№ 3 май 2011

А б нЧЯ ХЬ ГХЬЮгЩ

НЧеЩ аХЬЮдЩЯаХЬ

ВЮЩмя ЭЮЧзШнЪЫЬХ

№ 3 МАЙ 2011 2

Вместе с учащимися школ № 60, № 65, № 18, гимназии

№ 70 и лицея № 47 мы «посетили» экскурсии:

– Новокузнецкий металлургический комбинат (НКМК), а также ознакомились с его историей,

– радиостанцию «Кузнецкий экспресс», а также узнали, как можно начать карьеру радио ди-джея,

– Новокузнецкий театр кукол «Сказ»,

– мастерскую художника Елены Яснур,

а также ознакомились с историей возникновения зеркал и современными технологиями их производства.

Заслуженное 1 место получила ученица 10 класса «Б» шко-лы № 60, Баринова Ольга, за виртуальную экскурсию в Но-

вокузнецкий кукольный театр «Сказ»,

2 место - Демина Софья, Рыбалко Анастасия, Озерова Ан-

на (гимназия № 70) - экскурсия в мастерскую художника,

2 место - Кунгуров Анатолий, Гришечкина Наталья (лицей № 47) - экскурсия на Новокузнецкий металлургиче-ский комбинат (НКМК),

3 место - Коростынская Валентина (школа № 65) - исто-

рия возникновения и производство зеркал,

3 место - Попова Ксения, Галимова Елена (школа № 18) - экскурсия на радио "Кузнецкий экспресс".

Приглашаем учащихся 6-11 классов в следующем учебном году поучаствовать в нашем кон-

курсе виртуальных экскурсий, а также в конкурсах презентаций современных профессий «Сто

путей – сто дорог!» и конкурсе фотографий «Профессии любимого города».

С презентациями экскурсий вы можете познакомиться на сайте Дворца творчества: www.dtkrupskoy.ru. Помните об авторских правах!

«ЭЫЯЫбЮЯЪя, нЩ ХывЬШя Ъз ЫлЧЯЯЧ»

23 апреля в нашем Ресурсном центре «Ориентир» прошел очередной городской кон-курс - «Конкурс виртуальных экскурсий». Участ-ники представили мультимедийные презента-ции, фото и видео материалы, а также коммен-

тарии к ним.

ПЬзШЮЧХляЩм Ъ Ьа ШбеЪ блЧгЬШЧЮЪм

ХЯЩв бдЧЯанЪЫЬХ ЫЬнЫбЮЯЧ!

№ 3 МАЙ 2011 3

В этот день состоялось награждение победите-лей и участников фестиваля. Фестиваль «А у нас во

дворе» проводится традиционно один раз в два го-да. В этом году в нем приняли участие более 200

ребят из 35 творческих объединений и коллективов 15 подростковых клубов города. Праздничное ме-

роприятие объединило участников в возрасте от 4 до 20 лет. 31 марта в холле первого этажа Дворца

творчества им. Н.К. Крупской в рамках фестиваля открылась выставка прикладного и изобразитель-

ного творчества подростковых клубов. 10 апреля 2011 года в актовом зале Дворца творчества им.

Н.К. Крупской проходил финал фестиваля, на кото-ром жюри оценивало концертные номера участни-

ков в номинациях: спорт, хореография, музыкаль-ное творчество и вокал. В торжественной обста-

новке на гала-концерте все участники были награ-ждены дипломами, победителям вручили «Ники».

В номинации «Спорт»

Младшая возрастная группа:

II место – коллектив «Калейдоскоп» подростко-

вого клуба им. И.С. Назарова ГДД(ю)Т им. Н.К.

Крупской;

III место - коллектив «Радуга» подросткового клуба «Монтажник» Детско-юношеской

спортивной школы № 1 (акробатический этюд «Кошки»).

Средняя возрастная группа:

I место – подростковый клуб «Планета» Детско-юношеской спортивной школы № 3

(номер «Дуэт»).

Старшая возрастная группа:

I место – коллектив «Ингрессио» подросткового клуба «Искра» Детско-юношеской спор-

тивной школы № 7;

I место - Корянова Екатерина коллектив «Ингрессио» подросткового клуба «Искра»

Детско-юношеской спортивной школы № 7.

В номинации «Музыкальное творчество, вокал»

Средняя возрастная группа:

II место – ансамбль «Шалуны» подросткового клуба «Богатырь» Детско-юношеского

центра «Орион».

Младшая возрастная группа:

I место - концертно-вокальная группа «Радость» подросткового клуба им. И.С. Назарова

ГДД(ю)Т им. Н.К. Крупской (Песня «Подружки»).

VII аЬЮЬШЯЫЬЦ оЩЯаЪХЧль «А б нЧЯ ХЬ ШХЬЮЩ» 14 апреля 2011 года в Городском Дворце детского (юношеского) творчества им. Н.К. Крупской прошел гала-концерт VII Городского фестиваля детского творчества подростковых клубов по месту жительства «А у нас во дворе».

№ 3 МАЙ 2011 4

В номинации «Хореография»

Младшая возрастная группа:

I место – коллективы «Радуга» и «Игра» подросткового клуба «Монтажник» Детско-

юношеской спортивной школы № 1;

II место – танцевальный коллектив «Солнышко» подросткового клуба им. И.С. Назарова

ГДД(ю)Т им. Н.К. Крупской.

Средняя возрастная группа:

I место, II место - коллектив эстрадно-спортивного танца «Секрет» подросткового клуба

им. И.С. Назарова ГДД(ю)Т им. Н.К. Крупской;

III место - коллектив современного спортивно-эстрадного танца «Алькор» подростково-

го клуба «Дружба» ГДД(ю)Т им. Н.К. Крупской..

Старшая возрастная группа:

I место - коллектив «Ингрессио» подросткового клуба «Искра» Детско-юношеской спор-

тивной школы № 7 («Свой путь»).

ПЩзбльаЧаы ХыЯаЧХЫЪ ШЩЫЬЮЧаЪХнЬ-ЭЮЪЫлЧШнЬгЬ Ъ ЪзЬбЮЧзЪаЩльнЬгЬ аХЬЮдЩЯаХЧ:

Номинация «Декоративное панно»

I место - Гертер Арсений, Парамонов Егор. объединение «Театральная мастерская» под-

росткового клуба «Космос» Дома детского творчества № 4;

II место – Терпячий Женя, коллектив «Природа и фантазия» подросткового клуба

«Факел» Детско-юношеского центра «Орион»;

III место – Шнипова Лиза, творческая мастерская «Рукодельница» подросткового клуба

«Дружба» ГДД(ю)Т им. Н.К. Крупской.

Номинация «Живопись»

I место – Наумова Маша, коллектив «Акварель» подросткового клуба им. И.С. Назарова

ГДД(ю)Т им. Н.К. Крупской;

II место – Жулдыбина Настя, подростковый клуб «Ровесник» Детско-юношеского цен-

тра «Орион».

Номинация «Объемная декоративная композиция»

I место - Ермакова Татьяна. творческая мастерская «Сувенир» подросткового клуба им.

И.С. Назарова ГДД(ю)Т им. Н.К. Крупской;

II место – Тарсеев Егор, Андрющенко Влад объединение «Паззл» подросткового клуба

«Монтажник» Детско-юношеской спортивной школы №1;

III место – Задорожная Ирина, Лебедева Мария объединение «Академия рукоделия»

подросткового клуба «Товарищ» Дома детского творчества №4;

III место – подростковый клуб «Юность» Дома детского творчества №2» .

Специальным призом жюри «За высокий уровень мастерства» был награжден кол-

лектив «Школа рукоделия» подросткового клуба «Темп» Детско-юношеского центра

«Орион».

Также в рамках фестиваля были подведены итоги заочного городского конкурса подрост-

ковых клубов «Двор моего детства».

В номинации «Новое – забытое старое» (Дворовые игры для детей)

I место – подростковый клуб «Буревестник» Дома детского творчества № 1;

II место – подростковый клуб «Лира» Дома детского творчества № 1;

III место – подростковый клуб им. И.С. Назарова ГДД(ю)Т им. Н.К. Крупской.

В номинации «Моя семья»

I место – подростковый клуб им. И.С. Назарова ГДД(ю)Т им. Н.К. Крупской.

№ 3 МАЙ 2011 5

VI ВЯЩЮЬЯЯЪЦЯЫЪЦ оЩЯаЪХЧль-ЫЬнЫбЮЯ любЪаЩльЯЫЬгЬ гЪЮЫЬХЬгЬ ЪЯЫбЯЯаХЧ «ПЬШ ЯХЬШЬм ЯаЧЮЬгЬ еЧаЮЧ»

Фестиваль проходил в течение трѐх дней. В

первый день участники репетировали свой номер на арене цирка и готовились к смотру. На второй день началось самое интересное. Участникам было интересно на других по-

смотреть и важно себя хорошо показать. По-этому второй день получился очень насыщен-ным и эмоциональным. Фестиваль завершил-

ся на третий день фееричным гала-концертом и награждением лучших номеров. В фестивале участвовали ребята из 31 кол-

лектива. Конкурсное жюри в течение второго дня отсмотрели 67 номеров, из которых выбрали самые достойные.

На конкурс съехались цирковые коллективы со всей России. Толь-

ко из Кемеровской области их было 15, шесть из которых из Новокуз-нецка. А кроме того наш город посетили представители из Екатерин-бурга, Краснотуринска и других городов.

В конкурсное жюри вошли: Багдасарова К.М. - заслуженная артистка РФ, г. Москва; Багдасаров А.М. - заслуженный артист РФ, г. Москва;

Воробьѐв Б.П. - заслуженный работник культуры РФ, начальник

экспертного совета РосГосцирка, г. Москва; Шестуа И.В.- заслуженная артистка РФ, главный специалист экс-

пертного совета РосГос цирка, г. Москва. Тишков В.И. - почѐтный гражданин Кузбасса, директор цирка, г. Новокузнецк;

Ищенко Н.А. - начальник управления культурой г. Новокузнецка.

