فيه ويبيض اً شعُ يبني.

D- رجليهوه في كف للسباحة أغشية لديه.

اإلجابة مجال المعرفيال الموضوع الرئيسي مجال المحتوى

B معرفة دورات الحياة والتكاثر والوراثة علوم الحياة

31السؤال رقم

ا. جسده نمو مع الخارجي غشائها تبّدلد( الجرا/الجنادب (صغار إنّ

أيضا؟ جسده نمو مع الخارجي غشائه يبّدل التالية الحيوانات من يأ

A- .الضفدع

B- .الثعبان

C- .السمكة

D- .اإلنسان

49 2019 - 2018قسم االختبارات الدولية

اإلجابة مجال المعرفيال الموضوع الرئيسي مجال المحتوى

التصحيحراجع دليل فهم دورات الحياة والتكاثر والوراثة علوم الحياة

32السؤال رقم

الجدول في .يبيض خرآلا والبعض ثدييه الكائنات هذه بعض الحية، الكائنات من عدداً التالية الصورة توضح

المجموعتين؟ حسب موزعة الكائنات تلك أسماء اكتب أدناه،

تبيض كائنات ثديية كائنات

.....................................

.....................................

.....................................

.....................................

.....................................

.....................................

.....................................

.....................................

50 2019 - 2018قسم االختبارات الدولية

اإلجابة مجال المعرفيال الموضوع الرئيسي مجال المحتوى

B فهم دورات الحياة والتكاثر والوراثة علوم الحياة

33السؤال رقم

يبيض؟ ال التالية الحيوانات أي

A- .الدجاج

B- الكالب.

C- الضفادع.

D- السالحف.

اإلجابة مجال المعرفيال الموضوع الرئيسي مجال المحتوى

والتفاعالت الكائنات الحية والبيئة علوم الحياة

بينهما المتبادلة

B معرفة

34السؤال رقم

الممطرة؟ االستوائية الغابات في عادة توجد األشجار هذه من أي

51 2019 - 2018قسم االختبارات الدولية

اإلجابة مجال المعرفيال الموضوع الرئيسي مجال المحتوى

والتفاعالت الكائنات الحية والبيئة علوم الحياة

بينهما المتبادلة

D معرفة

35السؤال رقم

لطائر يعيش في المستنقعات المائية؟أي شكل من هذه األقدام التالية

اإلجابة مجال المعرفيال الموضوع الرئيسي مجال المحتوى

والتفاعالت الكائنات الحية والبيئة علوم الحياة

بينهما المتبادلة

C معرفة

36السؤال رقم

الصحراء؟ في عيشه احتمال يكثر التالية الحيوانات من أي

52 2019 - 2018قسم االختبارات الدولية

اإلجابة مجال المعرفيال الموضوع الرئيسي مجال المحتوى

والتفاعالت الكائنات الحية والبيئة علوم الحياة

بينهما المتبادلة

D تفسير وتطبيق

37السؤال رقم

بيئتها. في العيش على تساعدها التي المزايا بعض عادةً الحيوانات تمتلك

حباها التي الميزة ما .الحارةالصحاري في يعيش لحيوان جانباً الصورة

الشديدة؟ الحرارة من نفسه يقي كي الحيوان لهذا تعالى هللا

A- السميك الفرو.

B- الكثيف الذيل.

C- الصغيرتان العينان.

D- الكبيرتان األذنان.

اإلجابة مجال المعرفيال الموضوع الرئيسي مجال المحتوى

راجع دليل التصحيح تعليل النظم البيئية علوم الحياة

38السؤال رقم

على في المحافظة والضوء النبتةمن كل أهمية فسر .عديدة مركبات داخله وفي أسماك لحوض رسم أمامك

الحوض؟ داخل البيئيّة المنظومة

..................................................................................................................................

..................................................................................................................................

53 2019 - 2018قسم االختبارات الدولية

اإلجابة مجال المعرفيال الموضوع الرئيسي مجال المحتوى

C معرفة النظم البيئية علوم الحياة

39السؤال رقم

على تعتمد الكائنات . وهذهحولها ومن فيها تعيش التي الحية الكائنات وبعض بحيرة الصورة أدناه تبين

غذائها؟ على )ذنيبة أبو (الصغيرة الضفادع تحصل أين من ا. غذائه البعض في بعضها

A- الشمس.

B- السمك.

C- الطحلبية النباتات.

D- الحزين مالك طائر.

اإلجابة مجال المعرفيال الموضوع الرئيسي مجال المحتوى

B معرفة النظم البيئية علوم الحياة

40السؤال رقم

الشمس؟ ضوء مستخدمة غذائها بصنع تقوم اآلتية ةيالح الكائنات أي

.السحلية -A

B- الشجرة.

C- الغزال.

الصقر. - D

54 2019 - 2018قسم االختبارات الدولية

اإلجابة مجال المعرفيال الموضوع الرئيسي مجال المحتوى

راجع دليل التصحيح معرفة وفهم النظم البيئية علوم الحياة

41السؤال رقم

ريم أن منزلها. تعلم حديقة من مختلفة مناطق في النباتات من عدد زراعة أرادت جديد، منزل إلى ريم انتقلت

.تنمو لكي الشمس لضوء تحتاج النباتات

تنمو؟ لكي الشمس لضوء النباتات تحتاج لماذا -أ

...................................................................................................................................

...................................................................................................................................

. لتنمو جيداً النباتات هإلي تحتاج آخر شيئا اذكر .تنمو لكي للماء كذلك النباتات تحتاج -ب

...................................................................................................................................

...................................................................................................................................

اإلجابة مجال المعرفيال الموضوع الرئيسي مجال المحتوى

C معرفة النظم البيئية علوم الحياة

42السؤال رقم

الجرح؟ لشفاء الطاقة على سيحصل نيأ من .الجرح شفاء أجل من لطاقة جسمه واحتاج إصبعه، طالل جرح

A- الجرح. على التي وضعها الضمادة من

B- الجرح. على وضعه الذي المرهم المطهر من

C- كله.يأ الذي الطعام من

D- الذي يشربه. الماء من

55 2019 - 2018قسم االختبارات الدولية

اإلجابة مجال المعرفيال الرئيسيالموضوع مجال المحتوى

راجع دليل التصحيح معرفة النظم البيئية علوم الحياة

43السؤال رقم

خالل شهر واحد. لماذا يعتبر تناول الطعام الذي يحتوي على الكالسيوم مهماً 2cmيزيد طول هارون بمقدار

لزيادة طول هارون؟

...................................................................................................................................

...................................................................................................................................

اإلجابة مجال المعرفيال الموضوع الرئيسي مجال المحتوى

C تطبيق النظم البيئية علوم الحياة

44السؤال رقم

سلسلة الغذائية المبينة أدناه صحيحة؟الأي العبارات اآلتية المتعلقة ب

A- العشب.و الجراد تأكل الحقل فئران

B- الحقل فئران و يأكل العشب الجراد .

C- الحقل. فئران تأكل الثعابين

D- العشب. تأكل الثعابين

56 2019 - 2018قسم االختبارات الدولية

اإلجابة مجال المعرفيال الموضوع الرئيسي مجال المحتوى

D معرفة النظم البيئية علوم الحياة

45السؤال رقم

النباتات فقط؟ يأكل إال ال التالية الحيوانات أي

A- القط.

B- الكلب.

C- األسد.

D- .األرنب

اإلجابة مجال المعرفيال الموضوع الرئيسي مجال المحتوى

راجع دليل التصحيح تطبيق وتعليل النظم البيئية علوم الحياة

46السؤال رقم

جمجمتين لحيوانين: جانباً تظهر الصورتان

2والجمجمة 1الجمجمة

أحدهما تغذى على النباتات فقط بينما اآلخر

.لم يأكل سوى فصائل أخرى من الحيوانات

.اذكر أي جمجمة تابعة لكل من الحيوانين

…………………………… الحيوان الذي تغذى على النبات لديه الجمجمة رقم:

……………………ي أكل فصائل أخرى من الحيوانات لديه الجمجمة رقم: الحيوان الذ

اشرح إجابتك معتمداً على معلوماتك حول األسنان.

...................................................................................................................................

...................................................................................................................................

57 2019 - 2018قسم االختبارات الدولية

اإلجابة مجال المعرفيال الموضوع الرئيسي مجال المحتوى

راجع دليل التصحيح تطبيق النظم البيئية علوم الحياة

47السؤال رقم

تؤدي الى انقراض الحيوانات. والتي قدنسان طين من األنشطة التي يقوم بها اإلاذكر نشا

..............................................................................................: 1النشاط

: ...............................................................................................2النشاط

اإلجابة مجال المعرفيال الموضوع الرئيسي مجال المحتوى

راجع دليل التصحيح تعليل النظم البيئية علوم الحياة

48السؤال رقم

الماء من كبيرة كمية بسكب المصانع أحد يقوم عندما، ما نهر وأسماك لنباتات سيحدث عما مالحظاتك سّجل

النهر؟ ذلك الساخن في

...................................................................................................................................

...................................................................................................................................

58 2019 - 2018قسم االختبارات الدولية

اإلجابة مجال المعرفيال الموضوع الرئيسي مجال المحتوى

راجع دليل التصحيح تعليل صحة اإلنسان علوم الحياة

49السؤال رقم

السبب ح. مابالرش صفه طالب نصف أصيب أيام عدة وبعد ،بالرشح مصاب وهو المدرسة إلى سليم ذهب

؟به يصب لم اآلخر والبعض بالرشح أصيبوا الصف طالب بعض أن يفسر قبوالً الذي األكثر

...................................................................................................................................

...................................................................................................................................

اإلجابة مجال المعرفيال الموضوع الرئيسي مجال المحتوى

راجع دليل التصحيح تعليل صحة اإلنسان علوم الحياة

50السؤال رقم

الصحة؟ على المحافظة في اليدين غسل عملية تساعد كيف

...................................................................................................................................

..................................................................................................................................

59 2019 - 2018قسم االختبارات الدولية

اإلجابة مجال المعرفيال الموضوع الرئيسي مجال المحتوى

التصحيحراجع دليل تعليل صحة اإلنسان علوم الحياة

51السؤال رقم

بصحة للبقاء من تغذية يحتاجه ما كل على الحصول الفاكهة يمكنه أكل عند أنه كمال صديقه فارس أخبر

صواب؟ على منهما من .أيضاً األطعمة من أخرى أنواع لتناول سيحتاج كمال أن فارسويعتقد جيدة،

كمال. ❑

فارس. ❑

إجابتك. فسر

...................................................................................................................................

..................................................................................................................................

اإلجابة مجال المعرفيال الموضوع الرئيسي مجال المحتوى

C فهم صحة اإلنسان علوم الحياة

52السؤال رقم

:ألنها صحي غذاء الخضراوات وأوراق الثمار تعتبر

A- عالية مياه كمية على تحتوي.

B- للبروتينات مصدر أفضل تشكل.

C- والفيتامينات المعدنية بالمواد غنية.

D- للكربوهيدرات جيد مصدر تشكل.

60 2019 - 2018قسم االختبارات الدولية

اإلجابة مجال المعرفيال الموضوع الرئيسي مجال المحتوى

B تطبيق صحة اإلنسان علوم الحياة

53السؤال رقم

اإلنسان؟ يحتاجها التي الغذائية المواد معظم على تحتوي التالية، الغذائية المواد مجموعات من أي

A- ،ةتشوكوال وقطع حليبو أسماك.

