徐州 35 中学 卜伟 2013 年 4 月 18 日

QQ 442300100

Tel 13912047552

要想把好的学生教的更好，需要教师的付出；要想把学困生的成绩提高，则需要教师更多的智慧和汗水。

目的是使复习更加有目标性、针对性，复习的范围更小一些。

例如，从 08 年至 12 年，以下知识点重复出现：① 饱和溶液与不饱和溶液的转化 ( 其中有 3 年考察了溶解度曲线 )

② 化学式的含义 ( 还包含了元素质量比、相对分子质量、元素质量分数的计算等 )

③ 物质的变化和性质④ 微粒的性质 ( 微粒不断运动、微粒间有空隙 )

⑤ 燃烧与灭火 ( 包括完全燃烧和不完全燃烧 )

⑥ 溶液的配制⑦ 气体的制取⑧ 质量守恒定律 ( 判断化学方程式中某物质的化学式 )⑨ 淀粉的检验⑩ 硬水和软水的鉴别……

以下知识没有考过：① 酸碱性对生命活动和农作物的影响② 同一元素的原子和离子相互转化③ 核外电子在化学反应中的作用④ 缓慢氧化和爆炸的条件⑤ 硫酸型酸雨的形成……( 此处略去 1000 字 )

(1) 每天课前 5 分钟用于默写化学方程式

大理石和稀盐酸的反应、一氧化碳和氧化铁的反应、水的电解、过氧化氢制氧气、煅烧石灰石、铁与硫酸铜溶液反应 …… (2) 课中 30 分钟用于复习 研究学情──制定目标、确定重点和难点──课堂教学

物质 O2 CO2 蛋白质 淀粉

方法

物质 碳酸盐 硬水和软水 聚乙烯和聚氯乙烯 ……

方法

如何上复习课，肯定是仁者见仁智者见智，但无论如何，我觉得复习课不能采用填鸭式教学，还应调动学生的积极性和主动性，让学生在课堂上多讲多练，毕竟学生才是学习的主人。

(1) 每天课前 5 分钟用于默写化学方程式 大理石和稀盐酸的反应、一氧化碳和氧化铁的反应、水的电解、过氧化氢制氧气、煅烧石灰石、铁与硫酸铜溶液反应 …… (2) 课中 30 分钟用于复习 研究学情──制定目标、确定重点和难点──课堂教学(3) 课堂后 10 分钟用于检测本节课的复习情况，一般以学案形式 考点──试题──考点──试题

“ 亲其师，信其道”

多给学生点鼓励和信心、少一些挖苦和讽刺。

把复习的步子迈的更小一点、速度放的更慢一点、范围缩的更小一点、要求降的更低一点。让他们在复习过程中能有成就感、有收获，感觉到快乐。

如果他 (或她 ) 确实令你讨厌，你为何不施展你个人的魅力，尝试让他 (或她 )喜欢上你？

在中考复习过程中，我们主要是以“课本 + 考点 + 试题”的模式进行复习，根据以往的中考复习经验和我们学校的学情，很难完成通常所讲的“三轮复习法”

在中考冲刺阶段，我们主要完成两个任务：一是改编一些中考试题，然后印发给学生；二是整编前阶段复习过程中的错题，也印发给学生。

预祝今年中考化学能取得佳绩

水平有限，不足之处，恳请批评指正