В фестивале приняли участие ребята из цирковой студии «Жар-

птица» Дворца творчества, педагог ДлЪзЧЮЬХЧ Д.В. Они высту-

пили с четырьмя номерами. Номер «Незнакомка» (жанр «Танцующий каучук на стуле») в ис-

полнении ПЬнЧмЬЮЩХЬЦ АлЩЫЯЧнШЮы был отмечен жюри и

занял почетное II место. После фестиваля представители жюри высказывали пожелания,

замечания, отзывы. Очень приятно было, что Карина Михайловна Багдасарова ска-

зала следующее: «Если бы Саша была чуть постарше, то мы бы еѐ пригласили в свою программу «Тигры-шоу» в Московский цирк им. Никулина на цветном бульваре. Она очень талантлива, у нее все впе-реди».

VI Всероссийский фестиваль-конкурс проходил в Новокузнецке в Городском цирке.

Мы ЬдЩнь гЬЮШЪмЯя ЮЩбяаЧмЪ Ъз ЫЬллЩЫаЪХЧ «бЧЮ-ЭаЪгЧ». СЯЭЩвЬХ ХЧм!

№ 3 МАЙ 2011 6

УЩнаЮ эЫЬлЬгЪдЩЯЫЬгЬ ЬбЮЧзЬХЧнЪя аЬЮЬШЯЫЬгЬ ГХЬЮгЧ ШЩаЯЫЬгЬ (юнЬеЩЯЫЬгЬ) аХЬЮдЩЯа-

Целью деятельности центра является создание условий для развития у детей новой экологически-целесообразной культуры поведения в окружающей среде и гражданской ответственности за со-

хранение ее (окружающей среды), а также умений принимать решения и разрешать экологические

проблемы.

В Центре работает коллектив «КЬмЧЮЪЫЪ» (педагоги: РЬеЫЪнЧ Е.Б., ТЪаЬХ Д.В.., МЧЮЧмзЪнЧ О.В.), где дети

старшей и подготовительной групп

получают знания по экологии расте-ний и животных. Воспитатели и ме-

тодисты детских садов часто посе-

щают занятия в «Комариках», про-водится совместный анализ занятия,

обмениваемся рекомендациями.

Программа «ЯЬЬлЬгЪя Я ЬЯнЬ-ХЧмЪ ШЮЩЯЯЪЮЬХЫЪ» (педагог: ТЧЮЧЯЬХ А.А.) предназначена для детей с 10 до 14 лет,

включает в себя ознакомительный, экскурсионный и практический этапы обучения. Занятия преду-

сматривают разнообразные формы, методы и приемы вовлечения детей в активную деятельность:

– беседы;

– экскурсии;

– наблюдение и уход за животными;

– знакомство с методами дрессировки и научения.

Исследовательская работа начинается с ведения дневника наблюдений за поведением и обучени-ем определенного животного. Этот дневник ведется на протяжении всей жизни животного и может

быть продолжен другим учащимся. Такие дневники представляют собой богатый материал для ис-

следовательской работы по зоопсихологии, который может быть обобщен за многие годы.

Центр экологического образования Го-родского Дворца детского (юношеского) творчества приглашает ребят, которые любят природу, забо-тятся о ее сохранности, любят жи-вотных на занятия в коллективы:

Для дошкольников и младших школьников:

«Природа и маленький художник»;

«Природа и мы»;

«Юный зоолог».

Для школьников среднего и старшего возраста:

«Зоология с основами дрессировки»;

«Ландшафтный дизайн»;

«Комнатное цветоводство».

Зооцентр «Планета» – это уникальное место в городе, где содержится свыше 40 видов животных и птиц, в том чис-ле и хищных. В оранжерее Дворца про-израстает более 250 видов растений со всех уголков света

№ 3 МАЙ 2011 7

Разработана новая образовательная программа «ЯЬЬаЩЮЧЭЪя» (составитель программы -

РЬпЫЪнЧ Е.Б.) для детей с ограниченными возможностями 5-10 лет. Зоотерапия - новое на-

правление в медицине и педагогике.

Давно доказано, что общение с животными благотворно влияет на человека. Ежедневные прогул-ки с собакой избавляют от гиподинамии, а поглаживание кошки успокаивает нервы. Разработка дан-

ной программы назрела давно т.к. в нашем городе проживает большое количество детей с различны-

ми патологиями физического и задержками умственного развития, которые особенно нуждаются в социализации. Общение с животными, методы зоотерапии помогают ребенку обрести душевное

спокойствие, снять негативные проявления. Теоретическая часть занятий может быть представлена коротким рассказом или беседой с демонстрацией животных. Практическая часть представлена об-

щением ребенка с животным (тактильное общение), наблюдение за животным, кормление животно-

го. Постоянно поддерживается тесная связь с воспитателями, психологами социально-реабилитационного Центра для несовершеннолетних «Берег надежды», «Центра помощи детям, ос-

тавшимся без попечения родителей», Детского дома № 3, воспитанники которых посещают занятия

в отделе.

Ведется выставочная деятельность:

сентябрь выставка «Цветочная палитра»;

октябрь выставка «Осенняя мозаика»; март выставка-продажа комнатных растений, посвященная международному женскому

дню; июнь выставка-продажа цветочной рассады.

Рекламная деятельность:

– Создан слайд-фильм «Путешествие по отделу экологического образования».

– Сотрудничество с департаментом волонтерской политики ООО «Евраз-Холдинг».

Экскурсионная деятельность: Проведено 36 экскурсий, для 524 человек (школы – 34, 44,4, 73, 87, 101, 103, 77, 13, 65, 30, 10,48;

детские сады – 4, 200, 178; социально-реабилитационные центры для несовершеннолетних «Алые

паруса», «Полярная звезда»).

Волонтерская деятельность:

– акции, совместно с волонтерами «Евраза» для воспитанников детских домов № 74, 3 «Ребятам о зверятах» (ноябрь, январь).

– выращена и высажена цветочная рассада на территории детской туберкулезной больницы и Храма имени Серафима Вырецкого и Новокузнецкого православного сестричества имени Ве-

ликой княгини Елисаветы и инокини Варвары.

Налажены партнерские отношения с:

– Департаментом волонтерской политики «Евраз»

– ОАО «Кузбасский пищекомбинат»;

– «Инская птицефабрика»;

– ОАО «Мосмарт»;

– Пекарня «Нур».

Сотрудничество с телекомпаниями г. Новокузнецка – Ново ТВ, 10 канал, СТС.

Проводятся городские конкурсы: сентябрь к Всемирному дню пчел совместно с компанией «Тенториум» конкурс «Здоровье на

крыльях пчелы»;

ноябрь городской конкурс рисунков и поделок из природного материала «Вести из леса» для

детских садов; март конкурс фотографий «Мои любимые домашние животные».

№ 3 МАЙ 2011 8

ЭЫЬлЬгЪдЩЯЫЪЦ гЩнаЮ «ПлЧнЩаЧ”

– Вы находитесь в уникальном месте нашего города. В здании Дворца творчества находит-

ся зооцентр «Планета», который является ро-весником Дворца. Раньше это был юннатский кружок, но постепенно он перерос и стал та-

ким, каким он сегодня является. Мы имеем еще одно отдельное помещение, где содер-жатся попугаи, так как им нужны более ком-

фортные условия.

– Каким образом животные оказываются у

вас?

– Животные к нам попадают разными путя-ми, но чаще всего их бросают. Например, в этот год кролика, люди дарили друг другу

подарки, - настоящих кроликов, радовались им, но когда год закончился, кроликов несли

к нам в зооцентр. Осенью так же приносят

большое количество кроликов. Летом люди берут их на дачу, дети играют с ними, но на-

ступает осень и их при-

носят к нам. Даже такое экзотическое животное, как полосатый мангуст,

попал к нам 1,5 года на-зад, 30 июня. Люди при-несли и оставили его на вахте. Для нас это жи-

вотное стало первым в своем роде, и мы не зна-

ли даже чем его кормить.

Помог интернет. Лизу, так мы еѐ назвали, принесли к нам, так как она стала кусаться. Так же к нам попала

попала зеленая игуана. Люди кото-

рые, еѐ принесли со слезами говорили, что будут ее прове-

дывать, она оста-лась у нас – прижи-лась. Сокола, на-

пример, нам принес охотник. 5 лет назад он был на охоте и нашел птенца и приютил его,

кормил тем же, что

ел сам. Но скоро сокол стал умирать, тогда охотник при-

нес его нам. Сокол до сих пор просит яблок, когда слы-

шит голоса, хотя мы и приучили его к нату-ральной мясной пище. А вот у нашего хорька вчера родились детки. У него и паспорт есть.

У нас и голуби есть. Один из них попал к нам

очень интересно: летом прошлого года его принес мужчина. Его жена ехала через Казах-стан, и на границе ей подарили птенца

«коршуна» или «ястреба», «орла ли казахско-го». Ну а она его привезла, а куда девать? Муж еѐ все магазины объехал, но нигде этого

птенца не брали. Ну он его нам привез и ска-зал: «Берите, и что хотите с ним делайте!». Мы долго думали, что это за птица? Так вот

вырос этот «орел» и превратился в голубя. Но характер у него орлиный! Увидит соло-минки или прутики и начинает из них гнездо

Пожалуй, все мы любим животных, и у каждого второго дома имеется ка-кой - либо питомец: кошка, собака, рыбки или же все сразу. Но иногда, хочется увидеть более редких и не-обычных братьев наших меньших. Вот и наш коллектив отправился ис-кать новые впечатления в зооцентр «Планета». Радушно встретив нас, экскурсовод Ирина Борисовна, поде-лилась своими знаниями и рассказала несколько занятных историй из жиз-ни зооцентра.

Интервью с РЬеЫЪнЬЦ ЕЮЪнЬЦ БЬЮЪЯЬХнЬЦ, заведующей отделом экологического образования

– Позже нам принесли еще одного голубя, по

всем признакам самочку, так у них такая бой-ня завязалась! Теперь вот они живут в разных клетках. Не так давно к нам попала раненная

сойка. Лапку ей либо ампутировать надо, ли-бо она сама отсохнет. Решили не причинять ей лишних неудобств.

– Вы сами лечите своих животных или в

клинике?

– У нас их лечит Тарасов Андрей Андреевич,

его первое образование врач-ветеринар.

– Кто среди этих животных обитает у

вас дольше?

– Самым старым жителем нашего зооцентра является дикобраз, он у нас почти 20

лет живет. Его у нас все любят, он

гуляет по утрам, ко-гда в клетке убира-

ют. А как начнет бегать, так прям убегаешь от него! Доброже-лательный, мне, например, шнурки постоян-

но развязывает!