B- ،وأسماك. خضرواتو خبز

C- ،وماء. فواكهو خضروات

D- ،وخبز. أسماكو لحم

اإلجابة مجال المعرفيال الموضوع الرئيسي مجال المحتوى

C معرفة صحة اإلنسان علوم الحياة

54السؤال رقم

ألن بروتينات، على تحتوي التي األغذية تناول البرنامج يتضمنصحيح، ِحْميَة ببرنامج القيام عند

لـ: مهماً مصدراً البروتينات

A- للجسم الطاقة.

B- للهضم ألياف.

C- الخاليا. وبناء لنمو أساسيّة مواد

D- األمراض ضد فيتامينات.

61 2019 - 2018قسم االختبارات الدولية

اإلجابة مجال المعرفيال الموضوع الرئيسي مجال المحتوى

اإلنسانصحة علوم الحياة D فهم

55السؤال رقم

يحتاجه. مما أكثر الطعام من كمية تناول إذا لإلنسان يحدث الذي ما

A- أسرع. بشكل يتنفس

B- وزنه. من بعضاً يفقد

C- قلبه. نبضات تزداد

D- دهون شكل على الطعام هذا بتخزين الجسم يقوم.

62 2019 - 2018قسم االختبارات الدولية

دليل التصحيح

الحياةعلوم

63 2019 - 2018قسم االختبارات الدولية

جابات األسئلة المقاليةإ

اإلجابة رقم السؤال

1السؤال رقم أي إجابة تشير إلى:

كائنات حية: ضفدع، شجرة، سلحفاة. كائنات غير حية: شمس، صخور، غيوم.

2 السؤال رقم

أي إجابة تشير إلى:

ريش ويموت ولديه وينمو ويتنفس ويأكل ويتحرك ويخرج الفضالتأن الطائر يضع البيض -1

على جناحيه.

.وال تأكلأن السحب ال تتحرك من تلقاء نفسها -2

9السؤال رقم أي إجابة تشير إلى:

القلب، الدماغ

10رقم السؤال

:أي إجابة تشير إلى

حماية أعضاء الجسم من الجراثيم. -1

التعرق. -2

11رقم السؤال

:أي إجابة تشير إلى

. اإلنسانلحماية أعضاء جسم -1

لدعم الجسم. -2

الحركة. -3

) أ ( 14السؤال رقم أي إجابة تشير إلى:

.الحشرات والحيوانات أو الماء أو اإلنسانالرياح أو عن طريق

) ب ( 14السؤال رقم :إجابة تشير إلىأي

لنباتات.اأن الحشرات ضرورية لتلقيح أو تكاثر

17السؤال رقم أي إجابة تشير إلى:

الشمس بينما سلمى لم تفعل ذلك. تحت ووضعها النبتةقيام فادي بسقي

19السؤال رقم أي إجابة تشير إلى:

التعرق.

نتقالي(.اليرقة، خادرة )حشرة في الدور اإلالبيض، 23السؤال رقم

24السؤال رقم أي إجابة تشير إلى:

الى األكبر عمراً.x y w z من األصغر عمراً

32رقم السؤال أي إجابة تشير إلى:

كائنات تبيض: ضفدع، فراشة، عصفور. إنسان.كائنات ثديية، كلب، حوت.

64 2019 - 2018قسم االختبارات الدولية

اإلجابة رقم السؤال

السؤال رقم 38

: أي إجابة تشير إلى

للتنفس. وتطلق األكسجينالكربون في عملية البناء الضوئي وثاني أكسيدالنبتة تأخذ الضوء أن

أكسيد الكربون في عملية التنفس. وتطلق ثانيأن النبتة تأخذ األكسجين

.أن الضوء يساعد النبتة على إتمام عملية البناء الضوئي

41السؤال رقم

أي إجابة تشير إلى:

أو صنع الغذاء. ،للقيام بعملية البناء الضوئي -أ

.المغذيات السماد، -ب

43السؤال رقم أي إجابة تشير إلى:

أن الكالسيوم ضروري لنمو العظام.

46السؤال رقم

. 1، الجمجمة 2الجمجمة

أي إجابة تشير إلى:

لها القدرة على أكل الحيوانات األخرى. 1أن تركيب أسنان الجمجمة

لها القدرة على أكل النباتات. 2تركيب أسنان الجمجمة أو أن

47السؤال رقم إلى:أي إجابة تشير

تلوث البيئة، ...وصيد الحيوانات، ونشاء المباني والطرق، وإقطع األشجار،

48 السؤال رقم إلى:أي إجابة تشير

سجين.كموت األسماك بسبب نقص األ

49 السؤال رقم إلى:أي إجابة تشير

.واستخدام أدواتهمخالطة سليم

50 السؤال رقم إلى:أي إجابة تشير

التخلص من الجراثيم )الكائنات الحية الدقيقة(

51السؤال رقم

فارس. ❑

:إلىتشير وأي إجابة

منتجات األلبان، والبقول، والبيض، واللحوم، وأنه يجب تناول أنواع أخرى من األطعمة مثل: الخضروات،

فيتامينات، كربوهيدرات(.ومعدنية، موادوحتوائها على المواد الغذائية الضرورية لنمو الجسم )بروتينات ال

65 2019 - 2018قسم االختبارات الدولية

استمارة تقييم أداء الطلبة في مهارات علوم الحياة

جابة على وذلك بعد اإل تيمز لمعايير صفك طلبة تحقيق مدى لقياس االستمارة التالية بعد االنتهاء من تدريس كل معيار استخدام يمكنك

المعيار.أسئلة االستقصاء العلمي وفقاً للخطة الزمنية المقررة لتدريس وحل العلمية وتنفيذ التجارباألسئلة الخاصة بالمعيار

ى في المستوى )قبل الصف الرابع( لتذكير الطلبة بتلك المعايير أو يمكن العمل على إعداد أوراق عمل للمعايير والمهارات التي ال تدرس في الصف الرابع سواء كانت من الصفوف األدن ❖

الصفوف األعلى )بعد الصف الرابع( لتدريبهم على المعايير التي لم يتم دراستها مسبقاً.

................................................ الشعبة: ........................................................ الطالب:اسم

2019مارس نهاية يرجى االنتهاء من تدريس جميع المعايير لمهارات علوم الحياة قبل ❖

مالحظات مستوى تحقق المعيار

دافاأله الموضوع تحقق لم يتحقق

الحية الكائنات :مثال الحية واألشياء غيرأن يميز الطالب ويصف االختالفات بين الكائنات الحية

األشياء غير الحية فال يمكنها والموت، أما والنمو والتطور واالستجابة لإلحساسقادرة على التكاثر

القيام بمثل هذه العمليات.

خصائص

ودورة حياة

الكائنات

الكائنات الحية تحتاج للهواء :مثالأن يتعرف أيضاً على متطلبات الحياة الرئيسية للكائنات الحية

للعيش. والماء وبيئة مناسبةوالغذاء

تمييز بها المجموعات الرئيسية التالية والسلوكية التيالفيزيائية ويقارن الخصائصأن يميز الطالب -

النباتات الزهرية(. الزواحف، من الكائنات الحية )الحشرات، الطيور، الثدييات، األسماك،

أن يتعرف أو يعطي مثاالً عن كائنات حية تنتمي للمجموعات الرئيسية التالية من الكائنات الحية

النباتات الزهرية(. الزواحف، األسماك، ات،الثديي الطيور، الحشرات،)

أن يميز أيضاً بين الحيوانات الفقارية والالفقارية.

مثال: األسنان لتقطيع الطعام، في الحيوانات األساسية ووظائفهاأن يربط الطالب بين كل التراكيب

والعضالت لتحريك يضخ الدم،الرئتين للتنفس، القلب الجسم،العظام لدعم الطعام،المعدة لهضم

الجسم(.

في النبات مثال: الجذور تمتص الماء والمغذيات، األساسية ووظائفهاأن يربط أيضاً بين التراكيب

وتثبت النبات، واألوراق تصنع الغذاء، والساق تنقل الماء والغذاء، والبتالت تجذب اللواقح، واألزهار

والبذور تنتج نباتاً جديداً. البذور،تنتج

والنمو والتكاثراإلنبات والتي تتضمنأن يتعرف على مراحل دورات الحياة المختلفة للنباتات

.وانتشار البذور

دورات

الحياة،

التكاثر

الوراثةو

والحبوب واإلنسان مثل األشجار والحيوانات الشائعةأن يميز ويقارن بين دورات الحياة للنباتات

.والفراشات والضفادع

بصفات مشابه ذرية(مع نفس النوع إلنتاج نسل ) والحيوانات تتزاوجأن يميز الطالب أن النباتات

لألبوين.

أن يميز بين الصفات الوراثية في النباتات والحيوانات التي ترثها من والديها )مثل عدد البتالت

ولونها، لون العينين ولون الشعر( وتلك الصفات غير الوراثية

)مثل األغصان المتكسرة في الشجرة وطول شعر اإلنسان(.

مثل االستراتيجيات المختلفة التي تزيد من نسل كائن ما في البقاء على قيد الحياة، ويصفأن يتعرف

النباتات التي تنتج العديد من البذور أو الثدييات التي ترعى صغارها.

66 2019 - 2018قسم االختبارات الدولية

2019مارس نهاية المعايير لمهارات علوم الحياة قبليرجى االنتهاء من تدريس جميع ❖

مالحظات مستوى تحقق المعيار األهداف الموضوع

تحقق لم يتحقق

الكائنات الحية

والبيئة

والتفاعالت

بينهما المتبادلة

ويصف البيئة التي يعيشون فيها، والحيوانات فيأن يربط الطالب بين الصفات الفيزيائية للنباتات

التي تساعدها للبقاء على قيد الحياة مثل )الساق السميك للنبات والطبقة الشمعية التي تغطي الخصائص

بيئة يندر بها وجود الماء، النباتات والجذور العميقة التي تساعد النبات على البقاء على قيد الحياة في

ولون الحيوان الذي يساعده على االختباء من الحيوانات المفترسة (.

هذا السلوك في وكيف يساعدهاسلوك الحيوانات مع البيئات التي يعيشون فيها ويصف أيضا أن يربط

الهجرة أو السبات الشتوي الذي يساعد الحيوانات في البقاء على قيد الحياة الحياة مثلالبقاء على قيد

عندما يندر وجود الغذاء.

استجابة النبات للظروف البيئية مثل كمية المياه المتوفرة وضوء الشمس. ويصف كيفيةأن يحدد

استجابة الحيوانات المختلفة للتغير في الظروف البيئية مثل الضوء والحرارة ويصف أيضاً أن يحدد

وممارسة كيف يستجيب الجسم البشري للحرارة العالية والمنخفضة ويحدد ويصفواالخطار،

ولألخطار.ضة الريا

مثل اآلثار السلبية لتلوث البيئة،له آثار سلبية وإيجابية على البشري الذي ويعرف السلوكأن يحدد

الهواء والماء، وفوائد التقليل من تلوث الهواء والماء، وتقديم وصف عام وأمثلة آلثار التلوث على

.والحيوانات وبيئتهمالبشر والنباتات

النظم البيئية

واألسود مع أن يربط بين النباتات والحيوانات المعروفة مثل األشجار دائمة الخضرة والضفادع

.االنظمة االحيائية المعروفة مثل الغابات والبرك والمراعي

الغذاء لتزويدها بالطاقة للقيام باألنشطة، كما والحيوانات تحتاجأن يميز الطالب أن جميع النباتات

أن النباتات تحتاج الشمس لصنع غذائها ويشرح أيضاً تحتاج المواد األساسية للنمو والبناء والتكاثر.

