А уж крики при всем классе «Да как вы посмели поставить трой-ку моей девочке!» вообще стали классикой жанра. Учителя оборо-няются, как могут. Да, они тоже не ангелы. Как и мы. И за то, какой будет наша беседа, мы отвечаем в равной степени.

Родительское собраниеЗачем вы идете на собрание?

Если с намерением узнать все про собственного ребенка, то это ошибка, потому что собрание — для всех. Более того, на правильно построенном родительском собра-нии речь о конкретных детях и их подвигах идти и не должна.

Цель данного мероприятия — показать каждому родителю, какова обстановка в классе в це-лом, какие (в целом) проблемы у коллектива, и как эти проблемы можно разрешить. Здесь нужно записывать то, что говорят учите-ля про особенности возраста, про настроения, царящие в вашем дет-ском коллективе. К сожалению, мамы и папы не всегда понимают, что именно коллектив оказывает на ребенка колоссальное влияние. И если не понять, чем там дышат, то непонятно, что происходит и с вашим учеником.

И, пожалуйста, не надо при всех задавать учителю вопрос, успешен или неуспешен ваш ре-бенок. Если нет, расстроитесь вы, если да — кто‑то другой.

Тет-а-тет в пустом классеУзнать все, что касается имен-

но вашего чада, можно при лич-ной встрече с учителем. Главная ошибка: мы приходим, когда нам удобно, не договорившись зара-нее.

А ведь назначить встречу мож-но либо через ребенка, либо по телефону.

И — без обид! — учитель не может потратить на вас пару ча-сов времени: нужно готовиться к урокам на завтра, проверять тет‑ради…

Чтобы разговор был конструктивным…• Заранее определитесь — зачем

вы идете к учителю (поговорить

об успеваемости, о поведении, об отношениях с другими детьми и т. п.). И настройтесь на диалог, а не на выяснение отношений.

• Прежде всего, задумайтесь са-ми: в чем причины неуспешности вашего ребенка? Учитель не мо-жет знать об ученике всего, что о нем знают в семье. Часто бывает, что дома проблемы, конфликты, а мы спрашиваем учителя, почему ребенок не хочет учиться.

• Отсюда вывод: учителю обя-зательно нужно рассказать о про-блемах ребенка, его семьи. И дело не только в ссорах между роди-телями. Не менее важна смена или потеря работы, изменение материального статуса. А также тяжелая болезнь мамы, смерть любимой бабушки, рождение младшего брата / сестры (особенно с большой разницей в возрасте)… Общих требований к ребенку в это время предъявлять нельзя, но без вашей помощи учитель об этом не узнает.

Если это учитель средней шко-лы, он не всегда знает, что у ребен-ка было в начальной: менялись ли педагоги, или с классным руково-дителем не повезло. Тогда то, что он на данный момент видит в ре-бенке, сделает его снисходитель-нее: не виноват, что не научили, — будем учить сами сначала.

Разумеется, учитель должен знать, есть ли у ребенка проблемы со здоровьем (и какие именно).

Даже мудрый и опытный пе-дагог может не знать, что ребенка обижают за пределами класса, не все ведь происходит у учителя на

глазах! Если в семье отношения доверительные, о том, что его оби-жают, ребенок в первую очередь расскажет родителям, а ябедни-чать учителю не станет. То есть если вы хотите индивидуального подхода к ребенку, ваше дело — этот подход обеспечить. Лишние подробности не нужны: вы идете не высказаться, а совместно с учи-телем найти решение проблемы.

Ребенок жалуется…Любой родитель должен пом-

нить: дети всегда прикрываются учителями по разным причинам. Папа и мама требуют исключи-тельно пятерок, а ребенок ленится или что‑то ему не дается? Не со-мневайтесь: в его интерпретации во всем будут виноваты учителя — придираются, не любят, не объ-ясняют. Дети часто рассказывают дома не то, что было на самом де-ле, пользуются минутной слабо-стью, когда учитель повысит голос или скажет резкое слово.

стр. 2

Разговаривать с учителем. Как?

стр. 3

У вас скоро родится малыш? Есть выгодное предложениепо покупке правильнойдетской кроватки!

№ 1 (30) февраль 2012Издается с марта 2009 годаТираж 50 000 экземпляров

www.нашидети.рф

рекл

ама

стр. 4

Социолог:молодежь сегодня взрослеет гораздо раньше

Примерами того, как общаются с учителями родители, полнится Интернет. Диапазон широкий — от обмена язвительными любезностями без телесных повреждений до нанесения черепно-мозговых травм.

