Підготувала:

вихователь КДНЗ № 34 “Маргаритка”

м. Нікополь

Горленко Ірина Володимирівна

Кольоротерапіяяк засіб прояву

емоційного ставлення

до навколишнього

Емоції в кольорі

Колір може передавати риси характеру та стан:

темно-синій - концентрація на внутрішніх проблемах, потреба в спокої, самоаналіз;

зелений - рівновага, незалежність,впертість, прагнення до безпеки;

червоний - сила волі, ексцентричність, спрямованість у зовнішній світ, агресія (якщо червоного забагато), підвищена збудженість, активність;

жовтий - добрі емоції, безпосередність, цікавість, оптимізм;

фіолетовий - фантазія, інтуїція, емоційна та інтелектуальна зрілість;

чорний - пригніченість, протест, справжня потреба в змінах;

сірий - відсутність кольору, апатія, бажання піти, не помічати нічого, що тривожить.

Кольоровий тиждень

Мета: створення сприятливих умов для всебічного розвитку дитини.

Методика передбачає детальну роботу з основними кольорами: зеленим, червоним, жовтим, синім. Діти дошкільного віку найчастіше називають саме ці кольори своїми улюбленими - це свідчить про те, що дитина розвивається нормально, її цікавить усе нове, яскраве та незвичайне.

Кожний день присвячений відповідному кольору і має свій девіз. Для повноцінної роботи важливо приготувати необхідний матеріал. Групова кімната прикрашається атрибутами відповідного кольору. Акцент слід зробити на натуральних природних об'єктах: листя, квіти, овочі, фрукти. Все це буде використовуватися при проведені освітньої роботи з дітьми. Діти в цей день можуть принести кульки чи стрічки відповідного кольору. Особливий інтерес викликатиме в дітей їхній одяг та одяг педпрацівників, в якому буде присутній колір дня.

Понеділок - день зелений, Ніжний, лісовий, приємний.

Зелений колір заспокійливо діє на нервову систему, знімає головний біль, стомлення, надає відчуття бадьорості.

Його психологічний вплив: сприяє гармонії, розташування до інших людей. Робить врівноваженим, знімає негативні емоції, агресію, внутрішню скутість, розслаблює. Отож такий колір буде доцільним після вихідних днів.

Вже вівторок - день червоний,Він яскравий і святковий.

Червоний колір підвищує кількість адреналіну в крові, працездатність, силу та відчуття самовпевненості. Створює відчуття тілесного тепла.

Його психологічний вплив: додає впевненості, почуття безпеки, формує риси лідера. Допомагає при депресії, страху, в подоланні інерції. Покращує настрій та зміцнює волю. Він буде доречним на початку тижня.

Середа в нас - день жовтий,Теплий, сонячний, солодкий.

Жовтий колір стимулює мозкову діяльність і моторику, уяву та практично не набридає.

Його психологічний вплив: знімає негатив, додає впевненості, підвищує сприйнятливість до нового, стимулює творчість, дисциплінованість, допомагає сконцентруватися.

У четвер у нас день синій. Він холодний та спокійний.

Синій колір знімає збудження та агресію. Також сприяє розвитку розумових здібностей та поліпшує пам’ять, тому вважається кольором знання.

Психологічний вплив: проганяє тривогу, розвиває інтуїцію, очищає мислення, допомагає заглибитися в себе. Знімає напади істерики, м'язову напругу. Допомагає недовірливим, неспокійним, напруженим дітям. Коли діти починають стомлюватися від робочого тижня, синій колір буде їх стимулювати.

П'ятниця - день кольоровий,Він барвистий, веселковий.

У п'ятницю рекомендується проводити різнокольоровий день для закріплення вивченого матеріалу та розвитку вміння бачити красу кольорів у природі.

«Сухий дощ»Намет з різнокольорових атласних стрічок,

розташованих від теплих тонів до холодних, закріплений на підвісній горизонтальній платформі.

Стрічки спускаються вниз, наче струмені води, їх приємно торкатися, перебирати руками, проходити крізь них, торкаючись обличчям.

Проходячи крізь такий «дощ», три-чотири рази протягом заняття (від теплих до холодних), гіперактивні діти помітно заспокоюються, а в’ялі, інертні (від холодних до теплих), навпаки - активізуються.

Різнокольорові «струмені» стимулюють тактильні відчуття, допомагають сприйняттю свого тіла в просторі. За «струменями» можна сховатися від зовнішнього світу.

Графічна вправа

“Хвилинка - кольоринка”

Мета: діагностування емоційного стану дитини, розширення індивідуальної емоційної сфери, емоційний відпочинок дитини.Обладнання: кольорові олівці, фломастери, папір.Завдання: намалюйте те, що побажаєте (просто лінії, кульки, сніжинки, квіти тощо), використовуючи олівці або фломастери.Час на виконання вправи: 4-5 хв.

“Барви природи”(хвилинки-милування)

Мета: формувати уявлення дітей про багатство барв у навколишньому світі; сприяти емоційному відпочинку дитини.

21

Реабілітаційна вправа“Кольорова водичка”

Мета: стимулювати позитивний настрій дитини; підбадьорити, підняти настрій та емоційний тонус дитини. Обладнання: прозора склянка з водою, кольорові серветки. Хід вправиВихователь наливає у прозору склянку воду, ставить її на кольорову серветку. Вода вбирає інформацію про колір (5-10 хв). За цей час діти розповідають вірші про “кольорову водичку”, тим самим заряджають воду позитивною інформацією. Пропонується випити заряджену кольором воду за півгодини до прийому їжі.

Діагностична вправа “Кольоровий настрій”

Мета: діагностування емоційного стану дитини, розширення індивідуальної емоційної сфери; розслаблення, зняття стресів, підняття настрою та тонусу.Обладнання: на ватмані намальоване коло, розділене на сектори: червоний - активність,фіолетовий - сум та тривога, жовтий - спокій та задоволення, зелений - задумливість, мрійливість.Завдання: прислухайтесь до себе. Що ви відчуваєте: радість чи сум, спокій чи тривогу? Чому? Якого кольору ви уявляєте свій настрій?

Діти мають поставити свої фішки на той сектор кола, який відповідає їхньому настрою.

Дозвольте Веселці подарувати Вам спокій, радість, натхнення і можливість стати щасливою людиною !!!