.والحيوانات األخرىبنفسها، بينما تتغذى الحيوانات على النباتات

البيئات المعروفة مثل: وحيوانات منأن يكمل الطالب نموذجاً لسلسة غذائية بسيطة من خالل نباتات

أو الصحراء. الغابة

أن يصف دور الكائنات الحية في كل جزء من السلسلة الغذائية البسيطة مثل )النبات يصنع غذائه

تأكل الحيوانات التي تأكل النباتات(. وبعض الحيواناتتأكل النباتات وبعض الحيواناتبنفسه

الحيوانات المفترسة المعروفة وفرائسها. ويصف أيضاً أن يحدد

مع غيرها من الكائنات على الغذاء مجتمعاتها تنافسبعض الكائنات الحية في ويشرح أنأن يميز

والمكان.

صحة اإلنسان

المعدية لإلنسان بطرق االتصال المباشر مثل ) اللمس أن يربط الطالب بين انتقال األمراض الشائعة

السعال(. العطس و و

وتجنب وغسل اليدينوالتي تتضمن التطعيم مبادئ الوقاية من األمراض ويشرح بعضأن يتعرف

المصابين بالمرض والتعرف على العالمات المعروفة للمرض مثل ارتفاع درجة حرارة األشخاص

الجسم والسعال وآالم المعدة.

والتمارين مثل الغذاء المتوازن، أن يصف الطالب السلوك اليومي الذي يحافظ على الصحة بشكل جيد

والوقاية منبالفرشاة والحصول على قسط كاف من النوم، وتنظيف األسنان، وغسل اليدين المنتظمة

الفواكه المعروفة مثل:على بعض مصادر الغذاء الصحي المتوازن وأن يتعرفأشعة الشمس.

.والحبوب والخضروات

67 | P a g e 2019 - 2018قسم االختبارات الدولية

العلوم الفيزيائية

68 | P a g e 2019 - 2018قسم االختبارات الدولية

الفيزيائية على مدار العام الدراسيعمل لتحسين مهارات الطلبة في مجال العلوم خطة

عالموضو المحتويات طرق العمل الفترة الزمنية طرق التقييم مجال

المحتوى

التفكير الناقد وحل -

.المشكالت

.تقويم الوحدة -

عمل لوحة بقوم الطالب -

من خاللها التمييز بين

نات الحية والغير حية الكائ

.في مجموعات

حسب الخطة

الدراسية

الفصلية

المعتمدة

.تعلم فردي ❑

تعلم ثنائي. ❑

طريق تعلم عن ❑

.المجموعات

.تعلم باللعب ❑

.تعلم جماعي ❑

حاالت المادة واالختالفات التي تميز

كل حالة.

الخواص الفيزيائية كأساس لتصنيف

المادة.

التجاذب والتنافر المغناطيسي.

التغيرات الفيزيائية المشاهدة في

الحياة اليومية.

التغيرات الكيميائية المشاهدة في

الحياة اليومية.

تصنيف المادة وخصائصها

تطرأ على المادة. والتغيرات التي

العلوم

الفيزيائية

.اختبار مقنن -

.مناقشة صفية -

متابعة إجابات الطلبة -

خالل أوراق عمل او الكتاب

.المدرسي

التفكير الناقد وحل -

.المشكالت

.تعلم فردي ❑

تعلم ثنائي. ❑

طريق تعلم عن ❑

.المجموعات

.تعلم باللعب ❑

.تعلم جماعي ❑

مصادر الطاقة واستخداماتها.

الضوء والصوت في الحياة اليومية.

انتقال الحرارة.

الكهربائية واألجهزةالكهرباء

البسيطة.

.وانتقالهاأشكال الطاقة

.اختبار مقنن -

.اختبار الوحدة -

الطلبة منمتابعة إجابات -

خالل أوراق العمل وكتاب

.حل التمارين

التفكير الناقد وحل -

.المشكالت

.تعلم فردي ❑

تعلم ثنائي. ❑

طريق تعلم عن ❑

.المجموعات

.تعلم باللعب ❑

.تعلم جماعي ❑

.وحركة األجسام القوة المعروفة

البسيطة.اآلالت

القوة والحركة.

69 | P a g e 2019 - 2018قسم االختبارات الدولية

نماذج أنشطة عملية

الفيزيائيةالعلوم

70 | P a g e 2019 - 2018قسم االختبارات الدولية

الهدف المعيار الموضوع

الخواص الفيزيائية كأساس

لتصنيف المادة.

والتغيرات التيتصنيف المادة وخصائصها

تطرأ على المادة.

أن يحدد خصائص المعادن كالقابلية لنقل الكهرباء

والحرارة وربطها مع استخدامات المعادن مثل أسالك

.للطبخالكهرباء النحاسية والقدر الحديدي

نشاط عملي لمعرفة المواد الموصلة والعازلة للحرارة

موصلة للحرارة. والمواد الغيريتعلم من خالله الطلبة ما المواد الموصلة للحرارة وسهل التنفيذنشاط بسيط

األدوات:

ماء ساخن • كوب •

ملعقة خشبية أو قلم رصاص • قطعة من الزبدة •

ملعقة معدنية • ملعقة بالستيك •

1خطوات العمل

في الصورة أدناه. ثم ضعهم في الكوب. والقلم كماضع قطعة صغيرة من الزبدة أعلى الملعقتين

يحدث لقطعة الزبدة في كل حالة. وراقب ما صب الماء الساخن بالكوب. انتظر قليالً

المشاهدة

.والخشبتغير في الملعقة البالستيك وعدم حدوثستالحظ انصهار الزبدة الموجودة أعلى الملعقة المعدنية

االستنتاج

المواد العازلة للحرارة. والخشب منالمواد المعدنية موصلة جيدة للحرارة بينما البالستيك

71 | P a g e 2019 - 2018قسم االختبارات الدولية

نماذج أسئلة اختبار تيمز

العلوم الفيزيائية

72 | P a g e 2019 - 2018قسم االختبارات الدولية

اإلجابة المجال المعرفي الموضوع الرئيسي مجال المحتوى

راجع دليل التصحيح تطبيق تصنيف المادة وخصائصها والتغيرات التي تطرأ عليها العلوم الفيزيائية

1السؤال رقم

أو صلب. يمكن تحويل السائل إلى غاز

كيف يمكنك تحويل السائل إلى غاز؟ -أ

...................................................................................................................................

كيف يمكنك تحويل السائل إلى صلب؟ -ب

...................................................................................................................................

اإلجابة المجال المعرفي الموضوع الرئيسي مجال المحتوى

راجع دليل التصحيح معرفة عليهاتصنيف المادة وخصائصها والتغيرات التي تطرأ العلوم الفيزيائية

2السؤال رقم

.مختلفة بطريقة الماء حاالت من حالة كل تُستخدم . الماء حاالت من انتمختلف حالتان والسائل الثلج

الحالتين من لكل اإلنسان استخدامات من استخدام اكتب

………..............………………………..............................…………… الثلج:

………..............………………………..............................……………السائل:

73 | P a g e 2019 - 2018قسم االختبارات الدولية

اإلجابة المجال المعرفي الموضوع الرئيسي مجال المحتوى

راجع دليل التصحيح تطبيقتعليل و تطرأ عليهاتصنيف المادة وخصائصها والتغيرات التي العلوم الفيزيائية

3السؤال رقم

المادة هذه أخذت ثم .غازية أو سائلة أو حالة صلبة في تكون قد مادة على يحتوي صندوقاً أدناه الرسم يظهر

.مرات بأربع السابق من أكبر صندوق في وُوضعت

.أكبر في صندوق توضع عندما المختلفة المواد تلك حالة األسفل في الثالثة األشكال تبين

السائلة؟ الحالة يمثل وأيها الغازية الحالة يمثل وأيها الصلبة الحالة يمثل الثالثة الصناديق من أي وضح

؟ )فقط واحدة مرة الكلمة استخدم. صندوق كل أمام الموجود السطر في غازية سائلة أو صلبة، كلمة )أكتب

فسر إجابتك

...................................................................................................................................

...................................................................................................................................

...................................................................................................................................

74 | P a g e 2019 - 2018قسم االختبارات الدولية

اإلجابة المجال المعرفي الموضوع الرئيسي مجال المحتوى

تطرأ تصنيف المادة وخصائصها والتغيرات التي العلوم الفيزيائية

عليها

A تعليل

4السؤال رقم

( مصنوعة من مواد مختلفة. قام خالد بوضع مكعبين على 4، 3، 2، 1لدى خالد ميزان وأربعة مكعبات )

الميزان و في كل مرة حصل على النتائج التالية:

؟ 2يمكن لخالد أن يستنتج بخصوص وزن المكعب رقم ا اذم

A- 4و 3و 1أثقل من المكعبات.

B- 4و 3و لكن أخف من المكعبين 1أثقل من المكعب.

C- 4و 1و لكن أخف من المكعبين 3أثقل من المكعب.

D- 3و 1و لكن أخف من المكعبين 4أثقل من المكعب.

اإلجابة المجال المعرفي الموضوع الرئيسي مجال المحتوى

D معرفة تصنيف المادة وخصائصها والتغيرات التي تطرأ عليها العلوم الفيزيائية

5السؤال رقم

يلي ؟ مما الصحيحة العبارة ما

A - تلمع المواد كل.

B - صلبة المواد كل.

C - الملمس خشنة المواد كل.

D - كتلة لها المواد كل.

75 | P a g e 2019 - 2018قسم االختبارات الدولية

اإلجابة المجال المعرفي الموضوع الرئيسي مجال المحتوى

راجع دليل التصحيح تعليل وتحليل تصنيف المادة وخصائصها والتغيرات التي تطرأ عليها العلوم الفيزيائية

6السؤال رقم

.والحديد ةوالحجار الخشب هي المواد .أدناه الجدول في موضح هو كما مواد ثالث خصائص مقارنة يتم

( 1المادة ) الخاصية ( 2المادة ) ( 3المادة )

نعم ال نعم تغوص في الماء

ال نعم ال تحترق بسهولة

ال ال نعم تنجذب للمغناطيس

:األسفل في الفراغات بملء الثالث المواد عرف

المادة ) ... ( هو : الخشب

... () المادة هي : الحجارة

( ) ... المادة هو :الحديد

اإلجابة المجال المعرفي الموضوع الرئيسي مجال المحتوى

راجع دليل التصحيح تطبيق تصنيف المادة وخصائصها والتغيرات التي تطرأ عليها العلوم الفيزيائية

7السؤال رقم

الماء. سطح نحو وتعلو الفقاعات تتشّكل قشة، بواسطة الماء في تنفخ حين

الماء؟ سطح الى الفقاعات صعود سبب هو ما

.......................................................................................