НОВОСТИ

Уроки религии введут в школах с осениПравительство России опубликовало на своем официальном сайте распоряже-ние, по которому с нового учебного года во всех школах страны начинают препо-давать курс религиозной культуры.Впрочем, это не означает, что с перво-го сентября школьников будут массово учить креститься и молиться, как боятся многие родители. На самом деле, курс состоит из 6 модулей: православная, исламская, буддистская, иудейская культуры, основы мировых религиозных культур и светская этика. Из них будет преподаваться только один модуль — тот, который выберут родители и сами дети.Определиться с выбором надо до мар-та этого года — в период с февраля по август учителя будут повышать квали-фикацию, осваивая новый предмет. В ближайшее время откроется сайт с ин-формацией и методическими рекомен-дациями по курсу.В порядке эксперимента уроки религи-озной культуры проводились с 2010 го-да в 21 регионе страны. В нем участво-вали 10 тысяч школ и около 240 тысяч учеников 4‑5‑х классов.

Почему девочки начинают говорить раньше мальчиковРиск задержки речевого развития у маль-чиков в два раза выше, чем у девочек. В научном журнале, посвященном детской психологии и психиатрии (Journal of Child Psychology and Psychiatry), австралий-ские ученые опубликовали статью, где предположили, что такая тенденция связана с уровнем гормонов у матери во время беременности. Они считают, что гормоны влияют на формирование от-делов головного мозга, отвечающих за речь, в период внутриутробного разви-тия. Исследователи измерили уровень тестостерона в пуповинной крови 767 новорожденных. Потом они проверяли уровень речевого развития у этих малы-шей в полтора и три года. Как выясни-лось, у мальчиков, у которых при рожде-нии был высокий уровень тестостерона, риск задержки развития речи в 2‑3 раза выше, чем у других детей. А вот девоч-кам в той же ситуации, наоборот, свой-ственна повышенная «болтливость». Ученые считают, что приблизились к разгадке биологических причин, поче-му некоторые дети начинают говорить раньше или позже остальных.

ПРОДОЛЖЕНИЕТЕмЫ НОмЕРа

чИТайТЕна стр. 3

реклама

Самыераспространенные «страшные» детские вопросы

2

рекл

ама

аше свободное времяСПОНСОР РУБРИКИ

www.kuda‑poiti.ru,городской информационный сайт

аши товары для новорожденных

В детской комнате ребенок проводит немало времени: учит уроки, играется, наконец, спит. Поэтому перед родителями стоит вопрос, как правильно оформить детскую комнату, чтобы ребенку было комфортно в ней находиться.

Детскую комнату можно как покрасить, так и оклеить. При вы-боре обоев лучше выбрать светлые тона. Темные и темно‑серые обои могут привести к тому, что ребе-нок может замкнуться. Более того, такие обои негативно действуют на психику ребенка и могут при-вести к кошмарным снам. Лучше выбирать обои бумажные, с не-большим виниловым напылени-ем. Еще одним хорошим выбором могут стать детские моющиеся обои. Светлые окрашенные стены дают большой простор для твор-

чества. Их можно вместе с детьми разрисовать или украсить наклей-ками. В комнате для девочки мож-но набить на стенах цветы и бабоч-ки, в комнате мальчика — героев его любимых мультфильмов.

Пол не должен быть скользким, иначе ребенок может получить в процессе игр опасную травму. Для покрытия нужно подобрать мате-риал, который будет выдерживать прыжки, кувыркания, беготню. В зависимости от средств, планиру-емых на отделку детской, можно выбрать паркет, ламинат, ковро-лин.

Потолок может быть навесным или из гипсокартона. Очень важ-но правильно подобрать люстру. Она не должна быть хрусталь-ной или ажурной, блики от таких люстр раздражают детские глаза.

Распределение света должно быть равномерным и мягким, поэтому лучшим выбором будет большой плоский плафон, помещенный в центре потолка.

Один из основных стиле‑ образующих элементов интерье-ра — шторы. В детских выбор не ограничен, можно использовать легкие занавески из органзы или шифона, плотные портьеры из светонепроницаемого полотна или атласа. Но если окна комнаты выходят на солнечную сторону, то лучше повесить жалюзи или ру-лонные шторы.

В детской комнате не должно быть темных обоев

НОВОСТИ

Революционная методикаВ Великобритании британскими учены-ми закончена разработка новой мето-дики рождения детей от троих родите-лей. Это необходимо, что бы избежать, передающихся по наследству тяжелых и неизлечимых заболеваний.То есть, сделан огромный шаг вперед в борьбе за жизнь новорожденных.Согласно обнародованному заявлению разработчиков — группы ученых из уни-верситета английского города Ньюкасл, метод заключается в изъятии здоровых ДНК из яйцеклетки матери и инкорпори-ровании их в яйцеклетку донора — до или после оплодотворения. Эта яйце-клетка без дефектов имплантируется затем матери.Появившийся на свет вследствие новой методики ребенок обладает теоретичес‑ ки генетическим материалом от матери, отца и донора.