– Есть у нас и сычик, похожий на совѐнка. Есть морские свинки, декоративные курочки

и петушки. Кролики у нас ручные, когда при-ходят дети из коллектива «Журавушка», мы

достаем их из клеток, и ребята с ними игра-

ют. Это называется сеанс зоотерапии. Одного кролика принесли 2 дня назад, он был на ка-рантине, но сейчас чувствует себя хорошо, а

морские свинки его поддерживают, все-таки они все грызуны, родственники, как никак!

– Были ли случаи, когда животных все же

забирали?

– Случаи были. Как-то пришла девочка, кото-рой не разрешали держать дома кролика. Вся

в слезах, она принесла питомца нам. Мы его приняли. Девочка каждый день приходила с кормом, навещала любимца. А однажды, она

прибежала радостная и с одеяльцем: «Мне разрешили его забрать!» Такие случаи, ко-нечно бывают, но очень редко. Чаще всего

происходит как с ежиками: их забирают до-мой, играют с ни-

ми, потом они на-доедают и их при-

носят нам. Скоро мы их выпустим, но

они уже прируче-

ны, и, к сожалению, им будет сложно выжить в дикой природе.

– У вас много черепах, это один вид?

– Нет, у нас есть сухопутные, для них мы по-

пытались устроить уголочек пустыни, обору-довали им свое местечко, здесь есть и песок и камни, а свои панцири

они греют под лампой. Так же есть морские. Есть интересная чере-

паха, на первый взгляд не имеет панциря, но на самом деле он есть, только мягкий.

– Оказывают ли вам поддержку?

– Да, на те деньги, которые зарабатываем кружковой работой, мы можем купить сухой

корм, а овощи, фрукты и другие продукты нам приносят посетители – добрые люди. Спасибо им большое!

Во время нашего визита животные при-влекали к себе внимание как могли. Так, на-пример, петух очень часто обращал на себя

внимание, и вся экс-

курсия проходила под его крики. А один кролик даже выбрал-ся из клетки, но, бла-годаря нашей от-важной Лиде, был

доставлен в сохран-ности на свое законное место.

Безусловно, все животные интересны, но

каждый из них требует любви, заботы и,

разумеется, материальных затрат. Их, как

минимум, надо правильно кормить и обес-

печивать клетками, то есть создавать не-

обходимые условия для комфортного про-

живания.

№ 3 МАЙ 2011 9

Мы ЮЧШы ХЧм ЯЬЬбпЪаь, даЬ ШХЩЮЪ

зЬЬгЩнаЮЧ ХЯЩгШЧ ЬаЫЮыаы, Ъ блЧ-

гЬШЧЮныЩ жЪХЬаныЩ жШба ХЧеЩгЬ

ХнЪмЧнЪя, Ч аЧЫ жЩ ХЫбЯныв гЬЯ-

аЪнгЩХ!

ТыпЩнЫЬ КЮЪЯаЪнЧ

№ 3 МАЙ 2011 10

«Мы ЬаХЩаЯаХЩнны зЧ аЬгЬ, ЫЬгЬ ЭЮЪЮбдЪлЪ!»

КЧЮЧмнЬХЧ РХЩалЧнЧ

Мы пришли на экскурсию в зооцентр эколо-гического центра «Планета». Нам сразу стало

интересно узнать про многих животных. Пер-

вым нам «бросился в глаза» мангуст, по имени Лиза. Она очень забавная

и умная, реагирует на ко-

манды. Ирина Борисовна, руководитель центра, рас-

сказала нам немного о мангустах. Мангусты оби-

тают в Южной Америке.

Лиза хищница, ест мясо, но очень любит яйца, так как в природе мангусты разоряют птичьи

гнѐзда. Лиза берѐт в лапки яйцо и начинает с

ним играть, катается с ним, потом вдруг в яйце появляется маленькая дырочка. Лиза начинает

высасывать содержимое из яйца, а потом и скорлупу съедает. Кроме того, она ест апельси-

ны и бананы. Лиза очень умная, понимает, чего

от неѐ хотят, даже лапку дает, если еѐ погла-дить или почесать. У неѐ много всяких разнооб-

разных игрушек, очень любит, когда на неѐ об-

ращают внимание. Чтобы привлечь внимание, она начинает лазить по клетке. Когда делают

уборку, то она внимательно за всем наблюдает. Когда ремонтировали потолок, Лиза не сидела

в своем маленьком укрытии, а наблюдала за

происходящим, и впоследствии была вся в шту-катурке. У Лизы очень удобное «место пребы-

вания». Там готовят животным еду и, конечно, ей что-нибудь всегда «перепадает».

Лиза очень любит, когда еѐ почѐсывают! И

если ей уделят такое внимание, то она с удо-вольствием ответит взаимностью, тронув, на-

пример, вас за спину или плечо. Лиза очень за-

бавная! А ещѐ, в зооцентре было много зайцев. Они

появились там потому, что нынешний год - год кролика. И люди, не задумываясь о будущем

животных, брали их для забавы, для подарков,

а потом они становились не нужны. Нам их ста-ло очень жалко. К счастью, зооцентр Дворца

творчества смог приютить их.

В зооцентре есть множество животных, та-ких как: хомячки, мышки, дикобраз - сторожил,

хорьки; птиц – голуби, орлы, совѐнок, петух и курочки. Есть рыбки разных видов и размеров.

А также черепашки. Одна - с мягким панцирем,

и обитает в воде, другие - сухопутные.

В отдельном месте живут попугаи. Это ме-сто называют «Царство попугаев». Здесь очень

много разно-

образных попугаев.

Разноцвет-

ные попу-гаи, коллек-

ция нашего преподавателя Евгения Викторови-ча Титова. Жѐлтые попугаи — общительные,

очень любят разговаривать. Есть очень малень-

кие попугаи, родственники воробьѐв. Когда находишься в этом месте и наблюдаешь за по-

пугаями, то появляются приятные мысли, на-

строение улучшается! По соседству живет экзо-тическое животное - игуана, еѐ можно также

погладить. Она ест овощи, яблоки, очень любит бобовые, которые здесь выращивают. Обожает

одуванчики, бананы, листья салата.. Температу-

ра воздуха для игуаны должна быть днем 38 градусов, ночью 28 градусов, поэтому здесь

поставили лампу, которая еѐ обогревает.

Есть в зооцентре и раненые животные, их здесь лечат, помогают восстановиться. Очень

жалко, что недобрые люди, не задумываясь о будущем животных, калечат их.

В центре есть много ѐжиков. Когда-то их

забрали из природных условий домой, в нево-лю для забавы. Наигравшись, их принесли в

зооцентр и бросили! А ведь они уже потеряли свои природные инстинкты, и когда их летом

снова отпустят в лес, им будет трудно жить на

воле, они даже могут погибнуть.

А если у вас нет возможности содержать животного, но вы очень хотели бы заботиться о

них, то зооцентр Дворца творчества ждѐт вас.

Здесь вы можете поиграть, покормить, поуха-живать за животными, подарить им свое внима-

ние, заботу, ласку и, конечно, помочь продукта-

ми! Лакомства они любят! По-

этому приходите к ним не с пусты-

ми руками!

ЯЬЬгЩнаЮ нбжШЧЩаЯя Х ЭЬмЬпЪ,

Ъ зЧ люббю ЭЬмЬпь ХЧм ббШба ЬдЩнь блЧгЬШЧЮны!

Одним словом, если человек решается на важный шаг – приютить животное, нужно

нести за него ответственность и не бросать!

№ 3 МАЙ 2011 11

«Р бШЬХЬльЯаХЪЩм ХЩЮнблЪЯь Х ШЩаЯаХЬ…»

24 марта 2011 года впервые во Дворце творчества прошла «Родительская гостиная»

Задача «Родительской гостиной» – познакомить родителей с различными формами и на-

правлениями работы Дворца творчества.

В ходе мероприятия были проведены мастер-классы, на которых педагоги совместно с ро-дителями «окунулись» в детство.

Психологическая служба провела диагностику детско-родительских отношений. Результа-ты диагностики родители обработали, подвели самии узнали какие у них с детьми отноше-ния.

Руководитель Школы раннего развития «Теремок», РаЮЩнЪнЧ а.В., рассказала о

своем коллективе и показала пальчиковую гимнастику для дошколят.

Руководитель Детского дома моделей, ЯЧвмЧаЬХЧ Ю.В., провела мастер-класс по изготовлению пас-

хального зайчика. Родители собственноручно по техно-логическим картам, разработанным педагогами дома моделей, создали таких зайчиков. Родителям была про-

демонстрирована новая коллекция «267 любимых мур-лык».

Далее участникам мероприятия педагоги Детской хоро-

вой студии «Надежда» показали артикуляционную разминку, совместно с родителями сдела-ли упражнения-разминки. Потом они дружно исполнили песню про весну, применяя правильную технику испол-

нения.

Не обошлось на мероприятии и без творческих номе-ров коллективов. Танцевальный коллектив «Радуга»,

представили новый номер. Потом педагоги-прикладники разделили аудиторию

участников на группы и на разных столах создавали по-

делки.

алЧзЫЬХЧ Д.В. делала с родителями бусы, ШЧ-бЧлЪнЧ О.В. лепила из глины фигуры рыб, алЩдЪ-ЫЬХЧ Л.А. – рисовали картины воском и акварелью,

ЛЧЮЪнЧ Е.Н. – создавали в технике оригами бу-

мажные цветы.

В завершении «гостиной» родители оставили свои

отзывы и пожелания на дереве желаний.

Одним из отзывов было:

«БЬльеЬЩ ВЧм ЯЭЧЯЪбЬ зЧ мЩЮЬЭЮЪяаЪЩ.

Р бШЬХЬльЯаХЪЩм ХЩЮнблЧЯь Х ШЩаЯаХЬ!»

«ПЬЯа № 1 Х мЬЩЦ жЪзнЪ»

№ 3 МАЙ 2011 12

– Анна Сергеевна, будучи школьницей, Вы

несли Вахту Памяти у Вечного огня Славы.

Сейчас Вы педагог дополнительного образо-

вания, работаете на Посту №1. Расскажи-те, как изменилось ваше восприятие Поста

№1 с тех пор как Вы пришли сюда ребѐнком?