.......................................................................................

76 | P a g e 2019 - 2018قسم االختبارات الدولية

اإلجابة المجال المعرفي الموضوع الرئيسي مجال المحتوى

B تطبيق تصنيف المادة وخصائصها والتغيرات التي تطرأ عليها العلوم الفيزيائية

8السؤال رقم

.أدناه الشكل في الثالثة األجسام حجمو شكل يتشابه

صحة؟ األكثر هي األجسام بوزن الخاصة العبارات أي

A- األثقل هو الخشبي الجسم .

B- األثقل هو الحديدي الجسم .

C- األثقل. هو البولسترين جسم

D- الوزن. نفس الثالثة لألجسام

اإلجابة المجال المعرفي الموضوع الرئيسي مجال المحتوى

D تعليل تصنيف المادة وخصائصها والتغيرات التي تطرأ عليها العلوم الفيزيائية

9السؤال رقم

بذلك؟ القيام يمكنها كيف بعضهما عن فصلهما تريد والرمل الحديد برادة من مزيج سارة مع

A- السطح على تطفو الحديد برادة لجعل المزيج رج .

B- الماء في الرمل ليذوب المزيج إلى الماء إضافة.

C- المنخل في الرمل ليبقى منخل في المزيج تمرير.

D- الحديد برادة لجذب المزيج فوق مغناطيس تمرير.

77 | P a g e 2019 - 2018قسم االختبارات الدولية

اإلجابة المجال المعرفي الموضوع الرئيسي مجال المحتوى

C فهم تصنيف المادة وخصائصها والتغيرات التي تطرأ عليها العلوم الفيزيائية

10السؤال رقم

كل واحد من المغانط الثالثة المبينة في الرسم ُغمَس في المادة الموجودة تحته. أي من المواد يمكن أن يكون

قهوة؟

A- 1 .فقط

B- 2 .فقط

C- 3 .فقط

D- 1 فقط. 2و

اإلجابة المجال المعرفي الموضوع الرئيسي مجال المحتوى

A تطبيق وخصائصها والتغيرات التي تطرأ عليهاتصنيف المادة العلوم الفيزيائية

11السؤال رقم

ستسمح التالية المواد من أي ة. كهربائي دائرة ضمن ببطارية توصيله تم مصباح إلى التالي الرسم يشير

؟2و 1 طتينقتوصيله بالن عند بالتوهج للمصباح

A- حديدي. مسمار

B- بالستيكية. ملعقة

C- مطاطي سلك.

D- خشبية عصا.

78 | P a g e 2019 - 2018قسم االختبارات الدولية

اإلجابة المجال المعرفي الموضوع الرئيسي مجال المحتوى

B معرفة تصنيف المادة وخصائصها والتغيرات التي تطرأ عليها العلوم الفيزيائية

12السؤال رقم

البعض؟ بعضها عن وتبتعد تتنافر األشياء يجعل الذي ما

A - الجاذبية.

B - المغناطيسية.

C - معاً والمغناطيسية الجاذبية.

D - المغناطيسية وال الجاذبية ال.

اإلجابة المجال المعرفي الموضوع الرئيسي مجال المحتوى

راجع دليل التصحيح تعليل تصنيف المادة وخصائصها والتغيرات التي تطرأ عليها العلوم الفيزيائية

13السؤال رقم

اشرح .تركتاثم بعضهما إلى العربتين تقريب تم. مغناطيساً منهما كل يحمل نقل عربتي إلى أعاله الرسم يشير

إجابتك( لتفسير صورة ترسم أن بإمكانك) للعربتين. سيحدث الذي ما

......................................................................................................................... اإلجابة :

...........................................................................................................................

79 | P a g e 2019 - 2018قسم االختبارات الدولية

اإلجابة المجال المعرفي الموضوع الرئيسي مجال المحتوى

تصنيف المادة وخصائصها والتغيرات التي تطرأ العلوم الفيزيائية

عليها

راجع دليل التصحيح تعليل

14السؤال رقم

سطح على (A) المغناطيس بدرية حركت .متشابهين معدنيين ودبوسين (B) و (A) مغناطيسين بدرية لدى

حتى الدبوس باتجاه طاولة سطح ( علىBالمغناطيس ) له وحركت ينجذب حتى الدبوس باتجاه طاولة

له. ينجذب

الدبوس يجذب (B) المغناطيس وأن، cm 15بعد على من الدبوس يجذب (A) المغناطيس أن بدرية تجد

.قوتهما حيث من متساويان المغناطيسين أن مصطفى يقول، cm 10 بعد من على

ذلك؟ على توافق هل -أ

) واحد مربع ظلل (

نعم. ❑

ال. ❑

إجابتك. فسر -ب

..................................................................................................................................

..................................................................................................................................

80 | P a g e 2019 - 2018قسم االختبارات الدولية

اإلجابة المجال المعرفي الموضوع الرئيسي مجال المحتوى

D تطبيق تصنيف المادة وخصائصها والتغيرات التي تطرأ عليها العلوم الفيزيائية

15السؤال رقم

أي الحاالت التالية الغليان.يمكن تغيير حالة الماء من حالة إلى أخرى عن طريق عمليات التجمد أو االنصهار أو

تحتاج للحرارة لكي تحدث.

A- .الغليان فقط

B- .االنصهار فقط

C- .االنصهار والتجمد

D- .االنصهار و الغليان

اإلجابة المجال المعرفي الموضوع الرئيسي مجال المحتوى

راجع دليل التصحيح تطبيق تصنيف المادة وخصائصها والتغيرات التي تطرأ عليها الفيزيائيةالعلوم

16السؤال رقم

وعندما عادت لتأخذه في المساء وجدت أن كل الماء اَ،وضعت حصة وعاء يحتوي ماء على شرفة البيت صباح

الذي في الوعاء قد اختفى. فسر سبب اختفاء الماء؟

...................................................................................................................................

...................................................................................................................................

81 | P a g e 2019 - 2018قسم االختبارات الدولية

اإلجابة المجال المعرفي الموضوع الرئيسي مجال المحتوى

تصنيف المادة وخصائصها والتغيرات التي تطرأ العلوم الفيزيائية

عليها

D تطبيق

17السؤال رقم

وقت أطول ؟ اانصهاره يستغرق سوف التالية الثلج مكعبات من أي

اإلجابة المجال المعرفي الموضوع الرئيسي مجال المحتوى

تصنيف المادة وخصائصها والتغيرات التي تطرأ العلوم الفيزيائية

عليها

B تطبيق

18السؤال رقم

مختلفة. أي تم استخدام أربعة مقاييس حرارة مختلفة لقياس درجة حرارة الماء في أربعة أوعية زجاجية

مقياس حرارة يشير الى الماء األكثر سخونة؟

82 | P a g e 2019 - 2018قسم االختبارات الدولية

اإلجابة المجال المعرفي الموضوع الرئيسي مجال المحتوى

راجع دليل التصحيح تعليل تصنيف المادة وخصائصها والتغيرات التي تطرأ عليها العلوم الفيزيائية

19السؤال رقم

أي لم يتساقط أنه من لرغمة بامبلل كانت أنها لوحظ الصباح الليل، وفي طوال اً خارج السيارات بعض إيقاف تمّ

.مطر

الماء؟ أتى أين من

...................................................................................................................................

...................................................................................................................................

اإلجابة المجال المعرفي الموضوع الرئيسي مجال المحتوى

راجع دليل التصحيح تطبيقتعليل و تطرأ عليهاتصنيف المادة وخصائصها والتغيرات التي العلوم الفيزيائية

20السؤال رقم

الصباح وفي الليل، مجمد الثالجة ) الفريزر( طوال في وضعها تمَ بإحكام ومغلقة بالماء مملوءة زجاجية قنينة

الزجاجية؟ القنينة كسر إلى الماء تجمد يؤدي لماذا .القنينة مكسورة وجدت

...................................................................................................................................

...................................................................................................................................

83 | P a g e 2019 - 2018قسم االختبارات الدولية

اإلجابة المجال المعرفي الموضوع الرئيسي مجال المحتوى

تصنيف المادة وخصائصها والتغيرات التي تطرأ العلوم الفيزيائية

عليها

B تطبيق

21السؤال رقم

ثلج مكعب كل أمل وضعت. تماماً متشابهة أوعية وثالثة مختلفة، أحجام ذات الثلج من مكعبات ثالثة أمل مع

.الرسم في موضح هو كما الماء، من الكمية نفس على يحتوي وعاء في

الماء؟ في وضعها يتم عندما الثلج لمكعبات يحدث ماذا

A- تغوص المكعباتجميع .

B- تطفو. جميع المكعبات

C- يغوصان. 3و 2 والمكعبان يطفو 1 رقم المكعب

D- يغوص. 3 رقم والمكعب يطفوان 2و 1 رقم المكعبان

اإلجابة المجال المعرفي الموضوع الرئيسي مجال المحتوى

D معرفة تصنيف المادة وخصائصها والتغيرات التي تطرأ عليها العلوم الفيزيائية

22السؤال رقم

الماء؟ في يذوب التالية األشياء يأ

A - حديد برادة.

B - خشب نشارة.

C - رمل.

D – .سكر

84 | P a g e 2019 - 2018قسم االختبارات الدولية

اإلجابة المجال المعرفي الموضوع الرئيسي مجال المحتوى

راجع دليل التصحيح تطبيق تصنيف المادة وخصائصها والتغيرات التي تطرأ عليها العلوم الفيزيائية

23السؤال رقم

في الشكل أدناه. أُضيف ملح خشن وملح ناعم إلى الماء في الكوب ثم َتم تحريك المزيج كما يظهر

أي من الجمل التالية صحيحة؟

سيذوب الملح الخشن بشكل أسرع. ❑

سيذوب الملح الناعم بشكل أسرع. ❑

سيذوب كل من الملحين بنفس السرعة. ❑

فسر إجابتك.

...................................................................................................................................

...................................................................................................................................

اإلجابة المجال المعرفي الموضوع الرئيسي مجال المحتوى

C معرفة تصنيف المادة وخصائصها والتغيرات التي تطرأ عليها العلوم الفيزيائية

24السؤال رقم

كأس وفي الفاتر الماء من كأس وفي البارد الماء من كأس في تذوب أن يمكنها التي السكر كمية سناء قاست

بارز؟ بشكل سناء الحظته ما الذي ن. الساخ الماء من

A- السكر كمية معظم البارد الماء أذاب.

B- السكر كمية معظم الفاتر الماء أذاب.

C- السكر كمية معظم الساخن الماء أذاب.

D- السكر من الكمية نفس الساخن والماء الفاتر والماء البارد الماء أذاب.

85 | P a g e 2019 - 2018قسم االختبارات الدولية

اإلجابة المجال المعرفي الموضوع الرئيسي المحتوىمجال

A فهم تصنيف المادة وخصائصها والتغيرات التي تطرأ عليها العلوم الفيزيائية

25السؤال رقم

عن سابقتها؟ تماماً مختلفة مادة تكون عنها ينتج التالية األنشطة من أي

A - يصدأ حتى الطلق الهواء في يترك مسمار.

B - صغيرة قطع إلى ويتكسر يسقط زجاجي أنبوب.

C - ينقطع حتى يتمدد مطاط.