В Сочи родился мальчик весом 6,5 кгПо словам врачей, новорожденный по-бил сочинский рекорд 5‑летней давно-сти, когда на свет появился младенец весом 5,2 кг.29‑летняя счастливая мама — житель-ница города Сочи, и для нее это были первые роды. Малыш появился на свет ростом 64 см путем кесарева сечения. Мама чувствует себя хорошо, говорит, что имя ребенку еще не выбрали.Несмотря на сочинский рекорд, ново-рожденному не удалось побить миро-вой. Самым крупным считается малыш, родившийся в 1879 году в США. Вес ребенка составлял 10,4 килограммов.В России тоже уже рождались дети, весом большим, чем у новорожденного сочинца. Например, в сентябре 2009 го-да в самарском роддоме появился на свет младенец весом почти 7 килограм-мов.

НОВОСТИ

В ГД поддержали идею изменения порядка трудоустройства молодых матерейГосдума РФ намерена предложить упрощенную налоговую нагрузку для ра-ботодателей, чтобы стимулировать их принимать на работу женщин с малень-кими детьми, в то же время профсоюзы уверены, что лучшей поддержкой для молодых матерей может стать увеличе-ние пособия на детей.Президент России Дмитрий Медведев на встрече со студентами журфака МГУ имени Ломоносова предложил внести изменения в законодательство, чтобы стимулировать работодателей трудо‑устраивать молодых матерей.«Идея создать некие стимулирующие механизмы для работодателей пред-ставляется мне достаточно здравой, однако пока говорить о конкретных мерах еще рано. Но, на мой взгляд, это могут быть методы налоговой под-держки работодателя, который создал определенное количество рабочих мест для матерей, имеющих детей до пяти лет», — сообщил РИА Новости глава ко-митета Госдумы по труду и социальной политике Андрей Исаев. По его словам, одной из мер также может стать выде-ление прямых субсидий работодателям на создание рабочих мест для молодых матерей, как это делается сейчас для трудоустройства инвалидов.Исаев подчеркнул, что говорить о допол-нительной нагрузке на бизнес не стоит.

«Я думаю, что речь именно о поощре-нии, а не о создании для него (бизнеса) новой нагрузки. Иначе мы приведем его к дестимуляции», — отметил он.

Дочь Бейонсе стала самым богатым ребенком в миреДочери певицы Бейонсе и рэпера Джей‑Зи, которую назвали Блю Айви, меньше недели от роду, а она уже стала самым обеспеченным ребенком в мире и даже заняла первые строчки в музыкальном хит‑параде Billboard. Как это получи-лось? Звездные родители купили ма-лышке подарков на сумму более милли-она долларов, сообщает Sky News.Бейонсе и Джей‑Зи буквально сошли с ума, покупая для своей дочки все новые и новые вещи, сообщили американско-му новостному порталу друзья артистов. Впрочем, количество подарков для ма-ленькой Блю Айви впечатляет не так сильно, как их стоимость.К примеру, любящие родители купили своей малышке детскую лошадку‑ка-чалку за 600 000 долларов. Игрушка сделана из чистого золота. Также у Блю Айви появился высокий стульчик, укра-шенный бриллиантами от Swarovski за 15 000 долларов и игрушечный домик за 30 000. Девочка будет спать в чуть ли не платиновой колыбельке стоимостью 22 000 долларов, а когда подрастет, сядет за руль детского автомобильчика Bugatti, стоимость которого, впрочем, не называется.

аши игры

Владельцы британского за-поведника, в котором живет по-пугай по прозвищу Мистер Ти, решили устроить ему «гастроли» по образовательным учреждени-ям, чтобы привлечь внимание учеников и студентов к проблеме защиты окружающей среды.

Однако оказалось, что в сло-варный запас попугая входит не-нормативная лексика. Вероятно, бранным словам птица научи-лась за семь лет жизни в семье, после которой попала в зоосад.

Сотрудники решили, что по-пугай не сможет общаться со

школьниками и студентами до тех пор, пока не избавится от нецензурных слов. Поэтому ему предстоит пройти интенсивный курс обучения среди своих соро-дичей, направленный на избав-ление его речи от неподходящих слов.

«Мистер Ти на самом деле очень дружелюбный попугай, но он никогда не жил с другими попугаями, а от людей набрался таких слов и выражений, кото-рые не подходят для тех мест, ко-торые мы с ним будем посещать. Возможно, некоторым детям и

даже взрослым его поведение по-кажется смешным, но это будет отвлекать публику от основной проблемы, к которой мы пытаем-ся привлечь внимание — охраны окружающей среды. Мистер Ти должен демонстрировать есте-ственное поведение. Вы вряд ли когда‑нибудь увидите браняще-гося попугая в условиях дикой природы, поэтому наша птица также не должна вести себя по-добным образом», — сообщил Стив Роуландс, сотрудник за-поведника, британской газете «Дэйли Мэйл».