– Меня жизнь сводила с Постом № 1 не едино-жды. Сначала в 9 классе, затем во время моей

работе в школе и, конечно же, сейчас. Общаясь

с часовыми, чувствуешь насколько менялось за эти годы отношение ребят к событияиям

Интервью с бывшим часовым Поста № 1, педагогом дополнительного образования Дворца творчества,

КлЪмЬХЬЦ АннЬЦ РЩЮгЩЩХнЬЦ

В ЭЮЩШШХЩЮЪЪ ЭЮЧзШнЬХЧнЪя Гня ВЩлЪЫЬЦ ЭЬбЩШы

Началось торжество с возложения цветов к Вечному

огню, минутой молчания ребята почтили память погиб-ших.

Право на участие в конкурсе предоставляется почетным караулам об-

разовательных учреждений города, чья строевая подго-

товка на высоком уровне. Кроме того, ребята должны быть дисциплинированы и ответственны.

В этом году в конкурсе приняли участие 16 почет-

ных караулов. Лауреатами признаны почетные караулы школ №№

79, 35, 93, 3, 31, 87, лицея № 35. Представители данных образовательных учреждений награждены дипломами

Комитета образования и науки и кубками победителей

конкурса. Среди дипломантов конкурса почетные караулы

школ №№ 102, № 49, 77, № 4, № 41, № 69, гимназий №

44, 32, МОУ ДОД ВСЦ «Патриот», ГОУ НПО ПУ № 88 им. Маклакова И.В. Им были вручены дипломы Комитета образо-

вания и науки города Новокузнецка и кубки дипломантов.

Приближается 66-ая годовщина празднования Великой Победы. В преддверии этого праздни-ка, в четверг, 21 апреля, на Бульваре Героев со-стоялся ежегодный традиционный конкурс лучших почетных караулов за право нести Вах-ту Памяти 9 мая.

КЧЮЧмнЬХЧ РХЩаЧ, ПЬгЬХ РЩЮгЩЦ, ФЩЮЩмЪЯЪнЧ ЛЪШЧ

ТыпЩнЫЬ КЮЪЯаЪнЧ

№ 3 МАЙ 2011 13

далеких лет и непосредственно к несению Вахты Памяти. Больно вспоминать время, ко-

гда я работала в школе, те годы, когда ребята

не стремились попасть на Пост № 1. Их отно-шение к несению Вахты Памяти было безраз-

личным, как и к любой службе вообще. Но это

было давно и недолго. Трепетно вспоминаются годы школьные. У каждого из моих товарищей,

тогда еще учеников старших классов, было чув-ство огромной ответственности, мы очень ста-

рались попасть на Пост № 1. Надо было пройти

жесткий отбор. Ученик должен был учиться на одни пятерки и четверки, обязательно иметь

хорошее поведение, в течение полугода у него

не должно было быть никаких замечаний. Мы тренировались каждый день после уроков…

Шагали в школе по ступенькам… Репетирова-ли в спортивном зале… Когда что-то уже нача-

ло получаться, нам разрешили репетицию на

Посту № 1.Была какая-то преемственность ме-жду учебными параллелями. В одном карауле

были ребята из нескольких старших классов и

параллелей. После несения службы многие под-ружились, хотя до нее даже не знали имен друг

друга.

– Сколько по времени вы репетировали?

– Я точно сказать вам не могу, не помню, но мне казалось очень долго, не меньше 3 месяцев.

Это было очень ответственно! Все этим горди-

лись, радовались. За отличное несение Вахты Памяти на Посту № 1 мы получили по значку в

форме медальки (она до сих пор хранится у ме-ня дома). Когда я шла с медалькой на груди,

прошедший мимо меня старичок сказал: «Вот

"девчонка" ничего не понимает, медаль нацепи-ла и радуется». А я погладила ее ладошкой и

подумала, что это он ничего не понимает. Я еѐ

честно заслужила, своим трудом, старанием, это все для меня не просто так.

Приятно видеть, что сегодня молодежь инте-ресуется историей своей страны. Понимает,

какой неоценимый вклад внесли наши бабушки

и дедушки в мирное небо России. Большинство ребят, приходя на Пост № 1, считают эту служ-

бу серьезной и ответственной. Это очень зави-

сит от родителей. Ребята, чьи папы, мамы стоя-ли на Посту №1, гордятся своими родителями,

которые, в свою очередь, радуются, что их дети достойны нести Вахту Памяти у Вечного огня.

Многим говорят: «Ты не сможешь, ты не успе-

ваешь повремени», а ученики отвечают: «Мы всѐ сможем». И приезжают, не смотря ни на

что, тренируются, маршируют. И всѐ при этом

успевают. Многим очень хотелось бы сюда по-пасть, но не у всех получается.

– У вас есть сын. Как он относится к тому,

что его мама работает на Посту №1?

– Он еще маленький, ему всего 3 года. Он лю-

бит приходить на Бульвар Героев, Любит Пост

№ 1, потому что здесь «ребятишки красивые, в форме», - так он называет часовых. Он обожа-

ет Валерия Михайловича Мальцева, офицера, педагога Поста № 1 и просто замечательного

человека. Глядя на него, он говорит, что будет

военным. Как-то, взяв фуражку у Валерия Ми-хайловича, мой сын заявил: «Мама, посмотри

какой я красивый, когда я вырасту, у меня бу-

дет такая же». Что ж, время покажет. А пока я надеюсь, что чуть больше, чем через десять лет,

он с гордостью шагнет на постамент к той ко-

лонне, у которой несла Вахту Памяти его мама.

Мальцев Валерий Михайлович, подполковник, ветеран ВС РФ, участ-

ник Афганской войны, кавалер 2-х орденов Красной звезды и многих

медалей администрации Кемеровской области

КЧЮЧмнЬХЧ РХЩалЧнЧ

№ 3 МАЙ 2011 14

Всего на территории Германии и оккупированных ею стран действовало более 14 тысяч концлагерей. По признанию самих эсэсовцев, узник, продолжительность

жизни которого в лагере составляла менее года, приносил нацистам почти полторы тысячи рейхсмарок чистой

прибыли.

За годы второй мировой войны через лагеря смерти прошли 18 миллионов человек, из них 5 миллионов - граждане Советского Союза.

22 марта 1933 года в Дахау начал действовать первый концентрационный лагерь в фашистской Германии.

Концентрационные лагеря - это места пребывания больших масс людей, заключенных под стражу по поли-

тическим, социальным, расовым, религиозным и иным признакам. Широкое распространение концентрацион-ные лагеря получили в фашистской Германии.

В них содержались, как правило, антифашисты, прежде всего коммунисты, социал-демократы, профсоюз-

ные деятели, а также лица, преследовавшиеся по расовым, религиозным, социальным и другим мотивам.

Первый концлагерь в Германии был создан близ Дахау в марте 1933 г. К началу Второй мировой войны в тюрьмах и концлагерях Германии находилось 300 тысяч немецких, австрийских и чешских антифашистов. В

последующие годы гитлеровская Германия на территории оккупированных ею европейских стран создала ги-

гантскую сеть концентрационных лагерей, превращенных в места организованного систематического убийства

миллионов людей. Централизованная система фашистских концлагерей предназначалась для физического уничтожения целых народов, в первую очередь славянских; тотального истребления евреев, цыган; беспо-

щадной эксплуатации узников в качестве рабочей силы. Концентрационные лагеря оснащались душегубками,

газовыми камерами и другими средствами массового истребления людей, крематориями.

Были созданы лагеря смерти, где ликвидация узников шла непрерывным и ускоренным темпом, и "рабочие лагеря", где заключенные жили не больше трех – шести месяцев: там проводился приказ об "умерщвлении

работой".

Концлагерь Бухенвальд был построен близ города Веймара и начал функционировать 19 июля 1937 года.

За 8 лет около 239 тысяч человек были узниками Бухенвальда. Особенно много заключенных погибло в филиале Бухенвальда - Дора, где в подземных помещениях изго-

товлялись самолеты снаряды "Фау".

В лагере Дора погибли десятки тысяч заключенных. Каждая собранная там ракета "Фау-2" стоила не менее

20 человеческих жизней. 11 апреля 1945 года заключенные Бухенвальда, узнав о подходе союзных войск, успешно осуществили воо-

руженное восстание, обезоружили и захватили в плен более 800 эсэсовцев и солдат охраны, взяли в свои руки

руководство лагерем. Только через двое суток находившиеся поблизости американские войска добрались до

лагеря. Осуществив восстание, узники Бухенвальда спаслись от уничтожения, так как гитлеровские власти накануне отдали приказ о физическом истреблении всех заключенных.

Кроме Бухенвальда и Дора существовали и другие концлагеря: Освенцим, Майданек, Маутхаузен, Штут-

гоф, Заксенхаузен, Треблинка... Из 18 миллионов граждан стран Европы, прошедших через лагеря различного

назначения, в т. ч. и концентрационные лагеря, было уничтожено свыше 11 миллионов человек. Система концлагерей в Германии была ликвидирована вместе с разгромом гитлеризма, осуждена в пригово-

ре Международного военного трибунала в Нюрнберге как преступление против человечности.

Международный день освобождения узников фашистских концлагерей во всем мире отмечается памятными

мероприятиями, встречами бывших узников фашизма, поминовением погибших, поклонением их памяти, возло-жением цветов к могилам и местам захоронения жертв фашизма.

МЩжШбнЧЮЬШныЦ ШЩнь ЬЯХЬбЬжШЩнЪя бзнЪЫЬХ оЧеЪЯаЯЫЪв ЫЬнглЧгЩЮЩЦ

11 апреля отмечается Международный день освобождения узников фашистских концлагерей, который установлен в па-мять об интернациональном восстании узников концлагеря Бухенвальд, произошедшем 11 апреля 1945 года.

№ 3 МАЙ 2011 15

аЬЮЬШЯЫЬЦ ЫЬнЫбЮЯ ЯаЪвЬХ Ъ ЯЬдЪнЩнЪЦ «МЬЪ ЮЧзмыелЩнЪя б ВЩднЬгЬ Ьгня»

Конкурс проводился в дистанционной фор-ме, участники представляли творческие рабо-

ты на заданную тему в период 01.09.2010 –

01.03.2011 года. В этом году было представле-но 18 творческих работ обучающихся образо-

вательных учреждений Центрального, Ново-

ильинского, Куйбышевского районов г. Ново-кузнецка, поселка Атаманово Новокузнецкого

района. Из всех предложенных 5-ти номина-ций охвачены всего две: «Лучшее сочинение»

и «Лучшее стихотворение».