D - حادة سن ذو يصبح حتى يبرى رصاص قلم.

اإلجابة المجال المعرفي الموضوع الرئيسي مجال المحتوى

A تطبيق تصنيف المادة وخصائصها والتغيرات التي تطرأ عليها العلوم الفيزيائية

26السؤال رقم

؟ كيميائي لتغير مثاالً يعتبر التالي من أي

A- الورق. حرق

B- الزجاج. كسر

C- الشوكوالتة. إذابة

D- .تقطيع الخضراوات

86 | P a g e 2019 - 2018قسم االختبارات الدولية

اإلجابة المجال المعرفي الموضوع الرئيسي مجال المحتوى

D فهم تصنيف المادة وخصائصها والتغيرات التي تطرأ عليها العلوم الفيزيائية

27السؤال رقم

أسرع؟ يتحلل المواد هذه اآلتية، أي المواد من بالتخلص قمت إذا

A- الزجاجية القنينة.

B- المعدنية العلبة.

C- البالستيكية القنينة.

D- التفاح لب.

اإلجابة المجال المعرفي الموضوع الرئيسي مجال المحتوى

A تفسير والتغيرات التي تطرأ عليهاتصنيف المادة وخصائصها العلوم الفيزيائية

28السؤال رقم

يبين الجدول أدناه النتائج التي حصلت عليها. . والماءقامت مريم بإجراء تجربة باستخدام الملح

ماذا درست مريم في هذه التجربة؟

A - .كمية الملح التي سوف تذوب في أحجام مختلفة من الماء

B - .كمية الملح التي سوف تذوب في درجات حرارة مختلفة

C - سرعة ذوبان الملح عند زيادة سرعة التحريك. مدى

D - .مدى سرعة ذوبان الملح عند تقليل سرعة التحريك

تم تحريك الخليط درجة حرارة الماء حجم الماء كمية الملح المذاب

15 g 50 ml Co25 نعم

30 g 100 ml 25oC نعم

45 g 150 ml 25oC نعم

60 g 200 ml 25oC نعم

87 | P a g e 2019 - 2018قسم االختبارات الدولية

اإلجابة المجال المعرفي الموضوع الرئيسي مجال المحتوى

C معرفة أشكال الطاقة وانتقالها العلوم الفيزيائية

29السؤال رقم

يلي؟ فيما بذاتهما ضوئهما يصدران اللذان الجسمان ما

A- المضيئة والقمر الشمعة .

B- القمر والمرآة.

C- والشمس المضيئة الشمعة .

D- والمرآة الشمس.

اإلجابة المجال المعرفي الموضوع الرئيسي مجال المحتوى

B فهم أشكال الطاقة وانتقالها العلوم الفيزيائية

30السؤال رقم

المصدر؟ لذلك مثاالً يعطي التالية الخيارات من يب. أينض ال الذي المصدر هو المتجدد، الطاقة مصدر إن

A- المنازل تدفئة على يعمل الذي الفحم موقد.

B- للمزارع المياه تضخ التي الهواء طاحونة.

C- الغرف يضيء الذي الكيروسين مصباح.

D- بالديزل تعمل التي الشاحنة.

88 | P a g e 2019 - 2018قسم االختبارات الدولية

اإلجابة المجال المعرفي الرئيسيالموضوع مجال المحتوى

راجع دليل التصحيح فهم أشكال الطاقة وانتقالها العلوم الفيزيائية

31السؤال رقم

بغطاء منها واحدة كل تغطية تم الحجم، في متشابهة شمعات وهي تحترق أربع شمعات أدناه الصورة في يوجد

اإلضاءة. في أطول لمدة تستمر سوف األربع الشموع من نوع أي. األخرى األغطية عن الحجم مختلف زجاجي

فسر إجابتك.

...................................................................................................................................

...................................................................................................................................

اإلجابة المجال المعرفي الموضوع الرئيسي مجال المحتوى

D معرفة أشكال الطاقة وانتقالها العلوم الفيزيائية

32السؤال رقم

قوس المطر؟ وجود تسبب التالية األشياء من أي

A- والغيوم الضباب.

B- والثلوج المطر.

C- والجليد الغيوم.

D- والمطر الشمس أشعة.

89 | P a g e 2019 - 2018قسم االختبارات الدولية

اإلجابة المجال المعرفي الموضوع الرئيسي مجال المحتوى

راجع دليل التصحيح فهم أشكال الطاقة وانتقالها العلوم الفيزيائية

33السؤال رقم

.الشكل في الواردين الخطأين اكتب.دناهأ الشكل في المتكون الرجل ظل في واردان خطآن هناك

: ........................................................1الخطأ

: ...........................................................2الخطأ

اإلجابة المجال المعرفي الموضوع الرئيسي مجال المحتوى

D معرفة أشكال الطاقة وانتقالها العلوم الفيزيائية

34السؤال رقم

الفضائية السفن طاقم يستعمل ال بينما .الصراخ طريق عن البعض ببعضهما االتصال سفينتين طاقم يستطيع

.ببعضهما البعض لالتصال الطريقة هذه

A- الفراغ في أكثر ينعكس الصوت ألن.

B- الفضائية السفن في جداً عالي ألن الضغط .

C- الصوت من سرعة الفضائية أكبر السفن ألن سرعة.

D- خالله من الصوت ينتقل كي الفضاء في هواء يوجد ألنه ال.

90 | P a g e 2019 - 2018قسم االختبارات الدولية

اإلجابة المجال المعرفي الموضوع الرئيسي مجال المحتوى

A تحليل أشكال الطاقة وانتقالها العلوم الفيزيائية

35السؤال رقم

تصطدم حزمة من الضوء بمرآة كما هو مبين في الرسم.

:زاوية انعكاس الضوءلأي من الرسوم التالية تبين الشكل الصحيح

91 | P a g e 2019 - 2018قسم االختبارات الدولية

اإلجابة المجال المعرفي الموضوع الرئيسي مجال المحتوى

C تطبيق وانتقالهاأشكال الطاقة العلوم الفيزيائية

36السؤال رقم

تراقب حصة شروق الشمس عبر بحيرة هادئة. فترى شمساً في السماء وشمساً في البحيرة كما هو مبين في

الصورة أدناه.

ترى حصة شمساً في البحيرة ألن:

-A أشعة الشمس تدفئ ذلك الجزء من البحيرة.

تنشر السماء أشعة الشمس على البحيرة. -B

C - .تنعكس أشعة الشمس على مياه البحيرة

D - .تعكس الغيوم أشعة الشمس على البحيرة

اإلجابة المجال المعرفي الموضوع الرئيسي مجال المحتوى

A تعليل أشكال الطاقة وانتقالها العلوم الفيزيائية

37السؤال رقم

النحاس. من الطبخ اختر سبباً يفسر لماذا تُصنع معظم أواني

A- للحرارة جيدة موصل النحاس.

B- الذوبان سهل النحاس.

C- النحاس تشكيل الصعب من.

D- الساخن الماء في يتحلّل النحاس.

92 | P a g e 2019 - 2018قسم االختبارات الدولية

اإلجابة المجال المعرفي الموضوع الرئيسي مجال المحتوى

B تطبيق أشكال الطاقة وانتقالها الفيزيائيةالعلوم

38السؤال رقم

والبيضة؟ الماء من كل حرارة لدرجة يحدث ماذا البارد، الماء من كأس في ساخنة مسلوقة بيضة ُوضعت

A- سخونة البيضة وتزداد برودة الماء يزداد .

B- برودة البيضة وتزداد سخونة الماء يزداد.

C- برودة البيضة وتزداد هي كما الماء حرارة درجة تبقى.

D- معاً سخونة يزدادان والبيضة الماء.

اإلجابة المجال المعرفي الموضوع الرئيسي مجال المحتوى

A تعليل أشكال الطاقة وانتقالها العلوم الفيزيائية

39السؤال رقم

طرف من المسطرة تسخين وتم أعاله، الشكل في كما الزبدة بواسطة معدنية مسطرة على فول حبّات تثبيتتم

الفول؟ حبات تتساقط سوف ترتيب أي في. واحد

1 -A 5 و 4 و 3 و 2 و

5 -B 1 و 2 و 3 و 4 و

1 -C 2 و 4 و 5 و 3 و

-D الوقت نفس في كلها تتساقط.

93 | P a g e 2019 - 2018قسم االختبارات الدولية

اإلجابة المجال المعرفي الموضوع الرئيسي مجال المحتوى

راجع دليل التصحيح تطبيق أشكال الطاقة وانتقالها العلوم الفيزيائية

40السؤال رقم

.أدناه مبين هو كما األسالك وببعض إضاءة بمصباح بطارية حسن وَصل

.واحد( مربع )ظلل المصباح؟ سيضيء هل

نعم ❑

ال ❑

.إجابتك فسر

...................................................................................................................................

...................................................................................................................................

اإلجابة المجال المعرفي الموضوع الرئيسي مجال المحتوى

C فهم أشكال الطاقة وانتقالها العلوم الفيزيائية

41السؤال رقم

يضيء؟ سوف األربعة المصابيح أي. ببطارية توصيله تم كهربائياً مصباحاً الصورة أدناه تبين

94 | P a g e 2019 - 2018قسم االختبارات الدولية

اإلجابة المجال المعرفي الموضوع الرئيسي المحتوىمجال

راجع دليل التصحيح تطبيق أشكال الطاقة وانتقالها العلوم الفيزيائية

42السؤال رقم

لعدم آخراً اً بسب ذكر. االمصباح انكسار هو الممكنة األسباب أحد. يضيء ال أدناه المبينة الدائرة في المصباح

المصباح. إضاءة

...................................................................................................................................

...................................................................................................................................

اإلجابة المجال المعرفي الموضوع الرئيسي مجال المحتوى

C معرفة أشكال الطاقة وانتقالها العلوم الفيزيائية

43السؤال رقم

الكهرباء؟ على فقط يعمل يلي مما أي

A- الشراعي. المركب

B- النارية. الدراجة

C- السقف. مروحة

D- البخاري. المحّرك

95 | P a g e 2019 - 2018قسم االختبارات الدولية

اإلجابة المجال المعرفي الموضوع الرئيسي مجال المحتوى

B معرفة القوة والحركة العلوم الفيزيائية

44السؤال رقم

يدك؟ من يسقط تتركه حين أرضاً الوقوع إلى ما بجسم يدفع الذي ما

A- طيسيةاالمغن .

B- األرضية الجاذبية .

C- الهواء مقاومة .

D- اليدوي. الدفع

اإلجابة المجال المعرفي الموضوع الرئيسي المحتوىمجال

D تطبيق القوة والحركة العلوم الفيزيائية

45السؤال رقم

في أي مثال يتحرك جسم بسبب قوة الجاذبية األرضية؟

A- .فتاة تضرب كرة بمضرب

B- .ولد يدفع صندوق على األرض

C- .بنت تدق مسمار في حائط

D- .ولد يقع من شجرة على األرض

96 | P a g e 2019 - 2018قسم االختبارات الدولية

اإلجابة المجال المعرفي الموضوع الرئيسي مجال المحتوى

A تطبيق القوة والحركة العلوم الفيزيائية

46السؤال رقم

ما نوع القوى المؤثرة في حركة الكرة في الصورة التي أمامك.