Говорящему попугаю запретили общаться со школьниками

рекл

ама

«Наши дети», № 1 (30) февраль 2012 3

рекл

амаРазговаривать с учителем. Как?

НОВОСТИШкольникам запретили носить уггиВ американском штате Пенсильвания, в средней школе города Потстаун, ввели запрет на ношение уггов, сообщает The Telegraph.Руководство школы приняло такое решение в связи с тем, что ученики часто прячут в модной обуви мобиль-ные телефоны, а ими во время уроков пользоваться категорически запреще-но. Поэтому директор школы выпустил распоряжение, что теперь все ученики, пришедшие на занятия в уггах, будут обязаны переобуться.Родители школьников отреагировали по‑разному. Кто‑то заявил о том, что этот запрет просто не имеет смысла, по-тому как их дети все равно найдут спо-соб, как пронести мобильные телефоны в класс, другие же возмущались тем, что данный запрет действует только на девушек.«Возможно, это будет полезно в от-ношении тех детей, которые действи-тельно прячут в своей обуви мобильные телефоны. Но как быть с теми, у кого и в мыслях не было спрятать там свой телефон? Зачем применять это правило ко всем 600 ученикам?» — возмущаются родители школьников.

Полезную еду нужно делать привлекательной для ребенкаДля того, чтобы определить, какая еда является наиболее привлекательной для ребенка, ученые‑психологи из Университета Корнелл провели экспе-римент, в котором участвовали около сотни детей и взрослых. Им показывали фотографии разных наборов продуктов, находящихся на тарелке. Участникам нужно было выбрать самый привлека-тельный вариант.Эксперимент показал: детей, по срав-нению со взрослыми, гораздо сильнее привлекает цветная и разнообразная еда на тарелке. Дети выбирают те та-релки, на которых в два раза больше цветов и разнообразных продуктов, чем на «взрослой» тарелке. Дети, в отличие от взрослых, в 100 % случаев выбирают украшенные блюда, когда продукты об-разуют какие‑либо фигуры.Дети выбирали тарелки, на которых было представлено не менее 7 разных продуктов в 6 разных цветах. А вот взрослые отдавали предпочтение трем продуктам и трем цветам. Также для де-тей тарелка автоматически становилась более привлекательной, когда ученые выкладывали из продуктов смешные рожицы и фигурки зверей.Таким образом, в ходе эксперимента был сделан вывод: если родители хо-тят заставить ребенка употреблять по-лезные для здоровья продукты, нужно делать блюдо как можно более разно-образным, цветным и красиво украшен-ным.

В США падает рождаемость и растет число абортовВ условиях продолжающихся эконо-мических трудностей в США «падает рождаемость» и «растет число абортов, особенно среди женщин с низким уров-нем доходов».Такой вывод содержится в новом докла-де «Абортономика: влияние рецессии на аборты», представленном в Националь-ном клубе печати в Вашингтоне. Пре-зентация была приурочена к очередной годовщине принятия Верховным судом США в 1973 г. решения по знаменитому делу «Роу против Уэйда», подтвердив-шего право женщин на искусственное прерывание беременности.Правда, точных и конкретных цифр в подтверждение своего главного тезиса авторы доклада не приводят. В основ-ном они ссылаются на косвенные дан-ные различных профильных медицин-ских учреждений, исследовательских центров и неправительственных органи-заций по всей Америке.Сообщается, например, что число об-ращений на эту тему по общенацио-нальной «горячей линии» для женщин, оказавшихся в сложной жизненной ситу-ации, «выросло с 2008 по 2009 гг. почти в четыре раза».Говорится не только о росте спроса на соответствующие медицинские услуги, но и о значительном снижении их до-ступности, появлении в разных штатах все новых ограничений.

Условия выделения многодетным семьям МО земли под жилье изменятПравительство Московской области ут-вердило на заседании во вторник проект постановления о внесении изменений в условия бесплатного предоставления многодетным семьям земли для строи-тельства жилья.Президент РФ Дмитрий Медведев ранее высказал ряд предложений по поддержке многодетных семей, в частности, поручил правительству РФ разработать порядок предоставления на безвозмездной основе земли под строительство жилого дома или дачи семьям при рождении третьего и по-следующего ребенка.Принятый Мособлдумой закон о вы-делении земельных участков много-детным семьям вступил в силу 15 июня 2011 г. Таких семей в Московской обла-сти более 24 тысяч.В тексте проекта постановления уточ-няется, что многодетные семьи, пре-тендующие на выделение бесплатных земельных участков, будут освобожде-ны от необходимости предоставления части документов, поскольку информа-ция, указанная в них, будет поступать в органы местного самоуправления путем их межведомственного взаимо-действия.