Наиболее удачны, как и в предыдущие го-

ды, стихотворения. Из 9 конкурсных работ –

6 заняли призовые места: 1 место – Баджигитова Екатерина, МОУ

«СОШ № 3, Смирнов Алексей, МскОУ «С(К)ОШ № 106»;

2 место – Воловикова Евгения МОУ «СОШ

№ 69», Будзила Кирилл, МскОУ «С(К)ОШ № 106»;

3 место – Тихонова Олеся, «С(К)ОШ

№ 106», Сторожилова Елена, Коротких Анастасия, МОУ «СОШ № 69».

Вот несколько строчек из работ победите-

лей:

В номинации «Лучшее сочинение» лауреа-тами стали:

Гаранина Марина МОУ «СОШ № 31»,

Завьялова Вера, МОУ ДОД «Атамановский Дом детского творчества» - 1 место;

Уваров Никита, МскОУ «С(К)ОШ № 106»

– 2 место; Клочков Илья, МскОУ «С(К)ОШ № 106» –

3 место.

Клянусь у Веч-ного Огня,

Что буду чест-

но жить! Не будет стыд-

но за меня

Тому, кто здесь лежит.

Смирнов Алексей

Мы сбережѐм свою Россию, Свою берѐзовую Русь,

Пусть нам сияет небо си-

нее И дети пусть смеются

пусть!

Баджигитова Екатерина

Победительница конкурса в номинации «Лучшее сочинение» Вера Завьялова, воспи-

танница Атамановского Дома детского творче-

ства (педагог – Воронина Надежда Егоровна), пишет о своих размыш-

лениях у Вечного огня,

что горит в парке Побе-ды села Атаманово:

«Вечный огонь – это символ вечности нашей

памяти и благодарно-

сти тем, кто погиб на фронтах Великой Оте-

чественной войны, за-

щищая нас, нашу мир-ную жизнь, наше буду-

щее»

1 апреля 2011 года в МОУ ДОД «Городской Дворец детского (юношеского) творчества им. Н.К. Крупской» были подведены итоги городского конкурса стихотворений и сочинений «Мои размышления у Вечного огня».

№ 3 МАЙ 2011 16

Как только цветы заняли свое место у Вечного огня, мы прошли к мемориальной доске, посвященной освобождению узников концлагерей.

Основное действие мероприятия продолжилось именно здесь. Ветераны и бывшие мало-летние узники поделились своими воспоминаниями о прошлом.

Нам удалось поговорить с ЯЩмлянЬХЬЦ ЛЪЩЦ РЩмЩнЬХнЬЦ, автором книг-

воспоминаний о событиях далеких и страшных лет Великой Отечественной войны, от кото-рой узнали много интересного.

Лилия Семеновна закончила факультет журналистики и работала в газете «Милосердие». Для материалов газеты необходимо было связаться с блокадниками. Поэтому она стала по-

сещать все совещания, собрания и писать о них. Первые 10 еѐ статей поместили в несколь-ких изданиях: «Кузнецкий рабочий», «Земляки». Чуть позже у Лилии Семеновны возникла

мысль написать книги о блокадниках. Первая книга «В то время город есть хотел» вышла

в 1998 году . В ней описаны 40 судеб людей, которые голодали во время блокады. Лилия Семеновна написа-

ла несколько книг и сейчас работает над следующей. В ней она опишет судьбы не только блокадников, но и

их потомков, кем они стали, чего добились в своей жизни, как продолжается эстафета памяти

Забегая вперед, Лилия Семеновна сказала, что бло-кадники прожили свою жизнь достойно и также воспи-

тали своих детей. За разговором, мы и не заметили, как все отправились к часовне. Поставив свечи за упо-

кой погибших, гости и организаторы отправились в ДК «Алюминщиков» на праздничный концерт.

После мероприятия мы пообщались с руководителем Поста № 1, МЬЯбнЬХЬЦ РХЩа-лЧнЬЦ ВлЧШЪмЪЮЬХнЬЦ. От неѐ мы узнали, что сама она уроженка города Кемерово.

После окончания института ей со своими воспитанниками довелось нести Вахту Памяти на

Посту № 1 областного центра Кузбасса. Позже она переехала в Новокузнецк, работала педа-гогом в школе, и вот уже больше 30 лет занимается патриотическим воспитанием юных но-

вокузнечан на Посту № 1 нашего города. «Раньше я очень любила писать сочинения, -поделилась с нами Светлана Владимировна, - поэтому сейчас с удовольствием читаю рабо-

ты ребят-участников конкурса стихов и сочинений «Мои размышления у Вечного огня».

«ПЩЭЬЮаЧж Я мЩЯаЧ ЯЬбыаЪЦ»

Во всем мире 11 апреля отмечается День освобождения узников фашистских концлагерей. 13 апреля мы посетили Бульвар Героев, где состоялось меро-приятие, посвященное этому празднику. Больше всего нас поразило огромное ко-личество ветеранов, которые пришли возложить цветы к Вечному огню Сла-вы и почтить память погибших. Прият-но удивила и выдержка ребят, которые в этот день несли Вахту Памяти на По-сту №1 и принимали участие в торже-

ственном митинге.

№ 3 МАЙ 2011 17

Мы попросили рассказать поподробнее об этом конкурсе. Оказа-лось, что он проводится ежегодно уже в течение 5-х лет. В кон-

курсе принимают участие ребята 8-11 классов. Стихотворения и сочинения, очерки в школьные газеты, воспоминания родителей -

бывших часовых Поста № 1, - возможно, что когда-нибудь все эти творческие работы можно будет прочитать в сборнике «Мои раз-

мышления у Вечного огня». А пока Светлана Владимировна с

удовольствием цитирует стихотворение ВЧЮлЧмЬХЬЦ ОльгЪ,

часового Почетного караула школы № 100. Мосунова Светлана

Владимировна В ПЬдЩанЬм ЫЧЮЧблЩ

Не свистят над головою пули, Но в душе волненье у меня,

Ведь стоять в Почетном карауле Буду я у Вечного огня.

Дед мой тяжело был в Польше ранен, Занимая Висло-Одерский плацдарм.

Мамин брат, полковник, был в Афгане, За реку ходил в предместье Кандагар.

У моих друзей серьезны лица, Но сердец биенье не унять.

Что такое с нами здесь творится, Как мне эти чувства передать?

Ровно десять, и наш взвод построен, Мы идем вперед, чеканя шаг.

Мы выходит на Бульвар Героев. Рвется и поет моя душа,

Словно в ожидании полета. Плавно набирает высоту.

Как ребята из «9 роты», Мы стоим сегодня на Посту.

Отчего так быстро промелькнули Эти юнармейские шесть дней? Я стою в Почетном карауле…

Я – частичка Родины моей!

ТыпЩнЫЬ КЮЪЯаЪнЧ

«МбзыЫЧ - эаЬ жЪзнь!»

№ 3 МАЙ 2011 18

– Что для вас музыка?

– Для меня музыка - это жизнь! Сам я начал

играть с 6 лет на гармошке. Сейчас, правда, за-был. Потом с 10 лет поехал в республиканскую

школу. Я родом из Башкирии, учился в Уфе.

Там я жил 7 лет. В школе у нас был большой оркестр, 140 человек. Эта школа создавалась в

военные годы. В те времена музыкальных вос-

питанников выпускали из этих школ. Туда я попал на конкурсной основе. Потом начал

учиться в училище в Башкирии, с четвертого курса которого попал в ряды Вооруженных сил

сюда, в Новокузнецк. Здесь и остался. Окончил

музыкальное училище, женился, создал семью. Вся моя жизнь связана с музыкой, без музыки я

бы не жил, наверное. У меня и дочь вот уже 9

лет занимается в моем музыкальном коллекти-ве, «Духовой оркестр».

– Как родители могут определить, что их

ребенок способен играть на духовых инстру-

ментах?

– Способны все, только надо развить эти дан-

ные. Это любому под силу, например, те, кто

сейчас занимается в коллективе, тоже не умели играть, но научились.

– В каком возрасте следует записываться к

вам в оркестр?

– Желательно с 11 лет, потому что с раннего возраста играть очень сложно. 10 - 11 лет это

минимум, когда можно начать осваивать духо-

вой инструмент. Это связано с физиологически-ми особенностями человека, до определенной

степени должна развиться дыхательная система

ребенка. Возрастной максимум для начала обу-чения - 15-16 лет.

– Сколько лет требуется для обучения в

«Духовом оркестре»?

– Все занимаются по-разному. Вот, например, эта группа новички, которые занимаются в

среднем два года.

Чтобы сохранить полноценный аккомпане-мент, некоторые ребята в процессе обучения

осваивают несколько

инструмен-

тов, напри-мер, флейту

и саксофон.

На духовых продвиже-

ние идет не так быстро

как, напри-

мер, на гитаре, фортепиано. Играя на них, надо работать в совокупности несколькими частями

тела: головой (в частности языком), ногами.

Необходимо правильно научить дышать чело-века, чтобы получился красивый звук. Изна-

чально, конечно, красивый звук получается не у всех, но уже на второй год обучения мы этого

достигаем и начинаем создавать ансамбль, а

затем оркестр. Все наши начинающие музыканты играют в

аккомпане-менте, когда

достигают

определен-ных успе-

хов, начина-

ют осваи-вать другой,

более слож-ный, инст-

румент.

Музыка вокруг нас. Она окружает и переносит в пространство, известное только ей одной. Туда, где все хорошо, нет никаких проблем. Может быть, именно поэтому многие ищут понимания именно в музыке? Может музыка лишь один из способов при-нять себя и других людей? Что ж, ответа мы, воз-можно, так и не найдем, но чтобы попытаться по-нять хотя бы чуть-чуть, мы решили встретить-ся, с теми, кто эту музыку создает. И перед нами распахнул двери творческий коллектив «Духовой оркестр».

Для начала мы пообщались с руководителем коллекти-

ва, ЯннбЮЬХым ФЧнЪЯЬм ФЧнЬХЪдЩм.

№ 3 МАЙ 2011 19

– Как вы формируете музыкальный реперту-

ар?

– Сейчас у нас возможностей довольно много. Это связано с тем, что ребята повзрослели и мы

способны играть многое, от классики до джаза.