A- .قوة دفع

B- .قوة سحب

C- .قوة الجاذبية األرضية

D- .قوة كرة القدم

اإلجابة المجال المعرفي الموضوع الرئيسي مجال المحتوى

D تطبيقتعليل و القوة والحركة العلوم الفيزيائية

47السؤال رقم

مختلفة. أوضاع ثالثة في الميزان على كفة نفسها الطوب قطعة وضع يتم

أثقل ؟ قطعة الطوب فيه تكون سوف الثالثة األوضاع أي

A - ( يشير1الميزان ) .إلى الوزن األكبر

B - ( يشير إلى الوزن األكبر2الميزان ).

C - ( يشير إلى الوزن األكبر3الميزان ).

D - .كل الموازين تشير إلى نفس الوزن

97 | P a g e 2019 - 2018قسم االختبارات الدولية

دليل التصحيح

الفيزيائيةالعلوم

98 | P a g e 2019 - 2018قسم االختبارات الدولية

جابات األسئلة المقاليةإ

اإلجابة رقم السؤال

1السؤال رقم

أي إجابة تشير إلى:

زيادة الحرارة )تسخين(. -أ

انخفاض الحرارة )تبريد(. -ب

2السؤال رقم

:أي إجابة تشير الى

ضافته لماء الشرب، حفظ الطعام، ...إأن الثلج يستخدم للتبريد، التجميد،

المزروعات، الطبخ، التنظيف، ...أن الماء يستخدم للشرب، لالستحمام، السباحة، ري

3السؤال رقم

:أي إجابة تشير الى

سائل، صلب، غاز.

الوعاء، المادة الصلبة لها شكل و حجم ثابت، المادة المادة السائلة لها حجم ثابت وشكل غير ثابت وتأخذ شكل

الغازية ليس لها حجم و شكل ثابتين و تنتشر في الوعاء.

6السؤال رقم :أي إجابة تشير الى

(.1( و الحديد: )3( والحجارة: )2الخشب: هو المادة )

7السؤال رقم :أي إجابة تشير الى

افة أو أخف من الماء.أن الفقاعات تحتوي على هواء و هو أقل كث

13السؤال رقم :أي إجابة تشير الى

أن العربتان تبتعدان بسبب تنافر المغناطيسان. أو ال يتجاذبان ) يمكن التوضيح بالرسم (

14السؤال رقم

ال

:أي إجابة تشير الى

بحيث يجذب الدبوس من مسافة أبعد. )ب(أقوى من المغناطيس )أ( تفسير أن المغناطيس

16السؤال رقم :أي إجابة تشير الى

التبخر أو تشكل بخار الماء.

19السؤال رقم :أي إجابة تشير الى

على أسطح السيارات. اءالمبخار تكثف

20السؤال رقم :أي إجابة تشير الى

عند تجمد الماء يزداد حجمه.

99 | P a g e 2019 - 2018قسم االختبارات الدولية

اإلجابة رقم السؤال

23السؤال رقم

.سيذوب الملح الناعم بشكل أسرع

:أي إجابة تشير الى

.أن الجزيئات الصغيرة تذوب أسرع

31السؤال رقم

B

:أي إجابة تشير الى .كمية الهواء حول الشمعة أكثر أن

33السؤال رقم

:أي إجابة تشير الى .عدم رفع اليد اليسرى: 1الخطأ

.يجب أن يكون خلف الرجل وليس أمامهالظل : 2الخطأ

40السؤال رقم

ال

:أي إجابة تشير الى .الدائرة غير مكتملة أن

42السؤال رقم :أي إجابة تشير الى

. ال تعملأن البطارية ممكن أن

100 | P a g e 2019 - 2018قسم االختبارات الدولية

استمارة تقييم أداء الطلبة في مهارات العلوم الفيزيائية

جابة على األسئلة وذلك بعد اإل تيمز لمعايير صفك طلبة تحقيق مدى لقياس االستمارة التالية بعد االنتهاء من تدريس كل معيار استخدام يمكنك

الخاصة بالمعيار و تنفيذ التجارب العلمية و حل أسئلة االستقصاء العلمي وفقاً للخطة الزمنية المقررة لتدريس المعيار .

المعايير أو الصفوف األعلى عمل للمعايير والمهارات التي ال تدرس في الصف الرابع سواء كانت من الصفوف األدنى في المستوى )قبل الصف الرابع( لتذكير الطلبة بتلك يمكن العمل على إعداد أوراق ❖

)بعد الصف الرابع( لتدريبهم على المعايير التي لم يتم دراستها مسبقاً.

الشعبة :....................................... ................................. اسم الطالب :.......................

2019مارس نهاية يرجى االنتهاء من تدريس جميع المعايير لمهارات العلوم الفيزيائية قبل ❖

مالحظات مستوى تحقق المعيار

الموضوع األهداف تحقق لم يتحقق

أن يحدد ويصف الطالب حاالت المادة الثالث )بأن للحالة الصلبة شكل وحجم ثابت ) محدد ( والسائلة لها حجم

ثابت ولكن شكلها غير ثابت والغازية ليس لها حجم وشكل ثابتين )محدد(.

تصنيف المادة

وخصائصها

والتغيرات التي

.تطرأ عليها

وحالة المادة والحجم تلة،الك/أن يقارن الطالب ويصنف المواد باالعتماد على الخواص الفيزيائية مثل ) الوزن

والقدرة على توصيل الكهرباء أو الحرارة وعما إذا كان يطفو الجسم أو يغوص في الماء و قابلية الجذب

ن يفرقوا بين الكتلة والوزن .المغناطيسي(. علما بأنه ال يتوقع من الطلبة في الصف الرابع أ

أن يحدد خصائص المعادن كالقابلية لنقل الكهرباء والحرارة وربطها مع استخدامات المعادن مثل أسالك

. الكهرباء النحاسية والقدر الحديدي للطبخ

أن يصف أيضاً أمثلة على المخاليط وشرح كيفية فصلها )باستخدام الغربلة أو الترشيح أو التبخر أو الجاذبية

المغناطيسية(.

أن يعرف الطالب أن للمغناطيس قطبين ) قطب شمالي وقطب جنوبي ( واألقطاب المتشابهة تتنافر واألقطاب

المختلفة تتجاذب.

.المعدنيةأن يعرف بأنه يمكن استخدام المغناطيس لجذب بعض المواد واألجسام

عنها مواد جديدة بخصائص مختلفة )مثل الذوبان أن يحدد الطالب التغيرات الملحوظة في المواد التي ال ينتج

وسحق علبة المنيوم( .

أن يعرف الطالب أن المادة يمكن أن تتغير من شكل إلى شكل آخر بواسطة التسخين والتبريد. ويصف التغيرات

.جمد و الغليان والتبخر والتكثيف(في حالة الماء )االنصهار والت

درجة زيادة في كمية من الماء )صلبة أن يجد أيضاً الطرق التي يمكن من خاللها زيادة سرعة ذوبان مادة

الحرارة والتحريك ومساحة السطح ( و المقارنة بين التركيز القوي والضعيف للسوائل المذابة.

أن يحدد الطالب التغيرات الواضحة في المواد التي ينتج عنها مواد جديدة بخصائص مختلفة )الصدأ والحرق

وتلف الطعام والتحلل ( .

101 | P a g e 2019 - 2018قسم االختبارات الدولية

2019مارس نهاية يرجى االنتهاء من تدريس جميع المعايير لمهارات العلوم الفيزيائية قبل ❖

األهداف الموضوع مستوى تحقق المعيار

مالحظات لم يتحقق تحقق

أشكال الطاقة

وانتقالها

أن يحدد الطالب مصادر الطاقة مثل الشمس والمياه الجارية والرياح والفحم والنفط والغاز

واإلضاءة. خينهاوتس األجسام تحريكويفهم أن هناك حاجة للطاقة من أجل

أن يربط الطالب الظواهر الفيزيائية المألوفة مثل ) االنعكاس وقوس المطر والظالل(

بسلوك الضوء.

أن يربط الطالب أيضاً الظواهر الفيزيائية المألوفة مثل اهتزاز األجسام والصدى بإنتاج

وسلوك االصوات.

من درجة حرارة االجسام أن يعرف الطالب أن األجسام الساخنة درجة حرارتها أعلى

الباردة ويصف التغير الذي يحدث عن التقاء جسم حار بجسم بارد )أي انخفاض درجة

حرارة الجسم الحار وارتفاع حرارة الجسم البارد (.

أن يوضح أنه في الدائرة الكهربائية البسيطة يمكن للطاقة الكهربائية أن تتغير إلى أشكال

لحرارة، الضوء والصوت.أخرى من الطاقة مثل ا

أن يشرح أيضاً حاجة األجهزة الكهربائية البسيطة مثل المصباح اليدوي إلى مسار

كهربائي كامل )غير مقطوع( لكي تعمل .

القوة والحركة

أن يحدد الطالب أن الجاذبية هي القوة التي توجه األجسام إلى األرض.

أن يعرف أن قوة الدفع والسحب هي قوة تسبب أو تعارض تغير حركة الجسم، ويقارن

تأثير قوة مختلفة القيمة بنفس االتجاه أو االتجاه المعاكس المطبق على الجسم. ويعرف

أن قوة االحتكاك تعمل ضد اتجاه الحركة مثل االحتكاك الذي يكون ضد عملية الدفع أو

بة على األسطح.السحب تجعل حركة الجسم صع

المائلة ، أن يعرف الطالب اآلالت البسيطة مثل الرافعات والبكرات والتروس واألسطح

تساعد في تسهيل عملية الحركة أي في رفع األشياء على نحو أسهل وتقليل الجهد والقوة

المطلوبة وتغيير المسافة وكذلك تغيير اتجاه القوة(.

102 | P a g e 2019 - 2018قسم االختبارات الدولية

علوم األرض

103 | P a g e 2019 - 2018قسم االختبارات الدولية

خطة عمل لتحسين مهارات الطلبة في مجال علوم األرض على مدار العام الدراسي

طرق التقييمالفترة

الزمنية مجال المحتوى الموضوع المحتويات طرق العمل

.التفكير الناقد وحل المشكالت-

.تقويم الوحدة-

عمل لوحة بقوم الطالب من -

.خاللها

التمييز بين الكائنات الحية -

.والغير حية في مجموعات

حسب

الخطة

الدراسية

الفصلية

المعتمدة

.تعلم فردي ❑

تعلم ثنائي. ❑

تعلم عن طريق ❑

.المجموعات

.تعلم باللعب ❑

.تعلم جماعي ❑

الخصائص الفيزيائية لنظام -

.األرض

استخدام مصادر األرض.-

.تاريخ كوكب االرض-

الخصائص الفيزيائية وموارد

وتاريخ الكرة األرضية.

علوم األرض

.اختبار مقنن -

.مناقشة صفية-

متابعة إجابات الطلبة خالل -

.و الكتاب المدرسيأأوراق عمل

.التفكير الناقد وحل المشكالت-

.تعلم فردي ❑

تعلم ثنائي. ❑

تعلم عن طريق ❑

.المجموعات

.تعلم باللعب ❑

.تعلم جماعي ❑

الطقس والجو على كوكب -

األرض.

الطقس والجو على كوكب

األرض.