Не надо после этого с вилами наперевес бежать выяснять отно-шения! Хотя разобраться в про-блеме, конечно, следует.

Что делать, чтобы весь пар в гудок не ушел? Понимать, какие последствия будет иметь такой разговор. Избитый и поруганный учитель вашему ребенку помочь ничем не сможет. Хороший — за-болеет от огорчения, плохой — ото-мстит. Любая агрессия порождает агрессию, а учителя — тоже люди.

Даже если вы стопроцентно уверены, что учитель неправ, от-правляясь к нему, помните о важ-ных моментах.

• Ни в коем случае не брать с собой ребенка, чтобы тот при всех рассказал, как учитель его обидел. Часто мы имеем дело с уставши-ми, задерганными, с массой проф‑заболеваний людьми. Вы не знае-те, в каком состоянии пришел на работу учитель, что у него в семье, почему он сорвался… Выяснять, что случилось, как довели учителя до того, что он сказал не то слово, лучше без детских ушей. И даже если учитель абсолютно проф-непригоден и неправильно себя ведет, он все равно — старший. И унижать его в присутствии учени-ка непедагогично. Если вы все же взяли ребенка с собой, спросите учителя, нужен ли он во время бе-седы. Если нет — пусть подождет за дверью.

• Диалог надо начинать не с обвинения («Вы виноваты!»), а с себя («Я огорчена, я переживаю»). Тогда больше шансов увидеть рас-каяние, получить извинения, на-ладить обратную связь (а не усу-губить конфликт). Законченных негодяев в школе все‑таки нет, они там не задерживаются, а пра-во на ошибку имеет каждый.

• Не переносите на учителя свои собственные детские обиды. Если вас в детстве не любила ма-тематичка, у вашего сына вдруг проблемы с математикой — это

не одно и то же, и у учителей ма-тематики это не видовое. Часто, стремясь защитить ребенка, мы защищаем и оправдываем себя, отыгрываем ситуацию из соб-ственного детства, и разговор ста-новится неконструктивным.

• Контраргументы «У меня тоже были двойки по русскому (математике), я тоже срывал уро-ки и бесился на переменах, а те-перь смотрите, какой я хороший и сколького добился» неразум-ны. Тут впору вспомнить, какой на ваши детские «подвиги» была реакция родителей. И что эти про-блемы остались в прошлом лишь благодаря заслугам ваших соб-ственных папы и мамы.

Подарки и подношенияМиф о том, что без подарков

нельзя, порожден самими родите-лями. Люди, зависящие от подар-ков, в профессии не так уж часты. Это патология, это исключение.

Если учитель непорядочный человек, то, благодаря вашим по-даркам, он будет закрывать глаза на проблемы вашего ребенка, и это никому на пользу не пойдет. Порядочного же вы, как мини-мум, поставите в неловкое по-ложение. Хотите как‑то поблаго-дарить — сделайте это, когда есть за что сказать спасибо, когда про-блема разрешилась. Здесь важен еще и общий тон: подарок не взят-ка, сунутая постылому, но власть имущему, а знак благодарности. Такие помнятся.

Проблемы с успеваемостью• Прежде чем выяснять у учи-

теля, за что двойка, попросите ре-бенка открыть тетрадь (конспект, учебник) и проверьте элементар-ное знание того, за что «2». Мо-жет, и в школу ходить не придется.

• Если выставлена колонка двоек, то есть учитель профне-пригоден, то по идее надо бы объ-единиться и попросить классного

руководителя о коллективной встрече. Если же родители не объ-единяются — учите своего ребенка своими силами, а с предметником сохраняйте вежливый нейтрали-тет. Увы, один в поле не воин. Мы решаем ситуацию с образованием, а не занимаемся воспитанием учи-теля.

• Если двойка справедлива, объясните ребенку: отметка — не попытка его обидеть, а результат его труда. Не оценка личности ребенка, а то, что он заработал на данный момент по данному пред-мету. Разумеется, он может лучше и больше. Но любая учеба — это труд, а преодоление трудностей — главный момент воспитания, о чем мы забываем. Когда ребенок справится с заданием и исправит 2 хотя бы на 3, ему уже будет чем гордиться.

• Если у вас вымогают деньги на частные уроки — первым делом протестируйте школьника у неза-висимого учителя, чтобы понять, насколько все серьезно. Не мо-жете справиться своими силами — берите репетитора, но другого. В порядочных школах запрещено заниматься репетиторством в сте-нах школы и натаскивать своих собственных учеников (только по настоятельной просьбе родителей и только после того, как им была предложена альтернатива). Если чувствуете, что вашему ребенку навязывают репетиторство, — идите к директору. Ни один ди-ректор не возьмет на себя ответ-ственность за чужое безобразие, и виновный будет наказан.