Недавно стали включать в исполняемые произ-ведения партии гитары, что расширяет спектр

наших инструментов, то есть мы используем не

только духовые. А нужные ноты можно сейчас найти по интернету, что раньше было недос-

тупно.

– Участвуете ли вы в конкурсах?

– К сожалению, нет такой возможности, так как конкурсы для духовых инструментов проводят

очень редко.

– Какие у вашего коллектива мечты на буду-

щее?

– Мечта, чтобы больше ребят стремилось зани-маться музыкой. Тогда можно было бы фор-

мировать большие музыкальные оркестры и

выступать такими составами, например, на го-родских мероприятиях.

– Кроме того, нам многое рассказали ребята, занимающиеся в этом коллективе.

Например, Алексей, занимается во Дворце творчества 9 лет. Раньше он посещал клуб с

особенностями развития

«Журавушка». От других ребят мы узнали,

что они играют перед кон-

цертами, но могут высту-пать и по отдельности.

Егор, например, скоро вы-ступит на открытии школы

гитары, в

Доме Творческих Союзов. А один из участников кол-

лектива играет на своей соб-

с т в е н н о й у д а р н о й

установке и планиру-

ет в буду-

щем стать профессиональным ударни-

ком, чтобы играть в музы-

кальной группе. ТыпЩнЫЬ КЮЪЯаЪнЧ

«ЯШЬЮЬХьЩ - ЯЪлЧ!»

В программе Дня здоровья были командные спортивные соревнования, прогулки по территории лагеря, по засне-

женному лесу. Педагоги активно участвовали в эстафе-

тах, соревнованиях и спортив-ных играх. Спортивный азарт,

дух соперничества сопровож-

дали всѐ мероприятие. Конечно, участники мероприятия не забыли про праздник, 1 апреля -

«День смеха». Поэтому было всѐ: шутки и дружеские сюрпризы…. Подобные мероприятия, дни здоровья, способствуют сплочению пе-

дагогического коллектива, профилактике профессионального выгорания,

укреплению здоровья и, конечно, созданию хорошего настроения. Все участники выездного мероприятия были довольны проведенным

Днем здоровья, полны сил, хороших впечатлений.

Надеемся, что таких мероприятий в жизни педагогов Дворца творче-ства будет больше!

1 апреля 2011 года прошло выездное мероприятие на базе ДОЛ «Голубь» для сотрудников Дворца творчества, День здоровья

№ 3 МАЙ 2011 20

Я ХЩЮЪлЧ ЫЬгШЧ-аЬ Х аЬ, даЬ мЪЮ жЩЯаЬЫ

Я верила когда-то в то, что мир жесток, И думала, что он к нам беспощаден, Пыталась я найти спокойный уголок, Идя цепочкой из вершин и впадин. Хотела удержать удачу я тогда, И контролировать умом свои желанья, Всегда боялась я, что упаду до дна, Боялась, что не хватит пониманья. А сейчас я верю, мир мой справедлив, И жизнь моя меняется со мною, И с каждым днем все более красив, Он расцветает словно сад весною. Теперь я вижу счастье и любовь, Они и раньше шли со мною рядом, : Но я боялась потерять контроль, И не могла я отыскать их взглядом. А радость, словно солнце раннею весной, Осветит мою жизнь, окутает теплом, Ведь счастье - это дар, полученный душой, Что принимает с благодарностью его в свой дом. Теперь я доверяю жизни и любви, Я принимаю мир таким, какой он есть, Я знаю, что не властна над людьми, Свободной начинаю путь свой здесь. И отпускаю с миром старые надежды, И пусть они теперь останутся вдали, Освобождаю я для лучших мыслей место, И обретаю с верой новые мечты!

Я ЭЮЬШЬлжЧю ЯХЬЦ Эбаь

Я продолжаю свой путь, Я продолжаю идти, И хоть порою свернуть Хотят сомненья мои, И не дают мне заснуть Опять тревоги в ночи, Я знаю - это мой путь, И продолжаю идти. В дали я вижу рассвет, Он освещает мечту, Там я узнаю ответ, Там получу, что хочу, Там солнце станет светлей И ароматней цветы, Там будут люди добрей Встречаться мне на пути. И пусть не прост этот путь, Я продолжаю идти, В движенье вижу я суть, Не в том, что ждет впереди, В том, что могу в этот час Шагнуть я ближе к себе, Ведь каждый день - это шанс, Что приближает к мечте.

ФЩЮЩмЪЯЪнЧ ЛЪШЧ

№ 3 МАЙ 2011 21

Мой город - сказка, город-сад

Люблю тебя я всей душою. Твоим победам очень рада И этой радости не скрою. Тебе почти четыре века! Путь твой не лѐгок и не прост,

Но ты на благо человека Все расцветал и быстро рос Стоишь ты крепкий, величавый! Тобой гордится весь Кузбасс.

Углем кузнецким и металлом, Характером сибирским славишь нас! Здесь героический народ Живет и трудится во благо,

И поколение растет То, о котором сложат сагу!

Творчество педагогов Гворца

аЬЮы А горы в сумерках ведут неслышные беседы, И ветер им приносит вести сквозь века И так мелки всѐ человеческие беды и победы Когда ты слышишь их неспешный разговор издалека.

РаЪвЪ-ХЭЩдЧалЩнЪя

ГЬЮЬгЧ Над дальнею дорогою повисла вновь звезда, Дожди печалью трогают уснувшие леса. Пройдем сквозь сумрак осени и забытьѐ зимы И окунемся в легкий звон и синеву весны!

РЫЮЪЭЫЧ Колышется синий ветер В рамках твоих картин. Ты убери эти рамки И увидишь, что ты не один. Тысячи ветров синих Сольются в одну струну, Еѐ натяну на скрипку И песню Мира спою. Поѐт янтарная скрипка Песню новых времен, И падают звездами звуки На утренний небосклон!

ОЯЪЭЬХЧ М. А., мЩаЬШЪЯа

МяЯЬЩШЬХЧ Т.А., ЭЩШЧгЬг ШЬЭЬлнЪаЩльнЬгЬ ЬбЮЧзЬХЧнЪя

«МЬЦ гЬЮЬШ - ЯЫЧзЫЧ»

№ 3 МАЙ 2011 22

ГЩЭЮЩЯЯЪя

О чем говорят подростки...

В наше время подростковые проблемы только увеличиваются. Если вам кажется, что современная подростковая жизнь та-кая же, как в то время, когда вы сами были подростком, вы заблуждаетесь. Вам, на-верное, кажется, что во время вашей мо-лодости жизнь была очень тяжелой и су-ровой. Но вам необходимо понимать, что на сегодняшний день подростки сталкива-ются с очень сложными и опасными для жизни решениями. Вам не стоит тешить себя иллюзиями, что ваш ребенок нахо-дится в безопасности. При обычном тече-нии жизни подростки могут сталкиваться

с одним или несколькими из ниже перечисленных отрицательных факторов:

СЭЮЧХлЩнЪЩ ЧХаЬмЬбЪлЩм

№ 3 МАЙ 2011 23

Подростковые проблемы, кажущиеся на первый взгляд не столь серьезными, могут также оказаться смертельно опасными для жизни. Подростки сталкива-ются с ложью, изменой, эмоциональными травмами и разводом родителей. А ведь некоторым из перечисленных факторов подростки подвергаются каждый день. Не удивительно, что из-за подобных ситуаций у подростков складывает-ся низкая самооценка, они бросают учебу, а некоторые и вовсе оказываются не в силах справиться с подобными проблемами. Родители, обращайте вни-мание на проблемы своих детей-подростков в первую очередь!

БбШьаЩ бШЪаЩльны!

НЧЮЫЬмЧнЪя

№ 3 МАЙ 2011 24

«РШЩлЧЦаЩ мЪЮ ХЬЫЮбг ЯЩбя ЭЮЬЯаым, нЬ ЪнаЩЮЩЯным …» Проходят прохожие люди, мы не вглядываемся им в глаза, нам это неинтересно! А если всмотреться, вдумать-

ся в них, не в каждого, нет! А в близкие, родные глаза, то мы увидим другой мир. Эти маски, которые носят на-

ши друзья, любимые, родные, сотрудники… Они скрывают потенциал человечества…

А если смотреть человеку в глаза, ты видишь совсем иное…

Мы не смотрим на других, не ходим в рестораны, клубы, заведения…Просто закрываемся в себе, и на выход-ных валяемся в постели со слезами на глазах, смотрим любимый фильм и просто понимаем, что мы бессильны!

А если поменять структуру! Встать с постели, вытереть слезы, позвонить давнему другу, который звонит каж-

дый день, а ты не можешь с ним говорить, увидеться потому, что мучаешь себя из-за другого человека, или про-

сто познакомиться, встретиться с подругами как раньше, посплетничать о противоположном поле, новинках, но-вых событиях…Ты это можешь. Мы это можем! Если поменять все местами, минус поставить на плюс, негатив

на позитив, и мы увидим намного больше радости, чем слез; любви, чем измен и предательств; счастья, чем де-

нег; доброты, чем зависти! И кто выиграет? Мы! Мы идем на 100 шагов вперед, а все, что нам давало повод для

депрессии, неважно, в каком возрасте останется это в душе и возвратится к нам, той монетой, которую мы за-служили! Наш мир не стоит на месте, он двигается каждую секунду и развивается очень стремительно, и мы вме-

сте с ним, хотя иногда нам этого не понять!

Люди рождаются, их воспитывают, учат хорошему, они растут, приобретают опыт общения, жизни, не-справедливых моментов, радуются пустякам и просто живут. Но у каждого есть частичка своя, «изюминка», ко-

торая несет ответственность за мысли, чувства, действия этой личности.

Вот лично мне нужно, чтобы меня любили, ценили, понимали, поддерживали. Хочу дом, в нем много смеха,

радости, детей, счастья, любви, здоровья, благополучия и всего самого светлого и доброго. Так хочет любая из нас, только кто-то к этому идѐт, а кто-то плывет по течению…

Думая, что все произойдет само собой! Но если подумать, когда мы рождаемся, мы не знаем ничего, обучаем-

ся этому, работаем по обучению, живем тоже по обучению, интуиции, пониманию… Так вот и в отношениях, они

не могут рождаться с пустого места, так же как яблоко не может вырасти без самого корня, дерева, но его в нача-ле нужно посадить!