.اختبار مقنن-

.ختبار الوحدةا-

متابعة إجابات الطلبة من خالل -

أوراق العمل و كتاب حل

.التمارين

.التفكير الناقد وحل المشكالت-

.تعلم فردي ❑

تعلم ثنائي. ❑

تعلم عن طريق ❑

.المجموعات

.تعلم باللعب ❑

.تعلم جماعي ❑

األجسام وحركتها في النظام -

.الشمسي

حركة األرض اليومية -

المرتبطة بها ومالحظة األنماط

.على األرض

.األرض في المجموعة الشمسية

104 | P a g e 2019 - 2018قسم االختبارات الدولية

نموذج نشاط عملي

علوم األرض

105 | P a g e 2019 - 2018قسم االختبارات الدولية

الهدف المعيار الموضوع

المجموعة األرض في

الشمسية

حركة األرض اليومية ومالحظة

األنماط المرتبطة بها على األرض

أن يشرح الطالب كيفية ارتباط الليل والنهار بدوران

األرض حول محورها و أن يُقدم أيضاً أدلة على هذا

الدوران من خالل التغيرات الظاهرة على حركة الظل

خالل النهار.

نشاط عملي عن تعاقب الليل والنهار

يتعلم الطلبة من خالله كيفية تعاقب الليل والنهار. نشاط بسيط وسهل التنفيذ

األدوات:

كشاف كهربائي •

.)كشافاً يدوياً(

كرة أرضية.مجسم •

:خطولت العمل

اطفئ نور الغرفة. •

ضوئه على الكرة األرضية. اطلب من الطالب إضاءة الكشاف و تسليط •

.اعمل على تدوير الكرة األرضية أمام ضوء الكشاف •

:المشاهدة

يالحظ الطالب أن الجهة المقابلة لضوء الكشاف مضيئة، والجهة األخرى مظلمة.

:االستنتاج

انتقال الضوء هو دوران الكرة؛ بمعنى أن سبب حدوث الليل والنهار أن سبب

هو دوران األرض.

106 | P a g e 2019 - 2018قسم االختبارات الدولية

نماذج أسئلة اختبار تيمز

علوم األرض

107 | P a g e 2019 - 2018قسم االختبارات الدولية

اإلجابة المجال المعرفي الموضوع الرئيسي مجال المحتوى

A تطبيق الفيزيائية للكرة األرضيةالبيئة والخصائص علوم األرض

1السؤال رقم

ما الرسم الدائري الصحيح الذي يشير إلى توزع الماء واليابسة على األرض؟

اإلجابة المجال المعرفي الموضوع الرئيسي مجال المحتوى

C معرفة البيئة والخصائص الفيزيائية للكرة األرضية علوم األرض

2السؤال رقم

ب: مغطّى األرض سطح معظم

A- الرمل.

B- األشجار.

C- الماء.

D- الجبال.

108 | P a g e 2019 - 2018قسم االختبارات الدولية

اإلجابة المجال المعرفي الموضوع الرئيسي مجال المحتوى

A معرفة البيئة والخصائص الفيزيائية للكرة األرضية علوم األرض

3السؤال رقم

الهواء؟ في أكبر بكمية موجود التالية الغازات من أي .الغازات من خليط عن عبارة الهواء

A- .نيتروجين

B- .أكسجين

C- الكربون. أكسيد ثاني

D- هيدروجين.

اإلجابة المجال المعرفي الموضوع الرئيسي مجال المحتوى

راجع دليل التصحيح تطبيق البيئة والخصائص الفيزيائية للكرة األرضية علوم األرض

4السؤال رقم

.أدناه يظهر كما الهواء قوة قياس أجل من سارية إلى وشاح ربط تم

.األضعف إلى األقوى من الهواء قوة على معتمداً الصحيح بالترتيب 4و 3، 2، 1م األرقا اكتب

__________،__________،__________جابة: __________ ،اإل

109 | P a g e 2019 - 2018قسم االختبارات الدولية

اإلجابة المجال المعرفي الموضوع الرئيسي مجال المحتوى

راجع دليل التصحيح معرفة البيئة والخصائص الفيزيائية للكرة األرضية علوم األرض

5السؤال رقم

.ذلك حدوث طرق إحدى صف .عنها جداً بعيد مكان في ما نبتة بذور تقع قد

...................................................................................................................................

...................................................................................................................................

اإلجابة المجال المعرفي الموضوع الرئيسي مجال المحتوى

راجع دليل التصحيح معرفة البيئة والخصائص الفيزيائية للكرة األرضية علوم األرض

6السؤال رقم

يعد الماء من مصادر األرض التي تستخدم يومياً.

اكتب اسم مصدراً واحداً يعد من مصادر األرض التي تستخدم يومياً. -أ

...................................................................................................................................

اذكر استخدام المصدر الذي ذكرته. -ب

...................................................................................................................................

110 | P a g e 2019 - 2018قسم االختبارات الدولية

اإلجابة المجال المعرفي الموضوع الرئيسي مجال المحتوى

D معرفة البيئة والخصائص الفيزيائية للكرة األرضية علوم األرض

7السؤال رقم

:ا فييمكن تواجدهكمية كبيرة من المعادن مثل الحديد واأللمنيوم

A- .األشجار الميتة

B- .الماء

C- .أجسام الحيوانات

D- .الصخور

اإلجابة المجال المعرفي الموضوع الرئيسي مجال المحتوى

A معرفة البيئة والخصائص الفيزيائية للكرة األرضية علوم األرض

8السؤال رقم

أدناه. للرسم انظر

:في ملوحة األكثر المياه توجد

A- .البحر

B- .البحيرة الجبلية

C- .النهر

D- .الجداول الصغيرة

111 | P a g e 2019 - 2018قسم االختبارات الدولية

اإلجابة المجال المعرفي الموضوع الرئيسي مجال المحتوى

راجع دليل التصحيح معرفة البيئة والخصائص الفيزيائية للكرة األرضية علوم األرض

9السؤال رقم

مباشرة. البحار أو طاتيالمح مياه من الشرب عدم الناس على بجب

.السبب اذكر

...................................................................................................................................

...................................................................................................................................

اإلجابة المجال المعرفي الموضوع الرئيسي مجال المحتوى

B تعليل وتحليل البيئة والخصائص الفيزيائية للكرة األرضية علوم األرض

10السؤال رقم

ه. ما أفضل مكان لزراعة المحاصيل؟دناانظر إلى الصورة أ

A- الموقع أ.

B- الموقع ب.

C- الموقع جـ.

D- الموقع د.

جبال

د

ب

أ

ـج صحراء

نهر

المحيط

112 | P a g e 2019 - 2018قسم االختبارات الدولية

اإلجابة المجال المعرفي الموضوع الرئيسي مجال المحتوى

راجع دليل التصحيح تعليل البيئة والخصائص الفيزيائية للكرة األرضية علوم األرض

11السؤال رقم

واسع. السهل مغطى بطبقات من التربة والجرف.في الرسم التخطيطي الذي أمامك يظهر نهر يجري في سهل

A- .أعط سبباً يفسر كون هذا السهل مناسباً للزراعة

...................................................................................................................................

...................................................................................................................................

B- .أعط سبباً يفسر عدم كون هذا السهل مناسباً للزراعة

...................................................................................................................................

...................................................................................................................................

113 | P a g e 2019 - 2018قسم االختبارات الدولية

اإلجابة المجال المعرفي الموضوع الرئيسي مجال المحتوى

B معرفة األرض وتاريخهاالعمليات والدورات التي تتم على علوم األرض

12السؤال رقم

األرض؟ سطح على المياه دورة لبدء الطاقة مصدر هو ما

A - الرياح.

B - الشمس أشعة.

C - األرض من اإلشعاع.

D - الشمس جاذبية.

اإلجابة المجال المعرفي الموضوع الرئيسي مجال المحتوى

راجع دليل التصحيح تطبيق والدورات التي تتم على األرض وتاريخهاالعمليات علوم األرض

13السؤال رقم

يشير الرسم التخطيطي إلى عملية تحدث على كوكب األرض.

اكتب اسم هذه العملية :........................ -أ

أكتب أسماء العمليات الناقصة على الرسم في المستطيالت الثالثة. -ب

1- .......................

2- .......................

3- .......................

114 | P a g e 2019 - 2018قسم االختبارات الدولية

اإلجابة المجال المعرفي الموضوع الرئيسي مجال المحتوى

راجع دليل التصحيح تطبيقمعرفة و العمليات والدورات التي تتم على األرض وتاريخها علوم األرض

14السؤال رقم

السنة؟ فصول من فصلين اذكر اسم -أ

...............................................................................................: 1الفصل

...............................................................................................: 2الفصل

.ذكرتهما اللذين الفصلين بين الطقسفي واحداً اختالفاً اكتب -ب

..................................................................................................................................

اإلجابة المجال المعرفي الموضوع الرئيسي مجال المحتوى

C تطبيق العمليات والدورات التي تتم على األرض وتاريخها علوم األرض

15السؤال رقم

المشتركة بينها؟ الميزة هي ما .الصحاري من أنواع عدة هناك

A- دافئ. شتاء

B- طويل. صيف

C- خفيفة. أمطار هطول

D- ونهاراً ليالً منخفضة حرارة درجات.

115 | P a g e 2019 - 2018قسم االختبارات الدولية

اإلجابة المجال المعرفي الموضوع الرئيسي مجال المحتوى

B فهم العمليات والدورات التي تتم على األرض وتاريخها علوم األرض

16السؤال رقم

.وأحجامها أشكالها في الصخور هذه تختلف .النهر حوض في المادة نفس من الصخور من قطع أربع ليلى وجدت

النهر؟ في مكان أعمق من ُجلبت تكون قد الصخور هذه من أي

اإلجابة المجال المعرفي الموضوع الرئيسي مجال المحتوى

D تطبيقتعليل و العمليات والدورات التي تتم على األرض وتاريخها علوم األرض

17السؤال رقم

.القوي الفوالذ من بقطعة صخرة كل حك طريق الصخورعن من أنواع أربع صالبة مدى بفحص أحمد قام

.صالبة األشد الصخرة تحت المناسبة الدائرة ظلل .وبعده الحك قبل شكالً لتلك الصخور رسم ثم

116 | P a g e 2019 - 2018قسم االختبارات الدولية

اإلجابة المجال المعرفي الموضوع الرئيسي مجال المحتوى

C معرفة العمليات والدورات التي تتم على األرض وتاريخها علوم األرض

18السؤال رقم

.طويل وقت منذ يعيش كان لنبات صخرة في شجر ورقة يمثل أدناه الشكل

النبات؟ يعيش هذا كان تقريباً الوقت من كم منذ

A- واحدة سنة .

B- سنة. مائة

C- سنة. ونيمل

D- سنة. ألف

اإلجابة المجال المعرفي الموضوع الرئيسي المحتوىمجال

A معرفة العمليات والدورات التي تتم على األرض وتاريخها علوم األرض

19السؤال رقم

السنين؟ من ماليين عدة قبل عاشت التي الديناصورات أحافير على العثور يمكن يلي مما أي في

A- األرض صخور.

B- الثلجية البرك.

C- األشجار جذوع.