• Важно: профессия учителя не относится к сфере обслуживания. Поэтому при любых обстоятель-ствах разговаривать с педагогом как с проштрафившимся под-чиненным по меньшей мере не-вежливо. Постарайтесь увидеть в учителе единомышленника, и ре-зультат вас приятно удивит.

Алиса Лесневская,специально для проекта

www.нашидети.рф

Окончание. Начало на стр. 1

аши знания

рекл

ама

аши модники

аши шоу

реклама

рекл

ама

Британские ученые провели опрос среди родителей и соста-вили рейтинг самых популярных детских вопросов. В опросе приня-ли участие более 2 тыс. родителей, которые имеют детей в возрасте от 5 до 16 лет. Проанализировав от-веты, ученые выяснили, что самы-ми сложными и страшными ока-зались детские вопросы о Луне.

Самым сложным оказался во-прос «Почему Луна иногда пока-зывается днем?» За ним следует

«Почему небо голубое?» и «Встре-тим ли мы когда‑нибудь инопла-нетян?».

В пятерку самых головоломных вопросов вошли вопросы «Сколь-ко весит наша планета?» и «По-чему самолеты висят в воздухе?».

Шестое место занял вопрос «Почему вода мокрая?», седьмым оказался вопрос «Как делить в столбик?».

Кроме того, в десятку вошли вопросы «Куда зимой деваются

пчелы и птицы?», «Откуда берет-ся радуга?» и «Почему на земле существуют разные временные зоны?».

По мнению родителей, многие вопросы их детей спровоцирова-ны образовательными програм-мами на телевидении. Многие из опрошенных признавались, что для ответов на вопросы детей им не хватало знаний по математике и естествознанию, полученных в школьные годы.

Самые распространенные «страшные» детские вопросы

«Наши дети», № 1 (30) февраль 20124 аши таланты

Краевая познавательно‑практическая газета для родителей, № 1 (30), февраль 2012 г.

Газета выходит при содействииадминистрации города Перми

Заказ № Выход ежемесячноТираж 50 000 экземпляровВремя подписания в печать:по графику — 23:00 час., фактически — 23:00 час.Дата выхода 20 февраля 2012 г., понедельникГазета зарегистрирована Управлением Федеральной службы по надзору в сфере связи и массовых коммуникаций по Пермскому краюСвидетельствоПИ № ТУ 59‑0464 от 21 декабря 2010 г.ОтпечатаноООО «Типограф»Адрес: 618540, г. Соликамск, Соликамское шоссе, 17, телефон (253) 7‑73‑08Материалы, отмеченные знаком ,размещены на правах рекламы.Редакция не несет ответственностиза содержание рекламных материалов.Использование материалов газеты возможно только с письменного разрешения редакции.Все товары и услуги, рекламируемые в газете, подлежат сертификации.Распространение бесплатноМеста распространенияагентства по подбору домашнего персоналадетские бассейныдетские библиотекидетские и подростковые клубыженские консультациизалы игровых автоматовмагазины детской и подростковой обувимагазины детской и подростковой одеждымагазины для беременныхмагазины развивающих игрмагазины учебной литературымолочные кухнимузыкальные школымуниципальные и частные детские поликлиникимуниципальные и частные детские садырайонные отделы образованияродильные домасемейные кафесемейные салоны красотыспортивно‑технические клубыспортивные школытанцевальные школытеатрыцентры дополнительного образованияциркшколы и лицеишколы иностранных языковшколы искусствУчредитель и издательИП Шарафутдинов Александр РаисовичРедакторАлександр ШарафутдиновАдрес редакции и издателяг. Пермь, 614000, ул. Луначарского, 3 / 2, офис 805Коммерческий отделТел.: (342) 202‑00‑28, 8‑912‑78‑22‑603E‑mail: info@nashideti.info

Электронная версия газетына ресурсе www.nashideti.info

Странная тенденция склады-вается в обществе, причем, не только российском: люди взрос-леют рано, но только биологиче-ски, а не в социальном плане. На-лицо разрыв между физической зрелостью и социальной. Почему это происходит и не опасна ли та-кая тенденция? Об этом ведущие «Утра России» спросили у заве-дующей кафедрой социологии Финансового университета при правительстве России Галины Силласте.

По мнению эксперта, не сто-ит говорить о том, что нынешнее молодое поколение не готово принимать решения и нести за них ответственность.