Чтобы получить желаемое в отношениях нужно учиться, это предмет жизни! Его не преподают в школе как

один предмет, нету такого понятия «отношения»… Если вдуматься глубже, мы увидим и поймем, что со всех

наук взять по 10% и сложить в один под названием «отношения!» Выходит отличный алгоритм, это экзамен кото-рый не каждому по плечу. Мы должны открывать духовные, моральные, физические отношения, с каждым днем

искать что-то новое, стараться учится, проходить испытания, но только с умом и с подходом не каким-то, а со

своим (оригинальным). И только тогда мы будем видеть ошибки, проблемы и ВЫХОД, к которому так долго идет

человечество. Меньше станет самоубийств из-за любви, травм, неадекватного отношения к окружающим, боль-ниц, больных детей. Если хотим, тогда не должны закрывать проблему, нужно ее решать. Чтобы избежать беспо-

воротных ситуаций! Нет нерешенных ситуаций, есть те, которые просто не хотим решать.

А если собрать всю силу, волю в кулак и поговорить, выразить все, что думаешь, как хочешь, найти золотую средину… И поверьте, как только попытаетесь вникнуть в чувства, интересы, проблемы, переживания второй

половины,- все глобально изменится, и вы увидите, придет понимание к Вам. Разрешится множество нелепых

ситуаций, которые не давали Вам спокойно жить, работать, общаться…

Вы посмотрите на мир глазами умного, зрелого, интересного человека, и будете пытаться искать позитив, он сам к Вам придет. Сделайте мир вокруг себя простым, но интересным… Всѐ кардинально поменяется!

Пытаться менять свою жизнь, это большое умение, правильно поставить приоритеты, которые будут работать

с двойной силой. Погода меняется, и мы вместе с ней! Почему осенью хочется грустить, летом радоваться, весной

найти любовь, а вот зима преподносит сюрпризы… Вот так и наша жизнь. Нужно писать стихи, музыку, рисо-вать. Передавая все свои эмоции. Задаемся вопросами, на которые нам должны были ответить другие люди, но

почему-то потом ищем проблему в себе! Этого не нужно делать. Мы даем людям понять, чего хотим, а вот они

решают в дальнейшем идти по дороге в жизни с нами или с кем-то другим. Близкие люди должны смотреть в

одну сторону, а не в разные. Вот с этого нужно начинать. Как только начинается малейший крах в отношениях, его нужно реставрировать, соединять, а не оставлять как будто это мелочь и все само собой пройдет! Ничего про-

сто так не проходит!

Обращать внимание на знаки в дороге, транспорте, на людей. Но в этом разберется только мудрый человек. Потому что в его подсознании есть понятие, что просто так ничего не бывает… Он просто обращает внимание на

те слова, которые были сказаны чужими, вообще людьми, даже когда прохожие говорят что-то просто так. На

самом деле совсем не просто так.

А самое болезненное состояние, когда вы оба любите друг друга, что жизни не представляете друг без друга, но промолчите и пойдете своими дорогами. Хотя вот, вот родное рядом! Может вы были бы хорошими друзьями,

партнерами в бизнесе! Да и скорее всего, вы не найдете такого человека для создания семьи, и всю жизнь прожи-

вете с мыслью, что когда-то любили… Попортили жизнь друг другу из за гордости, упрямства… У вас есть день-

ги, слава, почет. А самого главного - счастья нету… И как жить дальше с этим всем? Вот это, действительно, проблема, когда человек любит, но не скажет и никогда не подойдет к тебе как потенциальный партнер.

Будешь убиваться, и он также, только раздельно от тебя… будет жить…с пониманием бессилия и огромной

пустоты внутри себя…

Фувства. О чем говорят подростки...

№ 3 МАЙ 2011 25

Тобби...

«ТЩннЪЯ - мЬё ЯЧмЬЩ любЪмЬЩ вЬббЪ»

Моѐ самое любимое хобби, это игра в тен-нис. Теннис - вид спорта, в котором соперни-

чают либо два игрока, либо две команды, со-

стоящие из двух игроков. Задачей соперников (теннисистов или теннисисток) является при

помощи ракеток отправлять мяч на сторону

соперника так, чтобы тот не смог его отбить, при этом, чтобы мяч не вылетел за поле игры.

Для нанесения ударов по мячу игрок ис-пользует ракетку, которая состоит из рукоят-

ки и округлого

обода с натянуты-ми струнами.

Струнная поверх-

ность использует-ся для ударов по

мячу. Обод для ракеток изначаль-

но изготавливался

из дерева, в настоящее время - из сложных композитов, состоящих из керамики, углево-

локна и металлов.

Правила игры(Источник:«Wikipedia»): Игроки (команды) находятся по разным

сторонам сетки. Один из них являет-

ся подающим и вводит мяч в игру, произво-дит подачу. Второй игрок - принимающий по-

дачу. Задача игроков - направлять мяч удара-

ми ракетки на сторону соперника, попадая при этом мячом в границы корта. Игрок должен

успеть в свою очередь ударить по мячу, пока

тот не коснулся корта более одного раза. Воз-можно, также ударить по мячу, не дожидаясь

его падения на корт - сыграть с лѐта. Игрок, допустивший ошибку, проигрывает розы-

грыш, а его соперник набирает очко.

Игрокам необходимо набирать очки для выигрышей геймов (4 мяча: 15-30-40-гейм, но

не менее разницы в 2 мяча). Игрок, первым

выигравший 6 геймов (при условии, что его соперник выиграл не более 4 геймов), считает-

ся выигравшим «сет». После счѐта в сете 5:5 для выигрыша сета необходимо выиграть два

гейма подряд. Если сет играется с «тай-

брейком» (играется до 7 мячей, но не менее разницы в два мяча), он назначается при счѐте

в сете 6:6. Для выигрыша матча необходимо

выиграть 2 из 3 либо 3 из 5 сетов. Как только один из игроков набирает необходимое коли-

чество выигранных сетов, матч завершается.

В официальных матчах всегда присутству-ет судья, который для лучшего обзора корта

сидит на возвышении - вышке, поэтому его

называют судьѐй на вышке. Судья имеет абсо-лютное право выносить решения, и оспари-

вать их в теннисе считается плохим тоном.

Судье на вышке могут помогать судьи на ли-нии, которые определяют, приземлился ли мяч

в пределах корта. Мне очень нравится этот вид спорта, пото-

му что это очень увлекательно и интересно.

Особенно это помогает забыть какие-нибудь неприятности. Когда играешь в теннис, ты

фокусируешься на мяче и забываешь обо

всем. Ещѐ хорошо играть в теннис под музы-ку. Это тоже помогает расслабиться и сосре-

доточиться на игре. Вообще играть в теннис это азартно, всегда хочется победить, и ты де-

лаешь для этого всѐ!!! Но иногда это не полу-

чается, не стоит отчаиваться, ведь можно по-бедить в следующий раз. Мой вам совет: поиг-

райте в теннис, особенно интересно делать это

всей семьей. Желаю успехов!

ФЩЮЩмЪЯЪнЧ ЛЪШЧ

№ 3 МАЙ 2011 26

Свлечения...

Гля любЪаЩлЩЦ яЭЬнЯЫЬЦ ЫбльабЮы

Косплей – своеобразный «театр» персона-жей аниме, манги, японских видеоигр, истори-

ческих японских костюмов (кимоно, самурай-

ские доспехи и т. д.) и j-rock/j-pop-группы, представители Visual Kei и тому подобные.

Косплей – это не просто переодевание, это в

чем-то и актерская игра. Участники косплея отождествляют себя с каким-то персонажем, и

для них важно максимально соответствовать ему с помощью разных средств, называются

его именем, носят

аналогичную оде-жду, употребляют

аналогичные рече-

вые обороты. Кос-плеем люди зани-

маются от любого возраста, для неко-

торых косплей ста-

новится смыслом жизни (бизнесом).

Российский кос-

плей находится в стадии зарождения. Главная причина задержки широкомасштабного рас-

пространения косплея во всем мире – это до-роговизна покупки или изготовления костю-

мов. Косплееры, заказывают в ателье или же

шьют сами, подбирают аксессуары и атрибу-тику.

Российские коспллеры «играют» своих пер-сонажей, то есть внимание уделяется не толь-

ко костюму, но и актерской игре. В Японии же

косплей – это в основном повод похвастаться своим портновским мастерством.

Косплеи обычно проводятся на фестивалях, на соответствующих вечеринках и мероприя-

тиях, как-либо связанных с аниме и мангой.

Крупными косплей-фестивалями являются: «Анимацури», «Манифест», «Anyfest»,

«Отаку Фестиваль» в Санкт-Петербурге,

«Аниматрикс» в Москве,«Всероссийский фес-тиваль японской анимации» в Вороне-

же,«АзияБриз», «ЧибиФест», «ГотикФест» в Екатеринбурге,«Феникс» в Казани и в др. го-

родах.

«В Новокузнецке 26 марта прошѐл регио-нальный фестиваль культуры страны Восхо-

дящего солнца. В связи с трагическими собы-

тиями программу пришлось скорректиро-вать, включив в нее минуту молчания. Но ос-

новную часть давно запланированного празд-ника оставили без изменений. В Южной сто-

лице Кузбасса фестивали японской культуры

проводились и раньше, но в таких масштабах лишь во 2-ой раз».

Репортаж телевидения «10 канал»

ЛЧнеЧЫЬХЧ АннЧ

т

ел

е

в

ид

е

н

ия

«

10

к

ан

а

л

»

№ 3 МАЙ 2011 27

ЯЭЬнЯЫЧя мбльаЪЭлЪЫЧгЪя. «ЯЧ» ЪлЪ «ЭЮЬаЪХ»?

Аниме - носитель неповторимой эстетики,

и в частности к ней стремятся поклонники.

Сейчас оно очень популярно у подростков и взрослых людей во многих странах мира.

Кто-то его «на дух не переносит», кто-то

занимается одним из направлений, косплеем, другие занимаются этим профессионально,

или же просто любят японскую анимацию. Главное отличие аниме от мультипликации

других стран — большая часть выпускаемой

продукции рассчитана на подростковую и взрослую аудитории и за счѐт этого имеет вы-

сокую популярность в мире. Сюжеты могут

описывать множество персонажей, отличаться разнообразием мест и эпох, жанров и стилей.