D- ياه المحيطات.م

117 | P a g e 2019 - 2018قسم االختبارات الدولية

اإلجابة المجال المعرفي الموضوع الرئيسي مجال المحتوى

C تطبيق العمليات والدورات التي تتم على األرض وتاريخها علوم األرض

20السؤال رقم

.الحالية اليابسة من اً كبير جزءاً تغطي كانتقديماً المحيطات أن العلماء يعتقد

االفتراض؟ هذا إلى دفعهم اليابسة على العلماء عليه عثر يليمما أي

A- الجوفية المياه .

B- الرملية. التربة

C- األسماك. أحافير

D- المالحة. البحيرات

اإلجابة المجال المعرفي الموضوع الرئيسي مجال المحتوى

راجع دليل التصحيح تعليل المجموعة الشمسيةفي األرض علوم األرض

21السؤال رقم

برقم. المجسمات من نموذج كل تعريف تم والشمس، والقمر األرض من كل إلى أدناه الرسم يشير

.مجسم كل هيتبع الذي االتجاه إلى تشيراألسهم

.3 )أو 2 أو ( 1 نموذج كل جانب إلى الصحيح الرقم ضع

......................... رقم: هي األرض

............................ رقم: هو القمر

.......................... رقم: هي الشمس

118 | P a g e 2019 - 2018قسم االختبارات الدولية

اإلجابة المجال المعرفي الموضوع الرئيسي مجال المحتوى

B معرفة األرض في المجموعة الشمسية علوم األرض

22السؤال رقم

الحرارة؟ درجة في األعلى يعتبر اآلتي من أي

A- األرض .

B- الشمس .

C- القمر.

D- .المريخ

اإلجابة المجال المعرفي الموضوع الرئيسي مجال المحتوى

راجع دليل التصحيح تطبيق األرض في المجموعة الشمسية علوم األرض

23السؤال رقم

.الشمسي النظام في كواكب وأربعة الشمس بين المسافة أدناه الجدول يوضح

زحل عطارد المريخ األرض

المسافة التقريبية

عن الشمس

Km)) مليون

150 230 58 1400

للشمس؟ األقرب الكوكب ما -أ

A- األرض .

B- مريخ.ال

C- عطارد.

D- زحل.

األدنى؟ هي هسطح حرارة درجة معدل يكون أن احتماالً أكثر األربعة الكواكب أي -ب

..................................................................................................................................

...................................................................................................................................

119 | P a g e 2019 - 2018قسم االختبارات الدولية

اإلجابة المجال المعرفي الموضوع الرئيسي مجال المحتوى

C معرفة األرض في المجموعة الشمسية علوم األرض

24السؤال رقم

التالية؟ المرة في مكتمالً القمر ليكون المستغرقة التقريبية الزمنية المدة ما مكتمالً، القمر سهى شاهدت

A- واحد أسبوع .

B- .أسبوعان

C- واحد. شهر

D- واحدة. ةسن

اإلجابة المجال المعرفي الموضوع الرئيسي مجال المحتوى

B معرفة األرض في المجموعة الشمسية علوم األرض

25السؤال رقم

محورها؟ حول األرض دوران معدل ما

A - ساعة 12 كل مرة.

B - ساعة 24 كل مرة.

C - شهر كل مرة.

D - عام كل مرة.

120 | P a g e 2019 - 2018قسم االختبارات الدولية

اإلجابة المجال المعرفي الموضوع الرئيسي مجال المحتوى

C تطبيق األرض في المجموعة الشمسية علوم األرض

26السؤال رقم

األرض؟ كوكب على والنهار الليل لتعاقب الصحيح التفسير ما

A- األرض. حول الشمس دوران

B- الشمس. حول األرض دوران

C- محورها. حول األرض دوران

D- محورها حول الشمس دوران.

اإلجابة المجال المعرفي الموضوع الرئيسي مجال المحتوى

B معرفة األرض في المجموعة الشمسية علوم األرض

27السؤال رقم

يستغرق دوران األرض سنوياً دورة كاملة حول:

A- .المريخ

B- .الشمس

C- .القمر

D- .جميع الكواكب األخرى

121 | P a g e 2019 - 2018قسم االختبارات الدولية

دليل التصحيح

علوم األرض

122 | P a g e 2019 - 2018قسم االختبارات الدولية

جابات األسئلة المقاليةإ

اإلجابة رقم السؤال

4السؤال رقم أي إجابة تشير إلى:

3__، __4__،__1__،__2__

5السؤال رقم أي إجابة تشير إلى:

تحمل البذور بعيداً عن النبتة. أو الحيوانات أن الرياح أو الماء

6السؤال رقم

أي إجابة تشير إلى:

.أحد المصادر واستخدامه

.المصدر: الهواء )األكسجين، ثاني أكسيد الكربون(

.استخدامه: للتنفس

.المصدر: التربة، النباتات، البذور، الحيوانات

استخدامه: نمو النبات، تزويدنا بالطعام.

الطاقة )أمثلة، الخشب، النفط، الغاز الطبيعي، الطاقة الشمسية، الشمس، الرياح، طاقة المصدر: مصادر

. (الرياح، الفحم

استخدامه: التدفئة، التزود بالكهرباء، للضوء.

المصدر: مصادر الصناعة مثل، الخشب، الصخور، المعادن.

... استخدامه: للصناعة/ بناء المنازل، بناء الطرق، صناعة الورق

9السؤال رقم أي إجابة تشير إلى:

أن مياه المحيطات والبحار مالحة.

11السؤال رقم

أي إجابة تشير إلى:

النهر بجانبها للري. أن التربة خصبة )صالحة( للزراعة ووجود -أ

احتمال فيضان النهر، و تأثيره على المزروعات. -ب

13السؤال رقم

أي إجابة تشير إلى:

الطبيعة.دورة الماء في -أ

هطول أو أمطار. -3تكثف، -2تبخر، -1 -ب

14السؤال رقم

أي إجابة تشير إلى:

ذكر أي فصلين مثالً : صيف وشتاء ) ذكر أي فصلين صحيحين( -أ

الصيف: دافئ أو حار أو جاف. بينما الشتاء: بارد، ممطر، ثلوج. ) ذكر أي اختالف صحيح( -ب

21السؤال رقم أي إجابة تشير إلى:

(. 1( والشمس )3( والقمر )2رقم ) هي األرض

23السؤال رقم أي إجابة تشير إلى:

زحل. -ب C أ-

123 | P a g e 2019 - 2018قسم االختبارات الدولية

استمارة تقييم أداء الطلبة في مهارات علوم األرض

جابة على األسئلة وذلك بعد اإل تيمز لمعايير صفك طلبة تحقيق مدى لقياس االستمارة التالية بعد االنتهاء من تدريس كل معيار استخدام يمكنك

الخاصة بالمعيار وتنفيذ التجارب العلمية و حل أسئلة االستقصاء العلمي وفقاً للخطة الزمنية المقررة لتدريس المعيار.

كانت من الصفوف األدنى في المستوى )قبل الصف الرابع( لتذكير الطلبة بتلك المعايير أو الصفوف األعلى يمكن العمل على إعداد أوراق عمل للمعايير والمهارات التي ال تدرس في الصف الرابع سواء ❖

)بعد الصف الرابع( لتدريبهم على المعايير التي لم يتم دراستها مسبقاً.

............ ........................................................ الشعبة :...........................اسم الطالب :

2019مارس نهاية يرجى االنتهاء من تدريس جميع المعايير لمهارات علوم األرض قبل ❖

مالحظات مستوى تحقق المعيار

الموضوع األهداف تحقق لم يتحقق

أن يميز الطالب أن سطح األرض يتكون من يابسة وماء بنسب مختلفة ) ماء أكثر من يابسة (

وهواء يحيط بالسطح ويصف أين يوجد الماء العذب والماء المالح. ويعرف أن مياه األنهار أو

الجداول تنبع من الجبال وتصب في المحيطات والبحيرات.

الخصائص

الفيزيائية

وموارد

وتاريخ

الكرة

األرضية.

أن يحدد الطالب بعض مصادر األرض التي تستخدم يومياً مثل الماء والرياح والتربة

النفط والغاز الطبيعي والمعادن.ووالغابات

يشرح أيضاً أهمية استخدام الموارد المتجددة وغير المتجددة لكوكب األرض على نحو مسئول

.والغابات والمياهمثل المعادن

أن الرياح والمياه تغير من سطح األرض وأن بعض خصائص التربة على أن يعرف الطالب

كوكب األرض مثل الجبال واألنهار واألودية نتجت بسبب التغييرات التي حصلت ببطء شديد

.لفترة طويلة من الزمن

أن يعرف أن بعض بقايا )األحافير( الحيوانات والنباتات التي عاشت على األرض منذ زمن

التي وجدت في الصخور أعطت تصور بسيط حول التغيرات التي حدثت على سطح طويل و

.األرض من موقع هذه البقايا )األحافير(

حالة الماء في الحاالت المعروفة للطقس مثل تكوين السحب أن يطبق الطالب المعرفة بتغيرات

وتشكل الندى وتبخر البرك وسقوط األمطار والثلج.الطقس

والجو على

كوكب

االرض

األمطار على أن يصف الطالب أن الطقس )االختالف في درجة الحرارة والرطوبة وهطول

شكل أمطار أو ثلوج والسحب والرياح( يمكن أن يتغير حسب الموقع الجغرافي.

أن يصف أيضاً كيف أن درجة الحرارة وهطول األمطار يمكن أن تتغير مع تغير الفصول

وكيف تختلف هذه التغيرات مع الموقع الجغرافي.

كمصدر للحرارة والضوء للنظام الشمسي ويصف النظام الشمسي أن يحدد الطالب الشمس

كشمس ومجموعة من الكواكب )بما في ذلك األرض( كٌل يدور حول الشمس.

األرض في

المجموعة

الشمسية

أن يعرف أن القمر يدور حول األرض ويعرف أيضاً أوجه القمر في أوقات مختلفة من الشهر.

أن يشرح الطالب كيفية ارتباط الليل والنهار بدوران األرض حول محورها وأن ي قدم أيضاً

أدلة على هذا الدوران من خالل التغيرات الظاهرة على حركة الظل خالل النهار.

أن يشرح الطالب كيف ترتبط الفصول المختلفة في نصفي الكرة الشمالي والجنوبي بحركة

السنوية حول الشمس.األرض

124 | P a g e 2019 - 2018قسم االختبارات الدولية

روابط هامة

لالطالع على األسئلة المعلنة: اإللكترونية التالية الروابطيمكن القيام بزيارة

الدولية االختبارات على الدخول خالل من التالي الرابط على العالي والتعليم التعليم وزارة موقع إلى الرجوع يمكنك

تيمز: اختبار -

http://www.edu.gov.qa

الرابط خالل من تيمز اختبار عن المسؤولة IEA الرابطة الدولية لتقويم االنجاز التربوي موقع زيارة يمكنك كما

التالي:

http://timssandpirls.bc.edu/timss2019/frameworks

2003موقع األسئلة المعلنة دورة

http://timss.bc.edu/timss2003i/released.html

2007موقع األسئلة المعلنة دورة

http://timssandpirls.bc.edu/timss2007/items.html

2011موقع األسئلة المعلنة دورة

http://timssandpirls.bc.edu/timss2011/international-released-items.html

موقع األسئلة المعلنة دورة 2015

http://timssandpirls.bc.edu/timss2015/frameworks.html