«Есть такая интересная кате-гория — она называется «возраст

согласия». Это согласие того по-ступка, который совершает мо-лодой человек, в соответствии с теми нормами, которые общество устанавливает. В России возраст согласия — 18 лет», — рассказа-ла она. Однако, общество само все ускоряет: если раньше детей отправляли в школу с 7 лет, то теперь возможно начинать обу-чение и с 6, и раньше.

Нынешняя молодежь раньше сталкивается и со своеобразным обрядом инициации, с которым можно сравнить единый госэк-замен. Срок образование в вузе по Болонской конвенции сейчас тоже сократился до 4 лет вме-сто 5. И какой‑то единой нормы, когда считать человека взрос-лым, не существует: паспорт да-

ют в 14 лет, аттестат зрелости — в 17, совершеннолетним считает-ся человек, достигший 18 лет, а спиртное можно покупать с 21 года.

По мнению социолога, в на-шей стране период взросления находится в диапазоне от 16 до 18 лет. «Считать, что человек полностью социально зрелым становится в 18 лет, — поезд ушел. Сама жизнь заставляет мо-лодежь выходить на рынок труда раньше, зарабатывать раньше, обращаться к тем же самым ал-когольным напиткам раньше», — отметила Галина Силласте. По ее мнению, общество сейчас даже излишне затягивает этот период взросления, получая негативный эффект.

Социолог: молодежь сегодня взрослеет гораздо раньше

Каждый месяц приносит ДШИ № 9 блестящие результаты. На Международном фестивале‑кон-курсе «Урал собирает друзей» ученица школы, стипендиат «Молодые дарования России» Анастасия Петровых (преп. Смыс-лова Е. Б., конц. Яманаева Н. Л.) завоевывает 1‑е место! Здесь же успешно дебютировала вока-листка Анна Болотова — диплом II степени (преп. Богатко И. С.). А на краевом конкурсе «Русская фантазия», учащиеся Владислав Прохоров (аккордеон, преп. Про-копчук А. С.) и Всеволод Фролов (вокал, преп. Богатко И. С., конц. Баженова Э. А.) становятся лау-реатами II и III степени. В ноя-бре была блистательная победа в Краевом конкурсе «Лучший концертмейстер» преподавателя и концертмейстера Гульназ Га-риповой, где она стала лауреатом I степени! Подарком к новому году для школы явился 6 выпуск общероссийской энциклопедии «Лучшие люди России», героями которой стали Гульназ Гарипова и Анастасия Петровых.

Успех ожидал нас и в новогод-ние каникулы. На II Международ-ном фестивале‑конкурсе «На кры-льях таланта» Ильдар Набиуллин (кларнет) исполнительским ма-стерством покорил сердца строго-

го московского жюри и получил Гран‑При! И другие участники из ДШИ № 9 не остались без наград: Всеволод Фролов (вокал) — лауре-ат I степени, Анастасия Петровых (флейта) — лауреат II степени и Алиса Вишнякова (вокал) — ди-пломант II степени.

Насыщена и концертно‑вы-ставочная деятельность школы. Учащиеся и преподаватели ак-тивно принимают участие в кон-цертах и выставках на различных площадках. Это, практически, все детские концертные абонементы проекта «Музыкальные происше-ствия в органном зале», которые не обходятся без участия лауреата Международного и Всероссийско-го конкурсов Гульназ Гариповой и где неоценимую сценическую практику проходят учащиеся школы: А. Мелехина, Ю. Батало-ва, Е. Сапожникова (все ученики преп. Гариповой Г. Г.), А. Болото-ва, А. Петровых, И. Набиуллин.

Не обошел стороной нашу шко-лу и проект Пермской краевой фи-лармонии «VI Международный фестиваль органной музыки». От школы приняли участие Г. Гари-пова, И. Набиуллин и выпускник 2010 г. М. Булойчик.

26 декабря на сцене Пермско-го академического театра оперы и балета состоялся новогодний

праздничный концерт телевизи-онного конкурса детского твор-чества «Формула успеха», куда в качестве победителя I сезона был приглашен И. Набиуллин (конц. Гарипова Г.).

Школьную копилку наград активно пополняют и учащие-ся художественного отделения: Валерия Долгих (преп. Крамско-ва Е. Ф.) — лауреат III степени на краевой выставке «Арт‑город», работа Антона Кунакбаева (преп. Путилова Е. Ю.) приняла участие в следующем этапе в Москве. Али-са Цыбина (преп. Путилова Е. Ю.) награждена дипломом Всероссий-ского конкурса «Будущее челове-чества в космосе!».

Триумфально стартовавший в сентябре новый учебный год для ДШИ № 9 продолжает гордо ше-ствовать по дороге высоких побед!

Директор В. А. Хрусталёва

Полную версию статьичитайте на сайте

www.nashideti.info

МАОУ ДОД «Детская школаискусств № 9»Наш адрес: г. Пермь,ул. Генерала Доватора, 1Телефон (342) 275‑71‑95E‑mail: dshi9@mail.ru

По дороге высоких победДетской школы искусств № 9

НОВОСТИ

Еще больше детокОрганы ЗАГС города Перми подвели итоги работы за 2011 год. В 2011 году в отделах ЗАГС города Перми оформ-лен 49 891 акт гражданского состояния всех видов, что на 2 235 актовых запи-сей больше, чем в 2010 году.Зарегистрировано на 403 рождения детей больше по сравнению с про-шлым годом. В целом зарегистриро-вано 15 605 рождений детей, из них мальчиков — 8076, девочек — 7529. В разрезе районов Перми увеличи-лось количество рождений малышей в Мотовилихинском районе — 3008, что на 204 ребенка (или 7 %) больше, в Ленинском районе — 1058, что на 6 % больше, в Индустриальном рай-оне — 2817, на 4 % больше, чем в 2010 году.В городе за год зарегистрировано 136 двойняшек (141 в 2010 году), и две тройни (в 2010 — одна тройня).Стабильно увеличивается рождение детей в браке и составляет 70 % от общего количества.

Пособия по проекту «Мамин выбор» станут большеВ 2012 году проект «Мамин выбор» будет действовать в 43 муниципали-тетах Пермского края. Как сообщили в краевом министерстве образования, в 10 территориях размер ежемесячного пособия по сравнению с прошлым го-дом вырастет.При этом в восьми районах увеличе-ние составит не более тысячи рублей. Напомним, размеры выплат по данно-му проекту в муниципалитетах Перм-ского края различаются. Например, в Краснокамском районе пособие вырас-тет только на 175 рублей и составит в итоге 2495 рублей в месяц, в Березов-ском — на 500 рублей (1500 рублей), а в Бардымском — на одну 1000 рублей (2500 рубля).В Перми размер пособия на ребенка в возрасте от 1,5 до 3 лет в 2012 году составит 5295 рублей, от 3 до 5 лет — 4490 рублей.

Голикова: российские женщины имеют право на услуги суррогатных матерейЖенщины, которые по медицинским показаниям не могут выносить ребен-ка, должны иметь право на пользо-вание услугами суррогатной матери, считает министр здравоохранения и социального развития Татьяна Голи-кова.Министр напомнила, что в новом за-коне об охране здоровья граждан сур-рогатное материнство закреплено как репродуктивная технология. Ранее оно упоминалось в Семейном кодексе, од-нако, никак не регулировалось с точки зрения здравоохранения.Инициатива узаконить суррогатное материнство вызвала масштабные дискуссии. В частности, представители РПЦ высказывали опасения, что такая технология может стать конвейером на коммерческой основе в ущерб здоро-вью женщин и детей.«Звучала критика по поводу сурро-гатного материнства, я абсолютно с этой критикой не согласна. Количество женщин, которые не имеют возможно-сти по состоянию здоровья выносить ребенка, но желающих иметь детей, достаточно большое. Не давать им эту возможность не справедливо», — ска-зала она на встрече с журналистами в РИА Новости.

Психологами было проведено исследование, сравнивающее от-ношение матерей всего мира к своим детям. Предпочтение было отдано… француженкам.

Американские мамы оказа-лись довольно безразличными к внешнему виду, здоровью и интеллектуальному развитию своих детей. Особенно поразило исследователей злоупотребление фаст‑фудом с раннего возраста и детское ожирение американской нации. Русские мамы слишком снисходительно относятся к соб-ственным вредным привычкам — злоупотребляют курением и распитием спиртных напитков при детях в процентном соотно-

шении гораздо чаще мам других национальностей. Британские мамы излишне строги и чересчур рьяно придерживаются класси-ческих стандартов прохладного британского воспитания. По-явление ребенка не вызывает у француженок такой одержимо-сти и беспокойства, как у житель-ниц Британии или Италии.

Наблюдающая в течение 8 лет мам‑француженок британский психолог Памела Друкерман отметила: «У них совершенно особое отношение к детям. Они воспринимают их не как безза-щитных существ, но как думаю-щих созданий, которым нужно учиться. Если младенец кричит,

то английская мама начинает сходить с ума от своей беспо-мощности. Француженка же от-носится к этому бесстрастно — ее малыш учится спать. То же самое касается и еды. Если наш ребе-нок не ест, то мы воспринимаем это, как трагедию или повод об-ратиться к врачу. Француженки живут по принципу: «Ну, попро-буй хоть кусочек. Не понравиться — не будешь!» Именно поэтому у французских детей намного реже встречаются заболевания пище-варительной системы. В отличие от русских, немецких и амери-канских семей, у французов не приняты «перекусы». Только зав‑ трак, обед и ужин».

Француженки — самые лучшие в мире мамы