Большая часть аниме-сериалов — это экрани-зация японских комиксов — манги, обычно с

сохранением графического стиля и других

особенностей. (Материал из интернет - ресурсов)

Аниме поднимает темы, которые интерес-

ны подросткам. Главные герои аниме такие же, как мы. Они не играют, а живут происхо-

дящим. Герои аниме переживают все у нас на

глазах. В отли-чие от мульти-

ков, где сразу понятно, что хо-

рошо, что плохо,

аниме даѐт нам толчок для мыс-

ли. С одной сто-

роны поступки персонажа могут

быть ужасны, но его нелѐгкая судьба может и не оправдывает его, но хотя бы не делает впе-

чатление исчадия ада, которое ненавидит всѐ

и вся. Аниме - это жизнь, которой нам не хва-тает. Кто-то любит аниме про школу, потому,

что хотел изменить свою жизнь в школе на

лучшее. А истории, представленные в мульт-фильме в этом помогают.

Кто-то любит романтику, потому что сам одинок, другие предпочитают «ужастики»,

потому что в его жизни не хватает экстрима, а

что в его жизни все слишком просто. Аниме

отвлекает нас от обыденности. Мы находим в

персонажах частички себя, даже во внешности, характере.

Многие мои одноклассники задают вопро-

сы: «Да, что они нашли в этих японских муль-тиках, где глаза на пол лица и фигуры доволь-

но-таки не пропорциональные? » или «Как можно смотреть это убожество?!» и т.п. вы-

сказывания.

Так вот у каждого, кто увлекается аниме, своя причина. Для некоторых это способ нена-

долго вырваться от собственных проблем и

отдохнуть, аниме расслабляет, оно открывает двери в другой мир, где есть то, чего нет в ре-

альной жизни, где созданная художниками ил-люзия позволяет о многом задуматься, забирая

лишь время.

Но мнения все же разные, кому-то аниме нравится из-за графики, кому- то из-за сюжета,

кто- то влюбляет-

ся в персонажей, другие пытаются

подражать им. Я люблю ани-

ме за насыщен-

ность и непред-сказуемость сю-

жета. В нѐм так же затрагиваются

жизненные проблемы, в которых можно легко

узнать себя. Ещѐ аниме привлекает меня тем, чего нет в западной и европейской анимации,

это то, что даже главный герой может погиб-

нуть, а второстепенный персонаж становится главным героем или главным злодеем, и при-

нимает важные решения, совершает поступки. Спорить, хорошо или плохо увлекаться ани-

ме, можно бесконечно, но в итоге каждый ос-

танется при своем мнении.

СЯЬльгЩХЧ НЧЯая

Этот праздник много лет в Рос-сии имел политическую окраску. Назывался он Днѐм международной солидарности трудящихся, отмечал-ся демонстрациями, воинскими парадами. История появления праздника весьма интересна. 1 мая 1886 года американские рабочие организовали забастовку с требованием 8-ми часового рабочего дня. Забас-товка и демонстрация закончились столкновением с полицией. В 1889 году было принято решение отме-чать день 1 мая ежегодными демонстрациями в па-мять о выступлении рабочих Чикаго. Теперь этот праздник отмечается в 66 государствах мира. А в России он получил ещѐ одно значение: теперь 1 мая не только день труда, но и праздник весны.

№ 3 МАЙ 2011 228

- День весны и труда

1 мая – День весны и труда

7 мая – День радио

9 мая – День Победы

24 мая – Праздник болгарской культуры

В четверг после пасхи - Вознесение Господне

1 июня – Международный день защиты детей

6 июня – Пушкинский день

9 июня – Международный день друзей

12 июня – День России

Первая суббота июня – Праздник селедки в Голландии

50 день после пасхи – Троица

В третье воскресенье июня – День отцов

Целая страна обычаев, примет и поверий обступала на Руси человека в зелѐные май-ские дни. И все связанно с погодой да с севером.

С Еремея - запрягальника (1 мая по старому стилю) запрягай коня в соху, выезжай в по-ле, подымай сетевое (лукошко с семенами).

На первую майскую росу (утреннюю) бросай первую горсть яровины (семян) на полосу. Благочестивая старина советует молиться в этот день святому Иеремии: «Овес сея, про-

си Еремея!».

ПЮЧзШнЪдныЩ ЭЮЪмЩаы

МЧЦЯЫЪЩ ЭЮЧзШнЪЫЪ

№ 3 МАЙ 2011 29

День Победы Советского Союза над фашистской Германией в Великой Отечественной войне 1941 – 1945 годов. 9 мая 1945 года на Красной площади состоялся большой парад. Командовал парадом маршал К. К. Рокоссовский, принимал парад мар-

шал Г. К. Жуков. С тех пор ежегодно в этот день проводятся военные парады. В этот день радость и скорбь – рядом. Нет в России семьи, которую война обошла бы стороной. Поэто-му в этот день в каждой семье вспоминают тех, кто остался на полях сражений, тех, кто трудился в тылу для победы нашей страны, тех, кто погиб на территории, оккупированной фашистской армией, кто умер от голода и пыток в концлагерях и фашистских застенках, тех, кто после войны налаживал мирную жизнь. День Победы был и остается одним из са-мых почитаемых в России праздников.

9 мая - День Победы

Советского союза

С каждым годом ветеранов войны становится все меньше. Но те, кто жив, собираются в День Победы на центральных площадях городов, встречаются с однополчанами, поминают павших товарищей. В этот день принято бывать на местах боѐв, у памятников воинской славы, на моги-лах погибших воинов. Традиционно здесь проводиться возложения вен-ков и цветов, митинги, торжественные прохождения воинских частей. В Москве, на Красной площади, проходит военный парад в честь победы над фашистской Германией.

ТЮЧШЪгЪЪ ЭЮЧзШнЬХЧнЪя

В 1945 году закончилась Вторая мировая война. Когда наступил мир, народы многих стран решили: нужно объединяться, чтобы конфликты можно было решать мирным путѐм. Именно с этой целью в октябре 1945 года была создав Организация Объединенных Наций (ООН). В 1948 году государства, входящие в ООН, под-писали Всеобщую декларацию прав человека – доку-мент, в котором пообещали друг другу и своим наро-дам гражданские права и свободы: равенство всех пе-ред законом, личную неприкосновенность, свободу со-вести, возможность верить в Бога и многое другое. В Конвенции о правах ребѐнка государства дают обяза-

тельство соблюдать права каждого ребѐнка. И наша страна тоже подписала обязательство всему миру заботиться о своих малолетних гражданах. Международный день защиты детей – один из самых старых международных праздников. Решение о его проведении было ещѐ в ноябре 1949 года. Первый международный день защиты детей был проведѐн в 1950 году. Ведь каждый имеет право на безопасность и счастье – так говориться в Конвенции!

1 июня - Международный день защиты детей

ТЮЧШЪгЪЪ ЭЮЧзШнЬХЧнЪя Международный день защиты детей – это не только и не столько попытка привлечь вни-

мание стран к проблемам детей. Это ещѐ шумные и весѐлые празднования детворы. В этот день для детей проводят множество праздничных мероприятий: концертов, выставок, встреч с писателями, кинопоказов.

КЧЮЧмнЬХЧ РХЩалЧнЧ

№ 3 МАЙ 2011 30

МЩдаы ЯбыХЧюаЯя?!

Лето. Прекрасное время года. Многие его очень любят, и каждый проводит его по-разному. Но далеко не всегда так, как этого, действительно, хочется. Мы провели неболь-шой опрос среди сверстников. Было опрошено 15 человек в возрасте 14-15 лет.

Им были заданы 2 вопроса:

«Как бы вы хотели провести лето? «Как обычно его проводите?»

Ответы на первый вопрос получились следующие:

6 человек ответили, что им бы хотелось поехать за границу, или путешествовать по миру. 3 сказали, что они хотят провести всѐ лето в городе. Работать летом и гулять с друзьями.

4 человека желали бы поехать на море. Ещѐ 2 ответили, что хотят провести лето на даче с родителями.

Ответы на второй вопрос следующие:

7 человек ответили, что на лето уезжают на дачу. 5 человек - остаются в городе, и только 3 человека едут за границу.

Результаты опроса показали, что чаще всего подростки проводят лето не совсем так, как им

хочется. У каждого на это своя причина: не позволяют финансовые средства, нет таких воз-можностей, родители не разрешают и др.

БбШЩм нЧШЩяаьЯя, даЬ ЫЬгШЧ-нЪббШь нЧеЪ мЩдаы ЯббШбаЯя!

Мне бы, например, очень хотелось целое лето путешествовать по Европе, побывать в ка-ждой европейской стране, посмотреть достопримечательности и хоть чуточку углубиться в

культуру европейских стран. Но так провести лето пока, к сожалению, не удаѐтся. Но я ве-рю в лучшее!!!

СЯЬльгЩХЧ АнЧЯаЧЯЪя

АШЮЩЯ ЮЩШЧЫгЪЪ:

654018, Россия, Кемеровская область, г. Новокузнецк,

ул. Циолковского, 78 а

МОУ ДОД «Городской Дворец детского (юношеского)

творчества им. Н.К. Крупской»

тел./факс: 8(3843) 77-92-87, 77-22-25

E-mail: imc-dt@yandex.ru

www. dtkrupskoy.ru

Ваши отзывы, замечания, пожелания, вопросы,

предложения мы ждем на:

форуме www.dtkrupskoy.ru/forum

(раздел Дворец творчества, газета Дворца творчества)

Уважаемые читатели!

Газету в полном варианте можно почитать

на сайте Дворца творчества:

www. dtkrupskoy.ru/about/gazeta.html

пишите нам

№ 3 МАЙ 2011 31

ПбЫЬХЬШЪаЩль еЫЬлы мбльаЪмЩШЪЦнЬЦ жбЮнЧлЪЯаЪЫЪ: ФРОЛОВА О.В.

ФЬаЬ: ОСИПОВА М.А.

ПЩШЧЫаЬЮ: ШАБИС Н.А.

КЬмЭьюаЩЮнЧя ЬбЮЧбЬаЫЧ, ХЩЮЯаЫЧ Ъ ШЪзЧЦн: СЕРОВА М.А.

ЮныЩ ЫЬЮЮЩЯЭЬнШЩнаы: Карамнова Светлана

Тыщенко Кристина

Черемисина Лидия

Усольцева Анастасия

Ланшакова Анна

Веселовская Аксинья

Рогов Сергей

НЧШ ХыЭбЯЫЬм ЮЧбЬаЧлЪ: